如何写好申论大作文

如何写好申论大作文（通用8篇）

篇1：如何写好申论大作文

如何写好2014申论大作文

一、申论大作文怎么才算优秀

一篇文章的构成有三个方面：一是思想内容，二是结构组织，三是语言词句。申论大作文按照内容、结构、语言三个方面评分。

优秀申论大作文的一般标准：在内容方面，论点要正确，内容要充实，应该紧扣材料，观点是从资料中引出，见解深刻，有新意。在结构方面，结构要严谨，论证层次要清楚，条理要分明。在语言方面，应该以议论为主，体现申论的文体特点，语言表达准确、流畅、生动，书写美观大方，卷面整洁。

二、申论大作文怎样才算差

内容上，与给定资料完全不相关，选题脱离了试题规定的角度和范围；书写上，语言表达极其不流畅，无逻辑可言，字迹潦草，难以辨认；文体上，不成篇章或者是“预制板”，基本上属给定资料的改写、缩写、拼凑；篇幅上，不成篇章，只有几行或者十几行，文体不对，写成诗歌、小说、记叙文等。

三、常见评分说明

一般情况下，会有以下评分项，对阅卷规则，做补充说明。如果未写标题或者未写指定标题的扣2—3分；如果是机械式的大段照抄材料在三分之二以上的，一般情况下得分在15分左右；如果直接将前面的客观题具体化、系统化而且论证不充分的，就按照三类卷及其以下给分；如果字数少于500字的，一般应该在三类卷以下的分值。最后，要清楚阅卷人在评卷时主要按照议论多少、深刻程度及相关评分标准给分，在文中，如有突出的亮点会给高分或者特别加分。

四、容易误导考生的范文

首先，很多网上的范文，几乎都是“提出问题——简单分析问题——大量的解决问题”模式，这种模式被阅卷老师称之为“八股文”。也就是这种文章，阅卷人一般都按照四类卷给分，即得分在15分以下，而这也就解释了为什么每年申论考试得分都很低。主要是很多考生就是受到了这种培训和误导。

第二种误导就是在写大作文时，把方案具体化、系统化。如果按照网上的有些范文，将前面的客观题具体化、系统化，缺乏了议论，或者议论不充分，按照20分以下给分。第三种误导就是写大作文抄材料。也就是有些人说的，会抄资料就行，甚至总结出抄资料的常见方法，就简单的将申论定义的非常简单，这绝对是对考生的最大误导。各位考生切记机械地大段抄材料，通常得分在四类文以下的分值。

申论大作文，评卷主要按照议论多少、深入程度及相关评分标准给分。我们只要抓住了这些，勤奋刻苦地进行练习，相信考场上的你写起作文就会一气呵成、一笔到尾。写出的文章就会让人一看惊呆，从此你将成为广大考生学习、模仿的榜样。

篇2：如何写好申论大作文

如果是要求对某事实发表看法，那么评论也行，策论也可以。我现在不建议参考固定范文模式。我受万能八条影响甚深，思想一旦有个框框就会难于挣脱。申论的关键是吃透材料，回答切合题目要求。关于大作文，2006年公共突发事件，主要考对策； 2007年土地问题，也是对策；

08年人与自然，宏观了一点，主要是大方向上怎么把握，但也要结合材料解决问题；

09年考查我国经济发展中遇到的问题，材料涵盖面更广，试题设计更随心所欲，申论考试在继承基础上更有突破，更加难以用一种固定模板生搬硬套。

申论文章其实还是考对策的文章多一点。因为解决问题能力是申论考查的核心。除了解决方案外，申论大纲还要求能够提出自己的观点和看法，并准确流畅表达。也就是说并不只限于对策性文章。只要符合要求，论点突出，论证严密，语言通晓就是好文章。

我的建议是：各种好文章都要看，都要参考，然后根据个人喜好和特长，形成自己的风格。我自己比较喜欢优美的名句和哲理性句子，所以，我个人喜欢《理论热点面对面》，这里主要是理论比较权威官方，提出问题、分析原因、提出对策都很到位，而且理论平易不学究，文风清新不生硬，观点中和不偏激。每一篇《理论热点面对面》按照策论、评论、引申等不同要求经过缩写或者改写都可以是一篇优秀的申论文章。

希望对你有所帮助。Q友问道：

1、考场申论应该侧重哪方面？解决材料反映的问题？

2、对策部分可操作性是指？

从近几年国考申论来看，2007土地问题要求“写一篇关于土地问题的文章，提出问题分析问题解决问题”明显是对策性文章。需要指出材料反映的与土地有关的问题：1征地；2土地保护；3土地利用都可以写，然后要分析原因，提出对策，以我现在对申论的理解这样的文章是相对好写一点的。

2008年地市级考“从怒江说开去”，怒江应该怎么做，材料隐含的观点应该是开发与保护并重。说开去就是涉及其他地方的水电开发、工程建设乃至经济发展过程中都要统筹人与自然和谐发展，如何统筹人与自然解决实际问题（泥沙、移民、生态）可以写几个分论点也就是提几条对策；

2008年副省级“人与自然”跟地市级略有不同，地市级是从材料引发论述由小见大；副省级却要求从政治理论和哲学高度先确定观点，多了一个务虚的环节——人与自然应该是什么关系？为什么要是这样的关系？目前存在什么问题？为什么会出现这样的问题？这样的现象或思想有什么危害？（对错误倾向进行批驳、题目的第二个不同要求）我们应该怎么办？（可以联系一下材料，也可以联系现实）在怎么办这个环节可以简单提一下对策。

2009年的国考申论在字眼上颇让人伤神。“对林老板的心态进行分析”这里的分析该做何解？另外第一题提出：我国改革开放三十年。。也存在很多问题，请概括我国经济发展存在的主要问题；最后地市级的大作文要求“就一个主要问题写一篇文章，见解深刻。。”副省级大作文则要求“就材料反映的主要问题写一篇视野开阔的文章”这里的“很多问题”、“主要问题”和“一个主要问题”究竟有没有区别？按照思维定势，我一直以为所谓“主要问题”只能有一个，那么，“一个主要问题”又从何说起？

