农村党员学习十九大心得体会

农村党员学习十九大心得体会（通用14篇）

篇1：农村党员学习十九大心得体会

10月18日，万众期待的中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开。街道的党员服务中心里，街道机关支部的全体党员汇聚一堂，怀着激动的心情收看了十九大现场直播。在李克强总理的主持下，总书记踏上主席台，代表十八届中央委员会向全党全国人民做报告，当习总书记那平稳而又坚定的声音在街道党员服务中心响起的时候，全场党员干部不约而同的致以最激烈的掌声，这是我们基层干部群体对领袖真诚的认同与肯定，是我们每一个共产党员对未来道路的期盼与希冀。

习总书记开篇点题，十九大的主题为：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。在这份主题词中，首要强调的就是不忘初心，牢记使命。

可以说这是党中央对我们每一个共产党员最基础的要求，更是我们每一个基层党员党性的核心，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。在这个时刻，我们感觉到思想深处的那份认同与共鸣，总书记代表党中央所做的这份指示必将成为我们下一阶段前行的路标与方向，指引着我们去实现新时代中国特色社会主义的伟大胜利。

篇2：农村党员学习十九大心得体会

马克思主义中国化的新飞跃

黑龙江省委书记 张庆伟

十九大报告提出的习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代问题，是马克思主义中国化的又一次历史性飞跃，是指导党和国家事业发展的强大思想武器。

篇3：农村党员学习十九大心得体会

近年来,我国对农村教育的投入逐年增加。但由于经济社会等各方面的原因,我国农村教育的整体发展水平低,目前农村的教育教学仍然存在一些问题。

一、农村教育现状分析

1.生源不够导致很多农村中小学撤销、合并。

生源不够有三个原因:一是计划生育政策的推行,孩子少;二是很多孩子随打工父母外出求学;三是随着农村生活水平的提高,很多农村孩子进入城市重点学校学习。在每一个农村的小学里,一个年级就一个班,每个班都只有10多个学生,甚至几个,这就意味着要走上撤销或合并的道路。

2.农村相当一部分学生学习目标不明确。

农村教育的发展受到农村经济发展水平的制约。一方面,农村经济发展落后,农民的收入水平较低,对教育的支付能力相对不足,教育成为农民的极大经济负担,另一方面,农村的生产力水平低下,对劳动力的素质要求不高,制约农村教育的发展。此外,当前的进城务工浪潮冲击着农村教育,教师遇到家长和学生的关于多读两年书能否改变命运的诘难时,无法给出令人信服的说法。[1]

3.教师队伍整体素质不高,教学理念落后,教学手段陈旧。

(1)师资队伍不稳定,乡镇级以下中小学教师严重缺乏,农村教师流失严重。由于农村地区教师待遇低,工作环境差,长期以来,乡村教师往镇里走,镇里的往县里走,县里的往市里走,市里的往更为发达的地区走。骨干教师的大量流失,制约农村骨干教师“传、帮、带”的专业引领和辐射作用的发挥,直接导致教师专业发展不稳定。

(2)农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村中小学专业教师的缺乏,绝大多数任课教师是兼职的“全能型”老师,尽管开展新课程改革,不少教师仍是穿新鞋走老路,没有理解新课改的实质,只学到新课改形式。

(3)农村中小学教师老龄化严重。农村教师特别是中小学教师大多是老教师,一直以来只是凭借多年积累的经验任教,

4.案例视频具有启发性,教学视频案例目的在于启发学生独立自主地思考、探索,注重培养学生独立思考能力,启发学生建立一套分析、解决问题的思维方式。

总之,在高职院校的教学活动中,积极探索实验实训教学活动案例视频的开发和应用,对于提高教师的教学水平,提高整个教学质量很有意义。

参考文献:

[1]高素敏.试论教学案例电视教材的设计与制作.中国电这部分教师很难吸收新的知识和技能,比如进行普通话培训和电脑技能培训等。

4.家庭教育空白,教师工作负担重。

农村学校教育质量低,加上农村家庭教育普遍还是一片空白,使得学生在学校学的知识在家里得不到巩固,学生的学习效果不佳。同时,农村学生家长为生活所迫纷纷外出务工,使得农村家庭教育的缺失现象更加严重,学生的德、智、体、美得不到全面发展。因此,把本应由家庭、家长承担的教育责任全部推给学校和教师,这在很大程度上加重了教师的负担,阻碍了农村教育向前发展的步伐。

5.课程安排和改革达不到素质教育的要求。

近几年来,农村课程改革在取得阶段性成果的同时,也出现了“穿新鞋走老路”的形式化倾向、新课程实施的非均衡化和“断层”现象、社会氛围不浓等问题。造成这些困难和问题的原因主要是受到教育观念落后、办学条件差、师资力量薄弱、考试与评价制度改革滞后、教学点分散、教师培训机制不完善等多方面因素的制约,且这些制约因素相互影响,阻碍着农村课程改革。

