农村教师典型事迹材料

农村教师典型事迹材料（共5篇）

篇1：农村教师典型事迹材料

xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小学一个教学点的负责人，兼四个年级的教学工作及班主任工作。1997年进入教育战线，从事班主任工作15年。十几年以来她坚持党的教育政策方针，忠诚党的教育事业，有强烈的责任心和责任感。遵纪守法，爱岗敬业，严格要求自己，为人师表，认认真真地做好所有的教育教学工作，管理好学校的一切工作，带动教学点里的老师出色地完成教学点的教育教学工作。在教学上，工作上都取得了出色的成绩，得到了上级领导和学生家长的一致好评和认可。

一、艰难的环境中她依然选择做山顶上的代课老师。

1997年，浪平乡六山村小学熟鸡田教学点由于地处偏僻，那里的路难于上青天，没有一个老师愿意去那里教，该教学点面临着解散的局面。那些才6、7岁的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部读书。家长、孩子、学校的老主任庞福琨整日忧心忡忡，不知该怎么办?上级独具慧眼，找到x老师，希望她能担当起这个重担，造福一方百姓，成为孩子的“指路明灯”。x老师看到孩子们求知若渴的眼睛，x老师决定试一试。这一试，试出了x老师有较好的教学能力，教复式班都能得乡第一名，是六山村从来没有过的荣耀，同行对她做出了很好的评价，这使x老师信心倍增，更加坚定做好一个山村的老师决心。

可是，由于代课老师待遇太低了，170元的月工资不足以解决家庭的窘境，当时两个孩子都上初中，微薄的工资根本不够家庭日常开支，看到自己的两个孩子面临失学，饿得面黄肌瘦，营养不足;看到丈夫一人独自操持生计而日渐苍老的身影，她心痛不已，纠结万分。百般无奈之下，2003年的春期，她不得不舍弃心爱的孩子和她很喜欢的教育事业另寻他路以维持生计。开学几天，没看到x老师来，学生x伟清、庞文静、x伟英、庞超卓等十几个学生亲自到x老师家请她教他们学习。感动之余，x老师停下手中的活，教起了他们，那些孩子拿出仅有的压岁钱，异口同声地说：“x老师，我们给您交学费。”x老师怜爱地抚摸着孩子们的头，说：“傻孩子，老师怎么会要你的钱呢?”面对孩子们天真无邪的面孔，想到他们如此热爱学习却没有良师教诲，自己怎么能为了一己私利而置他们于不顾，让他们的前程受阻呢?x老师对她弃教的念头开始动摇，感觉很对不起孩子们。一周、两周过去，还是没有老师来上课，到了第三周，正当x老师在家喂猪的时候，看到两个自然村的男女老少和吴副校长一同来到她家，恳求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激动地说：“我的女儿最喜欢你，她说‘我只要礼莲老师教。只要礼莲老师教我，我就去学校’，说你是她的第二个妈妈。”村民们也纷纷发自肺腑地说：“你是一个很优秀的老师，孩子们不能没有你，我们的孩子交给你我们最放心!”在家庭和孩子两难抉择之下，为了不让孩子们失望，x老师毅然决定还是依然坚守岗位，依然做孩子们的良师益友，依然像慈母一样关心和呵护孩子们。

二、她爱生如子，对自己的学生，总有慈母般的爱。

自从x老师再度复出，更加兢兢业业，认真地做好自己的本职工作。她担任最令人头疼的学前班、一年级的班主任，总是以身作则，培养正确舆论和良好的班风，树立社会主义荣辱观，让他们有分辨好坏的能力，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论和荣辱观，是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，她注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。就因为受到了这种正确舆论的熏陶，她的学生都是很懂事的，就拿挑水冲洗厕所来说。x老师看到三年级的同学天天都是自己完成冲洗任务，觉得很是过意不去，就在一次班会中提出，让二年级的同学参与到冲洗的行列中。三年级的x伟雄跑到她身边认真地说：“他们太小了，还没力气，还是由我们来吧。”多会体恤的学生阿!还有在每周的周一大扫除中，各班的学生总能自觉打扫，不管老师在不在都是如此。

