适合比赛朗诵的诗歌（精选14篇）
篇1：适合比赛朗诵的诗歌
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是小编整理收集的适合比赛朗诵的诗歌，欢迎阅读！
《致大海》舒婷
大海的日出
引起多少英雄由衷的赞叹
大海的夕阳
招惹多少诗人温柔的怀想
多少支在峭壁上唱出的歌曲
还由海风日夜
日夜地呢喃
多少行在沙滩上留下的足迹
多少次向天边扬起的风帆
都被海涛秘密
秘密地埋葬
有过咒骂，有过悲伤
有过赞美，有过荣光
大海——变幻的生活
生活——汹涌的海洋
哪儿是儿时挖掘的穴
哪里有初恋并肩的踪影
呵，大海
就算你的波涛
能把记忆涤平
还有些贝壳
撒在山坡上
如夏夜的星
也许漩涡眨着危险的眼
也许暴风张开贪婪的口
呵，生活
固然你已断送
无数纯洁的梦
也还有些勇敢的人
如暴风雨中
疾飞的海燕
傍晚的海岸夜一样冷静
冷夜的山岩死一般严峻
从海岸的山岩
多么寂寞我的影
从黄昏到夜阑
多么骄傲我的心
“自由的元素”呵
任你是佯装的咆哮
任你是虚伪的平静
任你掠走过去的一切
一切的过去——
这个世界
有沉沦的痛苦
也有苏醒的欢欣
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明?
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归?落花摇情满江树。
青春的赞歌
暖风吹过的季节，天空清澈如洗
柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地
年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
年轻的我们，拥有不变的誓言
年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方
起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
只为掌声响起那一刻的到来
青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀
既然选择了拼搏，也就选择了风雨
哪怕会有荆棘丛生在未来的路上
青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向
青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常
青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程
青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌
看，跳动的火焰 正是青春的怒放
听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响
热血在青春的躯体里不知疲倦
激情在青春的肢体上刚劲而轻盈
让我们高唱青春的赞歌
一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方
梦想现实
我们有两个世界
一个是梦想
另一个是现实
梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足
我们可以驾驭轻快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼
我们只能放慢沉重的脚步
任大地践踏，任自我低吟
人们在梦想与现实中徘徊
不知是梦想创造现实
还是现实摧残梦想那年冬天我迈开了脚步
虽然不知会僵硬在何方
但还是迈出了第一步
别无他求
只想找到一点温暖
来融化冰凉的心
今年冬天我寻找足迹
虽然身后有一串串深深的脚印
却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路
来延续我的脚步
明天应该是灿烂的我肯定
昨天和今天我都在抗击风雨
风雨之后应该是彩虹
明天应该是辉煌的我坚信
昨天和今天我都在赶路
赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现
我保证
昨天和今天我就有所准备
准备我人生中的每一刻
篇2：适合比赛朗诵的诗歌
1、《爱什么颜色》
我喜欢火红的颜色，因为——
太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。
我喜欢金色的颜色，因为——
稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。
2、《小童话》
在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我么想像树一样成长。
3、《妈妈我爱您》
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
4、《长大以后做什么》
蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？
我呀，我要做一只大狮子！
金色的鬃毛浓又密，一只威武又善良的大狮子！
是嘛，你要做一只大狮子啊，大狮子好啊。
可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么？
我呀，我要做一头大鲸鱼！
畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
5、《芽苞》
