2017年护理科研小组工作计划

2017年护理科研小组工作计划（精选14篇）

篇1：2017年护理科研小组工作计划

2017年护理科研小组工作计划

护理科研小组 魏敏

2017年，护理科研小组将发挥科研小组的职能，积极组织护理科研活动，营造良好的护理科研氛围，提升我科护理人员的科研素质与科研能力。

1.基于推动临床实践为基础的科研理念指导下开展护理科研工作 2.加强护理科研小组核心管理力量

3.组建护理科研指导小组，带动小组成员科研工作 4.组织护理科研课题开题工作

5.开展多种形式的护理科研活动，夯实小组成员科研基础

6.开展护理科研专题系列研究，为进行护理科研课题申报积累科研基础 7.加强科研督导工作，激发小组成员科研积极性 8.积极完成护理论文的撰写

9.科研目标：争取发表论文数量1篇

具体工作： 3月份：

召开护理科研小组组内会议，进行计划讨论并分配任务（个人任务及小组任务）本月组内活动：如何进行护理科研设计及论文撰写技巧 主讲人:魏敏 4月份：

科研小组修订并确定科研课题内容，填写科研课题 本月活动: 科内护理科研课题开题 5月份：

科研小组组内会议

本月组内活动：统计学相关知识 主讲人：袁媛 6月份

科研小组组内会议

本月组内活动：论文鉴赏 主讲人；科研小组成员 7月份：

本月组内活动：科研设计（随对重复、均衡）8月份：

本月组内活动：基本方法（观察、实验、调查）9月份：

本月组内活动：收集资料（查询、收集、整理资料）10月份：

本月组内活动：统计学方法（统计描述、计量、计数资料统计 推断，秩和检验，直线相关与回归，统计软件介绍）

11-12月份：

本月组内活动：论文撰写 12月底：

召开小组组内会议，进行工作总结及来年工作计划制定

篇2：2017年护理科研小组工作计划

2017年科室护理科研小组紧紧围绕护理部工作计划，不断创新管理理念，从解决临床护理问题入手，以医疗开展的新业务、新技术为突破点，建立“创先、创新、创意”的学组理念，在全科营造科教兴护、科研兴教的新局面。

一、总体目标

1、护理创新：申请专利4-5项。

2、护理论文：撰写护理论文20篇，其中核心统计源期刊。

二、具体计划

（一）成立科研小组核心成员，以点带面提高科研水平

年初召开护理科研小组成员会议，科研小组在去年的基础上，成立核心负责全科护理科研的审核与申报、专利申请、论文选题与撰写、护理信息检索、护理科研资料的衡量与分析、投稿要求等进行帮带与指导。(二)建立三级科研管理体系，充分发挥护理骨干作用

成立护理部、科室护士长、科研小组为主体的三级科研管理体系，由护理部总负责、护士长管理、科研小组具体落实，护理组长和教学组长相互协助，共同完成科室科研的立项与申报工作。由科室护士长与科室科研小组对科室护士论文撰写进行帮带与指导，提高论文的数质量，要求护师以上人员每人每年必须有一篇论文发表，鼓励申请专利，三年以上的护士人员鼓励每人每年有一篇论文发表，鼓励三年以下护理人员撰写论文。

(三)探索临床护理工作难点，挖掘科研小组潜能 收集本科室护理工作中存在的重难点问题，组织科研小组成员以临床护理工作的重点难点问题为切入点，组织讨论，发现问题，解决问题，在解决问题中攻关科研课题，同时在医疗课题已申报成功的科室中寻找护理科研切入点，实现医教研同步发展。

篇3：2017年护理科研小组工作计划

1对象与方法

1.1研究对象

采用方便抽样法选取陕西中医学院护理学院2012级4个本科班护生作为研究对象,共180例。按照自然班随机分为实验组和对照组,将1班、2班作为对照组,共90例,其中男8人,女82人,年龄(20.13±1.90)岁,在护理研究课程中采用传统的课堂讲授教学方法;将3班、4班作为实验组,共90例,其中男9人,女81人,年龄(20.35±1.83)岁,在护理研究课程中采用课堂讲授+小组合作学习方法。两组年龄、性别比较,无显著性差异(P>0.05),具有可比性。两组均为多媒体授课,在学期末评价两组护生的科研能力。

1.2方法

1.2.1研究工具(1)一般情况调查:包括年龄、性别、对护理科研的认识等。(2)修订后的护理人员科研能力自评量表[5]:该量表是2011年由潘银河等在刘瑞霜[6]研制的护理人员科研能力自评量表基础上修订而成,共有6个维度37个条目,包括文献查阅能力(6个条目)、科研设计能力(5个条目)、科研实践能力(6个条目)、资料处理能力(7个条目)、论文写作能力(8个条目)、问题发现能力(5个条目)。该量表具有较高的信度和效度,内部一致性系数为0.861,重测系数为0.902。采用Likert 5级评分方法(0~4分),得分越高说明护理人员的科研能力越强。

1.2.2干预方法本门课程共36学时,对照组采用课堂讲授方法。实验组在课堂讲授的同时采用小组合作学习方法,每4~5位护生为一组,每组推选一位组长。首先根据教学内容选定4个小组合作的主题;然后针对每个主题在课堂讲授完相关内容后,要求护生以小组为单位实施,即要求每个小组选一个科研题目—进行相关文献检索—做出一份科研设计—撰写一篇科研论文;最后由两位授课教师评价每个小组的实施情况并提出反馈意见。

1.2.3统计学方法采用SPSS17.0统计软件对数据进行分析,采用频数或均数进行描述,采用χ2检验或两独立样本t检验比较两组有无差异,P<0.05为差异有统计学意义。

2研究结果

2.1护生对护理研究的认识

本研究发放问卷180份,回收有效问卷180份,有效问卷回收率100%。两组护生对护理研究的认识见表1。

2.2护生科研能力各维度得分情况(见表2)

3讨论

3.1护生对护理研究的认识

本研究显示,实验组与对照组对护理研究重要性的认识方面比较,无显著性差异(P>0.05),但实验组对护理研究感兴趣的人数以及对教学过程满意的人数明显多于对照组(P<0.05),说明通过对护理研究课程的学习,护生都认识到了护理研究的重要性,而实验组由于采用了课堂讲授+小组合作学习的方法,使得87.8%的护生对护理研究感兴趣,83.3%的护生对整个教学过程满意,与国内其他研究基本一致。李秋萍等[7]在61名护理本科生的护理研究课教学中尝试了小组合作学习法,结果表明,80.3%的人对合作学习法持满意态度,93.4%的人希望采用该教学法。

