2011年社会工作考研真题集

2011年社会工作考研真题集（精选10篇）

篇1：2011年社会工作考研真题集

2011年中国人民大学

社工实务：

一、名词解释

1、个案工作

2、伦理困境

3、过程评估

4、第三集团

5、矫正工作

6、社区康复

7、家庭治疗

二、简答

1、个案工作的主要模式

2、定性研究的特点和局限

3、宏观社工方法

4、人类行为的理论

三、论述

1、当前中国青少年发展的主要社会问题，及其相应的社工对策

2、当前中国社工发展的机遇与挑战

社工原理：

一、名词解释

1、伊丽莎白法案

2、个案管理

3、社会诊断

4、社工行政

5、公民权利

6、精神健康

7、社会目标模式

8、保息六政

二、简答

1、英美睦邻友好运动

2、功能主义社会福利观

3、社会治疗理论流派

4、社会性别理论

三、论述

1、结合青少年特点讨论社会工作发展中价值观的普适性与特殊性

2、人类行为与生命周期发展理论

2011年首都经贸大学

《社会工作原理》

一、简答题（每题15分，共90分）1.社会工作者的主要角色有哪些？ 2.什么是社会工作的本土化？

3.简述后现代主义思潮对当代社会工作的影响。4.简述我国转型期初级群体的变化特征及其社会影响。5.简述经济体制转轨对我国社会分层结构的影响。

6.试分析比较血缘关系、地缘关系、业缘关系的主要特点。

二、论述题（每题20分，共60分）

1.根据生命历程理论，分析阐述个人在不同时期社会化的主要任务。

2.社会工作的主要理论流派有哪些？应该如何在实践中选择和应用社会工作理论？

3.请结合当前的社会工作实践，谈谈你对中国社会工作专业化的理解。

《社会工作实务》

一、简答题（每题15分，共90分）1.小组工作一般要经过哪几个发展阶段？ 2.什么是社会行政？社会行政包括哪两大类型？ 3.社会政策在解决社会问题中的作用如何？

4.简述社会测量尺度的种类及相互间的关系。

5.试论社会调查研究中理论层次和经验层次之间的关系。6.一般情况下，社会研究中样本量的确定主要受哪些因素的影响？

二、论述题（每题20分，共60分）

1.举例说明如何理解社会研究过程中的“价值中立”原则。2.请结合个案工作实践，谈谈任务中心模式的适用性。

3.我国当前的社区工作主要有哪些内容？从专业的社会工作角度来看，应如何进行社区服务站的功能定位？

2011苏州大学

一、社会工作原理

简答题：

1、社会学与社会工作的关系

2、当代中国社会福利制度的发展

3、理论对社会工作的实践意义

4、中国社会工作教育的任务

论述题：

1、论述中国的城市化与城市社区建设

2、举例说明社会工作的过程模式

（原理跟2010年相比，变化不大，都是只有简答和论述题。）

二、社会工作实务

实务这部分，今年跟2010年相比，变化很大，听说2010年的实务只有案例题，但今年共有6种题型，分别是：名词解释、简答题、论述题、计算题、案例分析题和设计题。

由于题比较多，我没有记住，只知道名次解释里考了折半信度和雪球抽样，其它的一点都记不起来了。。。

简答想不起来了，论述也不记得了，但是有关于抽样的，还问抽样的第300（我举例）个是多少，其实就是等差数列。

计算题是给了4个数据，分别是男女的高低收入的人数，有两问，第一问是问收入跟性别相不相关；第二问是问的：如果相关，请求出他们之间的相关系数λ。

案例题是关于在一个社区里，有老年人晨练，音乐声音太大，吵到了其它人，去居委会调解吧貌似。。。呵呵

设计题是关于退伍军人对工作不适应方面的。

初试的题都是按照学校给的考试范围出的，也就是按照全国msw的考试大纲出的。你们按照学校给的考试范围复习肯定没错，指定参考书的话，就主要看它指定的书，不指定的话，就按它给的考试范围来复习~~~

我把复试的题也记下来了，你们看一下吧。

简答题：

1、当下中国的基本民生需要有哪些？

2、社会工作者在社会政策过程中的角色和作用。

3、未成年人严重不良行为及其矫治。

4、老年人合法权益的主要内容。

5、法律援助的对象和申请程序。

6、我国城乡基层群众自治的主要内容。

7、法定继承、遗嘱继承、遗赠继承之间的关系。

8、什么是社区矫正？我国目前社区矫正的适用范围。

9、什么是基金会？基金会成立的条件和程序。

10、新型农村社会养老保险制度的主要内容和简要特点。

论述题：

1、结合实际论述社会政策的主要功能。

2、中国公益慈善事业发展的现状及政策建议。

2011中央民族MSW 社会工作原理

一、5×5名词解释

1社会工作2社会流动3民族文化4社会福利5优势视角

二、5×15简答

1简述社会分层和韦伯的分层理论 2简述社区工作三大模式 3社会工作的基本理论基础 4简述社会工作的过程

5社会工作者在社会生活中的角色

三、25×2论述

1论述人类行为与社会环境的关系

2论述如何运用社会工作解决民族问题 社会工作实务

一、5×6名词解释

1个案工作 2小组动力 3社区照顾 4人在情境中 5残疾人社会工作 6小组计划书

二、15×4简答

1简述理性情绪个案工作模式

2简述小组工作类型分类的依据及其基本类型 3简述地区发展模式

4我国开展专业民族社会工作的必要性以及需要注意的问题

三、30×2操作题

1一个关于王大爷的80岁生活半自理的老人被送进养老院的案例，进行完整的个案的计划

2设计3个亲子游戏来教会孩子各一个生活或者学习的道理。

华东理工大学2011年社会工作专业硕士真题

社会工作原理

一、名词解释：

1、社会工作伦理

2、系统理论

3、罗杰斯

4、埃里克森

5、福利国家

6、社会组织

7、社会问题

8、社会流动

9、社会初级群体

10、越轨行为

二、简答： 1.社会工作的功能 2.人在情景中 3.标签理论的观点 4.第三道路的福利观点 5.社会制度的功能

三、论述：

1.中国社会转型期的特点 2.中国社会工作发展中的挑战

社会工作实务

一、名词解释

1、叙事治疗

2、小组凝聚力

3、沉默的聚焦

4、社区工作的生根原则

5、测量的信度

二、简答题

1、社会政策与社会工作的关系

2、社区分析的基本技巧

3、对社会工作服务机构评估的主要内容

4、运用同理回应和澄清的技巧

服务者：家里乱得一团糟，儿子不好好学习，一连几天不去学校，我烦死了；他爸不管他，成天不知道在外面干什么，也不和我好好说话。我都不知道该怎么办？

社会工作者（同理回应）：

社会工作者（澄清）：

三、论述题(20分）

A社区位于城乡结合处，外来媳妇多，外来媳妇面临着家庭、就业、社会保障等适应性问题。某社会工作机构决定针对该群体进行外展服务，试将行动研究方法运用到服务项目的设计与实施中。

四、案例分析题

小陈17岁，因违法而判缓刑一年，在社区矫正。小陈法律意识、自制力不强。小陈自小跟爷爷奶奶生活在一起，任性娇气。3岁后跟父母生活，父母溺爱他，生活上给予照顾，教育上帮不上忙，为此夫妻俩经常为小陈的“教育问题”吵架。小陈不喜欢呆在家里，在网吧里认识了几个青年，从此偏离生活轨道。

