父亲节教育机构活动方案

父亲节教育机构活动方案（共15篇）

篇1：父亲节教育机构活动方案

时间地点

线上活动时间：__年5月10—7月10日

现场活动时间：__年6月20日

活动地点：福田中心城广场

第一阶段：网络报名

跟帖报名，上传亲子照片

报名参加6月20日现场活动，爬行比赛、才艺表演及家庭游戏。

注：(1)宝宝爬行比赛限报名30个宝宝(参赛宝宝年龄需为0--1岁

2)才艺表演限10人参加，内容不限，时间在3分钟内，如报名人数太多则需进行初赛，初赛另行安排(参赛宝宝年龄需为2—6岁

3)家庭游戏限20个家庭参加(参赛宝宝年龄需为3—6岁

第二阶段：网络投票

通过上传亲子照片，选出父爱深深奖、最像爸爸宝宝、最可爱宝宝和最酷宝宝四项大奖，获得搜狐或赞助商提供的奖品及奖状

网络投票评选流程：

1、报名，并在上传高清照片(仅限亲子照、家庭照及宝宝照片，不限张数

2、筛选积分根据投票数作为计分标准，一个ip一天只能投10票

3、6月18日12点投票截止，统计得分，得出比赛结果，公布得奖名单

第三阶段：现场活动

1、现场举行0-1岁组爬行比赛

2、现场举行6岁以内宝宝才艺表演

3、家庭游戏

名称：大珠小珠落纸篓

道具：塑料纸篓6只，乒乓球100只，相距2米划两条白线。

4、贵族天使儿童摄影现场亲子走秀活动

游戏规则：

1)孩子手拿纸篓与家长面对面站在两条线外。家长将5只乒乓球分别抛入篓中，进球多的一队为胜。

2)孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。

3)比赛以进球数量的多少评出前三名，并派发家庭礼物。

5、颁奖

篇2：父亲节教育机构活动方案

（2016年6月）

一、目标:在父亲节来临之际，以校园活动的形式增进父亲与孩子的感情，通过简单的行为让同学们学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让同学们在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白爱的沉静与伟大，做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人！

二、主题词：父爱如山---亲情传递

三、时间2016年6月13---19日（19日,六月第三个星期日）

四、组织形式：社会、学校、家庭，线上、线下等五个板块。

五、具体活动:分别制定学生、教师主题教育行动表。

篇3：中学科技创新教育活动方案的撰写

一、方案的形式

科技教育活动方案可用文字、图示、表格等形式呈现, 具体应随课题而定, 但一般用表格来呈现比较好。

二、方案的内容

通常应由以下几个方面构成:

课题名称:名称应尽可能简明、具体地反映出活动的内容、活动的类型、活动的对象、活动的范围、活动的任务等。

活动的形式:通常有组织兴趣小组, 举办培训班等小组活动;科普讲座、板报宣传、科学报告会、演讲会、科技夏令营、参观访问和科技周等群众性活动以及学科竞赛、科技专项技能竞赛、小发明、小制作、生物百项等竞赛性活动。

活动的背景:应具体阐述组织开展该项活动的原因。如:“伴性遗传内容的科技教育活动方案”背景中这样写道:“我国正处于课程改革的时期, 自2004年9月在山东等4省市率先实施新课程改革, 现已在全国大部分省市推广实施, 并要求2008年在全国范围内全面实施, 而新课程重点强调创新精神和实践能力。这种调查式的科技教育活动, 有助于培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力和自主探究的精神。”

活动的目的意义:是指活动的教育性, 要尽可能简洁、明了地反映出活动要解决什么问题, 使学生明白什么样的道理, 在思想品德、生活能力和树立正确的人生观、价值观、世界观方面有什么帮助等。如:“伴性遗传内容的科技教育活动方案”目的意义中这样写道:“通过调查研究, 使学生初步学会调查和统计人类遗传病的基本方法, 使学生了解某些人类遗传病的发病情况;通过分析调查结果, 使学生加深对遗传病的理解, 加深对遗传病危害的认识;在调查实践中, 培养学生的团队合作精神和实事求是的科学态度, 培养学生接触社会, 并从社会中直接获取资料的能力;在调查结果的交流和讨论中, 提高学生的信息交流、发布能力和语言表达能力。”

活动成员及分工:主要反映参与活动的成员有哪些, 每个成员在整个活动中所担负的角色和完成的任务。如:组织协调、查阅资料、材料准备、填写活动记录单、撰写活动总结 (报告) 等。

活动实施计划:该项内容是整个方案的核心内容, 主要包括活动的具体内容、步骤、方法、时间安排等。实施计划告诉参与者开展活动的程序, 要注意科学性、过程性, 并且要详细具体地列出每个阶段 (步骤) 的时间安排、地点、任务要求、分工情况。写得越具体, 越易操作, 活动越易成功。

评价标准:该项内容是活动方案内容中必须具有的, 它是整个科技教育活动的导向, 不同类型 (或课题) 的活动应制定出相应的评价标准, 但都要遵循评价标准与活动的目的意义相对应的原则。主要应从情感态度、能力目标、知识目标等方面来制定。

活动的可行性论证:是指开展活动所需的条件, 包括场所、材料、仪器、经费、学生的认知水平和能力以及存在的困难, 解决困难的对策等。

活动成果的呈现:一般是论文、调查 (实验) 报告或总结等形式, 以文字、图表、多媒体等方式表达。

篇4：离异父亲的神童教育方案毁了儿子

婚姻受挫,离异父亲欲打造“神童”

8年前,家住山东省临沂市在一所中学做教师的李立喜得贵子。为了讨个好彩头,让儿子将来有个好前程,他给儿子取名李志飞,寓意志向远大,飞黄腾达。

小志飛在李立和妻子的呵护下健康长大。到了两岁那年,妻子有了外遇,与他离了婚,跟着一个做海鲜生意的南方人去了南方,丢下他跟两岁的小志飞相依为命。

妻子的离去,给了李立沉重的打击。看着怀中哭着找妈妈的小志飞,李立心酸之余暗暗发誓,一定要好好培养儿子,不惜一切代价将自己没能实现的所有梦想在儿子身上实现,让儿子将来有个好前程,不再如自己那样一辈子碌碌无为。

