关于大学学习委员竞选的演讲稿

关于大学学习委员竞选的演讲稿（通用9篇）

篇1：关于大学学习委员竞选的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家好，很高兴能够登上这神圣的舞台参加竞选，我叫xxx，我要竞选的是学习委员。

我知道当好一个学习委员不容易，而且今天我的竞争对手个个都是精英，实力不可小视，但这使我更充分相信自己的能力。

在高中时期的班级干部生涯中，曾遇到过许多挫折，也曾失落过、消极过。但那都已成为过去，这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验，虽然没有比较突出的表现，但是却让我懂了很多东西，同时也让我学到了很多。我知道做任何事都要有强烈的责任感，认真仔细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现和公平公正地处理每一个问题，不管干什么工作，都要时刻想到“在其位，谋其政”，我会秉着“为同学服务”的宗旨，做好学习委员的每一项工作。身为一位班委，就应具备好的德行，事事都应自己做好，才能去领导别人，管理别人，加强班内的学习质量。当然，作为一名合格的中学生，关键的还是学习，这也是对我的一大考验，我的学习时间也许会比别人少，但是只要我合理安排，严格要求自己，在学习上我也不会落后于人，从另一方面来说，这也可以提高自己的综合素质。

今天，我总结了过去的工作经验，满怀信心参加这次竞选。相信自己是我参加这次竞选的内在动力；进一步提高自己的能力是我的要求；有丰富的经验的我前进的力量；能够更好、更多地为全班同学服务是我的愿望；建立一个充满学习动力、团结向上的班级是我的工作目标。假如我当选，我会做好所有份内工作，带动和督促全班同学学习，并且我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，征求别人的意见，改正出现的缺点，让自己的工作做到得心应手。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。你们拿着选票的手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!

篇2：关于大学学习委员竞选的演讲稿

我是会计学院的学生**，非常感谢大家给我这个站在舞台上的机会。初高中以来，承蒙老师的栽培和信任，我的学习成绩比较优异，曾被任命为数学课代表。我知道，过去的辉煌已成为过去，现在和将来才是最重要的。谢谢大家给我一个展示自我的机会。

我今天竞选的职务是学习委员。很小的时候就听过一句话“有梦就要去追求”。一直以来由于老师的厚爱，我的成绩比较优异，从而激发了自己学习的兴趣。我喜欢学习；喜欢在知识的海洋中畅游；喜欢汲取书中的营养，慢慢地也开始喜欢思考问题；喜欢和同学们一起学习、一起自习，面对不懂的题目可以一起讨论。我知道学习委员不仅要学习好，还要热情，乐于助人，协助好老师的工作。我具备做学习委员的素质，同时我也知道自己还有些问题，我会和大家一起学习，然后慢慢地改正自己的缺点。

学习委员不是多大的一个官，可它身上却有着一份沉重的责任；它不仅仅是收作业发作业这么简单，它更是一种信任，一种沟通的枢纽。它收集同学的疑难杂问，归集分类，然后反馈给任课教师，从而老师可以有针对性地帮同学解疑，这是老师和同学之间一种有效的沟通方式。

如果我竞选成功，我会努力做到以下几点：

1、上课认真听讲，做好笔记，检查是否有疑问的问题，试图和同学一起讨论解决问题，如果我们不能解决问题，我将将该信息传达给任课教师，及时帮同学解决存在的学习问题。

2、及时将老师的课件，相关的学习资料、作业等转告给同学们，以便大家可以更好更有效地学习。

3、每隔一定时间安排一次固定的时间，大家一起学习，一起探讨问题，同时还可以培养同学感情，让我们成为一个有凝聚力、有强烈荣誉感的班集体。

4、根据需要。不定期安排聚会，让大家放松心情，丰富课余生活，同时还可以了解更多的外界知识。

以上就是我的一些想法，如果我竞选成功，我一定秉着“为同学服务”的宗旨，尽力做好学习委员的每一件事，我一定对自己严加约束，敬请老师和同学们的监督，我会以自己的行动给大家一份交代的。如果我竞选失败，我也不会气馁，我会把它当成一次锻炼，一个教训，让自己变得更好，更称职。

请老师同学相信我，给我一次展示自我的舞台，我会以行动来证明我是合格的！

篇3：关于大学学习委员竞选的演讲稿

一、技术学习领域教学应以活动为载体,培养学生技术实践素养

本学习领域在落实教学目标时,要特别重视过程与方法维度所提出的要求,以具体任务或项目为载体,以技术实践为主要环节,培养学生的技术实践素养。

教师要运用项目任务和实践活动,针对不同学生合理安排好课堂教学,使学生在符合自身发展特点的学习进程中,实现能力的循序渐进、知识的逐步积累、技能的日益娴熟。教师要增加学生自主学习和动手实践的时间比例,尽可能地让学生从被动学习变成主动、积极、生动、活泼、有意义的学习;要增加师生的教学互动,通过实践引导学生了解学习的目标、寻找并逐步掌握学习方法。

同时,技术教学不能使学生单纯从活动到活动、从问题到问题,而忽视深入理解其中的基本原理和思想方法。教师要让学生在解决问题的过程中与解决问题之后,体验并总结各种方法和原理,帮助学生完成从具体到抽象的提升。如信息科技学科可以创设一定情境,揭示信息技术的概念、原理、方法之间的相互联系,指导中学生在小学信息科技学习的基础上,将学到的信息技术概念、原理、方法构建成前后连贯的、灵活的、具有较高迁移价值的知识体系。

二、技术学习领域教学要努力探究对学生创新精神与基础方法的培养

教师要积极引导学生,在项目和学习活动过程中,通过主动探究,逐步形成知识间的关联、技能和能力的迁移,逐步加深对信息科技的理解和兴趣,内化知识与技能,正确判断各种信息来源。为此,教师要提高课堂提问的质量,让学生进行积极深入的思维,但问题的难易程度要适中,不能超出学生的能力范围,不能让学生如何努力也无法找出答案;也不能让其不经思索就得出结论,要让学生通过一定的思考才能获得答案。

教师还要提倡探究式学习,积极引导学生在项目或活动学习中,通过主动的探究,逐步加深对技术要素的理解和兴趣,培养学生对技术领域不断发展、变化的适应能力;在认识技术基本特征、把握技术发展变化规律的基础上,注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法,使其在有效迁移的基础上适应技术的变化。在教学过程中,教师还要加强对学生设计的创新能力培养,如劳技学科的设计要求主要是指对作品的外观、形态、风格、功能、加工工艺和加工方法等方面进行改进或创新。

三、技术学习领域教学要通过合作学习与交流展示,完善学习方式

采用合理的学习方式是实现教学目标,提高学生学习能力的有效保障。教师要让学生通过调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作、拓展练习等多种学习方法,主动地发现技术操作行为中一些可迁移的因素,把握技术学习活动的全过程,使学生从“学会技术”变为“会学技术”。而学生通过信息化环境中小组合作学习的经历,能自觉遵守团队合作的规则,愿意沟通和交流,明确并自觉履行自己在小组中的责任。

