2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

2024丰田中心学校数学竞赛活动方案（共14篇）

篇1：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

白岩镇中心学校语文、数学教师课程标准知识竞赛

活动方案

为切实加强教师对课程标准的学习、理解和落实，实现教师教学观念、角色、行为的转变，提高教师解读教材把握教学目标的基本技能，进一步增强教师的理论水平和教学业务能力，增强课堂教学的高效性，进一步提高教学质量。根据普定县教育和科技局教育研究室的有关通知精神，决定举行全镇小学语文、数学课程标准知识竞赛活动，具体安排如下：

一、竞赛时间

2012年4月20日下午2:30—4:30

二、竞赛地点

白岩镇中心学校

三、竞赛对象

全镇小学语文、数学教师。

四、竞赛形式

课标知识竞赛采取单人单桌、闭卷笔试的形式。试题类型包括填空、选择、简答、论述、案例分析等，既有关于课程标准的客观性知识，也有课程标准的精神领会与实践运用。试卷满分100分，其中客观题40分，主观题60分。

四、活动设奖

设个人奖：语文、数学组各设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。

由中心学校颁发荣誉证书。

五、活动步聚

（一）第一阶段：3月至4月中旬，为校级组织学习、推荐选拔阶段，以学校为单位，组织本校全体语文、数学教师认真学习《语文课程标准》、《数学课程标准》，举行校级竞赛，中心校、魏旗、红旗各推荐语文、数学各4名教师，十二营、黄毛、双坑、管大、管小、讲义、李后各推荐语文、数学各2名教师参加镇级竞赛。（各学校名单于4月18日前上报）

（二）第二阶段：4月20日，中心校根据本乡镇实际，结合竞赛形式和类型，自行命题开展竞赛，推荐获奖部分教师参加县级比赛。

（三）第三阶段：4月24日至29日，为全县竞赛时间，推荐教师参加县教研室组织开展竞赛活动。

六、人员安排：

（一）、出题、制卷：柯曾勇、谢杰。

（二）、监考：范永芬、吴尔芳。

（三）、阅卷：王鹏飞、郭大岭。

（四）、成绩统计：郭大祥、范玉华。

白岩镇中心学校

二O一二年三月三十日

白岩镇中心学校语文、数学教师课程标准知识竞赛

活动方案

白岩镇中心学校二O一二年三月三十日

篇2：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力。特举办本次数学知识竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下：

一、参赛对象：六、七、八、九年级学生，每班参加5人。

二、命题安排：（命题教师做好试卷的保密工作，务必于周三早上将试卷交给李成龙老师）六年级：李梅兰七年级：李雪慧八年级：郭学英九年级：王胜连

三、参赛时间：2012年5 月10日（第十一周周四第八节课及课外活动）

四、竞赛地点：官亭镇中心学校八（1）班教室（八（1）、八（2）、八（3）、六年级考生）、六（1）班（八（4）、八（5）、八（6）、八（7）、九年级考生）；喇家分校七（5）班（七年级考生）

五、监考教师：官亭镇中心学校（八（1）班教室： 冶生成、六（1）班教室： 喇元寿）、喇家分校 ：祁昌福

六、阅卷教师：

1、数学组全体教师（监考教师及命题教师除外）。

2、六、八、九年级阅卷教师：汪玉萍（负责人）李彩业赵青霞 文青茜 吕桂金 隆秀丽 马红莲王俊德

3、七年级阅卷教师：李斌（负责人）何香红

七、奖状打印 ： 张学武

八、阅卷时间：5月10日18:30

九、竞赛设奖：

六、九年级取前六名（一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名）。

七、八年级取前八名（一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名）。

十、其他：

1、考试期间八（1）班、六（1）班；喇家分校七（5）班辅导教师组织好学生，不得在校园里乱转。

2、监考、评卷均要提前10分钟到位，便于安排工作。

3、监考、评卷要做到公平、公正，不要弄虚作假，不要擅离岗位。

官亭镇中心学校数学组

篇3：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

2009年2月25日上午, 长沙市市直学校“小学数学有效课堂教学”竞赛, 在长沙市实验小学隆重举行。来自长沙市特校、长沙市实验小学、麓山国际实验学校等五所小学的数学教师共聚一堂, 献课献艺, 共同交流教学经验。

长沙市教科院朱春兰老师, 率领市直五所学校的特邀评委, 共同听课评课。长沙市实验小学数学新秀李岳初老师代表学校参加了此次竞赛, 执教四年级《三角形》, 课堂结构设计合理, 教学内容贴近生活, 师生交流现场生成, 课堂氛围轻松活跃, 给各位评委以及全体与会领导和老师留下了深刻的印象。整个活动组织有序, 取得了圆满成功。 (易颐)