有了这个想法后,他跑遍了市区所有的书店,搜罗来各种各样不同版本的关于早教的书籍,潜心钻研。经过一段时间的潜心钻研,李立有了一个大胆的计划,那就是给小志飞选择一条与别的孩子不同的教育方式,不送他去幼儿园接受教育,将他留在家里,按照他的早教方案对他进行教育,将他打造成异于常人的“神童”,具备别的孩子不能具备的竞争能力,让他“赢在人生的起跑线上”。

有了这个“神童”计划,李立就开始付诸实施。他为儿子制订了严格的作息时间。每天早上5点多,在他上班前的两个小时里,他教儿子识字、背古诗词、三字经,然后让儿子用一上午的时间,来消化所学的东西,中午下班回来,他检查儿子的学习成果;午饭后他教儿子认识数字,进行简单的数字运算,教儿子认识英语字母,然后让儿子利用下午的时间消化,晚上回来他抽查儿子的学习成果;晚上,他会利用睡前两个小时,给小志飞讲一些古今中外的名人励志故事、经典童话故事,让他开阔眼界,树立远大的志向。

所谓功夫不负有心人。在李立的苦心教育下,小志飞3岁就获得了市里举办的“故事大王”演讲比赛幼儿组冠军;4岁就能识3000多字,能看懂诸如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典的大部头名著;能用英语进行简单的会话,在广场“英语角”与外国朋友对话;有着小学二年级孩子才能具备的数学运算能力。小志飞的早慧,在让邻居和同事们纷纷称奇的同时,也极大地满足了李立的虚荣心。在虚荣心和功利心的驱使下,他将全部希望都寄托在了儿子的身上,醉心于“神童”的打造,盼望着儿子将来头戴博士帽,作为“神童”登上成功的舞台的那一天。

看到儿子掌握的知识越来越多,李立萌生了让儿子提前上小学的想法。于是,那年9月,他将4岁半的儿子领到了他们家附近的一所小学,要求让儿子直接上二年级。虽然小志飞超出年龄的知识让招生老师连连称奇,但招生老师根据有关规定,还是拒绝了李立的要求,建议李立别做拔苗助长的事情,将儿子送到学前班,接受正规而系统的教育。

对于老师的建议,李立没有采纳,他之后又带着儿子试了3家学校,但均因为他要求的不合理被拒之门外。受此挫折,李立一气之下,决定将儿子领回家,由自己做儿子的老师,制定一套教育方法,对儿子进行系统的教育。

打造神童,小小孩童成了学习机器

之后,李立就根据儿子的实际情况,为儿子制订了一个3年学习计划。他打算利用3年的时间,在家教儿子学完小学的全部课程,然后在儿子7岁半时,直接升初中,用一年半的时间读完初中,9岁上高中,然后3年的高中课程两年完成,11岁考大学。

他去书店买来教科书和参考书,每天晚上,他都像在学校教他的学生一样,很认真地给儿子备课,设计教案,然后第二天教给儿子。每天早上5点,小志飞就被李立叫起来开始早读。趁着早读的间隙,李立会给儿子讲当天要学的课程的要点。早餐后,李立上班前,会给小志飞布置一天的作业,然后将他锁在家里,让他独自完成。下午李立下班回来,检查完儿子的作业,然后再给儿子讲解他作业中所存在的问题,晚餐后,李立给儿子请的英语家教来家里给他教英语,上完英语课后,小志飞开始自习到晚上11点。屈指算来,小志飞一天除了睡觉的时间,可以休息玩耍的时间寥寥无几。每天,被李立锁在家中由爷爷奶奶监督学习的他,除了学习,就是与寂寞为伴。因为家中的电视早已被父亲搬走,小志飞最奢侈的娱乐,就是站在阳台上,看一看外边的花草和阳光,怀着羡慕的心情,看那些如他一样年龄的孩子在楼下花园中嬉戏。小小年纪,背负着与年龄不相符的沉重。

就这样,小志飞在同龄孩子在学校过着快乐的集体生活时,开始了一个人在家苦学的生活。而当李立为自己打造神童的计划沾沾自喜,在同事和邻居面前炫耀的时候,他周围的人,却对他的做法发出了不同的声音。有同事当着李立的面,直言不讳地告诫他,应该让儿子接受正规的学校教育,因为学校的教育科学规范、循序渐进,有利于孩子的成长。不少人还用伤仲永的例子来告诫李立,劝他别因为自己的固执而毁了孩子。但面对这些好心人的劝诫,李立却不屑一顾。反而认为人家是妒忌他的孩子早慧。

李立将全部的精力和爱都给了儿子,为此他几乎停止了工作。因为将精力过多地投入到儿子的身上而忽略了工作,导致他的工作常常出错,他带的毕业班不仅纪律乱而且学生的学习成绩较差,期末排名的时候在全年级排到最末位。这些,在极大地影响了学校升学率的同时,令校领导对他大为不满,校长将他叫到办公室找他谈话,告诫他将个人的事情放一放,认真做好本职工作,别总是误人子弟。校长话里话外的敲打,让一向心高气傲的李立大为不满,一气之下辞了职,离开了学校。

李立辞职之后,为了维持生计,办了一间学屋。为了不耽误自己打造“神童”的计划顺利实施,他雇了两位幼师毕业的女孩,帮他打理学屋,自己在家专心教儿子向“神童”的目标冲刺。之后,为让儿子全面发展,他帮儿子在少年宫报了绘画班和美术班。这样一来,儿子更忙了,除了在家学习外,还得忙着上各种辅导班,每天疲于奔命,很少有休息的时候。有的时候,小志飞学着学着就疲乏地睡着了,小小年纪有着成人所没有的艰辛。

有的时候,看到儿子总是一副疲惫不堪的样子,李立也很心疼,但为了实现将儿子培养成“神童”的计划,他只得硬起心肠督促儿子苦学。在生活上,他可以尽量满足儿子的要求,给儿子用名牌、穿名牌,可以允许儿子任性,但在学习上,他却要求儿子丝毫不能马虎,如果有丝毫的懈怠,就会受到他的惩罚。有一天晚上11点了,他还在灯下帮儿子听写英语单词。睡眼朦胧的小志飞两只眼睛总是打架,怎么也集中不了精力。看到儿子如此状态,李立气不打一处来,他挥起手就给了儿子一把掌,骂他不争气,不求上进。小志飞的奶奶听到哭声,赶过来心疼地护住孙子,央求李立让孩子先睡,晚些时候再教孩子。但已走火入魔的李立,还是将小志飞从奶奶的怀里抢过来,命令他不许哭,重新拿起笔听写单词,说如果完不成单词听写任务,就不准睡觉。

