寒假读书征文方案

寒假读书征文方案（精选14篇）

篇1：寒假读书征文方案

《面朝大海，春暖花开》读后感

稻田镇王望中学八年级二班秦方彤

指导老师

任青荣

《面朝大海，春暖花开》读后感

“曾经在幽幽暗暗，反反复复中追问。才知道平平淡淡、从从容容才是真，再回首，恍然如梦；再回首，我心依旧。只有那无尽的长路伴着我„„”姜育恒用他沧桑、深沉的嗓音，将《再回首》演唱得淋漓尽致。就如歌中唱得那般，我从不奢望华而不实的生活，只渴求平平淡淡地住在自己的小房子中，面朝着大海，等待着那一日的春暖花开。

“从明天开始，做一个幸福的人。喂马、劈柴、周游世界；从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是诗人海子的一首小诗。书的题目，便是从中选取的。这，也就注定了这本书，在文艺中却又充满着朴实。

就如书中格桑亚西写的《面朝大海，春暖花开》。他用文艺的笔调写出了自己以及海子的内心，又用朴实的语言诉说着当年的一切。一切都看似文艺，却又不乏质朴。书中的每一篇都是如此。

书中有五辑。第一辑名为：当电影与旅人狭路相逢。这一辑主要是解读文学作品以及影视作品。其中，叶荷写的《当电影与旅人狭路相逢》最典型。作者以独特的视角写出来什么是旅行电影，并举了三例最典型的例子。让人一目了然。

“循着海明威的足迹”是第二辑的题目。这一辑中的故事，讲了许多名人的经历。最令人记忆犹新的，是羽毛写的《消失的情人》。它讲了大作家杜拉斯女士的爱情。当27岁的雅恩爱上66岁的杜拉斯，当他呵护她15年不图名利，而她也不惜以自己的名誉作为赌注，爱

早已若一滴露珠般纯粹你、圆满。或许我不懂爱情，但我知道爱在年龄和地位之外。

第三辑“邂逅自己”与第四辑“柔然的旧时光”，虽写了不同的故事，但都以清新、质朴的风格贯穿两辑。

第五辑——寻你，然后不见，是文艺气息最重的一辑。作者们运用大量温馨、优美的词藻，却没有华而不实的虚浮。最喜欢里面的《茶禅》。围绕着这个中华民族几千年传承下了的养生饮品，作者侃侃而谈。喜欢里面的一句话：茶禅只在各人的茶杯中。的确，就如幸福一样，只在于心态，并无贵贱之分。

这本书共有64篇文章，有64个故事或事物。我总感觉，这64个人或物，沿着质朴的路线，踏着飘逸、优美的步伐，在实与虚的边界徘徊。世上的每个人都是如此，在忙碌、真实的生活中，仍有自己感性、文艺的一面，且在感性时，又懂得返璞归真。只是这种本领，每个人领悟的程度不一罢了。

这本书，让身为初中生的我领悟得更透彻，让幼稚的我想要成熟。正如题目那般，我现在仿佛正从容地面朝大海，享受着徐徐海风，这等花开一刻，灵魂绽放。

《面朝大海，春暖花开》，不急不缓，平平淡淡，从从容容地带你探访真善美的生活。它是一本好书。

《爱满人间》读后感

稻田镇王望中学八年级二班张炳浩

指导老师

任青荣

读《茶花女》有感

稻田镇王望中学八年级二班慈海萌

指导老师

任青荣

读《茶花女》有感

今天，我真正领略到了这部世界名著给人带来的震撼力，我的心在读后很久仍颤抖不已。

这是一段感人肺腑的、悲壮凄惨的、令人发指的、让人同情的美好的爱情故事。

玛格丽特，是巴黎最有名的交际花。一个漂亮的出众的女子，一个身负重病的女子，一个弄得许多富家弟子倾家荡产的女子，一个过惯了奢侈生活的女子。这样的女子，从事着出卖自己的工作，在我们看来，似乎不应该拥有真正的爱情，不过，玛格丽特是一个内心无比高尚的人 她虽然从事着这种低贱的工作，但她从心底厌恶自己身边肮脏的一切。她向往真正的爱情，她一直在苦苦追寻那份属于自己的爱情。

阿尔芒，看起来很喜欢玛格丽特，实际上，他深深的爱着她。可是，他那多疑的性格是造成这场悲剧的主要原因。他貌似很坚定的追求这段爱情，实际上，他很软弱，他自始至终都没有拿出勇气来追求他们的幸福。如果当时阿尔芒不那么多疑，对玛格丽特能多一份信任，如果阿尔芒当时能坚定一点，告诉自己的父亲自己与玛格丽特是真心相爱的，如果他当时能带玛格丽特远走高飞的话，如果......或许就不会发生这场爱情悲剧。