经查百度得知，心态分析指心理描绘和原因分析。林老板的心态首先是难过，赔钱了嘛；有消极保守，不去查找原因，主动扭转局面；有目光短浅，不想转移，只看到近期利益；还有缺乏奋发之机，不搞自主创新。

林老板是个代表人物，低端生存的小老板哪个有创新能力哪个有战略眼光啊？林老板的心态说明的本质问题其实也是材料的一个主要问题：粗放的发展方式、低附加值的产业已经没有前途、不变不行了。

副省级大作文要想写好，必须先把第一题概括题回答好。经济发展方式粗放，企业核心竞争力不强，农业基础薄弱，粮食安全存在隐患等等吧。

要写好这一篇文章，必须得有坚实的理论基础，我国经济发展面临的问题很多，要解决必须靠发展，要以科学发展观为指导，这并不是空话，1，坚持科学发展观，要坚持好字优先，提高发展的质量和效益，要突出自主创新和管理创新，要推动产业结构升级

2，以人为本。保障农民生活（农民人数最多，三农任务最繁重），加大对农业的支持力度

3，坚持科学发展观，要坚持统筹兼顾。统筹城乡发展，以工促农，统筹区域发展，引导发达地区产业到内地继续发挥作用。

地市级要好写一点。但是见解深刻决定了要有透彻的分析，解决问题也必须要有对策。

综上所述，近几年国考申论并没有淡化对策，因为申论考察的主方向仍然是解决问题的能力，但是侧重对策的论证能力。考察的角度比较隐蔽，很多题目其实是对策题的各种变式。

同时，细心即可发现，三年来的国考申论其实都在紧跟科学发展观，这对掌握理论热点提出了更高的要求： 关于大作文的看法。

有人对猴哥的小作文尚且认可，但是对于大作文颇有微词。的确，申论大作文可以有多个角度，也可以有不同侧重，甚至可以有各异的语言风格。

现在有的人都要踏破我的头了，其实他们呢，也还没有考上，真正考上后还奉献Q友的，我知道的也还不多。

不喜欢我的大作文风格，当然没关系，我是立志出奇制胜的，从一开始就没想中规中矩。但是对于申论来说，即使是大作文，也还是有共同点的，而且是必须把握的。我出奇的基础仍然是“正”，那就是对材料和题目要求的深刻理解。猴哥不吹牛，就是“深刻”二字。下面我谈一下我个人对这篇大作文命题要求的解读：

结合给定材料，以你认为减少交通事故的最重要因素为话题，联系实际，自拟题目，请写一篇议论文。(40分)

要求：观点鲜明、主题明确、分析合理、论述深刻、语言流畅，字数不少于800字。

这个要求很常见，初中生都可以看得懂，可是真正理解它的意思达到要求的，我敢吹一个牛，一百个人里面也未必有一个。

猴哥今天就浪荡一回，自吹自擂一回，但是，这正是猴哥3年厉兵秣马备考申论的第一感悟啊。

这一个命题要求，不带标点符号，只有69个字，但是却包含了非常丰富的内容，大略如下：

1：结合给定材料——脱离材料泛泛而谈离题千里的有没有呢？不仅要结合，还要紧扣！

2，以你认为减少交通事故的最重要因素为话题——这是重心啊，要细细甄别的。你认为——就是我的看法，人家国家考我们的目的就是想看看年轻人是怎么看待这个问题的，人事部门当然知道我们不是专家，但是看我们有没有爱国心，有没有判断力，有没有文学修养，有没有聪明才智都能看出来啊，假如不敢说自己的话，老是全篇抄袭领导人讲话还抄的四不像，你想想国家会要你吗？包括某著名培训机构的某些教材，大家仔细看就能看出里面的很多抄袭和改动的地方。我还想再罗嗦一句，你看新加坡的冯天薇，往赛场上一站，那种舍我其谁的气势和冷静劲，我们要当公务员，必须要有自己的中心思想！呵呵，当然，有自己的真见识是对的，但是还要建立在邓小平理论和科学发展观之下才可以的哦。

减少事故——怎么减少？减少是动词，那就是对策了嘛。

最重要因素——换句话也就是减少交通事故的最有效的对策

为话题——话题，就是你要围绕这个方面去写，政论、策论、杂论、乱论都可以，只要围绕这个目标——最有效解决交通事故，那就是符合要求的议论

3、联系实际——最好列举现实事例，正反均可，我更正：不是最好啊，是一定要列举最少一个现实事例的。

4、自拟题目——在划定的框框内尽情展现自己的才华，稳重而不失新颖，规范而匠心独具，这是第一印象啊5、40分——一般要花不少于40分钟写文章的

6、观点鲜明、主题明确——观点是你的中心论点，主题就是你中心论点指向的内容、所要解决的问题。观点要鲜明，怎样做到呢？其实很简单，在显眼的地方比如开头、结尾、过渡段后开头等，将论点摆出来就可以；主题要明确，怎么做到呢？也简单，全篇集中精力解决一个问题，不要分散火力。其实有不少申论并没有统一的论点，只有几个分论点。可是，主题几乎都是唯一的。

7、写一篇议论文——议论文那，议论文那。什么是议论文？相信我们中学都学过，就是那几个要素啊，我也不赘述了，可是，现在百分之八十以上网友写的那叫什么啊？满篇像是假领导在念文件，干巴巴、虚假假，想雄壮不能雄起，欲深入不懂深刻，我觉得一个词最合适了：干嚎。

8、分析合理，论述深刻。——题目已经告诉我们议论文怎么写了，就是要有分析，要有论述。

什么是分析？分析，有两种解释，查一下词典或者百度，会发现：分析：一指将整体的复杂的复合的事物拆分成单一的成分进行研究，比如血液分析，精液分析（）另一种就指的是，分析法，由果导因，与综合法相对。我们在申论考试中也经常会看到“分析”，说实话，我是对此犯晕的，分析主要指的是分析原因，但也有概括的意思，研究、思考然后定性的意思。譬如：分析天下形势，分析林老板心态等等。有考友对此有研究的希望不吝赐教。