还有一次,李立给小志飞布置了几道四则混合运算题让他做,小志飞做完后,李立一检查,发现7道题错了4道。看到儿子错了这么多,李立气极之下打了儿子手心。儿子疼得直哭,李立冲着儿子吼:“就知道哭,你还有点出息不?不好好学习,将来怎么出人头地?不许哭!将错的题再做一遍!”李立的吼声吓住了小志飞,他一边抽噎一边重新做题。

看到儿子满眼泪珠可怜巴巴的样子,李立的心里忽然有了一丝痛。他搂过儿子,帮儿子擦干眼泪,柔声说:“儿子啊,不是爸爸心狠,爸爸其实也很无奈,处在这样充满竞争的社会,如果你不具备胜人一筹的本领,就不会有成功的那一天。历史上所有的学有所成的名人,都是这么走过来的。所以儿子,你要想如他们一样,就得好好努力。”听了李立的话,小志飞似懂非懂地点点头,用与年龄不相符的隐忍,忍住眼中的泪水,继续埋头做题,泪水打湿了眼前的作业本。

拔苗助长,神童计划害惨了儿子

就这样,在李立的督促下,小志飞用3年的时间磕磕绊绊地学完了小学课程。但令李立忧虑的是,在他的高压下,小志飞逐渐露出不堪重负的迹象:每天少言寡语,心情烦躁。看到儿子的样子,李立虽然心里很不是滋味,但还是丝毫没有改变他打造神童的初衷。因为那种望子成龙的迫切感早已成为他生活的全部,他对小志飞的教育不仅没有放松,反而要求更加严格了。

2009年8月,李立按着自己的计划,领着年仅7岁半的小志飞去其户口所在地的初中报名读书。但令他想不到的是,见小志飞年龄太小,招生老师说什么也不肯接收,李立只得带着儿子去找校长。听了李立对儿子情况的介绍,校长将信将疑地找来一张小升初的数学试卷,一张语文试卷,让小志飞做。令校长大感意外的是,大多数孩子用一个半小时才能答完的试题,小志飞仅用了40分钟,就答完了这两张试卷。卷子交上来后,校长一看,小志飞竟然全部做对了,只是作文写得差了点。不过,这对于一个不到8岁的孩子来说,还是堪称奇迹。

校长兴奋地拿着这两张试卷,连连称奇,说小志飞就是一个神童,他们学校欢迎小志飞入学。校长的肯定,极大地满足了李立的虚荣心,那一刻,他仿佛看到了不久的将来,小志飞站在成功之巅的样子。

小志飞的出色表现,令李立深感欣慰。为了奖励儿子,李立决定带着儿子出去好好玩玩。为了让儿子对名校有了初步的认识,他选择了当地一家旅行社组织的“名校游”,跟着旅行团带着小志飞来到北京,打算让他看看北大、清华、人大等名校,对名校有个初步的认识,树立向名校冲刺的远大志向;看一下天安门广场,领略一下北京八达岭长城的风光。然而,让李立没有想到的是,小志飞好像对这次出行没有什么感觉,一点兴奋的样子也没有,整个过程都是木呆呆的,很少说话,并拒绝与人交流。李立领他去游乐园玩,却发现他对什么都不感兴趣,总是一副提不起精神来的样子。李立以为儿子初次离开家不适应外边的环境,对儿子的这种状态没有在意。

然而,旅游回来后,刚下飞机的小志飞回到家后,却突然丧失了说话能力,自己不能说话,也不能理解别人讲话的意思。看到被大家称为“神童”的儿子突然间丧失了语言能力,李立急坏了,他背起儿子就奔向医院。

经过医生诊断,小志飞大脑中枢神经疲劳过度而引起了运动性语言中枢受损,患上了运动性失语症,并伴有儿童孤独症的症状。究其原因,是因为长期大脑疲劳过度造成的。醫生说,如果再不给孩子松绑,让他处在长期高压之下,将有可能造成孩子脑瘫……

医生的话,让李立呆了。他怎么也想不到,自己的努力会换来这样的结果。从医院回来,望着小区公园里奔跑嬉闹的孩子,再看看自己身边木呆呆、一言不发的儿子,李立后悔之余,心如刀割。

那天,他跑到超市给儿子买来了许多他以前曾经向往过的玩具,带他去他曾经向往过的学校,感受同龄的孩子们集体生活的快乐,然而,这一切的一切,小志飞却再也感觉不到了,整个过程,小志飞总是一脸漠然……ma-ch-ch@163.com

篇5：母亲节感恩教育活动方案

每一个子女都在纯洁而又无私的母爱沐浴下长大，母亲含辛茹苦的抚养子女长大成人，子女就应牢记父母的恩情，要好好孝顺他们。报答他们的养育之恩，况且孝敬父母又是中华民族的优良传统美德。本次活动通过欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，激情导入。然后让学生读材料，欣赏电影片断，引起共鸣。紧接着学生回忆与母亲之间的感人事。播放歌曲《母亲》，学生齐叫一声“妈”，升华感情。然后在课堂让学生现场与母亲通电话，向来到现场的自己的母亲真情表白。再制作贺卡，将这种情感酝酿到极至。另外再布置课外亲情作业将活动内涵与形式延伸到课外，永远刻在学生的心灵深处，最终学会施恩。

二、活动目标：

通过母亲节知恩、感恩、报恩活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答养育之恩，体谅父母的辛劳，懂得做人的责任，最终学会施恩。

三、活动设计理念：

1、以人为本，着眼于学生的全人发展；

2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展；

3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀；

4、活动面向学生的生活世界和社会实践。

四、活动准备：

多媒体课件，电话，邀请学生家长，生准备制作贺卡的工具、材料等。

五、活动时间：

1课时

六、活动实践年级：

高年级

七、活动过程：

（一）欣赏歌曲，点燃情感

老师多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》，学生欣赏。

学生说感受。

（通过欣赏此曲，忆海钩沉，激发起学生对自己与母亲之间的历历往事的回忆以及心灵深处对自己母亲的深深眷恋之情。）

（二）阅读欣赏，情感共鸣

1、学生聆听配乐朗诵《秋天的怀念》。（配乐：二胡曲《二泉映月》）

学生听后说感受。

师：母爱是无私的，母爱是伟大的！母爱给了作者——一个残疾青年生活的勇气和希望。他多么想对妈妈说：“妈妈，再爱我一次吧！”

