思想政治方面存在的问题

思想政治方面存在的问题（通用8篇）

篇1：思想政治方面存在的问题

思想品德方面存在的问题

一、近年来领导干部道德操守方面存在的主要问题

经过多年的努力，领导干部道德建设取得了一定成效，但同形势的发展和需要相比，同领导干部肩负的历史重任和职责相比，同人民群众对领导干部的要求和期望相比，还有一定差距。近年来，领导干部在道德操守方面主要存在着以下几个问题：

(一)思想认识不够深刻

有的领导干部对理论学习的重要性和必要性存在认知偏差，认为只要有经验，不学理论也能应付工作，以各种理由为借口，整天陷于事务，忙于开会，穷于应酬，无暇顾及学习;或是浅尝辄止，满足于一知半解，“读书读个皮儿，看报看个题儿，文件看个大意，阅后锁进抽屉”，“不读书，不看报，跟着感觉凑热闹”。有的领导干部理论与实际脱节，要么不顾实际照本宣科，把理论与实践简单对号，照抄照搬，不善于用正确的理论改造主观世界，不善于联系本地区本部门实际来运用理论，要么喜欢在名词、概念上做表面文章，讲道理头头是道，一接触实际却束手无策，说功比唱功还好。由于部分领导干部的思想认识不到位，总认为理论学习、道德教育是虚的、软的，因而道德教育难以入脑人心，导致廉政勤政意识薄弱、理想信念动摇、意志不够坚强，不能用健康的态度和正确的准则对待人生、规范行为，对自身的道德要求偏低，没有体现出领导干部在道德实践方面的带头示范作用。他们一旦受到钱、权、色等腐朽思想的侵蚀，就经不起诱惑，最终走上违法违纪的道路，成为历史的罪人。

(二)理想信念不够坚定

近年来，伴随着改革开放的深入，人们的思想观念发生很大的变化。受市场经济的影响，个别领导干部在增强效益观念的同时，也诱发了“一切向钱看”等现象。只讲实惠，不讲理想;只想索取，不想奉献;只要钱财，不要原则;只顾个人，不顾他人;把等价交换的原则引入党内。有些干部在理想信念上，表态与心态不一致，理论认可与实践认同不一致，顺境时与逆境时不一致。有的甚至会上讲真理、会下讲歪理，人前人后两副面孔。与此同时，个别地方、部门良好的社会风尚有所退化，艰苦奋斗、艰苦创业、勤俭持家的优良传统在一些人中受到冷落。社会公德和礼仪风尚，如敬老爱幼、助人为乐、助残济困、文明用语等传统美德有所淡化。同时，还多多少少地存在旧社会遗留下来的落后风俗习惯、愚昧的社会现象，如封建迷信、拉帮结伙等时有发生。少数干部贪图安逸，缺乏昂扬的斗志，没有把心思和精力用到工作上，学习不刻苦，工作不勤奋，下基层怕麻烦，接触群众怕丢架子。少数干部自由主义现象有所滋长，组织纪律性较差，口无遮拦，什么话都敢讲，对一些政治“笑话”、灰色“段子”、消极“顺口溜”津津乐道。有的捕风捉影，为了个人私欲，散布消极言论，影响了团结，干扰了正常工作。

(三)工作作风不够务实

有少数干部工作水平一般，工作方法简单粗暴，作风不够扎实，不能及时、全面、准确地了解掌握基层的实际情况，不善于因地制宜、因人而异地解决问题。面对不断出现的新矛盾、新情况，拿不出有效对策，一定程度上影响了工作的落实。当前干部的浮夸和弄虚作假之风依然有一定市场。群众用这么一副对联形容某些领导干部的作风，上联是：“上级压下级，层层加码，马到成功”，下联是：“下级骗上级，层层掺水，水到渠成”，横批是：“数字出官，官出数字”。这反映出，毛泽东和邓小平提倡的求真务实的作风仍然没有真正成为我们党内工作的准则，甚至可以说在某些方面是倒退了。有些干部热衷于玩数字游戏，虚报产值与速度;有些欺上瞒下，搞形式主义;有些为求新求异，根本不考虑实际效果和群众意愿;有些为求个人升迁，不讲良心道德，置党性原则于不顾，摆花架子，好大喜功，急功近利，搞短期行为和形象工程;有些表里不一，说话、做事不讲诚信，对基层、群众承诺的事做不到、做不好;有些为了狭隘的部门利益和个人名利，对上级的有关政策、法规视而不见，消极应付上级，行政执行力较弱;还有一些干部对成绩加以夸大，对失误则尽力隐瞒，好说空话、假话、大话、套话，哗众取宠，骗取荣誉，捞取政治资本。这些行为和作风，在一定程度上影响了上级乃至中央决策的准确性，阻碍了建设全面小康社会的进程。

(四)以权谋私现象不同程度地存在

一些经济部门和企业，为了取得发展经济的某些政策、优惠条件，常常用金钱开道，拉拢腐蚀领导干部，避开政策、规定、法律的限制，为他们提供方便;一些权力部门和个别领导，凭着对社会各项事业的管理权，借着人民群众有求于他们，故意刁难基层和群众，不给好处不办事、给了好处乱办事，甚至大搞权钱交易。有少数干部以检查为名，到被管理对象那儿吃拿卡要。还有少数领导干部利用手中权力，为家属、子女、亲友谋取经济利益和政治待遇，以“合法”形式掩盖不正当目的;或是领导干部之间相互请托，违反规定为对方的特定关系人在升学、就业、参军、投资、经商、晋升职务等方面提供便利，牟取不正当利益;甚至有少数领导为一些违法违纪行为打招呼，缺乏应有的正义感和办事原则。上述现象虽是少数，但副作用极大，影响极坏，腐蚀性极强。

(五)八小时以外行为自律较为软弱

能否管住自己的脚，某种程度是检验领导干部思想上是否有定力、行为上是否有自控力的重要尺度。近来来，一些领导干部在自由支配的时间内走进了不该走进的地点和场合，从而误入歧途。一些领导干部认为八小时工作以外、工作区以外、家庭以外的行为是自由的，感到在个人自由支配时间来点“兴趣爱好”，不过是给生活加块“调色板”，组织上既“不该管”，也“管不着”。在这种思想支配下，一些领导干部在“三个以外”无所顾忌地把脚迈进了星光闪耀的豪华饭店、灯红酒绿的高档(原作者：茅胜斌)KTV、各种服务一应俱全的桑拿浴室、一掷千金的高级赌场，热衷于趋炎附势，忙碌于迎来送往，逐步滑入腐败的泥潭。另外，有少数领导干部不讲家庭美德、不顾社会公德，言行失范，影响形象;有的恃权傲物，对群众耍横凌弱，甚至出言不逊;有的不关心社区建设，不注意邻里团结，不讲文明、不守礼节，影响较坏;有的对家庭不负责任，对配偶不忠诚，追求奢侈糜烂的生活，家里“红旗不倒”，外面“彩旗飘飘”，找三陪、包二奶、养情妇乃至嫖娼宿妓。

二、领导干部道德操守存在问题的原因分析

领导干部的思想道德状况总体是好的，他们在带领人民群众推进改革发展和各项事业的同时，也实现着道德的升华。但我们也应清醒地看到，在新的历史时期，我们的党风、政风和社会风气都存在着不容忽视的问题。一些领导干部工作上不思进取，作风上华而不实，政治上缺乏原则，生活上追求享受，甚至道德观念沦丧，难以抗拒权力、金钱、美色的诱惑，最终导致生活上的腐化和政治上的堕落。而产生这些问题，既有干部自身素质和主观原因，更主要的是对领导干部的思想道德建设重视不够，抓得不力。笔者认为，领导干部道德操守存在问题的原因主要有以下几个方面：

