山东省2013年普通高校招生考试

山东省2013年普通高校招生考试（通用8篇）

篇1：山东省2013年普通高校招生考试

山东省2015年普通高校招生

政策解读

山东省教育招生考试院

2015年6月

目录

招生政策规定 ·······························································1平行志愿解读 ····························································· 10 网上填报志愿须知 ······················································· 19

招生政策规定

一、山东省2015年普通高校考试招生政策主要变化

（一）推进高考命题科目改革。2015年起夏季高考外语科目使用全国试卷，恢复了听力考试部分。

（二）完善春季高考技能考试形式和内容。2015年技能考试由去年的38个专业类目改为20个专业类别。

（三）改进春季高考志愿填报和录取方式。春季高考实行在专业类别内平行志愿录取模式，提高志愿录取满足率。

（四）调整艺术类提前批次志愿填报和录取方式。在艺术类提前批取得两个以上高校专业合格证的考生可以填报两个学校顺序志愿，增加考生的录取机会。

（五）推进山东省高职院校注册入学招生。注册入学试点院校范围扩大到所有招生录取有缺额的山东省高职院校，并设定考生注册入学最低分数线。

（六）省属高等学校不再招收专科层次优秀运动员。

（七）根据国家政策调整了我省高考加分项目和分值。

（八）根据教育部要求，2015年自主招生考试安排在高考后进行。

（九）我省新增部属高校面向农村学生单独招生计划，全省62个县（市、区）符合条件的考生可以报名参加该项计划。

（十）调整军事、公安院校体检及面试办法。今年有意愿报考军校或国防生的考生需首先在提前批填报军校或国防生志愿，然后根据考生高考成绩与志愿，按不同性别及一定比例向招生院

—1— 校提供名单，相关部门据此组织体检、面试工作。公安类院校招生也照此程序执行。

（十一）提前划定本科二批最低录取线，并与本科一批线同时公布。取消军检分数线。军校及国防生、公安类本科院校执行相应的本科一批、二批线。公安类专科体检、面试及录取控制分数线为二本线下10分。

二、录取批次及时间安排

集中录取阶段分5个批次进行，依次为提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、专科（高职）批。自7月2日开始，至8月15日结束。9月10日开始，我省进行高等职业学校注册入学试点工作，至9月15日结束。

（一）提前批

1．飞行技术本科专业。录取时间：7月2日—12日。2．艺术类本科提前批高校及专业。录取时间：7月2日—12日。

3．高水平运动员。录取时间：7月2日-8日。

4．军事、公安、国防生、航海类本科高校及专业；招收免费师范生的教育部直属高校的本科师范类专业；国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、中国青年政治学院、南方科技大学、上海纽约大学、上海科技大学、香港中文大学、香港城市大学、香港中文大学（深圳）等本科高校及专业；对外经济贸易大学、北京语言大学等高校的小语种专业；春季高考本科提前批。录取时间：7月8日—12日（春季高考提前批录取时间：7月11-12 2— —日）。

5．公安类高校专科专业、直招士官。录取时间：7月13日。

（二）自主招生批

具有自主选拔（包括艺术特长生、部属高校面向农村学生单独招生计划）录取试点工作资格的高校。录取时间：7月14日—15日。

（三）本科一批

国家“211”工程高校、教育部直属高校、其他部委属重点高校、部分省属重点高校、部分高校的7年学制专业，体育本科专业，除本科提前批以外的其他高校的艺术类本科专业，地方重点高校招收农村学生专项计划。录取时间：7月16日—23日（其中艺术类本科一批第一次填报志愿录取、体育类本科批第一次填报志愿录取7月14日开始）。

（四）本科二批

未列入提前批和本科一批的本科高校和专业。录取时间：7月26日—8月6日。

（五）专科（高职）批

公安类高校、直招士官之外的所有专科（高职）高校及专业。录取时间：8月9日—15日。

（六）高等职业学校注册入学

招生录取有缺额的山东省高职（高专）院校。录取时间：9月10日—15日。

三、志愿设置

—3—

（一）普通文理类

1．提前批：本科在录取前填报1次志愿，录取过程中征集1次志愿，征集志愿时设高校是否服从调剂志愿。第一次填报志愿和征集志愿均填报1所高校，调剂志愿设3类高校及专业（军事、公安、其他）是否服从调剂。专科设1个高校志愿和高校及专业是否服从调剂志愿。每所高校志愿均可填报６个专业及专业是否服从调剂志愿。

2．自主招生批：设1个高校志愿，6个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。所报志愿必须与取得自主选拔录取资格（含艺术特长生资格、部属高校面向农村学生单独招生资格）的高校一致。若考生同时获得两所及以上高校自主选拔录取资格，只能选择其中一所高校填报。

3．本科一批：填报1次志愿，征集1次志愿，均为平行志愿，每次可填报6所高校，征集志愿设高校是否服从调剂志愿。每所高校可填报6个专业及专业是否服从调剂志愿。其中，地方重点高校招收农村学生专项计划单设志愿，单设高校代码，志愿设臵与本科一批文理类相同。符合条件的考生在填报本科一批志愿时，可同时填报地方高校专项计划志愿。填报地方高校专项计划志愿时，菏泽市考生只可以填报山东师范大学、曲阜师范大学高校志愿及专业，其他市的考生填报山东师范大学、曲阜师范大学之外的其他10所高校及专业志愿。

4．本科二批：填报1次志愿，征集2次志愿，均为平行志愿，每次可填报6所高校，第二次征集志愿还可选报2类高校及 4— —专业[公办高校及专业、其他高校及专业(含中外合作办学等专业)]是否服从调剂志愿。每所高校可填报6个专业及专业是否服从调剂志愿。

5．专科（高职）批：填报1次志愿，征集1次志愿，均为平行志愿，每次可填报6所高校，征集志愿设高校及专业是否服从调剂志愿。每所高校可填报6个专业及专业是否服从调剂志愿。

（二）艺术、体育、高水平运动员、春季高考招生等科类

1．艺术类本科提前批设一志愿、二志愿，每个志愿设1个高校志愿，4个专业志愿及专业是否服从调剂志愿（今年增设艺术类提前批二志愿，提前批一志愿未满额的高校，可投二志愿，投档办法与一志愿相同）。

艺术类本科一批填报1次志愿，征集2次志愿。第一次填报志愿与2次征集志愿均填报1个高校志愿，4个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。第二次征集志愿设美术类专业高校是否服从调剂志愿。

艺术类专科批填报1次志愿，征集1次志愿。第一次填报志愿与征集志愿均填报1个高校志愿，2个专业志愿。征集志愿设美术类专业高校是否服从调剂志愿。

2．体育类本科批填报1次志愿，征集2次志愿。第一次填报志愿和2次征集志愿均填报1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。第二次征集志愿设高校是否服从调剂志愿。

体育类专科（高职）批填报1次志愿和征集1次志愿，第一次填报志愿和征集志愿均填报1个高校志愿，2个专业志愿及专

—5— 业是否服从调剂志愿。征集志愿设高校是否服从调剂志愿。

3．高水平运动员设1个高校志愿。

4．春季高考本科提前批（只有技能拔尖人才可以填报）设1个高校志愿、4个专业志愿和专业是否服从调剂志愿；春季高考本科批填报1次志愿和征集2次志愿，第一次填报志愿和2次征集志愿均为专业类别内平行志愿录取模式，可填报4个高校志愿，每个高校可填报4个专业志愿及专业是否服从调剂志愿，第二次征集志愿设高校是否服从调剂志愿；春季高考专科（高职）批填报1次志愿和征集1次志愿，第一次填报志愿和征集志愿均为专业类别内平行志愿录取模式，可填报4所高校志愿，每个高校可填报4个专业志愿及专业是否服从调剂志愿，征集志愿设高校是否服从调剂志愿。

四、填报志愿时间及要求

（一）填报志愿时间

1．6月28日，填报艺术类本科提前批志愿，艺术类本科一批第一次填报志愿，文理类本科提前批、专科提前批（含直招士官）志愿，春季高考本科提前批志愿，高水平运动员志愿。

2．7月5日，文理类本科一批、地方农村专项计划、体育类本科批第一次填报志愿，填报自主招生批志愿（含艺术特长生资格、部属高校面向农村学生单独招生资格）。

3．7月11日，填报文理类提前批征集志愿（含是否服从调剂志愿）。

4．7月21日，填报文理类本科一批、地方农村专项计划征集志愿（含是否服从调剂志愿），艺术类本科一批、体育类本科批第 6— —一次征集志愿，文理类本科二批、春季高考本科批第一次填报志愿。

5．7月31日，填报文理类本科二批、春季高考本科批第一次征集志愿，艺术类本科一批、体育类本科批第二次征集志愿（含是否服从调剂志愿）。

6．8月4日，填报文理类本科二批、春季高考本科批第二次征集志愿（含是否服从调剂志愿），文理类、春季高考、艺术类、体育类专科（高职）批第一次填报志愿。

7．8月13日，填报文理类、春季高考、艺术类、体育类专科（高职）批征集志愿（含是否服从调剂志愿）。

（二）有关要求

考生应根据报考类别和层次，结合高考成绩，参照各高校分专业招生计划或网上公布的缺额计划、高校《招生章程》等通过互联网填报志愿。应届高中毕业生可到原毕业中学填报志愿，往届高中毕业生可到户口所在县（市、区）招生办公室指定的地点填报志愿，考生也可自行选择地点上网填报志愿。考生凭密码上网确认的志愿信息具有法律效力。因考生本人填报失误或转告密码委托代填造成的后果自行负责。

