英语培训哪个好

英语培训哪个好（通用10篇）

篇1：英语培训哪个好

外教一对一，课时费：一次一结，简单明了。

英语外教哪个网站好?哪个英语外教网站好?

选择英语外教学习网站，首选英语外教一对一课堂教育模式的学习网站，真正摆脱对传统大课堂的疲惫感，还可以通过英语水平和学习目的制定个人学习和复习计划，达到有针对性地快速提高英语水平的目的。但是一对一外教英语网站哪个好呢？

速恩英语，作为一家专业的英语外教网站，本着知识改变命运的思想，通过分享知识为所有人提供平等的机会，从而改变这个世界。自速恩英语成立以来，吸引了许多毕业于国外高校的专业外国教师前来任教，同时也得到许多学员的高度认可。

速恩英语的学员对阿卡索外教有很高的评价。他们觉得速恩英语区别于国内外大部分口语培训机构的填鸭式素材整理、独门秘籍依赖式教学的关键所在；而有些学员觉得阿卡索外教的主要角色是口语陪练，部分外交的个人能力可称得上是此在线平台的中流砥柱，更有和外教熟悉的学员认为每个外教都有自己的优势和个人魅力，如mike的速记和及时纠正启发对一些想快速提高英语口语的学员很有帮助，tim丰富的备考经验则可以为参加雅思、托福等各种考试的学员提供很好的建议；另外他们认为阿卡索课程对于发觉自身口语问题大有裨益，如控制表达过度的欲望，听清问题重点，甚至可以形成自己的套路等……

外教一对一，课时费：一次一结，简单明了。

选择一个好的英语外教网站不仅是学好英语的关键，也是选择自己未来道路的关键，速恩英语是一个对自己负责，对学员负责，对社会负责的专业英语外教网站，也是广大英语学习者的很好的选择。

速恩英语有300多位英美加外教老师，上课时间地点灵活，课时费还可以按次结算啊

篇2：英语培训哪个好

小学英语培训班哪个好？上海小学英语培训班哪个好？ 唐安东教育从事家教行业，目前主要以小班和一对一的模式进行家教辅导，有针对性的帮助孩子梳理所学知识点，加深对重点、难点知识的理解，让学生能灵活运用所学知识点解题，巩固所学，提高孩子的学习效率！

让孩子养成良好的学习和思维习惯，提升孩子的学习能力，是我们永恒的追求！结合智力与非智力、学科漏洞、家庭教育环境等因素进行全方位分析，精准定位，归纳出影响学生成绩提高的多种因素，有针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案。唐安东教育帮助一大批孩子走进了理想的高中和大学，赢得了广泛的社会赞誉。

小学英语培训班哪个好？上海小学英语培训班哪个好？ 上海唐安东教育的小学辅导课程，主打精品班教学。辅导老师帮助孩子辅导薄弱学科，针对学员实际学习情况，个性化定制教学内容，有针对性的帮学员疏通难点、疑点，让孩子快速提高考试分数和成绩。 辅导模式与特点

（1）精准梳理知识点，与学校课程同步，消化上课不理解的重难点；（2）讲解课后作业，经典题型总结、梳理，变形题归类、分析；

（3）方式方法、答题技巧分享、学习习惯培养、诱发思考，提升分析问题的能力；

（4）抵制题海战术，用较少的题目，吃透较多的知识点，融会贯通。

教学内容及目标：

篇3：何为英语“好教案”

一、体现“三维教学目标”

要体现“三维教学目标”, 即“掌握知识”“发展能力”“陶冶品德”, 也就是要“认知因素”和“情感因素”并重。新课程的基本理念提出, 从 “ 知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发去设计课程目标。这就要求教师既要重视知识的传授、能力的培养, 又要牢固树立“过程观”, 也就是树立新的学习质量观、新的教学质量观, 要精心准备能突出学生体验性特点的学习活动, 如探究式学习, 注重对学生学习方法的指导, 为学生的终身学习打下坚实的基础。而且, 要求教师更应关注学生的精神状态, 把情感态度和价值观作为“三维”之一, 也就是在教育实践的层面上确立了“人”的理念, 它反映了我国基础教育价值取向的重大转型:从知识传授到对人的重视, 从技能、技巧的掌握到对人的精神、心理的关怀。这三个目标互成能动关系, 从而促进学生的和谐全面发展。因此, 教师备课时, 必须认真备课程资源, 不仅要备知识点, 还要备知识背后蕴藏着的方法和过程、情感态度和价值观。

二、备学生

新课程强调了“教”服务于“学”, 把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线, 以学生的眼界去设计教学, 预测学生可能的思维活动并设计相应对策;要研究学生的需要, 了解他们现有的水平和情感状态, 准确把握学生的“现有发展水平”, 引导他们成功步入“最近发展区”;要根据学生的个性特点和认知水平, 确定分层教学目标:基础目标力求面向全体, 高层教学目标则照顾有余力的学生。所以, 好的教案应体现针对性, 其特点就是学习目标指定上体现层次性, 在问题设计上要有梯度性, 在练习设计上要有选择性。只有了解学生的不同特点, 有针对性地设计教案, 才能发挥每个学生之所长, 从而使教学面向全体, 使学生全面发展, 提高教学质量。

