小学语文二年级上册期末考试试题

小学语文二年级上册期末考试试题（通用15篇）

篇1：小学语文二年级上册期末考试试题

一、我会拼(12分)

Yóuqí bōlàng gāng qín húli mín zú yōng bào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会比(8分)

吸( )旗( )蛙( )候( )

极( )棋( )洼( )猴( )

转动( )转学( )

视市事是

城( )电( )

四、我会找(找出反义词)(8分)

退-( )慢-( )买-( )危险-( )

美-( )坏-( )对-( )虚假-( )

五、我会加(6分)

水洼里有成百上千条小鱼( )

你怎么这么小气( )

妈妈，王老师又表扬我啦( )

六、我会说(6分)

例：北京有许多柏油马路。

北京有许多又宽又长的柏油马路。

⒈我家楼下有个花园。

我家楼下有个____的花园。

⒉树上结了许多苹果。

树上结了许多____的苹果。

七、我会判(10分)

1、“巨”字一共有5画，第2画是竖折。 ( )

2、《山行》这首诗是杜牧写的，最后两行是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ( )

3、一花独放不是春，百花齐放春满园。 ( )

4、“歌”的部首是“欠”，除部首外有10画( )

5、这本书是不是你的。 ( )

八、我会填(14分)

1、植树妈妈的办法( )，不信你就( )观察。那里有许许多多的( )，( )的小朋友却得不到它。

2、梨树挂起( )灯笼，苹果露出( )脸颊，稻海翻起( )波浪，高梁举起燃烧的( )。

3、小柳树的腰( )，树枝( )，真好看。

九、我会读(12分)

调皮的小雨点偷偷地落进蓝蓝的江河里，在江河里的睡觉。小雨点落在绿的荷叶上，在荷叶上奔跑。小雨点落在金色的稻田里、在稻田里散步。小雨点真可爱!

1，短文共有__句话

2，找一找，短文里表示颜色的词语是__、__、__。

3，短文中，小雨点落在了三个地方，是__、__、__。

4，小雨点还会落在里，在里。我认为小雨点多么___啊!

十、我会写(18分)

你喜欢什么小动物?它长得什么样子?你为什么喜欢它?

篇2：小学语文二年级上册期末考试试题

一、我会看拼音，写词语。（8分）

huān qìng

zǐ

xì

zāi hài

yōng bào

（）

（）

（）

（）gū niáng

xiū

xī

yǔ zhòu

bō làng（）

()

（）

（）

二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。（9分）

兴（xīng xìng）奋

欢乐（lè yuè）

淹没（mò méi）

漂（piào piāo）流

弯曲（qū qǔ）

好（hǎo hào）奇

上当（dàng dāng）

首都（dōu dū）

背（bēi bèi）课文

三、我会填写正确的字。（8分）

一（）树

一（）鱼

一（）马

一（）衣服

一把（）

一盘（）

一张（）

一头（）

四、比一比，再组词。（8分）

区（）

坏()

休()

吸（）巨()

怀（）

体()

极（）云()

可()

己()

京（）运()

河()

记()

景（）

五、我会写意思相反的词语。（8分）

爱—

丑—

伤心—

虚假—

多—

黑—

饥寒—

复杂—

六、我会照样子写出意思相近的词语。（4分）

例：连忙—赶紧 著名—（）漂亮—（）特别—（）立刻—（）

七、我能补充成语。（8分）

（）高（）淡

（）谷（）登

坐（）观（）

自（）自（）（）收（）藏

（）军（）马

十（）十（）

无（）无（）

八、我会连。（12分）

1、学

电脑

梳理

羽毛

做

图案

观赏

旗帜

拼

作业

挥舞

风景

2、欢快的阳光

认认真真地

走路

先进的脚步

急急忙忙地

上课

温暖的科技

吞吞吐吐地

说话

九、我会给句子加上正确的标点。（3分）

1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（）

2、明天你能和我一起去小刚家吗（）

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（）

十、我能照样子写句子。（6分）

1、湖水像一面镜子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

他把教室扫得干干净净。__________________________________

十一、按课文内容填空。（10分）

1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮您__________一天的疲倦。

2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。

3、远山寒山石径斜，_________________________________。

4、儿童相见不相识，__________________________________。

十二、读读短文，完成后面的练习。（8分）

音乐疗(liáo)法

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”

1、这段话共有（）句话。

2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。

3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是_________对_______________说的。

4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“——”画出来。

5、下面加点的字在本文中应读什么？（请在正确音节的括号里打“√”）

音乐：①lè（）②yuè（）

睡上一觉：①jué（）

② jiào（）

十三、写话练习。（8分）

在与老师或者爸爸妈妈的交往中，你一定有许多话想对老师爸爸或妈妈说说吧？想说什么了？请把你的心里话写在下面。（1）那座小房子被大水淹没（）了。（2）亮亮没（）有听明白老师的话。游游我的知识乐园吧！拼一拼，写一写。我写的字最漂亮！Jìniànbǎohùgāngtiěqíguài ________________________（说明：此处为田字格)你能帮它们找家吗？ 1.mò 2.méi 1.快2.慢

小白兔跑得（），乌龟跑得（）。

带下面偏旁的字，你最多能写几个？试试看。心：___________月:____________ 宀:___________雨:____________ 想一想，填一填。

