2011年党员干部廉政教育活动方案

2011年党员干部廉政教育活动方案（通用8篇）

篇1：2011年党员干部廉政教育活动方案

张家界市2011年党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案

为深入推进全国党员干部现代远程教育工作创先争优，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，中央组织部决定在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动(创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵)。根据组通字〔2011〕18号和湘远办发〔2011〕2号文件精神，结合我市实际，现就全市2011年党员干部现代远程教育“双创双争”活动提出如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照远程教育“以通为先、以用为本”的要求，围绕全市工作大局和新农村建设目标，通过开展“双创双争”活动，培育一批优秀教学服务平台和示范终端站点，涌现一批优秀站点管理人员，树立一批学用标兵，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，健全让干部经常受教育、让农民长期得实惠的长效工作机制，推动全市农村党员干部现代远程教育工作上台阶，为加快推进我市新农村建设提供有力支持与服务。

二、目标任务

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。在创争过程中，既突出抓好创建先进典型，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，又注重解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好服务党员和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。通过“双创双争”活动的开展，在全市评选表彰1个优秀服务平台、10个优秀示范站点、40名优秀站点管理员和40名远程教育学用标兵。

三、标准及要求

1、教学服务平台：主要包括各区县党建网站、各区县政府公众信息网和电视专栏等平台，重点围绕功能完善、内容完善、传输畅通和制度健全等要求开展创争活动。

2、终端站点：重点围绕设施设备完善、站点管理规范和学用组织有力等要求开展创争活动。

3、站点管理员：重点围绕履职尽责好、操作维护好、服务效果好和群众反应好等要求开展创争活动。

4、学用标兵：重点围绕学习好、运用好和示范好等要求开展创争活动。

四、“双创双争“活动的步骤安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各区县组织部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、动员准备(2011年5月上旬)。传达中央组织部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》精神，按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、具体部署(2011年5月中上旬到5月底)。从市到乡镇一级逐级召开会议，进行工作部署。要通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各级远程教育工作机构、各地播出平台和各个终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。

3、活动开展(2011年6月至12月)。中央、省委、市委远教办三级将围绕如何树典型、创特色、出效果组织开展各种形式的主题活动，全市主要参与和开展好以下几项活动。①参与开展“永远跟党走”主题系列活动。围绕庆祝建党90周年，在张家界市电视台组织开设“在党的旗帜下”党建专栏、在张家界日报开办“丰碑”党建专栏、开展“向党说心里话”活动、网上重温入党誓词、网上党旗接力、参加“创先争优先锋普”优秀电视片观摩评比、“庆祝建党90周年党建知识竞赛和唱红歌大赛”等系列活动。②参加省里组织的百村抽查活动。进一步夯实远程教育基础，整体提升基层站点水平，更好地满足基层党员干部和农民群众的学习需求。③参加省里组织的百名村级操作员比武活动。全面提升站点操作员管理水平，切实增强站点操作员服务基层党员干部和农民群众本领。④推进远程教育“天翼”信息化示范乡(镇)村创建活动。以远程教育“天翼”信息化示范乡(镇)村创建活动为载体，着力优化基层网络环境，大力提高远教站点宽带互联网接入率，推进远程教育“由村入户”。⑤开展远程教育教育学用情况“满意率”调查。在区县自查基础上，依托红星视频学用考核功能，定期对远教站点学用情况进行抽查，及时向各地通报抽查情况，不断提高站点的使用率和党员群众得满意率。⑥实施骨干人员“万人培训计划”。加强与有关成员单位的沟通协调，指导2011年度远程教育站点管理和技术人员培训计划，推动区县、乡镇分级分层开展培训，落实持证上岗制度。采取多种措施，为大学生村官和远程教育志愿者发挥作用创造良好的工作环境。

4、年中督查(2011年8月上旬至8月下旬)。由各区县组成督查小组，对各区县乡镇远程教育工作“双创双争”活动的开展情况进行自查，由市委远教办组成督查小组，对各区县远程教育工作“双创双争” 活动的开展情况进行督查。要通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

5、年底考核(2011年12月下旬)。按照“双创双争”活动的基本要求，结合本地实际，层层制定实施方案，细化考评标准。优秀服务平台由市里组织专家评选，每个区县9月底前向市里上报1个参评服务平台，全市评选出区县级优秀服务平台1个，上报到省里参评。示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵三个奖项由市里组织专家评选，按照示范从好、标准从高、质量从优的原则，确定年度评选优秀示范站点10个、优秀站点管理员40个、学用标兵40名。从2011年12月下旬开始，由市委远教办组成远教考核小组对各区县的“双创双争”活动进行全面的量化考核打分。各区县委远教办对乡镇“双创双争”活动进行考核打分，并对村级终端站点的考评进行抽查。乡镇党委负责抓好村级终端站点的考评工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。同时把远程教育工作“双创双争”活动作为乡镇党委抓基层组织建设测评和乡镇党委书记考核评比的一项重要内容。对活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵，大力宣传，发挥示范引领作用，营造“双创双争"活动的良好氛围。

四、组织领导

1、加强领导，认真组织。各区县组织部门要高度重视，加强领导，把“双创双争”活动纳入创先争优活动的范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，认真调查研究，制定工作方案，及时安排部署，狠抓工作落实。要落实区县、乡镇、村党组织抓创先争优活动的责任，明确责任人。充分发挥好驻村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，确保活动顺利推进、取得实效。

2、突出重点，扎实开展。坚持实事求是的原则，深入调查，认真思考，结合当地实际和社会主义新农村建设，扎扎实实做好远程教育的“建、管、学、用”工作，做到突出重点、形式多样、内容丰富、特色鲜明、效果显著。

3、推介典型，探索规律。活动期间，市、区县委组织部将宣传报道活动开展情况和涌现的先进典型，及时总结推介示范标兵的经验和事迹，以点带面，建立健全各项制度，促进全市农村党员干部现代远程教育工作全面深入发展。

篇2：2011年党员干部廉政教育活动方案

为认真学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十三次全会精神，深入开展农村创先争优活动，促进社会主义新农村建设，根据省、市、县统一部署，现就在全镇农村党员干部中开展主题教育（“小学教”）活动，提出如下实施方案：

一、总体安排

主题教育从2010年12月中旬开始，至2011年2月中旬结束。各村、站所党组织要于12月22日前全面启动。主题教育的对象是镇、村党员干部。

二、目标任务

2011年主题教育以“用党旗引领建设新农村，让农民过上美好新生活”为主题，以学习培训、调研讨论、承诺点评、实践推动为主要形式，组织广大农村党员干部深入学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十三次全会精神。通过活动的开展，使广大农村党员干部准确把握全会确定的“十二五”时期发展的主题、主线、主要目标和任务，对发展现代农业、加快社会主义新农村建设作出的新部署，对加强党的建设提出的新要求，自觉把思想和行动统一到中央和省、市、县委的部署要求上来，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的坚定性和主动性，进一步增强建设幸福生活美好家园的使命感和责任感，充分激发创先争优的内生动力。切实做到在提升自身综合素质上取得新收获，在加强农村基层组织建设上取得新进展，在推进农村改革发展上取得新突破。

三、具体安排

主题教育分四个阶段进行：

第一阶段：学习培训。各参学单位要以“领会全会精神、激发创争热情”为主线，组织开展学习培训。重点学习领会胡锦涛同志的工作报告和重要讲话精神，学习温家宝同志就《建议（讨论稿）》所作的说明，学习全会审议通过的《建议》，学习省委八届十三次全会和《中共安徽省委关于加强和改进新形势下群众工作的若干意见》精神。同时，继续深入开展向沈浩、吴勇祥、王坤友等先进典型学习。这一阶段要突出抓好“四个集中”。

1、突出抓好集中动员培训。镇党委结合党员冬训，对村“两委”班子成员和站所党员干部进行集中培训，时间不少于2天。村党组织要组织党员开展好集中学习，时间不少于20学时。同时，要认真组织党员干部开展自学。活动期间，有书写能力的党员干部都要认真做好学习笔记、撰写心得体会，镇党员领导干部要撰写1篇心得体会。

