2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析（共10篇）

篇1：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

清镇市2017-2018学第一学期期中质量监测

语文质量分析

罗昌福

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。23个学生参加测试，总分1610，平均分70分。90分以上人数4个，80-89分以上人数7个，教师测试分为98分，优秀率为43.48%，及格人数20个，及格率为86.96%，低分率为13.04%，学生最高分为97分，最低分为0分。现在就每题进行错误分析。

一、存在问题。

学生对声母、韵母和整体认读音节掌握得不好。在第一大题至第三大题中，杨洪同学一个也没有做对，有三分之一的学生在不同程度上都有失分的情况。在填拼音的过程中，有三分之二的学生在不同程度上都有失误。在书写汉字时，50%的学生没有掌握好间架结构，导致没有写好字。在数笔顺规则时，有一部分学生会弄错。总之，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

二、整改措施

1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。

今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。

篇2：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

一、组织形式

紧张而忙碌的半学期已过去了，按照中心校统一安排我校于11月14日-15日进行了期中知识检测，成绩也已揭晓，有苦有乐，有付出才有收获。现将我校本次期中考试情况进行简单分析：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，中高段年级存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。纵向比，低段优于中高段。六

1、六2；五

2、五1；四

1、四2；

三1班学生46人，及格46人，及格率100%，优秀43人，优秀率93.5%；三2班学生47人，及格45人，及格率96%优秀40人，优秀率85%；二

1、二2；一

1、一

2、三、试题分析

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，既考查学生对基本知识的理解与掌握，但又不唯“教材”，依托教材内容向外延伸，体现语文人文性与工具性的统一。通过试题来看各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，例如，六年级口语交际以及课外阅读中对短文内语句的理解体会，超半数学生不会答，五年级策划浓浓乡情活动学生写得措施不详细，策划不具体，以后各年级都要加强课外阅读。

四、答卷分析

从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，女生普遍较好。二年级学生的使用标点符号意识淡薄，（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分，但是在给生字标拼音这类题型上中高年级出错率都偏高。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。六年级中学生在仿写句子中不按要求走，学生失分率就偏高。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上分析语句和短文出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入，甚至不答。

（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

五、今后努力的方向： 学科整改措施：（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读，在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

篇3：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

七年级语文备课组长 佘月娥

期中考试 已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师我在认真分析试卷 的基础之上，以七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现将试卷从以下六个方面分析

一、关于试卷命题

二、取得的成绩

三、具体存在的问题

四、原因分析

五、今后改进措施

六、命题建议：

一、试卷分析

本次试卷质量比较高，命题者把《语文新课程标准》作为命题的主要依据，充分体现了新课改的理念，既重视全面性、基础性，又注重灵活性、综合性及课内外的适度延伸。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，识记积累、语言运用、名著导读、综合性学习、阅读、写作等内容全面涉及。

本次测试为闭卷考试，满分为150分，时间100分钟，考查范围为七年级语文上册1-11课即第一至第三单元内容，试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作 四大板块组成，试卷第一部分为积累及运用，共51分，主要考查学生的识记积累，涉及一至三单元1、2、3、4课的重点字词的形音义、课文理解、名著阅读、古诗词默写等。第二部分为阅读理解，共39分。一篇是第三单元鲁迅的《从百草园到三味书屋》，一篇是课外读《你在三里吗》，一篇是第二单元第8课文言文阅读《陈太丘与友期行》主要考查学生理解、运用、分析、概括能力。第三部分是作文，计60分。为了与 1 教材紧密配合，降低难度，留给学生一定的思维想象的空间，设置了两个文题，均为半命题作文。文题一：“我懂得了＿＿＿＿”；二：“ 带给我 ”为题，诗歌除外，文体不限。字数要求500字左右。

总体来说，我感觉本次试卷的难易适中，考查比较全面。三个部分分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，不足之处是诗词默写与赏析有重复考查和作文只给了半命题作文。

二、考情分析（考察点和知识点分析）

这张8页的试卷涉及考点一共24个，我就从问题出的多的十三个考点进行分析。

第一至五个考点是基础知识，题目简单，得分率是64.45左右，问题集中出现在第3、4、5、题。学生的课内知识和语文素养还不是很好，所以对病句辨识、课文内容分析、课内文学常识这些题，理解很不到位，导致了失分较多。