（）（）火红的的冬天

（）（）一条（）一支（）电（）雷（）

比一比，再组成词语。

飘（）组（）城（）漂（）祖（）诚（）

下面的词语你认识吗？认识的就把圆圈涂上喜欢的颜色。○财富○智慧○湿透○热闹○专心 ○发现○刻苦○本领○晶莹○胳膊 我还能用其中的三个词语说一句话呢！

________________________________________________ ________________________________________________ 仿照例子，写一写。

（1）白色的贺年卡像白色的鸽子。___________像______________________。（2）精卫的子孙都非常勇敢。

___________非常____________________。

（3）行人们走来，有的送给他面包，有的送给他衣服。

______________，_______________有的，有的___________________。我能背,我能填.1、《秋天到》。九月秋收忙，（）肥，（）香，田野翻（）。

2、《风》。解落（）叶，能开（）花。过江（）浪，（）万竿斜。读一读，想一想，你会有新收获。

黄昏

西边山头顶着金蛋糕 顽皮的小朋友放学回家了 丢下书包

伸手想拿金蛋糕吃 唉—— 是谁不小心 踢翻了墨汁

一下子把天空染黑了

（1）小朋友，你知道这首诗歌中的“金蛋糕”和“墨汁”各指什么吗？ “金蛋糕”指_______“墨汁”指_________(2)用查字典的方法，给下面的生字注上拼音。顶（）顽（）踢（）染（）我会写留言条了！

篇3：小学语文二年级上册期末考试试题

知识和能力:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 正确、 美观地书写生字,认识两个新偏旁。理解由生字组成的词语。

过程和方法:学会自读课文,圈画重点。

情感、态度、价值观:初步了解课文内容,懂得学无止境的道理。

【重点、难点】

1. 掌握生字词,熟读课文。2. 学会自读,做到不跟读,不指读。

【教学过程】

一、引导看图,课题导入

1. 师:蓝蓝的天空是鸟儿的天堂,有谁知道在蓝天中哪种鸟儿飞的又快又高,捕猎时又特别凶猛?(生:老鹰)

过渡:对!老鹰是天空中最优秀的猎手,它能够在几千米以上的高空中飞行,他的飞行本领是它制胜的法宝,可是大家想不想知道小鹰是怎样一步步成长起来最终成为鸟中霸王的呢?

2. 下面就让我们一起来学习这篇《小鹰学飞》(指向课题), 来看一看这只小鹰是怎样学飞的。请大家齐读一遍课题。(生:小鹰学飞。)

3. 板书课题。(1)正音:“鹰”是后鼻音;(2)记忆字形: “鹰”是一种鸟,所以下面是个“鸟”字。

二、初读课文

1. 先请大家自己朗读课文,在读的时候,老师有几个要求:(1) 读第一遍,给文章标号自然段。(2)读第二遍,在生字下做记号, 碰到难读的重点拼读。(3)读第三遍,难读的句子多读几遍。

2. 检查自读情况。过渡:现在老师要来检查你的读书效果咯, 咱们的这一个环节叫“字词王国游一游”,先来看看老师的这些字词你是否会读了呢?谁来做第一排字词景点的小游客?(1)检查生字字音掌握情况。1出示词语(小鹰跟着摇摇头,不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋好吧)。2指名看拼音读词语。过渡: 下面就让我们变身成为一只只小鹰,看哪只小鹰能顺利的飞到句子世界里去,去看看句子世界的风景好不好?(2)重点检查几个难读的句子。1出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。2出示:小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢!(3)检查课文标段情况。1指名说说本课共有几个自然段?2指名分自然段读课文。读后师生共同评议、正音。

3. 教师范读课文,学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事?指名学生用自己的话回答问题。

三、再读课文,了解主要脉络

1. 是啊,这篇课文主要写了小鹰和老鹰妈妈的故事,小鹰跟着鹰妈妈学习飞行,这个学习飞行的过程到底怎么样呢, 小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了几次,分别飞到了哪里?请小朋友再拿起书本, 快速的读课文,找到答案,看谁找的又快又对?指名学生回答(相机板书:大树上、大山上、天空中)

2. 同步理解课文。

(1)请同学们张开双臂,闭上眼睛,想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行,请扇动你的翅膀。1快看(课件演示)飞呀, 飞呀,飞离地面,越飞越高,高高的大树已经在我们脚下了,此时此刻你的心情怎样呢?(开心、得意、想大喊起来)指导朗读“我已经会飞啦。” 你能用“已经”说句话吗?2小朋友们,如果你是小鹰飞到了大树上,你会看到些什么呢?出示句式:飞到大树上, 我看到了。3你们这群小鹰这么高兴,快看看我这只老鹰在干什么? (老师摇头)从我的动作可以看出,老鹰对小鹰说的话持什么态度? (否定,不满意)那你来做老鹰,试着读读它的话。4出示一二自然段。齐读。

过渡:可爱的小鹰们,听了老鹰的话,我们该怎么做呢?(继续往上飞)那让我们张开双臂继续往上飞吧!

(2)播放课件,飞到了大山的上空。1现在小鹰已经飞到了大山的上空,这时小鹰又说了什么呢?2学生齐读:“我真的会飞啦。”3提问:小鹰这次说话与上次有什么不同?(出示比一比) (真的,已经)说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。4不要高兴得太早,看看我这只老鹰又在干什么?(出示句子)老鹰又摇摇头说(齐读老鹰说的话)5分角色朗读:我们请男同学来做可爱的小鹰,女同学做老鹰, 老师做旁白一起把这两段话有感情地读一读。6如果你是小鹰,听到老鹰仍是说你不会飞,你会对老鹰说什么呢?

过渡:小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞,老鹰都不满意,那小鹰又是怎么做的呢?请同学们打开书本把5—6两个自然段读一读。

(3)播放课件:飞到了天空上。1出示第5自然段,指名读。 2小鹰这次怎么飞的呢?(鼓起劲,拼命是什么样子?谁来做做?) 3小鹰飞得真拼命呀,这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢?联系实际说说:你什么时候急促地喘着气?4现场体验:拿出跳绳请学生上台跳,全班观察他的状态,理解“急促地喘着气” 让这个学生带着感受再读一读。问:他现在说话连不连贯?(不连贯,断断续续)课文中用了哪个标点来表示?(省略号……)所以,在这里“……”表示语气的停顿。5导读:小鹰飞得多卖力呀, 让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立,张开翅膀,鼓起劲, 拼命向上飞。(齐读第5段)6老鹰被小鹰坚定的信念,顽强的精神感动了,他不再摇头,不再否定,而是向头顶指了指说( 齐读句子) 小鹰看到了什么?(白云上有几只鹰在盘旋)理解:盘旋

四、小结课文

这节课我们初步知道了小鹰跟着老鹰学飞行,飞到了(____ )、 (____ )、(_______ )。

小鹰学飞可真不容易啊!下节课我们将细细体会小鹰学飞的全过程,相信你会有更多收获!