本研究还显示,两组护生都认为阻碍其进行护理研究的主要困难是学习任务繁重以及科研知识缺乏,此结果与王建萍等[8]的研究结果基本一致。说明护生感觉自己并未真正掌握所学的科研知识,这可能与护理研究教学中缺少更多的科研实践有关。护理研究是必须注重理论与实践相结合的一门课程,护生所学的科研知识只有在与实践的结合中才能真正掌握[1]。周克雄等[9]研究发现,护生参加课外科研课题,可以激发其主动学习的积极性,培养其科研能力。

另外本研究显示,实验组80.0%的人认为提高护生科研能力的方法是成立科研小组,而对照组则有94.4%的人认为是参与教师的课题,两组比较,有显著性差异(P<0.05)。可能是因为实验组在教学过程中有4个主题需要进行小组合作学习讨论,护生对小组合作有所了解并深有体会,所以较多护生认为成立护理科研小组可以提高自身的科研能力;而对照组采用传统的课堂讲授,对小组合作学习不够了解,所以更多的护生认为参与教师课题可以提高科研能力。

3.2护生的科研能力

本研究显示,实验组的文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力以及论文写作能力明显强于对照组(P<0.05)。可能是因为在教学过程中,这几部分的相关内容实验组都采用小组合作学习,在小组合作学习过程中,通过集体讨论、分工合作、相互竞争等形式推动小组活动的开展,这样能充分调动护生的积极性。护生参与度是反映护生自主学习程度的一个重要指标[10]。张琪等[11]将80名护理本科实习生组成15个合作学习小组,结果显示,学习后护生对科研文献评价方法的理解程度较学习前有显著提高(P<0.01),总体满意度达97.3%。

本研究中两组护生的资料处理能力得分均较低,赵龙等[12]的研究也显示护生的统计学知识和统计软件操作技能得分较低,可能是因为护生虽然在大一学习过医学统计学,但当时并未接触护理科研方面的知识,所以对资料处理方面的内容并未真正掌握。

总之,护理研究课程理论性较强,如何通过学习这门课程有效提高护生的科研意识和能力是急需解决的问题。希望教师和学校都能做出努力,一方面教师要改进教学方法,注重激发护生的学习兴趣和学习主动性;另一方面学校要加大对护生进行研究的投入,设立大学生科研基金项目,鼓励护生进行科研实践。

摘要：目的 了解在护理研究教学中使用小组合作法对护生科研能力的影响。方法 选取陕西中医学院护理学院2012级4个本科班护生作为研究对象,共180例。按照自然班随机分为实验组和对照组,各90例。实验组采用课堂讲授+小组合作学习方法,对照组采用传统的课堂讲授教学方法,学期末采用护理人员科研能力自评量表评价两组护生的科研能力。结果两组护生对护理研究重要性的认识比较,无显著性差异(P>0.05);实验组对护理研究感兴趣的人数以及对教学过程满意的人数明显多于对照组(P<0.05);实验组的文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力以及论文写作能力明显强于对照组(P<0.05)。结论 在护理研究教学中使用小组合作法可以提高护生的科研能力。

关键词：小组合作法,护理研究,护生,科研能力

参考文献

[1]张美芬,尤黎明,刘可,等.我院护理本科生科研能力系统性培养模式的构建与实施[J].中华护理杂志,2005,40(2):132-134.

[2]程金莲.在校本科护生对护理科研认知情况调查研究[J].护理研究,2009,23(4):1023-1025.

[3]李建民,陈长香,陈秀玲,等.护理本科生创新科研训练的实践[J].护理学杂志,2009,24(8):6-7.

[4]王坦.合作学习的理念与实施[M].北京:中国人事出版社,2002.

[5]潘银河,程金莲.护理人员科研能力自评量表的修订[J].护理研究,2011,25(5A):1205-1208.

[6]刘瑞霜.护理人员科研能力自评量表的信度和效度的研究[J].中国实用护理杂志,2004,20(15):243-244.

[7]李秋萍,陈佩珍,李金平,等.合作学习在本科护理研究教学中的应用[J].中华护理杂志,2007,42(2):152-154.

[8]王建萍,王霞.护理研究教学现状的调查分析与对策[J].现代医药卫生,2010,26(6):950-952.

[9]周克雄,杜华.本科生参与课外科研课题研究的效果评价[J].中国高等医学教育,2009(10):5-7.

[10]方舟,奚群英,吕有伟.学习支持服务与学生参与度关系的调查研究[J].开放教育研究,2010(1):95-99.

[11]张琪,曾铁英,陈英,等.小组合作学习在护理本科生科研评价能力培养中的应用[J].护理学杂志,2011,26(8):70-72.

篇4：2017年护理科研小组工作计划

【关键词】 护理从业人员；科研能力；问题；主客观因素

随着社会的发展，护理科学研究作为护理学的一个重要组成部分，近年来越来越受到重视并取得一定的成果，对护理学的发展起着推动作用。由于广大护理工作者的不懈努力，促进了国内护理科研的发展。但与发达国家相比，仍有较大差距。因此，探究如何提高护理人员的科研工作，加快护理队伍科研能力的建设成为一种必要。只有护理人员科研能力提高了，才能为人类的健康提供更加优质的服务。

1 影响护理从业人员科研能力的主客观因素

1.1 护理从业人员的职业价值观和工作满意度 有研究认为，护理人员的职业价值观与其科研能力之间存在正相关关系。而护理人员的职业价值观对其科研能力的影响程度不大。同时，满意度反应的是一种工作态度。一个人的工作满意度水平高，其工作积极性就高。护理人员的工作满意度与其科研能力之间存在正相关关系，这说明护理人员的工作满意度是影响其科研能力的一个因素。