或许，玛格丽特并不是一个完全的悲剧人物，至少，她得到了属于自己的无比高尚的爱情，她的灵魂得到了净化。

在当时，人们只看到了玛格丽特的表面，都觉得她是肮脏的，不配得到真爱，可人们并不知道玛格丽特无比高尚的情操也是自己所望尘莫及的。

在当时可恶的资本主义上流社会的人们，他们鄙视放荡的妓女，但妓女的存在又何尝不是他们逼良为娼？如果玛格丽特没有生在这样一个虚伪肮脏的资本主义时代，或许，她就不会有这样悲惨的遭遇。

现在的二十一世纪，虽然与以前不一样，但是，还有一部分人带着有刺的眼光来看待那些从事着低微工作的人，他们觉得那些扫地工、修下水道的工人、厕所清理员是一些低贱的下人，是一些没有文化的草包，对他们拥有的只有鄙视。

在这里，我希望每个人都要以平等的眼光来对待每一个人，不论他们从事什么职业，都是凭靠自己的双手，他们是值得我们尊敬的，我们要尽量避免发生像玛格丽特和阿尔芒二人一样的悲剧，让我们一起携手共创美好的家园！

读《面朝大海，春暖花开》有感

稻田镇王望中学八年级一班王德鑫

指导老师

任青荣

读《面朝大海，春暖花开》有感

父亲为你取名“海生”，而你有为自己取名“海子”。海子，大海的儿子，可是大海对你来说却是一个遥远的梦。你向往大海，向往春暖花开，向往幸福，但正如你的朋友西川说：海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。

“从明天起做一个幸福的人”，那么，今天你不幸福吗？为什么要等到明天，而明天你一定会幸福吗？“喂马、劈柴、周游世界”你的幸福仅此而已吗？这样的你一定会幸福吗？我看不见得吧。“从明天起关心粮食和蔬菜”，这些是每个人都关心的，而你却不知道何时把他们丢在身后，要等到明天。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，向往一个面朝大海的房子，能够每天透过窗户看潮起潮落，每天看浪花，感受一种博大的力量，享受风平浪静时的美丽。等到春天，花开了，去享受诗意，享受阳光，享受人生。其实，不用等到春天，只要你置身那所面朝大海的房子，每天对你来说都是春天。

“从明天起，和每一个亲人通信”。也许那所房子离亲人们太远，你不得不要写信表示你对他们的问候，也许，是亲人们离你太远，一时间找不到你的房子，而你却要从明天开始。“告诉他们我的幸福”可是你的幸福对于他们来说并不是幸福。幸福只在你的诗中，化成文字抒发你的追求：诗歌、王位、太阳；幸福早就在夜色中让你一次次受难：流浪、爱情、生存。“那幸福的闪电告诉我的”它对你说了什么？是感慨你的幸福像闪电一样短暂？还是称赞它刹那的明亮？“我将告诉每一个人”告诉的是你的幸福还是比幸福更多的悲伤。为何要“告诉每一个人”而不是单独的一个“她”？还是因为她早已在每一个人心中呢？“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，你热爱自

然，向往自然，所以你要去温暖每一座山每一条河，即使自己的心其实早已凉了。你在用美好的愿望诠释着你最温柔最脆弱的感情，用善良和真诚打动着每一个人的良知。

“陌生人，我也为你祝福”你的胸怀就如同自己所向往的大海一样，宽广博大，你用爱去爱每一个人，即使有的人对你不好。“愿你有一个灿烂的前程”，可是你自己的前程却不明亮，你却天真的为别人着想。“愿你有情人终成眷属”为什么是愿你？为何身为有情人的你却依然漂泊，未成眷属？“愿你在尘世获得幸福”你在祝福他人的同时，单纯地忘了自己。

“我只愿面朝大海，春暖花开”就这样你去了，去寻找你那所面朝大海的房子，到诗歌的王国寻找属于你的王位，那里还有永远 属于你的阳光。单纯的你踏上了这次寻找之路，在你25岁时，匆匆走向你的幸福天堂，开始了心灵回归之旅。

海子，与其说你是一个诗人，还不如说你本身就是一首诗。这首诗有太多的心酸太多的无奈，在那个特殊的时期，这首诗却能有“面朝大海春暖花开”的向往，用最纯洁的心真诚地祈愿每一个陌生人都能幸福于尘世，把无限的爱撒向了世界，却忘记了自己。

