工作人员考察表

工作人员考察表（精选14篇）

篇1：工作人员考察表

安徽医科大学第二附属医院招聘人员考察表（应届毕业生）

姓

名

性

别

出生年月

身份证号码

联系电话

毕业学校

思想政治表现及道德品质

完成学业及参加社会实践情况

奖惩情况

有无处分或不良表现

（公章）

****年**月**日 备注

说明:本表内容由考生所在学校填写，并加盖学生处或研究生院或所在学院公章。

篇2：工作人员考察表

（★岗位代码：）

应 应 聘 聘 者 者 姓名

性别 毕业院校 专业（方向）

学历、职称

面 面 试 试 试 试 讲 讲 情 情 况 况 面试时间（年、月、日，第几节课）

面试地点

参加面试 考察的专家组成员

试讲内容（章节）

试 讲 过 程 及 评 议 情 况 记 录

科研成果评审 意见 汇总（专家评审意见表在提交此材料时附后）：

评审专家中，人认为应聘者“完全达到”、人认为“达到”、人认为“基本达到”、人认为“尚未达到”应聘岗位所学的学术水平。

应聘者所在学科现有师资情况 本学科现有教师共

人，其中：教授

人，副教授

人，讲师

人，助教

人。现有教师中，博士

人，硕士

人。

拟安排岗位及 在 学科中所处的位置（请具体注明拟将应聘者安排在哪个学科、专业、方向以及可讲授的课程等内容；注明其在学科中所处的位置）

人 人 才 才 引 引 进 进 专 专 家 家 组 组 综 综 合 合 意 意 见 见 1.人才引进专家组无记名投票表决结果：“同意”票

张，“不同意”票

张，“弃权”票

张。

2.专家组综合意见：

综合考察应聘者学习工作经历、科研成果、课程试讲等情况后，专家组认为该应聘者：

A.特别优秀；

B.优秀；

C.良好；

D.合格；

E.不合格。

专家组组长（签字）：

日期：

****年**月**日

用 用 人 人 单 单 位 位 党 党 组 组 织 织 政 政 审 审 意 意 见 见（全面考察应聘者的政治思想素质，并特别考察其是否参与“法轮功”活动以及对“法轮功”的认识等情况）

书记（签字）：

（盖章）

用 用 人 人 单 单 位 位 领 领 导 导 班 班 子 子 意 意 见 见

院长（签字）：

（盖章）

日期：

篇3：疑问表否定用法考察

现代汉语疑问句的分类一直是争论不休的问题, 有二分法、三分法, 还有四分法。目前教科书中比较通用的是四分法, 即疑问句分为:特指问、是非问、选择问和反复问 (正反问) 。提倡二分法和三分法的人, 主要认为四分法的分类标准不统一, 层面有问题。

(一) “二分法”

“二分法”的代表是陆俭明。陆俭明 (1982) 根据是否具有“疑问形式的语言成分”和“句尾能否带‘吗’和‘呢’”将疑问句二分为是非问和非是非问, 特指问和选择问由于具有一致的地方而作为非是非问与是非问对立。

吕叔湘 (1985) 指出, 疑问句有特指问、是非问、正反问、选择问四种格式, 但进一步强调“特指问和是非问是基本, 正反问和选择问是从是非问派生的。”据此, 我们可以判断吕先生也是倾向于二分的。

(二) “三分法”

“三分法”的代表是张伯江。张伯江 (1997) 认为, 二分法的缺陷是要么割裂了是非问句和反复问句历史与功能上的联系, 要么未能准确反映出历时的时间层次和共时的功能层次。因此, 提出一个既能反映历史联系, 又能反映功能联系的新的分类法。首先从疑问域角度, 根据疑问域为点、局部 (一个区域) 和整体 (一个命题) 把疑问句相应地三分为特指问、选择问和是非问。然后从语法化程度的角度, 将具有判断命题是非功能的是非问句三分为附加问、反复问和“吗”问句。

三分法的关键是将反复问归为是非问。对此, 张伯江先生认为是因为是非问句和反复问句既有来源上的联系, 又有功能上的联系。

基于上面分析, 我们倾向于张伯江先生的“三分法”, 即将疑问句分为特指问、是非问和选择问三种大的类型。在研究疑问和否定的相通性时, 将分别对特指问、是非问和选择问与否定的相通性加以考察和分析。

二、特指问表否定用法

(一) “什么”特指问与否定的相通

“什么”的否定用法产生得比较晚, 直到元代, 才发现有少许用例。“什么”特指问在与否定相通时, “什么”的位置具有很大的灵活性。位置不同, 其表示的否定意义也有所不同。

这种位置的灵活性一方面取决于说话人的选择, 一方面取决于表达的韵律。一般来说, 使用频率高的格式, 引述成分和后续成分可有可无, 反之, 则必须有引述成分和后续成分。

(二) “谁”特指问与否定的相通

“谁”特指问表否定用法可以上溯到《论语》、《荀子》中, 后汉到魏晋南北朝时期, “谁”的反诘用法多起来。常见的表否定的句式有“谁知……”式、“谁叫……”式和“谁+不/没”式等。

(三) “哪”特指问与否定的相通

“哪”的反问用法产生于东汉, 代替了上古的“安、焉、恶”。到唐代, 这种用法已经很普遍了。

1.“哪里”和“哪儿”均可以单用。一是言他, 用较强的否定语气表达不满或不屑等感情色彩;二是曰己, 用较弱的否定语气表达自谦。

2.“哪有”和“哪来”由于经常用于反问句中表达否定的语义, 因此;意义越来越虚化, 已经渐趋词汇化。

三、是非问表否定用法

除了借助一些语调、语气等表示否定外, 是非问还借助某些特殊的词类来表示否定的用法。

(一) 岂

“岂”是非问多用于书面语中, 尤其是多用于否定句中。如:

己不识而错过倒也罢了, 还要以此来否定他人, 反说明心见性甚难, 岂不可笑可悲?=可笑可悲 (CCL)

(二) 难道

带有“难道”的是非问句常表示否定。如:

王侯将相难道是生来就注定的吗?=王侯将相不是生来就注定的! (CCL)

但也有“难道”标记的是非问并不表示否定, 它的反问语气很弱, 表示推测或提醒。如:

陛下难道忘记王猛临终前讲的一番话吗? (CCL)

“难道”去掉后, 是非问仍表示否定, 只不过否定语气没有那么强了。

(三) 敢

否定语气很强, 多和“还”、“连…都”等搭配。

有了这次教训, 看他们还敢不敢这么莽撞了?