2、教师再多媒体播放电影《妈妈再爱我一次》片断，学生欣赏。

学生看后说感受。

（此时学生已经被短文中的故事情节所感染，已经为电影片断中的人物形象而频频落泪。）

教师小结：同学们，是母亲给予我们生命，是母亲的关爱让我们幸福成长。她是我们生活幸福的港湾，又是我们前进的引路人。

（三）亲情回眸，激发情感

师：同学们，在你们记忆深处一定有许多你与母亲之间让你动情、落泪的故事，挑个最动情的讲给大家听，好吗？！

学生回忆并讲述自己与母亲之间曾发生过的感人事（伴轻缓的钢琴曲）

先同桌互讲，再登台讲

师：世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大。同学们下面请听歌曲《母亲》

老师播放阎唯文演唱的歌曲《母亲》，生欣赏。

师：此时此刻，你一定百感交集，想到自己的母亲，你会深情的喊一声——

学生自由地、深情地叫出： 妈——

（四）真情现场，升华情感

1、电话现场，真情表白：

师：课前我通过了解，知道我们班有将近一半的同学的父母在外地打工，一年半载才回来一趟，此时此刻你一定很想念你的母亲，你想对她说点什么。春风又绿淮楚地，明月何时照母还。今天老师特意给大家提供一个机会。老师这儿有电话，可以现场把电话打给你的妈妈。

老师拿出电话，学生现场拨通远在他乡的母亲厂里的电话或母亲的手机，向母亲传递真情。

（这一环节的安排，让学生知道真诚的去感谢母亲，令课堂现场气氛一下子燃烧起来，同时也点燃其他孩子心灵深处的情感火把。）

2、真实现场，真情喷涌：

师：同学们，今天我们特意请来了3名学生的母亲，当然课前这3名学生并不知情，掌声有请他们上台前来！

3名学生家长走上台前，那3名学生惊讶中台前真情表白。（伴舒缓、抒情的钢琴曲。）

（这一真情现场的安排，会让现场所有学生的情感圆舞曲奏出最强音。也会深深的震撼他们的心灵，进而在心中播下饮水思源、知恩图报的种子。）

3、贺卡真情，诗意无限：

师：同学们，此情此景，你一定思绪万千！今天还有同学没有机会打电话给自己的妈妈，妈妈也没能来到现场，那就把你们的心里话全倒出来吧，写在贺卡上寄出去不也一样吗？

学生自我设计贺卡，写话表达真情。

（五）报答母恩，方式缤纷：

师：我们向母亲表达真情与谢恩的时间与方式还有很多，你们还会选择什么方式？

学生说（伴温馨的音乐）

师：是啊！母亲下班回来后端上一杯热茶，妈妈劳累时一声轻轻的问候，都会让母亲惊喜不已，甚至喜极而泣，因为她们看到了自己的孩子长大了，也懂事了。

（六）吟《游子吟》，抒真感情

游子吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（七）真情回聩，延伸内涵

师：心动不如行动，让我们将愿望化为实际行动吧！

老师出示多媒体，投影亲情作业：

1、替妈妈洗脚或替妈妈梳头，再替妈妈做一次家务。

2、将这次亲情作业的过程记录下来，并写下自己的所思所感。下一周举行亲情交流活动。

（八）小结。

师： 是啊！一寸母爱一寸金，寸金难买慈母心。拥有母爱是幸福的，品尝母爱更是甜蜜的。难忘母恩，母恩难忘。感谢母亲，让感恩之心伴随我们一生。最后让我们用最真诚的声音一齐祝人世间所有的母亲，母亲节——

生齐：快乐

篇6：母亲节特色教育活动方案

目标：

1、教师协助幼儿将收集到的有关妈妈的资料进行整理和分类。

2、将各种材料布置成展览形式。

准备：

活动前教师收集幼儿对于妈妈的评价性语言。

(二)活动过程

1、教师引导幼儿参观各种收集来的材料，引导幼儿进行分类。有的是妈妈的作品，以实物为主。有的是照片，还有的是文字。

2、教师将幼儿关于妈妈的有趣的语言念给小朋友听，激发幼儿的兴趣。

3、建议幼儿将这些材料展示出来，并讨论展览布置的方案。

4、教师和幼儿分组布置展览。

(三)活动评价

幼儿对自己参与环境布置很有兴趣，也有自己的想法，将“妈妈作品展布置在走廊就是小朋友自己的主意。

但是，个别幼儿的在较为宽松自由的氛围中显得自我控制和调节的能力不够。究其原因，一是幼儿人数多，教师对场面的调控有些为难;二是幼儿的自我控制能力长期以来缺乏锻炼，乍一放开有些失控。

(四)后续活动设想

篇7：父亲节教育机构活动方案

——仁化县第一中学2012年母亲节感恩教育活动方案 感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母、才懂得去尊敬师长、才懂得去关心帮助他人。拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得友谊。

一、活动目的：

通过组织开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养感恩的心、学会关爱他人、尊敬师长、与他人和谐共处的能力；并从系列体验活动中，培养学生对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，增强学生的道德规范素质。

二、活动内容：

（一）、初

一、高一年级学生感受“怀胎”体验：5月13日母亲节当天，初

一、高一每位学生怀揣（在口袋）一枚生鸡蛋，生活照常，晚上带着睡觉，想象着鸡蛋就是当年母亲怀着的自己，注意保护，不得破损，度过24小时。以体会母亲十月怀胎的艰辛，请各位家长鼓励小孩做好体验活动。

（二）、感恩体验活动：在5月13日母亲节当天，全校学生可选择以下至少两件事情来做（都能完成更好）。

1、为妈妈洗一次头、梳一次头、揉一次肩、捶一次背。

2、为妈妈洗一次脚。

3、自制感恩卡，赠送给母亲。

4、送妈妈一句温馨、感恩的祝福（可发送短信、打电话）。

5、为妈妈分担家务（洗衣、做饭等）。

6、陪母亲聊天、散步，要表达感恩、祝福之情、汇报学习、思想情况以及今后努力的方向、决心。

7、与母亲一起看望孝敬爷爷奶奶、外公外婆或其他公益活动。

（三）、加强宣传：要充分利用黑板报、宣传栏等文化阵地，各班要出版一期以感恩母亲为主题的黑板报。第15周星期四检查，评比结果纳入班级考核中。

（四）、初

三、高三要把感恩、报恩情怀与复习备考、实现求学梦想结合起来，以此作为吹响冲刺中考、高考好觉的契机和内在动力。

（五）、“感恩歌曲天天播”： 母亲节前后，每日大课间、中午学校广播循环播放《母亲》、《感恩的心》、《感恩一切》、《跪羊图》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲；各班要学会齐唱其中一首感恩歌曲，营造良好的校园氛围。