2、突出抓好集中讨论交流。各参学单位党组织在集中学习培训期间，要认真组织党员学习收看省委组织部制作的五中全会精神远程教育课件和主题教育学习辅导材料，并通过举办学习心得交流会、制作学习园地等形式，组织党员干部交流学习心得，提高学习效果。

3、突出抓好集中宣讲导学。活动期间，县委将组织十七届五中全会宣讲团，到镇村开展巡回宣讲。各参学单位党员领导干部要注重发挥好示范带头作用，切实做到先学一步、学深学透。学习期间，镇党委主要负责同志围绕“弘扬沈浩精神，推进科学发展”为党员干部上一堂党课，其他党政班子成员要到联系点上党课。村党组织书记、选派选聘干部也要通过有效形式，为党员干部进行学习辅导。

同时，各村党组织要抓住流动党员返乡时机，组织开展集中补课。对没有返乡的党员，采取电话联系、邮件传递、短信教育等有效形式使他们参加到活动中来。

4、突出抓好集中入户宣传。要把教育党员干部和发动农民群众紧密结合起来。各参学单位党组织要组织党员干部、选派选聘干部集中开展一次入户宣传活动，向群众广泛宣传党的十七届五中全会精神和省委八届十三次全会精神，每人入户不少于15户。同时，要通过悬挂标语横幅、发放宣传提纲、制作宣传栏等各种形式，广泛开展社会宣传，努力使党的十七届五中全会精神家喻户晓、深入人心。

第二阶段：调研讨论。各参学单位要以“理清发展思路、凝聚发展合力”为主线，广泛征集意见、认真开展讨论、深入查摆问题、明确工作思路。

1、广泛开展大调研活动。党组织要围绕“总结十一

五、谋划十二五”，结合本地实际，确定调研重点，深入开展调查研究活动。要通过设置意见箱、召开座谈会、请联系村干部点评、与共建联建单位恳谈等形式，深入查找与贯彻科学发展观不相适应、不相符合的突出问题，广泛征求群众对推进农村改革发展的意见和建议。党员个人也要通过一定形式，征求意见和建议，认真查摆理想信念、宗旨意识、工作作风、发挥作用等方面存在的差距与不足，明确工作方向。

2、广泛开展大讨论活动。要结合调研工作的开展，组织党员干部广泛开展两项讨论活动。一是组织开展“过去五年怎么看，未来五年怎么干”讨论活动。各党组织要按照十七届五中全会提出的目标任务，结合实际，制定讨论方案，认真组织实施。力争通过活动的开展，使党组织和广大党员干部进一步加深对五中全会精神的理解，进一步坚定科学发展的信心，进一步明确加快推进新农村建设的新思路、新目标、新举措。二是组织开展“我向英模学什么，我为发展做什么”讨论活动。引导党员干部在深化认识中增强责任意识，在统一思想中明确争先进位的方向。三是开展成果转化活动。各党组织要深入总结提炼学习、讨论阶段的成果，认真研究确定本乡镇、本单位明年工作的总体思路和具体措施。制定2011年农组六大载体实施计划，落实好对象、任务和措施等。

3、广泛开展大家谈活动。各党组织要通过举办专题研讨会、座谈会，开展“我为建设新农村献一策”等活动，进一步集中民智、凝聚民力，共谋推进农村改革发展的科学举措，推进活动深入开展。

第三阶段：承诺点评。各参学单位要以“展现先锋形象、发挥引领作用”为主线组织开展承诺点评。重点抓好三项工作：

1、扎实开展好“回头看”工作。各参学单位要对2010承诺事项和创先争优活动承诺事项的落实情况进行一次“回头看”，对已经落实的进行销号，对正在落实的了解进展情况，切实做到件件有回音。

2、重点开展好“三位一体”承诺工作。在“回头看”的基础上，围绕谋划十二

五、抓好开局年，以及即将进行的镇、村党组织换届工作，按照以长远承诺为基础、承诺为主体、即时承诺为补充的承诺新模式，组织基层党组织和党员立足实际，开展新一轮双向承诺。结合新一轮承诺，组织党员干部广泛开展形式多样的主题实践活动，着力推进建岗争先、双培双带、流动党员双向带动、为民服务全程代理、党员议事会制度等载体建设，引导党员上岗履责，依岗承诺，岗位创争，充分发挥农村党员干部的先锋模范作用和骨干带头作用。

3、集中组织开展好领导点评工作。镇党员领导干部要按照分工对村党组织及其书记进行点评，村党组织书记要对本支部党员进行点评。镇党委书记要带头开展点评。点评工作以双向承诺工作为重点，同时要就基层党组织组织开展创先

争优情况、做好新形势下群众工作情况、基层党组织书记履行责任人情况、党员参加创先争优活动情况一并进行点评。通过承诺点评工作的开展，进一步调动基层党组织和农村党员创先进、争优秀的积极性，真正做到引领群众绘蓝图、谋发展。

第四阶段：实践推动。各参学单位要以“兴起创争热潮、建设美好家园”为主线，把突出实践特色、服务农民群众贯穿于活动全过程，广泛开展形式多样、内富丰富的主题实践活动，努力扩大教育活动的效果，推进2011年工作开好局、起好步。

1、围绕中心任务，开展一次集中攻坚活动。各单位要着眼于“收好尾、开好局”，结合工作实际，组织党员干部对照年初工作安排和当前工作，进一步凝心聚力、强化措施，重点开展好中心工作集中攻坚活动、重点工程集中攻坚活动、重点项目集中攻坚活动，着力解决影响工作进展的困难和问题，确保各项工作在年内圆满完成，力促新年工作扎实开局。

2、围绕组织联创，开展一次集中共建活动。结合“四百”工程促进月6项系列活动，组织城乡党组织联建双方进一步做好对接，完善举措，增进感情，明确思路，确定重点，落实项目，推进党建联创工作向纵深开展。

3、围绕和谐共创，开展一次集中矛盾调处活动。镇村党组织要着眼于“保平安、促和谐”，集中人员、时间和精力，集中组织开展矛盾大排查、大调处活动，了解群众思想，疏导群众情绪，努力化解一批矛盾纠纷，消除陈年积怨，最大限度地增加和谐因素，积极维护农村社会和谐稳定。

4、围绕文明创建，开展一次集中清洁家园行动。要在春节前，组织农村广大党员干部开展义务劳动，对道路、办公场所以及农户集中居住地环境卫生开展一次专项清洁行动。通过党员干部的带头行动，带动农民群众讲文明、树新风，倡导积极向上的健康生活方式。

5、围绕帮贫解困，开展一次集中送温暖活动。除县里统一组织开展慰问贫困党员、困难群众活动外，各党组织要自主开展好走访慰问活动，力争做到每一名困难群众都能得到帮助。切实帮助解决农村群众生产生活方面困难，让广大农村党员干部群众切实感受到党组织的关怀和温暖。

6、围绕作用发挥，开展一次岗位履职活动。村级党组织要在过去工作的基础上，进一步深入推进农村无职党员“建岗争先”活动，教育引导更多的无职党员上岗履职、开展岗位承诺和争星挂牌活动，激发党员主体意识，进一步发挥农村党员建设社会主义新农村的骨干作用。

四、组织领导

开展主题教育是把党的十七届五中全会和省委八届十三次全会精神贯彻落实到农村基层，深化农村创先争优、推进新农村建设的重要举措。要求高、任务重，各级党组织要高度重视，精心组织，抓紧抓好，务求实效。

1、加强领导。全镇农村党员干部主题教育在镇党委领导下，由镇深入开展创先争优活动领导小组负责实施。各党组织要高度重视，加强领导，切实把主题教育摆上重要日程，抓好落实。镇、村党委主要负责同志亲自抓，村党组织有专人抓，齐抓共管。实行领导联系点制度，领导同志要分别到联系点进行具体指导。镇将派出主题教育指导组，加强检查指导工作。

2、注重实效。要紧紧围绕加快社会主义新农村建设的目标要求，顺应农村党员群众建设美好生活家园的期盼，始终坚持立足实际开展活动，力求简单务实，不搞形式主义，切实取得活动实效。