上网填报志愿网址为：http://wsbm.sdzk.gov.cn

五、特殊类别录取

（一）中外合作办学或只招收有志愿考生的专业，如线上生源不足时，经征集志愿后仍完不成招生计划的，允许在公布的招生计划总数内进行专业计划调整，或调减相应的招生计划。相关专业单设代码或投档单位。

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（二）民族预科班只招收少数民族考生，线上生源不足时可适当降分，但不得低于该校在我省对应批次最后一次征集志愿录取控制分数线下80分。民族预科班需降分录取时以考生最后一次征集志愿所报志愿为准。相关专业单设投档单位。

（三）本科高校招收非西藏生源定向西藏就业考生时，如线上生源不足可适当降分，但不得低于招生高校在我省相应批次本科录取控制分数线下40分。相关专业单设投档单位。

（四）山东大学威海分校、山东财经大学、山东建筑大学、济南大学安排的走读招生计划，录取分数不得低于招生高校在我省相应批次录取控制分数线。走读计划单设代码。

（五）定向培养直招士官招生。招生对象为参加2015年夏季高考的普通高中毕业生。考生于6月28日填报志愿，省军区负责政审、体检、面试工作。

（六）南方科技大学、上海纽约大学、上海科技大学等教育部批准的招生试点高校安排在提前批次录取，录取办法按照高校招生章程规定执行。

（七）公安高校录取按照山东省教育招生考试院、山东省公安厅政治部、山东省公务员局《关于做好2015年公安高校招生工作的通知》（鲁招考［2015］75号）执行。

（八）军校和国防生录取按照山东省教育招生考试院、山东省军区政治部、山东省公安厅政治部《关于做好2015年军队高校招收普通高中毕业生和普通高等学校招收国防生工作的通知》（鲁招考［2015］74号）执行。

8— —

（九）边防军人子女预科班招生，线上生源不足时可适当降分，但不得低于该校在我省对应批次最后一次征集志愿录取控制分数线下80分。边防军人子女预科班需降分录取时以考生最后一次征集志愿所报志愿为准。相关专业单设投档单位。

（十）飞行员分别按空军、海军、民航招收飞行员的有关规定执行。

（十一）各类单独招生，分别按教育部及省教育厅有关文件执行。

六、香港、澳门高校内地招生

（一）香港高校内地招生

香港共有12所高校在内地招生，即香港大学、香港科技大学、香港理工大学、香港中文大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港岭南大学、香港教育学院、香港演艺学院、香港公开大学、香港树仁大学、珠海学院。其中香港中文大学、香港城市大学安排在我省本科提前批录取，填报志愿时间及录取安排与本科提前批其它高校相同。其它10所高校实行自主招生，具体报名、面试、录取事宜考生可查看学校相关公告内容。

（二）澳门高校内地招生

澳门共有6所高校在内地招生，即澳门大学、澳门理工学院、旅游学院、澳门科技大学（包括大学先修班）、澳门城市大学（包括大学先修班）、澳门镜湖护理学院。具体报名、面试、录取事宜考生可查看学校相关公告内容。

平行志愿解读

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一、什么是平行志愿？它与传统顺序志愿的区别是什么？ 所谓“平行志愿”，是指在某个录取批次设臵的多个高校志愿并列的志愿。平行志愿与传统志愿的主要区别在于投档方式上的区别。平行志愿是首先将同类投档所有考生按照投档分数从高分到低分进行排序（相同分数的位次小的在先），然后按照顺序依次检索考生所填报的志愿，当被检索到的高校招生计划未满额时，该生即被投到该高校，体现了“分数（位次）优先，遵循志愿”的原则。而传统的单一高校志愿投档中，考生只能在一个高校中排名投档，遵循“志愿优先，按分排序”的投档原则。

二、实行平行志愿的优点有哪些？

一是大大降低了考生填报志愿时的心理压力和填报志愿的风险。以前填报志愿，考生只能选择一所高校作为第一志愿，选报志愿的难度和风险较大，考生心理压力增大。而实行平行志愿填报，考生可以同时填报多所高校，志愿选择的空间增大、风险降低，这样能够大大减轻考生填报志愿时的紧张、焦虑情绪，并且能够减少志愿填报中的投机心理，有利于考生根据自己的分数、兴趣、爱好和特长填报志愿。

二是有利于妥善处理分数与志愿之间的矛盾，缓解高分考生撞车现象，较好地解决高分考生落榜问题，有效保护考生的利益。传统的志愿填报方式，如果第一志愿填报不当，即使分数再高，一志愿也可能落空，并且如果一志愿落空，后面的志愿要么会落空，要么就是高分低就。而实行平行志愿是根据分数对考生进行 10— —排序，分数高的考生排名靠前，每个志愿都有多个高校，选择余地增大，这样就大大提高了高分考生被录取的可能性。

三是提高了招生录取过程中的出档率，减少了高校断档现象。从平行志愿投档情况看，绝大多数高校在第一次投档时，就能完成招生计划，出现空档或断档的现象大为减少，有效避免了高校招生过程中的大小年现象。同时也有利于高校选拔人才，平行志愿投档前要将模拟投档情况告知高校，高校可根据生源情况适当调增计划录取优秀生源。

四是提高了考生志愿满意率，缓解了录非所愿现象。考生在选择高校时，都希望可以多选择几所高校。实行平行志愿满足了考生的需求，使考生可以同时填报六所高校，考生意愿的表达有了更多的空间，绝大多数考生都可以被录到填报志愿时选择的高校，从而有效缓解了录非所愿的现象。这样，也有效提高了高校的新生报到率，减少了被录取考生的复读现象。

五是增强了招生录取过程中的透明度，有利于“阳光工程”深入实施。平行志愿体现了从高分到低分择优录取的原则，有利于促进普通高校招生公平与教育公平，顺应民心、民意。投档过程中将依次公开高校投档比例和实际投档分数线，公布未完成的招生计划和追加计划的使用等等，这都有助于增强招生录取的透明度，维护广大考生和家长的权益。

三、今年我省在哪些批次实行平行志愿？

普通文史、理工类本科一批、本科二批及专科（高职）批实行平行志愿。春季高考本科批和专科批实行在专业类别内平行志

—11— 愿录取模式。

四、今年我省平行志愿是如何设置的？

普通文史、理工类本科一批和专科（高职）批在录取前填报志愿1次，在录取过程中征集志愿1次；本科二批在录取前填报志愿1次，在录取过程中征集志愿2次。以上各录取批次均设6个高校志愿，每个高校设６个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。在本科一批征集志愿、本科二批第二次征集志愿和专科（高职）批征集志愿时，除设6个高校志愿，每个高校设６个专业志愿及专业是否服从调剂志愿外，还设高校及专业是否服从调剂志愿。

春季高考本科批填报1次志愿和征集2次志愿，专科（高职）批填报1次志愿和征集1次志愿，以上均可填报4个高校志愿，每个高校可填报4个专业志愿及专业是否服从调剂志愿，本科第二次征集志愿和专科（高职）批征集志愿设高校是否服从调剂志愿。

五、平行志愿如何投档？考生的位次是如何确定的？平行志愿的投档原则是“分数（位次）优先、遵循志愿”。具体为：一是执行分数（位次）优先的原则。首先将所有考生分文、理科（春季高考分专业类别）按投档分数从高分到低分进行位次排序。投档时，先对最前位次的考生进行志愿检索，再依次检索以后位次的考生。二是按照“遵循志愿”的原则。每次检索是按考生填报高校志愿先后顺序依次进行的，当被检索到的高校招生计划未满额时，该生即被投到该高校。考生档案一旦投出，将不再检索该生的排在后面的其他高校志愿。如果考生因几个平行志愿均未满足条件而未被投档，或投档后被高校退回，就只能 12— —参加征集志愿录取。

考生位次确定办法如下：文史类按照投档分、语文、文科综合、数学、外语的顺序；理工类按照投档分、数学、理科综合、语文、外语的顺序；春季高考按照投档分、专业知识、专业技能、语文、数学、英语的顺序，依次比对成绩，成绩高者位次在前。考生投档分及各单科成绩均相同时，比对随机码，随机码小的位次在前。随机码在高考前由计算机生成。

需要特别提醒的是，平行志愿只实行一次投档，不再补充投档。

六、平行志愿投档时，平行的几个高校志愿投档有先后顺序吗？高校志愿的排序是如何确定的？

从平行志愿的投档规则看，平行志愿填报的高校是有先后顺序的，高校先后顺序也是计算机检索和投档的顺序。

这个先后顺序是在考生填报志愿时形成的，考生填在最前面位臵的高校在先，依次往后排列。对考生个人来讲，如果分数（位次）较高，所填报的平行志愿中所有高校都可以投出去，那么档案只能投档到这些高校中排在最前面的那一所计划未满额的高校。因此，考生在填报平行志愿时，最好将最想就读的高校填在前面的位臵。

七、实行平行志愿后，考生的档案能否同时被投档到满足要求的多个高校？

在平行志愿投档时，一个考生只能投档到一所高校。因为计算机一旦检索到考生符合某一个高校投档条件后，即行投档，不再检索该考生后面的志愿，所以不会被投到其后的高校，更不可

—13— 能被投档到多个高校。

八、实行平行志愿后，考生是否能在填报的高校中随意选择高校投档录取？

平行志愿投档时按照“考生分数（位次）优先、遵循志愿”的原则，所谓“遵循志愿”就是遵循高校志愿顺序，即在完成考生成绩的位次排序后，依照考生填报的高校志愿顺序依次检索投档,考生一旦投档，计算机不再检索排序在后面的志愿，即使考生成绩都符合后面所有志愿高校的投档条件，也不会再次被投档。所以，考生不能在填报的高校中随意选择高校投档录取。