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
6、《和平鸽》
洁白的鸽子飞翔飞翔
它带来了和平带来希望
奥运会是全球的节日呀
绿茵场上应撒满阳光
让孩子远离战火硝烟
让母亲不再流泪悲伤
奥运精神呼唤着和平
鸽子永远为幸福歌唱
7、《快乐的六一》
为什么这样辉煌？
“六一”的花朵
为什么这样芬芳？
“六一”的红领巾
为什么这样鲜艳？
“六一”的孩子们
为什么这样欢畅……
你知道，他知道，大家全知道。
8、《什么是好孩子》
每个小朋友，都想成为乖孩子，让大人夸一句：
“这孩子真好！”
可是，什么是乖孩子？
怎样才会让人夸好？
山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？
关于这个问题，引起多少小朋友思考，让我们用一面镜子，来把自己照一照。
9、《给未来一首绿色的歌》
给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：
小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球。
10、《献给爸爸》
我要把这一首诗，献给天下所有的爸爸，让他们都成为
孩子最喜爱的好爸爸。
篇3：诗歌朗诵比赛浅谈
一、发音不准,吐字不清,严重影响了朗诵效果
朗诵是以看不见、摸不着的声音形式将文字作品所描写的事物、阐发的事理、蕴含的情思再现出来,如果字不正、腔不圆,就会直接影响表达效果。因此,朗诵者需要学习发音技巧。如,平舌音的发音要领是:发z、c、s音时,舌尖一定要向前平伸抵在下齿背后,其稍后部位隆起与上齿龈部前接触形成阻碍;子抽打,即使这样也得不到主人的怜悯,而且同类还跟他抢食,抢暖和的被窝。在这样的恶劣环境下,巴克选择的是站起来反抗,学会偷吃,填饱自己的肚皮,学会破冰取水,等等,把自己养得强壮威猛,这样才有力气干活,逃避主人的鞭打,才能对付同类的犬牙。在如此恶劣的环境下,巴克不但没有被击倒,反而越挫越勇,一个真正的勇士形象出现在读者面前:“‘巴克抵得上10条狼’。弗朗索瓦斯开始给狗套挽具。他需要一条新的头犬,并觉得索拉克斯最合适不过了。但是巴克却扑向索拉克斯,抢了他的位子。……”(3)小说中处处可见巴克的反抗与挑战,这也是个人奋斗主义的体现。
与到处充满弱肉强食、尔虞我诈、金钱至上、人性泯灭,为了财富不择手段的人类社会相比,野性十足的森林大自然对巴克来说更有吸引力,更适合它的生活。然而自然森林里一样有残酷的竞争,巴克必须靠自己的力量和勇气获得自己生存的一席之地。“……巴克对他们整个来说,太过迅捷,太强壮,也太聪明了。半小时之后狼群停止了进攻,开始撤退。有一头狼缓缓地走上前来,做出友好的姿态;他们互相碰碰鼻子致意。……野性的呼唤在巴克耳边响彻。狼群前进了,他们返回森林,巴克和他们一起并肩奔跑。……”。(4)巴克最终靠自己的力量与勇气赢得森林狼群的信赖与接受,可以说这一结局也正是巴克个人奋斗主义的体现,在战斗和挑战面前,没有同情或退让,没有退缩畏惧,只有勇气与信念才能赢得成功。
四
巴克最终的回归自然正是作者杰克·伦敦对自杀的人生结局的影射,巴克在北方冰天雪地等恶劣环境的奋斗象征了作者杰克·伦敦这样一个来自资本主义社会底层劳苦人民的人生生活背景中的痛苦挣扎和不懈的个人奋斗。除了Martin Eden,John Barleycorn等通过成功塑造“人”的形象来进行自传描述的小说作品之外,透过社会自然主义者的视线,这部以动物为主人公来描写的小说其实也正是鲜为人知的一部精彩自传作品的呈现。而这些自传作品的一个共同的主题,就是对现实社会黑暗之处如实地描述,反映一批劳苦人民穷困潦倒的生活,这无疑是对蒸蒸日上发展着的资本主义社会的一个重重的提醒:资本主义的弊端是不争的事实,如果社会的发展建立在对劳苦大众的剥削和压迫的基础上,终有一日会自取灭亡。再回过头来看看我们现在所生存的竞争如此激烈的社会,发zh、ch、sh时,舌尖一定要翘起与硬腭前端接触。在发前鼻韵母时,舌尖要抵住上牙床,不要后缩,舌根不要抬起来,韵尾-n要收紧;发后鼻音时,舌头要后缩,舌根高抬,抵住软腭,声带震颤,气流从鼻腔透出,舌尖不要向前移动或抬起。另外,还要注意n和l,f和h的发音区别。掌握了汉字的发音要领,还要注意汉字声调的变化,儿化、轻声等方面的情况,才能在朗诵中彰显声音之美感。
二、不能进入诗歌的意境,领会作者的感情
诗歌的意境就是文学作品所描绘的生活情境(或自然环境)与作者强烈的思想案情融合而成的一种艺术境界。进入诗歌的意境,必须从分析诗歌的形象入手,通过想象和联想,沿着诗歌感情发展的线索,把减少的成分添加进来,把隐含的意义揭示出来,把省略的过程衔接起来,把间歇的语气连接起来,把跳跃的感情连缀起来,特别是把言外之意、弦外之音挖作者所推崇的个人奋斗主义无疑也为迷茫的人们指引了一条道路:在挑战与竞争面前,没有退缩,没有退让,唯有奋起直追、奋发图强,才是唯一的生存之道。
注释:
(1)美国威勒德.索普著的《二十世纪美国文学》作为大学教材,其中把杰克·伦敦归入到“自然主义小说家”一节中。
(2)王长荣在《现代美国小说史》中认为《野性的呼唤》的主题是爱的价值和按公平的规则比赛。仲景川在《二十世纪小说史》中用“生存斗争,适者生存”的观点来解释《野性的呼唤》的主题,是这一阶段大部分教材的统一观点。
(3)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter 4:Who Has Won to
(4)杰克·伦敦.野性的呼唤[M].Chapter8:The Call of The
参考文献:
[1]杰克·伦敦著.吕艺红,筒定宇译.野性的呼唤[M].武汉:长江文艺出版社,2007.
