师傅带徒弟协议

师傅带徒弟协议（精选13篇）

篇1：师傅带徒弟协议

太保寿险河南分公司合规与风险管理部

师傅带徒弟协议书

根据分公司有关规定，为了加速新入职人员的成长，结合部门工作需要，决定开展师带徒活动。***同志愿拜**同志为师，自即日起，俩人确定为师徒关系，部门经理做为鉴证监督人。为使这项工作收到实效，师徒双方自愿订立如下协议：

一、师傅的职责

1、严格遵守公司的各项制度规定，在履行岗位职责的同时，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；

2、制定一个为期一年有针对性的培养方案，确定远期规划和近期目标，对徒弟提出明确、具体的要求；定期听取学习汇报、查验教授结果，及时总结经验得失，确保过程扎实，措施有效，效果明显；

3、尽自己的所能，从基本的业务知识和工作技能要领教起，言传身教，严谨细致，不马虎；对徒弟严格要求，严格训练，不放任、不懈怠；

4、真心热心待徒，平等交流沟通；对徒弟提出的疑难问题，做到耐心解答，有问必答；不仅教方法，更要指方向；

5、对徒弟既帮思想又带作风，把职业道德、优良作风、安全生产经验传给徒弟；指导徒弟具有忠诚的职业操守，严谨的工作态度，刻苦的敬业精神。

6、关心徒弟思想动态，关心其在学习和生活中遇到的困难，尽其所能地为其排忧解难。

二、徒弟的责任义务

1、严格遵守各项规章制度，履职过程中听从带徒师傅指导，遵从职场工作流程与秩序，避免安全责任事故的发生；

2、诚心尊师敬教，谦虚好学，勤学好问，日常工作中如遇业务问题，应及时向带徒师傅请教，尊重并听从师傅意见和要求，减少或避免工作失误失当事件的发生；

3、踏实、勤奋、刻苦，认真实践，不怕苦、脏、累，不惧急、难、险，听从师傅安排，敬业精业；

4、善于察观，勤于思考，认真回答师傅的问题，经常向师傅汇报学习与思想情况；力争通过学习，达到思想有提高，作风转变好，技术进步快，安全无事故；

5、主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的工作事务；

三、其他事项

1、考核目标：两个月内徒弟可以胜任独立出庭参诉工作，半年内熟练掌握法务室的各项业务作业，一年期满能够独立完成部门内群体性工作涉及的各项业务操作技能。

2、协议期限：从

****年**月**日始至

****年**月**日止，甲乙双方签字后即行生效。特殊情况经鉴证人同意可以解约。

3、本协议书一式三份，带徒师傅、受训员工、鉴证监督人各一份。

带徒师傅：

受训员工：

鉴证人

日

期：2014年

月

日

篇2：师傅带徒弟协议

根据国家有关法律和本厂有关规定，结合生产实际和本人需要，同志愿拜 同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。为了确保教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：

一、师傅 的职责

1、严格遵守国家和本企业师傅带教徒弟的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；

2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；

3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；

4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；

6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；

7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；

9、在徒弟技术进步考核上愿意负连带责任，与徒弟一起奖罚。

二、徒弟 的责任义务

1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；

6、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

7、长期尊敬师傅，即使满师后，也愿意按厂里的规定，履行徒弟的义务。

三、本协议期限为 月；经双方协商并经厂部批准，可以适当延长协议期限；

四、违背本协议者，将按照，《师傅带徒弟管理办法》处罚，守约方还可以追究违约方的其他责任。

五、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留企业存档备案。

签约人：师傅（签名）： 年 月 日

徒弟（签名）： 年 月 日

篇3：师傅带徒弟协议

教育部教职成[2011]12号文《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中指出, “调动企业参与高等职业教育的积极性, 促进高等职业教育校企合作、产学研结合制度化。”和“积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式, 将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合, 校企共同完成教学任务。”

为了培养高素质技能型物流管理专业人才, 学院制定了《鹤壁汽车工程职业学院物流管理专业生产性实习方案》。为了使生产性实习落到实处, 建立了实习指导小组, 组长由企业物流部担经理任, 组员由企业指导教师和学院指导教师组成。为了通过实习使学生毕业就能上岗, 上岗就是熟练操作工, 从而达到毕业生与工作岗位“0”距离的目的, 努力构建“师傅带徒弟”的实训模式, 师傅都是由企业既有专业知识又有实践经验的技术人员担任, 师傅可以“一带一或一带多”名学生。

