县教育局表彰推荐报告

县教育局表彰推荐报告（精选6篇）

篇1：县教育局表彰推荐报告

县委副书记在2012年教师节表彰大会上的讲

话

（2012年9月10日）

各位老师，同志们：

在这个喜庆的日子里，我们迎来了第28个教师节。在百忙之中出席会议的各位领导身上，在来到会场接受表彰的80位教师代表身上，我感到我县教育大步前进充满希望和力量。在此，我向受到表彰的老师们表示热烈的祝贺，向辛勤工作的老师们表示节日的慰问，向关心支持我县教育发展的各界朋友表示衷心的感谢！等会儿，某书记将作重要指示，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。借此机会，我讲三层意思。

一、实事求是地总结成绩

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在县人大、县政协的关心帮助下，在教育主管部门的带领指导下，全县教育人以“提升教育形象，创办满意教育”为目标主线，按照“树权威，强管理，优形象，提内涵”的工作思路，改革创新，团结拼搏，推动我县教育事业取得了长足发展，具体表现为：

1.最直观的是，办学条件明显改善。重大建设全面完成，2009 年以来，中央投资6190万元，建成我县中小学校舍安全工程工程47个；2010年以来，中央投资661万元，建成我县农村初中校舍改造工程6个。争项引资富有成效，我县成为全市今年唯一获得“湖南省义务教育薄弱学校改造计划”的区县。城区学校扩容提质，完成了一中综合楼和操场建设，以及詹乐贫中学和东正街小学教学楼等项目；二中、詹中校门顺利南开。合格学校稳步推进，2008年以来，共投入6211.5万元，建成合格学校50所。设施装备不断改善，2008至2011年，我县统筹500万元，各校自筹710万元，用于“班班通”建设、电脑室新建或改造等；目前我县所有乡镇中心学校均开通了校园网；一中由于重视教育信息化工作，硬件装备较好，网站水平较高，成为我市唯一的教育部信息化试点学校，9月28日将代表湖南省参加教育部在深圳举办的展示会；南岳路实验学校、詹乐贫中学有望率先建成“班班通”。

2.最欣慰的是，先进典型不断涌现。大力推进名校名师工程，坚持开展“魅力教师”、“师德标兵”、“教学能手”、“四个十佳”等评选表彰活动，树立推介名优教师、班主任和管理骨干；2010年以来，在县教育信息网上推出“月典型学校”。县一中2009年通过了省示范性高中验收，县二中2010年获得了全市同类高中综合办学水平评估第一名，县五中2011年综合办学水平居全市同类学校第三，县詹中成为全县初中窗口学校，南岳路实验学校成为全省知名小学，龙池实验中学成为了全市民办教育亮点，在2011年全市一般高中综合办学水平评估中名列前茅。先进教师典型不断涌现，有国家五一劳动奖章获得者一中马云老师，国家级优秀教师月明潭刘建春老师，省级优秀教师一中胡蓉老师、二中熊伟君老师、施白云老师等，以及一大批市县级优秀教师和教育工作者；积极开展寻找“最美乡村教师”活动，株木山的邓振炎、月明潭的刘建春等老师的事迹将推荐到省市媒体进行宣传，洋淘湖中心学校的曹美跃老师的事迹被《三湘都市报》、《湖南教 2 育》、《常德教育》等媒体争相报道。湖南龙阳助学基金会对优秀教师群体给予了极大关注，连续两年对全县遴选出的“扎根农村的优秀教师”进行奖励表彰。

3.最实在的是，教育公平得到彰显。积极开展捐资助学，四年来，争取中国爱心工作委员会、湖南省新猎鹰集团、湖南省高尔夫旅游职业学院、湖南龙阳助学基金会等单位团体捐助500多万元，用于援建岩汪湖等乡镇学校，资助千余名学生。认真办好惠民实事，2008年以来，县财政共投入616.41万元，为义务教育新生配备标准课桌椅44190套，让孩子们实实在在享受到上学不用自带课桌椅的便利；学前教育公办园和普惠园建设，合格学校省市为民办实事项目均在加紧进行，并能如期完成。持续开展结对支教，2008年以来，在严控教师逆向流动的同时，大力开展城乡学校结对帮扶活动，共选派233名城区及高中教师到农村学校对口支教，对支教教师提供优惠政策；努力推行部门结对支教，2009年以来，全县有75个单位结对帮扶学校，给予结对学校物资和资金支持总额337.9万元；成效显著的单位有县农业局、烟草局、财政局、人社局、政府办、城投公司。

4.最可贵的是，工作局面保持稳定。安全工作有新成效，教育系统人员多，摊子大，没有安全就没有稳定，做好安全工作担子很重、责任很大。我们通过加强安全教育，开展联合行动，强化各种整治，有力地提高了师生的安全意识，营造了安全的教育环境。通过保投入，强协调，各乡镇学校安装了150个摄像头，95名校园保安全部到位，校车公司化营运试点工作稳步推进。信访维稳有新进展，由于各种历史和政策原因，原民师、水产幼 3 师班、05级师范生家长上访问题层出不穷，但教育局和各学校能够以高度的责任心，畅通诉求渠道，强化包保稳控，应对处置得力，较好解决了水产幼师班、个别离退休教师的上访问题，及时遏止了05级师范生家长和有关人员牵头组织的全省民师到省集访事件，妥善解决了各种突发性或群体性事件，有力地维护了教育形象、保障了我县稳定。

5.最突出的是，教育工作连续领先。近年来，教育局不管是 参加县里组织的红歌赛，还是篮球赛，不管是党务公开工作，还是创先争优活动，不管是中心工作，还是业务工作，在全县都是名列前茅的。县教育局2008、2009年被评为全县目标管理先进单位，2010、2011年被评为全县目标管理红旗单位。各种国家、省市的荣誉我们也收获颇丰，譬如，我县连续几年被评为湖南省高考组考工作无差错县、湖南省招飞工作先进单位，我县教育信息网在首届教育门户网站评比中被评为“全国五十佳”。上述各种荣誉，说明教育局的工作是不错的。由于队伍作风总体务实，各项工作得以齐头并进，高考成绩也是年年进步，2008年首次突破千人大关，上线人数逐年增加，前两年上线率连续突破37%，今年的上线率超过了40%；清华大学录取6人，飞行学员录取17人。

