二年级下期手工劳动教学计划

二年级下期手工劳动教学计划（精选8篇）

篇1：二年级下期手工劳动教学计划

文 章来源中国教育文摘 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础，下期二年级体育教学计划。” 〈一〉·进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉·进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动，推广教育部规定的舞蹈——《阳光校园》，发展学生身体素质和基本活动能力。〈三〉·体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规 体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、·认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、·认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。

3、·根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、·在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、·教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、·教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，教学工作计划《下期二年级体育教学计划》。在上课现场等候上课。

7、·认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、·教学中要充分发挥体育委员、小组长的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、·教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、·学习目的应该很明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

篇2：二年级下期手工劳动教学计划

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二年级教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动，推广教育部规定的舞蹈——《阳光校园》，发展学生身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员、小组长的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的应该很明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数归还各种器材。

二年级体育教学进度表

周次

起至日期计 划 进 度

一9.1—9.7

引导课 体育常识：做早操的好处；本期教学任务。

1、队列队形;

2、游戏；快快集合

二9.8—9.141、舞蹈《阳光校园》：踏蹉步；

2、队列：排纵队，横队；

1、舞蹈《阳光校园》：踏蹉步；

2、游戏：快快集合；

三9.11—9.23

1、舞蹈《阳光校园》：弹跳步；

2、游戏：一切行动听指挥。

1、舞蹈《阳光校园》：进退步；

2、游戏：挑战应战

四9.22—9.28

1、队列；原地转法；

2、舞蹈《阳光校园》：进退步、踏步；

1、舞蹈《阳光校园》组合动作；

2、游戏：障碍赛跑；

五9.29—10.5

游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力；

六10.6-10．14

1、舞蹈《阳光校园》组合动作；

2、走：各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：迎面接力；

七10.15-10.19

1、队列：报数；

2、复习，各种姿势的走；

1、舞蹈《阳光校园》组合动作；

2、队列：报数；

八10.20-10.26

1、技巧：前滚翻；

2、坐位体前屈的测试；

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：换物接力；

九10.27—11.2

1、投沙包；

2、羽毛球颠球；

1、身高、体重的测试；

2、游戏：换物接力；

十11.3—11.9

1、队列：齐步走-立定；

2、羽毛球颠球测试；

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎；

十一11.10-11.16

1、队列：走圆形；

2、投沙包；

1、技巧：立卧撑；

2、游戏：换物接力；

十二11.17-11.23

1、投沙包测试；

2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戏：改换目标；

十三11.24-11.30

1、跳短绳；

2、游戏：迎面接力跑；

1、走、跑交替；

2、复习跳短绳；

十四12.1—12.7

1、走、跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；

2、找自己的家；

十五12.8—12.14

1、跳短绳；

2、游戏叫号赛跑；

1、双人跳绳；

2、游戏：迎面接力

十六12.15-12.21

1、走、跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；

1、30秒跳短绳；

篇3：三年级“手工作文”教学策略初探

关键词：手工制作,起步作文,策略研究

学生升上三年级, 起步作文教学成为语文教学的一个重点, 当然也是难点。“万事开头难”, 如果这个头没有开好, 很多孩子以后会对写作产生畏难情绪, 极不情愿写作文。原因之一, 可能是语文教材上的部分内容离生活较远, 作文课显得无趣。因此, 我们学校结合自身实际, 因地制宜, 开展了“手工作文”阳光课程辅助活动, 摸索出了一些教学策略和操作方法。