社会工作者运用心理社会治疗模式，运用同理、接纳、真诚的态度等与其建立关系，对其进行人格修正治疗。治疗效果小陈参加社区活动……

1、什么是心理社会治疗模式？

2、试用心理社会模式分析该案例。

3、运用心理社会治疗模式修正社会工作者的矫正方法。、五、方案设计题

某某已戒毒两年，尚未找到工作，靠母亲的退休金生活。某某对机械感兴趣，欲应聘某单位的机修工，但听说该单位需要政审，某某就放弃了。

小组的部分成员和某某的情况类似，该小组已举行过两次小组活动，试设计第三节小组活动“勇闯新生路”。

2011年华中科技

社会工作原理

一、名词解释

1、社会角色

2、社会群体

3、继续社会化

4、再社会化

5、社会工作价值观

6、社会互动

二、简要概述

1、社会组织的内涵

2、社会工作专业伦理的本质及基本要求

3、社会工作者在社会工作过程中的角色

4、社会工作本土化与专业化的关系

三、论述

1、运用社会控制的基本原理论述社会工作在社会稳定中的作用

2、结合实际论述社会工作在我国社会工作事业中的发展

社会工作实务

一、名词解释

1、人在情境中

2、行为治疗

3、治疗小组

4、信度

二、简答

1、问题解决派模式在个案工作中的运用

2、概念操作化的含义及举例

3、小组工作的特征

4、社区照顾的特征和基本要求

三、论述，三选二

1、社会工作评估的具体内容

2、理清疗法的基本理论、特征

3、案例分析（。。。）是用小组工作的相关知识，理论解释和冲突解决方面

2011年复旦大学社会工作硕士考研真题

一、名词解释（6分/题）

直接社会工作

生活形态法

人类行为

社会互动

社会抗争（实务）

任务型个案工作（实务）

二、简答（实务）（5*12）

质性研究与量性研究在研究程序上的差异

策略性管理

小组领导方式

社会工作与心理学和社会学的关系

社会比较法的参考框架

三、论述（原理）（30分）

何谓社会工作？社会工作与志愿活动的区别

四、案例分析

案例分析（原理）（30分）

案主王某查处携带艾滋病毒，但不愿意公开信息，要求医务工作者老韩不许向其妻子及他人透露信息，否则断绝联系。

问：

工作者可能遇到哪些伦理困境？

分析各种可能的行动方案，并分析利弊

伦理选择的价值优先顺序

案例分析（实务）（2*30分）

1.小张因与女友分手的感情问题产生心理障碍，经心理辅导有所好转，但此后不愿与人交往，不找工作，经常在房里发呆，并产生异常行为，母亲为照顾他辞职全天照顾，家人也不提及以往的事，但情况每况愈下，父母前来寻求社工帮助。

问：

本案中案主是谁？案主系统有哪些？

案主有何问题？改变的目的和目标是什么？

可行的改变策略及改变对象？

若开展个案工作，进行“自我交流”式陈述，有哪些阶段？

2.上海某社区老龄化严重，社区有日托所，老年活动中心等，但老人参与热情不高，政府欲推进老人服务，工作者若想接次项目。

问：

项目的目的和目标是什么？

准备和计划阶段的工作有？

计划执行阶段的工作有？（至少5条）

针对独居老人，你的独特的服务计划有哪些？

篇2：2011年社会工作考研真题集

一、名词解释（每题5分）

1、以禅喻诗

2、原型

3、《倪焕之》

4、《哥德巴克猜想》

二、简答题（每题10分）

1、以下这首诗出自哪个作品并谈谈你对这首诗的理解。

玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鸟相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读。

2、“悲剧艺术是一种特别艺术（即情节、性格、言词、思想、形象和歌曲。）其中之二是摹仿的媒介，其中之一是摹仿的方式，其余三者是摹仿的对象，悲剧艺术的成分尽在于此。”的出处及理论意义。

3、郭沫若《炉中煤》的思想艺术特色

4、王蒙《蝴蝶》的思想艺术特色。

三、论述题（每题20分）

1、什么是文学的话语蕴藉属性？试举例分析。

2、试分析巴金《家》中觉慧的性格。

3、舒婷诗歌的思想艺术特色。

四、文学作品评论（30分）

路口

。。。（一个关于从众心理的小故事，即一人装腔作势骗人而后又有

一帮人应和，此人溜走后返回发现原地已围了密密麻麻几层人。类似于鲁迅《药》中庸众对革命者的评价）古代文学与外国文学

一、简答题（每题10分）

1、《诗经〃 小雅〃采薇》中“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”王夫之说是“以乐景写哀，以哀景写乐”，这样写有什么好处？并举处中国古代文学中其他作品运用此手法的例子。

2、王粲《登楼赋》中概括了古代哪几类失意文人的类型？结合作品中句子加以分析。

3、欧阳修在散文史上的地位和作用。

4、《堂吉诃德》的反讽艺术。

5、巴尔加斯〃略萨的叙事策略。

二、论述题（每题25分）

1、赏析杜甫诗歌《登岳阳楼》

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

2、有人说《儒林外史》是一部反科举巨著。你的看法如何？试加以分析。

3、托尔斯泰《复活》受《圣经》影响的创作特色。

篇3：2011年社会工作考研真题集

毋庸置疑, “毛泽东是伟大的马克思主义者, 伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家, 是马克思主义中国化的伟大开拓者, 是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄, 是党的第一代中央领导集体的核心, 是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。”同时, 他还是伟大的诗人。

作为学生, 想要很全面的评价毛泽东的历史地位, 有很大难度。通过学习和阅读一些文献和著作, 我对毛泽东有了更深层次的了解, 笔者只对毛泽东的众多认识和看法中选取几个印象深刻的方面进行评述。

毛泽东很有才学, 无论是思想上、哲学上、理论上、军事上、战略上等方面, 他都有自己独特的想法和见解, 在中国革命和建设中加以运用, 并取得卓越成就。所以我认为———毛泽东是千古奇才, 他值得世人的敬仰。

一、创立毛泽东思想, 是中国革命的指导思想

毛泽东思想:即以毛泽东及刘少奇、周恩来、朱德、邓小平、陈云等为主要代表的中国共产党人, 根据马克思列宁主义的基本原理, 把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系, 是中国共产党集体智慧的结晶, 是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物。是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。它是中国革命和建设的指导思想。这一思想是王稼祥在1943年7月在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文提出的。

早期的共产党人, 在疑惑用什么主义解放中国问题时, 作为坚定的马克思主义者, 把自己的思想和中国共产党人的集体智慧结合在一起, 形成了毛泽东思想, 奠定马克思主义中国化基础。

毛泽东于1938年最早提出马克思主义具体化, 1939年最早提出马克思主义中国化。毛泽东在《调查工作》一文中首次提出马克思主义理论必须同中国结合, 指出:“我们的斗争需要马克思主义”, “需要‘本本’, 但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”, 强调必须把上级所作的决议、指示同本地区单位的实际情况紧密结合起来, 批评理论脱离实际的作风, 提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的科学诊断。不走中国化道路, 中国不会有出路。他的许多论著成为中国革命的指导性纲领文献:《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等文章标志着提出新民主主义的基本思想;《中国的红色政权为什么能够存在?》和《星星之火可以燎原》等文章提出了农村道路理论、马克思主义的思想路线、活的灵魂, 标志着毛泽东思想的形成;《新民主主义论》《论持久战》《论联合政府》《论人民民主专政》等标志了新民主主义理论的形成, 为毛泽东思想的确定打下坚实基础。毛泽东思想把理论与实际相结合, 最终取得了新民主主义革命的彻底胜利。

二、在关键时刻引领革命走向胜利, 其文章也具有划时代意义

从秋收起义到井冈山根据地的建立, 从遵义会议到五次“反围剿”, 从抗日战争到三大战役, 一个不拿枪的军事指挥员引导中国人民从被压迫、被奴役走上当家作主的光明之路。

在诸国学习苏俄的“以城市包围农村”的经验时, 毛泽东则以前所未的韬略提出具有中国特色的“以农村包围城市”的军事战略, 并在中国长达几十年的革命中加以运用, 并取得革命的最后胜利。

其中的遵义会议就是中国共产党历史上的一次重要会议。它结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治, 确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导和毛泽东在红军和党中央的领导地位。挽救了党, 挽救了红军, 挽救了中国革命, 是中国共产党生死攸关的转折点。使红军在极端危险的境地得以保存下来, 胜利地完成长征, 开创了抗日战争的新局面。它证明中国共产党完全具有独立自主解决自己内部复杂问题的能力, 是中国共产党从幼年走向成熟的标志。

除在本文提到过的那些文章, 毛泽东还写了《井冈山的斗争》, 文中论述了武装斗争、根据地建设、土地革命三者的关系, 提出工农武装割据, 进一步提出要从思想上建党;《矛盾论》及《实践论》对党的思想路线作了系统的哲学论证, 为实事求是的思想路线打下基础;《共产党人发刊词》则总结了战胜敌人的三大法宝 (统一战线、武装斗争、党的建设) , 这也是中共在革命中面临的几个基本问题, 指出了中国资产阶级民主革命过程中的几个基本问题, 第一次明确提出党建是一项伟大的工程 (密切联系党的政治路线进行党的建设) , 阐述了马克思主义与中国实际相结合的原则;《整顿党的作风》主要以反主观主义的整风运动, 第一次提出“党风”的科学概论;《论十大关系》指出中国要摆脱苏联模式走自己的路, 文化双百方针, 党派关系“长期共存, 互相监督”的问题……

柬埔寨国王西哈莫尼这样评价毛泽东:一本《论持久战》, 使我终生崇拜他!而美国前总统尼克松则说:毛主席的著作推动了一个民族, 改变了整个世界。奥巴马在执政百天演说也引用毛泽东的话:现在“只是万里长征才走了第一步”, 并且在白宫的圣诞树上挂出毛泽东像。