3、营造氛围。要采取多种形式加强宣传报道工作，重点宣传基层在开展主题教育中的好经验、好做法、好典型，着力营造浓厚的工作氛围。

4、搞好结合。要注意统筹，抓好结合，要把主题教育与开展“难点村”治理工作紧密结合起来，与城乡基层党组织结对共建工作紧密结合起来，尤其要与即将开始的镇村党组织换届工作结合起来，加强思想引导，做好摸底分析，为换届工作打好思想和组织基础。

篇3：2011年党员干部廉政教育活动方案

一、勤奋努力讲奉献, 开拓进取干事业

二十余年的工作历程, 有长达十五年的时间, 陈平一直在生产一线从事技术和管理工作。无论是工作岗位的变化还是职务的提升, 陈平同志始终保持着朴实、严谨的作风, 他勤奋努力, 虚心好学, 大学毕业走上工作岗位后, 丝毫没有放松对知识的追求, 在繁忙的工作中挤时间学习, 无论是技术业务书, 还是政治理论书, 涉猎广泛, 孜孜以求。他喜欢边学习边摘抄, 学习笔记达厚厚的5本。在加强政治、技术等专业知识学习, 增强理论素养的同时, 坚持学以致用, 运用理论解决实际问题, 他先后考取了一级建造师和高级职业经理人资格。

2006年1 1月, 在一公司启动新跨越和确立十一五规划的起步之年, 陈平被任命为一公司党委书记。从行政技术管理工作, 一下子跨越到党务管理, 而且是要担当起有着两千多人大企业的思想引路人, 陈平同志的压力达到了极点。他整宿难于入眠, 整日思索着如何将公司的党建工作推向一个更高的水平。俗话说“新官上任三把火”, 虽然他这把熊熊之火却并没有按照套路那样, 上任后一番“大刀阔斧”, 但大家知道, 一贯求真务实、不爱张扬的陈平一定会竭心尽力的带领大家将公司的发展推向一个新的辉煌。

职工给陈平总结了三个特点, 一是喜欢下基层。他经常到各项目部走访, 在没有通知项目部任何领导的情况下, 自己先在施工现场进行巡查, 与职工沟通交流, 倾心听取职工群众的心声和意见, 掌握第一手资料。他为人朴实, 平易近人, 从不摆领导架子。以心换心、以爱博爱, 他赢得了职工的拥戴。陈平还有一个特点就是喜欢听意见。他经常告诉手下, 对于他的工作方式方法有什么建议和意见, 大家可以随时随地指出。作为公司的一把手, 他从来不搞一言堂, 经常组织召开班子会, 对公司的重大事情集中讨论, 共同确定。此外, 陈平还喜欢加班。工作起来非常投入, 常常忘记时间。他经常以办公室为家, 在他的生活里, 好像就没有节假日的“概念”。去年4月份, 陈平因病做了胆囊摘除手术, 为了不让同事和职工们耽误工作前去探望, 他对身边所有的人隐瞒了消息, 手术后的第三天, 就瞒着妻子和医生, 打着“出去散步”的幌子, 偷偷的重新回到了工作岗位上, 处理完一天的工作才急忙赶回医院进行检查、输液, 妻子知道后是又气又心疼, 连医生都说, “真没见过你这样不要命的干部!”。就这样, 他连生病都舍不得休息, 所以等出院一个多月了, 大家才知道他曾手术住院。

说到家庭, 他更多的是愧疚。他深爱自己的家人, 但为了自己所从事的事业, 他根本无暇顾及家里。女儿1992年刚出生不久, 陈平就调到外地工作, 这一走就是十几年, 有几次他探亲回家时, 女儿都不敢认他而躲在妈妈身后。家里双方老人他都照顾不上, 家里大大小小的事情也都只能靠妻子承担。当他重新调回天津工作, 女儿都已经上高中了。父母生病的床前、女儿生日点起蜡烛的餐桌旁、妻子窗前面对着一个个三口之家在小区散步的幸福时刻, 作为女人, 她当然有满肚子的委屈和怨言, 但贤惠体贴、顾全大局的妻子总是自己默默的消化, 从不因家里的困难而影响陈平的工作。

二、迎难而上保增长, 以人为本促发展

天道酬勤。2008年围绕“倾力打造中交一航第一品牌”的发展目标, 陈平与公司领导班子成员团结一致, 带领全体职工从容应对材料价格大幅波动、企业资金压力剧增等严峻考验, 开拓经营, 精细管理, 历史性的实现了生产、经营“双破60亿元”的历史性新跨越, 取得了“保增长、渡难关、上水平”的阶段性胜利。在公司上下为之欢呼雀跃之时, 陈平却陷入了沉思。他深知, 对于一个企业而言, 市场经济是一把“双刃剑”, 在这把双刃剑上行走, 任何时刻都不能掉以轻心。2009年初, 美国次贷危机如暴风雨般波及了全球大大小小的企业, 一公司作为国家交通建设系统的大型企业之一, 必然受到了市场的剧烈冲击和影响, 公司今后的发展之路不会一帆风顺, 怎样变挑战为机遇, 推进企业持续发展, 一道新的难题摆在面前。

2009年1月22日, 公司隆重召开职代会和工作会。会上, 陈平与班子成员审时度势, 冷静分析客观形势, 提出“以科学发展观为指导、以综合型国际化发展为方向, 以经营结构调整和实施精细化管理为核心任务”发展战略。市场的“微利时代”已经来临。在全球金融危机蔓延和中国经济继续谋求转变与前行的大环境下, 公司领导班子敏锐的洞察到了企业发展“危”中依然有“机”。于是, 公司领导班子集体反复讨论酝酿, 毅然提出了2009年生产经营额“双超70亿元”的宏伟目标。

实现这一目标, 意味着我们不能继续躺在传统的领域中轻车熟路的干工作, 意味着我们要拓展新的施工局面, 一切从零开始。新工作、新环境、新风险对应而来的却是经验缺乏, 人才紧缺, 设备紧张, 陈平的压力可想而知。

压力要转变为动力。目标明确后, 接下来的就是行动。陈平首先从解决干部职工的思想认识入手, 结合“深入学习实践科学发展观”活动, 在全公司掀起了“转观念、再创业、强品牌”思想讨论的热潮, 以此解决部分职工中存在的安于现状, 缺乏危机意识和眼光放在传统施工领域, 稳稳当当求发展等保守思想。在全体党员中开展“四带头、三争创、两满意”主题实践活动, 号召党员干部在各自的岗位上迎接挑战、干事创业、拼搏进取, 发挥模范带头作用, 用自己的行动为公司稳定、持续、健康发展做贡献。这两项活动的开展, 对转变职工的思想观念, 调动大家迎接挑战的工作热情起到了重要作用。业主曾高度评价一航局一公司通过党建联合会的形式, 加快工程进度, 提高工程质量, 党组织作用最明显, 党员的形象最好。在职工队伍建设上, 他提出升级“三工动态考核办法”, 本着“抓两头, 带中间”的原则, 为多数处于中间层面的普通职工提供展示自我, 提高自我, 从平凡走向优秀, 融入企业发展大局的平台和有效载体。

“火车跑得快, 全靠车头带”, 作为党委主要领导, 陈平同志深知, 要推动公司持续健康发展, 抓好班子建设是关键。在公司两级班子中, 他提出了“真提升、真民主、真坚决、真和谐、真务实、真品质”的“六真”检验标准, 着力提高领导班子的战斗力、凝聚力和创造力;制定完善了干部管理考核制度、干部提任考核制度、任用试用期制度和诫勉及末位淘汰制度等, 严格干部的选拔任用和考核。

