校纪校风整治工作

2024-08-08

校纪校风整治工作（共6篇）

篇1：校纪校风整治工作

关于开展校风校纪整治工作的方案

尊敬的院领导：

为配合学院当前整治校风校纪工作需要，院团委对现在校园中存在的不文明现象做出了深入的调研。同时，召集部分学生和团干，以座谈会的形式对下一步全院动员，整饬校风校纪工作的具体方案做出探讨。现将相关方案整理成文，请领导审查：

一、深入宣传全院动员

首先，由学院学管负责领导召集大学园区学管部门专题院长办公会，统一思想、统一步调、统一人员、统一制度，将本次校风校纪整治工作有机地划分工作组（建议划分：宣传组、校园督察组、突发事件应急处理响应组、主题活动组），指定各部分责任人。同时，由院团委发出主题为“严肃校风校纪·创建和谐校园”的倡议（全院公示，并发大学园区各班级张贴学习）。

由院宣传处制作创建文明校风校纪的标语横幅及海报，在学院醒目位置悬挂、张贴。设立禁烟区，并制作标识张贴。

院广播站制作“文明校园行”专题访谈节目，大力宣传本次校风校纪整治活动，邀请学院学管部门领导及老师参与节目，倡导校风校纪整治的重要性和相关要求。同时，对校风校纪整治的过程进行跟踪报道，通报整治活动进展和严重的违规违纪行为，在校园中起到舆论监督作用。

二、发展党团干部先锋队利用学生自治创和谐

利用学院现有的团学干部资源，以学院主要领导牵头负责制，学管部门教师、保卫科为主导，带领广大团学干部成立校风校纪督察队。在重点时间段（11：30~12:30；17:00~18:50；21:10~22：30）期间，在校区内部进行大规模巡查，开

展纠风运动并处理学生突发事件。针对校园不文明男女关系重灾区——食堂，要加大管理纠察力度，设立固定的校风校纪督查岗，驻地现场办公，纠察校园不文明现象。同时，可以在进餐时间段内，负责维持食堂打饭秩序。

在学生自治督察队运行过程中，要不断提升督察队学生队员的思想认识和队伍建设。由团委统一授课，提高队员思想认识。院保卫科在正常教学日内每天17:00~18:00期间，在学院操场对学生队员进行军事化训练（学生巡查队分为两批，保障军训和正常巡查时间不冲突）。在此时间内，进行学生督察队军事化训练，一方面可以切合实际地提高队伍建设和工作规范，同时，可以加强学生督察队在普通同学心目中的威信。

在校风校纪督察队工作运行的同时，遇到突发事件必须由当值教职工负责出面解决，坚决杜绝学生队员和当事人发生冲突的现象出现。

三、加强各部门监督机制采用主要负责人问责制

为切实落实校风校纪整治工作，建议采取各部门主要负责人问责制，并采取校风校纪整治工作日报制度。建立《校风校纪整治工作日报》及《违规违纪事件处理书》，将校风校纪整治工作中出现的问题整理成册，便于监督和统一管理。

以上方案，请领导审查！妥否，请批示！

共青团安徽高新专修学院委员会

二O一O年五月二十日

篇2：校纪校风整治工作

近期以来，我市教育系统接连发生了“接吻”、“泼硫酸”和“殴打老师”等三件大事，在社会上造成了极其不良的影响，严重损害了汕尾教育的良好形象，教训极为深刻。对此，省、市领导非常重视，明确指示我们，迅速在全市教育系统开展校纪校风整治工作，扎实有效地开展校风校纪建设，加强学校“三风”建设，大力加强未成年人思想道德教育，确保学校正常秩序。为全面做好校风校纪整治工作，现提出如下实施意见。

一、充分认识开展校风校纪整治工作的重要性和必要性

校风校纪好坏，关系到党和国家教育方针是否全面贯彻落实。只有良好的校风校纪，才能全面实施素质教育，才能全面提高教育教学质量。“接吻”、“泼硫酸”和“殴打老师”等三大事件既反映了一些学校在师德教育、学生思想教育以及校务管理上存在的严重问题，还暴露了县级教育局对学校管理、应急处置等方面的严重问题。对此，各地教育行政部门和各级各类学校务必高度重视，充分认识开展此项活动的重要性和必要性，采取强有力措施，大力加强师德师风建设、校风校纪建设和未成年人思想道德建设，创建文明和谐的校园氛围。

二、明确校风校纪整治内容

（一）狠抓学生养成教育

学校要努力做好《廉洁修身》教学工作，从《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育入手，在学习、纪律、卫生等方面做出明细规定，采取监督和自律并举的形式，让学生在日常学习、生活中有章可循、有规必守，规范自己的举止行为；要通过“禁止学生在校园或周边买吃零食”、“做好个人、班级、公共区卫生”等针对性强的教育，使学生养成良好的文明习惯和卫生习惯；要通过“从一堂一堂课听起，从一道一道题做起”、“及时制订适宜的计划，实现学习目的”等学习方法和技能的教育，督促学生学好各学科知识，养成良好习惯，培育优良品德。

（二）加强学生安全教育

学校要通过广播站、宣传栏、宣传标语、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、食品卫生、电器设备安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。要充分发挥学校集会动员、升旗仪式、主题班会、座谈会、观看影视片等阵地的作用，以学校《学生安全常规知识》和《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。要切实组织好以学生安全教育为主题的征文、演讲、黑板报比赛，提高学生自我教育、自我管理和自我防护的意识和能力。