五、学习生字,理解字义

下面,让我们走进生字乐园,去学习几个生字吧。

篇4：小学语文二年级上册期末考试试题

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

篇5：小学语文二年级上册期末考试试题

班级姓名成绩

亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你们一定掌握了许多新的知识，今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊！别忘了，要仔细哦！

一、拼一拼、写一写。（２０℅）

yóu yú yǐ jīnɡxiūxin zǐ xìjīnɡqí

（）（）（）（）（）

ɡào sù

biǎo shì

zhù fúbǎo hùyǎnjing（）（）（）（）（）

二、认一认、拼一拼、连一连。（８℅）

精彩

颜色

潮湿

修建

yán sâ jīng cǎi xiū jiàn cháo shī 骄傲 朝霞

歌舞

邮票

ɡē wǔ zhāo xiá yóu piào jiāo ào

三、请你来找反义词和写反义词。（12℅）

干燥

虚伪

死——

好——

冷淡

破旧

哭——

黑 —

诚实

热情

丑 ——

慢 ——

崭新

潮湿

旧 ——

甜 —

四、按要求组词。（24℅）

1、比一比，再组词。

金（）劳（）休（）

川（）礼（）睛（）全（）旁（）

体（）

州（）补（）晴（）

2、写出带有下面偏旁的字，再组词。

（）（）

（）（木

氵

（）（）

（）（五、读一读、想一想、选一选，再填一填。（10℅）

1、再

在 玩

完

每天放学回家，我总是先做作业，（）和小伙伴们一起（2、座

坐

我走进教室，找到自己的（）位（）下来。

3、像

象

大（）的腿（）四根粗壮的柱子。

4、练习

学习

（1）我每天都（）跳远。

（2）小朋友们正在认真的（）新课文。

5、漂

飘）））。

（）亮的五星红旗在天空中高高（）扬。

六、想一想、背一背，把古诗填写完整。（8℅）

山行

远（）寒（）石径斜，白云（）（）有人家。停（）（）枫林晚，霜（）红（）二月花。

七、想一想，填一填。（8℅）

（画）太阳

一（）镜子

快乐的（）

（）虫子

一（）彩虹

可爱的（）

（）二胡

一（）椅子

浓浓的（）

八、读一读、想一想、做一做。（10℅）

夏夜多美

夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，金铃子在摇铃。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪，一闪一闪„„

夏天的夜晚多美啊！

1、短文中写了（）、（）、（）这三个地方。

2、短文中出现了哪些动物，哪些植物？

动物：_____________

植物：____________________

篇6：小学语文二年级上册期末考试试题

bǎo bèi

zhù yuàn

ān nínɡ

jīng chánɡ

jiān bǎnɡ

chénɡ shí

yóu xì

xī wànɡ

qí ɡuài

二、比一比，在组成词语。(8分)

{铅()

船()

{闪()

问()

{底()

低()

{晴()

睛()

{诚()

城()

{想()

相()

{洋()

样()

{古()

姑()

三、读句子，在带点字的正确读音上打“√”。(6分)

1、秋天，天气转(zhuǎn zhuàn)凉了。

2、一行(háng xíng)大雁往南飞。

3、枫叶比朝(zhāo cháo)霞还红，比玫瑰还红。

四、组字小魔术(9分)

功﹣(工)﹢(厂)=历(日历)

苦﹣()﹢()=()?阳﹣()﹢()=()怎﹣()﹢()=()?洋﹣()﹢()=()

五、在括号里填上恰当的词语。(9分)

()的枫叶?()的手掌?()的老师?()的朝霞()的雨丝?()的伞群?()的鲜花?()的风景()的画?()的娃娃?()的汽车?()地说话

六、选择恰当的词语填空。(8分)

漂浮 飘扬

1、我是一朵云，在空中()。

2、她胸前的红领巾轻轻()。

高明 高级

1、这位医生的艺术很()。

2、这是一家五星级()宾馆。

技术 技艺

1、这件作品真是()高超。

2、他修车的()很高。

准备 必备

1、小松鼠过冬食物是()的。

2、小松鼠做好了过冬的()。

七、把句子补充完整，并加上标点。(8分)

1、_____一边____，一边_____()

2、_____有的_____有的______()

3、______一 就 ________()

4、_______怎么________()

八、我会根据课文内容填空。(18分)

1、河水起()的时候，我知道()。

2、两岸晓烟杨柳绿，()。

3、书是()的海洋，书里有()的世界。

4、红色的贺年片是()送给我的。

5、玉不琢，()。人不学，()。

九、默写古诗。(7分)

所见

清?_________

________骑________，________振________樾。

________ 鸣蝉，忽然________。

十、读短文，完成练习。(12分)

雪景

鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，只见雪花飘飘，像春风吹散的落花，纷纷扬扬;像七仙女撒下的花瓣，漫天飞舞。在寒风中，它们忽而向这边飘落，忽而向那边猛 扑。此时你若站在飞雪中，就像是置身于一片银白色的世界。

大地仿佛披上了白而轻柔的地毯，世界也好像变成了一个洁白的世界。我走在雪地上，脚下发出咯吱咯吱的声音。路旁松树的枝叶上布满了一 簇簇、一团团的雪，像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。

1、照样子，写词语。(4分)

一朵朵________________________

纷纷扬扬______________________

2、从文中哪些句子可以看出雪花漫天飞舞?用“__”画出来。(3分)

3、你喜欢雪吗?为什么?(3分)

_____________________________________

4、你喜欢文中的哪些优美句子?把它抄写下来记在心中吧!(2分)

_____________________________________

十一、写话。(12分)