篇4：学校数学知识竞赛活动方案

为了秉承学校的“扬长与成功教育”办学理念，为了让每一个教师，每一个学生都体验到成功的快乐，特举行“特色成功课堂”教学研究活动扬教师之长，开展“成功杯学生系列比赛”活动，扬学生之长。同时，为了提高学生的综合素养能力，特把培养学生综合素养能力训练与“成功节”相结合，扎扎实实的开展好每一项活动。

二、活动安排：

1、书写：

学生：结合学校提出的“抓好学生书写质量”这一目标，进行一次家庭作业和课堂练习本展，(家庭作业和课堂练习本每班各选出15名书写认真的学生，5名书写进步的学生)，周一下午班会时间在班级中进行，班级之间交换展评，对于书写认真的同学颁发金卡，激发学生书写积极性。(11周)

教师：在每次单元检测卷上设书写分，检测时，级部统一批阅，按学生书写的认真程度打分，三次检测后成绩累加，按照40%评出优胜班级，教师按3：3：4成绩评出一、二、三等奖。

2、口算小竞赛

进行口算小竞赛，(主要选取后十名的学生)，第十二周分三次进行，一二年级、三四年级、五六年级分别穿插，利用下午第三节课的时间在大阶梯举行，时间5分钟，教研组交换批阅，评出“口算小能手”。达标的同学颁发喜报，同时，按照达标人数的多少按3：3：4

评出一二三等奖给任课老师加一定的量化积分。

3、操作与表达

期中后进行操作与表达闯关比赛。先以班级为单位，分小组筛选出优秀的学生，每班15名，教研组老师交换考察，模拟视导。考查成绩按3：3：4评出一二三等奖计入老师个人积分。

三、成功节优胜班级评选

对各班级以上几项的成绩进行合计，作为班级积分，按照40%评选优胜班级，计入班级量化积分;教师个人按照单项成绩积分。

四、活动要求：

篇5：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

小学生科普知识竞赛活动方案

为进一步在小学生中推广和普及科学知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的好习惯，丰富学校课余文化生活,根据旬教体发

【2013】151号文件精神，经研究决定，在全镇范围内开展2013年“积累科学知识，争当科普少年”小学生科普知识竞赛活动。现将有关事项安排如下：

一.组织机构

组长：孙有国

副组长：吴德星王少波

成员：李自侠杨在荣陈和瑛梁国辉李宏军党玉海屈孝萍

办公室设在中心校，屈孝萍负责办公。

二.活动主题

积累科学知识，争当科普少年

三.活动地点

神河镇中心学校微机室金河口完小微机室平安完小微机室

四.竞赛形式

学生在规定的时间内，以网络答题的形式进行。

五.参加对象

3—6年级全体学生

六.活动安排

（一）以班级为单位，开展科普知识学习。

2013年12月5日—15日，以班级为单位，班主任负责，组织指导学生开展阅读科普著作、报刊，根据实际采取多种形式开展交流活动。

（二）以校为单位，开展科普知识竞赛。

2013年12月16日—30日，以班为单位，利用计算机课开展科普知识网上竞赛活动。各校微机教师负责学生答题操作指导，并进行学生人数的统计。

（三）总结

各校务于2013年12月31日前，将参赛人数和活动开展情况报神河镇中心学校。联系人 屈孝萍电话1533626768

1邮箱地址839325027@qq.com

七.活动要求

各班必须精心组织，全员参与，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。

神河镇中心学校

篇6：2014年学校数学竞赛活动方案

一、竞赛目的

为了激发学生学习数学的兴趣和营造你追我赶的学习氛围，特组织本次活动。

二、竞赛内容：根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。限时120分钟。

三、参赛对象：各年级学生报名与老师推荐相结合

参赛时间：2014.12.星期 晚上 参赛人数：高一 高二 高三

四、评奖设置：个人奖 年级各多少名

按分数高低评出一、二、三等奖若干名。

五、试卷拟定人：高一 高二 高三

参赛场地：（教研室定）

监考老师（兼司铃员）：高一 高二

高三

试卷批改：高一 高二 高三

六、活动总结

竞赛活动结束后试卷批改教师开始批改试卷，试卷批改结束，将参赛成绩统计交到教研处，由教研室进行成绩审核和奖励确定。

七、注意事项：

1、凡在指定时间内缺席的个人视为主动弃权。

2、监考：考前10分钟请监考老师到教研室领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左边密封线内。