（三）加强学生法制教育

学校要积极举办“与法同行”为主题的宣传版报和班级黑板报，宣传和学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规。邀请法制副校长开展普法知识讲座，用生动的案例帮助学生剖析犯罪心理与动机，并从中渗透法律知识教育和行为规范教育，让学生从小知法、学法并学会用法。

（四）加强师德师风建设

学校要认真做好教职工队伍思想纪律作风整治活动，定期或不定期组织全校教职工学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》，以及国家、省有关师德方面的文件、市教育局《关于开展“师德师风建设年”活动的通知》（汕教„2010‟93号）等，不断提高全体教职工的思想政治素养和职业道德水平。每学期开学初都要与教师签订诚信教育教学承诺书，规范全校教师的言行举止，切实要求每位老师真正做到为人师表，对学生起到很好的身教作用。要严格考核管理，规范、公开、公平地对每位教师进行考核，对有重大违纪行为的“一票否决”，严肃查处；对表现突出、成绩优秀的给予表彰。

（五）加强未成年人道德建设

学校要利用各种重大纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，在未成年人中组织开展“民族精神代代传”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”等一系列主题教育，切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。要在运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型的同时，通过评选三好学生、优秀团员、优秀少先队员、青少年科技创新奖等活动，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。要认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，深入开展法制宣传和打假维权进校园活动，推动青少年维权申诉举报网络建设，建立青少年法律援助中心，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。要抓好青少年文明上网、预防艾滋病、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。要积极协调配合公安、工商、文化等单位每年对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中进行专项整治活动，为未成年人健康成长提供良好的社会环境。

三、明职责，强要求，在其位谋其政，在其职负其责

（一）各地党政要做到守土有责、守土尽责要进一步统一思想，提高认识，高度重视，切实加强领导，依法办好教育；要切实完善领导机制，完善政绩考核和问责机制；要加大宣传力度，大力营造“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的社会氛围；要加大校园周边环境整治力度，确保师生安全。

（二）各地教育局要充分增加责任感和危机感要进一步统一思想，提高认识，充分增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，高标准、高效率、高质量地完成教育各项工作；要制定好切实可行的活动实施方案和落实措施，在教育系统内开展校风校纪大整治工作，全力抓好学校管理工作，特别是要向校长要管理、要安全；要实事求是着手解决学校管理工作中存在的突出问题，不回避，不推诿，出狠招，出实招，制订并落实责任机制和奖惩机制，以责任促落实，用合力保安全；各地人民政府督导室要加强督查，与相关职能部门加强联系，建立联动机制；要大张旗鼓宣传，形成良好的社会氛围；要畅通信息渠道，及时上报信息。

（三）各级各类学校校长负总责亲自抓，重心下移要高度重视，成立领导机构，责任到人，落实到位；要建立健全制度，措施要具体，细节要到位，做到以制度管人管事；要召开全体教职工会议，传达贯彻全市教育系统校风校纪整治会议精神，提高认识，结合实际查摆本校问题，制订活动方案，作出具体安排；要健全德育工作机制，提高德育工作的针对性和实效性，重点要落实后进学生的帮教责任制和措施，切实抓出成效；要在全校师生中开展以校风校纪为主题的演讲、征文等活动。

四、严肃问责，确保整治工作落实

（一）问真责

按照基础教育“以县为主”的管理体制，各县（市、区）政府要切实担负起加大教育经费投入、依法办学和营造良好办学氛围等工作责任；各县（市、区）教育行政部门要切实担负起做好加强学校管理、加强校长任期目标责任考核和提高教育教学质量等工作责任；各学校要担负起加强学校管理和教书育人等工作责任。这是问责硬指标，必须狠抓落实。

（二）真问责

问责必须从严从实，对发生下列情况之

篇3：校纪校风整治工作

1 从校风、校纪建设中的问题看对大学生法制教育的必要性

近几年来, 职业学生违纪甚至犯罪的情况, 呈不断上升的趋势, 有的院校学生违纪率已达5%以上。从我院的情况来看, 由保卫和学生部门处理的职业学生中, 各种违纪事件2010年有10起, 2011年有14起, 2012年19起, 2013年27起, 2014年25起。从总的趋势来看, 也呈上升的势头。虽然大的恶性犯罪没有出现, 但这些违纪案件也扰乱了学生正常的学习和生活秩序, 破坏了校风、校纪建设。从违纪的原因来看, 主要有以下几个方面:

1.1 思想素质差

我院的学生, 绝大多数来自农村, 刚入校时, 一般都保留着勤奋, 朴实的思想和生活作风, 但少数学生由于受社会上一些错误思想潮流的影响, 入校后逐渐放松了政治学习和世界观的改造, 缺乏努力学习, 报效祖国的可贵品质, 混文凭、贪图安逸享受, 讲究吃、穿、玩、乐。不注重思想上的修养, 把一切都看得无所谓, 校规、校纪和法制观念逐渐淡薄, 最后走上违纪的道路。

1.2 组织纪律性不强

现在的职业学生, 基本上都是从学校到学校, 从单一和家庭到学校这个大集体, 没有经过严格的纪律训练, 造成一些人缺乏应有的组织纪律观念和道德情操。因此, 行动上不能严格要求自己, 遇到问题时, 不能把自己的言行约束在校规、校纪和法律的范围之内, 因而走上违纪的道路。

1.3 法制观念淡薄

国有国法, 校有校规, 在一定程度上, 校规、校纪就是约束职业学生行为的基本法规。思想素质与法制观念差是学生违纪的主要之一。

职业学校是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。培养职业学生的法制观念, 加强校风、校纪建设, 是对职教学生进行法制教育的基础性工作。要通过各种途径和不懈努力, 培养职业学生知法、懂法, 养成遵纪守法的习惯, 是他们做到不违法、不违纪、不犯罪, 增强其法制观念。遇到或出现违法之事能做到依法办事, 用法律武器同一切违法犯罪行为进行斗争, 以保护国家, 自己和他人的人身, 财产安全, 维护社会治安秩序。不懂法就有可能违法, 甚至走向犯罪。因此, 为把学生培养成“四有”合格人才, 进行法制观念教育是很有必要的。