1 创造性设计活动, 激发学生制作兴趣

喜欢是最好的老师。《语文课程标准》明确指出:习作教学要重在培养学生的兴趣, 让学生易于动笔, 乐于表达。我们的手工作文是建立在实践之后进行的一种作文形式。“手工”所包含的内容是极为丰富的, 只要涉及到动手制作的, 包括泥塑、剪纸、折纸、粘贴等等, 内容可谓包罗万象。但是, 如果不认真设计, 不紧密结合《语文课程标准》的要求, 实践活动就会从学生眼前匆匆流逝, 很少留下有价值的印记。因此, 我们要将学生的兴趣点与习作训练点尽可能重叠, 精心选择并设计适合学生年龄特点的手工活动, 增强制作的趣味性, 给学生创设一种和谐快乐的教学氛围, 让学生在开开心心的玩乐中获得写作的素材, 在和谐快乐的情绪中进行写作练习。

制作风车相对来说易于三年级孩子操作, 而且适宜秋风习习的天气玩耍, 是对学生进行开篇习作训练的好素材。针对孩子好奇心强、喜欢玩耍的特点, 我在上课伊始, 为学生创设了一个轻松、愉悦的学习环境。我踩着上课铃声小跑着进教室, 并不是因为迟到, 而是想让孩子们第一时间看到我手上高高举起的风车, 它正在随风不停转动。风车进入学生视线后, 我一句:“想跟老师学做风车吗?”激发了孩子们迫不及待制作的愿望。第一次的制作, 很多地方需要老师指导, 所以, 我的制作是手把手地教给孩子们制作的步骤、方法。对于习作, 我也给了较多提示, 比如板书动词, 学习使用关联词语等。

以后循序渐进, 每次习得一点写作方法, 比如谜语的形式为“小蜘蛛制作”开头, 设问句的使用为文章增添悬念, 讲讲“制作拖鞋”遇到的困难, 自己探索“蝴蝶制作”的方法等等。一个个出人意料的活动内容, 让学生亦惊亦喜, 亦松亦紧, 紧紧抓住他们的心弦, 使他们全身心投入手工制作中, 孩子们在欢声笑语中制作、写作, 既富于趣味性, 又提供了很好的写作素材, 不知不觉中有了大进步。

2 创设生动的情境, 引导用心观察实践

手工制作活动始终是为写作服务的, 这是开展手工作文课程的根本。《语文课程标准》指出:学生是学习的主人。学生如果在手工制作中不留心观察和体验, 提起笔来, 也会觉得无话可说, 这就要求教师树立观察意识, 创设生动的活动情境, 引导学生认真观察, 用心体验, 在轻松、愉快的氛围中, 帮助学生积累素材, 获得情感体验, 使制作活动的经过变成学生的认识, “情动而辞发”, 从而激起学生进一步习作的欲望。

前几次都是老师示范制作, 孩子们跟着学习, 长期这样会磨灭好奇心, 所以, 有了基础后, 为了强化学生体验, “蝴蝶制作”我给了孩子们一个意外。我亲手拆掉了已经制作得十分完美的蝴蝶, 让孩子们自己商量探究制作方法, 这次制作孩子们的心情由纳闷转为惊讶, 再沉浸到留心观察、专心思考、积极讨论、用心实践中去。

当圆片剪好后, 孩子们傻了眼, 这翅膀是怎样弄出来的呢?通过互相商量, 其中一个手巧的孩子发现了奥妙:她以前折过纸扇子, 这翅膀的做法和折扇子完全相同!此刻, 我趁热打铁, 让他们说刚刚看到些什么, 听到些什么, 有什么感受, 孩子们争着发言。这种交流, 无形中帮助了少数活动中不够积极、遇到困难没有解决的学生, 让他们都能够继续制作下去。课堂上, 充满个性的发言也表达了孩子的心声, 由于积累了丰富的实践和素材, 后面的习作便水到渠成。

3 目标分层设置, 促进学生个性表达

叶圣陶先生说:人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是立脚点上求平等, 于出头处谋自由。作文教学也是如此, 学生之间存在个体差异, 如果用统一标准衡量, 势必会使部分学生产生畏难情绪, 害怕作文。因此, 手工作文教学, 要针对学生的习作基础, 确定不同层次的目标要求, 让每一个孩子跳一跳都能摘到桃子, 从而满足不同学生的自我需求, 使每个孩子都能体验到成功, 促使他们的个性化表达, 激发他们写作的欲望。