这首诗用心灵丈量世界，用情感倾诉生命，他的灵性，他的与众不同，卓尔不群让她太过纯真，纯真到看不惯有污点存在的世界；他太洁净，洁净到几乎把自己全盘否定，恨不能自己变成一根草一杯泥土。他用诗句纯洁了人们的心灵，却不能慰藉自己的灵魂；用一生人格的痛苦去倾诉，却不能宽慰自己的遐想和期待。这首诗，这首难懂又让我痴迷的诗啊，不需要太多语言赞美你，你就是你，那个用泪水用生命写诗的海子。你可曾听见，尘世间有不止我一个陌生人为你祈愿，愿万里无云不再是你永恒的悲伤，愿你在自己的国度里永远“面

朝大海，春暖花开”

读《青色的围墙》有感

稻田镇王望中学八年级一班慈玉楼

指导老师

任青荣

读《青色的围墙》有感

<楼主发贴> 最近刚读过一本新书——《青色的围墙》，体会到了父母与孩子之间那微妙的关系，以及少女对父亲心中那一道无形的隔阂，那竖的一道“围墙”。更懂得了，父母对子女的爱是如此的伟大,伟大到能让一位父亲愿意放下自己的身段，放下身份，低下身子，去穿过那一道“青色的围墙”。

我认为这是一本教育著作,想听一下大家对这本书的见解，不知大家又从这本书中学到了什么，希望大家能大胆的发表自己的见解。

<一楼回帖> 我认为楼主的见解与我的非常雷同，书中这位名叫徐天平的父亲的确为女儿付出了很多很多，可是这位伟大的父亲刚开始却没有想过自己与女儿姗姗发生冲突的真正原因是什么，才导致了这么多没必要的冲突。这位父亲对女儿的疼爱与呵护并不比女孩的小姨依玲的少，可是姗姗心上的那堵围墙上的门却只会为依玲打开，这就是因为徐天平对女儿心事的误解。正是因为这种误解，才使这位父亲走不进女儿的世界。

希望天下的父母能再放下身份与身段的同时，也能考虑一下儿女的内心世界，真正走进“围墙之内”。

<二楼回帖> 我认为，楼主与一楼的见解虽不错，可终究有些片面，毕竟，要消除父母与孩子之间的隔阂是两方面的。我想问问大家，如果仅靠父母放下身段，考虑儿女的感受就能让父母走进那道“围墙”吗？是不是还缺一方面呢？对，那就是儿女。在书中，徐天平这位父亲最后走进了女儿的“青色围墙”，有他自己的努力，可我认为，姗姗在其中

也起着不可磨灭的作用。是姗姗愿意向父亲敞开自己的心扉，让父亲才得以真正的了解自己；是姗姗愿意向父亲袒露心扉，让父亲真正走进了自己心中那道“青色围墙”。大家试想，如果姗姗把自己封闭在“青色围墙”之中，那到最后父亲会真正了解自己吗？

所以我想说，希望天下的朋友们在抱怨父母的不谅解时先敞开自己的内心世界，打开“围墙”上的那道门，让父母感受到自己的真实想法，这样才能真正的消除与父母的隔阂。

<楼主回帖> 感谢大家的回帖，我似乎觉得自己对这本书有了更深层的了解，在这里我想告诉天下的朋友们：如果你真的想消除与父母之间的隔阂，那就打开自己的内心世界吧，打开那“围墙”上的门，让父母走进那道“围墙”。

也送给天下父母一句话：我们能体谅你们的爱，可是父母们有没有想过教育孩子或许就像放风筝，越用力往回扯，风筝线就越容易断，倒不如放开手，这样风筝才能越飞越高。

读《你若安好便是晴天》有感

稻田镇王望中学八年级一班苏畅

指导老师

任青荣

读《你若安好便是晴天》有感

这天，来到书店，抬眼一看，几个字映入眼帘——《你若安好便是晴天》。

翻开书，目录上把林徽因的一生进行了概括，林徽因就仿佛是人们梦中期待的白莲。她让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，更让实践形色男子仰慕了一生。

白落梅的文字总是给人一种唯美，伤感的感觉。“都说世相迷离，我们常常在如烟世海中丢失了自己，而凡尘缭绕的烟火又总是呛得你我不敢自由呼吸。千帆过尽，回首当年，那份纯净的梦想早已渐行渐远，如今岁月留下的，只是满目荒凉。”

林徽因与徐志摩的那场康桥绝恋，震撼世人，但最后终是分离。

林徽因是美女，但更令人所钦佩的是她的才能。她写出了多少著名的诗歌，《你是人间的四月天》，这首被世人吟诵不已的诗篇。青春华丽退场，意味着另一场属于盛夏的戏即将开幕，尽管还有大把的光阴可以享用，却再也不能肆无忌惮的挥霍。当读完《你是人间的四月天》，似乎对生命又有了别样的看法。

