想像力重要性的作文

想像力重要性的作文（共14篇）

篇1：想像力重要性的作文

想像力真的很重要作文

每个人刚生下来，想象力都是非常充足。但随着年龄的增大，阅历的增多，想象力便一点一点地减少，完全长大了之后，想像力就已经基本完全消失了。

郑渊洁是一个十分著名的作家，但他连小学都没有毕业。帮助他成功的正是想像力。这是他的一双隐形的翅膀。这么多年来，他写了几千万字的作品，印刷了无数次。他所有印的书的厚度加起来，是珠穆朗玛峰的二百多倍，别人只有两只眼睛，而郑渊洁却有这无形的第三只眼睛——想像力。

爱因斯坦之所以能获得这样世人瞩目的成就，也是因为有想像力。他小时候是一个差生，被老师认为一辈子也不能有什么成就。他为什么还能成功呢?因为他的想像力被保留了下来。

生活里需要想像力。设想一下，如果没有想像力，这个世界将会变成什么样?一定是枯燥无味的。在一个枯燥无味的世界上生活，肯定不太受得了吧。

不过，我们需要的是奇思妙想，而不是胡思乱想。有些人天天在脑子里空想，却不知把想的东西运用到实际的生活当中。这样的想像是没有任何意义的。

让我们保留好自己的想像力吧

400字作文她就像一个老友，在我们孤独时听我们喋喋不休的倾诉!”于是，他赶快掉头去找妈妈。(偶不是最差的，哈哈。秋天，我的枝头会结满了果子，我会让一群活泼可爱的.孩子爬上我的枝头，去摘那香甜可口的果子?如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。我静静地看着小花，它经过雨水的清洗变的更鲜艳了…...突然一 只蝴蝶飞了过来，它的翅膀成黑褐色的，翅膀上点缀着美丽的白色条纹，和白色的圆点，可漂亮了我为了不惊动蝴蝶我只能远远的看着它。

篇2：想像力重要性的作文

在美国有一则新闻报道：在高速公路上有两台车辆因为些微的擦撞，两位驾驶员一言不和，就在道路边打起来，这两位驾驶员，一个是普通正常人，另一位则是知名的空手道冠军。交手不到数分钟，结果出来了。这样的结果隔天登上了美国头版新闻。

打架的结果是空手道冠军输了。报社的记者在标题上注记了空手道冠军输的原因：“空手道冠军有一个习惯，就是不打头部，腰部以下也不打。”可是普通的人没有学过，因此，没有受到制度与规定的束缚，直直的一拳就击在空手道冠军的鼻梁上，让冠军就此倒地不起！

这则有趣的故事，让人想起爱因斯坦说过：想像力比知识更为重要。

篇3：如何培养学生的想像力

一、利用课堂教学发展学生的想像力

1. 将抽象的字词化为形象的画面

以诗歌教学为例。诗贵想象, 没有想象就没有诗, 没有想象就没有诗歌教学。因此鉴赏诗歌要引导学生善于想象。当然想象决不是空想, 而是要和语境相契合, 把抽象的字词化为形象的画面。也就是说把一首诗复原为一幅画。如《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。”第一要引导学生提取意象 (枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家) 。第二要引导学生展开想象, 让学生更容易进入诗的意境。下面是学生想象的情景:黄昏时分, 一只归巢的乌鸦围绕着一棵缠满枯藤的老树“呀、呀”地叫个不停。一户农家正在生火做晚饭。门前有一条小河, 河上面横跨着一座小桥。连乌鸦都有家可归, 而我呢却流浪在外。天大地大, 何处是我家呢?想到这些就不难理解诗人天涯游子的心情了。对诗人所营造的意境就会有所领悟。就不难理解这首散曲为什么被誉为“秋思之祖”了。这样借助想象不仅使抽象难懂的诗的意境化为形象的画面, 还进一步发展了学生联想想象的能力。

2. 让人物形象“活”起来

童话是孩子们的最爱。童话故事寓含的哲理同样对学生具有举足轻重的影响力, 所以将童话故事里的人物形象进行再创造, 不仅达到教育学生的目的, 还发展了学生的想象能力, 更活跃了课堂气氛, 一举几得何乐而不为?