论述也有多种方式了，因果论证，对比、引证、喻证、例证等，可是我至今不明白为什么多数人只会写蹩脚的对策？虽然那也是论证，但是，唉。。。

篇3：浅谈写好作文的两大因素

一、积累是思维的基础

思维不能凭空进行, 语言是思维的物质外壳, 离开了语言, 思维就无法进行。因此大量地积累语言材料, 是思维得以顺利进行的前提和基础。那么, 如何积累语言材料呢?我认为可以从以下几方面进行。

1. 词汇的积累

积累词汇是对作文语言进行锤炼、润色的前提。平时学生作文语言枯燥, 缺乏表现力, 关键的原因就是词汇贫乏, 使语言推敲中的比较取舍无法展开。讲到词汇积累, 有两大应注意的问题:首先是要有积累意识, 课文中遇到的新词自不必说, 即使是课外阅读中遇到的新词、生词, 也要查工具书解决。其次是要养成积累的习惯, 随身带着笔和本子, 随时随处记下有用的词句、段落甚至篇章, 还要经常翻阅所记的笔记本, 巩固记忆, 并且做到持之以恒。当词汇积累到一定数量时, 就会引起思维认识质的飞跃。

2. 生活见闻的积累

要使作文有内容可写, 必须做生活的有心人, 留心观察生活中的人、景、事, 并把这些见闻写成观察札记。老舍先生讲过:“自然界来了一阵风, 下了一场雨, 你就应该把它详细地记下来, 说不定哪天你的文章里, 就需要写到刮风, 写到下雨。”老舍先生的《在烈日和暴雨下》之所以写得生动形象, 让人有身临其境之感, 不正是得益于平日里勤于写观察札记吗?关心生活, 做生活的有心人, 学生生活就不再那么单调。家庭、学校、社会、自然界, 只要留心观察, 总会有值得记下的东西。至于篇幅, 可随内容、时间而定, 多则三五百字, 少则一两百字。关键在于:保持对外界的敏感, 养成一种练笔的习惯。不一定天天都记, 但要长久坚持。

3. 文体章法知识的积累

中学生写作的文体主要有三种:说明文、记叙文、议论文。每种文体的写法, 教材中都安排了专门的学习, 通过每个学期有目的、有步骤的训练, 学生已基本掌握。特别值得注意的是, 遇到与常规章法不同的文章, 一定要反复阅读, 探究其异处, 体会其妙处, 以便在自己的文章中模仿应用, 为自己今后写作打下基础。

二、表达是思维结果的外化

作文的本质是训练思维, 而思维训练最有效的办法, 就是指导学生把思维的结果表达出来, 因此, 可以说, 表达是思维结果的外化。学生有了词汇的积累, 就解决了用什么表达思维的问题;学生有了文章章法方面的知识积累, 就明白了用什么样的方式才能更好地表达思维。因此, 学生写作文的过程, 实际上就是以语言为材料, 把生活中的见闻感受, 用一定的文体形式表现出来的过程。在这一过程中, 应注意以下几个问题。

1. 构思要有整体性

在弄清题意的前提下, 下笔之前, 要对文章进行整体构思, 先写什么, 后写什么, 要做到心中有数。不少学生的文章是缺少整体构思的“补丁”文章, 即学生看到题目, 没有经过认真思考分析、整体规划, 就动笔了, 想到什么写什么, 写出什么算什么。常常是三五百字就把想到的话写完了, 觉得字数太少, 不像一篇文章, 就再续一点。几句话之后, 又没了词, 但看到文章篇幅太短, 就再凑几句。这样的文章思维混乱, 内容重复。究其原因, 就是缺乏整体安排。因此, 从表达角度讲, 下笔之前的整体构思, 是写出条理清晰的文章的关键。

2. 材料要有向心性

大凡好文章的材料都具有向心性。用写作术语讲, 那就是文章的主题要集中, 说理文章材料与观点要一致。譬如, 你要写一个助人为乐的人, 文章写到的事情, 必须都围绕“助人为乐”这一中心展开, 这样文章的主题才能得到集中的体现。再如, 你要阐述“逆境成才”这一观点, 文中所举事例, 所引名言, 都必须围绕这个观点, 这样才能使观点得到很好的证明。

3. 语言具有流畅性

语言是思维的外壳, 语言流畅也是文章最为醒目的要求。孔子曰“言之无文, 行而不远”, 在很大程度上, 语言表达水平直接影响到作文的得分, 如果一篇文章的语言能够具备隽永的意境美, 生动的情趣美和诗意的哲理美, 必能使阅卷老师眼前一亮, 精神一振, 顿生一种发现佳作的愉悦, 这样的文章就能得到高分。

篇4：浅谈写好作文的两大因素

一、积累是思维的基础

思维不能凭空进行,语言是思维的物质外壳,离开了语言,思维就无法进行。因此大量地积累语言材料,是思维得以顺利进行的前提和基础。那么,如何积累语言材料呢?我认为可以从以下几方面进行。

1.词汇的积累

积累词汇是对作文语言进行锤炼、润色的前提。平时学生作文语言枯燥,缺乏表现力,关键的原因就是词汇贫乏,使语言推敲中的比较取舍无法展开。讲到词汇积累,有两大应注意的问题:首先是要有积累意识,课文中遇到的新词自不必说,即使是课外阅读中遇到的新词、生词,也要查工具书解决。其次是要养成积累的习惯,随身带着笔和本子,随时随处记下有用的词句、段落甚至篇章,还要经常翻阅所记的笔记本,巩固记忆,并且做到持之以恒。当词汇积累到一定数量时,就会引起思维认识质的飞跃。

2.生活见闻的积累

要使作文有内容可写,必须做生活的有心人,留心观察生活中的人、景、事,并把这些见闻写成观察札记。老舍先生讲过:“自然界来了一阵风,下了一场雨,你就应该把它详细地记下来,说不定哪天你的文章里,就需要写到刮风,写到下雨。”老舍先生的《在烈日和暴雨下》之所以写得生动形象,让人有身临其境之感,不正是得益于平日里勤于写观察札记吗?关心生活,做生活的有心人,学生生活就不再那么单调。家庭、学校、社会、自然界,只要留心观察,总会有值得记下的东西。至于篇幅,可随内容、时间而定,多则三五百字,少则一两百字。关键在于:保持对外界的敏感,养成一种练笔的习惯。不一定天天都记,但要长久坚持。

