魔法学院三年级作文

魔法学院三年级作文（共14篇）

篇1：魔法学院三年级作文

魔法星球三年级作文

星月转过身来问盖荣：“你是班长，你带的东西一定很重要吧!”

“那当然!”盖荣品味着铁观音这种美味的茶。

九点五十分刚过，几位工作人员就出现在门外，将他们带到比赛现场。这时代表智慧学校参加比赛的四位同学出现了。工作人员对小伙伴们说：“右边穿着蓝色裙子的女孩是蒂美，在她旁边的`男孩是海伦，接下来那个男孩是他们的班长—蓝天，最后那个女孩是他们的副班长琴音。”

“原来是一群连我的名字都不知道的人，我可是彩虹国鼎鼎有名的小作家—蓝天。”

迪克脸气得发青：“我要去投诉你们。”

智慧学校的四位同学狂笑了起来，海伦说的眼睛都成了两个月牙：“我是投诉局局长的儿子。”

迪克双手叉腰说：“我要去叫警察把你送去空中监狱去。”

蒂美却说：“我看你是喜羊羊与灰太狼看多了吧!”

在场的裁判、观众、还有其他人都不约而同的笑了起来，有些人笑的在地上打滚，有些人还笑的捂住肚子。

比赛开始了，裁判员拿着一张纸郑重地说：“比赛现在开始，第一场是知识比赛，选手们请听题，第一题是IQ题，我今天好高兴啊，后面应该填什么符号呢?请回答。”

蒂美想都不想说：“这哪是IQ题啊，一年级的小学生都会的题目都敢出，真是笑死人了。”

蓝天把头一仰说：“就填叹号。”

星月却说：“应该直接填符号。”

“对啊，这么简单的题你都不知道吗?”青玉问道。

海伦听后，火冒三丈的对星月说：“凭什么你们说答案是符号就是符号，裁判员还没说哪个答案是正确的呢!”

篇2：魔法学院三年级作文

“呃。秋雪，雅慧，金慧，幽静，星雅，蓝梦，紫菱，我们知道你们在这里过得很开心，我们也不想这样做，可是，因为现在的情况，1个月后你们就得回去，帮助我，等我退位后，由秋雪即位，当女王吧，再来就按顺序登基吧!”国王坐下说，秋雪刚想说什么，就被王后打断了，她说：“秋雪，我知道你想说什么，因为魔法国国王登基法规定，如果当今国王年龄已到达50或50以上，就要自愿退位，把自己的位子传给自己最大的孩子。因为你们都是女孩子，我们才决定，送你们读书，这样以后对你们有利。”雅慧问：“母后，难道就没什么办法可以不让我们去当女王吗?”

“唉，有，可是，就怕你们舍不得，魔法国的子民也舍不得啊!”国王伤心地说，“父王，你就说吧!”她们七个一起问道，国王接着说：“就是，毁灭魔法国!因为，祖先规定，魔法国的国王，不许有这么大的年纪。所以，没人当国王，魔法国就只能毁灭了。”“什么?没有其它办法了吗?爸爸?”紫菱问。“没有了，就这一个办法。”王后说。

沉默了好久，秋雪突然说：“父王，妹妹们，为了魔法国，我们必须去!”“对!”其他六个公主也说。国王和王后激动得热泪盈眶，说：“好女儿啊，好女儿!”

很快，一个月时间过去了，这天，就是七个公主回王宫的时间。晨会上，大家以为校长疯了，居然请国王讲话。

国王果然出来了，他对大家说：“大家好，我有七个女儿，都在这里读书，令我感到欣喜的`是，她们居然评上了校花。”这时，大家都一起看着七个校花兼公主。

“今天，是她们在魔法学校的最后一天，所以，我才会在这个晨会上出现。”国王又说，“不过，我请大家，不要把自己见过公主的消息传出去，否则，就算神仙也救不了你们!”“是，国王!”全校师生一起喊，当然，除了14个主角之外。

后来，秋雪登基后，重新定制了魔法国的国规。其中有一条捏，就是：魔法国的最高学府，只能是高中。所以呢，在两天之内，整个魔法国的大学，都没了。可惜啊!不过，我们的秋雪女王，也是有赔偿的!

PS：对不起啦，各位喜欢看魔法七公主的朋友，大结局了!不要揍偶哦@因为还有一部小说等着我，所以我就早点写完了魔法七公主。才有这么完美的结局哦!

要说那七个帅哥去哪里了我也不知道，可能移民了，也可能蒸发了，谁晓得。我是作者，我也不晓得，因为我没编```

篇3：浅析三年级作文教学

一、培养学生的写作兴趣

俗语说:“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣, 促使他们自发自觉地经常练笔, 才能更快更好地提高学生的作文水平。

1. 故事式导入

三年级学生对故事最感兴趣, 一上作文课, 我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来, 接着由老师讲个小故事, 学生听得专心, 笑得开心, 然后让几个同学复述, 最后再分头写作, 这样大家都感到较顺手。批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就批“优”等, 学生尝到了成功的喜悦, 体会到写作的乐趣。

2. 活动式导入

根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点, 老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动, 让大家参与, 然后让学生结合自己的实践讨论, 最后有重点地写下来, 这样学生不仅有兴趣而且也有话可写, 效果较好。

3. 情境式导入

就是为学生创设一定的情境, 让学生发挥想象, 从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境, 为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象, 如:播放一些动画片, 成语故事或活动开展的录像等, 引导学生听、看、说、议、写、想, 激发学生的写作兴趣。讲评时, 可以把一些好词好句好段好文录音下来, 这样不仅对学生作文有很大的帮助, 而且充分调动了大多数学生的积极性。

二、鼓励学生自己积累语言

人常说“厚积薄发”, 没有大量的语言积累, 学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性, 只有不断地鼓励和督促, 才能帮助他们积累语言, 提高语言的储备量。开学初, 班上成立了“图书角”, 全班选出两名同学担任图书管理员, 学生利用中午、课间、自习时间借阅图书。到后来, 这已不能满足许多学生阅读需求, 各小组成立了自己的图书角, 由组长负责借阅, 学生把自己家的图书拿来, 互相传阅, 可供阅读得书籍一下子多起来了。我又组织学生进行阅读竞赛、朗读比赛、成语接龙、讲故事比赛和语文知识竞赛等有趣有益的活动, 开展“读书会”, 交流读书的方法及体会。因为学生读的多了, 写作水平无形中得到提高。

1. 引导学生说真话, 写真情

尽量避免让学生去刻意模仿、套用某种格式, 这样做的结果, 将直接导致作文教学陷入死胡同, 到头来学生没有自己的话可说、可写。要相信只有写出真情实感, 才是好作文。

2. 给学生抒发情感的机会

教师可以组织学生进行口语交际活动, 创造和谐、融洽的氛围, 让学生畅所欲言, 说自己的真实想法, 写自己的真实感受。

3. 引导学生写生活中的真人、真事、真感受

只有写自己熟悉的人和事才会“有事可写, 有话可说”, 才能表达真情实感。刚开始, 可能有许多学生不知写什么, 怎样写。教师在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活, 要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事, 写他们观察到的实景实物, 才能写得真实、具体、生动, 才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”, 今天写“一件有意义的事”, 明天写“一件印象深刻的事”, 时间一长, 学生会感到枯燥无味, 无形中削弱了学生的作文兴趣。