(四) 肯

常与“还”连用。

爱国的同胞肯答应吗? (CCL)

(五) 不/没

如果用否定方式提问, 从心理来讲, 一定是为了实现某种特殊的交际意图, 否定就是其中之一。如:

日本投降时候儿, 咱们不都抬头儿了吗?=咱们都抬头了。 (CCL)

否定词之前加上“难道”、“岂”、“就”等语气副词或在之后加上“该”、“得”等能愿动词, 则否定的语气更为强烈。如:这不应该引起我们的警惕吗?———这难道不应该引起我们的警惕? (CCL)

四、选择问表否定用法

目前关于选择问同否定相通性的研究并不多。郭继懋 (1997) 认为表反问的选择问句既有认为预设为真的显性意义, 又有认为, “所发生的行为不合乎情理, 是错的”这一会话隐含意义。李宇明 (1990) 、邵敬敏 (1994) 等分析了选择问句的反问用法, 指出了对选择问所列举供选各项肯定和否定的不同情况。张晓涛 (2011) 等认为, 选择问有时是有倾向性的, 说话人对并列的项目“有所可否”, 使得选择问句表否定的用法成为可能。

1.否定全项。说话人对选择问句供选择的项全部予以否定, 以表现说话人的主观看法。

2.否定后项, 肯定前项。对选择问句供选择的两个选项表现出主观看法, 对后项加以否定, 对前项加以肯定。

3.否定前项, 肯定后项。对选择问句供选择的两个选项表现主观看法时, 对前项加以否定, 对后项加以肯定。

从交际策略来看, 选择问疑问句的探询强度低于特指问句, 因此从选择问句的功能来看, 发问人对所问的情况并非是一无所知, 因此表现出一定的主观判定性, 也就有成为偏向问的可能。反问语气加之选择问的表析取的句法结构, 成为选择问跟否定句相通的机制 (张晓涛, 2011) 。

摘要：沈家煊 (1999) 指出:疑问和否定是相通的;张晓涛等 (2011) 则对“谁”、“哪”等特指问以及选择问与否定的相通表现及动因进行了较为深入全面的考察。我们将在此基础上, 对现代汉语疑问表否定的用法作进一步分析。

关键词：疑问,否定,相通

参考文献

[1]李宇明.反问句的构成及其理解[J].殷都学刊, 1990, (3) .

[2]陆俭明.由“非疑问形式+呢”造成的疑问句[J].中国语文, 1982, (6) .

[3]吕叔湘.肯定.否定.疑问[J].中国语文, 1985, (4) .

[4]邵敬敏.现代汉语选择问研究[J].语言教学与研究, 1994, (2) .

[5]太田辰夫.中国语历史文法[M].蒋绍愚, 徐华昌译.北京:北京大学出版社, 2003.

[6]邢福义.现代汉语的特指性是非问[J].语言教学与研究, 1987, (4) .

[7]袁毓林.现代汉语祈使句研究[M].北京:北京大学出版社, 1993.

[8]张晓涛, 邹学慧.“谁”特指问与否定的相通性研究[J].北方论丛, 2011, (3) .

[9]张晓涛, 邹学慧.论特指问与否定的相通性[J].学术交流, 2011 (7) .

[10]张晓涛, 邹学慧, 赵雷.选择问表否定用法研究[J].长春师范学院学报:社科版, 2011, (4) .

篇4：工作人员考察表

关键词：量值  上下/前后/左右  演变  用法

“上下”“前后”“左右”三者都由两个表示相对的方位关系的词组成。在现代汉语中，表时间、距离和年龄的量值词语常与“上下、前后、左右”结合起来表示估量。以下把表时间、距离和年龄等的量值词语记作“X”，把这个表估量的结构记作“X+上下/前后/左右”。例如：

（1）30岁上下的驾驶员交通事故最为多发。①

（2）“神舟四号”飞船将定于明年1月1日前后发射。

（3）汽车降价将逐步集中在高档车，尤其是15万元左右价位的车。

以上三例中的“30岁、1月1日、15万元”相当于“X+上下/前后/左右”结构中的“X”，“X”加上“上下、前后、左右”分别表示对年龄、时间和价格的估量。《现代汉语词典》对“前后、左右、上下”的释义：“上下”，用在数量后面表示大致是这个数量;“前后”，比某一特定时间稍早或稍晚的一段时间;“左右”，用在数字后面表示概数，跟“上下”相同。

许多语法书和工具书对此也有不同程度的涉及，但无法解释清楚汉语学习者提出的问题：为什么能说“这些苹果大概10斤上下”，很少说“我学音乐大概10年上下了”？为什么能说“老师10点20分左右给我打了电话”，不能说“老师开学左右给我打了电话”？本文拟通过对这一结构的分析，揭示其在用法等方面的差别。

一、历时演变

“上下”“前后”与“左右”均由单音节空间方位词构成，可见，空间域是这三个词语所投射的基本认知域。从人类的认知规律来看，词义如果涉及不同认知域，往往是从具体的认知域投射到较为抽象的认知域。早在先秦时，“X前后、X左右、X上下”就有了空间域的确指和约指用法。而时间域和数量域中的约指用法则出现得很晚，据牛顺心（2004）考证，最早在东汉《论衡》中出现了“X左右”的用法（上世之人侗长佼好，坚强老寿，百岁左右;下世之人短小陋丑，夭折早死。），但《论衡》后很长时期都没有出现类似的用法，直到宋元时期才又出现。

（4）待十月前后，为诸人注破。（宋《五灯会元》卷第十九南岳下十四世）

（5）若二十上下犹可学。（宋《古尊俗语录》卷第三十一）

（6）大卿看静真姿容秀美，丰采动人，年纪有二十五六上下，虽然长于空照，风情比他更胜。（明《醒世恒言》第十五卷）

（7）内有署理本标右营游击戴世昌一员，却生得面如冠玉，状貌魁梧，看上去不过三十左右。（清《官场现形记》第三十八回）

（8）寡母王氏乃现任京营节度使王子腾之妹，与荣国府贾政的夫人王氏，是一母所生的姊妹，今年方四十上下年纪，只有薛蟠一子。（清《红楼梦》第四回）

从以上几例来看，这三个复合词的估量用法跟现代汉语一致，“X左右”和“X上下”出现在数量域中，而“X前后”则是时间域中的约指用法。可见，“X左右”和“X上下”是直接从空间域投射到数量域中的，而“X前后”则是从空间域投射到时间域的，三者发展的轨迹不一样。

