我不想说谎

我不想说谎（共14篇）

篇1：我不想说谎

他们都说，说一句谎言要用一百句谎话来圆。也许这就是我不想说谎的原因吧！

您慈祥，和蔼可亲，教育学生尽心尽力，就算把您全部心血浇灌给我们您也心甘情愿。或许您是全部老师中最平凡的一个。但在我眼里，您却是最耀眼的一个。因此您在我心中的地位可以和父母相提并论，不，您就是我的另一位母亲。

记得那是一件非常小的事，但因为有您的存在，所以每次都会用十倍的放大镜来回忆。

小学时，您是我们班的班主任，因为在您的细心呵护下，我们班比任何一个班都强，所以每次流动红旗都是我们班的锦囊之物，为此您常被校长夸奖。

您每天放学后，都会布置一篇日记，锻炼我们的写作能力，那天也不例外。但我那天却因为看动画片入了迷，把作业的事忘得一干二净，结果第二天您却在课堂上突击检查，同学们一个个把作业本恭恭敬敬放在课桌上，可我的桌面依旧空空如也，您见状走过来询问，听着您的脚步声，我感觉危险的气息离我越来越近，心脏砰砰地剧烈跳动。终于您停住脚步，站在我旁边说：“你的作业呢？”我唯唯诺诺又结巴的说“我，我......忘在了家里”。面对你的询问，我只能心虚的回答。然后您“哦”了一声，就掉头走上讲台。

你走后，一个豆大的汗珠从我额头滚下，我就像刚从战场上打了败仗回来的一样心惊胆颤。为了不让你发现这个秘密，我一节课都没敢和你对视。

其实我想对您说我不想说谎，我更不想对您说谎，因为您一直都是我敬佩的人，原谅不懂事的我，原谅我对你说谎。

作者：吴庭芳

篇2：我不想说谎

《不想说谎的孩子》读后感150字作文

主人公玻琳娜有一个很好的`哥哥，他总是无条件的照顾和保护她。不知为什么，哥哥突然变了。明知道玻琳娜害怕一个人待在家里，他每天还是很晚才回家，一点儿也不关心玻丽娜。不仅如此，哥哥又了自己的秘密，还要求玻丽娜对爸爸妈妈守口如瓶，这不是逼着她说谎吗?说谎本身就是一件很严重的事，玻琳娜一点也不想说谎!

读了这本书后，我懂得了尽管去试一试，要学会不断地尝试。不断地重新开始......

篇3：其实,我不想哭

是的, 我承认, 我爱哭。一遇到什么事, 总是软弱地哭泣, 一点儿也不坚强。

但过去我并不是这样的。还记得上小学时, 我就有一个绰号“阳光天使”, 同学们都说我是阳光天使下凡, 为他们带去快乐, 整天嘻嘻哈哈。

可是, 从小学升入初中以后, 我就发现自己成了丑小鸭了!我看到许多很有才华的同学, 他们一个个都比我强, 本来是挺兴奋的:高手如云的学校, 谁不喜欢?于是, 在学习上, 我与他们比, 然而, 每次考试都不尽如人意。

我是个自尊心极强的女孩子, 遇到这就束手无策了, 我很伤心。于是, 我学会了哭泣, 我开始习惯用哭泣来敷衍这一切。

同学们都说我太爱哭, 是个懦弱的女孩子, 我很不高兴, 其实我不想哭, 我很想让自己坚强一点, 可是我发现, 我做不到!

还记得那个夏天, 微风吹过的一瞬间, 奶奶摸着我的头说:“我们家培培最乖、最坚强了, 从不掉眼泪。答应奶奶, 无论以后遇到什么事, 我们都要勇敢地去面对, 不哭好吗?”纯真的我傻傻地点了点头。

可如今, 我心中默念着“不哭”, 然而不争气的泪水还是汹涌地夺眶而出。一位老师对我说过:“流泪并不是懦弱的表现, 只是宣泄, 想哭就哭吧!哭出来会好受一些……”

是呀, 哭出来会好受一些, 我这样认为, 可别人不这样认为呀!

又想哭了, 我觉得自己好失败, 怎么这么不坚强, 甚至恨现在的自己, 软弱、无能!

其实, 我是真的真的不想哭。

麻辣点评

你以前被称为“阳光天使”, 能给同学带来快乐, 说明你绝不是一个天生爱哭的人!而现在却总是容易哭泣, 是因为你总是看到别人的长处, 然后和自己的短处进行比较;你只看到别人的鲜花和掌声, 却看不到别人光鲜背后为此而付出的努力。

篇4：别对我说谎

谁是莱特曼?难道大家没看过美剧《别对我说谎》吗?莱特曼先生就是片中的一位人类行为学家,专门通过人的细微动作判断其是否说谎。在现实中,“莱特曼教授”有一个真实的原型,那就是保罗·艾克曼博士,一个真正的测谎专家。

靠谱的测谎仪

瞧啊,一台真正的测谎仪!它看上去简单,就一台机器,几根测量管和导线,它该怎么用?

测谎的门道

其实,人类在古代就已经开始测谎术的尝试了。古代印度人认为,说谎的人由于紧张,唾液分泌少,口中发干,因此可以让被测试者咀嚼一把炒米,根据吐出来的米的湿润程度判断他是否说谎。

还有一种利用心理因素的测谎法:将一座雕像上涂满黑色碳粉,但不告诉被测者,审讯时,让被测者去摸雕像,并告诉被测者雕像会指出谁说了谎。真正的说谎者很可能不敢去摸雕像,于是,手上干干净净的,一下子就会被识破。

测谎仪使用大法

1. 呼吸速率。在被测人的胸部和腹部周围放置两部呼吸描记器(充气的橡胶管),当被测者呼吸时,橡胶管中的空气被挤压,产生的压力变化会被记录下来。

2. 血压/心率。将血压计缠绕在被测人的上臂上,血压计与测谎仪之间连接上测试管,血压发生的变化,以及心率发生的变化,会被记录下来。

3. 皮电活性。这是针对指尖出汗湿度的测量。将被测人的两根手指与检流计的金属夹板相接触,当指尖汗量增大时,皮肤会变得更容易导电。

道高一尺魔高一丈

测谎仪看起来很酷?嗯,的确是这样,不过,测谎仪虽然是一种科学的仪器,但它并不能百分之百地准确测谎,因为嫌疑人可以利用各种办法骗过测谎仪的“眼睛”。

对抗测谎仪绝技1:服用镇定剂。

对抗测谎仪绝技2:指尖上涂抹抗汗剂。

对抗测谎仪绝技3:咬舌头、嘴唇,或者在鞋子里藏一枚大头针,被测时没事儿就踩一下……(只要你忍心虐待自己,剧痛引起的生理变化就会遮盖心理压力引起的生理变化,嘿嘿……)

糟糕,测谎仪竟然也有不靠谱的时候,小探员们该怎么办呢?