第六个考点是诗词默写，得分率是80.85，失分原因有：默写不过关。第七个考点是诗词赏析，得分率是50.57，失分原因有：诗句意思理解不到位，赏析方法掌握不扎实。

第八个考点是名著导读得分率是52.73，失分原因有：对中国著名女作家冰心，以宣扬“爱的哲学”著称，《

》《 》就是她描写母爱、童真、自然的诗歌代表作品知晓率很低。

第九个考点是综合性学习，得分率是67.93，失分原因有：对四书了解记忆能力差。

第十个考点是课内阅读，得分率是57.23，失分原因有：学生筛选信息、概括能力较差；有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表 2 达不简洁，不明确；

第十一个考点是课外阅读，得分率是53.36，失分原因有：学生整体阅读意识薄弱，缺乏对文章的整体把握；学生筛选信息、概括能力较差；有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确；开放性试题 答题内容空洞，谈感受、看法只是停留在表面上泛泛而谈，不能更好的表达自己独特的看法、见解。

第十二个考点是课内文言文阅读，得分率是68.83，失分原因有：

1、识记理解不够；

2、文言基础掌握不牢，缺乏文言翻译的正确方法，出现句子译得不完整、不准确；

3、迁移能力极差。

第十三个考点是作文，得分率76.06。两个作文题都不太难，贴近学生生活。存在的问题有：①个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多；②部分学生开头废话一大堆，切题太慢；结尾不会总结，点明中心；③不能根据中心有效地选择典型材料，或者是作文中没有具体的事例，大段的空洞说教和自我诉说；④内容虚假，有拼凑之嫌。

三、存在不足之处

通过本次考试,，我发现教学中还存在着许多不尽人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”。古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三。因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读 训练，提高学生对语言材料 的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。

3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯。从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。

4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。

5、进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言文字处理的实践能力。

6、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。在作文内容上下大力气，向阅读教学要作文能力,从而做到习作内容与形式的有机统一，七年级第一学期要教给学生把一件事详细写好写通顺，讲清楚，我们就要在上课前好好解读教材，每一课除了教给学生语文知识，还要充分利用教材注重语文能力的培养，写作能力的培养就渗透在每一篇教材中。比如我们学过的《散步》《秋天的怀念》《走一步再走一步》都是写了一件事，教材其实就是我们写作指导的方向，内容行文要用上教材中提供的方法。如《春》用了大量的感官描写和修辞手法，《济南的冬天》空间顺序的运用，对比写作手法的运用，《雨的四季》抓住物象主要特征的描写方法，《从百草园到三味书屋》景物描写的层次井然有序，调动感官角度、空间顺序、修辞手法，动词的运用等多角度描写方法和过渡段的特例，《秋天的怀念》语言描写的魅力含义，插叙的学习理解，动词的运用，都贯穿其中，就看我们老师们有没有细心挖掘教材，现身利用教给学生具体写作方法，如果我们做到了这一点，不怕学生作文不得高分。4 再鼓励学生走进生活，多去实践、感受，写真事、抒真情,还要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。

四、今后改进措施：

1、激发学生学习语文的兴趣。

2、“双基”训练要注重长期性。

3、基本题型的答题技巧的指导要注重实效性。

4、阅读能力的培养要立足于课堂。

5、文言文的教学要实实在在。

6、作文教学要有针对性的进行强化训练。

7、防止两极分化，确保大面积丰收。

8、提高备课质量，使备课和授课成正比。

9、树立典型，向优秀学习，做好师徒结对子工作

10、备课组活动要有实效性。

11、认真做好每次班级考试的质量分析。

五、命题的建议

1、增加“课外文言文”的考察

2、避免同一知识点重复考察

篇4：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

四年级语文上册期末试卷质量分析

一、学生情况分析

四年级共有51人，参加考试51人，高分人数10人，高分率0.196，及格人数37人，及格率0.725，人平均分68.13，均分率0.681，综合指数0.658，从考试成绩来看，优等生较少，差生较多，整个班的学生成绩现状不容乐观。

二、试题分析

这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，积累运用。第二部分是阅读理解。第三部分，语文实践。第四部分，快乐习作。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把词语补充完整、选词填空、按要求写句子、按原文填空等。

三、卷面分析

第一部分前四道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，第五题检测学生句子的转换运用情况，第六题检测学生的对本册教材的掌握理解情况和课外阅读积累情况。第二部分，阅读理解，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第四部分，开心习作主要是考查学生能不能围绕中心把一件事写具体。