二、用法

“上下、前后、左右”这三个词都是由方位词对举连用进一步虚化而来，但搭配关系、适用范围不尽相同。

（一）X+上下

“上下”主要用于表示年龄、数量等，且多用于形如“X+”的整数后。例如：

二十岁上下/200页上下/一米八十上下/三十元上下/一百公斤上下

“X+上下”中的“X”主要为两类：

1.“X”为表数量的量值词语

（9）这样，在1200点上下，尽管大盘走势恶劣，但是套利机会多多。

（10）美国经济评论每年5期，每期厚度在400页上下，会登出20几篇文章。

（11）据称如果M3如期在海南马自达生产，估计售价在17万元上下。

2.“X”为表年龄的量值词语

（12）据曾师傅介绍，当时两男子偏瘦，个子在165厘米左右，年龄均在18岁上下。

（13）最多的是二十岁上下青春活泼的小姐们，还有就是40岁上下风韵犹存的女人们。

（二）X+前后

“前后”表示某一行为、动作发生的大概时间。例如：

改革开放前后/下午两点前后/越战前后/出台前后/年底前后

“X+前后”中的“X”为表时间的量值词语，这类词语具体又可分为两小类。

1.“X”为表具体时间的量值词语

（14）根据这份时间表，美国将在2015年前后将宇航员重新送上月球。

（15）浙江绍兴杨汛桥寺前山遗址考古日前结束，考古人员在此发现了距今6000年前后的马家浜文化遗址。

（16）长隆夜间动物世界的大马戏乐园将于明年春节前后推出一台以太空为主题、美国好莱坞式的“星空大马戏”。

需要说明的是，上述情况下，“前后”只能用在具有明确起止的时点词语后面，表示略早或略晚。没有明确起止的时点词语后面不能用“前后”。比如“*下周前后”“*明天早上前后”。②

2.“X”为表事件时间的量值词语

（17）“盛世危言”出台前后，中国能否承受社会危机？

（18）调查正值SARS前后，“危机”成为中国社会最流行的词语。

（19）高考前后，《都市快报》也将正式接受我省学子报名，敬请留意。

这类“X+前后”在句子中的主要作用是交待事情发生、发展的时间背景，它在时间轴上表现为以某一个具体可感的参照时间点为基准的估量时段。也就是说，“X”前后中的“X”只能是一个时点，而不能是一个时段，即“X+前后”表时段，而“X”表时点。

这里有必要明确一下时点、时段的概念。在时间域中，时点和时段是不同的。时点是时间的定位概念，时段是时间的时距概念。时点只呈现出一个点状，虽然也占据一定的长度。如“2015年”“3月”和“6月25日”，其绝对时量虽然有大小之分，但它们在时间轴上只起标识点的作用，所以它们的相对时量都趋于零。因此，这里的时点和时段是语法意义上的，时点是指事件或状态在时间轴上的具体位置，时段是指事件或状态所持续的过程。

（三）“X”+左右

“左右”主要用于时间、数量，也可以用于年龄、距离等。如：

八年左右/大概在中午一点半左右/总共二十本左右/四十岁左右/五十公里左右

“X+上下”中的“X”也主要有两类：

1.“X”为表数量的量值词语

（20）日本用厕纸印刷现代哲学作品，每卷长度30米左右。

（21）“涪州十号”沉没时载客三十五人左右，船员七人。

（22）郑州今天白天到夜间多云，偏南风3级左右，温度31到16度。

2.“X”为表时间的量值词语

（23）专家称晚11时左右双子座流星雨将“翩然而来”。

（24）6月28日左右，高考成绩将公布。

（25）近日有消息人士称，第二批试点企业的筛选将在一个月左右内启动。

（26）陶器组合及陶器形态特征显示为马家浜文化晚期，距今6000年左右。

“左右”前表时间的量值词语“X”都是表具体时间的。这些具体时间词语可以表时点，也可以表时段。如例（23）、（24）中的“11时、6月28日”就是典型的时点。例（25）、（26）中的“一个月、6000年”表时段，但它们本身就包含一定的时量。

从以上分析可以发现：“X前后”和“X左右”都可以投射到时间域中，“X上下”不能投射到时间域中。例如：

晚上九点左右（*九点上下）/春节前后（*春节上下）/京九铁路通车前后（*上下）

“X左右”和“X上下”都可以投射到数量域（表示度量衡、年龄、温度、距离等的数量），“X前后”则不能。例如：

五百米左右（*前后）/40岁左右（*40岁前后）/五天左右（*前后）/八十公斤左右（*前后）/17万元上下（*前后）/400页上下（*前后）

（四）量值词语“X”

虽然“X前后”和“X左右”都可以表示时点，但二者有区别。第一，“X前后”中，“X”的使用范围相对更大。“X”既可以是事件时点，如“出国前后、案发前后、结婚前后”等;也可以是典型的时点，如“5点前后、五月前后、80年代前后”。但“X左右”中的“X”一般只能是典型的时点。第二，在“X”是表时点的“点”“分钟”时，“X前后”和“X左右”中“X”的分布互补。根据牛顺心（2004）的统计，“X左右”中的“X”出现频率最高的是表示时点的“点”“分钟”，如“3时左右、1月20日晚7点30分左右”等。“X前后”中的“X”出现频率最高的是用文字来表示的时间点，如“春节前后、元旦前后、立春前后”。出现频率最低的是“点”。

三、结语

综上所述，我们可以对“X+上下/前后/左右”（“X”是量值词语）结构做一个小结：“X上下”可以投射到数量域中，其中“X”是表度量衡、年龄、温度、距离以及时间等的数量词语。“X前后”可以投射到时间域，且“X”是表时点的时间词语。“X左右”可以投射到时间域和数量域，即“X”或是表时点、表时段的时间词语，或是表数量、年龄等的数目词语。“X左右”中的“X”以用数字表示的钟点、分钟最多，但以文字表述时点的情况很少，而“X前后”则相反。

注释：

①本文引用语料均选自百度网新闻类内容。

②“～”表语法位置;“/”表或;“∧”表并且;“*”表不

能;“（）”表层次;“[]”表选择性成分;“〈〉”表作为分布环境的词类名称或句法成分名称。

参考文献：

[1]北京大学中文系55、57级语言班.现代汉语虚词例释[M].北京：

商务印书馆，1982.

[2]胡裕树、张斌选集[M].长春：东北师范大学出版社，2002.

[3]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].北京：商务印书馆，

1999.

[4]张谊生.助词与相关格式[M].合肥：安徽教育出版社，2002.

[5]郭锐.现代汉语词类研究[M].北京：商务印书馆，2002.

[6]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，2004.

[6]张斌.现代汉语虚词词典[M].北京：商务印书馆，2001.

[7]张斌主编，张谊生著.现代汉语虚词.[M].上海：华东师范大学

出版社，2000.

[8]张豫峰.“X+前后/左右/上下”的分析[J].语言教学与研

究，2004，（3）.

[9]牛顺心.对举的方位复合词[J].郧阳师范高等专科学校学报，

2004，（1）.

