三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档（精选14篇）

篇1：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

三年级期末科学试卷分析

光华道小学：鲁建苹

整体情况：

本次参加考试的学生两个班共有80人，90分段的有42人，80分段的有22人，70分段的9人，60分段的3人，不及格的共4人。三（1）班平均分86.1分，优秀率66.7%，及格率94.8％；三（2）班平均分83.5分，优秀率39％, 及格率95.1％.卷面分析：

1、命题意图分析：本次科学试卷考察内容全面，注重分析问题，解决问题的考察，充分体现了以教材为主的特点，题量适中。

2、学生能力现状，存在问题的成因分析：

（1）填空题。这部分内容答得大部分学生比较理想，但第1小题一杯水在常温下会慢慢变（）。有的学生写的答案是变热，错误的原因是没读懂题意。第9小题，蚕的一生经历了哪四种形态，学生写成了蚕的生命周期了，此题在讲课时已经强调多次，但还有失分现象。

（2）判断题。用被子盖住冰，能加快冰的溶解速度。学生对此种现象可能不是太了解，很多学生认为这道题的说法是正确的。其实此种现象在生活中就可以见到，如卖雪糕的摊，会用一个被子把雪糕盖上，目的是防止冰融化。

（3）选择题出现的错误较多，如在下列物体中，没有用到磁铁的有（）。有的学生选择话筒。

（4）我会实验。按测量水温的正确方法进行排序。个别学生会做此实验但顺序不清楚。改进措施：

（1）继续加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学和亲自动手实验，巩固学生对基础知识的扎实程度。

（2）继续加强对学生的能力培养，尤其是动手操作能力、实际应用的能力培养。

（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

（4）继续加强对学生学习方法指导，培养学生举一反三能力，灵活运用知识的能力。

篇2：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

一、试卷结构及特点

整个试卷各部分比例适当，由：填空题；判断题；选择题；连线题；实验探究组成。本次试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，题型丰富，检测的内容比较全面，而且相应的题目采用了相应的名称，如判断题并没有死板的称为判断题，而是说“小法官来审判”，符合三年级学生刚刚接触科学的新鲜感。

二、期末结果概况：

从本次的整体成绩来看，成绩并不理想，相对上学期期末成绩对比来看，有所下降。但从整张卷子的回答情况来看还是可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性。成绩虽不理想，但仍希望今后在课堂教学中能够进1步增强他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

三、考况分析

从学生答题状况来看，答的较好的题是填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率较高。答的较差的是观察与实验题，得分率较低。看来学生并不不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。

但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。

对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下两点：

（1）、教师没有及时回顾科学知识。由于时间紧，未能给给学生回顾总结每一单元所学知识，所以正确率不是很高，但对于灵活记忆力好的学生做的还不错。

（2）、学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。

另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。我们的科学教育任重道远。

四、从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：

1、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。

通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。

2、提高平时的课堂效率，避免突击性复习

在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每1个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合

教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

除了以上几点外还应努力做到：

1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材.学习新的知识，不断充实自己。

2、在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

三年级科学组

篇3：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

1 材料与方法

1.1 材料来源

我校2008级三年制临床医学专业儿科学期末理论考试试卷,共130份。

试卷依据儿科学教学大纲和考试大纲编制,涵盖教学大纲要求的全部章节,各章所占分值依学时数分配。试题类型包括客观题和主观题,考试时间为120 min,题型分值及分布见表1。客观题填涂标准答题卡由机读阅卷,主观题由相关教师流水作业阅卷,评分客观公正。

1.2 数据处理

1.2.1 统计方法采用SPSS 11.0软件进行数据录入及分析。

1.2.2 成绩分析指标(1)试卷质量分析指标:包括平均分、最高分、最低分、全距、标准差等。

(2)试题质量分析指标:包括难度、区分度等。

2 结果

2.1 试卷质量分析

试卷一般情况:共130份,满分为100分,考试平均分为81.4分,标准差为7.9分,最高分为93分,最低分为47分,级差为46分。以70～89分最多,占80.0%;60～69分和90～100分各占4.6%和13.8%;不及格率为1.5%。各分数段频数分布见表2。