陈平耐于吃苦, 善于解决实际问题。对于新开工的工程和难度大的工程, 他经常到基层蹲点指导。他带领班子多次深入施工工地召开现场办公会。公司第十项目部承建的天津港北港池码头和天津港国际邮轮码头工程两项工程分别是天津市旅游服务业和交通邮电业的20项重点工程之一, 两项工程均作为交通部督查项目, 进度、质量、安全文明施工管理都提出了较高的要求。面对巨大的施工压力, 项目部班子心中异常沉重。陈平多次鼓励班子要注意发挥党员和生产骨干的积极性, 并及时与业主沟通, 就现场的文明施工求建议、细落实, 以工程的高效落实拉动内需安排。在他的亲力指导下, 工程进展顺利, 截至5月20日, 杂货工程施打砼桩397根、灌注桩完成376根, 邮轮码头工程完成产值2.2亿元, 工程各项指标都在掌控之中。在京沪高铁施工现场, 由于工程2009年以后突然增加了京沪高铁无锡高架站、无锡轨道交通2号线地铁站等13处新的工程, 且工程结构复杂、施工工艺要求高、技术难度大, 他和领导班子研究决定立即成立“援建小分队”, 从在津地区各项目部临时抽调管理和生产骨干20余人前去支援, 形成了公司上下一盘棋的“大协作”精神。海滨大道北段二期工程是滨海新区首个采用BT模式融资的市政工程, 施工管理存在工期、成本、安全三大压力, 施工工艺存在三大难题。为确保项目部保质保量按期完工, 陈平带领班子成员重点关注项目施工, 他利用自己从事多年技术管理的工作优势和党建管理的组织优势, 进行深入指导, 强调对工程物资材料管理进行效能监察立项, 要求项目部主动与业主、监理开展廉政共建, 严格控制施工成本。

在与业主的交往中, 在个别企业用心研究市场“潜规则”之时, 一公司在经营投标中以其特有的“为业主提供‘超值服务’”的宗旨, 从业主角度出发, 协助做好工程前期准备, 使工程早开工, 业主早受益。在确保质量、提前工期上下功夫, 并坚持对竣工工程定期回访等一系列举措, 赢得了业主的特殊信任与赞誉。公司以其诚信经营的理念, 使得在捍卫传统水工市场的基础之上, 打开了施工生产新领域的大门。截至2009年4月底, 公司新承揽工程22项, 合同额近78亿元。

三、廉洁从业严自律, 身体力行作表率

当领导干部, 讲原则是最该遵守的职业规范。他说过, 手中的权力是企业所赋予的, 自己没有任何理由利用它办“私事”。他在公司中层干部培训班上提出, 要做到“不服输、真干事、懂感恩”, 真诚的对待职工, 真心的感谢企业。陈平对自己的“原则”要求极严, 始终将廉洁自律作为自己的行为准则和处事标准, 这在别人看来似乎有些不近“人情”。他和爱人双方的家庭都不富裕, 许多亲戚都想托他在公司找份工作。作为公司的一把手, 同学、朋友找他“办事”的人越来越多。每一次都被陈平拒绝了。他常说, 如果自己都管不住自己, 怎么去带队伍, 怎么去管干部?作风的正气体现在一名领导干部的两袖清风, 一尘不染。有些分包商四处打听他的家庭住址, 对他“登门拜访”, 每次陈平都婉言谢绝, 实在推脱不掉的, 事后都委托下属将礼品礼金退回去。为了杜绝此类事情的发生, 陈平对搬家的新地址进行了严格保密, 有效地解决了这类问题。久而久之, 熟悉他的人对他的为人都有所了解, 托关系、送礼的事情也几乎断绝了。

他坚持正确行使手中的权力, 公司大政方针他认真贯彻执行, 重大决策和重要事项严格按照议事规则充分讨论研究, 集体决策。作为党委书记, 陈平同志认真履行党风责任制, 将“管住班子, 带好队伍”作为自己义不容辞的责任。他积极开展对中层干部的廉洁从业教育, 组织两级领导班子制定《勤廉从政共同责任书》, 并在信息平台进行公示, 接受职工监督;坚持每年与各基层单位签署《精神文明建设责任书》。对从事材料采购、资金管理等重点岗位管理人员, 开展理想信念和廉洁从政教育, 加强预控防范。

篇4：2011年党员干部廉政教育活动方案

1949年至1966年上海的党员干部教育培训及启示

● 贾 彦

1949年至1966年，中共上海市委根据中共中央总体部署，结合解放初期上海建设的实际形势，采取集中教育与经常教育、系统培训和短期培训相结合的办法，对党员干部进行以政策教育、思想理论教育和文化教育为主要内容的教育培训，为顺利完成解放初期上海的各项建设任务提供了思想上、政治上的保证，也为今天干部教育培训工作提供了借鉴。

1949年至1966年；上海；党员干部教育培训

新中国成立初期的上海，百废待兴，作为一个特大型城市，党要领导各项事业的恢复和发展，特别需要一支坚强有力的党员干部队伍。基于此，1949年至1966年，中共上海市委根据中共中央总体部署，结合解放初期上海建设的实际形势，采取集中教育与经常教育、系统培训和短期培训相结合的办法，对党员干部进行以政策教育、思想理论教育、文化教育等为主要内容的教育培训，为顺利完成解放初期上海的各项建设任务提供了思想上、政治上的保证，也为今天干部教育培训工作提供了借鉴。

一、1949年至1966年上海党员干部教育培训的实践

（一）政策教育

这主要是指解放初期在党员干部中开展的接管上海的政策教育。上海是全国的经济中心，党中央高度重视上海的接管，在党的七届二中全会后就对各方面工作做了具体安排和部署。

1949年5月初，5000名接管干部相继抵达江苏丹阳。在华东局的组织下，他们认真学习党的七届二中全会精神和中央有关城市工作的指示，学习华东局关于接管江南城市指示以及接管沈阳、天津、北平等城市的经验，按照陈毅入城纪律报告的要求，进行入城纪律演习。入城政策和纪律教育，使党员干部为接管上海做好了充分的思想准备。1949年6月，中共上海市委党校成立。自7月开始，在为期一年的时间内，上海市委党校分三期对原地下党支部委员以上的骨干和接管上海的党员干部进行轮训，学习形势、任务、政策以及党的建设等问题，前后训练党员两千多人。这些党员受训后，大部分成为各单位骨干及提拔干部的后备力量。这一时期，各区区委也分别举办夜党校轮训干部，全市8000余名党员，有90%经过各级党校学习，提高了思想觉悟和理论政策水平。

政治路线确定之后，干部就是决定因素。解放初期华东局和上海市委开展的政策教育，使党员干部弄通了如何运用政策，锻炼了党性，增强了执政能力，最终粉碎了敌对势力“共产党治理不了上海”，“共产党在上海，维持不了三个月”的谣言。

（二）思想理论教育

新中国成立之初，百废待举。党中央始终把加强对党员干部的理论教育放在重要位置，指出：加强理论教育是为了克服党内在学习问题上存在着忽视理论的经验主义的危险倾向；理论学习应当循序渐进，分学习政治常识、理论常识，以及马恩列斯的理论著作和毛泽东的理论著作三个层级；解决理论教员问题是主要关键；提高党的理论水平的主要责任是在党的高级干部身上，这些精神成为这一时期党员干部理论教育的主旨。

根据中央精神，上海对理论学习提出具体办法和严格要求。按照干部的文化程度和理论基础，编为高级组、中级组和初级组。高级组一般是有独立研究能力的老干部，着重理论的提高，以自修为主，有计划地学习规定的理论书籍，如《中国革命与中国共产党》、《联共（布）党史》、斯大林《论苏联社会主义经济问题》、《社会发展史》等。中级组的文化程度相当于高小毕业、缺乏初步的理论基础，着重学习政策与补上理论书籍，采取自修与讲授相结合的方式。初级组往往是新干部和留用人员，着重思想改造与政策教育，采取逐章逐节讲解的方式。为保证质量，对学习的组织领导、时间、检查与考试等都做出规定。

1953年，全国进入大规模经济建设时期，在学习宣传过渡时期总路线的同时，中央号召全党学习社会主义理论和经济建设著作，上海党内形成系统学习理论的热潮。每周有两个半天为全市各级干部的理论学习日，初级组开始学习经济建设常识读本。1955年，进一步规定原来的高级组学哲学，中级组学政治经济学，初级组学《社会科学基本知识讲座》。1956年，实行时事形势报告员制度，针对国内外有重大影响的重大政策和国际形势问题，由市委领导和相关领域专家作讲演，得到党员干部的欢迎。与此同时，市委要求“把干部从繁忙的工作中抽调出来学习经济建设理论，打开眼界，克服盲目性，以适应形势发展的需要。”上海市委党校从第6期训练班开始，组织学员系统学习理论，向正规党校过渡。从1953年6月至1957年6月，市委党校举办五期培训班，每期学制6至8个月，对全市正副科长级党员干部2524人进行较为系统的马克思列宁主义基础理论教育。

