高三政治三轮复习方法

高三政治三轮复习方法（共12篇）

篇1：高三政治三轮复习方法

在高三政治第三轮复习中要关注高考动向,高考也就进入冲刺复习阶段,调整好心态,做到下面几点,就一定以在考试中发挥自己的水平。

1.回归课本,梳理基础知识。高考政治题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化，所以高三政治第三轮复习中要回归课本。

2.看纠错本。检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。

3.高三政治第三轮复习时浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密,尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段,大家应该根据老师给出的时事复习资料,或者参考相关的时事政治书,把每个考点的来龙去脉理清楚,熟悉事件中的关键词。

4.以社会重、热点问题为中心向外辐射,将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围,增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度,为辨析、论述等题理顺思路。

5.注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨?注意写材料题的答案时,要全面具体、重点突出,恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语,条理清楚的表述。

6.选做真题。高三政治第三轮复习阶段,大家应慎选或不再做新的模拟题,但应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对政治知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。

7.调整状态,进入考试时间。建议大家在高三政治第三轮复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考文科综合或者政治科同步的时间去做。这样除了可以保持高考政治复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。

篇2：高三政治三轮复习方法

纵观新课改四年的高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分在近年来高考中占的比重越来越大，所以第一轮复习中我们要从以下几个方面入手。

1、要以课本为主。

2、要注意复习课本的方法和技巧。

第一，仔细研究课标、考纲、考点、教材，先把课本读“厚”。

（1）复习的知识层次包括三个方面：需要识记知识，需要理解的知识、需要运用的知识点。然后要再通读一下课本上的相关内容，确定复习的重点难点，特别是课标考纲不容易理解的重点问题，除了要老师讲解，还要加强课堂讨论，学生之间的思维方式要互相交流，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。把识记、看课本和做题有效地结合起来。

（2）根据课程标准考纲确定的重点和难点要打破课本上的框题限制，不能和一般内容一样平均安排时间，重点难点内容要详细讲解，重点分析.如经济学第一单元的里的货币问题，价格问题，影响消费的因素等都需结合社会现实作进一步的分析讲解，要让学生吃透这部分知识。

（3）另外，每复习一个阶段要做一套检测题.检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每一个单元为一个阶段，复习完一个单元做一套试题，自我检测一下。

第二，再把课本读“薄”。

每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出一课或一个单元的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。

二、二轮复习计划

以单元为依托，以观点为支点，捕捉有价值的信息，保证问答题，不踏空，不走偏，有 依据，顾全面。

具体做法：总结知识框架结构，巩固重难点，针对性训练。

篇3：高三政治复习的有效方法

以下几个高中政治高三复习的有效方法希望能够为其他政治教师提供一定的参考。

一、树立学生的自信心

学生是学习和教学活动开展的主体, 因此, 学生的心理状态的良好与否直接影响着教学效果的好与坏。而自信心是成功做好一件事情的提前, 学生一旦对高中政治复习具备了自信心, 就能够以一个积极的态度投入到政治复习之中, 并且学生能够更好地完成有关的复习任务。

教师可以通过一些积极的语言来鼓励学生。教师还可以和学生聊天谈心, 通过交流拉近师生之间的心理距离并且帮助学生更好地亲近政治这门学科。此外, 教师注意练习的难度和数量, 从而帮助学生能够保持兴趣的同时不断增强自信心。这些方式都是增强学生自信心的有效方法, 并且也能在实际的教学中获得了良好的教学效果。

二、夯实学生的基础知识

当前的高考政治对基础知识的要求更高了, 任何一个题目都是建立在基础知识点之上, 而这就要求我们必须要做好基础知识的复习教学工作, 从而让学生更好地掌握有关的基础知识。

1. 拉通知识点, 进行点、线、面的复习

高中政治进行高三复习任务很繁重, 因为涉及的知识点众多, 这就需要教师设计出合理的复习教案, 从而引导学生进行合理的复习, 进而帮助学生夯实高中政治的基础知识。面对纷繁复杂的高中政治知识点, 笔者采取的方式是化繁为简。每一个知识点是一个小的点, 而每一个单元和有关的知识是一条线, 一个个的知识点串联成一条知识线, 最后所有的知识线织成了高中政治知识的面。通过这种由小到大, 将一个个小的知识点进行合理地梳理能够帮助学生更好地消化有关的知识。