正态性检验:对考试成绩做正态性检验,Z=1.266,P=0.081>0.05,成绩呈正态分布。

信度:本次研究采用克龙巴赫α系数法测量试卷信度,本次考试试卷α系数=0.751 0,试卷的总体难度系数为0.81,区分度为0.19。

2.2 试题质量分析

2.2.1 难度本试卷试题难度分布见表3。

2.2.2 区分度

当难度系数>0.5,区分度>0.15为理想试题;难度系数<0.5,区分度>0.15为较好试题;难度系数<0.5,区分度<0.15为难而无别试题;难度系数>0.5,区分度<0.15为易而无别试题[3]。将难度和区分度综合分析可用于评价试题质量。本试卷各题型试题质量见表4。

3 讨论

3.1 对试卷质量的评价

本试卷满分为100分,考试成绩以70～89分最多,占80.0%。平均分为81.4分,标准差为7.9分,最高分为93分,最低分为47分,级差为46分。经正态性检验,本次考试成绩呈正态分布。信度是衡量试卷质量的一项重要指标。目前试卷分析最常用的信度系数为克龙巴赫α系数。一般认为标准化能力测试,信度应在0.80以上,教师自编学习测验的信度达到0.60以上即可。本试卷克龙巴赫α系数=0.751 0,表明试卷信度较好,稳定性和可靠性较好。

3.2 试卷难度及医分度分析

试卷难度(P)的计算方法:P=某题考生得分的平均分/该题满分分值。难度系数越大表示能够正确解答该题的学生越多,试题越容易;而难度系数越小则表示试题越难。一般认为,难度适中更能客观地反映学生的学习状况,多数试题难度分布在0.3～0.7之间,全卷平均难度以0.7左右为宜,0.6～0.8为正常。

区分度计算方法:(1)客观题的区分度:将试卷按成绩排列,分别以高分组(前27%)和低分组(后27%)计算出高分组P值(PH)和低分组P值(PL),某题区分度D=PH-PL;(2)主观题的区分度:主观题选用两端法计算区分系数:D=XH-XL/N(H-L),其中XH为高分组(占总人数的27%)考试总分,XL为低分组(占总人数的27%)考试总分,H为该题最高得分,L为该题最低得分,N为总人数。一般认为,D≥0.4,则区分度很好,可作为选拔性考试;0.3≤D<0.4,区分度良好,多作为课程合格性考试;0.15≤D<0.3,区别被试者优劣的功能一般;0

本次考试,试卷的总体难度系数为0.81,区分度为0.19,显示试题较为容易,区分度一般。

3.3 对今后教学及命题工作的启示

本试卷整体较容易,容易题比重偏大(见表3),应该加大中等难度、较难和难题所占比例。区分度一般,信度较好。理想试题占54.2%,有30.5%的试题容易且区分度较差,只在必要时才适合选用。对于既难又无区分能力的试题,在今后命题中应避免。儿科学除了教授基本理论和基本技能外,临床思维能力的培养也很重要。应在注重基本知识、基本技能讲解的基础上,加强学生综合理解和知识运用能力的培养。

参考文献

[1]黄颖,林端宜.试卷分析现状综述[J].西北医学教育,2005,13(1): 39-10.

[2]文敏,周波,李宏伟,等.解剖学试卷分析及评价[J].现代医药卫生, 2010,26(10):1595-1596.

篇4：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇5：三年级下册科学期末试卷分析

第二学期三年级下册科学期末试卷分析

秦春华

一、试卷总体情况

本试卷难易适中，从各方面考察了学生对本册教材的掌握情况。题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的认知特点，检测的内容比较全面，到位。和生活联系紧密，体现了科学这门学科的特点，全面考察了学生对基础知识的掌握以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。

二、学生卷面分析：

1、由于时间紧，复习时间短，多数学生掌握的不够好。

2、基础知识掌握一般，生活实践能力题是同学们的一大弱点。

三、今后改进措施：

1、加强对科学学科的学习与了解，改变教学方式，重视学生的动手动脑的能力。让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知所学知识，使他们在亲身经历中体验到学习的乐趣并在轻松地学习过程中获取知识、形成能力。并能够在生活中自如运用。