在对理论学习的总体部署中，上海市委重点抓了两方面工作。一是组织高级干部学习理论。到1952年12月，全市有近400名高级干部参加理论学习。从1955年8月开始，分期开办局级以上干部自修班，使这些高级党员干部轮流离开工作岗位2至3个月，集中起来自修马列主义理论。二是培养骨干教员。如，1956年市委宣传部举办的业余政治学校师资训练班。1959年2月，原市委初级党校和中央第三中级党校合并而成新的市委党校成立。之后，进一步推进了培训教员的力度，通过举办7期培训班，培训理论教员和宣传干部500多人。此外，市委党校还以讲座形式，对全市机关、工厂3400多名干部和理论宣传干部进行哲学、政治经济学基础知识的辅导。

党的八大以后，党的干部政策从原来大批迅速地提升干部职务转变为“稳定干部职务、提高干部能力”，通过轮训，提高干部的思想、政治领导水平和业务工作能力。这一时期，由于在建设社会主义过程中过于强调阶级斗争和发展速度，经济建设领域出现严重的失误和曲折，为帮助干部进一步提高认识、增强党性，中央做出《关于轮训干部的决定》。提出用一年的时间在全国范围内开展轮训，着重解决党的建设和党的生活中存在着的问题。上海贯彻的整体情况是：高级干部参加市委党校举办的轮训班；各个基层单位采取业余时间集中上党课的办法，每两至三周上课一次，（按支部）分散讨论；采取举办训练班和讲座、组织集体备课等形式培训支部教员。

到1963年4月，在列入轮训干部规划的49468人中，有90.8%参加了轮训。在此期间，根据中央重新教育党员的精神，1962年对没有列入干部轮训范围的党员，进行了党的基本知识和优良传统的教育，先是分批进行短期脱产训练，然后转入经常的党课教育，全市有近26万党员参加了训练，占应训党员总数的95.7%。通过大规模的轮训和训练，一般的党员干部懂得了一些党的基本知识和道理，澄清了一些模糊认识，思想觉悟和工作积极性得到一定提高。高级干部解决了不少实际问题和思想问题。

（三）文化教育

针对建国初期干部文化知识水平偏低的情况，上海各级党组织鼓励并创造条件让干部学习文化科学知识，要求“凡在机关工作的人员，其文化程度在高小毕业以下者，均以学习文化为主。”“所有干部都须学习业务”。主要学习语文、算术两门课，程度低的参加扫盲班，能够识文断字的参加机关业余文化学校，高小毕业满足一定条件的由组织选送进工农速成中学。1953年，中央发出《关于加强干部文化教育工作的指示》后，市政府文化委员会设立干部文化教育处。市委党校开设工农干部文化班，分初中班和高小班，招收市、区党政机关文化程度初小以下、科级以上党员干部。

1956年秋季，上海成立了干部文化学校，分批吸收有培养前途的工农干部和科级以上干部，通过一年或一年半的学习，使其学历水平达到初中毕业。1960年初，根据市委要把上海建设成为我国制造高精密尖产品的基地之一和科技研究中心之一、要在8年内培养70万科技干部的指示精神，上海进一步加大职工业余教育的力度。同时，更加重视有生产实践经验干部的培训，通过吸收他们参加半工半读班、业余中专以及职工业余学校中的技术班和中专班等途径，提高干部指导生产的能力。1960年4月，上海成立业余大学，采取半工半读方式，吸收5年以上工龄、初中毕业以上文化程度、年龄在35岁以下具有一定生产实践经验的干部入学，目标是把他们培养成为掌握现代科技的管理干部。此外，市委党校还专门开办科技干部轮训班。

通过大量的有计划的学习培训，全市干部的文化程度得到普遍提高，到1964年在初中以下的比例下降到37%。

二、经验与启示

党员干部的教育培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。新中国成立之后，上海在干部教育培训领域所进行的探索与实践，构建了上海干部教育培训的基本框架，有效提高了解放初期党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为上海建设提供了队伍保障，也对今天党的干部教育培训工作带来了启示。

（一）坚持政治性是根本

党员干部的教育培训姓“党”，这是它不同于其他学历教育和各类培训的根本特点。由此出发，一要紧密结合党的中心工作。充分把握中心工作重点环节的需求，积极开展有针对性的教育培训，增强党员干部对党的方针政策的理解力和执行力。上海解放前后的政策教育，就是对干部进上海的一次充分“预习”，使干部做到心中有数，从而为顺利完成接管和解放初期的各项工作打下重要基础。刘晓（时任市委第二书记兼党校校长）对党校培训与上海中心工作的关系作了这样的概括：“从党校学习过程中，可以看到上海工作发展的过程。如第1期主要是学习政策，做好接管工作；第2期主要是学习群众工作政策，做好群众工作；第3期主要是为了提高基层组织，加强支部工作；第4期的前半期是镇压反革命政策的学习和实际斗争，后半期学习整党，准备出去作为整党骨干；以上这样一个过程很清楚地看到，我们在全上海，将群众组织起来了。”二要注重理论教育。建国初期的理论教育和政治教育是紧密结合在一起的，对党员干部进行马克思主义理论教育，一来使党员干部能够以马列主义的立场、观点和方法对待事物，克服经验主义倾向，提高政治觉悟和思想能力；二来使党员干部提高共产主义觉悟，增强党的观念，学会用群众路线的工作方法来进行工作。理论教育要与实际相结合，解决思想中工作中的实际问题，切忌形式主义。当时理论学习的气氛很浓，探讨理论的气氛也很浓，比如在市委党校某期轮训班中，围绕社会主义社会的过渡性，就“辛辛苦苦埋头苦干是否算树立了不断革命思想？”“为什么对按劳分配的原则，既要肯定它，又要否定它？”等问题展开专题辩论。凡是专题辩论开展得较好的，学习效果就比较显著。

（二）分层分类实施是抓手

党员干部的教育培训在坚持政治性的同时，也要遵循教育培训的一般规律，遵循干部的成长规律，充分考虑干部的个人需求和自主选择。所谓分层，就是要根据党员干部不同的能力水平，确定适合的教育培训内容和方式，既不能失之无味，也不能拔苗助长。所谓分类，就是要处理好党员干部理论教育、知识教育和党性教育的关系，全面提高干部素质。建国初分小组培训党员干部的方法，就是根据干部的文化水平、理论水平和理论需要、以及学习条件进行的分类组合，体现了以人为本、因材施教，按需施教的教育培训观念。改革开放以后，党员干部的教育培训环境发生很大变化，学历壁垒已渐渐消失，信息爆炸、文化多元的时代，综合统筹和专业技术能力的要求凸显，对干部教育培训提出更高的要求。应充分利用现代信息资源，结合个人层面、组织层面、社会层面的需求，设计形式丰富多样、内容具有针对性的干部教育培训方案，既发挥组织的引导性、教育性，又体现个人的自主性、选择性。

（三）培养骨干教员是关键

合格的教育者是培养好被教育者的前提。上海这17年中，骨干教员除一般意义上的党校教师外，还有各委办局的专职理论教员、高校政治教师等。市委党校多次举办专题培训班，培训宣传教育的干部，在整风、整党之前，都举办了培养骨干的专门培训班。针对建国初期缺少教员的突出问题，还要求部分高级组的干部担当下级组员的教员。当前，有些干部教育培训缺乏有效性，根本问题是干部教育培训的队伍建设没有跟上。一方面不仅是党校，各个机关、企事业单位，确有条件的都可以纳入骨干教员培养的规划中，形成干部教育培训的大师资库；另一方面从事干部教育培训工作的，本身也需要不断提高教学能力和业务水平，应重视加强对这部分人的培养。

[1]中央文献研究室.建国以来重要文献选（1949年-1965年）[Z].