在小组学习的过程中,教师要设计适宜于合作的活动或项目,鼓励协作思维,指导学生规范合作行为,引导学生形成在信息化环境中合作学习、听取他人意见的良好习惯;要强化每个学生在小组中的角色意识和责任感,并在不同的学习任务中,合理更换个人的角色,根据问题的需要分解项目任务,再落实到小组与个人,达到既使学生体验完整的过程又合理分工与合作的目标。

四、技术学习领域教学要充分体现技术要素与内容教学的统一

劳技学科教学过程要注重课堂教学与信息技术的整合。在日常教学中,教师要根据学校的实际和教学的需要,合理有效地利用网络资源,适时、适量、适度地应用多媒体教学课件和各种现代教育技术手段;要以信息技术作为教学的辅助手段,不断优化课堂教学结构和提高课堂教学效率,有效改变学生的学习方式,促进课堂教学模式的变革;要通过应用实体设计(C AXA)软件,为学生搭建展示的平台,促进学生形成创新意识。

篇4：关于大学学习委员竞选的演讲稿

英语学习是一个有机的整体过程,但在不同的阶段又有其各自的特征。目前很多学生在完成高中的英语学习进入大学后,不能做到大学英语与高中英语学习的自然衔接和平稳过渡。有的学生在大学期间,英语在高中的基础上得不到较大进步，甚至退步。造成这种现象的因素有多方面,其中忽略大学英语与高中英语教育的过渡和衔接是一个重要的原因。此论文在一定具体研究对象和内容的基础之上,对教学对象，教学要求，教学方法，教材，学习模式进行分析和研究，试图找出解决这种衔接问题的最有效方法。

一、目前大学英语与高中英语的衔接现状

作为一名二级学院的教师,本人越来越意识到目前高中英语与大学英语教学的衔接存在着问题,并且在实际教学工作中,这个问题在大一新生中显现得尤为突出。

首先分析那些英语基础不好的学生。根据实际调查这些学生所占比例不小,尤其在二级学院及专科学院，学生基础远不如重点高校学生,英语基础相对薄弱。这些学生精读课上无法快速地适应老师的全英文教学，听力课上听不懂英文磁带以及老师的所做相关英文讲解，其次由于口语太差他们也不愿主动参与课堂活动，不懂的新单词越积越多，他们一直都处在很被动的学习中，时间一长兴趣大减，而英语成绩也就可想而知了。

其次对那些基础较好的学生进行分析。对这一部分英语基础较好的同学来说，由于大学英语学习中不再出现新的语法现象，课本在一开始的时候也并不难，他们便容易有"大学英语没有什么可学的"的错误想法，只简单地应付课堂学习，课下不再花费时间。这种做法的后果是这些高中里英语成绩不错的同学在经过一年、两年的学习之后，英语水平几乎没有什么提高，甚至退步。

二、学生无法快速适应大学英语教学的原因如下：

（一）大学英语与高中英语的教学要求不同：

1.高中英语教育是基础教育和应试形教育,高中英语新的教学理念的五个方面的第一条就提出高中英语教学要重视基础性，要为所有的学生考虑,让学生打好语言基础,为升学、就业和再学习创造条件。由于确保学生升学率的残酷现实，使得教师教学以及学生学习的终极目标就是在高考中取得好的成绩，教师们那种应试教育过多的重视语言点的传授和操练，从而导致学生整日埋头题海。这种反反复复的题海战术使学生听、说、写的训练都被忽视甚至省去了，从而很难适应大学英语学习。

2.大学英语是应用形教育,老师教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，其中包括（1）词汇掌握（2）听力理解能力（3）口语表达能力（4）阅读理解能力（5）书面表达能力（6）翻译能力。

（二）教学方法的差异

高中英语课时量比较大,根据调查一般为平均一周10节或更多，另加2-3次早晚自习。反之,大学英语教学的总学时非常有限，每周课内一般四节(精读两节，听力两节),这种有限的教学时间对老师的教学和学生的学习就提供出了更高的挑战，老师不可能面面俱到，不可能象高中那样集中讲解词汇、句型和语法，只能有选择地讲解篇章结构、文体特色和一些重要、难懂的语言点，介绍一些写作规范和技巧等等，并尽量多提供机会让学生进行实际语言操练。而这种教学方法的转变与教学时数严重压缩都使诸多学生无法适应。

（三）教材方面

高中英语教材主要以课文为主,而大学英语现阶段使用的教材为系列教材，涉及精读、泛读、听力、词汇，模拟测试等诸多本。这就要求教师合理使用这10几本教材，全面训练、提高学生的综合运用能力,同时也要求学生在课后花大量的时间在英语学习上,从而能够好好利用这些书籍。

（四）学习模式的差异

高中英语学习从以教师为中心，学生们一般在老师和家长的严厉督促下学习，众所周知，中学时期每天都有至少一堂英语课，学生们“被迫”每天与英语老师见面，再加上父母的压力，虽属无奈但不得不学习英语。而大学生基本远离家人，和老师见面的机会有很少，外在压力也远不如从前，很少学生就会自我放松。

（五）通过以上的分析总结找出了学生无法快速适应大学英语学习的某些原因，针对这些问题，对新生提出以下要求

首先要从以过去的教师为中心、单纯接收知识的高中学习模式转变为以学生为中心，全面提高学生语言运用能力和自主学习能力的大学学习模式；同时要及时转变学习观念，转变学习重点，培养个性化的自主学习能力，也要明白大学英语学习讲究方法,在课堂学习时间有限的情况下老师讲过的不等于自己学会了，能看懂、听懂不等于会用，知识不等于技能，应用能力的提高不是一蹴而就的，必须进行大量的课后练习加以巩固；最后学生们要针对大学英语词汇量大，阅读量大，听力和口语很重要的要求，对自己阅读效率、听力理解、口笔头交际提出很高的要求并为之努力。

[1]蔡龙权,裘正铨.外语语言与教学研究[M].上海科学技术出版社,2009.

[2]蔡基刚.大学英语教学回顾、反思和研究[M].复旦大学出版社,2006.

[3]刘淑颖.大学英语教学法研究[M].国防工业出版社,2006.

[4]邹晓玲.大学英语课堂教学研究[M].重庆大学出版社,2007.

