巴彦二中申报市级德育工作先进集体事迹材料(2011.10.20)

巴彦二中申报市级德育工作先进集体事迹材料(2011.10.20)（精选2篇）

篇1：巴彦二中申报市级德育工作先进集体事迹材料(2011.10.20)

申报市级德育工作先进集体事迹材料

加强德育常规管理 创建平安和谐校园

巴彦县第二中学

加强德育常规管理 创建平安和谐校园

多年来，我校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，转变教育观念，树立科学发展观，全面加强青少年学生的思想政治教育，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，以帮助他们逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，逐步稳妥地推进素质教育，为培养“四有”新人和创建和谐校园奠定了坚实的基础。在全校师生的共同努力下，学校先后荣获了“省级中小学师德建设先进集体”“哈市教育工作先进集体”、“哈市师德建设先进集体标兵”“哈市德育工作先进集体”、“哈市未成年人思想道德建设先进学校”、“哈市教育系统社会治安综合治理先进集体”、“哈市精神文明建设标兵单位”、“哈市安全和谐校园”、“哈市首批校园文化建设示范学校”，“哈市绿色学校先进单位”等称号，使我校德育工作迈进了一个新的台阶。

一、领导重视，组织健全，思想统一

学校领导不断提高对德育工作重要性的认识，始终坚持把德育工作摆上重要议事日程，成立了以校长为组长，副校长、政教处主任为副组长，各组室主要负责人、班主任为成员的德育工作领导小组，定期召开会议，研究布置德育工作，切实加强对德育工作的领导。德育工作做到有计划、有布署、有检查、有评比、有总结，层层落实，严格把关，指导和检查班主任落实学校德育计划的执行情况，切实提高德育工作的管理水平和效率，确保学校各项工作正常有序的开展。

二、加强理论学习，提高业务水平，努力提高德育队伍的素质

1、加强理论学习，定期召开全体教师、年级组长、班主任例会，有计划、有重点地组织教师进行政治学习，着力抓好师德建设。今年，每双周五下午利用集体学习时间，组织教职工学习贯彻《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学德育纲要》等法律法规，了解国内外教育动向及国家有关的教育政策，增强法制意识，提高依法治教的能力；引导各位班主任树立正确的价值观、人生观，做到 以身立教，学会尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识，增强班主任教书育人的使命感和责任感；鼓励班主任撰写德育论文或育人体会，促使班主任由经验型向知识型、创造型的转变，不断提高班主任的管理水平。

2、加强对年轻班主任的岗位培训和指导。每学期开学初，我校组织班主任进行理论学习，请有经验的老班主任进行经验介绍，帮助班主任提高理论水平。在平时工作中，我校对新班主任严格要求,细心指导,帮助他们树立师德表率，提高他们的思想素质，增强他们依法执教的自觉性。同时，我校还选派了一些有多年德育工作经验和教学经验的教师担任青年班主任的指导教师，深入开展“结对子，传帮带”活动，促进了年轻班主任的快速成长。

3、建立班主任竞选上岗激励机制，确保一大批业务能力强，政治素质高的老师担任班主任。每学期开学之前，学校领导小组根据工作需要，参考教师本人意向，负责选拔、聘用班主任。竞选上岗的激励机制，极大地提高了各位班主任的积极性。同时完善了班主任岗位职责、考核、奖励制度，把班主任工作的实绩作为职务晋升、评优、选模的重要依据。

三、开展德育活动，加强学生思想教育，务求德育工作实效

1、加强养成教育

（1）、养成教育是学校德育工作的基础，我们首先抓好《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规定的学习与落实。通过学习讨论、召开主题班队会、组织知识竞赛等让每一个学生知道规范的具体内容，学校根据实效确定每月教育重点，班主任针对本班实际，提出明确的训练要求，强化训练。