读脸!读脸!

一卷录像带记录了一次法庭審理的过程,被告人科林被怀疑杀人,他的每一句话以及相应的表情都被录制了下来。当检方问他一个非常重要的问题后,科林稍稍前倾身体,很温和地回答了问题,这让在场的法官和审判团成员都以为科林是无辜的。但艾克曼博士在回放录像时,将放映速度减慢了四分之三,在一段不到1秒钟的影像中,他看到科林的鼻子皱起,面部一处肌肉弯曲,眉毛压低。艾克曼博士认为,这个微表情暴露了科林的情绪——愤怒和厌恶。结果呢?艾克曼博士成功揭开了科林的犯罪行为。

小贴士

★如果一个人站着说话时后退半步,他可能在说谎。

★当一个人说话时多次眨眼,说明他在思考如何说谎。

★如果一个人的面部表情左右不对称,很可能他在说谎。

★如果一个人突然提高音调,然后过了一小段时间才拍桌子,说明他不是真的生气。

☆脸部肌肉轻微收缩,鼻子和眼睛周围起皱——毫无疑问,这表达的是厌恶情绪。

☆轻微挤压、收缩嘴唇——这可能是生气的最初信号。

☆上嘴唇轻微提升——这是厌恶或轻蔑的表情。

☆下巴向前伸,下眼睑轻微紧张——这是在克制愤怒,也可能是遇到了烦恼。

篇5：我说谎了作文

我改掉了说谎的毛病

生活中发生的每件事，都像一个小脚印记载着我的成长过程。这其中有快乐的，有令人啼笑皆非的，还有让人羞愧的……也正是那件羞愧的`事，让我改掉了说谎的毛病。

记得刚上二年级时，英语老师规定如果谁在课上表现好就可以得到一张小贴画，够10张就可以换奖品，我盼了几天才得到6张，怎么办呢?看到同学们一个个得到的那些精美的学习用具我羡慕的不得了。我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想出了一个好办法，心理别提多高兴了。这一天我得到了我盼望已久的那把迷宫尺，我越看越喜欢，连吃饭都舍不得放下。妈妈看到了我这把新尺子疑惑地问：“刚开学两周，你不是刚换过橡皮吗?怎么这么快又换尺子了?”“因为我表现好呗，不信您问老师去啊?”嘴上这么说，我心理可慌了，新想：一旦被揭穿了，我的中队委保不住了，到那时同学们也不跟我玩了，可能老师也不喜欢我了，想到这，我害怕极了，连头都不敢抬，免不了一顿皮肉之苦……妈妈似乎看穿了我的心思，严肃地对我说：“孩子，我们从小要学会诚实，就像妈妈平时给你讲的列宁的故事，做错了事要勇于承认，这样才是好孩子。”我实在控制不住了“哇”地一声，大哭起来，哽咽着说：“妈妈，我错了!我太喜欢那把尺子了，可我还差4张贴画，就把贴在作业本和练习册的贴画都挪到书上，这样我凑够了10张，就换到了这把尺子。”妈妈看到我这个样子，并没有责怪我，她走到我的身边语重心长地对我说：“做人最重要的是诚实，一旦失去了别人的信任就什么都没有了。明天去找老师承认错误，老师肯定原谅你，无论老师还是妈妈都喜欢诚实的孩子!”“那老师不喜欢我了，怎么办?”我哭泣着问妈妈。“不会的，只要你态度诚恳，知错就改，老师还会喜欢你的。”第二天，我心里像装了十五个吊桶一样，七上八下地在老师办公室门前徘徊，进去吧，怕老师知道真相后不再喜欢我，不进去吧，想着妈妈的话――用谎言换来的奖品不光彩!犹豫再三我还是硬着头皮走进了老师办公室向老师承认了错误，老师摸着我的头亲切地说：“知道错了并勇于承认错误，你还是一个好学生。这把尺子做为你主动承认错误的奖品，但要记住无论什么时候，做人要诚实，成绩都是经过自己努力获得的。”后悔，自责一齐涌上心头，我恨不得找个地缝钻进去，我发誓以后再也不说谎了!

直到现在我还保存着这把尺子，每当看到它就会让我想起这件事。一个人要想取得成功，先得取得别人的信任。它时刻警告着我要做一个诚实的孩子。

北京市丰台区大红门第一小学三

指导教师：齐安徽

那一次!我真的错了

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人的一生难免会犯些错误，令人自责。

记得在小时候，有一次周末，爷爷奶奶都出去了，家里没人，我当时想帮爷爷奶奶做些事，让他们高兴，我于是想到了――打扫房间。因为当时我年龄小，就学着大人那样把抹布冲了一下，去擦门，柜子，桌子等。

可当我擦桌子时，没想到的事情居然发生了：因为我手一滑，把奶奶视为贵重物品的花瓶碰到了地上，打碎了，看着花瓶七零八碎的时候，我惊呆了，心想：这可是贵重的物品，这可怎么办啊，如果奶奶知道是我打碎的，可饶不了我。我越想越急。作文

就在我不知该怎么办的时候，弟弟居然来了，而且没有发现那打碎的花瓶，这使我茅塞顿开，想到：如果这件事推到弟弟身上，我不就没事了，我好高兴，心里的石头落了下去，可是仅有八岁的弟弟还可爱地叫我：“姐姐，陪我玩吧!”看着弟弟那可爱的样子，我真的不忍心，可是又想到了自己，不骗家长就该被打了，“算了，就骗他们一次”我喃喃的说到。于是我陪着弟弟玩了起来。