(一)放松理论学习忽视道德践行

一些腐败分子在他们的“忏悔录”中，都把不注重学习，放松对世界观改造作为违法犯罪的根本原因。无论对党还是对党的干部来说，理论上的成熟，都是政治上成熟的基础。领导干部道德缺失往往是从放松理论学习开始的。由不讲学习、不讲政治，到放弃思想改造，导致理想信念发生动摇，直至背离党的根本宗旨，个人私欲膨胀，道德也就失去了根基。现在一些领导干部成天忙忙碌碌，浑浑噩噩，平时很少读书，很少花时间掌握政策，即便参加会议、学习，也往往不用心思，不肯动脑，不求甚解，完全用应付任务的观点去对待学习。有的干部把学习当作看不见摸不着的“软指标”，以工作挤掉学习，甚至认为理论学习是专家学者们的事，自己没有必要学习，学习会影响业务工作。还有的认为学习是搞形式主义，做表面文章，所以平时一有空，就吃喝玩乐、经商赚钱。由于放松学习，有些人难免在理论上糊涂、政治上动摇，进而迷失方向，分不清是非、辨不了黑白，面对物欲喧嚣的诱惑，道德防线就很有可能溃破。当然，有些部门和单位也有着不可推卸的责任，他们在对干部进行道德教育时，重理论灌输、道德说教，轻能力培养、行为养成，其结果是造成知行脱节、道德理论与道德行为分离，未能发挥道德教育应有的作用和效力。毛泽东同志早就告诫全党：“有书本知识的人，要向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义错误。有工作经验的人，要向理论方面学习，要认真读书，然后才可以使经验带上条理性、综合性并上升为理论，才可以不把局部的经验误认为是普遍真理，才可以不犯经验主义错误。”所以，不读书、不学习、轻实践是领导干部道德缺失的重要原因。

(二)监督制约机制不完善

领导干部的道德操守既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成过程;既要求个人内在的自我修养，又需要有很强的外在约束。道德是靠公众评价和舆论监督实现的，没有公众的经常性评价，离开社会舆论的监督，不讲道德的现象得不到及时的批评，良好的道德风尚就难以形成。这些年来，我们在道德建设尤其是领导干部道德建设方面不断地作了尝试，但实际效果并不理想。究其原因主要是：缺乏反映社会主义道德本质要求、适应社会主义政治运行规律、体现领导干部行为特点的基本道德要求;社会主义道德原则没有具体化为每个职业、每个岗位、每个个人的行为准则，使得大多数道德准则因缺少落地的支撑点和连接点而被束之高阁;道德践行缺乏制度、体制、机制协助，特别是同现实社会的利益原则相脱离，使道德准则在很大程度上失去践行的动力;缺乏科学有效的道德评价机制和社会监督机制，使道德行为得不到及时的褒扬和奖励，不道德现象得不到严厉的批评和惩罚;报纸、电视等大众传媒对各级干部的监督也非常有限，整个社会缺乏有利于社会主义道德原则充分实现的环境和氛围。目前，在干部选任工作中重才轻德、以才蔽德、以绩掩德的现象仍然不同程度存在。在制度体制上，“官必民选”或“票决制”的干部选拔任用体制仍为一大空白。在干部使用中虽有征求群众意见的环节，但干部的最终使用、提拔权，还是集中在上级领导机关甚至个别主要领导手中，这就必然使一些干部把注意力转向上级领导机关和能决定自己前途命运的领导人那里，而不会为对自己提拔升迁没有多少影响的群众诚心诚意地服务。这样一来，领导干部践行忠于人民、服务人民的道德承诺，就会因缺乏制度保证而难以兑现。在现代社会，加强制度建设，是提高干部道德素质，使干部道德教育落到实处的重要措施。正如邓小平所指出的，“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。唯有人人都保持对制度的敬畏和尊重，社会才能走向理性和有序。加强领导干部道德操守建设，要把基本道德观念的要求融入到法律法规和具体政策中，使应当做什么、不应当做什么，允许做什么、不允许做什么有机统一起来，通过法律法规和政策制度的强制性导向作用，促进良好的从政道德观念和行为的形成。

(三)市场经济的冲击和影响

改革开放后，我国大部分领导干部是受益的群体，但在物质生活条件改善的同时，许多领导干部却感到精神空虚和迷惘。作为一个党员领导干部，在市场经济条件下，做人要不要讲人格、做官要不要讲官德、崇高理想还要不要追求?如何对待享乐、如何对待金钱、如何对待权力、如何对待升迁、如何看待待遇、如何看待奋斗、如何看待成功与失败?他们对一些基本的价值判断产生了困惑和迷惘，甚至在很多方面，在一定程度上失去了基本的荣辱感。与计划经济有关的统一规划、服从命令、公而忘私等道德价值被市场经济的功利价值所代替，传统道德观念由于对现实社会缺乏足够的解释力，也与市场经济求利性原则有所冲突;同时，形式主义与“假大空”的道德说教，也显得苍白无力。市场经济条件下，经济活动的最终目的是实现自身经济利益最大化，所以重视物质利益原则凸显出来，个人的物质利益观念被强化，加之市场经济实行等价交换原则，货币金钱是商品交换的中介，极易使人用金钱衡量自身和他人的价值，导致少数领导干部价值观扭曲，滋生“一切向钱看”的思想，搞权钱交易，经商牟利，傍大款，笑贫不笑娼。其次，市场经济的竞争原则、利益主体的多元化，使经济领域的竞争难免着重追逐个人和小团体的利益，因而出现个人利益、局部利益同社会整体利益相背离的现象，出现不择手段投机钻营、争名夺利的现象。市场经济大背景对领导干部道德建设造成了巨大冲击，导致部分领导干部私欲恶性膨胀，破坏公平竞争，通过不正当手段制造升迁机会，损人利己，以权谋私。甚至将经济领域的一(原作者：茅胜斌)些原则错误地引入政治领域，公共权力“私有化”，巧立名目，为腐败行为鸣锣开道。

(四)传统文化的道德教化功能未能充分彰显

自上个世纪五四新文化运动以来，中华传统文化在一个时期里遭到了前所未有的批判和抛弃，“孝悌忠信，礼义廉耻”的传统道德价值观成了一个时代被讨伐的对象。原有的价值观念与道德规范统摄功能逐渐弱化，作为道德核心的最高价值，“真善美”或模糊、或崩溃，致使神圣的不再神圣，崇高的不再崇高。中国传统文化博大精深，在道德教育方面更是积累了五千年的经验，为中国传统社会的安定和谐作出了重大贡献。儒家看到道德教育的有效方式是身体力行的感化而不是空洞的说教，是开启人的爱心、羞耻心而不是强制灌输一种理念，因此特别了强调“正人先正己”、“身教胜于言教”，强调了作为国家和社会事务管理者的领导人的道德示范作用。在这方面，孔子多次强调说：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”(出自《论语·颜渊》。意思是说，领导人的德行好比风，老百姓的德行好比草。风向哪边吹，草就向哪边倒)。又说：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”实践证明，“上行则下效”，“上有克让之风，下有不争之俗”，“上清而无欲，则下正而民朴”，“上重义则义克利，上重利则利克义”，“大臣不廉，小臣必污;小臣不廉，风俗必败”。传统哲学把立德、立功、立言作为人生“不朽”的三件大事，把“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改”作为人生值得忧虑的大事。主张道德自律、修身养性、静思慎独，要在纷繁多变的世界中寻找一处属于自己的精神家园和心灵港湾，要在功名利禄、醉生梦死的世界中寻找属于自己的“孔颜乐处”。由此可见，传统文化对于慰藉人的心灵、变化人的气质、涵养人的德性、纯洁人的情感、提升人的精神、开阔人的视野，都有极大的帮助。作为管理国家和社会事务的领导者，其道德修养对于形成良好的社会风尚是至关重要的。可喜的是，被忽视了八十多年的中华传统文化，其价值已受到党和国家领导人的高度重视。胡锦涛总书记在党的十七大报告中郑重提出要大力弘扬优秀传统文化，并将之放到提高国家软实力的战略高度来部署。近年来，四书五经、国学课程纷纷进入一些著名高校、中央党校、大型企业的课堂，并受到了热烈欢迎，相信随着优秀传统文化的不断挖掘，文化的影响、教化功能会日渐彰显。