3.文体章法知识的积累

中学生写作的文体主要有三种:说明文、记叙文、议论文。每种文体的写法,教材中都安排了专门的学习,通过每个学期有目的、有步骤的训练,学生已基本掌握。特别值得注意的是,遇到与常规章法不同的文章,一定要反复阅读,探究其异处,体会其妙处,以便在自己的文章中模仿应用,为自己今后写作打下基础。

二、表达是思维结果的外化

作文的本质是训练思维,而思维训练最有效的办法,就是指导学生把思维的结果表达出来,因此,可以说,表达是思维结果的外化。学生有了词汇的积累,就解决了用什么表达思维的问题;学生有了文章章法方面的知识积累,就明白了用什么样的方式才能更好地表达思维。因此,学生写作文的过程,实际上就是以语言为材料,把生活中的见闻感受,用一定的文体形式表现出来的过程。在这一过程中,应注意以下几个问题。

1.构思要有整体性

在弄清题意的前提下,下笔之前,要对文章进行整体构思,先写什么,后写什么,要做到心中有数。不少学生的文章是缺少整体构思的“补丁”文章,即学生看到题目,没有经过认真思考分析、整体规划,就动笔了,想到什么写什么,写出什么算什么。常常是三五百字就把想到的话写完了,觉得字数太少,不像一篇文章,就再续一点。几句话之后,又没了词,但看到文章篇幅太短,就再凑几句。这样的文章思维混乱,内容重复。究其原因,就是缺乏整体安排。因此,从表达角度讲,下笔之前的整体构思,是写出条理清晰的文章的关键。

2.材料要有向心性

大凡好文章的材料都具有向心性。用写作术语讲,那就是文章的主题要集中,说理文章材料与观点要一致。譬如,你要写一个助人为乐的人,文章写到的事情,必须都围绕“助人为乐”这一中心展开,这样文章的主题才能得到集中的体现。再如,你要阐述“逆境成才”这一观点,文中所举事例,所引名言,都必须围绕这个观点,这样才能使观点得到很好的证明。

3.语言具有流畅性

语言是思维的外壳,语言流畅也是文章最为醒目的要求。孔子曰“言之无文,行而不远”,在很大程度上,语言表达水平直接影响到作文的得分,如果一篇文章的语言能够具备隽永的意境美,生动的情趣美和诗意的哲理美,必能使阅卷老师眼前一亮,精神一振,顿生一种发现佳作的愉悦,这样的文章就能得到高分。

要提高作文语言的表达效果,写出一篇好文章,还需要平时多下点苦工夫,练好语言的基本功,做到前人总结的“六多”(多读、多想、多写、多积累、多比较、多修改)。但无论怎么说,只要在苦练基本功的基础上,掌握运用优化语言的技巧,对于提高语言的运用能力是大有裨益的。

篇5：如何写好申论大作文

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2013河北公务员考试：如何写好申论作文

申论就是针对特定事实，用论据进行论证，申述，把事情说清楚，讲明白。公务员考试申论就是针对当前存在的社会热点和难点问题，进行分析、论证，提出对策。申论的本质：公务员的思维方式。那么如何写好申论作文？

申论文章写作高分技巧之申论的备考

一、复习的初始阶段——研读教材，知识储备 在这一阶段，需要全面了解申论考试，打好申论考试的全面基础。这个阶段考生要做的是掌握备考方法，做好复习计划，全面系统研读公务员考试申论科目专项教材，把基础打牢。

二、夯实基础阶段——研读社会热点，积累考试素材“巧妇难为无米之炊”，研读社会热点，积累考试素材，是应对申论的取本之道。建议大家认真熟读、精读30余篇申论范文。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”关注社会热点，掌握基本的理论知识。关注这些问题的同时，不但要关注其理论背景，而且最重要的是关注这些问题的发展现状以及针对其问题的具体的解决思路和对策，对社会热点进行分类，总结，这些积累在考试中发挥巨大的作用。

三、动手演练阶段——演练历年真题，展开实战较量“读书破万卷，下笔如有神。”要想答好“阅读与写作一体化”的申论考试，多写是个硬道理。在这一阶段，考生一定要真正动笔去写，这样才能得到锻炼和提高。标准表述，强化语言规范，记住评分标准，在演练中形成自己的作答思路和写作风格。对我们的范文进行分类，总结，灵活运用，做到触类旁通。

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申论文章写作高分技巧之文章引论

申论文章的一种典型结构----七段论 引论→分析问题→论述解决问题→结尾

引论是指文章的开头，开头部分应该怎样写，这里首先要强调的是，申论文章讲求时效性，讲求开门见山，一般用一两个自然段引出主题。申论文章要有开门见山直入主题的开头，同时开头要力争做到语不惊人死不休。

三种申论文章开头的常见写法 第一，引用名言开头

这里强调的是：申论文章中的引用部分要尽可能是“时代最强音”，因为时代的最强音是党和国家的领导人高瞻远瞩、统领全局、深入总结实践经验、反复调查研究的智慧的结晶，是我们时代的主旋律。当然是我们工作的指导思想，也是我们申论文章有力的论据。第二，举例开头

举实例作为文章的开头是申论文章中常用的一种方法，这种例子可以是给定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的内容，但一定强调事例本身的说服性、典型性。这里再强调一点，开头所举事例要尽可能做到语言生动、内容精练、举例典型、直入主题。

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第三，直接分析论述开头

在一些情况下，直接对问题进行深入论述，同样也是一个很好的开头办法。申论文章讲求时效性，直接深入论述也不失是一种很好的真正“开门见山”的开头方式。强调一点，直接将分析论述开头，就更要强调分析的深入性。申论文章写作高分技巧之文章主题