[3]阿尔贝特·施韦泽著.陈泽环译.敬畏生命[M].上海社会科学院出版社.2003.
[4]李怀波.杰克·伦敦的形象在中国的接受与转化[J].山东外语教学,2004.
[5]朱宝荣.杰克·伦敦“狗的小说”与自然主义[J].荆州师范学院学报,2O02.
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[7][美]威勒德·索普著.濮阳翔,李成秀译.二十世纪美国文学[M].北京:北京师范大学出版社,1984.
[8]方成.美国自然主义文学传统的文化建构与价值传承[M].上海:上海外语教育出版社,2007.
[9]傅景川.二十世纪美国小说史[M].长春:吉林教育出版社,1995.
[10]戈雪,葛红兵.现象剖析[J].文学自由谈,2002.6.
论劳伦斯·韦努蒂的异化翻译观
韩
(陕西中医学院英语系,陕西咸阳
摘要:美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂从解构主义角度出发,批判归化翻译、支持异化翻译,并因此开拓了翻译策略的研究空间。本文认为韦努蒂最重要的贡献是从文化的角度看翻译策略的选择,这对中国翻译策略的研究有很大的启发,但与此同时韦氏异化观仍具有一定的局限性。
关键词:韦努蒂异化翻译观翻译策略的选择局限性
德国学者施莱尔马赫被认为是提出归化、异化翻译策略的鼻祖。他在《论翻译的方法》一文中指出:翻译有两种情况,一种是译者尽量不打扰作者,而让读者向作者靠拢;另一种是译者尽量不打扰读者,而让作者向读者靠拢。这一思想将翻译分为以作者为中心的译法和以读者为中心的译法。劳伦斯·韦努蒂,作为翻译理论家,他高举解构主义大旗,吸收了施莱尔马赫的异化思想,率先对归化翻译的诸多弊端提出严厉的批评,明确地提出了异化(foreignization)或抵抗式翻译(resistant translation)。他反对译文通顺的翻译理论和实践,在实际的翻译过程中,他刻意在目的语的文本中,在风格和其他方面突出原文之“异”,其目的是要在翻译中表达语言和文化之间的差异;他认为翻译可以是研究和掘出来,这样才能进入诗歌的意境。有些学生在朗诵中,不了解作者的生平、诗歌风格、作品的感情基调,缺乏想象和联想,游离于作品之外,因而使朗诵呆板、暮沉,缺乏灵动之感。如陶渊明的诗歌,要读出一份质朴、纯真和恬静;王维的诗歌,读出一份静谧和澄澈来;高适、岑参等的边塞诗歌,要读出一份慷慨悲凉的意味。而很多同学在朗诵时,不能把握诗歌的感情基调,凄婉缠绵处不凄婉缠绵,慷慨激昂时不慷慨激昂,兴奋喜悦处不兴奋愉悦。有时候朗诵整首诗歌都是一种平淡语调,表情要么是神情呆滞进行到底,要么是淡淡微笑贯穿全篇,更没有任何手势语言加以点缀,因而读出的诗歌味同嚼蜡。
三、朗诵不出诗歌应有的音乐美感
如在朗诵《雪花的快乐》时,对诗句“我飞扬,我飞扬,我飞扬”这几个重复句处理。一般来说,这几个句子应是一句比一句的声调高。许多同学朗诵时都读不出诗歌的抑扬顿挫的旋律美。诗歌具有和谐的韵律,鲜明的节奏,从而构成它的音乐的美感。所以朗诵诗歌时,一要延长音节,强调韵脚,讲究节奏。如读杜甫的《春夜喜雨》里的诗句:“好雨—知—时节,当春—乃—发生。”其中的词与词之间的音节要拉长,韵脚要强调。