你若安好，便是晴天。这像是对某个远去故人的祝福，又好似对所爱之人一声温和的。仿佛只要对方幸福，那么这个世界从此就不再下雨，只有晴天。但我觉得这句话是林徽因对徐志摩说的。他们那一场康桥绝恋后，林徽因没有给他任何理由就离开了那个为她抛弃妻子的徐志摩，她内心是愧疚的。她把对徐志摩的那份感情一直都深深的安放在内心深处。

如果可以，请让我预支一段如莲的时光，哪怕将来某一天加倍偿还。这个雨季在何时停歇，无从知晓。但我知道，你若安好，便是晴天。

篇2：寒假读书征文方案

成 长 的 意 义

——读《草房子》有感

鹿湾中学六年级

周桐箴

《草房子》的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。

桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；残疾男孩对尊严的执著坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励„„这一切，既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这本书里最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麦地的一间“红门”里，他们家几代都在油麦地经商，是油麦地的首富，所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时，船翻了，他们家破产了。家里出了事，爸爸又生了病，他不得不辍学在家里。懂事的他在停学后，尽自己的能力帮助父母维持着生计。他在校门口卖东西，脸上没有一丝卑微的神色。他不怕苦，不怕累，精神饱满的过着每一天。

在他的身上，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。学习中要不畏艰难，只有刻苦、勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。

篇3：寒假读书征文方案

一、让更多的学生发出“我要读书”的意愿

一些大学生不愿意读书的原因, 除了社会因素外, 另外一个重要原因, 是根本没能体会到读书的乐趣。孔子曾有言:知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。不愿意读书的学生大部分还处于“不知之”的阶段, 故而对读书没有兴趣也是可以理解的, 所以, 作为学校和教师就应该制定相应的激励措施改变这一现状。主要可从以下几个方面做工作:

1.在整个学校范围内营造读书气氛。具体可通过各种途径宣传古今中外历史上关于读书以致人成功的典故, 可在图书馆和各学院展板上进行。比如, 南宋时期著名的教育家朱熹曾经总结出了诸多读书方面的心得名言, 并著有《读书之要》, 曾提出“为学之道莫先于穷理, 穷理之道必在于读书”之言, 可将这些名言警句及先贤本人读书的故事加以宣传。

2.安排最优秀的专业教师给大一新生上课, 激发学生对人文学科的学习兴趣。教师是影响学生学习兴趣的重要因素, 因为喜欢老师而喜欢上某一门课程的例子可以说不胜枚举。所以, 可充分利用教师的魅力吸引学生。

3.制定相关的奖励机制。不可否认, 在当前的中国教育体制下, 求学的功利性是不可避免的, 所以, 尽管最终是为了学生的长远发展, 但必须通过一定的激励措施使其更有积极性。具体可对参与读书的学生分组, 然后确定指导教师进行评审, 评出优劣, 对优秀者以颁奖或发表论文的形式给予适当奖励。

二、指导学生读哪些书

1.有助于培养学生自学能力的课程教材。

对大学生来讲, 如果说大一是一个对专业基础知识进行系统学习掌握时期的话, 那么进入大二的学生应该在课程设置上添加学习方法一类的书籍。以历史学专业为例, 应该在大二就开设《目录学》、《文献学》这样的课程, 让学生了解书籍, 能找到书籍, 这是其自主学习所应该具备的最基本的能力。

2.有助于学生拓展研读的课程参考书。

每一门专业课程都有诸多人进行教材的编写, 而且因为学术之争, 此教材与彼教材可能存在很多观点上的冲突。而上课只能参照其中之一种, 如果仅以此为纲, 容易让学生形成思维定势, 开列其他相关参考书目, 让学生进行阅读, 从中发现不同和分歧之处, 从而引发他自己对分歧问题的思考。

3.研究必备工具书。

工具书是书山的向导, 学海的舟揖。学习中有了它, 犹如治学有良师;工作中使用它, 好比做事有帮手。充分利用好工具书, 就能起到事半功倍的效果。因此, 工具书在我们的工作和学习中发挥着不可取代的积极作用。对于在校的学生来讲, 能否将科研工作真正进行下去, 很大程度上取决于对于工具书的了解和使用程度。就历史学而言, 1956年, 邓广铭先生在北大的课堂上公开提出, 要以职官、地理、目录、年代为研究中国历史的四把钥匙。直至今天, 邓先生关于“四把钥匙”的说法依然受到众多学者的首肯。所以, 关于这四把钥匙方面的工具书就应该介绍给在校学生, 以开始能够从事科研的大二学生为主, 可以讲座的形式进行讲解或者与图书馆进行合作, 分批对大二不同班级的学生进行实地参观和演示讲解。

