高中生进入高中新学期自我介绍

高中生进入高中新学期自我介绍（通用14篇）

篇1：高中生进入高中新学期自我介绍

高中生进入高中的自我介绍是相互认识、树立自我形象的重要手段及方法，在现代社会，自我介绍还是一种重要的推销自我的方式。而准确、得体的自我介绍，能够形成良好的社交“首因效应”，下面文库小编为你带来高中生新学期自我介绍的内容，希望你们喜欢。

关于高中生新学期自我介绍篇一

在我们班上，有这样一个女孩。她在艺术方面非常广泛，多才多艺，能书善画，老师同学都很喜欢她。

她那一头乌黑的披肩长发简单地梳成一条马尾辫，一双亮晶晶的大眼睛，谁的作业错一个她都能看得出来。粉嘟嘟的嘴唇两旁的脸颊透漏出一丝排红。

她的才华翩翩，作文、画画(高难度的漫画)、写字、跳绳。。。对于她来说都是小菜一碟!教室的墙报上都是她的作品，她还会跳舞，参加过多次比赛。

别看她这样文静可爱，她还是跳绳和跑步的高手呢!她一分钟可以跳150下，如果是别人早就想软螃蟹一样趴在地上不动了。她还跑步跑的很快，跑完步之后她很少喘气，别人却常常说自己快“心脏停止跳动了”!

她有很多优点，如：想像力丰富、乐于之人、多才多艺、幽默可爱、乐观向上等等、说她乐于之人，可不是瞎说的。她半路上看见乞丐，都会在乞丐的碗里投上几块钱。有时她还故意走天桥，因为那里很多乞丐。她还经常参加献爱心的活动，可以说她非常大方。

是人都有缺点，她当然也不例外，如：挑食、有点骄傲、不爱听别人意见、总是恶作剧等等。她总是坚持自己的意见，从来不爱听别人的意见，对于因为她坚持自己的意见输了比赛，她也毫不在意。有时也会像个骄傲的公主。

她非常喜欢小动物，尽管她妈妈不允许她养小动物，她也经常外出时偷偷带点食物，见到流浪得小动物就给点吃的。就算她被狗咬了，她也会觉得小狗非常可爱。

如果你可以替我保密的话，我可以告诉你，那个女孩就是——我!

关于高中生新学期自我介绍篇二

大家好，我叫xxx，我今年16岁了。我长着一双不大而炯炯有神的眼睛，一个樱桃般的小嘴，最重要的是，我的脸蛋上还有一对可爱的小酒窝。我的性格活泼开朗。我喜欢画画，打篮球。

一个人，当然要有理想。我的理想是：长大以后要当一个设计师。当然，没有优异的成绩是不可能的。所以，每一个学期，我都给自己定了一个目标——考进全班第五名。另外，我还给自己设有座右铭：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。我时时刻刻都在牢记这句话。并且，在我失败的时候，我时常告诉自己：一定不能放弃，加油，你一定能行的!

我是一个幽默宽容的人。我不喜欢看见别人满腔怒火的样子，我认为，每个人的微笑是全天下最美的一道风景。所以，我每天总是笑着去面对他人。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容能使狭隘的胸怀容纳百川。所以对待别人的过失，我总是付笑谈中。

“人非圣贤，孰能无过?”我的缺点是：上课的时候胆小如鼠，不敢大胆举手发言。在上课的时候，我每次举手发言之前，都是经过深思熟虑的。因为我总是害怕回答错了。每次我举手发言，如果我回答正确了，便会心花怒放，高兴的不得了;但如果回答错了，就会遭到老师的批评，我就特别沮丧，或者有的时候，我不确定答案，就干脆不举手回答问题，老师就不会再提问我了。我明白了：在学习的道路上，一定要大胆的举手发言。

我要做自己，因为走不出别人的框架，自然也不会有自己的天空。当流行看小说时，我感觉那是在浪费时间;当流星网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，追求自己的个性，最好!

这就是我，有优点，但也有缺点。在今后的日子里，我一定会把我的缺点改掉。我相信，有朝一日，我一定会实现我的梦想。

关于高中生新学期自我介绍篇三

我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已经度过十六个儿童节了!我相貌平平，一双大大的、水汪汪的眼睛，还有一张能说会道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因为这么能吃，所以才养成现在这“亭亭玉立”的身材!真是悲哀啊!

我有很多爱好，比如读书、弹电子琴、写作文，我样样都非常喜欢！我最、最、最喜欢弹琴了，妈妈给我买了电子琴，我一般写完作业，就会弹上那么几曲“美妙”的音乐，眼前又浮现出那些优美的画面：炫丽、豪华的舞台上，一个小女孩坐在美丽的钢琴前，用自己那纤纤玉手，触动着那些黑白相交的琴键，弹奏出优美动听的音乐，那声音是那么的悦耳、那么的悠扬，场下一片掌声，那位女孩显得如此的有气质、那么的有修养。此时此刻，我幻想着，如果自己是那个有气质的女孩的话，简直是太完美了!可是，无论做什么事，都要努力呀，要记住，机会是留给那些勤奋、努力的人的，而不是留给那些懒惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才会有回报!

其次我还非常喜欢看书，有时候书看完了，又没来得及买新书，我就拿着那药盒里的说明书，或者街上发的宣传单津津有味地读！妈妈总是说我：“你看你整天就知道读书，也不帮我赚点钱，那买书不需要钱啊!”我把妈妈的话当作了耳旁风，随口答应了一句：“知道啦!”接着又若无其事地读上了书!记得有一次因为我读书着了迷，差点发生交通事故，还被司机骂了一顿呢!

我还把写作当作我生活中的一种乐趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，总是前言不搭后语，语句也不通顺，很少用一些好词佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很没劲!但是经过我的不懈努力，现在作文水平谈不上好吧，但总比以前进步了，“进步了”对于我来说，算是一个比较高的评价!

这就是我，我就是这样，一个简简单单的女孩!

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篇2：高中生进入高中新学期自我介绍

大家好!，我叫XXX，是xxx高中的新生。

我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年xx岁了，不小了吧?却总也脱不掉那满脸的稚气。

我的爱好就是爱吹长笛和爱跳舞。说起吹长笛，我还获得了xxxx奖，我最喜欢吹的就是xxx曲子了，我觉得这个曲子xxxx(写曲子怎么怎么的好)，再说说舞蹈，我可是个跳舞的行家，你只要说出舞蹈的名称让你给我就能够跳出来，怎么样厉害吧!

我这个人呢，不仅爱吹长笛爱跳舞，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗?

高中新学期自我介绍二：

大家好!我叫-，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在-班，所以对一些同学有了一定的认识和了解，也成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共同成长.在花季和雨季有我们最深的情谊，也很高兴能和你们成为同学，希望大家以后在学习上相互帮助.

我希望大家能记住我的名字 因为我将会大家成为好朋友 将同风共雨 一起走过这段美好的时光 我很喜欢这个班集体和你们每一个人 因为我们都有共同的梦想!!!

请多指教哦!