篇5：工作人员考察表

**县事业单位公开招聘工作人员政审考察表

本表格一式三份，人社部门、用人单位、个人档案各存一份。

平昌县人力资源和社会保障局制

篇6：涉爆从业人员基本情况考察表

涉爆从业人员基本情况考察表 类别 序号 姓

名 文化程度证件编号 合格 不合格 备注 主 要 负责人

安全 负责人

爆破工程技术人员

爆 破 员

保 管 员

安 全 员

编制人：

篇7：工作人员考察表

注：

1、“主要家庭成员”包括父母（含继父母、养父母）、配偶、兄弟姐妹等直系血亲或对本人有重大影响的旁系血

亲，必须全部填写完整；“现实状况”指健在、已故、服刑等情况。

2、“档案管理部门意见”栏由档案所在部门对档案摘抄记录与档案原始记录是否一致进行确认，并对有必要反映的情况，加以说明。

3、“户籍所在地公安机关意见”栏由户籍所在地派出所等公安机关对被考察人及其主要家庭成员分别出具意见（若

被考察人及其主要家庭成员或主要社会关系不在同一公安机关管辖的，可在此栏分别加具意见，也可另附意见）；考察内容需写明被考察人及其主要家庭成员的姓名、身份证号码，并包括以下三点：①有无违法犯罪记录，②有无参加邪教等非法组织活动，③其它政治及现实表现情况；该栏只能由户籍所在地派出所等公安机关填写，并加盖印章。

4、“政审考察单位”为负责政审考察的县级以上公安机关政工部门。

篇8：工作人员考察表

【关键词】 “快” “慢” 速度义 语义

【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）08-041-01

现代汉语中，“快”和“慢”这两个词都是多义词。《现代汉语词典》中列举了“快”的义项有九项，其中最主要和最常用的义项是“速度高”。“慢”的义项列举了五项，排在首位的义项是“速度低”。本文拟从“快”和“慢”语义的历史演变过程中探寻其引申的路径，并找到其演变的规律。

一、“快”语义的历时演变考察

《说文解字》，“快，喜也。从心夬聲”，“快”的本义是“喜”。从“喜”的本义出发，又引申出了一系列与心情、性格有关的意义。

1. 表示“高兴，愉快”，这是“快”的本义。例如：

（1）文信侯去而不快。《战国策·秦策五》

2. 从“高兴、愉快”出发，进而引申为表示人心情的“畅快、舒畅、痛快”以及人性格的“爽快、爽利”。例如：

（2）今弃击瓮叩缻而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。《史记》

3. 又表示“称心，遂意”，例如：

（3）瑀有女始笄，妙选良偶，有心于延明。遂别设一席，谓弟子曰：“吾有一女，欲觅一快女婿，谁坐此席者，吾当婚焉。”《北史》

4. 从人的心情“舒畅”出发引申为身体的“舒适，舒服”，例如

（4）又有一士大夫不快，佗云：“君病深，录破腹取。然君寿亦不过十年，病不能杀君，忍病十岁，寿俱当尽，不足故自刳裂。”《三国志》

在上古时期，“快”只有本义及其直接引申义这一支的义项，还没有出现表示“速度快”的这一义项。这一时期的“快”的用法比较简单，一般是单用，表示心情的“高兴、愉快”，或者用“不”、“无”等副词来修饰，表示心里的不痛快，如：

（5）厥逆腹胀满，肠鸣，胸满不得息，取之下胸二胁，咳而动手者，与背输，以手按之，立快者是也。《黄帝内经》

在中古时期，“快”引申出“身体的舒适、舒畅”的意义，常用“不快”来表示身体的不舒适。

“快”的搭配范围进一步拓展，开始与表示某一类人的名词或名词短语进行搭配，如：

（6）今诏破羌将军武贤将兵六千一百人，敦煌太守快将二千人，长水校尉富昌、酒泉侯奉世将婼、月氏兵四千人，亡虑万二千人。《汉书·赵充国传》

后来，在《三国志》、《宋书》、《北史》中陆续出现了“快人”、“快士”、“快手”、“快吏”等词。这时候的“快”的用法已经发生了很大的变化，不再是使动的用法。在《汉语大字典》中这里的“快”被解释为“直爽、爽快”，但董志翘（2003）认为，这些词中的“快”是“佳”的意思。

随着这类词用例的增多，与“快”能组配的词产生了类推作用，开始与“牛”、“马”进行搭配。如：

（7）家既豪富，诸子与王敬则诸儿，并精车牛，丽服饰。当世快牛称陈世子青，王三郎乌，吕文显折角，江瞿昙白鼻。《晋书》

魏晋南北朝时期随着佛教的传入，口语开始进入书面语中，而“快”的“速度高”的义项也是从此时开始出现的，随着宋元话本、小说的进一步发展，口语化程度逐渐提高，“快”表速度义项的使用频率也随之提高。

二、“慢”的历时演变考察

“慢”，从曼得义。曼的本义是引申、散布。故包含曼的字多有此义。如“漫”，《玉篇·水部》“水漫漫平远貌”；《释名》，“幔，漫也。漫漫相连缀之言也”；“慢，漫也。漫漫心无所限忌也”。可见，从水的漫指的是水的漫衍散布，从巾的曼指的是连缀而张挂起来的帐幔；从心的慢是心的散漫，不严肃、不恭敬的态度。所以，“慢”的本义是傲慢，不敬。从这一本义出发，又引申出一系列与心意、态度相关的意义。

1.表示“傲慢，不严肃，轻视”，这是本义。例如：

（9）上慢下暴。盗思伐之矣。《周易》

2.表示“懈怠”，例如：

（10）政宽则民慢。慢则纠之以猛。《春秋左氏传·昭公》

3.表示“随便，不节制”，例如：

（11）乃往见范宣子而说也，曰：“闻善为国者，赏不过而刑不慢。《吕氏春秋·开春》

以上这些义项均是在本义基础上引申而来的，都是与人的性情、态度相关的意义。“慢”在上古的使用有两种情况，一是单独使用，表示“傲慢，怠慢”，如：

（12）大官大邑。所以庇身也。我远而慢之。

《春秋左氏传·襄公》

另一种是与其意义相近的词联合使用，且这些词多为贬义，如“侮”、“亵”、“暴”、“轻”、“怠”、“懈”等。可见，“慢”的本义是带贬义性质的词。如：

（13）然东闾子中不应外。侮慢世士。《孔丛子·陈士义第十四》

随着词语的复音化，这一用例在后来的发展中使用更多。

上古时期的文献中，“慢”字基本上用的都是其本义与直接引申义这一支的意义。表示“缓慢”的用法极其罕见，只有《诗经·郑风·大叔于田》中有“叔马慢忌。叔发罕忌”的用例，在这里“慢”有“缓慢”的意思。

到了宋朝以后，“慢”的“缓慢”义开始增多起来，但是与其本义及直接引申义一支的义项相比，仍然是居于次要地位。元代以后，“慢”的缓慢义得到了极大的发展，用例逐渐超过了本义，成为“慢”的常用义。在与“徐”、“缓”两个表速度缓慢义的词的竞争中，也开始逐渐占据了优势。

“徐”和“缓”在与“慢”的竞争中，逐渐退出了历史的舞台，不再单独使用来表示速度，同样是作为不自由语素组成复合词来表示相关的意义，如“徐徐”、“缓慢”、“缓急”、“缓行”等。

[ 参 考 文 献 ]

[1]蒋绍愚.《古汉语词汇纲要》.北京大学出版社，1989，12.