篇7：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

2009年2月25日上午, 长沙市市直学校“小学数学有效课堂教学”竞赛, 在长沙市实验小学隆重举行。来自长沙市特校、长沙市实验小学、麓山国际实验学校等五所小学的数学教师共聚一堂, 献课献艺, 共同交流教学经验。

长沙市教科院朱春兰老师, 率领市直五所学校的特邀评委, 共同听课评课。长沙市实验小学数学新秀李岳初老师代表学校参加了此次竞赛, 执教四年级《三角形》, 课堂结构设计合理, 教学内容贴近生活, 师生交流现场生成, 课堂氛围轻松活跃, 给各位评委以及全体与会领导和老师留下了深刻的印象。整个活动组织有序, 取得了圆满成功。 (易颐)

篇8：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

各位领导、专家、老师们：

大家下午好

11月6日至8日，我校历时3天的语文课堂教学竞赛活动圆满结束了，参加这次活动的所有老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。全镇有十五位语文老师参加了本次课堂教学赛课活动。活动中，执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革的教育的理念。评委老师全程参与、细心倾听了这十五位教师的语文课。现将本次活动的突出特点总结如下。

1、高度重视

本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。为了组织好此次活动，达到开展此次活动的目的，我校在赛前和赛中都作了精心准备和谋划，各校也都表现出极大的热情予以配合，积极组织教师参与，并进行了选拔，被选拔参赛的教师查阅了不少的资料，精心设计教案，制作课件，做了大量的备课工作，确保了这次比赛的顺利进行。

2、参与面广

本次课堂教学竞赛活动，大多数语文教师都积极参与，通过各校筛选，十五名选手脱颖而出，集中到中心小学进行大比武，十五堂课覆盖了小学语文学科的各个年级。在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。

3、效果明显

由于参赛教师准备充分，所以，每堂课，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。也正是教师营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

本次活动从教师的主导作用和落实学生的主体地位，这两方面都凸显了课改精神。这充分说明，我们的教师是乐学、好学、善学的，准确把握住了课改方向。我相信，只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校的教育教学水平就会不断的跃上新台阶。

4、亮点纷呈

本次课堂教学比赛给年轻教师提供了挑战自我，展示自我的舞台。每位参赛教师的授课是各具特色的，他们不拘一格地采用灵活多样的教学方法，真正体现了“教无定法，贵在得法”的思想，展示了我们殷汇中心学校教师的朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。我觉得这次课堂教学比赛至少有以下四个大亮点：

（1）重视导入环节。每位教师都通过优化导入，迅速地把学生带进一个与教学目标和教学内容相适应的境界，创造一种与教学情调相协调的课堂气氛。各有各的导入方法，形式多样，不拘一格。

（2）重视朗读训练。

语文教学的核心是培养学生的语感，叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。在这次活动中，教师都做到了以读为本、以读代讲、以读悟情，凸现了阅读教学的基本特征。每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。

（3）重视情境创设，增强教学效果。除了在导入环节，在教学过程中，老师们都运用了图片，创设情境引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

（4）课件制作注重实用、有效。参赛教师都只做了课件，这些课件实用性强，富有美感，而且有很强的表现力，能把抽象、静态、枯燥的知识，直观、形象、鲜活地呈现给学生，使多媒体课件真正起到了辅助教学、拓展教学、深化教学的目的。这也表明，多媒体辅助教学正走进我们农村小学课堂。

以上是我对这次参赛的十五节课优点的总的看法，当然也存在一些不足，这些不足大家在评课时已经指出，我在这里就不再重复了。

5、评判公正

为了公平公正，这次竞赛活动，我们邀请了兄弟学校的领导和老师组成评判小组，他们是我们贵池区教育界的专家、精英，在语文教学上都有各自独特的风格和见解，他们用课堂教学的实践经验看待每一位教师的教学，既是评判者，又是指导者。三天时间，评委们听了十五节课，写出了文字记录和听课评语，做出了公正的评判打分，非常辛苦。在评课中，评委们既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，增强了这次赛课的效果。在此，我诚挚的感谢各位评委为我校这次赛课活动作出的工作表示感谢，同时也感谢各位评委所在学校的领导为我校开展这次活动所提供的支持和帮助！

