柳林风声导读课

2024-06-20

柳林风声导读课（精选15篇）

篇1：柳林风声导读课

导读1 鼹鼠先生的小档案姓名：鼹鼠英文名：Mole 昵称：地爬子、不见天、反巴掌

职业：昆虫猎人、农作物采挖者和地下工程师

住址：

穿行在全世界大部分地区的地下通道中，这些地方错综复杂，阴暗潮湿，常年不见阳光，真是天然的鼹鼠乐园

外形：

貌不惊人，尖嘴小眼，身形矮胖，体长只有10厘米左右，虽然长得矮小，但有着发达的前肢，外翻的脚掌上还生着利爪

着装：

一身当季最流行的黑丝绒吸烟服，既适合高雅的重要宴会，又适合闲适的乡间旅行

食物：

甲虫蚯蚓，花生土豆，凡是用利爪斩获的美食都照单全收视力：

严重退化，特别害怕阳光

尴尬事：由于善于打洞，媒体报道中常常用“鼹鼠”来指代间谍，不明真相的读者常常望文生义，以为情报机关劳命伤财、费尽周折，最后真的只抓到了几只危害国家安全的“小老鼠”

导读2 关于癞蛤蟆的新玩物我们知道，世界上第一辆由蒸汽驱动的汽车是1769年由法国工程师古诺制造的。在《柳林风声》成书的19世纪初，汽车技术已经发展了一百多年，这一时期围绕汽车都发生了哪些有趣的事情呢？

可以肯定，癞蛤蟆并不是第一个为汽车而疯狂的人。早在1897年，他的英国老乡乔治·史密斯就开了因酒后驾车而被判有罪的先河。

1907年，英国的劳斯莱斯公司开始生产“幻影”牌旅行车，也许正是这种车把癞蛤蟆迷得神魂颠倒。

《柳林风声》首次出版的时间是1908年，那一年福特公司推出了经典的“T”型汽车，而美国人杜兰特则创办了通用汽车公司。

导读3 了解真实的獾先生

自然界中的獾确实有半冬眠的习性，在寒冷的冬夜被意外访客惊扰，獾先生当然会很不高兴。

獾的胃口很好，从来不对食物挑肥拣瘦，袋獾甚至可以在30分钟内吃下相当于自己体重40%的食物。仔细阅读接下来的章节，你会发现书中的獾先生也充分展现了自己的美食情趣：不仅能吃，而且会吃。

獾的性情羞涩，喜欢独来独往，平时会尽量避免与其他动物发生冲突。当然，如果遇到紧急情况，獾也会变得异常英勇凶悍，袋獾就是地球上撕咬力最大的哺乳动物。獾先生的这些独特个性，在我们的故事中将得到充分的展现。

导读4 我们该向动物学习什么？

“人类认为自己的城市将会永存。”对于我们人类的这个想法，獾是不以为然的。人类拥有改造自然、创建家园的能力，却常常忘记尊重和爱护大自然本来的面貌。所以我们的天空被烟尘所覆盖，我们的河流被废水所污染。当地球母亲被我们破坏得面目全非的时候，人类将不得不狼狈地离开。

当你想要随便丢弃一个不再有新鲜感的电动玩具，或是想要悄悄倒掉不合口味的午餐的时候，不妨想想獾说过的话，想想人类离开之后森林周而复始的更替和轮回。

导读5 世界上最著名的圣诞颂歌

圣诞节是庆祝耶稣诞生的节日。圣诞节时所唱的赞美诗就是“圣诞颂歌”。在这么多经典的圣诞颂歌中，还以《平安夜》最为有名。

据说《平安夜》写于1816年。那一年圣诞节，奥地利一个乡村教堂的管风琴坏了，教堂的神父只好请当地的音乐教师临时写了一支能用吉他伴奏的曲子，并亲自填写了歌词。这首歌就是《平安夜》，它很快就在欧美地区广为流传，深受大家的喜爱。如今这首歌几乎已经成为圣诞节的“节歌”，歌词也被译成了67种不同的语言。