你和身边的小朋友一同做过什么事?开心吗?试着用一段通顺的话写下来。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

篇7：二年级上册语文期末试题

宜( ) 全( ) 层( ) 状( ) 波( )

实( ) 金( ) 尽( ) 壮( ) 坡( )

做( ) 苹( ) 区( ) 它( ) 尤( )

作( ) 劳( ) 巨( ) 安( ) 龙( )

已( ) 甲( ) 如( ) 经( ) 娃( )

己( ) 申( ) 好( ) 径( ) 洼( )

干( ) 枫( ) 记( ) 首( ) 生( )

于( ) 枝( ) 识( ) 道( ) 深( )

交( ) 支( ) 龙( ) 求( ) 帆( )

郊( ) 枝( ) 笼( ) 球( ) 凡( )

利( ) 戏( ) 刚( ) 养( ) 休( )

梨( ) 观( ) 钢( ) 美( ) 体( )

申( ) 院( ) 息( ) 困( ) 样( )

伸( ) 除( ) 您( ) 图( ) 校( )

青( ) 叹( ) 吹( ) 尺( ) 中( )

员( ) 哈( ) 欠( ) 迟( ) 钟( )

次( ) 与( ) 多( ) 台( ) 明( )

切( ) 写( ) 夕( ) 抬( ) 民( )

外( )及( ) 礼( ) 白( ) 访( )

处( )极( ) 补( ) 柏( ) 纺( )

棋( ) 梁( ) 只( ) 记( ) 生( )

旗( ) 粱( ) 织( ) 纪( ) 胜( )

弯( ) 粒( ) 川( ) 族( ) 结( )

湾( ) 立( ) 州( ) 旗( ) 洁( )

阴( ) 惊( ) 洋( ) 场( ) 相( )

阳( ) 京( ) 样( ) 扬( ) 泪( )

用( ) 指( ) 故( ) 讲( ) 候( )

拥( ) 接( ) 胡( ) 诉( ) 猴( )

助( ) 拔( ) 没( ) 借( ) 蛙( )

取( ) 拨( ) 沿( ) 错( ) 挂( )

每( ) 课( ) 怪( ) 袍( ) 飘( )

海( ) 棵( ) 慢( ) 炮( ) 漂( )

浅( ) 夫( ) 吸( ) 示( ) 泡( )

线( ) 表( ) 极( ) 告( ) 饱( )

二、写一写

1、例：下(象棋 ) 栽( 小树 )

练( ) 画( ) 拉( ) 唱( )喂( )

学( ) 观( ) 做( ) 弹( ) 养( )

2、高兴地( ) 仔细地( ) 亲切地( )

紧紧地( ) 顺利地( ) 兴奋地( )

赞许地( ) 沉着地( ) 激动地( )

3、在括号里填上合适的词语

( )的山峰 ( )的胳膊 ( )的云海

( )的手臂 ( )的景色 ( ) 的公园

( )的苹果 ( )灯笼 ( )的高粱

( )的天空 ( )的稻子 ( )的棉花

4、连一连

堆 雪景 飘着 银装 传 国旗 扫 水

打 雪人 披着 雪毯 挥 喜讯 推 车

看 雪仗 铺着 雪花 聚 锣鼓 捕 地

流淌 泪水 敲 人气 提 鱼

庄严的 广场 翻 风车 晒 小树

宽阔的 国歌 喊 纤绳 栽 河水

拼成的 纪念碑 转 跟头 抽 开水

矗立的 图案 拉 号子 喝 衣服

晒 脖子 举 笑脸 搬 桌子

挂 马车 露 火把 抬 小鸡

坐 灯笼 画 队伍 抓 木头

伸 太阳 排 图画

5、照样子，写一写

例：又细又长

______________ ____________ ______________

例：绿油油

____________ ___________ ____________

例:高高兴兴

___________ ____________ ___________

6、填上合适的量词

一( )绿叶 一( )星星 一( )葡萄

一( )树 一( )枣子 一( )兔子

三、四字词

1、填一填

( )收( )藏 春( )秋( ) 山河( )( )

景色( )( ) 五( )( )登 金秋( )( )

( )林( )染 叠 翠 流( ) 绿树( )( )

鲜 花 盛( ) ( )流 不 息 名 胜( )迹

( )楼大厦 风景( )美 ( )有所长

取( )补( ) ( )益彰 一( )彰目

不 见( )山 徒 劳 无( ) 瓜 熟蒂( )

水 到 渠( ) ( )苗助长 自( )自( )

闻 名 中( ) 秀丽( )( ) 不 约 而( )

无 影 无 ( ) 迫 不( )待

2、请写出四个带有数字的成语

例：五颜六色 六神无主

篇8：小学语文二年级上册期末考试试题

一、公开范围, 划分重点

教师在教学过程中, 总是希望学生能够掌握所有知识点, 但实际上大多数学生只能掌握绝大部分知识点, 有一小部分知识点, 他们就算投入大量的时间和精力依然无法很好地掌握。对于这部分知识点, 我们可否进行如下测试改革, 使教师敢于减负呢?

新学期伊始, 通过集体备课的形式, 将课本知识划分为基础内容、提升内容和非重点内容。基础内容是相对简单的知识点, 提升内容有一定的难度, 但大多数学生是能够掌握的, 这两部分将在期末试卷中出现;非重点内容则是对于学生来说难度太大, 无法很好掌握的内容, 这部分内容只在平时作业中有所体现。以人教版小学三年级下册语文为例:

人教版三下语文期末考试范围

二、试卷分块, 保底促优

后进生是学习上的弱势群体, 我们应当尽量呵护他们的自尊心, 只要他们掌握最基本的知识, 合格就不用担心。当然我们也要激励优秀学生能够脱颖而出, 不至于因为试题的设置过于简单而埋没了才华。因此, 我们尝试在一张试卷中, 分设A、B两部分。