九、实行平行志愿后，走读生、中外合作办学或只招收有志愿考生的专业如何填报志愿？

（一）走读生

有走读招生计划的高校，其走读招生计划单设代码。符合条件的考生可填报，在平行志愿中占1个高校志愿。

（二）中外合作办学或只招收有志愿考生的专业

驻鲁高校中外合作办学的专业或只招收有志愿考生的专业，其相关专业可单设招生代码；外省高校按规定不允许单设代码的，其相关专业可单设投档单位。单设招生代码或单设投档单位在平行志愿中均占1个高校志愿。

十、部属高校面向农村学生单独招生计划和地方重点高校招收农村学生专项计划，两者有何区别？分别如何报考？

部属高校面向农村学生单独招生计划，简称部属高校专项计划，是由教育部组织实施的，教育部直属高校和其他自主招生试 14— —点高校安排不少于本校本科招生规模2%的计划，招收边远、贫困、民族等地高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。经教育部批准，我省有62个县纳入高校专项的实施范围。高校专项在自主招生批填报。

地方重点高校招收农村学生专项计划，简称地方专项计划，是由我省组织实施的，安排一定数量的我省省属本科高校招生计划，专门招收我省52个省财政困难县的农村考生。农村地方专项招生单设高校代码，单设志愿。志愿设臵、填报时间与本科一批文理类相同。

十一、我省地方重点高校招收农村学生专项计划如何填报志愿？如何录取？

我省农村专项计划单设高校代码，单独设臵平行志愿。志愿设臵与本科一批文理科志愿设臵相同，填报1次志愿，征集1次志愿；均为平行志愿，每次可填报6所高校，每所高校可填报6个专业及专业是否服从调剂志愿，征集志愿设高校是否服从调剂志愿。

符合条件的考生在本科一批第一次填报志愿时，填报高校常规计划志愿后，同时填报农村专项计划志愿。在投档录取时，先投常规计划志愿，再投农村专项计划志愿。录取分数原则上不低于本科一批录取控制线，批次内生源不足时，通过征集志愿完成，在征集志愿时与第一次填报志愿相同，符合条件的考生在填报高校常规计划征集志愿后，同时填报农村专项计划征集志愿，征集志愿设是否服从调剂志愿。征集志愿投档录取时，先投常规计划志

—15— 愿，再投农村专项计划志愿；调剂录取时符合条件的考生先调剂录取农村专项计划，再调剂录取常规计划。

十二、平行志愿退档后能补投吗？

平行志愿录取时对符合投档条件的考生只进行一次投档，不能在退档后再补充投档。这是因为，平行志愿的录取方式是同批次高校同时投档、录取，即使考生被退档，也没有被补充投档的机会。被退档的考生只能参加征集志愿录取或下批次录取。

十三、平行志愿有风险吗？已经投档的考生是否一定会被投档高校录取？

实行平行志愿只是降低了考生填报志愿的风险，但依然存在风险。考生填报志愿仍然有被退档或无法满足志愿的现象。主要有以下几种情况：

一是档案投不出去。原因可能是考生定位不准确，选择的高校志愿过高、或各志愿之间缺乏合理的梯度。实行平行志愿后，高校录取的最高分与最低分之间差距一般会减小，也就是录取分数呈扁平化状态。如果考生没有根据自己的成绩来准确定位，在一个志愿中填报的全为层次相同的高校，若其高考成绩较低，计算机检索该考生志愿时，其所填报的高校招生计划均已满额，该考生档案就不能投出。

二是虽已投档，但被高校退档。原因可能有报考录取分比较高的专业且不服从专业调剂；身体条件不符合高校专业录取要求等。

实行平行志愿后，考生档案一旦投不出去或被高校退档，后 16— —面会面临参加征集志愿的高校数量不多，选择范围比较窄的情况，所以考生在填报平行志愿时，一定要有风险意识。

十四、考生对投档录取的高校或专业不满意，是否可以要求退档重新录取？

根据我省招生政策规定，考生一旦被所填报高校正式录取后，就不允许退档或换录到其它高校。

十五、填报平行志愿需要注意哪些问题？

（一）尽量填满所有高校志愿和专业志愿，争取最大的录取机会。考生如果少填一个高校志愿，可能就减少了一次被录取的机会。但在选择高校及专业志愿时，一定要慎重，减少随意性，尽量做到自己选择的高校和专业就是自己喜欢就读或能够接受的高校及专业。

（二）合理搭配高校志愿。建议考生准确定位、合理分配，前面的志愿可以考虑“冲一冲”，中间的要考虑“稳一稳”，最后的志愿要考虑“保一保”。不要全部填报同一层次的高校，也就是尽量保证所填报的高校之间有一定的梯度，增大投档成功的概率。还要注意高校排列的排序。考生所填的高校虽然平行，但计算机在对考生高校志愿检索时是按考生填报高校的先后顺序依次进行的。因此，考生要注意高校排列的顺序，将最喜欢的高校排在前面。

（三）考生如果身体条件、性别、外语口试、单科成绩等不符合高校招生专业的要求，一定不要填报。如果考生投档到此类高校后因不符合专业招生要求被退档，将失去本批次录取的机会，—17— 后面征集志愿可供选择的高校数量就比较少了。

（四）考生选择专业不服从调剂时，一定要慎重。文理类考生每1所高校可以填6个专业，春季高考考生每个高校可填报4个专业，还有一个“专业服从调剂”志愿，用以表明考生在没有被自己所填专业录取时，是否愿意调剂到这所高校公布的其他专业。实行平行志愿后，高校投档考生的成绩可能呈扁平化倾向，会出现分数扎堆、专业拥挤的现象，高校分配专业及考生选择专业都较为困难。如果考生选择专业不服从调剂，就表明考生不愿意调剂到未填报的专业，当考生填报的所有专业都不能满足时，可能会被高校退档。从实际情况看，专业不服从调剂是退档主要原因。

18— —网上填报志愿须知

一、网上填报志愿的主要步骤

网上填报志愿主要有九个步骤：阅读招生计划及有关招生政策→填写志愿预填表→进入普通高校招生考试信息平台→选择填报志愿→登录系统→填报志愿→提交保存志愿→查看志愿→退出系统。

第一步：阅读招生计划及有关招生政策。招生计划分为首次公布的计划和征集志愿计划。刊登在《2015年山东省普通高校招生填报志愿指南》（以下简称《填报志愿指南》）上的各批次分类计划为首次公布计划。从提前批开始，每次录取后公布的缺额计划为征集志愿计划，征集志愿计划填报志愿前在省教育招生考试院网站（，出现“山东省2015年普通高等学校招生考试信息平台”界面后，点击“考生点击此处进入平台”。

第四步：点击“网上填报志愿”进入填报志愿界面，在本界面中，考生首先要仔细阅读填报志愿说明，了解操作流程、填报志愿时间安排及相关要求，然后再登录系统。

第五步：登录志愿填报系统。考生使用身份证号和报名时设定的密码进入系统。可尝试通过“密码找回”功能找回密码，如找回密码不成功需本人持身份证、准考证等到报名县（区）招办办理相关手续，重新设定密码。

若考生既参加了春季高考又参加了夏季高考，填报志愿时要分别选择春、夏季高考填报志愿系统，分两次登录系统分别填报。

第六步：填报志愿信息。选择要填报的批次进入填报界面（例如，你要填报理工类本科一批第一次填报志愿，就点击“理工类本科一批第一次填报志愿”，进入理工类本科一批第一次填报志愿界面）。按照志愿预填表上的院校代号和专业代号填到对应的志愿栏内，千万不要错栏、错位。

20— —

院校代号（四位数字，第一位为大写字母）和专业代号输入完毕后，系统自动将考生填的代号转换成相对应的院校名称和专业名称显示出来。这时，考生要仔细核对院校名称和专业名称是否正确，如果不是所要填报的院校或专业，或出现红色字体提示“请正确输入四位院校代号”或“请正确输入两位专业代号”就说明填错了代号，一定要修改为正确的代号，以免张冠李戴。

当一个志愿中有多个院校时，填报的院校数可以少于设定的数量，但要从第一个开始依次填报，不能空着前面的院校而直接填报后面的院校志愿。当某一院校在同一个批次有多类招生计划，如普通计划、民族预科班、走读、中外合作、农村专项计划等，不允许在一个院校志愿中同时兼报相关专业，须在多个院校志愿分别填报。

第七步：提交保存志愿信息。填好每一个批次的志愿后，都要点击“提交保存志愿”按钮，保存这个批次的志愿信息。点击后，系统要求输入登录密码（防止误操作和他人操作），提交成功后系统会提示：志愿信息已经提交保存成功。

第八步：查看志愿信息。完成填报并提交保存志愿后，应进入“志愿查看”，检查所报志愿是否完整、准确；如果有打印条件，也可以打印所填报的志愿备查。

第九步：退出系统。把需要填报的志愿全部填报完毕、检查无误后，点击页面右上角的“退出”按钮，退出网上志愿填报系统，关闭填报志愿页面，同时关闭浏览器。

为防止冒名填报、数据冲突等现象，系统不允许考生在同一

—21— 时间重复登录，也就是考生登录系统后，就不允许再用同一身份证号在同一时间另外登录。如果因为停电、断网、死机等原因中断了系统操作，要等十分钟后再重新登录。

二、网上填报志愿注意事项

（1）认真对待、规范填报

志愿信息是投档录取的依据，考生要对自己在网上填报的志愿信息负责，应按照《山东省2015年普通高校招生填报志愿告知书》中的要求认真规范地填报志愿。登录密码可以保护考生的志愿信息，不应随意泄露和委托给他人，因擅自委托或泄漏密码造成的任何问题都要由考生个人承担。