四、失分情况及存在的问题

1、第一部分积累运用的第三小题我会查字典失分较多。主要表现在查字典的方法都忘了，音序都不会写了。第一部分积累运用的第五小题按要求写句子失分较多，主要表现为：把月亮的形状真多。（改为比喻句）很多学生不理解题意，只对月亮进行了一次比喻，没把理解形状较多这个词。本人也觉得这个题出得不够科学。第一部分积累运用的第六小题按课文原句填空失分较多，主要原因是平时课外知识积累少、课内知识又记得不牢固，加上写错别字扣分，这很不应该的。

2、阅读理解部分失分严重。第一个是课内阅读，考察学生课内知识掌握情况，第一题失分较少，第二题在文中找三个近义词和第三题按要求填空失分较多，学生没能认真阅读短文，平时上课老师讲的知识没记牢固。第二个阅读题为课外阅读，第二小题划线句子可以用文中的一个成语来形容纪昌学射的过程，并写出它的反义词，很多学生不认真阅读短文，没有理解划线句子的意思，做错了，还要一部分学生在文中找到了这个词语，却不会写反义词，所以失分较多。

3、作文的主要问题是内容写不具体，篇幅较短。还有少数学生不会审题，写跑题了。

五、存在的问题

1、学生语文基础知识不扎实。

2、教学方法不够灵活。

3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。

5、教师对课改理念渗透不够。对教材理解、钻研不够。

六、努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句、反问句等句型除懂得运用方法外，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

篇5：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

我校在 “抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐渐提高。现将期中考试简单分析如下：

一、考试成绩分析：

1、数据分析说明： 我校按照教育局要求统一组织考试。7年级学生参考289人，语文平均分65.92；数学平均分54.58；英语平均分60.72；道德与法治平均分75.61；历史平均分47.96；8年级参考学生人数198人，语文平均分64.34；数学平均分41.98；英语平均分37.22；道德与法治平均分70.45；历史平均分43.9；物理平均分66.64.2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。物理试卷重点考查学生课本知识，学生基础较为牢固，但探究能力普遍不强。英语试卷难易适中，紧扣教材，题型多样，学生答题情况较好。但也暴露出学生的理解分析能力有待加强。

二、主要措施

1、树立教育质量观

教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。

2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积 极性。

3、重视教学常规管理，向过程要质量

教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。

①、教师明确教学管理要求。学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作情况（含教学质量分析），讨论、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等。教师人手一份教学常规管理办法，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。

②、严肃教学常规的检查考核

课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处每两个周对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助，指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。

规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体组织实施。

5、抓实校本培训工作，提高教师整体素质

成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本培训计划（包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、考核办法，培训领导组工作的分工等）。培训模式是“培训、实践、考核”。培训：①、邀请教育专家（优秀教师）到校理论讲座（上课示范）。②、本乡（本校）优秀教师结合自身教育教学实践进行专题讲座或经验交流。③、送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，根据培训要求、内容不同而考 核的标准、方式不同。通过实施“培训、实践、考核”的培训模式，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。

三、存在的问题：

1、教育管理只停滞现有水平，教育质量潜伏着下滑的趋势。

2、教学质量可能会有滑波的主要原因

（1)、家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利益。

（2）、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教育缺失。

（3）、学校内部管理还有待加强。与教学管理相匹配的内部管理制度缺乏。还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的教育质量管理体系和方法。

(4）、教师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一些新教师毫无动力，停滞不前。

四、今后教学设想及对策

1、努力提高教师专业素质。

学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教务处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。

2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点

结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。

3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源 更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。

4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。

5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。

篇6：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

我任教的班级是2016级4四班、五班，共有81人参加考试，及格率为68%，相对来说较低，最近一段时间，特别是江淮班去实习以后，这两个班级的学生思想上波动较大，学习积极性有所减弱，学习的积极性普遍不高。

现在将本次考试的情况分析如下。

命题的原则上，选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断还是语文常识，都比往年降低了难度。非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。

一、考试存在问题主要有：

1、书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。

主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。

2、知识积累不足，导致失分较多，得分较低。

古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。

3、专业术语掌握欠佳，分辨不清。

论证方法、说明方法、修辞知识不明确。

4、整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。

如在文学作品阅读部分，问答题题干暗示答案或者直接有答案，但大部分学生却把握不准。

二、针对出现的问题提出以下整改措施：

1、重视基础知识、基本技能的训练。基础不实，必然影响能力的提高，得不偿失。

“双 基”训练是常规，要常抓不懈，各项知识的传授、能力的培养要渗透在平时的教学中，不能 指望复习时一蹴而就。教学中要强化古诗文背诵、默写训练，强化文言知识的积累，同时，还要重视在阅读中积累语汇，培养语感。