[2]王秀玲.《浅谈“慢”常用义之演变》.《语言研究》，2003，06，23，2.

篇9：工作人员考察表

工作人员考察表

姓 名

性 别

出生年月

籍贯

毕业院校及专业

家庭住址 联系电话 手机号码

政治面貌

工作单位

学习简 历

工 作 简 历

近两年 考核 情况

处分 情况 记录

档案 记录 其他 情况

所在 单位 意见

签字盖章

****年**月**日 考核 结果

（单位盖章）

****年**月**日 备 注

考察人员签名：

篇10：工作人员考察表

性别

民族

照

片 出生月

政治面貌

籍贯

学历

毕业院校

身份证号码

家庭详细住址

现户籍所在地 派出所名称

（从高中填起）

个人简历

社会主要关系 家庭成员及 姓名 关系 工作单位或户籍所在地 职务 政治面貌

此页由应聘人员机打，禁止手写。

考

察

政

审

内

容、本人是否受过刑事处罚或者涉嫌违法犯罪尚未查清的；、直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中是否有被判处死刑或者正在服刑的；、本人或家庭成员、近亲属是否有参加非法组织、邪教组织或从事其他危害国家安全活动的；、本人是否有编造、散布有损国家声誉、反对党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规信息的； 5、本人是否因吸毒、嫖娼、赌博受到处罚的； 6、本人是否被行政拘留、收容教育和强制隔离戒毒的； 7、本人是否被吊销律师、公证员执业证书的； 8、本人是否被开除公职或辞退解聘的； 9、本人是否因违反公安机关辅警管理规定被解聘的； 0、本人是否有从事警务辅助工作合同期未满擅自离职的；、本人是否有较为严重的个人不良信用记录的；、本人及父母是否有非访、缠访、闹访记录且受到行政处罚及以上处罚的；、需做说明的其他考察政审事项。

派 出 所 考 察 政 审 情 况

考察政审人员签字：

负责人签字：

（派出所盖章）

月

篇11：工作人员考察表

性别

民族

照

片 出生月

政治面貌

籍贯

学历

毕业院校

身份证号码

报考岗位

家庭详细住址

现户籍所在地 派出所名称

（从中学填起）

个人简历

社会主要关系 考生家庭成员及 姓名 关系 工作单位或户籍所在地 职务 政治面貌

考

察

政

审

内

容、本人是否受过刑事处罚、劳动教养、少管教、收容教育或者具有吸毒史的，因违法犯罪正在被政法机关侦察、控制，有犯罪嫌疑尚未查清的情况；、本人是否曾被辞退或者开除公职，或参加法轮功等非法组织；、本人现实表现是否有道德败坏等不良行为；、直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中是否有被判处死刑或者正在服刑的情况； 5、直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中是否有在境内外从事颠覆我国政权活动的； 6、直系亲属和与本人关系密切的旁系血亲中是否有“法轮功”等邪教组织骨干分子； 7、需做说明的其他考察政审事项。

派

出

所

考

察

政

审

情

况

考察政审人员签字：

负责人签字：

（派出所盖章）

月

篇12：工作人员考察表

自我鉴定范本

预备党员目的在于对新党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察，使他们端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养，成为合格的共产党员。下面由本小编精心整理的2018预备党员考察表自我鉴定，希望可以帮到你哦!

【2018预备党员考察表自我鉴定】一

敬爱的党组织：

2018年5月11日，经党支部大会讨论通过，上级党委批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员，至今已届一年。按照党章的规定，我的预备期已满，为此特向党组织正中提出转为正式党员的申请，请党组织根据我在预备期间的表现，讨论通过我由预备党员转为中国共产党正式党员。下面，我将自己在预备期间的表现，向党组织作详细的汇报。

在一年的预备期里，我严格按照一个共产党员的标准要求自己，认真履行党员义务，努力学习、踏实工作、争当模范，从而使自己在思想、工作和作风上都取得了较大进步。

一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是通过深入学习三中、四中、五中全会精神的学习，使自己对党的认识更加深刻，对党的崇高理想和建设中国特色社会主义的信念更加坚定。通过学习，自己的马列主义理论水平有了进一步提高。作为一名未来即将踏入新闻工作行业的学生和预备党员，我拥护党的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策，自觉遵守党和国家的法律法规及党委的各项规章制度，恪守新闻从业人员的职业道德。一年来，我结合工作实际，认真学习党和国家的方针政策，始终与党中央保持思想上、政治上的高度一致，始终坚持了正确的舆论导向。在暑假实习期间中，我严格用共产党员的标准要求自己，模范遵守党纪国法和职业道德，在社会上和单位中树立了良好的形象。

为了不断提高自己的学习和工作能力，努力为学校和班级多贡献自己一分力量，一年来，我努力学习、使自己的专业技术能力有了长足的进步，有效地保证了自己能够圆满地完成在学校帮助辅导员，学生会影像部及电视台的实习期间的各项工作任务。过去一年中，我先后在校担任班长和实习单位的实习记者工作，完成了很多编辑采访和写作任务，编辑与采写能力也有了很大提高。也赢得了学校老师与实习单位领导和同事的一直好评。

一年来，我在党组织的悉心培养下，在同志们的热情帮助与指导下，我能够积极认真地、以高度负责的态度独立地完成党交给的各项工作任务，在政治上、思想上都有了一定的进步与提高。如果我能够顺利地转为中共正式党员，对我自己来说，是一件非常高兴的事情，这将成为我人生中一个重要的里程碑，是我自己政治生活新的开端。我将以此为继续前进的新起点，用党员标准更加严格地要求自己，真正实践自己的入党誓词，使自己无愧于共产党员这一光荣的称号。

