幼儿园活动家长简短致辞

幼儿园活动家长简短致辞（通用14篇）

篇1：幼儿园活动家长简短致辞

各位家长：

你们好!感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

我是20XX级(3)班班长张琪，在期中考试中考了第二名。能在这里发言，我感到非常荣幸。在此请允许我代表全体同学向家长的到来表示热烈的欢迎!生活在琉寺中学这样一个幸福的大家庭里，我从心底里感到快乐。每天我们都朝气蓬勃的迎接朝阳，操场上有我们嘹亮的口号声，教室里传来我们朗朗的读书声。有人说初二是一段苦旅，但在这苦旅中我发现苦中有甜，因为我们寒窗苦读，有许许多多慈母般爱抚我们，严父般要求我们的好老师，让我们感觉学校犹如家一般温暖。有我们知心的同学，团结互助，共同进步。在这里我要向我的老师同学说：“谢谢你们!”正是因为你们，我才会取得如此优异的成绩。

随着时光的飞逝，眨眼间半个学期过去了，期中之后的这场家长会，我很荣幸能代表同学们在此与家长们交流，探讨我自己的学习经验及方案。学习有时我把它看作一件趣事，因为在学习中我不仅感受到了它的快乐，更体会到了它无穷的力量。其实通向学习的成功之路并非艰难，掌握了以下几点，学习之迷就会不攻自破了。

首先，我要代表全体学生向你们说说我们的心声。期中考试刚刚结束，我们前半个学期的学习情况也反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们已经尽力了。每天我们在太阳升起之前起床，我们在夜深人静之时入睡，我们以最快的速度吃饭，只为挤出更多的时间学习，我们付出了汗水，也得到了回报，即使成绩不理想，我们也不后悔。那反而能激发我们的斗志，我们会在今后的学习中加倍努力。我相信只要我们不懈努力，一定会取得一个满意的成绩。

平时学习其实我觉得我和大家都差不多吧，要说怎么学习我平时主要要求自己做到以下3点：

1、及时复习。大家都有这样的感受，当上完课时我们对老师所讲的内容都特别清楚，可时间一长就模糊了，甚至会忘记。而考试的时候主要考察我们对知识的掌握程度，如果都淡忘的话，还怎么掌握。因此我觉得复习特别重要，我一般是每节课上完之后复习一次，每一单元上完后复习一次，每次考试之前再复习一次，从而尽量把知识掌握牢固。而且在复习的过程中，可以把许多以前不懂的内容给弄懂。

2、学与思结合，合理安排作息时间。可能很多同学都有这样的想法，“量变引起质变”，事实上我想说的是“有效率的量变引起质变”，也就是说，我们在学习过程中不能只追求我们一天有多少时间在学习、在刻苦读书，而应该追求一天当中我们学到了多少。而提高学习效率，我觉得应该做到以下两点：一是学与思结合，思考能使我们对知识有着深刻的印象，并且能弄清知识的内在联系;二是合理安排作息时间，该玩的时候玩，改学的时候学，将生活和学习变得协调和平衡，这样不但玩得高兴，而且学得有效率。

3、营造良好的学习氛围。作为班长的我，有责任也有义务维护班级的友爱和团结，并且营造一个良好的氛围，做老师的好助手、同学的好伙伴。良好的环境氛围使得我学习特别有动力，我在感召别人的同时别人也在感召着我自己，当我学习松懈时，看到别人在积极向上地学习，我的动力就来了。正是有着这样一个

良好的环境和氛围，我才能感受到集体的温暖，才能不断地鼓励和鞭策自己，才能健康、快乐、茁壮地成长。

最后，我们希望家长能多与我们交流，多听听孩子在学习生活上遇到的困难，给我们学习的自信心，看到孩子的进步，适当表扬。在孩子退步时不能一味的批评，要帮孩子找到失败的原因，从失败的阴影中走出来。希望家长能配合好我们的学习，为我们做好后勤工作，让我们能全身心地投入到学习当中。相信我们，一定会有进步的!我的讲话完了，谢谢大家!

篇2：幼儿园活动家长简短致辞

金色的五月已经过去、快乐的“六·一”已经到来。今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚在这里，庆祝孩子们的盛大节日——“六一”国际儿童节。在此，我代表美真幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐!

亲爱的小朋友们，“六一”的阳光，“六一”的鲜花，“六一”的蓝天，都在为你们祝福……“六一”是快乐的，“六一”是美好的……让我们美真全体小朋友们一起来用甜甜的歌声、优美的舞蹈、动人的语言大胆地表达自己的`快乐心情吧，展示你们的本领吧。相信，你们每一位小朋友都是最棒的，都有最出色的表现!

篇3：幼儿园“家长助教”活动浅析

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“家长是幼儿教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则, 吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”

“家长助教”是一种新型的家园共育方式, 是家长直接参与教育活动协助教师完成教学任务、实现教学目标的一种方式。通俗地讲, 是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。家长有不同的职业、知识与专业背景, 如何挖掘利用这笔资源, 取决于家长与教师双方配合的积极性与密切度。下面将从“家长助教”的意义出发, 研究“家长助教”过程中容易出现的问题, 进而探讨“家长助教”活动开展的有效策略, 进一步促进“家长助教”活动的有效开展。

二、“家长助教”的意义

1.可以从知识面和性别现状方面对幼儿教师进行有效补充

从专业上来看, 幼儿园教师的知识面虽然兼含各大领域, 但是同时也缺乏深度, 不够专业, 而家长中有文化素质高、学历层次高、专业性比较强的人员, 如警察、银行职员、医生、公司主管、设计师、大学教授等。家长可以利用自己的专业优势, 向幼儿展示知识所蕴含的资源及魅力。如, 在幼儿园组织的“家长助教”活动中, 一个幼儿的爸爸是生科院的大学教师, 他为幼儿带来一节关于昆虫的教育活动, 活动中他用PPT、标本等形式引导幼儿了解昆虫的特征, 认识益虫和害虫, 并尝试制作标本。家长为幼儿带来的活动内容, 不但丰富了幼儿的视野, 还激发了幼儿探索和学习的欲望。

从性别上来看, 与幼儿园女教师相比, 男家长参与助教活动可以给幼儿展现一种勇敢、无畏、独立及坚强的意志品质, 这一点可以与女教师的耐心、细心形成有效的互补, 有助于幼儿健全人格品质的养成。

2.可以有效促进家园互动, 达到“家园共育”

“家长助教”活动将家长邀请到幼儿园日常的教学活动中, 这一举措可以让家长体会到自己的重要性, 感受到自己是幼儿教师的重要合作伙伴, 进一步切实地了解幼儿园的教育方针, 体会教师的辛劳。而家长在参与助教的同时, 也能更多地了解教师授课的方法和步骤, 以便配合及理念一致地教育幼儿。“家长助教”活动不仅可以拓宽幼儿园的办园思路, 还可以开阔幼儿的视野, 增强幼儿的学习兴趣和学习热情。除此之外, 对于家长而言, 参加幼儿园活动的同时, 还可以了解到幼儿在幼儿园的生活和学习状况, 逐步学会感知幼儿的心理, 走进幼儿的世界。

3.可以有效促进幼儿、教师、家长三方互助、互利、互赢

“家长助教”的教学形式有别于往常的教育形式, 幼儿接受的是自己或同伴父母的教学, 他们会感到亲切而新鲜有趣。这样可以有效提高幼儿参与的积极性, 活动也易取得好的教学效果。对教师而言, 家长的很多知识是教师所欠缺而需要学习的, 对教师自身也是一种成长。另一方面, 家长在参与幼儿园教育教学活动中, 在帮助教师更好地组织教育教学的同时, 也分享了教师的教育经验。因此, 幼儿园也就成为幼儿、家长、教师互相学习、共同成长的地方。

三、有效发挥家长资源

1.从观念入手, 通过不断宣传, 形成“家长助教”观念

家长身上蕴含着丰富的教育资源, 作为教师, 只要充分挖掘这些教育资源, 利用其为教育服务, 定会收到良好的教育效果。所以, 通过多种途径不断地宣传, 让家长充分意识到教育幼儿单靠幼儿园是不全面的。家长有了这种共育的意识, 是做好““家长助教””工作的前提。