（2）按规定时间填报

网上填报志愿有非常严格的时间规定，超过规定时间视为放弃填报志愿。在规定时间和修改限定次数内，考生可按本人意愿修改志愿。每次填报志愿时，首次成功提交后最多允许修改两次，每次修改后均要点击“提交保存志愿”并输入登录密码点击“确定”保存志愿。

特别提醒考生，要尽早提交，以免遇到停电、断网、死机等异常情况耽误提交。

（3）正确输入上网地址

登录系统时要在浏览器地址栏直接输入地址（http://wsbm.sdzk.gov.cn），不要使用搜索引擎查找报考志愿网站填报，以免被欺骗性网站窃取个人信息和延误填报时间。如使用Windows，建议使用Windows7操作系统和IE8.0及以上版本浏 22— —览器。

（4）确保个人密码安全

考生应对自己的密码负责，妥善保管好密码。非填报志愿时间，考生也可以登录平台修改密码；若忘记密码无法正常登录，可尝试通过密码找回功能找回密码，如找回密码不成功，需持本人身份证和准考证到报名县（市、区）招办办理相关手续。

密码设臵既要方便记忆又不能过于简单，系统要求用字母和数字的组合，其设定应以个人易记而别人不易猜中为基本原则。不要与别人商量密码设臵，也不应写在纸上，以免无意泄漏。

（5）牢记“提交保存志愿”和点击“退出”

每一批次的志愿填报完成、检查无误后，一定要点击“提交保存志愿”按钮，将填报的志愿信息保存到服务器中。每次登录系统填报或查询信息完成后，或中途离开计算机时，一定要点击“退出”，退出网上填报志愿系统，同时关闭填报志愿的浏览器页面，避免志愿信息被他人篡改。为了信息安全，每次填报、修改志愿提交保存时都要求输入登录密码。

（6）检查志愿信息

考生网上填报志愿成功后，最好再次登录网报系统，检查志愿信息是否保存、所填各批次、院校、专业志愿是否完整准确，如有差错，及时修改。

（7）及早上网填报

不要在临近截止时间前填报志愿或修改志愿。避免因网络访问流量增大，造成网络不畅，网速缓慢，从而影响志愿填报。如

—23— 遇上停电等意外因素，更会增加风险，所以应及早填报，确保安全无误。

（8）选择好的环境上网

上网环境要安全可靠，按照系统的要求和提示检查机器、操作系统及浏览器版本。填报志愿时如遇填报高峰时间，网页打开缓慢属正常情况，要耐心等待，不要频繁“刷新”。建议选择网速较快的地方上网填报，对照预填表在上网较快的时段尽快完成填报。

（9）政策咨询及服务支持

填报志愿过程中，如有政策问题，要及时咨询县（市、区）招办工作人员或院校招生负责人，技术问题可通过咨询技术管理人员或可信的技术专家解决。不要向无关人员泄露个人信息和寻求帮助，以免上当受骗。

（10）志愿信息保护与保密

考生志愿信息属个人隐私，受法律保护。对填报时间和政策要求，有关管理部门或人员可提醒考生，但不应干涉和干扰考生填报志愿，更不能私自代替考生填报志愿。

（11）填报征集志愿时还应确认自己尚未被任何院校录取，已被录取、预录取及阅档状态（这种情况一般是高校承诺不再退档）的考生不得填报。

说明：以上三部分内容供广大考生参考，具体招生政策规定以有关正式文件为准。

24— —

篇2：山东省2013年普通高校招生考试

高考成绩查询

夏季高考成绩

准考证号

篇3：山东省2013年普通高校招生考试

2013年广东公务员考试已经于2013年4月14日结束, 此次考试不同于2012年广东省分县级以上、乡镇职位两次招考, 分开考试, 而是同时进行招考, 职位仍分为这两个部分。虽然不同岗位同时进行考试, 但是其申论考试内容根据职位分配分为三类试卷, 申论一为乡镇农民和异地务工人员, 申论二为乡镇大专以上及三支一扶村官, 申论三为县级以上 (含省直、公检法等) 。2013年广东省公务员考试申论特点较为明显, 本文就2013年广东省公务员考试申论进行分析。

一、2013年广东省公务员考试三套申论题目设计凸显职位差别

通观2013年广东省公务员考试申论真题, 不难发现, 其申论命题根据职位不同, 在题目设计上也有差别化的体现。如2013年广东省公务员考试申论一面对的职位为乡镇农民和异地务工人员, 其申论题目设计采取三题模式, 作答字数总计900字, 题目设计为对策+概况。如2013年广东省公务员考试申论二面对的职位为乡镇、本地大专以上;支一扶村官、选调生、基层项目人员, 采取三题模式, 作答字数总计1100~1200字。而2013年广东省公务员考试申论三面向的职位是县级以上 (含省直、公检法等) , 其题目设计虽也是三题模式, 但作答字数总计1300~1500之间, 题目设计为对策+概况+作文, 难度差别显而易见, 体现出不同职位之间的区别, 难度来看, 申论三难度最大, 申论二居中, 申论一难度最小。

但值得我们注意的是, 不论是2013年广东省考申论一, 还是申论二, 亦或者申论三, 都是三题结构, 第一题主要考查考生的阅读理解能力, 第二题主要考查考生的综合分析能力, 第三题主要考查了考生提出和解决问题的能力。文章论述题以策论型命题作文为主。

二、申论材料逻辑脉络清晰

2013年广东省公务员考试申论在材料组织上, 脉络清晰, 易于考生把握材料内容, 阅读难度相对不大。如2013广东省公务员考试申论一材料围绕“农村留守家庭”“农村综合维稳”“农村农技推广”而展开, 脉络清晰, 一目了然。便于考生阅读材料, 把握要点。例如, 第三题, 根据材料3, 就揭岭县农村留守家庭面临的问题进行分析, 撰写一份材料。

阅读题干, 审清题意。题目要求“根据材料3, 就揭岭县农村留守家庭面临的问题进行分析, 撰写一份材料”, 从中可以得出以下两点:一、作答范围为材料3;二、作答任务是就揭岭县农村留守家庭面临的问题撰写一份材料。要求中含有“条理清晰”, 因此要注意答题结构。另外, 要注意篇幅不超过500字。

三、申论主题选择紧贴广东省情

纵观广东省公务员考试历年真题, 不难发现, 其申论题材选取均紧密结合广东省情, 具有鲜明的地域特色, 如2012年广东省公务员考试结合广东省开展的“三打两建”行动, 考查政府与市场的关系, 2011年广东省公务员考试结合广东省职业病问题全国最为突出、防治形势严峻这一省情, 考查职业病防治。

同样, 2013年广东省公务员考试申论三结合广东外来人口众多以及湛江等地推行的“网格化管理”等社会管理新模式这一省情, 考查“加强和创新社会管理”。应该根据题目中“条理清晰”的要求, 考生还应按照一定结构组织答案。首先, 要对“网格化”管理模式的进行总结。材料中提到的“‘网格化’的核心并非仅仅是增加一级更小的基层管理单元, 而是改写基层社会管理的体制”可以用来作为总体概括。其次, 分别归纳特点。

此外, 2013年广东省公务员考试申论一聚焦农村发展中的农技推广、农村维稳、农村留守家庭等问题, 材料亦选取广东南山镇等极具本省特色的相关案例, 紧贴广东农村发展的实际。

由此可见, 2013年广东省公务员考试申论命题仍然延续广东以往的命题风格, 紧贴广东省情。

四、申论材料字数较多

广东省公务员考试申论材料字数与国考和其他省市相比, 明显偏多。近年来, 国家公务员申论考试中所提供的材料字数大约为6000, 如2009年国家公务员考试申论材料的字数约为6400, 2010年约为6500, 2011年为7000左右, 2011年8500字, 2013年达到9000多字, 同时考试时间也不是国考的2.5小时, 而是120分钟。要在短短的两个小时内阅读这八九千字, 还要书写近2000字的文章, 是相当不容易的, 这也对考生的阅读理解能力提出了更高的要求。阅读理解是做好申论的前提条件, 考生要想在申论考试中取得理想的成绩, 首先得突破这一关。

五、结语

总之, 广大考生应该把握广东省公务员考试申论考生特点, 有的放矢, 扎扎实实地做好基本功。

摘要：2013年广东公务员考试已经于2013年4月14日结束, 此次考试不同于2012年广东省分县级以上、乡镇职位两次招考, 分开考试, 而是同时进行招考, 职位仍分为这两个部分。本文结合2013年广东省公务员考试申论真题, 就2013年广东省公务员考试申论的特点进行了较为深入的探讨, 具有一定的参考价值。

关键词：广东省,公务员考试,申论

参考文献

[1]胡宗哲, 童成莲.思维导图在申论考试中的运用[J].秘书.2009 (08) .[1]胡宗哲, 童成莲.思维导图在申论考试中的运用[J].秘书.2009 (08) .

篇4：山东省2013年普通高校招生考试

2012年山东省高考英语试卷整体难度适中, 符合新课改的要求。重视“新材料，新情境”的创设与应用，测试考生的综合语言运用能力，考查考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等各个方面的能力与知识储备。无偏题、怪题，无超纲知识。听力语速与往年基本持平，最后一段材料不同于以往的独白而是长对话，这是一个变化。备战2013年高考，同学们要注意提高进入情境，把握题干，理解语义的基础上灵活、综合运用词汇语法知识的能力。今年的完形填空为记叙文体，内容积极向上，体现了很好的人文情怀。解题关键在于语篇理解能力和知识运用能力。“得阅读者得天下”，平时的阅读训练要注意题材和体裁的多样化，不仅理解表层信息，更要深入挖掘文章，同时注意词汇的积累。

答案

第一部分

答案见全国卷（新课标版）听力答案

第二部分

第一节

21～25 ADCDB 26～30 AACBD

31～35 CBADB

第二节

36～40 BDCAD 41～45 BADAC

46～50 ADBCC 51～55 ABDCB

第三部分

56～60 BCBAA 61～65 DCABD

66～70 CDBDC 71～75 ADBAC

第四部分

第一节

76. She wanted to creat an interesting website for teenagers.

77. Ashley’s GooseHead was a big success.

78. She wrote a book called The GooseHead Guide to Life.

79. She felt happy but stressed.

80. people tell you that you can’t do it.