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

【2018预备党员考察表自我鉴定】二

敬爱的党组织：

我于**年5月成为了中国共产党预备党员中的一员，至今已将近有一年了。身为中国共产党的一名预备党员，我现将我考察期的工作汇报如下：

成为预备党员没多久，我就到了师军需科工作。在这段时期里，我时刻以一名党员的身份处处严格要求自己，模范带头，尽党员应尽的职责。

在思想上认真学习马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论来武装自己的头脑，认真落实三中四中五中全会精神。作为保管员，我想自己应该进入角色，应该首先从自己的服务态度做起。专业技术精不精，是一个人对工作的熟练问题，而服务态度好不好，是一个人对工作的态度、对本职工作热爱程度的问题，我认为服务态度占重要地位，所以我立足本职，树立起以官兵对服装发放的意见就是我工作标准的意识，尽自己最大能力让大家都穿得及时、穿得合体。其次，努力尽快掌握保管业务，遵守保管员职责，自己多学习一些本专业的理论知识，提高专业技术，协助助理员干好被装的发放和管理工作。

平时我在思想上坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持思想稳定，及时调节自我，保持愉快的心情去干工作。注意政治理论的学习，使自己接受正确思想，确实做到“常在河边走，就是不湿鞋”，能够经受住各种诱惑，永葆一名革命军人的政治本色。多主动汇报思想，让自己的思想让党组织知道，增强配合意识。

在工作中我以共产党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，克服并纠正自身存在的问题，工作中大胆负责，脏活、累活干在前面，遇到困难挺身而出。牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后。我要学习雷锋的“钉子精神”，要不断进取，知难而进，“三百六十行，行行出状元，”我作为军人，应该充分利用部队这所大学校，努力地锻炼自己，使自身素质不断提高。在学习上作为一名保管员，由于工学矛盾，虽然对一些课、一些作业来不及补上，我在态度上端正思想，不应该产生混淆思想，处理好工学矛盾，坚持当天的工作当天完成，决不拖到第二天。在课余时间我积极投入到各种活动中去，并且努力抓好政治理论和文化学习，以及自己函授学习，做到工作、学习两不误。注意平时的学习、平时的自我调整。使自我约束能力提高，使自己能正确对待他人的批评，并且及时地纠正。

为人处世上团结同志、尊重领导，处理得当与上级、同级、下级之间的关系。尊重上级，诚恳接受上级批评，不管批评是否正确，查找自身原因，决不与上级争执。与同级的关系，跳出老乡圈子，多与战友们交往，确实做到团结同志这一点。与下级关系，决不以新老兵拉长与他们的关系，以兄弟关系去帮助他，以身作则，确实体现出一个老兵的模范作用。军人入党转正申请书范本推荐由精品学习网提供!

现在我还是一名预备党员，我恳切希望党组织能认可我，让我转正成为一名正式党员。今后我会更加严格要求自己，牢记入党誓词。如果党组织不予批准，则说明我离真正党员的要求还有距离，我不会灰心或失望。我会更加勤奋工作，努力学习政治、理论文化等知识，以更高的工作标准和工作姿态去争取党组织的批准。

以上是我的转正申请书，请党组织审查。不足之处请组织上批评指正。

此致

敬礼!

申请人：

年月日

【2018预备党员考察表自我鉴定】三

2018年1月7日经党支部批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。现在我的预备期已快满一年，我郑重向党组织提出转正申请，申请希望转为中国共产党正式党员。一年来，在党组织的带领下，在支部党员的悉心帮助下，通过一系列的理论知识学习和活动，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增强了自身的党性修养，更进一步的认识到做一名合格的党员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是要从思想上入党。在党组织的培养教育下，我一直都按照党员的标准来严格要求自己，加强政治理论学习，特别在此期间赶上我党科学发展观的深入学习，只有不断学习进步，我们才有能力为我党的建设奋斗终身!为了便于党组织对我的考核审查，我将自己一年来的情况向组织作如下汇报：

一、思想政治方面

这一年来，我主动加强政治学习，利用更多时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，进一步系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、和科学发展观，学习了党的三中、四中、五中全会精神。不断提高自己的共产主义觉悟，不断提高自己的政治素质、业务素质和工作能力。在学习过程中，坚持理论联系实际，把改造客观世界与改造主观世界结合起来。用理论、用知识武装头脑、指导实践，始终以饱满的政治热情、积极的生活态度为实现崇高理想而坚持不懈地努力。通过学习，我认识到，我们党一直把全心全意为人民服务作为党的宗旨，把实现和维护最广大人民群众的根本利益作为一切工作和方针政策的根本出发点，是那样的以人为本，党的一切工作或全部任务，就是团结和带领人民群众为实现这些利益而奋斗!这一年最大的收获就是通过学习党的群众路线、“三严三实”，让我更加认识我党，它不仅仅阐述我党的根本信念，而且是我们人类发展到现时代，是领导时代更好发展的重要武器，更是我们个人去生活、去奋斗的重要思想指导，我把它更加看成是80后的人生观和方法论!另外，我还及时学习国家领导人在两会上的讲话和党中央颁布的最新决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。对于即将召开的两会，我也会密切关注，及时了解国家的最新动态。同时，我经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党组织汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，表达入党的迫切愿望。通过以上的努力，我对党有了进一步的认识，思想政治素质得到了一定的提高。

二、工作方面

作为班级的团支书，我积极带动同学学习科学发展观，利用课余时间搜集资料，与同学们共同学习了八个课时的科学发展观，并在最后进行了一次测试，我还及时了解国家时政，并通过网络博客和群邮件和同学一起学习，深入同学之中，与同学相处融洽，团结同学，关心同学，带头完成组织上安排的任务，较好地完成了各项工作，同时还能够团结同学一道工作，虚心接受他人的批评意见。对自己工作中暴露出来的工作方法等缺点，认真地进行了改正。另外，我还积极参与实践活动，在十一运期间，志愿服务全运会，为全运贡献了自己微薄的力量，并获得了济南市优秀志愿者称号。

三、学习方面

现在已是一名大三的学生，我深知当今时代是科学技术高速发展的时代，没有丰富的现代科学文化知识和较强的业务能力，是很难适应时代发展，为党的事业做出较大贡献的。为此，我坚持勤奋学习，认真研究本专业知识并获得三等优秀奖学金，同时，还利用课余时间不断努力扩展学习面，时代需要多知识推动进步，我们就要多学习才能创造未来;诚然，我的学习成绩还不够理想，仍需要继续努力，使自己的学习成绩再上一个台阶。

一年来，我在党组织的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在：政治理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高。在今后的工作和学习中，我要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取取得更好的成绩。

以上是我一年来的基本情况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，为此，我郑重向党组织提出申请，如果党组织能批准我为正式党员，我一定牢记入党誓词，努力学习，勤奋工作，处处以共产党员的标准严格要求自己，做一个名副其实的党员。如果组织不批准或者延期转正，我一定加倍努力，继续接受党组织的考验，争取早日成为一名中共正式党员。

此致

敬礼!

