小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报（共12篇）

篇1：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报

尊敬的局领导：

我们大兴小学以“为学生的学习和成长服务”为办学理念，以“创办特色鲜明的科技文化型学校”为办学方向，为了给农村孩子搭建了一个自我锻炼、自我展示、自我提高的舞台，着力加强乡村学校少年宫建设。现将校少年宫建设情况向领导汇报。

一、加强组织领导，保证师资队伍

我校以建设乡村少年宫为着力点，加强和改进未成年人思想道德建设的整体思路。立足现有基础，努力把乡村少年宫办成未成人思想教育的阵地、文体活动开展的园地、社会实践能力培养的基地。我校成立了以校长任组长，分管校长任副组长，其他教干和部分兼职教师任组员的乡村学校少年宫领导组织，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力棒、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师。学校还坚持“走出去、请进来”的原则，加大辅导教师队伍的培训力度，一方面聘请大学、艺校的专家教授到校对辅导教师进行指导，另一方面组织教师到专业学校进行学习培训，使他们逐渐成为活动指导的专家能手。

二、创建活动阵地，优化办宫条件

我校乡村少年宫建筑面积3200平方米，开设了7大类，25个活动室（队）。其中，科技类活动室主要有七巧科技室、科学创意室、纸桥模型室、手工探究室等；美术类活动室主要有手工制作室、绘画室、书法室；音乐类活动室主要有舞蹈室、器乐室；文娱类活动室主要有棋牌室；德育类活动室主要有德育室、心理

咨询室；读书类活动室主要有阅览室、微机室等。音乐类活动队主要有鼓号队、合唱队；体育类活动队主要有武术队、乒乓球队、跳绳队、空竹队、滑板队。学校近年来多方筹资60多万元为少年宫统一配备了专用桌椅，添置了科技模型、古筝、图书、仪器、微机、手工工具、台球等活动用品，对教学仪器、科普设施进行更新配套，有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。

三、完善制度建设，确保规范运行

我们着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制。乡村少年宫建设充分体现“四性”：一是公益性，即全部免费为农村孩子提供场所和设施、免费施教，平时面向所有在校学生，周末和节假（寒、暑假）日面向周边少年儿童开放；二是基础性，即通过开展各项生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质；三是实效性，即主要依托少年宫现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，实现长效运行；四是发展性，即让孩子们根据自身特点及爱好，自愿选择活动项目，努力打造科技教育特色项目和优势项目。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室（队）的正常运作，学校制定了各活动室的管理制度及教师职责规定。为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对辅导学生取得优异成绩或活动开展卓有成效的辅导教师进行专项表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。

四、扎实开展活动，搭建发展平台

开展科技实践活动,培养创新意识。学校紧密结合科技教育

这一特色品牌，充分发挥“青少年科学工作室”引领作用，组织开展智力七巧板活动、科学创意设计、纸桥模型制作、科技小发明制作、科学小调查、航模活动训练等，有力的促进了科技教育的普及与推广，培养了广大青少年的创新意识和科学素养。几年来，学生在国家、省、市级各类科技创新大赛中获得单项奖400多项，团体奖18项，许多项目达到国家级水平。先后有1名学生被评为中国少年科学院小院士，12名学生被评为全国科技之星。

开展艺体教育活动,陶冶高尚情操。以乡村少年宫为依托, 扎实推进“阳光体育”健身活动。开展乒乓球、跳绳、滑板、中华武术、抖空竹、台球等比赛活动，学生广泛参与，热情高涨，寓教于乐，既锻炼了学生身体素质，又培养了他们坚韧不拔、团结协作的精神，促进了青少年的茁壮成长。充分利用课外活动、周末和寒暑假，组织开展曲艺表演、剪纸艺术、器乐演奏、手工陶艺制作等活动，拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的创造热情。

五、加强档案建设，提升管理的规范化

根据市区领导的的要求，我校少年宫进一步完善档案资料，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等。尤其重视了财务账本的建立，重点体现对乡村学校少年宫建设的投入情况、运行经营保障情况，突出了公益性原则，所有活动均免费开放。

我校乡村少年宫的建成和活动开展得到了家长和社会的一致好评。广大少年儿童在活动中发掘了潜力，发挥了特长，他们的道德素质和各项能力都在活动中不断提高，乡村少年宫真正成为了孩子们心驰神往的活动场所、快乐有趣的第二课堂、家长放心的教育阵地。服务学生全面发展是我们不懈的追求，今后工作中，我们将进一步加强乡村少年宫建设，为打造孩子快乐成长的心灵乐园而继续努力。

篇2：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在ⅩⅩ市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“ⅩⅩ乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞

蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫

篇3：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

2013年3月, 我校成立了乡村学校少年宫领导小组, 由校长担任主任, 副校长兼任少年宫副主任。成立了活动组织办公室、财务管理办公室、活动实施办公室、活动宣传办公室等组织机构。明确了乡村学校少年宫领导、各兴趣小组辅导教师、志愿者辅导员等工作人员的岗位职责, 并设立了乡村学校少年宫领导办公室, 具体负责少年宫建设工作。

根据我校实际情况, 我们制定出台了《乡村学校少年宫工作管理制度》《乡村学校少年宫主任工作职责》《乡村学校少年宫教学管理制度》《乡村学校少年宫辅导员工作职责》《乡村学校少年宫安全管理制度》等共计29项管理制度, 并制定了中长期规划, 藉以谋求乡村学校少年宫的可持续发展。

学校把辅导员教师的工作表现作为教师年度考核、绩效的重要内容。教师每次组织开展活动有检查、有记载、考核结果与学校年度考核评优、评先、晋级挂钩、凡是考核优秀者同等条件优先评优、评先、晋级。

我校严格按照规定使用经费, 合理运用中央专项彩票公益金资助乡村少年宫项目20万元的拨款, 采取政府集中采购。学校还从有限的教育教学经费中挤出一部分资金, 争取了一部分赞助资金, 保障了乡村学校少年宫的顺利建设与正常运行。

二、依托资源优势, 丰富活动内容

我校乡村少年宫自成立以来, 共开设了22种活动项目, 建成10个活动室, 我们依托学校现有资源优势, 始终坚持一室多用、一地多用、一师多用的原则, 对学校教学设施进行合理有效地改造整合, 以满足少年宫各项活动开展的需要。目前, 我校少年宫基本能达到活动场所建设的要求, 室内场所共计820平方米, 室外场所共计5000平方米。其中, 美术类活动室主要有绘画室、书法室、手工制作室; 音乐类活动室主要有舞蹈室、电子琴室、鼓号队、器乐室; 文娱类活动室主要有棋艺室、跳绳、踢毽子; 读书类活动室主要有图书室、经典诵读室; 体育类活动室主要有乒乓球队、羽毛球队; 各项活动的开展有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。学校教室内配有较为先进的远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材, 课余时间作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺、刺绣、笛子、葫芦丝等兴趣小组的活动室; 学校微机室现有电脑30台, 用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室; 学校科学实验室作为科普活动小组的活动室; 德育室, 为开展德育活动和优秀作品展评提供便利; 学校图书室拥有12000多册图书和40个阅读座位, 可以满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上, 学校修缮改建科普活动室4个, 音乐、舞蹈、美术活动室各1个, 电子琴房1个, 体育器材室1个。同时, 学校投资整修学校体育活动场地, 修补破损的地坪, 进一步完善了少年宫活动场地。