快到中午了，爷爷奶奶快回来了，我的心跳得很快，“咚咚”，门声把我吓了一大跳，我的爷爷奶奶回来了!弟弟欢快地跑过去，边跑还边喊：“等一下哦!”弟弟把门打开了。作文

果然不出我所料，几秒钟后，“这是怎么回事?”奶奶喊道。我和弟弟闻声跑了过去，我装出一副惊奇的样子，说：“不不是我弄的，可能是弟弟不小心碰到的吧!”一向诚实的我居然说谎了!奶奶是相信我的，就开始质问弟弟，弟弟带着哭腔说：“不是我弄的。”奶奶对弟弟说：“打碎花瓶不要紧，要诚实。”弟弟的脸都涨红了，一直摇头，我看了真替弟弟感到委屈，但，我没有去认错。

最后，爷爷出马，把这件事和解了。

虽然已经没事了，但我想起弟弟那天被冤枉的样子，我就非常后悔与自责。我为什么当时不去认错，还让弟弟帮我承担这份痛苦，我知道自己错了，不敢诚实的面对现实。

弟弟至今还不知道他有个狠心的姐姐，依然笑着面对我。

我对不起弟弟!

那一次，我真的错了。

我最忘不了的谎言

一生中有许许多多值得刻骨铭心的话语，有关心的、真诚的、感动的、鼓励的话，然而，最让我忘不了的却是外婆的谎言。

外婆，还记得吗?小的时候，每当过六一儿童节时，学校便会发给每人一份小礼物，里面全都是好吃的。但是我也只会尝尝味道，把它留起来等到放学后带回家，给弟弟妹妹吃。可拿回家后不到五分钟，便被他们两个小馋猫给偷吃光了，呵呵，幸好我还“藏”了您最喜爱的麦芽糖。可当我用手喂您时，您却说：“我不喜欢吃这个，又不是什么好东西，你们吃吧!我只喜欢吃好的，等会儿我自己煮鱼吃，你们都别想吃!”我信了您的话。于是我们三个在享受的同时将麦芽糖吃的毫无颗粒。但奇怪的是，整个下午，我也没见到您吃鱼。这才知道，您说谎……

外婆，还记得吗?在那个夜晚，天气十分地寒冷。被子又单薄，而且仅有一床棉被。睡梦中，我模模糊糊地看见您瘦小的身躯吃力地抱着一大床棉被过来，给我们盖上。我醒了，睁开眼睛问您：“您给我们盖了，您不冷吗?”“我盖得比你们的还要厚哦!快点睡，明天不是还要上学吗?”说完，外婆便又蹒跚地回到小屋去了。第二天一大早，我起床后便觉得纳闷：往常都是外婆起来给我们煮饭啊，怎么今天…?我便走到小屋一看，简直惊呆了!外婆的身上仅仅盖了一张单薄的被子。我过去摇醒外婆，呀!怎么那么烫啊?天哪!外婆发烧了!可是您却支支吾吾地说：“哪有那么严重，睡一觉就好了，你快去上学啦，要不就迟到了!”在您的再三催促下，只好走了。这才知道，您说谎……

外婆，还记得吗?有一次妈妈告诉我，让我陪您一起去买衣服。我还没把话说完，你就“插嘴”说：“买什么?家里多的是!再买就把衣柜撑破了!那就不需要买衣服，得买衣柜了!”我听后不禁大笑，可又说不过您，但还是强拉您去了。到了那儿，我正在精心地为您挑选衣服，可您却在另一旁看有没有适合我穿的。终于选到了一件值得让您满意的，可您却说：“这哪适合我穿?这都是那些年轻人穿的。要我穿这个，还不让人笑死啊?”说完，您又拉我到之前那边去选我穿的衣服。最终，您用您买衣服的钱却给我买了一套漂亮的衣服。嘴里还不停地说着：“嘿嘿!买的真值!”脸上还不时地洋溢着灿烂的笑容。我回家后打开您的衣柜一看，哪有什么像样的衣服?全都黯淡褪色了。这才知道，您说谎……作文

您的“谎言”让我一生难忘。我如今才体会到，这是爱，是一种隐形的爱，更是一种善意的谎言：

我最忘不了的谎言!作文

我当了警察

20年后的一天，我已经当了一位光荣的人民警察。平时，我全心全意地为人民除害、做好事。不管是份内的还是分外的，只要对人民有好处的事情，我全部都做。所以，我常常受到人民群众的称赞和上级领导的表扬。

有一天，我正行进在一条马路上面。突然，我看见远处有一个小偷在悄悄地混在人群中偷一位老奶奶的钱包。他偷到手以后立即想溜走了。我从戴在眼睛上的红外线扫瞄镜中发现这一件事情，立刻从我的衣服口袋里面拿出一个小口袋。我把它翻过来，迎风一甩。那个口袋立刻变成了一辆摩托车。我立刻跨上摩托车开了就跑。两分钟不到，我已经来到案发现场，还追上了那一位小偷。我让他把老奶奶的钱包还给那位老奶奶。然后，我问他：“为什么要偷人家的钱包，难道自己没有手吗，不会自己用手干活挣钱吗?”开始，他不说。后来他说了假话。我身上的测谎机响了，它告诉我这个小偷在说谎。我立刻逼他说出真相。他知道我有先进的仪器，不能够说假话，只得说了真话，还交代了同伙。我立刻去把他的同伙全部抓了起来。然后，我给他们吃了一片去邪归正的药片。接着，我向这几个人交代了几句话，鼓励他们重新做人，自食其力。他们变得非常听话，还一再向我表示感谢。我就把他们放了。我知道这几个人吃了我的药不会再去做那一些违法犯罪的事情了。

警长知道后又给我发了奖状，还要同事们向我学习。我说：“我只做了我应该做的事情，你们也是这样做的。”

就这样，我不停地为祖国的安定局面工作着，为祖国做出自己应该做的贡献。作文

我错怪了小红

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每当我一用钢笔，我就回想起我的同班同学，她就是小红，这是因为我错怪了她。