三、中国领导人历史上最有正能量的诗人

毛泽东爱读书, 很喜爱读《诗经》和《楚辞》、曹操和李白等名人名著。作为一个领导者, 他更有的是一种才情和豪气, 每一篇诗词都能诠释出作者深厚的文学功力和情怀。读毛泽东的诗词有一种无形的力量把你吸引, 或豪情, 亦或柔情, 不论什么时期的诗词总能让你记忆犹新, 充满激情, 给你无穷的力量。

红军长征途中, 毛泽东写了《清平乐·会昌》:“东方欲晓, 莫道君行早。踏遍青山人未老, 风景这边独好。”写出了对革命的憧憬、对革命的乐观积极的心态。而《忆秦娥》:“西风烈, 长空雁叫霜晨月……雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。”不仅写出红军长征途中的战斗惨烈, 同时也抒发了革命者不畏强敌, 向往胜利的情怀。

抗日战争前夕, 毛泽东写了《沁园春·雪》:“北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。望长城内外, 惟馀莽莽;大河上下, 顿失滔滔。山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武, 略输文采;唐宗宋祖, 稍逊风骚。一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。”从写意到抒情, 表现出一个民族不屈不挠的斗争精神和坚定的信念, 给人们以极大的信心迎接胜利的曙光。

在解放战争胜利之时写了《七律·解放军占领南京》:“钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。……天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。”以雄伟、豪迈的诗句写出了中国人民取得了革命胜利是人类社会发展的必然规律。

在《浪淘沙·北戴河》中写道:“大雨落幽燕, 白浪滔天, ……东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是, 换了人间。”以气势磅礴之势说明往日的一切都已过去, 美好的新中国已经诞生了。

日本前首相田中角荣对他的秘书说:“毛泽东的确是一位圣人, 是一位诗人、哲学家和导师。”尼克松说:“毛主席写过‘多少事, 从来急, 天地转, 光阳迫。一万年太久, 只争朝夕。’现在就是只争朝夕的时候了, 是我们两国人民攀登那种可以缔造一个新的更美好的世界的伟大境界的高峰的时候了。”1976年2月, 已经下台的尼克松再次访华见到毛泽东时, 又谈到毛泽东诗词, 说:“主席曾说过:‘世上无难事, 只要肯登攀。’”而陈毅评价毛泽东诗词说:“展读之余, 叹为中国有词以来第一作手, 虽苏辛犹未能抗手”, “推为千古绝唱”。

四、毛泽东的人格魅力传颂四方

毛泽东逝世后, 世界各地对他的赞扬和哀悼如潮水般涌来。曾有记者这样写道:“9月9日下午4时这一悲痛时刻, 似乎地球也停止了转动。”在他逝世后的10天里, 共有123个国家的政府和首脑向中国政府发来了唁电或唁函, 105个国家的领导人或他们的代表到中国使馆吊唁, 53个国家降半旗致哀, 许多国际机构和国际会议上也开展了悼念活动。无论是中国的老百姓还是世界各国的政要, 每当谈起毛泽东都会眼里充满了崇拜。

委内瑞拉总统查韦斯:“我整个一生都是毛泽东的崇拜者。他的经典语录几乎每条我都能背得出, 他是中国人伟大的舵手!”美国总统卡特:“毛泽东这位智者改变了中国, 也改变了世界。我一生之中最佩服的人就是毛泽东。”

巴基斯坦总理本·布托则说:“毛泽东是几千年只能产生一位的巨人中的巨人, 是一位崇高的世界领袖。他对当代局势发展的贡献是没有人可以比拟的。”日本首相三木武夫说:“毛主席作为世界的大政治家在历史上留下了巨大的业绩”。而日本前首相福田康夫评价:“无论对他做多么高的评价, 都不过份!”

篇4：2011年社会工作考研真题集

本次的翻译题目仍然延续一贯的出题风格，从英文原版书籍中选文，经过命题组专家改写后成为考题。本次翻译题目的文章选自一本英文书的第一章，书名为《50部自助经典：改变你人生的50部励志书》(50 Self-Help Classics: 50 Inspirational Books to Transform Your Life)，这一章的内容主要与英国作家James Allen在1902年所写的一部励志书《做个思想者》(As a Man Thinketh)有关。虽然文章的首段并没有出题，但是笔者建议考生还是应该花时间读一下。首段往往能揭示出全文的主题、背景、逻辑线索等，了解首段将有助于考生对后文内容的理解和把握。本次节选文章的首段为：“With its theme that ‘Mind is the master weaver,’ creating our inner character and outer circumstances, the book As a Man Thinketh by James Allen is an in-depth exploration of the central idea of self-help writing.”通过读首段，考生可以预判出，本文是一篇书评，将对James Allen的观点进行分析。了解了文章的大致内容后，我们来对各翻译试题进行详细的分析。

(46) Allen’s contribution was to take an assumption we all share—that because we are not robots we therefore control our thoughts—and reveal its erroneous nature.

句子 解析

1.本句是翻译文章第二段的首句，同时也是该段的主题句，起到了统领全段的作用。首先，通过was我们可以判断出，本句是“主－系－表”结构。在句中，“we all share”是一个定语从句，修饰assumption，由于先行词assumption在从句中作宾语(可还原成：We all share an assumption. )，所以此处省略了定语从句的引导词that。第一个破折号后的that引导的是assumption的同位语从句，同位语从句中又嵌套了原因状语从句。第二个破折号后的并列连词and连接的是句子后面的reveal与句子前面的take，这两个动词是并列关系。句尾处的its指代的是assumption。

2.take：该词的译法非常灵活，考生必须根据上下文来确定这种“万能动词”的含义。本文中可将take译为“研究，分析”。

3.assumption：该词及其动词形式assume在考研英语中曾多次出现过，可以译为“假定，设想，想法”。

4.erroneous：该词是error的形容词形式，指“错误的，谬误的”。

5.nature：该词在文中并非指“自然”，而是指这种想法的“本质”或“实质”。

本句考点

“主－系－表”结构，定语从句，同位语从句，原因状语从句，并列结构

参考译文

艾伦的贡献在于：他研究了一个我们普遍具有的想法——因为我们不是机器人，所以我们能够控制自己的思想——并且揭示出其错误的本质。

However, Allen believed that the unconscious mind generates as much action as the conscious mind, and (47) while we may be able to sustain the illusion of control through the conscious mind alone, in reality we are continually faced with a question: “Why cannot I make myself do this or achieve that?”

句子 解析

1.本句整体难度不大，划线句其实是一个并列结构的后半部分，考生在翻译时需把前半句未划线的部分也读完。在句中，while引导让步状语从句，可以译为“尽管……”。紧跟在question后的问句事实上是question的同位语从句。

2.sustain the illusion of control through the conscious mind alone：sustain表示“维持，保持”；the illusion of control表示“控制的幻觉”。翻译该动词短语时，考生需将control后面的状语部分前置，以符合汉语表达习惯。可以译为：“仅仅通过意识即可保持这种控制的幻觉”。

3.be faced with：表示“面对着，面临着”。该短语在2008年考研英语阅读理解真题中就曾出现过：“Men and women show different inclinations when faced with stress.”

4.make sb. do sth.：表示“使……做……”或“让……做……”。

本句考点

让步状语从句，后置定语，同位语从句

参考译文

尽管我们能够仅仅通过意识即可保持这种控制的幻觉，但事实是，我们却总是面临着这样一个问题：“为什么我们不能让自己做这件事或完成那件事呢？”

(48)This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom.

句子解析

1.本句句首出现了代词this，因此考生需查看前一句话，找到this指代的内容。前一句内容为：“Part of the fame of Allen’s book is its contention that ‘Circumstances do not make a person, they reveal him.’”考生可以看出，本句中的this指代的是Allen的观点：环境不会造就人，而只能揭露出人的本性。在本句中，of exploitation和“of the superiority … and the inferiority …”是并列关系，都作后置定语来修饰rationalization；第二个后置定语中的superiority和inferiority同样构成并列关系。

2.justification：该词在以前的考研英语真题中没有出现过，但是其同源单词justice、justify、justified、justifying、justifiable在历年真题中都高频出现。所以，从这个角度上来说，该词并不算超纲词汇，可以译为“正当的理由、借口”。

3.in need：指“在贫困中，在危难中”。英文中有句谚语：“A friend in need is a friend indeed.”(患难见真情。)在本句中，those in need可译为“需要得到帮助的人”。

4.rationalization：该词是rationalize的名词形式，可译为“合理化”。

5.superiority和inferiority：这两个词分别是superior和inferior的名词形式，分别表示“优越感”和“自卑感”。

本句考点

指代用法，多重后置定语，并列结构

参考译文

这个观点似乎为忽视那些需要得到帮助的人的这一做法找到了借口，并且使剥削行为、上层人的优越感和底层人的自卑感合理化。

In fact, (49) circumstances seem to be designed to bring out the best in us and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.

