重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法（共9篇）

篇1：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

重工商大〔2006〕84 号

为了不断改进研究生业务经费的使用办法和管理程序，提高效率，促进研究生培养工作正常、有序地开展，根据国家教育部、财政部有关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

一、经费管理的原则

研究生的经费在扣除学校的公用经费外，必须切实用于研究生的培养工作，以促进研究生教育事业的发展。经费开支应坚持量入为出，保证重点，统筹兼顾，勤俭节约的原则，实行“ 定额使用，包干管理，超支不补，结余留用”的管理办法。

二、业务经费核拨标准及拨款办法

由学校按在校生人数于每年的9月核拨到各个相关学院（研究机构），标准如下：

1.理、工类研究生每年每人1300 元。2.经、管、文、法类研究生每年每人1000 元。（是否可以适当上调？）

三、业务费开支范围及标准

1．研究生必须的专业参考书刊和资料费。用于补助购置或复印与研究方向有关的专业书刊和资料等费用。每生每年40 元。

2.参加必要的学术会议或课题调研费差旅费。按照重庆工商大学一般工作人员差旅费开支的标准有关规定执行，但出差期间不报销飞机票。（最高标准？具体标准？给导师掌握？软卧硬卧？课题调研费差旅可从课题经费开）3．研究生进行科研实验的材料费、试剂费、加工费和试验费等。（具体标准？给导师掌握？）

4.发表论文的版面费补助、学生科研奖励等。（一直是研究生处发放，好像学院没必要再发放）

5．学位论文打印费。学位论文最终定稿的印刷装订费为每生250 元，在定稿后一次性发放。每生只享受一次。

6.学位论文评阅和答辩费。每生两位同行专家评阅，每位专家评阅费100元；每位答辩委员每答辩1名学生答辩费80 元，每位答辩秘书每答辩1名学生40元。

（现在标准每位每位专家评阅费200 元，此项经费太少）7.社会实践补助费。用于学生社会实践环节所发生的差旅费补贴，按每生80元的标准在第三学期末发放。

（80太少，据说本科生200元。给谁？带队老师补贴？）8.教学实习指导费。每生100 元，于实习结束后发放给指导教师。（有的没教学实习，此费用怎么处理？）

9.访学费。用于学生到其他高校访学的相关费用。（是否可以设定最高标准？否则个别人受益，不太公平；或者费用缺口太大）

10、教研、教学活动相关费用

11、试卷印制费用

12、学术活动组织、劳务费等相关费用

13、与研究生教育有关的其他费用支出。

四、业务费使用规则 研究生业务费采用学校、学院（研究机构）和指导教师三级管理办法，需要开支的费用除可以直接造表发放的学生专业参考书刊和资料费、学位论文打印费、学位论文评阅和答辩费、社会实践补助费、实习指导费、科研奖励等项目外，其余经费由培养单位统筹使用，且必须持相关合法的票据，经指导教师、培养单位分管研究生教育的领导、培养单位分管财务的领导审核后到财务处按照财务制度的有关规定借款或报销。

对未交清培养费、住宿费等费用的研究生，暂停执行本办法；提前毕业的研究生按三年划拨业务经费；延期毕业的研究生在延长期内不予划拨业务费。

财务处将按培养单位建立专户对业务费进行管理。各培养单位分管研究生教育的负责人对该项专款的开支负责，管好用好研究生的业务费，严格把关，合理开支，专款专用，不得挪作它用，不得提高开支标准和扩大开支范围，当年结余的研究生业务费，来年可以继续使用。校财务处、研究生处每年将对经费使用情况进行检查，如发现挪用经费，来年划拨经费时将扣除挪用部分并暂停其经费的使用。

本办法经校长办公会讨论决定，自2004 级研究生起试行，由研究生处负责解释。

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特此通知 山东科技大学 2015年7月21日

第一章总则

第一条为进一步规范研究生业务经费管理,提高经费使用效益,根据教育部、财政部和山东省有关规定,结合学校实际,特制定本办法。

第二条本办法仅涉及研究生培养经费、研究生招生考试费用、奖励费用等部分业务经费,其他未涉及的有关业务经费按学校相关规定进行管理。

第三条研究生业务经费的使用要严格遵守、执行国家有关财经纪律和学校财务管理的各项规章制度,按照规定的开支范围和标准,做到专款专用,并保证报销事项的真实性。

第二章研究生培养经费

第四条按照教育部、国家发展和改革委员会下达的研究生招生计划录取的全日制研究生,学校统一划拨研究生培养经费。非全日制研究生培养经费由相关学院根据实际情况自行划拨。

第五条研究生培养经费按学年划拨,划拨次数根据规定的学制年限确定。研究生院提供研究生及其指导教师名单,财务处

按规定标准将研究生培养经费划拨到相关指导教师。研究生培养经费划拨时间及标准见下表。

划拨时间

划拨标准(元/人 备 注 博士生 硕士生 第一学年10月份

2000 1500 学校从第三学年博士生培养经费中每人预留1000元作为其学位论文统一外审的费用 第二学年10月份

2000 1500 第三学年10月份 2000 1500 合 计 6000 4500 第六条 研究生培养经费开支范围如下:(一用于研究生教学、培养的各种低值耗材费用,如材料费、试剂费、加工费、试验费等。

(二用于研究生教学、培养的小型低值设备费。

(三与研究生所学专业相关的参考书籍费、复印资料费、检索费、发表学术论文的版面费等。

(四研究生参加学术会议的会务费、城市间交通费、住宿费(须附会议通知。

(五研究生短期外出调研的城市间交通费、住宿费。

(六研究生长期在外地实践的城市间交通费(每位研究生限报两个往返。如实践基地协议中明确规定由实践基地提供城

市间交通费的,则按协议执行。

(七研究生学位论文印刷费、装订费、评审费、答辩费、邮寄费等,答辩时聘请的校外专家城市间交通费、住宿费。研究生论文评审和答辩费的标准按《山东科技大学专家讲学与各类评审费发放管理办法》(山科大财字〔2014〕24号的相关规定执行。因重新答辩而产生的上述费用,原则上由研究生自理。

(八经所在学院批准的其他用于研究生培养的必要开支。

第七条研究生培养经费的开支,须经指导教师同意,且报销人和指导教师要在相关财务票据上签字,并经学院分管院领导审批(若报销人的指导教师为分管院领导,则由其他院领导审批。凡涉及差旅费开支的,按《山东科技大学差旅费管理实施细则》(山科大财字〔2014〕25号的有关规定执行;凡涉及办公用品和计算机耗材费开支的,按《山东科技大学办公用品和计算机耗材经费管理暂行办法》(山科大财字〔2014〕27号的规定执行。

第八条用研究生培养经费购买的书刊资料等,使用后指导教师须负责收回,作为本专业的公用资料供其他研究生使用。

第九条研究生中途退学、休学,自退学、休学之日起,该生培养经费停止使用;提前毕业的研究生按其实际学习年限划拨培养经费;超过规定学制年限的研究生不再划拨培养经费。研究生中途变更指导教师,同时需转拨培养经费的,由相关指导教师提出申请,经所在学院和研究生院审核后提交财务处,将其培养— 4 —