记的上三年级时的一天下午第二节课下课，我到操场上去玩了一会，回来时我发现我的钢笔不见了。那时我的心情真是十万火急。我想到底是谁偷了我的钢笔呢?这事想到了小红。记得前几天，她说：“我这只钢笔即好看又精致，过几天她也要买一支。”这时我二话没说连忙走到小红的坐位上打开她的文具盒发现她有着和我一模一样的钢笔，我一把把钢笔夺了过来火冒三丈的说：“你这个小偷。还偷别人的笔。”这时小红哭着说：“这支笔是我妈妈给我买的。”我说：“你还说谎。”然后我就没理她了。

晚上，妈妈洗我的裤子时发现我的裤兜里有一支笔，于是妈妈就把我叫了过来。我一看这是怎么回是?，这是我又把小红的钢笔拿了出来，原来是我错怪了小红。我拿上她的钢笔，向她家走去，来到她家，我发现她正在家里受委屈，我连忙向她道了歉，并且把钢笔还给了她。然后我就回家了。作文

篇6：我不能说谎教案

太平中心校 宁桂花

活动目的 ：

1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。

3、能对自己的行为进行反思，体会同学之间真诚相待、讲信用的可贵。活动准备：

课件 活动过程：

一、动画故事导入，明确活动主题

1、同学们，你们想看动画片吗？（想）那老师就满足你们的心愿吧。不过，有个要求：看了要说说你们的感受哦！好吗？播放动画故事片《狼来了》片断（5:36-10:40）。

2、老师问：请你猜想一下故事中的小男孩会被狼吃掉吗？为什么?

3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。

小结：说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！

4、老师相机板书活动主题：我不能说谎（打开书本第2页）生齐读一遍课题

二、小组讨论交流，揭示诚实含义 过渡：不能说谎，就是要我们做一个怎样的孩子？（诚实）什么叫诚实？（自由说然后画出来并读1遍）

1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 课件出示教材第二页两幅图

生汇报：诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 诚实就是……

2、活动二：夸夸自己（或别人）诚实的表现。

学生说说：在家里，（）是诚实的好孩子…… 在学校，（）是诚实的好学生……

老师小结：

是啊，诚实是一个人最基本的品质，我们身边就有许多诚实的人和事。不过有时候要想诚实，还真的不容易哦。

过渡：看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

三、设置生活情境，辨析明理导行

情境一：课件展示教材第4页小男孩3月6日的日记

1、议一议：怎样帮帮苦恼的小男孩？

2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？

3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？

情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

1讨论：乐乐该怎么做？

2交流：你认为撒一次慌有没有关系？

情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？

老师小结：是呀！诚信是金，即使诚实不容易，我们也不能撒谎！但是，万一已经做错了事，该怎么办呢？请看看下面的故事。

四、树立诚实榜样，反思提升自我 活动一：讲故事，树榜样

1、学生阅读教材第3页故事： 砍倒樱桃树的小男孩

2、说感受。

3、下面，我们再来看另外一个小故事：《谁打碎了花瓶》

列宁８岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。

表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。

孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。

列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。

过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”

4、说感受。

5、老师小结：伟大领袖列宁和乔治华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，只要能勇敢地承认错误，并勇于改正错误，同样是一个值得别人信赖的人。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。

活动二：小组交流：你说过谎吗？为什么？和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。

1、交流。

2、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能算是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，就算撒谎暂时解决了问题，但总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！

活动三：交流，有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？

举例说说怎样的谎言是善意的谎言。

老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。

五、诚信卡片

过渡：你知道哪些有关诚信的名言警句？（生说）下面老师也想送给你们几句真诚的话。出示名言警句：（生读）

1、没有诚实，就没有尊严。

2、诚信，是人类文明的阶梯。

3、言必信，行必果。

4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。

5、诚实是人生永远最美好的品格。

6、老老实实最能打动人心。

7、诚信是友谊的必备条件。

8、难听的实话胜过动听的谎言。

制作卡片：让我们设计一张诚信卡片，告诫自己永远做一个诚信人，好吗？ 把自己喜欢的诚信格言警句写在精美的贺卡上。（生制作卡片后交流，再把卡片贴在诚信树上，让诚信在我们每个人心中生根发芽，长成参天大树！播放音乐）

六、总结：这节课你有什么收获？

我们只有从小不说谎，做一个诚实的孩子，长大才会有出息。

七、课外作业：

篇7：我只是说谎了日志

每当别人问我怎么了的时候，我回答的总是我很好。

其实不开心，我是那种会把情绪带在脸上的人，因为我还没学会隐忍，所以我想哭就哭，想笑就笑，对不喜欢的人，冷眼相待。

篇8：老师, 我不想玩!

在“开心大城堡”的活动中, 孩子们以“制作弹药”“垒高围墙”“结对攻防”等形式进行自主游戏。游戏中, 我随机选取了一名孩子作为观察指导对象, 并根据活动特点将其称为“跑女1 号”。整个游戏过程中, 我发现她基本处于游离的状态, 对游戏的兴趣不高, 偶尔进入游戏角色, 表情严肃地抬起一筐“弹药”后, 便匆匆离开了“岗位”。于是, 我以同伴的身份和她进行了交流。

“为什么不想玩了啊?”

“我不喜欢和他们打来打去, 而且我们老是打不过男孩子。”

“那你想干什么呢?”

“指挥官吧?”

“那就跟现在的指挥官去商量看看吧!”

一番商量后, “跑女1 号”当上了指挥官, 但没有多久她又不想玩了。显然, 孩子对游戏中的角色缺乏兴趣, 更谈不上体验游戏中快乐的因素了。

反思

从对“跑女1 号”的观察指导中, 我产生了以下问题:孩子究竟想玩什么?我又该如何指导“不想玩”的孩子呢?带着这两个问题, 我与参加自主性游戏观摩活动的老师们一起研讨。首先, 我必须要找到一种行之有效的观察记录方法。这样, 才有可能读懂孩子玩了什么, 还想玩什么。才能真正走进孩子的内心世界, 并尝试在自主性游戏中开展有效的引导。那么, 什么样的记录方式比较契合我们现在进行的晨间自主游戏呢?经过与大家的激烈讨论, 最终我确定了以“图示记录法”为主“图片描述法”为辅的双重观察记录。