三、根据实际情况, 推出特色活动

我校利用现有条件专门开辟了室外、室内两个学生活动场所, 内外互补, 专场专用, 为学生活动提供了充分的场地条件。根据我校实际情况, 进一步强化了师资队伍建设。按学年制定具体的辅导员培训计划, 切实开展培训工作, 目前我校配备了15人为专职辅导员, 还吸收了5人为乡村学校少年宫校外志愿者, 这20人各有特长, 分别担任着不同项目活动的辅导员。结合我校实际情况规定每周一至周五的第七节活动课为少年宫活动时间, 节假日和寒暑假的每周一至周五面向社会开放, 任何人不得挤占少年宫活动课程, 更不能利用少年宫活动时间补课。为进一步强化素质教育工作, 丰富校园文化活动内容, 展示学校艺术教育风采, 培养和提高学生欣赏美、创造美的能力。在开展活动过程中, 坚持小型多样的原则。本学期, 我校一至六年级开展了中华民谣诵读和中华经典诵读, 其中主要引导学生阅读了梁启超的《少年中国说》及《三字经》《千字文》等经典, 教师们围绕这些经典著作, 结合学生的现实生活, 精心设置了许多活泼有趣的活动形式, 并且将诵读内容与学科课程相融合, 利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典、从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效地尝试, 真正让学生做到“乐读”“美读”, 从而激发学生诵读兴趣在读中感受祖国语言的形态美, 意态美和韵律美, 从而亲近并热爱母语, 敬仰祖国悠久文化, 受到情的感染, 美的熏陶。

四、传承中华经典, 构建魅力平台

少年宫定期组织未成人开展“我们的节日”主题道德教育活动, 利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等, 开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动, 活动形成序列, 有计划、有过程、有实效。开展百部爱国主义影片进校园活动, 每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片。学校充分利用班队会时间, 每月一个主题, 每周一个专题, 通过演讲比赛、辩论会等形式, 对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。在全校组织开展了“做一个有道德的人”演讲比赛活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹, 通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动, 对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。另外, 我校根据不同年级, 每学期规定一定量的背诵篇目, 但不把背诵古诗转变成学生新的负担, 让学生轻松地背, 愉快地记, 提高学习古诗的质量。提高了学生思想道德品质, 全面提升了学生的综合素质。通过一学期的经典诵读锻炼了学生各方面的能力, 学生通过自编自演节目, 办手抄报, 动手能力, 思维能力都得到了极好的锤炼。通过开展经典诵读活动, 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣, 开阔视野, 增长知识, 发展智力, 活跃思维, 陶冶情操, 传承并弘扬中华优秀文化, 传承中华美德, 促进学校人文发展, 提高办学品位和办学特色。乡村学校少年宫的建立, 大大改善了塔布板小学未成年人课外活动场所的薄弱状况, 促进农村未成年人思想道德建设, 为师生构筑了一个展现魅力的平台。依托乡村学校少年宫举办各种活动, 活跃了学生的身心, 丰富了学生的文娱生活, 陶冶了学生的艺术情操。校园有了少年宫就有了文化, 就有了深厚的文化底蕴, 就有了灵动的精神升华。乡村少年宫面向全体学生, 坚持全程参与, 在逐步丰富各项文艺活动的过程中提高素质, 提高学生综合素质和实践能力。

总之, 乡村少年宫活动的开展, 对于改善农村学校活动场所薄弱, 就近接受各方面教育培养, 丰富精神文化生活, 提高综合素质方面取得了前所未有的成果, 收到当地老百姓的广泛称赞和欢迎, 使我校真正走上素质教育之路, 有效促进了教学及各项工作的发展, 使学生的综合素养得到提升。

摘要：为了实现少年宫学生的全面发展, 我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路, 确立了“课堂为主, 课余抓实”的实施方针。积极创设广阔的空间, 以活动为载体, 加强对课外活动和双休日的指导力度, 丰富了校园文化生活。

篇4：浅谈乡村学校少年宫建设

一、乡村学校少年宫建设的意义

农村未成年人的德育主要受到几个方面的影响：①农村学校德育工作严重滞后仍以成绩、升学为中心，重智轻德；②学校的思想政治教育与留守学生的发展需要严重脱节。③学校的教育与社会教育、家庭教育严重分离。随着乡村学校少年宫活动的开展，它的德育作用逐渐显现出来，证明了开展乡村學校少年宫建设的必要性。

（1）乡村学校少年宫建设是乡村未成年人全面发展的保证。党的教育方针明确指出：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。乡村学校少年宫紧扣党的教育方针，所开展的活动从德、智、体、美几个方面对未成年人进行培养，坚决避免成为应试教育的第二课堂。开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。可以优化德育氛围。

（2）乡村学校少年宫建设是丰富农村未成年人课余生活的重要保障。在农村绝大多数留守儿童的课余生活陷入无人管理之中。据调查，做作业、看电视、做家务成了农村留守儿童课余生活主流。除此之外，部分孩子还迷上了网络游戏。乡村学校少年宫可以改善农村未成年人课余生活的枯燥无味和无人管理的情况。《乡村学校少年宫使用管理办法》的规定，乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假，至少要达到每周开放四小时以上。而且活动项目丰富，除开设书法、美术、音乐、体育等常规项目外，至少开设一项体现本地地域文化特色、适合未成年人年龄特点的活动项目。这让未成年人放学后有人管理、有活动可参与，在集体中达到发展特长，享受到充实快乐的课余生活，身心健康成长。

二、乡村学校少年宫建设措施。

（1）成立少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细节》，确定“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展，延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动”工作思路和指导方针把少年宫的各项活动纳入到教师，班主任日常工作的考核中。学校成立少年宫督察小组，形成领导，教师、家长、社会协调监督网络，有效促进少年宫可持续发展。

（2）立足学校实际，采取有效措施。乡村学校少年宫的建设很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。如何建立这样一支辅导员队伍呢？一、加大学校内部和校际之间的师资整合力度。二、培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任辅导员。三、发展志愿者队伍。面向社会招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生为农村未成年人提供科技、艺术等方面的教育。也可以邀请当地先进人物、文体骨干、民间艺人等担任辅导员志愿者，不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。