经费余额转拨给新的指导教师。

第十条研究生培养经费按“包干使用,超支不补,节余留用”的原则,若有节余,可将余款用于其他研究生的教学、培养;若超支,由指导教师自行解决,但不允许提前支付

下一年级研究生的培养经费。指导教师应向所指导的研究生明确经费的使用范围和标准,严格把关,勤俭节约,合理开支。

第三章研究生招生考试费用

第十一条研究生招生考试费用从收取的研究生报考费和复试费中列支,开支范围主要包括命题酬金、评卷酬金、监考酬金、考务补助以及其他与招生考试工作相关的开支。

第十二条命题酬金。研究生招生考试命题酬金发放标准如下:(一聘请外单位人员为我校命制试题(含参考答案和评分标准,每份试题酬金最高不超过500元。

(二本校教师命制试题(含参考答案和评分标准,每份试题酬金最高不超过200元。

第十三条评卷酬金。研究生招生考试评卷酬金发放标准如下:(一答卷数量在10份及以下的,评卷酬金共计50元。(二答卷数量在10份以上的,按每份5元的标准发放酬金。— 5 —

第十四条 监考酬金。研究生招生考试监考酬金发放标准最 高不超过每小时 50 元，监考的时长以相关文件规定为准，考前 准备和考后收卷时间不计算在内，但参加统一考务培训的时间可 计算在内。第十五条 考务补助。研究生招生考试各环节工作尽量在正 常工作时间进行，对某些必须在正常工作时间之外进行的环节，可为相关人员发放一定的考务补助；因考务工作需要聘请的人 员，可为其发放一定的考务补助。以上两种情况考务补助发放标 准最高不超过每小时 50 元。第四章 奖励费用 第十六条 本章所列奖励费用从研究生公共及专项教学业 务经费中列支。第十七条 对我校教师首位完成，且我校为第一单位获得的 研究生教育教学成果奖

予以奖励。获国家级教学成果奖特等奖每 项奖励 200 万元、一等奖每项奖励 40 万元、二等奖每项奖励 20 万元；获研究生教育省级教学成果奖一等奖每项奖励 10 万元、二等奖每项奖励 7 万元、三等奖每项奖励 3 万元；获研究生教育 校级教学成果奖特等奖每项奖励 3 万元、一等奖每项奖励 2 万元、二等奖每项奖励 1 万元、三等奖每项奖励 5000 元。第十八条 对我校研究生获得校级及以上优秀学位论文和 优秀科技创新成果奖予以奖励。获全国行业学会（协会）优秀博 — 6 —

士学位论文的研究生及其指导教师，每人奖励 1 万元；获全国行 业学会（协会）优秀博士学位论文提名奖的研究生及其指导教师，每人奖励 5000 元；获省级优秀博士学位论文的研究生及其指导 教师，每人奖励 5000 元；获省级优秀硕士学位论文的研究生及 其指导教师，每人奖励 2000 元；获省级研究生优秀科技创新成 果一等奖每项奖励 5000 元、二等奖每项奖励 3000 元、三等奖每 项奖励 1000 元；获省级专业学位研究生优秀实践成果奖，每项 奖励 1000 元； 获校级优秀博士学位论文的研究生及其指导教师，每人奖励 1000 元；获校级优秀硕士学位论文的研究生及其指导 教师，每人奖励 500 元；获校级研究生优秀科技创新成果奖，每 项奖励 500 元。上述有关优秀学位论文的奖励，指导教师指第一 导师，若指导教师有多人时，奖金分配办法自行协商解决。第五章 其他费用 第十九条 本章所列费用从研究生公共及专项教学业务经 费中列支。第二十条 对获批立项的省级研究生教育创新计划项目的 资助项目，根据省教育厅规定，学校按 1:1 的比例进行经费配套； 自筹经费项目，学校按每项最高 5000 元的标准予以资助。对获 批立项的校级研究生教育创新计划项目，学校按每项 3000 元的 标准予以资助。第二十一条 研究生培养计划中开列的课程，一般由任课教 — 7 —

师组织随堂考试，不另外发放监考费。如部分公共课程因同一时 间参加考试的人数较多，需由研究生院统一组织考试，可为监考 人员（该门课程的任课教师除外）发放一定的监考费，监考费标 准最高不超过每小时 50 元。第二十二条 对聘任的研究生教育督导人员，根据其实际工 作情况发放补贴，补贴标准最高为每月 1000 元。第六章 附 则 第二十三条 本办法未尽事宜，按国家有关法律法规和学

篇3：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

全国独立开设信用管理本科专业的院校人才培养大致可以分为三个层次:第一层次是以中国人民大学、上海财经大学、西南财经大学为首的一流综合性大学,主要为较高端信用评级机构、高端金融机构培养高端理论型人才;第二层次是以首都经贸大学、天津财经大学大公信用管理学院等一般财经院校及其他新开设信用管理专业的重点综合院校为代表的高素质应用型人才培养模式;第三层次以职业学院和部分本专科院校为代表的应用型、技能型专门人才培养模式。

重庆工商大学融智学院是西部地区第一所在三本层次开设信用管理专业的学校,如何厘清自身的优劣势、准确地对信用管理专业进行明确定位是我院与上述高校竞争中取得成功的前提和保证。因此,我们明确了“错位竞争”的专业建设理念,将我院信用管理专业的特色定位为:培养基础厚实、综合素质较高、业务技能熟练、后续发展能力较强的应用型专门人才,尤其向以信用担保、小额贷款、地方性商业银行、村镇银行等为代表的微型金融、普惠金融领域输送专业人才。大批毕业生(含信用管理方向毕业生)的综合素质受到用人单位的充分肯定,已经成长为微型金融领域的中坚力量,证明了信用管理专业的定位准确。

二、创新性利用信用管理专业教学实验软件,践行应用型人才培养

信用管理专业不仅依托大公信用教学评级系统开设企业信用风险管理实验、债项评级实验,共40个课时,圆满完成了校内实验环节的教学任务,同时,我们还非常重视实验教学内容的更新,不断挖掘和探索教学软件的应用广度和深度。

信用管理专业于2014年初启动以项目为导向、学生分组形式的中小企业信用评级实验,对合作企业提供的受评中小企业进行包括行业分析、企业资质、财务分析、风险分析以及定量评估等全程信用风险评估,并出具完整的信用评估报告,为合作企业授信提供重要参考。目前,校企合作进一步深入推进,通过了对试点评级项目的经验总结,根据合作企业业务需求扩大了评级对象的范围和领域,评级结果直接应用于中小企业短期借贷、应收账款保理、P2P平台等的决策环节。

三、创立专业课“一课多师”模式,双师型教学团队深入课堂

基于我院信用管理专业服务微型金融、普惠金融的特色定位,自2009年起新设信用担保课程。考虑到信用担保课程兼有金融与法律的跨专业性以及法律条文与具体实务结合紧密的特点,于2010年6月创新性地对既有双师型师资队伍予以整合,以业界经验丰富、专业知识扎实的教授为核心,组建特色鲜明的信用担保课程教学团队。每次授课邀请包括担保公司、商业银行、小贷公司的高管进入课堂,根据每位导师的行业专长分配课程板块,即每人主讲3~4周,授课内容强调实务实操,授课形式灵活多样,并与学生展开深入交流,这样,学生的学习主动性和积极性得到极大激发,提升了学生对于行业的认知和了解,效果极好。

四、多层面、多路径校企合作共建模式凸显专业特色

自建院起,信用管理专业即在投资方的大力支持下与我国信用管理行业的领头羊———金诚信用管理公司大力开展校企合作,之后与在渝各信用管理机构、信用担保行业协会、小额贷款公司、地方性商业银行等金融机构建立并维持良好的合作关系。目前已形成了多层面、多路径的校企合作共建模式:

一是全国层面,通过大公信用教学软件在实验教学环节的合作,学院引入全国信用教育联盟的平台,并作为理事成员单位积极参与全国信用教育研讨、社会信用体系建设,是全国三本层次院校唯一的代表;我院连续三年受邀在天津财经大学、中国人民大学、北京大学举办的全国信用管理教育研讨会上就专业特色作大会公开发言,为我院赢得了在全国信用管理教育领域的知名度和声誉。

二是重庆层面,信用管理专业立足重庆,与重庆瀚华金控、汇金信贷、三峡担保、亚联财等多家小额贷款、信用担保等微型金融、普惠金融机构紧密接触,互联互通、互利互惠,从毕业宣讲招聘切入,已启动了重庆微型金融机构与我们的深度合作,具体包括双师型教师聘用、员工培训、订单式人才培养、校企共同研发等全方位的合作。

三是项目层面,发挥本专业在企业信用评估、个人信用评价方面的教学和科研专长,积极参与多个横向项目,包括与互联网金融平台的中小企业信用评估项目、与中职协的“职业经理人信用评价体系构建与应用研究”课题等,实现了产学研深度融合。

摘要：围绕重庆工商大学融智学院的信用管理专业建设实践,对包括专业定位、应用型人才培养、课程特色、校企合作等诸多方面作梳理、总结。

关键词：信用管理,专业特色,专业定位

参考文献

[1]吴晶妹.对信用管理专业建设的思考[J].中国高教研究,2007(6).

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重工商大[2006]291号

研究生课程学习不仅是传承知识、拓宽基础的重要途径，也是培养研究生创新能力的前提和基础。为全面推进我校研究生课程建设，推动研究生教育教学改革，切实保障和提高研究生培养质量，特制定我校研究生课程建设管理办法。

第一章 研究生课程建设宗旨与目标

第一条

我校研究生课程建设以现代教育理念为指导，按照教育部“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的精品课程建设标准，努力建设与学校研究生培养目标和学科发展目标一致的结构合理、体系完善、特色鲜明的研究生课程体系。

第二条 建设的课程应具有鲜明的研究生教育教学特点，有利于构建良好的研究生知识结构，有利于加强研究生科学性思维，有利于促进研究生创新研究，有利于提升研究生综合素质。

第三条

建设的目标是在“十一五”时期重点建设15－20门课程，力争有8－10门建成校级精品课程，有1－2门建成省部级精品课程。

第四条

经过建设的课程应取得以下成效：

1、课程体系、教学内容显著改善，能较好地适应好体现研究生教育的特点和学科发展趋势。能积极将科研成果引用到教学中去，形成较丰富的教学改革成果。

2、形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，应有一定比例的博士学位教师。

3、教学方法好教学手段有重要变革，在教学方法上能综合运用讨论式、实践式、问题式等多种教学方式，考核方式合理。在教学手段上积极开展多媒体教学、网络化教学等手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等能上网并可对校内免费开放。

4、专业外语能渗透到教学活动中。

5、建立科学的教材审定和选用制度，积极引进先进的、实用的英文原版教材，和代表学科前沿的教学资料。

6、加强实践教学环节的建设，建设好实验室或实习基地，配备能胜任工作需要的指导人员，形成既规范又富有课程特色的实践教学模式及管理模式。

7、在各级教学检查中表现优良，在各级优秀教学成果评比中表现良好。

8、教学管理制度健全，评价和激励机制完善，教学运行和管理档案齐备。

第二章 研究生课程建设内容

第五条

研究生课程建设的内容包括：

1、教学内容与课程设置

2、教材与参考资料建设

3、教学方法与手段

4、教师队伍建设

5、考核方式

6、教学研究与教学改革

7、教学组织与管理

8、激励和评价机制

第三章

课程建设类型与层次

第六条

研究生课程建设分研究生重点课程建设和研究生精品课程建设两个层次。

校级重点课程经学校验收合格后方可申报校级精品课程，校级精品课程经学校验收合格后方可申报省部级精品课程。

第七条

作为立项建设的研究生课程应充分考虑学科特色与专业分布以及对研究生培养工作的示范作用，修读的研究生应达到一定的规模。因此，研究生课程立项建设范围重点放在全校性的公共课（含公共基础课和公共选修课）和学位课（含学位基础课和学位专业课）。尤其是跨学科的学位基础课。

第四章

研究生课程建设的组织与管理

第八条

我校研究生课程建设采取立项建设的方式。

申请立项建设的课程需成立课程建设小组，实行组长负责制。

第九条

研究生课程立项建设周期为2年，一般每2年申报、评审一次。

立项建设程序为：

申报——审批立项——建设——中期检查——后期建设——验收

第十条

学校主管研究生教育的校领导负责全校研究生课程建设，研究生处对课程建设进行组织、管理。课程归属学院主管领导具体负责所属课程的建设，培养单位协助课程归属学院进行课程建设。

第十一条

申报条件

1、申报课程一般是连续开设2年或2年以上的研究生课程。

2、组长应由学术造诣高、教学经验丰富、成果显著，较长时间从事该课程教学的教师担任，一般应有教授或相当专业技术职称，或者是具有博士学位的副教授。小组成员应为该课程的任课教师队伍，也可包括优秀的拟任课后备人选，其中具有硕士以上学位的应不少于80％。

3、课程教学过程中教学效果好，在研究生中受到广泛好评。

4、申报课程需有完整的教学大纲，规范的教材、参考书、多媒体课件等，有完整的教学运行记录包括教学日志、及听课记录。

第十二条

申报评审程序

1、课程建设项目由课程建设小组向归属学院提出申请，学院初审后向学校申报；

2、研究生处委托校研究生培养督导组对申报课程进行审查并提出评审意见。

3、研究生处根据督导组意见向学校提出课程建设立项名单，经审定通过后确认。

4、研究生处与课程建设小组签定《重庆工商大学研究生课程建设任务书》，核定建设经费并划拨第一期建设款项。

第十三条

申报材料：

1、《重庆工商大学研究生课程建设申请书》

2、课程教学大纲、多媒体课件等

3、使用的主要教材及相应的主要参考书或资料

4、引入该课程教学内容的相关科研成果、教学案例等

5、课程改革与建设方案、教学研究论文、总结报告及获奖证书复印件等

6、考试样卷及其它考核形式的相关资料

7、学生抽样反馈意见

第十四条

检查与验收

1、中期检查。研究生课程建设项目负责人应于第一年末应向研究生处提交课程建设进展报告，包括进展情况、经费使用情况、阶段性成果等。凡未及时提交课程建设进展报告的，将缓拨下一阶段的建设经费。

研究生处将结合教学检查，不定期地评估课程建设进程。凡在建设期间存在重大问题的，学校将终止经费资助，并取消该课程4年内申报研究生重点以上课程的资格。

2、终期验收。由项目负责人提出验收申请，研究生处组织有关专家进行验收。凡通过验收并取得突出成果的项目，将在经费方面给予滚动支持。凡验收不合格的，必须进行整改，若整改后经验收仍不合格的，将取消该课程4年内申报研究生重点以上课程的资格。

