校长任期目标总结

2024-08-07

校长任期目标总结（精选8篇）

篇1：校长任期目标总结

校长任期目标总结

弹指一挥间，2009年在繁忙的工作中不知不觉已过去，在过去的一年里，我坚持做到：努力贯彻区教育工作意见，坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，有计划、有步骤地逐一完成教育局下达的各项教育教学工作指标任务。深入学习十七大的精神，深化教育改革，拓宽德育渠道，全面推进素质教育，更新教育观念，实行目标管理，进一步优化育人环境、行风、校风、教风、学风都保持良好的势头，大面积提高了教育教学质量，得到了当地干部群众和社会各界的好评。

主要成绩如下：

一、加强校园、校舍建设、添置教学仪器，从而达到标准。在本年度里，我争取各界支持，特别是上级领导的关心支持，给我校配备一台新电脑，使我校教师办公条件得到进一步的改善。同时为适应现代教学的需要，今年度我校又投入5800多元购置教学仪器和体育器材及修补体育快乐园地的场地。上学期我校在校园建设评比中，荣获优秀单位。

二、普教工作继续达标。学校切实抓好“五率”达标工作，做到高水平、高质量，做好学籍管理工作，各种表册按时按质存档，并有专人管理，保持入学率、巩固率、升中率、教育完成率都达100%，辍学率为O。推行素质教育和普教宣传工作，有特色、效果好。

三、全方位开展德育工作，加强德育领导，保证教师每周的政治学习时间，对教师进行师德教育，守纪教育，爱岗敬业教育，计划生育政策教育等专题讲座，对学生进行了守纪教育，安全教育，反邪教育等专题讲座，保证了师生没有“黄、赌、毒”现象，犯罪率和严重伤亡事故为零。开展创“双优”和“两学会、两主动”德育活动，继续办好家长学校，落实家长学校“十二有”，使家长受教育率达标。全面实施《少先队活动纲要》把素质教育与少先队活动有机结合，巩固好规范化队部室。

四、教学工作成绩喜人。我校严格按照教育部制订的课程计划开齐课程，开足课时；并按照《中小学教学质量管理方案》的具体要求，加强管理教师的常规教学工作，做到每学期检查评比二次，每次评比的优秀率都达到90%以上。学校领导坚持任主科课程教学，当教师教学的排头兵。坚持开展公开课和最佳课教学活动。加强学生规范学习的管理，学生学习的行为规范有明显的提高，学风良好，学业成绩良好，我校四年级学生在期末参加区英语抽测，获得二等奖，每学期荣获学校优良奖的人数不断增多。

五、体卫艺工作常抓不懈。开足体育课与健康课，开展体育课外活动正常,内容充实，增添了体育器材一批，学生体能测评良好,加强了学生六种常见病的预防措施。全校体育优秀率47.8%，合格率99%。艺术教育有专人管，有专人抓。保持每年举行一次运动会，体育器材保持完整无缺。

六、重视勤工俭学工作。组织师生参加社会主义新农村和文明村的建设活动，把勤工俭学的收入都支付于这些活动中去。学校统一购买的校服，学习用品都按照教育局的规定统一购买。为学校先后购买了价值一万九千元的图书5600多册，使学生人均图书41本以上。学校保证每周开放图书阅览时间30个小时以上。

七、教师队伍建设加强，学校管理到位。进一步对教师进行职业道德教育，第一时间组织教师学习上级有关文件，保证了教职工遵纪守法，不违反计划生育政策，敬业爱岗，爱护学生，不体罚学生。并做到上交工作计划和工作总结。鼓励教师参加职业培训和学历培训，职业培训达100%，获大专学历达90%以上。学校的管理工作不断完善，严格管理制度，用《广东省义务教育规范化学校基本标准》来衡量学校管理工作，保证每学期按常态编班，不编重点班或实验班。完成2008年度校长任期目标考核整改任务。收费方面，坚决执行收费“一费制”和农村义务教育免费政策，按规定组织好注册入学，无乱收费和搭车收费现象；当年在学生中实收的款项应专款专用，并及时缴付。学校财务开支民主透明，学期结束前保证上缴应缴的款项。主要的做法如下：

一、明确工作目标，认真履行职责

自从我校年初与教育局领导签订《校长目标责任书》后，我校领导能及时反复解读《责任书》的内容，把它逐一对照我校的工作实际，从而理顺各项工作指标，把《责任书》作为学校学年工作搭桥铺路的工作指南，接着就组织全体师生学习《责任书》，也让师生明确学年工作的努力方面，使师生有共同的责任感和紧迫感，形成了上下同心，共同努力的氛围。

有了责任书，我就有了工作的依据和工作的指南，从中制定出学校的各方面管理制度，并有条有理地开展教育、教学工作。如此同时，我还把本人与教育局领导签订的《学生巩固、升学目标责任书》、《收费管理责任书》、《社会治安综合治理目标责任书》、《人口与计划生育目标责任书》、《禁毒工作目标责任书》、《交通安全管理责任书》、《安全生产目标管理责任书》这七种责任书纳入学校主要工作中去，并且逐一落实完成任务。

二、以身作则，真心真意保先进，谋发展

俗话说：有什么样的校长就有什么样的学校，也就有什么样的教师和学生。平时，我都要求自己，用师德行为规范来衡量自己，使自己始终做到以身作则，从不摆架子，乐意与师生同甘共苦，养成吃苦在前，享乐在后的习惯。在我的影响下，全体教师，爱岗敬业，团结合作，人人争当教育教学的能者。

我校虽然好几年连续被评为优秀单位，但那是过去，我会从成绩中找出缺点，更加精益求精，把昨天的成绩当作今天的起点，不断努力，不断创新，力求向前发展，既保持原有成绩，又要向前迈开新的步伐。

三、努力学习管理理论，学习管理经验，从管理中要质量我深深地知道，作为校长必须懂得怎样去管理学校。因此，学习管理理论是基础。在平时的工作中，我除了完成教学任务外，把多余的时间都投入到学习管理理论中去，从学习中摸索管理路子，管理方法和管理艺术，并结合工作实际，大胆去实践。另外，我总千方百计去搜集各学校、各校长的管理经验，经常去拜访老校长或有经验的校长，向他们学习管理经验，并把本校的实际情况向他们汇报，征求他们的意见，从而达到取长补短的效果。通过自己的主观努力，学校管理工作开展得有声有色，全体教师按照学校的制度开展工作，工作积极性高，效果好，全体学生都能遵守学校的规章制度，人人基本做到：在学校里做一位全面发展的好学生，在家里做一位孝敬长辈的好孩子，在社会做一位遵纪守法，文明礼貌的小公民。

四、兢兢业业工作，严把教育教学质量关

教学质量是学校生存、发展的重要基础。因此，我始终把抓教学质量放在工作的首位。为了把好质量关，更好地调动教师教学积极性，我坚持担任主科教学工作，带头上公开课和最佳课，积极参与教研活动，组织全体教师学习理论，进行课堂教学改革，自己还能利用双休日给差生上辅导课。在我的影响和带动下，全体教师都切实做好常规教学工作，教学质量逐年提高。