以“风车制作”为例, 针对学生个体差异, 我对差生的要求仅仅是:具有动手能力, 有话可写。对于大多数孩子的要求是:发自内心地喜欢写作, 学习正确使用动词, 把事情叙述明白。而对于阅读量大、语言丰富的孩子则要求他:清楚有序地描述, 最好有与别人不同的观察点和心理体验。作文展示评价的时候几种层次的学生都要感受到自己的成功处, 这样, 减轻学生心理压力, 鼓励个性表达。

参考文献

[1]陈钱林.新理念作文[M].西泠印社出版社, 2004.

篇4：新目标七年级下期中测试（二）

1. ——Is Tom looking at the blackboard?

——____.

A． Yes, he look at the blackboard

B． No, he isn’t

C． Yes, he looks at the blackboard

D． No, he is

2. ——What does Lin Tao like, football or basketball?

——____ I think basketball.

A. I don’t have one.B. I’m not sure.

C. I don’t think so.D. Don’t you know?

3. How many ____ would you like?

A. bottle of oranges B. bottles of orange

C. bottles of oranges D. bottle of orange

4.Let’s ____ what animal this is.

A. guess B. think C. takeD. bring

5.We have ____ for you as a reporter.

A. jobB. works C. a workD. a job

6.Anna wants ____ a pizza with olives and cheese.

A. orderB. ordersC. to order D. ordering

7.How do you arrive ____ Beijing and how do you get ____ Jiangxi Hotel?

A. at, to B. in, to C. to, toD. to, in

8.The hotel is ____ 25 Chang’an Street.

A. on B. in C. at D. from

9.Owen is a good football ____.

A. play B. plays C. playing D. player

10. ——What day is ____ today?

——It’s Monday.

A. date B. hour C. time D. it

11. The children are having ____ in the park.

A. good time B. a good time C. good times D. the good time

12. ____ fine weather it is!

A. What a B. What C. How D. How a

13. ——Thank you for your help.

——____.

A. All right B. OK

C. It’s a pleasure D. No thanks

14. There’re many ____ on the big tree.

A. leaf B. leafs C. leaves D. leave

15. ——What does Mrs Smith do?

——____.

A. She’s Bill’s motherB. She’s at home

C. She’s a nurseD. She’s from China

Ⅱ.完形填空

Sun Jun’s home isn’t far from the school. It’s about 10 __1__ by bus. But he has a problem. The classes begin at a quarter to eight. He is often late for class.

Sun Jun usually __2__ at six, but he gets up at half past six. So he is busy in the morning and sometimes he doesn’t have time to have __3__ for breakfast. He leaves home at ten past seven, but he is still late. He is sorry __4__ it.

Today his mother is ill. She stays in bed all day. His father is out and he must look after her at home. He gives his mother medicine __5__ the right time. It’s twenty to eight __6__ now. He’s late again. He says with tears in his eyes, “Sorry, sir.” “That’s all right. You are a good boy!”

1.A. secondsB. minutesC. hoursD. days

2.A. stands upB. wakes upC. gets upD. climbs up

3.A. somethingB. nothingC. anythingD. everything

4.A. toB. atC. forD. with

5.A. ofB. inC. onD. at

6.A. rightB. justC. toD. at

Ⅲ.阅读理解

(A)

There are four seasons in a year, spring, summer, autumn and winter.

Spring is a beautiful season. It’s from March to May. In spring, the trees turn green; the grass comes out. Everything looks new.

Summer is a happy season. It’s from June to August. In summer, we can swim and eat a lot of ice cream. Of course, we have a long holiday, summer holiday! At that time, we can join the summer camp. That’s great.

