高二地理欧洲西部

高二地理欧洲西部（通用13篇）

篇1：高二地理欧洲西部

一、课型：新授课

二、课时安排：第2课时

三、教学目标

知识与能力：

七、教学用具：

挂图、多媒体

八、教学过程：

(一)复习提问上节课内容。

请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。(学生回忆，并回答问题。)

(二)导入新课：

欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。

学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。

(三)教授新课：

板书：一、雄厚的经济实力

(对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。)

欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。

(指导学生读统计图。)

欧洲西部各国工业部门齐全。

农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

(简单介绍，结合幻灯让学生了解)

法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业

利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业

瑞士――钟表

瑞典――造船、汽车、机器制造业

丹麦――畜产品“欧洲的牧场和食品库”

挪威――水产品

板书 二、繁荣的旅游业

1

2

挪威――陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士――“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼

西班牙――阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演

法国――田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院

意大利――“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节

奥地利――“音乐之都”维也纳 德国――慕尼黑的啤酒节

(四)小结：

总结本节课所学知识

(五)作业：

篇2：高二地理欧洲西部

【教学难点】

1、气温、降水自西向东的变化

2、地中海的成因

【教具】欧洲西部气候类型图，欧洲西部政区图，地中海植被示意图，欧洲西部四城市气温曲线降水柱状图，欧洲西部地形图

(导入)我们已经在上一节课学习了欧洲西部的地理位置和海陆轮廓，同学们回忆一下，欧洲西部在纬度位置和海陆轮廓方面各有何特点?

(学生回答)

(教师总结)

欧洲西部大部分地区处于中纬度，位于五带中的北温带，三面临海，海岸线曲折，常年受西风带的控制。加之本地区中部以平原为主，南部高大的阿尔卑斯山脉是东西走向，利于大西洋上的暖湿气流深入大陆内部，这些特点都直接影响了这一地区的气候，特别是这一地区西面的大西洋，对其气候影响更大，它们是怎样影响这里的气候的呢?现在我们就来进一步学习。

(展示地图)欧洲西部政区图

(学生活动)在图中找出瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、华沙的位置

(提问)1、这四个城市按什么方向排列?

2、四个城市的纬度大致是多少?

3、从纬度看应该属于哪个温度带?

(总结)四个城市大致按由西向东的顺序排列，距大西洋越来越远，52N，属于北温带。

(展示资料)四城市气温曲线降水柱状图

(引导学生分析)(提问)1、从图中看，那个城市冬季最温暖，那个城市冬季最寒冷?

2、这几个地点哪个冬夏温差最小，哪个冬夏温差最大?为什么?

(简要总结)瓦伦西亚冬夏温差最小，华沙冬夏温差最大。因为瓦伦西亚更接近大西洋，受大西洋影响最明显，特别受到北大西洋暖流的影响最大，冬季最温暖，各月平均温在0℃以上，冬夏温差最小。华沙离海洋较远，气候的大陆性增强。

(提问)3、这几个地点的年降水量哪里最多，哪里最少?

4、降水有什么样的分布规律?为什么会出现这种现象?

(学生讨论)

(简要总结)瓦伦西亚的年降水量最多，华沙的年降水量最少。这几个地点的年降水量分布规律是自西向东逐渐减少，这是由于向东离海洋渐远，气候的大陆性逐渐增强。

(归纳)由以上分析可以看出，西半部欧洲由于东、西距海远近的差异，导致东、西部气候的差异，距离海洋越近，受西风暖湿气流的影响就越大，距离海洋越远，受西风暖湿气流的影响就越小，从而导致降水量自西向东逐渐减少，年温差自西向东逐渐增大。气候具有自西向东由海洋性向大陆性过渡的特点。

(地图展示)欧洲西部气候类型图

(提问)1、欧洲西部大部分地区属于什么气候?

2、参照四城市气温曲线降水柱状图，温带海洋性气候的特点是什么?

3、温带海洋性气候和温带大陆性气候有什么区别?

(温带海洋性气候冬季比较温和，夏季比较凉爽，年降水量比较多，季节分配较均匀;温带大陆性气候冬季寒冷，夏季炎热，年温差较大，降水集中在夏季。)

(总结)本区是世界上温带海洋性气候分布最广也最为典型的地区

(提问)4、为什么欧洲西部气候的海洋性特征如此显著?

(引导学生讨论)

(教师归纳总结)

(承转)本地区各地气候的差异不仅表现在东部和西部地区的差异上，南部和北部由于纬度高低的不同，气候类型也不相同。

(提问)1、本区北欧地区北冰洋沿岸属于何种气候?特征是什么?

2、南部三大半岛地区属于什么气候类型?特征是什么?

(总结)北部北冰洋沿岸是极地气候，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促。南部地中海沿岸属地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

(观察示意图)地中海地区植物示意图

指导学生观察分析这些植物的生态特征，并且明确地中海气候条件下的植物都是为了适应夏季干旱才形成这些生态特点的。

(承转)通过以往的学习我们可以看出，地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的，那么本地区的地形与气候对本区的河流产生了哪些影响呢?