三、指导作文, 切忌泛泛而谈

1. 写前指导要说写结合, 先说后写

每一次作文指导, 教师先要激发学生写作的冲动, 当学生看到写作题目及要求后, 或展开想象, 或马上联想自己的生活经验, 或引用别人出色的材料, 有一种急于表达的渴望。这时, 教师让学生展开小组讨论, 每一个学生参与讨论的过程, 倾听别人的说法, 发表自己的观点, 从而, 相互之间受到启发, 为动笔写作打下坚实的基础。

2. 不能对学生进行过多限制, 要留给学生最大限度的自由发挥空间, 如果条条框框限制太多, 学生的畏惧心理就会更加严重, 写出的文章也会内容空洞, 缺乏活力。

教师要根据班级学生的总体特点, 选择合适的题目, 开发学生的写作潜力, 要使学生觉得有话想写, 有话可写。即使学生在选题上稍有出入, 也不能一步封杀, 扼杀学生的仅有的一点写作兴趣。

3. 教师在批改作文时, 要善于发现文中的闪光点, 多鼓励, 多表扬, 以增强学生的写作信心和兴趣

篇4：魔法作文课（三）

第三讲 仿写（二）——仿写的准备

上节课，我们知道了记事的记叙文一般由标题、段落（开头、事情经过、结尾）这几个部分组成。那么我们仿写的时候，就可以通过分析例文的每个段落进行仿写。

仿写准备的第一步，是要找到一篇合适的范文。

太差劲的文章，根本没有仿写的必要；有些文章虽然写得很好，但饱含着作者自己独特的思想和见解，初学者往往难以理解到位，仿写的难度太高，初入门的我们也不应选择。

对于初学者来说，应该选择一篇自己能理解透内容，结构又容易看懂的普通范文。

【魔法材料1】

自我介绍（范文）

我有一张鹅蛋型脸，留着一个永不过时的小平头。我的耳朵大大的，眉毛像弯弯的小月牙儿，眼睛小小的，是丹凤眼，鼻梁高高的，嘴巴红嘟嘟的，人家给我取了一个外号：“鹅男”。

我的性格很暴躁，不管谁见了我，都会躲得远远的。不过，我对工作很负责，还是班长。有一次，老师叫我去领本子，领了本子后，我没数就带回到教室里，老师数了数，结果少了一本，于是，我就自己买了一本本子交给老师，为此，老师在班上表扬了我。我的爱好有画画、运动、吹葫芦丝、口才、珠心算等。我最喜欢的是画画，我还在绘画比赛中得了奖呢！我有一个缺点，是学习上最大的敌人：粗心。我总是马马虎虎的，把一写成二，把二写成三。不过，我是个助人为乐的好孩子！有一次，一个同学遇到了难题，我就告诉他解法，他听完还是不会，我没有放弃，继续耐心地讲解，后来，他终于知道了怎样解决这道难题，高兴地说：“谢谢你！”我说：“不用谢！”

我以后要改正自己的缺点，努力学习，长大后争取成为一个科学家。

【魔法拆解】

以这篇范文为例，我们要仿写它，必须知道它的结构。按照上节课学到的内容，我们可以知道这篇作文的内容结构如下——

标题：自我介绍。

第一段：写“我”的外貌。

第二段：介绍“我”的性格、工作态度、爱好、缺点、优点等。

第三段：对“我”的总结。

仿写准备的第二步，是要分析范文的内容结构。

如上面这篇范文，知道了结构以后，我们就可以根据这三个段落的结构去仿写了。

【魔法材料2】

我熟悉的一个人（仿写作文）

我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯的，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。

我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒时，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，便是妈妈来接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，像细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。即使妈妈不在家，放学回家后我也能感觉到妈妈留在家中的气息——吃着妈妈为我准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味……

妈妈我爱你！这就是我熟悉的一个人。

【魔法拆解】

这篇作文，是对前一篇范文的仿写，从阅读中我们可以看出，它们在结构上基本是一致的。我们将两篇文章的结构对比一下。

通过对比，我们不难发现，范文和仿写作文的第一自然段写的都是人物的外貌。《自我介绍》里所写的作者本人和《我熟悉的一个人》里所写的妈妈不是同一个人，所以外貌上肯定不一样，因此就要根据不同的人物外貌去完成第一自然段。第三自然段的写法也类似，都是对所写人物的总结。

第二自然段的仿写内容虽然看起来不大一样，但实际上都是在写人物的特点，而且都举了例子说明，所以我们在仿写时，也应该学会这样举例说明。

这就是仿写准备的第三步：根据自己要仿的内容，选择合适的事例。

比如范文里的“我”的特点之一是性格暴躁，所举例子是“不管谁见了我，都会躲得远远的”，而仿写作文中妈妈的特点是爱“我”，所举的例子有妈妈的心跳声让我安静，妈妈叫我起床、接我放学、辅导我功课等。

看到这里，你明白该怎么仿写了吗？当你看到一篇好作文，想要对它进行仿写时，你该做哪些准备？

【魔法练习】

仿写准备1：

仿写准备2：

仿写准备3：

篇5：神奇魔法大泡泡三年级作文

神奇魔法大泡泡(原创三年级)作文

很久很久以期,有一个可爱漂亮的小姑娘,叫安卡娜,她有个姐姐叫卡拉特,这个姐姐非常恶毒,长得又丑陋,而且总是欺负妹妹,人们见到她就以为见到鬼似的..有一次,安卡娜在睡觉的时候,突然有一阵强烈的光把她惊醒,她一睁开眼睛,原来是一位美丽的天使.天时的手里拿着一瓶泡泡水,并开口说话了:”这瓶泡泡水是有魔法的,是因为你很善良,所以才会送给你.你只要吹出一个大泡泡,然后再对泡泡说出你的愿望,当然你说的这些就会马上实现.不过,如果你做了一件坏事,魔法将会消除.”说着说着天使不见了!安卡娜拿起泡泡水想了想，我最大的愿望是什么呢?我多么希望姐姐有一个变化呀!于是她吹了个泡泡并对泡泡说:”让我的姐姐变得善良美丽吧!”一眨眼卡拉特果然变得美丽善良.有一个女巫听说了,她想：如果我能得到那个泡泡水,那岂不是想要什么就有什么了吗?那多么好哇!她想方设法要把泡泡水拿来,经过了几方斗法，可是邪不胜正,女巫最终还是被泡泡的魔力打败了.后来安卡娜,卡拉特因为乐于帮助别人,终于成为了两位让人崇拜的皇后.神奇魔法大泡泡(原创三年级)作文400字

篇6：魔法学院三年级作文

我们来到魔法森林，那里的布置真是太有趣了!有长长的魔法通道，有各种各样的攀爬和吊床，在一片空地，还有很多大大小小的木板，看起来像大号积木。教官说，这里是用木板搭建和拼装房子的地方，接下来，我们要做的，就是这个拼装房子的挑战!