二要打开节奏,读诗歌时,一般有二、一、二的打开方法,如“红豆∕生∕南国,春来∕发∕几枝”;有二、二、二、一打开的方法,如“无边∕落木∕萧萧∕下,不尽∕长江∕滚滚∕来”等。另外还有根据词义灵活打开节奏,如徐志摩的《再别康桥》“轻轻的∕我走了,正如我∕轻轻的来”。三要语调变化有致,速度快慢得当。至于语调一般可分为高声调、平直调、抑降调三类。高声调常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激烈的句子,如李白的《将进酒》诗句“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”就是高升调。平直调多用于一般的叙述说明局,表达庄重等感情色彩,如穆旦的《赞美诗》“走不尽的山峦起伏,河流和草原,数不尽的秘密村庄,鸡鸣狗吠,……”就是平直调。抑降调多用于祈使、感叹的句子,速度较慢,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀
丽
实现差异的场所,并恢复和修订被遗忘了的译文,以建立一种新的翻译传统。这种方法不只是简单地处理翻译中常见的语言问题,而且把文化和政治纳入了“异化”与“归化”旷日已久的争论之中。
韦努蒂的异化翻译策略有助于提高译者的地位,有利于目的语言和文化的丰富,有助于抵抗文化霸权现象。长期以来,英美文化一直被提倡流畅翻译的归化理论所支配。韦努蒂认为,目前在大多数英语语境下,形成了以西方意识形态为标准的非英语文学范式。这种非英语文学范式盛行主要与欧美的翻译传统,即推崇流畅的归化式翻译,有着很大的关系。韦努蒂用“隐身”一词指出了当代英美文化中译者的地位。他指出译者的隐身就是在译文中看不见译者的痕迹,他指出,这种使译文“透明”的幻想就是要求译者努力保证译文的通顺易懂。这一过程中,流畅的归化式翻译掩盖了译者所付出的努力,使译者“隐身”。他分析了归化翻译在英美文化中占主要地位的原因,认为这是一种文化霸权的结果。为了迎合接受者的口味,归化式翻译往往将原文的陌生感淡化,使得译作变得透明,读起来不像译文。这就意味着译者必须“按照目标语言文化价值观对原文进行我族中心主义式的分解,把原作者潜回古》中的“人生如梦,一尊还酹江月”。四是语势停连要适度。一般的诗句朗诵时除了用打开节奏的方法来做词语间的停顿外,对一句话,还要作标点符号处的停顿,特殊的情况还可根据词义、语言环境、表达感强的需要,对一句话,作突破标点符号的停顿处理。以《沁园春·雪》为例:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”读时,“万里雪飘”后的“句号”按“逗号”停顿,“望长城内外”和“大河上下”后的“逗号”按“顿号”停顿,“惟余莽莽”后的“分号”按“逗号”停顿,这样读出的诗歌才能语流连贯、诗脉相连,彰显诗歌的如虹气势。
四、不能带给听众审美新感觉