篇5：大学学习委员竞选演讲稿

大家好！

在此次竞选活动中，我所竞选的职位是学习委员。在班级中，学习委员应要在学习上起到带头作用，对学习要认真，负责。要让在一些同学眼中没有乐趣的学习充满乐趣，让学习动起来，让他们也爱上学习。

我的成绩虽不是班上最好的.，但我相信我一定是最努力的。我每天都会认真完成各科老师所布置的作业，争取要一次性达标，若不行，要在老师评奖时，认真听讲，发现自己的不个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。也许我不是最优秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我一定是最出色的!如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?我会主动地承担起一份帮助同学的责任。我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会。

篇6：大学竞选学习委员演讲材料

篇)

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

很荣幸能参加这次隆重的竞选，很感谢老师给了我这次竞选的机会，今天我要竞选的职位是――学习委员。

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”于是，我问自己，在这么多竞选项的职位中，我更适合哪个职位？平时我总是喜欢问许多为什么，学习上我有一股韧劲，而我今天的学习成绩就是很好证明，所以，我坚信我会胜任学习委员的职位。

但作为一名学习委员光自己成绩好是不够的, 假如我竞选上了学习委员，在学习上, 我要做好班级的”领头羊”, 带领同学们好好学习,有谁在学习上碰到困难, 我会乐于帮助你们解决, 我们也可以在一起互相交流学习经验，互相进步。

在工作上，我要成为老师的好帮手，积极参加班极各项活动，架起老师与同学之间信息沟通的桥梁。

在生活上，我要与同学们建立起深厚的友谊，关心同学，帮助同学，与同学们一起努力，营造一个温馨的，有凝聚力的，团结向上的集体。

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来

自老师的教导、班干部的领导和全体同学的共同努力。

敬爱的老师，亲爱的同学,请相信我吧，我会努力当好学习委员，以实际行动来

验证你们对我的信任!

谢谢大家！

竞选班干部的演讲稿

大家好，恕我斗胆，我想当一名学习委员，因为我觉得过且过有能力当，我会带领大家一起闯过重重难关，一起走过这小学六年下半月风与雪的日子与同学们共同进步，成为一个值得同学们信赖的朋友。

首先，我会管理好自己的成绩，作为同学们的榜样，对了，成为同学们的楷模。如果错了，希望能够以此来告诫大家，如果这样，我做题对了或错了，我认为都是值得的，自己的成绩不能忽上忽下的要踏踏实实，一步一个脚步，认真地对待每件事，要从不马虎，要有持之以恒的事。

第二，我自己的成绩好了，不代表全班的成绩都好了，假如有人题目不会做了，我会毫不犹豫地来帮助他来教他方法自己以身作则当我们班的正确率不高心情失若时，我会带领大家走出失落的深渊，来到欢快的天堂，带领大家使正确率提升聘为，当然这不是一天两天 的世，要我们齐心协力，共同闯过难关，迎来鸟语花香的世界。

第三，我要与同学们和睦相处，一点也不能目中无人，我也要尊重别人，要与××班成为一个集体，遇到困难时，我会鼓舞大家就算累得说话力气也没有了，我也不会说一句累尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好，我是×号××，今天，我要竞选的职位是学习委员。

这是我第一次站在班干部竞选演讲台上，说实话，我很紧张，但是我克服了害怕的心里，勇敢的站在了台上，因为当学习委员是我现在的梦想，记得在以前，我多次看到过许多人在台上竞选学习委员，当时我很羡慕他们，也和佩服他们的勇气，我希望有一天我也能站在这个竞选演讲台，同时我也希望自己能当上学习委员。

我不太善于言辞，但我是一个很乐于助人的人，每当我看到同学伤心的时候，我就充当一个天使，把欢乐带给他

们；每当我看到同学在学习或生活上有困难时，我愿意伸出友谊之手，耐心的帮助他们；每当我看到同学犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以认为我具备当好学习委员的基本条件。

“做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”这是父母从小就对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，要做就要力求做到最好。在学习上，我认真努力，成绩一直位于班级前茅，在生活上，我勤俭节约，从不乱花父母的血汗钱。我一直对自己说，也许我不是最优秀的，但是我要做最认真的一个人，我要用心的对待自己的每一天，我想，我有一天会是是最出色的！

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生

活的岗位？假如同学们信任我，让我成功的当选为学习委员，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去带动学习成绩差的同学学习，我想让班上的所有同学都团结到一起，共同进步。同时，我还会组织好同学办好黑板报，多参加一些利于学习的课外活动，让同学们在娱乐中进步。

如果我没有当上学习委员，我也会继续努力学习，争取下个学期能够担任。真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会。

我演讲完毕，谢谢同学，请投我一票。

大家好！

我是***，在这次班委竞选中我选择的职位是学习委员。相信在过去一年的共同学习中，大家或多或少对我都会有一点了解。其实在我这个人平时话不怎么多，但是与我相处久了都知道我这个人很实在，很乐于助人。

综合考虑后我感觉学习委员这一

职位比较适合我。而学习委员的职责就是协调好任课老师和同学之间的关系，促进大家协调合作，达到双赢。估计大家多少都会听说过我们以后的就业，虽然说，我们的整体就业率还行，但随着人才的不断增多，多多少少我们都会面临一定的和就业压力。而现在的航空公司来学校招聘的一个重要依据就是学习成绩。这就给我们再次证明学习成绩的重要性。因此，大家也都要重视起来。

班级所有的职务都是为了服务同学、促进同学学习、丰富同学生活而设立的，学委则更是如此。在以后的生活中我一定会努力为老师和同学服务。在与老师、同学共同的努力下，帮助同学尽可能的提高成绩。同时在竞争中提高自我、在互帮互助中完善自我、在兴趣的推动下完成学习任务。

同我自己会更加严格要求自己，更加谦虚严谨，努力学习，给大家做好榜样。如果大家相信我，选我担任学委一职，我相信在今后的学习中大家一定能

够向前迈一大步！

谢谢！

同学们、老师们，晚上好。今天我要竞选的是学习委员。首先，我要说一下我竞选学习委员的原因。从高中升入大学，我们一下子从紧张忙碌的学习中解放出来。在大学这座象牙塔中，我们体验到了一种全新的生活学习方式。社团活动及其他丰富的活动一下子充实了我们原来单调的生活，学习似乎变得不那么重要了。其实不然。我们仍是学生，学生的天职就是学习。我们应该在学好专业课的基础上参见各种活动。

其次，我说一下自身的优势。在很多人眼中可能我不太说话，比较内向。但是其实这只是一个方面。我个人不认为话多的人就一定胜任，话少的人就干不好工作这一观点。我平时不太爱说话，但我却用心观察一些事情，我会注意到各种问题并试图寻求方法解决。力求说的每一句话却掷地有声，确实可以解决到问题。我还有强烈的责任感，认真仔

细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现和公平公正地处理每一个问题，不管干什么工作，都要时刻想到“在其位，谋其政”。再次，我自己信奉的一句话就是：“不要轻易许下承诺，许下的承诺就是欠下的债。”所以，即使我今天可以顺利当选，我也不会对大家许下我一定会怎样怎样，一定会让我们班成绩及其他发面变得有多好多好的承诺。我只会用实际行动一步步走下去。我会变成老师与同学间交流的桥梁，同时也会严以律己，争取得到大家的认可。

今天虽然竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力，毕竟以前有过一定的工作经验。假如当上了学习委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待班级的每一件事情。

最后，我想说，给我一次机会，我会用实际行动来证明今天所说的这一切！

党委委员竞职演讲稿

尊敬的各位代表、同志们：

大家下午好！我叫xxx,中共正式党员，大学文化，现年xxx岁，xxx年xxx月参加工作，现任xx乡党委组织委员。此刻，站在党委委员的竞职台上，首先，我向在座各位代表、同志们历年来对我工作的支持表示衷心的感谢！下面，我将以平常、诚肯的态度审视自我，向大家阐述想法，接受检阅。