她还经常深入学生家中进行针对性的家访活动，及时了解学生在家中的生活情况，和家长一起协调管理好学生的各种教育工作，教育学生怎么为人处世，力争把学生培养得更全面、更优秀，因此她学校的学生个个都是文明小标兵，见人脸带三分笑，礼貌用语常挂嘴边，深得群众、路人的称赞和高度评价。她所教的学生从不打架，骂人，没发生一次安全事件。都以做好人做好事为荣，做坏人做坏事为耻，因此就形成了互相关心互相帮助的好习惯。

x老师有颗慈母般的心，那是家户喻晓的事情。对孩子，总是像母亲一样的关爱，为了能让刚上学的学前班适应环境，总是到他们当中去侧身俯首地与孩子们交谈，消除他们对家人的牵挂和依赖，渐渐熟悉学校，爱上学，勤上学。在开学的前几周或者下雨路滑的时候，x老师总是亲自护送六排村的孩子回到大队，目送他们一个个从分叉口回到家中。还教他们交通规则和路上要注意事项，懂得走路靠右走的规则。确保了孩子的一切安全。

x老师爱学生所爱，急学生所急，平时跟学生一起游戏，一起聊天，一起拉家常，了解学生的一切，然后有的放矢，有目的、有计划地、有针对性地开展高效的教育教学工作，提高教育教学质量。对学生的家庭生活动向了如指掌，对一些有家庭困难的学生还主动给他们买些学习用品，从不计较报酬。她的办公桌上总会准备着给学生奖励或者自送给学生的学习用品，哪个学生没了本子，都能得到她的及时帮助。对在学习上取得良好成绩和进步的学生，x老师的奖励更不在话下了。就这样以此来激励学生努力学习，争当优秀的好学生。对她所教过的学生，考上大学的，都会得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于09年考上大学，她给了一百元;第二年，学生x伟峰也是考上大学，她又给了五百......对于一个一个月只领430元工资的代课老师来说，这已经是她一个多月的工资了呀，实在是难能可贵!不仅如此，平常她对在学校生病的学生，总是掏钱带他们去看病。只要一看到学生神色欠佳，就会马上关心询问，之后立即带孩子到卫生所看病，从不耽误，而且还掏钱交医药费，学生家长给不给回，她从不开口要过。学生都知道她善良如母，甚至不是她教的学生也会找她带去看病，就像庞文燕读三年级的时候，就来对她说：“老师，我发烧了。”她一听，二话不说就马上送孩子去看病了。学生都把她当成了自己的妈妈。在家病的，她也不例外，一样的关心。记得09年的冬至过后，二年级的学生陈强，在家过江时不慎被玻璃划破了脚，来不了学校，x老师就在每天下午放学之后连续几周到他家给他补课，每晚都是在黄昏时分才回到家中。感动得他老奶奶颤抖抖地把自己炖的骨头汤端到x老师跟前，非要她喝了。

总之，她的行为深得人心，传为一方美谈，在这里一带的老百姓都对x老师的敬业精神高度赞扬，个个都说她真是难得的好人，好老师!

三、她的无私奉献、敬业精神得到了肯定

就是这样一个心中时刻装满学生的老师;一个自己领着微薄工资却拿钱赞助或帮助鼓励她的学生的老师;一个对自己有病都不顾及却顾及别人的孩子的老师;一个有时节假日也到学校做学校及个人的常规工作，把学校的工作打理得井井有条的老师;一个在边远山区一做就是十多年，全心全意毫无怨言地扎根在这最边远的山区、条件最艰苦的教学点上的老师;一个对同事关心，为了顾及支教同事工作太过辛苦，太不适应的复式教学，不惜把学校《教师考勤登记》、《学生考勤登记》、《教师值日登记》、《学校安全教育》，还有学校大小事务都全览身上的老师，在熟鸡田教学点绽放了自己光彩，把自己的青春热血都献给了她所钟爱的教育事业。因此，x老师多次被上级评为常规先进个人、优秀班主任等，上学期还被评为博白县“敬业奉献”的好人，得到县电视台的跟踪采访，县委纪委姚焕柳书记等有关领导还亲自到校看望慰问。她的事迹在县电视台黄金时段报道，深深感动了所有的学生和家长，得到了学生和家长很高评价，具有很大的影响力。更感动了博白长裕川茶艺馆的廉老板和他的员工，就在前几天，廉老板带领的员工和县电视台再次造访学校，慰问了师生，并送上了很多生活用品、学习用品和体育用品，表达了他们爱心和关怀!并专门为x老师送上了一幅“无私奉献，大爱无疆”的锦旗，对她的工作做了充分的肯定，“敬业奉献好人”实至名归，在博白县教育界美名远扬，深入人心。