同样内容和形式的情景,反复单调地刺激听众和评委的听觉,听众和评委就会出现审美疲劳,会逐渐对朗诵失去兴趣。而在朗诵中,很多选手所选的诗歌标题重复,如《再别康桥》、《回答》、《雪花的快乐》、《雨巷》等,显得单一,缺乏变化;主题的重复,如歌颂祖国和爱情的诗歌占相当的比例;诗歌风格的重复,古代诗歌中浪漫主义诗歌占多数,现当代诗歌中朦胧诗派和格律诗派的诗歌占多数;同一时段诗歌的重复,如现当代诗歌多以“五四”时期的诗歌为中心,这诸多的重复,不能带给听众和评委审美的不断的新感受。就一场比赛而言,只有多样的形式、鲜活的内容,才能不断刺激听众的兴趣点,让大家觉得意趣盎然,如要有古今中外多个时段的诗歌;要有激情澎湃、悲壮慷慨,缠绵凄恻、委婉旖旎,清新活泼、逸趣横生等不同风格的诗歌;要有表达对祖国、亲情、爱情甚至自然之趣的诗歌;自创诗歌也应在朗诵舞台上大放异彩。配乐、伴舞诗歌朗诵,多人组合诗歌朗诵,角色化妆的诗歌朗诵,都是诗歌朗诵的新形式。
篇4：适合比赛朗诵的诗歌
我有一个梦想
我愿置身这广袤的土地上
奔跑在绿色天地间
我要为祖国美丽的大自然放声歌唱
但我不能歌唱
眼看着
河流消逝了奔腾
大地也黯然销魂
候鸟远离了曾经的天堂
姹紫嫣红已成历史的浮华
我仰望天空
倾诉我内心的忧郁
但天地间一片混混沌沌
昏昏沉沉
啊，妈妈，我的祖国
她在向我哭诉
哭诉她曾用心呵护的人们对她的伤害
她的话语
盖满了伤充斥着痛
我不禁
潸然泪下
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉
朋友们，赶快觉醒吧
让我们向祖国发出最真诚的呐喊
携起手，弯起腰，植树造林
让大树成为遮风挡沙的堡垒
让春水浇灌饱满的稻穗
让清新的空气洗涤我们的呼吸
让鸟儿伴着彩云
唱着歌儿快乐飞翔
来吧让我们以爱还爱
将环保的意识刻在心扉
用我们行动和智慧
使绿草如茵山水如画
天空更蓝四季妩媚
村庄安宁城市美丽
生命和谐环境优美
为我们的梦想插上环保的翅膀
迎着第一缕晨曦出发
行走在山青水绿的人间天堂
我是一棵树
我是一棵树
一棵长在诗人心里的树
这位诗人啊
她叫席慕容
她吟诵的诗句
是如此地倾倒了我这棵树
一一如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
我是一棵树
一棵长在香山脚下的树
这座香山啊
她又叫五桂山
她妖娆的丰姿
是如此地倾倒了我这棵树
一一不曾让酸雨淋湿了我的梦
不曾让烟雾遮蔽了我的真诚
不曾让我看不见蓝天
不叫我内心天蓝的心情
让位给一栋栋冷漠的洋灰钢骨
我是一棵幸福的树
岐江的水滋润了我的心田
故居的风轻拂过我的脸颊
我平和的心曲通过一管牧笛
悠悠地回荡在晚风夕照里
我是一棵树
一棵充满着幸运的树
一棵洋溢着快乐的树
我的身旁啊
青山连绵，溪水常流，四季花香
我放眼望去啊
中山故居，老街新韵，兴中缀锦
温泉碧苑，仁山玉字，五桂雄峰
阜峰文笔，长江叠翠，紫岭鸣嗖
菊城金瓣，陪着我，伴着我
我是一棵树
一棵开满了幸福花的树
篇5：适合朗诵的诗歌
很长的路，
有十二个重复的路口
都会路过
在不约而同的时刻
彼此的牵挂，念想与叮嘱
我的孩子
我的事业
我们未来的命运
走了很长的路
到了猴年的路口
人们都已来到
在相同的时刻
彼此的感慨，寒暄与问候
我的容颜
我的长辈
我们的峥嵘岁月
还有很长的路要走
从这个路口
一同出发
在这个共同的时刻
彼此的欣喜，微笑与祝福
我的亲朋
我的乡镇
篇6：适合朗诵的诗歌
军人为了友谊,
为了和平从八一南昌第一枪
到今日劲旅扬国威
用绿色书写了生命的赞歌
用绿色描绘着新长城的蓝图
七十七年的风风雨雨万水千山
七十七年的艰难岁月千辛万苦
你，铸就了今天的辉煌
在南昌城头
在长征途中
在井冈山上
多少个血雨腥风的日子里
在青纱帐中
在铁道线上