五、体卫工作，少先队工作常抓不懈

坚持做好体卫工作，重视上好体育课。虽然目前没有专职体育教师，但我对上体育课并不放低标准，而是要求上课老师按照课程标准上好每节课，保证每节课完成教学任务，体育课还是上得有声有色。如此同时，还重视卫生工作，坚持做到每天一小扫，一周一大扫，三周大清理，半个学期大评比，从而保证学校每天都干干净净。

少先队工作是学校的主体工作。我能坚持抓少先队工作，完善少先队机构，组织经常性的队知识教育，在队员中举行国歌、队歌比赛，收到良好的效果。

另外，我们组织全体师生开展丰富多彩的课外活动，坚持第二课堂活动，依靠办学单位的干部群众，争取社会力量办学；切实保管好学校财产，勤俭持家，保证学校工作正常运转。

今后努力方向是：保证学校的教育教学质量，加强力度美化校园，争取干部群众支持的同时，争取下年度把电脑联网以及购买一台新的打印机。

篇2：校长任期目标总结

工作总结

坝美镇阿科中心学校农正敏

尊敬的各位考核组领导、老师们：

三年前，组织给予我考验和证明自己的机会，有幸成为坝美镇阿科中心学校的负责人，那时，我的内心激动，也深感责任重大。在主管部门及当地党委政府的关心下，我与老师们一道，竭尽所能、扎实稳妥地开展好每一项工作，使阿科中心学校管理走进规范化、教学改革稳步推进、校园文化内涵丰润、信息工作有声有色、特色活动课精彩纷呈、校容校貌发生全新的变化，学生取得进步、教师得到成长、学校发展步伐加快，基本实现学校近景目标（全县特色鲜明的农村教育窗口学校），并不断向学校远景目标靠近（全州知名的农村示范性学校）。如今，三年任期即将届满，紧张而忙碌的工作在同事们的齐心协力地工作下、在轻松愉快的氛围中接近尾声，我深深感谢、无比欣慰。下面请允许我对2013-2014的学校工作作陈述：

一、思想政治方面

身为学校这个大家庭的家长，我认真贯彻落实上级文件精神，积极自觉地学习政治理论及国家的方针、政策，学习专业知识和法律法规，不断提高个人理论水平和思想修养。身为学校党总支部书记，我牢记使命，始终保持共产党员先进性，在“创先争优”、“四群”教育活动中牢固树立自我形象；在深入开展群众路线教育实践活动中，积极主动学习，认真做好读书笔记，还上了题为《遵纪守法、廉洁自律》的一堂党课，达到共勉。并在领导班子交心谈心会议中，从自身出发，深刻挖掘自身缺点，对党员干部“四风”问题的22种表现，查摆个人问题，及时撰写对照材料。在组织纪律方面，我坚决执行上级决定，听从指挥，服从大局，在工作岗位上，能顾全大局，注重团结，以诚待人，率先遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，尽心尽力开展工作；同时在工作中牢固树立服务意识，正确行使权利，秉公办事，廉洁自律，不谋私利，当好带头人。

二、学校管理工作

进一步强化全校区管理，加强督查工作，定期不定期地检查督促学校常规管理和教学常规工作，较好地落实完小建设年主工作目标任务，并不断形成和强化完小管理的长效机制。中心校进一步落实各项管理制度，加强值周及护校队工作，规范日常规工作管理登记，强化班级及宿舍的管理，实施班级及宿舍的量化评分，真抓实干，精细管理，学校各项工作正常有序，管理工作走进了规范化。

三、教育教学工作

（一）加强教学常规管理工作。学校从完小领导、中心校教研员、学校领导班子各层面都加强对教师备课、上课、辅导、作业、测试等工作的要求和定期不定期的检查，注重每次测试的质量分析反馈工作，特别是每学期的期中测试，做好统一考试安排，并认真作全校区成绩统计，写好质量分析，既达到试检测上半学期教学工作，也对下半学期工作有很好的强化作用，同时继续做好教育质量评比制度。

（二）课堂改革不断深入。继续深入实施生本课堂改革，本，将小组合作学习教学模式推向者卡、西松、汤那、革乍四个完小试行，在推进过程中，中心学校骨干教师分组挂勾，定期深入完小指导工作，课改思想理念逐步深入人心，教师的教学方式学生的学习方法得到进一步的转变。并加强教育教学研究活动，解决教育教学中遇到的困难和问题，特别对州级课题《小学生前置性学习单设计与运用初探》开展一系列的实践探索，取得一定的成果。

（三）全力推进教育信息化建设工作。继续应用“班班通”设备、异地同板教学录播系统开展异地同板教学，正常应用现代设备上课，提高课堂效率，有效解决部分完小专业教师紧缺问题；除汤那完小外，其他15个完小已全部接入10兆光纤,“校校通”工程基本得到落实，同时，为每个完小配备2—3台办公用计算机，实现宽带上网，学校合理应用QQ群、OA办公系统等平台，通过网络下发通知、传递一般材料信息，实现方便、快捷、无纸化办公；一年来，学校迎接了数批兄弟学校前来交流学习，并于今年三月底荣获州教育局、电信公司联合颁发的全州教育信息化“三通两平台”建设与应用一等奖。5月，我校选派蒙忠念、高华艳、王晓丹三位老师参加教育局组织的电子白板教学竞赛中，荣获小学语文组二等奖、小学数学和综合组分别获三等奖。

四、德育活动形式多样、精彩纷呈

（一）利用每周升旗仪式上作校长国旗下的讲话，从学校文化、生活实际，开展全面的德育宣传和渗透性；

（二）利用班级图书角，为学生提供课外阅读的机会，确定每周星期一为学生读书日，通过读书活动，拓宽学生知识面，激发他们的学习兴趣。

（三）结合学生的个性特长，每周星期二下午第三节课，组织开展球类、艺术类、书法等12种特色课活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣。

（四）积极发挥校内宣传栏、队阵地、班集体的作用，开展一系列有意义的教育活动，利用班级黑板报开展宣传教育活动。利用“元旦”、“清明”、“六一”、“国庆”、建队日等日开展了庆元旦文艺节目展演、庆六一“红领巾相约中国梦”歌咏比赛活动、建队日活动及学生运动会等教育活动。

（五）继续关注留守儿童和贫困生。继续开展好留守儿童教育帮扶中心的活动，每天正常开放中心为他们免费提供与外出务工的父母视频聊天、语音通话的场所。关注贫困学生的成长，争得韩国虹桥咨询公司金和洙先生对我校20名留守儿童、贫困学生的支助，今年4月该公司组织20名学生到昆明参观游玩，拓宽学生的视野；在上级领导的关心下今年省红十字会向我校30名贫困学生的资助，从各方面教育他们珍惜学习机会，努力学习、回报父母、回报社会。

五、抓好教师队伍建设工作

（一）利用党的群众路线教育实践活动和教育局安排部署的师德师风建设，组织学习党的方针政策和相关理论及业务知识，在深入开展群众路线教育实践活动中，严格要求广大党员教师勇挑重担，敢于吃苦。积极参与学习活动，认真做好读书笔记，认真查摆问题并整改，发挥好党员在教育教学中的先锋模范作用；在师德师风建设中，认真组织学习农家贵、好校长张伟等楷模。认真开展“八查八看”活动，让广大教师找出自身不足，并开展整改及查缺补漏工作。同时及时组织学习教育系统内部通报、旧莫体罚学生事件及相关教师强奸猥亵学生相关报道等反面案例教育教师，教师触动大，感悟深远，业务能力得到提升，责任心得到加强，敬业奉献不断强化。