2.以家园为主线, 密切家园联系, 努力营造家园共育氛围

密切家园之间的联系, 为家长提供相互交流的平台, 能使“家长助教”中好的方法和经验对其他家长起到启发与推广的作用, 是开展好“家长助教”的关键。在实际工作中, 要非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系, 努力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围。如, 我们利用节日主题活动开展“快乐风筝节”“三八妇女节我爱妈妈活动”“亲子游艺会”“爱心义卖”“亲子运动会”“文明礼仪教育”“防震、消防安全教育”等活动, 在轻松欢快的笑声中, 教师与家长之间、家长与家长之间得到了良好的沟通, 还有“中秋 (或国庆) 主题活动”“欢乐圣诞节”“元旦游艺会”等活动, 幼儿出色的表现使家长对教师的工作给予充分的肯定, 并对“家长助教”工作有了更深的了解, 给予更多的支持和配合。在大班的毕业典礼上, 家长们积极帮忙促进毕业典礼的顺利举行, 更有一部分家长积极组织策划班级毕业典礼, 家长、教师与幼儿欢聚一堂, 场面温馨感人。

3.借教育之契机, 充分挖掘家长教育资源, 鼓励家长参与幼儿园教育

每个家长来自不同的行业, 有着不同的工作和不同的气质涵养, 这本身就是我们身边丰富的教育资源。我们要发现、利用家长的特长, 对幼儿进行教育。在家访及日常与家长交流的过程中, 注意发现班级具有特长的家长, 邀请其参与“家长助教”活动。如, 研究礼仪的家长为幼儿组织西方就餐礼仪活动, 科学而系统;发动爷爷奶奶的优势, 充分利用他们时间较为充裕的特点, 邀请他们为我们缝制、制作教玩具, 丰富幼儿的玩教具资源。

“家长助教”是一种良好的家园共育方式, 只要我们充分调动家长的积极性, 充分发挥家长的教育资源, 将有效促进幼儿教育的发展。然而不容忽视的是, “家长助教”活动也存在着一些问题, 如, 家长组织活动是否考虑到幼儿的年龄特点, “家长助教”活动中教师的作用等, 这是我们在开展的过程中应该注意的, 这影响到“家长助教”的有效性。

四、提高“家长助教”活动的有效性

1.家长专业知识的提取和幼儿年龄特点的把握是基础

家长的知识比较专业, 如何在深奥的专业知识中提取适合幼儿年龄阶段的知识素材, 是众多家长所忧虑的, 如果把握不当就容易出现因过于复杂, 幼儿表现茫然, 抑或过于简单, 幼儿没有兴趣的现象。另外, 家长对于幼儿的年龄特点以及发展水平的认识往往是基于对自己孩子能力的推断, 这样以点盖面, 容易存在失误, 因此活动中对目标的把握以及教学策略的应用就显得至关重要了。因而家长在设计助教活动时, 要对班级幼儿的年龄及发展情况有一定的了解, 使设计的活动符合本班幼儿能力发展的需求, 这样才能够针对幼儿的特点设计相应的活动。

2.教师的指导与配合是关键

“家长助教”活动并非家长一人独揽独行, 需要教师的适宜指导, 为保证“家长助教”活动的有效性, 教师应配合家长当好“策划者”和“协助者”的角色。

首先, 作为“策划者”, 教师在“家长助教”活动前要联系家长, 一起讨论助教的内容、活动形式、活动细节, 并给予必要的帮助与指导。在家长和教师进行多次讨论、协商之后确定活动方案, 保证活动内容丰富有趣。

其次, 作为“协助者”, 教师在活动中的参与和指导非常重要。家长在助教时, 教师要做好协助工作, 配合家长完成各种活动。如, 当活动中幼儿答此非彼抑或干扰同伴活动时, 就需要教师适时引导。

总之, “家长助教”活动, 以其特有的形式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁, 促进了家长与教师之间的相互理解与包容。“家长助教”更能拓宽幼儿知识层面, 深化家长对幼儿园的认识, 提高教育理念, 弥补幼儿教师在某些领域的不足。要让“家长助教”发挥有效的价值, 家长与教师之间必须紧密联系, 共同研究、探讨、实践、反思、总结, 这样才能真正发挥助教活动的功效, 提高“家长助教”活动的有效性。

摘要：“家长助教”是一种新型的家园共育方式, 是家长直接参与教育活动协助教师完成教学任务、实现教学目标的一种方式。“家长助教”意义重大。在对“家长助教”的内涵、意义进行研究的基础上, 针对“家长助教”过程中容易出现的问题, 进一步探讨了“家长助教”活动开展的有效策略。

关键词：幼儿园,“家长助教”,有效策略

参考文献

篇4：幼儿园活动家长简短致辞

一、活动前——要“打好两支预防针”

为了使自己在活动中做个“明白人”，让孩子减少“人来疯”的现象，家长需要“打好两支预防针”。

“第一支”给自己。在活动前教师一般会简要介绍此次开放活动的内容和目的、孩子们在活动中可能出现的三种表现(超乎平常、和平常一样、不如平常)以及指导家长在活动中如何观察孩子的各方面表现。这就需要家长认真聆听，只有这样才能有的放矢地配合活动的开展。

“第二支”给孩子。开放活动的前一天晚上或者和孩子一起来园的路上，家长要心平气和地与孩子交流关于开放活动的一些话题，如：“我想听听老师讲课，是不是像你说的那样有趣，好吗?”“宝贝，明天爸爸想和你一起去幼儿园上课、玩游戏，你觉得怎么样?”“今天有很多的叔叔阿姨在你班里看活动，你会怎么表现呢?”……从而缓解孩子看到很多家长时的兴奋或紧张，并促使孩子在活动中积极表现。

二、活动中——要“静观其变”

有的家长在看到自己孩子参与活动不积极时，往往会催促甚至责备，致使孩子只是被动地参与活动；有的家长看到孩子在活动中遇到困难时，干脆自己“冲锋陷阵”，结果孩子反而成了旁观者；还有的家长就像上述案例中那样，对孩子随意训斥……孩子们出现这些状况与诸多因素有关，主要是由孩子的年龄特点和开放活动的“特殊性”决定的。

家长来到班级，本身就给孩子造成了一定的兴奋或干扰。对此，家长要“静观其变”。也就是说，家长应重在观察，观察孩子在活动中的表现，观察孩子在遇到问题时的应对策略，观察孩子在园表现与在家是否一致，等等。当然，“静观其变”并不是要家长不参与活动。当教师需要家长参与活动或教育孩子时，家长要在教师的引导下适时适度地介入其中。

三、活动后——要“一问二接三互动”

开放活动结束后，家长一般会有很多的感言想和老师、孩子交流，但是不能太心急。对此，建议家长要做到“一问二接三互动”。“一问”，就是家长在回家的路上或者回家后及时和孩子沟通，问问他在今天活动中的所思所想，如：“活动中你没有选到自己喜欢的区角，心中有什么想法?”“你觉得自己今天的表现哪里最出色?”“老师提问后，你举手了，可是没叫你回答，你的想法和同伴说的一样吗?”等等。通过这些问题，家长不仅能解除自己心中的疑惑，而且还让幼儿有了较为正确的自我评价。“二接”，就是家长和幼儿沟通后，重新梳理自己的疑问和想法，再约老师做进一步的交流。同时，对教师提出的下一步家园配合的做法，家长要主动接纳。“三互动”，就是家长把孩子在家里的表现和老师沟通，同时也可把自己对某一问题的理解告诉老师，最后结合教师和自己的观点，做出判断，根据孩子的实际情况制定出更适宜的发展计划。当然，之后的时间里，就需要家长和教师坚持不懈地实施这些计划。