申请人：

年月日

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篇13：预备党员考察表

支部大会之处的优缺点

xxx同志自2010年10月递交入党申请书以来，能够严格按照党章规定要求自己，对党有明确的认识，入党动机端正，经支部大会充分讨论，同意吸收陈超超同志为中共预备党员，希望陈xx同志进一步加强党的政治理论学习，改进做事方法，提高工作能力。

组织教育考察措施

组织上定期谈话，了解其思想状况，经常组织其参加理论学习。组织召开群众座谈会，了解其状况，并按要求定期写思想汇报，党组织定期分析预备党员的表现情况，听取有关方面工作汇报，研究解决工作中遇到的问题。

第一次

陈超超同志自被吸纳为中共预备党员以来，在党组织的培养和帮助下，在思想、学习上都取得了一定的进步。该同志坚持学习党的理论知识，不断加强党性修养，作为体育委员，工作积极主动，责任心强，严于律己，切实起到了模范带头作用。在学习上，积极上进，认真踏实，成绩优异，目标明确，为能够以更好的专业知识服务社会做准备。

第二次

陈超超同志在这一阶段能够做到积极向党组织靠拢，定期汇报自己的思想情况，做事的方式方法得到了很好地改进。该同志能够积极参加党务活动以及学院系部举办的团学活动，并在活动中提高了自己的人际交往能力，能够与同学互帮互助，取长补短，共同进步，得到了同学们的好评。但该同志在学生工作中有时出现畏难情绪，组织能力有待进一步提高。望其在以后的工作中，摒弃畏难情绪，锻炼组织能力。

第三次

经过一段时间的培养考察，该同志的思想更加成熟。该同志在思想上积极向党组织靠拢，政治立场坚定，组织纪律强，政治敏感性进一步提高。该同志关心时事政治，社会热点，国内外重大事件，始终坚持与党中央保持高度一致，并能做到带动周边同学不断加深对党的认识，扶正周围要求入党同学的入党动机，但是在该阶段内，该同志在学习上稍有懈怠，望其进一步端正学习态度，提高学习成绩。

第四次

篇14：预备党员考察表

一、主要优点

1、注重理论学习,坚决贯彻执行党和国家的各项方针政策。不断追求思想进步,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国革命史,对党的性质、宗旨有了更深一步的了解和认识,从而坚定了永远跟党走的信心,树立了要成为一名光荣的共产党员的志向,积极向党组织靠拢并递交了入党申请书。坚决拥护党和国家的各项决定和精神,认真完成上级布置的各项工作。

2、积极主动开展工作。能充分认识到自己阅历浅、经验少的不足,虚心向经验丰富的老党员前辈请教,力争做好各项工作,扩大自己的知识面弥补自己的缺陷;兢兢业业,确保按时完成各项工作任务,保持了较高的工作热情和较饱满的精神状态。通过广泛和全面地接触各项工作,丰富了自己的阅历,锻炼了自己的能力。

二、存在的突出问题

1、政治理论学习欠缺,理论与实际脱节。理论学习不刻苦,没有系统地钻研政治理论,只注重表面学习,没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质;忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、工作作风不够扎实,存在急于求进的情绪。一是接到任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,存在应付以求过关的想法,导致工作缺乏耐心,产生急躁情绪,影响工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己;二是欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态;三是对有关的政策法规研究少,工作方法简单,致使工作效果不佳。

党支部意见（半年）范文

xxx同志自从被党组织接收为预备党员以来，积极参加党内的民主生活会及每一次的党组织活动，与老党员深入接触，开展批评与自我批评，及时发现自身的缺点并积极改正，各个方面都得到很大的提高。在思想上，进一步学习党的知识和党的先进理论，坚持理论与实际相结合，提高自己的政治水平，严格要求自己，使自己与党中央保持思想和行动上的高度一致。

党小组意见（一年）范文

在预备期的一年中，xxx同志积极参加党内的民主生活会和每一次的党组织活动，能够向老党员看齐，主动交流学习，各方面都有了很大的提高。在思想上，她严格要求自己，认真学习党的先进理论和知识，努力提高为人民服务的本领；工作上一丝不苟，开展批评与自我批评，及时查找工作中的漏洞并及时改正；生活上，热心助人，积极参加义务劳动，关心集体，关心他人。

党支部意见（一年）范文

xxx同志在预备期间，能够自觉冷静的分析自己，评价自己，发扬虚心学习、谨慎的作风，积极向老党员学习，不断充实和完善自己。在党员同志的悉心指导和热心帮助下，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”。具有极强的集体观念和团队精神，具有为集体争光的自觉意识，注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，不断充实自己、完善自己，不断提高精神追求，真正起到了一名党员的模范带头作用。预备期满综合考察意见

党小组意见范文

一年来，xxx同志主动向党小组汇报思想，积极参加党小组活动，在学习工作和日常生活中能发挥党员的模范作用，同意按期转为中共正式党员。支委会意见范文 xxx同志入党以来，自觉学习党的知识，加强党性修养和锻炼，思想政治素质有了新的提高，能在各方面发挥党员先锋模范作用，同意按期转为中共正式党员。

该同志转入预备党员以来，能积极向党组织靠拢，接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，工作态度端正，以党员标准严格要求自己，认真学习了党的基本理论知识，正确把握党员标准，政治上该同志坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，拥护党的基本路线，贯彻党的方针，忠诚党的事业。具有良好的社会公德、高尚的职业道德。坚持服务于人，爱岗敬业，无私奉献，在本职工作中切实起到了先锋模范的表率作用。经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已符合入党条件。

经过这一时期的培养与考察，该同志进一步提高了思想认识和政治觉悟，入党动机进一步明确。能积极主动地改 正自身存在的不足，积极进取，刻苦钻研业务，在工作中成绩显著。能努力践行“三个代表”重要思想。发挥党员的先锋模范作用，工作中团结同事，严于律已，宽厚待人，在群众中有很好的公认度。该同志始终把工作摆在首位，兢兢业业，忘我工作。思想健康，有上进心、作风正派，学习上能够吃苦，能够努力学习业务知识，能够把各项工作圆满完成。

经过最近这一时期的培养与考察，该同志用进一步的行动向组织靠拢，在学习、工作和生活中能够发挥带头作用，勤于学习，认真工作，积极钻研业务知识，理论与实践相结合。政治上更加成熟、工作上更加积极，表现了一个共产党员应具有的品行，已经符合一名正式党员的标准。建议按期转为中共党员。今后该同志要以党员标准更加严格要求自己，积极向组织靠拢。