二、农村教育的改进策略

十八大指出,当前我国教育正处于改革发展阶段,相对于西方发达国家来说还不是很成熟和完善,我们既要看到改革进程中取得的重要成就,又要清醒地认识到当前教育事业中存在的种种不足和问题。“百年大计,教育为本”,我们不仅要在思想上高度重视教育发展,更要实现办人民满意、服务社会现代化发展的教育。针对当前农村义务教育中存在的问题,我们提出以下改进策略。

1.教育学生树立正确的“学习观”。

为让学生积极主动地参与学习,应做到:第一,课堂教学活动要在民主、平等、和谐、宽松的情境中展开,尊重学生的人格。第二,教师在课堂教学设计时应在“知识”上留有余地,并提供适量时间让学生提问。第三,鼓励学生大胆猜测。第四,培养学生的质疑能力。第五,培养学生与人合作的学习精神。教师要全面关心学生,不仅要重视和关心学生的“身体素质”、“智力开发”、“知识传授”,而且要重视和关心学生的“心理素质”、“非智力因素”(指爱心、毅力、耐力、勇气、胆量等)的培养。

2.加强农村师资队伍建设,真正实现教育公平、均衡发展。

选派优秀教师、专业型教师到农村任教,特别是英语、体、音、美教师,从真正意义上实现素质教育。学校要注重教师培训的经常性,通过学习和培训,让教师可以了解最新教学理念,熟悉全新教学方法,掌握现代教学手段,提高教师的整体素质。“教育变革的关键在于一定要有师资培训,教师培训在课程改革中处于核心位置”[2]。

化教育,2006(5):83-85.

[2]张民杰.案例教学法———理论与实务[M].第一版.北京:九州出版社,2006:66.

[3]乔永锋等.乙酸水杨酸介成方法改进.云南民族大学学报

[4]张舒子.视觉文化研究与教育技术创新.中国电化教育,2006(231).

湖南化工职业技术学院院级课题,项目基金编号:hnhy-jg(2012)007。

对现代职业教育的认识

汪

(赤峰建筑工程学校,内蒙古赤峰

2012年7月,我有幸参加了国家教育行政学院以构建现代职业教育体系为主题的第6期职业院校校长研修班,通过会议交流、经验介绍、参观考察等不同形式,对现代职业教育有了更为深刻的认识。

一、现代职业教育横向是“跨界”教育

传统教育观念认为,职业教育是普通教育的一个分支,是“定界”教育,正因如此,一部分墨守成规、思想与行动滞后的职业学校质量低下,濒临倒闭,甚至销声匿迹,成为失败的总结点和借鉴史。普通教育和职业教育作为不同的教育类型,其异同可通过下表例证(见表一)。

表一:职业教育与普通教育的对比

(一)“跨界”认识之一:政府主导

现代职业教育体系的核心内容是“建立政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学新机制”,这为职业教育的发展和现代职业教育体系的建立明确了发展方向。要建立现代职业教育体系,就必须坚持政府主导的战略举措。一方面,我国职业教育建立较早,发展较晚。在历史发展过程中,职业教育本身存在很多问题,需要政府主导解决过去职业教育没有作为一个独立体系纳入社会经济和教育发展规划的问题还有很多。另一方面,行业指导、企业参与的“校企双主体”办学模式在发展初期的局面往往是“剃头挑子一头热”,企业的积极性不高,要力促行业、企业对职业教育的参

3. 加大对农村教育的财政投入力度[3]。

农村教育一直处于不发达的状态,财力不足、经费无保障是重要原因之一。从教育投入占当地政府GDP的比重来看,农村的教育投入严重不足,为解决农村教育的投入问题,必须加大国家财政和地方财政对教育的投入力度,明确中央政府和地方政府在各类教育发展中的责任,明确各级政府财政性教育经费占财政支出的比例,确保农村教育财政投入的数量。

4. 健全学校和教师教学工作业绩的评估和奖惩制度,增强其公平性和科学性。

首先,应规范教师考核方法。农村中小学教师的考核应主要由教师所在学校来组织,中心学校和教育局主要负责监视学校考核工作是否公证、公开、公平并提供相应的指导。其次,要全面考核,定性与定量考核相结合。对教师的考核不应只盯

洋

与及参与程度的深入、形式的灵活、方法的正确,均离不开政府主导。

(二)“跨界”认识之二:行业指导

教育部在《关于充分发挥行业指导作用,推进职业教育改革发展的意见》中指出:“行业是建设我国现代职业教育体系的重要力量。”行业指导是连接职业教育与产业的桥梁和纽带,职业教育只有依靠行业,才能达到专业与产业、企业、岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