学生通过这样的方式进行复习就像是在织网。网上的每一个节点就是一个知识点, 网上纵横交错的经纬线就是一条条知识线, 当学生最后将一个完整的渔网织完的时候, 学生对政治的基础知识复习就获得了成功, 即学生打牢了高中政治复习的知识基础。

2. 进行相关知识的联系复习, 帮助学生更好地梳理知识点

将有关的基础知识点弄懂弄明白后还需要教师引导学生进行关联性复习。将具有关联性的知识点进行联系地复习, 这样加强学生基础知识的同时帮助学生更好地梳理有关知识点。如, 文化、经济、政治这三个关键词如何进行合理地联系, 从而帮助学生更好地梳理清楚知识点并且获得能力的提高呢?当教师进行到“文化与政治、经济之间的关系”这一部分的知识复习时, 教师可以引入经济生活中的“消费”, 将文化与经济的关系具体化为文化消费、消费文化等关键词语, 从而拓展学生的思考能力和提升学生综合能力。

三、结合当下时政热点提升学生的综合分析能力

高考政治考查的一个重点部分是学生对时政新闻的认识, 即学生如何运用自己所学习的知识解答时政知识点。这是一种对学生的随机应变能力提出更高要求的考试题型。所以教师需要在复习中就有意识地提升学生对有关热点时政的分析能力。如, 前段时间中国与菲律宾之间的外交矛盾, 学生如何运用自己所学的政治知识进行理性看待呢?这就需要教师对学生加以合理的引导, 教师要鼓励学生大胆讲出自己的想法。学生很有可能会运用到“我国处理国际关系的决定性因素是我国的国家利益”“当前的时代主题是和平与发展, 但是在局部地区仍然有不稳定现象的存在”以及“我国的外交政策及基本目标”等知识点。

这样的时政新闻加之有关知识点的分析能够加深学生对有关知识点的理解, 并且能够提升学生的综合分析能力。

篇4：高三政治第三轮复习备考策略

一、回归课本，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系

回归课本要注意知识的系统性。新课程高考文综政治强调对综合知识的运用，注重对各知识点的联系和迁移。考生在考前一个月里，从整体把握考点，按照高考考纲，把握好教材的内同和高考价值之间的关系。如《经济生活》知识回归教材可这样建立知识联系，形成知识线索。国家：坚持基本经济制度—完善分配制度—发挥市场的决定性作用（市场秩序的建立）—加强宏观调控（目标、手段—财政、货币政策）—倡导科学发展观—实现小康社会—转变经济发展方式—提高对外开放水平—关注民生加强社会建设。企业：关注商品的价格和消费—企业的经营和发展—参与经济全球话，积极引进来和走出去—承担社会责任履行企业义务—坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一。劳动者：金钱取之有道，用之有度—树立正确的消费观—树立正确的就业观，提高职业技能—学会理性投资。

二、把握导向，研究高考试题，关注时政热点，形成高考政治对社会热点介入

近几年，新课标全国卷政治突出时代特点和社会热点。例如：下表为近四年38题考点考查情况。

近四年38题考点考查情况

年份实考当年重大热点

2015政府预算管理、财政知识预算法、财政赤字

2014行政审批制度改革、放宽市场准入规则、文化创新加强和改善宏观调控，促进经济持续健康发展、反腐倡廉

2013文化体制改革、文化企业转企改制党十八大、建设社会主义文化强国、中国梦

2012民生、分配改善民生、幸福感 、社会心态建设、稳定物价

上从表可以看出，出题背景材料都是社会经济发展热点素材。2016年高考高考政治仍不回避热点，贴近学生生活，以重大社会热点问题为命题素材，考查考生运用所学的知识分析和解决现实问题的能力。党的十八届五中全会、十三五规划、习总书记访美英、两岸历史性会晤 、抗日战争胜利70周年纪念、“互联网+” 、反腐倡廉、企业改革、生态文明、雾霾笼罩等都可能是2016年高考命题素材。