在讨论中, 老师还提到“孩子是否一直处于游离状态?有没有她本身感兴趣的点?”这两个关键问题。通过观看现场录像和照片记录, 我发现“跑女1 号”有时候会露出灿烂的笑容, 并且在教师提供的场景下生成了两种新的自主性游戏:“花样独轮车”与“跑男撕名牌”。

但是, 当“跑男游戏”进入到后半段时, “跑女1号”想和“9 号”一起玩, 却被“9 号”拒绝了。几分钟后, “跑女1 号”来到我的面前说:“老师, 她不想跟我玩, 说跑来跑去的很无聊。但是我真的想和她一起玩。”这时候我突然不知如何回答, 只“呃”了一声。

由于我当时无法给出有效的引导, 幼儿之间的良性互动并没有进行下去, 新生成的两种游戏也随之结束了。“跑女1 号”又回到了“我不想玩”的状态。针对这种情况, 我进行了反思, 想到了可以用“语言”及“肢体动作”相结合的方式进行引导。比如, 可以启发“9 号”, 对她说:“跑男里有什么特别有意思的环节?”如果孩子表示没有, 我还可以继续用动作启发她, 做出“快速撕下1 号的号码牌, 并把号码牌高高地举在手里”的动作。我相信, 这些引导策略能够让孩子保持对游戏的兴趣, 并进一步推动游戏的进程。

成长

在本次教研中, 我突破了如何自主引导自主性游戏的瓶颈。知道了对幼儿自主性游戏的观察不能只停留在“看看”的层面, 而应该“有的放矢地去看”。接着, 就要去分析、挖掘“看到”背后所隐含的“孩子真正的想法”。在了解到孩子的游戏倾向后, 顺应其身心发展的规律, 把握学前儿童年龄阶段特征, 确立“最近发展区”。同时, 利用语言、动作等引导方法, 积极发挥同伴的能动性作用, 让幼儿“感悟”到可以玩什么, 怎样继续玩, 从而使幼儿从“没有兴趣”到“被动参与”再到“全身心投入”。儿童是游戏的主人, 应该真正地把“玩”的权利交给儿童, 让他们在游戏中体验到其中的乐趣。

篇9：别对我说谎

恐怕没人敢说：“我从来都没有说过谎”，因为这句话注定会被视为一个滑稽的弥天大谎。谎言在人类历史上源远流长，从孩童耳熟能详的“狼来了”、“匹诺曹”，到现代社会的“水门事件”、“拉链门”，似乎在社会生活的任何角落都可以觅到它留下的蛛丝马迹。王尔德曾撰文讽刺说： “撒谎这门艺术已经式微，或许只有律师是例外。”百年之后，谎言泛滥的程度似乎比以往更为严重。英国记者洛特就曾经把上世纪80年代称为“谎言的十年”，而美国记者布列德莱则认定：“近几年说谎似乎已如传染病般爆发，以至于我对谎言已然拥有了免疫力。”

《说谎：揭穿商业、政治与婚姻中的骗局》(三联书店2008年12月出版，317页，定价32元)一书的作者，美国心理学家保罗·埃克曼，也是一位对谎言具有“免疫力”的人，最近热播的美国电视剧《对我说谎》(Lie to me)，就是以保罗·埃克曼为原型创作的。

作为心理学家的他，年轻时跑遍了世界各个角落，就是为了证明一个理论——表情是全人类通用的，而非文化的产物。为了排除跨文化的影响，他还曾经在巴布亚新几内亚的丛林部落里生活了3年，研究与世隔绝、未受到西方文明影响的当地人的表情。通过对脸部肌肉群运动及其对表情的控制进行的多年研究，他开创了一套“读脸术”，即开发了“面部动作编码系统”来描述面部表情——根据人脸的解剖学特点，将其划分成若干既彼此独立又相互联系的运动单元，并分析了这些运动单元的运动特征及其所控制的主要区域以及与之相关的表情。通常，他将被测试者说话时的表情和行为拍摄下来，用面部动作编码系统逐一分析，即不难寻找到谎言的破绽。但埃克曼博士并不期望这本书成为说谎者亦或是抓谎者的宝典，因为“要求人们在任何人际关系中都不得说谎，未免简单粗暴，要求对于任何谎言都应予以拆穿，也未免会欺人太甚。”只有检视说谎或说实话的时机，才有助于理解很多人际之间的关系——“我们既不可能像婴儿那样毫无遮掩，也不是随心所欲的百变神通，我们既能说谎也能诚实，既会辨识谎言，也会懵然无知，既会被骗，也会探知真相。我们可以选择，这才是我们的本性。”

充满谎言的国度

被迫辞去总统职务八年之后，尼克松仍然否认他在说谎，就像其他政客一样，他只承认自己隐瞒了真相。他说，为了获胜并保住公职，那是必要的手段：“对某个人的看法，你最好不要实话实说，因为有一天你可能用得到他……对世界上其他领导人，也最好不要讲真话，因为你可能将来要跟他们打交道。”

明知不说实话不对，但不承认是在说谎，这样的人并非尼克松一个。从约翰逊的越战谎言、尼克松的水门丑闻到里根的伊朗一康塔拉案，还有前参议员哈特在1984年竞选总统期间婚外情谎言。不仅政界如此，商界于今尤胜，华尔街金融界丑闻不断，甚至体育界也不能幸免，入选棒球名人堂的皮特罗斯隐瞒赌博、奥运健将约翰逊隐瞒服用禁药等说谎事件比比皆是。假如信任荡然无存，那么任何重要的关系也不能幸免，假如发现朋友背叛了你，为了他自身的利益再三说谎的话，那么友谊就免谈了；假如婚姻中配偶不止一次地欺骗对方，那么婚姻也就名存实亡了；假如公民发现他们的领导人总是说谎的话，除非使用力量来压制，否则这个政府也不可能长期存在。