高中新学期自我介绍三：

我叫xx,今年18岁，爱好是听歌和看电影，这或许和大多数同龄人的爱好相同，但或许的只是爱好，我认为我比周围的同龄人更加会用心做事，用心对待自己想要到达的目标。

我没有帅气的外表，也没有富足的家庭，我想正是因为这样培养了我凡事用心的习惯。我很喜欢这样的我自己，也很爱我的家庭。记得前不久曾看过一本书，书的大概内容就是说20几岁决定人的一生，虽然我的年龄还不到20，但我想应该为了这个充满挑战和冒险的20岁做准备，我的人生不想在碌碌无为的景象中度过，我想每一天都有不一样的色彩，每一天都是充满挑战和希望的。我现在能做的，就是不断提高和完善自己的内涵和头脑，为了将来而不懈努力。

这就是我，平凡的我，带着大大的梦想，拥有一颗善良执着的心，喜欢不断挑战和超越自己追求的梦想。

高中新学期自我介绍四：

大家好，我叫***,今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

高中新学期自我介绍五：

各位同学,大家好.我的名字叫xxx,我的名字的含义是xxxx(可以不说)。我今年xx岁,毕业于xx学校.我是一个xxxx的人,我喜爱xx,我有许多爱好,例如:xx/xx等,其中我最喜欢的是xx.我的理想是考入xx大学.俗话说:有缘千里来相会,无缘对面不相识.因此我觉得能跟大家在一起学习是一种缘分.希望在以后的日子里我们互相帮助共同进步，更上一层楼.谢谢!

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篇3：高中生进入高中新学期自我介绍

一、对选项内容的现状调查和问题分析

1. 对选项内容的现状调查

调查显示:有17所学校按照《课标》精神为学生提供选项内容, 我们将这类学校归为完全实行新课改的学校, 占调查总数的60.7%;有7所学校在高一年级依据学生的喜好开设某项内容, 或者在教学年级有1位教师同时进行2个选项班级的教学, 我们将这类学校归为部分实行新课改的学校, 这类学校占25%;有4所学校没有为学生提供选项内容, 我们将这类学校归为没有实行新课改的学校, 占调查学校的14.3%。

2. 对完全没有实行新课改学校的问题分析

这类学校没有为学生提供选项内容, 任课教师想上什么就上什么, 学校没有统一的规划和安排。再从课程表上看, 这类学校的课程表和课改前并没有根本性的变化, 一类是两班合并实行男、女生分班教学;一类是按照行政班组织实施教学。因此, 我们将此类学校归为未实行新课改的学校。

通过实地调查和教师访谈, 没有实行新课改的原因:一方面是教师思想上的原因, 部分教师对课改信心不足, 认为“大大小小的课改我也参加过不少”, 可都是“雷声大, 雨点小”, 最后都不了了之, 因此, 这部分教师仍持观望的态度。另一方面是教研组长和备课组长的不作为, 严重影响新课改的推行, 本次课改必须是教研组集体的行动, 需要教研组统筹安排教师任课、学习、研讨, 教研组长和备课组长没有起到规划、组织的带头作用, 致使有些学校暂时没有进行课改。

根据以上问题, 提出如下建议:

(1) 教师要提高对课程改革重要性和必要性的认识, 增强课程改革意识, 主动积极地参与到课程改革的实践中。

(2) 增强教研组长和备课组长的责任意识, 教研组长和备课组长的组织、领导是促进学校课改的直接因素。

(3) 上级有关部门除了引导、支持和帮助外, 应加强对学校课程改革的监督和管理, 这是促进学校参与新课改的有效手段。

3. 对部分实行新课改学校的问题分析

教师从认为实施某项目的教学是在调查的基础上进行, 是大多数学生感兴趣和喜欢的项目, 即是选项教学;或者部分学校由于师资不足, 为实现选项教学只能让1位教师兼顾两个项目的教学。

出现以上问题主要是教师对选修课的概念不清, 主观上认为依据大多数学生感兴趣的项目进行教学即是选项教学, 实质上是剥夺了学生的选择性, 使部分学生的个性发展受到抑制;教师数量不足, 1位教师在课堂上同时进行两个甚至三个选项班级的教学, 实际上与传统的分组轮换教学相似, 教师在完成某一内容的教学指导后, 再进行其他项目的教学指导, 将有限的精力和时间分散到不同项目的教学中去, 影响了教学效果, 也挫伤了学生的学习积极性, 同时也加重了教师的负担。此外, 场地、器材的不足也是影响此次课改的重要因素, 如某学校正在进行田径场地的修建, 全年级只能进行篮球教学。

针对以上问题, 提出如下建议:

(1) 体育教师应该认真学习和领会《课标》精神, 明确本次高中课程改革在强调必修内容学习的同时, 也要开设多样化的选修内容, 体现高中课程的可选择性和适应性。

(2) 学校应该积极创造条件, 将教师资源重新整合, 请两位以上的教师在课改年级开设选修课程供学生选择, 既可以不打破原有行政班, 实行班内选项教学, 也可以打破班级和年级的界限实行选项教学。制定选修课程的规划, 开设丰富多彩、高质量的选修内容。

二、对选项方案的现状调查与问题分析

1. 对选项方案的现状调查

方案一:先了解学生的运动兴趣, 后确定选项内容

第一步:在暑期学生返校日, 发放体育选项学习学生基本状况调查表, 全面了解学生的运动兴趣与选项意愿, 结合教师的专业特长及学校的体育资源, 确定开设选项内容。

第二步:学生根据自己的运动兴趣与学力, 每学年进行一次选项, 高一每次选3项, 高二选4项, 高三选3项。教师将学生选项志愿归纳、整理编成教学班级, 对人数较多的班级, 以说服动员的形式分流多余的人数。在下一次选项中以学生的第二志愿为主进行选项。

方案二:教师指定一定的范围供学生选择, 再确定选项内容

第一步:教师根据场地、师资条件, 提供选项内容, 并制定表格请学生填写。

第二步:由体育委员收集调查表, 汇总后上交体育组。

第三步:教师根据上报的名单人数, 确定选项班级, 并根据学生的第一和第二志愿调整班级人数。

方案三:教师在学生的选项现场进行指导、互动

第一步:教师根据场地、师资条件, 设置可提供的选项内容。

第二步:在开学的第一次课上组织学生选项, 教研组长对选项的内容、教师向学生做简要的介绍, 同时也请授课教师在现场对本模块的教学内容、特点进行答疑。

第三步:请学生在所选模块的名单上填上自己的班级、姓名、性别、座号等。

第四步:对人数差别较大的班级进行适当的调整。

方案四:利用校园网进行选项

有些条件较好的学校, 利用校园网络, 将所开设的项目、每个项目准备开设的班级数量、招收人数, 以及授课教师的信息等在网上公布, 然后由学生进行选择。

2. 对“热门”项目选报人数过分集中的问题分析

分析以上四种方案, 方案一是教师在新课改培训中的主要模式, 在实际操作中存在工作量大的问题;方案二在方案一的基础上有所改进, 较简便, 易操作, 但学生对任课教师不了解, 对所学内容的要求也不明确 (尤其是学校新开设的运动项目) , 学生的选项存在一定的盲目性;方案三的优点是师生间在现场有交流, 学生能够对所选择的教师和内容有初步的了解 (尤其是学校新开设的运动项目) 。以上三种方案都会出现一些“热门”项目选报人数过多的问题, 为此, 教师要动员部分学生转到人数相对比较少的项目中去, 工作难度较大。方案四充分利用了网络科技的优势, 快捷、方便、易于操作。但是, 暴露出的一个最大问题就是, 如果学生人数报满, 后面的学生就无法再进行选项了, 这在一定程度上有效控制了教学班级的人数。但在操作初期, 学生尚不能适应, 在报名之后为参加某项目而说情者大有人在。部分学生由于选项时间稍迟了一点, 自己所喜欢的项目己经被其他同学选满, 造成这部分学生往往是选择了自己并不是很喜欢的项目, 最终导致学习兴趣不大, 学习效果不好, 甚至导致一部分学生对体育课失去兴趣, 出现溜生的现象。