三、考法指导，训练必要的答题技巧和心理素质，提升高考应试能力和心理调节能力

考生要研读高考的各种题型。高考文综政治分为选择题和客观题两部分，笔者认为，“文综得选择题者得天下”，做好文综政治选择题是高考政治获取高分的关键。高考政治选择题主要有计算题、图表题、漫画题、材料题等，针对不同的题型考生要做有针对性的训练。客观题的解答“三部曲”一是审题，阅读设问找准答题知识范围、分值和切入点；阅读材料，对材料分层，根据标点符号，标划关键词句，搞准材料的中心。二是回归课本，将分析的材料和课本知识联系起来，通过回忆、检索、筛选课本知识，确定和材料最紧密联系的理论知识。三是组织答案，组织答案要“三化”：段落化、序号化、规范化（专业术语+时政语言）。

临考前注意加强应试心理辅导，克服考生高考到来过重的紧张、焦虑情绪，注重营养补给、科学安排食谱、防病健体，控制心情、提升信心、保持清醒，合理安排时间、保持充足睡眠。

四、查漏补缺，加强对知识和能力的巩固，巧做加减法

巧做加法要做到三点：一是重视新教材的新增点。例如：2015年全国卷Ⅰ主观题考“文化生活”第四单元新增知识点，地方卷也有涉及新增知识，所以预计明年高考教材中有修改的知识点还是高考热点。二是关注各地模拟试卷常考的知识点。高考不回避热点，各地模拟卷常考知识也是高考高频考的知识。考生要经常整理考过的模拟试题，从中找寻命题规律，学会举一反三。三是查漏补缺，进一步强化基础知识记忆，整理错题笔记。加强基本概念、原理、方法论、知识范围的把握。在备考的过程中，有的同学只知道疯狂做题，疯狂练习，最后甚至连最基本的概念和理论都搞不清，所以，考生最后阶段的冲刺中多看课本，强化知识的记忆和区别。巧做减法，一减高考近几年主观题考过的知识。一般上一年主观题考过的知识下一年度不会再考，例如：2015全国卷Ⅰ主观题考了财政和人大的知识，2016年高考就不再考。二减不符合当下的热点主干知识点。高考政治以时政材料为背景材料命题，例如：2015年全国卷Ⅰ考的“预算法”为背景材料的书本知识，这些不符合当下的热点主干知识2016年高考将不会出现。

篇5：高中政治三轮复习方法有哪些

一轮复习时间：9月—3月初，基础能力

这是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期，一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找。学生首先要了解自己的学习情况，针对性的计划补漏。

高考题难易比例也遵循了著名的黄金定律“8020法则”，80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此，一轮复习的目的是为了让你把这80%的分数拿到手。

提醒同学们，这个时期必须把基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点。纯粹的“题海战术”并不可取，找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。我们做题不贵“多”而贵“精”。应该做囊括高考的重点、难点、考点的题，和通过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。

高三一轮侧重点是不要放过一个“可疑点”，也不要放过一个“次重点”;要有重点的“面面俱到”!系统掌握基础知识!

二轮复习时间：3月初—5月中，综合能力

二轮复习，更加重视做题和考试，需要你提高的是综合能力，课本基础、做题解题能力、综合运用能力、知识迁移能力都需要在这个阶段去锻炼和提升。主要包括以下几个方面：

1、进行典型题训练，提升实战能力。

2、构建知识体系，进行专项练习。

3、形成考试体系，训练解题思维。

三轮复习时间5月中—5月底，考心态

高三的三轮复习基本已经接近考前复习的尾声，这时候你可以参考一模考试和二模考试的成绩来对比你的进步，然后调整好心态。

(1)树立正确的高考目标。要结合自身的情况制定合适的高考目标，通过我们的努力，一定能够实现自己的梦想。

(2)调整心理状态。建议大家可以把今天的自己和昨天的自己做个对比，只要今天比昨天有收获，那就是进步的，就没有虚度光阴。

(3)检验复习，强化记忆。在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题，准确把握高考的出题方向，并注意一下规范的答案，以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。

考前一周冲刺期，还是心态!

