二一班雏鹰争章计划（精选12篇）
篇1：二一班雏鹰争章计划
东胜区正东小学一年级一班
雏鹰争章活动计划
2013—2014学年第二学期
一、指导思想：
根据本校大队部制定的“争当四好少年 展现雏鹰风采”的争章计划，一一中队重在引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；发扬自主、合作精神，创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动，培养健康向上的人格意识，中队开展“我是好少年”雏鹰争章活动。
二、争章项目：
1、必修章：道德文明章
2、选修章：诚信章
3、特色章：感恩章
三、争章要求：
1、班级自定雏鹰达标章一枚，每月争一枚雏鹰章。
2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。
3、争章手册要填写认真、记录完整。4、6月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。5、6月末颁发雏鹰奖章。
四、争章领导小组成员（选定）
五、活动目标：
1、诚实守信、关心他人、遵守法纪。
2、会戴好一条红领巾，能敬好一个队礼。
3、尊重师长，经常使用礼貌用语，有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。
4、学习雷锋精神，多做好事。（道德文明章）
5、了解父母养育我们的辛苦，作为子女的我们要关心、体谅父母，在生活中尽自己的所能帮父母做点事。（感恩章）
6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。（诚信章）
六、活动准备：
1、自己设计好一枚必修章，两枚章选修章的图案。
2、在争章过程中，准备好几张调查表格，考核队员们的争章情况。
3、成果展示：多媒体课件。
七、活动过程：
1、雏鹰争章动员。
2、队员自己了解具体的争章目标，自己制定争章计划。小队进行交流。
3、争章活动的开展。（辅导员协助）
4、考核。（领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分）
5、颁章。（将自己设计的章制作好颁奖，并在班级中张榜
公布）
特色章
——孝敬章
争章要求：
1、亲手献给父母一张感谢赞美父母的卡片，感谢父母辛勤的培育，无私的照顾。
2、完成我的自立小计划：回报父母的厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮父母分担力所能及的事情，让父母从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟父母说：父母！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！或许，这正是这个父母节给父母的最好礼物！最让父母感到欣慰的事情！
3、为父母表演一段节目（我最拿手的本领）。
4、帮父母洗一次碗。
5、建立亲情档案：父母都记得自己孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而我们了解父母的生日和爱好吗？队员们行动起来悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给父母送上一份意外的惊喜！
6、帮父母洗一次脚。
7、为父母献上一杯茶慰问父母。
活动虽然历经短短的一个星期，但是孩子们在活动中收获了很多，有的孩子在为父母洗脚后发出感言：父母不好意思让我洗脚，一直不让我洗，后来在我的坚持下才脱下袜子，没想到父母的脚底这么硬，上面还有好多老茧，摸着父母的脚，我很难过，这是父母为这个家，为我无私付出的见证，而我还经常和父母生气，真是不应该„„有的孩子不单收集了父母的所有信息，还收集了家里人的其他信息，活动后真正了解了家里人。
篇2：二一班雏鹰争章计划
一、指导思想
以第六次全国少代会“高举队旗跟党走，向着胜利勇敢前进”的思想为统领，培养学生成为“自学，自理，自护，自强，自律”，做社会主义事业合格建设者和接班人”为目标，本学期雏鹰争章活动将与公民意识教育结合起来，注重学生争章过程而非流于形式，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，争当“热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗”的四好少年。
二、基本原则
（一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
（二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
（三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。
（四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。
三、各年级争章内容和目标要求：
一年级
苗苗章
1．站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。2.学会鞠躬敬礼，学会问早，问好，说再见。
3.做到爱国七知道：国名，国旗，国歌，国庆节，国徽，首都，国家主席。4.做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。A.“五知”：知道儿童团的名称，领导，目标，旗帜，标志的意义。B.“四会”：会敬儿童团礼，呼号，唱儿童团歌，写入队申请。好朋友章