深入分析问题是申论文章的重要组成部分。申论文章写作时，一般情况下，要将所述观点上升到科学发展观、群众基本利益和社会稳定和谐的高度，体现时代主旋律和我国基本政策思路。比如科学发展观强调的“统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。”统筹兼顾的思想是一切工作的根本方法，可以说任何申论文章都应该上升到这一高度分析问题。

申论文章的分析部分一般可以就主题的以下5个方面中的一个或几个进行分析：

申论文章可能需要分析的5个方面 ①解决问题的重大意义； ②问题的严重性、迫切性； ③问题的复杂性、艰巨性； ④问题原因的分析； ⑤问题的出在哪些方面；

分析主题，要准确把握重点，同时要上升到一定的高度。一般来讲，凡是作为申论文章的主题，应该是比较重大的社会现象、社会问题。既然是比较重大的社会现象、社会问题，往往就需要上升到一定的思想高度去分析。将问题的关键实质准确把握住，并且将问题准确、合理地上升到科学发展观、构建和谐社会、全面奔小康的思想政策高度，或者上升到关系到社会稳定、民族未来等高度是申论文章分析问题的重要技巧和要求。但也不能牵强地上升到科学发展观或者是社2013年河北省公务员考试交流QQ群：219175416 资讯：http://v.htexam.com/hebei

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会主义和谐社会等思想高度。而是要有理、有力，有充分的论证作为前提。

申论文章写作高分技巧之文章对策

在申论文章中不能仅仅提出对策、罗列对策的条目。申论文章终究也是一篇文章，不能如答政治题那样仅是条目的罗列。这样就不能称作是一篇文章了，更不可能是一篇好文章。一般情况，申论文章要对其涉及到的对策进行深入的分析。这里要强调一点，就是对策的论述决不能是空洞的语言，诸如：“领导重视”、“提高认识”、“加强宣传”、“营造气氛”等等。也不能仅写“进一步加强相关机制的建设”“采取有效措施”、“积极应对”等等。这样空洞的语言肯定不可能获得较好的成绩。

下面将就可以以什么样的形式进行对策分析进行详细讲解。

一、不仅要论述“要做到什么”，很多情况还要适当分析“怎样做到”。

申论主题都是我们工作中的重点、难点，已经一帆风顺的事情不会作为申论主题。提出对策要就对策应该如何实施进行一定分析。

二、有些情况，可以对具体措施的意义进行分析。

有一些情况，我们可以对对策的具体意义进行一定的分析。这样更利于统一思想、发挥对策的作用。或者直接地说，更能够反映出考生对对策的深入认识。对于对策意义的分析，篇幅不能过长，因为它本身不是对文章主体内容的分析，而仅是对某一具体对策的意义分析。所以既要深入、准确，又要精辟、简练。

三、重要问题可以举例说明。

有一些对策，特别是我们重点谈论的对策，为了能将如何实施对策或者是实施对策的意义说得更加深入、准确、明了，也可以采用联系实际举例的方法进行阐述。这里值得注意的是：

（一）举例一定要针对性强。例子应该非常直接、有力地说明问题。

（二）实例可以从给定2013年河北省公务员考试交流QQ群：219175416 资讯：http://v.htexam.com/hebei

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材料中找，也可以采用“众所周知”的具体实例。

（三）实例的论述要简明扼要，不能占太大篇幅。

四、对于涉及到的问题可以用列举法来进行说明。

对策论述中可能有很多情况要涉及到我们在哪些方面去做，或者针对哪些方面采取哪些对策。遇到这样的问题我们提倡使用列举的方法予以说明，因为使用列举的方法可以把问题涉及到的方方面面尽可能全面的阐述出来。这当然是考生认识问题比较全面的一种表现。而实际上阐述全面的文章，其价值就更高了。

五、可以对对策的实施难度、难点、重点或者是可能出现的问题进行论述。

对策的论述当然也要有详有略、详略得当。针对对策的实施过程中有可能遇到的难点或者可能出现的问题进行进一步的论述，当然是对策论述过程中所提倡的。申论文章写作高分技巧之结尾

平时经常用“凤头猪肚豹尾”六个字来谈写作。意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。这句话当然也适合申论文章的写作。申论文章尤其强调结尾部分不能拖泥带水，要响亮有力。同时要言简意赅，要有一个响亮有力“豹尾”。

这里重点强调一点：与其它文章不同的是，申论文章在结尾不提倡引人深思、发人思考、留有引起思考的问题。申论文章不强调其可读性，当然不需要像一些艺术性的文章在结尾留有悬念。有些小说，甚至结尾又重新制造的悬念，给人感觉结尾又是一个新的开始。申论文章也不提倡像新闻稿件、新闻综述、杂文、普通议论文那样，结尾给人以引人深思、发人深省的感觉。申论文章要求将该论述的问题论述清楚、透彻。所以建议考生结尾以概括、总结、点题为主。申论文章写作高分技巧之题目

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申论考试很多是命题作文。如果题目中已经给定了文章题目，那么当然就不用考虑文章题目的问题了。这里再提醒一下大家，申论考试“以××××为主题”和“以××××为题”是不同的。“以××××为主题”当然是说要围绕这个主题进行写作，而“以××××为题”就可以将它等同于“以××××为题目”。也就是说“以××××为题”已经是命题作文了。下面为大家推荐一些常用的申论文章标题方法

第一个类型，最普遍的写法

谈××××× 浅谈××××× 试论××××× 浅论×××××这些当然可以，比如《浅谈高等教育改革》、《浅谈农民工问题》、《试论反腐倡廉工作》等等。这样的题目也完全可以。考场之上，情急之下，一时没有比较好的创意，完全可以使用这样的题目。这样的题目至少比由于追求标新立异而造成了有跑题之嫌、有思想认识上的不准确之处的题目要好得多。第二个类型，“做法＋意义”型

比较典型的是《积极采取有效措施，维护国家生态安全》、《做好知识产权保护工作，为建设创新型国家保驾护航》、《弘扬民族文化，阴翳千秋后代》、《维护生态安全，确保经济命脉》等等。“做法+意义”这种形式的标题也是可以在考场上运用的标题形式，也比较容易在考场上进行创意，是考场上可以采用的。第三个类型，名人名言型