二、客观冷静地分析形势

1.要充分看到有利因素，进一步抢抓机遇，乘势而上。从 宏观层面来看，有利的因素不少。党中央、国务院高度重视教育工作，提出了教育优先发展战略，并落实到解决教育热点难点问题的行动上，从教育投入到保障机制，从学前教育到职业教育，4 从校车安全到营养计划，指标越来越明确，措施越来越具体，推行越来越有力。从我县县域来看，创强的氛围较好。在工业经济发展提速、县级财政不断增强的背景下，县委、县政府将“建设教育强县”纳入十大实事，对迎接“三评合一”省检高度重视，对教育质量和队伍建设也高度关注。从教育自身来看，发展的基础较牢。教育局党委班子思路清晰，勤勉务实，教师队伍敬业奉献，较有活力，教育的美誉度和满意度在不断提升。我们要充分利用这些有利因素，抓住政策环境机遇，乘势而上。

2.要冷静应对各种压力，进一步明确目标，攻坚克难。近年来，尽管我们憋着一股劲，作了大量努力，但周边的兄弟区县也是毫不松懈，来势迅猛。就综合水平而言，石门、澧县、临澧的整体办学水平，高中教学质量比我们好，尤其是清华、北大及高分段人数明显多于我们，这是我们的短板和弱项。就职业教育而言，澧县、桃源、安乡的职业教育走在我们前面，他们基本不存在招生难的问题。就省级示范高中而言，石门一中、临澧一中、澧县一中，包括桃源一中，教育发展进入良性循环，教学质量一直领先，其他区县一中也正在奋起直追，努力赶超。自己和自己比，我们确实在进步。但不进则退，小进也是退，尤其是跳出我县看我县，还存在比较明显的差距。对于这种千帆竞发的激烈形势，我们一定要保持清醒的头脑，要进一步明确发展目标，那就是“义务教育要夯实基础、继续进位，普高教育要办出特色、实现突破，职业教育要办出水平、走出困境”。

三、齐心协力地推动发展

教育既是最大的民生工程，也是浩大的系统工程，需要整合 5 各种资源，集聚各个力量，才能实现我县教育的科学发展，才能实现我县教育的跨越发展。

1.要进一步凝聚思想共识。知识改变命运，教育决定兴衰。要实现县委、县政府提出的“工业强县、城镇兴县、旅游活县、幸福我县”的战略目标，教育肩负的责任重大，使命崇高。各级各部门一定要牢固树立“抓教育就是抓经济，抓教育就是抓发展，抓教育就是抓民生”的理念，增强发展教育事业的责任感、紧迫感和使命感，为我县教育快速发展提供良好的氛围和宽松的环境。近年来，虽然我们做了许多工作，但我县教育的规模、结构、质量和服务能力与经济社会发展的要求还有一定差距，加快我县教育改革发展显得更加重要和紧迫。没有教育就没有未来。我们必须充分认识到，教育的全局性、先导性、迟效性特点，要求我们必须以教育的率先发展推动其他方面的发展，以教育的率先现代化推动其他方面的现代化。各级各部门要进一步凝聚共识共为，始终坚持优先发展教育，做到主动关心教育，深入研究教育，支持各级各类学校按教育规律办教育，以更大的决心、更强的财力、更多的精力支持教育事业发展。要齐抓共管，形成党委政府主导、教育部门主抓、各个部门配合、各类学校互动、人民群众参与的工作格局。

2.要进一步加大投入力度。教育投入是事关长远发展的基础性、战略性投资。要想尽一切办法，克服各种困难，努力增加教育投入，以优先投入保障优先发展。今年，在教育投入上，党中央和国务院承诺一定要实现财政教育投入占GDP4%的目标。省委省政府明确今年全省预算内教育经费支出要达到财政总支出的 6 16%。我们一定要按政策要求完善教育财政管理体制，落实好本级财政预算内教育经费投入分解指标，进一步优化财政支出结构，将“两个比例三个增长”的要求落实到位，确保达到国家规定的比例要求。同时，要健全政府投入为主、多渠道筹集的资金投入体制，通过吸引民资、利用外资，多渠道增加教育经费。要突出经费保障重点，重点保障好教师工资待遇、学校建设及发展、特色教育打造等方面的投入，使增加的教育投入与提高教育质量的要求相适应。全县各乡镇、各部门，要按照县委、县政府的通知要求，专题研究助学助教活动，开展助学助教捐赠活动，想方设法为教育发展排忧解难、给予扶持，尤其是部门结对支教活动要提高思想认识，认真按照方案，强化工作职责，做到100%完成结对支教指标任务。县委、县政府将在9月下旬进行专项督查。我们不能够像以往还有半数单位认识没上来，工作没动静，我县教育是我们大家的，不是哪一个人、哪一个部门的事情。

3.要进一步掀起创建热潮。要讲掀起建设教育强县的热潮，就不得不讲“三评合一”。可能很多同志还不清楚“三评合一”是怎么回事。“三评合一”省检是在省委、省政府统一领导下，由省委组织部、省教育厅牵头，省政府教育督导室组织实施，对区县政府的教育工作情况和区县党政主要领导干部教育工作实绩进行考核，实际上就是原来的“两项督导评估”加上教育强县工作、县级政府职业教育工作考核。武陵和津市已经接受了评估，武陵评为优秀等次，津市反馈情况也很好。其他7个区县市将于明年4月份接受评估。7个区县市同时迎检，既体现整个常德市的水平，决定常德在全省的位置与排名，更关键的是区县之间要 7 比脸，直接反映了每个区县的经济社会发展水平，尤其体现了在座各位干部的人文素养和工作能力。除了检查规格高、检查追责严外，“三评合一”省检还具有以下特点：一是检查时间长，共有4天；二是涉及面广，涉及各乡镇和教育局，还有县委办、政府办、财政局等相关部门，全县各级各类学校；三是检查形式多，检查评估细，涉及5个方面，180个评估要点、368个采分项、11个统计表。从自查的情况来看，目前我们存在的问题还不少，特别是在经费投入与办学条件、教师队伍建设及教育发展水平等方面还比较突出。因此，全县各乡镇、各科局、各学校要高度重视，全力以赴，要“明确目标，倒排工期”，按照我县县“三评合一”迎省检工作方案，对照考核细则，明确分解任务，落实工作责任，逐个解决问题，确保“三评合一”迎检顺利过关。