参加本次公推，我认为自己具备以下优势和条件： 第一、具有干事创业的工作激情。我生在农村、长在农村，组织培养我在农村；作为农民的儿子，我深知农村需要什么？我在农村要干什么？七年来，勤劳质朴、热情善良的xx人深深地感动着我；团结协作、坚强有力的乡党委班子影响着我；在作风扎实、敢比敢拼的乡村两级党员干部的共同努力下，xxx社会经经济发展取得了长足进步；这些都让我对燕山产生了深深的感情，我心里始终牢记要时刻关心人民群

众的利益，始终在想只要有机会就要为xx的发展尽心一份心，出一份力。

第二、具有较强的工作能力。在xx乡，我历任移民办主任、党政办主任，期间，曾在xxx局上派挂职锻炼，抽调参加区委中心工作。多岗位锻炼与孜孜不倦进取求索精神，培养了我踏实稳健的工作作风，铸就了较高的组织协调能力，能说能写能做。

因工作实绩突出，近三年来，被区委区府予以嘉奖奖励2次，记三等功1次； 2014年被区委评为全区党史工作先进个人；今年6月被区委评为全区优秀党务工作者。

第三、具有抓好组织工作的思路和措施。作为党委组织委员，我将主要做好以下几方面的工作：

一是抓好党员队伍建设，以改善党员队伍结构为重点，运用好12371党建信息平台，发挥好党员远程教育站点作用，切实加强党员教育管理。二是抓好干部队伍建设，以落实 “一定三有”政策

为重点，让农村干部收入有保障、干好有希望、退后有所养，激发村干部干事创业热情。三是抓好公共服务中心建设，以创建市级示范点为突破口，加大软硬件投入力度，以点带面，提升全乡党建工作综合水平。四是深化党内温暖工程，关爱困难党员群体，落实好老党员补贴政策，让老党员充分享受到改革开放辉煌成果。

在抓好以上工作的同时，我将高度注重以下几个问题： 一是注重调研。经常性深入基层开展调研，把区委工作要求与我乡实际有机结合，进一步明晰工作思路，为党委决策全乡重大事项提供科学依据。

第二、注重团结。自觉贯彻党委民主集中制，牢固树立全乡一盘棋的大局意识，倍加珍视班子成员间的团结协作。

第三、注重学习。围绕提高领导水平和执政能力，认真学习业务知识和经济、法律、科技等知识，努力提高自身综

合素质。

第四、注重自律。珍惜岗位，把心思放在为民办事上，把精力放在加快经济发展上，堂堂正正做人，干干净净做事。

各位代表，同志们，历年来，我深刻地感受到xxx人民的朴实、勤劳和善良；今后的工作中，你们给予我的支持和帮助，将带给我自信和力量，我坚信一定能够为建设美好和谐新xxx做出自己更大的贡献！

篇7：班委竞选演讲稿学习委员大学

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，很荣幸今天我能站在这里竞选班长。

我认为班长是一个班级中非常重要的职务，它对上负责向老师传达学生的意见和建议，对下要告知同学们老师和学校最新的活动和信息，对外要维护班级的荣誉和利益，对内要维护班级稳定、同学团结。班长要有高度的责任心、良好的沟通和组织能力，要能把一个班级团结成一个温暖的大家庭。班长是一个很光荣的职位，同时也是比较辛苦的职位。我竞选班长，就是希望能在服务于大家的同时，也能不断的锻炼和提高自己。我初中、高中在班上都是班长，这些经历给我提供了丰富的经验，同时也是我的一个劣势，大家一定很奇怪为什么在别人那里是优势的东西我会说它也是劣势，因为我当了六年班长，有些东西可能已经在我脑子里形成定式，但大学是另外一个起点，会遇到一些表面看起来一样但实质不一样的事件，那么我可能就会犯错，但是我相信如果我成功当选的话，大家肯定会帮我改正的。个人觉得我的优势不是以前当过班长，而是我的性格，我是那种内向兼外向但偏外向的人，内向使得我能够先思而后行，冷静果断的处理各种繁琐事物;外向，使得我热情奔放，团结各位同学，敢于迎接新的挑战。我的个人爱好是摄影，我是一个拿得起放不下的人，喜欢美好，讨厌离开和分别，想用我的眼睛记录下所有的美好，这也使我更加珍惜和热爱眼前的生活。

如果我成功的当选班长，那么我将首先做好以下几个方面：

1、协助学习委员做好早自习和晚自习的工作。大家都是本科线旁边进来的，我想不甘心是我们共同的痛，所以我们不能偷懒，我们要证明我们自己，不管在哪里，我们都是最棒的。

2、协助组织委员开展各种活动丰富大家的生活。我们学的是酒店管理专业，相信对这个专业有所了解的人都知道，这个专业的竞争力体现在两个方面，一个是我们的英语水平，还有一个就是我们的社交能力，只有多多交流，我们才能提高我们的社交能力，同时也能让大家在交流中快快熟悉，成为一个整体。

3、协助劳动委员做好保洁工作，我相信一个好的环境对大家的学习和生活是有益的，同时也会为我们班赢来更多的荣誉。

以上仅仅是我的一些个人的想法，来到大学，我们面临的是新的生活和重新开启的人生，各种各样的挑战接踵而至，而不断的接收挑战，超越自己，恰恰是生活中最精彩的部分，我不敢说自己一定会的多好，但我一定会抱着学习、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切，对于和我意见不一样的人，我会认真听完他们的想法之后再综合考虑我的想法，然后对其进行完善，并随时与外界保持足够的沟通和交流，第一时间根

据事态的发展调整我的方案，希望大家能给我一个让它变成现实的机会，我坚信我可以胜任班长这个职务，同大家一起为青春人生鲜艳上色，把人生的画卷涂抹的绚丽辉煌!谢谢大家。篇二：大学生班干部竞选演讲稿

大学生班干部竞选演讲稿

亲爱的同学们：大家好，我是范艳梅，今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我竞选的职务是学习委员。从小学至高中我曾多次担任过班干；多年班干的职务给予我更多的是敢做敢为的闯劲，让我减少的是畏首畏尾的私虑。我始终坚信一个以“奉献，友爱，互助，进步”为宗旨的班干才是好班干。

当然，大学教育非同前面任何阶段我们所接受的教育，作为学委首先应该明白，大学学习，不同于高中，高中学习，是为了高考，那只是一张试卷，而大学学习，是为了工作，为了生活，为了自己的终身幸福，所以，它要求我们学习了解生活中的各个层面。书本上的知识固然重要，但是，仅学好这些东西是远远不够的。俗话说，艺不压身。当我们通过阅读、参加活动、与他人交流等各种方式不断了解自己从未涉及过的未知领域时，我们的视野会变得更宽，思想也更为豁达，大学之大，意义不就再此吗？所以，大学四年，在搞好专业学习的基础上，我要广泛学习，不断接触各种新事物来冲击自己固有的思维，培养创新能力，提高自我核心竞争力，为未来的职业生涯打下坚实基础！