1.A部分内容为基本题。A部分内容是比较基础的, 旨在考评学生对书本中基础知识的掌握情况。这部分试题尽可能地降低学生的答题门槛, 争取让后进生能够取得“合格”。例如, 针对部分后进生拼音拼读有困难的现状, 可以将看拼音写词语改为听写词语。再如, 考查学生的古诗词掌握情况时, 可以尝试为学生提供一段画面感比较强的提示语, 以便唤起学生的记忆:春天, 在金黄的油菜花旁, 小朋友正忙着追赶蝴蝶, 这让我想到了宋朝诗人杨万里写的:“___________________, ___________________”。小学生诵读经典诗文, 就是希望他们有朝一日在生活中遇到类似的场景, 能够在脑海中浮现出所学的典籍, 形成共鸣, 因此我们应当注重试题的语用价值, 使学生在考试中、在知识的检索与运用中经历学习过程。

2.B部分内容为提高题。B部分的试题有一定的难度, 旨在考评学生对知识点的理解和运用情况, 试题的表述方式也可相对灵活多变。例如, 可以创设以下情境:学校将邀请几位家长参加我们的六一联欢会, 需要他们每个人为大家讲点节日祝语。假如你是主持人, 你准备怎样安排他们的讲话顺序?请罗列出你的安排顺序, 并说说这样安排的理由。

张海霞王军刘瑶丁俊山

学生作为六一活动的主持人, 拥有安排家长讲话顺序的权利, 怎样安排才合乎礼仪呢?这就要引导学生用到拼音排序、笔画排序等语文知识, 这样不仅贴近学生, 而且也可更好地体现他们的主体地位。

3.分值的计算方式。为了能更好地达到“保底促优”的目的, 在分值设置方面, 可以考虑将A部分设置为100分, B部分设置为20分。在计算总分时, A部分考到60分的就计60分, 超出60分的部分除以2后计入总分, B部分的分数直接计入总分。之所以不采用附加分的形式, 是因为我们平时习惯于将附加分与学生前面的分数区别开来, 这样有可能会使出卷教师将最后的附加题出得太难, 不利于中上游学生作答。而且这样也势必要将一些有难度的题目挪移到前面部分, 后进生要想取得“合格”就有一定难度。

三、等级容错, 淡化分数

百分制的考核标准看似精确, 其实是一种伪精确。因为同一分值的题目, 它们的难易程度是有差别的。阅卷过程中, 教师对于主观题只能给个大概分数, 所以一个人的学识是难以量化的, 一个人的能力和素质更是无法量化。

1.教师提升对学生容错等级制评价。“等级制评价”的实质就是将学生相差无几的成绩划在一个等级, 弱化差别, 淡化分数竞争。“容错”则是指我们应当容许学生在考试中犯错, 对于部分错误不计入总分。在B卷的编制过程中, 我们可以给学生更大的自由发挥空间。例如, 针对课外阅读可设计以下题目:

根据意思从文中找出相应的词语填在括号里 (任选一题完成) 。

(1) 指因过错而自恨。………………………… ()

(2) 一样东西都没有。………………………… ()

教师在阅卷过程中, 依然可以根据学生的答题情况, 对日常教学进行适当的调整。但是这样的“容错题”不宜过多, 以免部分学生审题不清, 回答了所有的问题, 浪费考试时间。

2.学校淡化对教师平均分的考核项目。如果能够切实落实等级制评价, 那么就不存在用平均分对教师进行考核的项目了。但目前的情况却并未达到理想状态, 学校在期末对教师的教学进行评价时, 往往采用班级平均分进行教学质量考核, 有时教师因为自己班级的平均分比平行班要低上一点, 在期末的考核中就将被扣奖金, 虽然钱数并不多, 但是总归会觉得面子上挂不住, 这就逼着教师不得不“分分计较”。如果能够淡化平均分, 那么将使教师对学生的学业测评结果回归理性, 使学业测评真正成为只是对学生学业水平的一种调研方式, 成为教师改进教学过程的导向。

篇9：小学语文二年级上册期末考试试题

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

篇10：二年级语文上册期末考试题

一、1.朋友 几岁 行走 因为 北风

2.正确的答案： zhāo báo jiá shú suān niē zhǔ piāo

3.略

4.油、由、游、由 葱、匆、聪、葱 录、露、路、录

5.▲(顶天)立地(连)绵(起)伏(心)惊(肉)跳

▲幅 盒(答案不唯一)块

▲(答案不唯一)美丽 开心

▲诚实 弯曲

▲特-(牜)+(扌)=(持)(坚持)(答案不唯一)

▲ Z zāo 米 1

16.二、1.(1)得意扬扬 垂头丧气 谁是谁非 齐心协力

(2)专心(3)小心(4)灰心

2.花籽是煮过的，怎么可能发芽、开花呢?

3.略

4.冬冬一见(亮闪闪的)针头就(特别)害怕。

5.略

三、1.雪 晴空

3.B 4.希望 亲爱 祖国 5.好朋友 采来的一样

四、1.：“，?” 2.划去的cháng zhǎng

3.胖乎乎 绿油油(答案不唯一)

4.它觉得自己长得难看。

5.每处2分。

第一处：别这么说，你长着修长的身材，翠绿的小脸，多漂亮呀!

第二处：再说，你还能美化大自然呢!