(引导学生讨论)整个欧洲西部平原广大，降水较多，使得河流水量充沛，有许多世界著名的河流，对发展内河航运提供了有利条件。

(展示地图)欧洲西部地形图

(指导读图)找出本区主要的河流莱茵河和多瑙河。

(提问)多瑙河、莱茵河各发源于哪里，注入什么海洋?

(多瑙河发源于德国南部山地，注入黑海;莱茵河发源于瑞士境内阿尔卑斯山脉北麓，向北流入北海。)

(提问)本区流经国家最多的是哪一条河流?

(流经国家最多的是多瑙河，它流经德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、罗马尼亚、保加利亚以及前苏联的摩尔多瓦和乌克兰。)

(讲解)莱茵河和多瑙河都是重要的国际河流，受自然条件和人类活动的影响，航运价值很大。

(新课结束，复习反馈)

【板书设计】

四、深受大西洋影响的气候

1、自西向东由海洋性气候向大陆性气候过渡

2、温和湿润的海洋性气候为主

3、北欧的极地气候

4、南欧地中海沿岸的地中海气候

五、河网密布，水量充沛

莱茵河与多瑙河

教案点评：

篇3：高二地理欧洲西部

新华测绘成都9月26日电为进一步宣传西部地区地理信息产业的发展机遇, 吸引更多龙头企业落户西部地理信息产业园, 9月26日上午, 一场名为“百强峰会——地理信息产业发展的西部机遇”的西部地理信息产业园专题推介会在成都的2014中国地理信息产业大会的分会场举行。国家测绘地理信息局副局长、中国地理信息产业协会会长宋超智、成都市金牛区区委书记杨林兴等领导和行业专家以及重点企业代表参加了此次峰会。会上, 中国地理信息产业协会对我国地理信息产业的八十九家优秀企业进行了表彰, 并授予了他们中国地理信息产业百强证书, 以激励他们对行业发展做出更大的贡献。

宋超智在会上表示, 评选百强企业的直接原因是今年年初印发的《国务院办公厅关于促进地理信息产业发展的意见》。《意见》首次把地理信息产业定义为“战略性新兴产业”。今后, 百强企业要在产业发展中发挥标杆作用, 以促进产业发展。

他指出, 纵观我国的地理信息产业可发现, 现阶段存在着产业规模不大、结构不合理、核心关键技术缺失等问题, 这些问题已成为制约产业发展的瓶颈, 此次地理信息百强的评选, 是为了建立一种激励机制, 为地理信息产业发展注入新活力、新动力。希望地理信息百强企业能充分发挥带头作用, 为西部地理信息发展做出贡献, 同时, 每个企业都要树立大产业观念和全局观念, 为推动产业集群化, 做优产业结构做出贡献。

篇4：高二地理欧洲西部

（一）知识与能力

1.学会运用地图及相关资料分析欧洲西部的地理位置、地形、气候等自然环境特征；

2.记住欧洲西部地区主要国家及相关旅游资源的分布；

3.分析欧洲农业以现代化的畜牧业为主的原因。

（二）过程与方法

通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

（三）情感态度与价值观

树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。

二、教学重点

欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。

三、教学难点

1.运用读图分析地理信息的基本方法来分析问题；

2.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

四、教学用具

多媒体资料以及多媒体工具

五、课前准备

1.角色扮演，课前安排几名学生分别扮演来自英国、意大利、法国的小留学生。

2.教师给每个学生发一张欧洲西部的空白地图，包括半岛、岛屿、山脉、海洋、平原。

六、教学过程

导入：今天这节课老师将带大家继续我们的世界之旅，我们的目的地是哪呢？呆会大家就知道了。在这趟旅行中，我们邀请了几位新朋友加入，他们是谁呢？现在我们就请他们先做个自我介绍吧。

学生1：大家好，我是彼特，我来自英国。英国……

学生2：大家好，我是露西，我来自法国。法国……

学生3：大家好，我是乔治，我来自意大利。意大利……

三名学生在做自我介绍时，把相对应的国家的风景名胜展示给大家。

教师：谢谢这几位朋友，大家不难发现他们国家都在欧洲，今天我们要去的地方就是欧洲西部。在去旅行前我们还是有必要先做一些功课，为了让大家对西欧有更全面的了解，老师设计了一系列活动，希望大家能有所收获。