当我们听完拼装规则，就觉得这是一个体力和智力双重挑战的游戏，要拼装又好又完美的房子，还要和小组同学分好工，以最快的速度完成。

我们组有12个人，我们先一起观察成品，再讨论怎么盖房子。等比赛开始的时候，我们先把底下的木板摆好，然后负责递木板的同学把木板都拿过来，我们一边商量一边拼，每个人都非常认真。

虽然我们组的排名是最后一名，但我们有许多收获。在这个过程中，我感受到团队的力量比铁还硬比钢还强!

作者：汪德勇

篇7：三年级一本有魔法的书作文

到家了，美美迫不及待地打开了这本书，她看见书里面有一根魔法棒，上面写着“快把我拿在手中，然后念下面这个魔咒。”美美把魔法棒拿在手中了，可是一点变化都没有，她又念了念下面的魔咒。突然美美被魔咒送到了一个叫魔法森林的地方，美美看见了一个叫兔子王国的地方，里面的兔子有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、白色、黑色……实在是太多了，她的眼睛都看花了。

美美看见有六只小白兔正吃着一根巨大的胡萝卜，神奇的是只要它们咬了一口胡萝卜，胡萝卜就马上又长出来了，美美看到这一幕之后，吓得撒腿就跑。

这时魔法书突然不见了，美美也回到了她原来的家里，原来只要魔法书帮助完人后，就会回到它原来的地方。

篇8：小学三年级作文教学漫谈

一、读——指导读书

教师要指导学生对习作语言进行积累, 古语有云:“不积跬步, 无以致千里”, 只有积累了一定程度的“量”, 才能够得到“质”的提升。读是写作的基础, 写是读的延续、巩固和提高。指导学生从阅读中积累材料, 首先要让学生读懂课文, 每读一篇都会有收获, 而且尽可能做到熟读成诵, 使课文中的词语句式、精彩段落成为自己语言仓库中的积累。语言积累光靠课内是不够的, 还需要指导学生进行课外积累。可以推荐他们阅读合适的课外书, 让他们饱览群书, 从中积累写作材料。课外可以布置学生每天摘抄好词好句, 定期检查。另外, 我们也可以利用班队课开展读书交流会等有趣的活动, 让学生自觉积累的兴趣在活动过程中不断提高, 逐步加深对语言极其应用的印象。

二、导——激发兴趣, 树立习作信心

众所周知, “兴趣是最好的老师”。教师只有努力激发学生的写作兴趣, 让他们在兴趣的促使下积极练笔, 才能在不知不觉中得到作文水平的提高。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激, 乃是对学习材料感兴趣。那写作文的最好刺激也就是对写作材料感兴趣吧!”因此, 教师在教学的过程中, 要透彻了解教材内容, 挖掘其中的趣味因素, 灵活运用多种形式的导入方法, 调动学生的学习积极性。

(一) 故事式导入

小学生都喜欢听故事, 常常会被故事的情节所吸引。因此, 教师在教学的过程中就可以利用学生的这一特点。在进行写作前, 先讲一个小故事, 吸引学生注意, 学生会听得很认真。故事讲完后, 教师再让几个学生复述, 然后让学生将听到的内容写下来, 这样学生就会很顺利地写完。批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就判“优”等, 让学生尝到了成功的喜悦。

(二) 活动式导入

小学生生性好奇, 精力旺盛。一些小实验、小制作或者小游戏等能够引发他们的兴趣。通过他们亲身的参与和设计, 学生都会有感而发, 这时教师可以让学生将这些内容写下来, 就会是一篇不错的作文。

(三) 情境式导入

教师在教学的过程中, 可以根据作文的要求和学生的实际, 通过运用多媒体等教学手段设置一定的情境激发学生的写作热情和想象。如:播放一些动画片, 成语故事或开展活动的录像等, 引导学生听、看、说、议、想、写, 激发学生的写作兴趣。

三、练——设计练笔

教师在教学中除了要用好教材安排的小练笔外, 还应该在教学中发挥创造性, 创造更多的机会让学生动笔。而在阅读教学中渗透作文练习不失为提高写作能力的好渠道。

(一) 随文仿写

《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的文章。在引导学生感受“北大荒的秋天真美啊”时, 先带着学生品读描写天空、小河和原野的语句, 感受文章的色彩美和语言美。之后, 引导学生学习文中的结构进行《家乡的秋天》的仿写。由于学生先前已经对这篇文章的语言进行了欣赏和感悟, 所以, 稍作引导, 文思便喷涌而出:“家乡的田野热闹非凡, 成片的大豆金黄金黄, 饱满的豆荚笑得咧开了嘴。稻田里像是铺了一层金黄的地毯, 漂亮极了。……”

(二) 随文续写

可以续写的文章往往是意犹未尽, 想象的空间比较大。像《三袋麦子》就可以进行续写。当然, 在要求学生续写的时候, 教师要进行适当的引导。《三袋麦子》一文给学生介绍了三个小动物对待麦子的不同态度, 学完课文可以引导学生想象第三年三个小动物各有什么不同的表现。既发挥学生的想象, 也给学生创造了一次练笔的好机会。

四、评——注重讲评

提高习作水平作文讲评是指导和批改的延续。长期以来, 学生写作文, 老师改作文, 似乎是天经地义。但实际上, 作文的讲评同其他教学活动一样, 也要以学生为主体, 让学生在讲评过程中动眼、动手、动脑、动口, 充分发挥主观能动性。每次作文讲评, 教师根据作文训练的要求, 选出有代表性的作文两三篇, 进行集体讲评。讲评时, 出示习作, 由教师或学生朗读一遍, 让学生了解文章的基本情况, 然后教师针对文章实际, 引导学生共同讨论。在讨论过程中, 教师发挥主导作用, 把握重点, 联系生活实际引导学生动脑、动口、动手, 进行分析、比较。使学生对作文由感性认识上升为理性认识, 培养学生写作能力, 以便今后更好地作文。集体讲评可以调动学生学习的主动性和创造性, 靠自己的智慧总结出所写文章的优点和不足之处, 并提出修改意见。

要提高学生的写作能力, 特别是三年级的起步作文, 并非一朝一夕的事, 关键在于教师持之以恒的善导、善诱。只有各个环节紧密配合, 我们才能留住学生的兴趣, 使学生在习作之路上顺利起步。

参考文献

[1].巢宗祺、雷实、陆志平, 《语文课程标准》, 湖北教育出版社

[2].林崇德, 《发展心理学》, 人民出版社

[3].杨九俊, 《小学语文新课程教学概论》, 南京大学出版社

篇9：我在魔法学院上学

哈利·波特是一个家喻户晓的人物，就读于魔法学院的他，拥有让人羡慕的超能力。假如有一天，你也能去魔法学院上学，那么你会有什么想法呢？

【兰司晨】

如果我在魔法学院上学，我会学习如何快速清理垃圾和污水的魔法。等学成归来，就回到家乡治理环境。我会用魔法，把垃圾按类别分好：废金属、废旧塑料和废纸直接回收利用；果皮和剩饭剩菜集中放到坑里发酵，等发酵好了就是上好的肥料；废电池直接拆解，按照各部分的用途分好……我会用魔法，把污水直接净化，变成干净的水，供人们再次利用。