1．邀请几位好朋友来家里做一次客。
2．学会互助交往的方法。能发现身边小伙伴的1个优点,并告诉他(她)。3．做3件帮助小朋友的事。
二年级
星星火炬章
1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
3．做一件好事，并说出自己的体会。小观察章
1、做个小实验，观察种子怎样发芽，并做好记录。
2、知道每个季节的特点。
3、观察校园里的绿化，说出三种花草、树木的名称，并能分别用一个词语来描述这些花草、树木。手工章
1、用剪、折、粘等方法学做件手工作品。
2、制作一张贺卡送给老师、家长、小伙伴。
3、能用吸管、火柴盒、冰棍棒等废旧物件做一件小工艺品。
三年级
家务章
1、学会整理床铺和打扫房间。
2、学会洗小件衣物。
3、学会做饭及烧简单的两菜一汤，并利用双休日为家长烧7次“星期餐”。
4、学会下列本领、布置餐桌、及尘扫地、洗刷抽水马桶、擦皮鞋（或清洁运动鞋）
5、经常帮家长做力所能及的家务。
自锻章：认真锻炼，增强体质
1、能认真参加体育锻炼活动，认真上好体育课和体锻课，认真做好两操。
2、有一种体育爱好，能够经常锻炼。
3、能积极参加各类运动会，并取得一定成绩。礼仪章：遵守社会公德，做文明小主人
1、懂得待人接物的基本礼节和小学生有关的礼仪规范，会用基本的礼貌用语。
2、能认真规范佩戴红、绿领巾和少先队队标志（队长），服装干净整洁。
3、在迎接世博会和世博会召开期间，至少参加过一次文明礼仪活动。
四年级
自动章
1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。
2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，学期参加8次以上自动化小队活动并有积极表现。
3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。小主持章
1、知道小辅导员的职责：
（1）帮助指导低年级小朋友打扫卫生，布置教室。（2）主动与低年级小朋友一起做游戏、搞活动。（3）认真上好每一次的团课、队课。（4）协助低年级辅导员老师管理中队。（5）帮助小朋友一起开展争章活动。
2、和1——2名低年级的同学结交朋友。
3、学会几项辅导本领：如谈心、组织活动（唱歌、跳舞、做游戏、讲故事等），带领低年级同学做好事，鼓励他们不断进步。
4、一学期内至少参加过一次辅导活动。
五年级
家政章：学会当家理财，体验家庭责任
1、认识家里的煤气表、水表、电表，读懂度数并计算出费用。
2、试着当一周的家长，合理支配家庭各种支出，令家人满意。
3、用好每一分钱，合理分配自己的零花钱和压岁钱。
4、任务二选一：（1）了解饮食与健康的知识，合理安排1次家庭用餐，做到饮
食健康并能令家人满意。
（2）布置一下家里的环境（房间、客厅阳台等），得到家人的肯
定。
合作交往章：学会合作，互助共进
1、掌握与同学的交往的正确方式，了解在公共场所有关的谈吐、举止、礼节等 方面的知识。
2、公共场所敢于表现自己，热情大方，文明有礼。
3、与同学组织一次对活动。
4、与同学创编一个合作的游戏，在中队里开展此项活动。
四、实施办法
1.评价对象：评价对象为一至五年级全体学生 2.争章课固定时间：每周三晨会课
3.考章的办法：考章的形式可结合平常学生活动或学科教学相关内容，进行综合评定。
4.考章成员：根据具体章目，考章成员可由辅导员、队员以及相关学科教师组成。4.评价形式：分为“综合评语”和“雏鹰争章”两种。
五、注意事项
篇3：一年级雏鹰争章计划
一、指导思想
雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动参与对象：一年级全班学生
三、争章内容
根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章
四、争章标准
1.识字章
获章标准：
（1）能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。
（2）具有主动识字的愿望。
（3）能背诵简单的故事、儿歌。
参考训练项目：
（1）教师检查复习，学生能正确认读。
（2）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名称。
（3）午间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。
2.清洁章
获章标准：
（1）能讲出几条自己养成的爱清洁卫生的习惯
（2）自我服务，仪表整洁
（3）个人学习生活环境整洁有序。
参考训练项目：
（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。
（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。
（3）积极参加班级的卫生值日。
3.劳动章
获章标准：
（1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
（2）学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。
（3）发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。
参考训练项目：
（1）在家时，能自己主动打扫房间。
（2）能积极参加班级的打扫。
（3）积极参加班级大扫除。
五、争章活动安排（考章）