句子解析

1.本句中包含了两个被动语态结构“be designed to”和“we have been ‘wronged’”。

2.be designed to：意思是“目的是，旨在”。

3.bring out：原意为“拿出”，而在具体语境中其含义非常丰富，可以理解为“拿出，取出”“把……带到户外”“使出现，使暴露”“阐明”“出产，出版”“说出”等，因此考生可以等对全句的内容有一定了解后，再来选择其对应的汉语释义。

4.wrong：该词的词性非常多，可以作名词、形容词、副词；也可以作动词，表示“冤枉”或“不公正地对待”。本句中wrong就是作动词。该词是本句词汇翻译的一个难点，考生需“瞻前顾后”，理解其含义，再进行翻译。

5.be unlikely to do sth.：指“不太可能做某事”，该词组是“be likely to do sth.”的否定形式，在历年考研英语真题中高频出现。

6.conscious effort：意思是“有意识的努力，自觉的努力”。

本句考点

被动语态，条件状语从句，词义选择

参考译文

环境似乎旨在激发出我们内在的最大潜能，而如果我们感到自己受到了不公平的对待，那么我们就不太可能自觉地努力逃脱现状。

(50) The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us; where before we were experts in the array of limitations, now we become authorities of what is possible.

句子解析

1.本句有一定难度，对于简单词汇真正含义的把握是翻译好本句的重点。在句中，“contained in knowing that … up to us”是过去分词作后置定语，修饰possibilities；knowing that后是一个宾语从句。分号后的where在句中作连词，用于把两个人、事物等进行对比，从而显示出两者的不同，在该句中，where连接的是“before … the array of limitations”和“now … is possible”两个短句。

2.upside：原意指“上部，上方”，其引申义为“the more positive aspect of a situation that is generally bad”(事物积极的一面)。

3.up to：该词组为考研英语高频词组，意思是“取决于，由……决定”。

4.array of limitations：在该词组中，array of指“大量的，一系列的”，limitations指“局限，限制”。

本句考点

分词作后置定语，宾语从句，并列结构

参考译文

积极的方面是：知道一切都取决于我们自己，那么万事就有无限可能。以前，我们能在诸多限制中应对自如；而现在，我们会成为决定一切可能性的主宰。

The Boss Tells Some Jokes

The boss returned from lunch in a good mood and called the whole staff in to listen to a couple of jokes he had picked up. Everybody, but one girl laughed uproariously.

“What’s the matter?” grumbled the boss. “Haven’t you got a sense of humor?”

篇5：云南大学法学考研2011年真题

宪法

政治协商制度的主要内涵。特别行政区有哪些自治权。简论迁徙自由。

论述 宪法对宪政秩序建立的功能。

新中国宪法保障公民财产权利的历史变迁。

法理学

什么是法律关系的客体，主要具体形态有哪些？ 简述法律责任的归责原则。法与国家权力的关系。

法律解释的原则。

结合公民守法的理由和根据及主客观条件，谈谈如何提高公民守法意识。

经济法

简答 政府在经济法律关系中的主体地位及特征。经济法规制市场的客观必然性。

论述 从民商法和经济法的区别的角度 论述经济法的社会本位原则。

案例 某省化学天然气总公司和其他天然气供应站24家签订统一销售协议，规定统一价格，统一销售，按比例分配销售瓶数，结合具体法律规定分析其法律性质。

民法

简答 简述过错推定。抵消的构成要件及效力。

论述 试述侵权法归责原则体系。

案例 余某乘出租车后转乘公交赶赴机场 途中将其一块劳力士表遗失 实在想不起在何处遗失，便在电台作了广告 原物返还者 可获酬金2000，出租车司机陆某在清理车厢时发现手表，返还余某并要求支付酬金，但余某认为返还手表为陆某义务，拒绝支付。

问：1，余某的行为是什么性质的民事法律行为。2，陆某的行为是什么性质的民事法律行为？，余某登广告与陆某返还手表的行为有没有竞合？如何处理？ 4，余某可否拒绝支付酬金，理由。

刑法

简答 聚众斗殴罪的犯罪构成及刑罚适用。刑法关于刑事责任能力的规定。

论述 试述防卫过当的内容及必要限度的理论观点。

案例 甲性格乖戾，某日甲对与其平常关系不和的老邻居乙谎称乙的儿子出了车祸，在医院抢救，乙患有心脏病，恐惧过度死亡。

问：1，若甲不知道乙患有心脏病，甲的行为是否有罪，若有罪，何罪？ 2，若甲知道乙患有心脏病，则甲的行为是否有罪，若有罪，何罪？

3，若甲所说为事实，乙听后犯了心脏病，而甲将乙的药物取走，乙死亡，甲的行为是否有罪？若有罪，何罪？

篇6：2011年社会工作考研真题集

一、名词解释

1、课程设计

2、学校教育制度

3、班级上课制

4、大丈夫

5、《国防教育法》

6、学习迁移

二、简答

1、简要分析教学过程的性质

2、教育的政治功能

3、“五育并举”教育方针

4、实验教育学的主要观点

三、论述

1、对新课程改革目标的理解

2、科举制的影响

3、杜威教育思想的影响

4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示 2012年

一、名词解释

1、教育目的

2、课程标准

3、教学

4、德育

5、学习策略

6、自我效能感

二、简答

1、陶行知“教学做合一”