4.经典文本。

进行通识教育是借鉴于国外一流大学的做法, 是培养创新性人才的一种模式, 也是目前国内教育研究者关注的热点问题。芝加哥大学、哈佛大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、香港中文大学等著名学府, 都十分重视对经典文本的研读。深入阅读柏拉图、亚里士多德、莎士比亚、康德等西方经典和儒家等华夏经典, 以及《可兰经》《源氏物语》等非西方经典, 目的在于培养学生内在的价值尺度、精神品格、独立意识和批判精神, 帮助学生养成健全有力的人格。研读经典适合于各个学科专业。对于历史学科的学生来讲, 还应该侧重对一些历史哲学、史学理论方面的书进行涉猎和研读, 这将有助于激发学生的创新思维, 也与当前的通识教育趋势相吻合。

三、安排学生怎么读书

让学生明确了应该读哪些书后, 需要落实的还有:一是什么时候读, 二是读了之后怎么办。因此, 可尝试如下之设计:

1.时间安排。具体到某一学科和专业的学生, 重点该读的书主要包括课程的参考书和经典文本。任选每门课所留的参考书目中的一种, 以期中作业的形式布置下去, 这样基于课程安排相关的书会使学生眼界稍微开阔, 不至于局限于教材;其他经典书目的读书时间可以安排到假期, 放假之前布置下去, 学生利用假期读一本书, 4年8个假期, 至少能读8本经典书。对于工具书不必仔细研读, 但要学会使用, 可利用学生写作业或者毕业论文设计之时由指导老师带领进入工具书库进行分别详细介绍。

2.读书形式。读书之后, 只要是认真读总会有些疑问或者想法, 要求学生以札记或论文的形式表达出来, 论文则严格按照毕业论文设计的规范要求, 使学生提前感受学术。

指导学生学会读书, 近则为其毕业论文设计中的选题、写作规范等方面做好准备工作;远则为学生思维开拓, 能力培养, 助其长远发展和终身学习;理论上则是推进“三个密切结合”, 即教与学的密切结合、教学与研究的密切结合, 课内与课外的密切结合的重要举措, 有助于研究性大学和教学研究性大学探索研究性人才培养模式的实施方案和管理机制。

参考文献

[1]徐显明.大学理念论纲[J].中国社会科学, 2010, (6) .

[2]张元翠.浅谈工具书作用的发挥.阜阳师范学院学报 (社科版) , 1997, (4) .

[3]徐飞.通识教育再认识.新华文摘, 2011, (5) .

篇4：读书“读”出来的寒假故事

米可觉得放寒假真好，可以有时间读很多书。他的寒假口号只有六个字：“我读书，我快乐！”其实，没有谁规定米可每天的读书时间，也没有人规定他假期一定要读完几本书。用妈妈的话说就是：“重要的是从小培养出读书兴趣。”妈妈的话真是太正确了，无数人的经历和经验都证明：强烈的读书兴趣会让人终生受益的。

整个寒假，米可每天都坚持读书。刚开始还是像完成任务一样。后来，就真的产生了兴趣。读书时，他和书里的人物一起紧张，一起放松，一起笑，一起哭。米可在总结寒假读书收获时这样写道：“这个假期，我最大的收获就是有了‘读书的兴趣’ 。”

寒假接近尾声，米可把一个寒假中的读书情况整理如下：

序号 书 名 作 者 喜欢程度

1 《夏洛的网》 （美）E·B·怀特 特别喜欢

2 《绝佳拍档》 （中）商晓娜 特别喜欢

3 《要命的冷战》 （中）商晓娜 特别喜欢

4 《同桌恐惧症》 （中）商晓娜 特别喜欢

5 《男生们的秘密决定》 （中）商晓娜

特别喜欢

6 《弟子规》 （中）李毓秀 一 般

7 《爱的教育》 （意）亚米契斯 喜 欢

8 《 漫画世界》 5本 特别喜欢

9 《大自然探索》 5本 特别喜欢

好家伙，一共是17本书！米可自己也没想到，一个寒假，竟然读了这么多书。

聪明的读者也许已经注意到了，在米可的这份书单中，作家商晓娜的名字出现了多次，还标明了“特别喜欢”。是的，米可在一年级的时候就读商晓娜写的书了，比如《一年级的小蜜瓜》。米可觉得，书中的人物就像自己身边的小伙伴，有优点，也有许多缺点。他们的故事，简直就像发生在自己身边一样，真是太神奇了！米可哪能不喜欢呢？特别是在《新少年》上，他也读到了商晓娜的一些作品，米可就更感到亲切了。在书中，他看到了商晓娜的照片，“很年轻的样子嘛！”于是，他在心中就称商晓娜为“晓娜姐姐”了。