1.2 护理从业人员的职称和教育程度 不同职称护理人员的科研能力不同。主任护师的写作知识水平高于护师和主管护师，护师和主管护师的写作知识水平高于护士；主任护师的科研基础知识高于护士，主任护师、主管护师、护师组间科研基础知识无差别。不同职称护理人员科研能力有差别，高级职称的护理人员较中初级职称的护理人员有非常丰富的护理工作经验，其科研能力相对较高。在教育程度方面，教育层次偏低是影响护理人员专业发展能力的重要原因之一。我国护理教育水平相对比较滞后，护理教育长期以中等专业教育为主体。由于我国护理人员教育起点低，导致其科研能力較低。教育程度对护理人员科研能力有影响，在各种影响因素中居第二位，除大专和本科学历护理人员的科研能力及各维度得分无差异外，其他各学历组间护理人员的科研能力及各维度均有差异。因此，护理教育应加强护理人员科研能力的培养，强化和促进护理人员知识的更新，加快护理师资队伍的培养。

1.3 护理从业人员的培训机会 参与过不同培训和学习机会的护理人员其科研水平不同，通常接受培训和学习机会多的护理人员科研能力高于接受培训和学习机会少的护理人员。由于多数护理人员未接受过正规的科研教育，很多护理人员的科研知识大都是在进行科研活动的过程中学到，所以需要专门的科研培训和学习。医院应该有计划地对护理人员进行有关护理科研知识和技能的培训，聘请有丰富临床经验的高级护师对护理人员进行科研培训，以提高护理人员的科研能力。

1.4 护理从业人员的支持环境 支持主要指来自家庭和医院，其中家庭支持主要指爱人的支持；而医院的支持主要指医院领导及其他医务工作者的支持。

1.5 护理从业人员的科研时间 时间和精力是困扰护理人员进行科学研究的障碍，是影响护理人员科研水平的原因之一。由于护理工作是一项实践性很强的工作，很多护士忙于工作，没有时间进行科学研究工作。科研时间的多少影响护理人员的科研能力，只有拥有充沛的时间，护理人员才有精力对问题进行思考，才有时间进行资料查阅分析和研究。因此，医院应给予护理人员适当的进行科学研究活动的时间，以提高护理人员的科研能力。

2 我国护理科研现存问题

2.1 护理科研范围不够广泛。我国护理学研究的范围多局限于医院中，未深入社会、家庭中去，内容也以专科护理为主。心理护理，人文护理等的研究远远落后于发达国家，很多护理成果都停留在借鉴国外护理的基础上。在具体问题方面的研究不够深入，无具体详尽的内容。由于护理人员人文科学知识的溃乏，加之护理人员查新意识淡薄，所研究的内容，更谈不上创新性。总之由于我国护理科研研究内容不够广阔，使我国护理科研的发展相对缓慢。

2.2 护理科研的科学性不强。我国的护理研究取得了巨大进步，但从研究方法上讲，国内护理文献中前瞻性的研究文章仍然较少；在研究设计上，选用量性研究方法的多，并以调查法为多见，而质性研究方法采用较少；在科研的思路方面，只停留在解决问题的阶段，未上升到研究的台阶。

2.3 科研成果不能及时应用于实践。护理科研的最终目的是为了指导护理实践，但现实中，护理研究成果在临床护理实践中推广困难，在实际的临床工作中很少得到应用。除了护士没有权力更新护理常规或技术操作规程外，护理研究可信度不高。我国护理有些研究成果的科学性相对较低，影响临床应用。同时，护理人员缺乏科研意识和信息意识，导致研究成果无人及时发现和运用。

3 推动护理从业人员科研发展前景

3.1 护理研究更具科学性。随着护士学历水平的提高，继续教育不断深入，这将有利于推动护理科研事业的发展，护理研究的方法及手段将趋于多样化、多方法、多手段。护理科研成果将广泛进行交流。

3.2 护理科研领域不断拓宽。随着护理模式的转变，护理工作的范围已经由单纯的护理疾病扩展到护理社会的人，医疗护理扩展为医疗、康复护理。

3.3 护理研究的方法将进一步完善。随机临床试验的概念在目前的护理研究领域也广被国内外的研究者所重视，将会有较快的发展。质性研究的应用将更趋完善和成熟，是以研究者本人作为研究工具。

3.4 拥有一批高素质的护理科研队伍。护理学科需要应用科学研究促进专业的发展，随着护理教育的发展，未来我国将拥有一批具有科研能力和科研素质的综合护理人员。高等护理人才的培养是促进护理科研发展的主要因素。

参考文献

[1] 袁长蓉，王志红.护理科研设计和论文写作实例解析[M].上海：第二军医大学出版社，2001．4．

篇5：护理科研小组工作计划

2、以严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。进一步优化APN及弹性排班，做到无缝交接，保障病人安全。

3、严格遵守执行消毒隔离制度，作好病区环境卫生学监测工作，结果达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。

4、制定科室培训和考核计划。加强高年资护士检查和帮助新护士的工作意识，加强年轻护士业务培训，每日坚持晨会提问的学习与积累，科室每周组织一次业务学习、每月坚持科内护理大查房，以利于理论知识的系统掌握与在实践中的灵活运用，提高护士工作实践能力。不断搜集专科理论知识，利用网络进行知识面的拓宽掌握，不断鼓励年轻护士对新知识与新技能的操作与掌握，做到理论知识扎实，操作胆大心细，不断创新同时不断完善与提升自我。

5、切实做好护理安全管理工作，落实各项患者安全制度与规范；如患者身份识别制度，防跌倒、防坠床等防范制度，特殊药品管理制度，药物使用后不良反应的观察制度和程序等，保障患者护理安全。

6、对病房药柜内药物存放、使用、限额、定期核查，注射药、内服药、外用药严格分开放置，医嘱转抄和执行时有严格核对程序且有签字，控制静脉输注流速等。主张“谁执行谁负责”“谁签字谁负责”的责任追究制管理。

7、强化执行医嘱的准确性，有疑问时及时与医生核对，并将操作过程遇到的特殊情况及时反馈与医生，以便于医疗计划的进一步完善，保证病人安全；静脉输液要求落实双核对，进行各项操作时主动向病人或家属解释取得理解和配合，在进行导尿、静脉留置针等操作时，应明确交待注意事项，防止管道滑脱，尤其注意各引流管开关是否在打开状，管道出口是否有血凝块堵塞等，各路管道均维系着患者的生命安危，决不可掉以轻心。

8、对新调入、新毕业以及有思想情绪的护士加强管理、做到重点交待、重点跟班，重点查房。新入院、新转入，危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、夜班交 班时均要加强监督和管理。不断关心每一位护士的工作、生活与心理动态，及时排解各种纠结与疑惑，继续不断加强科内护理医疗文化的打造与渲染，使姐妹们在正向、温暖的氛围中健康快乐的工作、生活与成长。