1.开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。
2.以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获五朵红花的学生可以得到相应的奖章。
3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考：实践、问卷、口答等。
六、颁章
1.公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。
2.颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
3.获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励（视学生情况而定）。
篇4：雏鹰争章工作计划
2010-2011年度第一学期
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我校少先队素质教育的进一步提升，为我校少先队员的健康成长服务。
二 组织机构和职责
学校由大队部辅导员、各中队辅导员、家长代表、社区代表组成“雏鹰奖章活动”领导小组，制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。
1、组织有关人员的培训。
新一轮的雏鹰奖章活动需要学校、家庭、社区的共同参与，因此组织人员的培训尤为重要。我们把培训人员分为：班主任队伍、任课老师队伍、家长队伍以及社区考章员队伍。重点对这些人员进行争章活动的意义，重要性以及对于教育教学帮助的学习。班主任考章以必修章为主；任课老师、家长考章员以特色章为主；社区考章则是各年级的社会考察章。针对他们的不同的侧重，在了解争章活动的意义以外，更要求商讨制订各章目争章的具体计划过程。
2、动员组织全校队员积极参与，指导争章活动，抽查各班考章质量。（1）每一位少先队员是雏鹰奖章活动的主体，合理的组织好他们，让他们了解每一个章目达标要求，这是每一个辅导老师首先要做的，其次在各班设立专门的争章园地，将章目达标要求，达到要求以及争到章的同学名单公布在争章排行榜中。
（2）充分运用好各年级的争章手册。新一轮的雏鹰奖章活动，根据每个年级所争章目编写了配套的争章手册，如何运用好是保证奖章活动顺利开展的基础，因此将争章手册的检查列为每月班级考核的内以保证奖章活动正常开展。
3、培训校级学生考章员，严格把关，并抓好试点中队。（1）学生是奖章活动的主体，学生考章员的培训又是奖章活动体现主体性的关键，因此在学校队部设立专门的校级考章员培训制度，从而保证每一个章目在各班公平开展。
（2）每个班级在奖章活动开展过程中发展不平衡，因此学校选择开展有经验的班级以及有困难的班级作为试点中队，以便队部获得第一手实践的情况，三、奖章活动的操作：
（一）考评机构
各校少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会应吸纳各学科教师代表、校外社区辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。
各大队、中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。
（二）争章环节
少先队中队每个月在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。
1、争章启动环节：可利用晨谈或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。
2、争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。
3、考章、颁章环节：对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考核，中队抽样考核，大队随机考核的方式进行。中队抽样考主要放在课余时间，大队考核一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。
考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。
（三）活动过程：
雏鹰争章活动分为五个环节：
1、定章：由少先队组织提供《雏鹰争章手册》，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。学校少先队中队组织应根据每位队员的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的少先队工作机构、校外训练基地、少年宫、家庭等联系工作。
2、争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。
3、考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加各级少先队组织的考章。少先队中队、大队组织成立考章小组，有具有考章资格的考章员实施考章。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在乡一级以上（含乡级）的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。
4、颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。必修章、选修章、特色章原则由少先队中队、大队颁发；部分章目可由学校“奖章考评委员会”或社区少先队组织颁发。