2、有效地进行阅读训练。

要精心选择阅读材料，精心设计阅读训练，精心指导阅读实践，让学生能迅速提高整体感知文章内容、准确把握文章信息的能力。要掌握答题的一些技巧。认真读懂题干，利用好题干包含的信息，并根据题目要求把握语境，把题目所涉及到的内容 放回到原文中去，找准相关的信息区，瞻前顾后，披文入理，揭示出相关词语的潜在义、引申义、比喻义、双关义等，并做到“三不离”

（即词不离句，句不离段，段不离篇）

，学会“两

借助”（即借助语法知识，借助文体知识）。

3、加强写作教学，引导学生观察生活，抒写真情。

年的作文题是半命题作文“我最喜欢的一个词： 这个作文命题，由于其过于宽泛的选材和几乎为零的审题难度，为学生套作大开方便之门。所以平时学生要积累一些优秀作文，以备考场之需。同时教师要引导学生关注生活，把自己最熟悉，印象最深，最有感触的人、事、物引入自己的作文中，倡导写真人，真事，抒真情，用我手写我心，以健康、充实的内容和真挚的感情去打动人心。还要特别重视审题、立意、构思、表现手法、拟写题纲等方面的专门指导和训练，重视优秀范文的引导示范作用。此外要强化“两新一真”的新概念作文的理念，不断追求，逐步形成。

4、培养良好的学习习惯。

篇7：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

七年级语文

一、根据学习积累，完成1---6题。（26分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）

和ăi______jiàn_______赏 dăo______告 莅______临 众目睽睽________

2、下列句子加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。．．．．B、经过工程队妙笔生花的装饰，许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。．．．．C、人迹罕至的地方才是最有可能发现猎物的地方。．．．．D、好书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。．．．．

3、下列各项中，有语病的一项是（）（2分）A、不努力学习，怎么可能取得好成绩？ B、曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C、面对小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。D、从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

4、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）

当狂风在你耳边呼啸时，你只当是________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是_____________。人，决不能在逆境面前屈服。

A、萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面 B、微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水 C、萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水 D、微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝

5、古诗文积累。（10分）

（1）树木丛生，百草丰茂，________________，_________________。（2）、______________________，江春入旧年。（3）、___________________，小桥流水人家。（4）、圣人孔子虽已仙逝，但他的教诲却依然鲜活，如学习与思考缺一不可，否则会误入歧途，即“________________，__________________”；再如“_________________，_________________”提醒我们志向要坚定

（5）明月是古人思乡怀友之情的凭借，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》说：“_____________，随君直到夜郎西”；杜甫在《月夜忆舍弟》中说“露从今夜白，____________________”。

6、名著园地（5分）（1）《城南旧事》的作者是__________，她在原著扉页中表明谨以此书献给__________。（2分）（2）《朝花夕拾》中给你印象最深刻的是哪一篇？请写出篇名（《从百草园到三味书屋》除外），并写出你的读书感受。（3分）

二、综合性学习。（4分）

7、综合性学习：某校开展“汉字造型秀”活动，有同学设计出下列图形。选择其中一图，谈谈其在设计上的创意。

选______图，创意：_______________________________________________________________ 第二部分 阅读（40分）

三、古诗文阅读（15分）

（一）阅读下面古诗，完成8---9题。（4分）

南溪弄水回望山园梅花[宋]杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

8、这首小诗巧用叠词，请结合句意具体分析三、四句中叠词的表达效果。（2分）

9、这首诗表达了诗人怎样的感情？

（二）阅读下面短文，完成10-13题。（11分）

侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。” 常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时死无闻于后是自弃也！”

10、解释加点词语（2分）（1）人问其故（2）常语人曰 ．．

11、请用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分）生无益于时死无闻于后是自弃也！

12、用现代汉语翻译文中划线句子。（3分）大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。

13、读了上文你有哪些启发？你还知道哪些珍惜光阴的古诗词？请写出连续的两句。（4分）

四、现代文阅读（25分）

（一）阅读《少年护城河》，完成14---17题。（13分）少年护城河肖复兴 ①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。

②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处„„”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。

③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。

④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。

⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们 彼此 再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。

⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地 里黄哟；有个孩子，没有娘哟„„” ⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！

⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。

⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。

11）我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有 回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

12）就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！

13）我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。

14）一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。14.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）（4分）

①篡改歌词，欺负大华——②

——③母亲去世，遭受欺负——④

——⑤深夜寻访，找到大华 15.请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！．．．．答：

16.大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？（2分）

17.“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。（6分）答：

（二）阅读《报秋》，完成18---20题。（12分）报

秋宗 璞

①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。开放都在晚间，一朵能持续开一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。