《骆驼寻宝记》中写飞禽走兽个个跃跃欲试, 火烧火燎地要去寻宝。写它们在寻宝大道上的种种表现, 一路吵吵闹闹, 一片混乱。遇到困难时黑熊的表现, 遇到矛盾时金钱豹和大灰狼的表现……动物的这些表现源于他们的寻宝动机, 可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这时, 请几位同学模仿几种熟悉的动物的叫声, 营造吵闹混乱的氛围, 再请喜欢卡通的同学画动物们“狂奔乱窜、个个像疯子一样”的形象。通过这两个活动, 把动物们寻宝的丑恶嘴脸暴露无遗, 更突出了骆驼的寻宝动机的高尚, 达到了教学效果, 学生想像力也得到了进一步的提高。

二、辅助激发想像力

让音乐、美术制作等活动参与语文学习来培养想象力。如把一些课文用画的形式表现出来, 就促使学生通过想象把文字还原成图画。文画结合, 画中有文, 文中有画, 课堂气氛活跃, 收到良好的效果。如我在教学《三峡》一课时, 我运用多媒体手段给学生展示了三峡的美丽风光, 学生在艺术熏陶的过程中, 不断地欣赏领悟三峡风光, 并试着让学生用自己的话概括三峡的美。这样对于课文教学更为有利, 学生也能在快乐中学习。

异想天开, 促进思维的流畅度。阅读课文从抽象的文字符号反映气象万千的生活图像。学生读着这种文字符号, 在头脑中就会层出不穷地涌现相似或相关的画面, 唤起丰富的表象和联想。在这个过程中, 想象得到了有效的锻炼。这个过程同样要以唤起表象和联想作为基础, 但又不是过去表象的简单重现, 而是经过加工改造后创造出的新形象。笔者在上《归去来兮辞》时, 请同学们在陶渊明归隐后的读书、耕作、郊游生活中, 任选一点进行想象, 写出他生活的一个侧面, 然后在班上交流, 这样, 一个立体的有血有肉的陶渊明便“活”在大家的头脑中。这一想一写, 胜过老师的千言万语。

三、多角度开拓学生写作想像力

1. 针对学生生活体验匮乏, 我们必须从引导学生观察生活储备素材入手。

学生经历有限, 只能通过阅读获得大量的间接经验。这就需要引导学生多读课外书, 并且要求学生写读后感。在平时的实际教学中我是这样做的, 每周学生都要写周记, 周记的内容很广泛。可以写自己的所见所闻所感, 也可以摘抄你认为好的文章, 实践证明效果不错。

2. 实际的教学中, 改写、续写是学生的基本功, 同时也锻炼和丰富学生的想像力。

在教学的过程中, 适时对学生进行想象训练。如在授完《蟋蟀在时报广场》后, 可以进行续写。要求学生依据原文, 展开想象。续写既要和被续作品有某种关联, 但也不必是被续作品故事情节“合乎逻辑”的推衍, 要鼓励学生出新出奇。开始, 学生觉得有困难。后来本人在网上下了几篇续写作品让学生参照, 学生就敢动笔了。其实, 对相关内容的续写, 是一种再创造, 它既有利于创造性思维的发展, 又丰富学生对内容的理解, 提高写作能力。

篇4：想像力比知识更重要

坤坤是个4岁的男孩子，重视早教的妈妈早早就给孩子提供了大量知识性的科普读物， “儿童百科全书”系列、“自然图鉴”系列及一些各式各样的单册百科类图书等，久而久之，坤坤也自然地成了一个科普迷，有时候都能给妈妈普及一些小知识了，如“为什么上楼很累，下楼很轻松？”，“白糖、红糖、冰糖都是怎么做成的？”等等，而且可以给妈妈讲得很好，有些时候，他还主动提出一些问题让妈妈回答，妈妈准备马虎应对时，他都会纠正说“不对不对，应该是什么样怎么回事的，你说的不对”，这种情况让妈妈一度欣慰坤坤的见解之丰富，然而，时间长了，妈妈却同时发现一个新的问题：

很多时候，妈妈讲童话、做游戏时，坤坤就会直接揭穿，说这些事儿是不可能的，他已经不相信天真的东西了，因为他太早知道了这个世界的真相！

有时候，老师也会对妈妈说，坤坤很聪明，知道的东西太多了，上课经常说些让老师无语的话——揭穿老师的童话。

??