到了高考前一周，尽量调整好心态上考场。平时不要钻牛角尖，以看题思考为主，切忌还在全力攻克陌生的超难题。应以回顾为主，课本知识点有无遗忘，平时常做题型熟悉与否等。保持良好的精神状态和自信心最为重要。这个时候最需要的调整心态、保持做题手感、保证身体健康、保证精力充沛。

★ 高中政治考前的复习方法

★ 高中政治答题模板

★ 高中政治说课稿

★ 高中政治教案

★ 期末复习方法

★ 高中政治学习经验总结

★ 高中政治老师工作总结

★ 高中政治教学反思

★ 高中政治新课程说课稿

篇6：高中政治三轮复习方法有哪些

二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。

例如企业的相关知识：

1、含义2、地位3、企业类型

4、企业的经营与发展

(1)制定正确的经营战略

(2)提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等，形成自己的竞争优势

(3)诚信经营，树立良好的信誉和企业形象

(4)面向市场，生产适销对路的质量上乘的产品

(5)根据需要进行资产重组，提高资源利用率，实现资源优化配置

(6)人才

(7)品牌

(8)走出去，转变对外经济发展方式

(9)坚持经济效益和社会效益的统一，积极承担社会责任

(10)产品结构优化升级

………………

5、与国家、个人之间的关系(三者在根本利益上是一致的，但在具体问题上会产生矛盾)

6、企业与分配：按生产要素分配 初次分配 依法纳税

7、企业与市场规则、市场秩序

2、关于时事、政策教育和社会热点问题

做好时事、政策教育工作，解读社会热点，这是中学政治课教学区别于其他学科的重要特点，也是高三政治二轮复习迎考的重要内容。政策及热点专题教学是开阔学生视野，系统了解党和国家的大政方针的基本知识，把握国内外时事热点的来龙去脉，掌握观察、分析社会问题的基本立场、观点、方法的重要途径。这一工作在高考二轮复习占有特殊重要的地位。

3、重视全国卷高考真题。学生的认识可能会经历以下变化过程：看不太懂答案(对高考试题没有感觉)——看得懂答案(对高考试题有感觉)——会欣赏答案，发现答案和试题的美(对高考题的价值有比较好的认识)——联想有关知识，翻书，整合知识，拓展知识(知识的系统化、差异化，知识素质得到提高;对学科的领悟得到深化)——联想有关试题，整合试题(高考四种能力能得到很好的提升)。

4、以典型题进行限时训练(首先提出明确要求：独立完成，时间6分钟，3分钟审题，3分钟作答。然后交流展示;最后提供答案学生制定评分标准并相互批阅)

通过一个典型题：

第一积累自己答不出的内容，

第二拓展整合相关基础知识，

第三整合相关试题

篇7：高三英语三轮复习计划

历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。

②错题本。

做专项练习时，一定要注意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题”中的词汇辨析和部分生词。

③错题分类。

篇8：浅谈高三政治复习方法

关键词：高三,政治,复习方法

在一年的时间里, 高三学生要对高中政治必修教材四本书以及选修内容开展有效复习, 时间短, 任务重, 需要采用科学的方法才能使复习事半功倍。我们在与学生沟通的过程中经常听到学生抱怨该背的也背了, 该记的也记了, 到了考试就是考不出令人满意的成绩。下面谈一些有效的复习方法, 以帮助学生提升复习效率。

一、夯实基础, 由点到面

高三政治的一轮复习首先要求全面, 即全面地掌握知识点。许多学生觉得政治要背的东西很多, 要考出好成绩一定要下大工夫, 其实不然。学生首先要做的就是看书, 对复习内容要由一个知识点到一条线再串联成面。例如必修四哲学教材, 唯物论观点中规律的客观性、联系的客观性和人类社会的客观性都在强调物质的第一性, 唯物论与辩证法以及历史唯物主义相结合。方法论则强调发挥主观能动性要遵循规律, 按客观规律办事。教师要指导学生在看书的过程中能大胆提出问题, 进行拓展性思维, 能够将知识点有机地联系起来。同时看书的时候, 要把注释、图说等作为有价值的信息, 这有利于学生对知识点的理解。