5、护章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各少先队大队、中队应建立专门的园地展示队员争章成果，如中队争章达标栏，大队雏鹰园等。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。
（四）争章内容：
一年级：“准备入队章” “好习惯章” “古诗文诵读章” 二年级：“整理章” “孝敬章” “古诗文诵读章” 三年级：“守纪章” “爱心章” 四年级：“礼仪章”
“探索章”
五年级：“博学章” “环保章” 六年级：“诚信章” “创新章”
沟门小学
2010年9月
雏鹰争章工作计划
篇5：一年级雏鹰争章计划一
健康鳄中队
一、指导思想
“ 雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”。鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动参与对象一年级全班学生
三、争章内容
准备入队章
1、知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风；
2、会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，和呼号；
3、做一件好事，并说出自己的体会
好朋友章
1、会礼貌地称呼老师和全班同学。
2、与同学相处会使用礼貌用语“十三个字”：你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。
3、与同伴一起玩耍，不打架，不吵闹；同学有困难时能主动帮助。
4、喜欢与同学交往，能说出身边的同学的优点。
5、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
健康章
1、积极参加体育锻炼，每天不少于2小时。
2、学会做早操，武术操，眼保健操。
3、会做仰卧起坐。
4、冬季阳光运动每天跑步4圈。
识字章
1、能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。
2、具有主动识字的愿望。
3、能背诵简单的故事、儿歌。
亲亲鳄鱼章
1、知道了解扬子鳄的相关知识。
2、能获得相应的基础章。
五、争章活动安排考章
1、开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。
2、以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发小小鳄，获五个小小鳄的学生可以得到相应的奖章。
3、每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考，实践、问卷、口答等。
六、颁章
1、公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。
2、颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
3、获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励，视学生情况而定。
篇6：雏鹰争章计划10.3（模版）
一、指导思想
雏鹰行动以江泽民总书记的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的“雏鹰争章活动”，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。
二、实施方法
为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。
1、与校内的艺校和兴趣小组等活动紧密结合。
活动可以和校内的能力培养和技能训练结合起来，更好地与素质教育接轨，使艺校和兴趣小组成为争章活动的内容依托，培养少年儿童的各种特长。（如：英语章、手工章等）
2、与班级日常管理工作紧密结合。
要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。（如：礼仪章、小主人章等）
3、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。
要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有教育意义的主题教育。例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。
4、与学校的日常教学活动紧密结合。
鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好科学课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。
三、实施程序
各中队根据大队的统一安排，可灵活多样、自主开展活动，活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，把它作为一个完整的教育过程。
1、定章。
首先要求队员认真学习争章手册，然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。
2、争章。