综上四种选项方案, 无论采用哪种, 都不能完全满足学生的兴趣需要, 对教学班级人数的控制和调节是教师最头疼的一个问题。

针对以上问题, 建议:学校尽可能挖掘体育课程资源, 多开展学生感兴趣的运动项目, 避免将学生的热门项目集中在1项或2项上, 造成人员堆积的现象;在执行过程中最好有2周的适应、调整期, 允许部分学习有困难的同学换项, 以利于学生的学习和发展。

三、对重新选项方案的现状调查与问题分析

1. 对重新选项方案的现状调查

《课标》在第四部分实施建议中指出:“根据多样性和选择性的教学理念, 应结合学校的实际情况, 允许学生自己选择项目进行学习, 可安排学生每半学期、每学期或每学年选择一次。再次选择时, 学生既可以选择相同的项目, 也可以选择不同的项目, 但总计不宜超过五项, 以便加深运动体验和理解, 发展运动爱好和专长。”在调查中发现, 学校在实行新课改中采用如下方式进行重新选项:

方案一:部分学校在模块教学后, 不重新选项采用集体轮转换项。

方案二:少数学校每学年进行一次选项, 同时在学期初允许部分有学习困难, 中途要求换项的学生转项。

方案三:多数学校采用每模块学习完18学时后重新选项。

2. 对重新选项方案的问题分析

对以上三种重新选项方案的分析:方案一简便易操作, 但与课改精神不符, 没有为学生重新选项提供条件, 而是采用轮换的方法, 强制学生学习学校规定的内容。方案二由于班级学生基本在同一条起跑线上, 因此项目组内的水平差别不大, 但是有些项目如瑜伽, 对柔韧等身体素质要求比较高;而对速度、力量、耐力等身体素质的要求相对比较低, 如果学生将一学年的体育课都用来进行瑜伽锻炼, 没有进行及时进行其他身体素质锻炼, 必将使学生的身体素质得不到全面的发展。方案三教师的教学难度比较大, 除部分在选报人数较多的项目中可开设初级班和提高班外, 多数项目只开设一个班, 在频繁的重新选项后, 教师将面对好几个不同层次的学生, 如何制定教学计划?在教学中怎样做到因材施教?

为避免重新选项过度频繁, 造成班级内层次差别过大的问题, 建议每半年或一年进行一次重选, 尽量减小组内差别;加强对课外体育活动的制度建设与监督、管理;加强学校体育与社区体育及家庭体育的结合, 学校通过建立学生的成长记录袋进行“跟踪”, 切实保证学生每天一小时的体育锻炼, 促进学生的全面发展。

四、结语

篇4：我省高中阶段教育发展进入新时期

全省高中阶段教育在校学生规模从2001年的163万人增加到2006的282.3万人，年均增长11.6%；年招生从2001年的60.8万人增加到2006年的108.5万人，年均增长12.2%;初中毕业生升学率从2001年的61.9%提高到2006年的75.4%，增加13.5个百分点；高中阶段教育毛入学率从2001年的41%提高到2006年的61%，增加20个百分点。

“十五”期间是我省高中阶段教育历史上发展最快最好的时期，为推进普及高中阶段教育奠定了坚实基础。但目前所取得的成果还是阶段性的，纵向比成绩巨大，横向比差距不小。总体上看，我省高中阶段教育水平处于全国较落后的位次。这种状况，与广东作为经济大省的地位不相称，更与广东经济社会发展内在要求不相适应。高中阶段教育已成为我省整个教育体系中的短板。因此，普及高中阶段教育，是推动产业结构优化升级的重要支撑，是建设教育现代化的枢纽环节。

对此，9月30日，省委、省政府在广州召开全省加快普及高中阶段教育工作会议，贯彻落实省第十次党代会精神，部署普及高中阶段教育工作。

会议指出，省委、省政府把普及高中阶段教育作为我省“十一五”教育工作的重中之重。按照省第十次党代会的战略部署，今后五年我省普及高中阶段教育的战略目标是：从2007年起，利用五年时间，建立起布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，满足人民群众接受高中阶段教育的多样化需求。到2011年，全省户籍人口高中阶段教育毛入学率达到85%以上，高中阶段教育在校学生达到395万人以上，其中新增学生113万人以上，全省基本普及高中阶段教育，珠江三角洲地区全面普及高中阶段教育。

会议认为，要充分认识我省加快普及高中阶段教育的重要意义，坚持以地方为主，坚持分类指导，坚持突出重点，坚持公办教育与民办教育共同发展，坚持普通高中与中等职业技术教育“两手抓”，突出抓好五个方面工作：一是扩大普通高中教育办学规模。要坚持质和量的有机统一，切实解决好学位不足问题，加大力度扶持欠发达地区特别是毛入学率低于50%的市、县（市、区）发展高中阶段教育。优化资源配置，扩大容量，加快示范性高中建设，提高教育教学水平。二是推进中等职业技术教育战略性结构调整。要尽快实现普通高中与中等职业技术教育比例大体相当。打破区域界限，探索优势互补、互利共赢的合作模式。珠三角地区的中等职业技术学校和技工学校要面向全省特别是经济欠发达地区招生。珠三角地区要高起点新办一批中等职业技术学校和技工学校，努力建成全省职业技术教育的核心地带和重要基地，有条件的市、县（区）设立职业技术教育改革试验区。经济欠发达地区要积极发展中等职业技术教育，集中力量办好若干所骨干中等职业技术学校和技工学校，并积极加强与珠三角地区联合办学。三是创新高中阶段教育体制机制。深化办学体制改革，积极扶持民办高中阶段教育发展，形成以政府办学为主、公办学校与民办学校共同发展的格局，创新高中阶段办学模式，全面推进素质教育。四是建立和完善高中阶段教育投入机制。改革完善政府统筹、分级管理、以县（市、区）为主的高中阶段教育投入体制。坚持以改建、扩建为主，适度新建，加快高中阶段学校基本建设。严肃教育财经纪律，建立健全高中阶段教育助学体系，从2007年秋季起，实施中等职业技术学校（含技工学校）国家助学金资助政策。五是切实加强教师队伍建设。立足培养本省高中阶段学校教师，积极向省外招聘高中阶段学校教师。积极推动师范院校和师范专业的建设与发展，引导具有教师资格的大学毕业生到欠发达地区高中阶段学校任教。