二、时政训练, 增强学科复习的趣味性

高三的复习既是枯燥的也是辛苦的, 每天的背诵、作业、试卷让学生焦头烂额。 如能让学生在闲暇时看《焦点访谈》《新闻联播》等节目, 浏览一些报纸或者网页, 学习上面的专业术语, 增强对时政事件背景的认识, 能为他们的政治答题增色不少。例如2015年是新疆维吾尔自治区成立60周年, 可通过搜集《新闻联播》中的有关视频指导学生联系课本知识点, 包括:平等团结互助和谐的民族关系, 党的民族区域自治制度、宗教制度、援疆政策———社会主义制度的优越性、共同富裕;少数民族的就业创业———劳动者的权利与义务及国家就业的政策、劳动者如何实现就业;等等。将感性的材料和知识点有机结合起来, 让学生跳出课本, 实现了课内知识向社会现实的延伸, 以及由学科知识掌握到学科思想把握的提升。

三、把握大纲, 掌握应试策略

高考政治的命题, 有一定的稳定性和延续性, 但也有其创新性。在复习过程中, 历年的高考真题试卷是我们宝贵的财富, 但不能搞题海战术, 可利用一个星期甚至半个月的时间仔细研读高考真题, 揣摩其特点, 分析其命题的思路, 目的是寻找备考启示, 探究应考策略。在高考真题中蕴含着丰富的信息, 每个考生都应该在备考阶段好好体会领悟, 在此基础上选做、精做习题, 通过交流、讨论等方式达到对试题理解的深化。

四、掌握解题技巧

在政治高考试题批改中经常发现学生审题不清、张冠李戴、盲目调用知识点、使用专业术语不规范以及思维混乱等情况, 导致试题得分较低。因此在解题过程中要求学生首先明确知识范围, 是经济常识、政治常识还是哲学常识等;问题指向是“是什么”“为什么”还是“怎么样”;设问主体是谁, 是政府、企业还是个人等。每年的高考试题都是千变万化的, 但万变不离其宗, 落脚点都在教材上, 我们必须从试题中获取有价值的信息, 并判明其属于教材哪部分内容。而后确定答题思路, 分层次、分段落、表述严密、逻辑性强地罗列观点。最后就是字迹工整美观, 反对潦草。

五、养成良好习惯, 强化解题训练

在高三政治复习过程中也要注重良好习惯的培养, 即养成做笔记的习惯、做标注的习惯、积累错题的习惯。在解题过程中耐心、认真地解题, 不要急于得出答案, 而是要清楚答案从何而来, 力求把每一道题都做对。有人说“得选择题者得文综”, 学生应强化选择题的知识点突破, 弄清楚出题人的立意, 或指明错误原因, 或标出反例证明, 积少成多。通过选择题的练习与归纳可以大大提高复习效率, 更可以提高解题的正确率, 进而掌握各种解题思路、方法、技巧。

在高考备考过程中, 考生复习的心态也很重要。学生可以对自己加强心理暗示或者与周围好朋友一起树立奋斗目标, 了解他人的学习心得和方法, 这样在复习过程中可以少走弯路。同时, 制订复习计划, 巧用课余时间, 明确复习的科目、内容、时间、题量, 并且兼顾到学习、练习、归纳、复习、预习等几大环节, 尤其是练习后的反思将对学生知识能力的提升会有很大的帮助。

篇9：高三政治第三轮复习策略初探

一、教师要备好课

第三轮复习，不是对知识简单的重复，不是对知识结构和体系简单的再现，而是在第一、二轮复习的基础上升华，要做到巩固知识的同时，运用知识去解决问题。所以，教师的备课要有引领作用。要依据考纲，研究高考试题，明确特点，把握方向，指导学生提高文综政治试题解题能力；必须研究近年来全国及课改区文综高考政治试题。要围绕教材主干和核心知识，强化教材重点概念，注重试题的基础性；又要关注国家政治、经济、文化生活中的重大问题，关注社会发展的持续热点。比如，新农村建设、节能减排、循环经济、科学发展观、中国梦等，强化对学生理论联系实际和实际联系理论能力的培养，并将这一理念贯穿于日常教学中。

二、要用好课堂40分钟，提高效率

1.巩固知识

第三轮的复习是建构在第一、二轮复习基础上的。所以，巩固知识很重要。课堂上，我用5分钟的时间对学生进行默写，内容就是基础知识，或者单元、模块结构的展现；注重记忆、复述、辨别、应用四个环节；以达到记得准，过得手，学会用的境界。