辅导员老师要把每阶段的争章内容和达标标准给学生交待明白，然后利用校内校外、课上课下等时间，采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员，这给少年儿童充分的自主体验。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。
3、考章。
根据每名少先队员争章标准达到程度，采取全班同学评议，最后班主任认定等形式考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定某人是否达到得章标准。得章者可继续选争下一个章。没得章者，不可随意、盲目。不得挫伤队员争章的积极性，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。
4、颁章。
利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参予争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。
5、护章。
我们要求队员将所获得的雏鹰必修章、选修章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。要求佩戴，展示争章成果，使队员获得成就的体验和情感激励的体验。
四、几点要求
1、提高认识，加强领导。
辅导员老师要重视和支持达标争章活动，各少先队组织要制定切实可行的达标争章计划，为达标争章活动的深入开展提供强有力的组织保证。
2、精心组织，狠抓落实。
辅导员老师要加强对达标争章活动的具体指导，做到目标明确、步骤清晰、方法得当、措施有力，要层层落实工作责任制，使达标争章活动彻底得到落实。
3、以点带面，全面推进。
辅导员老师要充分发挥典型示范作用，以点带面，以点促面，逐步推开。要抓好班级和学校工作，不断充实、完善达标争章活动的经验和做法，使之更富系统性、可操作性和实效性。
雏 鹰
争 章 计
扎 区 明 德 小 学
2010年3月
篇7：六中队雏鹰争章活动计划
根据上级指示精神和少先总队对雏鹰争章活动的要求，经过本中队全体队员的讨论并一致通过，本中队委员会对队员的个人表现，经过评比合格的队员，将获得一枚雏鹰奖章，（每月一次），希望每位少先队员积极行动起来，争取得到自己在雏鹰争章计划中定的奖章。
…….小学：六中队
雏鹰争章活动队会记
时间：
地点：
主持人：
参加人员：
活动内容：雏鹰争章
一、中队长讲话；
二、每个队员说出自己要争什么章及理由；
三、大家评议；
四、由中队长提名，大家表决；
1、种植章：
2、礼貌章：
3、劳动章：
篇8：二一班雏鹰争章计划
2010-2011学第二学期
一、指导思想
科学发展观为指导，充分认识加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，扎实细致、持之以恒地开展“好习惯成就好人生”养成教育活动。本学期，围绕行为习惯养成教育，做到周周有重点，天天有训练。根据我校学生实际，确定本学期开展以下四个章的争章活动。
三、四月份：文明礼仪章、卫生环保章；
五、六月份：行为规范章、勤奋学习章。
二、活动目标
以“雏鹰争章”为载体，通过活动使学生在做人、学习、生活等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
三、争章总要求及各章基本要求 总要求：持之以恒。文明礼仪章：
第一周：主动向老师、同学及来宾问好。
第二周：课间文明游戏，走廊上轻轻走，拐弯口减速走，上下楼梯靠右走。
第三周：注重少先队礼仪,爱护红领巾，能正确佩戴，保持清洁，队礼姿势规范。
第四周：进出校门，不追跑，打闹。放学回家排好路队，按时回家。
第五周：见到老师能主动打招呼，会说：“老师早！”“老师好！”“老师再见！”“谢谢老师！”等礼貌用语，进老师办公室能喊报告。
第六周：与同学相处会使用礼貌用语“十三个字”：你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。
第七周：在公交车上能做到：按秩序上、下车；礼让老幼病残者。
第八周：懂得待人接物的基本礼节和日常生活的个人礼仪。卫生环保章：
第一周：校内、外不准乱扔垃圾、废纸及随地吐痰。
第二周：积极参加区域、教室卫生打扫工作，卫生工具摆放整齐。
第三周：坚持每天至少拾起一片垃圾。
第四周：爱护校园一草一木，不踩踏学校的绿化地。第五周：及时清倒垃圾、擦干净黑板。
第六周：节约用电，能够按需用电。节约用水，随手关紧水龙头。
第七周：不买零食、不吃零食，不乱花钱。
第八周：变废为宝，资源再生，学会分类收集报纸等，并将收集废品的钱捐献给希望工程或身边需要帮助的人。行为规范章： 第十周：认真学习《小学生守则》、《中小学生行为规范》，能够背诵出其中内容，解释其含义。
第十一周：升、降国旗时，不说话、走动，尊重国旗，唱好国歌。
第十二周：自觉做到课间午间文明休息，不大吵大闹。第十三周：课间上下楼要做到慢步轻声，靠右行走。
第十四周：集体活动时，自觉遵守纪律。排队做到快、静、齐。第十五周：不损坏公物或他人财物，损坏了要主动赔偿。第十六周：尊重他人，不给别人起侮辱性绰号。第十七周：校内看到不良行为能勇敢制止。勤奋学习章：
第十周：一周看一本课外读物（除漫画类），并有所收获。第十一周：上课自觉遵守纪律，认真听讲，适当做好笔记。第十二周：上课积极动脑，大胆举手发言，声音响亮。第十三周：按时认真完成老师布臵的各种作业。
第十四周：作业做到：独立做、认真做、抓紧做，养成自主学习的良好学习习惯。
第十五周：善于和同学互相合作，共同进步，学习成绩稳中有升。
第十六周：会选择适合自己阅读的有益书报、杂志，并写出两篇读书笔记或读后感想。