活动1：展示世界地图，圈定欧洲西部，学生描述其地理位置。

活动2：展示欧洲西部地形图，学生在教师事先准备好的地理填充图上填出欧洲西部的海域及岛屿及半岛。

小结：欧洲西部位于亚欧大陆西部，北邻北冰洋，南临地中海，西临大西洋，东南临黑海。欧洲西部海岸线曲折，岛屿、半岛众多，深受海洋的影响。

活动3：展示欧洲西部政区图，并列表显示欧洲西部总人口及总面积数，学生计算其人口密度。

小结：欧洲西部人口稠密，国家众多。

教师：欧洲西部有30多个国家，但面积都不大，还有世界上面积最小的国家梵帝冈。

活动4：展示欧洲西部多个国家的文字介绍，看谁最快最准地说出欧洲西部国家。

如：北极圈附近，地热资源丰富，“冰火之岛”（ ）

“童话的故乡”，“欧洲牧场和食品库”，92年欧洲杯得主（ ）

历史悠久，神话的故乡，2004年奥运会主办国（ ）……

教师：现在我们就一起来找一下彼特、露西、乔治的国家在哪？这些国家的首都又是哪里？看谁找得又快又准。

活动5：展示欧洲西部国家政区图，找英国、法国、意大利的位置及其首都。

小结：欧洲西部不仅国家众多，而且大多都是发达国家。

活动6：展示世界上的多个国家，学生找出哪些是发达国家，哪些又是在欧洲西部

过渡：了解了欧洲西部一些基本的特征后，现在我们请我们的三位新朋友来介绍他们国家的一些最有名的食物吧，这应该是同学们很感兴趣的吧？

彼特、露西、乔治分别介绍自己国家最有名的食物并展示相关图片。

教师：从他们的介绍中，我们可以看出东西方饮食结构存在很大的差异，而这种差异又反映了农业生产的差异。中国人喜爱吃的米、面来自于种植业的产品，欧洲人爱吃的乳产品和肉类是畜牧业的产品，两者分属于农业生产的不同部门。这说明欧洲西部的畜牧业是非常发达的。

承转：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。

教师：我们一般分为两个方面进行分析：①地形；②气候。我们先来观察欧洲西部的气候。

展示：图8.21“欧洲西部的气候图”，找出欧洲西部主要的气候类型，对比伯明翰和汉堡两地的多年平均各月气温和降水量，分析温带海洋性气候的特征。（教师提示距海的远近、降水的季节和气温的年较差等方面进行比较。）讨论分析温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件。

展示：图8.22“欧洲西部的地形图”，提出要求，学生小组学习、讨论，并完成地理填充图。

（1）找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。

（2）分析上述主要地形区的分布有什么特点？

（3）欧洲西部地形特点对于其畜牧业的发展有什么影响？

总结：欧洲西部地处中纬度大陆的西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的走向有利于海洋上的湿润气流深入内陆形成全年温和湿润的气候，适宜多汁的牧草生长，因而畜牧业发达，也适合水果、花卉的种植。但由于阴雨较多，部分农作物的生长会受到影响，因而本区的种植业也多服务于畜牧业。

教师：欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。很多发达国家畜牧业产值在本国内占很大比重。这里的人们是怎样把“绿色的牧草”变成“金子”的呢？

指导自学：学生阅读书本第62页的阅读材料和乳产品生产的过程示意图，并用口头描述，以达到锻炼口头表达能力的目的。

课堂练习：（略）

篇5：区域地理欧洲西部课件

知识水平：通过欧洲西部旅游路线的设计，使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置，并理解本区旅游业的优势，了解本区农业方面的特点。

能力培养：培养从地图中获取地理信息的技能，并学会运用已获得的地理信息对地理事物进行分析、做出判断。以小组活动，训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法和成果，并与他人交流。

情感态度和价值观：

1.通过学习与生活密切相关的地理，形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心。

2.通过丰富的旅游文化展示，学会尊重不同国家的文化和传统。

3.通过了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观。

二、教学设计思路

结合本节课的教学内容，准备通过旅游线路设计、学生合作探究等活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握技能。

三、教学重点分析和教学处理

丰富的.旅游资源——通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源。

发达的畜牧业——通过讨论欧洲西部的食物特点，得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响。

四、教学方法

读图法、发现法、小组活动辩论

五、教学过程

1.引入

你知道当今最受世界各国旅游爱好者青睐的地方是哪儿吗？(欧洲)[引出学习内容和引发学习兴趣]打开书P63页参照欧洲旅游胜地图，选择一项你最喜欢的旅游项目，说说应该去哪个国家游玩。

学生回答：（略）。

小结：欧洲西部旅游资源多种多样，既有自然风光，又有人文景观。

你是不是已经有点儿按捺不住，想背起行囊向欧洲进发呢？好，下面咱们先进行一次模拟训练，设计一条欧洲西部旅游路线，要求每组必须游览五国，在书中勾出路线，说出游览的主要国家、城市，描述见到的景观，并为你的欧洲之旅起个响亮的名字。

小组活动：学生小组代表分别介绍所设计的旅游线路。

教师总结：欧洲之旅真得很诱人！旅游为大家带来了快乐，也为欧洲带来了益处（生答）

本区许多国家的旅游收入已经成为经济支柱。

承接：经过了长时间的旅游，相信大家也饿了，怎么办？找家餐厅解决一下肚子问题！

不过在用餐之前，先来想想我们到餐厅里能吃些什么大餐？

（意大利的比萨饼、西餐、牛排、意大利粉、奶酪、牛奶、法国葡萄酒等等。）

提出问题：这里的西餐与咱们的中餐为什么如此不同呢？[引出发达的畜牧业]