然而，说谎似乎是人类的一种本性。说谎的历史几乎和整个人类文明史一样漫长。正如《牛津英语辞典》的解释： “在现代用法中，谎言(lie)一词通常表示道德上的严重瑕疵，一般言谈中，顾及礼貌，多避而不用，常以较为委婉的同义字假话(flasehood)与不实(untruth)来代替。”不受欢迎的人如果不说实话，我们很容易就直斥为说谎，但对自己喜欢或崇拜的对象，尽管他所言不实，说谎这个字眼却很难启齿。水门案发生之前，尼克松把民主党的竞争对手比喻成说谎者时，曾说过这样经典的话：“这个用过的车，你敢向他买吗?”然而，他自己善于隐瞒真相与捏造事实的本领，却被他的共和党崇拜者誉为颇具政治头脑。不过，这些问题都与“说谎”(lying)或“欺骗”(deceit)的定义无关。

有许多人所言无实，但并非欺骗，例如无心提供不实信息的人就属此类：一个患有妄想症的妇人自称是抹大拉的马里亚，尽管所言不实却不能说她说谎；投资顾问建议客户作出某项投资，但最终血本无归，除非他明知自己的建议不实，否则也不能说他是在说谎；某个人的外表传达了错误的印象，但他未必是在骗人；螳螂拟态成一片树叶也不是欺骗；一个额头高的人看起来很聪明，事实并非如此，但也不能说他是在骗人。

一个人能够选择不说谎却说谎，才算是说谎者。说谎就是明知故犯地误导别人，想让别人接受错误的信息。说谎可以是正当的，也可以是不正当的；而说谎者可以是好人或者坏人，也可以是受欢迎的人或不受欢迎的人。但不管怎样，说谎者一定有选择说谎还是说实话的能力，而且一定明白两者之间的差异。说谎的主要方式有两种：隐瞒真相与捏造事实。所谓隐瞒，说谎者只是保留某些事实不说，而未说出任何不实之事；捏造则更进一步，说谎者不仅未保留真实的一面，而且无中生有。

如果可以选择的话，说谎者通常比较喜欢隐瞒真相，而不是捏造事实。隐瞒有很多好处，别的不说，单单不需要造假这一点，隐瞒就比捏造来得容易。一旦被发现，善后工作也比较简单，可用的借口极多，包括“不知道”、“打算以后再说”、“忘记了”等等。比如在“水门事件”中曝光的一卷录音带显示，总统助理黑格就建议尼克松搬出“不记得了”来搪塞相关指控。而有些谎言单靠隐瞒还不够，比如为了获得一份工作除了要隐瞒没有工作经验的事实，还要伪造出一份从业经历才好，聚会无聊透顶，为了不得罪主人除了要隐瞒想赶紧回家的念头还得编出一套过得去的借口。

靠不住的测谎仪

1978年，巴兹·费伊在托莱多被捕，罪名是抢劫杀人，受害人认识巴兹，临终前指称蒙面歹徒“看起来像是巴兹”。警方要求巴兹·费伊接受测谎仪测谎。他接受了测谎，结果显示他说谎，他可能就是凶手，换了测谎人员和仪器后，结果仍然同前一次一样。于是他受到起诉，罪名恶性谋杀，被判处终身监禁。直到两年后，真凶落网，坦白罪行，费伊才被无罪释放。

测谎仪是谎言社会中出现的一种充满争议的现代化工具。《韦氏词典》为“polygraph”一词所下的定义是：“一种设备，可以同时记录数种不同的情绪脉冲，并予以描绘下来，通俗地说，就是测谎仪(lie detector)。”脉冲的记录则是利用笔在移动的纸带上偏转所绘出的。尽管测谎仪能测量各种行为变化，但一般来说，是指测量自主神经系统活动的变化，如心跳、血

压、皮肤传导性、皮肤温度等。

如今，使用测谎仪的情形越来越普遍，想找工作要先接受雇主的测谎，想当警察也要接受警方的测谎，在军事间谍案和商业调查案中，测谎仪同样大量应用。单以美国来说，根据最权威的估测，每年使用超过100万次，其中又以民间雇主的使用为最大宗——年约30万次。但关于测谎仪准确度的科学证据却极少。相关论文与书籍虽然多达4000余种，真正做过实际研究的却不足400，其中能够符合最低科学标准的不超过三四十种。

这种仪器有时被称为测谎仪，《韦氏词典》说的并没有错，但却造成了误导，因为仪器本身并不能分辨是谎言还是真话。很多时候，因为测谎仪是根据人体心律、体温、血压等变化来工作，所以只能显示一个人因情绪波动而产生的心理波动，却很难告诉我们是@--种情绪。于是，测谎仪就很容易犯下所谓的“奥德赛谬误”——苔丝德蒙娜的恐惧不是因为害怕被抓到红杏出墙，而是一个忠实的妻子因害怕丈夫不相信自己而感到痛苦，但奥赛罗却分辨不出来。受到怀疑时，不仅说谎者情绪会产生波动，无辜者也难免。某些人，光是叫他参加测谎，就足以产生恐惧。

蛛丝马迹让谎言穿帮

“你怎么可能知道我在说谎?”

“宝贝，谎话是很容易认出来的，因为谎话只有两种；一种生着短脚，另一种生着长鼻子，不信你看，你的谎话就是长鼻子的那一种。”

——《木偶奇遇记》

所有谎言都会因为欺骗者的行为而露出马脚，其间有两种迹象可循：其一是说谎者所犯的错误会泄露真相；其二是虽然没有泄露真相，但它可能暗示了说谎者目前所说和所表现的并不是真相。其一被称为“破绽”，其二被称为“线索”。一个人是否在说谎，说谎线索可以提供答案，却无法揭露谎言的内容，只有破绽才能告诉我们内容本身。

谎言穿帮的原因极多。有时是客观物证：隐瞒的文件材料，手帕上的唇印，都可能成为说谎的证据。有时则是人为爆料：心怀妒忌的同事、被遗弃的配偶、被买通的卧底，都可以是谎言穿帮的来源。在这本书中，埃克曼博士所研究的重点是说谎本身所出现的错误，即说谎者无意间出现的破绽与说谎线索：表情变化、身体行为、声调变化、呼吸的深浅、说话的口误、微表情、肢体动作的失误等等。

问题是，说谎者为何无法避免这些行为上的失误?没错，有些谎言的确是天衣无缝，说谎者的言谈举止全都无懈可击，但并不是任何人都能做到这一点。原因何在?答案有二：其一是因为想法，其二是因为情绪。正如弗洛伊德所宣称：人有眼能看，有耳能听，就能相信没有人能藏得住秘密。就算他双唇闭上了，但他的手指却唠叨不休，全身都流露出破绽来。