（2）、以“红旗班”、“文明宿舍”、“校园之星”的评比活动为载体，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。让每个学生都把自己最优秀的一面展现出来,树立他们的自信，鼓励学生的发展。并在学校的橱窗展出，吸引了学生和家长的目光，促进了不同个性学生的自我教育与发展。

（3）、把养成教育渗透到各学科教学之中。

①政治课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和 教材为依据，对学生提出适当的行为要求。

②要求各学科渗透养成教育，有效的扩大了教育工作面。

③强调政治课、文体活动课等，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

（4）、把养成教育溶化在团队活动之中。结合班团会课、传统节日、纪念日开展丰富多彩的德育教育活动。

2、加强法制教育

①利用班会课、升旗仪式、校会，进行法制教育、纪律教育和预防未成年犯罪的教育，增强学生的法制观念，提高法律意识，最大限度地防止校园伤害事故的发生，校内的重大违纪率为零，违法犯罪率为零，全体同学的德育考核优良率达90%以上。

②发挥警校共建的作用。每学期，请辖区派出所的同志到学校上法制教育课，同学生面对面的答疑、解惑，提高学生法律知识水平和知法、守法、用法的意识。

3、深入开展安全教育

（1）、大力开展警校共建活动，维护学校及周边地区的治安秩序，充分发挥辖区派出所、交警中队等警民共建单位的作用，加强校内及周边的巡查，共建文明和谐校园，使周边的违法现象明显减少，为学校创造了安全和谐的良好环境，也促进了后进生的转化工作。

（2）、在“远离毒品”宣传周活动中，组织全校师生观看禁毒VCD和宣传图片，并通过广播对学生进行禁毒宣传，使全校师生认识到毒品的危害。

（3）制定了安全工作紧急应对预案，完善了安全工作责任制，制定了各项学校安全工作检查制度和奖惩办法，坚持不懈地抓好常规性的安全工作。

4、抓好德育阵地建设

（1）、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

（2）、利用“国旗下的讲话”进行系列主题教育，如爱国主义、集体主义、传统美德、法制教育、安全教育、禁毒教育、理想教育、环保教育等教育。

（3）、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播、校刊，宣传校园文明、好人好事，树立榜样。建立一支由校团委、学生会组织，学生组成的采编播队伍，寓娱乐性、教育性于一体，充分发挥各种宣传媒体的功能。

（4）、充分发挥楼廊文化的宣传教育作用，利用走廊墙壁张挂的宣传教育标语和宣传图板对学生进行品德教育和行为规范教育，形成良好的教育氛围。

（5）、根据每月教育重点和班级实际上好班会课，有计划的组织好主题教育。

5、抓好“三结合教育”

（1）、加强了学校、家庭、社会的联系，形成教育合力，积极做好学生家访工作，通过家访，班主任与家长沟通学生在校表现及学习情况，密切了学校与家长的联系，促进了学生的健康成长。

（2）、通过举行校会、家长座谈会、水平测试质量分析会等，加强学生良好习惯养成教育，并不定期对学生良好习惯进行检查，发现问题及时整改。

6、做好学生心理健康教育

政教处针对学生正处在青春萌动期，生理和心理都发生剧烈变化的情况，分别组织了男、女学生生理、心理健康知识讲座，引导学生进行正常的男女生交往，同时学校还设立了心理咨询室，定期对学生进行心理辅导，关注学生的心理动态，多给予表扬和鼓励，扬起他们自信的风帆，走出心理阴影，跨越心理障碍。此外，在班主任工作例会上，对学生的心理情况及存在问题的信息及时反馈给班主任，并提出一些意见和建议，使班主任的工作更加有针对性。

7、大力开展环保教育

围绕“参与环保活动，创建绿色学校”的主题开展了各种环保教育活动。师生们都积极行动起来，关注环保、宣传环保、参与环保，在活动中提高了环保意识，经验收，我校被哈市环保局与教育局授予“市级绿色学校”称号。