4.要进一步加强教育管理。要加强各级各类学校班子建设和教师队伍建设，把教育骨干队伍建设成为忠于教育事业、推动教育事业科学发展的中坚力量。要把干部作风建设和教师的师德师风建设放在首位，切实解决好人民群众高度关注的行政服务质量问题和家教家养、收费补课、歧视差生等热点问题，进一步建设满意教育，树立良好的教育形象；要以教育教学和学校安全工作为重点，加强学校的精细化管理，逐步实现学校内部管理的规范化、精细化和科学化，不断提升教育管理水平，确保教育大局和谐稳定。今年，全国学生溺水等各种安全事故频发，对我们既是警示，也是考验。各级各部门一定要本着党性、本着良心、本着对老百姓高度负责的态度，充分认识做好学生安全工作的极端重要性，落实措施，严格监管，确保不出现任何安全事故。这里，8 我还强调一下学校稳定问题。今年下半年，我们党将召开十八大，各级党委政府、教育行政部门和各级各类学校要站在讲大局的高度，把维护学校安全稳定放在更加突出的位置，切实做到守土有责、守土有方，确保校园安全、和谐、稳定。

5.要进一步保障教育公平。教育公平是社会公平的起点。促进教育公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，根本措施是合理配置教育资源。要加大对弱势群体的关爱力度。强化对农民工子女、农村留守儿童、残疾少年儿童等特殊群体平等受教育的保障措施，努力为每一个孩子接受基础教育提供公平的“起跑线”。要健全各级各类教育的扶困助学体系，整合助学资源。在全面落实“两免一补”的基础上，加大对家庭经济困难学生资助力度，通过政府补助、建立“助学基金”、完善助学贷款政策以及扩大助学金、奖学金规模和覆盖面等办法，绝不让一个学生因家庭经济困难而失学或辍学。要落实好各项帮困助学的惠民政策。今年，国家决定对中职教育实行全面免费政策，对学前教育家庭经济困难学生进行资助，并要求进一步扩大大学生生源地贷款范围，对这些新的惠民政策，要广泛进行宣传，认真抓好落实，让党和国家的每一项助教惠民的政策都能家喻户晓，让我县的每一名家庭经济困难的学生都能应助尽助。

各位老师，同志们，教育是决定未来的事业，教师是塑造未来的职业。希望全县广大教师和教育工作者，继续发扬默默耕耘、开拓创新的精神，忠诚党的教育事业，认真学习，勤于钻研，扎实工作，为全县教育事业的发展再创佳绩。同时，也希望各级各 9 部门和社会各界一如既往地重视、关心和支持教育事业，共同为我县教育事业的跨越发展做出新的贡献。

最后，祝全县广大教师节日愉快、身体健康、家庭幸福、事业有成！谢谢大家。

篇2：县教育局表彰推荐报告

大家好！三月的蓓蕾绽放着早春第一抹殷红，节日的和风演绎着奋进的感动；在这春意盎然、生机勃发的美好时节，我们迎来了“三八”国际劳动妇女节99周年纪念日。在此，我代表县妇联向在座的各位妇女姐妹并通过你们向奋斗在全县各条战线上的广大妇女和妇女工作者致以节日的问候和良好的祝愿！向一贯

关心、支持妇女工作和妇女事业发展的各级领导以及社会各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意！

99年前，第二次国际社会主义妇女代表大会为了纪念广大女性为争取自由和平等而进行的斗争，为了加强世界劳动妇女的团结，支持妇女解放运动，确立了3月8日为全世界妇女的节日。如果说昔日的这个节日，是纪念妇女团结奋斗、争取平等解放的盛大节日，那么今天的“三八”节，则是引领妇女以作为求地位、促进社会文明进步的一面旗帜。在刚刚过去的一年里，全县广大妇女以科学发展观为指导，在县委县政府的正确领导下，抢抓机遇，自强不息，与全县人民并驾齐驱，共同奋斗，以强烈的主人翁责任感和创新创业的精神，积极投身建设、改革、发展的洪流，在参与中发展，在竞争中进步，在创业中前进，取得了骄人业绩。为推动我县经济社会全面发展做出了重要贡献；在精神文明建设领域，广大妇女围绕和谐**县建设，以诚信为本，秉承优良传统，弘扬时代精神，发展先进文化，扶危济困、奉献爱心，推动十万家庭唱响和谐之音，在社会公德、职业道德、家庭美德建设中作出了突出贡献；在民主政治建设过程中，广大妇女关心国家大事，关注社会发展，积极参与为**县发展献计献策活动，参与社会事务管理，参政议政意识和能力明显提高，推进“男女平等”基本国策日益深入人心。广大妇女在我县经济、政治、文化、社会等各项事业中发挥了“半边天”的作用，表现出了新时代新女性的高尚精神境界和超越自我的人生追求，展示了我县妇女崭新的时代风貌，为**县的建设和发展做出了积极贡献，充分证明了妇女是推动社会文明进步的一支伟大的力量。