2.创新讲题的方法

如：为了使学生提高做选择题的准确性，我安排学生当堂完成指定的一组选择题，然后，每个学生讲解一道题。在讲解中，要求学生必须讲明题干在考查什么，对应的考点内容是什么，应该选择的选项是哪个，为什么不选其他三个选项？（考题为单项选择）——是因为选项表达有知识性错误，还是因为选项表达的知识正确但与题干指向不符合，或是因为选项内容与材料的内容不符合。这样，能够督促学生仔细地读题、严密地思考、认真地做题，并且在学生讲解过程中也训练了学生的语言组织和表达能力、逻辑思维能力。对于较难的题目，一个学生解答不了的，可以叫其他学生共同解答，如果学生共同研讨都无法解答正确的，就由老师点拨。通过这样扎实的练习，来培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、要关注热点，特别是突出人文精神、科学精神和体现价值引导的热点

要运用知识分析近年來的国内外重大热点问题，特别是综合运用所学知识全面而准确理解党和国家现行的重大方针政策。题：“2012年10月12日，全国新型农村和城镇居民社会养老保险工作总结表彰大会在北京召开。国务院总理明确指出，①实现老有所养是广大人民群众的热切期盼，也是社会保障的重要目标。近年来，我们下大力气建立城乡社会养老保险制度：2009年下半年，②国务院决定开展新型农村社会养老保险试点；2011年启动城镇居民社会养老保险试点；2012年上半年，国务院决定在全国③所有现级行政区全面开展新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险工作。至此，我国覆盖城乡居民的社会养老保障体系基本建立。请运用实践的有关知识，说明国务院在全国范围内启动城镇居民社会养老保险试点、建立城乡社会养老保险制度的意义。”解答好此题，就需要学生把①②③与所学的哲学知识对接起来：实践是认识的来源和动力；矛盾的普遍性与特殊性；认识具有反复性和无限性。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。然后组织作答。这样，把时政热点材料与教材中的理论挂钩，“对号入座”，学以致用，做到活化基础知识。

四、精心选择、设计试题，加强模拟训练，并指导答题方法，掌握解题技巧

第三轮复习，时间有限，试题的选择和设计必须要有含金量，要训练学生的解题思路和方法、规范答题，限时训练，提高解题速度。要加强政治主观性试题的答题技巧和方法的训练。答案要点不仅要全面而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。对热点问题，要学会筛选外，注重剖析，寻找热点问题与教材相关联的基础知识点，选择切入点，精心设计问题，运用基础知识，多角度、多层面对热点问题进行分析。

总之，通过我们的认真备课与精彩呈现，在教学实践中巩固知识、活化知识，注重学生解题能力的培养和解题方法的指导。从而实现高三政治第三轮复习的有效性。

（作者单位 重庆綦江实验中学）

篇10：高三语文三轮复习计划

学习考试大纲和考试说明，把握高考内容变化，认真落实《语文教学大纲》和新课程标准的要求，贯彻新课标的指导思想和精神，全面提高学生的语文素养。总的指导思想是：全面系统、注重双基，落实为主，注意能力培养地渗透渐进过程。在宏观上把复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师，明确复习的重要性。

二、复习理念：

复习中以提高课堂教学效率为主线，发挥课堂主阵地的重要作用，使学生打好基础。教师要充分利用课堂这一主阵地加强积累力度，夯实基础知识，拓宽视野，发展智能，提高素养。解读高考试卷，研究命题角度：认真解读高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

三、复习方法与步骤：

(1)利用集体备课的优势和网络资源的，发挥集提备课的力量。基础知识的积累与讲解、练习的设置与处理、作文的写作与修改等都进行统一的安排与规范。发挥出集体力量，集备中确定好每一周的教学计划和教学内容，并设计好每一节课的教学内容、教学重点和难点，全面做好课堂上的充分准备。