2、文艺复兴时期人文教育特点

3、在学校如何激发和维持学生的内在动机

4、如何运用记忆规律促进知识的保持

三、论述

1、新一轮课程改革的具体目标有哪些？结合实际，谈谈与目标之间的距离

2、结合当前教育管理现状谈谈学校管理趋势

3、孔子的教学方法及启示

4、杜威对教育本质的认识及启示 2013年

一、名词解释

1、教育制度

2、教学的发展性原则

3、课程

4、德育方法

5、苏湖教法

6、生活教育

二、简答

1、布鲁纳认知发现理论

2、卢梭的自然教育思想

3、班主任工作内容和方法

4、教育和文化的关系

三、论述

1、结合当前实际，谈谈对提高教师素养的认识

2、墨家教育思想的当代启示

3、马卡连柯的教育思想

4、心理健康教育的途径 2014年

一、名词解释

1、教学

2、德育原则

3、学在官府

4、学习策略

二、简答

1、简述世界各国课程改革发展趋势

2、德育过程规律

3、王守仁儿童教育思想

4、杜威教育本质观

三、论述

1、建构主义理论对当今课程改革启示

2、赫尔巴特的教育思想 2015年

一、名词解释

1、道尔顿制

2、恩物

3、学制

4、苏格拉底法

5、学习动机

6、观察学习

二、简答

1、教育的经济功能

2、马卡连柯集体教育的主要理论 3、1958《国际教育法》的主要内容和意义

4、启发性原则的含义及基本要求

三、论述

1、人的发展规律及教育的意义

2、洋务运动中的教育革新

3、如何激发和维持学习动机

4、基础教育课程改革目标 2016年

一、名词解释

1、分组教学制

2、因材施教

3、要素主义

4、自我效能感

5、苏格拉底法

6、元认知

二、简答

1、夸美纽斯对教育作用的理解

2、罗杰斯学生中心教学观

3、昆体良教学理论思想

4、循序渐进原则含义及要求

三、论述

1、教学评价应遵循的原则，中小学评价走势

2、科举制的影响

3、结合问题解决相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维

4、结合人的发展规律，谈谈当前教育的不足之处 2017年

一、名词解释

1、教学计划

2、泛智论

3、形成性评价

4、卢梭的自然教育

5、学习策略

6、需要层次理论

二、简答

1、教师劳动的特点

2、洛克的绅士教育

3、孟子的大丈夫

4、苏格拉底法

三、论述

1、个人本位论和社会本位论

2、学习迁移理论，如何促进迁移

3、书院的特点及影响

4、学生主体和教师主导的关系 2018年

一、名词解释

1、大学

2、四大教育

3、学制

4、桑代克的联结说

5、理想国

6、泰勒原理

二、简答

1、德育过程的基本规律

2、多元智力理论

3、我国教育目的的基本精神

4、遗传在人的发展中的作用

三、论述

1、孔子的教师观及其现代价值

2、元认知策略及其教学

3、永恒主义的观点及其现代价值

篇7：2011年社会工作考研真题集

一、名词解释（20分）

1.结晶分异作用2.风化作用3.捕虏体4.逆掩断层5.不整合接触

二、问答题（40分）

1.热变质的代表岩石以及其原岩。（6分）

2.地球不是一个标准的圆，请简述地球外部的形态（6分）

3.白云岩的特征和形成过程（6分）

4.世界生物大爆发即生物体大量繁殖的时期，中国地质工作者在那个地方发现了中国的生物大繁荣时代的化石。（4分）

5.变质作用于岩浆作用区分的界限。（6分）

6.沉积物有那几种胶结物。（6分）

三、看图填空（45分）

1.给的是《普通地质学》P84页地球内部的分层表，填其中的几个空。（5分）

2.给的是《普通地质学》P68页地质年代表，填时代和对应的生物特征。（8分）

3.给的是一个等高线图判断冰川，大陆冰川和山岳冰川。（6分）

4.给的是四个卫星照片有关褶皱的，根据褶皱的长与宽的比定义褶皱来判断图中褶皱。（8分）

5.意大利那不勒斯太阳神庙的石柱有一段附着着贝壳，现在底部出露在地表，判断经历过的构造运动的过程。（6分）

6.图中给的是大洋中脊。转换断层。海沟三种立体地形，判断那里是毕鸟夫带的特征。（6分）

7.给的两幅图一个是硅酸盐的电镜片，一个是碳酸盐的电镜片，问题是深海软泥按成分的分类。（6分

四、作图题（15分）

给的是河床沉积物的柱状图，分析河床沉积物从底到上的沉积相。

五、论述题（30分）

1.海底扩张的提出者；海底扩张的主要观点；海底扩张的证据。（7分）

2.什么是沿岸流，形成那些特殊的海洋地形。（8分）

篇8：2011年社会工作考研真题集

题材选择

从选材来看，此次考试的阅读理解没有选择学术性较强的自然科学类文章，四篇文章可以归为人文和经济两类，而且重在人文，较之去年更加贴近生活。从本次考试所选的题材来看，出题者钟情于选择社会热点、人文科学等考生熟悉的题材，基本上摒弃了以往常会出现的一些比较学术化、专业化的题材。

出题思路

此次考研英语阅读理解的出题者仍然遵循以往的出题思路，该出题思路可概括为四个原则：关键词定位原则、依次而下原则、区域概念原则和同义改写原则。下面我们来逐一解析。

1. 关键词定位原则

所谓“关键词定位原则”，是指出题者在设置题干时会使用一些独特或核心的词汇，这些词汇正是帮助考生寻找答案所在位置的关键词。这些关键词通常包括三大类：①显性关键词，如时间、地名、人名、国家名、阿拉伯数字、特殊符号等明显的线索词；②核心动词；③比较明显的描述性名词等。考生可以利用题干中的这三类关键词迅速回到原文定位，找到答案位置。

2. 依次而下原则

所谓“依次而下原则”，就是出题者所设置的题目顺序与行文顺序相符。考生可以根据这个原则在文中寻找各题目答案的所在位置。也就是说，如果题干中没有出现明显的关键词或信息提示供考生回原文定位时，考生可以利用这个原则来确定该题答案所在的段落。例如，2011年考研英语阅读Text One中的五道题就是按照依次而下原则来设置的：第21题的答案位于原文第一段，第22题的答案位于原文第二段，第23题的答案位于第四段开头，第24题的答案位于第四段后半段，第25题的答案位于原文最后一段。其中，第24题的题干是：“According to the text, which of the following is true of recordings?”考生如果能利用题干关键词recordings，同时结合依次而下原则进行定位，便能迅速找到答案位置。

3. 区域概念原则

所谓“区域概念原则”，是指题目设置遵循“一题一区域”的原则，考生只需阅读某一区域的内容便可选出正确答案，其他区域的内容对选择该题答案没有直接影响。这一原则可帮助考生节约答题时间。

4. 同义改写原则

所谓“同义改写原则”，是指出题者设置的正确选项通常是原文相关表达的同义改写。因而，考生在做题时一定要抛开自己的主观臆断，立足于文章本身来对选项进行判断。例如：

27. According to Paragraph 2, senior executives’ quitting may be spurred by _______. (Text Two)

[A] their expectation of better financial status [B] their need to reflect on their private life

[C] their strained relations with the boards[D] their pursuit of new career goals

解析：根据题干中的关键词“senior executives’ quitting”，考生可将答案定位在文章第二段第三行“quit with the explanation that they were looking for a CEO post”。通过分析选项，考生可知选项D和答案位置的表达便是同义改写，其中，pursuit是对look for的同义改写, new career goals是对CEO post的同义改写。因而，选项D为正确答案。

题型分析与解题策略

从题型分布上看，此次考试的阅读理解题依旧以细节题为主，一共出现了12道细节题，此外还出现了两道主旨题、一道态度题、一道猜词题、三道推论题和一道例证题。下面就结合本次考试的真题逐一分析各种题型的出题方式和解题方法。

1. 细节题

细节题是每年考研阅读中题量最多的题型，主要考查考生对文章事实信息的理解和掌握情况，正确答案通常是对原文信息的重述。考生在解答细节题时，可利用上文提到的关键词定位和依次而下原则回原文定位，寻找答案所在位置。例如：

36. Jennifer Senior suggests in her article that raising a child can bring _______. (TextFour)

[A] temporary delight[B] enjoyment in progress

[C] happiness in retrospect[D] lasting reward

解析：根据题干中的关键词Jennifer Senior，考生可将答案位置定位至原文第一段。第一段提到了Senior文章中的一些观点，如：“we need to redefine happiness: …, we should consider being happy as a past-tense condition”和“the very things that in the moment dampen our moods can later be sources of intense gratification and delight”。由此可知，Senior认为抚养孩子带来的幸福是事后回忆起来才能感受到的。因而，此题正确答案应该为选项C。

2. 主旨题

主旨题的询问方式一般是“What is the passage mainly about?”或“What is the best title for the passage?”，该题型重点考查考生对文章主题的理解。主旨题的正确答案一般有以下四个特征：①通常出现在文章的第一段或最后一段，考生应特别注意文章第一段和最后一段中出现转折的地方；②常常包含文中反复出现的词汇，或者是包含文中关键词的同义词或近义词；③具有抽象、概括的特征，所传达的通常不会是文章的局部信息；④一般不会出现意义较为绝对的词汇，如always、never、all等。例如：

35. Which of the following is the text mainly about? (Text Three)

[A] Alternatives to conventional paid media [B] Conflict between hijacked and earned media

[C] Dominance of hijacked media [D] Popularity of owned media

解析：Text Three文章的开头部分是：“While traditional ‘paid’ media—such as television commercials and print advertisements—still play a major role, companies today can exploit many alternative forms of media.”由此考生可知，本文的重点谈论对象是alternative forms of media，即与传统媒体相对的新媒体形式。因而，此题正确选项为A。选项B、C、D都只涉及文中某些细节，不能概括文章的主旨。

3. 态度题

态度题通常考查考生是否能够正确理解作者的写作意图或对所论述对象的态度或看法。与主旨题类似，态度题常见的出题位置是文章的第一段和最后一段，尤其是最后一段。考生在阅读文章的过程中要注意感情色彩较浓的词汇所包含的情感态度(尤其是形容词、副词等)和文中出现转折的地方(如出现nevertheless、however、yet等转折词的地方)。例如：

25. Regarding Gilbert’s role in revitalizing the Philharmonic, the author feels ________. (Text One)

[A] doubtful[B] enthusiastic[C] confident[D] puzzled

解析：题干中出现的“the author feels”提示考生该题是态度题。考生可通过阅读文章最后一段来找寻答案。文章的最后一段写道：“Alex Ross, a classical-music critic, has described him (编者注：指Gilbert) as a man who is capable of turning the Philharmonic into ‘a markedly different, more vibrant organization.’ But what will be the nature of that difference? Merely expanding the orchestra’s repertoire will not be enough.”考生可知，这里的but前的句子是Alex Ross的观点，Alex Ross使用了“a markly different, more vibrant organization”表明其对Gilbert对振兴交响乐团的影响持肯定和有信心的态度。但是在Alex Ross的观点之后，作者使用了一个but、一个问号以及“will not be enough”，这明显体现了作者对Gilbert在振兴交响乐团方面所发挥的影响持怀疑态度。因而本题的正确选项为A。

4.猜词题

猜词题是考研英语阅读中必考的题型，主要考查考生对于文中的某个单词、词组或者句子等的意思的理解和猜测。对于这类题型，考生可以通过上下文的逻辑关系(如并列、转折或因果关系等)来推测相关单词、词组或句子的含义。例如：