第十七周：一学期考试中，成绩一直保持前十名或三次考试中有二次有明显进步。（即原班级名次中提高了3-4名。）
四、考查途径
1.各中队设立小队长进行监督、检查。2.中队辅导员及各任课教师的意见反馈。3.红领巾文明示范岗检查记载。
4.各家长针对自己孩子的生活参与评比。
5.班级学生共同参与评比。6.大队辅导员随机抽查。
五、操作程序
1.开学初，公布本学期争章内容及争章要求，中队辅导员组织队员进行学习。
2.各中队辅导员要认真开展好争章活动，大队部每月将通过检查中队角、班队会，不定时召开少先队员和队干部会议等方式，了解各班争章活动开展情况。
3.各中队及时把争章活动记录在班队会记载上，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。
4.每周升旗仪式再次强调本周争章内容及争章要求，通过家校全员参与，期中进行考评，达到该章要求，获得该奖章，公示于各中队园地中。如未取得该章争取下一个月达到要求，补上该奖章。
六、成果和奖惩
个人： 1.经过一学期的评审、考核、获四枚章的雏鹰合影留念，并给予一定的精神和物质的奖励。（称“雏鹰小标兵”）
2.若队员获得某一颗星后在一学期内有违反行为，大、中队辅导员有权收回已获得的奖章,直至改正为止。
集体：
1.中队可以小队为单位，根据争章活动中积极参与，活动效果好的小队，给予“争章优秀小队”的称号，成绩突出的，可以写成书面材料，报大队部争“雏鹰小队”，大队部将根据情况给予审定，命名和奖励。
2.各中队根据自己的争章活动情况，可以向大队部申请“雏鹰中队”的光荣称号，大队部将给予审定，命名和奖励。申请必须符合以下条件：
（1）以“雏鹰争章”活动为主线，结合各类活动、学校要求和中队实际情况，开展丰富多彩的队活动并有详细的活动记载。
（2）围绕教育主题每月进行一次主题队活动，有详细的活动方案，活动过程，活动小结的记录。
（3）中队园地中有“争章角”，并有较丰富的内容。
（4）中队队员在争章活动和学校各类活动中表现突出，齐心协力，团结、友爱、共同进步。
获得“雏鹰中队”称号的中队，其中队辅导员学校将予以一定的精神、物质奖励。
篇9：二一班雏鹰争章计划
2011——2012学第二学期
一、指导思想
进一步全面实施以培养小学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，推动学校科技教育深入开展。通过开展争“创新章”活动，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生探究及创新实践活动兴趣。
二、基本原则
1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。
4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
三、操作流程
1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。
2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。
3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员
→并对获章情况公布。
5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
四、争章要求
1、参与一项小课题研究活动，并完成一篇小课题报告。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想
3、改进一样日常用品或对身边事物提出改造创新建议方案；
4、学习一位知名的现当代中外创新典型人物（科学家、企业家、政治家等），并能讲述其事迹。
五、争章内容
1、要引导学生注意观察，利用身边的废弃物、一些闲置品，制作一些小发明，小手工，培养他们动手能力与解决问题的能力。
2、与书为伴，分享经典，了解科学，要求每人选读一本科普读物写出读后感。
篇10：二一班雏鹰争章计划
一、指导思想：
“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、基本原则：
1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。每学期根据学校的教育重点，制定相应必修章目和选修章目，引导队员按照各年级段的特点和自己的兴趣，特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序：
定章、争章、考章、颁章
四、实施办法：
以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中、小队对照相应年级段的争章手册，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习必修章的内容和要求，有所侧重地选择确定必修章目分步实施。选修章可根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。
2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。（2）、争章以队员自主争创为主，各中、小队每月要有重点争章目标，围绕此目标，每月至少有一次相关队活动。有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。（3）、充分发挥优等生作