(2)课堂力求有要有效率有新意，做到讲练结合，不搞简单重复。在基础知识的积累与回顾中配有各种精选例题，同时，注意方法的总结与积累，

使学生能做到学以致用。时刻提醒学生要注意全面地发展，在保证优势科的前提下，要在弱势科上多下功夫。

(3)复习中注意阶段性的考察，及时了解学生的复习效果。实行了单周测、双周清的形式，检查学生的复习效果和训练学生的规范能力。精选训练题目，同时注意复习内容的前后衔接和考查，加强测试内容的针对性，尽量避免学生复习了前边忘了后边，复习了后边的又忘了前边的。

(4)重视练习的作用，一定要在规范化和反思纠错上下功夫。练习要有质量保证。教师对试卷要全批全改，做好错题统计，并可适当进行面批，使讲评更具有针对性。讲评要做好题目分类总结，要精讲，不能面面俱到，避免就题讲题，使学生能触类旁通。注意学法指导和审题能力地培养，并且要有及时的补练进行巩固。

(5)落实好常规检查。及时检查学生错题本的整理情况，作业的完成情况，基础知识的落实与掌握情况，不做无用功。

四、语文三轮复习安排：

在有限的时间内，全面提高自己的语文能力，达到高考的要求是讲求科学的。第一轮复习从九月初到一月底，主要是加强积累，夯实基础，;第二轮复习从三月初到五月初，主要是综合能力与专项突破;第三轮复习从五月初到高考，主要是提高应试能力。

(一)第一轮复习

第一轮的目的就是把基础打好。历年的高考语文试题都会考查一些非

常基础的内容，如字音、字形、字义、成语误用、病句修改，以及文言实词、虚词的积累，古诗文的默写等等。基础知识掌握得好坏还会影响他的阅读和写作能力。

(1)首先要把高中教材再仔细地复习一遍，不能抛弃语文课本。在积累课文基础知识的基础上挖掘和拓展新的内容，文言文如此，现代文也如此。因为阅读题中常见的字词，修辞等内容都散落在教材的各个角落。对于文言文要认真对待，重点掌握课本上学过的重要的文言实词、虚词、一词多义、通假、词类活用等文言现象。又如大纲规定的6种类型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺、赘余三种错误，而语序、表意、逻辑错误，又多是因为修饰不当所造成的。

(2)一轮复习主要资料：市编语文资料为主，自己编写与其他资料为辅。复习中以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

(二)第二轮复习

二轮复习主要是综合能力与专项突破复习为主，辅以综合练习补充。深刻理解考纲中的每一个考点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行考题训练，进一步规范做题能力，提高应考实力。

这期间要注意提高学生的现代文阅读能力，尤其是筛选和提取信息的能力，理解和分析能力;并加强古代诗文阅读的复习鉴赏和评价能力。

作文要在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

(三)第三轮复习

第三轮复习是冲刺复习阶段。

(1)以综合练习主。 通过做综合模拟试题提升做题的能力。

篇11：高三英语三轮复习学习计划

三轮复习法是把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关;以下是“高三英语三轮复习学习计划”，希望能够帮助的到您!

一、第一轮复习

1、明确复习目的，理清思路

无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语基础知识的同时、突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，也就是对学生多年积累、系统化的、活化的知识的测试、熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出优秀的英语短文?

然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

复习知识是为了提高运用能力，而知识的网络化更便于运用知识，有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才可能让知识形成网络，才能有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

2、制定计划，按部就班

从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，必要时请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的辅导书为主，做好“预习——复习——练习”三步曲。

3、夯实双基，构建知识网络，发展能力

近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的方法，这是高考取得优良成绩的前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会收到事半功倍的效果。

第一，在老师的帮助下构建知识网络。认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面，从而使六年所学的零散的、孤立的`知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。

第二，加强词汇、短语的记忆。要避免单纯的死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和句子和短文阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。

如复习suggest，马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其基本意义，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give，要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。 ，

比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练正确地遣词造句的能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。

第四，有针对性地加强练习。通过结合高考考点和自身薄弱点进行针对性训练。在有限的时间内复习完所有的基础知识，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和综合模拟训练，避免在复习基础知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，再通过科学系统的训练，全面提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。

第五，以实践原则指导高考复习，促进能力转化。在高考复习阶段，有的学生英语基础不错，可实际运用英语的能力就是不强，其原因在于缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力自然就会提高。现在的高考越来越突出强调考查运用能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，学生应该筹备足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。