导读6 牧神的传说

牧神是希腊神话中商业之神赫尔墨斯的儿子。

他是一位半人半兽的神，长着山羊的羊角、羊蹄和尾巴，喜欢热闹欢乐的场面。所有的荒野、草丛、森林和群山都是这位山林之神的故乡。

他还是一位出色的音乐家，能用芦笛吹奏出美妙的曲子，经常引得山林中的仙女驻足聆听。由于他那奇特的外貌，牧神追求的每一位仙女都在逃避他，这常常让他十分苦恼。

导读7 癞蛤蟆的语言艺术

癞蛤蟆说起话来虽然有着贵族公子的油腔滑调，不过有时候，我们还真该学学他那随机应变的语言艺术。

到什么山唱什么歌。此刻的癞蛤蟆扮演的是一名穷苦的洗衣妇，他演得越像，成功越狱的可能性就越大。而事实上，癞蛤蟆确实将老妇的语气模仿得惟妙惟肖。

“我这个不幸的穷老太婆，”癞蛤蟆不厌其烦地自述他的不幸和贫穷，非常符合贫苦老妇的身份和心态。最妙的是三个破折号之间的内容，又啰嗦又零碎，但是生动地说明了孩子们可能出现的问题，能够打动人心。那些上了年纪的老婆婆不正是这样说话的么？

看来，癞蛤蟆虽然有着各种缺点，但是他在生活中一定十分善于观察，在这样的紧急关头才能表现得这么诙谐幽默令人捧腹，同时又具有强烈的说服力。

导读8 法国人与牡蛎

流浪鼠并不是在吹牛，法国确实有着世界上最好吃的牡蛎，而法国人对牡蛎的钟爱也达到了如痴如醉的地步。

拿破仑曾说是是牡蛎帮助他征服了敌人，而大文豪巴尔扎克曾在一天中吃下了144粒牡蛎，并为这一壮举而感到沾沾自喜。

世界上很多国家都出产牡蛎，而只有法国牡蛎品质最佳。由于地理环境和海水条件的特殊性，法国牡蛎在口感上层次丰富，鲜美无比，就如同法国葡萄酒一般驰名世界。

导读9 流浪鼠的启发

流浪鼠说，我们都需要值得回忆的经历。

值得回忆的经历从哪里来？它们来自流浪鼠勇敢无畏的海上航行，来自流浪鼠敞开心扉的呼朋引伴。他四海为家，却永远保持着一颗不断前进的心；他幕天席地，却一直都表现得乐观而愉快。

要想生活丰富多彩，要想生命富有意义，那么我们都该从脚下做起，勇敢无畏地迈好每一步。

导读10 流浪的吉普赛人

吉普赛人又叫茨冈人，是一个漂泊不定的民族

四处流浪的吉普赛人一般不从事农业和畜牧业，他们中的男人以贩卖家畜、驯兽、补锅和充当乐师为业，而妇女则进行占卜、卖药、乞讨和表演等活动

吉普赛人长相独特，能歌善舞，热情奔放。如今在欧洲和北美的许多城市，他们也开始慢慢尝试定居的生活

了解到吉卜赛人喜欢贩卖家畜的特性，我们不得不感慨，刚获得一匹小马的癞蛤蟆真是生来就好运连连

导读11 鼹鼠的计策

为什么獾先生会夸奖鼹鼠所做的事情？

简单地说来，鼹鼠对敌人巧妙地运用了“调虎离山”、“声东击西”的战术这也是军事家们经常使用的策略，三国时期有诸葛亮巧唱空城计，二战期间则有盟军成功登陆诺曼底，不管是在历史上，还是在文学中，人类总是一而再、再而三地重复相似的智慧

希望你也能在读完这些智慧故事后有所收获

导读12 激动的时刻

这是本书的最后一章，也是激动人心的一张。癞蛤蟆和他的朋友经过精心的策划和准备，由足智多谋的獾带领，即将打响最后的战役

只要你开始阅读本章，你一定会忍不住将整章内容读完。因为这是一场节奏紧张、跌宕起伏，最终大快人心的战役，一口气读来，你会有酣畅淋漓的尽兴之感

当然，故事即将讲完，一切归于平静之后，还会有一个别致的尾声，留待你去细细回味

篇2：柳林风声导读课

班级：我读书，我受益，我快乐！孩子们，欢迎你走进读书俱乐部，我们一起来谈谈《柳林风声》吧！

1、读书，先了解作者。

作者（）是英国的银行家。他小时候流连的田野风光，后来成为《柳林风声》中鼹鼠、水鼠、獾与癞蛤蟆先生结伴畅游的世界。他发现，在这些林间动物的身上，生命里的希望与爱才能萌芽。柳林间的风声，其实在每颗心上吹拂。