篇5：幼儿园活动家长致辞

我是大二班马苏禾小朋友的妈妈，今天，我非常荣幸地参加孩子们的毕业典礼，并作为家长代表在此发言。

首先，真诚地感谢大拇指幼儿园的`领导和老师们!感谢你们对孩子一直以来的关心与呵护，让孩子拥有了茁壮和开心的童年。

一个人幸福的时候，总是觉得时间过得很快，这学期，我觉得过得尤其的快，原因很简单，因为这是我们的孩子们在大拇指幼儿园的最后一个学期。回想初入幼儿园的他们，矮矮的、小小的、嫩嫩的，有的喜欢哭鼻子，有的不会自己吃饭，有的还会尿裤子，有的甚至是第一次这么长时间离开家。我还记得第一次送孩子到幼儿园，害怕孩子的纠缠和不舍，把孩子交到老师的手里后，满脸是泪地离开了。一整天都那么不安心：孩子哭了没?中午睡觉了吗?吃得怎么样?不会上厕所怎么办?一天下来，孩子们比我们想象的棒得多。孩子就这样渐渐地开始了幼儿园的生活。

现在大班的孩子们一个个都很棒，学会了把自己的东西和小伙伴们分享;东西要放整齐;饭前要洗手;做了错事要说对不起;学习要多思考，要仔细观察大自然等等，这些都是值得珍藏一生的好习惯。而这些都和老师的每天的辛勤分不开的。老师就是孩子成长中的第二个妈妈!

亲爱的孩子们，你们已经长大，再过45天，你们将会进入一个更加独立、严格、自主的学习成长新天地——小学，你们的人生角色也将由小朋友变成小学生。虽然你们中的大多数可能在长大成人后不会记得今天在座的这些老师和同学，但我保证，他们一定是你们这一生中遇到的最纯真、最可爱的一群朋友。因此，祝愿所有的小朋友都能够继续幸福快乐地成长，同时我也盼望在你们的人生行囊里能够多珍藏一些成长岁月里的美好记忆!加油，孩子们!

感谢大拇指幼儿园在现实如此浮躁的社会大环境中，仍然给孩子们提供了一个相对安全、公平、互相尊重、积极的社会小环境。感谢大拇指幼儿园的老师们几年来的辛勤付出、默默奉献以及对孩子们无微不至的关心和呵护，正是你们的心血、努力和爱，成就了孩子们的自信、快乐和成长。更要感谢大拇指幼儿园为孩子们举办的这场隆重的毕业典礼，让我们有机会一起见证和分享孩子们人生中这一重要时刻。

篇6：家长简短致辞

在日常的学习、工作、生活中，要用到致辞的地方还是很多的，致辞可以看作是演讲的一种特定形式，具有很强的实用性和针对性。你还在找寻优秀的致辞吗？以下是小编为大家收集的家长简短致辞，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家长简短致辞1

各位亲朋好友、各位来宾：

大家上午好！

这天，艳阳高照、金风送爽，我们刘家老少喜气洋洋，高朋满座、宾客盈堂，共贺xx题名金榜！

首先，请允许我代表这天的小主人公——我的侄女xx以及我的哥嫂，对在百忙之中前来参加祝贺和捧场的你们，表示热烈的欢迎和衷心地感谢！

我侄女xx高考成功，夙愿以偿，是我们刘家的无尚荣光。xx这天的成才，离不开她xx年寒窗苦读所付出的辛勤汗水和我哥嫂望女成凤教子有方；离不开恩师的谆谆教诲和同学们的无私互助与相帮；离不开亲朋好友们一句句鼓励的话语和期盼与关爱的目光。的确，一个孩子的成才，个人、家庭、学校、社会缺一不可！

借此机会，我要送给我侄女几句话：未来学路更漫长，爱拼会赢心常想。德才兼备身自强，学有所成建家乡。

最后，向在座的所有嘉宾，献上我最真挚的秋天祝福：祝愿大家身体健康、事业有成、好事成双！让我们举杯畅饮，共度这完美时光！

多谢大家！

家长简短致辞2

尊敬的各位来宾和亲友们：

你们好！

首先让我代表全家向百忙中前来参加庆典的各位来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

女儿金榜题名，我们全家为女儿实现自己的梦想、迈出扎实的一步而无比高兴和激动。为此今天宴请各位，请各位来分享我们全家的喜悦。希望大家能开怀畅饮，共同度过一个美好的良宵。

今天成绩的取得，与她的恩师谆谆教诲，及各位来宾和亲友们的鼎力相助是分不开的，我们全家郑重地向你们说声谢谢！

女儿考上理想的院校——xx大学，是她人生中的一个里程碑、一个重要的转折点，希望女儿在今后的学习生活中能不骄不躁、脚踏实际、锲而不舍、游刃有余；更祝福我的女儿今后能百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。

最后让我再次向多年来对我们全家关心和帮助的各位来宾和亲友表示最衷心的感谢，并祝福大家家庭幸福、永保健康，事事如愿！万事通达！

同时衷心地感谢为庆典忙碌的小主持人和同学们，及xx文化会馆的工作人员！谢谢！

家长简短致辞3

尊敬的各位来宾、朋友们：

中午好！

首先，万分感谢亲朋好友、老师、同学光临我儿子的升学宴！

昔日学海苦读，今日金榜提名。经过几年的顽强拼搏和不懈努力，儿子最后取得了丰硕的成果。我和他的母亲为之感到高兴，同时，也为儿子即将离家求学而感伤，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这种复杂的情绪，我想所有做父母的都会和我一样。

二十多年来，我守着一份望子成龙的梦想，默默地祈祷着，祝福着，生活虽说有些窘迫，但儿子给这个家带来了欢乐与幸福。这天儿子就要踏上求学的征程，我会把这份思念深深的埋藏心里，我相信这份思念，定会化做一盏明灯，照亮儿子的征程。考上大学只是万里长征的`第一步，人生的道路还很漫长。在那里我引用清代明臣纪晓岚的一副楹联来激励儿子勇于拼搏，“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”。忠臣，孝子，读书，耕田，四件事两句话看似平凡，想做为就很不容易，期望儿子铭记在心，勤学苦读，做一个对社会有用的人。学之广在于不倦，不倦在于固志，命由天定，事在人为，用心努力就必须能取得成功！

多年来儿子取得的每一点成长和进步，都离不开大家的支持，我们会永远铭记于心。在那里一并表示衷心的感谢！

最后，万分感谢亲朋好友、老师、同学及战友的光临。祝大家心想事成，万事如意！

家长简短致辞4

各们来宾：

今天是我的儿子和儿媳喜结良缘的大喜日子，作为新人的家长，我首先

衷心地感谢各位来宾的光临。当我看到二位新人携手步入神圣的婚礼殿堂举行这样隆重的婚礼时，我的激动喜悦之情溢于言表。儿子、儿媳：你们已经长大成人，在今后漫长的人生路途中请同心同德，同甘共苦。

我衷心地祝福你们，祝福在场的所有来宾们幸福永久，喜事连连!

家长简短致辞5

各位来宾：

今天是我儿子与××小姐喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来，在此表示最热烈地欢迎和衷心地感谢!我儿子与××小姐结为百年夫妻，身为父母感到十分高兴。他们通过相知、相悉、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。不仅如此，还要孝敬父母，正如一句歌词中唱到的那样：“

常回家看看!”最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。也祝大家身体健康、万事如意。谢谢大家!

家长简短致辞6

各位来宾大家好!承蒙各位来宾远道而来祝贺小女和女婿的大婚，在此先表示热烈的欢迎和衷心地感谢!他们相知相悉相爱，到今天成为夫妻，今后仍要互谅互助，事业家庭两不误，自己创造出美好的未来吧!也祝大家身体健康、万事顺利。

家长简短致辞7

亲爱的各位来宾，大家好！

首先，我要向各位来宾的光临表示最诚挚的欢迎，感谢大家为这两个孩子送上祝福。

xx（新郎），xx（新娘），步入婚姻就是开启了一段新的人生里程，你们将会收获幸福，也会遇到新的困难。女儿，我希望你今后要关心你的丈夫和公婆，爸爸知道你会做到的。

女婿，谢谢你选择了我们家孩子，你放心，她一定会好好爱你照顾你，爸爸也希望你能在生活中给予她包容和理解。

孩子们，我希望你们能用勤劳与智慧耕耘出更美好的未来。

最后希望在场的来宾都能拥有幸福的生活。谢谢大家！

家长简短致辞8

各位亲朋好友，各位来宾：

大家好!首先，我要向各位来宾的光临表示最诚挚的欢迎!