三、活动要求：

1、各年级各班要高度重视，认真做好宣传、教育和总结工作。

2、5月11日前，班主任要利用校讯通告知家长，请家长指导、监督孩子做好“感恩家庭作业”，并签署意见。

3、各班于5月14日（第15周星期一）回收学生体验感悟、家长意见回执交政教处。

仁化一中政教处、团委

篇8：父亲节教育机构活动方案

开展党的群众路线教育实践活动的指导思想:全面贯彻落实党的十八大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容, 以领导班子为重点, 切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点, 进一步突出作风建设, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风, 着力解决师生员工和重要科研合作单位反映强烈的突出问题, 提高做好新形势下群众工作的能力, 以优良党风推动教风科研作风学风建设, 促进实验室多出国家级成果、团队、人才。

二、总体要求

1.“照镜子”。

主要是学习和对照党章, 对照廉政准则, 对照改进作风要求, 对照师生期盼, 对照先进典型, 查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。

2.“正衣冠”。

主要是按照为民务实清廉的要求, 严明党的纪律, 特别是政治纪律, 敢于触及思想, 正视矛盾和问题, 从自己做起, 从现在改起, 端正行为, 维护良好形象。

3.“洗洗澡”。

主要是以整风精神开展批评和自我批评, 深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因, 坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高, 既要解决实际问题, 更要解决思想问题。

4.“治治病”。

主要是坚持惩前毖后、治病救人方针, 区别情况、对症下药, 对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒, 对问题严重的进行查处, 对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。

三、基本原则

1. 坚持正面教育为主。

要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 加强党性党风党纪教育和道德品行教育, 引导党员、干部坚定理想信念, 增强公仆意识, 讲党性、重品行、作表率, 模范践行社会主义核心价值观, 坚守共产党人的精神追求。

2. 坚持批评和自我批评。

要开展积极健康的思想斗争, 敢于揭短亮丑、动真碰硬, 崇尚真理、改正缺点, 真正让党员、干部思想受到教育, 作风得到改进, 行为更加规范。

3. 坚持讲求实效。

要开门搞活动, 请院士、师生、退休职工和重要科研合作单位群众参与, 让师生和重要科研合作单位群众评判, 受师生和重要科研合作单位群众监督, 把师生和重要科研合作单位群众的满意度作为评价活动成效的重要依据, 努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效, 在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为师生和重要科研合作单位服务上取得实效。

4. 坚持领导带头。

实验室领导干部要以身作则, 带头深入基层, 深入师生, 深入重要科研合作单位;要带头加强学习, 带头听取群众意见, 带头调查研究, 带头开展批评和自我批评, 带头转变作风, 带头整改落实。要率先垂范, 要求别人做到的自己首先做到, 要求别人不做的自己坚决不做。

四、主要任务及目标要求

教育实践活动的主要任务是践行群众路线, 落实为民务实清廉的要求, 特别是要下大力气解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题, 营造风清气正的学术环境和科研环境, 为动员和凝聚实验室师生员工的智慧和力量, 推动实验室科学发展、内涵发展提供坚强的长效机制保障。

1. 反对形式主义, 树求真务实之风。

加强领导与师生、退休职工、重要科研合作单位科技人员的联系, 深入了解科技工作状况, 切实改进学风、科研作风和工作作风, 大力加强干部队伍执行力建设, 真正把心思用在科技研发和人才培养的事业上, 把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上, 在实验室树立求真务实、真抓实干的风气。

2. 反对官僚主义, 树以人为本之风。

要坚持以师生为本、师生至上, 认真贯彻党的教育方针, 把群众观点贯穿学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新等各项工作。要坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生, 要教育和引导党员、干部勇于讲真话、讲实话、讲负责任的话, 不说官话、套话、虚话、假话, 树立敢于勇于担当的责任意识, 在管理服务中虚心向师生学习, 真心对师生负责, 热心为师生服务, 诚心接受师生监督, 着力查找和解决师生反映强烈的突出问题, 使师生的归属感、荣誉感和责任感进一步增强。

3. 反对享乐主义, 树勤政廉政之风。

要教育引导党员干部牢记“两个务必”, 克己奉公, 勤政廉政, 保持昂扬向上、奋发有为的精神状态, 始终坚持发扬艰苦奋斗的创业精神, 精诚合作, 团结奋进。要引导干部树立正确的业绩观, 保持和激发干部干事创业的工作激情, 让能干事、想干事的党员、干部能干成事;让想投机钻营、阿谀奉承的党员、干部没有场所。要大力推进勤政廉政班子建设, 加大对经费使用、装备采购等领域进行预防职务犯罪教育和监督。

4. 反对奢靡之风, 树厉行节俭之风。

要教育引导党员、干部自觉遵守党章, 严格执行廉政准则, 坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念, 狠刹不良之风, 做到艰苦朴素、精打细算、勤俭办学;党员领导干部要主动接受监督, 恪守师德规范, 带头自觉约束自己的行为, 增强反腐倡廉和拒腐防变的自觉性, 坚决反对一切消极腐败现象, 做到清正廉洁。加强对办公经费和科研经费等经费管理, 发扬艰苦奋斗之风, 厉行勤俭节约、反对铺张浪费, 用优良党风推动教风、学风和科研作风建设。

五、实施步骤

总体分为“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”、“整改落实、建章立制”三个环节。活动要坚持党要管党、从严治党, 坚持把学习教育贯穿全过程, 把深入师生、服务师生贯穿全过程, 把解决问题、改进工作贯穿全过程。