2、读书，要知道内容。

《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。柳树林中老练的()，他虽然很少露面，却在树林里是一个极有影响力的人物。本性敦厚、善良的()愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。()是一个任劳任怨愿意帮助人并且肯动脑筋的家伙，他总是悄悄的为大伙做事，而且总是以积极的态度面对生活。傲慢的()靠着富裕的祖传家产，挥霍浪费，连自己的家都没有了。最后，在他的三个好朋友帮助下他把家产夺了回来，癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊。

《柳林风声》为仅带读者经历动物主角们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。

3、读书，要读懂文字背后的内容。如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人难忘，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”！也许这文字里有一种东西一直涌动在你的心里，你似乎感受到了什么，写下来吧！

篇3：浅谈《柳林风声》的教育功能

英国作家肯尼斯·格雷厄姆的《柳林风声》, 被誉为是英文世界里最伟大的儿童文学作品, 是美国总统老罗斯福先生连读三遍、爱不释手的文学名著, 更是《哈利·波特》作者J·K·罗琳最喜欢的文学作品。这部作品成为2003年英国BBC大阅读 (BBCBig Read Top21) 上榜图书, 被权威杂志《逻各斯》评为“一个世纪来改变人们思维和生活方式”的名作, 被英国书店巨人Waterstone's誉为“最能代表二十世纪的一百本书”之一。

凡是优秀的儿童作品都具有强大的教育感染能力, 能使学生在潜移默化的过程中, 以情激情, 换得学生的共鸣, 真正做到“随风潜入夜, 润物细无声”, 使学生潜移默化的受到思想品德方面的启发和教育, 以及情感, 情操精神境界等方面的感染和影响。《柳林风声》在以下三个方面起到了对儿童良好的教育功能。

1培养儿童认识自然而热爱自然的情趣

《柳林风声》也是一部散文佳作, 以生动的形象, 有趣的情节和活泼的笔法, 舒卷自如的描绘了一幅完全英国式的和平宁静的乡村生活图画, 鼓舞了儿童认知大自然的兴趣, 并培养他们热爱自然的情趣。作者格雷厄姆酷爱大自然, 其书名《柳林风声》就是取其“天籁”———来自大自然的音乐的意思。在他的笔下, 季节的流转、大自然的变化, 柳林风光, 住在河边的三个主人公的宅院和河岸美景, 还有老獾所居住的冬天的森林, 老獾的地下宫殿般的房子, 蛤蟆府下的神秘地道、开阔的马路、宁静的郊区……, 既有强烈的动感, 又富于浓郁的诗意, 无不展现了田园诗歌般的优美。此外, 作者还通过描写鼹鼠、河鼠对自然美的感受, 在儿童心灵中留下了一副副美丽的图画, 有情有景, 唤醒儿童热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护自然的意识。

2培养儿童丰富的情感, 增加他们的幽默感

优秀儿童文学作品的感染力可以使得儿童的感情更丰富, 更充实。《柳林风声》虽然被归类为儿童文学, 但一方面充满着童话的想像力和虚拟风格, 另一方面故事中却不乏现实生活场景, 而且相当生动地表达了成人社会的行为意识。胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠, 热情好客、充满浪漫情趣的河鼠, 侠义十足、具有领袖风范的老獾, 喜欢吹牛、臭显、追求时髦的蛤蟆, 还有敦厚老实的水獭……这些个性鲜明的动物形象, 其实都是现实世界中成人的缩影。因此, 作者以幽默细腻的笔调展示的是人与人之间, 人与自然之间的诗意之美, 并探讨诸多的人类情感———恐惧、怀旧、敬畏以及漫游癖, 从而使儿童产生强烈的情感体验, 激发起孩子们感受人生世界的欲望, 满足他们与生俱来的美好幻想。比如作者通过鼹鼠的眼睛给我们介绍了很多美好的东西, 越是单纯的眼, 看到的东西越是单纯的美好, 从而给人一种最简单的温暖和感动。书中还有不少深蕴哲学意味的对白, 往往隐含着隽永的人生况味, 而这些对白都夹揉在童话语言的谐谑之中, 读来轻松亲切, 不仅对儿童有启迪心智的作用, 就是成人对那些有关人情世相的诙谐表述也会不禁莞尔。