9、坚持毒麻药品、抢救药品、用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达100%。

篇6：2017年学校教育科研工作计划

学校教育科研工作计划

绿野中学 2017年2月

绿野中学2016—2017学年第二学期

学校教育科研工作计划

一、指导思想

教科研是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以集体备课作保障，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标

1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

2、课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂；

3、抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；

4、教研、集体备课等常规工作有序有效进行，力争教学质量稳步提升。

5、积极组织教师培训，促进教师专业技能成长。

三、总体思路

1、突出一个中心：“提高教学效率，打造高效课堂”为中心。

2、实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。

3、促进三个提高：提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。

4、达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

5、配合学校教导处、抓好教师的各项论文征集活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。

四、具体工作措施

1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。

一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。具体负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核，并作为教师的评职、评优的依据之一。每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，给予物质和精神奖励。

2、优化教研常规管理，提高工作的实效性。（1）备课组教学教研计划。

各级根据实际情况设立备课组，各备课组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。（2）定期召开教研会议

1）科研处定期召开备课组长工作会议，听取并检查备课组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

2）备课组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报科研处。

（3）坚持集体教研活动。

备课组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。备课组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

3（4）学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

3、开展“示范课、展示课、同课异构”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

（一）本学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

（二）本学期第二个月新调入和新分配的教师要上一节展示课，学校及本备课组教师参与听评，有关备课组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（三）本学期第三个月开展 “同课异构”赛教活动，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

（四）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀备课组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

（六）在示范课、展示课、同课异构的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

(七）继续实施“名师工程”，选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

4、扎实推进课程改革，保证课改深入开展。

在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培养学生的创新精神和实践能力。

4（1）严格按照课程计划，开齐学科，开足课时，认真作好各类活动课的开展。（2）组织教师集中解读课标，研究教材，举办座谈会，组织教师观摩教学光盘。认真组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。

（3）组织教师参加上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开教师研究会。

5、以课题为载体，开展教学研究，切实解决教学中的热点和难点。

鼓励教师自觉参与小课题研究。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其研究内容为

（1）德育方面：学生行为习惯培养的研究;学校教育与家庭教育相结合的研究;关于后进生(后进班级转化)的研究。

（2）课改方面：教师备课与批改作业的研究;学科集体备课的研究;评课的研究;课堂教学模式、策略与技巧研究;加强研究性学习的应用性的研究，综合实践课的实施和开发研究;单元测试分析。

（3）管理方面：班级管理的分析与研究

6、加大经费投入，保证科研工作的开展。

学校将在现有的财力情况下，加大对科研工作的投入。一是鼓励教师参加学习和培训;二是奖励科研成果突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展需要的资料和费用。

总之，我校教育科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好氛围，要在现有的基础上，进一步加大力度，转变观念，开拓创新，积极探索教育教学规律，推进教育科研工作的深层次发展。附1:工作进程 二月份：

1、学习学校教学工作计划，制订科研处工作计划。

2、成立备课组，并制定各备课组工作计划

3、开展名师示范引领课活动 三月份：

1、开展青年教师展示课活动

2、课题研究小组开展活动

3、继续开展高效课堂人人过关活动 四月份：

1、开展同课异构展示课活动

2、课题研究小组开展活动 五月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、课题研究小组总结前期工作

3、高效课堂人人过关活动总结。六月份：

1、撰写科研处工作计划、各备课组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料。

3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

4、征集集教师论文、编印成册。

5、做好教师暑期继续教育培训信息上报工作。附2：

绿野中学教育科研领导小组

组

长：

副组长：

成员：

附3：

王立昌

贺海军

何继锋

李宁侠马党应

王广辉张思辰王恒伟

党光辉李创国吴凯龙张

坤

绿野中学教育科研成果奖励制度

教育科研工作是学校工作的重要组成部分，搞好教育科研是提高教师综合素质、落实素质教育的有效途径之一。为把教育科研工作落到实处，形成大兴科研的浓厚风气，鼓励教师积极参与教育科研活动，特制定教育科研奖励制度。

一、每学年召开一次全校教育科研总结大会，总结教研成果，表彰教育科研先进集体和个人。

二、每学年对全校教师撰写的教育科研论文、经验材料汇编成册、对优秀科研成果向上级部门推荐并在全校推广。

三、建立教研活动基金，每学年对教育科研奖励资金投入不少于4000元。

四、每学年对优秀教育科研成果和优秀论文撰写者进行一次奖励，奖励标准为：

教育科研成果奖励：国家级：200.00元 省市级;150.00元 县级;100.0元 校级;50.00元

篇7：2017年护理科研小组工作计划

领导小组

安照《甘肃省安全生产“党政同责、一岗双责”制度实施细则》（甘办发【2014】80号）和“管业务必须管安全”的要求，建立主要负责人、分管安全生产工作负责人和其他负责人的安全生产责人制度，逐级落实安全生产责任，通过建立学校安全工作领导小组来全面负责学校安全工作的组织领导，明确校长、安全负责人、教导主任、总务处、专用教室负责人、班主任的工作职责、任务、要求，特成立河西中学安全生产“党政同责、一岗双责”工作领导小组：

组

长：张玉光，校长

副组长：韩杰强，主管安全副校长，分管九年级工作

韩文斌，教学副校长，分管八年级工作

马明俊，主管纪律卫生营养餐工作，分管七年级工作 成员：马晓峰，总务处主任

许

鹏，教导处主任，负责体育课安全

刘少文，政教处主任

马文山，工会主席，负责营养餐发放工作 李云芬，团委书记，九2班班主任

张红志，九1班班主任，负责化学仪器室和实验室安全 丁

华，八1班班主任

李泽红，八2班班主任 陆惠兄，七1班班主任 杨新丽，七2班班主任

周君义，负责物理仪器室和实验室安全

河西中学安全生产“党政同责、一岗双责”工作

领导小组

领

导

小

组

篇8：2017年护理科研小组工作计划

这一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行绘画训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期我们根据学生的兴趣安排了绘画课程。由于学生具有一定的绘画兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画起来非常高兴，而且画的很认真很好，特别是在临摹他们喜欢的形象时特别开心。