1. 学习教育、听取意见环节。

重点是搞好学习宣传和思想教育, 深入开展调查研究, 广泛听取干部师生意见。 (1) 召开实验室党员大会, 传达《中共西南交通大学委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和学校动员大会精神, 做好动员部署工作。 (2) 组织学习、武装头脑。各党支部要采用党员大会、个人自学、交流研讨等形式, 组织党员学习党的十八大精神, 学习中国特色社会主义理论体系、党的光辉历史和优良传统, 重点学习《中国共产党章程》;实验室党总支要采用党政联席会、中心组学习、个人自学、交流研讨等形式, 组织班子成员重点学习《中国共产党章程》、《论群众路线—重要论述摘编》等学习资料, 以及中央文件和中央领导同志讲话的精神。通过学习, 进一步领会为民务实清廉的丰富内涵和具体要求, 增强为民务实清廉的自觉性和坚定性。 (3) 深入调研、征求意见。实验室领导班子要征求关于本单位在改进工作作风、密切联系群众方面的意见建议。党员领导干部要走进基层, 贴近师生, 开展调查研究, 通过多种形式, 广泛征求意见, 找准和梳理师生员工反映强烈的突出问题, 为对照检查、开展批评与自我批评和解决问题打好基础。

2. 查摆问题、开展批评环节。

重点是按照为民务实清廉要求, 对照党章和廉政准则, 通过“师生提、自己找、上级点、互相帮”等形式, 认真查摆干部作风建设特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题, 进行党性分析和自我剖析, 开展批评和自我批评。 (1) 召开专题组织生活会。各党支部要认真组织党员参加教育实践活动。在专题组织生活会前, 党支部书记要同支部党员谈心谈话。在谈心谈话基础上“四查四看”:一查思想认识是否到位, 看是否树牢群众观点;二查工作作风是否扎实, 看是否深入基层;三查方式方法是否得当, 看是否受师生欢迎;四查制度措施是否合理, 看是否真正符合师生需求。 (2) 撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部要结合学校督导组对班子及班子成员在作风和党风廉政建设方面的意见, 对照为民务实清廉的要求撰写对照检查材料。对照检查材料内容包括个人作风建设基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等, 要正面回应干部群众提出的意见。 (3) 召开专题民主生活会。领导班子主要负责人要带头查摆问题, 带头开展批评和自我批评。会上既要谈思想, 也要正视问题, 更要有深刻分析和认识, 并提出改进措施。同时还要会同党组织主要负责同志对班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价, 并采取适当形式反馈。 (4) 召开情况通报会。专题民主生活会后, 领导班子要在规定范围召开会议, 通报民主生活会情况, 重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况以及班子成员的对照检查材料。通报会结束后, 要形成民主生活会专题报告, 并经督导组审阅后报送学校教育实践活动领导小组办公室。通报会要有学校党员代表、教代会代表、人大代表、政协委员、民主党派人士、离退休教职工代表、学生党员代表等人员参加。

3. 整改落实、建章立制环节。

篇9：父亲节教育机构活动方案

一、教育系统学雷锋活动的总体要求

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、教育系统学雷锋活动的主要内容

1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻地部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。

3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。

4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生年度人物”和“高校辅导员年度人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。

5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。

三、教育系统学雷锋活动的组织保障

1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

4.建立长效机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制订完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活動的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

篇10：父亲节教育机构活动方案

一、指导思想

“校园开放日”是提升学校的社会声誉，传播学校、教师的教育观、教学观、管理观的一个重要、有效的途径。本次活动以母亲节为契机，邀请家长来校，旨在增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，以感恩母亲为主题，让家长了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

二、参加对象

初

一、初二年级

三、活动安排1、5月6日前以班为单位向学生家长发出邀请，参加5月6日上午召开的“校园开放日”活动。

2、5月6日（周五）上午：

7：00—7:15各班班主任接待家长，做好登记，发放家长意见反馈表；

7:20—7:30学生家长参加各班晨会，观摩学校晨会教育； 7:30—8:00家长参观学生优秀作业（4楼大厅）；

8:10—8:55家长与学生同上一节课，感受学校学案教学过程； 9:05—9:50以班为单位举行感恩母亲主题班会及学生、家长、教师联席会议，交流沟通学校教育和家庭教育；

9:50—10:20家长观摩学生高密度跑操。

10:30—11:30 家长座谈会议（校长与家长代表交流）

11:30家长离校。

四、活动要求：

1、5月6日前所有同学准备母亲（或来参加活动的家长）照片或与母亲合影，粘贴于A4纸上部，下部写自己给母亲的话（如没有家长照片，直接用A4纸写出送给母亲的话）；

2、各年级组织部分学生优秀作业在四楼大厅展示；

3、家长座谈会在二楼会议室举行，由于场地人数限制，各班选出10名家长代表参会，其余家长可与班主任、任课教师交流学校和学生情况。

4、各班班主任认真做好宣传、动员工作，督促、保证本班家长出席率不低于60%，负责家长签到和组织家长活动；精心布置教室，加强学生常规教育，监控活动期间学生的文明举止，纪律安全。

五、活动总结及反馈

5月9日—5月11日，各班上交开放日活动家长的建议和意见，并认真对待、及时回复家长的建议或意见。

长治三中

篇11：父亲节教育机构活动方案

活动时间：6月19日下午3点，

活动地点：黄阁坑社区党群服务中心 中心二楼图书馆

活动主题：“浓情六月，感恩有你”

活动流程：

活动分为三个部分，

第一个环节是父亲节知识讲解

第二个环节是亲子手工制作

第三个环节是“爸爸，我想对你说”。

第一个环节中通过社工的讲解小朋友们和家长都对各地庆祝父亲节的习俗和方式有了了解;

第二个环节亲子通过开展分工与合作共同完成了手工钥匙扣;