今天是我女儿xxx与女婿xxx百年好合，永结同心的大喜日子。在这温馨美好的时刻，我对两个孩子表示由衷的祝福。希望你们两人结婚以后，要在生活中互相照顾，在工作上互相支持，做对社会有用的人，做对家庭有责任的人。要孝敬父母，和睦家庭，忠诚友爱，永结同心，用勤劳和智慧去创造美好的生活和未来，实现家庭、事业双丰收。

执子之手，与子偕老!最后衷心预祝他们婚姻幸福、白头偕老。同时，我也特别祝愿在座各位来宾家庭美满，万事如意!谢谢大家!

家长简短致辞9

各位亲友们：

大家好！

首先感受大家能够前来参加小女与小婿的婚礼，感谢大家莅临今天的婚宴，也感谢你们对这小两口的祝福语关爱。

作为孩子的家长，我衷心的祝福我的女儿在婚后跟自己的丈夫幸福美满，恩爱甜蜜，当然作为老父亲也是非常激动的，毕竟看着孩子成长，嫁人，这是一种别样的幸福。

较后我想对自己的女婿说一些嘱咐的话，今天你们结婚了，希望你们是一生一世，我的女儿我从小疼爱着的，也只有这么一个孩子，她偶尔任性小脾气，但是也是可爱的，在乎你的，只有在爱的人面前她才能无所顾忌肆无忌惮的做自己。

我希望你能够理解她，平时工作再忙也多关心关心她，如果她有不对的地方你别打骂她，送回来我会教育她。当然我的女儿你今天嫁人了，小脾气偶尔有，但是也要懂的适度，平时也要多关心对方。

生活婚姻菜米油盐会让你们有甜蜜有争吵，但是这些都只是生活的调味品，要谨守初心，彼此给对方包容体谅，一起创造美好温馨的家园。谢谢大家的莅临，大家吃好喝好。

家长简短致辞10

各位来宾：

今天是我女儿xx-x与女婿xx-x百年好合，永结同心的大喜日子。

首先，我要向各位来宾的光临表示最诚挚的欢迎。作为家长，此时此刻，我有千言万语要对我的女儿、女婿说：愿你们夫妻恩爱，从今以后，无论是贫困，还是富有，你们都要一生、一世、一心、一意，忠贞不渝地爱护对方，在人生的路途中永远心心相印，百头偕老，美满幸福。同时，我还衷心地希望你们：尊敬父母，孝心不变，依然是一个好儿子，好女儿，还要当一个好媳妇、好女婿。

家长简短致辞11

尊敬的各位来宾，各位朋友，女士们、先生们：

大家中午好!

在这金风送爽、阳光灿烂、硕果累累的八月，我们满怀喜悦，满怀自豪，满怀祝福，欢聚一堂，在XX饭店共同庆祝XX同学金榜题名。我非常激动，也非常荣幸能担任XX同学升学宴的主持。

首先让我们用最最最热烈的掌声，欢迎今天的主角、XX大学的准高才生、人中俊秀的杰才XX同学上台。XX同学，槐梧、英俊、聪明、睿智。十几载寒窗使他的身姿更加挺拔，丰富的知识使他的目光更加睿智，求学的道路使他的身影更加昂扬。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。XX同学在书山中攀越，在学海中荡舟，寒窗苦读，我们的XX以骄人的成绩，考取了让莘莘学子和家长都仰慕的厦门大学，真正成为了我们心中俊秀杰出的人才。让我们用热烈的掌声向他表示祝贺!同时，也请XX同学发表感言!

“染于苍则苍，染于黄则黄。”家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师，XX同学的成功离不开自身的努力，更离不开父母多年的精心养育。看着自己的孩子即将步入理想的大学殿堂，此时此刻，父母的心中一定是感慨万千。现在，就让我们以热烈的掌声有请今天的编导XX的父母上台(XX的父亲XXx先生，是成功人士，是镇人大主席;XX的母亲XX女士，是XX小学的高级教师，是教育战线上的一名尖兵)。XX夫妇为了孩子的健康成长，早出晚归，力尽艰辛，费尽心力，换来了了孩子一天天地长大，一点点地成熟，一次次地成功!苦尽甘来，幸福满怀!

XX同学的成功还离不开亲朋好友的关心，离不开老师的教诲，离不开同学的帮助。可以说，他的成功也是大家的成功。

各位、各位，我去过XX大学，那是一所全国最美的大学，是一所人才倍出的大学。XX考入XXx大学，最喜悦的是各位来宾，最自豪的是各位朋友，最幸福的是XX的父母。看到百感交集的XX夫妇，我知道他们有很多很多的感受，有很多很多的话语，那，就让我们以热烈的掌声欢迎XX先生致辞。

各位来宾，各位朋友，看到台上这温馨、和睦、幸福的一家，请大家斟满酒，让我们共同举杯，祝贺XX金榜题名、前途无量，祝贺XX夫妇孩子成龙、迈出了人生最得的一步，同时也祝各位来宾朋友天天喜气洋洋、月月身体健康、年年财源广进、代代金榜题名、家家喜事频传!干杯!

家长简短致辞12

各位来宾：

大家晚上好！

今天是xxx和xxx结婚的大喜日子，我在这里代表我的家人对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！此外，作为新人的父亲，我想对我儿子、儿媳提几点要求和希望：

1、希望你们互敬互爱，尽快建立起温馨幸福的家。

2、希望你们俩同甘苦，共创业，永结同心，百年好合。

另外，我要感谢以我的亲家xxxx和xxxx，感谢他们培养了一个这么优秀的女儿，让我就娶到一位聪明、贤惠的好儿媳。我真诚的希望两家多来往，多走动，让两家亲如一家。

最后，为了感谢各位来宾的到来，特借助xxxxxx酒店这块宝地，准备了一些粗茶淡饭，菜虽然不是很好，但是我们的一片心意，有不周到之处，还望各位海涵，谢谢大家。

家长简短致辞13

大家好!缘分让我女儿xx和xx结成夫妻，身为父母无比高兴。在这温馨美好的时刻，我献上由衷的祝福，希望你们在婚后相互支持，成为社会栋梁，家庭支柱。以勤劳和智慧创造出美好的生活和未来。也祝愿各位领导朋友们合家幸福。

家长简短致辞14

各位女士们、先生们：

大家晚上好！

今天是xxxxx先生和xxxxx女士喜结良缘的好日子，在这里，我代表我的家人对各位来宾的到来代表热烈的欢迎和衷心的感谢。此外，作为父亲我对两孩子的结合表示衷心的祝福，同时也希望他们在婚后要互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造美好的未来。

最后，祝他们新婚快乐、白头偕老、早生贵子。

祝大家身体健康、万事如意。

家长简短致辞15

尊敬的各位来宾、先生们、女士们：

大家好!

丹墀对策三千字;金榜题名五色春。在这个火热的盛夏，在这个大吉，大利，大喜，大顺，大发的日子里，我们欢聚在美丽洲，共同庆贺XXx先生、XXx女士爱子XXx同学金榜题名之喜。为的是分享一份金榜题名的喜悦，品尝一份收获成功的甘甜，保存一份温馨难忘的记忆。值此，我谨代表XX先生一家，对各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，也代表各位来宾向XX同学及其父母表示热烈祝贺!