三、备教学方法

从实质来说, 教学过程不是教师教与学生学的简单相加, 而是师生互教互学、积极互动的过程。所以, 教师在研究教学方法时, 应转变观念, 多多关注如何与学生沟通、交流, 如何从教师的“独白”过渡到“对话”, 如何倾听分享, 实现叶圣陶早就提出的“六大解放”:在现状下, 尤须进行“六大解放”把学生学习的基本自由还给学生:1.解放他的头脑, 使他能想;2.解放他的双手, 使他能干;3.解放他的眼睛, 使他能看;4.解放他的嘴, 使他能说;5.解放他的空间, 使他们能到大自然、社会里取得更丰富的学问;6.解放他的时间, 不要把他的功课表填满, 要给他一些空间消化所学, 并且学一点他自己渴望要学的学问。简言之, 就是努力做到还时间给学生, 还机会给学生。实施自主学习、合作学习、探究学习。教案的好坏决定学生能否学得好, 学得是否紧张、是否认真, 积极性是否高。

备课方面的问题, 首先是指导思想的问题。要考虑到学生哪些会出现问题。只讲不会的地方, 会的一点都不讲。学生刚进入课堂时, 兴趣正浓, 是教学的最佳时间。引言要简, 直奔主题。也可不要引言。切不可冲淡主题, 学生做题时, 教师不要讲。由于理解不透, 会出现学生不会、弄错的情况。要让学生更正, 教师只点拨关键点。跟学生谈话, 不要给学生下结论。让他们给自己下结论, 让他们自己提出努力方向。在课堂教学中, 教师不妨增设一些趣味活动。这些活动可跟学生学过的旧知识联系起来, 也可跟学生的生活结合起来。让学生插上想象的翅膀。对于英语课堂来说, 课堂气氛尤为重要。怎么调动学生的积极性, 使他们把全身心都投入到课堂当中?恰当新颖的游戏环节既可以活跃气氛, 还可以使学生们更好的掌握本课所学。

四、写教学反思

课前备课, 写教案固然重要, 课后备课 (回头秀) 更利于教师的专业成熟。教案的价值不仅仅在于它是课堂教学前的准备, 教案作为教师思想轨迹的记录, 也是教师认识自己、总结教学经验的重要资料。所以通过反思来提高教师的教学水平, 是近年来教师心理研究的一个重要课题。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式, 全国特级教师袁蓉从自己的教学时间和成功经验中总结出:教学成功=教学过程+反思。有的学者提出, 21世教师最重要的能力之一是自我反思能力。总之, 教学反思有利于教师从“一般型”向“骨干型”教师转变, 由“教书型”成长为“专家型”, 由“学科型”成长为“学者型”。

教师怎样对自己的教学过程进行反思呢?最易行的办法就是在课后在教案的相应空白处或结尾处写反思札记。一个好的教师在课后对教学手段记忆犹新时, 要静思回顾, 及时、准确地记下课后的心得体会, 进一步完善、修正原来的教案, 以便改进以后的教学工作, 使下一节课上得更好。如有一位教师在课堂上提出问题后, 学生兴趣盎然, 思维活跃, 讨论热烈。课后教师便在教案中相应的空白处记上“巧设疑问, 造成悬念, 学生思维活跃, 用在关键处, 如同及时雨。”这位教师在另一班的同一节课提出问题后, 学生都困惑不解, 课后, 他就在这个问题的旁边记上“茫然不解的眼神, 传出一个重要信息, 问题难度太大, 学生无法理解。”后来在这个班上课时, 他就重新设问, 收到了很好的效果。

五、要有创新性

教师要使自己的教案具有一定的含金量, 其内容必须要有创新性, 只有创新, 才不会使自己的教案落入俗套, 才会形成自己的教学风格。

例如, 我们在教学英语26个字母发音归类时, 可以设计一颗大苹果树, 树上的果子是26个英文字母, 树下有5个筐, 每个筐标有A、E、I、O、U五个字母, 让学生来做摘苹果游戏, 通过游戏来掌握26个字母的发音归类, 这种教案既符合学生认知事物、获取知识的年龄特点, 又能达到教学目的, 可谓寓教于乐。

教案如同“剧本”, 是教学过程的设计, 是师生互动、生生互动的设计。教案是课堂教学的本子, 老师就是导演。教案就是作战方案, 是学生向知识堡垒进攻的方案。教案是动脑筋、用智慧写的, 是智慧的结晶。体现一种创新。要有特色。教案一定要研究, 要弄准、有效, 让调皮学生也学习。要研究学生的心理, 掌握学生的学情。教案可有很多种设计, 如探究式、自主式、互动式、启发式……要选最适合学生的教案模式。