2.新授

课件展示：欧洲西部牧场图

明确学习内容：的确，欧洲的畜牧业发达。欧洲西部的草场多而广阔，牧草肥美。为什么呢？它可能与什么自然因素相关呢？

学生回答：地理位置、气候、地形。

教师明确：这些因素对欧洲的畜牧业究竟产生了哪些重要影响？这就是这节课要研究的主要内容。今天采取的学习方式是分组分课题研究。（分三大组，众多小组）

课件展示：学习内容学习用图学习步骤

教师明确：先独立思考，再进行组内交流

小组活动：各小组长组织组员有序讨论，记录员做好记录，教师巡回指导。

班内交流：各组汇报研究学习结果：课件展示相应地图，及时提醒其他组关注相应图，可以随时提出疑问，要求汇报组解答。

教师及时提问引导。

位置组：中东地区周边也临近海洋，而那里的气候极其干旱。这说明光靠近海也未必湿润。要想有充足的水汽，还必须有什么条件？这儿具备这个条件吗？（理解本区全年湿润）

气候组：继续读图8.23，比较瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的气候完全相同吗？为什么？（理解海洋性到大陆性气候的渐变，认识本区农业农牧兼顾，以牧为主）

地形组：如阿尔卑斯山脉不是东西走向（在黑板上移动阿山为大致南北走向，位于西欧平原的西部），这里的气候会受到影响吗？（加深认识地形对气候的深刻影响）

教师小结：由各小组的汇报得知，欧洲西部的地理位置、地形、气候特点导致欧洲西部草场广布，多多汁牧草，畜牧业极其发达。那么这三种因素谁对畜牧业的贡献比较大呢？（指）位置、气候、地形，分别找到自己贡献大的证据来反驳其他组，下面我们要进行自由辩论，准备一分钟。

自由辩论：（略）

教师总结：辩论到此结束。俗话说：旁观者清。通过大家的激烈辩论，我终于听明白了，对于欧洲西部发达的畜牧业来讲，你们三个密切相关，缺一不可。中纬度大陆西岸的地理位置决定了这里一定是温带海洋性气候，山地分位于南北，中部平原广阔，使海洋性气候区范围得到大大扩充，得以使多汁牧草的草场广布。所以大家都功不可没，有了你们的齐心协力，才让欧洲人吃上了美味的西式大餐。为大家鼓掌！

我们曾经学习过一个区域——东南亚，回想一下，那里的农业生产活动有什么特点？为什么？（高温多雨，气候湿热，种植水稻，喜欢吃米饭）今天我们再一次感受到自然环境与人类生产生活密切相关，“一方水土养一方人”。

承接：为了让大家进一步了解欧洲西部的畜牧业，我们来看一段材料，打开书P62页，独立阅读，了解欧洲西部畜牧业的地位，以及农业突出特点。

师问生答：（略）。

学生活动：总结欧洲西部政治经济的基本特征

篇6：七年级地理《欧洲西部》教学反思

1.通过对比我国和西方人的饮食结构差异导入，从学生生活实际出发，易于增加感性认识并逐步理解欧洲为何畜牧业发达。

2.采用讨论、指读等形式尽量做到以学生为主体，多师生互动，让学生成为学习的主人。

3.结合上海世博会的召开，具有时代性和生活性，激发学生学习兴趣。

4.板书设计尽量做到精简且因果关系清晰明了。

[缺点]

1.ppt设置上，字体可再放大点或根据颜色的搭配以突出显示。

2.温带海洋性气候和温带大陆性气候在对比中应提问再细化，并注重引导从沿海向内陆海洋性在减弱，大陆性在增强。

3.谈这堂课的收获环节，可结合板书突出重点，再次提升课题。

[改进]

1.多学习计算机，结合地理学科特色灵活应用多媒体技术如ppt、excel，提高自己的电脑水平。

2.教学设计应更严密、更科学。提问的方式方法，以及预留出学生活动的时间等等都需要不断地研究。

3.地理教学中板书、版画、版图很重要，坚持每周练习。

4.提高自己教学语言表达能力，坚持听“师说”、“壹周立波秀”，不仅练口才也积累知识，提高自己的教学素养，不断培养出自己的人格魅力。

篇7：高二地理欧洲西部

1.通过对比我国和西方人的饮食结构差异导入，从学生生活实际出发，易于增加感性认识并逐步理解欧洲为何畜牧业发达。

2.采用讨论、指读等形式尽量做到以学生为主体，多师生互动，让学生成为学习的主人。

3.结合上海世博会的召开，具有时代性和生活性，激发学生学习兴趣。

4.板书设计尽量做到精简且因果关系清晰明了。

［缺点］

1.ppt设置上，字体可再放大点或根据颜色的搭配以突出显示。

篇8：“欧洲西部”教学设计（湘教版）

本节内容是湘教版七年级地理上册第二章“了解地区”第四节“欧洲西部”，是指除原苏联以外的欧洲西部。本区虽然面积不大，但人口稠密，国家众多。鉴于教材篇幅的限制，也为了避免教材内容前后重复，本节教材在内容编排上较多地舍去自然环境和自然条件方面的内容，重点选取“位置与范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”这三方面内容，突出欧洲西部的人文特色。在教学过程中，为了帮助分析这三方面内容，必然要涉及一些自然环境方面的知识。如“乘船游览峡湾，观看午夜的太阳”时，就有必要补充：什么是峡湾、峡湾的成因、极昼与极夜的知识等。对此，教师要精心设计，掌握知识的衔接与补充知识的尺度。