2 职教学生法制观念的误区, 必然影响到校风, 校纪的建设

法律是管理国家事务, 维护社会正常的生产, 生活秩序, 预防和减少犯罪促使社会发展的重要工具, 校规、校纪是维护学校的正常教学, 生活秩序, 发挥教育的作用, 实现培养人才这一目标的重要保证。因此, 在职业学校大力开展校风、校纪建设, 是形成和维护一个良好的教学工作秩序和学习, 生活环境的有力措施, 而学生法制观念淡薄, 违纪率上升则是影响校风, 校纪建设的一个重要因素。弄清楚职业学生法制观念上的误区, 以便对症下药, 有目的的开展教育是很有必要的。笔者认为, 职教学生法制观念上的误区主要有以下几个方面:

2.1 渴望健全, 完善法制

建设高度的民主政治, 但在自己的言行上, 仅考虑自己的感情和愿望, 割裂民主与法制的辩证统一关系。他们根据自己的感情和愿望, 肯定一面, 否定一面, 唯我所用。一方面, 他们对我国现阶段法制不健全, 社会上个别有法不依, 执法不严的现象表示强烈不满, 要求依法治国;另一方面, 在涉及小集体或个人利益时, 却无视国家的法律法令, 只要个人的民主与自由, 干出违法违纪的事情。

2.2 只强调应享受权利, 而不履行应尽的义务

权利和义务意识淡薄。再法律关系中, 权利与义务是民法学的基本范畴, 权利和义务是一切法规的主要内容。对这一点, 一些职业学生的认识是很模糊的, 他们忽略了享受权利与应尽的义务应该是对等的, 自视为“二等公民”, 只求享受权利而不履行义务。

2.3 分不清合法与非法, 罪与非罪

对现行的法律和校规校纪表现出极大的随意性。职业学校内, “同乡会”、“同学会”的组织成立一批, 取缔一批, 他们不仅拉帮结派四处串联, 还充当同学间矛盾调解人, 但很多情况下却是有意或无意的扩大矛盾。

有些人聚在一起, 抱成一团, 把个人利益和小团体利益摆在高于一切的位置上, 容易出现一些群体的违法事件。又如, 职业学生中谈恋爱时现象比叫普遍, 尽管他们有比较高的文化知识, 但有些法盲, 只是一味的放纵个人感情, 放弃自尊自爱, 在受到道德谴责和校规校纪的严肃处理时才能醒悟, 但为时已晚。

2.4 不懂的依靠法律来维护自己的权益

同学之间产生了矛盾和纠纷, 不是向班主任和系领导反映, 寻求组织解决, 而是私了;学生宿舍发生了盗窃案, 被抓住的小偷, 如果退赔账款、脏物, 再请失主吃一顿, 也就什么事都没有了。

有的同学在校内受到侵害, 受到威胁, 迫于压力, 不敢声张, 有的在校外受到欺辱, 不敢反抗也不向有关部门报案, 而反过来只是埋怨社会风气不好等等。

2.5 在集体生活中, 过分强调自我发展, 自我完善

在我国目前受到职业教育的人数比较多, 因而使得在校职教学生普遍有着较强的抱团和地域性。也有些同学认为职业学生是为了多挣钱出人头地, 一切都靠自己努力, 自我奋斗, 不顾他人, 不管集体, 只是一味的追求自我价值的实现, 逐渐形成了“我行我素”的极端个人思想, 当个人利益与集体利益或他人利益相冲突时, 不惜一切谋取个人利益, 从而出现了一些不应有的违纪现象。

3 切实加强法制教育, 加强校风、校纪建设

加强校风、校纪建设, 减少职业学生违纪率, 杜绝犯罪现象, 提高道德水平和法制观念, 使之健康成长, 真正成为社会主义事业的可靠接班人, 除了加强日常生活思想政治工作之外, 更重要的就是要切记加强法制教育, 笔者认为:应该着重从以下几个方面抓起。

3.1 要提高法律课的地位

我国的法制建设逐步完善, 正处于逐步由人治走向法治的重要阶段, 必须加强职业学生法制教育, 增强他们的法律意识, 提高他们适应社会的能力。因此, 应将法律课定为必修基础课。就目前高效情况来看, 有的作为选修课, 有的已作为必修课, 但又不像英语、高等数学等基础课那样受重视, 安排的课时少, 使学生对法律产生偏见, 大大影响了教学效果。

3.2 要理论联系实际

法律条文都是些条条框框, 枯燥无味, 但它与我们的生活又是紧密联系的。因此, 必须改变那些内容陈旧, 形式单调的教课方式, 多举实例进行剖析, 特别是发生在学生中的典型案例, 有较强的针对性和说服力, 学生愿意听, 记得牢。还可以采用演讲、竞赛、法制讲座、介绍治安形势、将庭审引入学校等形式, 增强他们对法律知识的兴趣。

3.3 要从一年级抓起

新生初来职业学院, 对职教学都有一种神秘感新鲜感, 都怀有较强的求知欲和上进心, 因而可塑性强。从开学第一天起, 就应加强法制教育, 是他们懂得什么事能做, 什么事不能做, 然后要逐步对它们进行有关法律和治安管理处罚条例的教育。