2“师傅带徒弟”的实训内容

2.1 生产计划作业

(1) 预测录入:根据上周产品销售的数量, 预测本周生产计划。

(2) 生产订单:根据客户需求, 下达生产订单。

(3) 材料替换:在安排生产的过程中, 发现物料不足, 可以申请用相似物料替换。

2.2 采购计划作业

(1) 物料需求预测:提取客户产品的需求信息, 将客户需求信息进行归类。

(2) 下达采购计划:根据客户需求量, 下达原材料或半成品采购订单。

(3) 采购信息传递:将采购订单发给供应商, 方便供应商及时备货。

(4) 采购订单跟踪:查看采购订单中的信息, 及时跟踪订单的完成情况。

(5) 采购入库:原材料或半成品到达后, 质检合格的原材料或半成品入库。

(6) 采购费用核销:根据供应商寄来的发票核对采购入库单, 确保发票和采购入库单的正确匹配。

2.3 仓库管理作业

(1) 采购入库:根据物料入库单入库, 并记录数量和所在库位。

(2) 生产入库:根据生产入库单入库, 正确摆放物料和填写物料看板卡。

(3) 仓库盘点:将物资逐区、逐类、分批、分期、分库连续盘点, 或者在某类物资达到最低存量时, 即加以盘点, 认真核对账卡物的一致性。

2.4 货物配送作业

(1) 生产计划:根据订单制作周生产计划, 根据生产能力和设备情况分解成日生产计划, 根据日生产计划填写物料看板卡。

(2) 仓库领料:配送组根据查看所需物料领料, 对一些不易配送的物料进行分拣, 把需要配送的物料摆放到临时货架上, 缩短配送距离。

(3) 配送生产线:装载特定生产线所需物料, 将物料一次性备足, 并送达生产线;配送人员不断查看物料使用情况, 确保物料的准时供给。

2.5 货物发运作业

(1) 发运计划制作:根据客户需求确定需要数量, 根据客户订单量明确所需箱数和托盘数量, 同时考虑拼装。

(2) 相关单据:制作我方和客户之间的合同, 根据当天日期编的订单号, 输入客户所需的物料及数量, 根据物料及数量制作厂检单。

(3) 我方办理运输:将核销单、货代委托书、报关单、装箱单、发票、合同、出境货物换证凭证这七件单据通过快递交给货代, 由其办理运输。

(4) 客户自提货物:根据货物数量箱数, 托盘数量制作订舱单, 发给客户指定的第三方物流, 通知他们提货时间。

(5) 打包发运流程:根据装箱单去仓库领货, 领出的货物放在打包区, 整托的与不够整托的分开放置, 货物领齐后对不够整托的按装箱单拼货, 所有货物按装箱单放置完毕后贴上对应的托盘标签和商检号, 承运人装完货后填写运输记录, 索取发货通知单。

3“师傅带徒弟”的考核标准

为了使学生认真实习, 使“师傅带徒弟”实训模式取得成效, 学院制定了《学生企业实习考核标准》。“师傅带徒弟”的考核标准包括评价项目、评价类别和考核标准;评价项目又包括工作态度、工作技能、出勤考核、团结协作四个方面, 评价类别分为优、中、差三类;考核标准就是“师傅带徒弟”的考核标准也即评价细则。“师傅带徒弟”的考核标准如表1所示。

4《师傅带徒弟》的实习效果

(1) 增加了学生对物流行业和社会的认识

通过实习接触社会、接触企业使学生们认识到物流在社会中的重要作用, 认识到物流行业不仅是需要严谨的知识, 更需要较强的责任心和吃苦耐劳的精神, 同时使学生们提前了解社会, 为今后步入社会打下了良好基础。

(2) 提高了学生的职业技能

经过工学结合这个平台的培养, 学生最开始从无从下手, 上岗初笨手笨脚, 到上岗中的得心应手、统筹安排、熟练操作, 有效地提高了学生的素质和技能, 可以说有了质的飞跃。学生们说, 这样的实践教学看得懂、学得会、记得牢。

(3) 达到了学生、企业、学院三满意

物流企业十分重视实习学生的专业技能的培养, 对表现突出的学生, 企业在实习期间与其签订了正式的劳动合同。如某同学, 在天海集团物流部实习期间, 工作出色, 提前与企业签订了正式劳动合同。参加“师傅带徒弟”的实训模式教改的34名毕业生, 除5人准备专升本外, 其余多数学生在物流企业找到了工作, 达到了学生的满意。

“师傅带徒弟”的实训模式, 企业使用了较稳定的、素质较高的劳动者, 降低了用人成本, 学生的职业意识、职业道德、敬业精神有所增强。物流部的经理说“这样既有责任心又有专业知识的学生我们欢迎”, 达到了企业的满意。

学院探索了新的人才培养模式, 学生的精神面貌发生了很大变化, 增强了动手能力, 增强了综合素质, 学院教育教改获得成功, 达到了学院的满意。

参考文献

[1]刘艳华.高职物流专业工学结合人才培养模式研究[J].中国市场, 2008 (19) :152-153.

[2]过彩虹.“校企合作、工学结合”, 促进学生就业[J].时代教育, 2012 (4) :13-14.

篇4：销售,不能“指望”师傅带徒弟

“师傅”并不是真正的“师傅”

笔者曾经服务于一家食品企业，该企业有5000多名销售人员，每年员工的流动率在20%左右，也就是说每年将近1000人的销售人员需要训练，这是一个非常惊人的数字。为了降低费用，公司采用了本地化师傅带徒弟的方式，所有新员工在大区经过简单的训练，就交到了师傅手里，但是这样的方式并没有解决缺人的问题，反而人员的流失越来越严重。经研究发现核心问题是：