最后祝所有参赛教师今后不断进步，不断成长，成为我校乃至我市教育教学战线的排头兵！

篇9：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

计算能力是学生数学能力结构中的一个重要组成部分，它是指在面对需要计算的问题时，能选拔择适当的计算形式和方法实施计算，并有效地完成计算任务的一种个性心理特征。为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，学校数学教研组决定举行数学计算能力竞赛。

一、比赛宗旨：

通过计算比赛，提高学生的计算能力和计算速度，使学生具有必要的、扎实的笔算基本功。

二、比赛内容及要求：

1．内容：上学期和本学期教材中的计算类型共30题。

一年级：口算（含两步口算）。

二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。

三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。

四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。

五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。

六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。

2．要求：数学教师要认真组织学生练习和参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风。

三、实施办法和时间安排

1．3—6年级教研组长准备计算试题，上交教务处。试卷由教导处统一印发。

2．参赛对象：1—6年级全体学生。

3．比赛地点：各班教室。

4．时间安排：第十七周星期三中午。限时20分钟。

5．阅卷及评委：3—6年级数学教研组全体成员。

6．监考人员安排临时通知。

四、奖励方法

篇10：学校知识竞赛活动方案主题

社会主义核心价值观知识竞赛

二、活动主题：

与信仰对话·为梦想筑魂

三、活动目的：

现在的大学生，正处于人生转折点，梦想和现实正在互相磨合，在信仰缺失，道德底线无下限，梦想多为浮烟的今天，大学生面临这自身和环境的矛盾，若不形成正确的信仰，在毕业后，在社会会产生不同的影响。因此，大学生应该认清自己,了解自己,明白自己需要什么,树立正确的信仰，提早规划自己的人生,实现自己的梦想。

四、活动对象：

__级应用心理1班同学

五、活动时间：

__年05月26日晚上7点到8点半

六、活动地点：

广东培正学院2教2504课室

七、活动过程：

1.前期准备:

找好场地,准备好活动所需的材料,提早宣传和通知好全班同学的时间地点

2.下午两点所有同学到达课室。活动开始，主持人介绍活动主题、背景、及注意事项等。

3.竞赛开始：

竞赛的内容是关于社会核心价值观的题目，比赛开始前，随机分成4个小组，大概每组同学8到9个。比赛分为三轮，分别是必答题，抢答题和加分题，每组有50分作为底分，比赛结束后，分数最高的小组获胜。

4.完成比赛后，赢的小组分享一下获奖感言。比赛结束后，班委们留下收拾场地。

八、活动预算：

九、注意事项：

1.活动中各位同学注意文明礼仪。

2.学习委员做好现场拍照记录工作。

3.纪律委员维持现场纪律。

十、注意事项

1.活动中各位同学注意文明礼仪。

2.学习委员做好现场拍照记录工作。

3.纪律委员维持现场纪律。

四、活动过程

(一) 竞赛开始前：

晚上7点同学们陆续到达课室，7点15分竞赛正式开始，由主持人介绍竞赛主题、题型、比赛规则及注意事项等。

(二)竞赛开始：

竞赛的内容是关于社会核心价值观的题目，比赛开始前，随机分成6个小组，大概每组同学6个。比赛分为三轮，分别是必答题，抢答题和加分题。

必答题：共18题，每个小组必须要答3道题目，对了就加2分，错了不扣分。

抢答题：共10题，每组派一个代表出来抢题，谁快谁答题，同组成员可以帮忙，答对了加3分，答错了扣1分。

加分题：共10题,答对2分，答错扣1分。

比赛结束后，由统计分数的同学统计每组得分，最高分的小组获胜，并公布前三名得奖组，由团支书颁发奖状。

(三)比赛结束后:

篇11：2024丰田中心学校数学竞赛活动方案

教学竞赛活动方案

为进一步提高学校教育教学质量；进一步提高教师的教学水平和业务素质；进一步加强教师之间的互相交流、互相学习；进一步推进课堂教学改革，努力实现“师资强校、教研兴校”的发展目标。经我校研究决定，在本学期9月开展语文组、数学组、英语组教学竞赛；现将本次活动的相关事项安排如下：

一、活动目的

本次活动力求达到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合”。一个中心：以教学质量的不断提高为中心；两个转变：教育观念的转变与教学方式的转变；三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平的提高和教学质量的提高；四个结合：学习与交流相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与整体推进相结合。为进一步加强教师教学基本功，提升全乡教师课堂教学水平，提高教师课堂教学质量和效益，打造高素质教师队伍，为中青年教师提供展示自我的平台，促进青年教师成长，为培养教学骨干、学科带头人奠定基础。