篇4：选哪个仓库好

【分析与解】这是一个优化策略问题，也称运筹规划问题。要使运费最省，就要使运输的路程和货物都尽可能少。因为每吨货物运1千米都是3元，所以运输⑤号仓库40吨货物1千米的运费，可以运输①号仓库里的20吨货物2千米。显然，如果把货物都集中到①号仓库，运费就不会最省了。如果②号仓库也是空的，就要把①号仓库里的20吨货物运到⑤号仓库，也就是要“小往大靠”。既然货物不能集中到①号仓库里，就先把①号仓库里的货物集中到②号仓库，也就是“边往内靠”。这时②号仓库里共有货物20+30=50（吨），超过了⑤号仓库里的40吨。因为③、④号仓库都是空的，所以根据上面得出的“小往大靠”的原则，应把⑤号仓库里的40吨货物集中到②号仓库里，运费就最省了。根据题意，将①号仓库里的货物运到②号仓库，需要运费20€？0€？=3000（元）；将⑤号仓库里的货物运到②号仓库，需要运费40€？0€？€？=18000（元）。所以，一共需要运费3000+18000 =21000（元）。

这类问题，也可以用“移动比较法”求解。像本题，可以先分别算出把货物集中到①、②、③、④、⑤号仓库所需要的运费，再通过比较得出答案。如：把货物集中到①号仓库，一共需要运费（30€？0+40€？00）€？=28500（元）。请你接着算一算，把货物集中到另外的仓库里分别需要多少钱，看看是不是集中到②号仓库运费最省。

【练一练】1.如果把上题中的⑤号仓库有“货40吨”改为“货50吨”，那么又该选择哪个仓库运费最省？从中可以得出什么规律？

篇5：Linux编程培训哪个好

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Linux编程培训哪个好

想知道Linux编程培训哪个好？先来了解一下什么是Linux编程吧！

Linux编程，比需要了解线程的问题。线程间通信之信号量

线程的信号量主要就是实现对公共资源的一种控制管理。当公共资源增加时，信号量的值增加；当公共资源减少时，信号量的值减少；只有信号量的值大于0时，才能访问信号量所代表的公共资源。其实功能和之前的ucos的信号量功能类似。线程信号量初始化sem_init

intsem_init(sem_t *sem, intpshared, unsigned int value);功能介绍：

该函数主要的功能是创建一个信号量，设置该信号量的值，并且设置信号量的使用范围。信号量创建成功后，可以对其进行加减操作。参数说明：

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第一个参数sem是一个指向信号量结构的指针，当信号量初始化成功后，可以的这个信号量指针进行加减操作；第二个参数表示信号量的共享属性，当其值不为0时，信号量可以在进程间共享，如果等于0，则只能在同一个进程中的多个线程间共享；第三个参数用于设置信号量初始化时候的值。2 线程信号量增加函数sem_post

intsem_post(sem_t *sem);功能介绍：

该函数用于增加信号量的值，每次增加值为1。当有线程在等待该信号量，则等待信号量返回，不增加信号量的值。参数说明：

sem参数是初始化时候创建的信号量结构体，用于记录信号量值得参数。3 线程信号量减少函数sem_wait

intsem_wait(sem_t *sem);功能介绍：

该函数用于减少信号量的值，每次减少值为1。当信号量的值为0，则线程会阻塞一直等待信号量的值大于0为止，当值为0时，不在减少。参数说明：

sem参数是初始化时候创建的信号量结构体。4 线程信号量的销毁函数sem_destroy

intsem_destroy(sem_t *sem);功能介绍：

函数用于释放创建的信号量。

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参数说明：

sem参数是初始化时候创建的信号量结构体。

使用线程的信号量进行通信，可以有效的对线程资源进行合理的分配，同时可以使线程以一个合理的方式进行调度。下面的代码是一个小小的实例，用很常规的方法来使用信号量，当线程获得获得信号量之后，在处理完相应的操作之后会主动的释放掉信号量。其实可以根据信号量的wait和post自己设计使用信号量。不过需要注意的是在wait和post函数分开使用时，可能会因为线程优先级等问题，post和wait被调用的次数不是对等的，这时候这时候可能出现的问题是不可控的，在这种方式设计程序时，需要把大部分的情况考虑进去，当然可能出现的情况的种数也是从0到1质变，从1到n量变得过程。

#include 2 #include 3 #include 4 #include

sem_tsem;7 intsemValue;8

void *pthread_wait(void *argv)10 { 11

while(1)