2、教学中注重学科与生活的联系。多创设生活情境。让学生多关注生活中的科学问题，培养他们多向性思维，让学生不只是借助课本单一的学习，而是做到在生活中掌握课本知识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。

3、平时注重点滴知识的积累，让学生养成良好的学习习惯和学习态度。多观察，多积累，注重知识与生活的结合。

篇6：三年级上科学期末试卷分析

三年级科学质量分析

一、学生情况分析

小学科学从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

二、成绩分析

三年级共有学生25人，参加考试人数24人，平均30分，及格人数25人，及格率为100%，优秀人数22人,，优秀率为80%，最高分为36分，最低分为25分。

二、试题情况与分析

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为四种题型:填空、选择题、我知道、问答。符合三年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面到位。

三．试卷具体情况分析:

第一题填空。主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分还可以，有一些学生因为错别字而失分了。

第二题选择。相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。学生失分较少。

第三题我知道。主要考察学生对植物的共同特征得了解。大部分学生掌握的比较好，但也有少数人学的不扎实。以至于失分。

第四题问答。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

四、学生答卷总体情况

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局

限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。

五、今后教学工作建议

1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

篇7：三年级科学下册期末试卷分析

一、基本情况

本次期末考试参加学生共计27人，其中40分以上的有6人；30分以上的有17人；不及格的有4人。总的来看，成绩还差不多。

二、学生答题情况逐题分析

本套试题满分50分，共分为五个大题。

1、个别学生基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。

2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。

四、今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

篇8：三年级科学上册期末考试试卷分析

(孙朝伟)

三年级科学共25分。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：

一、学生情况分析 从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

本次期末考试参加考试学生46 人。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。

二、本次试题侧重双基、结构合理、题量适中，同时，本次试题覆盖面较广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

三、本套试题考试共分为三大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况。学生出错率不高。第二题，连线题，题目较容易，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力。几乎没有错误。第三题是问答题，解答蚯蚓是如何改良土壤，除了检测学生对知识点的掌握，还对学生的语言组织能力有一定的要求。

今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

篇9：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

河口小学赵西明

一、试卷总体分析。这次考试有五个题型，对号入座、火眼金睛、走进科学家、动手探究、我有问题千千问。题型全面、关注学生的能力发展。检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，能如实反映出学生的实际能力的掌握情况。

二、学生答题情况分析。

（一）、对号入座包括的内容比较全面。由于学生对一些字不会写，因而丢分比较多。

（二）、火眼金睛，得分率较高。

（三）、走进科学家得分率较高。

（四）、动手探究。小草喝水实验及具体操作和研究说明的问题得分也较高。

（五）、我有问题千千问，有些学生由于对试卷上的画面没有看清所以看到的现象不太准，提出的问题也千奇百怪。

三、学生试卷分析。

通过阅卷可以看出，多数试卷卷面清晰，书写认真端正，学生能认真对待考试，取得了比较好的效果。

四、对今后教学的几点建议：

（一）、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据三年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣。

3、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

篇10：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

一、学生情况分析

从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

本次期末考试参加考试学生61人，优秀率为1.5％，及格率为39.7％，平均分为56.8分，最高分为80分，最低分为37分。总的来看，答题情况不好，体现了学生的真实水平。

二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试时限为50分钟，满分100分，共分为六大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1.5分，共30分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共16分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题3分，共24分；第四题，连线题，分值为8分；第五题，简要回答问题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力，共10分；第六题，实验题，旨在培养学生的实验操作能力，分值为12分。

三、学生答题情况逐题分析

第一题，填空题，每空1.5分，共30分。本题学生答题情况良好，失分率不高，出现问题较多的是第1、10小题。

第二题，判断题，每题2分，共16分。本题学生答题情况也比较不错，大多数同学在10分以上。出现失误最多的是第8小题。

第三题，选择题，每题3分，共24分。本题学生答题情况较好，得分一般在15分以上。出现失误较多的是第1小题，其次是第8小题。

第四题，连线题，分值为8分。本题难度应该不大，但错误却也不少，学生得全分的不多，说明教师在讲授“ 动物”一课时下的功夫还不到位，应进一步加强。第五题，简要回答问题，关于金属的性质 共10分。得分一般在6分左右。第六题，实验题，12分，关于空气的实验，本题学生的得分率依然不是很高，因而造成失分。，四、主要存在问题