[2]中共上海市委党史研究室，上海市档案馆.上海党建文献选编（1949-1976）[M].北京：中共党史出版社，2011.

[3]中共上海党志编纂委员会.中共上海党志[M].上海：上海社会科学院出版社，2011.

[4]中共上海市委党校上海行政学院编辑部.中共上海市委党校上海行政学院志（大事记）1949-2009[M].上海：上海人民出版社，2010.

D232

A

1009-928X（2011）11-0012-03

作者单位：中共上海市委党史研究室

篇5：2011年党员干部廉政教育活动方案

民主生活会实施方案

根据《关于召开2011年度党员领导干部民主生活会的通知》（XXX党办发„2011‟XX号）精神，为开好XXX公司党委和各支公司经营班子党员领导干部民主生活会，取得预期效果，特制定以下实施方案。

一、会议主题

紧紧围绕贯彻落实以人为本执政为民，发扬密切联系群众优良作风，依照“五带头”和“四优”的总体要求，加强党性修养，深入查找领导班子自觉践行党的宗旨和自身队伍建设中存在问题或不足，更好地落实“转方式促发展，强规划增效益”要求，提升执政能力，推进公司可持续健康发展，全面完成分公司各项任务指标。

二、参加民主生活会人员范围

公司党委成员、各支公司班子成员、非党员领导班子成员列席参加，并按会议的要求进行准备。

三、会议时间

公司党委领导干部民主生活会定于2011年12月6日； 各基层公司、营业部领导干部民主生活会2011年11月15日起陆续召开（具体时间另行通知）。

四、步骤安排及要求

第一步：理论学习（11月1日-11月15日）

结合民主生活会的主题，认真学习党的十七大和十七届三、四、五、六中全会精神，学习胡锦涛同志在十七届中央纪委六次会议上的重要讲话、学习胡锦涛同志在建党90周年大会上讲话，学习胡锦涛同志关于向杨善洲同志学习的重要批示，学习《关于党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于党员领导干部报告个人有关事项规定》等党纪条规，结合深入开展 “转变作风、为民服务、创先争优”主题活动，牢固树立群众观点，自觉加强党性修养，切实奠定思想基础，确保民主生活会取得实效。学习形式采取集中和自学相结合的学习方法，集中学习时间不少于三个半天。党委书记、支部书记负责召集，紧紧围绕需要解决的主要问题，既不脱离工作实际，更不脱离思想实际，确定重点，边学习，边思考。

第二步：征求群众意见和建议（11月15日-11月20日）公司组织部负责征求对党委的建议和意见。在公司系统范围召开不同层次座谈会以及问卷调查等，确保参加会的人员具有一定的代表性，广泛征求群众意见；会后做好整理、归纳，并向党委进行原汁原味的反馈。

支公司自行做好征求意见和反馈工作。

第三步：开展谈心活动（11月15日-11月20日）公司党委书记和成员之间，委员与委员之间开展谈心活动；支公司班子成员之间开展谈心，分别开展谈心活动。做到谈心交心，坦诚相待，要体现以党的事业、公司利益为重，襟怀坦白地交换意见，达到沟通思想、统一认识、增强团结的目的。

第四步：撰写发言提纲（11月12日-20日）

在开展谈心、交流思想和征求意见的基础上，领导班子每个成员结合个人思想工作实际，实事求是地撰写民主生活会上的发言提纲。发言提纲要触及思想，剖析根源，针对征求到的意见，正视自己的问题，贴近民主生活会的主题，在有限的时间里谈及重点的问题。公司党委成员发言提纲于11月20日前报，并由组织部统一上报总公司。

各支公司领导干部发言提纲在召开生活会前，以电子邮件方式上报公司。

第五步：召开民主生活会（12月6日）

在做好上述准备工作的基础上，公司党委于12月6日召开党委民主生活会，各支公司党支部根据准备情况分别召开民主生活会。

会议由“一把手”主持，并带头发言，率先垂范，引导和影响其他班子成员，创造畅所欲言、以诚相见的健康和谐氛围。班子成员之间要做到，自我批评找准突出问题；剖析主观原因，勇于承担责任；批评同志要坦诚，接受到批评正确对待；不要在具体工作的细枝末节上纠缠不休，不要将发言变成工作总结，或是工作布置。

第六步：制定整改方案，落实整改措施（12月6日—1

2月12日）。

民主生活会后，领导班子及成员对照查摆出来的问题，分析研究，认真制定班子和个人的整改措施，明确整改的目标、落实整改责任，努力提高领导班子解决自身问题的能力和水平。整改措施要在适当的场合向群众公开，接受群众的监督。公司组织部形成报告上报总公司。

各支公司可根据本单位实际调整以上时间和顺序。

公司组织部

篇6：2011年党员干部廉政教育活动方案

随着新时期党的建设特别是反腐倡廉建设的不断深入，为适应新形势的需要，中央对1997年3月制定的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》进行了修订，并于今年1月18日正式发布。这是党的建设特别是反腐倡廉建设科学化、规范化的重要标志，是促进党员领导干部廉洁从政，完善惩治和预防腐败体系的重要举措，是夺取全面建设小康社会新胜利的重要保证。通过认真学习，深刻领会其精神实质，自己从思想上得到了升华，收获很大。下面，我就结合地税的部门实际谈谈我个人学习《廉政准则》的几点体会。

一、正确认识贯彻实施《廉政准则》的重大意义

我们党历来高度重视党风廉政建设和反腐败工作，改革开放30多年来，经过几代中央领导集体的不懈努力，党风廉政建设和反腐败工作取得了明显成效，为改革开放和现代化建设的顺利推进提供了重要保证。但是，随着改革开放的不断深入，在复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内改革发展任务之下，一些部门一些行业腐败现象屡禁不止，一些党员干部腐败行为屡屡发生，特别是一些中高级领导干部违法违纪犯罪令人触目惊心，严重影响了党的执政形象、干部队伍的形象，严重削弱了党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害了党同人民群众的血肉联系，动摇了党的群众基础。据中纪委公布的数据显示，2009年各级纪检监察机关接受信访举报131.8万件（次），初步核实违纪线索14万件，立案11.5万件，结案10.2万件，处分10.7万人。通过查办案件，为国家挽回经济损失44.4亿元。上述这些数字，一方面说明了我们党的党风廉政建设和反腐败斗争取得了很大的成绩，也充分彰显了我们党反对腐败的坚强决心，切实增强了人民群众对党和政府的信任。但从另一方面看，这么多的违纪违法案件和消极腐败现象易发多发，表明了现有的反腐倡廉制度还不健全，还存在不少漏洞和缺陷。一是一些重要领域和关键环节还存在制度空白，有些问题存在已久，但解决问题的制度没有及时建立，跟不上形势发展需要；二是一些制度缺乏针对性和可操作性，过于原则宽泛，缺少具体实施措施；三是一些制度缺乏系统性和配套性，不能有效发挥作用；四是不少制度没有得到很好执行，存在着重制定、轻执行现象。

正因为如此，中央在1997年３月颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》基础之上，总结实践经验，适应新形势新任务新要求，修订形成了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，成就了又一部高质量、高层次的党内反腐倡廉法规。与试行了13年的《廉政准则（试行）》相比较，去掉“试行”二字过后的《廉政准则》，从14条增加到了18条，由“30不准”增加到“52不准”，不仅内容和篇幅大大增加，而且新的《廉政准则》显得的更细致，涵盖面更广，将党员干部的工作、生活以及涉及廉政的各个方面几乎纳入规范范畴，以更加完善、规范的要求，适应了新的形势需要。