28. The word “poached” (Line 3, Paragraph 4) most probably means ________. (Text Two)

[A] approved of[B] attended to [C] hunted for[D] guarded against

解析：在原文中，单词poached所在的句子为：“For years executives and headhunters have adhered to the rule that the most attractive CEO candidates are the ones who must be poached.”而这个句子后面紧接了一个例子，用于论证单词poached所在句所陈述的观点，因此，考生只要理解了这个例子，便能猜出该词的含义。这个例子的重点是后面的引言：“I can’t think of a single search I’ve done where a board has not instructed me to look at sitting CEOs first.”这句引言表明，CEO的候选人人选首先是从那些在任的CEO中来寻找，这就暗示着，高级经理人的聘用都是公司通过主动找寻得来。因而，此题的正确选项应为C。

5. 推论题

推论题的题干一般都包含若干标志性词汇，如imply、suggest、infer、show、conclude等，要求考生利用文中的细节和事实，并根据上下文提供的线索进行逻辑分析和推断，最终找到正确答案。考生在解答推论题时需要把握以下几点：①有些题目的推理仅仅是对原文信息的同义改写；②考研英语阅读理解所涉及的推理是最简单的逻辑推理，不会涉及复杂的推理和判断；③解题时应基于原文进行推理，不能根据主观经验臆断。请看下面一道真题：

29. It can be inferred from the last paragraph that _______. (Text Two)

[A] top performers used to cling to their posts [B] loyalty of top performers is getting out-dated

[C] top performers care more about reputations [D] it’s safer to stick to the traditional rules

解析：根据题干中的提示“from the last paragraph”，考生可直接将答案信息定位至原文最后一段。由最后一段出现的“The financial crisis has made it more acceptable to be between jobs or to leave a bad one”以及“The traditional rule was it’s safer to stay where you are, but that’s been fundamentally inverted”可推断出A为正确选项，即高级经理人们现在可接受跳槽了，但过去是不轻易换工作的。

6. 例证题

例证题要求考生找出文中所举的例子是为了论证什么观点。这类题型的解题方法比较简单，考生一般从例子前后表示总结、说明等的句子中便可找出答案。若例子前出现的是for example、 for instance等词组，那么表总结的句子通常出现在例子前面；若例子后出现的是show、prove等词，那么表总结的句子通常会出现在例子后面。例如：

34. Toyota Motor’s experience is cited as an example of ______. (Text Three)

[A] responding effectively to hijacked media [B] persuading customers into boycotting products

[C] cooperating with supportive consumers[D] taking advantage of hijacked media

篇9：2011年社会工作考研真题集

来源：新东方[ 2011年1月23日 ]字号：T | T2011考研已结束，考生们总算松一下气，可以放松一下了。总的来说，今年中国传媒大学新闻学基础的试题难度和去年的难度持平，在考试大纲的范围内没有出现偏题或者是怪题，只要大家认真复习过后，都能得到一个自己满意的分数。

新东方在线网络课堂考研辅导团队现将新闻学专业考试真题进行解读，希望能对2012年要参加考试的考生有所帮助。

新闻史的内容都是基础的考试点，国内外新闻史分布均匀，相对来说，新闻史识记的内容比较多一些，而发挥的相对较少。最后一道论述题需要考生有综合知识点和归纳信息的能力，能在识记的基础上提出自己的观点和看法，这可能是除了基础知识之外，考察考生逻辑思维的一道考题。

新闻理论部分中名词解释和简答题也是基础的知识，其中法兰克福学派可能靠近传播学的内容，但是也不偏离新闻学的考察范围。最后的论述题是希望考生能够结合当前的媒体环境，尤其指明是网络环境，来谈一谈新闻舆论的工作，这需要考生加强对媒介环境的了解，能够运用理论来解决实际中存在的问题，也能够通过世纪现象的反映对媒体的工作进行一个指导。新闻业务的考点也很明确，有的题目甚至是前几年出现过的，中规中矩。

总的来说，今年的新闻学试题难度中等，没有偏离出大纲的范围，题目的类型、难度都保持在一个相对平稳和正常的水平。很多考生出考场之后也反映，今年的题目没有非常为难人，正常发挥就可以了。还是那句话，只要考生在复习过程中抓住了基础知识，都能取得满意的成绩。

篇10：2011年社会工作考研真题集

2011年武汉大学社会工作原理考研真题

一、名词解释：

1、内容解释

2、社会工作

3、社会角色

4、社会化

5、社会控制

6、次级社会群体

7、个案工作的本质

二、简答：

1、个案工作有哪些基本要素？基本内涵和本质特征？

2、简述小组工作特点

3、简述次级群体特征

4、简述社会工作的功能

5、社会工作专业伦理的特点

三、论述题：

1、抽样调查有什么好处和不足？

2、社会问题被认定为社会问题，需要具备哪些条件？

3、社会工作的内涵和构成要素？

2011年武汉大学社会工作实务考研真题

一、名词解释 小组工作价值观（中间有两个忘记了）个案工作的本质 测量 参与观察 内容分析

二、简答题

1、文献调查法的优缺点

2、统计分析的目的

3、小组工作的内容

4、社区工作的三大模式及地区发展模式的优缺点

三、问答题

1、简述个案工作的模式及含义

2、理性情绪治疗的理论基础及概要

3、抽样调查的优点和缺点

武汉大学

2010攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）（A）

（满分值150分）

科目名称：社会工作务实

科目代码：441

注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）

1、预估

2、评估

3、游戏治疗

4、家庭照顾者增强模式

5、家庭治疗

6、社会救助

二、简答题（共6小题，每小题10分，共60分）

1、接案面谈的主要任务有哪些？

2、选择介入行动的原则有哪些？

3、青少年社会工作者应有怎样的价值取向？

4、用优势视角帮助妇女要注意什么？

5、简述社区卫生的主要内容。

6、简述矫正对象的特点。

三、论述题（共3小题，每小题20分，共60分）

1、举例说明怎样运用社会支持网络来帮助妇女。

2、试论述残疾人社会工作的主要方法。

3、举例说明如何为厌学学生服务。

武汉大学

2010攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）

（满分值150分）

科目名称：社会工作原理（A卷）

科目代码：341

注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释（共5小题，每小题5分，共25分）

1、社会工作者

2、社区

3、沟通理论

4、社会福利

5、文化能力

二、简述题（共5小题，每小题15分，共75分）

1、简述HPU观念包括的基本假设

2、简述社会工作的领域

3、简析社会工作与心理学的关系

4、简述社会工作的专业价值

5、简述人类行为特点

三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）

1、如何处理社会工作中的伦理难题

2、你认为作为一名社会工作者应该具备哪些素质？

中山大学（中山由于师资雄厚及邻近深圳、港澳，每年分数都偏高，10年保研20人，招了十几个。）

2010年中山大学社会工作硕士试题`-上午：341社会工作原理

一、名词解释（每题8分，共40分）

1、接纳

2、社会福利

3、社会工作实务

4、社会问题

5、越轨

二、简答题（不太记得了，貌似有5题好像）1、2、社会制度的功能

3、中国的社会组织类型及特征

三、论述题（也太不记得了，大家补充）

1、下午：441社会工作实务

一、试以人为本和以社区为本基础上，试构建社工实务介入概念、理论框架、介入程序（可选择个案、小组、社区其中一个模式选择介入）（60分，没错，就一题60分）

二、从下面选出三个例子说明社会工作者在实务过程中充当的角色（45分）

1、怎么维护案主自决？

2、在小组工作中如何解决组员沟通冲突？

3、4、社区工作中如何网络资源？

5、在社区工作中如何协调居委会与NGO的关系？

三、试从老人、单身母亲、高中学生、残疾人中选取一个对象，针对其特殊需要，设计一个社会工作实务方案，包括需要、介入手段、目的、过程、评估等（45分）

下面是一位同学回忆的学术型的 基础是总共5道题目

案例分析：某社区是由下岗工人组成（工厂破产），他们面临最大的问题是贫困问题，你是如何理解贫困的？社会工作者如何帮助他们摆脱贫困？（50分）论述题：论述功能主义，冲突论和互动论的理论。（50分）

下午的内容很多，那份试卷是社会学与社会工作的，第一张是社会学专业试题，第二张才是社会工作试题，社会学专业的题都很难，很深。

统计考了两道计算题，事实上只有一道计算题，因为第一道是分析数据，第二道跟去年那道一样。差不多，就是把去年的问题跟题干颠倒而已，都是求学生分数排名问题，正态分布，只是去年是问学生要考95分，求他的排名位置，而今年就是问学生排名如果要在10%以内，他至少要考多少分。

华东理工大学

（上海的社会工作实务做的很不错，也是最早开始做社区工作的城市，所以实务题目很“实在”，有案例分析。华理还有为大家熟悉的徐永祥老师【社区工作一书的作者】、何雪松老师【社会工作理论的作者】、朱眉华老师【社会工作实务中级的作者及大量优秀的老师，因而也受到热捧】）