没有事先想好说辞、充分设计并加以排练仅仅是说谎时暴露说谎线索的原因之一，隐瞒或不实地描述情绪状态的困难也会造成穿帮。谎言并非全都与情绪有关，但只要涉及情绪，通常都会对说谎者造成某些特殊的困扰。情绪一旦波动起来，某些变化就自动发生，自己既做不了主也控制不住，而且都是短短一瞬间的事。情绪在言辞、声音、身体上显露的情形，说谎者为了掩饰情绪而留下的痕迹，以及伪装的情绪所显现的形态，都是“抓谎者”必须熟悉的。“抓慌”绝非轻而易举，问题出在信息的千头万绪上。短时间内要顾及的细节数不胜数：言辞、停顿、声调、表情、头部动作、手势、姿态、呼吸、脸颊绯红或发白、冒汗等等，所有这些来源所传递的信息，不是说来就来同时涌现，就是转瞬即逝彼此交叠，抓谎者丝毫不能分心。说谎者通常并不留意、控制并伪装自己的所有行为，就是他们想如此的话，恐怕也不容易做到。

对抓谎者来说，面部提供了最有价值的信息来源。无意识的面部表情是进化的产物，人类的许多表情跟其他灵长类动物并无二致。某些情绪，例如快乐、恐惧、愤怒、厌恶、悲伤、痛苦等等，这些面部表情是普世一致的，不分年龄、性别、种族或文化。面部表情是最丰富的信息来源，可以把瞬间极细微的内心感受、泄露出来。表情既会说谎，也会遭出实情，而且经常是两者同时发生。面部通常包含两种信息：一种是说谎者想要表现的，另一种是他想要隐瞒的。装出来的表情或许乱真一时，但在下一刻，掩藏的表情可能就现形了。

最具诱惑的面部破绽之一就是“微表情”。这种表情可以完整呈现隐瞒的情绪，但转瞬即逝，往往为人所忽视。从浮现到消失，“微表情”一闪而过的时间，不到1／4秒。虽然观察起来有一定难度，但通过学习和训练，抓谎者们都能够学会抓住这种一闪即逝的表情。“微表情”十分诱人，因为它们内容丰富，提供了隐瞒情绪的破绽，另一种出现比较多的破绽则是“碎表情”。当一个人意识到某种表情会显露心情时，立刻中断该表情，这就形成了所谓的“碎表情”。“碎表情”延续时间比“微表情”长，并且打断本身也值得抓谎者玩味。

篇10：我只是说谎了日志

看着大街上的情侣，我羡慕，嫉妒。唯一没有的就是恨，我知道你在的，我知道我也拥有爱情，只是你不在身边。

我就这样的自己对自己说谎，我安慰自己，我对自己说要坚持，我们还有一辈子要走，我得等你，等你获得真正的自由，不再有家人的束缚。

篇11：我不再说谎作文450字

说谎，在我小的时候，是用来逃避责罚的一种方法。但是，一件小事，就打断了我的撒谎生涯。

一个多么惬意的上午，家里只剩下我一个人。我躺在沙发上正在看电视，或许是电视剧太令我入迷，使出了一击佛山无影脚，一声沉重的“咔嚓”声，弥漫在整个客厅。我的大脑向死机的`电脑一样瘫痪了。当我反应过来时，只见地上那一堆泥土，我才反应过来，妈妈养的兰花被我蹬翻了。看着这一地的泥土混花瓶碎片，我是坐立不安，着急上火，急的满面通红，脸像沸腾的锅一样。我心想：如果妈妈知道了，我必将遭受一场大祸。一想到会被碎尸万段的情景，我的心里就更加恐惧。我就想：要不撒个谎吧。但是如果谎言被揭穿了，那下场，不敢想象。但是，我还决定赌一把。

我颤颤巍巍的拿起电话，拨通了妈妈的手机。铃声每响一次，我的心就紧张几分。电话接通了，我沉默了几秒钟，然后断断续续的编了一个谎话。电话挂了，虽然我侥幸骗过了老妈，但我的内心还是跌宕起伏，总是觉得心中不是滋味。我想：要不给老妈认个错得了，这件事迟早会被揭穿。

我手中拿着电话，但怎么也拨不出去，我太害怕老妈在电话中，恨不得穿过电话来吵我。正当我做思想斗争时，发现电话已经拨了出去，当我急忙去挂断时，却已经接通了。我也只能从实交代。

“妈，我，我把花瓶打碎了。”

“那你刚才为什么说花瓶是自己倒的?”

“我不是怕你吵我吗。我已经知道错了。”

“算了，花瓶我回头再买一个，知道错就好。”

当我听到最后一句话时，吓得我直接从凳子上摔了下来。我太惊讶了，妈妈竟然没吵我，真是一大奇迹。早知道我就不撒谎了，真是费事，还是说实话好。

篇12：我说谎了作文300字

我回到家，心里一直想着希望卡，我多么想用三十六元钱买一张希望卡啊！可我又不敢张口对爸爸和妈妈说，怕他们不同意。他俩纯属爆炸型，一点就燃，那肯定又是一顿“家法伺候”。

机会终于来了。隔了几天，妈妈去长沙出差，爸爸单位有事得很晚才回家。我想：这不是天赐良机吗？可哪有钱呢？对，妈妈上班用的皮包丢在家里。我急忙奔向妈妈的卧室。可我走到门边又停了下来，心中进出一个声音：“不能去啊，这是小偷行为！”刚往国走一点，心中又涌出另一个声音：“这是天赐良机！机不可失，对不南去来，过了这个村可就没那个店了。再说，办了卡借书就容易了。就干这一次！”我的心乱哄哄的，简直是“一株墙头草，风吹两边倒”，觉得两边的风都吹得好，吹得对。终于，我还是壮起胆子从妈妈的皮包里拿了三十六元钱，冲到书店办了一张“希望卡”。