蟾宫折金桂，鲤鱼跃龙门。几载春秋，林荫路上留下了他求学的足迹;几番寒暑，课桌旁边撒下了他苦读的汗水。十年寒窗苦，一朝扬墨香。今年他以优异的成绩考取了西南交通大学，面对笑语欢声、高朋满座，我想此时此刻，他心里一定有许多话要对大家说，各位来宾、朋友们，伸出你激情加热情的双手，用最热烈的掌声请出今天的主人公XXx同学上台发表感言。

刚才XXx同学真挚的感言，让我们看到了他对父母师长的感恩，对亲朋好友的感谢和未来的信心。数载寒窗终有报，春风得意马蹄疾。让我们把祝福送给他!愿他在大学的求学路上，前途无量，事业辉煌!各位来宾、朋友们伸出你发福的双手欢迎XXx同学入座。

今天，恩师与学子生同欢。青出于蓝而胜于蓝，看着自己的学生长大成才，老师心里倍感欣慰，掌声有请曾经的恩师XXx先生发言。

师者，传道授业解惑也;师者，启迪心智铺就坦途也;师者，燃烧自己播洒光明也。伸出感恩的双手，在教师节即将到来之际，让我们把感谢送给所有辛勤工作的老师们!祝大家身体健康，工作顺利，万事如意!

亲朋来相贺，皆是有缘人，掌声有请嘉宾代表XXx先生致贺词。

金榜题名时，父母最开心。看，XX夫妇高兴洋溢在脸上，幸福流淌在心里。面对多年来一直关心关爱儿子成长的老师同学、亲友、同事，XXx先生心里一定有许多话要表达，下面用热烈的掌声有请优秀的这位父亲致感谢词。

有朋自远方来，不亦乐乎。美丽洲酒店为表示对XXx学的祝福和重宾的感谢，特备下一份礼物。有请XXx献花，欢迎XXx致贺词。

各位来宾，朋友们，今天XX先生全家为感谢大家的光临，特备下了丰盛的酒宴，与大家分享儿子金榜题名的喜悦。有劳大家斟满酒，共同举杯，把我们最热情的祝贺、美好的祝愿、衷心的祝福都浓缩在这杯美酒中，让我们共同品尝这生活的美好，共同分享XXx同学金榜题名的喜悦!一起干杯！

各位来宾、先生们、女士们，最后，我送大家一副对联：吃、吃尽桌上美味不要浪费。喝，喝尽席上美酒不要喝醉。横批是：“吃好，喝好，大家好才是真的好”。祝愿所有来宾，朋友们：东成西就、南通北达、上下皆宜、左右逢源、天天喜气洋洋、月月身体健康、年年财源广进、代代金榜题名!

篇7：婚礼家长简短致辞

各们来宾：

今天是我的儿子和儿媳喜结良缘的大喜日子，作为新人的家长，我首先衷心地感谢各位来宾的光临。当我看到二位新人携手步入神圣的婚礼殿堂举行这样隆重的婚礼时，我的激动喜悦之情溢于言表。儿子、儿媳：你们已经长大成人，在今后漫长的人生路途中请同心同德，同甘共苦。

我衷心地祝福你们，祝福在场的所有来宾们幸福永久，喜事连连!

篇8：幼儿园活动家长简短致辞

一、男家长参与幼儿园教育活动的意义

幼儿园需要男性的力量, 这是一个与时俱进的时代特征。然而在现实生活中, 由于父亲在孩子成长过程中的缺席, 男家长参与幼儿园活动的情况并不乐观。在以往的家园合作中, 父母总是因统称为幼儿家长而被混为一谈。父亲的角色、地位与作用就在这“统称”之中被有意无意地淡化了, 而母亲则渐渐成为了家长的代名词。因此, 家长参与变成了母亲参与, 家园合作则变成了幼儿园与幼儿母亲的合作。鉴于多数男家长对自己在家园合作中的角色没有一个正确的认识和定位, 幼儿园应积极引导男家长关注孩子的成长、关注自己在孩子成长过程中的意义和价值。一方面, 每位男家长都有自己教育孩子的优势和强项, 他们来自各个不同的行业, 有着不同的文化背景。邀请男家长带着自己的专业知识走进班级跟孩子们开展各类活动, 可以为幼儿园带来丰富、有趣的教育内容, 拓展孩子们的视野, 使他们获得更多的社会知识和经验。另一方面, 男家长通过与孩子进行运动性、技能性和智力性等活动, 以其固有的诸如勇敢、挑战、独立、探索等男性特征, 为幼儿优良品质的形成提供有力支持。

幼儿教育绝非幼儿园或家庭单方面所能完成, 幼儿园的活动离不开家长的支持。众所周知, 目前幼儿园教师群体以女性为主体, 无论在性别角色、知识技能还是情感态度方面都偏向女性化、单一化, 而父亲群体有着男性化的知识结构、技能、经验及人生感悟等, 我们应通过多种活动, 有效地吸引男家长参与到幼儿园教育活动中, 为他们提供展现教育理念、实现教育理想的机会和平台, 从而为幼儿的健康成长助力。

二、开展男家长进园活动对策

1. 激发男家长参与的热情。

为推动家园合作的顺利开展, 实现真正意义的家园共育, 幼儿园每年都可以组织元旦联欢会、家庭运动会、家长开放日等活动, 这正是吸引男家长参与到育儿活动的良好契机, 合理安排和组织这些活动吸引男家长走进幼儿园观看、参与孩子们的活动, 使他们在体验中更加了解孩子在幼儿园的成长情况, 把父亲融入幼儿园活动中, 有利于从纵深方向加深家园共育。首先, 通过幼儿园网站、班级QQ群、家长园地或校信通等形式, 向家长提供有关男性对幼儿教育与发展意义的相关信息和理念, 不定期提醒男家长关注孩子成长。其次, 发送一定量的教育杂志、家园之窗、幼儿成长档案等, 为男家长参与幼儿教育提供理念服务与方法指导。第三, 通过教师的家访、电话访问, 为男家长的育儿实践提供具体的、有针对性的指导, 同时积极向他们征求意见和建议, 让男家长在多感官的刺激中, 主动关心孩子发展、幼儿园发展, 树立“我也是教育者”的思想, 增强其育儿主动性。

2. 拓宽渠道提供活动机会。

幼儿园教育的复杂性要求教育资源应具有丰富性, 当前幼儿园的教育资源不能完全满足幼儿的所有活动需求, 而父亲的参与有助于弥补这一缺陷。比如, 担任体育教师的男家长身着运动服进班给孩子们上体育课, 能让孩子们体验“阳光体育, 阳刚教育”;身为解放军的男家长身着军装走进幼儿园课堂, 能让孩子们领略军人的威武锐气。丰富的“男家长进班”活动, 不仅可以调动男家长的育儿意识和积极性, 充分挖掘各行各业男家长的资源优势, 丰富幼儿园课程内容, 还为孩子们提供一个认识爸爸的新角度, 培养他们尊重和热爱父亲的情感。

3. 吸引男家长参与幼儿园的大型活动。

幼儿教育和社会的发展为家园合作提供了强有力的理论和现实的可能性。李生兰的研究表明:在幼儿园家长开放日活动中, 女性家长比男性家长参与多, 母亲比父亲多。根据一项调查发现, 有父亲参与的幼儿园活动不仅数量有限, 而且层次低。在活动环节设计上, 要有男性参与的任务, 体现男家长的兴趣和需要。比如, 在家庭运动会中涉及父母、孩子三人共同参与的运动项目, 有“三足走”“穿大鞋”“抬花轿”等, 这个时候, 妈妈们自然会把游戏权交给爸爸们, 而爸爸们也会因为“这个必须有我参加”的心理而踊跃报名。当然, 活动安排要提前告知家长, 对于某些活动, 在通知中明确标注“需要爸爸妈妈共同参加”, 分配给他们不同的任务。另外, 很重要的一点是:幼儿园在组织活动时要充分考虑到是否会扰乱家长的正常工作和生活, 尽量配合大多数家长, 尤其是男家长的时间。