3.4 要教育学生学会自我保护

根据学校的特点和治安形势的变化, 要教育学生学会自我管理、自我保护。通过一年的试用, 我们认为由学校编写的《职教学生安全实用知识》很适合职业学生的安全需要, 它既教育学生怎样遵纪守法, 有教育学生如何防身自卫, 将法律知识和社会知识融为一体, 有较强的适用性。学好这些知识, 对提高职业学生的法律意识和群防群治能力, 加强校园治安综合治理, 改善校园治安状况, 推动校风、校纪建设, 都大有益处。

摘要：职业学生不仅因具备扎实的专业知识和基本技能, 还必须具备良好的职业意识、职业态度、职业道德, 具有好的组织纪律性, 进一步加强和改进职业学生法制教育, 促进良好的纪律性, 优良学风的形成, 成为我们职业学生工作的重要内容。

关键词：校风,校纪,法律意识,素质,纪律性

参考文献

[1]徐丽玲.学前教育专业学生专业思想的调查与分析[J].徐特立研究, 2010 (2) :19-23.

篇4：校纪校风整治工作

一、指导思想：校风校纪好坏，关系到党和国家教育方针是否全面贯彻落实。只有良好的校风校纪，才能全面实施素质教育，才能全面提高教育教学质量。为了进一步加强师德师风建设，加强青少年思想道德建设和学生日常行为的教育和管理，培养学生良好的文明行为习惯，进一步严肃校风校纪，教育学生养成文明、卫生、勤学、守纪的习惯，经研究决定开展校风校纪整治活动。

二、领导组

为了确保此次活动顺利开展，特成立领导组：组

长：陈班金

副组长：黄家勋

陈祖楷

成员：刘生彬曾丽萍代敏张延

张琴杨小易及各班班主任三：活动时间

2012年3月15日——2012年5月30日四：整治内容：

（一）、班容班貌建设（行政组成、大队部检查登记并督促整改）

1、年段、班级卫生整洁有序；

2、教室进行布置，一报一栏（黑板报、学习栏）有内容，有国旗和口号。

3、做到“五有五无”。（墙上无污迹、桌面无刻划、门窗无破损、地上无痰迹纸屑、卫生无死角，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）

（二）、卫生整顿（行政值周、值周教师检查登记、督促整改）

1、各班加强学生的卫生习惯教育。

2、禁止学生带零食到教学区，边走边吃，随地扔垃圾和吐痰。

3、教室、公共区、卫生区一日三扫，班主任督促学生完成。行政值周、值周教师检查登记并强制整改。

4、厕所一日三冲（早修前、午休时、下午放学后）并整理干净，做到厕所无异味、墙壁干净、无积污水、通风和水道畅通。

5、每日三小扫，每周各班安排一次对教室、走廊、公共区、卫生区卫生大扫除。做到无蜘蛛网，墙上无脚印。

（三）、日常行为规范整顿（大队部检查登记、督促整改）

1、各班组织同学重学“五有五无”、《守则》、《规范》的要求，组织同学进行自检，本周内整改。

2、特别是男生不留长发，学生不戴首饰、不染头发，穿校服，戴校胸卡，不追逐嬉闹，不进花圃，学生不讲脏话，要友爱，不打架和发生矛盾，遵守作息制度，不乱扔垃圾，不吸烟、不喝酒、不做危险行为，爱护公物，不带手机进校园，遵守交通规则等，应成为基本的养成教育的行为规范要求，并纳入班级的检查评比。

3、各班应进行文明礼仪和文明行为教育，多表彰先进学生以示范教育作用。各班加强点名和家校联系。班主任在平时自查的基础上教育学生，并配合家长对学生进行整改教育。每天在年段护导检查基础上，每周政教处组织对全部班级抽查一次，登记并强制学生整改，在综合评比栏每周一次公布评比结果。

4、结合三月份学雷锋树新风活动，各班应组织学生开展公益活动。

5、大队部做好学生养成教育和日常行为规范整顿。要求队员佩戴红领巾，大队干部的养成教育和日常行为规范应在学生中起模范带头作用。

（四）、安全保卫整顿（分管安全领导负责落实）

1、成立校园安全巡逻队，加强课间、午休时段的安全巡逻，巡逻队成员各司其职，确保校园安全。

2、校园周边流动摊点和摩托车工整治，配合有关部门对“三室一厅”整顿。

3、外来车辆和校内车辆有序管理，门卫把关。外来人员管理。

4、清理各班未满12周岁骑自行车学生，并做好检查登记。

（五）、“三自教育”值周活动（班队会）

让学生学会“自我管理、自我教育、自我服务”。让学生参与养成教育的落实，形成校园文明风尚，由大队干部及中队干部负责，发挥学生先锋作用。

三自教育目的是让学生自我管理、自我教育、自我服务，从而使学生学会协作、学会沟通、学会交流，锻炼学生形成健康，好学上进，团结友爱，互帮互助的良好校园风尚和文明氛围。

1、日常教育：大队部对参与三自教育值周活动的学生进行值日培训，分解任务，分工负责。各班对三自教育进行宣传，让学生在校期间养成良好生活、学习习惯，服从三自教育值周学生的管理。