Autumn is a colorful season. It’s from September to November. In autumn, the trees and grass turn yellow. They’re different, light, dark, yellow and brown, sometimes red. The colors are beautiful.

Winter is a white season. It’s from December to February. In winter, it begins to snow in most of China. Snow is white, and everything looks white. The boys and girls like playing with snow.

1. Summer is from ____.

A. March to MayB. June to August

C. September to NovemberD. December to February

2. In ____, the trees and grass turn yellow.

A. springB. summerC. autumnD. winter

3. Can you play with snow in winter in most of China? ____.

A. Yes, we canB. Yes, we can’tC. No, we canD. No, we can’t

(B)

One day the students are having a painting lesson. Everyone begins to draw a picture. Xiao Ming is very free. When the bell rings for the break, Xiao Ming passes his picture to the teacher.

The teacher looks at it and gets angry. “Why do you give me a piece of paper with nothing, Xiao Ming?” asks the teacher.

“I’m sorry, sir. I draw a dog and some bread on the paper,” says Xiao Ming.

“Where’s the dog and where’s the bread?” asks the teacher again.

“I draw some bread first. When I finish drawing the dog, she eats up the bread. When I give it to you, she runs away,” says Xiao Ming.

1. Xiao Ming is a ____.

A. teacherB. studentC. workerD. farmer

2. The students are busy ____.

A. readingB. writingC. drawingD. talking

3. The teacher is very ____ when he sees Xiao Ming’s picture.

A. happyB. angryC. sadD. pleased

4. Xiao Ming’s words make the students ____.

A. sadB. angryC. laughD. pleased

(C)

Fred goes home from school. He is hungry. And he has a lot of homework to do. He wants to play football with Tom, too.

“Mum, I’m hungry.”

“Well, there isn’t much milk, but there’s some fruit,” Mother says.

“No, I don’t want any fruit; I’d like some bread.”

“OK, but please don’t eat too much. We have dinner in an hour.”

Fred eats some bread. Then he begins to do his homework. His mother goes to the supermarket to buy some milk and vegetables. When she comes back, Fred is still doing his homework.

“Fred, you’re a good student; you are going to do well this year,” says Mother.

“Oh, I forgot about football,” says Fred.

1. What does Fred do after school? ____.

A. Watches TV

B. Does his homework

C. Eats something

D. Does his homework and then plays football

2. What does Fred eat? ____.

A. FruitB. BreadC. MilkD. Meat

3. What does Fred’s mother do after Fred goes home? ____.

A. She cooks at homeB. She watches TV

C. She goes to the supermarketD. She eats at home

4. Is Fred’s mother happy when she sees Fred still studying? ____.

A. Yes, she isB. No, she isn’t

C. I don’t knowD. I don’t think so

5. Doesn’t Fred want to play football? ____.

A. Yes, he doesB. No, he does

C. Yes, he doesn’tD. Yes, he is

Ⅳ.单词填空

(A)在下列空句上填入适当的词,使意思通顺合理。

1. In the afternoon， I ____ TV at home.

2. Last Sunday, we saw many animals in the ____.

3. He ____ to be an actor.

4. The pandas are from ____.

5. I’d ____ a pizza.

6. What ____ shoes would you like?

7. To be a policeman is kind of ____.

8. Mary works in a TV station. She’s a ____.

9. Monday is the ____ day of week.

10. ——Why do they like pandas?

——____ they are funny and kind.

(B)在B句的每个句中填入适当的词，使A，B两句意思相同。

1. A: Can I help you?

B: What ____ I ____ ____ ____?

2. A: They are enjoying themselves.

B: They are ____ a good ____.

3. A: What’s the weather like today?

B: How ____ the weather today?

4. A: How did you spend your weekend?

B: ____ ____ you ____ ____ the weekend?

5. A: I like apples best.

B: ____ ____ fruit is apple.

Ⅴ.补全对话

A: Excuse me!

B: Yes? __1__

A: Could you tell me the way to the West Park?