萧伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应社会，不明白事理的人，硬想要社会适应自己。”大学是一个文化交流、思想碰撞的大平台，天南地北的英才都汇聚于此，我会不断从与别人的交往中汲取经验，不断完善自己，做好与同学们的交流工作，做个好学委。

在最后，我想说，我信奉一句话：“少说话，多做事。”说谁都会，而做，却只有很少一部分人能坚持，我不想说的太多，而想做的更多

希望大家支持我。（鞠个躬，下台，）篇三：2015大学竞选班干部演讲稿 2015大学竞选班干部演讲稿

演讲稿一：大学竞选班干部演讲稿 亲爱的同学们：

大家好，我是范艳梅，今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我竞选的职务是学习委员。从小学至高中我曾多次担任过班干；多年班干的职务给予我更多的是敢做敢为的闯劲，让我减少的是畏首畏尾的私虑。我始终坚信一个以奉献，友爱，互助，进步为宗旨的班干才是好班干。

当然，大学教育非同前面任何阶段我们所接受的教育，作为学委首先应该明白，大学学习，不同于高中，高中学习，是为了高考，那只是一张试卷，而大学学习，是为了工作，为了生活，为了自己的终身幸福，所以，它要求我们学习了解生活中的各个层面。书本上的知识固然重要，但是，仅学好这些东西是远远不够的。俗话说，艺不压身。当我们通过阅读、参加活动、与他人交流等各种方式不断了解自己从未涉及过的未知领域时，我们的视野会变得更宽，思想也更为豁达，大学之大，意义不就再此吗？所以，大学四年，在搞好专业学习的基础上，我要广泛学习，不断接触各种新事物来冲击自己固有的思维，培养创新能力，提高自我核心竞争力，为未来的职业生涯打下坚实基础！萧伯纳有一句名言：明白事理的人使自己适应社会，不明白事理的人，硬想要社会适应自己。大学是一个文化交流、思想碰撞的大平台，天南地北的英才都汇聚于此，我会不断从与别人的交往中汲取经验，不断完善自己，做好与同学们的交流工作，做个好学委。

在最后，我想说，我信奉一句话：少说话，多做事。说谁都会，而做，却只有很少一部分人能坚持，我不想说的太多，而想做的更多

希望大家支持我。

演讲稿二：大学竞选班干部演讲稿

尊敬的班导师，助理班导师，亲爱的同学们，大家好！

今晚能够站在这，我很荣幸。我带着目的踏上讲台来，希望带着喜悦下去！我的目的就是竞选班委。我衷心的希望大家能支持我。

还记得去年八月末，我们带着喜悦来到大连，来到工业大学。军训时，烈日照在我们装着厚厚校服的身上，汗如雨下，为了让动作更加整齐划一，大家都努力坚持，不退缩。因为我们有一个共同的名字，叫五连，因为我们心中那股不服输的精神在支撑着我们。那时我们为了一个简单的动作，一遍一遍的练习，累到连胳膊都抬不起，就是为了我们能够超越别人，秀出自己。我好怀恋那一段时光，可是转眼就一学期过去了，日子真的过得好快啊！

现在我们班蒸蒸日上，学习、生活都很不错，最突出的算是我们班的成绩，一路领先，让别的班好生佩服，我知道这其中班委做出了的不小的贡献，为此，我自作主张，代表同学们，班导师，助理班导师，衷心地感谢我们优秀的八位班干部。谢谢你们！我深切的知道，一个班级之中，班干部的重要性，也许我也知道，我可能不是班级中最优秀的，但是我会很肯定的告诉大家，如果我能当上班委我一定会做好的。大学的班委和高中的班委已完全不一样了，我还记得军训我当负责人的时候，我感觉我和高中做的没什么不一样，可是高中我能做好，怎么到大学就不行了呢？我的工作为什么就是不被大家认可呢？我一直在思考这个问题，后来的学习生活，我开始接触管理这门学问，通过看书，我开始逐渐明白班委是大家行动的引导者鼓励者而不是命令者，我开始知道，人原来是不能通过强迫，来达到目的的，那样只会使关系紧张，适得其反。人，他是一种很特殊的资源，要想达到某一共同的目的，引导大家去征服每一个困难，是一件很难 很难地事，我知道我在这方面还有很多不足，所以我决定我要在这方面好好的学习，于是我的公选课，没有选择有趣的像电影欣赏那些特别轻松的课程，而我是选择人力资源管理这门课，我希望通过我的努力成为一个大家信服的引导者和鼓励者。

大一下学期大家都变得更加忙碌了，因为课变多了，还有物理，高数，计算机那些难度都加大了，晚上还有公选课，所以班委身上的担子就更重了，但是，我不怕，因为我时刻明白，压力是动力的源泉，只有压力才能使我成长。再多的困难，都不会阻挡我们应化112班前进的步伐，我相信我们会一路披荆斩棘，爬上那巅峰，成为我们轻工与化学工程学院的骄傲，也必将成为我们工业大学的骄傲。我衷心地希望大家投我一票，我一定会和大家共同进步，创造辉煌，享受到只有成功者才有的掌声和欢乐，我也希望我能和大家一起快快乐乐的度过大学的美好时光，成为我们以后共同的美好回忆！演讲稿三：大学竞选班干部演讲稿 尊敬的辅导员，亲爱的同学们，大家好，很荣幸能够站在这里参加本次的学生干部竞选活动，我要对给我支持和鼓励的同学们表示由衷的感谢，谢谢你们！让我来介绍一下我自己。我叫xxx，在本次竞选中我要竞选的是团支书。我本人性格很开朗，喜欢帮助别人，我坚信在给予别人的同时也是在给自己快乐。我的思想积极进取，我确信他人能者吾能，他人不能着我亦能。我对学生工作有一定的经验，以往可以在大学生活中有用武之地，发挥自己的潜能。

现实的生活是充满机遇和挑战的，我立志做个强者，那么要成为强者，就要不断在变化的环境中充实和改变自己，使自己不断发展成为有用于社会的人才，我相信通过大学四年的锻炼我可以变得羽翼更加丰满。

作为一名团支书，我会要求我的工作高质量，高效率。同时贴近同学的生活与实际。我会制定相应的工作计划，做到事事有准备。我也会协调团委内外关系，以便更好的为同学们服务。在适当的时候我可以根据大家的兴趣爱好，组织同学们开展必要的团内活动，以丰富同学梦的课余生活。

希望我的存在可以让大家的生活多彩，可以给同学们的能力提高带来帮助。真诚渴望同学们的支持与帮助，相信你的决定吧！我就是你们明智的选择！演讲稿四：大学竞选班干部演讲稿

各位同学大家好！今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部，团干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的特长帮助同学和水电1045班集体共同努力进步。我很荣幸上一学期全班同学和张老师能给我担任班长的机会，在过去的一年中，我付出了很多，当然我也收获了很多。