华东理工大学2011年社会工作原理真题 社会工作原理

一、名词解释：

社会工作伦理

系统理论

罗杰斯

埃里克森

福利国家

社会组织

社会问题

社会流动

社会初级群体

越轨行为

二、简答：

1.社会工作的功能

2.人在情景中

3.标签理论的观点

4.第三道路的福利观点

5.社会制度的功能

三、论述：

1.中国社会转型期的特点

2.中国社会工作发展中的挑战

社会工作实务

一、名词解释

1、叙事治疗

2、小组凝聚力

3、沉默的聚焦

4、社区工作的生根原则

5、测量的信度

二、简答题

1、社会政策与社会工作的关系

2、社区分析的基本技巧

3、对社会工作服务机构评估的主要内容

4、运用同理回应和澄清的技巧

服务者：家里乱得一团糟，儿子不好好学习，一连几天不去学校，我烦死了；他爸不管他，成天不知道在外面干什么，也不和我好好说话。我都不知道该怎么办？

社会工作者（同理回应）：

社会工作者（澄清）：

三、论述题（20分）

A社区位于城乡结合处，外来媳妇多，外来媳妇面临着家庭、就业、社会保障等适应性问题。某社会工作机构决定针对该群体进行外展服务，试将行动研究方法运用到服务项目的设计与实施中。

四、案例分析题

小陈17岁，因违法而判缓刑一年，在社区矫正。小陈法律意识、自制力不强。小陈自小跟爷爷奶奶生活在一起，任性娇气。3岁后跟父母生活，父母溺爱他，生活上给予照顾，教育上帮不上忙，为此夫妻俩经常为小陈的“教育问题”吵架。小陈不喜欢呆在家里，在网吧里认识了几个青年，从此偏离生活轨道。

社会工作者运用心理社会治疗模式，运用同理、接纳、真诚的态度等与其建立关系，对其进行人格修正治疗。治疗效果小陈参加社区活动„„

1、什么是心理社会治疗模式？

2、试用心理社会模式分析该案例。

3、运用心理社会治疗模式修正社会工作者的矫正方法。

五、方案设计题

某某已戒毒两年，尚未找到工作，靠母亲的退休金生活。某某对机械感兴趣，欲应聘某单位的机修工，但听说该单位需要政审，某某就放弃了。

小组的部分成员和某某的情况类似，该小组已举行过两次小组活动，试设计第三节小组活动“勇闯新生路”。

北京大学

（这个。

鼓励大家尝试 呼呼

加油！没想象中的那么难）

北京大学2010年社会工作硕士MSW专业课试题 社会工作原理

一、名词解释（10个，ms每个6分）

1、接纳

2、社会角色

3、家庭生命周期

4、科层制

5、社会工作专业化

6、文化相对主义 7—10 想不起来了

二、简答

1、什么是社会化，青少年社会化过程中可能遇到的问题

2、什么是社会环境，简述人类成长的社会环境

3、简述社会工作的专业伦理，并说明它与中国文化相冲突的地方

4、社会工作的要素

（应该还有1—2个题目，我想不起来了）

三、论述（每题20分）

1、案例分析题：请用生态结构（图）分析案主，并写出简要评估报告

2、什么是社会分层，简述韦伯的社会分层理论。

社会工作实务

一、名词解释（5个）

1、互助小组

2、残补型社会福利

3、个案管理 4——5 忘了

二、简答

1、小组工作的过程，小组的功能

2、符号互动论

3、政府在社会政策中的作用

4、想要研究配偶双方年龄差距与离婚率的关系，需要调查哪些方面的数据？给出理由，以及可能的结果。

（还有1个想不起来了）

四、选择（10个，每个1分）

六、选择判断（5个，每个3分）

【三、四、五部分都是统计的题目，没有计算题】

复旦大学

2011年复旦大学社会工作硕士考研真题

一、名词解释（6分/题）

直接社会工作

生活形态法

人类行为

社会互动

社会抗争（实务）

任务型个案工作（实务）

二、简答（实务）（5*12）

质性研究与量性研究在研究程序上的差异

策略性管理

小组领导方式

社会工作与心理学和社会学的关系

社会比较法的参考框架

三、论述（原理）（30分）

何谓社会工作？社会工作与志愿活动的区别

四、案例分析

案例分析（原理）（30分）

案主王某查处携带艾滋病毒，但不愿意公开信息，要求医务工作者老韩不许向其妻子及他人透露信息，否则断绝联系。

问：

工作者可能遇到哪些伦理困境？

分析各种可能的行动方案，并分析利弊

伦理选择的价值优先顺序

案例分析（实务）（2*30分）

1.小张因与女友分手的感情问题产生心理障碍，经心理辅导有所好转，但此后不愿与人交往，不找工作，经常在房里发呆，并产生异常行为，母亲为照顾他辞职全天照顾，家人也不提及以往的事，但情况每况愈下，父母前来寻求社工帮助。

问：

本案中案主是谁？案主系统有哪些？

案主有何问题？改变的目的和目标是什么？

可行的改变策略及改变对象？

若开展个案工作，进行“自我交流”式陈述，有哪些阶段？

2.上海某社区老龄化严重，社区有日托所，老年活动中心等，但老人参与热情不高，政府欲推进老人服务，工作者若想接次项目。

问：

项目的目的和目标是什么？

准备和计划阶段的工作有？

计划执行阶段的工作有？（至少5条）

针对独居老人，你的独特的服务计划有哪些？

中国人民大学

一、2010人大社会工作考研真题 理论

一、名词解释 1.社会工作 2.增能理论 3.优势视角 4.人在情境中 5.证据为本的实践 6.社会福利 7.抗逆力 8.社会功能

二、简答题

1.比斯泰克提出的社会价值观体系包括哪些内容？

2.根据大卫豪的观点，社会工作理论可以做怎样的划分？各有什么意义？ 3.社会工作者在工作中主要扮演哪些角色？

三、论述题

1.试阐述社会工作有哪些基本要素。

2.结合实际谈谈社会工作在我国社会建设中发挥的作用。

实务

一名词解释

1.社会生态系统图 2.验证疗法 3.移情 4.危机介入 5.改变媒介系统 6.社会康复 7.家庭结构图 8.社会性别

二、简述题

1.简述构成小组动力的要素。2.简述社区工作的主要模式 3.简述评估在社会工作中的意义 4.简述社会工作行政的主要内容

三、论述题

1.通用过程模式包含哪些内容？各阶段的主要工作是什么？

2.结合我国实际谈谈社会工作实务主要包括哪些领域？在这些领域社会工作者的核心工作内容是什么？

人大信息

国际学院（苏州研究院）招生咨询电话：(0512)62605228 国际学院（苏州研究院）网站：ic.ruc.edu.cn 社工专硕招生联系方式：

联系人：王老师

咨询电话：62513355 中国人民大学社会人口学院：62514984 咨询邮箱： wangcong@ruc.edu.cn 学院网址： http://ssps.ruc.edu.cn/ 社会工作专业学位考试复试实施办法说明

社会工作专业学位的复试实施办法与社会人口学院研究生入学考试复试实施办法原则基本一致，分数线以我校公布的为准。政治50，外语50，专业一90，专业二90，总分340.凡够分数线没有公布来我院复试的同学，均可在3月18日研究生院网上填报调剂申请。在填报申请之前先上研究生院网站看清“社会工作硕士（MSW）专业学位研究生简章”。进一步了解学习年限、地点、费用等相关事宜。山东大学

山东大学10年社工考研真题 社会工作原理

名词解释：

1.标签理论

2.师徒式督导

3.社会结构

4.“镜中我”

5.不批判

6.持续学习能力

简答题：

1.社会工作者能力要求。

2.社会制度的功能。

3.老年阶段生理心理及社会性发展特征。

论述题：

1.有关专业的社工督导。

2.社会分层问题，好像让分析下某一历史阶段的社会分层。

3.社会福利在各国的特点。

社会工作实务

名词解释：

1.激励

2.社会支出

3.小组中心模式

4.托马斯的某个社区理论，英文的，我这个也没复习。

5.问卷

6.个案研究

简答题：

1.社会政策分析的基本视角。

2.有关社区工作，具体实在想不起来。

3.样本规模。

论述和案例分析题：

1.社会行政的功能。

2.问卷设计的原则。

3.一个案例，社区问题，单亲母亲抚养孩子，肩负生活求学压力，让你写出具体的服务方案，帮助她们渡过难关。

以上是回忆，记忆比较清楚。大家做个参考吧。我本身是合肥工大社工毕业，社区方面实习参加少些，重点放在了小组工作。感觉做这份卷子没把握，可能是因理论薄弱加上辞职复习倍感紧迫吃力吧。