1、基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。

2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。

3、实验教学不过关，学生实验操作能力普遍偏低。

五、今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

篇11：三年级下册《科学》期末试卷2

班级姓名成绩

一、填空题：（27分）

1、土壤分为_沙土、黏土、壤土_三种。

2、通过实验土壤中含有 水、空气、_沙子、腐殖质、_小动物_ 等物质。

3、种子萌发的条件是 _水、_空气__、_适宜温度 三种。

4、一株完整的开花植物一般都有 根、_茎_、__果实__、_花__、_叶__、_种子_ 六

个部分。

5、能溶解于水的固体写3个__盐__、_糖_、_碱（明矾）__。

6、测量室外温度为了准确，世界统一采用_百叶箱 器具。

7、气象台使用_雨量器_测量雨的大小。

8、气象台的风向风速计具有_风向_、_风力_功能。

9、根据温度的读法或写法进行转换。

零下5摄氏度写作-5℃_，35oC读作_35摄氏度_______。

10、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰最新测量结束表明，它现在的高度是8844.43米。

二、判断题：（10分）

1、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。………（×）

2、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。……………………………………（×）

3、豆油是溶解于水的液体。…………………………………………………（×）

4、一天中午气温最高的时刻在中午12点。…………………………………（×）

5、雨量器的大小，形状不同，测得的结果不可能一致。………………………（×）

三、选择题：（20分）

1、将下列物体的序号填在相应的横线上。

（1）盘子（2）玻璃球（3）果汁（4）大树（5）塑料杯（7）钥匙

（8）橡皮（9）洗发剂（10）钢笔水

固体有： 1、2、4、5、7、8液体有： 9、102、下列物体在水中上浮的是 _1、6、8、10_______，下沉的是________。

（1）香油（2）塑料瓶盖（3）硬币（4）蜂蜜（5）乒乓球（6）树叶（7）铁钉（8）木

块（9）卵石（10）泡沫板

四、连线：（12分）

秒表

寒暑表

甘薯

五、写出两句关于天气的生活谚语：（10分）

1、天天钩钩云、地下水淋淋。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

六、举例题：（21分）

1、种子传播的途径有很多，你能举出3个种子传播的例子（写出植物的名称以及传播的途径）。

篇12：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

一、看拼音，写词语。

shū zhuānɡ dǎ quán qǐé qū zhāi huā hē zuì qīnɡ yínɡ dùn shí jiàn lì cāng ying

二、同音字填空。hú

（）芦

（）蝶

（）泊 huánɡ

（）虫

惊（）

辉（）fēnɡ

（）利

山（）

蜜（）yuán（）圈

公（）

（）旦 lí

（）米

（）开

玻（）

三、多音字组词。咽（）（）系（）（）模（）（）间（）（）

四、形近字组词。圆（）园（）般（）船（）健（）建（）蝇（）绳（）副（）幅（）

五、照样子填词语。（）（）的彩蝶（）（）的小河（）（）的炊烟（）（）的彩裙（）（）的脸蛋（）（）的早晨（）（）的企鹅（）（）的植物（）（）的鸟儿

六、按要求写句子。

1、造句：尽管……可是…… ____________________________。

2、例：又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。（1）我打开一把红色的雨伞。____________________________。（2）有毒的害虫毒死了小燕子。____________________________。

七、写出下列句子所用的修辞手法。

1、山村从甜梦中醒来，晨风给它揉着眼睛。（）

2、风吹动荷花的干花膜，就像吹笛子一样。（）

3、蝴蝶飞过来，告诉我昨夜做的好梦。（）

八、按课文内容填空。

1、在《山村的早晨》一课中，作者形容早晨像个________，________、________、噢，大自然是个_________，描绘出这幅________。

文中有________的小牧童，________的妈妈，________的姐姐，________的小妹，________的爷爷，还有________的哥哥。

_________的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋________；上学的孩子________，山路上，闪过他们的身影……

2、我们积累了一首新的古诗，它是由________代诗人________的古诗 《乡村四月》

____________________________。____________________________。九．阅读

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________ ⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久 以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见______________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