③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。

④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

⑦秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不须计较与安排，领取而今现在。⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，使得逍遥。

⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

18、作者在第①自然段中写看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然。”“一惊”“怅然”分别是因为什么？请联系全文分别回答。（4分）

19、请从修辞的角度赏析下面两个句子。（4分）

①当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。

②在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。

20、文章的题目能否改为“玉簪花”？请简述理由。（4分）

五、作文（50分）

21、请以“你用_________温暖了我”为题，写一篇不少于500字的记叙文。参考答案

1、略

2、B

3、C

4、D

5、（5）月是故乡明

6、（1）林海音 母亲（先母林黄爱珍女士）

7、甲图示例： ①设计成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部为下落的雨点。③意为水从天而降。

④把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。⑤把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。（答出两点，意思对即可）

乙图示例： ①设计成“鱼”的形状。②上部形似鱼头，中部为带有鳞片的鱼腹，下部为鱼尾巴。③把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。④把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。（答出两点，意思对即可）

丙图示例：①上部形似果子，下半部为“木”形。②意味着果是生长在树木上的果实。③把汉字变成有趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。④把无意义的笔画赋予有意义的字面意思。（答出两点，意思对即可）

8、溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切地呼唤诗人。两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美，在诗人笔下，溪水、梅花都有了人的情感，别有趣味。

9、通过写对清溪和梅花的喜爱，表达了诗人热爱大自然、亲近大自然的美好情感。

10、（1）故：原因、缘故（2）语：告诉

11、生无益于时/死无闻于后/是自弃也！

12、大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通的人，则更应该珍惜分分秒秒的时间。

13、（1）珍惜光阴（2）要有抱负（3）警醒自己不要逸游荒醉。

14、黑夜遇袭，遭到报复 学习游泳，再次交往

15、写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，及表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。

16、表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。

17、（1）“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我”；（2）“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；（3）“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；（4）“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。

18、(1)没几天便是立秋；(2)收获季节却两手空空。

19、①这句话运用拟人的修辞手法，生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态，表达了作者对玉簪花的喜爱之情。

②这句话运用比喻，生动形象地写出了白色玉簪花在绿叶衬托下好似白帆荡漾的情态，突出作者对玉簪花积极乐观生活态度的赞美。

篇8：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

二年级一班

一、试卷及学生答题分析：

本次试卷共有九道大题，总分为100分。根据拼音写汉字、拼音花园、词语世界、连连看、句子游乐场、课文小天地、读书交流台、阅读小天地、快乐写话我能行。我班的平均分为82.68分，班中有14人90分以上，合格人数26，合格率 93%，综合得分77.09。第一题，根据拼音写汉字，分值20分，主要考查学生的书写情况。成绩不好的学生有写错字的。

第二题，拼音花园，分值3分。第一小题选错的比较多。

第三题，词语世界。2看不出例子特点，3词语不熟练，看不清题目要求，没有选。第四题，连连看，分值8分。这道题目几乎全对，有个别学生连错。第五题、句子游乐场，分值4分，第2题少用上 有。

第六题，课文小天地，分值12分，这3题学生的准确率很高，包括几个低分的孩子，基本上也都是对的，除了杨琪凯，李鑫玉古诗没写对，其他同学做的很好。第七题、读书交流台，分值4分，少数学生不会应用，空着没写。第八题，阅读题。其实都没有难度，部分学生对短文不理解。

第九题、写话。有6个孩子由于字体潦草、内容不详实，有2个学生没写，需要在以后的学习中多加指导、训练。

二、整体分析

这份题目知识面广，难易程度适中，如果孩子们能多一份认真，成绩应该更出色，仅仅第二、三、四题，属于基础方面的题目，就有十余人因为马虎出错，这样的失分非常可惜，究其原因，学生的做题习惯有待于提高，在以后的时间里应该从习惯抓起，只有这样才能提高做题效率。另外有5个孩子的字体潦草，需要以后加强练字。

三、补救措施

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为写话打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

总之，成绩很重要，更重要的是从成绩中去分析发生在成绩背后的故事，去分析出现问题的原因，对症下药。期待在之后的日子里，孩子们能取长补短，与“认真”、“勤奋”交上朋友。

篇9：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

二年级语文试卷分析

本次语文试卷共11道大题，整个试卷基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养，试卷难易度适中。