2、值日活动安排：上午7：50—8：30，中午12：00—12：50，每个三自教育值日岗配有登记检查记录本，记录违纪和好人好事及相关情况。

3、大队部根据记录情况纳入综合评比并及时发现问题学生及时教育。

4、值周要求

纪律要求：

1、作息

2、责任心、大胆

3、值周期间禁止

4、遵纪

5、及时汇报礼仪要求：

1、仪表仪容

2、文明礼貌方面 3外宾、参观者、教职工经过本岗时应。及时报告异常情况：

1、可疑

2、闹事

3、不明人员

4、破坏公物、违纪

5、不服管教

6、学生违纪

总结表彰、整改

（六）、开展评先活动

评比一批文明班级、文明学生，指出待进班级、待进学生的努力方向。

（七）、室外净化、美化、绿化和阵地建设，墙报、校报、标语口号，维修破损。（总务处负责）

（八）、教风学风整顿（教务处负责）

1、课堂秩序管理，纠正教育违纪学生。

2、教师上课整顿要求：3分前到位，有备课、教案，调动学生积极性，双边活动活跃。

3、指导学生学法。让不同层次学生享受到本学科的学习乐趣。

4、布置专用处室的卫生整理检查并督促整改。

五、总结材料

各班在活动结束后，认真总结形成资料上交大队部。

裴石中心校

篇5：校纪校风整治工作

晚上好！根据市、县领导的指示精神、夏店镇党委政府的工作部署安排和《大悟县教育局关于开展“三风”专项整治活动实施方案》的通知要求，结合我镇教育系统实际，切实整治校风校纪和师德师风方面存在的突出问题，全力打造优质高效课堂，今天我们召开夏店镇中心初中关于进一步开展严肃校风校纪端正师德师风专项整治暨优课打磨活动推进会。目的是进一步提高教职员工法纪观念和文明素养，营造纪律严明、积极向上、潜心教学，争做名师和文明和谐的校园氛围。会议的主题是：“严肃校风校纪、端正师德师风、改革教风学风、争做名师模范”。具体任务是传达县教育局相关会议精神和要求，分析我镇教职员工在校风、教风、学风方面存在的突出问题，并借此次会议对学校的教风、校风、学风专项整训活动暨优课打磨进行进一步布臵和推进，以达到“校园环境明显改善，师德师风明显转变，学习氛围明显浓厚，教研风气明显提高，教学质量明显提升”，借此机会，我主要讲两个方面的内容：

一、进一步开展严肃校风校纪、端正师德师风专项整训活动

一）、提高认识，明确意义，形成“以德为先”的科学理念 “校风”是学校各种风气的总和，是在校内乃至社会上具有极大影响力并被普遍认可的思想和行为风尚，它包括：领导的工作作风，教师的教学风气和学生的学习风气等，“教风”是教师在教学工作中的教学态度，育人方法和教学风格的综合表现，是提升教学质量的前提。“学风”是读书之风，做人之风，是学生对待学习的思想态度和行为表现。开展这次整训活动是我镇践行党的群众路线教育和“三严三实”的必然要求，是教师队伍整体素质提高的内在要求，是树立教育行业形象的社会要求，是赢得人民群众对教育工作信任和支持的社会需求。3月4日全县教育工作会议要求2016年全县教育系统干部教师要积极参与和认真开展“严肃校风校纪、端正师德师风”专项整训活动，形成良好的学风、教风、校风和行风，营造风清气正的育人环境，要勇于担当，履职尽责，切实解决好我镇教育发展中面临的突出问题，由此可见开展这项活动势在必行。希望各位教师要有高度政治责任感和使命感，要有敏锐的政治嗅觉，把思想和行动集中到这次专项整训活动中来，认真查找问题，彻底改进工作作风，净化学校育人环境。

二）、正视问题，剖析原因，形成“对症下药”的工作思路

近年来，我们很高兴地看到，全镇广大教师能严格遵守职业道德规范，坚守教书育人、立德树人的使命、责任和追求，真正做到了为人师表、无私奉献。正是有全体教职员工在平凡岗位上默默无闻地执教、兢兢业业地守责，才有了我镇教育工作的持续高位走强，也赢得了全镇人民的认可。尤其在接受上级布臵的检查任务，如营养改善计划推行，教研活动的开展，校园安全检查等都能出色的完成好任务，但在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，仍有少数教师突破道德底线和法律底线，严重抹黑了教师的形象，造成了较坏的社会负面影响。在校风、教风、学风等问题上，我们还有大量的工作要做。

1、在校风方面

我们还有学校领导的工作作风存在不够深入，工作点不够突出，办事拖拖拉拉，处理与家长社会之间的问题不到位，不及时，造成群众社会不满意的现象。深入课堂，深入学生中去还不够彻底，不能全面客观地了解我们教师的教学，学生的学习和思想动态。班子成员中缺少大局观、全局观，相互之间缺乏沟通，民主合作流于形式，少数成员角色意识欠缺，工作套路不熟，自身定位不准，有时工作拈轻怕重，安排任务敷衍塞责，得过且过。在教职员工中，言行不注意场合，不注意分寸，破坏了学校的和谐团结。

2、在教风方面

少数个别教师政治观念淡薄，缺乏育人责任意识，少数教师工作态度不认真，没有把主要精力放在教书育人中来，人在学校心在外头，缺乏主人翁意识。学校安排的工作推诿甚至当耳旁风，被动应付；个别教师不服从学校调度和安排，提条件、讲待遇，少数教师上课坐着讲、接打手机、抽烟的现象还存在；在自己的座位上坐不住，坐班玩游戏，坐班点卯早退，东夸葫芦西夸瓢，讲段子文化、麻将文化，不注意有学生在场或家长在场，损坏了教师和学校形象。