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{ 13

sem_wait(&sem);14

sem_getvalue(&sem, &semValue);15

printf(“This is in phtread WAIT function!sem = %dn”, semValue);16

sem_post(&sem);17

sleep(1);18

} 19

pthread_exit(“exit wait pthread!n”);20 } 21 void *pthread_post(void *argv)23 { 24

while(1)25

{ 26

sem_wait(&sem);27

sem_getvalue(&sem, &semValue);28

printf(“This is in phtread POST function!sem = %dn”, semValue);29

sem_post(&sem);30

sleep(1);31

}

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pthread_exit(“exit post pthread!”);33 } 34

intmain(void)36 { 37

pthread_tpt[2];38

void *ret;39

sem_init(&sem,0,2);41

pthread_create(&pt[0], NULL, &pthread_wait, NULL);42

pthread_create(&pt[1], NULL, &pthread_post, NULL);43

pthread_join(pt[0], &ret);44

printf(“return value %s”, ret);45

pthread_join(pt[1], &ret);46

printf(“return value %s”, ret);47

return 0;49 }

上面代码的运行结果如下，因为是线程采用了无限循环的方式，所以pthread_exit和pthread_join不会执行到。

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如果将上面代码中的第26行注释掉，运行结果如下，可以看到信号量的值一直在增加，就如上面提到的因为sem_wait函数和sem_post函数不能同时使用时，会出现一些不可控的运行结果。也可以利用这种情况，设计程序。

以上就是千锋Linux学院的学习笔记。另附心得体会一篇：

从零基础开始学Linux或者是转行学习Linux，参加培训会保证你在单位时间内学到更多，毕竟随着Linux行业的快速发展，未来必将会面临更多的竞争，所以只有不遗余力的把自己打造成一把利剑，从专业度到职业素质，只有比别人更突出和优秀，才能够在这个相互选择的世界当中拥有更多的选择权利。现在想要学习Linux技术，只有通过参加培训才可以保证快速掌握所学知识和技能，所

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以培训是比较靠谱的。

Linux编程培训哪个好？千锋教育的Linux课程专注于当前热门的Linux相关技术，就Linux而言，内容全面而细致的。Linux教学团队由众多名师打造，拥有多年教学经验和高超的Linux授课技巧和实战视野，让你理论和实战兼得。

篇6：湘西产后康复培训学校哪个好

湘西产后康复培训学校哪个好？湘西市金职伟业职业培训学校由金职伟业全资控股，从事职业技能培训工作和管理课程，教学内容包含技能和管理两个维度，在母婴服务领域主要培养母婴保健师，催乳师，产后康复师，小儿推拿保健师，在健康养老领域主要培养养老护理员、养老健康管理师、失智老人护理师专业技术人才。

湘西产后康复培训学校哪个好？金职伟业联合学术专家，行业专家组织成立商学院，以培养培训师，实体店店长，职业经理人等管理人才，并整合行业资源，力图在管理方面为行业内提供企业发展整体系统解决方案。2016年3月，金职伟业在在女子学院校区设立养老教学基地，母婴教学基地。一周内与湖南女子学院教法系开展了“母婴保健师就业订单班”，首期人数达50人，首期学员还没毕业首就已被珠三角直接录用。这种产教训一体化服务业人才培养培训模式，金职伟业计划将迅速辐射到全国。

新兴的庞大需求市场

湘西产后康复培训学校哪个好？中国每年约有1800万新生儿的降生，随着二胎政策的全面放开，按照专业人士预计，产后恢复的全国市场潜力超过千亿元！

2000万产后妈妈每年新增2000万产后妈妈,100%不同程度需要产后修复 1亿目标人群2000万产后妈妈×5个产后恢复阶段=1亿人 600亿市场1亿人×75%城镇女性×800元人均消费=600亿元

120亿递增2000万产后新妈妈×75%城镇女性×800元平均消费=120亿

湘西产后康复培训学校哪个好？金职伟业产后康复培训由最接地气的实力派老师执教，实操实练，一对一辅导，手把手教会！

职业概述

湘西产后康复培训学校哪个好？无论是顺产，还是剖宫产，产褥期间的饮食调养和妊娠期间的饮食调养都很重要，同时，产后康复越早进行越好。产后康复的最佳进行时间一般为：顺产后2-3天，剖宫产后15天。产后康复治疗最好坚

持一段时间，产妇要在医生和家人配合下，积极进行康复治疗和锻炼，加强营养，放松情绪。当然，产后康复有诸多注意事项，最好在医生指导下进行，如有的治疗前须进行常规妇科检查，只有条件符合了才能进行康复治疗。需要提醒的是，高血压、心脏病患者，生命体征不平稳的病人，安装了心脏起搏器的患者，以及不能经受刺激的精神病人等不能进行康复治疗。

知识分享

湘西产后康复培训学校哪个好？金职伟业欢迎您！下面小编给你们分享一些小知识

本以为生了娃以后，只待休养生息活力四射，却不曾想，在产后竟和腰酸背疼纠缠不清。想来娃娃都出来这么久了，可这腰酸背疼还是时不时出来骚扰下，着实让很多妈咪心塞。求支招，求解脱!产后腰酸背痛 教你应对招式

一、产后三年仍背疼，这正常吗?