6.小草梦见自己和小树一起参加了植物园举行联欢会，大家玩得很开心。

(答案不唯一)

五、语句通顺，要围绕要求书写。

一等9-10分，二等7-8分，三等5-6分，其余为四等。

篇11：二年级上册语文期末考试分析

一、试题分析

本次小学语文二年级上册期末试卷以基础知识为重点，考查内容主要分为以下几个部分：词语的认读及书写，词语积累及运用、字典的使用、语句理解和写话。具体包括听写词语、查字典、词语音节连线、选择音节、看拼音写词语、汉字的偏旁结构、多音字的掌握，形近字组词，把词语补充完整，选择正确的词语、根据语句的含义判断说法是否正确、按课文内容填空及写话。从题量的分布来看，字词的书写认读约占40%，词语的积累与运用约占30%，语句理解约占12%，写话占10%，其他约占8%。试题主要以基础知识为主，总目标是检测学生对基础知识的掌握程度，了解学生各方面的能力。从题量来看，对于二年级的学生来说偏大，一大部分学生未能在规定时间内完成全部习题，多数学生写话全部留空，也没有时间进行检查，因此失误率较高。

二、考试分析

全年级参考人数202人，巩固率约为95%，（以98分为优秀线）优秀率仅为11%，（以60分为合格线）合格率为100%。从整体上来说学生优生率太低，本学期各班都存在不同程度的流失情况造成巩固率未达标，也影响了其他各项指标，本次考试质量不理想。

二、试卷情况分析

1、词语认读及书写部分：大部分学生完成正确、书写工整，这一题失分较少。书写上粗心大意写错笔画的现象很突出。

2、词语理解与运用：学生理解有一定困难，把词语补充完整完成很不理想，学生对词语的积累不牢固，错误较多。

3、语句的理解上多数学生理解不到位，填空不准确，未养成反思、检查的良好习惯。

4、写话：内容要求比较灵活，学生可以想到的内容本来可以很多，但却无法用语言准确有条理地表达出来，语言的运用能力有待加强。

三、改进措施

1、夯实语文基础知识提高语文能力。

知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓“双基”是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要既重视阅读和写作，又要兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力。

2、课内课外相得益彰

这次考试可以看出，学生对于知识的掌握灵活性不够。很多题换种方式学生就无从下手了。语句理解和写话题暴露出学生的知识储备太少，积累不多，感悟太少，所以写不出来，写不通顺，词不达意。故采取课内夯实语文基础知识，训练语文能力，课外增加学生阅读总量，提出具体要求。学会感悟生活，在生活中学习语文，勤于写作，勤于交流。开展一系列的语文活动促进学生交流学习，共同进步，同时也是检验学生阅读和写作能力的一个平台。

3、培养学生的独立审题能力。

本次考试也暴露出一大部分学生未能养成认真审题的习惯，有的根本不看题就开始作答，有些同学没读题就直接填词语，结果造成不必要的丢分。

4、培养乐于思考、敢于挑战的学习品质

一次考试仅仅是反馈一个阶段的学习情况，学生良好学习习惯的培养、思想品德的塑造功在平时的点点滴滴。每个孩子身上都有闪光点，在赞赏激励的同时也不忘给学生施加压力，提出更高的要求，给孩子一个希望，让他看到未来，然后产生强大的创造力。注重平时教学中对学生思维能力的培养，教他们明辨是非，有判断力和分析力，有自己的主见，敢于想自己发出挑战，敢于向权威发出挑战。

篇12：二年级上册语文期末考试试卷

班级 姓名 成绩

评价等级 优 良 达标 待达标

在相应等级上“√”

同学们，通过半学期的努力，你一定有不少收获，现在让我们一起走进知识百花园看看。

一、看拼音写词语

Chàng gē láo lèi chéng shí bǎo bèi bì xū

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fēngshōutài dù xiān yàn qíguài shìjiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、火眼金晶，辨字组词

特( ) 转( ) 城 ( ) 组( )

持( ) 传( ) 诚( ) 祖( )

结( ) 功( ) 采( ) 式( )

洁( ) 攻( )彩( ) 试( )

三、按要求照样子写字

(1)、加偏旁，组成新字

例：尤——(优)

利——( )方——( )月——( )

哥——( )青——( )皮——( )

(2)、对对碰，两个字合成一个字

小 力 米 木 月 西 太

对 子 女 心 工 要 立

( )( )( )( )( )( )( )

(3)、请写出带有下列部首的字

例：扌——( )( ) 亻——()( )( )

木——()( ) ( ) 氵——( )( )( )

四、给下列括号填上合适的词语

1、一头( ) 一群( ) 一支( )

一( )鞋 一( )马 一( )叶子

2、 ( )的时光 ( )的技术

( )的学生 ( )的花朵

3、认真地( ) 高兴地( )

飞快地( ) 仔细地( )

五、仿照例子写一写(照样子写出意思相反的词)

例：松鼠个子(矮)，老牛个子(高)。

1、 兔子跑的()，乌龟跑的()。

2、 夏天很( )， 冬天很( )。

3、()看山有色,( )听水无声。

4、松鼠觉得谁很( )，老牛说水很( )。

六、读一读、选一选，在正确的读音下画“____”

1、小熊绕开果皮朝(zhāo cháo)走了。

清晨，我迎着朝(zhāo cháo)阳去上学。

2、花鹿搞不到果子，只(zhī zhǐ)好垂头丧气地回来了。

森林里住着一只(zhī zhǐ)金丝猴。

3、小明终于当(dāng dàng)上了班长。

蚂蚁把树叶当(dāng dàng)成了游乐场。

七、把能搭配的词语用线连起来。

碧绿的 云朵

洁白的 祖国

蓝色的 树叶

飞翔的. 贝壳

亲爱的 白鸽

挥动 活动

炫耀 脚步

停住 双手

展开 美丽

八、选词填空

1、 一定 肯定

(1)我们( )要好好学习。

(2)我敢( ) 就是那个女孩。

2、 高兴 喜欢 喜爱 欢快

(1)我最( )上语文课。

(2)妈妈带我去公园，我真( )。

(3)姐姐踏着( )的节奏，唱着、跳着。

3、平静 安静 静静

(1)星期天，学校可真( )。

(2)大风浪过去了，海面上非常( )。

(3)教室( )的，没有一点声音。

九、连词成句

1、电视台 主持人 一名 要 招聘

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2、首都 是 我国 的 北京

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3、生活 啊我们 多么 的 美好

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4、是我们玩具动手的制作自己的

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5、很我温和有时候有时候暴躁很我

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十、阅读短文回答问题

刺( cì )猬( wèi )理发

一只刺猬总觉得自己的刺不如小松鼠的毛柔软，也没有那种美丽的颜色。于是，它决定去找理发师猴子想办法。

它来到理发店，向猴子说明来意。自作聪明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用胶水把松鼠的毛粘(zhān)到了刺猬的身上。刺猬对着镜子左看右看，一身绒(róng)毛油光发亮，它十分满意。

太阳下山了，刺猬饿了，它便来到村边的果园里偷瓜。以前，这是很容易的事。它只要就地一滚，瓜就扎(zhā)在身体的刺上了，可现在却毫无办法。这下，看园狗可找到了报复的机会了，冲上去，一口就把刺猬咬死了。

1、在括号里填上适当的词语。

( )的猴子( )的绒毛( )的颜色

2、数一数，短文有个自然段。

3、猴子是怎样给刺猬理发的?用“ ———”画出来。

4、你想对小刺猬说什么呢?写下来吧!