【邢洛宾】

如果我去魔法学院上学的话，我会拥有飞天扫把吗？会有很多的食物吗？会有奖学金吗？我要学会很多的魔法。我会学习各种本领，然后去抓飞贼，匡扶正义。我会让我的猫头鹰给爸爸妈妈寄很多的食物和信；我希望爸爸妈妈在家里平安无事；我会在学校交很多朋友；我还会给爸爸妈妈奖学金。

【李星宇】

如果我在魔法学院学习，我最想学的是飞行术。有了这种魔法，我去各地旅游就方便多了。我再也不用在路上耽误那么多时间，也不用费力去爬山了。而且我认为，从天上俯视地面的景色，或许别有一番美丽呢！

【宁方涵】

如果我上了魔法学院，我想学吃书的魔法。一本书，如果我把它吃下去，书上的内容我就全部掌握了！这样的话，我就不用一字一句地读了，就能迅速地掌握很多很多知识！这种魔法是不是很诱人呢？

【张老师】

面对魔法，同学们真可谓是“八仙过海，各显神通”。邢洛宾同学畅想了在魔法学校的生活，同时表现出对爸爸妈妈的爱，情感真挚；兰司晨同学以环保为主题，通过对魔法的想象表现出一颗爱护环境的可贵的心；李星宇同学想法独特，把飞行术应用在旅游上，可谓神来之笔，读来让人忍俊不禁；宁方涵同学为我们描述出一种吃书的魔法，想象新奇。

【提示】

1.这个题目拟得不错，简短、凝练，一目了然。

2.篇首简单交代了鸭子飞走的原因——歌声使它们如小作者一样兴奋不已，将它们引入另一片天地，并告知读者，奶奶若知晓一定会暴跳如雷，这样，就为下文小作者一心想把鸭子快快捉住做了铺垫。

3.最后两句采用了心理与动作描写，淋漓尽致地将小作者当时的懊恼形象表现了出来，使得小作者立体地站在我们眼前。

4.几次与小鸭子较量后，最终以小作者取胜为结果。但千言万语都不能表达小作者此时的激动与喜悦，只一个词了得——成功！

5.全文从结构上来说，小作者采用了三个“招数”的小标题的形式，展现出当时赶鸭子的情景，这种结构形式比较新颖，思路也因此而清晰明了，值得学习，也容易学习。

篇10：一本有魔法的书三年级作文

妈妈带小明来到书店，让小明自己去选一本书，有文学、化学、童话小说、科技等。小明看了又看，来到了童话书架前。这时，小明好像听到一本书在说话，说;“发什么呆呀?选我!选我呀!我可是一本有魔法的书呀!”小明吓了一跳，想：书怎么会说话呀?这就奇怪了。然后，看到这本书上写了“魔法”两个字。于是小明又开始想：我要是有了本会魔法的书，那该有多好呀!我不会的题目就不怕了，这本魔法书会告诉我答案;妈妈不在家的时候，我肚子饿了，魔法书能够为我变出食物了，这真是太棒了!

小明正想着，突然妈妈问：“小明，书选好了吗?”小明这才回过神来，却发现那本会说话的书不见了。小明感到很奇怪，就自言自语道：“咦，那本书呢?刚才还在这，难道是我看错了?这也不可能啊。”小明百思不得其解，妈妈看到小明的模样，笑着问道：“想什么呢?这么专心。”小明什么也没说，拿了一本童话书就回家了。

篇11：一本有魔法的书三年级作文

我看得津津有味，当翻到第5页时，发现了美国旧金山。我点了一下书上的一个空白地方，结果身边黑乎乎的，自己好像坐在宇宙飞船上。我紧张地瑟瑟发抖，心里怦怦直跳。过了一会儿，自己居然掉进了金门大桥的大海里，全身湿漉漉的，像一只落汤鸡。我轻轻一跳，跳到了金门大桥上。桥好像有2万多米长，10米多宽，中间行车，两旁行人。我看到的人好似一只只蚂蚁，因为我又高又大，好像一个巨人。我的手臂有两米多长，脚有三米多长。我又轻轻一跳，跳到了山上，看到了4个总统的头像，那几个头像象征着和平。接着我发现城市的大街小巷有各种各样的美食，有美味的蛋卷，让人垂涎欲滴的汉堡，一片片红彤彤的烤肉……我把身子变小，去店里吃的肚子快要撑了。

我又翻开那本书，发现第8页是英国伦敦，这次坐了时空隧道到了英国的伦敦桥上。晚上，桥上灯光闪烁，好似天上的星星。我来到大本钟的旁边，发现大本钟发出了”咚、咚”的声响，让人震耳欲聋。我像帕丁顿熊电影中的那个人一样正在寻找宝藏，结果找到了一大堆宝藏，买了许多粮食送给那些贫穷的人家。

篇12：一本有魔法的书三年级作文

哦，原来是一本书啊!这本书是英文，这些单词我都没见过，只好让妈妈来说。妈妈兴奋的说，这是一本魔法书!听到这句话我就翻开了这本书。可是书里一个字也没有，突然有一个老人的声音：“小朋友，我可以满足你任何愿望。”我就说给我一块面包，我的手上就真的有一块面包。我一口咬下去，结果发现是魔法书变的。

我又问道：“你会变成飞毯吗?”“当然可以啦!”说时迟那时快，一个飞毯出现了!魔法书突然说：“哎呀，我忘了每个人只能许三个愿望。”我想了想说：“我的愿望是你快回到你的家，这样你就能和亲人团聚了!”

篇13：谈小学三年级作文教学

一、 通过课堂教学培养学生的写作能力

学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活, 缺乏写作素材,因而利用多种媒介,提供写作素材,培养观察能力,是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文,对培养学生观察事物的能力,发展学生的思维能力, 提高学生的语言表 达能力起 着重要作 用。如,在讲《翠鸟》一文时,首先指导学生抓住翠鸟的外形特点, 通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点, 突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点, 观察翠鸟的头、背和腹部的羽毛。最后对照插图学习本课的具体写法。这样,通过引导学生认真观察,图文结合,使学生印象深刻。学了课文后,教师还可以 指导学生 写一个小 动物,要求他们学习《翠 鸟》一文的写作方法,按一定顺序写清楚。

二、 通过鉴赏优秀作品培养学生的仿写能力

模仿写作是三年级作文训练的明显特点, 也是小学生练习写作的常用方法, 而且是较为重要的方法。新课标指出作文教学应该从说到写、由易到难、循序渐进。 比如,讲了《赵州桥》一课后,教师应指导学生按照方位顺序写一篇《家乡 的黄河大 桥》,让学生模仿《赵州桥》 第二段的写作方法 , 观察黄河 大桥的正 中→两边→下面→河水等, 然后再动笔写下来。学生通过多次仿写训练,能够加深对状物的写作方法的掌握,不再感到无从下笔,同时也为高年级的写作打下良好的基础。