首先，缺乏系统性。多数的师傅都是销售人员的出身，并没有太多的训练技巧，这就像优秀的士兵，并不一定是一个良好的教官一样。士兵强调自身的作战能力，而教官强调如何“教会”士兵，这个“教”的过程是一个非常复杂的系统过程，必须经过严格的训练。所谓好的销售人员就是好的师傅，这本身就是作坊式的思想。其次，周期长。由于师傅自身的素质限制，销售人员的成长基本上处在自由生长的状态，对于公司的产品、客户、销售技巧需要很长的时间才能逐渐摸索出来，而师傅在这个过程中，一方面不愿意教，另一方面没有时间教，这些都严重影响了销售人员的成长时间。我们曾经做过试验，将师傅带徒弟的方式与模压式销售训练系统比较，发现后者的周期可以缩短30%~50%的时间。再次，成活率低。销售人员的成活率很多情况下取决于“上手”的时间，过晚地上手将挫败销售人员的信心而造成人员流失，尽管人员“上手”的因素非常复杂，但是师傅自身素质无疑是最重要的因素。另外，师傅本身也是士兵，也有很重的任务要完成，在任务与带人之间，师傅更多地会选择前者，而不会选择后者。

作坊方式，难以大面积复制

师傅带徒弟的另外一个弊端就是不能形成规模化，不同的师傅擅长的不一样，强调的技巧不一样，而且很多的技能可能仅仅适合他自己，放到别人的身上就不行了。我们在研究中经常发现，很多企业的销售人员是通过在市场的磨砺中自学成才，他们所谓的经验带有一定的片面性，甚至代有极端的个性化色彩，单纯的将这些经验不加提炼地直接传授给新的销售人员，并不能迅速提升销售人员的战斗力。因此，企业必须在个性化与标准化之间进行协调，事实上，任何企业的销售人员多数都有一些共同的特点，而这些共同的特点多半是销售人员最基础的技能部分，只要对这些特点进行有效地归纳总结，并应用于新销售人员的身上，企业就可以实现部分标准化的制造过程。这就是模压式训练系统的精髓所在。就像新兵的培养一样，站姿、行军、刺杀、射击等基本动作必须达到规范一致，在基础动作一致的基础上，再结合个人的特点进行专项的训练。

容易形成帮派势力

师傅带徒弟的方式经常促使师傅将徒弟作为自身的私有财产，甚至是自身的缩影与附庸，中国传统的“一日为师终身为父”观念更加助长了帮派势力的形成，员工效忠的目标已经不是企业而是师傅，这种状况一旦形成蔓延，破坏性极大。曾经有一家企业的区域销售人员都是区域经理培养的，一次某个区域的销售员工在业绩上弄虚作假被发现，当时企业开除并严厉地处罚了这名销售人员，事情本来这样就可以结束了。但是由于这名销售人员是地区经理的徒弟，在处理时，地区经理百般阻挠，依仗自己对区域的控制与公司分庭抗礼。虽然在公司的高压下解决了问题，但是为以后埋下了隐患，三个月以后，该地区经理带领所有区域销售人员集体叛变，对公司造成了巨大损失。企业为此甚至闹到法庭，希望通过这种形式对其他的销售人员形成震慑作用。但是仔细分析可以发现，即便是法庭胜诉，真正失败的仍然是企业自己，因为他没有真正解决企业员工的归属问题，这样的事情迟早还会发生。因此师傅带徒弟只能是局部的某个阶段或者是某个项目，而不是全部，企业绝不能当甩手先生，将徒弟完全地推给师傅。

有虐徒倾向

实践过程中，师傅经常是根据自身的好恶来决定对徒弟的好坏。特别是在性格特点方面，师傅更愿意选择自己喜欢的人，如果自己感觉不好，很有可能就丧失了培养徒弟的兴趣，这种好恶严重影响了销售队伍建设，甚至会因此错失非常优秀的销售人员。经过研究发现，优秀销售人员可能产生于不同性格的销售。比如，我们经常认为销售人员一定要能说，但是我们经常发现，很多不是很能说的销售人员销售得很好；再比如，我们认为销售人员一定要机灵、善辩，但是我们发现很多比较憨厚，甚至有点傻的销售人员，他们反而更容易成功等等。销售人员的培养绝不能够根据某个人的好恶来判断，这会造成严重的近亲繁殖，影响企业销售队伍的综合能力。

另外，师傅除了根据个人的好恶选人之外，更重要的是徒弟与师傅之间有潜在的竞争关系，就是所谓的“教会徒弟，饿死师傅”。在这种抵触心理的影响下，一方面师傅不会教给徒弟真东西，另一方面师傅会将徒弟作为自己的傀儡。徒弟种地师傅收获，并且在收获以后将徒弟驱逐再换新的徒弟。这样，师傅就可以保证永远不可能有人和他进行竞争，这个地区师傅永远是老大。这些都严重地破坏公司销售团队的建设。

结论：

1、完全依赖师傅带徒弟的方式是作坊式的代表，也是企业不负责任的表现！

2、师傅带徒弟的方式很难复制，很难满足企业全面发展的需要！

3、人才的培养问题永远是企业应当抓的问题，应当投入足够的精力与财力！

篇5：谈谈师傅带徒弟

“两个月来，我感受到了很多不同于学校的东西，从感性认识到实践操作，从做人、到做事都给了我很深的感悟。”“我会用心教，也希望你能用心学，我们共同进步。”这是新进大学生入职仪式上新老员工在互动交流。为解决后备人才匮乏、人才成长缓慢等困扰企业发展的问题，公司决心通过批次引进、集中培养等方式为企业注入更多新鲜血液。师傅带徒弟的培养模式在这次职业岗位培养中被正式使用。