坤坤妈开始困惑：科普读物之于幼儿，是否还是晚点接触更好？

其实，坤坤妈提出的是一个非常值得思考的话题：想像力和知识，哪个更重要？

非常有趣的是，很多很多年以前，爱因斯坦已经“回答”了这个问题——想像力比知识更重要！只是，从心理发展的角度来看，对于学前期的孩子来说，想像力更为重要，可以说怎么夸大都不为过。

幼小的孩子，尚处在一个“万物有灵”的世界里，周围的万事万物，在他们眼里都是有生命和有意识的，正因为如此，他们才会“傻乎乎”地和小草说话，和风儿赛跑，并乐此不疲——因为想像的存在，自然界的一切，才可以带给他们如许之多的快乐！也正是从这个意义上说，童话是属于孩子的，是孩子与世界沟通的方式，在童话中，他们享受着畅想带来的神奇体验，建构着对想像的快乐敏感，舍此，孩子将不成其为孩子，而他们的心智和情感发展，也将少了一份独特的资源。

从当前流行的左右脑开发角度来看，学龄前的孩子，正处在发展右脑的关键期。用心理专家李子勋先生的话来说，人类的幸福感、自尊、人类在现实生活中的自足和社交都是靠右脑来完成的，如果在本应发展右脑的时期，过多地用理性去刺激左脑，致使右脑难以处于饱满的发展状态，那么成年后就容易出现这样那样的压力和痛苦。

当然，这并不是说，为了孩子内心的那个童话世界以及右脑的充分发展，科普读物就完全没有介入的必要——走到这个极端，也是违反孩子的身心发展规律的，因为孩子到了一定的年龄，随着好奇心的发展，势必对这个世界产生这样那样的“为什么”——他们需要科普读物的滋养！

那么，如何帮孩子平衡科普读物带来的知识，以有对学前期孩子更珍贵的想像力保护之间的关系呢？结合坤坤的案例，个人认为至少可以做到如下两点：

一方面，从大的原则上，不人为地偏重任何一方，让孩子的心智发展需要做主。当孩子对世界充满好奇的时候，就引导他们通过科普读物探究，但不主动提供给孩子过多这样的知识。具体如何把握这个“度”，可以参考“不问不答，有问必答”的原则。

篇5：想像力重要性的作文

生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子

发光并非太阳的专利，你也可以发光

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体

获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的

每一件事都要用多方面的角度来看它

有理想在的地方，地狱就是天堂

有希望在的地方，痛苦也成欢乐

所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道

不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多

要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功

要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人

你不能左右天气，但你能转变你的心情

不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨

人若软弱就是自己最大的敌人

人若勇敢就是自己最好的朋友

『 不可能 』只存在於蠢人的字典里

最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算

家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家

游手好闲会使人心智生锈

不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止

孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷

想像力比知识更重要

漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针

好好扮演自己的角色，做自己该做的事

一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始

得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们

学做任何事得按部就班，急不得

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向

贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富

你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界

人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光

青春一经典当即永不再赎

没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的

真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度

爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳

当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正

只要有信心，人永远不会挫败

每天告诉自己一次，『我真的很不错』

生气是拿别人做错的事来惩罚自己

生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样

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篇6：如何培养想像力的作文800字

金今半岁多的时候，像很多孩子一样，也曾经漫不经心地把玩具熊丢在了地上。王红玫没有责怪她，而是马上拾了起来，温和地对女儿说：“小熊是你的朋友，你把它摔疼，它会多伤心啊!”金今似懂非懂地眨巴着眼睛，把小熊紧紧地搂在了怀里。从那以后，妈妈就总爱用这样的口吻同女儿说话：小熊让你喝水，小狗来保护你了……慢慢地，金今也喜欢与玩具交流感情了，因为她相信妈妈的话，玩具和动物都是她的好朋友。

稍微懂事，金今开始热衷于养小动物。小猫、小狗、小鸟全都是她的伙伴，金今每天都会和它们亲亲热热地说上许多话。后来，她养的小黑猫死了，她伤心了好长一段时间，别人一提小猫，她就要对人讲一讲自己那只小猫的生活轶事。在金今的眼里，日月、山岭、江河、树木全都是有生命有感情的。后来，这些感情逐渐被她凝聚在自己的`诗歌创造中：“大海，你为什么要哭?”“月亮，你下来和我交谈吧!”