3、在学风建设方面

我们有的教师平时侧重于课堂教学的灌输，不注重对学生学法的指导，对成绩好的学生关心得多，对成绩差的学生关心得少。有的教师只顾自己上课，不注重组织教学，学生不听讲或躲在下面各玩各的视而不见，不管不问，放任自流。有的班级管理粗放，不注重学生学习习惯的训导，导致很多学生读书自觉性差，上自习课无所事事，下课疯玩疯打。有的教师缺乏学校全局意识，看到不是自己班上的学生打闹睁一只眼闭一只眼，懒得管懒得问。有的教师对学生平时教学质量抓的不够严、不够紧，考试前临时抱佛脚，借考试之机推销课辅资料，搞题海战等等，败坏了学校的学习风气。

三）、强化举措，狠抓落实，形成“露头就打”的高压态势对于严肃校风校纪端正师德师风的问题，我们既要看到主流的高尚纯洁，也要看到极个别的失德违纪；既要看到全镇上下为严肃校风校纪端正师德师风建设所做的大量卓有成效的工作，也要看到少数学校因治理不力而引发了不少的社会非议。在这里，我重申县教育局、镇党委政府在严肃校风校纪端正师德师风建设上的鲜明态度，即对违反校纪、师德失范行为以“壮士断腕”的坚定决心，以“露头就打”的高压态势，以“抓铁有痕”的扎实举措，以“毫不留情”的惩治手段，坚决将少数教师违反校规校纪和触犯职业道德底线的现象从根源上予以制止。为此，我希望各学校负责人要从“严、新、实”三字上下足功夫。

第一，从“严”字上下功夫，敢于动真碰硬。各位校长在严肃校风校纪端正师德师风建设上一定要做到“真抓真改，立听立改，不做虚功”。一是进一步强化案件查处。各学校对违反校风校纪和教师职业道德规范的行为一律依法依规直查快处，一律先停课再问责。通过查处一些反面典型，在教师队伍中形成强大的警示效应，绝不让发生在少数教师身上的不正之风玷污教育的良好形象。二是进一步强化明查暗访。对本单位在职教师从事有偿家教、收受学生家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生等行为开展明查暗访，发现问题，迅速处理。

第二，从“新”字上下功夫，提高整治实效。在严肃校风校纪端正师德师风专项整治活动中，各学校要创新工作方式，从多种角度、多种渠道对违反校风校纪和师德师风失范行为“围、追、堵、截”。进一步创新师德考评机制。各学校每年都要组织师德专项考核，在个人自评、同行互评、学校总评的基础上，要进一步提高学生和家长评议的权重，将师德评价权直接交给服务对象。将考核情况记入个人师德档案，实行一人一档。充分发挥师德档案的结果运用，把师德表现作为绩效考核、职务聘任和评优表模的首要依据。

第三，从“实”字上下功夫，健全长效机制。希望各学校要从细入手、从实做好、从速完成：一是公开承诺制度。每年上半年均要向学生家长和社会作出公开承诺，接受监督，其目的是表明我们在严肃校风校纪端正师德师风建设方面主动作为的积极姿态。二是签订师德责任状制度。各中小学和幼儿园要以单位的名义与每一位在职教师签订廉洁从教责任状，并精心设计活动仪式和程序，借助活动重申从业纪律，落实相关责任。这项工作将作为对教师进行廉洁教育的常态化制度长期坚持下去。

四）、加强领导，明确责任，形成“齐抓共管”的长效工作机制第一，加强组织领导

严肃校风校纪端正师德师风建设是学校工作的“牛鼻子”工程。各学校是严肃校风校纪端正师德师风建设的责任主体，各学校“一把手”是校风校纪师德师风建设的第一责任人。各位校长要克服可有可无的错误认识，消除违纪失范行为查处过软的错误行为，切实加强对校风校纪师德师风建设的组织领导，加大对违纪失范行为的查处力度，切实把校风校纪师德师风建设放在心上，抓在手上，落实在行动上。要把严肃校风校纪端正师德师风建设与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核，真正把校风校纪师德师风建设抓出成果，抓出实效。

第二，强化责任追究

在这里也提醒我们的各位校长，一定要增强责任感，认真履行“一岗双责”，坚持教育教学和师德师风建设，两手抓两手都要硬，形成整个教育系统严肃校风校纪端正师德师风的合力，共同为夏店教育的良好形象而履职尽责。

同志们，校风，教风，学风既是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志，也是学校一项根本性长期性的工作。我镇“三风”建设教育活动的号角已经吹响。希望大家一定树立和发扬以学校生存发展为己任的主人翁精神，以对工作高度负责、任劳任怨的敬业精神，树立和发扬不甘落后、奋勇争先、顾全大局、团结互动的工作精神。通过这次“三风”专项整治的主题教育进一步开展，真正使我们的教职员工思想素质、工作效率、教学水平、理解能力和学生的学习态度、作风纪律、奋发上进等方面明显提高，实现学校校风、学风、教风以及工作作风上一个新台阶。

二、积极参与优课创新，全力打造优质高效课堂，争做名师模范同志们，“一师一优课、一课一名师”活动自去年在我镇开展以来，通过各学校共同努力，已经取得了初步成效，我镇注册人数、晒课数量居全县前列，但工作中也存在学校、学科进展不平衡、晒课质量不高、符合优课条件的课例偏少等问题。为了进一步提高活动组织水平，圆满实现预期的各项目标，经党委政府批准，学区决定召开本次推进会议，主要任务是：总结回顾前一阶段工作，学习借鉴先进学校经验，组织教师培训，安排部署下一阶段优课打磨推荐评审工作。