二、设计思路

本节课标要求“在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出欧洲西部地理位置的特点；运用地图等资料说明欧盟在本区内的作用以及欧洲西部在世界经济的地位及其经济状况；运用图表说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；举例说出欧洲西部发展旅游业的优势”等。让学生感受欧洲西部的自然地理、人文地理特征，掌握该地区工业中心多且分布密集、地区差异明显的高水平农业、发达的对外贸易、繁荣的旅游业等概况，了解形成原因，扩展眼界，增加地理知识，激发地理学习兴趣。

三、教学目标

知识与技能：读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征。学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。引导学生阅读教材图片和资料或课下收集相关资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。

过程与方法：通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在欧洲西部工业中的主导地位。读图说明欧洲西部工业特征。分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确独特的自然环境（地理位置、地形、气候）对地区农牧业的重要影响。

情感态度与价值观：通过本节教学，进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。使学生树立人地协调的发展观。

四、教学重难点与方法

重点：欧洲西部经济在世界中的地位以及工农业特点；发达的乳畜业及其与自然环境的关系；欧洲旅游业发展的有利条件。

难点：自然环境对欧洲西部农业生产和生活的影响。

方法：读图分析法、发现法、小组活动辩论。

五、教学过程

（教师）展示一组欧洲西部优美风景或著名人文景观的图片。问学生是否知道这些图片展示的是哪一个地区优美风景或著名人文景观？

（学生）欧洲西部。

板书：第四节 欧洲西部

板书：一、位置与范围

（教师）观察课本P59图8.15欧洲西部国家图，在图中找出欧洲西部著名的国家——英国、法国、德国、意大利、瑞士、挪威、丹麦、瑞典、西班牙、荷兰、奥地利，并在学案空白处填写。

（学生活动）读图填写。

（练习巩固）展示欧洲西部空白图，教师指国家，学生齐说国家名称及首都。

（教师）同学们，刚才填写了欧洲西部的一些国家，对欧洲西部有了大致的了解。那欧洲西部的位置、范围是怎样的呢？阅读课本，思考回答下列问题：①欧洲西部面积仅500万平方千米，但国家数量怎样？人口怎样？②从填写的国家来看，经济上大多属于发达国家，还是发展中国家？

（学生活动）思考回答（众多，稠密，发达国家）。

（教师归纳）欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，这里人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。

（教师承接）欧洲西部一些国家为了进一步加强联系，形成一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟（简称欧盟）。阅读课本P55“欧洲联盟”，自主学习完成下列问题：①欧盟宗旨是什么？②总部设在什么地方？③欧盟使用的统一货币是什么？

（学生回答）①通过建立无内部边界的空间，加强经济社会的协调发展，建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济社会的均衡发展。②比利时首都布鲁塞尔。③欧盟现有27个成员国，其中17 个国家使用统一的货币——欧元（EUR，惯用符号为■）。

（教师过渡）欧洲西部一些国家为了进一步加强联系，形成一个区域性的国际组织联盟——欧盟。欧盟的经济实力大体与美国相当，在国际社会中发挥着重要的作用。那么欧洲西部经济发展又是怎样的？

板书：二、雄厚的经济实力

（教师）阅读课本，自主学习完成下列问题，完成以后同位交流。欧洲西部是资本主义的发源地，也是近代科学技术发展最早的地方，经济发展水平居世界前列。主要工业大国有哪些？工业特点是什么？

板书：1.发达的工业

（学生活动）完成问题并同位交流。

（教师）欧洲西部工农业非常发达，但不同国家根据自身特点发展其特色产业。阅读课本P56阅读，你能否用最快的速度将欧洲国家与特色产业连接起来？比一比，赛一赛，看谁连得最快。

瑞士 造船业、汽车和机械制造

瑞典 钟表和精密仪器，闻名世界首位“钟表王国”

丹麦 海洋渔业，人均水产品产量居世界首位

挪威 畜牧业发达，素有“欧洲的牧场和食品库”

荷兰 花卉种植业，郁金香驰誉世界

（学生活动）阅读课本并抢“连”。

（教师）欧洲西部工业发达，农业在欧洲西部各国经济中所占比重较小。欧洲西部农业有哪些特点？主要农牧业国家有哪些？

板书：2.农业特点及主要国家

（教师承接）人们的生产生活受自然环境影响很大。同学们，请看大屏幕图片，欧洲西部餐桌上常见牛奶、黄油和乳酪等奶制品。牛奶、黄油和乳酪等奶制品是乳畜业的主要产品，欧洲西部乳畜业发达。你能否从自然或社会因素分析欧洲西部乳畜业发达的原因？小组合作讨论探究，完成后推举代表回答。

（学生活动）小组合作完成，代表回答：①欧洲西部大部分属于温带海洋性气候区，气候温凉、潮湿，多雨多雾，日照较少，有利于多汁牧草的生长。②人们有广泛食用奶制品的习惯，市场广阔。