三、开展丰富多彩活动，搭建文化生活平台

学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室安排活动。在乡村学校少年宫的活动计划安排上，要因地制宜，做到精心组织、科学安排。从培养农村未成年人兴趣、爱好入手，溶知识性、趣味性于一体，力求丰富多彩，切合实际、与学校素质教育、体育、艺术教育相得益彰，互为补充。活动的主要内容有以下几个方面：

（1）开展丰富文体娱乐活动。针对未成年人的身心特点，因地制宜，开展未成年人喜闻乐见的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺、跳绳等体育活动，打花鼓、放风筝、等乡土文化特色活动。

（2）开展技能培训活动，从师资、场地、设施等条件出发，可以开展科技、手工、礼仪等项目。为了提高未成年人的动手能力和实践能力，根据地域文化和学校特色，还可将陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。

（3）开展诗文诵读活动。红色经典是未成年思想道德教育最好的资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动，并且把经典诵读和学习当代模范结合起来，增强经典诵读的时代感。

（4）开展社会实践活动，让学生在实践中成长。乡村学校少年宫积极发挥学校、社会、家庭的综合力量，建立了“三位一体”的联动机制，使广大学生进一步拓展了知识面、开阔了眼界、锻炼了能力。

篇5：双堡小学乡村学校少年宫自查汇报

一、基本情况

我校占地面积22156平方米，校舍建筑面积8427平方米，拥有独立教学楼3栋、电教楼、图书楼、行政办公楼、少年宫、学生宿舍楼、教师周转房各1栋。现有学生1056人，其中住校生192人，教学班24个。我校教职工总人数77人，其中特岗12人。

二、少年宫场所设置情况

我校乡村少年宫是2012年省级资金，活动场地修建于2013年，并于2013年3月正式投入使用。现有独立少年宫楼1栋，设有专用教室图书室、音乐室、舞蹈室、影视室、绿色上网室、书法室、美术室、棋类室、科技制作室、心理咨询室各一间，经典诵读室设在各班教室。另外，我学校少年宫在室外设有专门的活动场地，其中体育活动场地有篮球

场两个，乒乓球场地一个（乒乓球桌6张），操场为各班趣味体育活动场地。

三、辅导员队伍

发挥教师特长，加强队伍建设。学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现有45名教师担任少年宫兼职辅导员，大多数有丰富的教育教学工作经验，基本胜任少年宫的辅导工作。同时，选择本镇有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，现已与2人达成聘请意向，待解决补助经费后即可以到位开展辅导工作。学校按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，组织开展辅导员培训活动。

四、及时修缮场地及设施、设备，合理投入使用。今年，我校投入10000多元资金为少年宫各项设施、场地、设备修缮，并立即投入使用，这为我们的活动提供了有力的硬件保障。

五、活动开展情况

本学期，我校从实际出发，利用每周二、四下午开展了书法、美术、棋类、电脑、图书阅览、经典诵读、舞蹈、健身操、影视、篮球、乒乓球及趣味体育等兴趣小组活动。

六、存在的问题。

1、少年宫运行资金不足。虽然我校2013年获得50000

元的奖励资金，但辅导员的报酬补助实在太低，难以提高辅导员的积极性，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2、辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐教师缺乏，致使音乐活动室没有开展。聘请社会人才担任辅导员又无法解决报酬问题。

3、少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需继续努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

西秀区双堡小学

篇6：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

——郫县何家场小学乡村学校少年宫建设工作汇报

2011年9月，我校在县文明办、教育局的悉心指导下，启动了“乡村学校少年宫”建设工作。经全校教职工的共同努力，社会有识之士的鼎力支持，我校“乡村学校少年宫”顺利运行一年多，在具有实践性、趣味性和教育性的学生兴趣小组中，孩子们快乐活动、健康成长。现将我校乡村学校少年宫工作汇报如下：

一、做好四个保障：

1、提高认识，做好思想保障。

“乡村学校少年宫”建设工作，事关未成年人思想道德建设，是惠及农村孩子个人及其家庭乃至社会的一件民生工程。作为公办学校和人民教师，对此工作负有不可推卸的责任。

认识决定态度，态度决定行动。在工作开展之初，一些老师或明或暗心存疑虑、甚至抵触。学校要开展好“乡村学校少年宫”工作，首先要解决全体教师的认识问题，让大家充分认识到建设“乡村学校少年宫”对农村孩子健康成长的重大意义，大家才会以极大的热情投入到这项工作中来。

学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的工作领导小组，利用教师例会、教研活动、专题研讨会等时间，并结合《郫县小学提升素质教育质量三年行动计划》要求，加强对“乡村学校少年宫”建设的宣传。在这种强势的宣传教育中，老师们逐步在提高了认识，转变了态度，为“乡村学校少年宫”建设提供了思想保障。

2、制定规章制度，确保工作有序开展。

学校制定了《何家场小学乡村学校少年宫管理细则》，并按照要求定期对各兴趣小组的计划、活动进行检查，通报，制定出了对辅导教师的考核、评价方案，保证少年宫活动能按计划有序开展。

每一个小组在建立初期，也建立了符合自身特点的管理制度。我校的12个学生社团就都制定了相应的一些规章制度，如广播站的《“青青校园”广播站管理制度》、《广播站考评细则》、《广播站会议制度》、《播音员职责要求》等，通过这些制度来约束、规范、奖惩成员，从而使广播站更加健康地发展下去。

3、勤俭办宫，做好必要硬件保障。

根据“勤俭办宫，一师两用、一室两用”的办宫原则。学校将现有场地、设施进行规划和建设，根据各活动项目特点、参考指导老师的要求，完善了各项活动设施，添置了活动器材，尽最大努力满足孩子参加活动的基本需要，为活动开展提供必要的硬件保障。

简述活动场地、先后器材配备情况

我们学校根据乡村学校少年宫“一室两用”的原则，将学校的现有教室改为本校乡村学校少年宫各小组的活动教室。

4、内外结合，做好师资队伍保障。

内：何家场小学作为一所普通的农村小学，（谈教师队伍现状、校内辅导员构成）

外：外聘辅导员的原因 外聘辅导员的情况 学生反映 “内外”结合，大大充实了我校乡村学校少年宫辅导员队伍，使我们活动的顺利开展得到了保障，活动质量也得到了进一步提升。