回顾过去，我们无比自豪和骄傲；展望未来，我们充满期待和信心！2009年是我县实现“一年打基础，两年大变样，苦干1200天，财政收入翻一番”目标的提速年、攻坚年。新的一年，备受瞩目、充满机遇、富于挑战。前不久，县委十届三次全会确立了“11364”总体工作思路，明确了全县经济社会发展的目标任务，特别是将今年确定为“大项目会战年”，所有这些，为**县的发展描绘了一幅大气磅礴的宏伟蓝图。“全面加速、奋力赶超”是**县的发展主题，也是全县妇女工作的指导思想。我们欣逢一个充满活力、充满希望的新时代。牢牢把握机遇，用新的实践、新的创造、新的业绩，在**县建设中实现新的发展，是摆在全县广大妇女和各级妇联组织面前的一项光荣而艰巨的任务。世界为我们敞开了大门，时代为我们创造了条件，我们一定要抓住机遇，乘势而上。希望全县妇女一定要勤于学习，敏于求知，用人类创造的优秀成果丰富自己，提升素质，完善自我，在促进**县大发展的进程中做“四有”、“四自”、与时俱进的时代新女性；希望全县妇女一定要奋发进取，勤勉创业，把每一个岗位都作为奋斗和奉献的舞台，脚踏实地，埋头苦干，在逆境中奋发向上，在挫折中不断进取，在创业中磨砺意志，在奋斗中享受成功，在建设新**县的进程中创造出无愧时代的新业绩；希望全县妇女一定要追求高尚，弘扬美德，牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，树立勇于拼搏、乐于奉献的时代精神，努力传承中华民族优良传统，崇尚科学，追求文明，在建设人人和睦相处、家家幸福安康的和谐**县进程中，树立体现时代要求的新风尚。

姐妹们！新的一年，新的开始，机会难得，责任重大。让我们在县委、县政府的正确领导下，始终坚持以科学发展观为指导，以昂扬的姿态、务实的作风，以高度的责任感和使命感，以加倍的努力和无私奉献精神，争做时代新女性，开创出无愧于我们这个时代、无愧于我们古老滦州的光辉业绩。

最后，祝全县姐妹们节日快乐，身体健康，工作顺利,阖家幸福！

谢谢大家！

**县妇联

篇3：县教育局表彰推荐报告

2016年6月29日下午,琼中县教育局机关党委在县职业学校会议室召开纪念中国共产党建党95周年暨表彰大会,局机关党委委员、各(总)支部委员、新吸收的预备党员、党员代表共130余人参加会议。会议表彰先进基层党组织3个、优秀共产党员30名、优秀党务工作者5名,现场颁发荣誉牌匾和证书,与会党员集体重温入党誓词。

局机关党委书记傅永东发表讲话。他说,教育局机关党委在县委、县政府的领导下,团结带领教育系统广大党员干部教师,以提高教育教学质量为中心,以大力实施琼中教育“三大工程”为抓手,深入开展“九项综合考评”,实行区域教研模式,推进精细化管理,全系统党的思想建设、组织建设、作风建设进一步加强,广大党员干部教师的师德风范进一步彰显,教育教学能力进一步提高,有力促进了全县教育事业全面优质协调发展。全县人民对琼中教育寄予极大的厚望和期盼。只有全面提高全县的教育教学质量,才能对得起人民教师的光荣称号,才能对得起共产党员的光荣称号。他说,在开展“两学一做”学习教育活动中,各总支、支部认真解决软弱涣散问题,积极开展基层党组织整顿工作,配齐并加强了党组织班子,解决了时间和精力不够、组织制度执行不到位、不按要求全面开展党组织活动等问题,党组织机构得到健全,战斗力得到提升,呈现出一派生机勃勃的景象。他要求党员立足本职岗位做贡献,积极参加“三亮三比三评”活动,要求各总支、支部在今后的工作中,加强党员经常性学习教育,按标准严格发展党员、壮大队伍,开展党组织关系排查,处置不合格党员。他最后说,我们要始终牢记神圣使命,始终以更加开放的思维、更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的精神,朝着更高目标携手前进!

篇4：县教育局表彰推荐报告

摘要：培育新农民是建设新农村的首要环节，三级教育网络机制是培育新农民的主要方式。通过对首都郊区农业大县延庆县、乡镇、村三级农民教育网络机制建设的调研，摸清三级教育网络机制建设现状，探索三级教育网络机制的优势与特点，总结三级教育网络机制建设存在的问题，提出进一步完善三级教育网络管理机制的建议。

关键词：三级教育网络 建设现状 优势特点 存在问题 管理建议

实现中国梦，建设新农村，关键是要调动农民的积极性、主动性和创造性，引导他们用自己的双手创造美好的家园，培育新农民是建设新农村的首要环节。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定首都新农村建设的成败，决定都市农业建设的成败，决定城乡统筹发展的成败、直接影响中国梦的实现。

一、三级教育网络机制建设现状

延庆县是京郊农业和旅游大县，全县有376个行政村。28万常住人口中，有17万农业人口，其中绝大多数只有初中以下学历。由政府主导，教委牵头，本着构建大职教体系的工作思路，2011年延庆县教委下发了《关于开展县、乡镇、村农民三级教育网络建设的工作意见》，该意见明确提出要在全县范围内构建农民教育培训网络，要建立和完善县、乡镇、村三级办学体系，进而大力开展农民培训的工作要求。该意见实施两年来，产生了明显的教育效果。

（一）三级教育网络初步形成，新型农民培养步伐明显加快

延庆县教委在三级网络体系中的教师队伍建设上，在设备设施建设上给予了大力支持。目前全县从事农民教育的教师有160人，现已在全县设立了15所乡镇成人学校，在200多个行政村设立了村级成人学校。在管理机制上，县教委明确了延庆县职业技术教育中心（以下简称职教中心）农民教育培训工作的核心地位，构建了以职教中心为龙头、乡镇成人学校为纽带、村级成人学校为基础的三级培训网络。

（二）学历教育培训蓬勃开展，农民学历+技能需求得到满足

为满足农民“技能+学历”的双需求，切实提升农民的综合素质，依托三级教育网络大力开展农民中等学历教育培训。专业全部围绕各乡镇、各村的主导产业和农民实际需要开设，目前中专班开设果树、蔬菜和药材、养殖、大田、花卉、文艺、综合七大类13个专业，各村开设的专业都各不相同，一村一个样。全县现有在籍农民中专学历班111个，学员5885人。

（三）开办农民文艺中专班，满足农民精神文化需求

农民在物质生活逐步富裕的同时，有了更多的精神文化追求。2010年我们依托三级教育网络在全市第一个开办了社会文化艺术中专班（简称文艺班），对农民进行系统的文艺知识和文艺技能学历培训。2012年为满足农村丰富文化生活的需求，让更多的村、更多的农民受益，我们和文委合作，对每村一名的群众文化组织员进行系统的中专学历教育培训，让他们把各村的文化活动组织起来。现已在15个乡镇开办了48个文艺中专班，注册学员2152人，跟班学习的农民有1500多人，其中群众文化组织员中专班有15个，学员涉及全县376个行政村。