（1）、将环境教育的内容写进德育工作计划，将“创绿”与对学生进行公民道德教育结合起来，构成德育的主要内容，在各种教育活动中引入 “绿色”的概念。

（2）、提高教师的环保意识，要求利用课堂教学的主渠道，有效地渗透环境教育内容。

（3）、加强绿色宣传

利用国旗下的讲话、宣传橱窗、板报进行宣传教育，如开展“净化环境，美化校园”、“拒绝一次性筷子”“拒绝随便地乱扔垃圾”等教育活动，加强对学生的环保教育。

（4）、召开环境教育主题班会课

学校组织各班分别以“请保护我们共同的家园”为主题召开班会课，采用生动活泼的形式，结合学生生活实际，提高了学生的公德意识和环保意识。

8、大力加强校园文化建设

为了全面推进素质教育，加强校园文化建设，发展学生特长，展示学校艺术教育成果，进一步推动学校各项工作健康发展，努力培养和造就更多的合格人才和创建和谐校园，我校组织举办了校园文化系列活动，如：重大节日纪念活动、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛、队形队列汇操比赛、主题班会等活动。丰富了学生的课余文化生活，同时也培养了学生各方面的特长，提高学生的艺术鉴赏能力。加强了楼廊文化建设，通过宣传图板和名言警句，对学生进行思想品德教育，收到了良好的教育效果。

德育工作任重道远，俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。在今后的工作中，我们将进一步贯彻落实科学发展观、扬长避短，不断创新和改进德育工作思路和方法，为把我校打造成“德育强校”而努力！

巴彦县第二中学

2011年10月20日

篇2：巴彦二中申报市级德育工作先进集体事迹材料(2011.10.20)

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申报市级先进班集体事迹材料

我们xx小学五年四班是一个既普通又特殊的班集体。我们和其他班级的同学一样，为了理想，刻苦学习，拼搏奋斗。同时这又

是一个特殊的班集体，在班级36人学生中，明显的“阳盛阴衰”。虽然男生个个淘气，班级很难管理，但是，我们班也取得了

一些成绩，这与每一个学生都是密不可分的。

学习篇

——超越自我，永不言败

一、以师生关系作为突破口，营建和谐融洽的学习氛围

近五年的学习生活使学生真切地感受到，教师是扶自己上马的人，是学生前进路上的灯塔。融洽的师生关系犹如润滑剂，这是学生身心健康发展和成绩提高的前提和保证。在不到五年的时间里，学生和每一个任课的教师都建立起了深厚的友谊，这一切隐藏在教师节、三八节学生诚挚的问候中，隐藏在老师病床前的鲜花和慰问中，隐藏在课堂上学生渴望的眼神中和积极 的思考中„„学生从老师欣慰的笑容中、赞许的眼神里、忘我的投入中，尝到了和谐的师生关系回报给学生的甜蜜。

二、以心理学的理论为基础，构建自信心体系，抓好学风建设主旋律，促进学生健康成长：

心理学的理论为基础和指导，扭转学生的认知和态度，从内心深处激发学生对知识的渴望，调动他们的内在动力，这是

提高学习成绩的根本。然而从被动学习转为主动学习，真正落实到行动上还需具体的方法。文科学生往往接受事物的过程较慢，方法上灵活性不足，容易按惯性走，不思变，不喜变，不善变。在班主任老师的指导下，将心理学的理论与学习的实践相结

合，学生摸索出了适合高中学习的学习方法，如过度学习、焦虑学习、愉快学习、自信学习等，从根本上扭转了压抑被动学习的局面，自信快乐的学习心态深入每个人的心中。

三、以课代表为中心构建一支强有力的学习骨干队伍：

学风是班风的核心。学习是班级的主旋律，是素质教育的核心。忽视知识的学习的素质教育是空洞的，缺少底蕴。浓厚 的学习氛围、学生的学习习惯和能动性在于带动和有义的挖掘。组班之初，参考中考成绩，组建了学科成绩优异的课代表队伍