首先我来总结一下我上一学期的工作，学期开始时我起草了：《安徽水电学院1045班班级管理制度》《安徽水电学院1045班班级纪律要求》《安徽水电学院1045班卫生值日安排表》等文件并得到了同学们的大力支持。学期中我班和0938班共同开展了题为《倡导文明言行·构建和谐校园》......上一学期我们水电1045班在系学生会的各项总评中以绝对的优势，在全系总评中排名第五,其中我班的倡导文明言行，构建和谐校园团日活动还获得了水利系第一名的好成绩，班级内务一只是水利系第一名，班级早操、晚自习也一只是水利系前三等等。我从小学到现在基本每年都担任班干部，但我一身干净，没有官相官态，官腔官气；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。我相信，凭

着我新锐不俗的官念，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是想同学们之所想，急同学们之所急。我决不信奉无过就是功的信条，恰恰相反，我认为一个班干部，团干部无功就是过。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出不信任案，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自于宇宙中空气的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自教导员，班干部，团干部的领导和全体同学的共同努力。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。同学们，你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任！篇四：大学竞选班干部演讲稿

大学竞选班干部演讲稿

大学竞选班长演讲稿范文

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!首先我声明我高中并未做过班长，只做过其他干部。这一次我还是鼓起勇气来竞选班长，这次算的上是对自己的一种挑战吧。关于担任班长我想了很久，我曾经觉得自己很自大，凭什么我可以去做班长，我拿什么与别人竞争，怎样去证明我有能力胜任，靠什么来让同学们信任我，支持我。这几天我一个人时我在思考，我想了很久，也许在别人眼中我很不够优秀，没能引起众人的注意。的确，来学校这么长时间，我与大家接触不多，我一直保持沉默，这也许就是我以前养成的习惯吧，但这一次，我决定站出来，站出来竞选班长，我要展现自我，证明自己的价值。此前我也上网查找一些关于当班长的经验，同时向别人请教。经过酝酿，我想要表达自己的思想。

来学校这段日子我前前后后参加过七场竞选，从校学生会到团**，我一路走来，让我认识了很多人，也学到了很多东西，记得在我第一次竞选社联会时，我状态不好，事后我给主席、部长打电话，向他们陈述我的想法，主席给了我第二次机会，他说我很执着，最后我还是失败了。但是我不怕失败，因为我追求过，我不后悔。

大学班长充当素导和同学之间的“桥梁和纽带”的作用。他需要传达学校下达的指示，并将班级情况向上反馈。在这一方面班长责任尤为重大，他必须做到及时、准确、高效。并且需要拥有多条信息来源渠道，不给班上同学造成麻烦和不便。班长需要协调管理好班委会的整体性。加强班委会的凝聚力，大提高个班干部的工作效率和工作热情。并发动班干部一起努力管理班级。作为班长，不能包揽所有的班级事务，让自己忙着，让别的班干部闲着。要懂得分工，组织协调好班委成员的工作，带领各委员开展好班级活动，定期开展班委会和班会，总结前一阶段的工作和策划下一阶段事务，并听取采纳同学们的意见，共同建设美好班集体。

大学班长有别于中学。他需要管理同学们的日常生活和学习。因此要经常与同学们交流，站在学生的角度看待问题。有人告诉我大学班长很难当，容易得罪很多人。我认

为那是班长没有体现他的价值，学生就要为学生考虑，我认为很多事不一定要原则性太强，可以谅解尽量不要太严肃。作为班长，应多给同学提示或暗示，给同学留有“面子”，只要不影响大局就行。针对严重事情时，班长就必须拿出威严，耐心给他讲清利害关系，帮助他，引导他看清事情，真正解决问题。

由于是第一次我想到就这么多，我会履行我上述承诺。我相信态度决定一切。俗话说“人民代表人民选，选好代表为人民”，希望大家能投我一票!由衷感谢你们!大学学习委员竞选稿

老师、同学们：

你们好!站在这里，我有说不出的激动，感觉很高兴，不仅为能参加这次竞选而荣幸，更为你们对我充满信任的目光而自豪。

金菊含笑、秋风送爽，在这个美好的季节，我从曲靖民族中学考入了大学;但是，在这美丽的校园，在高一的时候，我也曾有一段渐愧的记忆——那时“混沌初开”，我曾浪费了不少美好的时光。

所以我今天竟选学习委员，不仅是要更好的为大家服务，也是为了更好的锻练自我、超越自已、挑战自已、努力企盼着有一天自已如金字般的闪烁的光芒!我竞选的是学习委员，戴尔?卡耐基曾说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”我自信自己能胜任学习委员这个职位，我会用旺盛的精力、清晰的头脑认真地工作。我认为服务是班干部的天职。作为一名班干部，就要热心为他人、为集体服务，有社会责任感，这是班干部所应有的作风。我之所以有勇气和信心站在这里

我有能力胜任学习委员，并且有能力发扬光大。假如我当上了学习委员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?如果我当上了学习委员，我会主动地承担起一份帮助同学的责任。

我天生性格开朗，为人善良、乐于助人、善于沟通;我爱好广泛，对乒乓球、羽毛球、田竞远动有着魔般的兴趣，早在中学时我就是省市的田径运动 员，另外我对、文学、电脑也都有着很大的爱好。

我深知：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。当学习委员离不开管理，但是在管理的同时，首先要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理也一定要有耐心，要讲究方法，要顾及同学们的感受，我将以身作则，我将“微笑服务”，我不想去独自品尝“高处不胜寒”的味。：))我知道，一颗璀璨的孤星无法照亮漆黑的大地;但是我更相信，满天的星斗将给漆黑的大地赋于光明!我知道，一个孤军奋战的人无法托起一个组织的重担;我也相信，一个团结的集体将为一片园林注入无穷的生机与美丽!如果我当选了，我将与大家一起，共建我们的班级，共创我们美好的明天!谢谢大家！篇五：班干部(学习委员)竞选演讲稿

班干部（学习委员）竞选演讲稿

尊敬的老师们、同学们：

篇8：关于大学学习委员竞选的演讲稿

一、自然科学教学的流程要体现科学性

自然科学的教学流程要根据学生的年龄特征、认知结构以及不同课型的特点,正确运用教学策略和教学模式,并且将教学内容和教学活动按教学逻辑结构划分为相对独立、又相互联系的若干教学环节,合理安排执行各教学环节的时间顺序、过渡与衔接,体现科学的教学流程。

小学应采取有效且灵活多样的教学组织方式,积极组织和引导学生开展小组合作学习,培养学生的合作意识和能力,并通过合作,相互启发,促进师生的共同提高;应根据不同教学内容的特点和要求,采用适当的活动形式,如观察、实验、比赛、游戏等,以提高学生学习的趣味性和参与度;在教学过程中,应注意把课堂学习与课外学习紧密结合起来,鼓励和组织学生在课后开展各种后续活动,并给予适当的指导和帮助。

中学应根据学生的原有基础与学习过程,按最有利于促进学生主动学习和充分展现知识形成过程的原则,设计教学过程,把学生引向“做”中学、“想”中学和“用”中学。教师应努力创造条件,为学生提供尽可能多的探究机会,让学生亲自动手、动脑,亲历提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流等过程。

同时还要注意,教师不能机械地执行已确定的教学流程,不能呆板地死扣已设计的教学环节,而要从课堂教学的实际出发,关注学生活动进程,有效应变、调控教学过程。在教学过程中,教师应细心观察学生的学习过程和表现,密切关注学生探究活动的进程,及时发现学生所面临的困难和出现的问题,给予适时的引导和帮助。