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十一、看图，发挥你的想象，写一段话 。

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篇13：小学语文二年级上册期末考试试题

一、课堂导入的现状

目前存在一部分老师对课堂导入的重要性认识不充分, 在教学过程中是采用了导入方法, 但导入形式单一、内容枯燥乏味, 未能抓住学生喜欢新奇事物的特点, 缺乏生动和灵活性, 无法激起学生学习的主动性。更有甚者, 有的老师在教学活动中几乎不采用任何导入方法, 翻开课本就直接切入正题, 导致学生学习积极性不断下降。

二、多样化导入的必要性

导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 是课堂教学的重要组成部分。一开始上课, 学生会有着各种各样的心理, 老师要在短时间里消除其他课程的延续思维和心理杂念的干扰, 就要在短时间内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维的齿轮运转起来。但是如果我们的课堂都采用同样的导入方式, 那么即便是多么富有艺术, 亦会导致学生的审美疲劳。要实现语文课堂的有效导入, 创设一个良好的语文教学环境, 就要根据学生的心理特征, 运用学生喜闻乐见的导入形式导入新课, 把学生的注意力迅速集中起来, 使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去, 提高学习效率。

三、课堂的多样化导入

相同的教学内容常常可以有不同的导入方式。具体采用何种方式, 要根据本班学生的特点和发展需要, 采用最合适的方式。本文基于人民教育出版社小学语文四年级上册课文《去年的树》, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。

( 一) 故事导入

所谓故事导入是在讲新课之前, 教师为学生讲一个简短、生动、与教学内容有关的故事, 以引起学生对学习内容的兴趣。课堂上使用与课文有关的故事导入课文, 能吸引学生的兴趣和好奇心, 激发思考, 使学生的注意力尽快集中到课堂上来, 高效的进入学习状态。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 亲爱的同学们, 上课之前老师给你们讲个幽默有趣的故事, 好吗? 故事的名字叫《鹅的生日》。有一只鹅要过生日了, 因为黄鼠狼每次放的屁都是又臭又响, 大家都在犹豫要不要请他来。经过反复讨论, 最后决定让黄鼠狼来, 前提是他一定不能放屁。宴会进展得很顺利, 大家都很高兴。令人意外的是, 黄鼠狼竟然晕倒在地上。经医生诊断, 原来是长时间憋着不放屁造成的。

师: 故事《鹅的生日》的作者是日本著名儿童文学作家新美南吉。你们想不想知道更多的新美南吉写的童话故事? 今天我们要来学习新美南吉的另外一篇童话故事《去年的树》。

小学阶段的孩子充满了稚气, 这一方法利用了学生喜欢听故事的天性, 通过讲述同一作者写的俏皮、幽默的精彩故事, 孩子们能从幽默的故事中, 感受到学习童话故事的有趣, 以吸引学生的注意和引起学生对学习内容的兴趣。

( 二) 音乐导入法

实践证明: 在愉快的环境中学习语文是一种有效的学习方式, 用音乐导入新课正是创设良好、轻松、愉快的环境行之有效的方法。播放音乐容易引发学生的兴趣, 使我们的课堂气氛显得放松。学生在消除紧张心理的同时, 自信心也会随之提高。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 上课之前我们来听一段音乐放松一下吧。 ( 播放歌曲“友谊地久天长”) 。同学们, 我们刚刚听的这首歌的歌名叫什么?

生: 友谊地久天长

师: 是的, “友谊地久天长”是《魂断蓝桥》中的经典歌曲。在很多西方国家, 这首歌通常会在除夕夜演唱, 象征送走旧年而迎接新年的来临。这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲, 象征告别或结束的情感。其中的一段歌词说到“怎能忘记旧日朋友, 心中能不怀想, 旧日朋友岂能相忘, 友谊地久天长”, 是的, 好朋友之间的情谊怎能轻易忘怀。今天, 我们要学习的这篇课文也是讲述两位好朋友的真挚友情的故事。让我们一起去看看课文讲的是什么样的情谊吧?

在设计导入时, 选择与教材内容密切相关的歌曲作为开场, 借助与课文紧密联系的歌曲作为导入途径, 这种方法能在情感上引起学生共鸣, 又可活跃气氛, 让学生在宽松的氛围中学习。

( 三) 质疑导入法

小学生特别具有好奇心, 他们阅读课文, 往往会对故事发展或人物命运产生一种十分关注的心情, 根据学生这种心理去设置一些悬念性的问题, 往往能引起学生学习新课的浓厚兴趣。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 今天我们要一起来学习新课《去年的树》。看到这个题目你想到了什么?

生1: 去年的树和今年的树能有什么变化呢?

生2:我知道, 树有年轮, 去年的树肯定是比今年少了一轮。

生3:可是这是常识啊, 有什么好写的呢?