第五章

建设经费

第十五条

学校在研究生教育经费中设立“研究生课程建设专项”给予资助，专项经费按每年每生800元核拨，在每年年初研究生处预算中核拨。

课程归属学院在学科建设经费中列支给予一定的配套支持。

第十六条

经费资助力度为：

每期校级重点课程每门资助15000.00元，校级精品课程每门资助25000.00元。其中专业课批准总经费的80%由学校专项经费资助，另20%由所在单位予以配套。

第十七条

经费划拨：

研究生课程建设经费采取一次核定、分期拨款的方式。研究生处与课程建设小组签定《重庆工商大学研究生课程建设任务书》后核定学校资助的全部建设经费。该经费分两期划拨，首期划拨全部经费的50％，第二期建设经费待中期检查合格后划拨。

学院配套经费由学院主管领导负责核拨。

第十八条

课程建设经费只能用于课程建设相关的支出，不得挪作他用。主要包括：

1、与课程建设有关的外出调研、短期培训及参加教学研究活动所需的费用

2、与本课程内容密切相关的学术会议费

3、用于改进教学方法与教学手段的教具、图书资料或多媒体课件，以及教学相关的软件资料的购置或制作费用（含网上教学资料的制作费）

4、教材和教学参考资料建设、案例建设、题库建设及有关教学调研所需的费用

5、课程建设必需的打印、复印等费用

6、课程网站建设维护费(含劳务费)

7、参评省部级及以上优秀课程所需费用

8、项目验收和鉴定所需的费用，此项费用为项目经费的10%，由研究生处统一管理使用

9、用于本课程建设教学水平、教研成果的奖励（只奖励CSSCI、CSCD、三大检索、重要期刊，省部级及其以上主持项目和省部级以上教学奖励等，此项费用不得超过建设总经费的30％）

第六章

其他

第十九条

重庆市市级精品研究生课程一般在校级精品研究生课程中遴选申报。具体申报条件和程序以重庆市有关规定为准。第二十条

对于我校获准立项的重庆市市级精品研究生课程，学校按1：1的比例给予配套资助。

第二十一条

篇5：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

根据上级有关教学经费的管理规定和学校财务管理制度要求，为进一步完善我校教学经费管理，提高经费使用效益，确保日常教学、教学建设及教育教学研究的顺利开展，特制定本管理办法。

一、学院教学经费的开支范围及使用 学院教学经费主要包括以下方面：

1．教学业务费：用于日常教学运行、专业建设、课程（含实验实践课教学）建设等教学建设、教学改革和质量监控等方面。开支内容如：教学材料费、教学印刷费、办公电话费、办公用品及耗材费、资料讲义费、学术团体费、业务性会议费、低值设备维修费、学生竞赛费、校外人员的讲座费等。

2．教学差旅费：用于教师进行教学调查、资料搜集、参加教学相关会议等业务活动所开支的市内交通费、外地差旅费、会议（务）费。

3．体育维持费：用于各种低值体育器械的购置、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和学生参加体育竞赛训练补贴等。

4．一般设备购置费：用于学院日常少量一般设备的添置。5．实验耗材及低值易耗品费：用于实验教学的日常性消耗费用，如：购置达不到固定资产价值以下的低值品和化学药品、玻璃仪器、原材料、元器件等易耗品及实验动物等，因特殊情况超出使用范围，须经学校教务处审核后方能使用。学校根据不同学科专业所承担的实

-1-验教学实际情况确定经费预算，经费专款专用，不得扩大使用范围。

6．实践实习专项经费。用于学院师生专业实习、实践（包括暑期社会实践）活动的住宿费、交通费、聘请实习单位技术人员担任学校兼职实习指导教师的指导费或课酬金、实习单位的实习管理费、实习必要的保险等费用。根据各学院学生数确定经费预算，经费专款专用，不得扩大使用范围。

参加专业实习（教育实习）学生，学院统一安排实习单位的，教育实习按每周30元/生、专业实习按每周50-100元/生的标准支付实习单位指导费（含管理费）；学生自行联系实习单位的，学院按每周20元/生的标准支付实习单位指导费（含管理费）。实习期间学生自行解决交通工具的，学院根据实际情况制定标准，给予学生60--150元/生的交通补贴；学院统一安排交通车辆的，不再发放交通补贴。

7.学生竞赛经费：用于学院组织的学生竞赛所需的宣传费、报名费、资料费、材料费、校外专家评审费、校外竞赛期间参赛学生的补贴与师生交通差旅费、购买必要的保险费用等。校外竞赛期间参赛学生的补贴以每天30元/人的标准发放。

各项教学经费使用比例为：学院教学经费可用于上述各类教学活动，但一般设备购置费不超过学院教学经费的5%，体育维持费不超过学院教学经费的3%。

二、教学建设专项经费的开支范围及使用

（一）教学建设专项经费分类

教学建设专项经费主要来源于中央及省市下达的教学建设专项经费、学校专项和配套经费，其类型与用途包括：

-2-1.专业建设经费：主要用于各级各类重点专业建设、新建专业的建设，以及有关专业的教育部评估或认证的工作经费。

2.课程建设经费：主要用于各级各类精品课程（群）、精品资源共享课程、视频公开课、网络课程、国际化教学课程、公共选修课等课程建设。

3.教材建设经费：主要用于各级各类教材和电子教材的建设，以及教材出版资助。

4.教学团队建设经费：主要用于各级教学团队的建设。5.教改研究经费：主要用于校级以上各类教育教学改革研究课题以及教学成果（培育）项目。

6.人才培养基地建设经费：用于各级各类人才培养基地、校外实践教学基地、人才培养模式创新实验区等。

（二）教学建设专项经费的开支范围

教学建设专项经费开支主要包括人员劳务费、教学基本条件建设费、研究建设费3类：

1．人员劳务费：指直接参加项目建设与研究的有关校内人员的劳务费。

2.教学基本条件建设费：指教学建设、教学改革和教育教学研究所必需的仪器设备、低值易耗品及一般设备的购置费用。

3.研究建设费：指教学建设或研究项目在研究建设过程中直接发生的费用，包括差旅费、信息资料费、研究成本费、业务性会议费等。具体如下：

差旅费：指教学建设或研究项目在研究建设过程中组织召开或参

-3-加的教学研讨会所需的费用，以及调研、教学交流、培训提高所需的差旅费。

信息资料费：指教学建设或研究项目在研究建设过程中所需的文献检索费、图书资料费、购买课件费用等。

研究成本费：指教学建设或研究项目在研究建设过程中需要支付的教学文件编印费、能源耗材费、打印复印费、以及建设与研究成果的出版费等。

业务性会议费：指教学建设或研究项目在研究建设过程中，因组织召开的业务性会议所产生的相关会议费用。

（三）教学建设专项经费的使用

1.项目经费使用比例为：校内人员劳务费（20%），教学基本条件建设费（25%），研究建设费（55%）。如无需要，校内人员劳务费、教学基本条件建设费均可划入研究建设费中使用。

2.教学专项经费均不得开支招待费，本规定执行之前用于招待费的经费转为校内人员劳务费，不再用于招待费支出。

3、上述第1点所指的人员劳务费来自校内经费或者学校配套经费，如无专门预算，外来纵向经费一律不得支出人员劳务费。

4、教学建设专项经费用于购置政府采购目录内单价低于1500元的仪器设备、单价在1000元以上的家具，须由建设项目负责人提出购置计划，所在学院相关实验室负责人确认，由教务处负责人审批，方可购置。购置计划必须按设备采购规定，具体申报时间根据学校采购中心相关规定执行。

