成功者的十三项习惯

成功者的十三项习惯（精选3篇）

篇1：成功者的十三项习惯

成功是一种习惯，失败也是一种习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯，如此而已。以下是成功者十三个价值连城的习惯，我们称之为“百万元的习惯”。

习惯一：成功者清楚地了解他做每一件事情的目的。

成功者虽重视事情的结果，但更重视事情的目的，而目的的清楚则有助于他达到结果并且享受过程；

习惯二：成功者下决定迅速果断，之后若要改变决定，则慎思熟虑。

一般人经常在下决定时优柔寡断，决定之后却有轻易更改；成功者之所以能迅速下决定，因为他十分清楚自己的价值层级和信念，了解事情的轻重缓急，因此能有系统的处理；

习惯三：成功者具有极佳的倾听能力。

倾听并非是去听对方说的话，而是去听对方话中的意思。倾听的技巧包括：

一、倾听时不打断对方的谈话；

二、把对方的话听完；

三、即使不需要记录，你都可以听出来对方的意思；

四、把所有的问题记在脑海，等对方说完后在一同发问。

习惯四：成功者设定“当日计划”。

成功者在前一天晚上或一早就会把当天要处理的事情全部列出来，并依照重要性分配时间。他管理事情而非管理时间。

习惯五：写日记。

写日记的法则：

一、保持弹性，重表达思想，而不用太多严格规则；

二、持续；

三、用来设计你的生命价值和中心思想；

四、记录每件事情的差异化；

五、记录特殊时刻及事件；

六、解决问题；

七、学习问更好的问题；

八、在日记上写下自己的宣言；

九、把每日写下的东西在月底复习；

十、深刻自己的记忆和经验。

习惯六：做喜欢的事。

习惯七：勤于练习基本动作。

习惯八：运用自我暗示的力量。

自我暗示就是把目标用强烈语气不断念出声音，告诉自己，让潜意识无法分辨真假，因此相信它。

习惯九：运用冥想的技巧。

当你不断想象自己达成目标是情景，潜意识会引导身体作出那些效果。

习惯十：保持体力或创造更多精力。

习惯十一：成功者人生的目的通常超越自我，立志为大多数人贡献自己的力量。

为使命而非为金钱工作。

习惯十二：成功者有系统。

成功者都有一套方法来整理思想、行为，因此能不断实践在自己身上，并且教导别人。

习惯十三：成功者找方法，失败者找理由。

如果你能不断采取以上做法，进而养成习惯的话，这些习惯对你可能不只是百万元的价值，更可能带给你金钱和心中的富有。

篇2：成功者的十三项习惯

改革开放以来，影响人民法院的权威和法律的权威的严重社会问题是“裁判不公”及“执行难”。造成“裁判不公”及“执行难”的原因，在“地方保护主义”、“行政干预”和“司法腐败”。“地方保护主义”、“行政干预”和“司法腐败”的根源在现行司法体制。现行司法体制是符合单一公有制和计划经济体制要求的，却不能适应社会主义市场经济体制的要求。单靠法院系统内部的小改小革，不可能真正解决“裁判不公”和“执行难”问题。必须按照社会主义市场经济体制的要求，对现行司法体制作重大改革。特提出克服“地方保护主义”、“行政干预”和“司法腐败”，实现法院独立裁判，确保裁判公正和裁判执行，树立法院的权威和法律的权威的十三项司法改革建议如下：