第三个环节小朋友通过绘画或文字以卡片的形式送上了父亲节的祝福。

篇12：父亲节活动方案

活动目标：

1、了解“父亲节”的由来，知道6月的第三个星期日是父亲节，知道爸爸的工作的辛苦。

2、通过游戏增进父亲与宝宝之间的感情，让孩子感知如山般的父爱，让爸爸明白自己在孩子心目中的地位。

活动准备：各班事先观看关于《父爱》视频，了解自己爸爸的工作，自己爸爸厉害在哪里，学唱《大头儿子小头爸爸》，小卡片，小奖品（粘纸，最后一名不得粘纸）。

活动流程：

一、教师介绍父亲节的故事。

二、全体幼儿为爸爸唱歌《大头儿子小头爸爸》《我有一个好爸爸》

三、开始游戏环节。“我是好爸爸”评选

游戏1 ：“力量老爸”。爸爸抱宝宝，单脚站立，宝宝为爸爸擦汗，坚持时间最长者赢得一个粘纸。考验我们爸爸的身体素质，要做好一个好爸爸要有一个强健的体魄。

游戏2： “角色反串”。爸爸扮演妈妈的角色，为宝宝梳头发，洗脸，扣扣子，拿书包送到老师手里，看谁的时间用的最短赢得粘纸。

游戏3：“蒙眼找宝宝”爸爸的眼睛蒙上，宝宝站成一排，爸爸根据宝宝的特征找宝宝。

游戏4：

游戏5：

游戏6：

游戏7：“爸爸打擂台”1拔河比赛。2扳手腕。皆在展现爸爸的力量。

四、“我是好爸爸”评选。

1、请2位“好爸爸”现场分享做爸爸以来的感受

2、请每位爸爸在小卡片上写出自己对孩子的祝福和期望，挂在门口

篇13：董卿:感谢父亲的“魔鬼”教育

父亲要求严厉袁不许小董卿照镜子

董卿在上海出生, 一直生活在外公外婆身边, 7岁被父母接到工作地安徽。父亲要求她承担家务劳动, 每天刷碗、擦地。父亲命令董卿每天不许多照镜子, “我爸爸有一句名言, 马铃薯再打扮也是土豆, 他说你每天花在照镜子的时间还不如多看书”。

董卿稍微能识字了, 爸爸就让她每天抄成语、抄古诗, 还要求大声朗读并且背诵下来。稍微大一点, 又让她抄古文。除了文学素养, 身体锻炼也让董卿从小就抱怨不已。有时天没亮, 爸爸就把董卿喊起来, 让她到家门口淮北中学的操场上跑1000米。

上中学时被逼勤工俭学

上了中学以后, 每年寒暑假, 父亲都让董卿“勤工俭学”。董卿讲起一段最为辛酸的经历, “我当时只有15岁, 到宾馆当清洁工, 十个房间20张床, 一个人打扫。”最有难度的就是给床换床单, “那种席梦思床垫, 特沉, 我两个手抬都抬不动, 还要一手抬着床垫, 一手迅速地把床单塞进去, 然后再把四周叠成平整的90度角, 一上午只干了两个房间, 别人都去吃饭了, 我还在那儿干着。”

董卿的爸爸是上海崇明人, 从小生长在农村, 生活十分穷困。董卿的爷爷英年早逝, 奶奶在年龄很大时才生下这个儿子, 母子二人相依为命。“我爸爸每天上学之前, 都先到池塘里抓鱼、抓虾, 跟着我奶奶到集市上把它们卖掉, 挣些生活费再去上学。高中时, 爸爸问学校的老师, 我应该考什么大学, 老师说, 你这么喜欢文科, 就考复旦大学新闻系吧。”当时, 董卿的爸爸并不知道这座名牌大学的名牌专业有多难考, 倾尽全力后, 最终考上了。董卿说, “我爸爸自己的经历让他特别笃信一点, 人的命运要靠自己改变。”

大一放假回家袁父亲举杯开口致歉

大一放假回家, 一家三口难得出门下餐馆吃了顿饭。“我们坐在一个安静的小角落, 吃着吃着, 父亲突然举起酒杯说, 我跟你道个歉, 我想了想, 这么多年, 我对你有很多方式不对, 你别往心里去。”讲到这儿, 董卿的眼泪立刻掉了下来。她说, 那顿饭, 从来不喝酒的自己和爸爸一起喝光了一瓶白酒。

到央视十年整袁父母从没来过北京

爸爸的教育, 让董卿学会了坚持和忍耐, 她从毕业后考入浙江省话剧团、浙江省电视台, 到两年后被上海电视台、东方卫视录取, 再到央视西部频道, 经过十年的打拼, 最终站在央视春晚的舞台上。

成名后, 面对越来越多的荣誉和掌声, 对父母董卿始终心存愧疚。“我到北京整十年, 但我父母一次都没有来过北京。我总是在电话里动员他们来北京, 来现场看看我录节目, 看看春晚, 看看青歌赛。他们老是怕给我添麻烦, 怕我在台上想着他们, 注意力会分散……”

篇14：父亲节教育机构活动方案

关键词：幼儿 音乐教育 方案设计 课后思考

中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0253-01

每年的暑假邵阳师范学校都会迎来特殊的学习群体，她们是来自邵阳全市各个乡镇的在岗幼儿园老师。这次农村幼儿园教师转岗培训，开设了幼儿音乐教育活动方案设计、组织与实操这节课，课时120分钟。这是一堂集幼儿音乐教学，幼儿音乐教学法，幼儿活动设计的综合课。尽管我们音乐组接到课题后多次开会研讨，并各按研讨方案围绕幼儿音乐教育最常见的歌唱活动与打击乐器演奏活动进行了仔细的备课与教学，课后对其总结思考感觉还有很多地方值得探讨和学习。

1 引导学生归纳总结，触类旁通

首先在课堂里我与同学们学习给出的优秀音乐活动课设计方案后，我们试着总结了案例值得学习的地方，主要由以下4部分组成：（1）情境设计符合教学主题；（2）技能训练放在活动中；（3）教学进行有层次；（4）活动设计具有完整性。

课堂里同学们大体能感受到优秀案例所具有的这些特点，也能就其中设计的某个环节提出建设性的意见，但是在运用文字归纳总结上遇到了问题，而我认为之所以学习优秀的案例就是为了更好的学习和指导以后的工作，把它收录成文字以点到面的学习才能在短时间里获得更大的收益。在后面的自主设计音乐活动环节，有着与优秀案例相类似的教学主题，大多数的学生都会引用优秀案例中的情境设计。为了让学生不拘泥于此，在课堂上就情境设计发散思维，以便让幼儿集中注意力，快速的融入其中，从体验入手，有声音，有图片，有互动，有内在感知等，但不论那种情境设计都应与设计主题相呼应。在之后的情境设计中学生的设计就出现了很多生动的元素，有的是一副画，有的是一个故事，有的是音像资料，还有小游戏等。情境设计形式丰富多彩，并辐射到其它的设计环节里。

2 指引学生编写活动方案

在课堂里第二项大的教学就是给出新的幼儿音乐活动教材，编写音乐活动方案。很多优秀的案例确实可以直接为我所用，但是运用时一定要给予适当的调整，因为学生、教师、教学条件，各不相同，甚至会有很大的差异，所以运用时也不能一成不变。同时，教师在运用教案范例后，必须进行及时的反馈，对教案范例中的不当或不适用之出给以修正或调整，使之更加丰富、完整和科学。