1.重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词记忆积累理解、运用等方面考查，无论广度及深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点。

2.阅读重态度于情感的考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，使孩子们在答题过程中感受语文无处不在的用途及乐趣。

3.写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活，本次写与一家人一起秋游，以景点为内容。

综合以上并针对学生实际情况，可以看出：部分学生基础掌握不牢，阅读能力较差；语言表达不完整，灵活程度欠缺，再加上没有去过旅游景点的困惑等，因此在今后教学中，应采取以下措施：（1）继续培养学生良好的学习习惯，如多读多写，多说多练。（2）抓好课堂教学外，要多进行课外阅读练习，为积累知识、提高能力打下坚实基础。

宜阳县三乡镇吉家庙小学

篇10：2017-2018学年度第一学期期中语文测试质量分析

2017-2018学年第一学期七年级语文期中考试

一．选择题，共10分

1.请选出下列词语中加点字读音完全正确的一组（）A.黄晕（yùn）确凿（záo）

感慨（kài）

众目睽睽（kuí)．．．．B.尴尬（gà）

秕谷（bǐ）

匿笑（nì）

混为一谈（hǔn)．．．．C.窠巢（kē）

分歧（zhī）

搓捻（niǎn)

花团锦簇（cù)．．．．．D.贮蓄（zhù)静谧（mì）

贪婪（1án）

咄咄逼人（duō)．．．．

2.请选出下列句子中加点词语运用不正确的一项（）

A.现在已是午夜时分，所带食品早已用尽，虽有住处，用以歇脚，但饥肠辘辘，果腹无方。．．．．B从远处踉踉跄跄地走来一个人，他手中握着一把扇子，另一手拿着一个酒瓶，嘴里嘟嚷着．．．．不清不楚的话。

C突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了。．．．．D他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。．．．．

3.请选出下列句子没有语病的一项（）

A为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了整治力度。

B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A.④③⑤①②

B.③④②①⑤

C ③⑤④①②

D ④①②⑤③

5.请选出下列句子说法不当的一项（）

A《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.“敌人诡计多端，我们务必小心”一句中“诡计多端”是贬义词。C古代常见的敬辞有“令堂”“寒舍”“久仰”“拙见”“见谅”“大作”等。

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这句话运用了反复、拟人的修辞。

二．古诗词默写，本大题共10分 6.请在下面横线上填写相应的句子。

（1）夜发清溪向三峡。（李白《峨眉山月歌》）（2）

，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）遥怜故园菊。（岑参《行军九日思长安故园》）（4）

，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）僵卧孤村不自哀。（陆游《十一月四日风雨大作》）（6）

，山入潼关不解平。（谭同《潼关》）（7）睛空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）（8）水何澹澹。（曹操《观沧海》）

（9）《次北固山下》一诗中既写景又点明时令，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是。

三、本大题共3题，共33分。

（一）阅读下面选文，完成7-9题（9分）

（1）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（2）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

（3）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③

友便佞④，损矣。”（《季氏》）

（4）子夏曰：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。”（《子张》）【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。谅，诚信。②[便辟（pián pì)]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。

④[便佞（pián nìng)]善于花言巧语，丽言不符实。

⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。7.解释下列加点词在文中的意思。（3分）

（1）择其善者而从之（2）思而不学则殆（3）可谓好学也已矣 ．．．8.翻译下面的句子。（4分）（1）三人行，必有我师焉。

（2）友直，友谅，友多闻，益矣。

9.结合自己的学习经历，谈谈你对第（4）则内容的理解。（2分）

（二）阅读《孤独的普希金》完成10-13题（11分）

孤独的普希金

①来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像。这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，【A】心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。②其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙地从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的塑像，身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯……

③当晚，和朋友去拜谒普希金。天气很好，4月底上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。④我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水。甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，【B】那诗句便也如同沾上雨珠无比温馨湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。

⑤而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。普希金只属于我们。

⑥第二天白天，我到这里，几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。

⑦朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书?据说连残酷的沙皇读了普希金的诗还对他表示敬意，而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。

⑧离开上海的那天下午，我再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他的手中拿着一架微型计算机正在算帐，很投入。他的额头渗了细细的汗珠。

⑨普希金像的正面，石座底部刻有的“普希金(1799-1837)”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的“金”字吗? ⑩我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我望着普希金，普希金也望着我。

(选自《时文选粹》，有删改)10.作者多次拜访普希金铜像，是出于对他的诗歌有特殊感情。划线【A】和【B】 就是作者对普希金诗歌的评价，请选择其中一句，从语言角度做简要分析(3分)