二、精心设置活动项目，做亮两个特色。

为把“乡村学校少年宫”活动建设在较高的平台上，也让“乡村 学校少年宫”活动更有生命力。我校确定了“让生命在绿色中绽放”的办宫理念和“公益开放、传承特色、多方共建”的原则，提出了“绿色校园，活力乡村学校少年宫”的活动口号。在对教师和学生做大量调查、多方外出学习的基础上，结合学校办学特色工作，我们认真地梳理学校现有师资、场地条件和社区教育资源优势，确立了“发挥艺体优势、继承传统戏剧”的思路”，成立了体育部、艺术部、科创部、英语部等活动部，规划了10余个活动项目。

加：活动项目一览表

1、发挥学校艺体特长，何家场小学拥有一批专业素质强、勤奋、敬业的音体美教师队伍，重视对孩子们的艺体学科素养和技能的培养，艺体组曾获得诸如：2011年郫县中小学生艺术节美术作品、舞蹈一等奖、科创作品二等奖，2011年软排比赛全县冠军等骄人成果。所以学校“乡村学校少年宫”传承这一优势，开设了美术、舞蹈、体育、科创等传统项目。

2、继承祖国传统戏剧，让戏剧进入校园。

京剧是地地道道的中国国粹，被世人称作“东方歌剧”，集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等于一体；川剧是我国戏曲宝库中的一颗光彩照人的明珠，是四川文化的一大特色。两种戏剧历史悠久，保存了不少优秀的传统剧目和丰富的乐曲与精湛的表演艺术，是劳动人民所喜见乐闻的民族民间艺术。为让孩子们继承、弘扬这些极富中华民族特色的传统艺术。在清河中学退休老师肖忠祥不懈努力下，我校乡村学校少年宫为孩子们请来了京剧、川剧老师，手把手地给他们传授戏 剧技艺。同时，美术活动也与戏剧有机结合，美术老师给孩子们传授戏剧脸谱的绘画技巧，教给他们脸谱所代表的真、善、美、假、丑、恶，让孩子们对戏剧有了跟更深刻的认识。

如今，唱京剧、演川剧、画戏剧已经成为学校一道亮丽的风景线。自活动开展一年多来，深受孩子们的喜爱，并得到家长们的由衷赞誉。

三、做细管理、评估，提升活动质量。

1、加强日常管理，重在落实。

2011年9月初，何家场小学“乡村学校少年宫”各项活动全面开展。为保证活动质量，学校从各活动组的学期活动计划、活动前准备、活动的实施过程、辅导教师的到位情况等各环节严格管理，由教务处对活动各环节进行把关、督查、考评，让每次活动按计划实施，把每次活动落到实处，保证活动质量。

2、考评引导，全力推进。

为保证“乡村学校少年宫”活动的顺利开展，提高学生、教师的积极性，我校把每周的乡村学校少年宫活动纳入课程管理，学校制定了相应的考评方案，对辅导教师的辅导工作进行全面的检查，检查结果纳入教师的学期教学工作评估。学校还在期末设立专项经费对 “乡村学校少年宫”优秀辅导教师进行表彰奖励。同时，在参加活动的学生中，开展“优秀学员”的评选，对参加活动积极认真、进步明显、成绩突出的学生进行表扬奖励。另外，学校通过活动展板、校园广播等形式，积极创设活动展示平台，为教师、学生提供展示活动成果的 机会，以此来提升全体学生、教师参加“乡村学校少年宫”活动的主动性、积极性。

3、纳入学校课程计划，以课程为保障。

“乡村学校少年宫”活动的前世，就是学校的“兴趣小组”活动。但是，学校兴趣小组活动，随意性较强，参与面不广，生命力不旺，经常被挪作他用，名存实亡，没有将其纳入课程计划并管理是重要原因之一。

学校课程计划，是对学校每日进行教育教学的活动与过程的整体安排和计划，具有科学性、系统性和严肃性。2011年9月，我校学校先行先试，将自主课程设计为“延展性课程”和“丰富性课程”，“乡村学校少年宫”活动就属于“丰富性课程”，将其正式列入学校课表，将其课程化，使其在人员、时间、地点、学习内容上固定，教学过程规范。只是这个课程完全是学生从个人兴趣爱好出发，进行自主选择的课程形态。同时，学校教务处，则按照课表，对活动开展情况等同其他学科一样进行管理。

四、做好对外宣传，寻求更多帮助。

学校将“乡村学校少年宫工作”开展情况大力对学生家长、社区宣传。学校利用家长委员会、家长会、家长学校等平台加大宣传力度，让广大家长对学校“乡村少年宫”有较全面的了解和认识，因此学校赢得了家长对此项工作的理解、支持；通过调查，我校广大家长对学校“乡村少年宫”建设给予了充分的肯定和赞许。同时，学校积极向社区和政府宣传和汇报工作，争取政府和社会热心人士、青年志愿者 的支持，在社区形成为农村孩子健康成长创造良好条件、营造良好氛围。

五、乡村学校少年宫建设的成效： 学生的成长 教师的成长 学校的变化

六、下一步的打算：

篇7：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

一、指导思想

深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，建设 “阿合雅乡村学校少年宫”。

二、基本情况

乌什县阿合雅镇中心小学位于乌什县阿合雅乡政府对面，始建于1934年9月，是一所以汉语授课为主的全日制“双语”学校。学校占地面积18365平方米，学校建筑面积4711平方米，硬化面积6824平方米，绿化面积2624平方米。现有教学楼一栋，未完工教学楼一栋。职工30人，现有14个教学班。有学生620人。

三、具体开展情况

1.场地建设

阿合雅乡村学校少年宫现配备室内场地有计算机室、班班通教室、体育器材室、电子琴室、图书室、棋艺室、心理咨询室等各类专用教室。计在新教学楼完工后增加音乐室、美术室及舞蹈室等其它活动场地。室外有乒乓球、篮球等多个活动场地。

各种硬件设施齐全，少年宫内网络连接，信息互通。少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍和志愿者进行

管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。

2师资队伍建设

少年宫辅导员主要由我校教师兼职，根据教师特长进行教授学生。并积极争取外出培训机会，增加教师的业务水平。

3取得的成绩

乡村少年宫各种硬件设施日趋齐全，少年宫内网络连接，信息互通。少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。已见成效。

四、存在的问题

1.师资力量薄弱。其一，我校教师是在一线从事教育教学工作的教师，教师课业负担重，其二，专业性不强。造成从事乡村少年宫工作力不从心，教学效果不佳。志愿者及“五老人员”由于经费短缺及存在管理上的问题而聘请困难。

2.在乡村学校少年宫的管理、运行、档案建设等方面经验不足，尽管做出了很大的努力，但任捉襟见肘。

3.我校大多是农村学生，其家长对学生的课余生活重视不够，常

在节假日以干农活为由而滞留学生在家。尽管做了很大的宣传，但效果不佳。

4.由于新教学楼还未完工，造成部分活动场地及器材暂时不能发挥起作用。

5.资金不够，尽管上级部门已投资了大量资金，但基于乡村少年宫为学生免费。所以节假日教师补助、科技活动器材不能满足学生需要等都无法兑现。并且新教学楼主要用于少年宫活动场地，有待装修。