用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。（2）、大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。大队部组织大队委员每月一次对各中队重点争取的必修章抽查考评。（3）、兴趣小组队员的相关争章情况由各辅导老师具体组织考评。（4）、各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月公布各班争章进程，期末将在橱窗公布各中队总的争章情况。争章活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好生、品学兼优生以及文明学生的评比相挂钩。
4、颁章：由大中队举行一定的仪式。
基础奖章及获章标准
民族精神章
1．认识国旗、国徽，会唱国歌，规范行礼。
2、热爱祖国，热爱家乡，主动关心国家大事和地方大事。
3．能从具体人物身上体会民族精神。
4．能从具体的事件中体会民族精神。
5．做一件体现民族精神的事。
6．热爱中国共产党，能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。
环保章
生存好环境保护靠大家
1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
2、不在楼道、教室以及宿舍等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木，做到不攀折，不践踏。以上三项坚持一个学期。
4、能说出三种污染空气或水质的现象。
5、做到上述四项，并选择下列任意二项做到即可获章：
（1）能提一个保护美化环境的建议。
（2）能参加一次环保劳动或宣传，为保护环境做件好事。
篇11：二一班班主任工作计划
一、本班学生基本情况、成绩。全班共有学生64人，其中男生27人，女生36人。大部分学生思想比较上进，能做到尊敬师长，明辨是非，认真学习，学习成绩比较满意。但因年龄较小，约束能力差，缺乏责任感。其中男生都爱表现自己，有时不能虚心倾听他人意见，个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。
二、基本措施和做法。1.常规教育方面。从热闹的假期踏入新学期，学生心神松散。为使学生能够尽快进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要我们班主任在日常生活中能加以有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我将从以下几点入手：①利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中强调并让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见老师要主动问好，上下楼梯学会礼让、保持安静等。同时教给学生待人接物的基本礼仪。当然充分利用学科教育也是至关重要的。②充分发挥各项活动的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如：可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,进一步规范学生的行为习惯
2、在学生中培养竞争意识，培养“你追我赶”的比学风气；①抓住每一次考试机会，及时进行总结，指导和鼓励，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯，班主任工作计划《二一班班主任工作计划》。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。发挥班干部的作用，健全班委会，明确分工，组成班集体的核心，发挥核心作用，加强对后进学生的帮助，师生共同努力，带动全班同学去努力实现集体目标
4、抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，将特别注重转化后进生特别是双差生的工作；
5、同时做好成绩、表现好的学生思想工作，既要肯定成绩，也要不断督促，不能骄傲自满，要处处起带头作用，不断进步。
6、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
7、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们未来的升学和社会活动打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
8、积极参加学校组织的各项活动，组织好学雷锋学英雄活动，组织好清明节纪念先烈等活动，向学生进行革命传统教育，使学生在活动中受到教育。
篇12：雏鹰争章
我想给他阅读章，因为他读起书来废寝忘食。他只要拿到一本自己喜欢的书，便会爱不释手。他一见到书就两眼发光，仿佛书就是他的食物一般，这可真如高尔基说的一样：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”每当他看见好笑的片段就会仰起头来哈哈大笑;看见悲伤的片段，眼睛里充满了悲伤，时不时还会流下一些泪水，恨不得把惹出悲剧的配角狠狠地打几下。
有一次，他在大课间看书，只看见他的泪水充满了眼眶，接着大豆般的泪水就涌了出来。我以为他哪里不舒服，便着急的问道：石宇杰，你怎么了?”他没有回答，于是我看了一下他的书。哦，原来是看到悲剧”了呀!过不多久上课了，他还在看书，我就一把抢来书，说：上课啦，石宇杰，你再看书，马上老师一来你的书就没了。”他听后只好依依不舍地收起了书。