这里所说的名人名言，最好是时代的最强音。例如：《教育是民族的基石》、《就业是民生之本》、《诚者，天之道也》等等。这样以名言警句作为文章的题目当然是可以的。第四个类型，直接型

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直接型的标题在申论考场上当然也可以使用。比如：《打造创新经济》、《坚决严厉打击经济犯罪》、《切实解决群众看病难、看病贵问题》等等都是直接型的申论文章题目。第五个类型，修辞型

例如：《让权力在阳光下运行》、《生命的源泉》等等。这样的标题相对来讲更有文采，但是创意难度较大，不提倡考生在考试中将过多的精力放在创意文章的题目上，因为创意不慎容易起副作用。一个阅卷老师在阅卷过程中会判阅上千份考卷，对绝大多数类似的创意会反复见到，会有审美疲劳，没有什么新鲜感。对印象分数没有太大的影响。

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篇6：教你如何写好申论开头WW

教你如何写好申论开头（文章开头很重要）

申论十种经典开头方式讲解(建议把下面的文章复制下来慢慢研究，我想大家关于写文章开头这个问题应该都有点头疼吧！)

构成文章，确定了观点、选择了材料之后，确实要为其穿上语言的外衣，才能呈现于读者面前。任何人做文章都是依据对现实生活的观察认识而提炼出中心观点，以确定文章的主脑；其次是依据表达中心观点的需要，从生活素材中选取必要的典型的题材，以铸造文章的血肉；最后是选择相应的表达形式，形著于文字。由此可见，文章要素的观点是对写作规律的科学概括和总结。文章是由开头、主体和结尾三个要素构成的，文章三要素缺一不可。没有来头，材料便失去了灵魂，没有主体，不但观点失去了成立的基础，连形式也失去了存在的依据，没有结尾，观点和材料皆失去变为现实的载体，文章三要素按着一定思维方式的组合结合体。文章的开头是总的方向。高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，申论n文章开篇的方法众多，特归纳如下几类经典开头，仅供参考。

以下内容需要回复才能看到

一、申论文章开头之铺开型

十分明确。一点一点铺陈开来。此所谓“开门见山

经典开头一：2007

参考例文《命 脉》

经典开头二：2007（1998年，北京市政府实行价格践模式，成为社会焦点。但是，近年来，在听证会制度不断发展的同时，也出现了一些需要注意的问题，听证会制度有待进一步改进完善。

点评：铺开式的文章就是为了让读者和阅卷人刚开始接触第一段就知道你在写什么开头第一句话用叙述语言，进而用议论语言，即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，直接把政策性的内容放在文章的开头，然后在逐一打开“议论”的口子,所以,如果要用铺开式的方法写文章,必须开头要开的好，展开议论只要有三种方法：正面议论、反面议论和正反对比论。正面论证即平铺直叙、正面建立论点的方法，一般遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的常用套路。

二、申论文章开头之引用型

引用经典，彰显底蕴。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等来提高语言表达效果，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

经典开头三：2008年中央机关及其直属机构录用公务员考试《申论》

参考例文《人与自然》

近些年，我国经济社会快速发展的同时，绿树掩映、清水环绕的村庄和小山村明亮的月亮却渐行渐远。曾几何时，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”在很多地方已经成为人们的记忆。

鲤鱼网——成功在于执着

时至今日，大自然馈赠给我们的宝藏————怒江，又面临水电开发的争论。开发还是不开发？社会呼吁在经济发展的过程中妥善保护生态环境，促进人与自然和谐，建设生态文明。

经典开头四：2007北京市面向社会在职人员公务员考试《申论》试卷

参考例文《关于北京市城市摊贩管理的思考》

马路摊点一直是北京市城市管理工作的一个重点和难点，每次治理的结果都是“野火烧不尽，春风吹又生”。路边摆摊的小商贩，他们以低廉的成本、微薄的利润经营，不但解决了自身生存的问题，而且满足着城市中低收入者的生活需求。但是，一些马路摊点的存在，也确实给北京市的市容市貌以及百姓的生活环境带来了不利的影响。

过去，我们对城市摊贩管理，大都采取没收、罚款甚至取缔的政策，但是这些政策的实施，并没有从根本上解决城市摊贩问题，反而加剧了城市执法人员和马路摊贩之间的矛盾对立，成为影响社会稳定的不和谐音符

点评：文章的开头采用了“引言式”，文章的开头一般要求就是要引人注目。引起评卷人员兴趣，给人以耳目一新的感觉，本文的开头引用唐朝诗人杜甫《水槛遣心》和宋朝诗人辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》里的诗句，引用诗句增加文章的可读性，丰富了文章的内涵。例文二中引用了大家都烂熟于心的诗句这种开头法不仅使你的文章表达显得通俗易懂而且言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

三、申论文章开头之比喻型

文章的开头运用“比喻”,经典开头五：2005年北京市(应届)

参考例文《如何打造“奥运经济”的可持续性发展》

“奥运经济”的可持续性发展，防止“”

经典开头六：2006

就没有发展。

点评：申论中的比喻说明和文学作品中的比喻有所不同。这一点一定要注意，例文中的“奥运会”比作“摇钱树”，“创新”比作“源泉”，这两个比喻它毕竟不是文学作品中的描写，它要求准确，但是不得夸张，虽然在文学作品中允许“燕山雪花大如席”这样的比喻夸张，在申论文章中运用比喻的目的是为了形象说明事物形态特征，夸张了，就不能确切地表现事物。

四、申论文章开头之对比型

对比是一种修辞手法。它通常把好和坏、善和恶、美和丑这样的对立揭示出来,鲜明地显示两种矛盾对立事物的差别,让人们在比较中得以鉴别。而新闻报道具有明确的导向功能,因此,在新闻报道中常常用到这一修辞手法。若使用得当,有时会出现意想不到的效果。