(三)“跨界”认识之三:企业参与

现代职业教育体系的重要标志就是企业参与、校企合作。经验表明,校企合作是职业教育实现产教融合的必由之路,是保障职业教育质量和特色的关键要素。通过对“企业引入”、“技术推广”、“校企共训”等模式的认识,深刻认识到,校企的深度合作,能使企业和学校的招工难、招生难“两难”变“两益”。

二、现代职业教育纵向是“跨阶”教育

传统的教育体系注重普通教育的纵向递进式发展,改革开放30多年来,学位教育虽已涉及学士、硕士、博士三大门类45个专业,但远远不能满足经济社会发展需求。现代职业教育体系建设的战略重点是:建立服务需求、开放融合、有机衔接、立交沟通的现代职业教育体系基本框架(见表二)。

表二技术技能人才体系与职业教育体系

三、现代职业教育的实质是最好的素质教育

我认为,从素质教育以提高受教育者素质为目标的本义在学生造诣上,而应从学生的德、智、体、美、劳等多方面去考核,尤其要注重教师专业成长、教学科研等方面的考核。最后,考核主体要多元化。农村中小学教师的考核应把学生、学生家长、村干部等人员作为考核主体,增强教师考核评价的客观公平性。

参考文献

[1]朱祥福.农村教育教学发展的现状及其原因探析[J].教育广角,2009(2).

[2][美]约翰.D.麦克尼尔施良方等译.课程导论.辽宁教育出版社,1990.115.

篇4：农村党员学习十九大心得体会

【关键词】学习型党组织；党员学习活动；基层

建设农村基层学习型党组织，始于党的十七届四中全会。全会上指出，“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，使各级党组织成为学习性党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。建设马克思主义学习型政党重点在基层，而农村基层党组织的党员干部是我党联系农民群众的桥梁和纽带，是党的各项方针、政策的直接宣传员和执行者，是我党农村工作的基础和中坚力量。那么农村基层党员干部学习活动则成为学术界研究的热点。多年来，农村基层学习型党组织的党员干部学习活动取得了一些成果和经验，下面笔者从四个方面对建设农村学习型基层党组织的党员干部学习活动研究现状做一述评。

一、学习型基层党组织的基本内涵

农村基层学习型党组织，是适应全面推进社会主义新农村建设新形势而建立的，真正面向农业、立足农村、服务农民、以学习为主特征的农村基层党组织新模式①。农村基层党员干部学习活动应当有以下特点：

1.农村基层党员干部学习活动应具有广泛的群众基础。毛泽东同志曾经谈过：“共产党员又应成为学习的模范，他们每天都是民众的教师，但又每天都是民众的学生。只有向民众学习，向环境学习，向友党友军学习，理解了他们，才能对于工作实事求是，对于前途有远见卓识。”②由此可见只有让广大人民群众参与到学习型基层党组织建设中来，学习型党组织的建设才能日臻完善。

2.农村基层党员干部学习活动要有明确的目标与方向。农民群众的文化水平相对有限。基层党员干部在制定学习计划时既要有明确的目标与方向，又要有眼前既得的成效。只有这样农民群众才能进一步增强对党组织的信任。

3.农村基层党员干部学习活动要因地制宜、因人而异。做到具体问题具体分析。

二、学习型基层党组织的思想渊源与哲学基础

建设学习型政党、学习型基层党组织的思想渊源就必须追溯到马克思和恩格斯。马克思和恩格斯非常重视无产阶级政党的建设，在他们的种种论述中，无一不透露着学习型政党建设的思想。马克思恩格斯曾经谈道：“不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。”③“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学来对待，就是说，要求人们去研究它。”④而研究是更高层次的学习。历史一再证明：革命能否成功，关键在于是否有科学的理论作为指导。马克思、恩格斯一直强调要用理论武装共产党人，用科学理论指引共产党人进行政党建设，进而才能更好地投身到革命实践中去。

崇尚学习是我们党的光荣传统。我们党从诞生之日起就一贯重视学习，从而使信仰马克思主义的党员由少到多，使我们的党组织不断壮大；在革命的洪流中，坚持学习，探索出了一条不同于苏联的中国模式；在新中国建设中，不断摸索学习，实施了改革开放的英明壮举。

党的十七届四中全会作出《关于加强和改进新形势下党的建设的若干问题的决定》，提出了“科学武装理论、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的建设马克思主义学习型政党的基本要求。而农村基层党组织要贯彻落实中央精神，必须加强党组织自身的建设，而建设的唯一途径就是学习。只有学习，“才有利于提升农村基层领导干部领导科学发展的能力；有利于提高农村基层党组织的民主决策水平，有利于和谐乡村的构建。”⑤