4. 邀请男家长参与幼儿园管理。

幼儿园需要男性的力量, 这符合与时俱进的时代特征的要求。在家园共育的时代背景下, 各地幼儿园邀请家长参与幼儿园管理的活动进行得如火如荼。比如, 各幼儿园纷纷成立家长委员会、园监会或助教团, 让家长成为幼儿园管理的参与者与监督者;万州某幼儿园专门草拟《关于家长参与幼儿园管理工作的实施办法》等。然而在现实生活中, 由于父亲在孩子成长过程中的缺席, 男家长参与幼儿园管理活动的情况并不乐观。幼儿园应通过多种活动邀请男家长以他们独到的特性和视野审视并支持幼儿园管理, 实现家园全面互动, 共策共融。比如, 对家长委员会、园监会和助教团的成员设定一定的男女比例要求, 邀请男家长担任校园周边的安全协管员, 邀请一定量的男家长参与教育过程、班级活动的管理, 给予他们参与发展评价的权利等, 让他们从男性的视角对幼儿园发展提出创新性意见或建议。男家长参与幼儿园管理, 展现了家园共育的一面, 不仅丰富了孩子们的生活经历, 还可以为幼儿园注入新鲜的阳刚之气。

篇9：幼儿园家长约谈活动的实践探析

【关键词】家园；约谈

家长约谈就是班级教师根据孩子在园情况，围绕孩子的发展，有计划地安排某个或某些幼儿家长来园进行一对一地交流。它能最大程度的满足家长的个性化需求，是家长工作中不可或缺的形式。约谈的开展是家长工作推进的重要途径，我们从以下策略开展。

一、确定约谈话题

1.约谈话题来源于家长

我们在日常家长工作中，喜欢仔细观察揣摩家长的言行举止、耐心积极地倾听他们的所思所想，及时正确的捕捉家长话语中隐含的情绪和要求，以便有针对性的确定约谈话题。结合本班实际情况，现将家长关心的问题进行了归纳和整理，认为约谈的话题可以大致围绕以下4方面来进行：

话题来源一：“我的孩子怎么了”？

幼儿因年龄特点的变化，致使行为、思想、言语上出现突如其来的转变，而这样的转变让部分的家长产生不适应，“我的孩子怎么一下子懂事了？”、“我的孩子怎么不让我帮助他了？”、“我的孩子怎么突然问出这样的问题了？”，其实这些问题都是幼儿行为发展及心理发展的种种表现。这时，老师只需要提供一些指引、分析，便能够帮助家长解除疑惑。

话题来源二：“我的孩子不是那样的孩子”

很多时候我们会遇到班级中的部分家长对教师指出的幼儿问题不以为然。“我的孩子在幼儿园会这样？”、“在家怎么不这样啊？”。相信每个家长的心中自己的孩子都是最好的，当教师指出孩子问题的时候表现的不以为然，不能够客观的认识孩子。这时，教师就需要抱着一切为了孩子的角度，肯定他们的优点与长处，诚恳的指出孩子的不足，帮助家长用科学的眼光认识自己的孩子。

话题来源三：“她怎么跟别的孩子不一样呢”

在个别家长的教育行为中存在着如下情况：虽然能够看到孩子自身存在的问题，以及同伴之间的差异，却不能够尊重孩子的差异。有时听到家长问：“为什么别的孩子什么事情都自己做，各方面的表现都很好，可是我的孩子为什么不行呢？”、“为什么她的朋友很少呢？”。这部分的家长通过横向观察与比较，看到了孩子一些弱势的地方，但是却找不到原因，不知如何解决此问题。这时，教师可以与家长共同分析孩子、分析环境差异，帮助家长寻找原因和对策。

2.约谈话题出于老师用心

班级家长的个性各不相同，有些家长碰到老师滔滔不绝，有些家长以微笑代替，其实内心也渴望得到老师的殷切交谈。还有些家长当面不谈及对老师或班级的意见建议，有时教师能从其他家长口中获得相关的信息，总之相对比较被动和含糊。针对不同家长，老师主动寻找约谈的话题包括：

话题来源一：内秀型家长约谈——“**家长，我们老师很希望和你聊聊先先小朋友的情况。”

话题来源二：“话里藏话”的家长约谈——如：“我的孩子怎么有感冒发热了”

话题来源三：班级核心家长约谈——如：班级家委会主席“明确班级工作及自己的职责。”

二、理顺约谈的要点

1.换位思考，心灵碰撞

约谈是一种教师和家长放下各自的角色，诚心为孩子而坐在一起，我们做到围绕主题，将心比心，互相理解。首先，营造宽松的气氛。消除家长对约谈的拘束、不自在，轻松的气氛。其次，要以平等的身份与家长交谈。教师切勿以专家自居，采取居高临下的态度教训家长，不要发号施令似的老是说“必须”、“应该”怎样，更不能责怪家长，要尊重家长，多倾听家长的话。再次，交谈时不要谈及别的孩子。与家长不要谈论别的孩子，也不要随意与别的孩子进行比较，说长道短。因为这样做会使家长产生疑问，不知老师在别人面前怎样说自己的孩子。所以在案例《先先在幼儿园里，父母在和不在的表现异常》中，先先的父母是比较辛苦生下先先，在家溺爱的多，而且以孩子的意愿行事为主，在日常父母对先先特别赏识，所以一开始我们没有很直接地提出问题，而是给先先父母看特别为先先制作的——幼儿园一日生活的PPT，让家长感受到先先在园是快乐，是受老师关注的，从心底信任老师。

2.有理有据，直面问题

约谈不止是语言的交流，如果借助于多种资源的说服力、直观性，会达到事半功倍的效果。在约谈中，可以利用的资源有：①照片录像等电教手段的运用。在案例《先先在幼儿园里，父母在和不在的表现异常》中，我们就是利用视频记录了幼儿难以置信的表现。先先每次爸爸妈妈接送或者是爸爸妈妈参与家长活动时，都表现的非常乖巧和内向，可是没有爸爸妈妈在的时候，先先和班级中的一个调皮男孩经常性的进行破坏行为。比如：孩子们画完图画了，就会踩同伴的画；小朋友洗手的时候，先先给每个孩子的水龙头都开到最大，弄湿了同伴的衣服。午睡不爱睡时，把同伴的鞋子悄悄地藏起来。因为父母根据自己的判断，先先是不会有这种表现的，所以我们通过视频，才能真实记录孩子的一言一行，争取家长绝对信任。②幼儿绘画、手工作品、幼儿成长档案册等教育教学成果的使用。利用这些现有的教育教学成果，可以让家长全面的了解当前幼儿园的教育内容，孩子的纵向变化等。③家长资源的利用。家长约谈活动的主角不只是老师，家长也是约谈的主角。家长之间的经验的分享、交流、说话的角度、可以达到的效果，有时是老师欲求而不得的。如让活泼外向的孩子的家长做主讲，谈谈“怎样让幼儿之间更好的交往”。而及时了解家长的意见与建议，也是对家长资源的一种使用。大家的智慧是宝贵的资源，吸取了家长的建议，我们的约谈活动会进行的更深入、更有效，家长的参与意识会更浓。

三、共建约谈持续性

一次约谈只是某项家长工作的开始，是对某个孩子观察、引导的开始，教育注重持续发展，约谈更是要求家长和教师紧密联系，时刻保持“通话”，继而使孩子的发展向既定目标迈进。

1.双管齐下，持续改进

约谈的持续性表现教师和家长进行的通力合作，将制定的措施落到实处，并根据幼儿在园在家的表现，及时改变方式方法，谋求教育的合力，使孩子在最短的时间内获得最大的改变。

2.再度约谈，交流感受

约谈活动是一个有计划的、持续性的活动，每一次约谈活动后，都要及时的对交流后的效果进行反思总结，积累有效的经验。同时也要对家长在交流中反映的问题进一步观察并给予及时、真实的反馈，以便再一次的进行交流。如：在案例《先先在幼儿园里，父母在和不在的表现异常》中，我们对提出的“五步行动策略”，每进行一个步骤，先先的父母都对孩子的一言一行乃至一个表情都做了详细的记录，我们再根据孩子的表现进行电话交流或者再度约谈，都通过一次次的交流感动家长，使他们与教师建立良好的情感关系，促使家长理解教师，接纳教师处理问题的方法并且愿意尽可能地配合教师的教育。

每次的约谈，我们都以诚恳、真实的态度面对家长。约谈，不仅拉近了家园距离，也促进我们时刻更新自己的教育观念，不断地学习。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》.教育部教育司组织编写，2002年9月第二版

篇10：婚礼双方家长简短致辞

诸位晚上好!