篇5：新学期高中生自我介绍

新学期高中生自我介绍1

我的名字的音序是wc，但是，希望你们在上厕所时不要想起我。我不喜欢别人叫我的外号，所以，各位，拜托，不要随便给我取难听外号。

我这人说话就是白，我经常口不择言，想到什么就说什么，所以，我经常吐出这样的字眼：白痴、神经，但是请大家多多见谅！

现在谈谈我的理想。我的理想是做一名导演兼编剧。因为如果我是编剧我怎么写，明星就得怎么演；如果是导演，呵呵，我就可以和明星们近距离接触，而且还可以对他们指手画脚的我叫他们怎么做他们不得不奉命，我心理不平衡感就有得发泄了。还有，我特希望当she的.导演，我特喜欢她们哦，她们长得很漂亮，我很喜欢。我还很喜欢看《武林外传》，因为里面内容很好看，而且有祝无双来捧场，啊，美女啊~

其实，我并不喜欢自我评价与自我介绍。因为这样一来，别人也就把我看穿了。

在别人看来，我的朋友很多。非也！我交际广，但能成为朋友的没几个。有很多人和我谈得来，但就是不是朋友。别问我原因，因为我不知道。我把友情看得很重，那是伴随我一生的。任何事都不会影响到我的朋友在我心中的形象，除非我朋友自己。我只能用感情来衡量我的朋友，其它的一边儿玩儿去！我会为友情放弃一切我是一个乐天派，就是天塌下来，我也会大叫这是奇观。当然，我也有情绪低落的时候，但过不了十分钟就会恢复正常。

虽然我妈妈是英语老师，但我并不是非常喜欢英语，马克思说过：“如果你想学会一门外语，那你必须首先把你自己的语言忘掉。”我坚信我是一个爱国主义者。虽然我初一不将在这读，但在这几天的接触我会和你们成为朋友的。谢谢！

新学期高中生自我介绍2

我是一名中国的高中生，我是我们家和祖国的未来。我爱我的学校和老师。我爱我的家庭和祖国。我决心每天改进我自己。我决心尽力做到最好。我决心讲一口漂亮的英语。

我为我在学校的表现和校外的生活负责。我为我能过上更好的生活负责。我为营造一个更好的社会负责。我乐于助人，我友好，我善良。我知道我可以为这个世界作出贡献。

篇6：高中新学期英文自我介绍

Dear teachers and schoolmates, how do you do?!

My name is super, the name may have heard, maybe someone is very strange, but today the introduction, I will let you know me, I know. I was in September of this year to a XX, graduated from XX school, the heart is full of joy. In the usual course of study, thinking the think really quickly, in mathematics, physics and computing can have got off, and the category of books, I have my unique insights. That time is the most valuable life, time and spirit. I think that would feel and think about not only the brain and mind. In the past few days. I understand a number of students, communication between each other not only very good, and And friendship. Unfamiliar place, I go more, this is not the first nor the last time, because I will be in the future society, the greater the strange world to struggle to survive, in order to lay a good foundation, the future of the vine so me today. To work harder than before. Usually we almost in the eye of the world, some people said: this will see it, look at the pros and cons. But I often hard to see the world, eyes closed after the original feeling is so clear. Only a hitherto unknown on the feeling is not the spirit of excitement. So Lu Xun abandoned medicine for Literature, may also be thought of this point. Therefore, the status of language is a higher level for me, and it is the sustenance of spiritual rise

This is me, a thought is very complex and is expected to be the new things, so for the future, but also think not very beautiful, but as long as I work hard, I believe the world is for me to yearn for the future. In class we can hope the exhibitions, thank you!

篇7：高中新生新学期自我介绍

尊敬的老师，同学们，你们好。

我叫xx，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。今年九月来到我们学校就读，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的`社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。肢体上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。

这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，我也并没有把它想象得太完美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说就是可以向往的未来。希望新的学期能在班上大家能多多指教,谢谢!

篇8：高中生进入高中新学期自我介绍

关键词：高中生,体育,锻炼,自我

高中体育教学要充分践行新课程要求,将素质教育作为教学目标,不断优化和创新体育教学模式,注重培养高中生自我体育锻炼意识,提高高中生的体育锻炼积极性,最终达到终身体育的目标。

一、引导学生转变对体育锻炼的态度

目前高中生在体育锻炼上存在着不正确的态度,没有将体育锻炼活动变成自己的自觉行为。再加上目前的高中教育将升学率作为主要目标,不注重强调体育活动,使很多学生忽视了参与体育锻炼的重要作用,在参与体育活动上存在态度消极的问题,并且错误地认为体育锻炼是耽误时间的行为进而逐步丧失了参与体育锻炼的积极性和动力,也影响到了学生自我体育锻炼意识的培养。对此,教师必须有意识地引导学生转变对体育锻炼的态度,并针对这一情况采取针对性的措施纠正学生态度,使体育锻炼成为学生的自觉行动。首先,教师可以充分地利用学校资源,为学生组织形式多样的体育讲座,使学生深化对体育课程的了解,充分认识到体育锻炼对人持续健康发展的重要性,通过讲座为学生宣传正确的体育锻炼方法,让学生深入了解体育锻炼的目的和作用,进而让学生全面认识体育锻炼的必要性和重要价值,帮助学生扭转态度,有意识地培养自身的体育锻炼意识。其次,教师可以鼓励学生制定科学的体育锻炼目标,并坚持体育锻炼,在坚持的过程中将体育锻炼变成日常学习生活的一部分,逐步形成自我体育锻炼意识,增强对体育锻炼的兴趣。最后,教师可以借助多媒体设备让学生观看相关的体育锻炼视频,了解我国丰富多样的体育训练项目,学习体育名人的光荣事迹,让学生受到感染,并在潜移默化中转变对体育训练的态度,让锻炼身体成为自己的自觉意识。

二、培养学生自我体育锻炼习惯

新课程背景下培养高中生自我体育锻意识应该从培养学生自我锻炼习惯开始,有目的和计划地实施科学的高中体育教学手段,让学生有意识地培养自身的体育锻炼习惯,将体育锻炼变成自觉活动。一方面,教师要引导学生掌握科学的体育锻炼方法。体育运动必须讲究科学性,只有科学地进行体育锻炼,才能够确保锻炼效果,否则盲目地进行体育锻炼不仅会影响到锻炼成效还有可能会对身体造成极大的伤害。因此,在高中体育课堂上教师要将科学的锻炼方法呈现给学生并让学生在实践应用当中深化知识的掌握。首先,教师要让学生对人体结构进行了解,进而掌握各个器官的功能,学习关于体育锻炼的常识,充分认识到体育锻炼如何对人的生理造成影响。其次,教师需要让学生明确合理的生理负荷以及锻炼程序能够取得极佳的锻炼效果,因此教师要引导学生制定合理的锻炼计划,并掌握如何做好准备和整理活动等。最后,教师要增强对学生的了解,根据学生的学习实际和对体育锻炼的要求采取有针对性的指导方案,培养学生的自我体育锻炼习惯。另一方面,教师要不断加强学生体育锻炼习惯养成的训练活动,通过不断地强化体育训练促使学生锻炼习惯的养成,并在这一过程中提高学生的意志力,鼓励学生对自己严格要求,通过不断的努力和反复实践培养自我锻炼的习惯以及自我体育锻炼意识。因此,教师在培养学生良好锻炼习惯时要制定科学全面的训练计划,全面掌握学生的年龄特征和心理特点,根据实际教学的要求和学生体育能力培养的需要,制定切实可行的训练计划,坚持循序渐进从易到难,帮助学生养成体育锻炼的好习惯。