二、组织领导

本次活动成立领导小组，由教务处统一安排，各教研组长具体组织实施。组长：李兴荣、副组长：周天鸿、保忠林、段勇

组员：王志雷、沈艳林、张兴能、雷红芬、张华山、张顺梅、张所芬、郗静威、敖玉春、王国欢

摄影：语文组：沈艳林、段勇、王志雷；数学组：周天鸿、英语组：张华山

三、实施办法

1、活动时间： 2018年9月25日——9月26日。

2、就餐：凡参加本次教学竞赛活动的教职员工等统一到学生食堂吃自助餐。

3、教学竞赛以语文、数学、英语分组进行，参加教学竞赛教师必须高度重视、充分准备、积极参赛，任何教师不得无故不参与本次活动。参加竞赛的教师必须精心制作课件，利用多媒体进行教学。使用课件进行多媒体教学是本次评选优课的重要条件，授课教师在上课前到班级的电脑上进行试播，发现问题及时解决。4、45岁及以下的教学人员必须参加教学竞赛（除怀孕人员），45岁以上的教学人员自愿参加，45岁以下的教学人员有特殊事的需给校长请假，待校长批准后方可不参加比赛。

5、各组的成员根据组长的要求按时参加听课、评课，组长打好考勤，凡不参加教学竞赛、听课和评课的教师（除特殊情况的教师）按《金源乡中心完小教育教学常规量化细则》第四“教研活动”的第7条执行。

6、参加教学竞赛、听课评课的教师的课程由自己调课，但不算调课费，若不能调课给其他任课教师的请安排好学生自习，并强调学生的安全。

7、参赛教师备课要求：备课要符合课改精神；要符合本班学生实际；要具有针对性和指导性。教案要求使用打印稿，课赛结束后将课件、教案打印稿和电子文档交教务处。

8、设奖情况和奖励情况待校务会讨论后再做决定。

9、本次教学竞赛，获奖教师学校将颁发证书给予表彰，并推荐语文组2名，数学组2名及英语组的1名教师参加中心学校组织的乡级比赛。

10、参加比赛的教师提前于9月21日把教学课题上报给教务处。

11、评委由参加教学竞赛的教师组成。

12、本次活动一至五年级语文组由王国欢，六年级语文组由张所芬，数学组由张顺梅、英语组由郗静威撰写本次教学竞赛总结和教研通讯上交教务处存档。

13、参加竞赛的教师于9月24日下午7点钟由教务处组织教师进行抽签决定上课顺序。

篇12：学校体育知识竞赛活动方案

学校体育知识竞赛活动方案

一、活动主题：

“强健知识体魄，充实体育头脑”系列活动之体育知识竞赛。

二、活动目的：

为了丰富在校大学生的校园文化生活，引导广大大学生群体关注社会，拓展知识面，充实和激励自我，增强团队的合作精神，并借助校园文化节活动的'展开，院学生体育部特此申请举办“体育知识竞赛”。竞赛的内容涉及到体育热点新闻，体育运动规则，体育运动的历史及其发展等等。同时，本次活动也将为广大同学提供了一个展示自我的舞台，也为了让同学们在紧张的学习气氛中放松一下，充分展现了当代大学生的`风采风貌。

三、主办方：

xx学院团委。

四、承办方：

院学生会。

五、活动介绍：

1、活动对象：xx工业职业学院全院学生。

2、活动指导：xxx老师。

3、活动时间：20xx年x月x日下午x点。

4、活动地点：xxx教室。

六、参赛条件：

1、各系派出一支代表队。

2、每支代表队限报x名队员，由队长1名以及x名队员组成。

3、本次竞赛无年级限制。

七、活动流程：

(一)赛前准备

1、宣传部做出海报并张贴。

2、体育部干事通知各系并统计各系代表队人员名单，并作出签到表及计分表。

3、自律部负责申请活动教室以及活动时现场的秩序4、文艺部负责音响设备。

5、生活部负责购买比赛奖品。

6、学习部负责计分，秘书处负责计时。

7、体育部、生活部负责现场的布置.