三、创建学习型基层党组织存在的问题

1.学习内容不够、合理方式比较单调。“把学习作为权宜之计，把开会读中央文件作为组织学习活动的唯一形式。”⑥这种单调枯燥的学习方式在很大程度上削弱了农村党员学习的积极性，影响了学习的效果。对农村党员所急需的市场经济政策、科技知识、信息知识等方面的内容却很少。

2.缺乏人才支持。农村学习型人才的匮乏。随着改革开放政策的影响与市场经济的深入发展，一些有文化、有技术的党员干部和青壮年进城务工，造成农村人才的流失；受教育条件的制约，广大农村干部总体文化水平相对较低，且老龄化严重，这样就很难培养出带领广大党员干部和群众学习的政治、经济和文化技术的合格人才。

3.学习投入和学习氛围不足。“由于党员干部的学习专项经费投入不足或者零投入，使得学习条件简陋，有的没有学习室，学习的场所安排在支书家中。”⑦农村基层党组织由于受农忙，外出务工等限制，缺乏基本的党员活动，无法有效激励党员的学习热情。

四、对建设农村学习型党组织未来的展望

1.增强学习意识，强化学习理念。“学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民则和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。”⑧“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，”⑨，通过学习新知识，接受新事物，总结新经验、准确把握大局和创造性开展工作的能力和水平，努力保持党员的先进性，积极发挥党员的先锋模范作用。

2.开发学习路径，创新学习载体。从解决修路通水、就医上学、现代养殖等农民群众最关心、最直接、最切实的利益入手。编撰一些适合不同岗位、不同年龄、不同文化程度党员的可读性强的“口袋书”“半日书。”“利用小品、喜剧等群众喜闻乐见的形式，将党的方针政策用大众的、通俗的语言表达出来，有效地激发农村党员的学习热情。”依托附近大中专院校资源，聘请专家学者下乡讲课，丰富学习内容和形式。

3.完善基层学习型党组织建设管理机制、保障机制。

要将党员教育培训经费纳入政府年度财政预算。解决基层党支部的学习阵地问题，如宽敞的教室、电脑设备以及图书资料室，供党员学习和远程教育的开展。

明确用人标准，拓宽选拔机制，实行竞争上岗。在基层领导班子上选拔既要有坚定的政治方向和理论素养，还要有一定的专业技术，能带领村民致富。吸引大学生到农村担任村官；充分发挥青年党员的先进模范带头作用。

由于地域，条件的限制，学习型基层党组织党员干部的学习活动还可能面临不同的困难与问题。只有每一位基层党员干部在基层组织中发挥聪明才智与创造性思维，才能全面建设好学习型基层党组织，才能推动社会主义伟大事业奋勇前进。

【参考文献】

[1]王政堂：《学习型农村基层党组织机制研究》，《党政论坛》，2011年02期。

[2]《毛泽东选集》，第二卷，北京：人民出版社，1991年，第523页。

[3]《马克思恩格斯全集》，第二十卷，北京：人民出版社，1983年，第69页。

[4]《马克思恩格斯文集》，第二卷，北京：人民出版社，2009年，第219页。

[5]曾永平：《新农村建设中的学习型基层党组织建设—以广西昭平县为例》，《中共郑州市委党校学报》，2010年05期。

[6]张纯，杨志昌：《农村基层学习型党组织建设的思考—以黑龙江农村基层党组织建设为例》，《东北农业大学学报》，2012年04期。

[7]谈家水：《制约学习型农村基层党组织建设的障碍性因素》，《经济与社会发展》，2011年05期。

[8]刘云山：《把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好》，《人民日报》，2009-10-15.

[9]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，《人民日报》，2009-09-28。

[10]中央文献研究室调研组：《农村基层学习型党组织建设问题与对策》，北京：《党建》，2012年03期。

篇5：农村党员十九大学习笔记记录

一是大气磅礴。报告体现了大国、大党的大度、自信、从容的风范。特别是报告中的最后一段“大道之行，天下为公。站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗!”让我们切实感觉到大国领袖的大气磅礴，让人精神为之振奋。

二是博大精深。习近平总书记的报告历时210分钟，全文3.3万多字，涉及到了政治、经济、文化、党建、内政、外交、生态、改革等各个方面，对过去五年在重大改革、民生改善、经济建设、思想文化建设、生态建设等方面的成绩进行了客观公正的阐述，对存在的问题和面临的挑战不回避，定位准，如发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远;民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题;社会文明水平尚需提高;社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强;意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况;一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实;党的建设方面还存在不少薄弱环节，对于未来五年的工作主要通过“五位一体”和“十四条方略”的阐述做了全面的安排部署，确定了到本世纪中叶的奋斗目标，值得我们在今后至少五年甚至更长的时期去学习、去领悟、去实践、去贯彻、去执行，所以说这是一个博大精深的报告。