B: __2__ Go along this street, then turn left at the second crossing.

A: Oh! I’m sorry. I can’t follow you. __3__

B: OK. Go along this street, then turn left at the second crossing. Goon until you reach the end of the street, then you’ll find it.

A: __4__

B: No, it isn’t. It will take you ten minutes to walk there.

A: Thank you very much.

B: __5__

Ⅵ.书面表达

周杰伦是很受大家喜欢的乐坛天才，下面是他的档案，请你根据此档案提供的内容以My Favorite Singer为题写一篇短文，不能少于70个词。

English Name: Jay Chow

Birthday: Jan. 18, 1979

Height: 173cm

Weight: 60kg

Favorite Sport: Basketball

Favorite Singer: Usher, Babyface

Favorite Color: Blue

Favorite Food: Chicken

Favorite NBA Player: Michael Jordan

Hobbies: Songwriting, Movies

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篇5：二年级下期语文教学计划

一、班级情况分析

进入二年级下期后，孩子们已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

二、教材分析

西师大版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

三、学习目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

四、教材的重点和难点 ：

学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文

五、使用本册教材要注意的问题

1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

2.识字和写字教学应该注意的问题。

3.阅读教学应该注意的问题。

4.口语交际教学应注意的问题。

5.开展丰富多彩的语文实践活动。

六、提高教学质量措施：

1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

篇6：小学二年级下期语文教学计划

8 积累自己喜欢的的成语，对联古典诗歌，格言警句。

9 逐步养成讲普通话的习惯，增强学生愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简单的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话发表自己的意见。

10 对写话感兴趣，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，根据表达需要，学习使用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。

11 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。

(三)教学措施

1 变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创造性的使用教材，进行整单元的备课 ，在备课时注重单元内每个教点的联系。

2 识字教学遵循识写分开 ，多认少写的原则，再不加重学生负担的情况下，使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中，尊重学生不同学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来认独体字，鼓励他们用自己最喜欢，最习惯的方法认记汉字，积极提倡同学交流的识字方法，经验和感受。一起玩识字，组词的游戏或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

篇7：二年级下期科技文体教学总结

科技文体教学工作总结

伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对学生的特点综合考虑了学校的实际情况，本学期在科技方面我组织了以下几个主题的活动：好玩的纸球；纸杯娃娃；用橡皮泥制作瓢虫；制作小风车；有趣的绳子；三角纸风筝的简易制作方法等。现将我在科技文体活动课的教学中自己的感受总结如下：

科技文体活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间

对教师来说，科技文体活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为科技文体活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在科技文体活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力和积极动手能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台

本学期科技文体活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在文体活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在活动中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

总之，科技文体活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。

三、存在的问题及今后的努力方向：

做任何工作都是有得有失，有成有败。教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生活动习惯太差，在活动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

篇8：新目标八年级下期末测试（二）

根据句意，从A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳答案。

1. I hear she’ll be back ____ a week.

A. afterB. inC. fromD. at

2. ——____ do you go to see your grandparents?

——Once a month.

A. How longB. How often C. How soonD. How much

3. Don’t speak aloud. You ____ keep quiet in the reading-room.

A. couldB. mayC. would D. should

4. If you want to be thinner, you have to eat ____ food and do

____ exercise.

A. little; manyB. much; fewC. fewer; moreD. less; more

5. We all went swimming ____ Jim, because he had to look after his

younger sister.

A. exceptB. besidesC. andD. or

6. ——I’m not feeling well, maybe I have a cold. What should I do?

——____.

A. Maybe you should see a dentist

B. Maybe you should have a good sleep

C. Maybe you should see a doctor

D. Maybe you should drink some coffee

7. If it ____ tomorrow, I won’t visit the West Lake.

A. don’t rainB. will rainC. rainsD. rain

8. ——____ will they play?

——They will play football.