x老师，她是一位实实在在的山区优秀教师，也是一位难得的、出色的优秀班主任。

篇2：农村教师典型事迹材料

根据所学的生猪养殖技术以及和省农科院畜牧研究所联系，xx投资3500多万元成立了苏种猪养殖专业合作社。

苏钟猪养殖专业合作社拥有两个子公司：宿迁市银农苏钟猪养殖有限公司和宿迁市圣农苏钟猪养殖有限公司，分别坐落在xx镇xx村、沈圩村。这是继宿迁市广源种猪养殖有限公司建成后，又一大型养猪场落户xx镇，加上50多户小规模养殖户和洽谈之中的养殖项目，使得xx镇的养殖产业已初具雏形。

苏钟猪养殖专业合作社是由xx、张雪冰、唐善曙、薛家虎等四位外地客商申报注册。两个公司第一期占地面积150余亩，投资3500余万元，其中固定资产投资1500万元，流动资金2000万元，总建筑面积2.5万平米，存栏苏钟能繁母猪2500头，年出栏商品猪3万头，还可为入股农户及周边养殖户提供猪苗0.5万头。

篇3：农村信用社典型材料事迹

截止年初，全县农村信用社各项存款余额达到9741万元，较去年年初净增1684万元，完成年计划1500万元的112.3%，其中：储蓄存款余额8831万元，占各项存款总额的90.7%；股金余额1090万元，其中：资格股394万元，投资股696万元。各项贷款余额达到11681万元，较去年年初净增563万元，累计发放各项贷款8760万元，累计收回各项贷款7547万元，不良贷款绝对额较去年年初下降522万元，占比下降6.1个百分点，不良贷款余额为2599万元，占各项贷款总额的22%，实现各项业务收入1013万元，同比多收137万元，实现社社盈余，净利盈15万元，完成年盈余10万元的150%。

究其原因，农村信用社一班人马主要抓好以下几个方面的工作：

加大组织资金力度，不断壮大经营实力

存款始终是农村信用社生存发展的源泉，全县农村信用社按照“总量就是实力，份额就是地位”的发展思路，切实改变过分依赖人民银行支农再贷款不良做法，促使存款工作快速增长。

信用合作社一班人充分发挥农村信用社根在农村、服务农村、贴近农村的优势，发扬老信合人的“背包银行”精神，转变服务理念，转变工作作风，以真情回报客户，赢得信赖，赢得存款。

他们还结合县域条件、经济环境状况、业务发展等实际，区别对待，逐社逐人下达任务。营业部、城关、柔远、悦乐社人均净增存款35万元；元城、五蛟、城壕、南梁社人均净增存款25万元；其他社人均存款15万元，并建立了组织资金激励机制。尤其是上年存款严重下滑的悦乐、林镇、城关3社，今年认真分析原因，采取有力措施，积极行动起来，扭转了存转下滑的局面，存款分别较去年年初净增了113.3万元、46万元和199万元。

在搜集信息方面，他们及时捕捉信息，细分客户群体，紧盯科技致富能人，个体工商户、驻地油田单位，与他们广交朋友，急客户所急，想客户所想，竭诚为客户服务，发展了一批黄金客户，不断壮大资金实力。

在积极争取涉农单位资金方面。各社加强与地方党政、人行、财政局的联系，得到理解支持，使各乡镇单位帐户开立到信用社。同时，代理了全县19个乡镇的粮食直补资金兑付业务和11个乡镇的退耕还林(草)补助款项。将74.04万元直补资金和1000多万元补助款及时兑现到农民手中，受到地方政府和农民群众双满意。另外，加快电子化建设，开办了联社营业部等7个网点的综合门柜业务，5月23日成功开通大额支付系统，支付结算手段大大改善，赢得更多的客户。

充分发挥主力军作用，进一步发送支农服务

他们不失时机，全力以赴抓好支持春耕生产和抗旱工作。去年年初，各信用社以贯彻落实中央1号文件为契机，紧紧围绕中央和省委、省政府扶持“三农”的相关政策，合理调整淡旺季信贷工作重点，抓难点、保重点，不断提高服务质量，改善服务水平。首先，积极开展调研工作，及时掌握信贷投向和资金需求状况；其次，抓住深化改革的有利时机，积极拓宽组织资金渠道，壮大支农资金实力，提高信贷资金自给能力，不断扩大农户贷款面。累计发放春耕支农贷款3489万元，帮助农民购买地膜670吨、化肥2900吨、种子55.3吨；农机具6584台(件)；发放抗旱贷款140万元，维修自流渠道4条，清理渠道34公里，维修电力提灌站20处，购买喷灌机、水泵255台，购买柴油620吨，既保证了春耕生产资金需求，又确保了抗旱资金及时足额到位。