有了一定基础后，我们慢慢引导他们进行创作，并教授一些绘画技巧同时学生的科幻画的创作构思非常丰富多彩，学生发挥想象创作出了未来的一切，既想象未来那些让人们生活过的更美的一些发明创造，也想象出了在工业化后的未来存在的一些需要解决的问题和现象，甚至还想象了现在根本就不可能的一些事和现象，经过学习学生的想象更大胆了，也具有了科学性。造型很新颖，具有时代性。色彩也非常鲜艳，具有了多样性。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩。一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

篇9：2017年护理科研小组工作计划

各学院：

根据《西北工业大学本科生科研训练学分认定管理办法（试行）》（简称《办法》）要求，2017年秋季学期科研训练学分的认定工作即将开始，现将相关要求通知如下：

一、认定流程

1．学生向学院提交申请表（附件1）并附科研成果佐证材料； 2．学院组织认定，对结果进行不少于三个工作日的公示； 3．学生如对公示结果有异议，学院须组织复核；

4．公示无异议后，学院填写《西北工业大学本科生科研训练学分汇总表》（附件2）、《2017学年秋季学期科研训练学分系统录入信息汇总表》（附件3），纸质版签字盖章后报教务处审核，相应电子版发送至邮箱yaoyaojwc@nwpu.edu.cn；

5．教务处审核并将结果返回学院。对于审核不通过的名单，学院须重新认定；

6．教务处完成科研训练学分成绩录入。

二、系统录入

1．本次录入系统中的科研训练学分采用‘A’、‘B’、‘D’、‘F’分别代表“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”4个等级。

2．各学院汇总本次需要进行科研训练学分录入的学生信息，并提交教务处统一进行系统录入。

三、工作时间节点 1．如学院实施细则进行了修订，修订后的细则应在2017年11月8日前完成公示；

2．2017年11月17日前各学院完成科研训练学分的认定工作，并报送教务处。

3．2017年11月24日前教务处完成审核工作，将结果返回学院。

五、相关说明

1.《办法》属于试行阶段，学校将根据执行情况进行修订； 2.已经认定过的科研训练项目，不得重复申报； 3.此次录入对象为成绩达到“合格”等级的学生； 4.学院应做好科研训练学分认定相关材料的存档工作。5.各学院应合理安排，确保此次认定工作有序、高效进行。

联系人：实践教学办公室姚尧 联系电话：88430589

教务处

篇10：2017年护理科研小组工作计划

2017年上半年，大队工会小组在大队党支部的领导下，积极开展各项工作，以保障道路安全畅通为工作中心，强化安全生产管理工作，不断提高清障业务能力，稳步提升文明服务水平，在清障队伍建设、文明服务等方面均取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：

一、大力弘扬“工匠”精神，推进员工素质再提升。今年以来大队大力倡导“工匠”精神，组织员工观看《大国工匠》等专题片，培养员工工作中树立爱岗敬业、精益求精、不断创新意识。组织开展了“体能明星”、“技能明星”、“岗位能手”等一系列的评比竞赛活动，各中队自我加压，加强训练，形成了“比学赶帮超”的良好氛围。培树了杨仲强、张雷等一批优秀员工为大队学习榜样，张雷受沭阳县总工会邀请参加首届“沭阳工匠”评选活动。

二、积极开展特色班组建设活动。

今年以来，大队紧扣“橙色青春”特色大队主题，深入总结推广典型特色班组经验，推动大队班组建设朝着具有清障特色的“服务”、“技能”、“创新”等方向发展。一中队中队长张雷技能高，班组建设重点是技能型。二中队薛苏超、丁晓东等QC创新技术好，创建重点是工匠创新。四中队服务意识好，创建重点是公益服务。建立班组经验交流制度，大队每个月都要组织一次班组经验交流，相互取长补短，有力的提升了班组建设。

三、QC创新再出成果。

今年三月，大队研发的树木枝条切割机，获公司三等奖。同时为了提升清障作业现场驳载效率，研发了清障快速驳载装置获公司三等奖，得到了领导一致好评。

四、着力提升清障员工的文化内涵。

为进一步丰富队员们文化生活，营造积极向上、健康文明的工作氛围，全面提高队员们的素养和综合能力，激发主动学习的良好风气。今年以来，大队积极开展“135”工程建设，完善和健全清障阅览室和文化活动室，提供丰富优质的书籍供大家传阅。选购一批全体清障人员喜爱的图书，极大的丰富了清障员工的业余文化生活，也使清障员文化生活更加丰富多彩，精神面貌更加昂扬向上。

五、着力提升社会影响度。

为弘扬“让社会更美好”理念、传承无私奉献和服务社会的精神，大队通过“清明”祭扫烈士陵园使员工进行一次深刻的爱国主义教育。积极组织各类志愿者活动，组织为沭阳服务区困难职工捐款1600余元。通过这些活动的开展，一方面提高了队员们的凝聚力，另一方面也使得广大参与队员的组织能力、执行能力得到了进一步的提升。彰显出高速人关爱生命、无私奉献的良好形象。

六、着力营造团结和谐的工作氛围。

大队工会小组积极组织自行车骑行、爬山、60米折返跑、1000米长跑、跳绳、掼蛋、撒融雪剂、乒乓球等活动，让清障员既锻炼了身体，又磨练了团结拼搏的精神。让大家在一起活动交流，增加了大队全体员工之间的感情，也使大队这个团队的凝聚力得到进一步加强，提升了大队的整体战斗力。

七、着力做好关爱员工“九个一”工作。

上半年大队共探望生病职工5次，职工父母病逝1次，对员工生病住院的，大队领导亲自上门探望，送去慰问品，同时在精神上给予安慰。春节前，对生活上确有困难的员工家庭分别给予了经济补助。倾听他们对工会工作的意见和建议。并做好“六一”儿童节等节日慰问工作，将组织的关怀送到清障员工的心坎，使他们真正感受到了大家庭的温暖。

篇11：2017年护理科研小组工作计划

2017年是有着伟大历史意义的一年，这一年里，是学习十八大精神的总结、提升和升华，在年底，我们召开了具有不平凡意义的十九大，开启了一个新的伟大时代。一年来，在句容建设委和集团党委的领导下，在小组同志的共同努力下，北部新城党小组以十八大重要精神为指导，围绕项目部中心工作，开展“两学一做”教育活动，继续抓好“三会一课”，并积极开展党建工作，努力做到求真务实、开拓创新，为项目部的发展提供了坚实的基础。一年来，小组各项工作进展顺利，上级领导布置的各项任务均较好完成。现对2017年工作情况进行总结如下：