板书：3. 乳畜业发达

（教师过渡）欧洲西部不仅经济发达，而且旅游资源丰富，既有异常丰富的自然旅游资源，又有丰富的人文旅游资源。

板书：三、繁荣的旅游业

（教师）欧洲西部旅游业发达，主要有哪些旅游资源？

（学生活动）列举说出。

板书：1. 丰富的旅游资源

（教师总结）欧洲西部有挪威陡峻幽深的峡湾、瑞士冰雪皑皑的山峰、西班牙阳光灿烂的海滩、法国景色如画的田园；“千年古都” 罗马、“音乐之都” 维也纳、“艺术之都” 巴黎；古老的城堡、庄严的教堂、为数众多的博物馆；意大利的狂欢日、德国慕尼黑啤酒节、法国戛纳电影节等，每年接待的国际游客人数和旅游外汇均居世界前列。目前，欧洲西部是国际旅游业最发达的地区，法国、西班牙和意大利都是世界著名的旅游大国（引导阅读“阿尔卑斯山区风光”和“德国慕尼黑啤酒节”）。

（教师）欧洲西部旅游资源丰富，假若你要到欧洲西部旅游下列景点，应到哪一个国家去？看谁说得最多！

？誗 乘船游览雄伟的峡湾，观看午夜的太阳

？誗 在“音乐之都”维也纳欣赏音乐

？誗 游“水城” 威尼斯，参观庞贝古城

？誗 去阿尔卑斯山滑雪，参观“世界表都” 伯尔尼

？誗 在罗浮宫欣赏名画“蒙娜丽莎”

？誗 去无产阶级革命导师马克思的墓前献花

（学生活动）结合景观图回答。

（教师）欧洲西部还有许多“袖珍国”，它们面积很小，但都是旅游业发达的国家。结合课本P59表格，你能否在欧洲西部国家图中找出它们？试一试，并分析它们的位置特点。

（学生活动）查找“袖珍国”、分析位置特点。

板书：2.主要旅游大国

教学小结：对于欧洲的自然地理知识在教材前面已经讲授，所以本节是以欧洲西部的位置与范围、欧盟概况、雄厚的经济实力、繁荣的旅游业等人文地理特征为主的。在讲授过程中，可以提问的方式帮助学生回顾欧洲自然地理方面知识。教材有很多文字和数据资料，在教学过程中可以很好地加以利用，教材和地图册上的图片也是引起学生兴趣的重要一环。

篇9：高二地理欧洲西部

课题第四节欧洲西部课型新授课学习目标

1、知识与技能：了解并复习欧洲西部的位置及其特点，并能在本区图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。

2、过程与方法：对比分析法。

3、情感态度价值观：了解欧洲袖珍国的经济发展方向对我们经济发展的启示。重点难点

1、欧洲西部经济发展概况。

2、欧洲西部发展旅游业的优势

教具准备多媒体

教

学

过

程步骤科主任与科代表

活 动复备

一、激情导入

二、自主学习

一、科主任展示：瑞士境内的湖光山色，多瑙河沿岸的秀丽风光，巴黎的埃菲尔铁塔，伦敦的议会大厦等，把学生的思路引入本区。提问：刚才我们看到的这些美妙的自然景观和城市建筑，分布在什么地方?

二、：出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论。

1、读图2—25，了解欧洲西部的范围、主要国家及地理位置的特点。

2、从图中找出下列国家：意大利、法国、西班牙、瑞士、匈牙利、德国、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、英国、爱尔兰、芬兰、瑞典、挪威、希腊、匈牙利、葡萄牙等国家，然后将这些国家和其首都填在空白图上。

3、在欧洲地形图中，找出欧洲西部主要的半岛、岛屿、边缘海、内海、海湾和海峡，并填入图中。

步骤科主任与科代表 活 动

复备

三、激情互动

四、魅力精讲

五、拓展应用

4、什么是欧洲经济共同体？最初有几个成员国？

5、欧洲西部作为世界经济发达地区，主要表现在哪？

6、欧洲西部为什么能发展成为旅游业繁荣的地区？

7、欧洲西部主要有哪些旅游资源？

8、在图2—25上找出六个“袖珍国”，说明他们地理位置的特点。

三、科代表针对学习目标，组织本组成员讨论：

1、欧洲西部的北面、西面濒临什么海洋或海？

2、欧洲西部大部分在五带中的什么带？

3、本区的海岸线有什么特点？对欧洲西部有什么影响？

4、什么是欧洲经济共同体？

5、你能列举一些欧洲西部的旅游景点吗？

四、学生讨论和展示过程中，可能存在的问题：

1、为什么成立欧洲联盟？

2、欧洲西部作为世界经济发达地区，主要表现在哪些方面呢？

3、欧洲西部为什么能发展成为旅游业繁荣的地区？通过本节的学习，我们能够联系到的知识：

到欧洲旅游，下列景点应该去哪个国家？

1、乘船观看午夜的太阳，游览峡湾。

2、音乐之都维也纳欣赏音乐。

3、游览威尼斯，参观旁贝古城。

4、参观世界表都伯尔尼，去阿尔卑斯山滑雪。

5、登艾菲尔铁塔铁塔，欣赏卢浮宫名画。

6、去无产阶级革命导师马克思墓前献花

六、通过本节的学习，我们获得的创新知识：

1、不少英国人多年来养成的一个习惯：出门带伞。你知道这是为什么吗？使用学国的地理知识加以解释。

篇10：高二地理欧洲西部

一、填空题(每空3分，共48分)