三是经时大业。报告中明确了我国发展新的历史方位，就是我们已经进入了中国特色社会主义进入了新时代。中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。我们要实现伟大梦想就要进行伟大斗争，实施伟大工程、推进伟大事业，我们要经时的大业是建立全人类的命运共同体。这是我们新事情的伟大事业。

篇6：党员学习十九大心得体会

党的十九大是一次继往开来、团结奋进的大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，对凝聚党心民心、推动党和国家事业发展具有十分重大的意义。党的十九大报告主题鲜明、立意高远，具有很强的方向性、理论性、战略性和可操作性，需要我们认真学习，深刻领会，扎实贯彻，避免形式主义。

作为一名基层党员，学习十九大精神是我们当前的首要任务，但是磨刀不误砍柴工，在系统地开展学习之前，也应该梳理一下怎么去学。

一是要学报告，做到学深吃透。十九大报告是十九大会议的一个总纲，也是我们今后各项工作的一项总纲，如何贯彻十九大精神，首要的是要学透十九大报告。党员一定要逐字逐句地阅读党的十九大报告和新修订的《党章》，深刻领会高举中国特色社会主义伟大旗帜的丰富内涵，深刻领会习近平总书记的系列讲话精神，深刻领会全面建成小康社会的各项目标任务，领会大会对我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设作出的全面部署，在知大局、谋长远中提升战略思维、创新思维、辨证思维能力，切实增强中国特色社会主义的道路、理论、制度自信，切实增强服务中心、围绕大局的意识和水平。

二是要学观点，做到深刻领会。十九大召开以后，网络、报刊和媒体都推出了十九大学习的专版、专辑，很多专家、学者、十九大代表等都根据自己的工作领域，提出了对十九大报告的深刻认识和见解，对如何落实十九大精神提出了自己的思路。

基层党员要紧密结合十九大报告把所有热情奉献给热爱的事业，在奔向小康社会的道路上，用实际行动践行在党旗下的庄严宣誓。

三是要学工作，做到学以致用。学习的最终目的是指导实践，十九大也一样，我们学习十九大精神的最终目的是为了推进我们的组织工作，让我们组织工作在十九大的指导下，更加贴近党的中心、当前的工作重心，能在党和国家的事业中发挥出更重要的作用。基层党员要紧密联系实际，以十九大精神为指导，谋划好乃至今后一个时期的工作，努力把学习的收获转化为做好本职工作的强大动力。要坚持学以致用，积极撰写学习心得体会，促进学习思考深入化、系统化，要主动深入基层，用党员群众听得懂、记得住的语言深入浅出地为他们宣讲十九大精神和新修订的《党章》，当好十九大精神的宣传员。

作为新时代的青年，我会努力增长知识本领，磨练坚强意志，时刻牢记党的嘱托，努力工作，用实际行动为党旗添光彩，祝愿党在实现中华民族伟大复兴道路上再铸辉煌!

篇7：党员学习十九大心得体会

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国人民代表大会在北京顺利召开，国家主席习近平发表重要报告，总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有很强的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。党的十九大是一个催人奋进的大会，总书记阐述了新时代的中国共产党的历史使命，同时也强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，腐败问题、分配不公，贫富分化、权力分配等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。

我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对总书记的

报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升工作能力和素质。当前，我们多数单位多数人已经杜绝了“门难进、脸难看、事难办”的现象，但这种群众观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前群众对我们的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。

篇8：党员教师学习十九大心得体会

木老元中学 董彩凤

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重召开，这次大会是我们党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。18日上午在人民大会堂开幕。习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

报告中指出，“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这段内容让我们作为教师感到更加振奋，更加自豪！让我们对未来充满希望，更看明了前进的方向！

作为基层教育工作者，我强烈的认识到：教育是面向未来的事业。在新的历史起点上，我们将不忘初心，牢记使命，立足本职工作，坚定文化自信，坚持立德树人，以弘扬社会主义核心价值观为己任，以着力提升学生发展核心素养为基本指引，进一步传承中华优秀传统文化，用更好的教育筑就更好的中国。以优质教育资源带领全体教师满怀教育的使命感和担当力，办好人民满意的教育，用实际行动去描绘教育公平均衡优质发展的美好画卷。对此，我认为作为一名教师党员学习十九大就应该做到：