经典开头七：2006年北京市(应届)录用国家公务员考试《申论》

参考例文《大力发展网络绿色游戏》

作为一柄双刃剑，网络游戏一方面以其独特的魅力吸引着越来越多的用户，并且已成为一个新的经济增长点；另一方面，由于网络游戏市场缺乏规范引导，网络游戏在取得令人瞩目的成绩的同时，也存在许多不容忽视的问题。主要表现为：一是网络游戏产品中存在淫秽、色情、赌博、暴力、迷信、非法交易敛

财以及危害国家安全等违法和不健康内容。二是经营模式雷同，产品类型单调，以打斗和练级为主的游戏产品占据了较大的市场份额。三是诱发一系列社会问题，影响缺乏自制能力的未成年人的身心健康。这些问题的存在严重损害了我国网络游戏市场的健康发展。网络游戏被许多家长指责为“电子罂粟”。网络游戏产业的发展关系到很多层面，净化网络游戏单凭某个部门或是某个环节是无法做到的。网络游戏制作商、网络游戏运营商、相关监管部门、玩家、教育部门等应从各个环节共同努力，促进网络游戏的健康发展，为青少年提供一个健康的网络文化环境。

经典开头八：2006年北京市社会在职公务员录用考试《申论》

参考例文《完善传统文化遗产的管理措施》

我国世界遗产内容丰富，历史悠久，但传统文化的保护问题形势非常严峻。一方面这些文化遗产给我们的经济发展提供了一定的拉力。另一方面，在带动经济法真的同时我们忽略了一些本质的问题。韩国抢注了“端午祭”，《无极》剧组破坏了天池、圆明园的两处世界文化遗产的生态，节日日渐被忽视，文化古迹遭到严重破坏，古长城遗址被破坏等等事件为我们敲响了警钟，保护传统文化，急不可待！面对传统文化遗产被忽视、被遗弃，甚至被破坏，人们大多会责备当事人的道德文化修养，但是，我认为传统文化保护不力，更多是政府的责任。完善传统文化遗产的管理措施是解决传统文化保护不力问题的根本保证。保护传统文化，政府部门要关注传统文化的保护，从观念上给予重视，从物质上给以支持，给传统文化形式以展示的舞台。

五、申论文章开头之设问型

考。

经典开头九：2008年浙江省各级机关录用公务员()

“如何谋求发展”的课题，是我们今后一个时期必须遵循的发展蓝图，国际竞争中保持已经取得的先进地位，”的要求，贯彻落实科学发展观，全面、协调推进 经典开头十：2008(机关工作人员)考试《申论》

参考例文：

GDP总量目前位居世界前列，经济增长迅速。但随之也产生了许多社会问题，因贫富分化引发的自愿及财富分配不均、资源享用机会不公平等等矛盾日益突出，这些“不公平”的问题应如何解决？社会呼吁一个公平、和谐的社会。社会的不公比不富更能破坏人们的幸福。不公，人心就不稳，人心不稳则易乱，能否妥善解决社会的“不公平”问题，直接关系着每个人的切身利益。政府作为公共权力的管理者，完善并实施促进社会公平方面的政府行为是非常重要的。

点评：以设问开始文章的好处就在于,使问题明确,观点突出,增强表达力,也使表达方式显得生动。

篇7：如何写好银行笔试大作文

国考申论技巧：如何写好大作文的写作申论作文在公务员考试中占有很大的比重，因为其要求高，风格别致，有字数限制等因素往往成为很多考生非常头疼的一件事情。申论的本质其实就是要求考生以模拟国家公务员的身份来概括分析解决材料中所提出的问题。语言要符合申论的特殊规范和要求。申论大作文一般情况下分为四种类型，即评论文，策论文，政论文和公文。前三者的写作各有所侧重，有的强调原因，有的强调对策。公文在国考中出现的不是很多，但也不能忽视。

任何一篇申论作文都由论点，论据，论证三部分组成，我们简称申论的三要素。论点，就是你的主要观点。有总论点，也有分论点，总论点有时候也就是你的作文题目，而分论点就是论证总论点的角度。论点的原则是整体性、身份、高度、广度、准确。身份指的是你要以国家公务员的身份，有时候题目本身也会规定写作者的具体身份。高度指的是申论文章要有一定的政治高度，一般的政治高度在当下指的是科学发展观，生态文明，和谐社会等。广度指的是分析问题的思维要宽阔。准确指的是立场一定要和国家和党中央保持高度一致。

论据是论点得以存在的基础，是用来证明论点的材料、依据，它是文章的支撑。一般情况下有两种类型。事实性论据和理论性论据。事实论据指的是以客观事实为依据的资料，如统计资料、概括的事实、具体事例等。理论论据如经典著作、理论文献、名言谚语、科学公理、规律等。

论证就是如何把论据利用起来对论点进行解释说明。一般情况下有例证、引证、理论论证、比较论证、归谬论证等方法。

申论文章的写作步骤一般是先审题、列提纲、定题目、想开头、写分论点、想结构、论证、写结尾等8个环节组成。

第一，详细审题，理解命题目的，审清作文的类型要求具体是策论文、评论文、议论文、公文、讲话稿还是其他。审出限制条件，即论述的内容重点要分析原因还是强调对策，弄明白虚拟身份是谁，要求的字数限制和其他规定。

第二列提纲，列提纲就是要写出文章的基本思路，在草稿纸上画个草图，弄出各个分论点来。

第三，写题目，题目的写法一般有正立法、反立法、引申法。所谓正立法就是标题就是论点，我们要提倡这种写法，如《确保“权为民所用”要有新思路》。反立法就是对一种错误的观点或负面现象进行质疑，如《开发海洋资源不可顾此失彼》，《警惕地方保护主义借“救市”抬头 》等。引申法如由XX引发的思考，XX的启示，从怒江水电开发说开去，XX告诉我们什么等。

第四，开头。开头里面要交代清楚事件、影响和观点。第一层，交代事情的缘起，根据材料得到某时某地发生某事，非常具体。第二层，揭示主题，由该事件看出某问题相当严峻，符合我们的思维习惯。第三层，谈某问题的影响或危害。一般情况下有铺开型、引用型、比喻型、对比型和设问型。对开头我们可以套用一个万能开头。