@糖糖很甜：我产后三年来总是晨起后背酸疼，前期是脊柱两侧疼，现在是脊柱僵硬。活动一段时间后能够自然好转。请问这属于月子病吗?该如何治疗?

小编解答：背部疼痛是在整个妊娠期及分娩后最初几个月最常见的症状。怀孕期间，体内产生大量的荷尔蒙弛缓素，使韧带变软，更富于弹性，从而容易伸张。

背疼还可能有很多原因，如肌肉急慢性损伤、疲劳痉挛、脊柱疲劳、姿势不正等。还有可能是由于脏器等原因的反射疼痛，比如阑尾炎等，有时会导致胃部、背部反 射区疼痛。颈椎问题也可能导致背痛。您的情况需要排查是否脊柱关节有炎症或脊椎不稳，最好去医院拍个片子看看。

产后出现背部等肌肉的酸痛，可以用热敷、按摩或浸泡热水澡的方式来治疗，这些方法可以促进血液循环、使肌肉松弛并减轻疼痛和疲劳。注意适当休息，避免大量 的劳动。如果醒来后发现背部僵硬，在睡觉时可以试着把枕头或卷起来的毛巾垫在腿部正下方，以减轻背部的疼痛与不适。如果背痛情况较严重或发展为持续性疼 痛，那就要去医院进行检查，及早治疗。否则背部的毛病会演变成慢性疾病，最终难以矫正。另外，多注意保暖，适量补充蔬菜水果。

二、妈咪经验谈：产后腰酸背疼怎么办

@豆豆妈：如果还没出月子就需要注意休养，不要抱太久小孩，多让家人抱;如果已满月了那就是你没注意留下的，很难治好了，有说生二胎再坐好月子可以带走一胎的月子病，或者是吃点中药调理下看能不能调理得好了。

@糖糖妈咪：我疼了快两个月才逐步变好的，但是宝宝现在都两周岁了，腰还是时常会痛，因为要抱宝宝，是没有什么快效的疗法，要注意体息，补充钙，少抱宝宝，等宝宝大点可做点运动煅炼一下

@小蜜：产后一般要三四个月，身体才可以恢复的，加上月子里抱了孩子，抱尿片，喂奶什么的，这些都会影响腰酸腰痛的，还是要多注意休息。

@蓝色海洋：一般产后腰疼的很多，我也是疼了好一阵，主要是因为在孕期子宫增大压迫的，慢慢就好了。

@虎妈：腰疼没有特别好的治疗方法。我当时是做了几期的理疗，就是盲人按摩，有一定的缓解。妈咪跟宝宝洗澡或者洗衣服最好能坐个小凳子，蹲着确实很费腰的。

三、产后多注意，预防腰酸背疼这样做

◆补

在饮食方面，一般情况下，妈妈们可以选择一些活血化瘀的食物来打通身体的经脉，使体内血液循环通畅，自然不会腰酸背痛了。而补血的食物也是不错的选择，能为妈妈们补充生产时耗损的能量，只要身体整体健康起来了，那么腰酸背痛这样的小毛病也会随之烟消云散的。

及时补钙

哺乳期女性每日要将自己身体中储存的钙大量转移到母乳中，因此钙的损耗量很大。许多产妇怀孕时每日定时补钙，但宝宝出生后就疏于这方面的保健，需要引起注意。平时多喝牛奶，多吃含钙量高的食物，如豆腐皮、虾皮、各类豆制品等。

◆缓

·产后出现背部等肌肉的酸痛，可以用热敷、按摩或浸泡热水澡的方式来治疗，这些方法可以促进血液循环、使肌肉松弛并减轻疼痛和疲劳。此外，还要注意适当休息，避免大量的劳动。

·如果醒来后发现背部僵硬的话，那么在睡觉时可以试着把枕头或卷起来的毛巾垫在腿部正上方，以减轻背部的疼痛与不适。

·如果背痛情况较严重或发展为持续性疼痛，那就要去医院进行检查，及早治疗。否则背部的毛病会演变成慢性疾病，最终难以矫正。

◆护

避免常弯腰或久站久蹲

产后妈妈们不应过早的开始穿高跟鞋，久站或者久蹲等，像走远路，慢跑，或者经常弯腰这样的动作都应该尽量的避免，同时可以注意腰部的保温，以及多做简单的腰部活动，促进腰部的血液循环都能比较有效地改善这种症状。

坐着时

妈妈在坐着的时候，应该尽量靠着椅背，最好是用靠垫垫在背部，这样能保持背部下方良好的姿势。如果宝宝还小，妈妈还可以在大腿上放个柔软的枕头，把宝宝放在枕头上，可以避免肩膀部分因为过于紧张而酸痛。

拿高处物品时

家里东西放置太高，妈妈通常要伸手去取。不过要注意，妈妈在做上升动作的时候，要吐气。如果物品放置的太高即使垫脚也够不着的时候，妈妈最好不要为难自己了，否则容易扭到腰部，最好让家里人帮忙。