一、加强思想理论建设，提高党小组凝聚力和战斗力 坚持理论学习制度，不断提高党员的思想政治素质。紧紧抓住思想教育这个根本，坚持不懈加强理论武装，学习党中央治国理政新理念新思想新战略，毫不放松强化党性锻炼，持之以恒加强道德教育，引导党员干部切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

坚持紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚决听从党中央指挥、执行党中央决定，坚定不移向以习近平同志为核心的党中央看齐。在十九大精神专题学习过程中，我们十分注重学习效果，用会议精神来指导实际工作，并且通过讨论，加强了同志间的交流和沟通，增强了党小组的凝聚力和战斗力。

二、规范党小组建设，发挥党员模范作用

2017年是任务十分艰巨的一年。随着“两学一做”学习教育的开展，为加强北部新城项目党员队伍思想建设，发挥基层党小组的在教育、引导、团结群众方面的重要作用，提升党组织在群众中的影响力、感召力，动员全体党员切实增强党员意识、责任意识，纪律意识、政治意识、政治意识、大局意识，切实规范党小组的建设。

建立健全党小组工作制度，促进活动长期有效开展。认真落实党小组生活会制度、党小组工作台账制度，不断提高党小组的工作能力和水平，充分组织党员群众，积极投身到项目部发展建设之中。组织党员开展党性教育，促进党员素质的提高；定期举行党员评议活动，征求和听取群众对党小组和小组成员的意见和建议，督促党员更好地发挥先锋模范作用。

三、认真做好组织工作，坚持“三会一课”制度

严格程序，确保质量，按照党员发展程序发展一名新党员。支部在发展新党员时，以保持党员队伍的纯洁性和先进性为准绳，严格程序狠抓党员队伍入口关。经过党支部长期考察，认为邱坤同志思想积极向上、群众基础好、服务意识强，一致同意吸收他入党。在他成为入党积极分子后，支部委员能加强与他联系，经常交流思想，灌输党的知识，宣传党的方针政策，全力帮助他提高思想觉悟和政治素质。目前，邱坤同志已经成为机关第二支部预备党员。另外，党小组就曹夏俊同志按期转为正式共产党员等事召开了党小组会议，按照当事人自我评议，党小组讨论和民主评议，最后形成小组意见的程序，并向集团党委汇报。

支部通过“三会一课”制度加强党员的思想理论学习，严格按照集团党委的工作部署和安排，紧抓各项学习任务的开展和落实，推进“三会一课”学习工作有序开展。在学习中，我们将学习制度化，坚持理论学习与项目部各项工作紧密结合作为的出发点和落脚点，将学习精神和日常工作联系在一起。在实际学习中，我们小组做到了形式多样、内容丰富的特点，如党员和群众的集体生活会、党小组学习交流会、集体学习讨论、自我自觉学习。学习形式也不仅仅拘泥于书面、报纸材料，更经常利用微信平台交流心得体会、推荐优秀文章，组织党员观看电视节目。

总之，本年度我们小组比较圆满的落实和完成了上级党组织和集团党委布置的各项工作，小组的活动也开展的有声有色，全体小组成员也在一年中取得很大进步。当然，我们也深知自己存在很多的不足，我们有信心也有决心在新的一年里能够加以改正，为公司为项目增光添彩。

以上便是北部新城党小组2017年的工作总结，如有不当或遗漏之处，恳请集团党委指导改正。

第四总承包公司北部新城党小组

篇12：2017年优质护理计划

手术室是医院外科系统的重要组成部分，是保证手术顺利进行及危重病急救的中心枢纽，结合当前实际，制定有针对性手术室护理行为，降低手术室护理风险，保证手术顺利进行，提高护理服务水平，特制定以下几点计划：

一：精心打造手术环境，护理人员提前上班，精心做好各项准备工作，洗手护士在晨交班前将手术用物放置于手术间，既节约首台手术开台时间，又避开无菌物品存储间每天人流、物流的高峰时段，保证空气质量，降低手术风险，保证患者安全。精心打造“温馨、舒适、轻松”的术前环境，如在舒适准备是播放优美音乐和温馨的祝福语，装饰墙壁和天花板，提供各种各样的术前健康教育等。首台手术患者提前接入手术间，由专人陪护，集中管理，给予专业化的心理疏导和规范化的操作。

二：缩短连台手术间隔时间，提前完善病房术前准备，巡回护士根据手术间前一台手术进展情况提交手术申请，将填写完整的“手术患者接送卡和手术通知单”交与准备护士，准备室护士立即电话通知病房护士站，提前做好手术准备。并在准备间提前打号液体，同时做好心理护理，节约麻醉前的准备时间，避免了因术前操作不顺而延误时间。

三：建立绿色通道，实施急诊实施无障碍，常规预留急诊实施间，成立手术室应急小组，实行一级、二级、三级值班人员负责制，24小时全天待命，确保及时接受手术治疗，保证患者安全。改变排班模式，人性化排班，弹性排班，满足手术需要。

四：专科化术前访视，以各个专科疾病特点和手术准备特殊要求为核心内容的护理宣教和指导服务，是手术室术前访视更具有针对性，更加规范化的充分体现。

五：专科化健康宣教，针对点型病种特点设计，旨在突出专科专病特色，给予手术患者及家属更加清晰详尽的指导。

六：为小儿患者提供“母爱式”服务，手术室添置各类安全性的玩具供患儿玩耍。请患儿的家属规范着装进入恢复室陪伴患儿，减少患儿的哭闹，降低复苏期患儿风险，将母亲对孩子的情意投入到对手术患儿的日常护理中，对患儿倍加呵护于关爱。

七：为患者家属提供“清晰化“服务，设置术中家属咨询服务门岗，解答家属疑问。

八：建立手术医生习俗，爱好档案

九：尊重患者，家属，医生不同的宗教信仰，生活习俗。

十：加强优质护理长效机制建设是巩固优质护理服务成效，鼓舞护理团队士气使其持续进步，持续提高护理服务质量和服务水平，最终让老百姓的道更多实惠的保障。

十一：护理质量的控制，手术室专科化操作精益求精，手术室设备管理精细化，手术室环境管理精细化。

十二；假期手术室安全管理，提高护理质量，应惯切预防为主的思想，立足于超前防范基础，认真查找薄弱环节和个种漏洞，做到责

任到人，措施到位，确保手术病人全程没有安全隐患。

篇13：2017年护理工作计划要点

2017年，全院护理工作要紧密围绕全院工作要点和医疗工作计划，以“规范服务标准、拓展服务内涵、加强队伍建设、狠抓质量管理”为抓手，深入持续推进优质护理服务工作，全面提升护理服务水平和护理管理效率。