11.请从第②、⑧小节来看，大多人对普希金铜像“冷漠得很”，那么他们热衷什么呢?(2分)

12.作者在第④小节中提到在莫斯科普希金故居的见闻，有什么作用?(3分)

13文章结尾处“我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来”，根据你 的理解，并结合现实生活，请说说为什么作者“什么话也说不出来”。(3分)

（三）阅读下面文字，完成练习（13分）

生命不仅属于自己

肖复兴

母亲已经去世十几年了，怪得很，还是在梦中常常见到，而且是那样清晰，母亲一如既往地绽开着皱纹纵横的笑容向我说着什么。一个人与一个人的生命就是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。

在母亲的晚年，曾经得过一场幻听式的精神分裂症的大病，折腾得她和我都不轻。记得那一年母亲终于大病初愈了，那时，我刚刚大学毕业留在学校里教书。好几年一直躺在病床上，母亲消瘦了许多，体力明显不支，但总算可以不再吃药了，我和母亲都舒了一口气。记不得是从哪一天的清早开始，我忽然被外屋的动静弄醒，忽然有些害怕。因为母亲以前得的是幻听式的精神分裂症，常常就是这样在半夜和清晨时突然醒来跳下床，我真是生怕她的旧病复发，一颗心禁不住一下子提到嗓子眼儿。我悄悄地爬起来往外看，只见母亲穿好了衣服，站在地上甩胳臂伸腿弯腰的，有规律地反复地动作着，那动作有些笨拙和呆滞，却很认真，看得出，显然是她自己编出来的早操，只管自己去练就是，根本不管也没有想到会被有人看见。我的心里一下子静了下来，母亲知道练身体了，这是好事，再老的人对生命也有着本能的向往。

大概母亲后来发现了她每早的锻炼吵醒了我的懒觉，便到外面的院子里去练她自己杜撰的那一套早操，她的胳臂腿比以前有劲多了，饭量也好多了，蓬乱的头发也不以前梳理得整齐得多了。正是冬天，清晨的天气很冷，我对母亲说：“妈，您就在屋子里练吧，不碍事的，我睡觉死。”母亲却说：“外面的空气好。”

也许到这时我也没能明白母亲坚持每早的锻炼是为了什么，以为仅仅是为了她自己大病痊愈后生命的延续。后来，有一次我开玩笑说她：“妈，您可真行，这么冷，天天都能坚持！”她说：“咳，练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘。”这话说得我的心头一沉，我才知母亲所做的一切是为了孩子，她把生命的意义看得是这样的直接和明了。在以后的很多日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，便常让我感动不已。一直到母亲去世的那一天，她都是没有给孩子添一点累赘。母亲是无疾而终，临终的那一天，她如同预先感知即将到来的一切似的，将自己的衣服包括袜子和手绢都洗得干干净净，整齐地叠放在柜门里。她连一件脏衣服都没有给孩子留下来。

也许，只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成自己的，而是关系着每一个孩子，她就是这样将她的爱通过生命的方式传递着。

其实，我们每一个人的生命都是这样的，都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。只是有时我们不那么想或想的不周全，总以为生命是属于自己的，无论病还是其他的痛苦，自己忍着痛苦就痛苦罢了，而对生命不那么善待甚至珍惜，不知道这样做是会连及亲人的，他们现在会为我们的对生命的那样不善待和不珍惜而日夜担心，日后会为我们因此得到的结果比如病倒在床而辛苦操劳。这样的例子不止一人，我的弟弟就是其一。他饮酒成性，喝得胃出血，一边吃药一边照样攥着酒瓶子不放。大家常常劝他，他却死猪不怕开水烫。不止一个人说他：“你得注意点儿身体，要不会喝出病来的，弄不好连命都得搭进去。”他却自以为很潇洒地说一句：“无所谓。”照样以酒为乐，以酒为荣，根本没考虑到他的妻子他的孩子包括我在内会也是那样轻巧的无所谓吗？他起码连想想如果有一天真是喝出病来不可收拾的时候会给亲人带来多少痛苦都没有。

每次看到他这样子，我便想起母亲，我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他，但似乎他无动于衷。前些天，就在过五一节的半夜，他突然再一次胃出血，而且比以前更加严重，大口大口的血从口中喷出不止。他的妻子怕得要命给我打来电话，我只好连夜奔过去，把他送到医院的ICU急救室里抢救。一连住了半个来月，总算渐渐地恢复了过来。那天，我到医院去看望他，再一次对他讲起了母亲的这件往事。他的眼睛迷茫着，听后什么话也没说，我不知道母亲的这件往事能够对他起到什么样的作用。