购物时

妈妈在购物的时候尽量避免把所有东西放在一个袋子里，最好平均地分装在两个袋子中，一手提一袋。假如是推车去购物，购买的东西实在太多时，最好多带一个背袋。

洗碗时

篇7：上海6-8岁浸入式英语哪个好？

上海孩子的英语教育，大多从幼儿园就开始了，接触的英语不止是单词，还有简单对话。小学和中学，英语课始终是重要课程，老师的发音都很标准，教学方式也比较科学。有很多学生初一就考中级口译，高考英语卷难度也很高。在全国高校中，上海生源的英语水平普遍高于其他地区。

作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出自己生活的两点一线，和别的小伙伴一起学习英语，可以让孩子有个充实有趣的假期，也可以让孩子快速成长，有所蜕变。

接下来就随小编看看瑞思浸入式小学英语6-8岁课程的教学情况吧~带你了解浸入式学科英语~

首先，从语言学习的专业角度来讲一讲浸入式教学。什么是“浸入式”？浸入式（Immersion）是指用第二语言作为教学语言的教学模式。即儿童在校（园）的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。第二语言教学的巨大变革早在60年代中期，魁北克省的英裔加拿大人已经开始清醒地意识到，他们的就业和生存要求高水平的法语（法语是该省大多数人口的母语，也是该省的官方语言）。但该省的某高加拿大人几乎不懂法语。虽然他们中有许多都曾在学校学过法语，但是由于课时很少，而且主要是教授语法和进行记诵训练，使他们不具备用法语进行交流和工作的能力，从而失去了许多就业机会。所以，能否流利地掌握第二语言已直接关系到加拿大人的生存与发展。但在当时，如何使加拿大人有效地掌握第二语言则是个大难题。近几十年来，加拿大对第二语言浸入式的理论探讨和教学实践，使这个国家走在了世界双语教育研究的前列，浸入式教学也成为当今世界范围内第二语言教学成功的典范。

压力与挑战特别值得深思的是，在儿童英语教学上，一直没有摸索出一条既能适应儿童身心发展、又能使儿童轻松愉快地学习和掌握第二语言的途径。99年时主管教育的国务院副总理李岚清同志发出了关于外语教学改革的一系列指示精神。他特别强调：“在开放条件下，外语尤其重要……应研究如何用最科学最有效的方法普及英语，不断改进及创新适合中国人特点的英语教学方法。”（１９９年１０月２８日《中国教育报》第一版）。新的形势向我国教育界提出一个挑战：怎样满足全民对英语的需求？如何从儿童抓起、培养更多的适应现代化建设的双语人才？这是一个时代性的课题。他山之石，可以攻玉。加拿大举世瞩目的法语浸入式教学创举为我们这个时代性的课题提供了可资借鉴的模式。在西安的具有不同代表性的八所幼儿园和五所小学开始了早期英语半浸入式教学实验。该实验的目的是探讨我国儿童学习和掌握外语的最佳途径，有效地解决我国双语人才培养的途径和质量问题。浸入式教学为双语人才早期培养开辟了一条有效途径

（１）英语浸入式教学使儿童以惊人的速度轻松愉快地发展第二语言。（２）英语浸入式教学没有使儿童的母语学习和学科知识的掌握受到影响。（３）英语浸入式教学促进了儿童的身心健康发展。在浸入式教学中，学习的主体与第二语言环境交互作用的“过程”具有了重要的发展含义，除了智力发展之外，对个性的发展也尤为重要。我们发现，实验班的儿童性格活泼，开朗，自信，大胆，个性发展良好，判断能力，动手、动脑能力都远远超过对照班。我们在瑞思课堂上还发现，儿童的平均身高和体重都明显高于对照班。这说明，在轻松、愉快的学习活动中，不仅儿童的智力得到了开发，个性得到了发展，而且身体也得到了健康成长。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。瑞思专为3-18岁中国孩子提供的学科英文课程，原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，让孩子在快乐学习的过程中，潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。每年有数十万家庭选择让孩子在瑞思学习英语，其中多数家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到进入美国名校深造。

篇8：如何掌握好英语语法

学好语法是英语学习成败的关键。为什么要学习英语语法呢?原因很简单——语法是语言的法则。英语语法是英国语言的实际用法, 是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的, 不是凭空臆造出来的。那什么是语法呢?语法是语言的组织规律, 它是关于词的形态变化和用词造句的规则。[1]我国的英语学习者大多是在校学生和部分成年人, 在没有英语环境的情况下, 学好语法, 可以缩短学习过程, 掌握英语的规律, 尽快提高听、说、读、写、译的能力。那么怎样才能掌握好英语语法呢?