（四）办学规模和办学效益明显提升

办学规模不断扩大。在三级教育网络体系内，现有在籍农民中专学历班111个，学员5885人；有田间学校24所，共有学员856人；有大专学历教育10个批次，学员286人；每年开展各类短期培训达10000人次以上。这个规模在北京市是最大的。

办学效益显著提升。首先是帮助农民致富，促进了农民增产增收。通过培训掌握一技之长，实现转移就业的挣上了工资；在家从事种养殖业生产的，通过系统的理论培训和田间学习，他们的农业管理技术得到提高，农产品品质得到提升，同时生产的盲目性得到改善，实现了增收。其次，培训提高了农民文化水平和提高了农民综合素质，一定程度上提高了农民的认识水平，促进了乡村的和谐稳定。我们的培训工作在一定程度上增强了百姓对教育的认知度、信任度、满意度，在北京市对各区县教育满意度调查中，延庆县连续四年排名第一，我们认为这里面有我们的功劳。

办学影响力明显增强。我们的工作得到了农民的支持和信赖，也受到社会各界的普遍认可和赞誉。几年来延庆的农村成人教育始终走在全市前列，延庆职教中心先后获得“全国农村成人教育先进单位”“全国县级农业广播电视学校办学水平评估A级校”“中国职业教育工作突出学校”等市级以上荣誉30多项。先后有联合国发展中国家中的9个人口大国教育专家、新疆农广校、吉林农广校等到我县考察学习。我们延庆的农民成人教育的办学情况，新华社、中央电视台、人民日报等20多家媒体进行过报道，上过新闻联播。

二、三级教育网络机制的优势与特点

开展农民三级教育网络建设两年来，我们充分的感受到，这个机制有着旺盛的的生命力。

（一）在管理模式上，实现了有效联动，优势互补

在三级网络教育体系中，各级学校分工明确，责任清楚。职教中心的主要职责是业务指导、师资培训与提供、学籍注册与管理、课程设置、教学安排、技能取证及办理毕业手续等工作，既要依托乡镇成人学校和村校，开展学历教育、技能培训、实用技术培训和推广，又要负责统筹、指导、安排乡镇、村校培训工作，对乡镇、村校的管理和师资队伍有培训和指导职责。乡镇成人学校的主要职责是进村了解需求，帮助职教中心招收学员，负责协调提供教学场地，负责组织村校的教学组织，上对职教中心负责，下对村校起指导作用。村校一般由村干部和大学生村官负责管理，上对职教中心和乡镇成人学校负责，下对村民负责，主要职责是了解村民教育需求，收集整理产业发展存在的问题，特别是技术问题，及时向职教中心和乡镇成人学校反馈，协助上课教学组织、教学场地提供和后勤保障。三级网络中的每一级学校都缺一不可，有分工，更多的是密切合作，我们深深地感受到这种教育机制减少了中间环节，降低了管理成本，服务的针对性和时效性较之以前显著增强。

（二）在教育范围上，实现了充分辐射，覆盖全县

延庆县下辖15个乡镇，376个行政村，现在我们的农民教育基本实现了全覆盖，绝大多数村都有培训班，每个村都有学员参加学习。

（三）在学习形式上，实现了工学交替，双轨同步

三级教育网络下的农民教育培训，充分考虑了农民实际。在办学模式上，采取“两校合一”模式开展农民培训，该模式把农民中专学历教育与农民田间学校教学有机结合起来，使知识面较广、专业理论内容丰富的农民中专学历教育优势和以解决农业生产中的实际问题为主、注重实践操作能力训练的田间学校教育优势都得以充分发挥。针对农民教育实际，在充分调研的基础上开展教学，增强了教学的实践性和针对性，基础理论教学以必需、够用为度，专业技能教学比例不低于总课时的50%，实现了“教学——实践——再教学”的循环互动，成功地把课堂传授间接知识与现场获取直接经验结合起来。为使农民不出门就能学到知识，农闲时间或晚上在村校上文化课和基础理论课，农忙时围绕动植物生长周期上专业实操棵，所以很多课堂就在田间地头。这种办学形式和学习形式，帮助农民学员解决了工学矛盾，使农民学员既学到了理论知识，又掌握了实操技能。

（四）在教学形式上，实现了专兼教学，双师施教

现在从事农民教育培训和教学组织的专职教师有160人，另有100多人的外聘教师队伍。为提高教学质量，教学中普遍采用的是“双师合作”教学模式，所谓双师合作培训模式就是每节课都由两位或两位以上教师一起合作共同完成课堂教学，两位教师一位叫资源人，一位叫辅导员，二人需要密切配合才能圆满完成教学任务。这种培训模式在保障机制要求上课前必须有学员需求调研和分析，在课堂教学内容设置上要求依据农民现有起点，台阶要小，以绝大多数学员努力能会为目标，内容以有用、实用、好用、能用为标准，教学中让学员通过自主学习、合作学习完成学习任务，在学业评价方式上注重多种形式、注重过程性评价。

这些模式和方法为农民学员快乐学习、自主学习、有效学习提供了有效保证，学员享受了更多的学习乐趣，教师也体验到了更多的职业幸福感。

（五）在课程设置上，实现了模块教学，双纲并举

现已开设的13个专业都建立了“文化基础模块+专业技能模块+素质提升模块+职业资格取证”的课程体系，每个专业课程都同时制定了理论与实践两个教学大纲，并编制了相应的专业实操课程教学计划。为解决教材问题，由职教中心牵头，开展校本教材编写，现在每年都有10来本校本教材面世，具有地域特色的农民教育教材体系初步建立。

（六）在培养目标上，实现了学历能力，双证齐备

对学员来说，在获得学历证书的同时，能够取得一种技能证书，就增加了就业、增收的机会与可能。在三级教育网络体系下，职教中心的龙头作用得已充分发挥，通过协调劳动、财政、教育考试等部门，帮助学员在进行学历学习的同时，积极参加技能证书考证学习。“双证书”制度，推进了教学内容和职业标准相衔接，从制度上保障实践教学和能力培养，增强了学员的职业竞争力。