首先、一名优秀党员，优秀的人民教师要不断学习政治理论和新的教学理念，切实提高自身的管理水平和素养。坚持党的优良传统，重视学习，勤于学习，善于学习，要把自己建设成为学习型党员，要经常学习党规党纪，学习先进党员的先进事迹，并用党规党纪严格要求自己，不能有违反党规党纪的行为发生。还要认真学习法律法规，模范遵守各种法律法规，做一名遵纪守法的好公民。作为一名人民教师，还要认真学习《教师的职业道德规范》，学校的各项规章制度并严格遵守，作一名优秀的人民教师。要在学习中增强党性意识，提升思想境界，领悟人生真谛，实践人生追求，把压力当动力，把挑战当机遇，以宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀将自己的管理工作做得更好，更实，更活，工作效率更高效果更好。

其次、树立以学生为本的教育理念，增强为学生服务的责任感

我们要本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，在教学工作中关心学生，充分尊重学生的思想和想像。我们要不断了解学生的想法和做法，不能按自己的意愿来控制学生的行为。要充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，拓展学生的想像空间，这样才能使学生热爱学习，从学习中找到快乐。

再次、一名普通的基层党员，人民教师要能够接受党内外人士和各级组织的批评教育。接受批评教育要态度端正，不能有抵触的情绪，不能打击报复，对于他人指出的错误或缺点，在今后的生活和工作中要积极改正，并时时提醒自己不再出现类似的错误。只有这样才能让自己成为一名优秀的党员，优秀的人民教师，才能发挥基层党员的先锋模范作用。

最后、积极参与参与党内事务、监督党的组织和干部、向上级党组织提出意见和建议。在日常的生活和学习中，积极关注党内各位同志的生活和学习，对同志在生活和工作中出现的错误和缺点要积极指出，并帮助他们改正。时刻关心党组织建设，认真研究并给党组织提出好的建议，使党建工作顺利进行，党组织向着更好的方向发展。

随着党的十九大的胜利召开，我们更要为人师表积极凝聚正能量，努力在“党和国家事业发生历史性变革，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新的发展阶段”的关键时刻，不忘初心、牢记使命，为教育事业做出应有的贡献！

篇9：教师党员学习十九大心得体会

高三语文

马云华

2017年10月18日，党的十九大顺利召开。党的十九大，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。身为一线教育的教师，我当然更加关注教育。总书记代表十八届中央委员会向大会作报告时说，支持和规范社会力量兴办教育，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。

报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在促进教育公平方面，报告提到，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。

对此，我认为作为一名教师党员学习十九大就应该做到：

一、要不断学习政治理论和新的教学理念，切实提高自身的管理水平和素养.读书学习是古今中外伟人、名人交流讨论的主要方式，也是改造自己最强大的力量。作为学生园这个特殊的教育阵地，我们更要不断地加强学习，要随时掌握最新的政治理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对实践中出现的问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能按自己的意愿来处理问题。对于学生的教育，我们要因势利导、因材施教，对每一个学生我们都要一视同仁，让每一个学生都融入到大集体中，增强他们的集体荣誉感。我们的教育应是一种“创造一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生”。

身为一名党员教师，我要坚持党的优良传统，重视学习，勤于学习，善于学习，要把自己建设成为学习型党员，要在学习中增强党性意识，提升思想境界，领悟人生真谛，实践人生追求，把压力当动力，把挑战当机遇，以宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀将自己的管理工作做得更好，更实，更活，工作效率更高效果更好。

二、树立以学生为本的教育理念，增强为学生服务的责任感

我们要本着“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念，在教学工作中关心学生，充分尊重学生的思想和想像。我们要不断了解学生的想法和做法，不能按自己的意愿来控制学生的行为。要充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，拓展学生的想像空间，这样才能使学生热爱学习，从学习中找到快乐。

篇10：党员教师十九大学习心得体会

体

会

党的十九大在北京隆重召开，总书记的报告令人振奋，旗帜目标和途径非常明确，大会意义重大，影响深远，对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。

报告中对教育问题进行了阐述。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

我们作为基层的党员，在平时的工作和生活中，要严格按照共产党员的标准要求自己，保持党的纯洁性。加强良好的党性修养，这既是一种品质;又是一种能力;还是一种行为，同时我还要学习的知识很多。通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御错误思想，不仅从思想上，更要从行动上来证明我是一名合格的共产党员。

身为一线教育的教师，我当然更加关注教育。总书记的报告对我国今后教育的发展进行了重要论述。总书记的报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。为此，我们每一位教师，都应该为了推进社会主义建设，为教育的发展、人民素质的提高而做出我们应有的贡献。

党的十九大报告，充分体现了党中央在教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。为保障这一理念的实现，报告中同时提出，要“深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革”。这几项改革是切实把教育理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教育，转变到素质教育的根本。