但是，别急，米可也读出了困惑，心里很不舒服。那是在读《闹别扭的星期一》的时候，当读到《惹麻烦的高跟鞋》一章时，米可发现了一个问题：书中人物马一左的脚扭伤了，在家休息。书中写道：“马太太踩上高跟鞋，反锁了门就出去了。”谁都知道，门在外面反锁了，里面的人是无法打开门的。但接下来后面又写了，“大猴老师按照马一右提供的地址来到他们家，顺顺当当就把马一左接到了学校。”米可的困惑是：马一左不能在里面打开门，大猴老师就更不可能顺顺当当在外面把门打开了……这讲不通啊！看到米可那难受样，妈妈就鼓励他给“作家姐姐”写信。于是，米可大着胆子给商晓娜写了封信。你猜怎么样？米可很快就收到了商晓娜的回信：

“很高兴看到你的信，你的问题提得非常好，这也说明你看书很仔细，应该是‘妈妈锁上门’，可是现在却多了一个‘反’字，意思就不一样了。我和出版社的编辑在修改和通篇阅读的时候，都没有发现这个问题，很感谢你提出来，我们会在再版的时候做出修改。同时也欢迎你保持这种认真阅读、求真求是的态度，多给我和出版社提出宝贵意见。祝你寒假快乐！”

哈哈，这对米可来说可是天大的喜事！米可读书的劲头更足了。

谁能想到呢，不久后的一天，米可竟然见到了这位作家姐姐。

那是元宵节过后的一天，商晓娜应邀参加出版社在当地举办的书展活动，她提出想见见小读者米可。听到这个消息，米可兴奋得一夜都没睡好。米可记下了这次会面：

“昨天和爸爸妈妈一起去看商晓娜姐姐了。我特别兴奋，特别激动。她比照片上，比我想象中更亲切，更漂亮。我把自己拥有的她著的书都带去了。她不厌其烦地在每一本上签了名，还和我照了很多照片，她说看看是否能放到书中去。晓娜姐姐说我有点害羞，鼓励我要大方些。她说我读书很认真，以后要继续坚持。临走的时候，我们还有一个亲切的拥抱呢。”

对这次会面，商晓娜也高兴地做了记录：“话说25日晚上，快到十点钟的时候，我参加完活动回到酒店的房间里，然后怎么样了呢？米可小朋友在他爸爸和妈妈的陪同下，专程来看我啦！而且还带了礼物——他特意为我挑选的漂亮发饰。米可见到我的时候，很腼腆很腼腆，要不是有爸爸和妈妈的鼓励，他都不好意思跟我说话了。不过，我对米可倒是知道一些的——他读过我的《绝佳拍档》系列书，读过《一年级的小蜜瓜》等。他还有一整套我写的《我们班的博客》。在这里还要透露一个关于米可的消息哦，他读书非常认真，还帮晓娜姐姐挑过两个错误，厉害厉害！”

后来，米可写的读后感以及他和晓娜姐姐的合影，都被收进了新出版的书里，产生了很大的反响。他和晓娜姐姐也成了好朋友。这个在寒假读书中“读”出来的故事，深深印在了米可的记忆中，时刻激励他好好读书。

在即将开始的这个寒假，米可又有了一个新的想法，他还要更加认真地读书，还要帮晓娜姐姐再挑出一两个错误。（城 子）

篇5：寒假读书征文怎么写

在研讨会上首先表扬了在第四届“新华书店杯”暑假读书征文中取得优异成绩的教师和学生，并让他们再接再厉，争取在寒假读书征文中取得好成绩。

然后对寒假读书征文活动做了具体安排：一是教师在思想上高度重视，要开好班会对学生积极宣传和发动;二是鼓励学生自己到新华书店购买寒假读书数目;三是继续落实古城教办暑期就开始组织的“干部教师共读一本书”活动，教师写好读书笔记和体会。

四是师生征文内容必须从推荐的读书数目中选取，要求主题突出、有真情实感、言之有物，能够体现健康向上的思想风貌;五是严禁抄袭下载，学校将对获奖征文进行奖励。

篇6：寒假读书征文：《狼王梦》读后感

本书讲述了这样的故事，紫岚生了一窝狼崽，四公一母，可一只公狼崽刚生下就失去了生命。紫岚苦心培养三只公狼，灾难却一次又一次降临在紫岚身上，她的孩子们相继死去了，通往的狼王梦之路并不平坦。最后，紫岚为了保护自己的狼孙，与金雕同归于尽。