师傅带徒弟是历史上很多行业曾经使用的一种手把手教育的模式，进入现代社会，随着各行业内人才竞争激烈程度的增加，很多企业都逐渐弱化甚至缺失了这种传统，而缺失这种传统造成的最直接的后果就是：企业“老人”缓解了岗位压力，企业“新人”放慢了适应脚步，企业减慢了发展速度。

其实，换个角度说，师傅带徒弟不仅是一种高效的人才培养方式，更是一种可以彰显团结协作精神的企业文化。试想，一个毫无工作经验的新人能够在陌生的环境中得到经验者的传授，于新人而言，可以在最短的时间内找到自信，感受到企业关怀育人的良好氛围；于老人而言，在带给其新思维的同时也激发其进一步钻研专业的动力；于企业而言，则是人力成长促动企业进步。一举三得的模式，着实应该在实践中多些探索与试行。

如何真正提升人员素质？单纯的人才引进只是第一步，缺乏良好的培训机制和文化氛围，这些新进的人才可能会丧失激情抑或流失企外。师傅带徒弟，看似简单的培养方式却蕴含了许多的管理技巧与智慧在其中。如果目前的大学生还是徒弟，那么也许不久的将来他们就会超越师傅而成为师傅，后浪推前浪，这是流水不腐的原理，于企业而言，只有在师傅与徒弟不断竞争式的进步中，企业的发展步伐才会滚滚向前。压力是无形的，师傅带徒弟，看似帮扶了一个，实则带动了一群。

篇6：师傅带徒弟制度

1.目的

公司是靠技术进行生产的，没有过硬的技术，企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传帮带，企业的生产技术就难于传承，企业也就难于生存和发展。没有企业的红火发展，工人就没有利益可言。因此，全厂上下都要重视“师傅带教徒弟”工作。为了解决好这一问题，根据国家劳动和社会保障部制定的《关于建立和实行名师傅带徒弟的制度的通知》（劳部发〈1998〉61号）及有关法律、规定，结合本厂实际，特制定本管理办法。2.适用范围

本规定适用于大连海益海洋石油装备有限公司各部门新入员工的入职培训。3．责任法则

根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的“带徒费”不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。4.具体办法 4.1 结对安排

各级项目组负责人或现场负责人牵头（各项目经理）具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告项目组批准；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，根据实际情况统筹安排。每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。5．规范程序

为了规范和严肃“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，一要在部门公布，接受监督。

6．师傅和学徒的资格、责任和要求

（一）师傅的基本条件

１、技术过硬，在本职岗位技术操作上比较精通；

２、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；

３、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。

（二）师傅的主要职责

1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

（三）徒弟的基本要求

1、原则上新的年轻工人均视为学徒工；

2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

6、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手；

7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

7．运作、考核、奖惩

１、为了保证学教工作扎实有效地开展，公司生产部门领导或项目组领导会经常性的对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩会在相应班组周例会通告。

2、凡带教学徒的师傅公司每月发给100元的基本“带徒费”此费含在师傅工资里，凡服从厂里带徒弟安排的均有（不考虑带徒弟数量），不服从带学徒安排的随时停发（厂里没有安排到学徒带除外）；另外，在学徒期内，每名学徒每月不用向师傅支付学费。

3、学徒期一般为3月，经过考核不合格者，该学徒一般辞退；有进一步培养价值的，需要延长学徒期的，师傅提议，报经相关领导同意和项目经理、现场负责人批准即可。

4、为了体现对师傅的长期尊重，崇尚“一日为师，终身为父”传统美德，学徒期满后成为合格技工，仍不要忘记自己的师傅，需要在每年的教师节（9月）和年底（春节前的那个月），各从工资中拿出50-100元奉献给自己的签约师傅，除非学徒本人离开本厂，否则要一贯执行；

4、学徒成绩在同类型学徒考核中名成绩最好的，给师傅和学徒各奖励50-100元；考核成绩在倒数后2名的，扣罚师傅30元，处罚学徒20元；

5、对连续三次所带的徒弟考核在前两名的师傅，奖励师傅200元，并作为加工资的依据记功在档。

篇7：师傅带徒弟发言稿

大家下午好，很荣幸能在“导师带徒活动”中作为徒弟代表发言。在此请允许我向提供这次机会的领导们表示衷心的感谢，也向以后在工作中对我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。

我觉得我们很幸运，在我们刚刚踏入社会的时候，就有我们的师傅在关心着我们，督促着我们。他们传道、授业、解惑，不仅教给了我们专业技能，也教给了我们为人处世，他们用丰富的经验和阅历教会我们如何少走弯路;

“师傅领进门，修行在个人”，渴望进步、渴望成长的我们更需要自己不懈努力。所以，借今天这个特别的场合，我也郑重承诺：以后的日子里一定会努力工作，及时完成师傅安排的任务，认真学习，虚心请教。我相信，通过师傅的言传身教，加之自身的认真努力，我们一定能够迅速地成长起来，为公司的发展贡献自己的力量!最后我代表所有的徒弟们，向师傅们说一声：“师傅，你们辛苦了”。

篇8：韩丽霞：创业指导需师傅带徒弟

也许正是这一“创业基因”，东方学院自建校起就高度重视学生的创新创业教育、创新创业支持、创新创业帮扶。凭借对就业市场高敏感度，创新创业教育的科学辅导，学校构建创业启蒙、创业见习、创业实践、创业资金支持、创业发展、创业跟踪6层创新创业教育模式，该校在24年办学历史上培养出1032个大学生创业老板。面对庞大的数字，诸多人不禁问，东方学院是依托哪些创新创业帮扶模式来培养学生创业能力的？为此，《经济》记者采访了黑龙江东方学院副院长韩丽霞。