篇2：思想政治方面存在的问题

批评与自我批评

自身存在的问题学习深度和广度不够，政治理论水平不高。学习的自觉性不高，没有养成自觉学习的习惯；学习的系统性不强，学习存在实用主义倾向，但对政治学习缺乏系统深入的钻研；放松了世界观、人生观、价值观自我教育，没有经常性地利用马列主义的立场、观点来检视、改造自己的世界观、人生观和价值观，自我教育、自我批评和不断反省自己太少。

2.政治敏感性不高，学习思考和洞察力有待加强。依靠群众的观念不强，在学习工作中未做到广泛深入地发动群众提意见和建议，未能很好地汲取群众的智慧，未能认真学习总结和利用群众创造的经验；为同学做得不够，为同学办实事少，在解决群众问题上，总认为很多是普遍问题，不是自己解决的，没有尽全力去争取和努力。

3.为人处事还需要更加平易近人。平时与同学接触太少，没能更好地了解同学的需要。没能利用自己所学的知识去帮助同学。

4.服务意识有待提高。有时过于强调原则性，没有从同学的角度去思考问题，导致我与同学处的不够融洽。

二、产生问题的原因分析

1.放松了严格的政治理论学习。由于政治理论学习的时间不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为学习好专业课知识就好，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。

2.放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是在严格党性锻炼上所下的力气不够多，艰苦奋斗精神有所淡薄。随着不断的成长和环境的变化，主观主义变多，久而久之，对学习上遇到的困难认识不够客观，解决得也不及时。3.放松了严格的主观世界改造。由于自身原因，学习理论的劲头小了，精神状态和进取心也差了。深入剖析这种思想，还是考虑个人的利益多了一些，考虑人民群众的利益少了一些。

三、今后改进措施与努力方向

1.坚持努力学习专业课知识和加强理论学习相结合，从应付性学习转变为主动钻研学习、从主要着眼于改造客观世界转变为改造客观世界与主观世界相结合、从为了工作的“要我学”转变为提升自己理论素养的“我要学”。通过刻苦学习，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信，筑牢思想防线，勇于开拓创新加强政治思想素质，提高政治敏锐性和洞察力。充分利用电视、广播、报刊和互联网等媒介 深入了解国际国内大事和国家方针政策，提高政治觉悟和思想认识，在政治问题上坚持原则，随时与党中央保持高度一致。要善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物，坚定理想信念和宗旨意识。

2.谦虚谨慎，团结同学，在工作中体现共产党员的先进本质。在今后的工作学习和生活中，虚心像比自己优秀的同学学习请教，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自己的缺陷。在生活上艰苦朴素，勤俭节约；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作作风上吃苦耐劳不畏艰险，始终保持蓬勃朝气，发挥自身的一些优势，体现自身价值，提高自身修养，做到廉洁自律，以饱满的热情去完成学校分配的各种任务，在今后的活动中去体现一个共产党员 应有的先进性。

篇3：思想政治方面存在的问题

当前初中生的思想品德存在着多种多样的问题, 直接影响着学校的教育、学生的前途, 乃至社会的进步。这些问题主要表现以下几个方面。

1. 家庭背景。

由于现在的学生大多是独生子女, 一些家庭溺爱孩子, 而且这些孩子在家大都是“重点保护对象”, 习惯于衣来伸手、饭来张口, 结果使得学生的动手能力极差, 又不能吃苦, 且心理素质也很差, 经不起一点挫折。

2. 不健全的家庭严重影响学生的身心发展。

一些家庭、父母离异, 这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些后父或后母对不是自己亲生的孩子不关心, 更有甚者动不动就打骂孩子, 拿孩子当出气筒, 使孩子原来就不健全的心灵变得更加扭曲。

3. 社会上的不良风气也给学生带来严重的影响。

近些年来, 一些人聚众赌博、贩卖黄色淫秽书刊, 使不少学生的思想受到影响, 精神上受到污染, 有些学生无心念书, 有些学生过早成熟, 有些甚至犯罪。

4. 一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响。

有些父母的身教让人不敢苟同, 比如:一些家长自私、贪小便宜、赌博等, 这些在孩子幼小的心灵里就已种下不健康的种子。还有些家庭对孩子的道德品质教育欠缺, 取而代之的是强化“智力”投资, 孩子得高分便发奖金, 穿好的, 吃好的。反之则谩骂, 或棍棒侍候。这样, 便导致子女想尽办法, 不择手段地去“捞分”。

5. 一些教师的素质差、职业道德低下, 给学生带来了不良影响。

在教师队伍中有一些素质差、职业道德低下的人。一类课堂上讲些大道理、道貌岸然, 一离开课堂却完全是另一个样子。一类只教书不育人, 成绩好的是好学生, 成绩差的就是坏学生, 这种思想认识和方式方法常常引起学生的对抗情绪, 学生产生逆反心理, 致使学生由对教师反感升级为对学校反感, 增加了厌学情绪。还有一类投机钻营、贪小便宜, 成天就想在学生家长上捞一把, 今天要求这个家长这样, 明天要求那位家长那样, 人格、名誉扫地。

二、学校思想品德教育对策

结合多年的思想品德教学的经验及对相关理论的研究, 我认为学校应当从以下几个方面入手, 对学生进行思想道德教育。

1. 加强爱国主义教育。

首先应让四项基本原则真正扎根于青少年的心里, 使他们知道怎样才是爱国的行为。其次要对学生进行中华民族的优良道德传统教育。最后要注意进行公民道德教育, 既要强调个人对国家应尽的义务, 强化其社会责任感, 又要强化其参与国家与社会事务, 享受应有的社会利益的权利意识;在进行共产主义思想教育时, 要以广义的人道主义为基础, 使学生真正认识到社会主义和共产主义都是以人的解放、人的全面发展为最高目的的。在教育过程中, 还应渗透我国的历史、国情教育。

广大教师在教育教学过程中要把思想品德教育放在首要的位置, 要把本学科的教学同对学生进行思想品德教育有机地联系起来, 将思想品德教育贯穿整个教学活动之中。

2. 加强法制教育。

通过学习法律知识, 同学们会清楚地认识到什么是犯罪。形式可以多种多样, 如:组织师生观看法制教育的影片, 开办讲座, 参观有关的单位、图片展览, 请“公、检、法”的同志给广大师生做报告, 等等。

3. 加强集体主义教育。

人的个性发展必须反映社会的需要, 但人的个性与社会是相互依存、相互促进的, 所以必须提倡“我为人人”的崇高风尚, 还必须提倡甘于吃苦、倡乐于奉献的精神。

4. 坚持“德、智、体、美、劳”全面发展。

学校教育必须不折不扣地贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针, 应把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为德育教育的起点和要求。

5. 创造德育的良好社会环境和家庭环境。

家庭是孩子的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师。所以家庭教育是教育工作的重要组成部分, 各类学校要与家长建立并保持经常性联系, 形成合力, 共同教育学生。学校要主动与学生家长取得联系, 了解学生的思想情况, 建立档案, 并向家长宣传学校的育人方案及对学生的培养目标, 取得家长的信任与支持。此后, 定期把学生在校的情况通过电话或信函及时通知家长, 使家长掌握学生的思想动态, 发挥他们的亲缘优势, 搞好学生的思想教育。

6. 建立一支有良好的思想道德素质和业务素质的教书育人的教师队伍。

教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样, 要求学生做到的, 自己首先要做到, 要知行统一。教师以身作则, 为人师表, 学生才会有法可效。因此, 一位合格的教师必须为人正直、正派, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 用自己的浩然正气影响学生, 面对拜金主义、享乐主义的诱惑, 守住一片宁静, 不被世俗尘埃所染, 不为金钱物欲所动, 一身正气, 两袖清风。

总之, 对初中生进行思想品德教育, 应结合学生的现实生活, 把正面教育与反面教育相结合, 坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则, 坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则, 坚持知与行相统一的原则, 坚持教育与管理相结合的原则。这样, 初中生的思想品德教育必将取得更大的成效。

参考文献

[1]《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中发【2004】8号.