三、 通过课外活动培养学生的观察能力

新课标指出:对小学生来说,课内与课外,以课内为主,必须加强课堂教学,切实上好每一堂课,同时还必须重视课外学习。因此,除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力, 教师还应引导学生通过观察周围的事物, 培养学生的观察能力,开拓学生的写作思路,丰富学生的写作内容。比如,组织学生参观家乡的黄河大桥、古镇建筑物、荷花池等,指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察, 然后让学生将观察结果写下来。通过多次训练, 能够使学生逐步做到言之有序、言之有物。

四、 通过生活实践培养学生的写作兴趣

1.引导学生关注校园。校园生活 是学生生 活中的重 要组成部分,是学生的第二家庭,教师应通过引导, 让学生充分体验学校生活的乐趣。教师应经常组织学生开展丰 富多彩的 课内外活 动 ,让每一位学 生都参与 到活动中 来 ,并想方设法调动学生的各种感觉器官,用眼看一看 ,用耳听一 听 ,用鼻嗅一嗅,动口尝一尝,动手做一做,用心想一想等,然后鼓励学生将亲身经历写下来。

2.引导学生关注家庭。家庭是学生生活的重要天地, 教师应引导学生在温馨和谐的家庭中充分展示真实的性格。如,给爸爸妈妈献上一杯茶;在“妇女节 ”和妈妈做一些有意义的亲子活动; 父母不在家时当一回小主人, 有礼貌地接待客人; 随父母参加一次亲朋聚会等。然后启发学生把所经历的事情写出来。

3.引导学生关注社会。社会生活五彩缤纷, 教师应引导学生去接触社会, 布置一些社会实践性作业, 让学生广泛地参与到社会生活中去。如,利用双休日给孤寡老人送温暖; 去公共场地打扫卫生; 调查采访自己感兴趣的人或事;参观书画展等。这些活动都能为学生提供写作的源泉。

实践证明, 三年级作文教学只要重视学生的内心感受, 让学生学会观察生活、体验生活, 在习作指导中使学生经常获得成功的体验 , 作文教学 的目标———“对 写话有兴 趣 , 写自己想 说的话, 写想象中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想”就不难达成。

篇14：魔法（三）

澄威威从未昏睡过如此之长的时间，那些经历过的场景与画面深刻于脑中，令他一度混淆了全部有过的记忆。以致于当他从混沌中清醒过来，张开眼睛看见的先是白色天花板，而后转头才望见一名少女的背影。那一刻，他还以为自己仍在虚无中游荡。但窗外的光线太过刺眼，使他逐渐明白自己已经回到现实世界。

他的后背隐隐传来痛楚，澄威威忍不住咳嗽了一声，窗前的少女回过头来，冷艳的表情瞬间传递到澄威威眼里。那似乎在自己昏迷前望见过，星辰般的眼睛，使人心碎。

病房内只有他们两人，少女转身慢慢走近他，站在床边，说道：“你醒了。”

“嗯。”澄威威一愣，点头道。

“你身上的伤经过处理，不会有大碍的，只需好好静养几天便会好转。”

澄威威不知现在到底是什么情况，他只能无力地半躺着，看着对方。那些昏迷时的画面再度涌上来，可以说他犹如从魔法世界走过一遭，清楚认知了魔法的危险，再想到自已因此受了伤，便感到一阵气恼。自己说到底只是个普通人，为何要遭到这么多人的“绑架”邀请。他的眼睛红通通的，里面布满血丝。

“你肯定有很多疑问。”少女揣度到他的心思，神情冰冷地看着他。

“是又怎样。”澄威威没好气地说。眼前与自己同龄的女生倒轻声微笑起来。这令澄威威感到恍惚，他从不知道这个女生笑起来会如此好看，第一印象便觉对方异常严肃，此时却犹如雪山融化春风拂面，他一动不动地盯着她，似乎想从中看出个所以然来。

“我叫蔓玲。”女生收起笑容，不动声色地对他说。

“嗯，”澄威威愣了两秒钟，仰起半边身子，在床上坐直，说，“我叫澄威威。”

“我知道，”蔓玲踱步回到窗边，阳光正好洒在她身上，发出金色的光芒。她侧着脸眺望外面的天空，整座城市风平浪静，似乎永远都会如此。

“你知道，你为什么会在这里吗？”一阵沉默后，蔓玲问他。

澄威威感到后背肩部仿佛有只小虫子在噬咬他，他不断地移动自己，调整好位置后，才说道：“我想，你们是在我身上发现了什么宝藏，所以都一窝蜂地赶着来捉我。”

“你挺聪明的，”蔓玲再次轻声一笑，但转瞬即逝，“你根本不理解你身上的恐怖之处。”

澄威威被她的语气所震摄：“什么意思？”

“你现在不知道或许会好受些。”

“能不能给个痛快话，我就算死也想死得明白。”

蔓玲深深地看了澄威威一眼，这个外表清秀的男生，此刻眼神异常坚定。她低下头，轻声吐气：“我知道了。你现在能起身么？”

“能。”

“好，那我们到底下的公园去，我会把你想知道的一切都告诉你。”

{得知事实}

连续半个月的高温在今天得到了缓解，虽然太阳仍旧高照，但清凉的微风不时吹送过来，驱散了那份炎热。高丽医院病房旁有座水上公园，种满高大的树木，两个水池里游动着金鱼与天鹅，花丛环绕着假山，高低不平，一圈又一圈。

澄威威步履缓慢地跟随着蔓玲，女生的背影秀丽悦目，又透露出一股坚定的意味。他们下楼走出医院大门，往左拐，进入水上公园的径道。阳光洒在澄威威身上，他仿佛得到了某种抚慰，闭上眼睛享受这久违的安宁。

蔓玲回头看见他这副模样，便站在原地等他，待他重新移动后，她亦向假山的石阶小道前进。这假山上另有一片天地，上面伫立着一座红色凉亭，几个休养的病人正在下棋。不远处有座木桥，他们走过去时，澄威威发现这里视野极佳，可以远远俯瞰城市。桥的对面有小片竹林，路旁种植着樱树，不过花早已凋谢。

蔓玲选择了桥对面的空地作为终点，澄威威看见她站在栏杆旁，背后便是山泉水。原来这并非单纯的假山，而是层峦叠加，过桥后，抵达挖山造房所遗留的山坡，这儿才是水上公园。

俩人站在防护栏前，面向底下的高丽医院。

“好了，你想了解什么？”蔓玲问。

“嗯，”澄威威反倒一时之间不知想问什么了，沉思片刻后说，“就从你开始吧。”

蔓玲瞥他一眼，嘴角动了动，干脆利落地说：“我么？我从小就失去双亲，我的父亲在我年幼时不知所终，而我的母亲，她被恶魔撕碎了灵魂。”