生4: 老师, 这篇课文不是写年轮的, 是写小鸟和大树的故事。

师: 同学们都回答的很好, 你们的想象力很丰富, 请同学们带着你们的疑问, 读一读课文讲了一件什么事。

一个问题的提出, 往往能引起学生的注意, 并激发他们思考, 然后带着疑问进入新课。学生的思维是活跃的, 他们有独特的思考方式。虽然他们常常跑题, 问题的回答不是预设的答案, 但是只要这个时候老师及时的进行总结、引导, 学生就能顺利的进入新课的学习。

( 四) 图片导入

多媒体的辅助教学也是课堂中常用的, 利用图片导入, 既形象又直观。图片可以给学生一个富有吸引力的直观想象, 从而紧紧抓住学生的注意力。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 请同学们看看这张图片 ( 出示本课的课文插图) , 说说你们想到了什么?

生1: 小鸟在欢快的唱歌。

生2: 灯火在歌声中欢快的跳舞。

生3:小鸟把新学会的歌曲唱给煤油灯听。

……

师: 同学们, 这只是你们的猜测, 让我们一去去看看是不是这么一回事。

小学生是以形象思维为主的, 一些抽象语言无法描述清楚的时候, 就可以借助插图帮助学生更好的理解文字, 再通过文字去体会背后的情感。一幅插图给予我们的不仅仅是一幅彩色图画, 更是给学生提供了想象的空间。

( 五) 游戏导入法

游戏导入把学生的注意力集中在游戏这一焦点上, 有利于在短时间内提高全班学生参与学习的程度。通过游戏后的提问, 提醒了学习课文的主要内容, 使学生学习目标明确。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 在第三课我们学习《鸟的天堂》知道了大树是鸟儿栖息的地方, 鸟儿在大树的怀抱里活泼、自由的生活。上课之前我们来玩个游戏好吗? 由四个同学充当大树, 剩下的同学充当鸟儿, 看看哪棵大树停留的鸟儿最多。

师: 这位充当大树的同学真棒, 你的大树停留的鸟儿最多, 说说你的感受。

生: 他们都是我的好朋友, 能让这么多鸟儿停留, 我觉得很自豪。

师: 是啊, 能和好朋友在一起是多么幸福的一件事。这节课我们要来学习新课《去年的树》, 文中也有一对好朋友, 鸟儿和大树, 可是它们没有你们这么幸运, 它们之间到底发生了什么事情呢? 让我们带着这个问题读一读课文吧。

借助游戏巧设悬念, 拨动学生的心弦, 使学生产生强烈的求知欲。游戏导入法对中低年级学生特别有效果, 更能集中学生的注意力, 再巧妙地转移到课文学习中。

四、结语

导入不管采取什么形式, 都要吸引学生注意力、激发学习兴趣、提示教学内容, 这样才能收到实效。[4]一堂课的导入, 只有短短的3—5 分钟, 教师要在这三五分钟内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维活跃起来, 并激发他们的兴趣, 产生强烈的求知欲, 这就要求老师要精心设计导入语, 使课堂教学更加精彩。如何把课文知识以学生能接受的方式教给学生, 如何把一堂平凡普通的课上得生动活泼, 如何把平淡的课堂化为神奇的世界, 是每一位语文老师追寻的目标。

摘要：导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 巧妙的导入, 有利于在短时间内消除学生心理杂念的干扰。然而, 有许多老师对课堂导入的重要性认识不足, 导入方法枯燥乏味。同样的一堂课, 有多种多样的导入方式, 教师可以根据学生的特点和发展需要, 运用最恰当的方式导入。以《去年的树》为例, 列出五种不同的导入方式, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。

关键词：课堂,导入,多样化

参考文献

[1]人民教育出版社, 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书·语文 (四年级上册) 51[M].北京:人民教育出版社.

[2]蔡伟, 纪勇.语文案例教学论:课堂导入与收束3[M].浙江大学出版社, 2012.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

篇14：小学语文二年级上册期末考试试题

一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)

1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。

2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。

3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。

4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。

5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米

720000平方米=()公顷=()平方千米

6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25

4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46

7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。

8.在括号里填上适当的数。

1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7

9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。

10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。

11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。

12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。

13.在□里填入相同的数，使等式成立。

2.4×□-□×1.5=1.8

二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)

1.无限小数一定大于有限小数。()

2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()

3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()

4.2a×a＞a。()

5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。

()

6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。

()

六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)

1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)

2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?

3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)

4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?

5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?

6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?

7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：

(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；

(2)无月租，通话费每分钟0.22元。

若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?

8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：

甲组：55，37，25，5，46，12，9。

乙组：31，36，34，15，21，34，18。

(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。

(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?

七、选做题(共10分)

1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。

2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。

4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?

篇15：二年级语文上册期末测试题

二、读拼音，写词语（15分）

jì suàn lì kè jìnɡ sài hóu zi yǔ zhòu

yǎnɡ yù ɡǎn xiè tàn wànɡ yú kuài mái fú

yóu yǒnɡ ɡānɡ qín jiào shì wū yā nénɡ shǒu

三、把下列词语补充完整(12分)

烘托 赏悦 跋涉

花草 春风 千古

四、写出意思相反的词（6分）

大— 直— 白—

热— 新— 晴—

五、组词（10分）

恨 球 安 衣

狠 救 按 依

怀 杯

六、把句子补充完整（6分）

1、傣族人民 。

2、 拍起手来。

七、按课文填空（14分）

的山多，也多。每年，一群群斑斓的蝴蝶飞过，穿过 ，越过 ，赶到山谷里来聚会。

八、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号，再完成题目（5分）

爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还

fěi jǐnɡ

有很多，如110是 匪 警 电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

zhuānɡ

小华家最近安装了一部电话。

小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”

bō

一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。

听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

1、 在文中找出与下面词语意思相反的词写下来（3分）

慢— 少— 健康—

2、 遇到下面的情况，可以拨打什么电话（6分）

（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打 查问少年宫的电话号码。

（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打 查问。

（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 报警。

九、作文填空（15分）

可爱的大象

一天，森林里的两只小松鼠掉进了小河里 。

小猴子第一个赶到 ，小兔子也赶来了， ，

小胖猪也赶来了 ，

眼看小松鼠就要不行了 。这时，大象闻讯赶到了 。

【二年级语文上册期末测试题(5篇)】