1.在经济发展水平上，欧洲西部的国家绝大多数是国家。

2.欧洲西部主要的半岛有北部的，南部的、、。主要岛屿有、。

3.欧洲西部地形以和为主。本区北部和南部分布较广。北部有纵贯斯堪的`纳维亚半岛的，南部主要有横贯东西的。

4.欧洲西部居民以种人为主，是世界的主要分布区。

5.欧洲西部的人们称为“绿色金子”，足见他们对业的重视。

二、选择题(每小题4分，共20分)

1.欧洲西部有一个世界上最有影响的区域性国际组织，简称()

A.北约B.华约

C.欧盟D.东盟

2.温带海洋性气候的特征是()

A.夏季高温多雨、冬季寒冷干燥

B.冬季温和湿润、夏季炎热干燥

C.冬季温和、夏季凉爽、终年湿润

D.终年高温多雨

3.欧洲西部以哪种地形为主()

A.平原B.高原

C.盆地D.丘陵

4.欧洲西部的工业()

A.以制造业为主B.以采矿业为主

C.以冶炼业为主D.以伐木业为主

5.欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，是因为这里有发达的()

A.加工业B.畜牧业

C.林业D.渔业

三、综合题(每小题16分，共32分)

1.读西欧政区图，完成下列要求：

(1)填出以字母表示的海峡和海湾的名称：

A海峡，B湾，C海峡。

(2)填出以字母表示的海洋名称：

D，E，F。

(3)填出以字母表示的岛屿名称：

G，H，I。

(4)填出以数字表示的国家的名称：

①，②，③，

④，⑤，⑥。

2.简答题：从纬度、海陆分布、地形、洋流等方面简述欧洲西部温带海洋性气候的形成原因。

参考答案

一、填空题

1.发达国家

2.斯堪的纳维亚半岛伊比利亚亚平宁巴尔干不列颠群岛冰岛

3.平原山地山地斯堪的纳维亚山脉阿尔卑斯山脉

4.白白种人

5.牧草畜牧业

二、选择题

1.C2.C3.A4.A5.B

三、综合题

1.(1)直布罗陀比斯开英吉利

(2)北海波罗的海地中海

(3)爱尔兰冰岛大不列颠岛

(4)西班牙意大利罗马尼亚希腊波兰瑞典

2.答：①从纬度位置上看，本区大部分地区位于北纬35°～60°之间，属于温带气候;

②从海陆分布看，西临大西洋，手大西洋影响，大陆轮廓破碎，各地距离海洋近，使海洋影响深入内陆;

③从地形看，中部为平原，阿尔卑斯山东西走向，有利于海洋湿润气流深入内陆;

④从洋流上看，北大西洋暖流流经本区沿海，对沿岸地区起到增加温度和湿度的作用;

篇11：高二地理欧洲西部

欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。

二、教学目标

（一）知识与能力

1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

3．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

（二）过程与方法 1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

（三）情感态度价值观

通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。

三、教学重、难点及教学突破

（一）重点

1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3．旅游资源的分布。

（二）难点

1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

（三）教学突破

1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。

2．欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。布置作业，让学生进一步进行调查，写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示，体会欧洲西部工业发达的特点及成因，我们应该借鉴点什么，达到学以致用的目的。

3．从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

4．通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像或vcd盘和出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。

四、教学准备

（一）教师准备

第一课时，准备制作的本节课件；关于欧盟、欧元的材料介绍；欧洲西部的国家分布图；收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等)；划分学习小组。

第二课时，欧洲西部牧场景观图；欧洲西部的地形图；欧洲西部的气候图；欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。

（二）学生准备

第一课时，有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；世界人口分布图；世界的政治地图；收集有关欧洲出口的产品。

第二课时，世界地形图；世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。

五、教学步骤

（一）第一课时教学流程设计

一、发达国家集中的地区 1．导人新课，展示课件。

上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲? 小结板书：

一、欧洲西部是发达国家的集中地。2．计算。

人口数（人）5亿多

篇12：老小资的欧洲地理

欧洲的光影，绿肥红瘦。《木已成舟》、《今晚去哪里》、《咖啡苦不苦》三本讲述各有侧重：博物馆、小旅馆、咖啡馆，分别从小的视角以更清晰、更协调的文字与画面展现“隐形的欧洲”。而《漫卷西风》，写于陈丹燕第五次从维也纳旅行归来之后，算得上一本小资哺乳笔记，是写给80年代享乐主义者的谣曲。德语历史文化中赫赫有名的希茜公主、弗洛伊德、施特劳斯、茨威格等，可以说是老一代小资的范本：1978年去新光电影院看所谓内部资料的西方电影，在华东师大中文系河东食堂舞会上撒盐跳华尔兹，第一次读《梦的解析》点燃了对日常生活下无尽深渊的强烈好奇心，结婚后书架上摆两套《外国现代派作品选》……“像风一样自由地生活”，自作自乐，在车站、基地，以一幅画、一座雕塑、一段楼梯、一扇窗户、一片云影的文化形态舒缓地定格下来，有莹露、星辰般的闪亮。