十、写话。

篇13：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

（2017—2018学年第二学期）

班级：

学号：

姓名：

评分：

一、填空。(每空3分，共42分)

1、液体有确定的（），没有确定的（）。41

2、（）、（）是测量液体体积的仪器，43

3、（）、固体、液体都有确定的（）。46

4、液体具有（）的性质。60

5、人们用（）表示物体的冷热程度，测量温度的仪器是（），温度的常用单位是（），记作：℃。57

6、蚕的生命是从（）开始的，从蚁蚕到五龄蚕，蚕宝宝一共蜕皮()次。

10、11

7、空气能被（），压缩空气有（）性。50

二、判断题。（每题2分，共8分）

1、种子萌发时最先长出茎。（×）4、5

2、人和其他动物一样，具有生命周期。（√）

3、液体的体积都是用毫升来表示的。（×）43

4、在测量液体的体积时，观察刻度，视线与液体的凸面最低处保持水平读数。（×）44

二、问答题。（每小题10分，共50分）

1、怎么使用直尺去测量物体？7

2、不同的物体具有不同的特征，可以用什么特征来描述？22

3、热在高温和低温物体之间是怎么传递的？66

4、请列举出人类历史经历了哪些材料时代？34

篇14：三年级科学期末试卷分析Microsoft Word 文档

一、填空题（每空1分，共10分）

1、植物在它的生命过程中都要经历________、成长、繁殖、衰老直至________的过程。

2、动物都要经历出生、___________、________、死亡四个阶段。

3、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（_____）来表示。

4、测量温度的仪器叫做____________。

5、水在自然界中有不同的形态，分别是液态、_____态和_____态。

6、实验室里的磁铁形状有______形、______形和蹄形几种。

二、判断题（在你认为正确的答案后面画√，错误的画×，每题2分，共20分）

1、“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。······························································()

2、植物的根总是向下生长。······························································································()

3、叶可以为植物提供养料。······························································································()

4、植物叶可以吸收氧气，放出二氧化碳。······································································()

5、蚕的一生要只蜕一次皮。······························································································()

6、蚕的一生经历了蚕、蛹、蛾、卵四个阶段。······························································()

7、温度计都是测量温度的，所以可以通用。··································································()

8、夏天冰箱冷冻室结冰是因为冷冻室温度低于0℃。···················································()

9、磁铁能吸引铁质物体的性质叫磁性。··········································································()

10、磁铁的磁力大小是可以变化的。················································································()

三、选择题（将正确答案序号填入括号中。每题2分，共20分）

()

1、水变成水蒸气的过程叫做______。

①升华②蒸发③凝固④融化

()

2、种子萌发先生根，再______。

①发芽②长茎③长叶

()

3、有植物茎的描述错误的是______。

①茎具有支撑作用②茎可以运输水分

③茎长出来后就不会变化了④茎可以运输养料

()

4、蚕爱吃______。

①树叶②干燥的桑叶③湿润的桑叶④新鲜的树叶

()

5、养蚕、抽取蚕丝织成丝绸起源于______。

①中国②巴比伦③埃及④印度

()

6、测量水温时错误的操作方法有______。

①手拿温度计的上端②将温度计下端浸入水底

③视线与温度计液面持平④读数时温度计不能离开被测的水

()

7、今天的气温大约30℃，那么自来水的温度大约是______℃。

①45②0③60④25

()

8、用磁铁的磁极沿同一个方向摩擦钢针、铁片、铁钉，摩擦次数______时磁性更强。

①越多②越少③多少没有影响

()

9、下面表示磁极之间关系正确的是______。

①S←→N②S→←S③N→←N④N→←S

()

10、我们可以用实验的方法测出环形磁铁的南北极吗？