（二）通过“四个一”活动热烈庆祝第二十九个教师节，即组织一次教育培训，开展一次体育竞技比赛，举办一次才艺比拼，表彰一批优秀教师。分别邀请道弘教育著名讲师段华明和原县教育局长、广南一中校长黄保兵老师分别作了业务培训；组织开展了篮球、拔河等体育比赛；举办了书法、绘画、剪纸、手工作品等才艺比拼，展出教师作品100余件；表彰20位优秀教师。

六、学校育人环境明显改善

（一）在学校硬件建设及教育设备配备上得到极大的改善。期间，落实了者卡食堂、学生宿舍，董幕、西松、水塘的食堂已验收投入使用，革乍、木检、普南、普千的食堂，普南的教学楼正在有序地施工中；同时全校区各学校都安排了薄改设备配备，学校的硬件得到进一步的改善。

（二）校园文化建设得到不断充实，浓厚氛围初步形成。学校以“爱”为主题的文化，以“我们的学校我们爱”为主线，通过学唱校歌、温馨和谐的标语促进人文管理；校园文化长廊从“我们的学校”、“我们的形象”、“我们的老师”“我们的活动剪影”等不同板块展示出学校特色；树立“育爱”石碑，时刻勉励全校师生培育爱心，付出爱心。继2012年，完成学校校徽的征集、评选、推出与应用；2013年下半年凝聚教师心血和汗水的校歌——《桃源，梦开始的地方》歌词出台，并于今年3月全面完成词曲的搭配，在全校区范围内全面推广传唱。校徽和校歌的出台，标志着坝美镇阿科中心学校校园文化建设工作的一大转变，展示出学校师生勤学好问、迎难而上的精神风貌，也全面反映出师生们健康快乐、团结向上的工作作风和远大的理想。

七、安全工作

认真扎实地开展安全教育工作，确保师生安全，在抓安全常规的基础上，开展以下工作：

（一）成立学校安全领导机构、护校队，有安全专干，工作中责权分明，密切协调。

(二)要求各完小每周定期对校园周边环境、房屋等进行安全排查一次，每学期中心学校组织人员深入完小开展安全检查两次以上，并有记录。

（三）学校配有齐全的消防安全设施，定期组织开展消防安全、防震等演练活动，聘请法制副校长及相关人员到校内作安全专题讲座、上法制课。

（四）成立学生安全出行小组，安全专干每周星期五组织人员对所辖村寨的住校学生进行护送和迎接，并做记录。

（五）加强食堂管理。严把食品采购入库关、加工食用关、储藏关，做到流水式作业，规范有序；坚持食品留样机制，有留样记录；同时，定期检修食堂重大设备，确保食品安全，预防食物中毒。

（六）与卫生部门协调做好每年一次的儿童入学、入托预防接种证查验及补种登记、甲肝毒活性疫苗接种工作，接种率达95%以上；加强晨检、午检、晚检工作，发现病例及时汇报相关部门采取有效措施，保证疾病防控工作顺利开展。7.“平安校园”创建及申报工作，今年4月，学校有幸被命名为县级“平安校园”，并在申报州级“平安校园”工作中。

八、其它工作

（一）学校党务、校务公开、透明、民主、和谐。一年来，我校坚持党务、校务公开。完成每个的党报党刊及教育刊物征订任务。组织教师参加“无纸化”普法考试。按照上级部门要求，积极发挥工会、教代会作用，认真听取教师代表的意见。

（二）争取得到韩国虹桥咨询公司董事长金和洙先生在州庆期间组织十三位单亲孤儿学生到昆明参观学习。争取得到云南省红十字会对全校区31名贫困学生的长期扶持，根据学生的贫困程度不同，学生得到每学期200-400元的扶贫资金；同时，普千完小享受到红十字会捐赠的人民币三万元，用于学校篮球场的建设。

（三）进一步落实解决原民办代课教师问题。认真对辖区271位原民办代课教师的教龄等信息进行摸底、核实、公示，按照上级部门的要求，实行分片包干，及时兑现每一笔补偿资金，做到不落下一位老师，也不错发一笔补偿。做好在岗代课教师择优招聘考试考前动员及思想稳定工作，为有条件参加考试的在岗代课教师提供力所能及的帮助。

（四）结合学校实际，认真摸底调查，按照上级要求，认真做好学校建设发展规划工作。

各位领导，一年来，在上级领导的关心下，学校虽然取得一定的成绩，但是，由于校区内校点多且分布散，条件差异大，多所学校存在专业教师缺、教师业务还需不断提高。同时也仍有极度危房存在，教学条件急需改善。希望得到上级更多的关心。

以上是我一年来的工作回顾，敬请各位领导、老师予指正，谢谢！

篇3：校长任期目标总结

单就任期限制而言, 不只是基础教育或者说学校在用, 以中国当前形势, 其他一些系统也不得不采取这样的制度。因任期制而导致追求短期利益的问题在教育领域并不凸显, 其他行业和领域也存在此类问题。对教育领域的工作者而言, 追求的目标应当是学校能否有好的发展, 为了达到这个目标, 就不单是限定任期的问题, 而是要看校长在广大教师、家长中的口碑, 以及其他的评价指标系统。也就是说, 关键问题未必是探讨是否一定要实行任期制或是有无任期制的好坏, 而是如何去评估绩效。既然考虑到校长会有短期行为, 那就应该在校长的评价指标体系中有所体现, 并进行引导和限制。教育行政部门也可以有评估, 但最后的目标肯定是选聘到能推动学校发展的好校长。不管是中小学还是大学, 如果让大家来共同决定的话, 大家还是会选择有能力、品行好, 对学校发展有引领作用的校长。所以, 好的办法应该是民主参与推选、选举。如果全校的教师认为这个校长在一个任期或两个任期内做得非常好, 大家愿意给他三个任期, 应该是可以的;发现校长干得很好, 把他调到一个更重要的学校去也都是可以的。这些前提就是校长本身的能力、素养和道德水平。不管选择哪些评价指标, 都应有学校本身对校长的评价, 如果教师对校长真正进行评价和选举的话, 会好很多。但实际上, 很多评价指标都属于默认的, 或像有专家说的“遮遮掩掩的”, 比如升学率。其实教育局长评价校长的时候还是要考虑到升学率, 尽管不会明着提。不单单是教育局长, 包括社会、家长, 甚至包括学生, 都还是在追求升学率, 把高升学率作为一所学校是否优质的重要参照指标。这个问题说起来又复杂了, 整个中国, 多数家长都望子成龙, 都希望把自己的子女培养成精英, 都是这样一种要求, 但优质资源比较少, 所以, 教育目标、教育制度没有改变, 社会氛围没有变化, 这个问题便不容易解决。

现在, 不管有无任期, 我觉得根本性问题还是中国的基础教育要有一套制度, 从而能真正把有思想、有才能、有魄力、懂教学的人才选拔出来, 而不是通过裙带、人际网络或者关系确定校长人选。校长和政府的处长不一样, 他面对的群体是教师和学生, 而教师这个群体都是专业人员, 是有学术权力和专业权力的。放眼社会, 还是急功近利的领域多一些, 都比较浮躁, 但在教育领域, 教师发展很重要, 校长除了做一些形式上见效快的工作之外, 教师发展是关乎学校长远发展的一个指标。这个重要性大家也能够意识到, 只不过因为教师发展见效慢, 往往会被放在相对次要的位置。

