忏悔的泪水记叙文（精选6篇）
篇1：忏悔的泪水记叙文
刀朗有一首歌名就<<冲动的惩罚>>，冲动不一定要受罚，它有如其人的善恶之分。冲动，带给我写作上的勇气而产生灵感，亦能激发人的潜在才能。因为有冲动，我才写下这篇<<忏悔的泪水>>。
时间就像一个老人，虽然他走得很慢，但是很快就消逝了。我躺在床上挥洒着神笔，以前的事事非非，跃然上纸，犹如一幕幕正在上演的Fiml在我眼前飞过，参杂着伤感。
这是一个灰色的天，一个花季的青春期，又是一个叛逆的心。
初三的最后一个学期，是一个最关键，最让人窒息的时光。如果考不上重点高中，就意味着美好的高中生涯弃你而去。追求完美是人性的弱点。目标定得太高，往往难以驾驭，最后梦想只能给它画上句号。当人们正在紧张的复习中，我却放纵自己，成为网吧的常客。父母对我的期望变成了绝望，老师的苦口婆心付之东流。面对他们的责骂，我麻木不仁，一成不变，甚至变本加厉，悲哉!
转眼间，初中的生涯即将落幕。我还彷徨在十字路口，寻不到方向。这将说明我上不了高中，连最差的都与我无缘。但事实上我读到半途就出来打工。在途中，我吃尽了苦头，明白了许许道理。
仍清晰地记得我第一次打工的场景。我被车间的小组长分配到了培训室，教我如何学会这项技术，如何上岗，如何守规矩。那时，一大堆罗嗦话，听得我心烦。但是没办法，人在屋檐下，不得不忍啊!大概学了一天，我就基本上掌握了。
第二天，很早就被叫去上岗，连睡懒觉的机会都不允许。从白天干到黑夜。，整整12个钟头。时间长还是一码事，不管你有没有错，上级都会批评你。多少次顶撞，都没有什么好结果。每一天拖着疲惫的身躯上下班，根本没有喘气的机会。每一个晚上，我思绪万千，假如上天再给我一次读书的机会，我想我会好好的把握。可是这种话只有在我无依无靠地时候才会说，如果不辛苦，我早就忘了。直到有一天，父母告诉我，想不想去珠三角读书，我犹豫了一下，点头答应了。这次打工整整一个月零一天，我得到的报酬比我的付出还要少，这让我明白了人才的重要，更明白了为什么要读书。
从那天起，我踏上了再次求学的路上，离开了我的故土──石壁。我发现，我流下了第一滴眼泪，所谓男儿有泪不轻弹，可我不以为然，这滴泪水对父母，老师以前的教导而流，为自己的过错而衷心的忏悔。
篇2：忏悔的泪水记叙文
如果，还不停止资源浪费;如果，还要继续倾倒着污水;如果，还是永无止境的过度摄取资源……那么，世界上的最后一滴水，就是人类忏悔的泪水。
世界上，4分之1都是海洋。地球，就是一个蓝色的水晶球。几十亿年前，地球上还是毫无生机的时候，最早的生命，是海洋孕育的。而人的身体里，有60%是水——所以，海洋是仅次于地球妈妈的，人类共同的`第二个母亲。她把她的一切都给了我们：她唯一给了我们人类聪明的脑袋，让我们能好好地治理世界;她给了我们宝贵的资源，让我们能幸福生活;她见证了历史的兴衰，体现了人类的智慧……
但是，令人沮丧和愤怒的是，给于我们生命，赋予我们文明的海洋竟惨遭毒手!利益驱使着贪婪的人类——一股股毒水被倒入江河，流入大海。海里的动植物受到了极大的威胁，而这一举动也害了人类自己。
我从网上得到了一些数据：我国的人均水占有量仅2700立方米。你可能会说：“2700立方米已经很多了呀!”但2700立方米远远低于世界平均每人11000立方米的标准。
篇3：聪明的“忏悔”
朱老师在上课时,先播放了一段她在某教堂拍摄的活动录像,为的是让学生对基督教有感性的了解。录像一放完,就有一位学生举手发言,他质疑道:“老师,据我所知,宗教活动的现场是不允许摄像的。”一时间观摩会场内空气仿佛凝固,鸦雀无声,观摩者纷纷瞪大眼睛看朱老师如何应对这一突发事件。只见朱老师顿了一下,不紧不慢地说:“我不知就里,为了给大家上课才去教堂拍摄他们的活动,现在我知道自己得罪了上帝,我会去教堂向上帝忏悔。”
现场顿时发出会声的笑语,可能出现的尴尬局面烟消云散。而这一切源自朱老师方才聪明的“忏悔”。
朱老师之所以有如此精彩的表现,既在瞬间对学生的问题给出恰如其分的回答,又使教学能顺利地延续,源于她对课堂教学的深入理解和实践。教师要把课上得好、教得活,把学生的思维调动起来确实会有风险,会出现一些不可预测的情况,这需要教师有较强的综合素养和教育机智。案例中,学生在课堂上提出的宗教问题复杂而又专业,面对教育中的瑕疵朱老师坦然、得体又不乏幽默的回答体现了她教育上的炉火纯青。