第二节

One possible version:

English is always my favorite subject, to which I am devoted in my spare time. It is a great honor for me to win the First Prize in the English Contest held the other day in our school and I am too willing to share my tips on learning English, which I hope can be of some help.

First of all, English Corner is very beneficial to my English studies. There I have made some friends interested in English and made great progress in spoken English, therefore improving my language sense and motivating me to explore the world of English.

Second of all, keeping an English diary in daily life is a practical way to improve English writing and lays a solid foundation for my English studies.

Last but not least, I often visit a very useful English website-Enjoy Reading in my free time, where I am provided with huge quantities of reading materials of various types. Through the website, I have enlarged my English vocabulary and broadened my horizons.

解析

第二部分

第一节

21. A。考查疑问词ever的用法。此题较为简单，只需理解句意就能选对。

22. D。考查交际用语。根据答语可以判断出说话人对于对方的道歉已经接受并且原谅了对方的迟到，故选择“Never mind” 表示 “没关系”。

23. C。考查“介词+which”引导的非限制性定语从句。先行词是two novels，而且后面是一个非限制性定语从句，因此用both of which引导。

24. D。考查名词词义辨析。句意为：他给我的第一印象是他是个善良而有思想的年轻人。first impression 第一印象。attention 注意；expression 表达，表情；satisfaction满意，都不符合句意。

25. B。考查名词性从句中的主语从句。题干中的it是形式主语，后面的whether是真正的主语，句意为：在这个商店中用现金或信用卡支付都可以。

26. A。考查非谓语动词。动词不定式作结果状语。根据句意“乔治战争后回到家，结果被告知妻子已经离开了”，可知此处是动词不定式作结果状语，表示意料之外的结果，而且George和tell之间是被动关系，因此用to be told。

篇5：山东省2013年普通高校招生考试

鲁招考〔2013〕28号

有关高等学校：

根据《山东省教育厅关于做好2013年普通高等教育专科升本科工作的通知》（鲁教高字〔2013〕4号）精神，现将我省2013年普通高等教育专科升本科（以下简称专升本）考试录取工作有关事项通知如下：

一、招生专业及计划

2013年我省专升本招生院校、专业和计划见附件一。

2014年起，将根据社会需求、高校教育资源情况以及教育部的有关要求，参考当年专科（高职）毕业生情况确定分专业招生计划。按教育部规定的比例不能达到正常组班教学的个别专业，不再列招生计划。

二、报名及资格审查

2013年应届专科（高职）毕业生所在的省内院校为生源院校，承担2013年专升本考试任务的院校为主考院校。

（一）报名时间

2013年专升本招生采取远程网上报名方式。

网上报名时间为3月31日至4月2日每天9∶00至16∶00。

（二）报名范围

1．我省普通本科院校和专科院校（含普通专科学校、高等职业院校和成人高等学校）中的应届普通专科（高职）毕业生。

2．普通高等教育专科（高职）应届毕业生服义务兵役并于2012年退役，且目前具有山东省辖区户籍的退役士兵（不含2012年以前的退役士兵或往届毕业生服义务兵役并于2012年退役的士兵以及普通高等教育应届毕业的直招士官）。

3．自2013年开始，有下列情况之一的不在我省专升本选拔范围之内：往届毕业生和在外省学习的应届毕业生；参加省级教育考试、大学英语四六级考试或校级考试曾有过违纪作弊记录的毕业生；在校期间有记过及以上行政纪律处分的毕业生。

（三）报名办法及程序

1．登录。考生登录http://crbm.sdzk.gov.cn，凭本人姓名及身份证号进入系统，填写相关信息。

2．资格审查

（1）系统自动进行资格审核，包括核对姓名、身份证号、毕业学校及专业等信息。

（2）系统审查资格未通过的考生，需到本人生源院校提出复核申请，生源院校应根据相关档案材料进行审核，以明确其正确信息。生源院校应于4月7日携带符合报名条件考生的相关材料和正确信息到山东财经大学国际交流中心（济南市舜耕路42-1号）进行现场审核，所需材料为本人身份证原件和复印件、当年入学时我院出具的录取新生名册复印件(须在复印件上加盖本校教务处或招生办公室红色印章)以及所在院校教务处出具的学籍证明信（内容包括姓名、学号、所学专业、学历、学制、有无记过及以上行政纪律处分和考试作弊行为、入学及毕业时间）。更改姓名或身份证号的，还需提供户籍所在地派出所出具的更改证明；休学、转学、留级的，还需提供办理休学、转学、留级手续的原件和复印件。

（3）符合报考条件的退役士兵应于4月8日到山东财经大学国际交流中心（济南市舜耕路42-1号）集中进行资格审查和现场报名。考生需携带本人身份证原件和复印件、专科毕业证原件和复印件、士兵退役证原件和复印件以及具有我省辖区户籍的证明材料（如户口本原件和复印件或带照片的户籍证明等）。报名资格审核通过后进行报名及填报志愿。

（四）填报志愿

考生填写的本人基本信息审核通过后，进入填报志愿的环节。

非师范类毕业生可以报考师范类专业，师范类毕业生也可以报考非师范类专业，考生报考的专业可与所学专业不同，师范类和非师范类专业不能兼报。

报考医学类专业专升本的考生，其专科学习阶段学习专业须为医学类或相关医学类。未来需要参加医师资格考试的考生，其专科学习阶段学习专业等条件需符合医师资格考试相关规定。

从明年起，考生只能报考与毕业专业所属专业大类相同或相近的专业。

如果同一专业的招生院校有2所以上，考生可填报第一志愿1个，第二志愿不超过3个（为平行志愿），并在“是否服从调剂录取”栏中填写“是”或“否”。

（五）网上缴费及时间

考生报名后应在规定时间内在网上缴纳报名费及考试费。考生报名费及考试费按照省物价局、省财政厅核定的标准收取。

网上缴费时间为4月3日至4月8日每天9∶00至16∶00。

三、考场编排及打印准考证

全省统一编排考场。考生准考证号码共14位（准考证号编排方法见附件五）。准考证由考生本人上网自行打印。考生上网打印准考证时间为4月21日至23日每天9∶00至16∶00。

四、考试

（一）科目及要求

考试科目为2门公共课和2门专业综合课。各专业考试科目见附件二。公共课每门成绩满分为100分，专业综合课每门成绩满分不超过150分。其中，英语（公共课）科目考试以《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》为依据，计算机、大学语文及高等数学科目考试要求分别见附件十、十一、十二。

公共课为各类考生必考科目，其中1门为英语（公共外语课为俄语或日语的考生分别考俄语或日语；公共外语课为其他小语种或报考外语类专业的考生考大学语文），另1门为计算机（报考计算机专业的考生考高等数学）。

（二）组织及实施

专升本考试由我院委托主考院校按专业分别组织实施。主考院校应按要求配备监考人员和其他相关工作人员，严格考场管理，强化考风考纪，确保考试的顺利进行。考务工作规定另文下发。

（三）命题及阅卷

专升本考试的命题工作由我院组织实施。专升本考试试题、答案和评分参考（包括副题及其答案和评分参考）在启用之前属国家机密材料。阅卷及分数统计工作由我院委托相关院校承担。评卷结束后，评卷院校应将完整、准确的成绩等信息及时交我院信息处。评卷工作规定另文下发。

（四）考试时间及技能测试

考试时间为2013年4月27日至29日，具体考试时间为：

4月27日8∶30 —10∶30 考计算机（高等数学）

4月27日14∶00—16∶00 考外语（大学语文）

4月28日8∶30 —11∶30 考专业综合一

4月28日14∶00—17∶00 考专业综合二

4月29日为师范类学前教育、音乐学、美术学、体育教育专业技能测试。

山东师范大学负责师范类学前教育、音乐学和美术学技能测试，山东理工大学负责体育

教育技能测试，每个专业技能测试成绩满分为100分。

（五）成绩公布及查询

考生成绩于5月中旬公布，考生可登录我院网站查询考试成绩。成绩正式公布前，任何人不得查询、透露考生成绩。

考生对本人考试成绩有异议的，可于5月20日前向生源院校提出申请复核成绩。生源院校对申请进行初审，并派专人持考生申请书和单位介绍信到我院监察室办理审批手续，由我院会同评卷院校复核成绩。评卷院校要指定专人负责该项工作。复核范围包括是否有漏评试题以及各题得分累加是否有误，不涉及对评分标准的掌握。

对于成绩复核中发现的问题，评卷院校教务处出具更正证明，清楚说明原因，如属责任事故，还需说明责任人，经负责人签字盖章后连同出错试卷一同报送我院。如上述错误影响考生的正常录取，由我院负责更正，同时做好记录，存档备查。评卷院校要将试卷妥善封存，以备查询，保存期为1年。

五、录取

在相同类别和相同专业内确定专升本考生录取资格，按考生志愿择优录取。考生志愿录取顺序为：第一志愿、第二志愿、调剂志愿。

（一）确定录取分数线

录取前分别划定公共课(外语、计算机、大学语文和高等数学)、专业综合课和考生总成绩的最低控制分数线，所有考试科目及总成绩均达到最低控制分数线的考生为非受限考生。非受限考生中，按照分类别分专业招生计划总数的1∶1确定录取分数线，达到录取分数线的考生具备录取资格。