四、今后努力的方向

1.请求上级部门指导，在管理、运行、建档等方面逐渐完善。

2.逐渐派齐各类活动场地。、3.加强教师培训，增强教师业务水平。

篇8：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

少年宫落户学校有了载体和抓手

多年来, 少年宫只是城里孩子的“专利”, 农村少年儿童活动场所缺乏。同时, 大量农村劳动力外出打工, 留守儿童的健康成长日益成为社会关注的热点。学校究竟应该从哪里突破, 靠什么平台让学生在快乐中成长, 对农村学校来说这是一个全新的命题。

就是在这样一种背景下, 藉口镇中心小学在区委宣传部的大力支持下, 于2010年12月成立了藉口镇“乡村少年宫”, 区委宣传部文明办拨付资金1万元, 又赠送了5台电脑, 学校专门腾出一间教室作为活动阵地, 之后学校又陆续投入近10万元配备了课桌凳、图书, 采购了点歌系统、电钢琴, 安建了交互式电子白板, 在操场安装了健身器材, 今年还装成了一个舞蹈室, 成为秦州区第一个也是唯一一个在学校设立的“乡村少年宫”。

放大活动量让乡村孩子乐起来

记者到藉口镇中心小学采访时下着小雨, 老师和孩子们饶有兴趣地在少年宫留守儿童之家整理着剪纸作品。

在调查中记者了解到, 该校“乡村少年宫”建起来后, 不仅注重硬件建设, 还在培养学生的兴趣和爱好、满足学生的课外活动需求方面因陋就简, 开展起了有声有色的活动。截至目前, 学校参与活动的学生已达7000多人次, 取得了一定的成效。

学校专门成立了领导小组, 指导、协调和考核“少年宫”活动开展情况, 教职工全员参与工作, 每周星期二和星期四定期开展活动。还充分利用广播、黑板报、橱窗等加大宣传力度, 让全校教师、学生和家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时还加大辅导员培训力度, 以满足“乡村少年宫”对师资的较高要求。

学校副校长王海兵说, 一年多来, 学校结合孩子的年龄特点, 开展了丰富多彩的活动。成立了音乐、舞蹈、绘画、剪纸、书法、泥塑、腰鼓、阅读、广播、篮球、乒乓球、跳绳等12个兴趣小组, 每个组配备2名专业教师, 经常组织开展比赛, 累计开展活动80多次。

另外, 学校结合国学经典诵读制订了相关的读书活动计划, 图书室、阅览室向教师、学生开放, 班级都建立图书角, 实现图书资源共享。

学校聘请校外辅导员定期给留守儿童做心理辅导, 举办以“关爱留守儿童”为主题的班会、演讲活动, 播放爱国主义影片等。

开展活动喜忧参半实施困难不容忽视

调查中记者发现, 藉口镇中心小学“乡村少年宫”经过一年多的探索, 虽然取得了一些成绩, 但还存在一些实际困难, 一是由于乡村少年宫活动场地狭小, 活动时间多集中在课外活动, 活动容纳量相对较小, 所以大部分学生没办法参与。二是没有专职教师, 大多辅导员由教师兼职, 一部分活动项目开展不起来, 另外, 双休日、寒暑假是开展活动最好的时间, 但适逢教师节假休息, 所以活动难以开展。还有一个很现实的问题, 那就是学校老师利用节假日来给学生免费辅导, 一次两次可以, 时间久了怎么办?三是设备较少, 活动比较单一。

拓展发展视角破题之路还漫长

关心乡村少年儿童的健康成长, 是全社会的共同责任。乡村少年宫为乡村孩子们插上飞翔的翅膀, 让他们在人生的道路上快乐成长。

篇9：乡村学校少年宫的建设与管理

一、 乡村学校少年宫队伍建设

1.领导队伍建设

一个团队领导的思想决定了这个团队的高度和深度，所以首要任务是组建一支政治素养高、有较强感染力的领导队伍。在以校长为主任的前提下，可让本校有较高文学素养的教师担任文学类、德育类副主任，任命具有专业艺术水平的教师担任艺术类和体育类副主任等，以此更好地为各类别活动项目提出更专业化的建议和教改方案，给予更加系统的指导。同时这些副主任可分别兼顾少年宫的日常运行、活动开展、设备维护、辅导员队伍建设、财务管理等。

2.辅导员队伍建设

充分挖掘学校教师的潜质，针对专业教师和有特长的教师设置活动项目，如为动手能力较强的教师设置手工制作或车模、航模等项目；为女教师设置编织、刺绣、面塑等项目，若教师有兴趣但专业素养稍差，可为其安排专业培训。重点培养青年教师，因为青年教师精力充沛，思维活跃，爱好广泛，接受新知的能力较强，可担当专业性较强的活动项目。为应对部分少年宫专业师资缺乏的情况，可向教育主管部门提出申请，在具有专业素养教师的分配上侧重有少年宫的学校；或实行资源共享，在本乡镇选拔专业素养较强的教师到少年宫支教，在县里选拔各乡镇责任心强、专业技术较突出、政治素养较高的教师流动互换支教，并颁发证书，在评优评先中优先考虑，以此来增加支教教师的积极性。

另外可聘请校外辅导员，利用农村优势寻找民间艺人、戏曲爱好者或参加选秀出名的农民歌手，邀请他们为乡村学校少年宫的活动授课。本校少年宫邀请到一位搞专业摄影的学生家长，为学生讲授摄影技巧和电脑修图技巧等。所以如何选择校外辅导员，由各乡村学校少年宫根据活动项目而定。最大程度地发挥地域特点或民族特点，邀请能发扬本土特色的辅导员，既能促进特色文化产业的传承和发扬，又为少年宫提供了教育的素材。

二、乡村学校少年宫活动项目的组织开设

乡村学校少年宫建设之初，各种活动项目的开设是盲区，可先确定活动项目的几大类别，如：德育类、艺术类、体育类、科普类等，再为各类别丰富活动内容，为已确定的活动项目进行设施设备的采购，同时考量教师的专业素养，以保障各活动项目的有序开展。