从金今半岁到5岁，妈妈始终刻意地为她营造着这样一种童话般的氛围。点蜡烛，放音乐，编一些狗王国、花家族、太阳公公的故事，将孩子的生活变得真真假假、虚虚实实，借此培养孩子丰富的想象力。王红玫认为，在学龄前，孩子的想象力是最重要的。至于想象与现实的区分，应该是上学以后的事。

搞美术设计的王红玫经常在家中构思作画，那五颜六色的图案引得金今兴致大发。1岁左右时，她就学着妈妈的样子，拿起笔在桌子、墙壁、柜子，甚至床单和枕巾上哗哗哗地涂抹开了。姥姥极爱整洁，又心疼东西，总想干涉外孙女的捣乱行为，王红玫却明智地阻止了母亲。每当金今信笔涂抹之时，她都会非常亲昵地搂着女儿说：“我的小宝宝，你画的是什么啊?画得真是太好了!”一边说着，一边适时地递上白纸和彩色画笔，鼓励女儿继续创作。女儿作画，王红玫不定任何条条框框，全凭她想象。不管金今画了什么，她都细心地把它们贴在一个本子上，并和女儿一起揣摩着每一幅画，为它们取名字，诸如“高山流水”、“孤独的云彩”、“正在起舞的芭蕾舞演员”等等。在母亲的悉心呵护和支持下，金今绘画的兴趣日益高涨，2岁多就开始画身边的人和事了。

当“小画家”的作品越来越多时，王红玫适时地把这些画贴在书柜墙头，举行了一次“小金今家庭画展”。不久，他们的“家庭出版社”还隆重推出了“金今画集”。

篇7：想像的作文800字

关于想像的作文800字

小灵通漫游“无名国”

小灵通乘飞机去“无名国”旅游。

一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫无名国呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字――无名氏，所以这个国家就叫‘无名国’。”小灵通听了空姐的话，随即想到，平时老师在课堂上常常要叫同学回答问题，那时候，他最希望自己没名字，那样老师就没法叫他回答问题啦。现在到了“无名国”，所有人的名字都一样，岂不是没法区分同学呢，那样老师就不容易注意到自己了，多好啊！小灵通高兴地继续询问空姐：“在无名国的学校里，是不是老师在课堂上一喊‘无名氏’，就会有50个人一起喊‘到’呢？”空姐故意不说，只是让飞行员前往“无名第一小学”，带着小灵通去瞧一瞧。

不一会儿，就到了学校。一进教学楼，一位校长和几名老师迎面走来。“你好！欢迎来到‘无名第一小学’，我是校长――无名氏，这是我的名片。”校长边说边递给小灵通一张名片，名片上写着“无名氏”三个大字。仅仅几分钟，小灵通就连续收到好几位校领导的名片，有书记、教导主任、各学科老师，上面的名字都是“无名氏”。小灵通张大了嘴，不知道该怎么称呼他们，因为一个都对不上号啊。

小灵通跟着校长来到了教室。老师正在报名单，“无名氏l号，无名氏2号，无名氏3号……”原来，老师是通过编号来区分同学的`。小灵通又和校长来到了另一间教室，这个班的老师是新来的，还不怎么熟悉每位同学的编号，突然，老师看到一位同学在开小差，便生气地叫道：“无名氏，你给我站到门后面去！”老师一生气忘了这个同学的编号，于是50个同学齐刷刷地站起来盯着老师看，老师一下子傻了眼。小灵通又来到第三间教室，老师正在总结一场考试，她笑眯眯地说：“这次啊，两个无名氏同学考得非常好，得了IOO分。”这时，50双眼睛一起期盼地看着老师，这下老师才想起来：“糟了，这两个无名氏忘记写编号了……”

篇8：后的故乡想像作文

房子肯定比以前高级了很多，一座房子身上有许多藤蔓，显得特别漂亮，再加上种上了清新植物，空气超爽，让人留恋忘返。

从书里看到过20年后发生什么样的事，20年后的房子可以自己想什么房子，就可以造什么样的房子!如果可以的话，还能在自己家里造专属于车子的电梯和车位，都可以把车停在自己家里。