（二）第一志愿录取

对具备录取资格的考生，按不超过分学校分专业招生计划1∶1的比例，依据其总成绩由高到低，向招生学校提供第一志愿报考该校各专业的考生名单及相关信息，由学校录取。当第一志愿报考该校的具备录取资格的考生数大于招生计划数时，则不能录取其他志愿报考该校或没有报考该校的考生。

（三）第二志愿录取

对具备录取资格但未被第一志愿所报学校录取的考生，按其总成绩由高到低，依次向未完成招生计划的第二志愿招生学校提供考生名单及相关信息，由学校择优录取。

（四）调剂志愿录取

对具备录取资格但未被第一志愿和第二志愿所报学校录取的考生，如果服从调剂录取，则向未完成招生计划的学校随机提供其名单及相关信息，由学校择优录取。

因考生不服从调剂录取产生的计划缺额，在剩余的非受限考生中，分类别分专业按总成绩由高到低依次递补，直至录满学校招生计划为止。

根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅〔2009〕6号）精神，对应届普通高职（专科）毕业入伍的退役士兵考生，单列计划、单独划线，按报考人数30%的比例单独录取。

（五）录取信息下载

招生学校可通过软件下载录取考生信息，具体下载时间另行通知。

六、其他事项

（一）生源院校根据我院提供的报名考生相关信息，须于4月10日—15日通过“专升本信息平台”（http://crbm.sdzk.gov.cn）上报考生的电子图像信息（登录帐号另行下发），可使用已采集的毕业生电子注册图像。图像必须清晰，并且是近期、免冠。相关要求见附件八。

（二）生源院校在3月27日之前通过邮件(邮箱：e37_gaohx@sdzs.gov.cn)上报本校应届普通专科(高职)毕业生公共外语课为除英语、俄语及日语之外的小语种学生名单，相关要

求见附件八。

（三）生源院校在3月27日之前通过邮件(邮箱：e37_gaohx@sdzs.gov.cn)上报本校应届普通专科（高职）毕业生中，存在校级正式考试违纪作弊记录或记过及以上行政纪律处分的学生信息，相关要求见附件八。

（四）招生学校负责将录取通知书直接寄送考生本人或寄送生源院校，由生源院校负责转寄或转交考生本人，不得交其他任何人转寄或转交。考生按招生学校的要求办理入学手续。

（五）被录取的专升本考生，其学费标准与普通本科相应专业学费标准相同。

专升本考试录取是一项严肃认真的工作，政策性、原则性强，涉及广大考生的切身利益，各院校要加强领导，严格管理，采取有效措施，严把考生资格审查关，要认真总结往年考试组织管理的经验教训，制订、完善有关工作规程，落实责任制，严肃考风考纪，加强安全保密工作，杜绝各种不正之风的干扰，确保考试录取工作顺利进行。对违反政策、规定的单位和个人，将按《国家教育考试违规处理办法》等有关规定严肃处理。要认真做好考生到异地参加考试的有关工作，妥善安排考生的交通、食宿等问题，保障考生安全，确保2013年普通高等教育专升本工作的顺利进行。

附件：

一、山东省2013年普通高等教育专升本招生学校招生专业和计划

二、山东省2013年普通高等教育专升本各招生专业考试科目

三、山东省2013年普通高等教育专升本考试高等学校代码

四、山东省2013年普通高等教育专升本考试报考专业代码

五、山东省2013年普通高等教育专升本考试考生准考证号编排方法

六、山东省2013年普通高等教育专升本考试准考证

七、山东省2013年普通高等教育专升本考试主考学校和专业

八、有关数据上报要求

九、山东省2013年普通高等教育专升本招生工作进程表

十、山东省2013年普通高等教育专升本计算机（公共课）考试要求

十一、山东省2013年普通高等教育专升本大学语文（公共课）考试要求

篇6：山东省2013年普通高校招生考试

另外，专科（高职）提前批录取考生665人，其中，文科171人、理科494人。

普通高校招生专科（高职）批一志愿投出216910人

2013年8月6日晚，普通高校招生专科（高职）批一志愿投档。根据山东省2013年普通高校专科（高职）批分数线，共投出考生216910人。普通文理类投出180677人，其中文科86717人，参与院校698所，投满372所；理科93960人，参与院校750所，投满379所。艺术类投出8541人，其中艺术文7480人，参与院校192所，投满49所；艺术理1061人，参与院校133所，投满15所。体育类投出212人，参与院校20所，投满3所。优秀运动员投出85人，其中文科69人，参与院校6所，投满3所；理科16人，参与院校6所，均未投满。实践生投出9人，其中文科8人，参与院校1所；理科1人，参与院校1所，均未投满。春季高考投出27386人，参与院校75所，投满6所。

本次投档结束后，尚有文科326所、理科371所、艺术文143所、艺术理118所、体育类17所、优秀运动员文科3所、优秀运动员理科6所、实践生文科1所、实践生理科1所、春季高考69所院校生源不满，不满额院校将通过征集志愿补充生源。

篇7：山东省2013年普通高校招生考试

面试时间： 15分钟3道题

面试题目：

1、习总书记说，理想和信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定就会缺钙，就会得“软骨病”。谈谈你对这句话的认识。

2、作为下属，你既是领导的助手又是领导的参谋，如果领导在工作中出现决策失误，你会怎么办？

3、格兰特将军打了败仗，记者采访的时候建议将军找一些借口。但是将军说：“败了就是败了，没有什么借口可找！给失败找借口是最愚蠢的事！”你在生活工作中是否为失败找过借口？为什么？请你结合实际，谈一下你的看法。

第一题

习总书记的这句话强调了理想和信念对我们广大共产党员的重要性，也是勉励我们广大的党员要坚持共产主义远大理想，并为之奋斗终身。理想是目的地，信念是动力。没有目的地，就会失去方向；没有动力，就永远也到不了目的地。

理想信念表达的是人们自己信赖的、坚定的做人原则。马克思主义认为，人类社会历史的主体和推动历史发展的真正动力是人民群众。追求客观真理和尊重人民群众、服务于人民群众是一致的。认识和坚信这样的真理观和价值观，这对于一个共产党人来说，不仅是引起欢欣和生命震撼，达到最高美德、得到最高快慰和最大幸福的事，而且是比生命更高更重的东西。正如党的十八大报告所指出的，“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。” 我们国家正在经历改革的攻坚期，我们广大党员干部要有远大的理想和坚定的信念，只有这样才能带领全国人民实现中国梦。

反过来说，理想信念缺失，就极其容易造成纵情逸乐、发生腐败。近年来我们党内出现了一系列的贪污腐败现象，诸如“表叔”“表哥”“官员艳照门”等，给人民的利益和党员干部形象带来了极大的损害，我们党和国家注意到了这些现象，并坚决查处，体现了党和国家的反腐的决心。在新时期，我们党员干部应防腐抗变，坚持共产主义理想，并为之奋斗。

我们广大党员干部要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，吃苦在前、享受在后，勤奋工作、廉洁奉公，做好当前每一项工作。

第二题

古人云：“人非圣贤，孰能无过。”作为领导，会因种种原因而作出错误决策。当领导出现错误时，作为下属既不能袖手旁观，等着看笑话，也不宜直言批驳，让领导下不了台，更不可曲意逢迎，推

波助澜。正确的做法是寻求良策，既保全领导个人的面子，又能让领导接受合理建议，不至于危害整体和长远利益。

首先，在错误发生之前就要尽量说服领导改变策略或是收回成命。要尽可能地收集充分的信息，准备强有力的理由，并一定要提供替代的解决方案。其次，如果领导仍坚持已见，这时作为下属的我，劝解一定要适可而止。领导毕竟是领导，要顾及他的颜面，尤其不能在许多人面前公然抗命，批其逆鳞。同时也得反躬自省，找出没有让领导改变他原来的想法的原因，以采用新的对策。既要坚持原则，维护好单位的利益，也要照顾领导的权威，采取更加稳妥的方式与领导进行沟通交流，让领导接受自己的意见。最后，如果领导接受了我的建议，而且后来取得不错的效果，也一定不要四处夸耀。

在以后的工作中，我也要不断向书本学习，向实践求知，向同事求经验，不断提高自己的人际沟通能力，在具体工作中既要尊重服从领导，也要坚持原则，从全局出发，为单位事业的开展贡献自己的力量。

第三题

将军打了败仗，记者采访的时候建议将军找一些借口。但是将军说：“败了就是败了，没有什么借口可找！给失败找借口是最愚蠢的事，这句话告诉我们要敢于承担责任。

现实生活和工作中，每一个人都肩负着一种责任。工作中难免会遇到这样那样的问题，当遇到问题和困难的时候，要主动去寻找方法解决，而不是找借口回避责任。要坚信方法总比问题多！有责任意识的人，无论处在什么职位，都会自觉地意识到自己所担当的责任。有了自觉地责任意识之后，在自己的眼中，小事不再是懈怠的借口，困难不再是退缩的借口，就会绷紧自己的神经，全身心的投入到工作中去，才会产生积极的、圆满的工作效果。

不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口，事情做砸了有借口，任务没完成有借口，只要有心去找，借口无处不在。借口的实质是推卸责任，借口的危害不言而喻，它不利于个人的发展，不利于政府开展工作，不利于国家的繁荣富强。

作为政府应承担起自己的责任，不为自己的错位失位找借口，只有这样“染色馒头”“毒海米”“地沟油”等才会远离我们的餐桌，“雾霾天气”“噬命井盖”“突然地陷”等才会远离我们的生活，“房妹”“表叔”“性侵未成年人”才会淡出我们的视线。