三、三级教育网络机制建设存在的问题

三级教育网络的机制建设经过几年的研究与实践，取得了一定的成绩，农村成人教育蓬勃发展，现在延庆的农村成人教育工作已经走在北京市的前列。但通过实践与调研，我们发现三级教育网络机制建设很不完善，存在一些问题严重制约着农民教育事业的发展。

（一）由政府牵头，全县一盘棋的农民教育联动机制建立问题

现在的农民培训工作中很多部门都参与其中，比如文化部门负责文化类的培训，农口负责技术推广类的培训，社会保障部门负责职业资格培训，技术监督和安全监督部门负责转岗技能培训等等，各个部门各自为战，没有一个统一协调部门，由于缺乏质量监控，培训质量没有保证。

（二）农民教育培训的师资队伍建设问题

在三级教育网络体系下，从事农民教育培训的教师，多数是从普教转过来的，既没有涉农专业知识，又缺乏给农民授课的教学组织管理经验，因此很多教师只能是参与教学组织和管理，不能任课。

为确保农民教育培训师资，职教中心一方面依托大专院校对本校教师开展专业培训，另一方面把区域内各行各业的专家教授、行业能手组织起来，成立了100多人的外聘教师师资库，为农民的培训工作提供师资和智力支持。外聘教师多一方面涉及到大量的课时费，增加教育成本，另一方面乡镇成人学校教师不能任课，出现资源浪费。建立相应的管理机制，调动成人学校教师工作的积极性和主动性，使更多的教师能够胜任农民教育的课堂，成为一个急需解决的问题。

（三）农民教育培训经费的保障问题

农民教育培训一直没有固定经费给予保障。由于现在开展的各种培训全部是无偿的，所以公用经费根本就不够，职教中心能够确保培训工作正常开展，靠的是良好的人际关系和申请项目争取的资金。各个乡镇成人学校由于没有固定经费支持，又缺乏项目资金支持，所以培训所需费用只能靠乡镇政府支持，乡镇政府领导对农民教育培训的重视程度决定了培训工作开展的好坏。

（四）乡镇、村级成人学校的硬件条件不能满足教育需求问题

虽然这几年成人学校建设的速度在加快，但是和基础教育还是有很大差距，现在的乡镇、村成人学校依然存在场地不固定，甚至没有场地的现象，培训设备设施也严重短缺，不能满足教育需求。

（五）乡镇成人学校的干部教师管理问题

对乡镇成人学校干部和教师的管理在机制上存在问题，因为管理不到位，造成部分干部教师工作积极性不高，成人学校的教育职能发挥不足。各乡镇成人学校虽然针对乡镇区域经济和社会发展的实际需求开展了相关培训，但基本没有针对性地制定长远的农民培训规划和教学（开班）计划，对于乡镇范围内的所有培训工作的协调组织和管理有一定局限性，教育职能的发挥还存在很大空间。

（六）农民教育培训的课程安排和设置问题

目前的农民教育培训课程安排和设置主要是围绕农民实际需求进行的，围绕着乡镇、村的主导产业进行的，已解决农业生产中出现的实际问题为主，农民素质综合提升的课程比重不足。因为随着城镇化进程的加快，将来的培训重点应放在农民的综合素质提升上，为将来农民成为市民做准备，目前这方面的课程非常缺乏，也没有这方面的教材。

四、进一步完善三级教育网络管理机制的建议

解决以上三级教育网络机制建设中存在的问题，突破管理瓶颈，才能实现农村成人教育可持续、内涵发展。

（一）由政府牵头，建立全县一盘棋的农民教育培训联动机制

延庆县委、县政府要重视农民的教育培训工作，要把每年农民成人教育的培训任务都要纳入政府的折子工程，要对各乡镇开展农民教育培训工作情况进行考核评价。要由政府牵头建立一个统一协调的联动机制，要确定一个牵头部门，建立一个培训组织管理、质量监督体系，把各种培训资源整合起来，不断提高培训的质量。

（二）大力开展农民教育师资队伍建设

一方面需要政府牵头，把各行各业的专家教授、技术能手组织起来，为农民培训提高师资支持，另一方面要建立机制，提高资金支持，对现有成人学校教师大力开展专业培训，要为每位教师确定2～3个专业发展方向，要依托农职院等大专院校对教师开展系统的理论知识培训，要为每位教师专业实操训练提高支持，要让他们拜外聘教师为师，积极参与实践教学训练。力争用3～5年使所有专任教师成为专业的技术能手，能够独立开展实践教学。

（三）确保农民教育培训经费保障

建议政府能够对农民教育经费给予支持和保障，人均教育经费不低于5元/年，是一个最低标准，建议政府要对成人学校给予办公经费支持，乡镇政府每年也应拿出固定经费支持培训工作。

（四）加大成人学校的硬件建设投入力度

建议按照北京市示范性乡镇成人学校建设标准开展成人学校建设。

（五）加大乡镇成人学校的管理力度

把乡镇成人学校的人、财、物进行整合，实现统筹管理。

1.人力资源的统筹。将现有成人学校的干部教师的人事关系调整到职教中心，参与教育教学管理或兼课，纳入教师管理系列。

2.管理运行的统筹。由职教中心根据乡镇产业发展和农民的需求，研究办学方向，统一制定规划、计划，有的放矢地开展教育培训。

3.硬件设施的统筹，乡镇成人学校资产变更到职教中心，由职教中心负责财产的调配和管理。

乡镇成人学校要主动发展，要积极整合区域内的各类公共教育资源，充分运用各种教育手段，使自己成为乡镇成人教育的主阵地，使乡镇成人学校成为当地的社区教育中心、文化活动中心、人力资源开发中心、科技示范与推广中心。

（六）要逐步加大综合素质提升的课程比重

要对现有培训课程模块进行调整，要逐步加大综合素质提升类的课程比重，要逐步加大现代市民的意识、市民文明要求、城市生活习惯与生活方式等内容的培训。要组织人员加大综合素质提升类课程研发力度，为农民成为城市居民做好准备。

参考文献：

[1]延庆县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要.