篇4：中小学校长“任期制”探究

而现实情况是，中小学校长只能上，不能下。虽然有的地方教育主管部门规定在同一所学校不能连续担任两届校长，但在具体运作时，多采取同级学校“对调”模式。有的地方采取轮岗交流的形式，规定城区中小学校长、乡镇中心学校、中学、中心小学校长，在全市范围内进行轮岗交流，而执行起来却很难，农村中心学校、中学校长迫不及待地想进城当校长，城区学校校长却不愿意到农村去吃苦受罪。

在提高教育教学质量、提升学生素质、义务教育均衡发展等方面，不少有责任心的校长急白了头发、压弯了身躯、累垮了身体、耗尽了心血，做出了可圈可点、实实在在的业绩，功不可没。但中小学校长任期过长，甚至会阻碍学校的发展。

无论是上级教育主管部门推荐考核选拔的校长，还是民主选举的校长，都要根据工作业绩和师德情况进行选拔，这样才能真正让那些能力强、事业心强、上进心强、敢于负责、具有一定威信、综合素质优秀者担任校长。校长实行“任期制”，每五年一个任期，如果不称职，可以随时免去。若第一个任期没有突出业绩，那么就不能连选连任。

校长“任期制”，给学校带来了蓬勃的生机，不仅能提升校长的精气神，激发校长的潜能，还能增强学校的活力，形成你追我赶，人人争先的精神面貌。

一是能激发校长管理创新的潜能。校长的潜能就是其规范化管理能力，寻求学校超越发展的能力，强化学校办学特色的核心能力，把学校办成真正意义上的“品牌学校”。这就要求中小学校长更新教育理念和办学理念，把校长理念转化为提升学校形象的领导力，在精神、文化、特长、质量等方面，形成特色。

二是能促使校长推进民主化管理进程。有句古话叫“水能载舟，也能覆舟”，教师选拔出校长，也能罢免校长。“任期制”能更好地实现民主管理，使学校制度建设、基础设施建设、校务、财务等方面更加公开透明。校长是学校制度的落实者和执行者，尤其是在涉及教师切身利益的方面，如续聘、工资晋档、年度考核、职称评定等，能更加公平和公正。校长的民主化管理不仅仅是教师的向往，也是学校和谐发展的重要保障。

三是能促进校长的自身发展。当下，中小学校长事务多、会议多、活动多，使校长身心疲惫，几乎没有时间去学习新理念。校长“任期制”能促使其挤出时间去学习新的管理模式，提高办事效率，改进工作方式，精确支配工作时间，获得工作效果的最优化。促使校长提高自身能力，提高业务素质，彰显领导艺术。

四是有利于教学质量的提高。校长“任期制”能促使校长把主要心思用在基础改革、课堂教学改革、教师教法创新、提高教学质量上，俯下身子抓教学，深入课堂搞教研，贴近教师心灵谈改革。甚至主动代课，主动讲示范课，积极参与听课评课活动。校长的真抓实干，必然能促进学校教育教学质量的提高。

五是有利于教师的成长和发展。实行校长“任期制”，会促使校长更加关心教师的工作和生活，努力改善教师的工作环境，进而提高教师的职业幸福指数。校长就会更多地关心青年教师的成长，想尽办法为教师成长搭建平台，鼓励教师到名校去深造，把培训学习的新概念、新模式、新举措带回本校，影响和激励全校教师积极进取。

六是能更好地促进教育均衡发展。校长任期内学校情况没有明显改善，城区校长可以交流到农村学校，中学可以交流到小学，条件好的学校可以交流到偏远学校，这就像“催化剂”，最大化地促进校长搞好本职工作，尽职尽责，不仅使学校得到又好又快的发展，更能推进义务教育均衡发展。

篇5：新集中学校长任期目标

1、完善安全防卫设施，加强安全教育，细化管理措施，；落实管理责任，确保校园平安，确保师生人身安全，确保公私财物安全，确保无一例不安全事故发生。

2、及时调处校园矛盾纠纷，努力构建和谐校园，确保教育教学稳定有序，无上访信访问题发生。

3、开展德育自主性课题校本研究，改进和完善德育工作评价体系，形成具有本校特色的德育模式。

4、改建较高标准的会议室，行政办公室，添置课桌凳100套。

5、改善师生生活条件，改造师生灶，铺设校园土院，做到校园三季有花，四季常青。

6、改善学生住宿条件，更换学生宿舍木制架子床，学生宿舍添置碗柜。

7、教学质量稳中有升，在山区六校中保四争三。

8、培养1至2名县级教学新秀、教学能手，培养1名市级教学新秀、教学能手。

9、教学改革自主探究实验工程有显著成效。

10、培植1至2个亮点。

11、充分发挥现有教学资源在教学中的辅助作用，完善和优化教学设施，做到远教设施“班班通，堂堂用”。

篇6：校长三年任期目标

印田中学王军

为进一步深化教育改革，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定2011.8—2014.7校长三年任期目标。

一、背景分析

（一）学校简介

印田中学位于走马街镇杉树、印台两村交界处，是一所农村九年一贯制学校。学校创办于1952年，占地面积21632平方米，拥有教学楼2栋，宿舍楼2栋，礼堂及综合楼各1栋，办公楼1栋，合计建筑面积9960平方米。设有图书室、阅览室、仪器室、卫生室、汇报室等。现有15个教学班，一至三年级为单班，其余年级均为双班。在校中小学生723人。

（二）教师队伍

教职工共38人，其中35岁以下青年教师14人，占专任教师36.8％；36—45岁15人，占专任教师的39.5％；男教师19人，占专任教师的50％.本科学历30人，占专任教师的78.9％；专科学历8人，占专任教师的21.1％；高级教师3人，中级教师28人，触及教师7人。学校教职工中，中共党员12人，占教职工总数的31.6％。

（三）班子情况

领导班子共7人，校长1人，副校长1人,工会负责人1人,教导教辅各1人，政教办公室主任1人，总务主任1人.其中50岁以上1人，30岁以下1人。高级职称2人；本科以上学历6人，专科学历1人；中心教研员2人。

（四）教育教学设施设备

我校现设有图书室、仪器室、汇报室、多媒体教室、电子备课室、卫生室等。各类教学仪器均达到国家二级标准，图书一万多册。2010年成功创建为省级合格学校，办学条件日臻完善。

学校教育教学质量一直位居全县前列，近年来还获得：县“养成教育先进单位”、镇“中考先进单位”、“优秀领导班子”、“优秀党支部”、“目标管理先进单位”、“安全工作先进单位”等称号。

（五）办学优势

1．近年学校教育教学质量一直名列前茅，学生、家长以及上级主管部门对学校发展的认可度不断提高。

2．学校教职员工年龄结构基本合理，学生数量稳中有升，师资队伍十分稳定，学校设施不断完善，环境不断优化，为学校的可持续发展奠定了基础。

（六）需解决的重点问题

1．学校用水用电紧张，不能充分满足正常的生产生活。

2．学校地理位置特殊，阶梯、石墈较多，为学校的安全管理工作带来了一定的难度。

3．由于学校知名度较高，慕名而来求学者较多，因而学生的基本文化素养、行为习惯不一给学校教育带来极大困难；特别是这一部分学生流动性大给学校常规管理与教学绩效评价带来不便。