。明确课代表的职责，课代表不再是收发作业、拿拿教具等简单的工作，而是要树立与学科成绩共荣辱的观念，要有一定的辅

导能力、为他人服务的热情、积极主动地与老师沟通能力，具有一定的亲合力能够带动大家的学习热情。经过一段时间的检验，各科课代表各司其职，以很高的工作热情、以及其负责任的态度、良好的学科成绩和学习的热情和良好的沟通、协调、辅导

能力，不甘人后的竞争心理，感染和带动学生的学习热情，带动学风再上新台阶。如每天挤出15分钟的时间进行英语听力的训

练，已经成为常规固定下来，完全由课代表负责选材和组织，使得全班的听力水平整体上得到提高。另外语文课代表的敬业、数学课代表的热情、历史课代表的投入、地理课代表的博学、政治课代表的细致均已成为班级中一道道亮丽的风景。

目前，班级的36名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉

队，没有一个人放弃。这是班任奉行的整体推进策略的成功表现。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。无论期中考试还

是期末考试，我们班的成绩历来都是全学年第一名。

班风建设篇

——团结、健康、和谐

班风是旗帜，是一面指引方向、带领前进的旗帜，是一面催人奋进、激励向前的旗帜，是一面勇于进取、开拓创新的旗帜

。只有牢牢把握集体的前进方向，才会有利于班级建设的健康有序进行，有利于班风的发扬光大。

一、班干——班风建设的生力军：

班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍，为了调动同学们参与班级管理的热情，作班

级的主人、做自己的主人，实现自我管理、自我约束、自我发展这一班级管理的高级目标，让真正有思想、有能力、有热情、有信心的同学突出出来，学生采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人，并且实行定期换届的动

态模式，让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己。作为班级的骨干，他们一方面严格要求自己以身作则，同时利用自身的影

响力和辐射力带动其他同学共同进步，凭着从群众中来、到群众中去的优势，他们出台了许多切实可行的措施来管理班级或带

动大家学习，如主动充当“小先生”，利用自习或休息时间，帮助同学解答疑难问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空

前高涨，促进了班风、学风的良性发展。

二、制度建设，养成规范——班风形成的保证

利用主题班会期间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在大家讨论的基础上，结合班级的实际情况制定了

《班级公约》，并把“开拓进取、永不言败”定为班训，它将成为我们的精神领袖引领着我们，奔向充满梦想的未来。各项班

级制度的出台，使得每个同学日常行为都有章可循，有理可依，养成了良好的行为习惯，班级的常规管理运作顺畅和谐，就像

上了润滑油的机器，摩擦最小，速度快，效率高。就拿每天的值日来说，从不用任何人督促，学生总是第一个又快又好的做完，当他人在走廊里手忙脚乱、在水房里挤成一团时，学生早已坐在窗明几净的教室里，开始“享受”我们一天的学习生活。

一学期下来，班级纪律卫生、师生关系、同学之间、班级与学校之间、住宿生的管理等方面协调顺畅。只有一人次迟到，从没发生过打架斗殴、出入“三厅一吧”的现象，没有早恋现象，没有顶撞老师、不礼貌的现象。在学期末常规考评中，以扣

分最少名列学年常规考核之首，成为获得校级纪律卫生流动红旗次数最多的班级之一。

活 动 篇

——青春在多彩的活动中飞扬

如果认为我们班的学生只会学习，那就错了。在学校开展的各种活动中都可以看到我们亮丽的身影。在学校1---5年的秋

季运动会上，我们整齐的着装，英姿飒爽，步伐整齐，气宇轩昂，在全校队列广播操比赛中夺得了第一名的好成绩，连续5年

荣获团体总分第一名；艺术节活动中，我们更是战果累累，校园集体舞比赛荣获学年一等奖。全班同学通力合作，取得了跳大

绳比赛的第一名、大合唱的第二名······

五年四班，学生的舞台。在这里学生挥洒豪情，在这里学生思考成长，在这里学生扬帆起航。前面的路还很长，但不管走