[2]《中学生守则》【1994】《中学生日常行为规范》 (2010年制度性规范文件批准)

[3]新课改理念在政治教学实践中的应用.宋志英.安庆师范学院.《中学教学参考》, 2009, (24) .

篇4：思想政治方面存在的问题

【关键词】职业院校 问题学生 思想道德

随着我国经济的转型和发展，近年职业院校发展态势良好，不仅规模和数量不断壮大，办学质量也得到了大幅度的提升，每年为社会培养一大批可用的技术人才。但是办学规模和学生数量的增加，也同时提高了教学管理的难度，问题学生的教育管理便是造成教学管理难度中不可忽视的一个因素。问题学生指在学习、思想品德、行为习惯上存在一定的缺陷、缺点、不足，或者所犯错误较突出，并对自己、他人或者集体产生较大负面影响的学生。 受社会上对职业学生仍然存在的偏见和一些错误观念的影响，再加之偏激的家庭教育，这些职业院校中的问题学生的心理状况不容乐观，思想道德方面的问题更是不容忽视。

一、职业院校问题学生道德方面存在的主要问题

（一）缺乏正确的价值观念

价值观体系是支撑人精神世界的支柱。正确的价值观可以让你朝着正确的方向发展，而错误的价值观则会起到反面的作用，不仅阻碍你的成长，有可能会将你带上毁灭的道路。现在在职业院校问题学生的价值观念中主要出现以下的一些错误思想：首先是个人利益至上，缺乏社会责任。重视个体发展，为自己所得利益维权不是坏事，但在这个年龄的中职生往往不能很好地把握好这个度，总是过分夸大个人利益，对国家的事、社会的事不关注、不思考，缺乏社会责任感。其次是功利性价值观念严重，缺乏集体意识。他们所追求的价值目标层级比较低，大都把奋斗目标锁定在眼前的个人利益中，为了利益不惜牺牲集体利益。对于与自己无关的集体活动漠不关心，常常和自己所谓的志同道合的伙伴们泡在网吧中，对班级活动一概不参加，把自己游离于集体之外。

（二）基本道德素质差

首先是文明礼仪方面。中国乃礼仪之邦，自古以来崇尚礼仪，良好的文明礼仪是一个人基本道德素质。但高职院校的一些问题学生却并不把这些放在眼里，常常是“出口成脏”，见到教师和长者也不懂得问好与礼让，情侣在大庭广众之下不文明行为频频出现。其次是在社会公德方面，职业院校问题学生往往会形成自己的一个小团体。他们在乎的只是这个小团体内的人事物，在这个圈子之外或者与自身无关的人或事物不予关心，不愿意帮助陌生人，不遵守校规校纪、交通规则等公共场所的公约法则，不懂得爱护公物和保护环境。

（三）年龄段的心理问题较为严重

职业院校学生本就处于心理问题频发年龄段，多重原因使得问题学生的心理问题要比普通的职业院校学生更为严重。首先是严重的逆反心理，问题学生往往有严重的逆反心理，认为和父母有代沟，无法交流。在学校又不喜欢教师对自己频繁的说教，认为教师处处在跟自己过不去。对那些上进心较强，爱学习的同学也存有偏见，甚至挖苦讽刺。他们只认同自己价值体系内的观点，对一些社会上的不良风气跟风学习，将自己引向了一个偏激的发展方向。其次是存在自卑心理。问题学生成绩偏差者居多，家庭离异者居多。这些学生往往都是为了逃避自己的缺点而选择独特的方式把自己包装起来，或者与其他同学隔离开来，频繁地逃课，逃脱晦涩难懂的课业学習，脱离集体，避免与同学接触，离群索居，郁郁寡欢。往往他们都有严重的自卑心理才导致他们脱离群体，以另类的方式存在于社会。

二、问题学生道德方面存在的问题归因分析

通过笔者的调查分析和多年教学经验得知，高职院校问题学生在思想道德方面所存在问题的成因是多个方面的，有来自社会的不良因素的影响，也有来自家庭和教师的原因，也有很多因素源自他们自己。

（一）社会上对问题学生的不认同和另眼相待

当前社会上仍然存在的对职业院校不认同和另眼相看的现象，对职业院校的问题学生的这种看法更为突出。在中国传统文化的影响下，社会对职业技术教育的偏见和不认同思想便在人们的思想中根深蒂固。中国长期以来都是实行的精英式教育，学生的成绩代表着学生的一切，学生经过中考、高考再考上大学，最终成为坐办公室的精英人才，才能被社会认可。而职业院校的问题学生不仅平时成绩不佳，在中考、高考中失败，自然而然的被社会视为失败者，得不到社会的认同，自然遭受社会的另眼相看。

（二）错误的“成绩观”带来的偏差行为

职业院校大部分问题学生是因为初中时学习成绩相对较差，没有考上普通高中，一些问题学生甚至没有参加中考，直接放弃考试。这些问题学生在中小学的学习过程中，基本上都是在教师与家长的批评和同学的歧视中度过。长期如此他们就怀疑自己的智商和能力，越来越不想学习，成为恶性循环。由于看不到自身的其他优点，开始出现自暴自弃的心态，这样一来行为就出现偏差，品行发生变化。这也正是为什么一些问题学生学习成绩差，同时行为品德也较差的原因。

（三）学校思想道德教育力度不够

一些职业院校对学生的思想品德教育的认识还不够到位，仍然把学生技能培训放在首位，学生的思想道德队伍建设较为落后。首先，一般职业院校对学生的教育突出职业技能的实践性，一些问题学生在专业技能方面的达标就使得教师放松了对他们教育管教，使得问题学生真正的问题所在——“思想问题”得不到及时的纠正和正确的引导。其次是职业院校教师的配备，职业院校教师的配备到目前为止仍多以专业技术型教师为主。这些教师缺乏学生思想方面教育的专业性，甚至一些教师还会把自己在社会中接收到的错误的思想道德观念传授给学生，从而对问题学生的思想政治产生了负面影响。

三、加强问题学生思想道德教育的策略

针对职业院校问题学生的思想道德方面存在的问题和所剖析出的原因，提出以下相应的对策，希望通过这些对策能够加强职业院校问题学生的思想道德教育问题，能够正确地引导这些问题学生转变错误思想，提高道德素质。

（一）加强社会舆论的正确性引导

社会环境的发展状况对职业院校问题学生的思想道德的正确引导起着重要作用。要动员社会各方面力量，共同关注职业院校问题学生，努力营造积极向上的社会环境。首先要正确宣传职业技术教育，大力宣传报道中职生为社会做出的积极贡献，让社会对职业技术教育有一个正确的认识。其次，优化学校周边环境，建议相关部门加强对中职学校周边网吧、游戏厅、KTV等娱乐场所的巡查治理。再次是积极创设良好的社区环境，积极倡导健康向上的社会风气，严厉打击违法现象，为问题学生提供一个健康的成长生活场所和环境。同时可以组织开展一些公益性活动让中职生亲身参与其中，切身感受感知到社会积极健康的主流生活，接受正能量。

（二）对问题学生思想道德教育和心理教育相结合

在与问题学生的沟通中发现学生的思想道德问题是由于不健康的心理问题引起的，目前很多高校已经把心理教育作为德育的一个重要组成部分。对于职业院校的问题学生来说，心理问题尤为复杂，这些心理问题必须及时地疏导。因此，要对问题学生在思想道德教育的过程中进行心理健康教育，对问题学生进行自我意识、认知心理、挫折心理等的教育，提高问题学生的自我认知能力和应对挫折的抗打击能力。培养他们形成正确的价值观和人生观，面对是非能有一个健康正确的判断标准，慢慢地将自己思想道德方面的错误认识纠正过来。

（三）学校要加强学生思想道德方面教育

职业院校学生在思想道德方面仍然处于发展阶段，问题学生正是在这一阶段没有得到正确的引导而出现了思想道德方面的偏差。因此，要引导问题学生走向正确的方向，首先是职业院校必须把思想道德教育放在更为重要的位置上，與学生日常学习联系起来，进行具有针对性和计划性的教育。其次是要把思想道德教育活动落到实处，举办一些思想道德方面的演讲活动，定期邀请专家进行思想道德方面的专题讲座。再次是提高职业院校教师的专业思想道德水平，强调教师要将思想道德教育渗透到工作的各个环节中，尤其是要对问题学生更加关注和教育，教师要成为学生塑造健康人格的导师和楷模。

【参考文献】

[1]张潍民.高校后进生成因剖析与教育管理对策[J].闽江职业大学学报，2002（1）.