三、教学经费的管理

-4-1．教学经费实行预算控制管理，每年教务处根据各学院的师生人数、学科专业及学校财力等情况，按照学校有关规定核定各学院年度的教学经费额度。各学院在经费额度范围内，根据各项教学工作的开展计划编报教学经费预算，教学经费指标按学校预算管理规定进行审核、下达。

2．教学经费的使用应根据国家和有关项目的经费管理规定，严格遵守国家财政纪律和学校财务有关管理制度，本着厉行节约的原则，合理使用教学经费，并努力提高经费使用效益，保证日常教学、教学建设及教育教学研究的顺利开展。

3.教学建设项目，按相关项目的文件规定划拨经费。外来经费原则上在经费到校时按相关文件拨发并予以配套，如经费到位滞后影响研究进度，项目负责人可向教务处申请预借，经教务处审核，可提前划拨经费。

4.教学建设与研究项目经费卡由教务处根据相关文件统一办理，并加盖教务处公章和计财处财务专用章，直接发给项目负责人。项目组成员凭经费使用卡到校计财处报销。

5.教学建设与研究专项经费的使用实行项目负责人负责制，若项目负责人是经手人，需由所在单位负责人审批。经费一次性使用超过1万元由教务处相关负责人审批，2万元（含）以上由主管校长审批。用教学建设专项经费购置的仪器设备，按学校仪器设备采购与管理的有关规定办理固定资产入库手续。

6．差旅费报销按《温州大学差旅费报销规定》执行。为保证实践实习工作的顺利开展，特对实践实习经费的使用做如下规定：（1）实

-5-践实习活动带队教师自行安排住宿（包括教育实习教师与实习生免费同住）的，学院可给予每天不超过50元的住宿补贴。（2）带队教师在市区内指导实践实习，未取得正规交通票据的，学院可给予每天不超过10元的交通补贴；确因工作需要，带队教师以其它方式前往市区外实习地点出差，未取得正规交通票据的，报销时应出具由学院主管领导审批并盖学院公章的证明（证明内容须注明出差时间、地点），由计财处按不超过车站实际售票价标准核定交通费。（3）带队教师在市区外的实践实习指导活动期间，可享受每人每天不超过30元伙食补贴。上述各项补贴，以差旅费的形式报销。

7.教学经费的所有开支须按照规定执行。教学建设专项经费不得用于购买礼品、自备车费用、捐赠费用等。

8.由市级以上立项且有经费资助的教学建设及教育教学研究项目，其经费(不含配套)使用根据项目预算执行，报销时需提供有关文件；若无经费预算，则按照本办法执行。学校已发文的教学建设项目中如有经费使用规定与本办法不一致，以本办法为准。

9.教学建设与研究项目完成后，需提交项目经费决算报告，项目验收结题后，结余经费的校内部分应在项目结题后的一年内使用完毕，结余经费的校外部分应在项目结题后的两年内使用完毕；人员劳务费需在预算当年使用完毕，否则收回。

篇6：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

关于下发《重庆大学国家助学贷款管理暂行办法》和《重庆大学国家助学贷款实施细则》的通知

各学院及有关部、处：

为 了帮助部分经济困难的学生顺利完成学业，加强我校国家助学贷款工作的管理，确保此项工作有效实施，根据中国人民银行、国家教育部、财政部《关于国家助学贷 款管理规定（试行）》文件精神，结合学校的实际情况，并经主管校领导批准，特制定《重庆大学国家助学贷款管理暂行办法》和《重庆大学国家助学贷款实施细 则》。现印发给我们，请遵照执行。

重庆大学

二OO二年三月二十九日

重庆大学国家助学贷款管理暂行办法

国 家助学贷款是一项政策性强，责任重，申请审批程序复杂，要求严格的工作。需要学校、学院、申请学生本人及家庭共同担负责任，密切配合。确保此项工作在我校 的顺利、有效实施。为加强我校学生国家助学贷款工作的管理，根据国家教育部、财政部、中国人民银行联合文件精神，经与贷款经办银行充分协商。特制定本暂行 办法。

一、国家助学贷款是一种商业借贷行为。学校、学生所在学院对学生在校期间的贷款行为负有管理和引导责任，学生毕业就业务科后，学校与学院将继续配合经办银行对学生进行还贷管理。贷款学生本人对所贷银行贷款承担全部经济、法律责任。

二、学校成立专门的国家助学贷款管理中心，代表学校行使管理权。该中心主要职责为：

1、代表学校与经办银行协商，制定具体实施细则，协调学校与银行间工作。

2、按实施细则组织实施学校的国家助学贷款工作。

3、接收合符条件的学生申请，辅导并帮助学生完成银行审批手续，获得国家助学贷款。

4、完成学生贷款冲缴学杂费的财务手续。

5、代表学校对申请获得国家助学贷款的学生进行日常管理。

6、组织建立学生信用档案。

7、及时向各学院通报该院学生获取贷款以及还本付息的情况，并协助各学院建立学生贷款档案。

8、签署、备案学生离校或学籍变动手续。

三、学院是学生的直接管理部门，了解学生的基本情况和日常

生活，在国家助学贷款工作中发挥着重要作用。其主要职责为：

1、负责初步审核学生提供的申请材料，在学生申请材料上需要学院签署意见的地方如实签署意见，保证学生提供的材料（如身份证、学生证、成绩单、学院评语）真实准确，并加盖学院公章。

2、为学生提供能证明学生申请材料和学生身份真实性（与学生个人档案相一致）的贷款见证人。

3、建立本院学生贷款档案，对贷款学生进行日常管理和信用教育，对学生在校期间的还息、个人情况变更（包括学籍、个

人异常情况等）进行监管，并及时通知学校国家助学贷款中心。并将学生贷款、还款情况记载装入学生个人档案。

4、对违反合同条款的学生进行校纪处理。

四、学生是贷款直接责任人。负担对所借贷款的全部经济和法

律责任。贷款学生可依据《重庆大学国家助学贷款实施细则》向学校和经办银行申请贷款，有不受歧视平等获得国家助学贷款的权利，同时，贷款学生应担负以下义务：

1、坚持诚实信用，不向申请审批机构提供虚假不实的材料。对自己所报材料真实性负责。

2、信守合同，严格履行合同义务，按时偿还贷款本息。

3、爱护学校声誉，服从学校管理。

4、承担因合同而产生的一切法律和经济责任。

五、贷款学生如有弄虚作假，违反合同，不履行义务的行为，一经查实，学校将保留采取以下措施的权利：

1、取消该生贷款资格。

2、停发贷款学生的贷款，追缴欠款。

3、通知学生家长或工作单位协助追缴欠款。

4、取消在校学生评优、推选先进、推免研究生、获取奖学金、获取其它资助的权利。

5、扣发学生毕业证、学位证。

6、给予学生纪律处分直至开除学籍。

7、将不守信用的学生照片、身份证号码等信息，以及贷款、还款情况向社会公布，并提供给社会信用调查构。

六、本暂行办法由学校授权校国家助学贷款管理中心负责解释。

七、本暂行办法从公布之日起实施。

重庆大学国家助学贷款管理中心

篇7：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

一、工商管理专业现状及建设思路

1.国内工商管理专业现状。由于工商企业管理专业具有很广的适用性, 所以在社会经济各领域属于有广泛需求的专业。但是, 正因为专业适应面太广, 涉及专业领域太多, 所学课程太杂, 存在一些问题。