二、任期目标

（一）校长自身发展目标

在以后的工作中我要做得更“实、细、精”，以达到以德“化”人，以“能”领人，以勤“促”人，以绩“服”人，以廉“正”人的目标。

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以“三个代表”和科学发展观的思想指导工作实践，树立全心全意为人民服务的意识。严格恪守教师职业道德，以良好的心态、饱满的热情、宽阔的胸怀投入到学校工作中去。

2、具有准确的分析判断能力、执行决策能力、不断学习的能力、科研能力、协调能力、开拓创新能力、以人为本的科学管理能力、书面口头表达能力。

3、发挥自身先锋模范作用，积极主动的开展工作，严格遵守学校的各项规章制度，按时出勤，一心为公，严以律己，宽以待人，以身作则。

4、每个阶段都有明确的工作目标，能运用恰当的工作方法努力在最短的时间内达到最好的效果。

5、严格执行党和国家廉政建设的有关规定，能遵纪守法、克己奉公、廉洁自律、自觉抵制不健康行为。

总之，在教职工评议中，要达到90%以上的人员认可，在社会评议中，群众对学校工作的满意度达到80%以上。

（二）学校整体发展目标

1、改善办学条件，利用好学校教育资源

（1）对学校校园环境进行绿化，进一步美化教育环境。(2)改善学生就餐环境，增加学生室外活动设施。

(3)充分利用上级配备的教学设备，利用率达到100%。各功能室的开放率达到100%。

2、教育教学管理

（1）遵守国家法律法规，认真落实上级教育部门有关精神，实行校务公开，规范办学行为，依法治校，依法施教。

(2)班子成员分工明确，岗位职责清晰，实行精细化管理。

(3)严格执行国家课程计划，开齐开足课程。

(4)巩固五自主三结合教学课堂教学模式，努力构建高效课堂。(5)逐步建立健全依法办学与民主管理制度，结合上级要求与学校发展对学校各项制度及时修订、废止、补充与法律法规相抵触与不适应的制度、文件的相关档案记录。

(6)认真贯彻落实上级有关政策法规、规章制度，财务公开、管理规范，学校资金、财务不出现任何问题。规范资产设备管理；完善设备使用制度，资产流失率为零。

(7)构建校园安全稳定工作保障体系，建立健全校园安全稳定工作管理制度和岗位职责，全面落实安全稳定工作责任和事故责任追究制度。制定完善突发事件应急预案，每月进行一次实际演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生应对突发事件的能力。在2011年下学期争创市级安全文明校园。

(8)及时掌握师生思想动态，主动化解矛盾，确保不发生越级上访和集体上访事件；创建和谐校园、平安校园。

3、德育工作

（１）继续实施“文化引领”战略，注重学校“三风建设”和学校文化内涵建设，充分体现学校的教育思想和办学理念，努力创建书香校园。

（２）教职工深刻理解感恩教育、成功教育、心理健康教育内涵，并应用于实际教学工作当中。创设良好的德育教育氛围，改进、完善师德评价机制，使教职工在自身工作岗位上寻找到成就感与幸福感；

（３）结合中心学校“三周二十一天一主题”的养成教育思路，着力培养学生良好的学习、生活、卫生、诚信、守纪等十种好习惯，创建县养成教育示范校。

（４）进一步完善对班级的评比制度和学生行为规范的评比制度，培养学生良好的文明礼仪习惯，建立学生成长档案袋。

（５）培养学生自主管理能力，组建校内学生社团组织，让学生在活动中提高能力、发展个性，并逐步将社团活动课程化,形成以综合实践活动为载体的德育校本课程体系；在广大学生中营造积极、乐观、向上、多彩的学习生活氛围。

（６）认真落实《中小学班主任管理规定》相关要求，定期召开班主任会议，建立健全班主任评价机制。

4、队伍建设干部队伍

（１）领导班子成员的德、能、勤、绩、廉等各项民意测验群众及上级认可度不低于90％。

（2）学校领导班子务实高效、博爱清廉、团结合作。

教师队伍

（１）提高教职工政治思想素养，有计划、有步骤地壮大党组织力量，争取发展1－2名新党员。

（２）重视师德建设，师德评议满意率达95%以上。

（３）建立教师成长档案袋，专任教师业务档案建立达到100%。积极实施教师业务培训计划，加大骨干教师培养力度，充分发挥骨干教师的带头作用。

（4）加大对教研组长、班主任的培养力度。大力加强教科研对课堂教学的引领作用。

5、教育教学质量

（１）制定学校教师教育教学工作目标及考核方案，并积极实施。（2）通过学习，使全体教师能够在新的教育理念指导下，调整知识结构、转变教学方式和学习方法；努力构建高效课堂。

（3）从教育细节入手，在常规的教育教学中培养学生良好的读书写字习惯，创设浓郁的读书氛围，达到良好的教学效果。

（4）以教师校本学习“学分管理”为抓手，逐步建立健全校本培训机制与评价机制，形成适合于本校的校本研训体系。

（5）发挥、挖掘老教师潜能，促进中青年教师的专长发展。（6）通过推动学生智力与非智力因素的发展，以激励性评价为载体，挖掘学生、教师潜能，使学生的学业成绩良好率达到70%以上，合格率达到90%以上。教育教学质量继续保持全镇领先、全县先进。