一）、前期工作回顾

1、各学校和教师积极参与，为活动顺利开展打下了良好的群众基础。镇直学校校长对活动的认识非常到位，普遍认为晒课活动不仅仅是评优、选优，更重要的是通过本次活动提高广大教师的信息技术应用水平，提高信息技术与课堂教学深度融合的能力，从而促进教育教学质量和效率的提高。同时，对于促进优质教育资源共享，促进区域教育均衡发展也具有十分重要的意义。学校积极创造条件，组织教师进行培训，帮助老师录制视频。很多老师常常是白天忙于上课，晚上加班学习新技术、上网找资源。有的精心打磨教学设计，反复进行视频录制课堂教学演练。以上这些成功的经验和做法，保障了我镇前期活动的顺利开展，也为下一阶段活动上水平、上台阶奠定了良好的基础。在此，我代表学区向大家为活动付出的努力表示深深的敬意和衷心的感谢！

2、在肯定成绩的同时，我们也要清醒的认识到，与省市县的要求相比，我镇的活动开展还存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：

一是各学校工作进展不平衡。个别学校对活动的认识还不到位，组织推动不力。一些学校管理员积极性不高，工作进展缓慢，活动注册人数、参与晒课教师数以及晒课数量偏少。

二是晒课质量还有待提高。表现在教学设计上没有体现出信息技术与学科教学的深度融合，在教学过程中信息技术手段运用流于形式、网上抄袭等等。

三是符合优课条件的课例偏少。普遍存在上传带有课堂实录的晒课比例偏低现象。

四是支撑平台不太稳定。活动开展以来由于参赛人数逐渐增多等多种原因，平台的上传和访问并发布数越来越多，网站压力逐步加大，有时表现不太稳定，直接影响到晒课和视频的上传和播放。

对于以上问题，各学校一定要引起足够重视，进一步明确责任，采取切实措施认真加以解决。

二）、下一步工作要求

首先，要进一步提高对活动的再认识。

这次活动是在全国贯彻落实《教育改革和发展规划纲要》及《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》的大背景下提出来的。围绕到2020年基本实现教育现代化和教育信息化“三通两平台”建设应用目标，国家和地方在提高教育信息化硬件覆盖面和装备水平方面投入了大量资金和精力。为了强化应用，教育部在2014 年提出了“一师一优课、一课一名师”活动，并计划从2014年开始，每年一届，连续搞三年。其根本目的就是要进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

其次，要处理好两个关系。

一是要处理好数量和质量的关系。注册、晒课要强调参与的广泛度，因而必须有数量和“面”的基本支撑；优课打磨参评，要强调课的质量，既要有一定的数量支撑，但绝不能滥竽充数。因而必须在教学设计、教学过程、课后点评、课件资源、视频录制等方面都达到一定的水平，确保先进性、示范性。

二是要处理好活动与日常教学工作的关系。活动有阶段性，但信息技术教学应用应该常态化。不能为活动而活动，活动期间热火朝天，活动过后搁在一边。为此，学校要建立健全相关制度，要求并激励广大教师常常用、喜欢用，但不一定是堂堂用，而是要结合学段、学科、内容、学生等情况，做到恰当运用、有效运用。

第三，要加大督促、培训、指导和技术保障力度。

学区要切实负起责任，做好统筹协调、督促和指导。对于活动进展较慢、晒课数量较少、晒课质量不高的学校，学区要作为重点督促对象，促其采取措施，集中力量，迎头赶上。要加大培训力度，特别是对优课打磨参赛备选对象，要重点帮助其完善、提高；对视频录制数量较少的学校，要协调力量集中组织县级录制。要注意学科平衡，现在参加语、数、外等大科的晒课较多，音乐、美术等小科的偏少，要鼓励教师适当往这方面用力。要继续做好技术咨询和保障服务。

第四，要认真做好优课打磨评审的准备和评审推荐工作。“优课”的打磨评选，是在网上“晒课”的基础上，采取县、市、省和国家分级评选推优的方式，对学校每年各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。各学校要按照《优课活动方案》的有关要求和评审标准，组织好评审专家队伍，严格打磨评审推优程序，一定要将代表本镇信息化应用教学最高水平的优课评选出来、推荐出去。

同志们，2015-2016学年度“一师一优课、一课一名师”活动的后期工作，时间紧、任务重。希望大家齐心协力，一鼓作气，圆满完成各项晒课和优课打磨评选任务。最后，再次感谢大家对此项工作的大力支持，愿夏店镇各校在本次活动中多晒课，出好课，出更多县级市级省级乃至部级优课。

篇6：校纪校风

根据我院“创先争优”活动方案，结合工作要点以及“改革创新年”活动主题，决定在全校范围内开展“校纪校风建设月”主题活动，具体方案如下：

一、指导思想

树立以学生为主体,以教师为主导，以养成教育为基础,以教育质量为生命线的校纪校风建设思路,通过开展以“维持学生学习秩序，提高学生生活质量”为目的的各项活动，进一步加强我校校风建设，保证教学质量和创优工作的顺利进行。

二、总体目标

以开展教风、学风、作风为切入点，以强化管理为突破口，以活动为载体，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，严肃学习纪律，增强法律观念，提高学习质量，养成良好的学习生活习惯。营造积极向上，努力进取的学习风气，创建良好的育人环境，促进优良学风的形成。以抓教风和工作作风促教工队伍素质的普遍提高，增强凝聚力和服务理念，增强教师为人师表、爱岗敬业的教书育人责任心，形成良好的校风。