加大了基地建设扶持力度。在保证春耕生产和抗旱资金足额发放的前提下，各信用社在草畜基地建设上，坚持走“广种草，舍饲养，小群体，大规模”的发展路子，发放贷款2476万元，支持农户种植紫花苜蓿8.05万亩，发展舍饲圈养户6830户，其中舍饲养羊4580户，暖棚养牛2250户，大家畜饲养量已达到5.7万头。同时，坚持因地制宜，分类指导，突出重点的原则，中南部悦乐、城壕两社重点支持了10万亩洋芋基地建设，东部山庄、南梁、林镇三社重点扶持了10万亩白瓜籽、玉米带状种植基地建设，北部五蛟、元城等5社重点扶持了1.64万亩优质杏、0.42万亩苹果和20万亩小杂粮基地建设，西部王咀子、上里塬两社重点支持了1万亩黄花菜基地建设，使农村经济结构得到全方位调整和优化。

针对 80%以上的农户住在偏远山区，居住分散，生产生活条件差，增收困难的基本县情，县委、县政府从 年开始实施以围庄整地、围庄造林、围庄种草和围庄打窖为主的“四个围庄”工程，逐步改善农村基础条件，解决山区群众吃粮、饮水、花钱问题。各信用社积极采用农户小额信用贷款方式，共发放1178万元贷款，支持山区群众围庄整地36.94万亩，户均15.4亩；围庄造林2397万株，户均915株；围庄种草42.88万亩，户均17.8亩；围庄打窖6.24万口，户均4.2口。目前，全县已有11560户群众实现了四项整体达标。同时，全县农村信用社发放贷款323万元，支持“双培双带”工程702户，支持科技特派员项目贷款户28户。

及时安排了“百千万”活动。首先，按照分局要求，紧紧围绕县域经济发展规划，及时制定了“百千万”活动实施意见，主动向县政府请示汇报，得到大力支持，并以华政办发［ ］31号文件进行批转，推广全县各乡镇、县直各部门遵照执行。其次，在借鉴陇南武都联社先进经验的基础上，在南梁乡进行了试点，在试点工作中，依据地理、环境、交通、项目等因素，协助该社搞了“三查一档”、“授权授信”、“三收一扩”、“五增一降”、“三送一贷”和各项责任的落实工作，并通过市局考核验收。在开展“百千万”活动的同时，又狠抓元城信用村镇创建工作，经过创建工作领导小组各级开展宣传动员、调查摸底、入本文来自转载请保留此标记。户建档、信用等级评定、核发《贷款证》等工作，使元城信用乡镇于XX年12月9日命名授牌。目前，全县已创建信用乡镇2个，信用村15个。

落实贷款责任追究制度，加大不良贷款清收力度

在落实清收目标，加强考核管理方面，联社将不良贷“双降”工作与各项业务工作同部署、同考核、同检查，根据票据兑付计划，制定全年清收目标，按照“时间到，任务清”的序时同步原则，将任务按月分解到社，并与各基层社签定清收责任书，清收任务完成情况与责任人的工效挂钩考核。

有针对性地开展了“三项清理”工作，清理了内部职工贷款，共计清理出职工及关系人贷款29户88笔101.9万元。逐户逐笔建立了台帐，制定了清收措施，落实了清收责任。对合同期内的23户79.7万元贷款，要求各责任人在期限内收清；对逾期的6户22.2万元贷款，要求各责任人限期清收。

篇4：优秀教师典型事迹材料

谢霞老师是新化县龙通中学一名普通的教师，是千千万万特岗教师中的一员。她于2011年9月参加工作，在这3年的时间里，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。同时，也使自己从一个什么都不懂的大学生迅速成长起来，开始真正认识到自己肩上的责任和使命。

一、在教育工作上

1、激情满怀，无私奉献。

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。师范毕业后，梦想成真，成为一名光荣的特岗教师。站在神圣的讲台上，谢霞老师不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育由衷的喜爱，在工作中倾注了无限的热情。用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她始终坚信学生才是最好的荣誉证书，家长的认同是最好的口碑。所以，面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