二、自然科学教学要创设问题情境,引导学生科学探究

课堂教学中要创设融知、情、意、行于一体的探究活动,激发学生的求知欲,让学生更好地参与到教学中去,在参与研究的实践活动中,体验知识发生和形成的过程,感悟科学的思想和方法,培养探究意识、创新精神和实践能力;要让学生亲历提出问题与假设、设计方案、收集证据、处理数据与解释结果、交流与反思等科学探究过程。教师还应积极创造条件,为学生提供尽可能多的探究机会,并给予方法上的指导;要倡导运用探究型学习,激发学生主动学习的积极性,经历获取知识的过程,培养学生的科学素养和创新精神。

但教师不能因此否定或贬低讲授的作用,具有启发性、艺术性、包含引导和点拨的讲授,仍然是高效传授知识、启迪学生智慧的基本途径。在课堂教学设计中,教师应该安排生动、精辟的讲授,并包含有意义的探究学习活动;应合理地把握讲授与探究的时机和要求,发挥他们各自的作用,正确处理接受与探究、统一与选择、理论与实践、自主与协作、认知与情意之间的关系。

三、科学教学要注重实验教学的有效性

实验前必须预先做好准备,要学生做的实验,教师应当在课前预先做过。在演示实验中,教师不但要要求学生关注所观察到的现象,而且要要求学生理解现象所表明的科学内涵,了解某些实验装置的基本原理。在学生实验中,无论是测量性实验、验证性实验或探索性实验,教师都应要求学生在明确实验目的、实验原理的前提下,能正确选择、使用仪器和工具,准确获得实验信息,合理处理实验数据,并通过归纳、演绎得出实验结论,撰写实验报告。

在实验中,学生有时还要克服困难,学会排除简单的故障。高中学生还要知道某些实验误差产生的原因,教师要通过对实验的分析,让学生反思实验目的,理解实验结果,培养学生从新的角度来思考实验设计的学习习惯,并能对设计的实验进行审视、寻找不足以及提出改进意见等,从而形成并发展学生的科学方法和创新意识。

对于探索性实验,教学设计则更应注重假设、猜想及设计实验方案的要求。在实验时,学生既要学会独立操作,又要重视与他人的合作,对有些实验可以通过几位学生分工、协作,共同配合完成。对某些可能会造成人身伤害的实验操作,教师要加强安全教育并采取必要的安全措施。对严重影响学生身心健康的材料和仪器必须停止使用。在进行野外观察前,教师要做好实地勘察;要指导学生如何安全使用实验器材、药品等,指导学生在观察、实验、野外观察时注意防止发生意外,落实自我保护的措施。

四、自然科学的教学过程要强调与信息技术的整合

教师应学习和掌握基本技术设备的使用,充分利用现代教育技术,改进教学手段;应积极运用现代信息技术,丰富学生的学习内容,拓展学生收集信息与展开交流的途径。有能力的教师可根据教学内容的特点和要求,设计、开发相应的教学课件,改进和丰富教学活动。

要实现课堂教学与信息技术的整合,就必须构建以计算机、网络技术,多媒体、DIS等为基础的信息技术平台。同时,在日常教学中教师要积极使用己有的信息技术资源,适时、适量、适度地应用多媒体教学软件,发挥计算机网络提供资源和交流信息的优势,开展科学探究和学习交流活动。在运用现代信息技术教学的同时,教师还应注意与传统的直观教学手段相结合,如使用实物、挂图、标本、模型、录像等,使教学手段更好地为教学内容服务。

五、自然科学教学要倡导学生进行自主学习和合作学习相结合

篇9：关于提高大学物理学习兴趣的思考

关键词 大学物理 学习兴趣 理论联系实际

物理学是研究物质基本运动形式及其相互转化规律的学科。它的基本理论渗透于自然科学的各个领域中,成为高等学校理工科各专业的一门重要必修基础课,而且大学物理的教学质量将直接影响后续课程的学习及对人才的培养。而在大学物理的学习中,许多学生认为其枯燥乏味,理论性太强,因此常常出现学生学习目的不明确、学习没有兴趣,缺乏动力等现象。所以,研究学生缺乏兴趣的原因,探讨对策以改进教学活动,激发学生的学习兴趣,对大学物理教学来讲势在必行。

一、大学物理学习兴趣缺乏的表现与原因分析

(一)大学生对大学物理缺乏兴趣的主要表现。

1.感觉物理学知识空洞抽象脱离现实生活。

学生学习很大程度上会受到成就感的支配,而大学物理所涉及的内容在解决实际现实问题时,往往无从下手,没有立竿见影的效果,从而缺乏成功和成就感及解决问题后的乐趣。而且大学物理课程内容与高中阶段所学内容重复较多,课程的内容陈旧,所以缺乏调动学生学习兴趣的元素。

2.感觉学而无用。

大学物理只是基础课,不能引起师生的足够重视,在许多高校处于一种可有可无的地位,在教学课时的安排上,在很多高等院校不仅不能满足国家教育部颁布的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》 的最低课时数,而且随意压缩课时量,甚至不开设该课程。对不同专业的学生而言,大学物理与其他课程的联系紧密程度不一,但基本上看不出直接的联系,学习大学物理不能为专业课程提供直接的帮助,而且相比较大学英语、计算机基础等课程,都有相关的等级考试,考试结果是大学生就业的重要筹码之一。所以大学生很容易忽视大学物理的重要性或觉得物理学基本没有用处。

3.感觉物理理论难以理解。

不理解引入各种物理概念的原因,对物理定律理解的恍惚,和高等数学的紧密联系,都使大学物理成为了学习路途中的拦路虎。

(二)大学生对大学物理缺乏兴趣的主要原因。

物理学是人类文明最重要的成果之一,使人类在很大程度上认识并把握了多姿多彩的世界。人类有认识自然秩序以满足好奇心的需求,有把握自然规律以满足生存需要的需求,物理学正是这种需求的结果,因此它本质上对人类应当是亲和而容易理解的。物理学具有丰富的内涵,除了包括理论成果,还包括获得这些成果所需的活动,思想方法和精神信念,是一种活生生的立体的学问,能够激发活跃而有序的思维,而非僵硬的虚幻的教条。物理学的外延和人类的各种活动有广泛的联系。许多理论成果来源于对生活现象的观察,物理理论的发展对技术的进步有直接的推动作用。物理学理论的构建是科学理论构建的典范,暗含着许多普遍适应的认识规律。因此,就物理学的自身特色来讲,应当受到学生的欢迎。然而虽然大学物理是高等大学理工科的一门重要必修基础课,但现在处境却相当尴尬。

开设大学物理课程,一方面是为后续课程服务,另一方面因为它是素质教育的重要内容。当前大学物理教学活动往往急功近利,只照顾到该课程的服务角色,并且采用灌输式的教育方式,将教学活动变成了物理学理论工具的技术培训。这不但忽视了大学物理课程更为重要的意义,而且将物理学变成了一套枯燥的理论而掩盖了它本身的特色,由此难以引起学生的兴趣是不可避免的。