A. What subjectB. What sportC. What foodD. What language

9. It’s not right ____ you ____ others’ homework.

A. to; to copyB. for; copyC. to; copyD. for; to copy

10. ——Could you please tell me ____?

——Tomorrow, I think.

A. when will he comeB. when he will come

C. when would he comeD. when he would come

11. ——Will there be less pollution?

——____. There will be more pollution.

A. Yes, there willB. No, there isn’t

C. Yes, there isD. No, there won’t

12. Her mother told her ____ in bed.

A. not readB. not to readC. don’t readD. to not read

13. Work hard, and your dream will ____ one day.

A. come trueB. come onC. come overD. come up

14. The students were reading when the teacher ____ into the classroom.

A. was comingB. cameC. comesD. coming

15. ——Why don’t you go and play soccer?

——____.

A. Yes, I thinkB. Yes, I can play

C. That’s a good ideaD. It’s good game

Ⅱ.完形填空 （共10小题，每小题1分，总共10分）

根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择正确答案。

For many young people, __1__ a professional athlete might seem like a dream job. If you become a professional athlete, you’ll be able to __2__ a living doing something you love. If you become famous, people all over the world __3__ you. Many athletes give money to schools and __4__, and do a lot of work to help people. This is a great chance that many people do not have.

__5__， professional athletes can also have many problems. If you are famous, people will __6__ you all the time and follow you everywhere. This can make life __7__.

If you play sports __8__ a living, your job will sometimes be very dangerous. Many professional athletes get injured. And if you become rich,you will have a difficult time knowing who your real friends are. __9__, many famous people complain that they are not happy. They say they were __10__ before they became rich and famous.

1. A. becomesB. becomeC. becomingD. to become

2. A. to makeB. makingC. makeD. made

3.A. will knowB. knowC. to knowD. knew

4.A. charityB. charitysC. charitiesD. charityes

5.A. ThoughB. BecauseC. HoweverD. Still

6.A. seeB. watchC. lookD. look at

7.A. difficultB. to difficultC. most difficultD. easy

8.A. asB. inC. withD. for

9. A. In factB. In a factC. On factD. At fact

10. A. happyingB. happyerC. happierD. more happy

Ⅲ.阅读理解（共15小题，每小题2分，总共30分）

阅读下面的短文，从所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳答案。

(A)

1. Which is the cheapest（便宜的） of all? ____.

A. HatB. T-shirtC. PantsD. Socks

2. How much are two pants? ____.

A. $14B. $20C. $21D. $22

3. You can buy ____ in Mason’s Clothes Store.

A. black pantsB. a blue sweaterC. a green hatD. red socks

4. If you want to buy a T-shirt, which color isn’t afford(提供)？____.

A. redB. yellowC. greenD. black

5. You like red and you only have $6. You can buy ____.

A. a sweaterB. a hatC. a T-shirtD. nothing

(B)

There are 45 students in our class. I have made a survey, 36 students say they like to exercise. Most boys play basketball together twice a week. But girls think basketball is difficult for them; they’d like to play volleyball together twice a week. My friend, Tony, is good at running. He runs fastest(最快) in our class. He runs for 30 minutes on the playground every evening before he goes to bed. Is it interesting? Gray is good at swimming. He goes to the swimming club three times a month in winter and four times a week in summer. So he’s pretty healthy. Some of my classmates have good eating habits. They eat both meat and vegetables. 70% of them drink milk every day. 15 students say they drink milk three or four times a week. But some students like to eat junk food, especially Sally. What’s worse (更糟糕的) is that she doesn’t like to exercise, so she is very fat. She always says “I’m going to lose weight tomorrow.”