我深深体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，立足岗位，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，努力争创新业绩。

同时，作为一名党员教师，要发挥党员的先进模范作用教师学习十九大精神心得体会心得体会。提升师德自觉性，培养专业的自信心。要勇于实践，勇于创新，变革自己的教育观念，变革自己的教育手段，变革自己的教学思想，变革自己的教学模式，成为一个学习型、创新型、知识型的党员教师。

篇11：党员学习十九大心得体会精选

一、不忘初心，坚定信念

党的十九大作出中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大政治论断，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程作出了全面部署。作为党员干部我们更要坚定“四个自信”不动摇，

不忘入党誓词，在国家建设和改革等各个时期，撸起袖子加油干。

二、牢记宗旨，真心为民

全心全意为人民服务是我们党的宗旨。我们一切工作的出发点和落脚点就是人民，要始终将人民对我们工作满不满意、人民对生活感到幸不幸福作为衡量我们工作的标准。习近平总书记向世界承诺到20全国脱贫，摆脱贫困，是古今中外治国安邦的大事，今年镇将有5个贫困村脱贫摘帽，其中包括我联系的金凤村，事关全面小康能否如期实现，作为领导干部，必须坚定信心、勇于担当，把脱贫职责扛在肩上，把脱贫任务抓在手上，要像总书记那样，把扶贫列入重要工作内容，要抓住一切空闲时间，休息时间到村、入户，共谋划、共争取、共发展，确保按期脱贫，群众过上幸福满意的生活。

三、敢于担当，忠于职守

篇12：教师党员学习十九大心得体会

坚定执着，造就高尚师德

我自参加工作以来，无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，都能坚持上班。大雨滂沱，大雪狂飞，都没能耽误学生一节课。冬天的一个早上，外面下了大雪，因家离学校较远怕耽误给孩子上课，骑摩托车上学，路上把自己摔了出去，不顾自己的伤势硬是在上课前赶到了学校。冬，就因领导的一句老师不够用，产假不到三个月就带着女儿回到了课堂。无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为在我的工作日程表上不存在“空格键”!

12月，我检查出患甲状腺癌，这无疑是晴天霹雳!但经住院手术治疗后，休息了不到三周，不顾家人的再三劝阻，毅然回到三尺讲台，走进了喜爱的学生中间。

为了学生能够健康成长，我从学生到校到学生离校，从课上到课下，积极和学生沟通交流，做好学生的思想工作，默默的追寻着。做了多年的毕业班班主任工作，我总在关键的时候出现在学生身边。中考前与学生促膝谈心，给学生减压。学生家里出现变故，贴心安慰及时跟进。为学生垫付医药费，给困难学生送书、买学习用品……，我用自己的行动实践着自己对教育的忠诚。

每年的教师节、春节，我总会收到学生们从天南海北发来的满满的祝福。在我病愈后，在外出学习回来，在好久没见到我时，迎接的都是道不尽的思念和经久不息的掌声。作为一名老师，面对学生的拥戴，我怎能不被感动、又怎能不全心全意地付出呢?

创新教学，走在教改前沿

我的教育教学的理念是，除了要引领学生在学业上取得理想的成绩外，更重要的是品德的培养和人格的完善，并逐步形成坚强的意志品质及过硬的心理素质，给他们注入一种永远奋斗的精神，使其在学习、工作、生活中有爱心和进取心，并能坦然地面对各种竞争与挑战，敢于创新，全面成长，做人成才，实现人生价值。

在数学教学过程中，我倡导将学习的主动权放还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。我在课堂上引入同智小组的竞争机制，不论是课堂答题、讲题，还是作业、考试成绩等等都要进行PK,让每一个学生在同智小组中，只要努力就能有胜出的机会，都能够体验到成功的快乐。我在“尊重差异、追求个性”中培养学生的数学素养，用不同的尺子去评价不同的学生，大胆进行作业改革，给学生作业的“弹性权”。学生可以根据自己的情况和能力选择题目去做，让不同的学生有不同的发展。这时的孩子是充满自信的，从而每个学生都能体验成功的快乐。在课堂教学过程中，把更多的时间放手给学生，让学生尝试去讲解例题。从课堂内容到家庭作业都让学生尝试自主讲解，从老师指定学生讲题到争先恐后抢题讲，学生的思维能力、语言表达能力、逻辑推理能力等综合能力逐渐提高。老师与同学们相互配合、相互学习、相互指导，实现了能力和成绩上的双赢。