在活动项目的开设上，既要考虑教师所长，又要根据学生的年龄特点选择性开设活动。德育类活动，例如经典诵读、红色经典、关爱自然或孝亲敬老等，让思想道德教育与社会实践活动有机结合；艺术类活动种类丰富，可选择性强，例如器乐组的口风琴、葫芦丝等，零基础依然可以很快实现独立演奏；也可开设舞蹈和合唱，有条件的少年宫可组建军乐队或民乐队。艺术类的活动在潜移默化中提高了农村未成年人的艺术修养和艺术鉴赏力。体育类活动可以让农村未成年人更加系统地健身，在项目的选择上要注重安全简单，如乒乓球、排球、篮球、跳绳、毽子和呼啦圈等；开设棋艺，选择象棋、围棋、跳棋和五子棋等，寓教于乐的棋艺项目能磨练学生的意志，在斗棋的过程中增进友谊，增加交流，同时利用农村资源可开设各种农作物的种植技巧、烹饪、动物饲养等活动。

各乡村学校少年宫可依托本地自然资源、人文优势，就地取材，开设富有特色的活动项目，例如新疆的歌舞、河南省的豫剧等，以加强未成年人对家乡的熟知和热爱。

三、乡村学校少年宫日常管理

规范健全的管理制度是维系整个乡村学校少年宫持续发展的保障和前提。各乡村学校少年宫利用学校现有资源及师资力量，组织开展少年宫的一切活动，并组建自己的管理团队，由学校校长（即少年宫主任）为第一负责人，统筹安排并制定切实可行的管理制度。

1.安全管理

少年宫活动场地及各项目的实施应规避危险，辅导员应在课前检查活动场地设施、器材的安全性。乡村学校少年宫所面对的群体大多为留守儿童，监护人对学生疏于管理，安全教育不到位，这就需要辅导员教师在活动项目中开展必要的自护、自救、急救、防火、防溺水、防拐骗等常识教育，增强学生的安全防范意识和能力，防止意外发生。

各乡村学校少年宫要制定严格的安全管理制度，与辅导员签订《安全责任协议书》，规范辅导员在活动期间所应承担的安全管理责任。与监护人签订《学生安全责任协议书》，明确规定学生活动后回家的教育与监管，以及学生对故意损坏设施的赔偿，什么情况下少年宫不必承担的责任等。

2.财务管理

乡村学校少年宫是由中央专项彩票公益金资助而建设，由省、市、县各级文明办协同财政、教育行政部门监督和检查，应有独立账户，必须做到专款专用，不得挪用[1]。乡村学校少年宫建设之初，由于级别不同，分别有10万元到20万元不等的起动资金，用于购置装备和修缮。修缮包括更换门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁以及为音乐室、舞蹈室等配备必要的硬件设施。购买装备，主要为乡村学校少年宫配备各类活动器材，但严禁采购笔记本电脑、空调和单价5000元以上的摄影器材或其他贵重设备。之后每年分别提供3万元、5万元、8万元不等的运转资金。根据各乡村学校少年宫活动的需要，运转资金必须用于活动项目中器材的维护、修理或采购易损易耗物品、水电费、取暖费等。

各乡村学校少年宫在财务管理制度上要依据《中央彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》的规定，把少年宫的财产管理落实到人，建立进、销核查制度，严禁宫内物品外借，对需购进物品和数量要登记审核，由财务人员统一购买，做好宫内所有物品的清点工作，确保资金使用公开透明。

乡村学校少年宫属非营利性机构，每年平均有5万元的运转资金须要做好规划。要做好日常必需开支及辅导员（包括校外辅导员）的补助和培训费用的比例，以免出现收支不均衡，运行不畅甚至难以开展活动的窘境。在资金使用上坚决杜绝铺张浪费，坚持节俭办宫的原则。

乡村学校少年宫的发展应建立在稳定的经济基础之上，部分少年宫遇到了“经济瓶颈”，可向上级文明办、财务部门申请适当增加运转资金，将运转资金一年下拨一次改为半年或一季度一次，及时下拨并做好严格的报账和监督工作。

乡村学校少年宫是一面鲜明的精神文明旗帜，为农村未成年人提供了一个发展兴趣爱好、发挥特长、学习专业知识的平台；为农村未成年人打开了一扇通往自信和成功的大门；是农村未成年人课外活动的主要场所，所以乡村学校少年宫的构建与发展直接影响着农村未成年人思想道德的提高。加大投入和有效的管理能让乡村学校少年宫持续稳定地发展，让更多农村未成年人享受到这一文化惠民的福音。

参考文献

[1] 中央文明办.乡村学校少年宫使用指导及案例汇编.北京：学习出版社，2013.

篇10：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

嵩口学校坐落于清流县,是一所中小学合并制学校。现有教师159人,29个教学班。2007年3月,县委、县政府为进一步优化教育结构,整合教育资源,均衡城乡教育发展,将逊克六个的乡镇初中部分合并成现边疆中学。校园分为教学区、生活区和运动区三大部分,校园占地52280平方米,现有教学楼和学生宿舍楼各两栋、综合实验楼一栋,建筑面积15500平方米,学校有标准的理化生实验室、语言实验室、微机教室各两套,设有音体美教室和活动室、形体室、图书室、阅览室、卫生室、档案室、多媒体教室、农村远程教育接收室、播放室。

为全面贯彻党的十七大和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,进一步丰富学生精神文化生活,营造浓厚的校园文化氛围,按照各级文明委的部署要求,在县文明委的领导和支持下,我校加大“乡村少年宫”建设力度,并取得较好效果。

乡村少年宫筹建工作的开始,是在2010年初,县委宣传部组织召开的乡村少年宫建设工作会议上,刘晓东部长做了重要指示。文明委生部长、林主任、教育局宋局长多次主持召开筹备会议。确立了“少年宫活动与教学相结合,与德育相促进”的工作方针,将少年宫活动与教育教学有机结合。避免出现“活动单独搞、教学单独教”,活动、教学“两层皮”,加重教师、学生负担的不良现象。

在领导的支持和指导下,我校成立了边疆中学乡村少年宫领导小组。王平校长担任少年宫主任,主管德育副校长王淑红担任副主任,主抓学生思想道德教育的政教主任、干事、音体美教研组组长为领导小组成员。在构建了学校音、体、美教师为少年宫教师辅导员队伍的同时,聘请当地有一定影响力的书法教师王学文,剪纸教师张菲、张艳,音乐系毕业生方洁组建了志愿者辅导员队伍。构建了以校长-活动教师-学年组长-班主任为主线,课任教师、生活教师全员参与的活动网络,分级管理、层次清楚、职责分明,措施到位。同时深刻挖掘主题活动内涵,使其与学校智育、德育内容有机结合。七年级打基础,八年级发展,九年级提高。力争使学生学有所长,学有所获。

少年宫办公室进一步规范了管理,健全了工作机制,先后建立了《乡村少年宫主任工作职责》、《乡村少年宫副主任工作职责》、《乡村少年宫后勤管理制度》、《乡村少年宫特色班教学常规管理》、《艺术类教师的工作职责》、《外聘教师暂行规定制度》、《财产管理制度》,以及乡村少年宫各功能教室管理制度、岗位职责,用以规范行为,明确职责。