1 掌握好基本句型。

我国近年来的英语教学实践证明:在初学阶段, 采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法, 是行之有效的。句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目们变为句型去操练。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播 (电视) 教学, 在入门阶段, 多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播 (收看电视) 进行学习, 或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深, 由简到繁;讲求熟练掌握, 不要贪多冒进。每学一个项目, 首先要把单项练习练熟, 然后过渡到综合练习, 最后则应做到扩大运用。

以定语从句这一项为例。把“The book was written by Lu xun.”和“He is reading the book.”这两个单句改为“The book that (which) he is reading was written by Lu xun.”这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把“The factory is the largest one in this city.”和“My farther works in this factory.”改为“The factory where my farther works is the largest one in this city.”把“This is a watch.”和“I lost a watch yesterday.”改为“This is the same watch that I lost yesterday.”这种练习虽然是枯燥的, 却是重要的基本功, 务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。

第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用, 进行一问一答。如:

A:Did you like coffee?

B:Which coffee?

A:The one we drunk was low of sugar yesterday.

B:Yes, it's very delicious!

第三步是扩大运用, 也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。

A:Could you introduce Liu De hua to me? (一般问句;名词从句)

B:Yes, he is a very famous singer who is full of love. (定语从句)

A:Oh, I have known about him recently.He is not only a famous singer, and also is a perfect actor whose program is really great impression wasn't he? (定语从句;反意疑问句)

B:Exactly.

这种回答不但练了定语从句, 而且复习了一般问句和反意疑问句, 也给名词从句的学习打了“埋伏”。进行句型操练, 既需要“滚雪球” (复习已学的项目) , 也需要“打埋伏” (预先练一下将来要学习的项目) 。在句型学习阶段必须注意:在听、说领先的前提下, 写、读要跟上, 力求听、说、写、读四会均衡发展。

2 结合课文去学。

吕叔湘先生说过:“与其多读语法书, 不如多读文章。”又说:“词语要嵌在上下文里才有生命, 才容易记住, 才知道用法。”[4]课文是学习英语的“重要基地”。课文里有语音、词汇项目, 也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目, 是有血有肉的, 不是干巴巴的。通过课文去学语法, 可以学得活, 记得牢, 这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此, 在句型学习结束后, 宜结合课文去学语法, 要围绕课文中出现的主要语法项目, 循序渐进地学习比较系统的语法知识。哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念, 掌握它们的公式与用途, 尤其要认真地做好有关练习。

3 对比英语和本族语的语法。

对于英语初学者来说, 学英语一个最大的困惑就是:英文句子和汉语句子词序排列不一样。比如现在网络给人们提供了一种新的娱乐方式———上网聊天, 汉语说“上网聊天很有趣”, 我们就不能按照汉语的语序把这句话翻译成“up net chat very interesting”, 这根本就不是一个英语句子, 你的外国朋友听了一定会皱起眉头, 满脸疑惑。[3]英语和汉语属于不同的语系, 二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误, 往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固, 对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰, 最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同, 这样我们学起语法来就容易的多了。例如, 在中国, 我们读七位数的时候通常是先读前四位然后是接下来的三位数, 然而, 在英语中一般是先读前三位接下来的才是后四位, 这就是数字在这些语言中的差别。假如你理解这些规律, 那么你在你的工作、学习、生活中就能很轻松地用英语、汉语读出数字。还有当人家问你:“Haven't you read this book?” (你没有读过这本书吗?) 如果回答是否定的, 依照汉语的习惯, 回答通常是:“是的, 我没有读过。”但说英语时, 你就得说:“No, I haven't.”汉语说“一万”, 英语却说“十个千 (ten thousand) ”;汉语说“两亿”, 英语则说:“二百个百万 (two hundred million) ”。两种语言关于数目的表达是大不相同的。英语说:“She is too tired to run on.”译成汉语却说:“她太累了, 不能再跑了。”这中间要加上“不能”这个否定词。英语语法中有虚拟语气句式而汉语中却没有, 因此, 我们应该清楚地搞清楚这一点。例如:“It's time we had lunch.”我们用汉语解释是不需要吃饭, 可事实去并非如此。假如我们能真正理解其中的意思, 难道这句话还会再困扰我们吗?虚拟语气之所以在语法中那么重要是因为它在英语学习和生活中频繁地被使用到, 而它在句子中的作用是其他具有解释说明效果的句型所不能取代的。以上提到的几个例子, 总结起来就只有一点:要弄清楚英语和汉语之间的不同。也就是, 要依照这两种语言各自的特征, 通过相互比较来学习英语, 这样学起来就容易多了。因此, 只有掌握了这些区别, 才有可能把语法学到手。可见在语法学习中, 自觉地运用语法是很重要的。

4 进行大量的语言实践。

英语语法学得好不好, 主要不是看读了多少语法书, 记了多少条语法规则, 而是要看在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则———能听懂, 说得好, 写得好, 理解得好, 译得准确。要达到这个地步, 除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外, 是没有什么速成的办法的。常听到学习的人抱怨说:“这个项目一讲就懂, 一用就错。”这句话说明一般的语法理论知识并不难懂, 但就是难用。要掌握好一个语法项目, 就得靠多听、多说、多写、多读、多译, 也就是做反复的、大量的、多样化的练习。在大多数青少年中, 他们学习英语语法既能在考试中取得好成绩而且也能提高自己的英语学习能力, 事实上这是完全可以的。在练习中所获得的语法规则最终能使你拥有好的听、说、读、写和翻译能力, 但到达这种水平是没有捷径的。最好最快的方法就是要反复地、详细地做练习。

5 结论

英语全球化已经接近的生活, 所以对中国人来说学好英语是非常迫切的, 特别是现在的青少年。英语语法是学习英语成败的关键, 因此应该认真学好语法。此外, 做练习、和外国人交朋友、听英语歌曲还有观看英语电影等都是不错的学习方法, 既不枯燥也很有效!