6（7）继续积极开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼1小时以上，丰富课余文化生活。

三、保证措施

１．制定学校发展规划并组织实施，定期召开阶段性的专题工作布置会，对出现的问题进行分析解决调整，确保方案的实施。

2、结合生成性问题，以教师参与为前提，修订完善考勤、师德评比、教学常规、职评、考核等制度。

3．加大日常管理和养成教育，深入开展各项教育活动，实施对学生的综合评价。

4．以“构建书香校园”为主题，以丰富学校文化内涵为目的，以开展读书活动为载体，开展德育活动。

5．从关注教学细节入手，改进方法、变教案日查为巡课作业抽查，并定期召开教学工作研讨会、成绩分析会，促进教学成绩提升。

6．每学年至少组织一次运动会和艺术活动，带动师生人格素养与身心全面发展。

7、完善设备使用制度，明确财务管理人员职责，确保资产不流失。开展创建节约型校园活动。

篇7：校长三年任期目标

一、总体目标

全面贯彻党的教育方针，高标准规范学校管理，通过三年努力，使学校成为“管理科学、设施先进、校园优雅、校风较好、质量较高、较有特色”的杨桥镇农村品牌示范性学校。

二、具体目标

（一）学校管理

1、实施依法行政，规范办学行为。充分关注学生、教师和学校，促进学生、教师和学校的共同发展。

2、走可持续发展之路，把学校建设成学习型组织。实施科研兴校，用文化来经营学校，提升学校品位。

3、不断完善管理制度，落实管理职责，切实提高教育服务水平和质量。

4、积极探索新路子，推进学校、家庭、社会“三结合”教育，不断优化育人环境。办好家长学校。

（二）教科研工作目标

1、坚持“科研为先、育人为本、服务为上”的办学宗旨，保持“求真务实、深思笃行、追求卓越”的工作之风，突出科研特色。

2、面向全体学生，注重学生全面发展，促进学生综合素质宽基础、高质量。

3、教学工作落实 “十字”方针，营造“民主、平等、和谐、开放”的氛围，确保各学科教学质量在全镇的领先水平。

4、每个学生具有良好的学习和行为习惯，健康的体魄和良好的心理素质，一定的创新精神和实践能力等。

（三）德育工作校风、教凤、学风良好。要求学生：在校是个好学生，在家是个好孩子，在外是个好儿童。

1、全校95％的学生能掌握“规范”，并形成习惯。

2、学生无违法犯罪记录，无重大事故记录。

3、健全横向教育网——学校、家庭、社会，纵向教育网——班级、年级、学校，形成思想工作齐抓共管的局面。

4、德育工作科学化、系列化

（四）师资培训目标

1、抓好校本教研，总结本校课堂教学的特色，促进教师专业化成长。

2、积极推进新课程改革，90％的教师能较好地领悟新课标精神，并付之以实践。

3、以学生的发展为根本，促进教师成为课程的开发者和创造者，校长成为积极的有效课程开发和管理者。

（五）少先队工作目标

1、培养少先队员热爱少先队的情感。

2、培养少先队员的全面素质。

3、培养少先队员的爱心。

篇8：校长任期目标责任制

（2009年---2011年）

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，全面落实党和国家的教育方针，政策，努力营造和谐的校园氛围，打造奋进的教职工队伍，凝聚各方面积极因素，为塔尔气地区教育事业发展做出应有的贡献。

二、任期三年的总目标

在县教育局的领导和支持下，紧紧依靠全体教职员工的共同努力，不断深化教育教学和学校管理的改革，整体推进办学水平，稳步提高教育质量。首先，实现教育质量、教师素质、学校管理和办学条件提标准、上档次。其次，保持荣誉，再接再厉，争取使学校教学质量逐步进入全县先进行列。

四、具体目标

（一）队伍建设 1.领导班子建设

2009年——进一步宣传校长任期制及相关要求，使每个班子成员明确责任，每位职工知晓校长任期目标责任制的目的、意义。制定《学校领导班子考评制度》，实行学年末领导班子述职制度。

2010年——发挥领导班子人格的激励作用，领导班子严于律己，处处为教师做出表率，增强教师的信赖，促进彼此感情沟通的思想交流，削除心理隔阂，克服心理障碍，从而调动教师工作积极性，提高管理效能。

2011年——建立学校重大事项议事、决策制度：(1)建立校务会议（行政会议）制度。学校办学目标、事业改革和发展规划、工作计划、重要规章制度、教职工聘任、人员流动、内部机构调整、教职工奖惩、职称评聘学校内部分配方案、经费预算决算、重大经费开支、大宗物品采购、重大基建项目、重要会议和重大活动等都必须经校务会议（行政会议）集体讨论作出决定，并按上级有关文件规定程序进行操作。(2)建立校级领导事前沟通制度。在事关学校改革发展重大政策方案及涉及人、财、物等重大事项提交校务会议（行政会议）讨论前，校级领导应预先进行沟通，对未达成一致意见的事项应暂缓提交讨论，待达成一致意见后再提交校务会议（行政会议）讨论。(3)建立校务公开制度。

2.教师队伍建设

2009年——加强师德建设，按教育局《加强师德师风建设的若干规定》要求，严格规范教师职业行为，杜绝违规违纪行为，塑立教师良好社会形象。

2010年——（1）确保专任教师学历合格率达到100%。（2）确保30%左右教师掌握综合学科的教学能力。（3）100%教师掌握现代信息技术。

2011年——（1）校本教研在开展三年的基础上出成果，形成学校特色。（2）80%以上教师能熟练运用现代信息技术和多媒体设备。（3）完善技术教研制度，提高教师素质和教科研水平，达到县级水平。

3.班主任队伍建设

以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，加强班主任专业化的制度建设，提升班主任队伍的专业素质。培养重点放在年轻教师，使全校50%以上教师能胜任班主任工作；其中，80%以上的青年教师成为合格班主任，30%以上的教师能成为优秀教师。具体措施如下:(1)第一阶段（2009年）——班主任专业理论自修年。接受培训教师以自学为主，集中学习为辅；学习班主任专业化建设的理论知识，撰写读书体会或论文。

(2)第二阶段（2010年）——班主任专业技能普及年。通过多种培训方式使教师了解掌握班主任工作的专业知识和技术。

(3)第三阶段（2011年）——班主任建设总结提高年。通过多种形式的总结活动，全面提升班主任队伍素质，提高班主任专业化水平。

2011年，开展班主任专业化建设成果展示活动，主要内容为：1)班主任专业化建设学习心得、总结、论文汇编。2)优秀班主任工作案例展示。3)班主任专业化培训总结大会

4.师德师风建设

2009年——规范教师职业行为。倡导教师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事件为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事件的发生。把教师的心理疏导和加强师德建设结合起来，从增强教师职业道德的角度，促进教师的心理健康教育。经常性开展职业道德教育，全方位明确教师职责，注重引导教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的思想意识。

2010年——以师德建设为核心，促进公民道德建设。学校在严格贯彻《教师职业道德规范》，杜绝体罚学生和变相体罚学生的现象发生，学校将一如既往地把师德作为教师考核的重要内容之一。

2011年——通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

5.教师教育工作形成“一种模式”。即：形成“教——研”一体化的教师培训模式。抓实“四项工作”。即：综合提高工作，名师培养工作，骨干培养工作，师资管理工作。力争达到本科30%，专科70%，校级骨干教师20%，打造一支师风高尚，业务精良，富有改革热情创新能力与团队精神的战斗集体。

具体方法为：（1）组织学习新课程教育理论，推进读书计划，要求每学期阅读1—2本业务专著，做好读书笔记，树立终身学习思想，不断提高理论水平。（2）开展教育教学研究活动，继续开展课题研究，特别是小课题研究；要求每位教师每学期：至少上一节公开课，至少撰写一篇论文，进行一次备课个案评比或者一次教师论文评比或者作业及检测设计比赛，积极开展写教学案例活动，确立一个研究课题，相互听课不少于12节，每年组织教师外出学习，落实继续教育要求。

（二）办学条件 1.校园建设

2009年——（1）按教育局文件要求，完成标准化学校建设。（2）建成三合土校园跑道。

2010年——落实改造项目，改善办学条件，达到县一流水平的硬件水平。2011年——（1）加强校园绿化、美化、亮化，提高校园文化品味。（2）增购部分图书，添置教学器具，保证教育教学的需要。

2.实验室、功能室建设

2009年——建成标准化实验室。2010年——确定学校各功能室，建成音乐室、美术室。

2011年——建成标准化图书室、体育室，完成全部功能室建设。3.设施设备

2009年——完善校园网，切实发挥作用，购置相应设备，满足现代化学校办公条件。

2010年——建立教师备课室，设备达到县一流硬件水平，基本实现办公自动化，无纸化。

2011年——全校形成校园教育网，充分利用共享资源，为提高教学质量提供物质保障。

4.财务管理

2009年——掌握预算编制的方法和要求，做好较完善的预算，民主理财，杜绝一切违纪违规行为。

2010年——编制预算科学合理，为学校整体发展提供良好的资金保证。2011年——精打细算，将每一分钱花在刀刃上，努力改善办学条件，为提高教育教学水平做好资金保障服务工作。