篇5：党员干部个人政治方面存在的问题

1、政治思想意识不够强

作为一名入党多年的党员～党员先锋模范作用发挥不够～主要表现在对党的思想路线、基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求和方针政策等的贯彻执行～缺乏科学有效的执行力～缺乏应有的政治敏锐性和洞察力～缺乏时不我待的使命感和危机感～不善于运用马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的伟大理论和

“三个代表”重要思想来武装自己的头脑指导工作,没有很好的贯彻落实科学发展观～没有把个人的理想信念完全融入到实现“中国梦”的伟大实践中。从政治角度观察、分析问题的能力不强～认识事物看表面不能看清本质～对事物的认识理解不深刻、不全面。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的伟大理论及时事政治～但思想上并未对学习高度重视～学习目的不够明确～学习缺乏思考～只停留在字面上的理解～没有意识的去认识其思想精髓～使学习变得形式化、教条化。没有真正让学习到的理论指导实践、指导日常工作～导致在工作中只注重自己的苦干实干～而不注意发挥职工群众的智慧和能力。

2、宗旨观念不够牢固

为单位同事服务的公仆意识淡化～没切实做到为群众所想～为群众所急。总觉得自己是一名基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨～以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众～一切依靠群众～从群众中来到群众中去”的实质表明～坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准～而我却忽略了单位同事的想法～这是工作中缺乏耐心细致的根本原因。“一切为了群众”就是要求我们真正做到全心全意为人民服务～尤其当手头工作稍多,稍忙时～存有“事不关己～高高挂起”的思想～没有真正做到树立党员一面旗的良好形象。

3、业务知识钻研不够

对待工作不够主动、积极～只满足于完成领导交给的任务～在工作中遇到难题～不善于思考～动脑筋～常常等待领导的指示～说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视～缺乏一种敬业精神～认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了～在工作中遇到繁琐、复杂的事情～会抱有可拖就拖的心态～今天不行～就等明天再说～对问题采取逃避的方法～不是自己力求寻找对策。虽然感到有潜在的压力和紧迫感～但缺乏自信心～缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用～有一种自傲的情绪～不愿更深入地去钻研,缺乏敬业精神～在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性～认为领导会有具体的指示～我不用先急着干～害怕自己先做做不好～反而招

来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划～所以在工作、学习中比较盲目～缺乏创新精神～不太动脑筋去创新尝试～不够大胆～害怕失败。

4、工作作风不够扎实

篇6：政治纪律方面存在主要问题

1.落实中央大政方针政策责任意识不强，对一些中央政策执行不严格。贯彻执行上级重大决策部署不到位。

2.抓党的建设工作不到位。抓党的将设工作成效不佳。3.存在上有政策、下有对策行为。4.对一些消极言论抵制不彻底。

5.政治意识不强。政治敏锐性不足。

6.有“重经济，轻党建”现象。

7.执行干部政策不严。履行党建责任制不到位。抓干部管理工作还有疏漏。8.科学发展的观念不强。

9.对执行政治纪律领导力度不够。10.党要管党从严治党抓的不严。

11.大局观念不强，存在贯彻落实中央和国家政策出现偏差和“擦边球”的现象。12.坚持讲党性、重品性、作表率不够好。

13.执行民主集中制度有偏差，存在“一言堂”现象。

14.贯彻执行上级党委重大政策部署意识不够强，大局意识不够。15.贯彻执行中央有关政策不严格，有“上有政策、下有对策”现象。

“四风”方面存在主要问题

（一）形式主义方面。

1.重提口号、轻抓落实。

2.3.4.5.搞“形象工程”、“面子工程”、“路边工程”、“政绩工程”。作风不扎实，搞表面文章。

好大喜功、虚报浮夸。迎合上级，报喜不报忧，存在虚报浮夸。只挂帅、不出征，工作落实不力。

6.深入基层不够，解决一线问题不力。7.摆花架子、喊空口号，背离“三严三实”。8.工作上重唯上、轻唯实。

9.调研论证不充分，存在拍脑袋决策现象。10.好大喜功，急于求成。

11.工作作风不实，重布置、轻落实。

12.注重抓吸引领导眼球见效快的事，打基础利长远的工作做得不够。13.注重响当当口号，推动落实做得不够。

14.急功近利，有“重显绩，轻潜绩”的现象。

15.思维换得快，口号喊得响。

（二）官僚主义方面。

1.决策脱离实际。

2.服务群众较少。为群众排忧解难不够。联系服务群众不到位。3.履职不到位。

4.新官不理旧账。

5.干部监督管理缺位。抓基层干部廉政教育不力。

6.高高在上，疏远群众、脱离基层。

7.做表面文章，没解决好服务群众“最后一公里”的问题。8.管理“宽严不分”，督查“蜻蜓点水”。9.抓工作过于宏观，不细致。

10.对群众感情淡薄，关心群众疾苦不够。

11.决策不民主，没有充分发挥领导成员主观能动性。12.不敢担当，不愿负责。13.不接地气，脱离群众。

14.官架大，批评干部不留情面。脾气急躁，批评干部不留情面。15.工作效率不高，解决问题不及时。16.抓基层党建工作不实。

17.存在“家长制”和“一言堂”。18.工作督查落实不力，当“甩手掌柜”。

（三）享乐主义方面。

1.当“太平官”、“逍遥官”。

2.不勇于攻坚克难。攻坚克难不够。3.改革创新冲劲下降。

4.工作要求降低、亲力亲为少。5.精神懈怠，追赶跨越意识不强。6.贪图安逸，艰苦奋斗精神退化。7.工作推诿，争创一流干劲不足。8.缺乏锐意进取精神，拼劲不够。9.安于现状，求稳怕乱。

10.有畏难情绪，克难攻坚的锐气缺失。11.艰苦奋斗精神意识淡化

12.满足现状，赶超跨越冲劲、闯劲不足。13.计较待遇，享受名利。

14.担当意识不够。缺乏担当精神。

（四）奢靡之风方面。

1.公务活动大操大办、铺张浪费。2.“三公”经费监管不到位。3.厉行勤俭节约做得不好;4.图舒适，求气派。5.好面子，讲排场。6.比阔气，重档次。

篇7：思想政治方面存在的问题

党员思想存在问题及整改措施

党员思想存在问题及整改措施篇1

从成为预备党员那一刻开始，我便以更加严格的标准来要求自己，并且不断从每一次事件，每一次会议中汲取精神，不断提高自身政治思想觉悟，但是事实上这些总达不到预期要求。在这里，我通过反复思考自省，总结出几条我需要履行的党员应尽职责和一些不足之处：

思想上，一方面我能积极关注时事要闻，并且经常和室友、同学讨论国内外政治热点和社会新闻，比如最近频繁曝出的食品质量问题、重庆政治危机和中菲南海争端问题。虽然有时甚至会引发争论，但也正是这种思想的交流，冲击并且激发了我们对事件的深入思考，将所学理论知识应用于实践，渐渐培养了从大局的角度看问题，以客观事实为依据、理性分析、不偏激不冲动的思维方式。另一方面，我不太关注党史还有一些党章基本理论，虽然老师要求看和共产党有关的文献，长久以来我却没有做好，一来是兴趣不在这点，二是由于时间的分配上确实没有安排一个合理的时间来补充这些知识。理论知识的欠缺导致很多想法不能用很官方很专业的词汇来表达，别人问起也解释不清楚。这点以后我要慢慢改进，利用课余时间多看看政治书籍争取尽快丰富自己的党的文化知识和提高自身的政治思想觉悟。