《经济》：在创新创业教育上，东方学院为学生提供了哪些创业服务体系？

韩丽霞：依托黑龙江省出台的各项创新创业政策，东方学院共为学生提供了8项服务体系。

其一，开办创新创业课程。其中包括创业者素质、创业者精神、如何创办一个成功企业等32学时2学分的课程内容。其二，学校编写了创新创业课程，旨在帮助广大学生了解相关就业、创新创业最新政策规定和就业、创业工作流程，掌握求职技巧，做好择业准备，顺利就业、创业。这本教程已被列入黑龙江省本科院校规划教材。其三，学校设立创业发展基金会。其四，建立创业一站式服务大厅。将哈尔滨银行、龙江银行等指定为大学生贷款的银行和民生注册大厅服务、外事办引进学校。目的是让学生不出校园就能办理创业贷款、营业执照、获得到国外创业机会。其五，学校参加各行业协会、各类企业单位组织的创业大赛。例如《经济》杂志社主办的“因为有你”全国大学生创新创业大赛、阿里巴巴电商创业大赛等活动。其六，积极加入社会创新创业平台。将各行业领头兵创业平台落入到东方学院。例如，学院与阿里巴巴共同创办电子商务人才培训基地等。其七，承接黑龙江省职业生涯大赛。这里值得一提的是，东方学院在哈尔滨市举办的创业大赛中，连续6年获得优秀组织奖，近500多个创业团队获奖。其八，紧密联系学校曾扶持的创业团队。

总体来说，学校提供的8项服务体系最终目的是将创新创业教育可持续地发展下去。

《经济》：毋庸置疑，大学生创业面对的首要问题仍然是资金的紧缺，那么，学校在创业资金上具体有哪些政策？

韩丽霞：首先，我校与北京光华慈善基金会签订协议，每年支持每名创业学生1万-3万元无责任担保贷款，对成功创业的创始人奖励2000元创业奖励资金。并且，这些创始人只要在创业中吸纳东方学院学生就业，每人将再追加1000元就业基金。其次，学校紧密联系曾扶持的创业团队，鼓励校友回学校设立1万-10万元不等的创新创业基金，来扶持当下初创团队。

《经济》：您认为，大学生在创业过程中最欠缺哪方面的能力，并且学校最应给予哪些最落地的帮助？

韩丽霞：我们曾对创业失败的学生进行分析，发现大学生在创业中存在3个问题。其一，学生对创新创业意识掌控能力不足。很多学生在组建团队时，基本都是先将身边的几个好哥儿们叫过来，大概阐述一下自己的创业想法，把前景描绘得天花乱坠，似乎一年后就能把BAT赶超、把小米颠覆。当心潮澎湃之时，一拍即合开始“折腾”起来，但干着干着问题就出来了，团队结构、个人兴趣、价值观等问题互相冲突，有的坚持不了、有的忍受不了，最终导致失败。其二，创业整体环节把控能力低下。大学生对社会规则的认识是脱节的，比如对销量及利润率预计、风险控制能力、企业运营管理技巧等。其三，容易“闭门造车”。 很多大学生在选择创业项目时都会选择自己所熟知的校园，因为熟悉、容易落地、方便推广，且資源相对集中。但弊端却是主观认为自己喜欢的项目产品消费者也一定会喜欢，前期缺乏对市场的调查和理性分析。

针对以上问题，我认为最直接的帮助就是分层指导。比如学生想做餐饮行业，学校就应为其找在餐饮行业的企业导师来帮助，“手把手”传授失败经验，来规避日后创业风险。大学生仍是创业弱势群体，有创业想法很好，但是如果没有后面孵化器、校友、行业内领头兵、学校的扶持，那很有可能梦想就会破灭，甚至学生容易走歪路，对社会规则存在偏见。

所以，创新创业教育不仅仅是高等学校的一项常规工作，帮扶形式也不一定要“高大上”。只有帮助学生把项目从无到优扶持起来，才能够发挥高校是引领人才培养模式转变的抓手这一作用。

《经济》：在帮扶大学生创业过程中，遇到的最大瓶颈是什么？

韩丽霞：我认为，目前我们面临的最大瓶颈，也是所有学院面临的瓶颈就是创业团队融资难，各类银行的创业贷款申请也比较困难。所以，强烈建议有关部门应该联合成立大学生创业融资机构，加强有针对性的服务。

篇9：师傅带徒弟心得体会

也许，有的同志会说，“师傅带徒弟”是我们公安机关的老传统了，并无新意;甚至觉得大张旗鼓开展专项活动意义不大。而我以为在全面深化公安改革的新常态下，公安机关深入开展“师傅带徒弟”活动，不仅有助于新民警的成长进步，增强队伍凝聚力、战斗力，传承公安机关的优良传统和作风;而且对深化公安改革，推动公安事业创新发展等具有重要现实意义。