2、率先垂范，言传身教。

在教育学生时，谢老师始终坚持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是希望以自己的人格力量去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她所带的113班是一个较为复杂的班级，是一个接手前令所有科任教师惧怕的班级，这个班的学生程度参差不一，一些学生行为习惯较差，特别是一部分留守儿童，由于缺少家长的引导，加之爷爷奶奶的溺爱，他们大多不会顾及其他人。开始时，由于没掌握学生心态，她让自己处于被动之中。后来她认识到自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当学校表扬她班学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟谢老师学的”。谢霞老师用自己的经历验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

3、严爱相济，教书育人。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，并没有打击她工作的热情，并使她深深地认识到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。在班内她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心，学困生的自尊心是非常脆弱的。而且他们有着更简单的爱憎，他们要是信赖一个老师，那么这个老师就很有可能改变他的一生。一个班主任老师一旦抓住了这一部分学生的心，那么就抓住了这个班的灵魂。谢霞老师更是深刻的认识到这一点，她是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。所以113班平时尽管平时比较活跃，比较爱闹，但是一旦碰到重要场合，他们总是能表现出一个严谨的集体、一个团结友爱的班级形象。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，谢老师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生，让各基层的学生都得到相应的发展。

二、教学工作上

1、创新方法，培养习惯。

在教育教学中，她有着独到的教学方法和教学理念，敢于创新，乐于创新。她将音乐和美术元素引入到教学之中。比如作文教学是语文教学中的重要环节，在每次的作文教学中，会利用早餐时间教一首与作文主题相关的的歌，然后让学生仔细体会歌词中的韵律和内涵，最后引入到作文主题的教学中。这种教育方式让学生的作文水平有了很大的进步，班上康宵佳、刘记辉等同学多次在市县获奖。在平时课堂上，开展情景教学，让学生置身于文本之中。然后在讲述一些分析文章的方法，让学生学会灵活的分析，真正实现“授之以鱼不如授之以渔”，让整个课堂呈现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展主题班会，并通过各种形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。而且这种教学方法也在成绩上收到了意想不到的效果，所教班级在任教三年的三次镇质检考试中三次获得第一。

2、追求卓越，奋力翱翔。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。繁重教育教学之余，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。积极参加各种比赛竞争，并取得2012年“我的特岗故事”征文比赛中获国家级优秀奖和市级一等奖、2013年琅塘镇青年教师课堂教学大赛中获中学组一等奖、2014年琅塘镇特岗教师说课比赛中中学地理科一等奖„„。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,于2013年被评为优秀教师，而且她的教学工作在2014年中考中取得语文全镇第一，地理全镇一、二的好成绩。

篇5：优秀教师典型事迹材料

---记城关一小游树华

十五年，一段不短的岁月，十五年，他把他生命中最美好的时光献给了人民教育事业。十五年的教育历程，他用自己的一颗爱心用自己对教育事业的满腔热情为莘莘学子们撑起了一片天。他热爱教育事业，是一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好同志。他刻苦勤奋，甘于奉献，精于钻研，善于合作，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，取得了显著的工作成绩。他就是我校的优秀教师——游树

华。

参加工作十五年来，他爱岗敬业，勤奋好学，努力上进。每天早上，他总是迎着朝阳来，踏着月色归；学校、校园、班级、家庭四点一线构成他的生活轨迹；领导、同事、学生，构成他的交际网络；阅读书籍、设计教案、制作课件、撰写论文，成了乐于做的事。当问他累不累时，他却这样说：“教育是幸福的，与孩子们在一起交流、探讨是快乐的！教育不仅是我的职业，而是我的事业。”做教师，早已不仅仅是他的一份职业，而是一份事业的追求。

勤奋上进铸人格

他深深知道：作为一名教育工作者，必须要深入课堂教学第一线。只有具备了丰富教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴，才能在教育教学活动中高屋建瓴，更好的引导学生积极地参与教学活动中来。同时在整个老师群体中起到一个引领、示范作用。带头上公开课、示范课、展示课、汇报课。勇挑重担，十五年以来，连续10任教毕业班数学。成绩名列前茅，得到了学校领导与学生家长的好评。特别是2008—2009学年，数学备课组6人教8个班（成班率又高），教师参次不齐（一个跟班学习，一个刚招聘的，还一个年老体弱），但有经验有朝气。还有一段时间5人8班，我们也是这样艰难的挺过来了。他虽然身兼数职（班主任、数学教师、备课组长、副总务主任），但班级、年级组、学校各项工作都不误，工作落实的井井有条，并且取得了可喜的成绩。（教学成绩年级第二、学校平均分比兄