作为个人应承担起自己的责任，提高自己的道德素质，只有这样，“跌倒老人不扶”“见义不为”“交通事故逃逸”“中国式过马路”“餐桌上的浪费”“……到此一游”等才会真正的消失。

政府和个人都各司其职，各尽其能，各担其责，实现中华民族的伟大复兴指日可待。

考试时间：6月2日下午

面试时间： 15分钟3道题

1、在今年的五四讲话中，总书记强调“广大青年一定要勇于创新创造，因为更多机遇会留给善于和勇于创新的人们，青年应走在创新创造前列。”如果你被录用为公务员，你怎么将“敢为天下先”的创新精神运用到工作当中去。

2、狮子和狼共同发现一只羚羊，便合作一起捕食羚羊。狼负责把羚羊捕住，狮子负责把羚羊咬死。但是，捕捉到羚羊以后，狮子想独自享用羚羊，便把狼咬死了，自己也负了伤，羚羊也跑了，谁都没能享受到美味。请谈一下这个故事给了你什么样的启示。

3、南方某校在新生入学欢迎横幅上的内容不再是“欢迎XXXX”，而是“做一个明媚的女子，不倾城，不倾国，以优雅姿势去摸爬滚打”与“做一个丰盈的男子，不虚华，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏”。请谈谈你对此事的看法。

考试时间：6月3日上午

面试时间： 15分钟3道题

1、毛泽东曾形象地比喻过，“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”请结合自身经历，说一下你对这句话的理解。

2、有人说“幸运之神的降临，可能是因为只多看一眼，多走了一步，可能是早看了一眼，早走了一步”。谈谈这句话对你干好工作有什么样的启示。

3、接电话是机关中的经常性的工作，接电话的语气态度代表了一个单位的形象，如果你在单位，你怎么接电话？

考试时间：6月3日下午

面试时间： 15分钟3道题

1、有人说，领导有人品没能力很软弱，有能力没人品很危险，联系实际谈谈你的看法。

2.评价调查研究活动的好坏，有人说要看规模大小，时间长短，有人说看调研报告。你怎么认为并说明理由。

3.领导让你组织一项改进工作作风，增强业务能力的实践活动，让你挑选一位同事做帮手。从互补的角度考虑，你选择的搭档应该有怎样的能力和性格特点。

考试时间：6月4日上午

面试时间： 15分钟3道题

1.中国从五年前的汶川地震，到刚刚发生的庐山地震，各项应急保障管理逐步的完善，被国际社会赞誉为中国力量，请你谈谈对中国力量的理解

2.蜘蛛不能飞，但是能结网捕捉昆虫，蜘蛛的这种 坚韧，勤奋，沉默的精神，对你有什么样的启示

3.作为年轻的公务员，怎样加强与群众间的沟通交流，做好群众工作，请结合自身经历谈一下。

考试时间：6月4日下午

面试时间： 15分钟3道题

1、习近平在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时，问村官杨代显“情商重要还是智商重要?”杨代显回答“都重要”。对于智商和情商你怎么看?

2、怎样处理学习和工作的矛盾，时间冲突?

篇8：山东省2013年普通高校招生考试

本文从公开的网站上收集了全国22个省、4个直辖市、5个自治区对高中招生工作的规范性文件———《2013年中考招生工作实施意见》 (部分地区文件名略有不同, 若省一级文件缺失, 则以省会城市替代) 。剔除政策文本中有关考试的内容, 对高中招生部分进行编码分析。从招生对象、招生录取批次与特殊学生录取、录取计分方式三个方面, 考量政策对教育公平的回应, 并分析招考分离的趋势下招生考试制度改革的方向。

(备注:括号内为各省市的简称。其中, 一半的西部省份都没有公开省级层面的中考政策。这对于本文从省域层面分析政策可能产生一定影响。)

一、招生对象的限制性与倾斜性:对机会均等的 回应

中考是一项地方性考试, 各省市规定招生对象为具有当地户口的应届毕业生。受此规定限制的主要是两类群体:往届生和非当地户籍的毕业生。在城镇化过程中, 非当地户籍毕业生限定的主要是进城务工人员随迁子女。所以, 很多地区在招生对象上对于往届生和进城务工人员随迁子女做出了特别规定。

1.以考试资格规定抵制应试教育:对往届生的限制

往届生是单次选拔考试下催生的特定学生群体, 他们复读的目的仅仅是为了在一年一次的中考中获得更高的分数, 复读过程完全是应试教育。为了抵制应试教育的影响, 高中招生对往届生进行了限制, 主要通过限制报考学校和分数调控两种手段。

限制报考学校是一种较为严苛的限制方式, 仅有4个省市做出了相关规定, 主要是限制重点高中的报考。分数调控政策是对往届生相对宽松的限制。如北京市规定, 往届考生按每科减1分后进行录取。

在单次考试的背景下, 考分与预期不符的学生除了复读之外, 还有其他的政策路径可以选择进入如愿高中, 如择校生政策。在招考分离, 并且一年多次考试的背景下, 此项政策规定将成为历史。

2.给予更多的平等机会:对进城务工人员随迁子女的政策开放

进城务工人员随迁子女是城镇化背景下由于户籍制度限制产生的特殊群体。根据全国第五次人口普查数据推算, 目前我国进城务工人员随迁子女人数近1500万[4], 随迁子女教育问题成为尖锐的社会问题。如不解决其在流入地的教育问题, 他们只能在原籍接受教育, 产生所谓的“留守儿童”问题。为了随迁子女的健康发展, 体现教育公平, 异地中考和异地高考的呼声不断出现。2013年, 42%的省市对进城务工人员随迁子女异地中考作出了规定, 这些地区对随迁子女的招生限制分为三类。

首先是省际限定。开放异地中考的地区除北京、安徽未做明确说明外, 都规定考生须具有本省学籍。与中考直接联系的上层制度是高考, 目前高考仍然是按省进行的, 所以异地中考对于大部分学生而言意义不大。

其次是在当地居住的年限。政策中主要强调居住方面的证件或证明齐全。如海南省规定, 考生父母亲至少有一方为在海南省常住人员, 须提供本省公安部门出具的其法定监护人的居住证件。在当地居住年限的规定限制了流动的不确定性, 减轻了教育管理的压力。

第三类是对可报考学校的限制。有省市规定只可以报考中等职业学校, 如北京;有省市限定报考的高中只能为第一批录取未完成招生计划的学校, 如四川成都;更为开放的地区把报考学校与居住年限结合, 居住时间越长报考学校范围越宽泛, 如黑龙江哈尔滨。对报考学校的限制是防止不确定的、流动性强的教育人口冲击本地教育人口的受教育机会。

城乡二元格局是我国的基本国情, 进城务工人员随迁子女就是城乡二元结构的产物。我国城乡之间教育机会分配的基础本身就是不公平的, 采用机会均等的分配政策无疑是传递了本来的不公平。所谓的公平并不是消除一切不平等, 而只是消除那些使某些人受损的不平等[5]。进城务工人员随迁子女继续接受高中教育应当是其基本受教育权利。但这种自由权利受到一定制约。每个人都拥有最广泛的平等基本自由, 且相容于他人所拥有的相似的自由体系。[6]享受权利应当以不侵犯别人的自由权利为前提。在我国教育资源不均衡的条件下, 大量具有流动性的人口涌入或离开给流入地和流出地的教育造成更多的不可预见性, 引发教育资源的缺乏或闲置。所以, 即使半数以上省份限制异地中考并不能说是不合理的, 却不能说是公平的。有学者指出户籍制度的“门槛”是异地中考的主要障碍[7]。但如果不放开户籍限制而单独放开异地中考, 以教育变革带动社会变革, 也是一条可行之策。短期内, 开放和限制异地中考仍然会是两条发展路径。

二、招生录取批次与特殊学生录取:对程序公平 的回应

高中招生中最敏感、最受关注的环节就是录取, 也是最容易产生寻租和腐败现象的环节, 但其过程越来越趋于公开和透明。由于我国高中学校是分级分等的, 为了保证考生在录取过程中的公平, 各地政策划分了不同类别学校的录取顺序。这些顺序映射出诸多教育问题。

1.精英选拔式的固定录取批次

各地高中招生录取总体分为五个批次, 顺序为: (1) 提前批, 主要包括三类, 一是部分高中 (尤其是优质高中) 的名额直接分配到初中;二是免试直升与破格录取;三是特长生。 (2) 省级重点高中统招生与择校生。 (3) 市级重点高中统招生、择校生。 (4) 一般普通高中统招生与择校生。 (5) 民办高中、高职、中职 (师) 招生。个别地区对师范学校的招生批次安排在第一、第二批或第三批。

从上述录取顺序我们不难看出, 高中招生依然按照选拔式的理念进行, 录取顺序决定了精英教育的体系。普通高中在中等教育中占据了绝对有利的地位。普通高中首先挑选了最优秀的学生, 并且不同层次的学校拥有不同层次的生源。这种规定无疑对家长和社会的精英教育理念有重要的引导作用, 考生和家长把上重点高中作为最高目标。

精英选拔式的录取方式也禁锢了职业教育的发展。招生录取顺序决定了职业学校的生源质量无法实质性提高, 职业学校招收到的学生只能是所谓的“差生”, 即使国家大力倡导职业教育的发展, 受招生录取制度的制约, 职业教育不会产生更强的吸引力。与多年前把中等师范学校录取放在第一批不同, 现今的绝大部分省市都把中师列在录取的最后。这种录取顺序是近年来教师素质下滑不容置疑的原因之一。