学习上，基本能达到一般要求，但离自己的目标还有差距。在本专业的课程不能落下前提下,能积极主动学习其他专业文化知识。但是相对于前两年，我现在的学习热情减少了许多，比如上课没有以前认真，偶尔会拿出手机看会小说或是打打瞌睡;毅力也不如从前，早上起床时早时晚。我知道学习贵在坚持，“逆水行舟，不进则退”我打算今后联合同寝舍友，早上一起起床，一起复习，互相鼓励监督，改掉自己拖拉的毛病，课间之余把之前计划的书籍看了。

生活上，我时刻牢记党“为人民服务”的宗旨，主动帮助需要帮助的人，热情的为他人提供便利，更好的体现当代大学生的社会价值。一到下雨天，从图书馆出来，如果看到没带伞的学生我会主动站过去与他共一把伞，有人问路的话也会细心的给予解答。当然，我也有做得不足的地方，比如较少体现出作为一个预备党员的特色，没有及时并主动向周围群众传播共产党的先进思想，能力不够突出，没有起到先锋模范的带头作用。由于自身性格比较内向外加表达与沟通的能力有所欠缺，在日常生活与学习中与人沟通不够主动，这点我还需要在日后学习生活中不断的锻炼与学习，并且能主动向周围能力强的同学学习，争取使自己人际沟通的能力得以提高。

身为一名预备党员，我知道每阶段的总结都是必需而且必要的，每天都应该反省自己，及所谓的“吾日三省吾身”，并且能在成功中总结经验，在失败中总结教训，每经历一件事都要有所收获有所进步。过程中更要多倾听别人的意见，三思而后行。此外，我还要学会扬长避短，取长补短，更应明白“三人行则必有吾师焉”，切记勿作那井底之蛙，谦虚学习，不断丰富和充实自己的文化知识，使自己不断符合时代发展的需求，为祖国的建设添砖加瓦、献计献策，并不断向成为中国共产党合格接班人而努力。

党员思想存在问题及整改措施篇2

过这次党的群众路线教育实践活动，我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任，自觉把参加教育实践活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。虽然思想境界有明显提升，但在许多方面还存在许多不足。为解决工作和学习中的问题，特制定如下整改措施。

一、整改问题

通过这次党的群众路线教育实践活动，我认真梳理和排查，寻找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

(一)理想信念方面存在的问题

1、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。2、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。3、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。4、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用。

(二)“四风”方面存在的问题

1、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。

2、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度;知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。

3、业务知识学习不够。日常工作中常用的统战政策与理论较为熟悉，最全最热最专业的文档类资源，文库一网打尽但是准确性和系统性的把握还不足。

4、思想观念需要进一步更新。工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

5、对我院发展方向等重大问题，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极主动地为领导分忧。

6、批评与自我批评搞的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，自己的缺点更不乐意其他人正面点出。7、勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题。8、有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我要求。

二、整改目标

通过认真学习习____讲话和党的群众路线教育相关资料，我深刻地认识到自身在工作学习方面存在的不足，特制定整改目标如下：

1、提高党性觉悟，坚定理想信念。牢固树立共产主义理想信念，自觉学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，并将学习贯穿始终。

2、增强宗旨观念，全心全意为群众服务。增强责任意识、服务意识、奉献意识，提高工作标准，始终把群众满意不满意作为工作的核心。

3、遵守党的章程，严守党的纪律，遵守我院的各项规章制度。时时处处严格约束自己，组织原则、纪律观念得到进一步强化。

4、模范执行政策，发挥带头作用。工作中，坚决执行党的决定，始终从政治上、思想上、言行上与党中央及各级党委保持高度一致。

5、增强业务能力，提高办事效率。全面提高自身素质，熟练掌握本行业、本部门有关的业务知识和工作程序、法律法规。

6、思想进一步解放，能够创造性地工作。增强服务意识和发展的危机感、紧迫感，开拓创新、大胆工作，适应形势的发展变化。

7、增强节约意识，杜绝浪费现象。如在办公室节约用电，珍惜纸张等。

三、整改措施

针对自己存在的问题和不足，我将在以后的工作和学习中认真反思，做到善于学习、敢于创新、勇于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、加强理论知识学习，不断提高自身的综合素质。制定系统的学习计划，树立终身接受学习教育的思想观念，任何时候都不放松学习，全面提高自身的整体素质。今后我不仅要学习各项新的业务知识，更要认真学习党的科学理论知识，特别是学深学透党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、十八届三中全会精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。

2、加强思想改造，不断提高党的宗旨意识。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党组织活动，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。时刻保持清醒的头脑，严格自我约束，经常运用批评和自我批评的武器，查找和解决自身存在的问题。注意维护党组织权威，认真执行党组织的决定，积极完成党组织分配的工作任务，讲党性、顾大局、重团结、谋工作。

3、积极开拓进取，强化求真务实意识。在今后的工作中要克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念。热爱本职工作，深入钻研，爱岗敬业，勇于担当，见贤思齐，始终把工作放在首位，不管是教学科研工作、还是分配的辅导员工作，都认真负责、积极努力地去圆满完成。在工作中勤于思考、善于总结，多发现问题、多想办法、多出路子，不断改进工作方法，推进本职工作不断向前发展。

4、切实解放思想，在工作、学习中开拓创新。把创新作为工作的重点，突破传统思维模式。在教学、科研工作等方面打破常规做法和惯性思维，以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当的勇气和胆略，不等不靠，主动出击，努力解决各个方面的问题，创新性、创造性、主动性地开展工作。

5、经常自我反省，保持良好的工作作风。在今后的工作生活中，充分发挥党员干部的模范带头作用，从具体问题改起，从一件事一件事抓起。坚持说了就做、马上就改，小有小改、大有大改，以实际行动取信领导和同事。

6、多学多练多思，不断增强教学能力。学习各项新的业务知识，丰富自己的知识储备;多听优秀教师的课程，反思自己的讲课方式;广泛阅读教学资料，学习新颖多样的教学方法。多措并举，大力提高自己教学上台讲课的能力。

7、提高科研能力，增强创新意识。多到阅览室和上期刊网阅览理论前沿，追踪学科前沿的最新突破，研究学科前沿的最新命题，积极开展科学理论研究，确定自己的研究方向和课题，提升科研上的造诣和水平，增强科研能力。

总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，自觉接受监督，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，为我院的持续快速健康发展贡献自己的微薄之力。

党的群众路线教育实践活动开展以来，我按照中省和委党组的要求，认真参加委教育实践办和支部组织的各类学习活动，把自己摆进去，坚持问题导向，通过对照检查、自己反省、群众反映、同志批评等多种方式方法，查找出自身存在的诸多问题。为切实达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目标，现将个人整改方案汇报如下：

一、关于理论功底不高存在问题的整改方案

存在问题：一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

整改措施：一是不断加强理论学习，通过学习中省和委党组的各类方针政策，提高理论认识水平。要坚持不懈地学，原原本本地学，联系实际学，带着问题学，学深学透。同时加强业务知识的学习，带着问题向书本、向专家、向同志多学多问。二是建立良好的学习制度。

持之以恒的自觉学习各类理论精神，要力争做到

“五个有”，即有相对固定的时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有学习成果。三是处理好学用结合的关系。将理论与实际有机结合起来，找好工作着力点，力争做到想干、会干、干好。

二、关于工作作风不实、求真务实的精神不够存在问题的整改方案

存在问题：一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层调查研究不够，对基层的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