20年后的学校肯定是高科技了，为了阻止学生们上课睡觉，特地安装了糖袋，是一个袋子里面装满了糖水。只要同学睡了下去，碰到糖袋就会醒过来。

我的`家里有一个超级大的冰箱，里面还有某个物品的特造冰造，这样可以根据不同的种类存放来自动设置温度。我家还有智能床，机器人和一个超级大电视。

现在的电视可以根据语音通话就可以看了，比如你要看动画片电影，你就说动画片电影，它就会打开动画片电影。

如果没显示出来你就具体说出这个动画电影的名字，比如《西游记》，十万个冷笑话，喜洋洋与灰太狼之“嫁人就嫁灰太狼……”它就会放出相关的电影。

篇9：神奇的衣服-想像作文

一天，太白金星送给了我一件精美的衣服。我一拿到，便迫不及待地穿上。忽然，我发现衣服上有五个小小的按钮，就急忙追问太白金星有何用处。

太白金星说：哦，忘了告诉你了。这第一个按钮能隐身，遇到什么危险，就不用怕了。这第二个按钮，能上天入地，能在空中飞翔，能到地下探索。这第三个按钮能七十二变，无论什么都能迅速的变出。这第四个按钮，能发出强大的`法力，这样一来，你就能惩恶扬善、降妖除魔。这第五个按钮是撤销键，能让前几个功能消失。真有这么厉害吗？我半信半疑。太白金星脱口而出：当然，这可是天庭中所有大仙合力打造的神衣，你可要好好珍惜哦！恩，知道了。说完，我就按下了第一个按钮。哇，身体竟然不见了，只听见太白金星问我在哪里？我想:别人都看不见我了，真好玩。我又按下了第二个按钮，按完，在我的两只胳膊上长出了一对洁白的翅膀。我用力扇动翅膀，不一会儿的功夫就到了空中。我躺在云上，一会儿吃些软绵绵的云，一会儿把云做成各种各样的物体。接着，我又钻到了地下，发现了许许多多的生物：有的体型硕大，有的身体强壮，有的头上长着大角，还有的全身都是红色……我又按下第三个按钮，我想变出一台电视机，不过三秒钟，我的眼前就出现了一台彩色电视机，我又变出一把遥控器。随后，我便津津有味的看起了电视。我又按下了第四个按钮，意想不到的事情发生了：我手一挥，就发出了一道闪电，把孩子们正在踢得足球打破了。我急忙按下第五个按钮，我又变回了从前。这时，太白金星走来，问我：怎么样，好玩吗？好玩！我毫不犹豫的回答了一声。

渐渐地，太白金星慢慢离我而去，直到我看不见他的踪影。我才发觉，自己在做梦……

篇10：未来的教室想像作文

未来的教室不再有黑板，我们的课桌也变成了电脑，这样我们和老师就不用吸收对身体有害的粉笔灰了，近视的人也不用担心看不到老师的板书了，我们可以直接用电脑浏览老师的板书。

未来的教室也不要自己打扫卫生了，而且每一个教室都有一个劳动委员——机器人。它会在我们上课前把教室打扫得一干二净，一尘不染。它还会在教室的四周摆放香气扑鼻的花朵，让我们神清气爽。

未来的教室不再是单一的墙壁，它每天都会更新，我们可以在夏天感受千里冰封，在秋天感受春雨蒙蒙。有时侯墙面会变成荷兰风情的景色，有时还会变成撒哈拉大沙漠的景色呢！

未来的教室还可以自动调节温度，我们再也不用担心手被寒冷的冬天冻得通红通红，而不能写字了。炎热的夏天，它就会自动调转到正常的温度，给我们制造一个最适应的学习环境。

篇11：未来的书包想像作文

爸爸，我已经安全到达学校了，进到了教室，坐到了座位上，开始早读了，你看到了吗?”这时，我们班的同学听到了这句话，纷纷举手告诉老师：“有人带了电话!”噢，之前忘了告诉你们了，这是我设计的未来的书包。

我设计的未来的书包你可别小瞧它，它的外表和普通的书包没什么不一样，但是打开书包，里面就是一个全功能学习机，只要放进一本书，它就会给你讲课。它的第二层是一个微型的计算机，早上、中午上学时，它会按时提醒你“该上学了!”当我有东西落在教室时，它会“滴滴滴”的响起来，这样我就知道有东西落在教室了。晚上，老师布置的作业还没做完，而你又很想睡觉时，它会爬到你身上，挠你痒痒，使你清醒过来。书包的最底层有一个电风扇，你热的时候，你只要用手摸一下它的底层，系统受到感应，就会开启电风扇，给你吹风。如果你水瓶里的水喝完了，系统会自动给你补水，并能识别喝的水安不安全。下雨的时候，你只要按一下书包系统上的按钮，系统就会自动开启防雨装置，使你下雨天不淋雨……

同学们，你们觉得我设计的未来的.书包怎么样?你们很羡慕吧!那就赶快跟我一起来分享吧!