澄威威一怔，盯着蔓玲的侧脸，她脸上的表情没有变化，仍旧明艳绚丽。

“自那之后，我发现自己异于常人，在孤儿所呆了将近10年，而后加入化矛组织，了解到魔法能够杀死那些恶魔……”蔓玲讶异于自己对澄威威吐露心声，她不是应该一直冷漠下去么，可从这阵子开始，她对这个男生怀有容忍之情。或许是他的“遭遇”引起的。

“你的母亲被魔鬼撕碎了灵魂？”澄威威一字一句地重复，他忽然想起自己昏迷时见到的场景，连忙问道，“是不是在深夜时分，一团团黑影，无数双恶魔手印？”

“你怎么知道？”蔓玲眯着眼睛看他。

“我昏迷时好像回到了从前，亲眼看见那些画面一样。”澄威威傻乎乎地说，“我还以为只是幻觉。”

“你还看到了什么？”

澄威威将那些画面加以描述，全部说了出来。蔓玲起先一脸凝重，但最后却逐渐归于平静。

“或许是某种时空魔法，”蔓玲云淡风轻地低声道，“抑或是，你体内的恶魔在捣鬼。”

澄威威不可思议地看向她：“你说什么？”

“你没听错，你体内住着一只恶魔。”

这下澄威威瞪目结舌半天说不出话来。他觉得面前的女生在拿他开玩笑吧，自己体内有恶魔，怎么可能？如此荒诞的事情，竟然发生在自己身上。回想前十几年的人生，并没有做过缺德事，但为什么短短两三天时间就跑出一个又一个陌生人，他们成群结队地打破自己原本平静的生活，全盘否定了那些本该属于自己的平凡。

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“你——”澄威威张大嘴巴，半天说不出话来。

“没关系的，”蔓玲甩了甩那头银色秀发，她在阳光照耀下熠熠生辉，面向澄威威，说，“你在时空魔法里所见到的一切，都是真实发生过存在过的事实。那些战斗，包括魔法，伤害了许多人，里面自然也有你。你肯定疑惑为什么，我只能如此解释，曾经的殇，也就是你‘旁观’的那场战斗的恶魔，它被圣银猎手菲安琦耗尽生命囚禁起来，最后封印在你体内。”

澄威威只觉得呼吸开始变得急促：“为什么是我？”

“或许，你的身体，”蔓玲哑声道，“是个绝佳的‘容器’。”

澄威威感到下一秒自己就要爆炸似的，这些信息无异于一颗深海炸弹，将他由里到外轰了个粉碎。

“12年前，现在风刃组织的领导者库源，他离开了化矛组织。你可能不知道这其中的变故，总之，就是他在你身上布下封印。我们调查了你的出生年月日发现，你确实是最好的封魔‘容器’。普通凡人无法承受这种魔法，但你不同。菲安琦耗尽魔力将殇囚禁，但是如果没有外部封印，殇很可能在不久后便突破结界，重新回来。”

澄威威此时脑袋乱成一锅浆糊，他拍拍自己的头，痛苦万分：“那，我会死么……”他也算是见识了魔法的人，即使云里雾里听蔓玲讲了这些，心里却清楚知道这不会是什么好事，更何况，恶魔就住在自己体内，想想都已经不寒而栗。

“不知道，这次，我们就是前来挽救弥补。”

“有希望么？”

蔓玲沉默不语，她低下头，虽然自己拥有圣银魔法，但是同样毫无头绪。这恶魔近日可以凭借思念体重归人间，寻找澄威威的下落，自然就证明了封印的塌溃。夏尔说过，殇的思念体感应不到本体的真正位置，它被澄威威这具“容器”混淆了判断，只知道杀了他便可以释放殇，却不知随着时间的推移，澄威威早已与殇产生联系，任凭其中谁突然被外力消灭，都将威胁到另一个的存在。换句话说，两者只能同生共死；抑或打破封印，真正释放殇出来，可一旦这么做，即使是蔓玲，也无法阻挡重生后殇的黑魔法。

“算了，当我没说。”澄威威的眼神黯淡下去。

“你不会有事的，”蔓玲看他一脸落寞，安慰他，“当初库源将它封印在你体内，你亦安然无恙，承受如此之久，说明你这身‘容器’是唯一的选择。没有人能够杀死殇，如果它重生，这个世界就将陷入黑暗中。”

澄威威抬眼看她，一阵风吹过来，拂起她的衣摆。

“这件事少有人知晓，一旦被其他魔法组织得到消息，你必死无疑。”

“那你们……”

蔓玲转身眺望远方：“我们跟那些组织不同，化矛是独立于其他组织的。”

“明天就会有办法的。”蔓玲最后说。

{光与暗的对立面}

白天迅速消逝，夜晚的星辰闪闪发光。

H市内车水马龙，城市华灯结彩好不热闹。风刃组织的外围墙跃过一道黑影，只见一名青年男子如水波划过空中，几个腾空便到了工厂内部的房子。夜色已深，没有巡逻的保安，几盏路灯微弱的光只能照到小片地方。

男子身材挺拔，五官俊美，一头深色碎发，眼眸含水般灵动逼人，仔细一看，正是名叫洛依的家伙。他此刻潜行在主楼旁的草丛中，密切注视着周围的情况。突然，一团火焰在自己身旁燃烧起来，洛依一惊，连忙几个翻滚躲开它们。回头看，果然发现了一名身材壮实的男子，正敌视地与他对望。

那名男子正是叶烽，手中有火焰正在跃动，像疯狂的野兽那般，迫不及待地想要挣脱牢笼上来撕裂他。

“你是何人？鬼鬼祟祟的做什么？”叶烽厉声质问。

“没什么，”洛依镇定自若地摆手，“前来看看传说中的风刃。”

下一秒，洛依脚底下出现一圈火焰结界，他眯起眼睛望向对面。

“交代清楚你的真实目的，”叶烽神情严肃，不容争辩道，“否则，立马将你化为灰烬。”

洛依笑了笑，他的笑容亦充满魅力，但是眼睛里却有看不透的寒意，“你可以试试。”

“住手！”

一个声音阻止了二人剑拔弩张的气氛。只见不远处走来一名红色短发女子，正是梅孜。她从黑夜中现身后，离他们二人不过3米远。

“你是何方高人，竟敢独自闯进风刃。”梅孜冷冷地问。

“想不到风刃里还有你这类魔法使用者。”洛依换上轻松的表情，嬉笑道，“隐形，探查，收集情报，不是你的专长么？还用得着我自报家门？”

“你！”叶烽顿时怒火中烧，想要上前战斗。

“叶烽，收手。”梅孜冲他摇头。

“可……”

“想必你就是洛依了，”梅孜嘴角上扬，说道，“化矛组织的头号主力……”

“佩服佩服，短短时间就掌握了主动权。”洛依不禁拍手。

“梅孜，这是怎么回事？”叶烽问她。

梅孜摇摇头，看向洛依：“确实如你所说，我的专长是收集所有有用的信息，即使库老大不同意我们调查这次的事情，可我还是本能地了解到你们为何而来。叶烽，收起魔法。”