陈丹燕的旅欧随笔，注重细节和品质，纠结着文化认同感和文化情结。它的媒介是“上海——欧洲”，张爱玲般老旗袍的上海，披在德国、法国、奥地利、波兰身上，莫斯科大歌剧院、卢浮宫、肖邦洗澡的那块水池、“罗马悲壮地追风而长的古松树”，还有“但丁遇见他的爱人的那段老桥”，都被作者敏锐地看作“上海的那一个”，与东方文明做比较，是“为了回到你的过去或找寻你的未来而旅行”(卡尔维诺)。这些文化地标，异国的历史、艺术、风土人情，一步，一步，一步，被认定那是最值得纪念的东西，把它们装进自己的心里，他乡是我乡：旅行的最高境界原来是到达，而这样的到达竟也是最新的一次出发。

放逐与漂泊，似乎是每一个漫游者的既定姿态，而皈依某种精神，则是最好的也不可或缺的结局。我注意到陈丹燕所选择的“重归”态势。她自由随意地描绘文艺复兴、巴洛克式美轮美奂的古老建筑，概述具有代表特征的一小段历史，历史背景和现实状况交相辉映，交叉、渗透了旧日痕迹——细小的、连绵的、隐蔽的城市历史，在回忆中复活。但她的落脚点在上海、在中国，这与余秋雨不同，与祝勇、马丽华的西藏不同……她提供了一条更敞阔的走进历史的路径，她以一位女人的细腻和一位“世界者”的目光创造了一个过去。因而她的“重归”，由于题材深入骨髓的特质、洋溢着爱与浪漫的词汇、几近神经质的依恋执迷，自在、放纵、开怀、华丽、紧张、感动、疏离、欢喜，绵长而有韧度，似一根根五彩绸丝从茧里往外放，又盘根错节地缠绕在人心际，“疼痛，那种痛，却蕴着温文尔雅的感伤，缠绕得你透不出气来”(潘小娴)。

“在波罗尼亚(意大利)，可以这样清秀而且清洁地醉着生，梦着死。”“这是个能一辈子安安静静画瓶子的城市，所以不画瓶子的米开朗基罗和拉斐尔都只是路过它，他们是另外一种意大利人。”如此高度概括又充满审美愉悦的句子，时不时跳起，伴奏出一曲唯美者的惆怅与欢乐之歌。“西风浩浩荡荡地摇撼着我半生的生活”(《漫卷西风》序言)，小资梦想中的欧洲地理就是这样吧，是守望者的眼光关照着的，晃晃悠悠的女性地理。

篇13：高二地理欧洲西部

教学目标

知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标：通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程：

一、复习上节课内容。请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）

二、导入新课

在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）

板书课题：第四节

欧洲西部

三、讲授新课

一、地理位置

展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球

二．轮廓、范围

展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡

三．主要国家、首都

展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都

英国——伦敦 法国——巴黎 德国——柏林 意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．

指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。

四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原

五．主要河流 分析莱茵河、多瑙河 解答书上活动探讨 六．气候特征

深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。总结：利用地图简单总结。作业：利用填充图册15页，《课程基础训练》相关内容。

教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

§2.4欧洲西部（2）

/ 课型：新授课

课时安排：第2课时 教学目标

1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。

3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。重点、难点 教学重点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布

教学难点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：挂图、多媒体 教学过程：

一、复习提问上节课内容。

请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）

二、导入新课：

欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。

学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。

三、教授新课：

板书：

一、雄厚的经济实力

（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）

1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。（指导学生读统计图。）

2、欧洲西部各国工业部门齐全。

3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。（简单介绍，结合幻灯让学生了解）

法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业

利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士——钟表

瑞典——造船、汽车、机器制造业

丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威——水产品

荷兰——鲜花（尤其是郁金香）板书

二、繁荣的旅游业

1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼 西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演 法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院

/ 意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节 奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节 小结：总结本节课所学知识 作业：《课程基础训练》相关内容。

教学后记：本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。

（1）

课型：新授课

课时安排：第1课时 教学目标

知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标：通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程：

一、复习上节课内容。请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。）

二、导入新课

在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。）

板书课题：第四节

欧洲西部

三、讲授新课

一、地理位置

展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球

二．轮廓、范围

展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡

三．主要国家、首都

展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都

英国——伦敦 法国——巴黎 德国——柏林 意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．

指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。

四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原

五．主要河流 分析莱茵河、多瑙河 解答书上活动探讨 六．气候特征

深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。

/ 总结：利用地图简单总结。作业：利用填充图册15页，《课程基础训练》相关内容。

教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

§2.4欧洲西部（2）

课型：新授课

课时安排：第2课时 教学目标

1、知识目标：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

2、能力目标：了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。

3、教育目标：通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。重点、难点 教学重点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布

教学难点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：挂图、多媒体 教学过程：

四、复习提问上节课内容。

请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。（学生回忆，并回答问题。）

五、导入新课：

欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。

学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。

六、教授新课：

板书：

一、雄厚的经济实力

（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。）

1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。（指导学生读统计图。）

2、欧洲西部各国工业部门齐全。

3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。（简单介绍，结合幻灯让学生了解）

法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业

利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士——钟表

瑞典——造船、汽车、机器制造业

丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威——水产品

/ 荷兰——鲜花（尤其是郁金香）板书

二、繁荣的旅游业

1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，2、主要旅游资源或旅游景点（通过幻灯让学生欣赏）挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼 西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演 法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院 意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节 奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节 小结：总结本节课所学知识 作业：《课程基础训练》相关内容。

教学后记：本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。