三、开展高中体育个性化分层教学

在新课程改革的背景下,高中体育教学必须以素质教育作为根本目标,在实际教学中实施选项教学,让学生自主选择运动项目,并在自己所选项目中自觉训练,培养自我体育锻炼意识,将体育锻炼变成一种生活习惯以及生活学习中的一部分。高中生在体质、爱好、生长发育特征等方面都存在极大的差异,对此教师必须尊重和正视学生的差异,在推进体育教学活动的过程中区别对待,因材施教,提高体育教学的个性化。教师可以根据学生体育锻炼的层次进行分层教学,从而实现普通学生全面进步优秀学生力争拔尖。在个性化的分层教学中,教师要为学生合理地选择体育教学内容,并安排好运动负荷。对于运动能力极强的学生,教师可以激发学生的潜能,鼓励学生对体育动作进行优化,从而提高动作技术;对于运动能力较差的学生,教师必须给予学生信心和鼓励,耐心地指出他们在体育锻炼中存在的问题,更多地发现他们的亮点和进步,给予学生肯定的同时也让学生进行自我肯定,从而强化学生的锻炼信心,使学生能够逐步形成自我体育锻炼意识。教师还可以鼓励学生进行互动交流,分享自己在体育锻炼当中的技巧和趣事,让学生在互帮互助的过程中实现共同进步,并从整体上提高学生的自我体育锻炼意识。

篇9：高中生进入高中新学期自我介绍

关键词：新课改；农村高中生；自我效能感

一、问题提出

“自我效能感”这一概念是美国心理学家班杜拉（1977）最早提出的，意指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断。班杜拉认为，人的行为是由环境、个人的认知和其他内部因素、行为三者交互作用所决定的。其中人的思想和信念对行为起着关键作用。而在这些信念中，他又强调自我效能的影响。自我效能是个体自身潜能最有影响力的主宰，它在人们作出选择决定时，发挥着核心作用。不少研究表明，自我效能感的高低与学生的学习及身心健康密切相关。在学习方面，自我效能感会影响学生学习活动的动机、参与教学的兴趣、个人目标的确立、对待困难的态度、付诸努力的程度、因果思维（归因）的方式等。在身心健康方面，自我效能感会影响学生的认知调控、情绪反应、活动效率、思维能力、人际关系、潜能开发等。本研究在仔细分析前人研究的基础上，结合农村中学的特点，着重探讨农村高中生自我效能感的发展特点，以

期为农村中学深化课程改革和加强学生综合素质的培养提供新的思路。

二、研究程序

1.研究对象

在奉化市两所农村高中随机抽取高一、高二、高三各两个班，进行问卷调查，共收回有效问卷285份，其中男生102人，女生183人，年龄范围在16～20岁之间。

2.研究工具与材料

一般自我效能感量表（GSES）：由德国心理学家Schwarzer等人于1981年编制而成，中文版由王才康等人（2001）翻译修订。GSES共有10个项目，采用李克特4点量表形式，各项目均为1～4评分。GSES为单维量表，因此只统计量表分，把所有10个项目的得分加起来除以10即为总量表分。GSES具有良好的信度和效度。

3.实施

由主测按统一指导语和程序以班级为单位，集体施测；并强调对每个空都填写，不漏题，独立判断，强调所填问卷不记名，并且回答内容会受到严格保密，问卷完成约需5～10分钟。回收问卷306份，最终对285份有效问卷进行统计分析。

4.数据统计

采用SPSS17.0软件包和Excel2003软件对数据进行统计分析。

三、结果分析

1.农村高中生自我效能感的性别差异

表1对男、女生的自我效能感作了比较，可以看到男生和女生在自我效能感上存在显著差异（P<.01），男生的得分显著高于女生。

2.农村高中生自我效能感的年级差异

从表2可以看到，高中生自我效能感随年级的上升而出现不同程度的变化，自我效能感平均分随着年级的上升而下降。经方差分析，F=1.799，P=0.167，表明三个年级在自我效能感上无显著差异。

3.学习成绩和自我效能感的关系

将学生的学习成绩与自我效能感进行相关分析，检查二者是否存在相关显著，结果见表3。

表中“*”表示在.05水平上显著。高二学生的语文、数学成绩与自我效能感显著相关。高一、高三学生成绩与自我效能感不存在显著相关。

四、讨论

本研究显示，男生和女生在自我效能感上存在显著差异（P<.01），男生的得分显著高于女生。这与已有的同类研究成果相符合。原因可能有两个，一方面男生和女生在身体和心理上存在一定的先天差别，男生比女生容易镇定、自信，而女生情感细腻、敏感，情绪容易波动，更容易对自己的能力产生怀疑，也会降低自我效能感；另一方面与家庭教养方式有关。在农村，很多家庭重男轻女思想仍然存在，并且，父母考虑到社会化的角色问题，自小对女孩要求严格，可是他们的言语劝说往往与孩子的实际能力不一致，孩子经过在学校和社会上的观察与实证后，就会降低自我效能感。

此次研究显示，高中生自我效能感随年级的上升而出现不同程度的变化，自我效能感平均分随着年级的上升而下降，这可能是因为高一学生刚刚顺利通过中考，比较自信，自我感觉良好，故自我效能感得分较高。但随着年龄的增长，高中生的辩证思维能力逐渐增强，他们能更加客观、全面地评价自己，而在自我效能感上出现一定程度的下降，但三个年级在自我效能感得分上无显著差异。

本次研究还发现高二学生的语文成绩、数学成绩与自我效能感显著相关。因此，在学校教育中要注重对学生自我效能感的培养，特别是要重视对高二学生自我效能感的培养，帮助学生提高自我效能感，从而提高教学效果。

参考文献：

[1]李金德.中学生心理韧性、元认知、自我效能、考试焦虑和学习成绩关系研究[J].考试周刊，2009（49）.

[2]赵洁.高中生自我效能感、考试焦虑及学业成就责任的相关研究[D].河北师范大学，2006.