[2]延庆县“十二五”时期教育事业发展规划.

课题类别：北京市教育科学规划重点课题

课题名称：三级农村成人教育网络多渠道多形式开展新型农民培养创新机制研究

课题批准号：AEA12077

篇5：医院县十佳青年事迹推荐报告

xx，男，现年28岁，中共党员，毕业于河北医科大学，本科在职正读硕士研究生，现在永年县第一医院外三科工作，主治医师，外三科副主任，医院十佳医生，优秀共产党员，XX年曾荣获县人事局、团县委授于“新长征青年突击手”称号。

该同志自毕业参加工作以来，高举社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入落实科学发展观，热爱本职工作，爱岗敬业，无私奉献，廉洁行医，对精益求精，对患者极端负责任，弘扬白求恩精神，他心系病人，关爱生命的高尚精神，始终关心病人疾苦，视病人为亲人，兢兢业业，格尽职守的敬业精神，把自己的职业当作事业，舍身扑在治病救病人的医疗事业上，尽心尽职诊治每一个病人，对每一例神经外科手术精益求精，刻苦钻研的创新拼搏精神，从不被困难和病痛所吓倒，刻苦钻研业务，以过硬的技术服务于病人，服务于社会的献身精神始终不渝践行一个医生的责任。

篇6：县教育局表彰推荐报告

一、勤勉务实，谱写教育科学发展新篇章

xxx从xx局长调任教育局长时，适逢xx教育的多事之秋：两项教育督导评估‛考核全省唯一不合格；50年一遇的特大冰灾造成教育系统五百多万元的损失；教育教学质量不尽人意……受命于危难之时，没有多少教育工作经验的xxx深感责任重大。他从调研入手，开始了他的教育之旅。

在调研中，他发现过来乡镇中学、中心校的校级领导上班大多是‚走班‛和‚遥控‛指挥，严重脱离一线。为此，他在全县教育工作大会上提出了一个响亮口号：校长要做教育家而不是社会活动家。他要求农村中小学校长要以校为家，工作期间绝不能擅离职守；要求所有校级领导深入教学第一线兼课。他通过举办中小学校长教育教学质量座谈会、提高课堂教学效益研讨会、说课评课比赛等一系列活动，引导校长们从事务型校长向专业型校长转变。

在调研中，他发现乡镇学校的老师，有的知识老化，有的得过且过，有的无心思教，有的缺乏爱心，有的忙于打牌赌钱做生意…… 种种现象说明了教师责任感缺失严重。为此，他专门撰文《贯彻教育强县会议精神，必须增强教师责任感》，从思想引领、制度建设、活动引导、责任追究四个方面入手开始了提升教师责任感的大整肃。

在调研中，他发现城乡之间教育发展不平衡严重制约了xx教育的进一步发展，为了实现县域教育的均衡发展，他抓住全省合格学校建设这一机遇，按照‚硬件从实，软件从严‛的要求，把发展和建设有机结合起来。他特别关注合格学校建设质量，生怕新建校舍成为‚豆腐渣‛工程，生怕采购的教学设备是‚金玉其外，败絮其中‛，时常奔波于施工现场、安装现场。通过努力，6所合格学校建设，完成了教学楼、学生宿舍、浴室、食堂重建或维修项目，添置课桌椅、电教仪器、体艺器材和图书装备，完善了学校内部管理，教育教学质量明显提高，在省市合格学校验收评估中，顺利通过验收。

在调研中，他发现xx的各类教育发展不均衡。幼儿教育班额超大，严重影响了办园质量，他果断地决定创办教育幼儿园（后为县幼儿园分园），解决了制约幼儿教育发展的瓶颈问题，2009年，县幼儿园成为怀化市唯一被推荐参评的‚省级示范性幼儿园‛。职业教育招生不足，他转变办学思路，在继续办好普通职高班和‚多嘎多耶‛艺术班的基础上，又创办了‚印象海南‛舞蹈班，与县扶贫办、县农民教育素质办、县就业局联合开展农村成人教育培训，送教下乡，送教进村，送教到田间，其做法在全市被推介，县职业总校也因此被推荐参评全国农村成人职业教育先进单位。

在调研中，他深刻地认识到‚两项教育督导评估‛制度是湖南省为促进区域教育均衡发展的一项重要措施，必须把它当做加快xx教育发展的‚牛鼻子‛工程来抓。首先，他根据‚两项教育督导评 估‛的要求，主持制定了《xx侗族自治县教育发展十年发展规划》和《xx侗族自治县教育发展五年行动计划》，为第二轮‚两项教育督导评估‛和建设‚教育强县‛确立了行动目标、行动步骤，并针对第一轮评估中存在的诸如城区大班额、农村初中辍学率居高不下、教育发展不平衡等问题提出了具体整改措施。接着，他在县委、县政府的支持下，加强了与各部门的沟通与合作，与县编办、县人事局、县财政局等部门就教师编制、教师调配、教师招聘、教师档案、教师职称、教育投入等方面存在的问题进行了反复磋商，最终按照‚两项教育督导评估‛制度的要求理顺教育管理体制。功夫不负有心人，在2009年全省‚首轮‘两项督导评估考核’后整改情况重点督查中，xx县荣获了全省首轮‚两项督导评估考核‛后整改工作先进县称号。

二、狠抓管理，实现教育教学质量新突破。

上任之时，xx义务教育阶段教育教学质量滑坡严重，尤其是农村学校的教学成绩非常不理想。为此，他与教研室的同志一起深入学校，深入课堂，对全县教育教学质量问题进行了一次大调研，并撰写出调研文章《对提高教育教学质量的思考》，对存在的问题进行了深入思考，找到了问题的症结，提出了狠抓教育教学管理的工作思路。

他把2009年定为xx‚教育教学质量年‛，并在全县教育工作会议大会上作了如何提高教育教学质量的专题发言，确立了‚抓教学质量与抓素质教育并不矛盾‛的思想，强化了‚教学质量是学校生命线‛的观念，明确指出教育管理者和指导者要做好三件事：一是教育管理者要深入一线调查研究，把握工作主动权和决策权；二是 学校领导要承担教学任务，与教学工作保持‚零距离‛接触；三是教研人员要加强教学全程视导，将工作重心下移、教学指导前移。