经过半年时间的考察，该同志较前段有更大的进步，在这段时间里，能用一名共产党员的标准严格要求自己，能积极参加党支部的各项活动，认真学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，关心时事，在实践中不断完善与超越自我。思想上日臻成熟，工作中团结同事，责任心强，坚持个人利益服从集体利益，顾全大局。在生活中乐于助人，起到了模范作用。能积极主动地改正自身存在的不足，勤于学习，踏实工作，努力进取，各方面取得了明显进步。综合各方面，该同志已具备了共产党员的基本条件。

篇二：预备党员考察表范文

预备党员考察表范文

1： 自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习/工作态度端正，成绩**，热心集体，为同学/人民服务的意识不断增强，同时应进一步端正入党动机，加强政治理论的学习，与同学的沟通交流还应加强。今后应更加严格要求自己，不断改正不足，争取进步。2：经过这一时期的培养与考察,***同学/同志进一步提高了思想认识和政治觉悟,入党动机进一步明确。学习一直很刻苦，成绩优秀。主动帮助有困难的同学，经常为同学排忧解难，积极参加各项活动，参与意识和服务意识明显增强。在同学中的威信进一步增强，能积极主动地改正自身存在的不足。不断加强政治理论学习，但理论水平还

有待提高。今后还应积极努力，进一步完善自己。

3: ***同学/（同志）能从思想和行动上严格要求自己，不断改正自身不足。思想觉悟和理论水平有很大提高，入党动机端正。在同学中能够发挥模范作用，群众基础良好。今后要以党员标准更加严格要求自己，积极向组织靠拢。继续加强理论学习，注意模范带头作用，不断提高自己。4： ***同学/（同志）能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢。能针对自身的不足，不断加强政治学习，特别是经过校党校的学习，思想觉悟和理论水平都有了很大提高，入党态度进一步明确，动机端正。在学习和生活中能够发挥带头作用，群众基础良好。用进一步的行动向组织靠拢，理论与实践相结合，已

经符合一名正式党员的标准。

1、该同志政治上要求进步，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平的中国特色社会主义理论和科学发展观，忠诚践行三个代表理论，学习上有较强的钻研精神。自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习党的基本知识，用共产党员的标准严格要求自己。认真学习科学文化知识，积极参加学校的各项活动，在同学中处处起表率作用，尊重师长，团结同学，为人正派诚实，作风踏实稳重，在同学中享有较高的威信，基本符合共产党员的条件。不足之处是，有时

工作上还不够大胆。

2、考察意见：第一季度，该同志自入党以来，认真学习革命理论和党的知识，积极参加党组织的各项活动，发挥先锋模范作用，用党员的标准严格要求自己；认真学习、贯彻、执行党的路线、方针、政策，认真履行共产党员的义务；学习上自觉认真，注重学以致用；团结同学，乐于助人；经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，以求得党组织的帮助。自觉克服入党时存在的缺点，大胆开展工作。第二季度，该同志自入党以来，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，学习党的路线、方针、政策及决议、学习党的基本知识。认真学习科学文化知识，努力提高为人民服务的本领。在汶川地震中，积极参加各项赈灾活动，为灾区人民献爱心。用党员的标准严格要求自己，和同学们团结一道，开展好各项工作。

第三季度，该同志自参加工作以来，思想上积极上进，工作上严格要求自己，虚心向老同志学习，谦虚谨慎，敬业爱岗；认真学习革命理论和党的知识，积极参加党组织的各项活动，发挥先锋模范作用，用党员的标准严格要求自己；认真学习、贯彻、执行党的路线、方针、政策，认真履行共产党员的义务；经常向党组织汇报自己的学习和工作情况，求得党组织的帮助指导。第四季度，该同志自入党以来，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，学习党的路线、方针、政策及决议、学习党的基本知识。为了适应新的工作，刻苦学习和工作有关的知识，自觉磨练自己，爱岗敬业，不辞辛苦，用较短的时间适应了新的工作岗位。为人谦虚，善于团结同志，虚心向周围的同志学习。积极完成组织交给的各项任务。

3、xx党小组经过认真的讨论，一致认为：该同志自入党以来，能按照共产党员的标准严格要求自己，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，学习党的路线、方针、政策及决议、学习党的基本知识。能认真克服和改正工作不够大胆的缺点，工作上踏踏实实，爱岗敬业，团结同志，在群众中有较好的威信。同

意按期转为中国共产党正式党员。

4、xx党支部对该同志自入党以来的表现进行了认真的讨论，一致认为：该同志自入党以来，政治上积极进步，经常向党组织汇报自己的思想和工作情况。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，学习党的路线、方针、政策及决议、学习党的基本知识。在学习和工作中用共产党员的标准严格要求自己，工作

上踏实肯干，爱岗敬业，团结同志，在群众中有较好的威信。基本克

服了工作不够大胆的缺点，同意该同志按期转正。

预备党员考察表中的介绍人意见范例

戒躁,多学习党的政策法规和专业知识,不断的充实自己。该同志具有极强的集体观念和团队精神,具有为集体服务,为集体争光的自觉意识,在日常生活中能够从身边小事做起。同时,该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风,不追求物质享受,注意个人文明素质,养成良好的生活习惯,不断地充实自己,完善自己,不断提高精神 追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。

该同志在思想上政治上能够同党中央保持一致,坚持四项基本原则,执行党的路线、方针、政策。入党动机端正。工作积极,有较强的工作能力,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。为人正直,襟怀坦白,有较强的组织纪律性,有为党的基本路线和历史任务奋斗终身的决心。

该同志在学习马克思主义理论方面的自觉性有了较大提高,积极提高自身的马克思主义理论素养,能够在复杂多变的国际环境中,在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形式下,能够坚定共产主义思想和社会主义信念。坚持理论联系实际,学以致用。在平时的学习工作中,能够积极参加硕士学习,参与教科研研究,作出了很好的模范带头作用。篇三：预备党员考察表(模板)（本表仅供参考，红色字体为必须保留部分，蓝色字体须改成与自己相符的内容）

中 国 共 产 党 预 备 党 员 考 察 表

姓 名张 三 单 位 填

填 表 说 明

一、本表由预备党员本人和党组织有关人员按要求逐栏 填写，填写要严肃、认真、忠实，字迹要清楚。

二、预备党员每半年向所在单位党支部作一次思想汇 报；党支部和入党介绍人每半年填写一次考察意见。表中 “本人汇报表现情况”栏，由本人填写；“联系人意见”栏，由支 部指定的联系人填写；“党小组意见”栏，由党小组集体讨论，小组长负责填写；“征求党内外群众意见和公示”栏由支部书 记填写。“党支部意见”栏，由支委会研究，支部书记负责填 写；总支意见可填入备注栏内。

三、本表由预备党员所在单位支部保存；调动工作时，要及时转往预备党员所去单位的党支部保存；预备党员转正 后，本表存入党员档案。