篇10：新学期高中生入学时的自我介绍

大家好，我是##，喜欢街头文化。特别系喜欢看古惑仔。喜欢各种运动。喜欢街舞，美术(素描人物)。性格外向+内向。学习一般拉。外貌也一般般。最爱理科。最喜欢的偶像系达叔。喜欢玩电脑，特别爱研究人工智能：一提起人工智能，人们总觉得它遥不可及，专家系统、神经网络，都是些深奥复杂 的理论。人工智能真的离普通人的生活那么遥远吗?其实，它就在我们的身边。同学们 小时候都喜欢看卡通片，像“铁臂阿童木”、“变形金刚”等，这些卡通片的主角就是一些 有智慧、有感情的机器人。长大了我们了解到更多关于人工智能的世界，像语音识别系 统、深蓝、爱知世博会中形形色色的机器人、或是斯皮尔伯格影片中那个梦想成为人类 的机器人男孩等等。在今天这个时代，人工智能似乎已经无处不在。在未来，它还将深 刻地影响和改变我们的生活。请你以“我心目中的人工智能世界”为题，发挥自己的想像 力，大胆设想，描绘出你心目中的人工智能世界的蓝图……我有很多爱好和乐趣，ssuch as乒乓球，羽毛球，篮球等等。我可以说是比较外向，虽然我很喜欢讲笑，但是我不大喜欢和陌生人谈话这就是我。

篇11：进入新单位自我介绍

进入新单位自我介绍篇一：

大家好!我叫YJBYS,来自XX,毕业于XX,XX专业。我来到XX公司虽然只有一个月的时间，但在这短短的一个月里，却让我感到公司领导对工作的精益求精、不断创新以及培养团队的合作精神，让我感到加入XX公司是一次职场生涯的正确选择。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中积累了一定的工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，有问题及时请教同事，积极学习工作所需要的各项专业知识，努力提高自己的业务水平。这段时间我学到了很多知识，自己的技术水平也得到了很大提高，过得非常充实和快乐，再累也是值得的!

在这里，我要特别感谢在这段时间帮助过我的领导和同事，正是因为有了他们无微不至的关怀和不厌其烦的帮助，才使我的于尽早从那种紧张情绪中解放出来，使我尽快地适应了环境，全情地投入了工作!在这里，我喜欢XXX这个工作岗位，因为这个岗位具有很高的挑战性，能让我把所学的知识运用到实际当中，并能很好的发挥我制定计划、处理问题等方面的能力，正因为对工作的喜欢，使我能全情投入到工作中去。

作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。XX公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与XX一起迎接挑战!谢谢大家!

进入新单位自我介绍篇二：

大家好，我是YJBYS。来自××省××市。大家都是我的前辈和老师，能和大家在一起工作，我感到非常荣幸，早就听说这是一个团结和睦的公司希望大家以后能对我多加指教。我会向大家多学习的。谢谢!

进入新单位自我介绍篇三：

我出生在中国改革开放后第二个春天的雨季，父母为我取名为，取意“春雨潇潇”，并希望我日后可以“潇潇洒洒走世界”。也许是人如其名，似大雨滂沱的激情活力、如细雨绵绵的诗意浪漫是我个性不可或缺的两面。韶华七年求学在美丽的海滨城市大连，游离于三个挚爱的文科专业，先后获历史学学士、英语第二学士、传播学硕士学位。闲暇喜好钢琴曲、芭蕾舞、健美操、电影赏鉴，书籍博览。现有幸就职于中心传播研究室，潇潇愿与大家一起努力去开拓中心事业更加美丽的春天。

进入新单位自我介绍篇四：

大家好!我是人力资源部新来的.我叫吉品美.吉是大吉大利的吉.大家以后叫我小吉就可以了.感恩公司,感谢领导给我这个工作的机会.在以后的工作,我会认认真真,踏踏实实的做好本职的工作.借这次机会,我祝愿我们公司08年财运旺旺!祝愿领导及在坐的同仁,新年快乐!心想事成!谢谢!

篇12：新学期自我介绍

今天是我们相识的第一天，我们不急于上课，刚才我已介绍了我自己，现在请同学们来简单的介绍一下自己（最好自己拿着班级名单，以名单对人，熟悉学生，最好在两个课时内完全认识他们，这样会让他们觉得你对他们的重视，是提高你在学生面前映像分）好，我已对大家有了初步的认识，那对于学习这门课，我觉得我们学习不能糊里糊涂的学，我呢也不能糊里糊涂的教，如果我一直在讲台上拼命的讲，而大家没兴趣听，对《农作物生产技术》完全感冒，那么，我就是讲到口水四溅，泡沫横飞也没用的，反之，如果大家都非常积极主动的学习，那么我就可以轻松的方式来给大家解答一些疑惑了。我们现在换一下角色，大家想想，如果现在换成你是老师，我是学生，你们希望是前者还是后者呢？„„非常好，我们已经有了共识，那么这里，我首先就想跟大家分享几个观念，大家也一起来商量探讨下对不对，如果对，我们以后就都来实践它。

在分享几个观念之前，我们先来两个约定。当我第一次进来这教室站到讲台上，大家尊重我，对我表示欢迎，那么大家会怎么做？（鼓掌）嗯，很好，那么，当我们对别人表示认可和赞赏，为别人喝彩的时候，我们又会怎么做？（鼓掌）恩，你们真棒！正因此，我们的第一个约定就是随时准备鼓掌，对自己对别人表示认可、赞赏以及喝彩！鼓掌是自信的表现，是积极参与的表现，是表达你愿意跟老师跟同学交流，赞成的请举手，好，一致通过„„第二，我怕大家有时一兴奋起来会忘乎所以，甚至都当我不存在了，那可不行，所以，我们的第二个约定就是，当看到我这个手势（做手势）时，大家必须在极短的时间内迅速安静下来，能做到吗？好，第三，《农作物生产技术》这门课需要了解和掌握的知识点非常多，为了能较好的学习这门课，请同学们认真做好笔记，已便能更好的巩固和复习，上课时都有疑问请举手提问发言或课后与我私下交流，不能交头接耳或大声 1 议论，这样会影响其他人学习，希望大家能做好，能更好的学好这门课程，大家说有没有信心，（有）好。现在开始跟大家分享几个观念：

学习是快乐的！

调查1：人活着，快乐时最重要的，认同我这个观点的人请举手？ 认同学习是快乐的人请举手？

终身学习型社会+学习是痛苦的=一辈子痛苦 终身学习型社会+学习是快乐的=一辈子快乐

工作了之后，有各种培训，学习更是必要的，几乎决定你的竞争力如何。坚持学习的人不等于意志力坚强，而是他们在学习中找到了感觉，觉得学习是快乐的，进入一种乐此不疲的状态。其实不止是学习，你们在玩游戏、在运动、在学习某种乐器等等的时候也是一样的道理的。人的脑细胞只有两种状态：兴奋状态和抑制状态

学习《农作物生产技术》是快乐的！

调查2：喜欢《农作物生产技术》的人请举手（估计寥寥无几）？觉得《农作物生产技术》很枯燥、很无聊的人请举手？

其实这门课要求大家能对农业有着进一步的了解，当今你们是国家的希望，有些同学可能会认为学这不就是务农吗，其实并不是这样的，你们掌握了农植物种植的科学原理，就能更好的掌握农作物的生长规律，使其大丰收，学这门课是能让同学们成为技能型人才，是农业种植更加规范化科学化，掌握技能可使创业致富 像山东市农业大省急缺的就是这方面的人才，而我们省也再向科学统一管理农业发展，这也是一个未来的欣欣职业，所以同学们要学好这门课程