在他的带领下，调研风气在教育系统兴起。广大干部和教职工把调查所得与自己的思考融合成一条条建议，汇集成了‚我为xx教育献计献策‛的260条金点子。在他的要求下，抓教学成了校长的第一要务。全县中小学校长到局机关转悠的少了、社会活动少了，专心学校管理的多了、扑下身子一门心思抓教育教学的多了。全县中小学校长兼课率从两年前的45%的提高到了现在的91%。在他的倡导下，县教研室成了最忙碌的股室，教研员变成了‚下乡专业户‛。每个教研员每个学期深入全县每所中小学进行教学教研指导至少一次，每个学期四个多月的时间有三个月是在乡下学校度过的。

要办好教育，就要提高教育管理者和教师素质。两年来，xxx千方百计地争取资金，先后组织选派了全县中小学正副校长、中层干部和骨干教师600余人次参加了省、市、县级的素质提升培训；他积极为教师成长搭建平台，重新定位教研室的功能，配齐配强了教研员队伍，建立了教育教学研究、教改活动‚绿色通道‛，全县教研与各学校校本教研相辅相成，相得益彰；规范教师业务考试，确定了学科知识和教育理论为必考内容，改原来理论知识考试的宽泛为每次考试指定必读必考书目，改以往考试时间的不确定为两年一次，业务考试结果与教师的考核、评优、晋级挂钩。

有付出就有回报。两年来，xx教育教学质量实现新突破。2008年xx高考在全市综合排名第四名；2009年xx高考综合排名在全市再上一个新台阶，名列第3名，并实现xx高考历史上‚招飞‛零的突破。义务教育成效明显，2009年下期期末教学质量监控成绩显示，全县小学抽考各年级各科人平同比提高3.4分，中学同比提高5.1分。课堂教学当堂测评全县平均分由0.63分提高到2.31分，其中12所学校得到满分3分。

三、以情暖人，开创教育和谐发展新局面

xxx从来没有什么架子，从来不打官腔，平易近人的他心里始终想的是xx教育发展的明天、全县教职员工的冷暖。每天早晨，他总是按时来到办公室，打扫卫生，整理办公桌，清清爽爽开始一天的工作，于是，疲沓的机关工作风气自然消失；从上任的第一天开始，他从不公车私用，甚至有时候单位车辆不够用，下乡检查也是自己借车，于是，久治不愈的公车私用不治而愈；借调人员正式调入机关，他采取了由全局干部职工、股室负责人、局领导班子成员分别对相应人员的德能勤绩进行综合评分，得分最高者调入的办法，于是，重能力、重表现的用人导向便在不知不觉中树立起来了……凡是要求大家做到的，他总是身先士卒、率先垂范；没有开会动员、没有高喊口号，也没有豪言壮语，他就以自己为标杆，一点一点地改变着机关的工作作风，营造了一种和谐向上、奋勇争先的良好氛围。

‚让城乡学生平等享受教育资源‛，xxx是这样说的，也是这样做的。每次下乡，学生食堂和寝室是他必去查看的地方。在播阳中心校调研，他发现寄宿的学生几十个学生开着通铺挤在水泥地板上。他看在眼里，急在心里，想方设法半年之内就为学校筹集资金90多万元修建了一栋学生宿舍楼。全县中小学除了城区几所学校外，农村学校信息技术课，因设施问题难以正常开课。两年内，他千方百计筹集300余万元资金为全县农村中心小学以上的学校配齐了多媒 体教室，解决了部分学校的电脑。2009年冬天，他来到溪口低龄寄宿制学校看见学生没有热水用，大冬天用冷水洗手洗脸，双手冻得通红。他立即组织相关股室对全县农村学校学生用水情况进行调查，发现学生冬天没有热水，冷水洗脸‚一杯热水洗脸‛的现象普遍存在，立即筹集93元为没有热水用的18所学校配备了空气能热水泵，解决了这一难题。

四、弘扬正气，形成教育风清气正新气象。

xxx深深地知道，教育工作不是一朝一夕、一蹴而就的事业，要靠全县广大教职工的聪明才智和辛勤努力。因此，从担任教育局长那天起，他就要求学校不跟风，不作秀，不摆花架子，不作表面文章，他坚持‚不打招呼进学校、不听汇报看实情‛，重点加强对学校管理的督查，规范教师施教行为。他敢讲真话、实话，对受到不公正待遇的干部敢于撑腰打气，不让干部、教师感到寒心；对违反纪律的行为敢于查处，不让干部、教师感到窝心，决不让干事的人、老实的人吃亏，决不让那些好人主义、揽功诿过、只会做表面文章的人沾光。

受社会大环境的影响，近年来xx教育这块净土也出现了不和谐的音符。为了净化教育发展环境，xxx推行了‚阳光工作法‛。他提高教育决策的透明度，实行局班子和股室负责人例会制。每月月初或遇重要事情召开工作例会，对每年、每季度、每月、每周的工作进行安排，对重要事情进行讨论、研究、决策，有效地凝聚了干部职工的智慧，提高了办事效益。学校建设工程、大宗物资采购，全部在县纪检监察、政府采购、招投标管理、监督委员会的监督下实行公开招标。两年里，20余建设项目1000多万元的投资，以及局机关办公条件的改善、电教设备的采购、教学设施的配备等大宗物 资采购，全部实行公开招标，结果张榜公布，接受干部职工和社会的监督。教师调配，特别是农村中小学教师进城，一改过去凭关系操作的做法，采取了按需设岗、公开报名、统一考试、统一试教、择优选调的做法，有效改变了以往教师调配的盲目性、随意性，为树立xx教育新形象、调动教师工作积极性起到极大地推动作用。校长选任采取在系统范围内公开竞聘的方法，两年来，全县任命了8名中小学校长，都是通过公开竞聘走上工作岗位的，使一批德才兼备的教师得到了重用，树立了良好的用人导向。