总的来看, 步骤固定的录取方式给考生划定了不同的等级, 给学校划定了固定的生源。学生没有选择权, 学校没有自主权, 学校和教育很难富有更多的活力。实现教育均衡, 招生录取的顺序是改革的重点。打破固定的录取顺序, 逐步给予学校更多的自主权, 是促进教育活力, 促进教育发展的重要手段。

2.促进初中校均衡的分配生

精英选拔式的录取方式不仅损害了普通高中之外其他类型学校的发展, 并且导致下一层级学校的不均衡。义务教育阶段的划片招生, 保证生源相对均衡, 但家长们为了子女能上一个等级高的高中, 择校热依然不减。同时, 学校之间特别是城乡学校之间发展不均衡, 导致很多薄弱学校的优秀学生没有机会进入重点高中。为此, 《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》 (教基〔2008〕6号) 提出“将优质高中名额中的大部分均衡分配到普通初中。”这类名额分配的学生一般被称为“分配生”。2013年, 74%的省市对分配生进行了规定。

就分配生的入围资格看, 一般要求学生的综合素质评价或学业水平测试成绩没有不合格, 且至少两门以上优秀。入围门槛不算太高。此外, 部分地区也有一些其他的限制, 如天津要求学生有当地的正式户籍, 学生在学籍所在校就读, 且初中不择校。就分配生的录取资格看, 部分地区对分配生的中考成绩设有最低分数线, 如河北石家庄的分配生录取线为该所高中统招线下降50分。

分配生占招生人数的比例问题是分配生政策的核心, 比例越高其促进初中校均衡发展的力度越大。很多县级市把已经把指标100%分配到初中校, 如山东招远和河北衡水。本次政策文本中涉及省市比例从80%到15%不等, 见表2。

总体来看, 分配生占总体招生人数比例在东部地区比较高, 西部省份相对较低。在保证高中精英教育的背景下, 分配生的比例应不断提高以促进初中校的均衡发展。但分配生名额如何分配到初中校是能否促进初中校均衡发展的重要杠杆。各地一般按照各初中学校应届毕业生规模的相应比例分配, 对于那些办学规模小、办学水平高的学校显得不够公平。陕西、新疆明确指出对薄弱初中要予以照顾。有些地区出台导向性政策, 强调指标倾斜性分配给高中录取率高的学校或者课程改革先进校, 如山东济南。这种倾斜式的分配方式在今后可能会成为一种重要政策趋势。

3.狭隘定义的特长生

特长生的录取排在统招生录取之前, 具有更大的政策便利, 也体现了对于真正具有先天禀赋学生的重视, 体现了教育公平。但实际上, 在政策执行中“特长生”被窄化为“竞赛获奖生”。多个地区规定:特长生通常意义上是指在体育与健康、音乐、美术、辩论、表演、实验、文学创作、工艺制作、电脑制作等方面有特长的学生③。

多项研究表明大部分特长生进入高中、考入大学后选择的是非特长的专业, 以体育生为例, 55.8% 的人选择文史类专业, 21.7%的人选择理工类, 其他专业为22.5%, [8]特长生好像已经不是为该方向做人才储备, 而仅仅是学生进入重点学校的捷径。家长们热衷于让孩子参加特长生招考的重要原因是其成绩要求往往比其他学生更为宽松。如海南体育特长生升学考试成绩的最低控制分数线为该校统招生最低 录取分数线的30%, 艺术特长生为50%。可见, 特长生“没文化”的现象与政策规定不无相关。为了使特长生的录取更加合理, 各地对特长生招生名额进行了限制, 比例在3%-10%不等。这一比例与人群中一般5%为天才学生 (Gifted Students) [9]的比例一致, 是比较合理的。

总的来看, 给予考生和家长更多的选择空间是打破僵化和窄化的特长生制度的发展之路。

4.“高价”的择校生

在统招生中有一类特殊学生, 称为“择校生”。高中不是义务教育, 择校体现了学生的自由选择权, 但是各地文件中所提到的“择校生”实际上是俗称的“高价生”, “分数不够钱来凑”。择校生给高中带来了可观的收入, 并且给一些在考试中发挥失常的学生更多的升学机会。但公立学校招收“择校生”总有“乱收费”之嫌。因此, 《教育部办公厅关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知》中规定:“择校生的招收必须限人数、限分数、限钱数, 并且比例不得超过招生计划的20%。”

“限人数”是最容易规定的, 将近三分之一省市限定择校生数在招生人数的10%~20%以内。其次是“限分数”, 如甘肃兰州要求择校生的录取分数不得低于统招生分数线20分。最难规定的就是“限钱数”。31个省、市中仅南京市限定择校费, 规定每生择校费最高不超过3万元, 并不再收取高中三年的学费。

“择校”是教育更加自由和民主的一种表现, 在将来, 择校现象也不会消亡, 但公立学校内部以何种形式择校却是值得进一步研究的问题。

三、特殊学生的加分政策:隐含的不公平

为了更好地体现公平, 除了对所有考生以平等的评分规则之外, 对于一些有特殊禀赋或者弱势群体或者特定人群在政策上需要给予倾斜。各地在招生政策中规定了可以加分的群体。

为了保证加分的合理性和公平性, 各地将加分对象限定为应届毕业生, 且符合多项加分条件的考生只能选择加分最高的一项, 加分不可累加。各省市的加分幅度各有高低。加分力度最大的是山西省、河南省, 符合条件的考生最高可按批次录取分数线分值的10%降分录取。在百分制计分的情况下, 对考生而言这是非常可观和有吸引力的分数。

有三类应届初中毕业生在各省市都可获得加分: (1) 少数民族学生; (2) 归侨、华侨、台胞子女; (3) 符合规定的军人及人民警察子女, 如因公牺牲、荣立军功。除此以外, 各地还有一些特殊的加分对象, 见表3。

综合来看, 中考加分可分为两类: (1) 对弱势群体的补偿性加分。这类加分一般是针对处于与主流文化相对不利地位的少数民族学生, 在东北三省对小语种考生也有加分; (2) 对特殊才能群体的鼓励性加分。这类加分有些是考生自身的优异表现, 如三好学生、优秀学生干部。另一类考生是父母有优异表现, 如高层次人才子女, 农村独生子女。值得关注的是内蒙古呼和浩特对从事环卫工作10年以上职工的子女可享受加分, 这是唯一照顾艰苦岗位员工子女的规定。除了考生本身的禀赋之外, 考生父母有了优异的表现, 考生也可以得到分数评价上的倾斜和鼓励, 可以看出, 在我国, 考试升学是备受重视的社会制度, 并且已经成为调节社会关系的重要杠杆。如父母是否为军人、是否为华侨归侨此类规定突出了考生的社会禀赋, 而教育制度的安排能够使得人们所取得的学业成就以及社会利益的差异只有在源于人们的选择和努力而非其禀赋 (包括自然禀赋和社会禀赋) 的条件下才是公平的, [10]可见这类规定对于多数考生的教育机会而言显然是不公平的。

四、普通高中招生公平的未来指向

1.指向教育活力

从招生政策的梳理中可以看出, 政策的规定是细致入微的, 考生听命于区域的统一分配, 学校被简单地排队, 学生被简单地排队, 两者进行了简单的匹配, 学校没有自主招生的余地。对于学校而言, 生源是受制于制度规定的, 是相对固化的, 学校失去了办学的活力。对于教育机会而言, 学生需要更多的选择权, 教育需要更多的活力, 所以未来普通高中的招生需要更少的僵化制度规定, 更多的灵活操作空间, 给予学校更多的招生自主权。

2.指向教育均衡

探讨教育活力的问题, 不得不面对的是现存的教育资源不均衡的问题。现有的制度传递各级教育的不均衡, 强化了各类教育之间的不均衡。将优质高中的招生名额分配给初中校是一种打破初中校不均衡的手段, 但仍然在高中层面上强化了优质高中的优质生源, 高中之间的均衡发展难以实现。固定的录取批次强化了普通高中在中等教育中的地位, 职业高中学生源被硬性剥夺。未来的普通高中招生首先要解决高中阶段学校的均衡问题, 还要解决普通高中和职业高中的均衡问题, 解决了这两个问题, 初中学校的均衡问题迎刃而解。

3.指向个性发展

教育的根本目的在于促进学生发展。这种发展是学生的各方面的全面发展, 也是根据学生个体化特征的个性发展。让每个人成为自由的独立个体是教育的重要目标, 在中考招生中也从未忽视过这个问题, 并且给特殊禀赋的学生留出了特长生和加分两条通路, 但是更多的学生被整齐划一的录取形式所规定, 特长被淹没。通过给予高中学校更多的招生自主权, 给予考生更多的考试形式和机会, 是促进学生全面和个性发展的重要路径。

参考文献

[1]数据来源:中华人民共和国教育部网站http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7567/201308/156490.html

[2]数据来源:中华人民共和国教育部网站http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7567/201309/156874.html

[3]区域划分依据:中华人民共和国国家统计局, http://www.stats.gov.cn/tjzs/t20110613_402731597.htm

[4]数据来源:中华人民共和国教育部网站http://onsgep.moe.edu.cn/edoas2/website7/level2list4.jsp?infoId=1335255129920252&firstId=1335248530248144

[5]威尔·金里卡著.刘莘译.当代政治哲学[M].上海:上海三联书店, 2004:103.

[6]罗尔斯著.何怀宏等译.正义论 (修订版) [M].北京:中国社会科学出版社, 2009:60.

[7]吴霓.农民工随迁子女异地中考政策研究[J].教育研究, 2011, (11) :9.

[8]王玲, 余清风.陕西省部分高校高水平运动员文化学习现状研究[J].体育科技文献通报, 2010, (8) :89.

[9]张英伯, 李建华.英才教育之忧——英才教育的国际比较与数学课程[J].数学教育, 2008, (6) :2.