学生们说，我的课常变常新，知识总在不知不觉中已经掌握，能力在潜移默化中得到了提高。正是因为把培养学科兴趣和教给学生方法放在第一位，教学成绩才特别优异。

言传身教，倾情传递师爱

我是一位母亲，在对学生的关爱中倾注了一份母爱，学生对我也就多了一份信任。无论在校内还是在校外，我都以身示范，事事行在前，要求学生做到的，自己首先做到，从言行到孝敬老人，爱他人，从养成到习惯，教育学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，始终把在学生的心目中树立形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心;每天都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。对学生从生活到学习都关怀备至，尊重学生，让学生感受到老师的爱。在运用的“权威”时，非常注意虚心接受学生的各种意见，在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。我以执著的追求、无私的奉献、润物细无声的工作方法，赢得了学生的爱戴、家长的信任。

篇13：教师党员学习十九大心得体会

三年级的一节体育课，教学内容是立定跳远和接力跑游戏。在准备活动后的一段时间内，大部分学生都能按我的要求，按部就班地练习立定跳远。突然，一名学生跑过来对我说：“老师，王士龙没排队，一次都没跳，每次都是躲到队伍后面，还不时地拾地面上的石子扔我们。”“为什么?”我一听，马上想去批评他一顿，让他乖乖地和同学一起练习。当我带着怒气走向他的时候，看到他那傲慢的眼神，我灵机一动，以前我也常批评他，但不是很有用，为何我不改变一下方法，先听听他的心理话，然后再下决定呢?于是我把他叫到了身边，我蹲下身子，温和地对他说：“王士龙，为什么不练习，还用石子扔同学?”“你看他们多守纪律，学得多好。”他说：“我不想跳，因为我跳得不好，谁让他们刚才上课时讥笑我!”又是一副无所谓的神情，说完后转身过去，背对着我。我愣了一下，说：“那好，现在在上体育课，你想做什么?”“想赛跑，50米!”“赛跑?好，我让你跑，不过，你想一个人跑吗?老师找几个同学来和你比一比，好不好?”“比就比，怕什么，我一定能赢他们!”我说：“好，你先做一下准备活动，压压腿，好好做活动准备，我去叫几个同学来。”

我对着其它的同学吹响了哨子，暂停了跳远的练习，对他们宣布：“王士龙想和你们比50米赛跑，哪位同学愿意和他比一比?”“我，我……”同学们个个都争着要比，我从中挑了五个和王士龙水平相当的同学。每个同学都异常兴奋，其它同学一窝蜂地跑到了跑道两旁看热闹，当时的气氛异常热闹。经过激烈的竞争，王士龙得了第二名，他可得意了。本来我看到同学们个个都热情高涨的样子，正准备改变主意上接力跑时，刚才跑最后一名的同学很不服气地对我说：“老师，不公平，他喜欢赛跑，你就让他比赛跑，我输了，但我很不服气，我篮球好，我要和他比投篮，我要拿第一!”“对，对，比投篮。”“行，行。”“我也要比，我是女同学，跑步、打球我都不行，我要和他们比转呼啦圈。”“我也要比……”顿时，整个场地像炸开了锅似的，他们个个都围在我周围蹦跳着对我说，看着他们个个都跃跃欲试的样子，我灵机一动：既然有很多同学都这么感兴趣，个个都想露一手。“那么这样吧，离下课还有20分钟，我就让你们来自由支配，自由讨论，分组练习，但一定要注意安全，把你最拿手的体育项目显示出来，你们需要什么器材，就自个人到器材室领吧，好不好?”我这样一说，全班同学都乐开了花，各自议论开了，各个小组也都有序地组织起来了，练习的热情一下子高涨了起来，有投篮的，有做仰卧起坐的，有踢球的……

学生们个个都按自己喜欢的项目开展比赛。甚至有的学生比完一个，接着又比另外一个。快下课了，但学生的兴趣依旧没减，个个都想在同学们和老师面前露一手。于是，我要求学生们利用课外体育时间，以优带差，互相帮助，力争个个同学都能有特长，一个月后咱们再举行一场擂台赛。孩子们欢呼地散去了，看到他们灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样子，一种当老师的自豪感和幸福感油然而生。

篇14：2017党员教师十九大学习心得

做合格教师

——学习十九大报告心得体会

2017年10月18日上午九时，党的第 十九次全国代表大会在人民大会堂隆重召开，我认真观看了十九大开幕式及习总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告，感触颇深。习总书记的报告令人振奋，旗帜目标和途径非常明确，对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

身为一线教育的教师，我当然更加关注教育。从十九大总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

十九大报告中还指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

作为教师，我们要不断学习，增强自身的业务能力。才能无愧时代赋予我们的历史使命。思想是行动的先导，坚持不懈地抓好教师思想作风建设是当前乃至今后一个时期的一项重要工作，必须抓实抓出成效。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。其次是要改变教学观念争当优秀共产党员。教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。