在三大战役中
多少个硝烟弥漫的日子里
在青藏、新藏、川藏线上，
在三峡工地上，
在祖国建设的角角落落多少个挥汗如雨的白天黑夜
绿色中成长的你
没有任何力量
能阻挡你前进的脚步
大兴安岭的熊熊烈火铸就了你钢铁般的身躯
长江汹涌的洪水
磨砺了你坚强的意志
你孕育着乐观的信念和生生不息的奋斗精神。
军人你充满着生机活力代表着坚强
代表着希望
军人
你蕴含着忠诚和力量
你是维护国家利益的坚强支柱
是一座坚不可破的万里长城
军人你的名字叫责任你的名字叫威
你的名字叫可爱
你的名字叫奉献
军人
在你面前
什么坎坷什么磨难
什么艰难
什么险阻
在你绿色的身躯面前
都显得那么脆弱和渺小
军人
你的选择气壮山河你的选择撼天动地
你的选择亘古绵长
你的选择今生不变
有你，共和国的春天更加年轻有你，共和国的人民更加幸福
有你，共和国的太阳更加火红
有你，共和国的岁月更加永恒在这片土地上，
军人为了友谊,
为了和平从八一南昌第一枪
到今日劲旅扬国威
用绿色书写了生命的赞歌
用绿色描绘着新长城的蓝图
七十七年的风风雨雨万水千山
七十七年的艰难岁月千辛万苦
你，铸就了今天的辉煌
在南昌城头
在长征途中
在井冈山上
多少个血雨腥风的日子里
在青纱帐中
在铁道线上
在三大战役中
多少个硝烟弥漫的日子里
在青藏、新藏、川藏线上，
在三峡工地上，
在祖国建设的角角落落多少个挥汗如雨的白天黑夜
绿色中成长的你
没有任何力量
能阻挡你前进的脚步
大兴安岭的熊熊烈火铸就了你钢铁般的身躯
长江汹涌的洪水
磨砺了你坚强的意志
你孕育着乐观的信念和生生不息的奋斗精神。
军人你充满着生机活力代表着坚强
代表着希望
军人
你蕴含着忠诚和力量
你是维护国家利益的坚强支柱
是一座坚不可破的万里长城
军人你的名字叫责任你的名字叫威
你的名字叫可爱
你的名字叫奉献
军人
在你面前
什么坎坷什么磨难
什么艰难
什么险阻
在你绿色的身躯面前
都显得那么脆弱和渺小
军人
你的选择气壮山河你的选择撼天动地
你的选择亘古绵长
你的选择今生不变
有你，共和国的春天更加年轻有你，共和国的人民更加幸福
有你，共和国的太阳更加火红
篇7：适合朗诵的冰心诗歌
诗的女神
她在窗外悄悄立着呢!
帘儿吹动了——
窗内，
窗外，
在这一刹那顷，
忽地都成了无边的静寂.
看呵，
是这般的∶
满蕴着温柔，
微带着忧愁，
欲语又停留.
夜已深了，
人已静了，
屋里只有花和我，
请进来罢!
只这般的.凝立着么?
量我怎配迎接你?
诗的女神呵!
还求你只这般的，
经过无数深思的人的窗外。
《他是谁》
膏将尽了
只剩得一圈的黑影。
枝受伤了，
只剩得几声的呻吟，
不发光的，吹灭了罢，
不开花的，折断了罢。
上帝啊!
“受伤的苇子，他不折断。
将残的灯火，他不吹灭。”
我们的光明——他的爱，
永世无尽，阿们。
《傍晚》
光明璀璨的乐园里：
花儿开着，
鸟儿唱着，
生命的泉水潺潺的流着，
太阳慢慢的落下去了，
映射着余辉——
是和万物握手吗?
是临别的歌唱么?
微微的凉风吹送着，
光影里，
宇宙的创造者，
他——他自己缓缓的在园中行走。
耶和华啊!
你创造他们，是要他们赞美你么?
是的，要歌颂他，
要赞美他。
他是昔在今在以后永在的，阿们。
《黄昏》
上帝啊!
无穷的智慧，
无限的奥秘，
谁能够知道呢?
是我么?是他么?
都不是的，
除了你从光明中指示他，
上帝啊!