叶烽倒也听取建议，火焰从洛依脚底消失了。他双手并拢，警惕地盯着洛依。

洛依冷冷地看着梅孜。

“你们也是为了澄威威那孩子，”梅孜上前说道，“时间越来越紧迫，如果不能早日消灭殇，那孩子最后也会堕入黑暗。现在只有圣银猎手是唯一的希望，她能够‘净化’体内的恶魔，她……”

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“不，”洛依抬头，大声吼道，“这些错都是库源造成的，凭什么要让蔓玲承担！”

叶烽诧异地望向梅孜，梅孜同样震惊地瞪圆双眼看着洛依。她明白当初是库源将殇封印在澄威威体内，但是现在无法再继续封印了，否则澄威威只有死路一条。

“因为，这是魔法的宿命。”梅孜只能这么说。

“哼，”洛依不屑道，“魔法的宿命？可笑！那就应该由库源自己来代替那孩子死，而不是由所谓的圣银猎手。我们都知道那只是在残忍地利用他们，不论那孩子抑或是菲安琦，人类的本性永远都是如此贪婪，不把他们的价值吸干，你们会住手么？”

梅孜张开嘴想说些什么反驳他，可是话到嘴边，却什么也说不出。洛依并没有说错，魔法世界并不光彩，大家也是利用彼此的能力来维持表象，死亡随时可能发生，围剿黑暗物质所失去的朋友难道还少么，可是他们别无选择。

“这次我来风刃是想见库源一面，但现在却觉得没这个必要了。原本就将会面，多此一举实在没有道理。”洛依低声笑笑，转而化为一道水雾，消失于二人眼前。

叶烽想追出去，但是梅孜拦住他，目光摇曳。

光明与黑暗永恒对立么。

身不由己。

{解除危机之前}

夜深时澄威威仍未睡着，深夜的高丽医院静悄悄的，单人病房内只有他一个人。他想起白天与蔓玲的谈话，心情无比失落。夜凉如水，他穿着病号服，起身走到窗前，外面一片寂静。

背后的伤口又开始发痒，我会死掉么，这几天发生的事好像比前十几年加起来都要多。原以为自己人生最大的变故是刘拉娜离开她去国外，没想到那只是个开端，现在真正的考验比任何事情都折磨人。傍晚的时候打电话回家，他跟母亲说自己住朋友那里，这几天都不回来了。母亲倒也没察觉到什么，几句话后便挂断电话。

蔓玲说，明天将带他去见库源还有夏尔，他不了解这俩人，但直觉告诉他，这俩人的决定关系着他的生死。明明是无辜被卷入争端的，澄威威心里不免涌上一团怒火。

病房内的温度突然降低许多，澄威威抱紧双臂，走到病床前，瞬间一道银色圣光划过他的头发，他睁大眼睛看着不知何时出现在眼前的蔓玲。她冲过来，将他推至一边，澄威威不可避免地摔倒在地，回头看，只见窗户那不知何时爬出无数只恐怖的蜘蛛，密密麻麻四散逃开。

随着蔓玲的出现，那些黑暗物质不知所踪。

澄威威不好意思地说道：“谢谢你。”

蔓玲摇头：“今晚我会守在这里的。”

说罢，蔓玲走到窗边。

“你不用睡觉么？”

“不用，”蔓玲回头看他，“你先好好休息。”

澄威威躺上床，盯着蔓玲的背影，不知不觉陷入睡梦中。

{罪孽}

第二天天未亮，库源就已坐在自己的办公室内。他穿着黑色休闲西装，戴上黑框眼镜，足蹬棕色布洛克鞋，全身上下冷酷至极。有多少年了，库源未感受过如此强烈的安宁，直接面对一直逃避的问题，反倒令人平静。

几日前，库源察觉到澄威威体内的封印有崩塌的迹象，殇亦蠢蠢欲动，急待挣脱“牢笼”，所以他才派人想要强行带澄威威过来，他想加固封印，虽然这只是无奈之举。这几年，断断续续修补封印的裂痕，每次都令他羞愧。让一个孩子来承受这种痛苦，并且随着时间的推移，封印的衰弱无可避免，而澄威威又能挨到几时呢？每当他听到澄威威痛苦的呐喊，在封印魔法之中声嘶力竭，他都为自己所犯下的罪孽忏悔。

当封印加固后，他都必须“消除”澄威威的记忆，让他忘掉一切，重新回到正常生活中。只是，库源越来越迷惘，自己到底是不是太过残忍，抑或懦弱了。他回想起菲安琦献出生命囚困住殇，而后他没有回到化矛组织，悄无声息地离开S市。来到H市后，几年时间，他令这个城市活起来。由于菲安琦的魔法，殇无法逃脱，但必须得找到“容器”，否则殇突破囚笼将是板上钉钉之事。

库源深知自己是最好的“容器”，可他不能，彼时还有菈耳这个问题需要他解决。他苦苦寻找了半个月，最后终于锁定了澄威威。想不到这个普通孩子竟是除他之外最好的选择。

说到底，自己的罪孽无法原谅，库源知道该来的总会到来，今天必须直面过往，无法逃避了。

时钟指向清晨6点，库源从旋转椅上起身，离开风刃组织大楼。

{夏尔出面}

魔法的奥秘究竟是什么？自菲安琦死后，夏尔便一蹶不振。化矛组织闭门半个月，而后彻底与其他魔法组织分裂。他无法相信，自己最引以为傲的女儿，这个时代的圣银猎手，就这样付出全部生命。魔法给他带来的竟是痛苦。他甚至忘记了盘问那天到底发生了什么，只是心灰意冷，任由一切随风而逝。

十几年过去了，当夏尔从女儿的离去中重新振作起来，看着新的圣银猎手蔓玲，不禁感慨万分。也正是蔓玲的出现唤起他的种种念头，他开始私下调查，得知了库源的所作所为，不免感到震惊。即使自己经历了那么多事，决定不插手关于魔法的一切，可最终还是不能放任不管。从蔓玲加入化矛开始，他便知道，自己放不下。

夏尔心头的愤怒如火，他不允许库源玷污了菲安琦的牺牲，库源必须自食其果。中午时分，随着时间的推移，到了最后的关头。夏尔第一次踏出S市的地界，搭乘高铁来到了H市。他穿着一身休闲服，年过半百，可身材依然健硕，没有发福的迹象，看起来正值盛年。

出了火车站，夏尔伸手拦住一辆出租车，报出地名，半个小时后，车停在了高丽医院正门。夏尔付钱后走进这所医院，洛依已经等候在大厅，带领他乘坐电梯到病房去。病房内，少女的身影立在窗边，犹如一幅画卷。夏尔恍惚觉得那是自己的女儿菲安琦，可当门打开，他才发现那是蔓玲。

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蔓玲回过头望向夏尔，夏尔向她点头示意。3人站到病床前，只见澄威威双目紧闭着，眉心中间有股黑气。

“昨天他就醒了，”蔓玲说，“毫无迹象，今天早上就成了这样子。”