二、第二轮复习

复习进入高三后半学期，尤其是第一轮复习结束之后，距离高考的时间越来越近，在这个阶段相应地要调整战略，完善和充实自己，就要做到以下几点：

1、有短期可行的计划

高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2、降低难度，抓基本题

练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题。反复演练，但要注意：无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题，即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题都做好，这对取得高分是非常有利的。

3、回归基础，突出对主干知识的复习

高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力考查转变，但是还应认识到能力必须依托基础。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。

英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。词汇复习除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，不同的语境用法就不同。

4、认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型

高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要：大纲中新增加的词汇和历届高考中出现频率较高的词汇的用法都要特别注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通，另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。

对语法知识的复习需要做到以下几点：(1)在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实。(2)要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等。另外it的用法、名词短语做连词(如：the moment…)、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致、倒装语序、同义词近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步查漏补缺、融会贯通、系统完整。

5、查漏补缺，强化专题训练

一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点强化复习这方面的知识;不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录辅导资料上的讲解也是值得推荐的方法，到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到今后遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。平时特别注意多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。

三、第三轮复习

1、回归基础找感觉

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最自信的感觉来增强自己的自信心。整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。

(1)整理词汇表

高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难旬多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。主要从拼写一词性一词义一词性变化一同义近义词一易混词汇区别一短语搭配来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量;扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。

(2)清理语法重点难点

高考前夕的语法复习也不能忽视，因为高考单项填空题、短文改错题和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高难度的考查。这段时间的语法复习不必面面俱到，应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。如情态动词的复习就可围绕下列重点、难点及高考常考考点进行：推测性情态动词may，must：，can的用法;情态动词特殊问句回答方式(如may开头疑问句的否定回答方式;must开头疑问句的否定回答方式;need开头的疑问句肯定回答方式;might开头的疑问句的回答方式);will，shall表示“征求对方意见”的用法;情态动词完成时用法。在复习这些重点、难点及高考常考考点时，也可将其与高考试题联系起来分析，从而把握高考试题的考查规律。

2、精选精练好的练习题

3、适当做做近几年高考题

高考命题愈来愈侧重能力考查，命题方式更是灵活多变，不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和应用能力的一次全面考查。因此，在距考试不到一个月的时候，应利用这段时间做做近几年的高考题。但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

4、适当背诵一些短文或范文

英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。同时，熟背一些英语范文(如《新概念英语》第二册)，可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外，也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。

5、每天坚持做2～3篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、短文改错均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2～3篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。

篇12：高三物理三轮复习计划怎么写

一轮复习的特点是：一个不落，有所侧重。一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，全面复习。但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。那么对于物理来说，哪些知识是重点呢?力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。力的分析，一定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。功和能的知识点中，能量动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段，必须试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。

2.要仔细解研近年考题，知道考什么

我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么，做复习中的有心人。凡是复习到每一个章节、每一个知识点，就要留心搜集近几年来相关考题(特别是经典题)，仔仔细细地解析和研究一遍，目的是亲身体验试题赋予知识与技能、方法与过程的考核要求，分析解决常规题、典型题的切入点，知道考查重点、考查能力要求、研究相关试题可能存在的命题空间，达到以少胜多的有效复习效果。

为此，建议大家复习时，针对题型特点，题目的难易度进行自主变化，保证知识掌握更全面，技能应用更灵活，基础夯得更扎实，提高复习的有效性。

3.要注意呈现规律，估计会考什么

通过学《手册》解考题，注意近年来考题呈现的规律，关注重点题型，热点考题，进而估计翌年可能会考什么。

再如：辨析题已经成为一种稳定的新题型，每年出现在高考试卷中，针对这种规律，平时要备好错题集，凡是解错的题作为档案保留要剖其原因，及时订正，少留“死角”。

又如：数字、表格、图文并茂的信息题，实验创新题，开放性探究题，都较好地与新课程标准吻合，又能落实能力考核要求，为此，平时训练时要集中精力，将它们列入“可能会考”的知识与能力范畴。心中有数，临考时便不会束手无策。

4.要重视规范解题，知道做什么