求你从光明中指示我，
篇8：适合朗诵的唯美诗歌
生怕时光太钝磨损了记忆
醒来后误以为你近在咫尺不离不弃
你的美定格在二十四岁的.写真里
百般俊俏的摄影姿势引人着迷
千种卖萌的表情诠释你天使样的淘气
像孩子，你借洛丽塔演绎花开荼蘼
像老妪，你沧桑落笔泣鬼神惊天地
许是精灵，伤神于你的古怪与神秘
可不可以未经允许写一百首情诗给你
续到第八十八期已痛到无法呼吸
佳人如云，谁能轻易将你代替
未曾青梅，青梅枯萎，芬芳满地
不见竹马，竹马老去，相思万里
从此，我爱上的人都很像你
你哀泣，风一样的女子怎会惹人惦记
你看，你赢得多么彻底
篇9：适合朗诵的励志诗歌
踌躇满志无心事。
时光荏苒年华逝，
郁郁而为不得志。
思前念后倍自哀，
大好年华不再来。
无限悔意心头斥，
若不努力则晚矣。
踏破江山阅万物，
举旌高歌行万路。
一曲豪迈荡回肠，
篇10：适合朗诵的爱情诗歌
大地一片狼藉，
留下了深深浅浅的脚印。
泥泞的心，
在很远的地方停下来，
看你来时的风景。
一张失血的脸，
躲在褪色的衣领里，
目睹一场心灵告白。
绕过那一道弯，
卸下许多的心事，
把所有的沉重还给大地。
原野的风，
吹绿了心的碧空，
轻松灿烂阳光随行。
炽热的唇，
吻着永远的红，
黑夜心存光明。
告别的热泪，
滚烫了她的颊，
在遥远的夜独守。
两个人的目光，
停留在梦的起点，
孤独伴着狂欢，
灵魂独舞于荒原高地。
情人节高昂起头，
眺望朝阳下的芬芳，
路上终有人同行。
云烟缭绕的夏日，
墙角里盛开着玫瑰，
恋爱季于黎明前传来，
漂泊的汽笛声。
列车驶向了下一个站台，
人群中有一颗心，
与我的目光相连。
为了相逢的离别，
红的身影，
美丽了人生旅程。
爱意探出窗外，
笑看温暖的人流，
忘了曾经痴心的一切。
两个人的胸怀，
瞬间消失的天空，
篇11：适合多人朗诵的诗歌
在平日的学习、工作和生活里，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是小编为大家收集的适合多人朗诵的诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中，在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中，她的温存，我的迷醉。
我不知道风
我不知道风是在哪一个方向吹
是在哪一个方向吹
我是在梦中，甜美是梦里的光辉。
我不知道
风是在哪一个方向吹
我是在梦中，她的负心，我的伤悲。
我不知道
风是在哪一个方向吹
我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹
我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。
《相信未来》食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
致大海普希金
再见吧，自由奔放的大海！
这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉，好像是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，一个人静悄悄地，茫然地徘徊，还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！
我多么热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静，和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航；
但当你汹涌起来而无法控制时，大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开
你这寂寞和静止不动的海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！
你等待着，你召唤着……而我却被束缚住；
我的心灵的挣扎完全归于枉然：
我被一种强烈的热情所魅惑，使我留在你的岸旁……
有什么好怜惜呢？现在哪儿
才是我要奔向的无忧无虑的路径？
在你的荒漠之中，有一样东西
它曾使我的心灵为之震惊。
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……
在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，是一些威严的回忆；
拿破仑就在那儿消亡。
在那儿，他长眠在苦难之中。
而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君主。
为自由之神所悲泣着的歌者消失了，他把自己的桂冠留在世上。
阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：
哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：
正像你一样，他威严、深远而深沉，正像你一样，什么都不能使他屈服投降。
世界空虚了，大海呀，你现在要把我带到什么地方？
人们的`命运到处都是一样：
凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：
或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！
我永远不会忘记你庄严的容光，我将长久地，长久地
倾听你在黄昏时分的轰响。
我整个心灵充满了你，我要把你的峭岩，你的海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