二、结合地税部门实际，贯彻实施《廉政准则》

地税部门作为重要的执法单位，直接面对广大纳税人，联系各行各业，服务千家万户，党员领导干部廉洁从政的好坏，直接关系到党和政府的形象。近年来，全市地税系统始终坚持把促进各级领导干部廉洁从政作为党风廉政建设的重要内容，紧密结合地税工作实际，加强教育，健全制度，强化监督，提高了各级领导干部的廉洁从政意识。但同时，我们也要清醒地看到,当前少数领导干部的廉洁意识不强，主动防范风险意识还不够，尤其近两年地税系统发生的违纪违法案件发案主体都是县局局长，系统内在党风廉政建设方面也还存在这样那样的问题。贯彻实施《廉政准则》,有利于强化地税部门领导干部廉洁从政的意识,有利于进一步解决地税部门各级党员领导干部廉洁从政方面的突出问题,有利于广大地税干部规范运用“两权”的意识和行为，对于保证地税部门党员领导干部廉洁从政,形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制,进一步提高地税系统管党治党水平具有重要的促进作用。为此，要将《廉政准则》的各项要求贯彻落实到位，我认为要从以下几个方面入手：

（一）强化教育，构筑“防火墙”。地税部门要自觉把学习宣传《廉政准则》同党性党风党纪教育结合起来，同干部管理、机关作风建设结合起来，同业务工作结合起来，切实增强宣传教育实效。要以宗旨教育、理想信念教育为基础，以作风教育和廉政勤政教育为重点，以廉政勤政先进典型为榜样，以违纪违法案例为反面教材，将反腐倡廉教育贯穿于党员干部培养、选拔、管理、使用的全过程。要把《廉政准则》纳入各级党组中心组学习计划，作为干部教育培训的重要内容，通过形式多样、扎实有效的教育，使党员领导干部加深对党员行为规范和禁止性要求的认识理解，准确掌握《廉政准则》中8个方面“禁止”、52个“不准”的具体规定，明确不能为、不可为的界限范围，从而树立起正确的世界观、权力观、事业观，筑牢廉洁从政、拒腐防变的思想道德防线，真正把学习教育成果转化为推动廉政建设的强大动力。

（二）完善制度，牢固“高压线”。《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规，对于保证党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用。我们要把健全《廉政准则》的配套制度与加强党风廉政建设和落实惩防体系工作规划有机结合起来，围绕重点领域、关键环节和重要岗位，大力推进制度建设，把制度建设贯穿于教育、监督、预防、惩治等各个环节，为抓好领导干部廉洁自律工作提供制度保障。

（三）内外共建，缜密“监督网”。《廉政准则》所规定的八个方面的禁止和52条不准在贯彻执行过程中，还必须打造缜密的、多层次的监督网络，必须提高内外人员参与度。一是扩宽监督渠道。对外编制廉政“监督网”，充分发挥网络的优越性，强化社会监督，打开权力监督新局面；继续在各界聘请廉政特邀监察员，加大地税纪检监察工作监督力度；发放民主评议调查问卷，向社会公布行风廉政监督举报电话。多管齐下，把权力运行放置于各方关注下，让腐败行为无处遁迹。二是加强重点监督。围绕领导班子、部门负责人及人、财、物等关键岗位和重点环节进行不间断的检查，加大预防力度。三是积极探索新监督机制。要积极探索对干部八小时以外“社交圈”、“生活圈”的监督机制，积极开展自查、互查活动，及时纠正各种道德上的各种偏差，将贪念的苗头性、倾向性问题解决在萌牙状态，要及时提醒、督促整改，切实做到关口前移，预防在先。

三、严于律己，做带头遵守《廉政准则》的模范

篇7：2011年党员干部廉政教育活动方案

务经营双提高” 主题实践活动方案 为进一步推动宣武区投递局深入开展党员主题实践活动，全面提高我局服务经营工作开展，今年确定以“党员带头做表率，服务经营双提高”作为学习实践活动的载体，在我局开展主题实践系列活动。为此，制定本活动方案。

一、活动目的全面贯彻党的十七届五中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持突出实践特色的原则，把推动宣武区投递局又好又快发展、调动职工工作积极性，作为学习实践活动最大的助力、最重要的实际、最需要取得的实效。通过“党员带头做表率，服务经营双提高”主题实践系列活动的开展，充分发挥党支部战斗堡垒作用。

二、活动内容

以主题实践活动为平台，把开展主题实践活动与区投递局服务、经营发展中的突出问题结合起来，在“理论研究、实践活动、典型推介”三个方面深入开展。

（一）加强队伍建设，造就德能并重的投递队伍

认真贯彻落实市公司、市投递局“加强学习、提升能力、努力克服本领恐慌，努力构建现代管理体制，科学管理，形成高效有序的管理组织系统，进一步优化投递队伍结构，建设一支高素质的职工队伍。

1.加强工作管理，提高服务水平。充分发挥部门工会、职代会的作用，走民主化管理道路，努力形成结构合理、运行高效、反应灵敏、调控适度的科学民主的开放型管理系统；推进人事制度改革。按需设岗，通过公开招聘，平等竞争，择优聘用，严格考核，进一步健全完善管理人员聘任、考核、奖惩、晋升等制度，提高职工队伍的工作积极性。

2.进一步加强党支部建设，强化基层党组织政治核心与战斗堡垒作用。提高全体党员自觉投身投递改革、热诚奉献投递事业的社会责任感与历史使命感，发挥党员的先锋模范作用，带动全体职工认真履行工作职责、促进全局工作发展。进一步加强党组织对全局工作的组织监督，保证全局工作在政治方向、路线政策上与党中央保持高度一致。

3.加强区投递局管理人员建设。实行竞聘上岗制度，开展管理培训与课题研究，提高我局管理者适应新时期投递改革与发展的形势与需要的能力，提升管理干部的整体素养，力争构建一支年龄结构合理，知识水平达标，管理能力较强，爱岗敬业，廉洁公正的管理队伍。

4.以素质教育为重点，大力加强职工队伍建设。不断拓宽培养渠道，提高职工的业务素质。坚持把素质建设与业务培训、常规检查与业绩考评、加强各项工作与业务竞赛相结合、发挥党员、骨干引领作用与模范讲座、局内交流与局外学习相结合等途径，切实加强职工队伍建设；注重职工星级考评工作，采取由职工评议为主的职工互评、投递部民管会评议和星级评选领导小组综合评定的形式，全方位对职工的德、勤、能、绩进行考评，努力打造一支个体素质高、群体结构合理、敬业爱岗的职工队伍。

（二）坚持发展就是硬道理，进一步提升投递局服务质量及经营业绩。全面贯彻执行党的教育方针，以科学发展观为统领，以投递改革为契机，狠抓服务过程管理，改革职工评价模式，实现服务、经营方式转变，全面提高全局服务、经营水平。

1．努力提高服务水平。争取满意用户更多、满意率更高、实际效果更好。鼓励全体职工要围绕课题进行研究，取得实际成果。区投递局将建立相应的激励机制，落实奖励措施，鼓励职工加强专业技能的学习，不断提高服务水平。

2．坚持经营工作的“一了解，二研究，三坚持”制度。要了解投递局经营创收项目；要研究潜在客户，研究洽谈方式方法，以客户需求为本，努力达成项目。要坚持不放过一个潜在客户；坚持多挖掘拓展经营业务；坚持大客户长效维护。

3.加强投递质量监控，抓好服务工作。科学制定质量监督检查方案；制定切实可行的工作计划，向真抓实干要质量，向狠抓落实要质量。

（三）科学规划部署，做好文明创建活动。坚持“落实规范、树立形象，保障有力、用户满意”的指导思想，增强服务意识，进一步提高服务质量和服务效率。

1.合理规划，完善布局。认真贯彻落实《邮政投递服务规范》，以多种形式组织职工进行《规范》学习讨论，通过开展各类专题活动，让亲情化、规范化服务成为我局投递员的自觉活动。

2.强化服务意识，提高管理质量。坚持强化质量检查，严格监督制度，认真查找不足，从而促进全局服务工作提升。

三、工作要求

在学习实践活动开展的过程中，党支部根据市投党委的工作要求，结合我区特点，结合提升经营业绩和提升服务质量的现实要求，突出强化使命意识、质量意识、发展意识和创新意识，确保实践载体更加贴近投递改革发展的实际，确保我区学习实践活动取得实效。

1.强化使命意识。全体党员同志要以学习实践活动为契机，进一步明确经营、服务工作的中心地位，自觉投身改革之中，切实加强职工思想政治教育，不断提高人才培养质量，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