6. How often do most boys play basketball? ____.

A. Every dayB. Twice a dayC. Twice a weekD. Twice a month

7. Why do the girls dislike to play basketball? ____.

A. Because they have no time

B. Because they think it’s not easy

C. Because they don’t like to play with the boys

D. Because they don’t like to exercise

8. Who runs the fastest in the writer’s class? ____.

A. GrayB. SallyC. TonyD. We don’t know

9. How often does Gray swim in summer? ____.

A. Three times a monthB. Four times a week

C. Hardly everD. Every afternoon

10. Why is Sally so fat? ____.

A. Because she doesn’t like to exercise

B. Because she likes to eat junk food very much

C. Because she likes sleeping very much

D. Because she likes to eat junk food and doesn’t like to exercise

(C)

Life in the future will be different from life today. Between then and now many changes will happen. The population (人口) is growing fast. There will be more people in the world and most of them will live longer than people live now.

Computers will be much smaller and more useful, and there will be at least (至少) one in every room. And computer studies will be one of the important subjects in schools then. People will work fewer hours than they do now and they will have more free time for sports, watching TV and travel. Traveling will be much cheaper and easier. And many more people will go to other countries for holidays.

There will be changes in our food, too. More land will be used for building new towns and houses for all the people. Then there will be less room for cows and sheep, so meat will be more expensive. Maybe no one will eat it every day. Instead they will eat more fruit and vegetables. Maybe people will be healthier. Work in the future will be different, too. Robots will do dangerous and hard work. Because of this, many people will not have enough work to do. This will be a problem.

11. In the future there will be ____.

A. much more fruitB. more people

C. less vegetablesD. less people

12. Every family will have at least a ____ in the future.

A. robotB. cowC. TV setD. computer

13. In the future people don’t have to ____.

A. work long hoursB. work fast

C. walk on footD. eat meat

14. Which of the following is NOT right? ____.

A. There will be more people in the world and they can live longer

than now

B. There will be more room for sheep and cows

C. People will eat more fruit than meat they eat today

D. Robots will do dangerous and hard work for people in the future

15. One big problem in the future is that ____.

A. many people don’t have to work

B. many people will not be able to find work

C. people have to work fast

D. all the work will be done by robots

Ⅳ.单词填空（共10小题，每题1分，共10分）

根据中文提示，用正确的形式写出相应的单词。

1. What ____（发生） to you last night?

2. One day people will ____（飞） to the moon for vacations.

3. Can you ____（带来） some music CDs to the party?

4. There are all kinds of ____(花) in the garden.

5. I will ____(发送) an E-mail to my best friend tomorrow.

6. The girl felt a little ____(紧张的) at the meeting.

7. You could give him a ____(票) to a ball game.

8. There are two____(百) workers in the factory.

9. My father doesn’t know how to ____(使用) the computer.

10. They finish the homework by ____(他们自己).

Ⅴ.任务型阅读（共5小题，每题1分，共5分）

Jane一家酷爱读书。圣诞节快到了，Jane想送给家里每个人一本书。请根据下面书店最近推出的新书，帮Jane给家里每一个人选一本他们所喜爱的书。

A. Dress-making

B. Beauty Sights in France

C. Starting Your Stamp Collection

D. Sports

E. An Instruction to History

1. Her mother is a teacher. She enjoys dress-making for her family.

2. Her father has been interested in history and he also likes

painting.

3. Jack, her elder brother, is studying languages at university and will

spend nine months in France next year.

4. Sarah, her sixteen-year-old sister, loves watching sport programs

on television.

5. Dan, her younger brother, is twelve. He loves pop music. He also

collects stamps and has a large collection.

1. Mother ____ 2. Father ____ 3. Jack ____

4. Sarah ____5. Dan ____

Ⅵ.书面表达(10分)

假如你是英语课代表，在语音实验室上听说课前，用英语向全班同学宣布注意事项：

1.请提前两分钟来教室;

2.换鞋才可以进入教室;

3.除教材外不要带其他东西;

4.按老师指令做事，不要随便动机器;

5.课上只讲英语，不讲汉语;

6.下课后要关机，按顺序离开教室。