在有几十位教育工作者观摩的情况下,学生照样可以旁若无人地大胆提问,则客观反映了师生之间的平等与和谐,这种关系决非短期能够形成。如果没有师生的互信,没有平时鼓励学生质疑问难的环境,学生岂敢在大庭广众之下给教师出“难题”。
篇4：忏悔的缺欠
忏悔的缺欠主要是由于没有诚实思考的勇气和习惯。“先在下意识中欺骗自己，然后又想象自己既诚实又有德。”(罗素《论教育》)于是有了一批卫道模样的正人君子，颂王骂贼党同伐异。对这些人说来，他们永远不能从自己的皮袍下榨出个不字，也没有勇气喝尽自己酿成的酸酒。
其实，乐于回味过五关、斩六将的荣耀，而不愿回想失荆州、走麦城的狼狈，似乎也是人的本性。正视一切事实，尤其是令自己不愉快的事实，却是需要刻意培养才能形成的品质。这本应成为品德教育的一个重要方面从小开始，可惜事实并非如此，虽然正心诚意之说古已有之。
忏悔的缺欠不仅导致历史的遗忘，也导致历史的误解。相当多“文革”中的成年人对这场灾难的理解仍属于波普尔所说“原始的迷信”，认为十年浩劫是“某些有权势的个人或集团直接设计的结果。”(《猜测与反驳》)过来人尚且不明不白，后生晚辈更是糊里糊涂。
篇5：忏悔的泪水记叙文
这还是我上小学时发生的一件事。那天星期五，我回到家时正好有一只黑色的大鸟，因受玻璃反照的迷惑，一头向玻璃飞去，结果“嘭”的一声，它掉在了地上，昏过去了，但翅膀仍在不停地拍打着。我忙跑过去，捉住了那只鸟，找了一根线，把它系在了我家的桃树上。过了一会儿，它醒过来了，忙扑打起翅膀向上飞，但是因为线的另一头被我系在桃树上，它飞到半空中线被拉直了，只好掉下来。它不甘心又向上飞，但又落了下来。如是几次，它急了，大声地鸣叫着。
这时，从我家后边的老屋里飞来了一只和它长得一模一样的鸟，见着了它，非常的着急，在低空徘徊着，鸣叫着。我看见了不但不去放了那只鸟，反而更加高兴地观看起来。而被我系在桃树上的鸟儿，一会儿飞上，一会儿掉下，又因为着急，忽然间在掉下去的过程中一头撞在了桃树上，惨叫了一声，便一动不动了。它死了，我却仍然拍手大笑。空中徘徊旋转飞着的那只鸟儿，叫了几声，见桃树下的鸟没有反应，便大叫一声，飞向了老屋里。我也不管他们，就去吃晚饭了。
第二天是双休日，我和妈妈到老屋里去除杂草，正在拔草时，忽然，我发现了一只黑鸟死在那里，正是昨天那只飞走的鸟儿，旁边还有一个鸟窝，窝旁有两只幼鸟，羽毛还未长齐都死了。霎时间，我被深深地震撼了，我惭愧地低下了头。整个一下午，我没说一句话。 我一时好玩，伤害了四条生命，活生生的四条生命!我的无知，导致了善良个性的一时失落“我好悔恨啊! 那天夜里，我把死在桃树下和在草丛中发现的三只鸟放进了一只木盒，挖了一个坑，然后把木盒放进坑里，埋上土，并且堆了一个坟，直到现在，每个星期日，我都会来到这个坟盒前，深深地忏悔。
篇6：高中成长的泪水记叙文600字
随着年龄的增长，我的身体，心理也在飞速的成长。也许是某篇心灵鸡汤真的被我喝了下去，我发誓要努力读书。窗外漆黑。平板播放着励志的ACG音乐，桌上摊开一道几何题，密密麻麻的算式铺满桌面。手机“叮——”一声，扰乱所有思路，定睛一看，是成绩单。一阵脚步声迅速靠近，是妈妈。“你想什么呢?”我转过身来，没出声。“你天天上学都干什么去了?”我依然没出声。接着是一阵劈头盖脸的怒骂。一声“废物”突然钻进心里，疼。泪水夺眶，接着便是我歇斯底里的一段怒喊，伴着泪水，势如洪水猛兽般向母亲袭去。这是我发自心底的一段怒吼，与泪水交织。
她愣了。
窗外依旧漆黑一片，房间的灯仿佛暗淡下来，映在母亲脸上。
我也愣了。
时间仿佛定格11：47分。母亲眼中泛出闪光，在灯光下母亲憔悴的脸显得疲惫，浓重的黑眼圈显出母亲丝丝白发。她揉揉了眼睛，转身回了房间。
沉默……
我挂满泪水，陷入思考。
我真的在努力吗?将音乐放到最大，音乐并没有起到任何作用，几何也只是简单的作业，在近12点我啰里啰嗦的还没有写完，成绩一落千丈，手机里的游戏传来背景音乐。对啊，我到底在干什么?我那一段吼，毫无意义，却刺痛了母亲的心。
又一段热泪顺着脸颊流下。
“妈，对不起。”我站在母亲面前望着母亲泪与憔悴交织的脸，心猛地抽搐，但马上平静下来。母亲笑了，我也笑了。
小绿萝也许不会经历狂风暴雨，但是人会。我们沐浴阳光和暴雨成长，才长成不怕风雨的树。