本主要开展工作如下：

一、推行规范性护患沟通文明服务用语，持续提升满意度。

为进一步改善服务态度，规范服务行为，促进医护患和谐，牢固树立“以病人为中心”的人性化服务理念。今年护理部将狠抓全体护理人员的文明服务规范用语，推行“十字五声”微笑亲情服务工作法，要求临床护理服务过程中主动加强与患者沟通，举止端庄，语言文明，微笑服务，态度和蔼，有问必答，耐心解释，诚信处事，语调适中；禁止直呼姓名、禁止直呼床号、禁止使用服务禁语；对所有病人实行全方位，多层性的全程沟通。希望各科室始终把为患者服务放在各项工作的首位，把推行文明用语真正落实到日常工作中，涵盖到病人就医的所有环节，持续提升满意度。

二、成立专科护理技术指导小组，引导有较好理论基础和扎实基本功的护士向专业化方向发展，提高专科护理水平。

建立以各科室护士长为组长，相关专科护理骨干为组员的急诊急救、压疮、伤口/造口、重症监护、静脉治疗与静脉置管维护、康复训练与健康教育、消毒供应等专科护理技 术指导与质控小组。要求各小组将历年进修学习和专科护理培训积累的知识经验广泛推广应用到临床护理工作中，能更加科学规范地解决住院患者的实际专科护理问题；年内有计划地组织各小组成员轮流进行学术讲座，参加各科室组织的相关专科典型疑难病例查房。同时要不断地掌握专科发展前沿动态，面向全院进行技术推广，分享交流。

三、进一步加大对临床一线的支持保障力度，全面落实消毒供应下收下送制度。

消毒供应中心作为临床的重要支持保障部门要切实转 变服务理念，建立以临床为中心主动为临床服务的工作模式，充分保障临床一线无菌物品的及时供应。要求科室进一步改进下收下送工作制度、优化流程、修订岗位职责、建立质量追溯长效机制；采取集中管理的方式，对所有需要消毒灭菌后重复使用的诊疗器械必须统一回收、清洗、消毒灭菌和供应。

四、全面落实责任制整体护理，扎实推进优质护理服务工作。

建立“以改革护理模式为切入点，以扎实履行岗位职责为落脚点，以拓展护理服务内涵”为关键点的管理目标。全面推行责任组长—责任护士—临床护士为责任组的优质护理责任包干小组,各责任小组在护士长的领导下开展工作，责任组长要全面掌握本小组所管病人情况，每名责任护士负责10名左右病人。责任护士全面负责病人的出入院护理、基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康宣教、文书书写等任务。

五、继续加强业务培训与考核，强化学习意识，提升护 理队伍整体服务能力。

1、理论考试：各科护士长组织本科室35岁以下护理人员考试每月一次，护理部每半年组织一次全院35岁以下护理人员理论考试。

2、技能考试：各科室护士长每季度组织本科室护理人员护理技术操作培训与考试一次；护理部每年对工作未满三年的人员进行临床实践能力培训与综合考核一次。

3、在职培训：护理部每季度组织一次，各科室每月组织一次。要求人人参与题目选定、课件准备和讲授。

4、继续开展每月四个科室（各科室每月两次）护理业务查房、教学查房。

5、积极组织筹办全院性业务学术活动。

六、继续选派护理人员外出进修学习，积极推进护理学科发展。

1、护理管理人员培训：年内计划分期分批选派护士长参加省内举办的护理管理培训班班，条件成熟时分批安排各科护士长赴省级医院进修学习1—2个月。

2、专科护士培训：按照我院重点学科建设和全省专科护士培训计划要求，今年仍然有计划地选派部分护理骨干参加专科护士培训。

3、建立护理人员培养长效机制：今年继续轮流选派临床一线护理人员到省市级医院进修学习三个月，每个科室选派2—4名护理人员轮训。

七、狠抓护理质量全程管理，提高管理效率。

1、确定护理质量管理目标：

2、强化护士长质控意识：护理质量管理是医院管理的核心内容，护士长是医院护理管理指挥系统计划决策落实的领导者和执行者，全院护理质量的稳步提升护士长发挥着至关重要的作用。要求护士长严格履行岗位职责，以质量标准作为本科室工作的评估标准，制定切实可行的年计划、季安排、月重点，切实履行本科室护理质控第一责任人的职责。

3、扎实落实护理质量考评：

4、继续开展满意度调查：

5、严格落实护士长夜查房制度：

八、持续推进以下常规工作：

1、继续开展“星级护士”评选活动：

2、继续落实聘用护理人员同工同酬制度。

3、进一步加强临床实习教学管理：

篇14：2017年科室护理工作计划

（2017年度）

在院领导和护理部的关心支持下，儿童呼吸科正在茁壮的成长着，在新的一年里，我们这支年轻的充满活力、爱心、刻苦钻研的年轻队伍，对护理工作也提出了更高的要求，要狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，深化整体护理，加强业务、技能训练，努力打造一支高素质的护理团队。

一、指导思想

我科始终不忘“一切以病人为中心，以质量为核心” 的宗旨，用自己的爱心、诚心满足每一位住院病人的需求，把救死扶伤的工作作风贯穿于护理工作的全过程。并以加强护士队伍素质建设为核心，以抓专科、重培训为重点，为患者提供安全、专业、全程优质护理服务，提升患者对护理服务的满意度。