“不能再拖了。”洛依对着夏尔小声说道。

夏尔看了澄威威一眼，清秀的脸，此刻看起来十分消瘦，他的身体已经达到承受的极限，背上的伤加速了封印的崩塌。

“他来了。”沉默许久后，夏尔开口道。

洛依看向蔓玲，俩人都清楚夏尔说的是谁。

“蔓玲，你留下看着他，”夏尔转身道，“有你在，他还不至于太危险。”说着，他与洛依离开病房。

蔓玲久久看着澄威威，空气中只剩下无声静默。

{赎罪}

医院大厅，库源站在正中间，全身上下透露出成熟有为的气场，引得路过的病人与护士纷纷侧目。当他抬头往右边廊道走去时，不知何时，身后有一双手突然搭在他肩膀上，那股魔力正是夏尔无疑。

库源回头看，夏尔一脸笑意地攫住他的眼神：“许久不见。”

库源眼神中透出凌厉，夏尔手上的力度加重了，库源只能以魔法应对，否则这只肩膀立即就将废掉。时间过去了几分钟，俩人保持这个姿势暗中较劲，洛依在一旁紧张地观望。

“你能有今天的成就，实力果然不可小觑。”夏尔终于放手，笑着说道。

“哪里，”库源整整衣领，谦虚地俯身，“自然是您手下留情，我才能撑到现在。”

“明人不说暗话，我们到外面说吧。”

夏尔不等库源回应，便抬脚往走廊尽头的便门走去。那儿是一块小型阳台，阳台底下是地下停车库，这里正适合谈话。

阳光洋洋洒洒，照在身上，仿佛驱走了心里的阴霾。库源站在夏尔身后，眼神里却流动着迷雾。

“要是菲安琦还活着，她也已到了你这个年纪，说不定结婚生子……”夏尔的声音响起来，犹如一只老钟，敲醒了库源的回忆。

菲安琦，上代圣银猎手，与库源青梅竹马；但库源心有所属，他爱上另一个女子，郭幕青。但是一切都被殇毁灭了。

“库源，你所做的一切，我都知道了。”夏尔的声音再次在他耳边回响。

库源静默着，没有说话。夏尔自顾自地往下说道：

“我这次来，便是为了从黑暗中拉你一把。你周身的黑魔法腐蚀了你，你不可能毫无察觉。你似乎忘记了菲安琦的牺牲到底是为了什么。驱散你心中的魔吧，库源！”

库源仿佛一瞬间堕入深渊，四周无数双猩红的眼睛正对他虎视眈眈，他皱紧眉头，那股缠绕着他的黑色迷雾似乎要将他从这个世界遮掩抹去。他痛苦地摇头，突然，身上感受到一股温暖的魔力，如朝阳一般，驱走了那些黑暗。

库源猛地睁开眼睛，发现夏尔的手紧紧握住自己的双肩，他那对刀尖般的眼神令他感到无地自容。

“那孩子快不行了，你犯下的错只能由你自己承担。库源，我来到这里之前心中有千万个念头，无一不是想撕碎你，可现在，我却只想你能回头看看。你如果还有一丝良心未泯，就去救救那孩子。”

“我……”库源的眼角不自觉地流淌出泪水，“我明白了。”

蔓玲坐在病床前，澄威威的眉心聚集的黑气呼之欲出，眼看黑暗就将吞噬他。她两手结印，脚底现出魔法阵，一道银色圣光注入澄威威体内。蔓玲想阻挡殇的破印。

病房门开了，夏尔、洛依，还有库源出现在身后。

“来不及了，我只能阻止一会时间。”蔓玲喊道。

夏尔看向库源，库源注视着病床上的澄威威，他闭上眼睛，而后走上前，说道：“我来吧。”

黑暗是什么，无光，包裹着你的竟是空气中所有的暗物质。你看不清这个世界，也分辨不了任何事物。澄威威游离在黑暗中，周边一片混沌。如水般的泥塘，他发觉自己正不断往下陷。那种包裹住自己的黑暗愈加强烈，所有意识仿佛都不复存在。他感到深深的恐惧，但他无法做什么。他只能随波逐流，将自己交给黑暗。

他甚至闭上了眼睛。一阵微风却轻轻托住他，澄威威睁开眼，发觉自己正不断地脱离泥沼。这过程虽然缓慢，却令他感到轻松。我好像正在缓缓上升，他想。

渐渐地，他升至半空中，往下看，有一个中年男子代替他下沉。不知为何，澄威威总觉得那男子在对他微笑。随后，一阵刺眼夺目的光令他失去了感知。

世界恢复了正常。

{无声告别}

两日后，澄威威从H市高丽医院出院了。他的父母一脸责怪，母亲骂了他好几遍怎么这么不小心，竟然出车祸了。澄威威亦是一脸懊恼，他完全不记得发生了什么事，只觉得自己做了好几个梦，梦到魔法啊什么的，可这些根本不可能存在啊，他笑自己竟然还做这种梦。

父亲专门开车过来接他。高丽医院正门的广场上，有许许多多病人家属。澄威威一身轻松地回头看看，想不到自己竟然住进了H市最为高档的医院，那个撞自己的人真是有素养，不但包下全部医疗费用，还给澄威威母亲一笔巨额“精神损失费”，反而搞得他母亲不好意思起来。

父亲的那辆雪佛兰开过来，母亲扶澄威威坐进车内。离开前，澄威威摇下车窗，再次看了一眼高丽医院。

不远处有个样貌艳丽的少女吸引了他的注意，那少女站在假山水池前，她拥有一头银色长发，竟也在望着他。澄威威不明所以，那少女突然向他挥挥手，仿佛是在道别。澄威威趴在窗前，车开动了，他牢牢地盯着她，最后消失在视线里。

真奇怪啊，澄威威呼出一口气，算了，不想这么多了。

他笑了笑，回头与母亲说起话来。

{寂寞的落幕}

风刃组织内部，暗色的灯光，一名身着绿色连身裙的少女趴在会议桌前，她的长发犹如茂密的丛林，她的眼睛犹如星空的月牙。菈耳，当她的父亲为她取下这个名字时，她已经在胚胎中呆了将近3年。

15年前，郭幕青怀上菈耳，却被吞噬了灵魂。小小的种子已经生根发芽，库源无法忍受再失去自己的孩子。于是，他只能求助于黑魔法。禁忌的魔法中，有让死亡之躯再度运转的能力，可是却要贡献祭品。库源无奈地献出自己一半的灵魂，在黑魔法中忍受煎熬，忍受灵魂被撕咬之苦。一切只为了菈耳。

母亲的躯体运作了3年时间，菈耳才活了下来。而这3年，库源时刻被黑魔法腐蚀，但却无怨无悔。

直到那一天，见到自己孩子的第一眼，他便叫道：“菈耳。”

菈耳，多么好听的名字啊。从母亲的身体里出来后，菈耳发现自己寄生的那具躯体迅速溃烂，如同枯木，一碰便灰飞烟灭。

那年，她已经3岁了。

那之后，她便明白了自己是个怪物。

少女的眼眶泛着泪光，风刃组织内部，菈耳静静地趴着不动。

她的父亲已经不在了。

夜，那么深沉。

魔法世界同样残酷，故事或许还未落幕，但已经结束。

（全文完）