今天我们和亲家心情一样激动!我亲爱的女儿，从今以后要真正要开始独立的日子了，我们希望你们以下几点：孝顺，尊敬父母，挑起家中的更多责任，关心照顾彼此!希望大家今晚吃好喝好玩好!

篇11：婚礼双方家长简短致辞2020

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《婚礼双方家长简短致辞五篇》的内容，具体内容：【导语】：婚礼上除了新人致辞之外，免不了邀请新人家长发表一番感言。来自家长真心实意的发言，使得现场气氛活跃起来，为新人做好铺垫!今天我为大家带来的是关于婚礼双方家长简短致辞的范文，希望...【导语】：婚礼上除了新人致辞之外，免不了邀请新人家长发表一番感言。来自家长真心实意的发言，使得现场气氛活跃起来，为新人做好铺垫!今天我为大家带来的是关于婚礼双方家长简短致辞的范文，希望对大家有所帮助!

【婚礼双方家长简短致辞】范文一

尊敬的女士先生们大家好!缘分使我女儿 xx 和 xx 结为夫妻，身为父母感到十分高兴。在这温馨美好的时刻，我也对两个孩子表示由衷的祝福。希望你们两个结婚以后要争做对社会有用的人，做对家庭有责任的人。用勤劳和智慧去创造美好的生活和未来。我也特别感谢各位领导、亲朋好友共同分享我们的幸福与快乐!

【婚礼双方家长简短致辞】范文二

各位来宾：

作为孩子的家长，我先代表他们感谢各位来宾的光临。当我看到二位新人携手步入神圣的婚礼殿堂并举行这样隆重的婚礼时，我无比激动喜悦。我想对儿子、儿媳说：你们已经长大成人，在今后漫长的人生路中，你们

更要同心同德。作为家长，我也衷心地祝福在座的各位美满幸福!

【婚礼双方家长简短致辞】范文三

诸位晚上好!

今天我们和亲家心情一样激动!我亲爱的女儿，从今以后要真正要开始独立的日子了，我们希望你们以下几点：孝顺，尊敬父母，挑起家中的更多责任，关心照顾彼此!希望大家今晚吃好喝好玩好!

【婚礼双方家长简短致辞】范文四

各位来宾们好!

作为家长，我有千言万语要对我的女儿、女婿说，却都化成了简单的祝福：愿你们夫妻恩爱，一生、一世、一心、一意地爱护对方;尊敬父母，孝心不变，依然是一个好孩子，还要当一个好媳妇、好女婿。再让我衷心地感谢各们来宾的光临。

【婚礼双方家长简短致辞】范文五

各位亲朋好友!

首先衷心感谢大家来参加我女儿 xxx 与女婿 xxx 的婚礼!婚姻是人生一件大事，是他们二人在人生旅途中又一个全新的里程碑!在这里我只提一点希望：希望他们在今后生活中都能给予对方足够的信任和理解，珍惜眼前所拥有的，善待彼此的父母及家人，为了幸福的生活努力工作，建设和谐小家庭!

祝愿在座各位来宾家庭美满，事事盛意!

篇12：家长婚礼答谢宴致辞简短

敬爱的朋友们，今天是我女儿和女婿回门的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来祝贺，在此表示衷心的感谢！我女儿与XXX先生结为夫妻，身为父母感到十分高兴。

他们经过相知、相悉、相爱到今天成为夫妻，从向往后，你们要互敬、互爱、互谅、互帮，以事业为重，用自己的聪明才干和勤劳的双手去创造更美好的未来。

最后，祝你们幸福美满，也祝大家身体健康，万事如意。

篇13：幼儿园活动家长简短致辞

1.幼儿涂鸦的含义

涂鸦是幼儿没有绘画构思和目的, 以游戏的形式随意进行划线的活动。涂鸦是幼儿所有的感觉, 对外在世界的综合形象, 透过心理及大小肌肉的活动而作的自由表现。

2.幼儿涂鸦的意义

(1) 涂鸦可以锻炼幼儿的手、眼协同的活动能力;

(2) 涂鸦可以促进幼儿骨骼和肌肉的生长;

(3) 涂鸦可以激发幼儿创造的热情;

(4) 涂鸦可以提供幼儿想象的空间;

(5) 涂鸦可以促进幼儿直觉行动思维的发展;

(6) 涂鸦是幼儿认识的反映, 情感的抒发, 生活的再现。

可见, 如同学会走路、吃饭一样, 幼儿学习涂鸦, 也是其成长过程当中一件很重要的事情, 因而成人要更加重视幼儿的涂鸦期, 给予他们更多的关注和鼓励。

二、幼儿涂鸦的指导方法

幼儿的涂鸦期一般处于1～4岁这个年龄阶段, 若想让幼儿能在自由的涂鸦中发现生活中的美, 体验涂鸦的乐趣, 为他们的童年留下更多美好的回忆, 提高幼儿各方面的能力, 并为幼儿能更好地过渡到下一绘画发展阶段奠定良好的基础。

1.准备工具, 支持幼儿自主涂鸦

幼儿一岁半, 甚至更早一些的时候, 你给他一支笔, 他就会在纸上或其他地方信手涂抹。这个时候, 幼儿的涂鸦是无意识的手臂反复运动的结果, 处在无控制的涂鸦时期, 以单纯的感觉活动为兴趣中心。这样的反复练习, 可为日后幼儿的进一步发展奠定基础。但是长期以来, 涂鸦总是被一些家长视为一种简单笨拙, 毫无意义的活动而被忽视。家长们总是希望孩子们能画的再“像”一些, 当他们看到孩子随意乱画时便对孩子的绘画能力失去信心, 更有家长因为幼儿随意涂鸦弄脏东西而对幼儿加以责备。

实际上, 涂鸦中一个明显的行为就是反复, 其对幼儿的发展有着重要的意义。皮亚杰认为, 智力发展的特征之一就是随着幼儿智力一天天发育成长, 相应的他的行为也会具有很大的重复性, 重复行为对幼儿智力成长起着十分重要的作用, 是其智力迅速成长的外部表现。当一个婴儿咿呀学语发出没有任何意义的声音时, 父母总会为之心喜若狂, 那么为什么幼儿最初的涂鸦行为却被成人忽视呢?主要是成人要求太高了!正所谓, 欲速则不达。要做好其实很简单, 等幼儿到了涂鸦期, 家长只要为孩子准备好纸张、彩笔和写画板就好了。因为涂鸦期的幼儿一旦拿到工具、材料就会自觉的涂抹了, 这样父母不花什么力气, 事实上已经大公告成了。

2.创设环境, 促使幼儿轻松涂鸦

在上幼儿园之前, 家庭是幼儿生活的主要场所。一个宽松、自由、和谐的环境, 是幼儿自由表现内心情感, 自主学习的一个先决条件。如果幼儿在涂鸦活动中, 可以按自己的方式、意愿来选择和表达, 那么孩子就真正成为了学习的主人, 他们的内部潜能与个性也就得到了充分的施展与发挥, 幼儿是把自己的需要和情感用笔触表达出来的, 而且这些作品也刺激着孩子的眼睛与心灵, 使学习建立在自身需要和内在动机的基础上, 从而真正内化, 为今后的进一步发展奠定了基础。所以, 创设一个轻松自由的家庭环境, 这无疑是促使孩子轻松涂鸦的第一步。接下来, 家长应该积极为孩子的涂鸦活动提供必要条件, 正如前面所说, 准备好纸张、彩笔和写画板, 使幼儿一旦拿到工具、材料就可以自由涂鸦, 随时都可以进入到创造的状态。出此之外, 家长还可以在家里的阳台、卫生间、宝宝卧室等地方设置专门的“涂鸦墙”。使幼儿的涂鸦得到鼓励和更大的施展空间, 这样幼儿的需要得到了满足, 家庭环境也变得多姿多彩了。作为家长应该了解孩子的行为, 读懂他们的“作品”, 不要因孩子乱画而惩罚或制止他们, 因为你眼里的“乱画”, 也许就是他们的创作。