3.《农作物生产技术》课程性质和任务以及目标：

本课程是种植专业的一门主干专业课程。其任务是：使同学们具备从事农业生产和经营所必需的农作物生产基本知识和基本技能，使同学们基本具备专业综合能力和职业适应能力。

本课程的目标是：使同学们基本掌握当地主要农作物的生物学特性、生长发育规律，掌握主要农作物播种、育苗、肥水管理、收获等高产、优质、高效生产技术，了解主要农作物产品品质标准，了解当地主要农作物的良种引种与繁育技术。注意渗透思想教育，逐步培养同学们的辩证思维能力，加强同学们的职业道德观念。(一)知识目标 1.了解各类农作物在国民经济中的地位及生产的方针、政策等。2.了解各类农作物的形态特征和生物学特性。3.基本掌握各类农作物的生长发育规律以及和外界环境条件的关系。4.掌握各类农作物的高产、优质、高效生产技术措施。5.掌握各类农作物引种和良种繁育技术。(二)能力培养目标 1.能正确识别不同类型作物的形态特征。2.能正确使用农作物实验室的常用仪器设备。3.能熟练对当地主要农作物生育时期进行观察记载。4.熟练掌握当地主要农作物的播种(育秧、育苗)和移栽技术。5.掌握当地主要农作物的田间看苗诊断和管理技术。6.熟练掌握当地主要农作物的产量预测和品质评定技术。7.具有生产良种和种子检验的能力。8.基本具有拟定农作物生产计划和总结的能力。9.基本具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。(三)思想教育目标 1.具有学农、爱农、务农的思想和良好的职业道德意识。2.具有实事求是的学风、务实精神和创新精神。

篇13：浅谈高中新学期第一节英语课

1留下良好的第一印象

俗话说“爱屋及乌”。对于师生的第一次互动, 彼此都要努力留下最好的印象, 这样, 学生才会由喜欢你到认可你的课堂, 然后才能达到提高英语学习的效果。笔者是这么开始的:

Are you surprised by my coming?Well, I’m your new friend, (我的名字) and I’ll teach you English.I hope we’ll have a good time enjoying the English language.I like many things:I like the sun.I like summer.I like the fl owers and I like you–girl! (pointing to a girl) I like all of you students!一般这时候, 学生就开始惬意地笑, 自然地拉近了师生的距离。笔者继续说道:But I hate playing online games and I am not into pop songs.话语中提到了学生感兴趣的网络游戏和流行音乐, 并用了hate doing和I’m not into……两个结构, 而且要把它们写到黑板上留待学生模仿使用。接下来, 就是学生踊跃自主发言了。

好的开始, 会让学生为你的和蔼可亲而折服, 在日后学生也更容易向你敞开心扉, 乐意与你交流。毕竟学生英语学习兴趣和效果的提高, 是师生互动、生生互动的前提与结果。

2努力提高学生学英语的兴趣

学习语言的过程犹如欣赏沿路的风景, 在书页的翻动中体验进步的快乐。喜欢母语的我们自然会从语文课上找到许多乐趣, 但不乏一些学生却容易感觉到学习英语的晦涩和不安。这时候, 尽力让他们了解到学习英语其实和学习母语一样有趣, 对于他们学英语的兴趣和信心会有很大的帮助。笔者常常这样向学生提问:

Do you enjoy English and do you find learning English interesting?

对于这样的问题, 学生脸上的表情变化万千。

看着学生的反应我会说:To the question, my answer is Yes.

接下来用用幻灯片展示以下四组句子:

1.Why is six afraid of seven?

解释:为什么6害怕7?因为seven eight (发音同ate) nine, 7吃了9, 6自然就害怕呀, 因为离得近了, 而且6和9长得像, 6怎么不担心呢!

2.The professor rapped on his desk and shouted, “Gentlemen, order!”

The entire class yelled, “Beer!”

解释:如果学生对老师的课不感兴趣, 老师就不得不靠喊叫来维持秩序了。这不, 教授敲着桌子大喊:“先生们, 肃静!”全班同学异口同声地喊:“啤酒!”幽默就在于order是个多义词。教授口中的“order”, 表示命令, 意为“安静”。而在饭店里出自服务员之口则表示询问, 意为“点菜或饮料之类”。弟子们故意把情景转移, 大叫“啤酒”, 教授的角色也就转变成了服务员。

3.Never trouble trouble until trouble troubles you。

解释:不要把它当作是错句子, 这是一句谚语, 意为“不要自找麻烦, 除非麻烦来找你。”或者译为“不要杞人忧天”。“trouble”在其中出现了四次。第二次和第三次出现的trouble是名词, 意为“困难、忧虑、麻烦、故障”。其他两次出现的则是动词, 意为“使烦恼、使忧虑”。

4.What starts with T, ends with T and can be full of T?

什么以T开头, 以T结尾, 而又能装满T呢?T和tea发音相同, 要把最后一个T理解成tea, 自然就可以想到答案就是Teaport。

音同而字不同, 字同而意不同就是这种幽默的源泉, 让学生明白英语也有幽默, 充分调动起课堂气氛, 为下一环节做铺垫。

3提出英语学习中的几个关键问题.

(1) 明确学习目标。斯大林说“伟大的目标产生伟大的动力”。学习英语与学习其他任何知识一样, 首先目标要明确, 要有刻苦钻研的精神和持之以恒的决心。三天打鱼, 两天晒网, 绝不能达到成功的目的。“梅花香自苦寒来”, 优秀的性格也是学好英语的关键之一, 唯有锲而不舍、永不言弃, 才能功到自然成。

(2) 注重基础知识的积累, 扩大词汇量。学习英语要打好基础, 记忆单词是关键。掌握单词做好的办法就是:第一, 要读准单词;第二要大量地朗读、背诵文章。发音好的人记忆单词快。尽量避免孤立地记忆单词, 而是背诵词组、句子、段落文章。俗话说的好:只有成章入口, 才能出口成章。要克服浮躁的情绪, 语言的学习是一个长期累积的过程, 而中学英语的学习是听、说、读、写、译各项技能力求平衡发展的阶段, 必须注重点滴之功, 做到厚积而薄发。

(3) 多读书, 读好书。培根说, 读书使人明智, 笔记使人准确。在听、说、读、写、译各项技能中, 阅读是关键。英语书要随身携带, 有空就读。阅读的内容除了课本, 文学名著和科普读物同样不可忽视。程度可由易到难, 循序渐进。由此培养语感, 并了解英美社会文化背景知识。每天坚持脱口而出几个精美句子或小段文章, 就会获得前所未有的成就感。在读书的过程中一定要坚持记笔记, 因为笔记是对我们所学知识、对课本理解的浓缩, 笔记有利于我们反复记忆和回忆, 有助于我们减轻记忆负担。读书的同时把自己感兴趣的名篇、名句摘抄下来, 也对书面写作很有帮助。