第一, 专业空心化。目前, 国内高校本科教育阶段普遍实施的是学分制教育, 对于学分总量有严格的要求。我国各个专业的公共必修课 (政治、英语和数学) 约占了总课时的三分之一左右, 剩余课时才是专业课程的教育。专业性较强的专业如会计、物流、机械工程等把专业课程设置合理点尚-----------------------可组织形成一定的专业特色。而工商管理专业由于涉及学科面太广, 所学课程涉及财经、营销、人力资源、金融、证券、项目管理等各个学科。在如此紧张的课时下几乎每门课程都存在课时严重不足的现象, 导致的结果是每门课程都不能深入学习, 面面俱到的结果是“空心化”严重。

第二, 学生学习目标不清晰。学时不足, 课程面广带来的直接影响主要体现在两个方面:其一, 课程直接往往缺乏互补性与衔接性;其二, 学生在每门专业课32~48学时的情况下很难树立自己的学习目标。由此带来的影响就是学风日下, 茫然无所适从。

第三, 就业竞争激烈。在专业空心化与学生学习积极性不高的影响下, 在就业竞争日趋激烈的背景下, 工商管理专业的学生就业的广泛性需要学生在各个领域与其他专业学生竞争职位。例如与会计与金融专业学生竞争银行业的职位, 与行政与文秘专业的学生竞争办公室白领岗位。

2.重庆理工大学工商管理专业建设的探索[1]在前述工商管理本科专业面临的问题背景下, 各个高校的工商管理专业均在思考本专业建设的方向。以重庆理工大学工商管理专业为例, 在综合分析了学生就业情况、教师配置与学科建设的基础上, 对专业建设提出了一些新的想法。

第一, 以学生就业方向以及企业需求为导向, 加强课程教学中企业实务方面的内容。通过大量的企业实际案例加强学生对基础理论的理解, 并逐步熟悉企业实际运作情况

第二, 注重学生基础管理素质与能力的培养。如文案写作、策划书、投标书、商务文件等方面的培养。

第三, 加强学生在课外自我学习时的导航工作。

显然, 这些思路的主要载体是工商管理专业的各个主干课程, 秉承上述思路, 各个课程均应进行一定的变革与优化, 以加强学生的实战能力。因此, 我们从《运营管理》这一主干课程进行探索, 拟提高课程的专业性、适应性, 以提高学生的综合能力。

二、《运营管理》课程教学现状

《运营管理》课程又名《生产与运作管理》, 是工商管理专业的主干课程, 在专业教学过程中起着重要的作用。在以前的课程教学中, 主要有以下特点。

1.《运营管理》课程教学大纲以生产制造业为主[2]。

目前, 《运营管理》课程所选用的许多教材大都以物质资料的生产为对象, 以机械制造业为背景进行编写。高校所拟定的教学大纲, 主要偏重于企业生产制造, 对企业的服务运作也略有涉及。但是, 教材和大纲对企业整体运营, 日常事务标准化运作以及制度体系等内容很少涉及。

2.《运营管理》课程前缺乏必要的衔接与前置课程。

目前的运营管理课程主要涉及生产领域, 但是工商管理专业的其他课程却很少涉及生产技术方面的内容。在这方面, 工科专业在学习生产运营的基础方面要优于工商管理专业。

3. 工商管理专业本科学生对生产经营管理缺乏直观的感受。

工商管理专业并没有像工科专业那样有较多的企业生产现场实习的机会, 因此对企业的设备、仪器、生产工艺、生产现场、流水线等缺乏直观的感受。

4. 工商管理专业毕业生在制造业生产管理职位就业相对较少。

从工商管理专业毕业生就业情况看, 虽然就业方向很广, 但是真正在企业生产一线从事管理工作的很少。主要原因是管理专业学生缺乏工业技术基础, 因此即便去生产制造业, 从事的也是其他部门的日常管理工作, 如品质管理、日常业务流程管理等。

三、基于工商管理专业建设的《运营管理》课程的变革思路

从上述分析可以看出, 目前主流的《运营管理》教学大纲与内容由于工商管理专业的特殊性, 很难提升学生的综合素质与竞争力。

作者作为重庆理工大学工商管理专业教师, 有大量的企业培训与管理实践经验, 在与本科课堂教学实际结合分析的基础上, 尝试从以下方面对运营管理课程进行分析与反思, 以期取得良好的成效。

1.《运营管理》课程在工商管理专业建设中的重要意义。首先, 由于工商管理专业的多学科性, 学生可以从事企业大多数管理岗位的工作;其次, 企业运营管理可以培养学生对企业日常运营模式的熟悉与了解;最后, 运营管理课程涉及大量企业管理实用工具、技巧与理念, 对提升学生综合素质与能力很有帮助。

2《运营管理》大纲的框架应侧重于企业的运营管理体系与流程管理。根据工商管理专业适应面较广的特点, 运营管理课程所分析研究的企业应不仅限于生产制造行业, 包括证券、金融、IT、政府服务机构等均应考虑。因此, 课程研究与讲述的内容应具备上述企业的共性, 即企业的日常运营管理体系。

企业的运营分为宏观运营与微观运营。

企业的宏观运营主要涉及运营战略、供应链、企业OEM、产业集群、资本运营等方面内容。在宏观运营方面进行讲授, 有助于帮助学生从战略的角度了解企业运营特点。

企业的微观运营主要涉及的是企业事务性运作, 也是工商管理专业学生刚毕业主要从事的工作。企业微观运营的主要目标是保证企业日常工作的规范性与程序性, 也是各大企业日常运营的工作共性。因此, 企业微观运营应作为运营管理大纲的重要方面。所包含的教学内容涉及精益生产、标准化流程管理体系、精细化管理、计划与控制等方面的内容。

从微观角度对企业运营进行分析, 重点在于企业流程的设计与管理3], 研究企业流程管理战略、关键流程绩效指标等内容。以流程为主线对企业的运营进行研究, 可以使学生对企业运营过程有更直观的认识和更清晰的思路。

3.《运营管理》课程的实验实践环节注重基础管理技能与素质的培养。企业微观运营涉及的内容包含了大量的实用管理工具与方法, 因此对培养学生的基础管理技能与综合素质有较大帮助, 这也符合工商管理专业建设的方向。微观运营管理所涉及的管理工具包括:流程图、标准化管理体系、服务蓝图、5S管理、现场与目视管理、看板管理等方面的内容。这些管理工具需要学生在实践环节中进行学习并应用。

四、《运营管理》课程变革思路的难点

运营管理课程进行上述变革, 符合重庆理工大学工商管理专业建设的大方向, 同时可以提高学生在不同类型企业工作的综合能力。因为所教学的内容主要是目前企业日常运作管理中的基础管理技能与理念, 因此在不同类型的管理岗位也有通用性。但是, 课程的变革也有一些难点。

1.课程内容与企业实际结合紧密, 需要学生有一定的企业实践经验。因为课程教学内容实战性较强, 若学生对企业运营实际不太熟悉, 则需要教师通过大量的案例、实证引导, 同时需要设计相应的实践环节以辅助教学。

2.课程所涉及的管理基础技能与素养对教师提出了较高的要求。课程所涉及的内容和知识与企业管理实际紧密结合, 因此教师的备课、案例的积累都需要投入较多的精力与时间。同时, 运营管理的课时是有限的, 需要学生课后学习很多相关知识, 对学生的自觉性和教师的引导作用都是考验。

摘要：随着经济的发展, 高校对工商管理专业的建设与变革进行了大量思考, 采取了许多措施改善这一现状。本文从工商管理专业现状入手, 从学生、教学等不同的角度分析了工商管理专业存在的问题, 并以重庆理工大学工商管理专业为例, 指出了专业建设目标。并以此专业目标为导向, 重点分析了工商管理主干课程《运营管理》的现状, 提出了一些课程变革的建议, 并指出了课程变革的难点。

关键词：工商管理专业,运营管理,专业建设,课程变革

参考文献

[1]曹华林, 李军峰.重庆理工大学 (工商管理) 专业培养方案, 2013[Z].