社工是一个有前途的专业，我也是从不认可到获益匪浅。它会让你更好地懂得做人做事，净化心灵、提高修养。这么大的论坛，以活跃团结著称的社工学子不应该沉寂，于是借机整合资源，供大家分享。

社科院：

2010年中国社会科学院社会工作专业社会工作理论试题 一名词解释

1芮启蒙

2自决

3倡导者

4普遍社会工作

5剩余性社会福利

6社会化

7社会流动

8人的现代化

二简答题

1简述社会工作的助人功能 2简述皮亚杰认知理论内容

3分析组织里的非正式群体及其对于群体的意义 4简述家庭结构变迁及其影响 5简单分析社会问题

三论述题

1论述中国城市化过程中出现的问题及其你对中国城市化的观点

2论述中国社会工作专业化与职业化现状以及你对社会工作职业化与专业化发展的想法 3请试述增能理论，并分析对社会工作实务的影响

2010年中国社会科学院社会工作专业社会工作实务试题

一、名词解释

1、个案工作

2、同理心

3、沉默的组员

4、社会行政

5、社会权

6、概率抽样

7、信度

8、集中趋势

二、简答题

1、行为修正模式的一般理论内容。

2、社会目标模式的优势和限制。

3、定量研究和定性研究的优缺点。

4、如何实现感念操作化。

5、焦点小组的工作方法。

三、论述题

1、第三条路社会福利对我国社会政策的意义。

2、地区发展模式论其对中国社会建设中的适用度。3、2008年中国非盈利组织在东、西、中部分布图

社会组织

社会团体

慈善组织

总数 东部

1000

1100

500

2600 中部

500

900

150

1550 西部

700

800

300

1800 总数

2200

2800

950

5850 ⑴用社会研究语言描述列联表。⑵分析表的分布趋势。

⑶分析上题出现的分布趋势的原因。

11年社科院社会工作硕士考研试题之社会工作理论（回忆版）

一.名词解释 8个

文化 社会工作本土方法论 实际社会工作 接纳 社会越轨 制度化分配模式 ···（欢迎同样考社科院社工硕士的同仁补充）二.简述题 5个

1.简述组织的构成要素

2.简述社区的类型

3.简述发展中国家城市化的特点

4.简述社会工作过程模式

5.简述弗洛伊德的人格发展阶段论 三.论述题 3个 简要分析我国城市中的贫困问题。

2.试述女性主义的主要观点和在社会工作实务领域中的意义。

3.简要分析社会工作本土化和国际化的关系以及中国社会工作本土化和国际化的路径。

广西师范大学

2010年社会工作硕士研究生（MSW）入学考试专业课试卷（回忆版）社会工作原理题目：

名词解释：社会福利、社会行政、社区工作、标签理论、个案研究法；

简述题：社会工作者特征、小组三大模式、社会工作实务领域、个案研究过错、社会工作研究功能；

论述题：论述社会工作发展前景

论述社会工作存在与发展意义

社会工作实务题目 简述题：

1、什么事优势视角

2、什么是内外影响力范式

3、面谈技巧有哪些

4、进行危机介入属于什么类型社会工作介入活动？危机介入技巧？

5、什么是家庭结构图？并画出家庭图。

分析题：文章略

1、什么是外展服务？假如你作为救助战社工，面对流浪儿童困境你有什么介入策略？

2、用社会工作知识分析，转校学生有什么特点？转校学生面临困境分析？介入策略

方案设计题 ：老年人有那些需求？草拟一份老年人服务方案

首都经贸大学

《社会工作原理》 说明：

1.答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效； 2.答题请写清题号，不必抄题。

一、简答题（每题15分，共90分）1.社会工作者的主要角色有哪些？ 2.什么是社会工作的本土化？

3.简述后现代主义思潮对当代社会工作的影响。

4.简述我国转型期初级群体的变化特征及其社会影响。5.简述经济体制转轨对我国社会分层结构的影响。

6.试分析比较血缘关系、地缘关系、业缘关系的主要特点。

二、论述题（每题20分，共60分）

1.根据生命历程理论，分析阐述个人在不同时期社会化的主要任务。

2.社会工作的主要理论流派有哪些？应该如何在实践中选择和应用社会工作理论？ 3.请结合当前的社会工作实践，谈谈你对中国社会工作专业化的理解。

《社会工作实务》 说明：

1.答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效； 2.答题请写清题号，不必抄题。

一、简答题（每题15分，共90分）1.小组工作一般要经过哪几个发展阶段？

2.什么是社会行政？社会行政包括哪两大类型？ 3.社会政策在解决社会问题中的作用如何？ 4.简述社会测量尺度的种类及相互间的关系。

5.试论社会调查研究中理论层次和经验层次之间的关系。

6.一般情况下，社会研究中样本量的确定主要受哪些因素的影响？

二、论述题（每题20分，共60分）1.举例说明如何理解社会研究过程中的“价值中立”原则。2.请结合个案工作实践，谈谈任务中心模式的适用性。

3.我国当前的社区工作主要有哪些内容？从专业的社会工作角度来看，应如何进行社区服务站的功能定位？

南京大学2010年社会工作考研真题（南大每年都只指定两本书，但考试内容确实也没超纲，比武大都还体现了源于教材的风格，所以把书背好了就没问题。不过南大11年复试分数线360，竞争还是比较激烈滴）

2010年社会工作实务

一名词解释（每题5分，共30分）1社会工作实务通用过程模式 2基线测量 3预估 4社会救助 5社区照顾

6学校社会工作

二简答（共70分）1优势视角

2通用过程模式四个基本系统及对社会工作实务的作用 3结案阶段社会工作者的主要任务是什么 4结案阶段怎样与服务对象建立专业关系

5什么是直接介入策略？ 直接介入有哪些具体行动策略 6爱登选择模式

三、案例分析（一个案例分析，总共五十分）

2011年社会工作实务

一名词解释（每题5分，共30分）1社会工作实务 2改变媒介系统 3社会工作服务协议 4直接介入 5反移情 6结案

二简答（共70分）1儿童的需要 老人社区照顾的需要

3社会救助中的叠加式救助和嵌入式救助 4如何开展家庭救助服务

5举例说明如何处理居委会与NGO组织的关系 三 方案设计

农民工子女问题（学校要拆了，吃住在工地等）

2011年社会工作硕士（MSW）专业学位研究生入学考试大纲

MSW考试大纲

全国MSW考试专业课考试包括社会工作原理、社会工作实务两门。社会工作原理部分包括社会学基础知识及社会工作基础知识两个方面的知识。

第一部分：社会学基础知识

要求考生了解社会学的研究对象、基本功能，掌握社会学基本概念、理论体系，掌握社会学观察、分析社会现象的视角与方法。

一、什么是社会学 1.社会学的研究对象 2.社会学的学科地位 3.社会学的功能

二、社会

1.社会及其类型 2.社会的构成

3.文化的结构与功能

三、人的社会化

1.人的社会化的含义及意义 2.社会化的条件和主体 3.社会化的过程和内容 4.社会角色

四、社会互动

1.社会互动的含义及意义 2.社会互动的维度与类型 3.社会互动的理论

五、社会群体 1.社会群体 2.初级社会群体 3.社会群体的变迁

六、社会组织

1.社会组织的特征与构成 2.社会组织的结构 3.社会组织管理

七、社会制度

1.社会制度的概念与类型 2.社会制度的功能

3.社会制度的变迁

八、越轨与社会控制 1.越轨行为

2.社会控制的概念与类型 3.社会控制体系

第二部分：社会工作基础知识

了解社会工作的产生背景及其基本假设；了解社会工作的社会功能，把握社会工作的基本价值取向和思路；理解社会工作的基本概念、基本特点及其本质；掌握社会工作的基本知识，包括价值理念、理论基础、过程模式等。

一、社会工作概述

1.社会工作的涵义与性质 2.社会工作的对象与领域 3.社会工作的功能

二、社会工作的价值基础与理论 1.社会工作的价值与价值体系 2.社会工作的专业伦理

3.社会工作理论的涵义及类型

三、人的行为与社会环境

1.人的行为、社会环境及其关系 2.儿童行为与社会环境 3.青少年行为与社会环境 4.成人行为与社会环境 5.老年行为与社会环境

四、社会工作的过程模式 1.社会工作过程的基本要素 2.社会工作的一般过程 3.社会工作者的角色

五、社会工作的发展 1.社会变迁中的社会工作 2.社会工作本土化 3.中国社会工作的发展

山东大学

社会工作理论题目 一 名词解释 精神分析洪流时代 2 ABC情绪理论框架 3 社会舆论 4 伦理难题 5 接案 二 简答 认知理论的原则 2 竞争与冲突的区别 3 人类行为的主要特点 三 论述 人本主义理论的贡献 马克思主义的社会变迁理论