弟学校高2分多、优秀备课组长、优秀教师）

潜心砺炼显风范 “问渠哪得清如许，谓有源头活水来。” 为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，他勇当教学教研的实验者、践行者。他认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中他一直苦苦地思索与探求着：怎样使孩子们喜欢上数学课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？为了吃透一个教学内容，他常常找遍所有的案例、浅析，专心研究、同课异构、体会他家之长；为了设计扎实有效的训练，他常反复地斟酌。在多年的数学教学实践的磨砺与研究中，他的专业素养逐渐成长起来，逐渐形成了自己独特的教学风格。近几年，随着新课程改革的不断深入，他多次到网上下载视频吴正宪、纪晓村、蔡柱权、李光树、孔企平等特级教师的课，先进的教育理念使之受到了很大的震撼。他又开始重新审视自己教育观、教学观和学生观，并在他的教学中开始了一种全新的角色转换。2006年，他参与了中央教科所“十一五”课题子课题《反思发展性教学手段在小学数学教学中的应用》的研究，已取得多项阶段性成果，并于

2009年12月结题。

班级管理献亲情 在班级管理中，他方法多样，细致入微，率先垂范。他关注每一个孩子——他记得孩子的生日，他总是带领全班同学为他送上生日的祝福；他关心每一个孩子——孩子生病了，他总是给孩子带去问候；他关爱每一个孩子——孩子的每一个成绩，他都为他们自豪；孩子的每一次进步，他都为他们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着他的心！他深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁！他虽然严肃、活泼，但孩子们都喜欢他的课，生动有趣的课堂总能调动孩子们最大的积极性，孩子们听得津津有味；孩子们依恋他，课下总喜欢跟他玩游戏，跟他谈心事，跟他聊家常，谁家买了汽车，谁家买了电脑，谁家父母吵了架，他总是第一个知道……一个学生曾在日记中写道：“如果让我给游老师打分，我会毫不犹豫地拿起笔，打一个大大的„优‟，外加一颗红红的五星。”许多孩子说：“游老师，他是我们的好朋友，更是

我们的好兄弟！”

因为他工作细致认真，班级工作也取得了优异的成绩：所带班级学生具有良好的行为习惯和学习习惯，学生能力强，学习成绩优异，所任教班级多次被评为优秀班集体，他也被评为“市级德育先进工作者”。

相互学习筑和谐 他无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中他团结老同志，虚心向他们学习，同时带领新队员，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿教学中“难啃的骨头”与他共同探讨、请教，他总是乐意地接受。他也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为他的高尚的人格魅力，同事们都愿意跟他聊，他也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。由于他的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，成绩名列前茅。但他每次都认为：“我的成绩是大家共同

努力的结果。”

硕果累累展未来 当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，当收获为丰收而喝彩的时候，十五年便在她的汗水挥洒中结束了。在这十五年中，他在平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩。

1996年被评为“县优秀青年教师”、1997年被评为“县优秀团员”、1996—2000年连续5年被评为“乡优秀教师”、1996—1998被县教育电视台评为“优秀通讯员”、2005年被评为“市德育先进工作者”、“市优秀少先队辅导员”、2006年分别被县委、县教育局评为“县优秀党员”

面对这些，他总是说:“成绩总是属于过去，关键要看未来。一个人只要有追求，有爱心，那他将永远是快乐和充实的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我无怨无悔，我会继续我的事业，充实我的人生。”

他就是这样一个对教育有着挚诚爱心的人！

优秀教师先进典型事迹材料

王志盛，男，1981年8月出生，中学历史教师。2001年毕业于太行师范学校，2002年10月走上工作岗位，任教于昔阳县孔氏乡王寨中学，这里是昔阳县最偏远的深山区，距离县城较远交通不便。学校里，没有热闹城市的喧嚣，只有偏远山区的宁静。他从教7年来，一直在教育工作的第一线，担任初中九年级班主任及九年级历史和思想品德的教学工作，2008年以来兼任学校教务工作。王志盛同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，为深山区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