3.适时参与, 激发幼儿涂鸦热情

在幼儿的涂鸦期, 家长应适时的参与到幼儿的涂鸦活动当中去, 并在适当的时候给予积极的引导。

在幼儿涂鸦的早期阶段, 家长要多多地赞扬幼儿的这一行为, 不要吝啬自己的赞美之词“好棒啊!”“太美了”“送给我好吗?”这些常常能激发幼儿的创作热情, 家长还要学会分享他们创造的快乐, 必要时可以进行专门的庆祝。到了涂鸦中后期家长可以问问他们“这是什么啊?”然后耐心听幼儿讲, 还可以做一些记录, 帮助了解幼儿的情感和想法, 而且必要时应给予适当的引导, 尊重他们的想法和创造。

4.及时鼓励, 增强幼儿涂鸦信心

鼓励要从幼儿第一次涂鸦就开始, 因为幼儿都是喜欢被称赞的。同时, 家长要随时观察幼儿的情绪变化, 对幼儿点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励。接下来, 幼儿会在不断的涂鸦中, 发现划出的痕迹和自己记忆中的某些事物相像, 于是重复这些形状, 并用它们代表记忆中的那些事物。这个时候, 不管他们涂鸦得多么不像, 只要他们试图这样做, 成人就应大力赞扬。因为这说明他们的涂鸦能力有了相当大的进步。幼儿年龄还小, 形象思维占主要地位, 所以在涂鸦过程中, 边画边说的现象较多, 我们不能全盘制止, 要引导幼儿画完再说。当幼儿赋予他们画中的图形现实意义的时候, 成人更应给予肯定, 为幼儿进入了命名绘画阶段而庆祝。除了口头赞扬之外, 成人还可以创设展示作品的机会, 这更是对幼儿作品的肯定, 也给幼儿提供了反思和自我欣赏的机会。

综上所述, 幼儿涂鸦行为是幼儿生理和心理发展的需要, 对幼儿身心的健康、全面和谐发展有着重要的意义。但是, 现在的大多数父母都忽视了幼儿的涂鸦行为, 阻碍了幼儿身心的发展。因此, 倡导父母用积极的、正确的态度对待幼儿的涂鸦行为。

参考文献

[1]孔起英.幼儿园美术教育[M].北京:人民教育出版社, 2004.8.

篇14：幼儿园活动家长简短致辞

为了更好地在日常保教工作中得到家长的理解与支持，帮助家长逐步树立正确的教育观，幼儿园在日常教育活动中经常根据不同年龄幼儿的特点，组织内容丰富，形式多样的家长开放日活动，与此同时，发现在组织家长开放日活动过程中尚存在许多不足，怎样才能使家长积极主动地参与到幼儿园开放日活动之中，使家长开放日活动沿着健康的轨道发展，最终达到家园共育的目的呢？

1.提高教师组织指导家长开放日活动的能力与树立家长科学育儿观是基础

教师要认识到家园共育是素质教育的必经之路，是促进家长积极参与幼儿园开放日活动的有利手段。教师要树立大教育观，进一步充实有关幼儿发展与教育方面的理论知识和实践能力。要学习家庭教育方面的知识，掌握家庭教育规律和特点，发挥家长教育优势，善于组织家长参与共育活动，努力实现双方互动。要会从实践中学习，向有经验的老教师学习、向家长学习。特别是年青教师要善于从家长那里获得宝贵的经验与信息。通过对有经验的家庭进行家访、交谈、互相留言、网络群等向他们学习。

2.建立教师与家长经常性的双项沟通，是促进家长积极参与开放活动的内在动力

家庭和幼儿园沟通不能只是开几次家长会，办几期家长专栏就可以的。要充分认识到孩子是不断发展变化的。双方因围绕着孩子的教育与发展进行经常性有针对性的沟通，家园沟通虽然双方都有责任，管理者要提前提供沟通条件，教师要主动为沟通创造机会与渠道。当幼儿一入园时，教师就积极主动并有目的地与家长建立家园关系，以“情感”人手。具体做法有：

（1）帮助家长了解幼儿园的教育任务及教育目标

（2）在幼儿园各项规章制度中对家长工作提出科学的明确要求。

（3）家长提出合理要求尽量解决，对家长提出疑问给予合理的解答

（4）进一步树立全体保教人员的服务意识，家长遇到教子困惑时，及时给予指导或共同探讨教育方法。家长的情况各不相同，幼儿发展情况各异，所以既要面向全体，又要突出重点。

3.寻找班级骨干家长，成立家委会，充分发挥骨干家长的教育正能量

家委会或骨干家长一般都是有一定素质、是家长的代表，又是幼儿园及班内开展各向活动得力的助手。当园内有重大举措与大型活动，班里有新行动或家长有共同建议时他们能出谋划策帮着定夺。当家园合作计划，需要每位家长了解时，他们又作为老师的好帮手分头传播。如果每班有几位得力的骨干家长，配合宣传、带头参与，将起到事半功倍的实效。

4.平等、参与、互动、建立家园合作伙伴关系是家长积极参与幼儿园开放日活动的保障

（1）教师与家长建立平等和谐的“同事”关系就是相互尊重，相互理解，使彼此在尊重中有要求，要求中体现尊重。这关键在于教师的教养态度与行为、对幼儿的关爱、对工作的责任感。使家长感受到教师关爱自己的孩子，感受到教师以平等友好态度对待自己就会在心理上消除距离感，从而双方产生心灵的碰撞，架起情感的桥梁，家长对幼儿园、教师提出的要求或任务也就能主动接纳。

（2）部分活动内容形式来自家长，重视家长关注的焦点，引发家长参与开放日活动积极性，编织互动纽带。如定期征集家长意见或建议。进行归类——把广泛征集来的意见从内容、形式、规模、时间几个方面进行归类。再按照大、中、小班年龄组确立家长开放日活动以什么样内容、什么样形式、什么样规模分几个时间段进工。

5.管理者减少对家长开放活动的控制，给教师、家长自主权，改进对开放日活动的组织

通常幼儿园开放日活动固定在几个节日，开放日那天搞得轰轰烈烈，耗费人力、物力，实际上成了老师与幼儿表演性质的活动。这种做法偏离《规程》要求与《纲要》精神。家长开放活动应让家长在活动过程中看到孩子的真实情况、了解孩子的发展水平、了解孩子的优势与不足、了解老师的教育方法，以便家长进一步密切配合教育。具体做法：

（1）开放日活动除内容、形式、方式灵活多样外，还在规模上多种形式。管理者在总体目标做导向的前提下，给老师、家长一定的灵活性。平行班老师可根据教育目标的需要开展平行班开放日活动；老师根据本班幼儿实际及家长需要，开展班级开放日活动；还根据个别幼儿发展需要开展个别家长开放日活动。人数不多、规模小、给家长充分的选择余地，家长可以静心地看细一些，了解深一些，也便于与教师有针对性的交谈，共商教育策略。

（2）在家长开放日前，老师对家长做必要的指导。告诉家长注意看什么？怎么看？如：要重点看孩子的主动性、积极性与创造性；看孩子怎样与同伴相处；看孩子在原有基础上的发展：提醒家长不要把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极后果。

（3）扩大开放日的活动空间，为孩子提供社会性活动。大自然是多姿、多变的，它对幼儿的教育功效是用任何教育手段无法代替的。幼儿这一不断成长的个体，他们的未来一定要融入大社会之中，扩大开放日活动的空间是非常必要的。

总之，组织家长主动积极地参与到幼儿园的开放日活动之中是一件非常有学问的事情，需要每一位幼教工作者思考与研究，以上只是个人一点经验，还存在着一些缺撼，分析也有些不尽人意之处，其中有许多不足期望得到同行的指正。