雨巷戴望舒
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，我希望逢着
一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞
像我一样，像我一样地
默默踟蹰着，冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，她飘过
像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳
消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，我希望飘过
一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
致橡树舒婷
我如果爱你——致橡树
绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下;
叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都相互致意，但没有人，听懂我们的言语。致橡树
你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟;
我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
《当你从我的窗下走过》舒婷
当你从我的窗下走过，祝福我吧，因为灯还亮着。
灯亮着——
在晦重的夜色里，它像一点漂流的渔火。
你可以设想我的小屋，像被狂风推送的一叶小舟。
但我并没有沉沦，因为灯还亮着。
灯亮着——
当窗帘上映出了影子，说明我已是龙钟的老头，没有奔放的手势，背比从前还要驼。
但衰老的不是我的心，因为灯还亮着。
灯亮着——
它用这样火热的恋情，回答四面八方的问候；
灯亮着——
它以这样轩昂的傲气，睥睨明里暗里的压迫。
呵，灯何时有鲜明的性格？
自从你开始理解我的时候。
因为灯还亮着，祝福我吧，当你从我的窗下走过
再别康桥 徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻地来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油地在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，再别康桥
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
篇12：适合校庆朗诵的诗歌
北依杭沪，南接绍嵊。
临钱塘而对玉皇，引一桥而望六和。
江南福地，烟雨调而丰顺;
大医辈出，德艺馨而远扬。
办学五秩，桃李天下。
有何公国医之高妙，又大鹏才华之拔萃。
迁旧址于新地，全国首范;
建校舍之滨江，眼略宏远。
形局特色，义含精深;
求本远志，浙中之魂。
先圣至理，励师生以慎独;
草药济世，授天下以仁术。
生有所幸，得学四年;
幸而不幸，难躬校庆。
十月金风，送爽飘香。
天晴朗而色碧蓝，气清新而味芬芳。
结丽锦于内外，张彩旗于道旁。
登顶楼而望南，尽目力而不达。
高楼栉比，层出叠嶂;
山多树密，莽莽苍苍。
漏视西湖，荡舟舸之湖心;
闻声溪涧，啸狮虎于林间。
山傍水，水滋林：
绿长堤以旷心，绕明珠以怡神。
白露旋翔，南雁成行。
雷峰与保俶遥望，净慈共流霞互彰。
音乐喷泉，响随碧波荡漾;
游人醉景，笑似流水汤汤。
纵有奇景，难消遗憾。
五十载而今同庆，三年多求学于此。
校园草木，具含不舍之情义;
湖边柳下，曾留终生之永忆。
成学业，续梦想。
回首昨日点点，历历皆在目旁。
懵懂入校，得师长以启智;
行将离校，赖领导之力荐。
敬学长而同事，友学弟以共展;
承前辈而创新天，继传统而树新风。
服务同学，未曾思求回报;
提高自身，未忘培养后人。
扪良心而无愧，却今朝而有悔。
嗟乎!节虽定日，事难择期。
有心向往，无暇躬身。
呜呼!且回身而埋首，以待来时;
暂舍欢而先志，以求明朝。
君子宁静致远，无欲则刚。
庄公拒相，宁拽尾于泥泞;
五柳挂印，不同污而违心。
圣人难效，仰之可钦;
先贤虽远，敬之非晚。
登高骋目，空留长叹之声;
抚膺默念，唯增遗恨之情。
某，一介书生，何足轻重?
无才少德，纵弱冠已多年;
有心重义，欲尽力以同庆。
寄祝福于长风，托良愿于周公。
未羽化而登仙，使万物可随心。
今日且罢，安担本分;
他年有成，百岁庆生。
宝驹非命，必精饲以强体;
凤凰涅槃，必浴血而重生。
何憾?佳期已逝，盛事可期;
五十华诞，百年梦想。
昨日灿烂，幸得蒙于前贤;
开创未来，将寄望于我辈!
承前启后，再谱华章;
继往开来，共创辉煌!
篇13：适合女生朗诵的诗歌
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之外在时间之内，
等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫
这只手应该
摇一柄桂浆，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了忽然你走来
步雨后的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
篇14：适合女生朗诵的诗歌
冰冷地没有言语。
姑娘，你万一梦到它时，
千万啊，莫要悚惧！
它是我忠诚的侣伴，
心里害着热烈的乡思：
它在想着那茂密的草原，
你头上的，浓郁的乌丝。
它月光一般轻轻地，
从你那儿潜潜走过；
为我把你的梦境衔了来，
像一只绯红的花朵。