一、思想政治方面

热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

二、教学教研方面

（一）学者之路多坎坷，孜孜不倦收获多，政史教研组组长，以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望。2002年10月，王老师从师范毕业，分配到乡中工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。2002年他开始代表学校多次参加县各项教学大赛，多次受上级表彰。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。多年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，然而面对学生和其他教师的期待的目光，他却常常深感知识的日显陈旧、僵化，历史究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再拥有，总想多读快读。几年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。王老师深深清楚这一点，为此他始终坚持在一线工作，以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

（二）投身教育天地宽，矢志教改谱新篇 2002年以来，王老师开始尝试教学改革，他把“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事历史教学的教师，应高度重视发展学生用辨证的观点去看问题的方法。”教学中，他一改过去历史教学过分强调死记硬背的做法，把学生解放出来。在教学中，他不一味给结论，而是让学生自己用阅读、对比、理解、讨论等办法得出历史结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的思维，让学生学会学习。减轻学生负担是王老师的另一个重要课题。王老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。”爱因斯坦的名言也是他的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是他永远的追求。作为中学一名站在教改前沿的历史教师，他常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。他认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学历史教学中亟待解决的问题。在历史教学中，他人率先试行以学生为主的“合作讨论式”历史教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他的历史课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，他一贯实行民主教学，充分相信学生。他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。他把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

三、教学管理方面

以学校整体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。担任教导处主任以来，勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。

四、德育工作方面

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

五、业绩方面

从教7年来，多次获得县乡优秀教师奖，所带学科多次获得擂台第一。2008年9月获得“2008年度昔阳县模范教师”。在历年中招考试中他所教科目成绩显著。

2009年7月

她总是那么亲切随和；她总是脚步匆匆忙着工作；她认真执着地追求着她的教育梦想，她就是XXX中学的XXX老师。一直以来，她以自己孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着一个共产党员的先锋模范作用。她出色的工作，博得了学生们的喜爱、尊敬，也得到了领导同行及家长的认可。工作以来先后多次被评为优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵。

XXX同志1980年参加工作，在教学一线已工作了25年，担任班主任17年，她脚踏实地，默默工作，甘于奉献，无怨无悔，以模范党员的标准严格要求自己。作为党员教师，教育观念要更新，教育教学改革更要带头，她积极参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学实验，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得，参加工作至今，她始终保持较好的教学效果和骄人的成绩，历届中考成绩显著。及时总结教育教学经验，她所写论文多次发表并获奖。

二十几年来，她热爱学生，胜过爱自己的孩子，对班主任工作她耐心细致，她不断思索教育学生的方法，她对班级管理和学生教育有自己的独到见解，她始终树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，她采取班委轮值制进行班级管理，在这项活动中增强了学生协作、竞争的意识。她从思想上、感情上关怀帮助学生，从学业上悉心指导，循循善诱，关心学生的各方面发展，在教育活动中，她始终坚持“德育首位”的原则，在对学生的教育中始终保持很高的定位，她任班主任的班级都有很强的班级凝聚力，也都有积极向上的班级氛围。

真情投入“用爱去滋润学生心田”

她热爱教育，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中；她热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上。她给予学生的时间远远超过了陪伴自己亲人的时间。作为妻子，她愿意付出全部的情爱；作为母亲，她更希望儿子能够获得更多的母爱。然而，她心中那架爱的天平却始终得不到平衡。她用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。

做班主任时，她以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。她最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。同时注重的是公正公平地对待学生，面向全体学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生和有行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功；在与他们的交往中，尤其注重交往的艺术，以平等、民主和理解赢得了学生的信任。尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围是她做班主任的工作原则。正是杨老师这种关爱学生，认真负责的工作，使她所带的班级多次被评为学校优秀班级。

她着眼于学生的全面发展，从素质教育的角度出发，引领孩子走进社会大课堂，组织学生进行各种语文综合活动，如“参观文化广场”、“走进市场”、“学当节目主持人”等等。尽管这些工作耗去了她大量的精力，但她想到这样的活动既增长了学生的见识，又培养了学生的能力，觉得比做任何事都值得。

她关注每一位学生。在团场中学任教时，她班级中长期住校的学生较多，家住偏远连队的学生多，因而班主任操心的事也就格外多。XXX老师总是以真情和爱心对待每一位学生。每接一届学生，总有几个年龄偏小，生活处理能力差的学生，杨老师就格外关心他们，经常把他们叫到家里改善生活。她班中的朱凤影同学家中比较困难，面临失学的困境，杨老师多次帮助该生交纳生活费、书本费、药费。为了驱除沙吉海住校生的孤独感，杨老师常在节假日请他们到家里看电视，和他们一起做饭吃。有时还专门炸些小鱼、炒些咸菜，带到学校给他们吃。在她当班主任的班级里，住校生都吃过她做的饭。