整改措施：一是要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。二是要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我省农村经济社会的长远发展和中心工作，认真贯彻落实省委省政府和委党组的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。三是要努力做到善于克

服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。四是要善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

三、关于群众意识不强、为民服务的宗旨不够存在问题的整改方案

存在问题：一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。二是在工作上对基层情况的了解不够全面系统，联系群众不广泛，直接听取基层群众意见不及时不全面，对基层群众生活情况了解不全面。

整改措施：一是要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。二是加强改造自己的世界观、人生观和价值观，从思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上加强群众观念，认识群众的首创精。

四、关于勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够存在问题的整改方案

存在问题：树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入。

整改措施：要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。

党员存在的问题及整改措施

问题一、思想认识不到位，敷衍应付走过场。对民主评议党员工作的重要性、严肃性存在认识偏差，认为民主评议党员无非就是“画个圈，打个钩，坐在一起唠一唠”，没必要较真。在民主评议时，置评议工作的基本程序和要求于不顾，原本需要广泛听取党内外意见、认真开展批评与自我批评，却只是简单地发个言，讲两句话，填一下测评表就算走完了程序，致使评议工作的质量大打折扣。

措施一、教育先行搞好引导。要认真学习《党章》和基层党组织建设的有关规定，使其认清民主评议党员工作的重要性，从而进一步提高认识，端正态度。要针对批评与自我批评难开展的实际，从领袖论述中寻找思想武器，从《党章》中查找理论依据，从正反典型事例中认识利弊，使其明白“严是爱，松是害”、“自己亮丑不是丑，遮遮掩掩才是羞”的道理，对组织敞开心扉讲实话。

问题二、批评制度不落实，评功摆好拉关系。不能正确看待批评与自我批评，在撰写自评材料时，说成绩长篇大论，讲问题遮遮掩掩，将原本找差距、查原因的党性剖析材料写成了评功摆好、自我表扬的“先进事迹材料”。在评议其他同志时，不讲缺点讲优点，不讲问题讲成绩，尽说一些有违良心的假话、不痛不痒的废话、相互吹捧的客套话，特别是在评议干部党员时，更是有意奉承、一味讨好，把民主评议当成了拉关系、卖人情的良机。还有的在评议中怕得罪人，影响进步;怕搞僵关系，影响工作，患得患失。

措施二、健全机制抓好落实。要建立民主监督机制，通过开设电子邮箱、群发短信，广泛征求和认真听取党外群众的意见。同时，要将党性分析评议情况以适当方式向群众通报，接受党内外监督。要建立责任追究机制，对开展民主评议党员工作思想不端正、不坚持原则的基层党组织和党员，要予以纠正及处理。

党员思想存在问题及整改措施篇3

根据此次学习实践活动认真分析检查阶段工作的顺利进行和对“坚定不移争先进位，励精图治振奋精神”，切实把思想统一到的总体要求和集团推进科学发展的重大战略部署上来，统一到“干的是党的专业，谋的是员工的利益，展示的是个人才华和集体力量”上来，把心思和精力集中到干事创业，争先进位上来，作为一名中层领导人员更要深刻认识，自身问题的根源，严格要求自己，认真改正，带动共同进步。

一、查找问题

结合工作实际，我认为安全思想上的认识还有待加强和提高，我们从踏进煤炭行业的大门，首先接受的就是安全思想教育，但还是经常出现违章作业，抱有侥幸心理，冒险作业的仍有存在，任何一个小事故，任何一个小隐患，都与人的不安全思想和不安全行为有关系，我们从事的是一个特殊的行业，一不留神就直接造成人身伤害甚至危及生命，所以是关乎我们自身生活和家庭幸福的头等大事，提高思想的认识是当务之急。

二、分析原因

我工区虽是井上作业，但出问题也会直接危及人身生命安全，任何一个不安全现象，任何一个不安全因素，都有可能造成严重的安全

事故，所以杜绝隐患，是我们的首要问题，想要杜绝隐患，就要首先从思想上充分肯定安全的重要性，隐患的危害性，要提高思想认识，就要不断跟进学习，认真学习文件内容，深刻领会文件精髓，结合自身实际，不能让时时讲安全，周周提安全，月月喊安全、成为走行势，不能让一步一个的安全警示标语形同虚设，不能因为我们的马虎大意、思想认识不足，玷污了我们集团的安全文化理念。

三、明确今后的努力方向

有了下达的总体要求，有了集团发展的战略布署，我明确了今后的努力方向，就是要带动全区人员不断学习，反复学习，使安全文化深入人心，深入员工的血液甚至骨髓，通过学习潜移默化的形成人人要安全的工作态度，养成遵章作业的工作习惯。为确保有效实施制定一系列的学习计划，时间安排和人员参加都应严格要求，努力取得实效，把问题根源弄清，把措施定实，不能大而化之，避重就轻，工作要专心、细心、虚心、有责任心，做到不违章不违规，在安全生产中切实做到“严、细、实”通过平时的实际工作，不断提高自己的技术水平和综合素质，提高实际操作能力和处理事故的能力，只有这样才能保证安全最大化。

2021年5月20日

党员思想存在问题及整改措施篇4

做为一名研究生共产党员，本人时刻注意加强政治理论学习，不断提高政治思想觉悟，同时认真执行党的教育方针和政策。但是在学习与工作中仍有不足之处需要提高和改进，现根据自己本身的情况做如下自查报告：

1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

作为学委，对待同学不能始终保持热情的态度，尤其当学习紧张时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至为同学服务的意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个同学，做到树立党员一面旗的良好形象。

3、专业知识不够钻研。

对待学习不够主动、积极，只满足于完成导师交给的任务，在学习中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待导师或上级的的指示，说一步走一步。对专业知识的掌握不够重视，缺乏一种认真精神，认为自己已有的一些专业知识可以适应目前的学习研究了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到专业水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。自己没有一整套学习专业知识的计划，所以在学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的学习模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

4、学生工作作风不够扎实。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

下面谈谈我对自己出现的个人问题的解决方法：

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。“我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“科学发展观“这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

2、加强自我改造，提高综合素质。文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强专业知识学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习专业知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。

篇8：思想政治方面存在的问题

一当代大学生思想道德方面存在的问题

每一个时代的大学生都有其自身不同于其他时代的特征。当代的大学生道德观念的主流是正确的, 同时我们也清楚地看到, 有一些大学生在社会消极因素的影响下, 在道德观念上产生了错位和倾斜, 主要表现在以下几个方面.

1对理想目标的追求淡化

市场经济条件下, 大学生的人生价值观念受市场经济追求利益最大化的影响, 趋向实惠化和功利化, 当他们的人生价值目标和现实利益发生矛盾时, 一般倾向于从现实利益考虑。表现在集体与个人的关系上, 一些大学生以自我价值的实现为核心, 强调个人本位;表现在物质和精神的关系上, 过分关注眼前利益, 忽视远大理想和目标的确立, 不少大学生把实现较高的经济收入和安稳生活放在人生追求的首位, 陷入极端个人主义的沼泽不能自拔;表现在索取与奉献的关系上, 认为个人贡献应与社会索取相等价或者索取应多于贡献, 突出“人人为我”的思想。

2自我意识过度膨胀

当代大学生自我意识很强, 追求自由自在的生活, 但是由于他们的辨析力较差, 自我控制力不强, 很多情况下不能正确地掌握道德规范的界限, 进而出现道德观念淡薄、生活行为失范等现象。表现在个人文明举止方面, 有些大学生过分强调个体行为的随意性, 误将庸俗、调侃当作美来欣赏和追求。表现在男女交往中, 缺乏责任感。大学生恋爱很普遍, 他们恋爱的动机主要是消除大学期间的孤独和寂寞, 大学生谈恋爱只是为了获得经验。“不求天长地久, 但求曾经拥有”的恋爱观普遍被学生接受, 致使一些大学生在恋爱中缺乏道德责任感, 行为轻率。表现在维护社会公共利益方面, 不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视。例如大学生作弊的现象在大学里已经是无争的事实, 考试作弊、抄袭作业和论文等在不少大学生的心目中不再是不光彩的事, 他们完全忘记了学校的规章制度, 忘记了道德对他们的约束。