[2]陈荣秋, 马士华.生产与运作管理 (第三版) [M].北京:高等教育出版社, 2012.

篇8：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

2018-08-24

重庆交通大学学生宿舍安全用电管理暂行办法

为了加强和规范学生宿舍安全用电管理，预防和减少火灾及其他安全事故发生，保障学生人身和财产安全，依据《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《学校消防安全管理规定》和《教育部、公安部关于加强学校消防安全工作的通知》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第一条 学生应自觉树立安全用电意识，掌握安全用电常识，做到安全用电，防止因用电不当引发触电或火灾等事故。

第二条 电气设备的安装、电线铺设，应由电工等专业人员进行，并严格执行《电业安全工作规程》。严禁私自拉接电线和安装插线插座。违反规定的，强行拆除安装设备，并给予批评教育；不听劝阻、屡教不改等情节严重的，给予通报批评或警告（含警告）以上处分。

第三条 宿舍发生电器和用电线路故障，应及时报宿舍管理部门或有关维修部门更换或维修，严禁私自更换、拆卸或维修。违反规定的，给予通报批评或警告（含警告）以上处分。

第四条 禁止在宿舍内存放和使用电炉、电饭锅、电炒锅、电磁炉、电热杯、电水壶、电热取暖器、电热棒（热得快）、电熨斗等功率较大的电器具和电热毯等可能产生危险的电器。违反规定的，所用电器予以收缴，并视其情节给予通报批评或警告（含警告）以上处分。

第五条 严禁在宿舍内使用不合格、劣质和自制用电设备。违反规定的，用电设备予以收缴或销毁，并视其情节给予通报批评或警告（含警告）以上处分。

第六条 用电设备应安放在安全的地方使用，不得靠近蚊帐、被褥、衣服、书本、塑料等易燃物品。使用完毕，应及时关闭电源。违反规定的，用电设备由宿舍管理部门予以收存保管，5日内由违反者写出书面检查和安全使用保证书后可领回收存的物品，超过5日未领回的，按无主物处理。同一行为人有两次（含两次）以上违反的，用电设备予以收缴。

第七条 严禁在床上放置和使用移动式插座（线板）、台灯或其他用电设备。固定式插座只能接一个移动式插座，严禁多个互接。电脑较多需用多个固定式插座的宿舍，由学生向宿舍管理部门提出申请，经批准后统一安装使用。违反规定的，用电设备予以收缴，并给予批评教育或警告处分。

第八条 严禁擅自拆除、迁移、破坏宿舍及楼道内的供电线路及设施设备。违反规定的，应承担修复费用，并视其情节给予批评教育或警告（含警告）以上处分。

第九条 人员离开宿舍，应认真检查并切断电源，以确保用电安全。

第十条 同一宿舍在一学期内有三人次违反上述规定的，取消该宿舍本学期的校内集体评先评优资格。

第十一条 因违反上述规定造成事故的，应当赔偿损失，并视其情节、后果轻重给予记过（含记过）以上处分。触犯法律的由司法机关处理。

第十二条 学生宿舍应随时接受相关部门的检查。宿舍管理部门负责日常检查和管理，社区管委会配合，安全管理部门监督指导。

第十三条 违反上述规定应受学校纪律处分的，由宿舍管理部门会同学生社区管委会提出意见，按照学校规定程序处理。

第十四条 本办法由学校授权安全管理处负责解释。

篇9：重庆工商大学研究生业务经费管理暂行办法

重庆工商大学高层次人才引进优惠政策及管理办法

（2013年10月29日校长办公会讨论通过）

总则

第一条为了保证我校“十二五”人才队伍建设规划的顺利实现，加快学校“转型升位”，加强师资队伍建设，学校将加大力度引进高层次人才，使人才引进工作为学校学科建设和教学、科研工作更好地服务，根据国家有关政策，结合学校实际，制定本办法。

第二条人才引进必须服从学校学科发展和专业建设需要，着力引进学科建设急需的高素质、高层次、高水平的领军拔尖人才、学科带头人、学术带头人及紧缺的学术骨干。

第三条人才引进必须坚持德才兼备的原则，既要考察引进人才的业务水平和实际工作能力，又要考察其政治思想表现、职业道德和心理健康状况。

第一章引进条件

第四条引进高层次人才分为高级专家和博士。高级专家人才分为以下四类： 第一类：中国科学院（工程院）院士、国内公认的人文社会科学界的一流专家； 第二类：“长江学者奖励计划”特聘教授、国家级有突出贡献的中青年专家、国家级重点学科带头人、人事部“新世纪百千万人才工程”国家级人选；

第三类：国务院政府特殊津贴专家、博士生导师、省级重点学科带头人、教育部“新（跨）世纪优秀人才支持计划”人选；

第四类：优秀教授。博士人才分为以下四类： 第一类：杰出博士； 第二类：优秀博士；

第三类：教学科研急需的博士； 第四类：符合基本引进条件的博士。

引进海外高层次人才和其他不能归入各类的高层次人才，由学校学术委员会评定其引进类别。

第五条引进高级专家中的第二类人才原则上不超过55周岁；第三类人才原则上不超过50周岁，第四类人才原则上不超过45周岁；引进博士中第一、二类人才原则上不超过40周岁，第三、四类人才原则上不超过35周岁。

第六条引进博士须独立或以第一作者发表本学科相关科研成果，具备较强的科学研究能力，基本要求是：

1、按第一类人才引进的，原则上须发表C类及以上期刊论文5篇（其中A类论文至少1篇）；

2、按第二类人才引进的，原则上须发表C类及以上期刊论文4篇（其中B1类论文至少1篇）；

3、按第三、四类人才引进的，原则上须发表C类及以上期刊论文3篇；

4、若不符合上述条件，可综合其他科研成果认定学术水平；

5、教学效果突出的，可适当降低科研条件，按第四类人才引进；

6、引进海外高层次人才和特殊学科专业人才科研条件根据具体情况认定。引进人才以上科研成果类别根据学校科研管理办法的有关规定进行认定。

学校以引进博士在校长办公会讨论之前已公开发表的科研成果作为认定具体引进类别的重要依据。

第二章引进待遇

第七条引进正高级专业技术人员及以上各类高层次人才根据《重庆工商大学引进高级专家优惠待遇》（附件1）享受相应的优惠待遇，特别情况可面议。引进博士根据《重庆工商大学引进博士优惠待遇》（附件2）享受相应的优惠待遇。

第八条学校鼓励引进的各类人才积极申报重庆市“两江学者”、“巴渝学者”特聘教授，引进海外人才国家“千人计划”、重庆“百人计划”，以及其他人才项目计划，并积极落实有关优惠政策。

第九条对可选择优惠购房的博士，若不选择优惠购房，则追加安家费10万元。第十条引进高级专家可考虑安排配偶工作，引进博士原则上不安排配偶工作，根据实际情况确需安排的，引进待遇可作适当调整。