三、活动时间： 11月1日—12月1日

四、工作要求

1.校风建设是一项需要全体师生员工积极参与，各部门协同配合的重要工作。为此，希望全院师生提高认识，统一思想，积极投身到建设优良校风的活动中来。

2.高度重视，加强领导。校风建设领导是关键，其重视的程度直接关系到校风建设的成效，为此成立校风建设领导小组，齐抓共管，形成合力。

组长：柳荣忠涂文学

副组长：陈功江冯汉桥屈果段永发孙凌毅熊萍

成员：学院各处（室）、系（院、部）党政主要负责人

3．做好宣传发动工作。本次“校纪校风建设活动月”既是对创先争优工作的积极响应与配合，更是学院进行内涵式发展，提高办学质量，提升办学形象的重要手段与方式。宣传部门要制定周密的宣传计划，营造热烈的活动氛围，各部门也要对活动月进行主动宣传，并召开专题会议贯彻文件精神。

4．办公室为活动的管理和监督部门。教务处、学工处主抓，各尽其责，后勤处负责为活动月的顺利开展提供切实的保障，教学督导室负责信息反馈。各系（院、部）要强化责任意识、服务意识、大局意识，规范制度和程序，严格纪律，加强监督，确保落实，注重实效。

五、活动主要内容：

（一）学风建设

把学风建设纳入学生管理工作的重要日程，既要有分工，又要有相互配合，做到齐抓共管，整体推进。

1．充分调动班集体的力量，提高广大同学的积极性和创造性，形成自我教育、自我管理、自我服务的良性运行机制。各班要召开一次主题班会，对学风建设进行宣传和动员；

2．充分发挥党员、团员、先进学生的作用，真正起到践行的模范。

3．成立班风学习小组，形成“互帮、互助、互教、互学”的良好风气，强化集体观念，培养同学们集体自豪感和责任感。

4．要实现班级建设的制度化、科学化（建立班级制度、公约）。

5．开展“四早”活动，“早睡、早起、早读、早锻炼”。

6．实施科学化管理机制，创新育人理念，抓好学生作业以及实践技能的培养和考核质量工作。

7．抓诚信教育、严肃考风、考纪。

8．要求辅导员、班主任坚持每周下班听课1-5次，听取任课教师反馈意见，采取双管齐下的方式共同建设班集体。

9．积极鼓励学生广泛参加学校学生社团、学生会组织和学校组织的各项活动和社会实践活动，从而促进学生的学风建设。

10．全面抓好特殊群体学生（成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生）的跟踪教育与管理工作，把工作做到前面。

11．严格教学考勤，各系部党政负责人要亲自抓常规管理，早上第一节课，下午第一节课到堂检查教师、学生到课情况。教务处每周两次通报前一天上、下午第一节课到课情况，学工处每周通报学生考勤状况。

12．奖惩措施

（1）依据《学生工作内部管理制度》，全面建立学风工作责任制，学工处将对学生教育管理实行抽查记载制度，抽查结果与相应系部及责任人考评挂钩。

（2）认真落实《系（院、部）德育工作评估实施办法》，开展德育工作评估。对优秀的德育集体与个人实行奖励。

（二）教风建设

教风是学校教学工作的关键，是提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓。各系（院、部）为此要专门组织教师召开一次教风工作会议，对教风建设进行动员和宣传。

1．要求全校教师和工作人员要认真贯彻学校“以教学为中心”的办学方针，其它各项工作都必须服从这一前提。

2．高度重视教职工思想政治工作和师德教育，全面提高教职工师德水平。在教师中组

织开展教风大讨论活动。在本月的教研活动和政治学习中至少安排一次教风大讨论，明确要求每位教师必须对本人教风状况进行自评，写出自评报告和改进措施。

3．提高教学管理人员责任意识，增加业务能力，增强服务意识，改进服务质量，促进基层教学管理人员工作作风转变。

4．严格过程控制，落实考核制度。把教学检查和教学考核落到实处。各系院部要开展月检查制度，对各任课教师的备课、上课、课后作业布置与批改、学生成绩考核、教学进度等情况进行全面检查。其检查情况要详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。同时，加强教学评价工作，完善听课制度，系主任、副主任本月课堂听课四节，教研室主任听课两节。并由主管教学的主任（副主任）主持评课两节。

5．建立督导档案，加大督导力度。学校督导室加大教学督导力度，充分发挥督导队伍在教风建设中的“检查”、“评估”、“指导”、“反馈”和“督办”作用，为每个任课教师建立督导档案，对任课教师的教学情况进行全程“诊断”。本月汇总一次听课情况，及时将听课意见反馈给学院各系（院、部），并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。

6．充分发挥教研室在教风建设中的重要作用，教研室作为教风建设的基本单位和第一责任单位要切实担负起教风建设的重任。教务处每周将检查课堂教学日志和教研室活动情况，将检查情况作为教研室建设和系（院、部）建设的考核依据之一。

7．采取多种措施推动教育教学改革，努力提高教学质量

（1）加强教研研究，活动月内每个专业都要推出两节模块化教学的公开课，每门专业推出两份模块化教学课程讲义。各教研室要组织开展说课程的活动，每各教研室要推选一位教师参加全院的说课程比赛。

（2）加强教学研究，建立科学的课程评价标准，注重学习过程评价，将学生考勤，课堂表现，作业，报告等纳入学业评价体系。

（3）杜绝教师迟到早退、开天窗现象。

（4）教师课堂点名率达100%。

（5）对人才培养做进一步修订，落实实践课的学分。

8．奖惩措施

（1）十二月份对各系推出的公开课进行评选，对优秀教师的公开课授予“优秀公开课奖”。

（2）十二月份对各系推出的模块化教学的课程讲义进行评选，对优秀讲义授予“优秀讲义奖”，举行全院说课程比赛，对优秀者授予“说课程优秀奖”。

（3）对三次课堂到课率低于98%的班级进行通报批评。

（4）对不认真记载、分析、处理课堂教学日志的教学秘书进行批评，对系部通报批评。