对此我指导学生运用代入式编写活动方案，首先我们借鉴优秀活动案例的模本，定下活动方案的书写模块：（1）活动目标；（2）活动准备；（3）活动过程；（4）活动延伸。然后依据模本的框架仔细分析活动教案充实内容，最后把学生讨论出来的活动思路依次代入其中。在这个过程里，学员们积极发言，各种平时出现过在她们身边的活动都出现了，但更需要把这些活动进行改良或重塑让它们与音乐联系起来。在活动中能体现通过幼儿的听觉、视觉及身体的动作来感受音乐，从而把她们带进优美的音乐感受中以达到音乐活动的旨意。在抓住幼儿音乐活动的中心旨意的前提下结合活动方案让学生们写出有自己特色的活动方案。

3 完善音乐活动的组织与实操

这堂课的最后环节是把已经设计好的音乐活动方案模拟试教出来。在座的都是有一定教学经验的幼儿教师，对于活动试教还是有些经验，主动上台来试教的老师综合素质都还不错，下面的学员配合的也很好。这个环节问题大都出在了兼顾的面太多，组织的活动没有连接性与整体性。例如有位学员在音乐打击活动一课设计中，她共进行了包括有贴图认识音高的活动设计，有演奏打击乐认识打击乐器活动设计，还有欣赏演奏打击乐活动设计。每项活动她都设计的不错，但是一堂课究竟多少个活动才合适？没有权威的研究结论，需要教师根据教学时间、内容特点和学生基础而定。事实是，我们在这一个案例中看到多个活动或者任务，但是接受到的信息却是刚开始有兴趣的时候就被转移了，注意力难以集中。显然，就目前来看，信息技术课堂中的活动不是少了而是多了。就单个活动而言更能吸引幼儿注意力，组织的活动能够与音乐感知相结合由浅入深就是优秀的。正所谓“用心品味才能有滋有味”。就整堂课多个活动的集合而言，职责明确、分工清楚、有区分度的活动效果更佳。

一堂引人入胜的活动课，必然有一个流畅的活动过程，即有一条清晰的逻辑主线贯穿其间，目标明确、思路清楚、心无旁骛。而对于任课教师来说，我们可以从不同的角度进行审视，扬长避短的组织音乐教育活动，更巧妙而科学地进行教学设计这样在实操中能够获得更好的教学活动效果。

4 建立追踪服务让课堂延生

这次幼儿音乐教育活动方案设计、组织与实操课只有120分钟，但很受学员们欢迎，她们觉得非常有实用性，可惜的是时间太短，能够上台实操的老师有限，大部分的学员没有机会上台展示，而且她们教学的环境以及条件都有所不同，实际授课与实操方案也会存在差异，所以要想实操与改进只有真正走进这些农村转岗幼教的课堂中才能够实现。在今天，信息技术的飞速发展使传统教育受到革命性的挑战。如果把传统的课堂教育放在信息技术支持下的教学环境里，无疑比粉笔加黑板具有更大的吸引力。

因此，加强信息技术与音乐教学的整合，对变革音乐学习方式、指导提高学生的实际操作有着更为深远的意义。如果能够建立起一个让学校与学员们，教师与学员们交流指导实操的平台，让我们把知识带到每个需要帮助的学员身边，带到那些需要帮助的农村幼儿身边，这样让课程不仅仅局限于这仅有的120分钟而将延续到她们以后的工作中，才能实现这堂课的真正意义。

本人担任幼师音乐教学九个年头，但这次课让我觉得在幼儿音乐活动课不仅仅是音乐专业技能技巧的运用，更多的是新的教学理念的运用，也是对我音乐教学的一次挑战，之前我所教的在校幼师的音乐课大都围绕音乐的基本技能技巧进行，如乐理视唱练耳，声乐等，这些都是音乐教育专业学科中最基本和最熟知的专业课程而针对这次幼儿音乐教育活动方案设计、组织与实操课，在岗的幼儿教师则希望我能帮助她们打开思路，在已选定的音乐教材中，有更好的活动思路，和怎样把音乐知识放到活动中指导她们实操，是学生们最为关注的，自然也成为了我以后教学的努力方向，值得更深入的探讨和学习。

参考文献

篇15：父亲节活动方案

1、六月初由班级宣传委员组织写一张海报，主要内容如下：

如果说母爱是一种呵护，那么父爱就是一种依靠。如果说母爱是一种唠叨，那么父爱就是一种沉默。当我们遭遇挫折、遭遇困难的时候，当我们哭喊着叫妈妈的时候，父爱就以它宽厚的胸膛为我们挡风遮雨，为我们披荆斩棘开拓前进的道路。所以，父爱和母爱一样都是世界上最伟大的爱、最伟大的力量……朋友们，拿起你们的笔，涌动你们的感思，用你们的心为父亲们谱写一篇篇真诚的文章吧……

讴歌沉甸甸的父爱，讲述对父亲的思念与感激之情。请你以父爱为基调，父亲节为背景写一篇有关父亲的原创文章。

文章体裁及字数均不受限制，不过我们希望朋友们认真对待本次活动。因为它是献给父亲节的礼物。

参加对象：全体同学

活动时间：20_年6月6日——20_年6月20日。

提交作品方式：用A4纸打印，交于青年志愿者协会。

奖励方式：本次活动设立一、二、三等奖，特别奖一名，十名鼓励奖。

2、评选：邀请院刊编辑人及负责人参加评选，要求做到公平公正。

3、获奖文章将在学校展出，并有物质奖励

七、活动意义：

父母给予了我们生命，给予了我们物质的保障和精神的抚慰，而我们做儿女的唯一能做的就是：节日里，给父母送上一句真挚的问候;假日里，多在父母身边陪陪;平日里，多打几次电话回家，和父母聊聊关于“钱”之外的其他事情;在学校好好学习，考出好成绩回报他们??

也许是父亲的深沉和无言，每年的父亲节总是没有母亲节那般热闹。但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般的父亲留给我们的应该不只是背影……

今年的父亲节是6月27日，准备给父亲送什么礼物呢?挑选送给父亲的礼物，是不是很难呢?我们如何让他能在这一天忘却平常的忙碌和艰辛，温馨的渡过这一天特殊的日子?其实，无论你送什么礼物给父亲，他都是非常开心的……