多少年来，公安机关一大批热爱公安工作、经验丰富、忠于职守的老民警，抱着对公安事业无限热爱和对新民警的殷切希望，把在几十年公安工作中积累的富贵经验无私地传授给新民警，使得一批又一批新民警很快熟悉公安业务，并成为执法办案、调解矛盾纠纷、维护稳定、处置突发事件、抢险救灾、服务群众的行家里手。从而确保了公安事业不断推向前进。

然而，近几年，人们发现“师傅带徒弟”这项传统活动，在有些公安基层单位开展的并不令人满意。那种“师徒”亲密无间、切磋执法办案的情景成了美好的回忆;而“现在没有师傅一说了”、“现在的徒弟吃不消带”、“带出徒弟，饿死师傅”等声音到是时有耳闻。究其原因，一方面，目前基层所队警务繁忙，老民警尤其是公安业务能力强的民警肩上的担子较重，客观上没有更多精力带新民警。因为，时下，大都基层单位都实行绩效考核。因此，有的老民警觉得因带新民警影响工作业绩，有点得不偿失。再说，新民警缺少实践经验，执法办案不免有些“毛手毛脚”，万一在执法办案上出点差错，师傅自然脱不了干系，所以老民警也“怕”带;另一方面，有些新民警自持文化程度高、接受能力强，在跟班学习中要么浅尝辄止，要么怕苦、怕累。这对师傅而言，他们心里也知道，今天他是“徒弟”，明天就是同事，往后还有可能成为自己的领导，因此，当师傅的对“懒徒弟”大都采取容忍的态度，更不会摆出“严师”的架势对其进行严厉批评教育。师傅这种无奈，自然带不出“高徒”。徒弟“学艺”不精，又岂能接好班，把公安事业发扬光大、推向前进。

篇10：师傅带徒弟管理办法

一、总则

目前这一工作还存在着两方面的问题，一是少数师傅不愿意带教徒弟，或者是不够真心实意的带教徒弟，大脑中还存在着“教会徒弟，饿死师傅”或“留一手”的封建观念和思想，怕教会了徒弟，自己多了个竞争对手，威胁到自己的位子和饭碗；二是少数学徒新工人不诚心的拜师，不积极地向老师傅学习，他们要么不虚心，认为自己文化程度高，瞧不起师傅，要么懒惰，不刻苦勤奋的去学习钻研，上进心不够。为了解决好这一问题，特制定本管理办法。

二、责任法则

根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的“带徒费”不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。

三、结对安排

人力资源部牵头（并会同生产部）具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告人力资源部批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由人力资源部统筹安排。每位师傅必须自觉遵照国家有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。

四、规范程序

为了规范和严肃“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，一要在全厂公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按国家劳动和社会保障部的统一要求，签定“师傅带教徒弟”协议（附后），双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还可能承担行政法律责任。

五、师傅和学徒的资格、责任和要求

（一）师傅的基本条件

１、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通；

２、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；

３、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。

（二）、师傅的主要职责

1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

（三）、徒弟的基本要求

1、原则上新的年轻工人均视为学徒工；

2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；

3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

6、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手；

7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

六、运作、考核、奖惩

１、为了保证学教工作扎实有效地开展，人力资源部会同生产部经常性的对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。（如何运用考核结果）

2、凡带教学徒的师傅工厂每月发给100元的基本“带徒费”，此费含在师傅工资里，凡服从厂里带徒弟安排的均有（不考虑带徒弟数量），不服从带学徒安排的随时停发（厂里没有安排到学徒带除外）；另外，在学徒期内，每名学徒每月拿出其工资5%交给师傅算作学费；多带学徒的多得，少带少得，没有带的没有。

3、学徒期一般为 月，经过考核不合格者，该学徒一般辞退；有进一步培养价值的，需要延长学徒期的，师傅提议，报经车间领导同意和人力资源部批准即可。在延期学教阶段，师傅不得再收学徒5%的学费，无偿的继续带教。

4、为了体现对师傅的长期尊重，崇尚“一日为师，终身为父”传统美德，学徒期满后成为合格技工，仍不要忘记自己的师傅，需要

在每年的教师节（9月）和年底（春节前的那个月），各从工资中拿出50-100元奉献给自己的签约师傅，除非学徒本人离开本厂，否则要一贯执行；

5、学徒成绩在同类型学徒考核中名列前10名，给师傅和学徒各奖励50-100元；考核成绩在倒数后2名的，扣罚师傅30元，处罚学徒20元；

6、对连续三次所带的徒弟考核在前两名的师傅，奖励师傅200元，并作为加工资的依据记功在档。

7、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为“首席技师”（或称为大师傅），发证书，带徒费加倍，享受更高的待遇。

2010年3月6日

附件

公司师傅带徒弟协议书

根据国家有关法律和本厂有关规定，结合生产实际和本人需要，同志愿拜

同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。为了确保教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：

一、师傅 的职责

1、严格遵守国家和本企业师傅带教徒弟的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；

2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；

3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；

4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；

6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；

7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；

9、在徒弟技术进步考核上愿意负连带责任，与徒弟一起奖罚。

二、徒弟的责任义务

1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；

2、愿每月交拜师费（工资的5%）；

3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；

5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

6、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；

7、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

8、长期尊敬师傅，即使满师后，也愿意按厂里的规定，履行徒弟的义务。

三、本协议期限为 月；经双方协商并经厂部批准，可以适当延长协议期限；

四、违背本协议者，将按照，《师傅带徒弟管理办法》处罚，守约方还可以追究违约方的其他责任。

五、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留企业存档备案。

签约人：师傅（签名）： 年 月 日

徒弟（签名）： 年 月 日

篇11：师傅带徒弟心得体会

各位同事大家好：

我叫。。，于2017年11月份来到公司，接入到。。大家庭，由于工作安排分配到。。岗位，因为新进公司，什么都不懂，我们主任安排。。做我的师傅，让我跟着师傅从头学起。