想想，他没有亲身感受到那情景，母亲每天清晨锻炼身体而想着包括我和他在内的孩子的当时，他喝酒喝得正痛快淋漓地呢。或许，这就是孩子和母亲的区别。只有孩子才始终是母亲的连心肉，孩子脱离母体之后总以为是飞跑了的蒲公英可以随处飘落而找不到了根系。

我们常说一个人和一个人感情是可以相通的，其实，一个人和一个人的生命更是可以相连的。

14.请用简洁的语言分别概括文中写到的两件事。（4分）

15.选文第④段中写到，“在以后的很多日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，时常感动不已。”作者为什么会“感动不已”？请联系上下文回答。（3分）

16.文中第⑦段“我们常说一个人和一个人的感情是相通的，其实，一个人和一个人的生命更是可以相连的。”和第⑤段有一句话相照应，请把这句话写出来。（3分）

17.可怜天下父母心，古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这篇文章带给你什么样的启示？请谈谈你该在今后的成长中如何做。（3分）

四．名著阅读，4分

他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河尊走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日的事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自《五猖会》）18.《朝花夕拾》是(作者）所写的追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集，共10篇。本学期我们在语文课本中我们学过其中的《 》。（2分）19.《五猖会》中描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，从中可以看出父亲是一个什么样的人? 五．写作，共43分

20.写作，40分，书写3分。

在多彩的生活中，人们常常发出“真好”的赞叹。“有家真好”，那里充满滚浓的亲情；“有 朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有书真好”，那里有无穷的知识；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托…… 请以“有真好”为题，写一篇作文。

要求：（1)将题目补充完整，写一篇真情实感的记叙文；（2）不少于600字，不超过900字；

（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替；（4）不得抄袭，不得套作。（5)书写工整、规范、美观。

期中考试七年级语文参考答案

一、选择题（10分）

1－5 10

1、D

2、D

3、D

4、C

5、C

二、默写题（10分）（1）思君不见下渝州（1分）

（2）岐王宅里寻常见（1分）（3）应傍战场开（1分）（4）不知何处吹芦管（1分）

（5）尚思为国戍轮台（1分）

（6）河流大野犹嫌束（1分）（7）便引诗情到碧霄（1分）（8）山岛竦峙（1分）

（9）海日生残夜（1分）江春入旧年（1分）

三、阅读题（33分）

（一）（10分）（1）优点。（2）疑惑。（3）爱好。8（1）多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。

（3）与正直的人交朋友,与诚实的人交朋友,与见多识广的人交朋友,对自 己是有好处的。子夏说:“每天都能懂得以前不懂的知识,每月都能不忘掉已经学会的东 西,这就可以说是好学的了。”在我们日常的学习中，也是这样，不断查漏补缺，不断复习学过的知识，成绩自然就能很好。（2）10、【A】运用比喻的修辞手法(1分)，把被普希金诗歌感动的心灵比作荡漾的春水(1分)，形象(1分)地表现出普希金诗歌给人带来的美好的感触(1分)。【B】运用比喻(通感)的修辞手法(1分)，把诗歌给人的心灵感触比作雨珠给人的湿润触觉(1分)，生动形象地(1分)表现了普希金诗歌感人魅力(1分)。11、大多上海人热衷于享乐(2分)，追求现实的物质利益(2分)。、用普希金故居 “摆满鲜花”、众人拜谒的现象，和上下文上海人的表现做 对比(1分)，突出人们对于普希金的冷漠。(2分)

13、围绕“作者感慨人们对于普希金缺乏敬意，远离精神食粮而醉心于拜金享乐 主义”来说即可得分。(3分)

（三）14、①大病初愈后，母亲为了不给“我”添累赘，大清早起来锻炼。②弟弟 饮酒成性，胃出血却不以为意，令大家担心。、因为“我” 知道母亲清早锻炼是为了不给孩子添累赘，她一直为孩子着 想，直到去世的那一天，母亲都没给孩子添一点累赘。

16、她将生命不仅仅看成是自己的，而是关系着每一个孩子，并将她的爱通过 生命的方式传递。

17、启示：母亲的爱令人动容，她一直为孩子着想。文中弟弟的做法也令人反思，只图自己一时痛快，而不顾亲人朋友们的感受，这种做法是非常自私的。我们现在还小，报答父母之前要先照顾好自己，不要让父母家人担心。18

四、共4分