二、护理各项指标完成目标

1.分级护理合格率≥95%（95分合格）； 2.急救物品完好率达100%；

3.护理文件书写正确率≥98%（95分合格）； 4.业务学习出勤率达98%；

5.护理人员“三基”考核合格率达100%(技术操作合格分≥90分，理论合格分≥80分)；

6.健康教育知晓率≥85%，住院患者健康教育覆盖面100%； 7.出院病人回访率≥90%；

8.手卫生执行率≥90%，洗手正确率≥95%； 9.患儿腕带佩戴合格率100％； 10.科室人员应急演练操作合格率100%；

11.出院患者对护理人员满意率≥95%；医生对护理人员满意率≥90%；护士对护理工作满意度≥90%；住院患者对责任护士工作满意度≥90%；（合格分≥90分）；

三、具体措施

（一）加强护理质量与安全管理，持续改善护理服务品质，确保护理安全 护理质量管理是护理管理永恒的主题，是护理管理工作的核心内容。在2016年的护理工作中，科室将对照各项质量考核标准遵循PDCA循环模式认真进行考核、分析、评价，整改、追踪、再评价，体现持续改进，实行目标管理。

1．科内护理质量控制小组，每月对护理单元进行护理质量督查，对存在的问题及 1

时整改追踪，并每月组织召开护理质量及护理不良事件分析会一次，促进护理质量的持续改进。

2．加强重点环节，重点时段，重点人群的护理质量管理，科室护士长及质控小组将不定期按照标准要求进行监管，确保护理安全。

3．进一步加大落实医院感染管理控制力度，严格遵守执行消毒隔离制度，加强职业防护，保障护理人员安全，做好一次性物品、医疗废物的管理、使用、处理。4．健全、完善患者风险评估制度；加强危急重症病人及护理不良事件的管理，对上报的高危患者和不良事件护士长及时下病区进行查看，提出合理化建议，避免医疗纠纷的发生。

5．在节假日、紧急情况时做好备用防范方案。

（二）强化优质护理内涵，落实责任制整体护理

1.继续加强对优质护理服目标及内涵的学习，要让所有护理人员知道这是一项“以病人为中心”，强化基础护理，全面落实护理责任制。深化护理内涵，整体提升护理服务水平，为病人提供“优质、高效、低耗、满意、放心”的医疗服务。2.继续推进优质护理服务，进一步完善优质护理服务的考核标准，使工作能够主动有序进行，在做好基础护理、临床护理的同时加强患者的心理护理，加强医患之间的沟通，使患者在医院能够享受全身心的护理，使患者满意、社会满意、政府满意。

3．进一步加大对优质护理服务工作的考核力度，定期召开优质护理研讨会，不断总结改进临床护理工作。

4．科室每天都要进行病人满意度调查，广泛听取患者及家属意见，不断改善服务态度，提高服务质量。

5.全面落实“彩虹墙”的实际用处，让其真正更好的服务于广大的患儿及家长，成为护患沟通的有利桥梁。

（三）加快科室低年资护士业务能力培养及高年资护士综合素质培养，切实提高护理队伍整体素质

1．加大对科室护理人员工作的考核力度，每季度对全科护理人员进行理论考核及每月一次技能考核。

2．科室定期组织分层级的业务学习，强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进，并作记录。

3．加强护理核心制度、职责、流程、应急预案的培训与考核。

4．科室定期组织护理查房、教学查房、护理会诊、疑难病例讨论，科内每月组织1次护理查房。

5．加强专科护士培养，安排外出进修学习，加快专科护理队伍的建设和发展。6．鼓励科室护理人员参加各种形式的学习并提高学历层次和管理水平。

（四）继续教育及“三基”培训管理

1.加强科室护理人员的三基培训，根据我科的专业技术特点，强化基础知识及基本技能学习，并加强护理人员对创新型知识的学习。

2.积极参加医院及科室组织的各种理论和操作培训，提高业务水平。

3.在完成本职工作的同时要多阅读国内外的医学相关论文及文献，拓宽自己的知识面。

4．继续加强普通话和英语知识的学习，为以后的发展奠定基础。

（五）创新思维开展科研，推进临床护理教学

1．加强护士新理论、新知识、新技术的学习，不断拓展视野，创新思维，开展护理科研、积极撰写护理论文。

2．积极开展临床护理教学，加强对实习、进修、轮转、新上岗护士的管理，实习人员岗前教育、岗前培训后方可进入临床，定期召开座谈会，总结实习带教工作，出科前进行理论、操作考核，新上岗护士岗前培训合格后方可上岗。

3.有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍，不断的更新护理知识。

4.实施“引培结合，重在培养”的人才培养模式，加强与协作医院上海复旦大学附属儿科医院的交流和合作。创新方法、拓宽渠道，加大“送出去、请进来”的力度。继续采取短、中、长期结合的方式对现有业务人员进行轮训；积极参加尖端的学科交流会议，尤其是各类学科年会，了解最新的学科动态。

（六）加强科室内涵建设

1．加强内部管理和制度创新。依据省卫计委制定的《医院制度汇编》、《安徽省护理质量标准》，参照医院等级达标评审标准，将医院各项规章制度、岗位职责、质量考核细则、工作流程和各类应急预案等内部管理体系丛书逐条逐项进行修订完善。

2．认真落实临床护理实践指南和护理技术规范，细化工作标准，规范护理行为。责任护士能够正确实施治疗处置，密切观察、评估患者病情并及时和医生沟通，3

配合医生共同完成诊疗计划，同时加强与患者的交流，尊重关心爱护患者，增进护患信任。

3.把提高医疗质量、保障医疗安全作为2016年科室管理工作的基本任务。加强平时工作的监管、督查和考核。

（七)、加强护理安全的监管，重视环节管理

1.护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈，护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。2.病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

3.时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

4.护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。5.科室质控小组不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

（八）、转变护理观念，提高服务质量

1.继续加强医德医风建设，增强工作责任心。培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。

2.注重收集护理服务需求信息，科室通过了解回访意见、发放满意度调查表等方式，获取病人的需求及反馈信息，经常听取医生的意见及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动大家的工作积极性，从思想上，行动上作到真正的主动服务。把“用心服务,创造感动”的服务理念运用到实际工作中。3.深化亲情服务，提高服务质量。在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

（九）加强法律法规的学习，保障护士合法权益

1．在这个法律意识极强的社会，为增强护理人员依法执业及医疗安全意识，定期 4

组织全体护理人员学习相关法律法规的知识，通过学习，希望提高科室人员的医疗安全意识及自我保护意识，医疗行为能得到进一步的规范，最大限度减少医疗不良事件的发生。

2.保证护士福利待遇，所有聘任护士亦享受同工同酬的待遇，体现公平公正。3.落实支持保障措施，关心护士身心健康，改善护士工作条件，建立健全支持保障系统，减少病房护士从事非护理工作，提高护理工作效率。