不仅是对本班的学生如此关心，对别班的学生杨老师也是关怀备至。谭丽丽同学是一位较坚强的孩子，因父母工作较忙，她常带着弟弟独立居住，有一次不慎发生了火灾，烧毁了房中一切财产，当杨老师闻知此事后，毫不犹豫地把丈夫刚给自己买的生日礼物-----一双崭新的真皮旅游鞋和自己的毛衣、毛裤等衣物送到了谭丽丽的手中。时至今日，远在上海求学的谭丽丽还时常打电话给杨老师提及此事，感激之情溢于言表。

这么多年来，她给学生花了多少钱，捐助了多少东西，她记不清了，又有多少学生得到过她的帮助，她也记不清了。她从不把这些记在心上，她总是说自己干的是份内事，是再平常不过了的。其实，当她把这浓浓的真情无私地奉献给她的学生时，她的平常也就有了新的升华。

爱岗敬业“用真诚、无私的人格魅力感染人”

党员的作用无疑在于严格要求自己、为他人做出榜样，但她的作用还体现在对周围人的思想政治工作之中。1999年开始她担任政教主任，她积极协调班主任工作、以其特有的豁达，赢得老师的信任，带领教师齐心协力，努力工作，尤其在德育管理中，更是精益求精，要求老师们做到的自己首先做到，坚持早来晚走，几乎每天都是看着学生们离开学校后才回家。

2002年11月，由于学校管理的需要刚调入XXX中学不久的她，被推选到中层岗位。她犹豫了。要不要承担这项工作？因为她知道一旦干了这项工作，那她面对的是什么。爱人劝她，说：“算了，人到中年，你自己身体又不是很好，作好常规教学工作就可以了。”可她左思右想，觉得不能辜负领导的信任和同事的支持，还是决定试一试，因为她想到学校的发展需要更多的人来挑担，一个党员，在任何时候都应起到先锋模范作用。她做通了爱人的工作，担任了学校中学教导主任这一职务，分管教学工作。这一年，可以说是她最艰苦的一年，刚涉及教学管理工作，一切都是新的，在加上教导处工作千头万绪，每天忙个不停，儿子又面临中考，爱人工作也很忙。在家庭和事业面前，她就像一个被抽着的陀螺，不停地转着，好像稍有喘息就可能倒下，但她无怨无悔的默默承受着。本着干一行爱一行，学中干、干中学的那种敬业的执着她勇敢地承担起了这项复杂的工作，通过努力，她很快适应了新的管理工作，教学管理工作井井有条。在工作中，由于她作风民主，具有虚心好学的诚恳态度，埋头实干的劲头，因此走上中层岗位不久，就受到了许多教职工的敬重，得到了教师的认可。

如今，XXX老师担任着教导主任一职已三年，再加上她又承担着语文教学工作，任务十分繁重，常常使杨老师超负荷地工作着。但杨老师却始终认为，这是一种极好的锻炼机会，她十分珍惜这种机会。学部每位教师的课，她都听过，积累着厚厚的一叠听课笔记，哪怕再忙，她也会见缝插针地和老师一同切磋，XXX老师始终认为：“和老师评课讨论，实际上也是很好地自我学习的机会，从中可以学到许多自己所缺少的知识。” 任教中学语文的她，每周按时参加教研活动。她在备课组、教研组内常与老师们共同探讨研究，献计献策，毫无保留。与大家一起钻研教材，设计教案；一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案，年度听课达120多节。她自己也为了上汇报课，一遍遍地琢磨，力求创新、实效。

常言道，榜样的力量是无穷的。作为一名共产党员，她深深懂得人格魅力的重要性，因此，不论是在工作学习中，还是在日常生活中，她始终注重加强自身的品德修养和职业修养，以自身的行动影响去凝聚人。并坚持做到完成任务干在前、思想工作做在前、困难当头抢在前、执行任务走在前、团结互助搞在前。在对教职员工进行耐心细致的思想政治工作中，做到尊重人格不伤人、耐心说服不压人、公平公正对待人、反复启发帮助人、诚心实意关心人。并从关心教职工的生活和成长入手，做到教职工生病住院必访、婚丧大事必访。