篇12：未来的房子想像作文

未来的房子可以自动帮你做家务，穿鞋子等，如果你上楼的时候不想走楼梯，会有一朵大大又洁白的云朵来接送你，下楼的时候按一个红色的按钮，会有一架直升机来送你。

如果你累了，会有一种亲切而轻柔的声音给你讲故事，你想听什么就听什么，舒缓你的情绪。

未来的房子可以瞬间变出床，你只要按灰色的按钮就行，如果你冷了会自动有件外衣披在你身上，衣柜里每天都有你想搭配的衣服，它还可以变成高跟鞋，还会变各种饰品……

未来的房子安装着自动防盗系统，如果有贼来了，会出现指纹或瞳孔，防盗系统是会自动验证指纹或瞳孔的，如果指纹或瞳孔不符合，警车会飞快赶来，很快抓住贼。

篇13：未来的我想像作文

一天早晨，我被小鸟喧闹声吵醒，一起床，第一个欢迎我的就是保姆机器人，保姆机器人帮我拿好衣服，就一个人出去做准备工作了，当我穿好衣服，走进厕所时，洗脸刷牙的用品已经摆在我面前，于是我马上洗好脸刷好牙。到餐厅，早餐已经摆在我面前。这是，通讯机器人来了，对我说：“主人，手术室有一位病人得了癌症，医院让我通知你赶快过去!”“好的。”我快马加鞭的吃好早餐，驾着自己的爱车——法拉利跑车去医院，路上还跟法拉利跑车说话呢!

到了医院，涂上了消毒液，这样能有效去除细菌，然后戴上手套，(是要更卫生点，因为光用液体的效果不太好，再戴上手套更保险。)然后再用速吸液(一种液体，能把病毒吸到胳膊的上方)然后，再用针筒把病毒吸出来。

第二天，那位得癌症的人带着他的亲戚来向我道谢“医生证实神医呀，连癌症这么痛苦的病都治好了，真是才女呀!”“过奖过奖，现在癌症就这么好治!”……

篇14：未来的书想像作文

随着人类的进步与发展，是在人类生活中的地位越来越重要，成了人们必不可少的东西了。教课的时候用的是书;查资料的时候用的是书;复习的时候还用的是书。看来书还真的是很重要啊。

但是书也有缺点。比如，书太沉，我们背着书包上楼梯的时候都得弯着腰，一不一步的爬上楼去，不但累死人，还让我们的脊椎骨弯曲生长，真实害人不浅那!于是，我想发明一种书，这种书平时看不见，上什么课的时候，只要听见了课前准备的声音，就会工工整整的放在你的桌角上，如果你吧铅笔盒也存到电脑里的话，笔盒会跟着出现在你的书上面。不过走的时候可要拿好喽，不然晚上没的做作业了。如果你忘记拿了也没多大关系，说一声：铅笔盒快快回来!!!他就会乖乖地回来了。如果你什么都不想带回家的话，你说什么书什么书就会出现在你眼前，你一叫他回去他就乖乖的回去了这种书的好处就在于不用你去管他，上学放学都不用背书包。既省力又可以让我们的骨骼良好发育。真是一个两全其美的办法呀。

我还像发明一种书，这种书的好处就是比如有一段课文要背下来，可又正好很难背出来，呢这本书就派上用场了，只要把那一段用笔钩上，那段文章就会自动输入你的大脑，而且哪个字怎么写都会清清楚楚的知道，并且一辈子都不会忘记。什么时候都可以流利的被背出来，有可能说梦话也会把你今天背的东西背出来哟!要真是那样的话，课文填空这种题目就难不倒我们啦!成语大全

我海峡昂发明一种真正方便的`书。那种书是空气做的，你想看什么书，它会把空很小的一部分空气变成那本书，最方便的一点是你不只是看书，还可以听书，闻书和吃书。看书不用说，只不过不用手拿着，他会跟着你走。听书就是你把那本空气做的书给他捏成一个塞子一样的东，塞到耳朵里，就可以听书了。而且还十分有感情。闻书就是你如果理解不了这本书的意义的话，只要闻一下它，就可以理解这本书或文章的意义了，并且理解十分的有深度，还很到位。吃书就更妙啦!把那种空气做的书捏成一团，并且吃下去，就可以汇集前面几种方法，又可以记住书里的内容;又可以听到书内的文章，而且还可以闻到书的味道。更有意思的是，根据书的内容不同，味道也一样，吃好笑的东西味道就是甜甜的;吃很悲伤的书就是苦苦的，吃作文书一类的就索然无味，吃一个人的悲惨经历的这种书就酸酸的。