紫岚殚精竭虑地培养孩子们，奉献了青春，暮年垂老。她神情颓丧，眉眼间凝结着一团阴云，嘴角边褶皱纵横，门牙残断……岁月轮回，紫岚成了一只外形丑陋的`狼，失去了自己心爱的大公狼，却没有失去狼王梦。她胸腔里不灭狼群家族的执着追求，血液里流淌着狼王的梦想。

紫岚让我联想到了人类，我们的母亲如山像树，似霞若水，时刻在培养教育我们怎样做人，成长为祖国的栋梁。

这本书让我感受到了母爱的无价，感受到了坚持梦想的力量。无论是残暴的动物，还是多种性格的人类，都会孝敬母亲，感恩母亲，报答母亲。母亲的爱是无人可比的，梦想的力量是无与伦比的。

篇7：寒假读书征文方案

实小、各校区、幼儿园教师：

为了深入学习和践行叶圣陶教育思想，提升教师的专业素养和教育水平，特开展本次寒假教师读书征文活动。具体要求如下：

1.读书征文内容。从《叶圣陶答教师的100封信》一书中，我们精心选择了五封信，（小学另附“课堂效益、预习质量、复习水平和作业效率”这四大环节的“阶梯式五级行为水平”），供大家阅读、体味、感悟、反思。然后，重点抓住其中的一、两封信，撰写读书心得（读后感）。题目自拟，力求紧扣主要内容和主题，联系教育教学工作实际，抒发真感受，亮出真思想，能给人以启发共鸣。

2.字数不少于1500字（以2000—3000字为宜）；正文为小四号宋体，行距18磅；题目小二黑体，学校、姓名为四号宋体；页边距自动生成。

3.征文请于2013年2月23日——2月25日上传至网上文件夹aa“2013寒假教师读书征文”内相应“语文”、“数学”、“英语”、“幼儿园”、“其它”子文件夹内。2月25日下班前截稿，过期不候。开学初，学校将组织评比，评出一、二、三等奖若干篇。

苏州叶圣陶实验小学

篇8：寒假读书方案

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富学生的假期生活，让他们遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，我们提议在寒假期间“每人读一本好书”。

二、活动内容及过程：

（一）七八年级的语文教师推荐阅读书目,然后作为寒假作业布置给学生；并请

班主任加以强调。由班级图书管理员到图书室借阅。

（二）要求：

1、每人读一本好书，做好两三千字的摘记，摘好句好片断并按句按段进行

点评。其中七年级的两千字左右，八年级的至少三千字。特别要提醒学

生注意不要连续大段大段地抄，将写得最精彩的一句或几句摘抄下来随

时评点即可。八年级的评点每处应在五十字以上。

2、读完后，每位学生写一篇读书心得。

（三）下学期开学，分七年级和八年级进行评比。

三、评比要求：

1、七年级以学生摘记作为评比内容。先由各任课教师进行班内选拔，每班推荐8-10名同学的摘记参加年级评比。获得一等奖的摘记进行年级展览。或以学生读书心得作为评比内容，每班推荐5名参加年级评比。

篇9：学生寒假读书活动方案

一、实施对象：一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1、读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2、写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3、读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4、建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：

1、封皮

2、前言

3、后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

篇10：学生寒假读书活动方案

一、活动主题

以“和阅读相伴·与书香同行”为主题，立德树人为根本任务，丰富学生的阅读量，感悟阅读力量，开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读，提升自身文学素养和综合素质，为成长成才奠定坚实基础。

二、活动对象

一至六年级在籍学生自愿参加。

三、活动内容

(一)“寒假读好书”活动

第一阶段：阅读闯关(20xx年1月3日至2月28日)

活动启动后，教师以班级为单位进行报名，学生加入班级后，即可看到本年级对应的阅读书目并自动获得参与资格。学生在教师指导下对书目阅读，并在活动平台进行测评。相关书目主要从中小学语文统编教材及教纲中涉及的推荐书目中选取。报名时间截止至2月28日。

第二阶段：知识在线答题(20xx年3月1日至10日)

所有报名成功的学生将自动获得参加知识在线答题的资格，问答题目内容出自之前阅读的相关知识。问答每日均可参与，每天参与上限次数为10次，每成功闯关一次积累一颗星，个人积分将同步累计至所在班级、学校。

根据第二阶段答题表现，学校将评选出优秀学生与优秀指导教师。同时，20xx年3月下旬会选拔出小学组优秀选手参与省级展示活动“我心中的一本好书”节目录制。

(二)“悦读·成长”计划系列活动

山东教育电视台将在线上、线下同步开展“悦读·成长”经典领读计划。在活动平台开设推荐书目阅读视频课程，建立名家、名师阅读群与参与活动的.广大学生实时互动，定期在线指导。