上班的第一天，我们车间正在进行营养包的生产，师傅首先从外包---装盒机开始从头到尾给我介绍了一遍，让我对生产环境和生产情况有了初步的了解，对有危险的地方特意提醒我不许动。最后把我安排在装箱的岗位，因为我从来没有在车间干过，对于这种生产状态也没有见过，生产出现的问题什么都不懂，出错是难免的，师傅每天都会叮嘱我工作中要注意的问题，很耐心，不怕麻烦，我从最开始的什么都不懂，慢慢的懂的多了，能够在装箱这个岗位顺利工作了。在工作中我也跟师傅发生过矛盾，可她也没有计较，现在我想想，自己当时是不对的，师傅每天的唠叨就是让我们在工作中不能出错，做事要从最简单的做起，只有将小的事情做好了，才能承担起更重要的工作。

来公司半年的时间了，我顺利通过考核，成为了公司一名正式的员工，在这里我感谢师傅的细心指导，感谢公司各级领导对我的关心和照顾，在今后的工作中，希望大家珍惜师傅对我们的叮嘱，努力做好本职工作。

师傅带徒弟心得体会

各位同事大家早上好：

回想自己刚来公司的时候，由一个什么都不懂的岗位操作员，成长为今天我也可以当师傅了。在这个平凡的工作岗位上，作为师傅，自己也可以分享在工作中的经验和知识了，我感到很荣幸，在此，我对把我培养成为师傅的师傅们表示感谢。

第一次当师傅，我是有欠缺的，工作的耐心和承受能力还是不合格的，在自我提高上，我还要更加努力，因为我不仅是师傅，我还是一名徒弟，在协助主任工作安排协调和其他各项工作上，还要保持一定的主动性和积极性。

第一次当师傅，我也是有压力的，自己的岗位操作技能还需要不断的提高，还要不断的学习更多的技能知识，通过这次师傅带徒弟的活动，我也受益匪浅，从思想上、行动上、认识上对我也是提高，只有自身技术硬气，才能把带徒弟的工作做好。

是公司培养我成为一名合格的岗位操作员，培养我成为师傅，是对我工作的鼓励也是鞭策，提高岗位技能操作，不急不躁的处理工作中出现的问题，提高职业素养是我今后工作的努力方向。

篇12：师傅带徒弟发言稿

大家好！很荣幸能与大家在****这个大家庭中相遇，并且融入到***公司这个优秀的集体中。作为核电人，我们是幸运的，因为我们成长在中国核电市场迅猛发展的时代。但是我们必须清醒的认识到，我们面临的是一个机遇和挑战并存的局面。彭泽核电是****实行总承包的首个核电站，也是****奠定它在核电领域举足轻重地位的关键一战。为此，公司需要培养大量的优秀人才和后备干部力量。为了加快人才培养的步伐，有针对性的培养出公司所需人才，根据公司领导的指示，我们组织策划了这次“师傅带徒弟”的活动。今天是这个活动的启动仪式，我很荣幸能在这里代表各位师傅们发表一下我们的看法。

“师傅带徒弟”不仅仅是一个学习知识和技术的过程，更是一个学习做人、学习处事的过程。作为师傅，我想我们更应该勤奋好学，严格要求自己，做好徒弟们的榜样。同时，我们也应该严格要求徒弟，做到“严师出高徒”。

作为徒弟，我想我们首先应该摆正好自己的姿态，勤奋刻苦，谦虚好学。师傅的经验都是经过十几年甚至几十年摸索出来的，都是从亲身经历中提炼出的精华。我们有机会得到这些“真传”，我想我们是最幸运的，这将会使我们的人生道路走得更平坦更直。其次，我们要善于思考、勤于总结。所谓“温故而知新”，勤于总结前面的工作，能及时发现我们的优点，暴露我们工作的缺陷，这样我们才能坚持正确路线，改正错误，取得进步。再次，我们要把握好自己的财富——年轻。年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。希望你们珍惜你们的财富——年轻！

最后，我代表师傅们向各位承诺，我们将尽心尽力，向各位徒弟倾注我们毕生所学，力争以最快最好的速度，将他们培养成公司的栋梁之才，也祝愿各位徒弟们能“青出于蓝而胜于蓝”。

篇13：福寿百年采用师傅带徒弟制度

我公司是从事的是健康产业、老年产业、保健品的营销，根据市场调查显示，93%的儿童、78%的老人、50%的中青年在消费保健品，95%以上家庭常备有不同类型的营养保健品。在国务院参事秦晓明看来，保健食品列入我国“十二五”规划，成为国民追求健康的刚性需求。

营销是个发展趋势所以福寿百年公司制定一项新的制度建立起来并将长期坚持下去，这个制度就是“师傅带徒弟” 制度。开展拜师学艺活动。那么，怎样认识名师傅带徒弟制度？师傅怎样带徒弟？徒弟怎样跟师傅？学成什么样才能出师？明确师徒双方各自的职责和任务，我想借此机会谈下面四方面的意见