一、法院系统经费预算单列，由中央财政统一支出，使法院经费不受地方控制；

二、基层法院、中级法院法官、院长由省级人民代表大会任免，高级法院和最高法院法官、院长由全国人民代表大会任免，使法院人事不受地方控制；

三、各级法院院长从法官（及法学教授、律师）中考核挑选，不直接任命行政官员担任法院院长；

四、坚决纠正各级党政领导就个案向法院“打招呼”、“批条子”的习惯，为法院独立裁判创造良好条件；

五、各级人民代表大会只听取、审议法院工作报告，不对法院工作报告作表决；

六、使法院管辖区与行政区脱离：2－3个县设一个基层法院；2－3个地区设一个中级法院；2－3个省设一个高级法院（西藏、新疆、内蒙例外）；

七、改“四级二审制”为“四级三审制”，三审（法律审）终审，取消申诉制度；

八、实行审（判）、执（行）分离，法院专司裁判，执行归司法部（在司法厅设执行局、司法局设执行处）；

九、实行审（判）、（司法行）政分离，法官考选、升迁及法院装备等归司法部（设司法行政局、处）；

十、法律本科毕业生经司法考试合格进入法院，先担任基层法院法官，逐级升迁：担任基层法院法官五年，可以担任中级法院法官；担任中级法院法官五年，可以担任高级法院法官；担任高级法院法官五年，可以担任最高法院法官。可以从执业十年以上的律师和有十年以上教龄的法学教授中任命法官。最高法院法官年龄不低于四十岁，七十岁退休；

十一、裁减法官人数，提高法官待遇，提高审判质量和效率：第一次，以现有法官人数为基准，裁减三分之一，同时法官工资翻三倍；第二次（约5年后），再裁减三分之一，同时法官工资再翻三倍；

十二、建立法官弹劾制度，废除各地人民代表大会的个案监督制度。弹劾事由：限于滥用程序、徇私枉法、生活作风。弹劾案件，由省级人民代表大会常委会决定立案，并任命法官、律师、法学家各一人组成临时弹劾法庭审理，被弹劾法官有权获得辩护，一审终审；

篇3：学好数学的十三种好习惯

一、培养学生认真听的习惯

为了教与学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住教学的重点和难点，边听边思考，边做边记笔记。

二、培养学生积极想的习惯

教会学生积极思考学习中遇到的问题，是提高学习质量和效率的重要保证。随着年龄的增长，学生除了有条理、有逻辑地思考问题之外，还应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和效率。

三、培养学生仔细审的习惯

审题是考查学生综合运用多种能力的标准之一。教师应要求学生仔细阅读教材内容，抓住关键字眼，正确理解内容，反复琢磨提示语、旁注、公式、定律、图示等关键性内容，准确把握每个知识点的内涵与外延，并进行“一字之差义差万”的专项训练，增强学生思维的深刻性和批判性。

四、培养学生独立做的习惯

练习是教学活动的重要组成部分，是学生独立的实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生不盲从，不轻易改变自己的见解，要按质、按量、按时地完成课后作业，并做到有错就改。

五、培养学生善于问的习惯

教师应鼓励学生提问，大力提倡学生自己设计数学问题，主动与他人交流。这样，不仅能融洽师生关系，增进同学友谊，而且能提高学生的交际和表达能力。

六、培养学生勇于辩的习惯

讨论和争辩是训练思维最好的方法，它可以形成师生间、同学间多渠道的信息交流，使学生在争辩中互相启迪、交流所得、增长才干，最终形成对真知的统一认同。

七、培养学生力求断的习惯

新教学大纲强调，教师应重视培养学生的创新意识，鼓励学生打破常规思路的限制，善于并乐于发现新问题，能从不同的角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，创造性地操作或制作学具与模型。

八、培养学生提早学的习惯

要想获得好成绩，学生必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习能够帮助学生了解新知识的要点、重点，发现疑点、难点，从而掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

九、培养学生反复查的习惯

培养学生反复检查的习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程。在做完练习后，学生应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题和几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查和验算。

十、培养学生客观评的习惯

学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己和他人，才能获得自信和发现不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

十一、培养学生经常动的习惯

数学知识具有高度的抽象性，学生的思维带有明显的具体性，所以教师应重视从学生的生活经验出发，强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念可以通过实例来解决，对较复杂的应用题可以通过画图找到解题的方法，对模糊的几何知识可以通过剪拼或实验达到投石问路的目的，着重培养学生的实践能力。

十二、培养学生善纠错的习惯

学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是重复犯同一个错误。为避免出现这种情况，教师应在教室里布置“错误会诊”专栏、建立错误知识档案，收集学生在平时练习或考试中出现的错误，以时刻警示他们。

十三、培养学生灵活用的习惯

学习的目的在于运用，学生学习数学知识的目的在于能灵活运用它们解决实际问题，把理论知识转化为实践能力。

习惯的培养是一个循序渐进的过程，需要教师、学生和家长的共同努力，长期坚持。只有经过严格训练，反复强化，持之以恒，才能培养学生良好的数学学习习惯。