第十一条引进人才安家费按总计金额在5年内按月平均发放。房屋产权证暂由学校保管，服务期满后交给本人。

第十二条科研启动费按学校科研启动费管理办法执行，科研启动费项目立项支付60%，结题支付40%。

第十三条未取得正高职称的博士，如成果达到我校晋升校内正高职称要求，经学校按相关程序确认后，校内岗位津贴可享受校内正高待遇。未取得副教授职称的博士，校内岗位津贴可按副教授标准执行1年；如成果达到我校晋升校内副高职称要求，经学校按相关程序确认后，校内岗位津贴可享受校内副高待遇。

第十四条配偶双方皆为引进人才的，除住房待遇就高外，其他待遇分别享受。第十五条学校积极协助解决引进人才子女入学等问题。

第十六条引进人才是单职工的，与学校签订5年服务合同；是双职工的，与学校签订8年服务合同。

第十七条引进的第二、三、四类博士原则上须以非事业编制方式先聘用半年——1年。优惠购房、安家费、科研启动费等引进待遇须录用为正式事业编制后方予以兑现。

第十八条引进博士可报销一次来校考察及来校报到硬卧火车票。

第十九条符合重庆市引进人才优惠政策的人员，除享受学校引进人才优惠待遇外，由学校向重庆市有关部门申报，经审查批准后享受有关待遇。

第三章引进考核程序

第二十条应聘人员根据学校公布的招聘计划向各用人单位提出申请，填写《重庆工商大学应聘人员信息表》，同时递交详细应聘材料（含电子材料和各类资格材料、各类成果材料复印件）。

第二十一条用人单位对应聘材料（含真实性）进行审查，5个工作日内决定是否同意考核，并将初步意见向应聘人员反馈，并报人事处备案。第二十二条用人单位要及时通知应聘人员参加考核。由用人单位的院长、书记、分管教学的副院长、相关系部主任、相关专业教师、相关督导专家、教务处、人事处工作人员组成考核小组，对应聘人员进行全面考核，用人单位考核小组人员不得少于5人。

用人单位的考核一般包括：

1、通过面谈，深入交流，了解应聘人员的相关情况；

2、通过试讲，考察应聘人员的教学方法、教学技能、教学效果，了解其教学水平；

3、通过双语教学，了解应聘人员的双语教学能力；

4、通过学术专家委员会对学术成果的鉴定，了解应聘人员的科研水平。

第二十三条用人单位通过全面深入细致考核后，组织召开党政联席会，对应聘人员教学水平、双语授课能力、科研水平、心理健康、思想素质等作出综合认定，填写《重庆工商大学引进人才教学考核听课记录表》、《重庆工商大学应聘人员考核表》、《重庆工商大学应聘人员考核情况汇总表》等有关内容并由党政负责人签字盖章，连同应聘人员所有材料交人事处。

第二十四条人事处、教务处、科研处、研究生处等学校人才引进工作小组成员，根据用人单位师资队伍、学科建设情况以及应聘人员的教学水平、科研水平对应聘人员进一步考察，同时进行背景调查，人才引进工作小组综合意见后将拟同意引进人员报校长办公会研究。

第二十五条 经校长办公会研究同意引进的人员，人事处根据校长办公会决定办理签约、调动等手续。

第二十六条 对于特别优秀的高层次人才，学校通过引进人才快捷程序，由学校人才引进工作小组成员、分管校领导、校长讨论并签署意见后执行，事后向校长办公会通报。

第四章聘后考核及管理

第二十七条引进人才应积极履行学校科学研究、人才培养、学科建设、公共服务等职责，为学校建设发展贡献力量，学校应尽可能提供相应的服务和配套措施。

第二十八条引进高级专家根据协议内容进行考核管理；引进博士来校工作的前6年作为引进人才考核期，每年进行常规考核，满3年进行一次中期考核，满6年进行全面期终考核。学校根据考核结果执行有关引进待遇。

依照本章规定执行的待遇不影响学校科研配套或奖励等其他有关待遇的执行。第二十九条学校根据科研管理办法的有关规定设定引进博士在考核期内的两类科研考核标准。不能归入相应类别的科研成果，由学校学术委员会认定。

第Ⅰ类： 1、1篇A3类论文（独立或排名第一）； 2、1项发明专利授权（独立或排名第一）； 3、1部学术专著（独立或排名第一，且获省部级三等奖以上奖励）；

4、主持省部级重点项目、国家级一般项目；

5、成果获得国家级奖励；或成果获得省部级一等奖（排名前三）；或成果获得省部级二等奖（排名前二）；或成果获得省部级三等奖（排名第一）。

第Ⅱ类 1、1篇A2及以上层次论文（独立或排名第一）； 2、1部学校指定出版社出版的学术专著（独立作者或第一作者，获省部级二等奖以上奖励）；

3、主持省部级重大及以上项目、国家级重点及以上项目；

4、成果获得国家级奖励（排名前十）；或成果获得省部级一等奖（排名前二）；成果获得省部级二等奖（排名第一）。

第三十条引进博士来校工作3年内完成前条第Ⅰ类成果之一的，追加科研启动费1.5万元，完成第Ⅱ类成果之一的，追加科研启动费3万元，可累计。3年工作期满，根据成果完成情况一次性追加科研启动费。

因教学效果突出而降低科研条件按博士第四类人才引进的，须补足引进要求的基本科研条件后，超过的科研成果方能申请追加待遇。

在职培养博士获得博士学位回校工作3年内完成前条规定科研成果的，参照前款规定执行。

第三十一条引进博士属于下列情况的，经学校审核批准，扣减相应引进待遇。

1、第一、二类博士来校工作3年内完成科研成果不符合第Ⅰ类任一条件的，扣减安家费3万元。

2、引进博士在引进人才考核期内，每年完成科研工作量须不低于其所在相应岗位所要求的专业技术人员科研工作量定额，当年未完成的，暂缓发放当年安家费；6年内完成相应岗位所要求的专业技术人员科研工作量定额合计标准120%的，按照追加或扣减后的实际标准发放安家费。

第三十二条引进博士来校工作6年内未完成相应岗位所要求的专业技术人员科研工作量定额合计标准的，学校可解聘。经本人申请，所在学院坚持续聘的，其所有待遇由学校和所在学院分别承担一半。

第三十三条引进博士中期考核、期终考核程序为：

1、引进博士在聘期满3年、6年时分别提交工作总结，填写《重庆工商大学引进人才中期（期终）考核表》并提供相关详细支撑材料。

2、用人部门对引进博士进行中期3年、期终6年履职情况综合鉴定。

3、教务处、科研处对引进博士教学、科研情况进行认定。

4、人事处对引进博士履职情况及是否追加或扣减引进有关待遇提出意见。

5、校长办公会审定。

6、人事处根据校长办公会决定执行有关引进待遇。第三十四条引进人才属于特殊学科专业的，或是教学名师及其他各类应用型高水平人才的，引进待遇、聘后考核标准等有关事项另行商定。

第三十五条引进博士在非事业编制期内，具备完全民事行为能力且教学效果良好，无教学事故；积极开展学术研究，公开发表较高水平学术成果；遵纪守法、团结协作、态度积极的前提下，可申请录用为学校正式事业编制人员。

附则

第三十六条人才引进工作要坚持公开、公正、公平的原则，自觉接受组织和群众的监督。对不按要求和程序办理的，应予以纠正；对弄虚作假、行贿受贿、以权谋私的行为，一经查实，按有关规定严肃处理，并追究当事人的责任。