（三）素质教育 1.思想道德素质

以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，以养成教育为主线，加强学生文明行为习惯的养成。坚持在学科教学中突出德育努力构建家庭、社会和学校齐抓共管的德育新格局。

2.教学质量

2009年——教学质量得到较好提高，在全县取得较好成绩。2010年——教学质量达到全县中上等水平。

2011年——教学质量达到全县一流水平，名列前茅。3.体卫艺工作

1）九年义务教育阶段体卫艺课开课率达到100%，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率100％。课程内容可向多样化发展，以满足学生不同的发展需要。

2）深化体卫艺教学改革，大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高体卫艺教育的教学质量。

3）建设一支能基本满足学校体卫艺教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。

4）积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其规范化、制度化，并形成学校的、特色。

5）加大经费投入，使学校体卫艺教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求。

6）严格按照《学校卫生工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。

7）培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。积极参加体育锻炼，增强体质。

8）对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。9）学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等、传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

10）积极开展预防和远离毒品教育。

11）坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，学校安装直饮水，学生自带水具，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

4.身心健康

坚持“健康第一”，开全开足相应课程课时，保证每周体育课3课时。广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。

2009年——开设“心理发展课”，每学期开展两次“小学生心理健康”讲座。高度关注进城务工农民子女、留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女和残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。

2010年——建立一支兼职的心理咨询教师队伍，加强教师心理健康专业课培训，选派两名教师参加专业培训，向学生普及心理健康常识，强化学生心理健康访谈和心理辅导工作，及时有效地消除学生存在的心理障碍。

2011年——建立学校心理健康教育网站，以促进学生身心健康为己任，以心理教育和心理咨询为基本途径，通过“知心姐姐与你相约”、“知心姐姐信箱”、“在线咨询”和热线电话等多种形式，了解校园内小学生关注的热点问题，掌握学生的心理动态，解答家长们教育孩子时的困惑，打开学生在生活上和学习上的心结，为学生开辟一片“心灵绿洲”。

5.特长教育

2009年——制定我校特长教育规划。根据学生的特长与潜力，确定项目。开设第二课堂活动，开设有奥数、英语、写作、舞蹈、声乐、书法、素描、剪纸等活动课；加强学校体育训练队训练，培养学生体育技能，争取在市中小学运动会上赛出好成绩；开展好“珠心算”教育，使学生从小开发智力，为今后学习打下基础。

2010年——实施并修正我校的特长教育的实施规划。进一步发展重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩。继续开展学校第二课堂活动，形成学校特色。

2011年——加强研究，深化重点项目，力争在各类比赛中取得好成绩。总结我校特色教育创建中的成功做法与欠缺之处。

（四）常规管理 1.课程开设

2009年——按新的课程标准，安排好课程表，上好各门课。落实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间。根据本地区本校的实际情况、学生的年龄特点和知识水平及师资情况继续研讨校本教材，使课本内容更具体更丰富。

2010年——在学校开发的《文明礼仪教育》读本基础上，进一步完善和发展校本课程，形成校本教育教学特色。

2011年——充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发新的校本课程，建立校本化的课程体系，体现和发扬学校校本教学特色。

2.教育教学常规（1）备课

2009年——个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，尝试电子备课，形成教案，应用于部分课堂教学。

2010年——个人备课要做到备能力培养措施，备德育美育的熏陶，基本配齐各种教学工具，实现全部教师的电子备课，大部分教学采用多媒体。

2011年——所有教师都能备出一节完美体现多种能力的优质课，必须电子备课，多媒体教学广泛应用。

（2）上课

2009年——按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。教师优质课达10%。

2010年——重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点。激发学生创新精神，培养学生创新能力。教师优质课达20%。

2011年——逐步完善教育教学管理，使教师优质课达40%（3）作业与批改

1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3.严禁让学生批改课堂作业。

4.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。

5.作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。（4)辅导

2009年——（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。

2010年——贯彻因材施教的原则，按计划进行辅导培养。2011年——汇报辅导、培养成果。（5)教学评价

2009年——检查教学效果采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。学生的学习成绩评定采用等级制（优、良、中、差）的评价办法。建立每个学生的成长档案袋。

2010年——单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲（新课标）为依据，以教材为范围。突出“双基”，体现能力，难易适中。单元检测要及时批改、讲评，及时进行质量分析，采取相应措施等。改进检测措施。

2011年——教师要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语。评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析，并与学生、家长交流和沟通的基础上产生。评语要多采用激励性的语言，客观描述学生的进步、潜能及不足。同时要制定明确、简要的促进学生发展的改进计划，帮助学生认识自我、树立自信。成长档案袋要能够反映学生学习过程和结果。

（6)业务学习

2009年——每个人自立一个小课题，尝试研究。每个教研组尝试研究一个小课题。学校上报一个可研性课题，至少读一本教育教学方面的专著。

2010年——力争每个人研究一个小课题。每个教研组继续研究小课题。学校上报一个可研性课题继续研究。

2011年——老师在业务学习中结合的自己的研究子课题，建立自己的学习专题网站，努力成为这一方面的“教学专家”。成功研究出一个教育教研课题。

3.安全工作

（1)建立健全安全工作领导机构，成立安全工作领导小组。

（2)制定切实可行的工作制度、应急预案，做到有计划，有总结。建立学校安全工作长效机制，纳入学校目标考核，实行奖励与惩罚相结合。构建突发事件应急预警机构网络。坚持安全事故上报制度。

（3)明确分工，各司其职。少先队负责安全宣传教育工作，进行防火、防震、防中毒、防踩踏等突发事件的防范、自救知识的宣传。总务处负责校园安全工作的硬件设施的配备和检查、维修，要做到配备齐全，一月一查，随时能用，同时负责校园治安安全工作，要加强门卫、外来人员，自行车管理工作。教导处负责将安全教育内容尽可能地与各学科相关内容挂钩，在教师的教案中体现出安全教育内容，从根本上全面提高学生的安全意识及能力，实现素质教育的目的。校医要加强对学生的卫生知识的宣传和检查。

（4）每年5,9月份开展一次突发事件应急演练，从中找出不足，以便将应急工作开展得更加科学有效。

（5）认真做好校园周边环境整除工作，配合有关部门做好这一工作，使学校的周边环境适合教育教学活动，保证学校正常的教育教学秩序和安全。

（6）加强学校交通安全管理与教育，邀请交警队和相关人员来校为学生进行交通安全知识讲座，增加交通安全知识，增强交通安全意识。

（7）对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电、食堂等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、食堂燃具、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校消防员要按上级要求参加培训。在学校消防中发挥主力作用；学校食堂实行卫生安全责任制，确保教师学生饮食安全。

4.校园文化建设 2009年——（1）形成传统节日系列教育活动内容，结合时代气息订立校训，大办专刊、墙报、围墙画廊等，利用专栏、红领巾广播站为学校的教育教学搞好宣传鼓动，创设育人环境。（2）加强校园绿化、美化，营造文化教育氛围。

2010年——进行校园“三化”建设，营造浓郁德育氛围，使校园成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。