(二)活动中期

1、学习部负责赛前签到。

2、体育部负责组织参赛队员到达指定位置，以便活动的顺利进行。

3、体育部、生活部负责后勤工作。

4、主持人宣布活动开始，介绍到场的嘉宾，由各系代表队依次做自我介绍，依次按照活动阶段进行比赛5、各环节结束后，学习部进行算分得出最终的排名，在算分期间由xxx老师作总结，并安排节目放松心情。

(三)活动后期：

1、由各部女生负责打扫教室卫生。

2、体育部、生活部负责收拾现

场物品。

3、体育部做出活动总结及活动简报。

八、活动规则：

1、比赛分为三个环节，分别是第一环节必答题(每题5分共10题)，第二环节抢答题(每题5分共10题)，第三个环节猜猜看(限时30秒答对一个加10分)。

2、第一环节：必答题

1、必答题回答时限为30秒，过时作废，由下位置人继续答题。

2、各队三名队员按座次顺序依次回答问题。

3、由指定队员回答时，其它队员不可以代答或补答。

4、队员回答问题时，各队队员之间不能进行任何提示。

5、答对给全分，答错或答不全，不给分也不扣分。(该环节每人有2次回答机会，6道选择题，共5组，每题5分)

第二环节：抢答题

1、抢答题共20道题。

2、主持人念开始抢答，“答”字说完，才可以进行举手抢答，否则属抢答违例。

3、回答正确加5分，抢答题回答错误或违例抢答者，扣5分。

4、抢到题后，由该组中的一人回答，给予队员修正机会。

5、违例抢答的选题，该题作废。

6、抢答题回答时限为20秒钟，过时作废。(含修正时间)。

第三环节：你画我猜

1、每队派出两名队员随机选择1组并配合作出相应体育动作，由

其余1员猜出该体育项目名称。

2、每组限时90秒，每组有三次机会放弃。

3、猜对一道加5分，猜错不加分也不扣分。

观众互动：为了调动赛场气氛，在比赛过程中，穿插几道题，由观众进行回答，准备一些奖品，对于主动举手答题并回答正确者，给予奖励。并在中场休息时间为大家提供体育健康小常识。

九、现场纪律：

1、比赛进行过程中，各参赛队员需将手机等各种通讯设施关闭。比赛开始时，场下观众调至为静音模式。

2、队员在回答必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者取消此题答题资格，该试题作废。

3、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。

篇13：德政学校综合知识竞赛活动方案

竞赛活动方案

为了培养学生学习兴趣，扩大学生知识面，提高学生素质，全面推进和落实素质教育方针，建设特色学校，提升学校品位，开展学生综合知识竞赛活动。

一、内容：各学科综合知识。

二、时间：5月9日 星期四

三、地点：学校操场。

四、参赛年级：四、五、六、七、八、九年级。

五、活动人员安排：

1、辅导老师：四至九年级班主任及任课老师。

2、主持人：卢仁杰成洁嫦

3、计分人：张莎莎赵艳培

4、颁奖人：帅帮聪

5、摄影：赵艳龙

6、安保：谢志龙

7、音响设备：丁强

六、竞赛形式和步骤：

1、各辅导老师对学生进行辅导，各年级选拔四名学生参加竞

赛。

2、比赛分必答题、抢答题、风险题三轮。

（1）必答题每题50分，答对计分、答错不计分。

（2）抢答题分小学、中学两组，答对一题计20分，答错一题扣10分。

（3）风险题分年级，每年级有10分题、30分题、50分题。各年级选手自己选择，答对一题计相应的分数，答错一题扣相应的分数。

3、比赛结束现场颁奖。

七、比赛规则：

1,、以上所有题目必须在规定时间内答出，超时无效。（必答题1分钟每题）；（抢答题30秒每题）；（风险题1分钟每题）。2，选手在规定的时间内未能答出的题目可由现场学生来回答，答对者可获小礼品一件，本班学生可优先。

3，选手在答题期间在场学生不得擅自说出答案，否则将扣除其所在班级代表队10分。

八、奖项和奖品的设置：

1、分小学、中学按分数设置一、二、三等奖。

2、给个人和班级按等级颁发奖状。

篇14：数学竞赛活动方案

一、指导思想：

为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。

二、活动目的:

通过竞赛，提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。

三、活动领导小组机构：

组长：陈思平

副组长：高生岐 马飞

成员：高媛 王海华 牛燕妮 牛帅

四、竞赛时间和地点：

竞赛时间：2011年6月16让（周四）下午

竞赛地点：电教室

五、参赛学生：

三年级10人，四、五年级每班12人，六年级15人。

六、命题安排：

三年级：王海华四年级：高生岐

五年级：高媛六年级：马飞

七、监考安排：

马飞 牛艳妮 牛帅

八、阅卷安排

三年级试卷负责人：王海华

四年级试卷负责人：高生岐

五年级试卷负责人：高媛

六年级试卷负责人：马飞

九、评比方法：

以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。