A、近年来/目前/最近一段时间；（）现象/情况频繁出现/形势严峻/导致/造成（）。究其原因，则存在多个方面（）。由此，我们认为（）迫在眉睫/应当提上议事日程/应该重视（）/我们必须（）。B、形势/现象再一次引发了世人的震惊/人们的警惕：（）面对如此现状，我们禁不住涌出深深的忧虑：时下的问题为什么还是（）也有人乐观的解说：从（）上看，（）；从（）上看，（）。可是，如果转换一下视角，从（）尺度上去审视、去深入思考，我们又付出了这样的代价？

第四，文章的结构，一般情况下我们采用三段式结构：三W原则即提出问题（怎么了WHAT）,概述材料，引出论点。提出问题要简明扼要，开门见山，一般都是选用资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。分析问题（为什么WHY），分析造成问题的原因。分析问题要紧密结合材料，不能海阔天空的乱谈，要集中论述一个问题，重点内容要详写，次要内容要略写。解决问题（怎么办HOW）提出解决问题的方案。提出问题的方案要有层次条理性，要紧承分析问题的步骤，最好时推出刚才提出的问题提出相应的对策。

第五，结尾。基本结构：总结观点 + 强调意义 + 铺垫重要性。第一层，概括总结，收束全文；第二层，强调和深化主题，或把第一段的话翻新，或反面论述，三两句话总结全文。第三层，提出希望或者发出号召。通过你的总结分析，把由具体现象引发的思考上升到更高的层次或理论高度，一般可纳入“科学发展--社会公正--和谐社会”的话语体系。

结尾常用词：综上所述/总而言之/从以上的分析我们知道/从以上的分析我们看到（）

万能句式：有效解决看病难、看病贵的问题/解决农民工问题/解决上学难、上学贵的问题/建设资源节约型、环境友好型社会--------对推动我国经济社会发展转入科学发展轨道、走上社会和谐之路，推进全面建设小康社会意义重大而深远。对于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。

第六，还要写好过渡段和过渡句，如针对以上原因我认为应当着重从以下几方面着手；…是一项系统而持久的工程，必须从多方面入手；可见，面对如此纷繁复杂的状况，我们应当从以下方面着手来解决这一难题；面对着这些漏洞和隐患：一是……。二是……；目前，我国要在实践中真正实现…………尚存许多困难与障碍。具体来说，改革应从这样几个方面着手……；要解决这些问题，需要全社会、各行各业好好下一番苦功夫等等。

篇8：如何写好作文评语

一.必须认真地阅读学生的每一篇文章

“巧妇无为无米之炊”。教师不认真阅读学生的作品, 也就没有写评语的依据。即使下笔也只是睁眼说瞎话, 尽写些诸如“中心明确, 字迹工整, 语言优美”之类的套话, 这种评语的效果是不言而喻的。教师只有仔细分析了学生的作品后, 才能真正掌握学生的情况, 写起评语来才有针对性, 指导学生来才有目的性。

如评学生作文的开头:以……开头, 较有新意, 前因后果娓娓道来;开篇简明扼要, 精炼有序:重点描述……给人留下深刻印象;以景喻情, 开头颇有新意;倒叙开头, 渲染意境;开头直奔主题, 也是一种写法, 让人一目了然;开头很活泼, 拟人化手法的运用使开头显得活泼;反问句开头, 吸引读者等。

二.评语要适当地包装

俗话说“佛看金装, 人靠衣装”, 同样, 作文评语也可以包装。本人就非常注重评语的书写。我的字虽谈不上漂亮, 但每次都写得工整。受我的影响, 我所教的学生中, 很多学生都学我, 作文的卷面非常干净, 字迹工整, 让人感到舒服。因此评语书写包装也很重要。除此之外, 我常用灵活多变的方法来写评语。比如:标点符号里的“?”“!”, 对仗工整的对联, 甚至古诗词里的诗句。这样, 评语就避免了千篇一律, 也激发了学生看作文评语的欲望。怪不得我的学生一发下作文后, 很多学生先不看批的等级或分数, 而是看老师写的评语。

精心包装后的评语, 不仅学生爱看, 而且对学生以后的成才和发展起着不可低估的作用。曾经一位作家, 在回忆自己读书时的一位语文老师时, 就提到老师写给他的作文评语。老师在他的《走进余秋雨》一文评道:“拟给九十分:起笔新颖, 给两分;收束照应开头, 给三分;抄写给五分;其余的分, 都给余秋雨。”一向自负的他欣然接受了这别致的批评。

三.评语要充满鼓励性

“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功, 勉成大器。”这是小学老师给后来成为伟大文学家的茅盾的作文评语。其实“小子”才十二、三岁, 无论他如何天资聪明, 教师的评语还是有点言过其实的。但是, 谁又敢否认, 正是教师那鼓励得激奋人心的评语, 很大程度上促使了少年茅盾成为后来的一代文豪呢?

因此教师写作文评语, 不能循规蹈矩, 要灵活多变, 甚至要尽量捕捉学生作品中的闪光点, 并且满怀热情地鼓励他们。

谁都渴望自己的东西被认可、称赞。学生精心完成的作文, 期盼自己的老师能够认可自己的劳动成果。假使老师只说作文中的不足, 不仅会让他们感到失望, 而且也很有可能会让学生对写作文的兴趣逐渐淡薄, 甚至害怕写作。相反, 如果老师善于从作文中发现闪光点, 哪怕是一点点, 并进行鼓励, 无疑会让学生精神上感到满足, 进而会产生“我要继续努力, 下次要写得更好”的冲动, 从而提高学生的写作水平。这样的例子数不胜数。

陈琳, 曾参加县书法比赛获得过奖, 但她的作文却写得很一般。于是, 在她的作文里, 我写了这样的评语:“你的字真漂亮, 要是学写作也像学书法那样, 相信不久, 你的文章一样给人以美的享受。”她看到评语后非常高兴, 而且也有了信心。随后, 每次作文, 她都认真去写, 用心去写。“功夫不负有心人”她通过三年的努力, 即使在高手如云的郴州市一中, 她的作文也是一流的。

四.作文评语, 还可以是委婉的建议