2011年——努力建设好各种校内文化阵地，美化校园、创建良好的校风、学风，使校园文化的“硬件”建设得到进一步改善。

5.教育科研第一阶段学校组建教科研领导小组，指导教师针对学科特点和学生的个体差异，确定切实可行的研究课题。

（1）任课教师根据自己课堂教学中存在的问题申报教研课题，学校经过分类、筛选形成各级各类的课题研究，并与特色教育，科技教育相结合。

（2）全校教师参与课题研究率达60%评选优秀论文8——12篇，争取有2篇论文在盟、市级刊物上发表，有1篇论文在自治区级刊物上发表。

（3）每周校分管领导、教研员深入研究组，亲自参与教学研究，在全校、各教研组形成良好的教科研氛围。

第二阶段

（1）课题要取得阶段性的成果，继续有效研究，进一步完善研究方案。（2）在市教育局教研室的引领下，不断提高我校教师的教科研水平。（3）争取各个学科有一项市级或校级课题，全校教师参与课题研究率达70%，评选校级优秀论文12—15篇。

（4）青年教师在科研骨干队伍中占重要比例。

（5）力争有2——3篇论文在省级级以上刊物上发表。第三阶段

（1）教育科研提高教师的教育教学能力。

（2）课题结题，总结经验，全面推广。为下一步更深层次的探索和研究做准备。

（3）将三年以来的优秀教研论文按类分别结集。

（4）争取获得县级乃至省级教育科研先进学校称号。

6、办学特色

2009.9－2010.9：制定我校办学特色规划。根据教师的实际，制定教科研计划，使全校教师积极参与教科研活动，初步达到以研促教，改变教师教育教学观念，并尝试运用新的教育教学方式方法教学，不断提高教师的研修能力及教学水平；根据学校学生的特长与潜力，开展对特长生的培养，确定重点项目，发挥自身优势，提高学生各方面素质。

2010.9－2011.9：实施并修正我校的办学特色的实施规划。完善教师的教科研计划，使教科研的研究活动逐渐规范，真正达到以研促教，继续更新教师教育教学观念，能运用新的教育教学方式方法教学，教师的研修能力、教学水平得到进一步提高；加大特长生的培养，确定重点项目，进一步提高特长生的能力，发挥自身优势，全面提高学生各方面素质，力争我校师生在各类比赛中取得好成绩。

2011.9－2012.9：进一步实施学校的教科研计划，使教科研的研究活动形成规模，在以研促教基础上进一步提高，实现时时有研究、处处都研究的好的研究氛围；教师能自觉学习新的教育教学理论，更新自身教育教学观念，把新的教育教学方式方法运用到教学中，在教师的研修能力、教学水平全面得到提高的基础上，全面提高全校的教育教学质量；继续加大对特长生的培养，扩大重点项目的设立，全面提高学生各方面素质，力争使我校师生在各类比赛中取得好成绩，在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生个性特长创设条件，争创“省级示范学校”。

（四）校长素质

（1）、思想品德素质

校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心力和凝聚力，是师生的楷模。因此作为校长必须具有以下几点较高的思想品德素质：

1、具有坚实的马克思主义理论功底。

2、具有高度的原则性和事实求是的精神。

3、具有强烈的事业心和责任感。

4、具有全心全意为人民服务的高尚情操。

5、具有公道正派的优良作风。

6、具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。

7、具有自知之明，能够严于律己。

8、具有锐意进取，不断创新的精神。

9、具有善于学习，自我发展的能力。

10、具有勇于探索，敢于实践的能力。

11、具有坚忍不拔，顽强向上的意志。

12、以身作则，率先垂范。现代领导观念，强调领导自身榜样的作用，认为领导就是榜样。凡是要求教师做到的，校长必须无条件首行做到。

（2）、专业文化素质

校长要熟悉教育教学的基本理论，精通教育学、心理学的基本原理；要拥有扎实的专业知识，对自己所教授的学科的基本语言、基本思路与方法、基本知识与结构有着清晰的认识，能熟练地进行教学目标、教学内容和教学过程的设计，而且还对该学科的某些领域有一定的研究，在教学方面能给教师起示范作用；长于课堂教学，善于课堂管理。要掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；要善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师。

（3）、深入教学工作

遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教育教学工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安全负有主要责任。组织开展教育教学研究，带领教师开展教育教学改革，提高教育质量。

校长在行使职权的过程中，对教育实践中的成功经验和失败教训不断进行总结与反思，并逐渐形成自己的教育思想。

重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并且指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。

四、工作措施

（1）建设有凝聚力、有战斗力、有向心力的领导班子集体。

以“一个好校长就是一所好学校”严格要求校长及其领导班子成员，发挥领导者严格的积极作用，严于律已，处处为教师作出表率，增强教师的依赖，促进彼此感情沟通，调动教师工作积极性，提高管理效能，加强和完善学校组织机构，建设规范的学校决策制度，健全民主监督机制，积极主动推行校务公开。

（2）切实加强师资队伍建设。

学校坚持以教师为本的思想，通过加强师资队伍建设，造就一支结构合理，各有特长，师德高尚的师资队伍，加强理论学习，转变教育观念，以校本培训等形式，组织教师学习现代教育理论，转变教育观念，探索素质教育的新路子，新方法，严格贯彻教师职业道德规范，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。加强对教师的培训力度，鼓励教师参加业务进修，学历提高，参加各种教育教学比赛，加强校内听课评课活动，评选优质优秀教研课，开展各种教育教学基本功比赛，普及教科研工作，提高教师教科研意识，努力培养各级学科骨干带头人，积极发挥他们在教育教学上的主力军作用。

（3）实施创新管理工程

以实施绩效工资为契机，深化制度改革，使学校工作充满生机和活力，充分调动广大教职工的积极性，在管理上出效益，进一步修改和完善各种规章制度，根据学校发展的需要，对学校历年来的规章制度进行修改补充和完善，汇编成《绰尔林业第一小学管理制度汇编》，并严格执行。

（4）以质量立校，以科研兴校坚信教学质量是学校的立校之本，抓好全面教学质量的提高，以教学为中心，加强教学常规管理，以教研教改为突破口，强化质量意识，争取教学质量的效益最大化，积极发挥教研组、年级组的作用，重视对教学常规的研究和落实，对基础年级突出良好习惯、学习兴趣的培养，对中间年级应强调上下传承，承上启下的作用，对毕业班的教学，要十分注重实效，做好暂后生提高工作，输送合格的小学毕业生。加强对教学评价考核的管理，对教学质量差，工作责任心不强的教师，学校将采取相应的措施，督促和帮助他们提高教学质量，提高工作责任心。必要时学校将采取调岗、转岗、待岗等行政措施。

五、实施步骤

见各目标详细步骤。

六、保障条件

（1）、教育局及上级部门，领导对我校教育教学工作的支持。

在县教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，把握正确的办学方向，积极完成上级各项工作安排，结合学校实际，制定学校章程，按学校的规章制度进行管理，开创新局面。

（2）、团结奋进的领导班子。

以人格魅力为中心，以“增强服务，淡化权利，用人之长，容人之短，公正廉洁，以身作则，团结民主，务实创新”为工作作风，为教职员工做好服务工作。

（3）、朝气蓬勃的教师队伍。

全面提高教师素质，使教师队伍专业化，年轻化，教师综合素质得到显著提高，开展名师工程，以名师创办名校，在全市取得较好教学质量。

（4）、保障有力的后勤工作人员。

后勤工作人员提供强有力的保障措施，为教育教学做好服务工作，保证教育教学工作的正常开展，切实维护校园安全，为广大师生创造良好的学习生活环境。

（5）积极配合的学生家长。