2.强化服务质量意识。在竞争愈加激烈的背景下，提高服务质量是我区实现又好又快发展的根本保证，也是发展面临的更加突出、更加紧迫的任务。我们要通过学习实践活动的开展，进一步强化服务质量意识，把提高质量放在首位，不断增强企业的核心竞争力和综合实力。

3.强化发展意识。自新一届领导班子成立以来，全体员工齐心协力，扎实有效开展各项工作，形成了“企业、员工共同发展”的良好局面。本次学习实践活动是我区进一步总结经验，完善工作规划，加快科学发展的良好契机，我们要以发展的成果来检验学习实践活动的成效，为我局事业整体攀升筑牢根基。

4.强化创新意识。创新是工作富有生机和活力的重要保证，发展是我们的永恒主题。我们要以学习实践活动为契机，进一步解放思想，与时俱进，在遵循发展规律的基础上，以新视角、新观念、新思维研究

篇8：2011年党员干部廉政教育活动方案

1 说课过程中存在的问题

1.1 不能从整体上把握教材

教材不是惟一的教学资源, 但却是最重要的教学资源。能否准确而深刻地理解教材, 高屋建瓴地驾驭教材, 合乎实际地处理教材, 科学合理地组织教材, 是说课成功的首要环节。叶圣陶曾经说过:“教材只能作为授课的依据, 要教得好, 使学生受益, 还得靠教师的善于应用。”笔者在说教材内容时, 只是对教材内容和标题的简单罗列, 分割成条块, 没有把教材作为一个整体辩证而统一地去认识分析。比如血栓形成的条件和机制与血栓形成的过程和类型这两部分内容就没有用整体和联系的视角进行分析认识, 没有说明血栓形成的条件和机制与血栓形成的类型它们之间到底有什么样的联系。学习血栓形成的条件和机制是学习血栓形成的过程和类型的前提和基础, 只有明白了血栓形成的条件和机制, 才能知道血栓到底是如何形成以及会形成什么类型的血栓。天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤教授指出:“说教材要着眼于教材整体, 从整体出发, 把教材的各个部分、各个要素联系起来考虑, 优化组合, 形成对教材完整准确的认识。”因此, 说教材不能“只见树木, 不见森林”, 只说“有什么”, 不探究“为什么“和”怎么样”, 对教材的把握就只能停留在表面, 而不能揭示其本质, 这样教师就仅仅是“教书匠”, 而不能称为“研究者”。说教材的作用就没能最大限度地发挥出来。因此, 教师对教材内容一定要从整体上去把握, 分析教材内容之间的联系, 才能在符合学情和教学各方面具体要求的前提下, 对教材进行创造性地处理, 才能提高教学效果和教学质量。

1.2 缺乏对学生已有知识经验的分析

学情分析是系统教学设计的有机组成部分, 是教学目标设定的基础, 是教好一堂课的前提和关键。而对学生知识、技能的分析是对学生最基本的分析。尽管我校学生勇于挑战、积极上进、有较强的求知欲和动手能力, 但他们当中毕竟有许多学生理论知识薄弱, 对过去所学的知识没有完全掌握。比如学生学习血栓时, 就要了解生理学课程中讲授的血小板的功能和生理性止血, 而学生对生理学教学中血小板的功能和生理性止血的内容并不熟悉, 这就导致了学生在学习血栓形成的条件和机制时比较吃力。而教师并没有对学生已有知识经验和心理认识特点进行分析。因此, 笔者认为教师的“教”和学生的“学”相互脱节的原因之一, 是因为教师在课前对学情分析不深入, 而明确学生已有的知识经验是学生学习新的内容的基础, 是教学活动的基本立足点。

1.3 教法设计太过笼统

说教法, 应该说出“怎么教”以及“为什么这样教”。教学设计是说课过程中必不可少的一个环节。在本次竞赛活动中, 笔者这样陈述自己的教法:“本节课我将运用教师讲授法, 多媒体演示法、案例讨论法、谈话法、对比法, 所有的教学方法都围绕着教师讲授法来进行, 多种教学方法在教学过程中交替使用, 来突出重点, 突破难点。”这种说法太过笼统, 至于教师如何启发学生, 怎样操作, 却不见下文。通过观摩学习, 结合自己的教学经验, 笔者认为把教法放到教学过程中进行, 这样更能有效地解决在具体教学环节中遇到的问题。

1.4 板书过于简单, 对板书的重要性认识不够

尽管板书设计是说课中非口语表述的内容。但笔者在本次说课时板书设计过于简单, 只是对授课内容条目的简单罗列, 美观、和谐感不够。没有根据本课题的教学内容去很好地设计板书内容, 没有认真考虑如何使用黑板以及如何使用彩色粉笔。通过本次竞赛活动, 笔者认识到, 板书是教师教学的必要手段和重要表达形式, 它对教学效果的好坏起着重要的作用, 任何现代化的教学技术和手段都不可能替代板书。说课时要说明如何使用板书, 将教学内容系统而有重点地罗列出来。板书是整节课的纲要, 集中了全部信息中的关键点, 见板书就可知教学内容。

1.5 说课课件和教学课件相混淆, 对说课课件的作用和地位认识不清

本次说课竞赛活动, 笔者也制作了说课课件。通过观摩其他教师的说课课件, 笔者发现, 尽管在制作说课课件时耗费了很多的精力, 但和其他教师的说课课件相比, 笔者制作的课件有以下不足:一是在说教学设计时, 将教学课件插入说课课件, 造成说课课件和教学课件相混淆;二是没有认识到说课课件的地位和作用。通过本次活动笔者认识到: (1) 教学课件用于教学过程中, 制作教学课件运用大量的图片、动画、视频、音频等, 使抽象的教学内容形象化、具体化、直观化, 这样有助于学生对所学知识的理解、记忆, 也有助于教师对课本内容的讲解, 从而提高教学效果; (2) 说课课件应用于说课过程中, 它是教师进行说课的辅助工具, 说课课件在说课过程中的运用旨在向评委和观摩教师展示说课教师的说课思路以及无法或不容易用语言表述的内容, 如图片、动画、视频、音频等。

1.6 语言生硬、缺乏感情

说课时要求普通话标准, 字正腔圆, 口齿清楚, 语速适中, 仪态大方。而在本次活动中, 由于过分紧张, 笔者语言生硬、缺乏感情、自信和激情。这主要是因为没有以一种平和的心态对待这次竞赛活动, 心理负担过重造成的。如果以向其他教师学习、交流的心态去对待可能会取得更好的成绩。

2 说课中的成功之处

2.1 说课过程方案的撰写科学规范

说课方案要体现职业教育教学改革精神, 倡导教学方式、方法的创新, 注重技能和实践环节, 体现理论实践一体化的教学理念。本次竞赛活动笔者取得了较好的成绩, 在一定程度上是因为说课方案目标明确、科学, 说课内容重点突出、深浅适当, 说课环节设计合理、规范、科学, 从实际出发选用多种教学方法, 注意启发诱导, 多种说课辅助手段选择合理, 操作规范、正确。

2.2 学法指导有效地解决了学生“怎样学”的问题

本节课笔者从“听”、“记”、“忆”、“思”、“练”5个方面对学生进行学习指导。听:听课是学生获取知识的重要途径, 是学习的中心环节。作为一名学生, 其大部分时间都是在课堂上度过的。因此笔者在讲授课程时采用多种教学方法, 充分调动学生的学习积极性, 激发学生学习兴趣, 提高学生听课效率。记:一要求学生做好笔记;二要求学生记住教学内容的关键词, 通过关键词记住所学知识。忆:病理学是基础医学和临床医学的桥梁, 和临床医学有很大联系, 让学生通过回忆身边的病例来学习理解所学教学内容。思:引导学生在课前、课中、课后积极思考, 只有学会思考才能发现问题, 最终解决问题。练:通过做课后练习题, 巩固所学知识。实践证明, 通过以上学法指导, 说课教师同时关注学生已有的知识和经验, 把握班级群体和个体的实际发展水平, 实现了学生从“旧知”向“新知”的迁移。蒉