学校充分利用现有功能教室,开放美术室、形体室、音乐室、体育室、实验室、光盘播放室、多媒体教室等作为少年宫活动场所。开设轮滑班、武术班、乒乓球班、铅笔班、毛笔班、色彩班、舞蹈班、声乐班、键盘班、书法班、科技制作班、经典诵读班。制作各活动小组班牌,作为少年宫标志。少年宫建立文字档案6册,图片档案3册。

健全了学生心理健康咨询室。依托“做一个有道德的人”和县教育局网站,展示少年宫活动成果。

活动开展至今,学生在知识技能、道德情感等方面都有很大的提高,学习生活得到了充实。学校成功举办了两届全校秋季运动会,丰富多彩的文体活动,在增强学生体质的同时,也涌现出了一批优秀运动员、文艺骨干。在今年全县田径运动会我校中取得了团体第一名和个人单项奖20余人次的好成绩。建党90周年之际,“白桦林”合唱团代表黑河市参加了黑龙江省“童心向党”节目录制工作,在黑龙江省文明网中展播。今年9月,我校承担了逊克县首届田径运动会开幕式团体操、民族舞蹈的演出任务,受到了各界的关注和报道。结合我校部分生源来自少数民族乡的现状,我校将鄂伦春民族的萨满服饰、桦树皮工艺制作、俄罗斯民族舞蹈作为学校民族传承教育的重点。学校已参加了全国教育科学“十二五”规划2011教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”的子课题的研究,对于乡村少年宫的活动起到了促进作用。

扎实有效的活动,在获得家长、社会认可的同时,也得到了县委县政府的大力支持。在资金紧张的情况下,县政府投入260万元为我校新建970平方米的体育馆,后期投入5万余元购置馆内运动器材。近期投入70万元建设会议室已经立项。学校投资5千元购置活动器材,这些都为少年宫最初活动的开展提供了有力的保障。

篇11：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

按照中央、自治区市文明委《关于做好2012中央中央专项公益金支持乡村学校少年宫项目总结工作的通知》要求。3月12日，学校组织人员对中央彩票公益金支持的乡村少年宫建设情况进行了自查。现将有关情况报告如下：

一、项目建设情况

①设施建设：设立了70平方米图书阅览室一个、70平方米艺术活动室一个、70平方米棋牌活动动室一个、70平方米科技活动室一个。

②器材配备：学校内原有体育器材：篮球架两付、乒乓球案一付、篮球、排球等球类若干。音乐器材2类20余件，美术用品20多件，老化计算机20台，34寸彩色电视机1台，DVD播放机1台。国家下拨器材：图书、书架、科技展品、音乐、乒乓球台案两付、电子器材若干。

③人员配备：建立由11名老师组成的辅导员队伍。

④活动内容：免费在课外对学生开放了11个活动项目：绘画、书法、经典诵读、英语快乐大本营、、棋类、舞蹈、乒乓球、篮球、电脑制作、科技小组、图书吧等。学校安排每周四下午第三节课作为少年宫的活动时间。累计开展活动40余次，参与学生2000多人次。

⑤资金投入：累计完成投资28.5万元，其中场地建设装修16.2万元，图书购置6万元，教师授课补助1.8万元。器材补充4.5万元。

二、主要做法及成效

1、领导重视，认识提高

为了保证乡村少年宫建设项目得到更好地发展，学校成成立了“乡村学校少年宫”专项组织机构，下设执行小组，制定了相关工作制度，具体负责落实该项目的相关工作，做到活动工作定时间、定地点、定人员。保证该项目健康有序发展。

少年宫创建之初学校采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大师生及家长对这一新生事物的认识。首先是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、把在少年宫启动会上带回来的资料进行传阅学习，领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村学校少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；其次是由各位班主任老师向学生大力宣传此项活动的意义，充分利用校园广播、板报、校讯通、少年宫活动的专用网页等有效的宣传阵地向广大学生家长宣传办好少年宫的理念；赢得了社会各界的理解与支持。

2、健全机制，科学管理

由于学校几年来一直坚持开展音、体、美、科技、英语、书法等课外兴趣小组活动，以此为基础该校又通过分析校情，广泛征求师生家长意见，少年宫邀请校内外有特长的教育工作者担任志愿者教师，免费在课外对学生开放11个活动项目：绘画、书法、经典诵读、英语快乐大本营、棋类、舞蹈、乒乓球、篮球、电脑制作、科技小组、图书吧等。学校根据这些项目建立了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。通过专用教室及一室多用相结合的方式共开设了四个活动室，各项活动做到有计划、有制度、有岗位职责、有专人负责，档案管理做到健全、规范，并且及时记录总结，每次的少年宫活动都有专职领导巡视检查。根据这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村学校少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。

3、创设整洁、优美的少年宫环境

我们以城乡环境综合治理为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报20余期，各活动室做到“规范、职责”统一醒目上墙，活动室门牌新颖、独特。完善了相关的标牌、宣传板面。

4、资源利用 措施保障

少年宫各项活动的开展离不开器材、工具等物品的保障，因此学校领导多方拓宽渠道，筹集资金，添置、更新设施设备，为美术室配备了40块素描画板、绘画工具等。国家对少年宫首批科技馆展品及二千多册图书的下拨如同雪中送炭，给少年宫活动的开展输送了新鲜的血液，科技馆成了孩子们最向往的地方，每周去科技馆参观实践是孩子们最向往的事情。图书室的建成，保证每天中午一小时及周三一下午对学生定期开放，满足了学生每天中午去读书的渴望，图书借阅制度的建立又满足了学生课余时间无书可读的难题。学校对各室用品的多方酬措切实保障了乡村学校少年宫建设的正常运转。不论是教育部门的器材投入、还是国家下拨器材及自筹资金的使用，学校都有专门的台帐及时登记、记录，做到帐物相符、手续合规、票据齐全。此外，学校还为少年宫活动的开展做好了各方面的保障工作。首先是构建室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的“三结合”活动形式。在时间安排上，每周三下午两节课后和周六上午，少年宫安排了相对固定的活动时间，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。在辅导员方面的保障，该校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊；动员社会力量融入其中，聘请民间艺人、有一技之长的志愿者担任校外辅导员，增强教师队伍建设；充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。

5、协调发展，成效良好

目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。半年来，在少年宫各个室活动的基础上学校成功开展了一系列活动，“弘扬传统吟颂经典”古诗表演暨趣味运动会的召开得到了广大家长的广泛赞誉；组织全体家长观看了《中华传统文化》演讲团演讲，并免费向家长赠送《弟子规》书籍、光谍75套；剪纸大赛的精彩作品掀起了全校学生的剪纸热潮；成功举办了校园师生书画大赛；校园韵律操比赛、校园团体操比赛展现了学生蓬勃向上的精神面貌；在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。各项活动的开展也为学校的长足发展起到了保驾护航的作用。