摘要：随着社会的发展和技术的进步, 经济的全球化, 学好英语对我们越来越重要。然而, 学好英语语法是提高英语水平的基础。:一、熟练掌握好最基本的句型;二、结合课文去学;三、对比英语和本族语的语法;四、进行大量的语言实践。

关键词：基本句型,语法,语言实践

参考文献

[1]张道真.实用英语语法[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000.

[2]楼光庆.简明英语语法教程[M].北京:中央电大出版社, 1996.

[3]张满胜.英语语法新思维[M].上海:州界知识出版社, 2002.

[4]吕叔湘.中国人学英语[M].北京:中国社会科学出版社, 2005:32.

篇9：哪个朝代当官好？

首先，当然要保证自己的生命安全，尽量不要选择战乱的时代，否则一不小心被大字不识的兵砍了，不划算。接下来，就要选择和平时期的不同朝代了。

秦代之前，当官以世袭为主，有个好爸爸比什么都重要，这个主要靠投胎。如果你很有学问，周游列国，用你的三寸不烂之舌征服诸侯，也可以求官，比如百里奚，秦穆公听说他是个贤人，派人以五張黑公羊皮把他从楚国换回，拜为上大夫。

秦代命短，不考虑。汉代做官就不用非得拼爹了，有了察举制度，地方官会在地方上考察贤人，推举当官。考察的科目以孝廉、茂才、察廉、光禄四科为主。总的来看，这种选官方式最看重的是思想品德。

现在我们跳过打仗打得一塌糊涂的三国两晋南北朝，进入繁荣安定的隋唐。好消息是，科举开始了，你可以通过一肚子学问考上公务员，成为治世之名臣。

不过，建议你不要急于体验大唐盛世。因为对当官者来说，好日子还在后面。

宋代，对，就是历史书上描述为“积贫积弱”的宋代。

在大部分时间里，虽然有游牧民族的威胁，但是宋代还是一个和平而安定的时代，制度、文化都比较成熟，经济也相当发达。最主要的是，在宋代当官比较安全，除非太作死，一般不会掉脑袋，尤其不会因为写了什么诗掉脑袋，也不会动不动在朝堂上扒了裤子打屁股。

科举考试发展到宋代，已经“家不尚族谱，身不重乡贯”，只要文章、诗赋做得好，就可录取。有劝人读书的诗云：天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。

宋代对读书这件事重视到什么程度呢？仁宗、英宗、神宗三朝宰相韩琦曾经说：“东华门外以状元唱出者乃好儿”，意思是，在我大宋朝，只有中了状元，从东华门外唱出的才是好男儿，别的都不算。

可是作为穿越的现代人，跑到那时候跟人拼谁的《五经》《三礼》念得好，那未免对自己太狠了些。当然，如果你是北京大学古典文献学或者古代文学的博士，当我没说。

所幸，宋代还为穿越者保留了一条捷径——走后门。

你捐赠给国家一大笔钱粮，就可以做一个低级的文官或者武官。但是“穿办”不推荐这种方法，因为进纳出身的官，会很受鄙视。一般人们会将其视为“豪猾兼并之徒，屠酤市贩之辈”，为人不齿。而且宋代朝廷故意打压进纳为官者，不许跟州县官员交往，不能按官员身份减税，不能跟宗室结亲。这么憋屈的官，不如不当。

在宋代，县尉是基层干部，待遇那是相当一般。按照规定，一个县尉的工资，大概是十贯钱。这笔钱能干什么呢？一般寻常年景，米价是三十到六十文钱一斗，每人每天吃饭要一升半米，加上十文钱左右的柴盐酱菜，一个月生活花不到一贯钱，十贯够你养活自己了。

如果你不打算贪污舞弊，为祸乡里，那么最好还是赶紧努力升迁。

由于你不是通过正经科举考试得到的官，所以，在升迁上会有一点麻烦。

作为基层干部，考察你的无非是工作成绩，做县尉，县里盗贼平息，治安状况大幅改善，那就是能员，值得嘉许。但是这还不够，你需要采取一点非常手段，主要是制造舆论，因为“官声”也是非常重要的，它甚至能让你打破出身的瓶颈。（叶慈荐自《文苑》）

责编：Ester

篇10：成都UI设计培训学校哪个好？

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