(4) 主动学习, 学会自学。开国领袖毛主席说, 读书是学习, 使用也是学习, 而且是更重要的学习。学习英语的过程不仅仅在课堂, 只要用心就会发现接触英语的机会很多。打开电视有CCTV News、广播有BBC、报纸有China Daily, 同时英文电影、英文歌曲触手可得, 书店里的外文书籍琳琅满目, 而因特网的广泛渗透更使近距离地接触英语成为可能。学习英语, 一方面不要害怕犯错, 另一方面不要担心被别人笑话。要争取一切机会说英语, 和外国人说, 和同学说, 甚至和自己说英语。若有幸访问英语国家, 零距离接触鲜活的语言, 亲临其境效果更佳。“遥看成功者, 皆是有心人。”

篇14：新学期自我介绍

当来到一个陌生的地方时，可能需要我们进行自我介绍，通过自我介绍可以让别人认识自己。那要怎么写好自我介绍呢？下面是小编精心整理的新学期自我介绍5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新学期自我介绍 篇1

我叫***，是***中学初一（1）班的学生。生活中，我懂礼貌，有爱心，讲奉献，努力给他人送去温暖和快乐。学习上，我有目标，有决心，有收获，在知识的海洋中采撷无尽的宝藏。班级里，我是班主任的“小助手”，是同学的好朋友，更是一个有着责任感和正义感的少先队员。我活泼开朗，乐观自信，有着许多兴趣爱好。德

智体美全面发展，是我努力的目标。下面，我想从以下几个方面和大家分享我的成长历程：

一、用奉献收获爱心和感动

妈妈常跟我讲：一个人只有知道爱别人、尊重别人，别人也才会尊重你。我是这样想的，也是这样做的。在家里，我是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼，主动学习并承担力所能及的家务。在路边特别是见到老人向人乞讨时，我会把自己身上的零钱，送到他的手里。

在帮助别人的过程中，我不仅有付出，还不断收获着爱心和感动。记得20xx年5月12号是举国上下难忘的伤痛，四川汶川发生特大地震，全国上下团结一心抗震救灾，学校和社会各团体纷纷伸出援助之手踊跃捐款。看到汶川与我同龄的学生因灾难失去了家园，失去了自己热爱的校园，甚至失去了宝贵的生命。我感到悲痛的同时，更感到作为一名少先队员，身上应肩负一份责任，应尽我的一份微薄之力。我拿出妈妈平时给我的积攒了好长时间的零花钱，毫不犹豫的捐了出去。当看到他们重建家园校舍，重新回到崭新的教室学习时，我感到从未有过的快乐，因为这里包含了我的一份爱心。从那以后我没随便乱花过一分钱，我知道应该把它留在更有用的地方。

二、用实践磨练品格和毅力

我生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，班主任严格、慈祥、认真、富有爱心，同学们聪明、活泼、热情、开朗，我感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里，作为一名班长，我就像班主任的小助手，同学们的服务员，用自己稚嫩的肩膀承担起一份责任。对于班主任交给的任务，我总是能够克服困难，努力完成，因此很多事务班主任都很放心让我管理。比如：班里的板报由我负责完成，还有检查同学们的考勤。劳动时我会抢着干最脏最累的活儿，和同学们一起创造一个良好的学习环境。作为一名少先队员，诚实守信是我做人的准则。在生活中，做错了事，我会勇敢地承认，即使是被父母指责。在学校值周时，我客观公正，遇到好朋友求情，要我给她们班打高分时，我会毫不犹豫拒绝。

三、用恒心攀登知识的高峰

作为一名学生，在学习上我勤奋刻苦，一丝不苟，学习成绩优异。我平时要求自己要做到课前预习，课后复习；上课专心听讲，积极主动回答班主任提问，充分利用课上时间理解掌握知识；课后认真主动完成班主任的作业。对于不懂的问题、不会的作业题认真钻研，积极向班主任和同学请教。平时多读一些课外书，从中吸取知识不断充实自己，开阔眼界。在以往的学习中，我也曾获得过不少荣誉。但我从不沉醉其中，而是脚踏

实地、奋发向上、勇攀高峰。因为我知道学习的道路是曲折的，只有不畏艰险，一步一个脚印，才能达到光辉的`顶点。

新学期自我介绍 篇2

一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得高雅的女孩，哈，这就是我。

乐观、自信、开朗是我不变的性格。在学校里我很遵守纪律，但有时却要犯一些低级的错误。我想这是必然的，如果一个人连错误都不犯的人，那他也太不真实了。总统、伟人、天才都会犯错，更何况我们这些普通人呢？

每当我妈在路上碰到熟人，他们就说我什么眼睛好看，额头高啊这些话。哼！其实我是集合了我爸妈的优点缺点，眼睛大大的，左眼有四层眼皮，右眼却只有两层，你说怪不怪？我奶奶说我眼睛长得好看，上次去表演化妆师我是一字眉呢！虽然我不懂这些是什么意思。但也懒得弄明白。

我有几个最大的缺点就是：1、比较贪吃；2、性子特急；3、粗心。不能光说缺点我也有优点的：1、我喜欢笑；2、爱帮助人；3、非常有怜爱之心等等。

我这张嘴只要看见香香喷喷的饭菜，就管不住嘴了，先个小馋虫似的，非吃个过瘾才行。瞧瞧，这身材都是吃出来的结果，外公外婆现在常说：“你怎么瘦了？”这句话听了，我心里高兴得很，现在过年、节日出现美味佳肴，我就只尝尝味道，不多吃，有时爸爸说：“多吃点素菜，有维生素，鸡少吃点，饭馆里的鸡不卫生。”我表哥就是坏嘛，一见到我就说：“你怎么又胖了？该减减肥了！”听了这些话，我听的肺都要气炸了。我这人性子急不管三七二十一，上奶奶住院了，一听这消息，我马上和妈妈赶到邵逸夫医院，上面写着7号房，我不管了，我先冲了进去，发现奶奶不再，我大哭起来，这病房好像新的一样，妈妈听到我哭就过来了，说：“小宝贝，奶奶在1号房呢！”“啊？不会吧”我尴尬的说。

每次，经过我们班，总会听到“哈哈”的笑声，同学们总是斗我笑，有一次我对他们说：谁能把我斗笑，我就不行孙。”接着同们讲了百个笑话，我就是不笑，可我想起以前的事，我就笑的肚子疼。每次回到外婆家，他们总是叫我“开心果”，动不动拿我寻乐，笑得我们直不起腰来，外公说：“笑一笑，十年少”，被他们当成开心果也值得，谁让他们这么疼我？

在以前的学校我的学习，也还算中上，一回到家，做完老师布置的功课，做完妈妈给我买的习题，接着爸爸会是当然我看一小会电视，我最喜欢我爸爸带我出去玩，妈妈每次都不和情调，老让我写功课，爸爸就偷偷带着我出去打乒乓球、溜冰之类的，反正回来是老爸被挨骂。

我的自我介绍就到这里，怎么样，给我个评价，交个朋友，多多指教。

新学期自我介绍 篇3

大家好，我叫xxx，毕业于xx高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。

但就是由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在应对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算就是我最大的一个缺点吧，所以我期望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。

在今后的四年里，我期望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！