二、提高大学物理学习兴趣的几种方法

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,学习兴趣,在学习过程中具有原动力的作用,对创新学习与创新人才成长极为重要。高等教育应重视大学生学习兴趣尤其是专业兴趣的的培养,尊重大学生的兴趣爱好,为创新人才成长营造环境。结合自己的教学经验以及同学生交流后的感受,我认为要从以下几方面入手才能从本质上改变学生对大学物理学习的看法,从而激发他们的学习兴趣:

(一)在教学过程中注意理论联系实际,接近生活。

学生们普遍认为物理枯燥、乏味,理论性太强。实际不然,物理学的研究对象很普遍,应用于生产技术的各个部门。主要是由于教师在实际教学中过多的注重了理论和推导,淡化了它的应用性。例如:联系生活,地铁警戒线,利用Bemouli方程我们可以明白为什么地铁要设置警戒线,是因为当火车高速通过的时候,带动周围气体高速运动,导致其压强低于周围的气体,周围的气体就会被吸入,如果人靠近就有被吸进去的危险,这就是所谓的“空吸效应”。因此,安全起见,乘客候车必须要站到警戒线外。又如运动员跳水,在讲授角动量守恒定律时,可以结合运动员跳水,提出问题:为什么运动员跳出之后抱腿屈身,而入水之前要把身体打开?物理学理论告诉我们,运动员跳水过程中,合力矩为零,角动量守恒,即其中是运动员的转动惯量,转动角速度的变化。运动员跳出之后抱腿屈身,可以减少转动惯量而增加角速度,使得相同的时间内在空中翻转的角度增加;而入水之前打开身体,转动惯量增加而减少角速度,使得入水比较平滑,溅起水花较少,动作就显得更加优美。这是大家平时生活中经常会遇到的问题,但是大多数人都不知道答案,自然的就会被吸引过来;联系时事,拓展知识面,联系5.12地震可以系统的阐述出机械波中横波和纵波的区别。在地震波的传播中,纵波是推进波,最先到达震中。它使地面发生上下震动,破坏性较弱。横波是剪切波,稍后到达震中,它使地面发生前后、左右抖动,破坏性较强。这也就是在地震中人们感觉先是上下然后左右晃动的原因。纵波与横波在地表相遇后所产生的混合波,其波长大、振幅强,只能沿地表面传播,是造成建筑物强烈破坏的主要原因;联系哲学、物理学史等使物理学变得有用处,有深度,有广度,人性化,从而使不同的学生从自己更容易接受的角度来学习物理学。

(二)注意课堂互动,把握老师与学生间“导演与演员”的关系因材施教。

学习动机和学习效果在一般情况下是成正比的。那些具有正确动机和直接性动机的学生往往具有较强的学习毅力,能沿着学习动机所激发的方向努力。从某种意义上讲,互动在教学过程中的宗旨就在于引发学生学习的兴趣,提高学习效率,培养和激发学生的学习动机,互动的手段很多,教师可以在课堂内外同时进行。课堂上教师积极引导学生进行思考,包括公式的推导,条件的取舍,现象的分析,生活中的应用等等;还可以开展讨论,很多时候,一个人的想法可能会局限于某个角度。比如看到一件事,第一感觉这件事是对或者错;看到某种现象,认为就应该是这个样子,而往往忽略了其内在的因果联系。在和同学讨论的过程中,通过听取其他人的看法,一方面完善自己的思路,改变传统的思维模式;另一方面必然会加深对所学知识的理解。在讨论中启发学生的思维,养成多角度思考问题的习惯。在教学中常常有这样一种状况,整节课都是教师一个人在讲,在推导,有时甚至自问自答。这时往往是教师自己讲解的津津有味,而出现了学生溜号、说话、甚至睡觉等现象。因此为了避免这一现象的发生,教师一定要开展启发式教学,使学生保持一定的注意力。那么教师就要在教学中适当的提出一些合理的问题,引发学生不由自主的去思考、去讨论。老师在讨论的过程中适当的讲述一些物理学趣闻和名人轶事,可以缓解学生紧张的学习压力,活跃课堂气氛,使得学生更加热情主动去学习物理,达到事半功倍的效果。如在讲原子核物理时,讲讲居里夫人的生平事迹,居里夫人一生获得两次诺贝尔奖,第一次是在她的大女儿出生不到一年,第二次是在她的丈夫皮埃尔因车祸去世后三个月,作为女性,在人生的挑战面前她能够执着地工作并取得了非凡的成就。居里夫人后来长期患恶性贫血病,原因是她和居里先生在工作中遭受了大剂量的辐射。曾经有人检查过她当年的实验记录本,发现全部严重沾染了放射物,她当年用过的烹调书,50年后再检查,还有放射性。1934年居里夫人在经过长期贫血病折磨后去世,她的女儿和女婿也相继因恶性贫血症于1956年和1958年去世。居里的一家人为人类贡献了镭,他们自己却被镭夺取了宝贵的生命。类似这样的感人事迹,有助于学生树立正确的人生观和价值观。

(三)使考核的形式多种多样。

考核方法和考核内容是学生学习的指挥棒。所以要力求比较全面、比较客观地考核学生,不但考核学生对基本内容的认知程度,而且考核学生的能力和素质:不但有闭卷考试,而且有平时的课堂考试;不但考理论,而且考实验时的动手能力;考核成绩不单单考虑期末的考试情况、课堂讨论、第二课堂等情况。在刚开物理课时,教师就将考核的方法与内容告知学生,使学生明了。对于物理内容的考核,主要考核对基本概念、基本方法和基本规律的理解和灵活运用,不考死记硬背。借助考核方法与考核内容的多样化,引导学生由被动学习变为主动学习,学物理,不单学知识,更重要的是学思想和方法,扩大视野,对周围的事物多关心、多思考。要求掌握的不是一个一个独立的概念、定律,而是有机联系的整体。

(四)在教学过程中让学生感受物理之美。

物理学的对称之美,是引人入胜,令人陶醉。现实世界中对称现象到处可见,几乎每个物体都或多或少能找出一定的对称元素,如轴对称,球对称,螺旋对称等等。物体的运动规律也是有对称性的,如空间反射,时间反演,全同粒子置换等等。物理学的美即朴素又精深,其理论即严整又华彩。

(五)在教学中引入多媒体,使课堂丰富多彩。

现代物理教学中有一个很明显的优势,就是可以将传传统教学和多媒体教学相结合。这样在讲授知识的过程中,可以利用多媒体采取一些动画直观的描述物理规律,形象的再现物理过程。例如在讲到“杨氏双缝干涉”时,就可以利用多媒体动画将杨氏实验装置和实验进行过程完整、形象的演示出来。让学生有一目了然的感觉。同时再结合板书,分析具体理论,这样学生很容易掌握学习内容,也很容易吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而活跃了课堂气氛。同时,物理学中要涉及很多图形,图像,利用多媒体也可以减少教师在课堂上的工作量,保证按时完成教学工作量,提高了教学效率。