三、困惑与发展打算

1、由于资金的局限性还有许多设备、器材需要充实。

2、专长师资资源不足，需要在校外辅导员的发掘上加大力度。

3、活动场所空间局限，需要进一步开辟空间以此扩大专用教室的活动面积。

3、今后加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，日益完善少年宫工作。

内蒙古乌海市23中学乡村学校少年宫

篇12：乡村学校少年宫建设情况汇报

尊敬的*部长、各位领导：

你们好！现在我将我县乡村学校少年宫建设工作情况向大家作个汇报。

**县现有人口75万人，其中未成年人16万人，占总人口的24%。近年来，我县把未成年人校外活动场所建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，紧紧依托乡镇学校资源，建成*镇中心小学、*中心小学、*中心小学、*中心小学4所乡村少年宫，推动了城乡教育均衡发展，为促进农村未成年人健康成长和全面发展奠定了坚实基础。

一、加强领导，精心组织，形成推动少年宫建设的合力

1、强化领导。县委、县政府高度重视农村未成年人思想道德建设，把乡村学校少年宫建设作为为农村未成年人建设办实事、好事纳入了年度为民办实事项目；县文明办确定了“因地制宜、突出特色，抓点带面、分步实施”的工作思路，多次召开现场观摩会具体推动；各项目学校也成立专门工作机构，加大宣传发动力度，努力营造浓厚舆论氛围，吸引社会各界踊跃参与，形成了“县委领导、宣传部牵头、文明办主抓、部门联动”的工作格局。

2、强化投入。采取政府投资、争取上级扶持和社会捐助相结合的办法，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。协调文体、民政、发改、建设等部门积极配合，及时调整文化体育建设、农家书屋建设、全民健身计划等工作规划，将投入重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。同时，县文明办积极引导文明单位参与共建，鼓励社会资金支持，吸引社会各界支持乡村少年宫建设。目前，全县先后投入配套资金和设备共计14万余元，各项目学校自筹资金9.6万元，用于少年宫的场地改造整合及设施配备，有力地保证了乡村少年宫建设工作的顺利推进。

3、强化督导。县文明办多次组织县教育局、财政局、文体新局等部门深入各项目学校，通过召开调度会、点评会、座谈会等形式，进行专项检查督导。采取“三个纳入”的办法，把乡村少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建设考核和文明单位、文明村镇评价标准。各学校也建立了考评结果与教师职称评定和各类评先选优挂钩的激励机制，切实推动少年宫建设工作有进展、见实效。

二、建立机制，严格管理，增强乡村少年宫建设的动力

1、建立科学运行机制。督促各项目学校设立“乡村学校少年宫管理办公室”，制定完善组织机构、器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一系列规章制度，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各项工作有领导、有安排、有落实。*镇制定了“五有”、“四 定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。这些制度和管理体系的出台，使少年宫活动扎实、紧张、有序地进行。

2、建立全员参与机制。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行少年宫课程设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。同时，特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。*镇中心小学在少年宫建设“星星点灯〃关爱小屋”，为农村未成年人的成长构建了新的平台。

3、建立多元师资机制。一是强化师资队伍建设，抓教师辅导员队伍。从乡镇中小学、乡镇综合文化站选聘文艺骨干，组成辅导员队伍，为每个乡村学校少年宫配备1至2名专职辅导员。二是抓志愿者辅导员队伍。面向社会，招募各个活动中所需要的志愿者作辅导员。三是吸纳当地“五老”人员、退休教师、劳动模范、先进人物和民间艺人作志愿者辅导员，还聘请县书法家协会、美术家协会、摄影家协会等 协会的会员担任辅导员。四是把教师培训、科技讲座送到乡村学校少年宫，进一步充实了少年宫师资力量，丰富了授课内容，切实提高了农村学校办好少年宫的能力。三年来，全县乡村学校少年宫共开办各类培训班近10期，培训辅导员100余人次。

三、整合资源，狠抓落实，提升乡村少年宫建设的实力 一是突出基础设施建设。坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，对各项目实施学校原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。全县共落实乡村少年宫办公场地190多平方米，落实活动教室面积1000多平方米，落实室外活动场地1.8万平方米，建成图书室、阅览室9个，篮球场 3个，标准化活动室 2 间，用于少年儿童现代信息技术教育的多媒体室、电脑教室5间，用于文艺训练、表演的文化艺术活动室6间。

二是突出完善器材设备。指导各项目实施学校在对原有设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。县文明 办协同县教育局、县财政局为4所乡村学校少年宫配置了总价值为15.7万元的项目装备，其中，配置德育类图书1000册、体育类器材400件、艺术类活动器材800件、办公和活动所需其它类设备器材40件。同时，县文明办以“绿色电脑进西部”活动为契机，为*少年宫各配备电脑15台，解决了学校多媒体教室设备紧缺问题。

四、开展活动，打造品牌，展示乡村少年宫建设的魅力 我县有着丰富多彩的孝文化、红色文化、观音文化和民俗文化。我们充分挖掘和运用这些丰富资源，精心设计活动内容，创新活动方式，打造具有*特色的乡村学校少年宫活动品牌，促进未成年人健康成长和全面发展。

一是开展主题鲜明的教育实践活动。不断深化“做一个有道德的人”主题活动，引导学生树立正确的理想信念，培养高尚道德品质。充分发挥我县爱国主义教育基地、红色历史等文化优势资源，在乡村学校少年宫广泛开展 “追寻先烈足迹，缅怀先烈遗志”等红色文化进校园主题活动，推荐学生阅读《美丽的*》等多余种革命书籍，激发广大农村学生爱党、爱国、爱家乡的热情。*乡中心小学少年宫积极开展读一本好书、观看一部优秀影片、签订一个道德承诺、每周做一次家务、拜访一次道德模范、每月参加一次志愿服务、写一篇德育心得等“七个一”活动，使未成年人在潜移默化中增强道德观念，打牢思想道德基础。二是开展“亲近传统〃阅读经典”活动。结合“书香校园”建设，精选适合未成年人诵读的内容，积极组织学生开展“国学经典诵读”、“红色经典诵读”活动，让学生感悟经典，铭记经典。*镇小学少年宫开发并实施了“晨朗诵、午精读、暮自省”特色经典诵读活动，组织学生晨诵国学经典，午读中外名著，暮省读书心得，使阅读成为学生的生活需要，让学生走进经典，品位书香，感悟生活，引导未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。