3网络中的道德缺失

网络的开放性和互动性给大学生带来了丰富的信息和知识, 但网络世界基本上没有系统的法律规定, 很难做到严格审查和责任追究。有的大学生不愿意按照道德规范的要求去做“应该做”的事情, 只想随心所欲地支配自己的行为, 结果就造成了自由意识泛滥和破坏欲望的扩张。近几年来, 我国大学生的就业压力逐渐加大, 承受着巨大压力的大学生自然会发现网络对其缓解压力有着意想不到的作用, 很多大学生把互联网作为逃避现实的手段, 导致很多学生沉迷于网络游戏和虚拟聊天中, 这种虚拟性导致了人际关系的日渐疏远, 对学生的身心和学业造成很大的影响。网络中的不良信息越来越严重地影响着广大青年学生的身心健康。

二大学生思想道德方面所存在问题的原因

自身修养的状况是大学生思想道德观念养成的内在原因, 绝大多数大学生具有较强的认识问题和分析问题的能力, 但社会环境的大气候对大学生的道德状况又产生着潜移默化的作用。主要表现在以下几个方面。

1市场经济体制下社会消极因素的影响

当代大学生处于迅速发展的社会背景中, 他们在感受到市场经济带来的积极效应的同时, 也不可躲避的受到消极效应的冲击和挑战。一方面, 随着市场经济的建立、改革开放的扩大, 一些错误认识和不良影响不可避免地会对人们的思维方式、意识观念、行为活动等造成冲击, 而大学生是一个吸收新鲜事物最快的群体, 加上价值观不成熟、求知欲强烈, 使得他们很容易受其影响。另一方面, 在尊崇个人价值, 强调个人利益的同时却伴随着道德责任的缺失。市场经济的本质是一种利益关系, 一种金钱关系, 在政治与业务、知识与金钱之间的价值选择逐渐偏重于后者。当代大学生经过市场经济的洗礼, 在看待知识与经济的关系上, 他们不再高呼知识的力量, 而是高呼知识就是金钱。[1]除此之外, 国外的主要是西方的一些不良文化、道德价值观念也会伴随而至, 并与我国相应的文化和道德价值观念发生碰撞, 大学生将不得不在极其复杂的环境中做出更为复杂的选择。

2缺少准确的人生定位, 缺少职业生涯规划

一个人事业的成败, 很大程度上取决于有无正确的人生目标和定位。大多数同学进入大学就对自己的未来做好了规划, 并且沿着自己的目标不断前进。但也有一大部分同学对自己缺乏准确的定位, 不能对自己的职业生涯的机会做出准确的评估, 在职业发展发生障碍时, 就会变得非常迷惘, 职业发展也会出现困顿格局, 甚至有中断的可能。

3道德心理的不成熟, 缺乏辨别与选择能力

由于年轻以及社会经验不足等因素, 不少大学生表现出具有较强的从众心理, 跟着感觉走, 不加选择地刻意模仿其他人的不良行为和生活方式, 比如沉迷网络游戏等。在当前形势下, 许多大学生对日趋多元化的道德标准与时尚不能加以正确地选择, 面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象, 不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范, 有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。因此如何提高大学生的文明水平, 进一步加强大学生的思想教育, 努力培养大学生高尚的道德品质, 已经成为摆在我们面前务必要认真研究并且努力解决的重大现实问题。

三大学生在新的历史条件下形成良好思想道德观念的途径

高校是培养人才的重要基地, 必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务, 积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径和新方法, 这也是我们进行大学生道德素质教育取得成效的必然要求。

1充分发挥主阵地、主课堂、主渠道的作用, 全面推进大学生的思想政治教育

首先要根据新形势和新任务, 努力开拓思想政治教育工作的体制机制。一是稳定现有的思想政治工作队伍, 最大限度地发挥现有队伍的作用。二是吸收引进思想政治工作专门人才, 不断充实和壮大思想政治工作队伍, 并加强兼职思想政治工作队伍的建设, 做到思想政治工作队伍建设的专兼结合。三是根据相关政策规定, 加大对思想政治工作人员职称评聘工作的力度, 体现出对他们学术水平和工作的肯定。四是加强校党委对思想政治工作的直接领导和经常性的监督检查, 使党委领导、常态工作和思想政治专兼队伍的工作形成互联互动的合力。五是为思想政治工作专兼人员提供培训和参与全国性学术交流的机会。

其次, 充分发挥马克思主义理论课和思想政治教育课的主阵地和主渠道作用。不论是基础课老师还是专业课教师, 对学生的日常影响都很大。教师不仅要有传授知识的能力, 还要把思维方法、为人处世、思想作风和治学态度传授给学生, 只有在学生面前树立起德才兼备的样板, 才会对学生产生巨大的心理磁力, 即所谓“身教重于言传”。

供精神氛围

校园文化建设不仅为大学提供一种新的教育内容和教学活动方式, 更重要的是它为大学实现教育目标提供了新视角。它以文化为载体, 着眼于人文教育和精神建设, 校园文化的这种作用是大学培养全面发展人才的重要途径和方式。由于长期置身于校园文化形成的精神氛围中, 大学生能自觉地形成一种与校园文化的精神相匹配的文化意识和精神品格。校园文化活动应当适应校园文化的发展需要, 不断推陈出新, 营造高品位的校园文化, 促进大学生道德建设的健康发展。[2]

3坚持解决思想问题与解决实际问题相结合, 增强思想政治教育的实际效果

我们应该区别对待大学生中存在的不同问题。首先, 针对普遍存在的问题, 要抓住规律, 有的放矢的做好工作。第一, 做好入学教育, 引导同学们顺利迈好大学生活的第一步, 使他们尽快适应大学的生活和学习。第二, 进行端正专业思想的教育, 使同学们进一步明确专业方向, 更加明确自己的学习目的。第三, 做好贫困生工作, 如今贫困生已经成为农林大学校园里为数众多的弱势群体, 由于经济上的负担, 一些同学无心学习, 出现抑郁、自卑等消极心理, 有些同学对前途悲观失望, 甚至走上犯罪的道路。第四, 加强对大学生健康心理教育辅导和咨询。近年来, 大学生因为学习、工作以及与人交往特别是处理个人感情问题方面而出现重大心理问题甚至走上轻生道路的大有人在, 因此, 要充分发挥高校心理辅导教师的作用, 及早做好教育和预防的工作。其次, 抓典型, 树榜样, 发挥先进的示范作用。好典型和好榜样有强大的说服力, 榜样的力量是无穷的, 在大学生身上都有不甘落后、积极向上的自尊心和进取心, 它是人们要求上进的思想动力, 它会激励人们在现实生活中严格要求自己, 学习先进。

4与时俱进, 积极探索大学生道德教育的新途径、新方法

时代发展日新月异, 做好大学生思想道德教育也必须与时俱进。教育者要转变观念, 为做好大学生道德教育打下基础;要根据变化了的情况了解大学生的状况和特点, 寻找符合大学生实际需要的道德教育方式方法;要不断提高自身素质, 为适应时代需要, 更好地进行大学生道德教育创造条件;要不断积累经验, 在综合的基础上实现创新, 发现大学生道德教育的有效途径。

正确的道德观念的树立关系到大学生的健康成长, 关系到中华民族的前途命运和兴衰成败。做好这项工作, 不仅是高校的事情, 也是全社会都要高度重视并认真对待的事情。我们要积极探索新的历史时期大学生思想道德工作的新思路和新方法, 努力提高大学生的道德水平, 使对大学生的道德教育能够适应社会发展对高素质人才培养的需要, 为全面建设富强民主文明和谐的社会主义国家做出积极的贡献。

参考文献

[1]王淑敏.加强大学生思想道德建设, 培养新时期德才兼备的人才[J].华北煤炭医学院学报, 2009 (3) .