(三)“和阅读相伴”征文活动

以“和阅读相伴”为主题，分享个人感悟，撰写随笔，抒发人生思考，展现给生活带来的变化和对人生的启迪。

四、奖项设置

组委会结合“知识在线问答”环节进行综合评定，对活动中表现突出的个人及集体进行表彰，具体办法如下：

1.省级展示活动及征文活动中表现突出的学生获得省级优秀奖一、二、三等奖。全省各年级组积分序位前100名的学生，将获“齐鲁书香少年”荣誉称号。

篇11：2014年寒假读书活动方案

内容：

唐诗、宋词、元曲、童话、寓言、名著、当代儿童文学等。各班主题：

一年级：读书快乐，快乐读书

二年级：读书伴我成长

三年级：我读书我快乐我成长

四年级：让读书成为习惯

五年级：与知识为友，与书本为友

六年级：书海扬帆，怡情益趣

七年级：走进知识的海洋

八年级：走进书香世界

九年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔

要求：

篇12：读书征文活动方案

暨征文比赛活动方案

为进一步推进我校学生读书活动的开展，激发广大小学生的读书兴趣，营造浓郁的书香氛围，让同学们的童年浸润书香，经研究决定，在全校开展读书征文活动。

一、活动主题：“沐浴书香，快乐成长”

二、活动时间：2013年4月

三、参加对象：全体学生

四、活动要求

1.征文要求

各班级要认真开展证文活动，根据活动方案，各年级认真安排，积极推荐学生阅读具体的必读书目和选读书目，养成良好的读书习惯，陶冶情操，开阔视野，提升境界。

2.征文内容

（1）根据推荐的图书，围绕主题撰写除诗歌以外的任何文体。

（2）可围绕阅读书目内容来写。可以写自己怎样读书；自己阅读的书中人物或人物故事，谈自己的感受；可以是自己阅读某本书的读书感受；也可以写书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。要求内容真实，严禁抄袭。

（3）征文要求语句通顺流畅、表达真情实感，题目自拟，字数500-800字。

（4）各班首先进行班级比赛，最后择优推荐10篇上报教导处参加全校决赛

五、表彰奖励

一等奖10篇

二等奖20篇

篇13：读书征文比赛方案

寒假期间我们实验小学各班班主任共读一本书《优秀是教出来的》，读书可以增长教育智慧，拓宽教师的思维，提升师德修养，丰富教师的知识结构。只有读书并且同时进行反思，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。为此特举办读《优秀是教出来的》征文大赛，实施方案如下：

一、承办单位 夏津县实验小学

二、活动主题

读《优秀是教出来的》征文大赛

三、活动对象 1-6年级各班班主任

组委会人员：全体校委会成员

四、活动内容

1、征文要求

读《优秀是教出来的》心得、体会，题目自拟，所有参赛作品必须打印（要求：A4纸，标题用二号字、宋体，正文用三号字、仿宋体）。

2、作品报送

作品由各班班主任统一报送管校长办公室，并附作品电子稿和参赛作品作者所在班级。参赛作品投稿截止日期为2018年3月8日前，请自留底稿，作品概不退还，同时作品内容应当可以公开，以便进行作品的评审和展览。

五、奖项设置

篇14：读书征文活动方案

一、活动时间

征文时间：

20XX年5月31日—7月30日

评选公布时间：

20XX年8月10日—8月20日

二、活动内容及要求

活动组织：双流县全民读书活动指导委员会、县广播电视和新闻出版局、双流新闻中心。

征文要求：征文的内容要健康向上、真实、生动，主题明确，能围绕主题阐述;文笔流畅，富有真情实感，有一定的思想深度、独到的见解和感受;主要展现“阅读成就梦想”、双流现代化建设的经历体验、“我心中的中国梦”、群众生活变化、社区建设、环境面貌等。

征文文体：文体不限(诗歌在50行以内)。

字数要求：3000字左右。

投稿方式：广大居民可以采取邮寄(地址：双流县东升镇棠湖西路二段8号，双流县广播电视和新闻出版局办公室收)、电子文档(投QQ信箱：116XXX0@QQ.COM)的.形式投稿。作品附注真实全面的个人信息(如：姓名、性别、年龄、单位、联系电话)。

三、评选与表彰

本次读书征文活动将在20XX年10月通过《双流》平台集中展示，并聘请相关部门和专家担任评委，优秀作品将推荐到省市报刊和成都市读书活动办公室择优发表。