办完卡后，我心里又有些后悔，万一老妈知道了那可不得了，“家法伺候”的日子可不好过啊。想到这，我脑子一片空白，心里打了个冷颤。但又一想，反正已经办了，老妈拿我也没办法了。我兴冲冲地借了一本《淘气包马小跳系列之暑假奇遇》，回到家里津津有味地看了起来。看完了我随手把书插在书架上，反正我的书多，爸爸是不会起疑心的。

一个星期后，妈妈回来了。我有些担心被妈妈发现自己的“罪行”，所以总挨着妈妈问长问短。到了晚上，妈妈拿起自己的皮包时，我的心怦怦直跳，生怕妈妈发现了什么。不知妈妈是不是练就了一双“火眼金睛”，她一下就发现钱少了，突然说了一句：“谁动了我的皮包？”

“亮亮，你拿了妈妈的钱没有？”我极为心虚地回答：“没……没拿。”妈妈看着我，皱了皱眉头，沉重地叹了口气，说了声“喔，那肯定是你爸爸拿走了。真是的，把钱拿走了，连说都不说一声。”我瞟了一眼妈妈，心里非常难过。妈妈为我操了不少心，我还在妈妈面前说谎，实在不应该。于是，我硬着头皮把“罪行”全招了，缩成一团等着妈妈的“家法伺候”。

谁知妈妈听完我的“招供”，并没有暴跳如雷，她慢慢地走到我身边，说：“凡事都有正反两面，你只是方法错了。其实，妈妈也想给你办这个卡。希望你以后做个诚实的人，要钱用就和妈妈说。”看着妈妈慈祥的眼光，我再也忍不住了，扑到妈妈怀里嚎啕大哭。

篇13：老师,我不想“救”他

一、案例描述

在笔者宣布分组进行“射闪篮球”游戏后, 学生们快速奔向指定场地, 你一言我一语, 选择投手和躲闪者。游戏很快开始了, 学生们有条不紊地进行游戏, 而笔者则在巡回指导。突然, 一阵争吵声传来, 原来是叶德良和董文谦正在争吵, “你不是有3分吗?老师说得分的同学可以把休息区的同学救回来啊!”董文谦理直气壮地说道。“那是, 是……我只有3分啊, 可以叫其他人救你啊!”叶德良丝毫不退让。笔者上前问道:“你有3分, 为什么不救他呢?”“老师, 我, 我不想救他。万一我不小心被击中了, 还可以用3分救自己呀!”叶德良解释道。“哦, 原来如此。你接球接得好时可以自己救自己, 可万一不小心, 你救不了自己了, 你该怎么办呢?那时候会有人来救你吗?”听到这里, 叶德良愣了一下, 开始有点语无伦次地说:“那, 我, 或许, 不会失败啊……”“可是看着自己的同伴被困休息区, 自己却在玩耍, 你不应该救他吗?”我继续劝说, 此时, 叶德良虽然没有了刚才的理直气壮, 但仍然没有完全认同“应该救同伴的行为”。看着其他学生在尽情地游戏, 笔者忽然想到了什么, 于是停止了劝说。

叶德良归队之后, 刚才发生的事情已经使他无法认真做游戏, 很快, 他努力得来的3分在不知不觉中丢失了, 最后他也逃不过被困休息区的命运。看到他闷闷不乐地坐在休息区, 笔者知道机会来了, 随即向队里表现出色的海涵喊道:“加油, 加油, 把球接住, 救出休息区的同学们。”果然, 海涵不负所望, 做得很好, 把休息区的学生全部救出。对此, 笔者故意在该组对海涵大加赞赏, 并悄悄地观察着叶德良。而此时, 叶德良听着笔者的赞扬声, 急忙走开了。

在接下来的游戏中, 叶德良的表现发生了转变, 他比其他学生更加热衷于救助被困的同伴, 每当他得到1分, 他总是会兴高采烈地把休息区的同伴救出。而当他不小心被困于休息区时, 他也不会再担忧, 因为他知道他的同伴会很快将他救出。

二、案例分析

在体育课中, 社会适应和心理健康的教学目标同样重要。因此, 在技能教学的同时, 切忌忽视了对学生心理的疏导。

在上述案例中, 叶德良身上所体现出的自私自护在现实中并不少见。事实上, 自护其实是一种对自己的不自信, 也是一种缺乏安全感的表现。在游戏中, 叶德良正是对自己是否能安然无恙地进行游戏缺乏信心, 担心自己会不小心被困休息区, 所以才不愿意拿出自己的得分救助同伴。

篇14：对我说谎试试

Every day in train stations， hotel 1）lobbies， advertising 2）bureaus and singles bars， people are saying one thing and meaning another. Sample phrases like “cheap taxi”， “beautiful well-3）apportioned suite”， “this product will make you happy”and “you are the woman or man of my dreams”， can have 4）dire consequences， both financial and emotional if the inner and outer dialogues are in 5）stark contrast to one another. And so I propose a permanent device worn 6）discreetly under the hairline or hat that is attached to the 7）olfactory nerves. It 8）emits an unpleasant 9）farmyard scent， 10）detectable only to the wearer， if a person she or he is speaking with is being economical with the truth. The system will serve two purposes. First， it will enlighten the wearer that the other person is not to be trusted， thus saving time， money and hardship in the future. Secondly， by only alerting the wearer of the 11）incongruities， she or he is 12）empowered to make his or her own decision about how to proceed. After all， there are some situations， like family reunions and weddings， in which it may be inappropriate to raise the issue.

每天，在火车站、酒店大堂、广告局和单身酒吧，人们总是言不由衷。类似的话有：“便宜的出租车”，“富丽堂皇、优雅舒适的套房”，“这件商品物有所值”，以及“你是我的女神或男神”。这些话如果里外明显不一致，就会给人们在经济上和精神上带来可怕的影响。所以我提议发明一个能够连接到人嗅觉神经的设备，将它小心地固定到人们的发线或者帽子下。这个设备能散发出一股难闻的农场味，只有安装这一设备的人才能识别出跟他交谈的人是否说实话。这个系统将达到两个目的。首先，它会告知装有设备的人对方不值得信赖，以此为将来进一步的交往节省了时间、金钱和努力。其次，通过提醒人们与对方交谈的不适当性，能够使人们自主地决定如何控制事态的发展。毕竟，总有诸如家庭聚会、婚礼的场合，有些话题是不适宜提起的。

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