一、充分认识建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动的重要性和必要性。首先，建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动是公司发展的需要。公司要得到持续的发展，就离不开持续的技术支持

其次，建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动是维护员工利益的需要。建立名师带徒制度，就是要以制度的形式使员工的根本利益得到保障，确保员工都能在演讲水平上取得长足进步。

其三、建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动是福寿百年公司发展的需要。尊敬师长，尊重人才是一个企业兴旺发达的重要因素。尊敬师长就是要长幼有序，有大有小，师傅就要像师傅的样子，徒弟就要有徒弟的样子；尊重人才和水平就是要以能力论英雄，谁能力高谁就是公司的骨干，就是公司的能人，就要委以重任。古人早就说过：尚贤使能，则主尊下安；贵贱有等，则令行而不流；长幼有序，则事业捷成。建立名师带徒制度，目的就是要通过这一制度的实施，在公司上下真正形成尊敬师长，崇尚技术，明礼守法，好学上进，举止优雅，谈吐文明的良好风气，为公司发展营造良好的文化氛围。

二、师傅为人师表，言传身教，确保带徒活动顺利开展

名师带徒制度从今天开始在我们公司正式实施。能不能落实好这一制度，能不能搞好这一活动，关键就看各位师傅和为师傅们提供服务的中层领导。我认为，要当好师傅带好徒弟起码要做到以下三点：

第一、要把培养良好的品德作为带徒传艺的首要任务。古人说“厚德载物”，意思是说，只有品德高尚的人才能有所担当。收徒传艺是为了让徒弟担当起公司发展的重任，肩负起将你的独门绝技发扬光大的使命，如果所传非人，不仅这一目标无法实现，师傅的名声也会受到损害。

其次，要大力弘扬敬业之德。爱岗敬业是师德的基础。当着你的徒弟在你的培养和教育下也能像你那样干一行、爱一行，钻一行、精一行，心无旁骛，孜孜以求，保持高度投入的精神状态，那么，这就足以说明你就是一个高度敬业的师傅，就是一个成功的师傅。

第二、要指导徒弟练就一身精道纯熟的演讲技能和办事能力。拜师就是为了学艺，既然徒弟拜了你，你对徒弟也很中意，乐意接受这一拜，那你就要真教真带，诚心传艺，把你所知道的知识无私地给予他，指导徒弟迅速成为演讲高手和助手，成为你的左膀右臂。为此，各位师傅必须按照下面几点去做。

1、是要克服“教会徒弟，饿死师傅”的旧观念，倾其所有带徒弟做好会议营销、做好健康产业。

2、是要高标准、严要求，大胆管理，敢于管理。务必做到一丝不苟，要准确示范，精细演练，对于操作上的每一步骤，每一细节都要指导到位，演练到位，直到他们一举一动符合健康产业会议营销规范，进退收放精道准确为止；古人云：“教不严，师之惰”，俗话说得好“严师出高徒”。

3、是要诲人不倦，不厌其烦，耳提面命，循循善诱。徒弟们接受正规教育的时间不长，文化底子和演讲沟通能力不强，很有可能会影响学习的速度和质量，有些步骤或环节学起来可能会吃力，这就需要师傅们多一些耐心，多一些指导，不厌烦，不嫌弃。要根据徒弟的实际情况，多想一些针对性强的办法，千方百计提高营销效果。

第三、要与徒弟一起进步，在营销手段和方法上不断有新突破。要克服吃老本的思想。

三、徒弟尊敬师长，勤奋好学，确保拜师活动富有成效

拜师工作能否取得理想效果，最终要看徒弟的人品道德修养水平是否有明显提高，演讲水平和沟通能力、办事方法是否有明显提高。要实现这两个“明显提高”的目标，每位徒弟务必做到以下四点：

第一、必须牢固树立“能力立身” 的思想，把拥有一身能力和水平作为安身立命之本。

第二、要学会尊重师傅。尊重师傅就是尊重能力和水平、尊重知识，师傅的能力和水平是在几年甚至十几年的辛勤工作和刻苦钻研中获得的，好多经验是在书本上无法看到的，它凝结着师傅的心血，渗透着师傅感情，师傅们就像对待自己的孩子那样呵护着它，就像眼珠那样爱护着它，不会也不应该把它轻易传给别人。尊敬师傅，不单单是徒弟们的事，公司上下都要形成这种风气，对师傅就是要高看一眼、厚爱一层。

第三、要静下心来学习会议营销，潜下心来学习演讲。有没有学习的诚心，还有一个重要的表现，那就是看你能不能静下心来，只有心静下来，才能将模式、方法、细节、演讲技巧学到手；有的在喝酒抽烟搓麻将，有的在上网游戏聊大天，也有的花前月下柔情蜜意，还有的逛街消遣悠哉游哉，这就是五彩缤纷的现实生活，令人眼花缭乱。意想不到的另一番崭新天地。

第四、要以对父母、对师傅、对公司高度负责的态度学技术、学模式、学方法。要带着一种感恩的心情去拜师学艺，念念不忘父母的养育、师傅的教导、公司的培养。要以高度负责的精神持之以恒，坚持不懈地投入到学会议营销中来，利用公司为你搭建的平台，把会议营销技术作为终身事业去研究，去坚守。