3提升儿童的道德人格

优秀的儿童作品以道德的智慧和积极人生的态度来刺激、启发和带动儿童的德育活动。通过阅读此类作品, 可使儿童不断主动地改造自己的品德, 不断实现道德人格的提升, 从而去实践自己积极美丽高尚的人生。本书在叙事视角方面, 采用的是第三人称的写法。书中绝大部分是以鼹鼠为主角, 他思想开明、心胸坦荡, 而且乐于接受新的人生体验。通过天真单纯的鼹鼠, 读者能够通过孩子单纯的眼睛, 体验生活。读者将见证鼹鼠的成长历程和经验累积。最后, 在书的结尾, 鼹鼠已经成长为一个健康、快乐而且热爱家庭生活的鼹鼠, 有着明智的生活方式。他和他的朋友为孩子树立了良好的成长榜样。作者格雷厄姆在《柳林风声》中通过这群快乐的小动物演绎人与人之间的善良、耐心、勤劳以及忠诚, 将这些动物置于困境中, 让他们自己找到解决方法。比如当蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占后, 他们就联合起来, 齐心协力, 用智慧战胜了比他们数量多得多的黄鼠狼。书中的主旋律则是对友谊的描写, 它诠释的友情如大自然般纯净美好, 不带有任何功利性的目的, 让孩子时刻感受到可爱的动物们之间的纯洁友谊。比如, 虚荣的蟾蜍连连闯祸。为了教育他, 动物们煞费苦心, 对他百般说服教育。獾训斥蛤蟆的愚蠢:“独立自主是对的, 但我们动物决不允许我们的朋友自甘堕落到无可救药, 你已经快到那样的地步了。”蛤蟆的朋友们其实把蛤蟆看作是他们自身的另一面, 改造蛤蟆也是为了改造自己, 让自己成熟起来。整部书都贯穿着成人社会中真善美的标准, 社会伦理道德等内容, 再结合妙趣横生的故事情节, 更加深入人心, 也更容易被儿童所接受。因此阅读此书可塑造儿童的良好行为, 有助于树立儿童信心, 培养他们的自我意识, 以及忠诚、礼貌、自制以及友爱等品格。

由此我们可以看到, 这部经典童话作品中, 蕴藏着大量丰富的感性、理性材料, 都够赋予孩子们精神生命, 带给孩子们快乐、勇气、真诚、友爱以及善良和美好, 为提升德育的质量和帮助儿童树立道德规范有着积极作用。家长如果能有意识地引导孩子体验、分析, 使孩子能够在情感体验和理性分析及其结合中, 升华自己的精神境界, 那么儿童文学中的德育渗透, 就能更加贴近学生, 更易于让学生接受, 效果也就越明显, 从而最大化的发挥其教育功能。

参考文献

[1]肯尼斯.格雷厄姆, 姚佳, 刘琪.柳林风声[Z].北京:中国书籍出版社, 2007.

[2]杨婷“.童心”语文阅读课堂初探[D].福建师范大学;2009.

[3]王泉.儿童文学的文化坐标[M].湖南:湖南师范大学出版社, 2007.

[4]郑荔.教育视野中的幼儿文学[M].江苏:江苏教育出版社, 2005.

[5]王志平.德育教育需要从基本的价值观养成抓起[J].现代中小学教育, 2003 (1) .

[6]许政援等.儿童发展心理学[M].长春:吉林教育出版社, 1987.

篇4：柳林风声（节选）

“麻烦！”河鼠说，满嘴都是鸡蛋，“鼹鼠，好小伙，你已经吃完了，去看看是谁来了。”

鼹鼠起身去开门，河鼠听到他惊喜地喊了一声。随后，鼹鼠一下子打开客厅的门，郑重地宣布说：“獾先生驾到！”

这真是很不寻常，獾竟会亲自登门拜访他们，因为他是难得拜访任何人的。一般说，如果你急于见他，你就得在清晨或黄昏时趁他在树篱旁悄悄溜过时去遇他，或者到野林深处他家去找他，那可是件非同小可的事。

獾脚步重重地踱进屋，站着不动，神情严肃地望着两位朋友。河鼠手里的蛋勺不由得落在了桌布上，嘴巴张得大大的。

“时辰到了！”獾庄严宣布。

“什么时辰？”河鼠瞟了一眼炉台上的钟，不安地问。

“你应该问‘谁的时辰’。”獾答道，“当然，是蟾蜍的时辰！我说过，等冬天一过。我就要管教管教他，今天，我就是来管教他的。”

“当然啰，是蟾蜍的时辰！”鼹鼠高兴地说，“乌拉！我想起来啦！咱们大伙是要去教训教训他，让他变得清醒点！”

“昨晚我得到可靠的消息，”獾坐在一张扶手椅上，接着说，“说就在今天上午，又有一辆马力特大的新汽车，要开到蟾宫，由他选购，或者退货。说不定这会儿，蟾蜍已经在穿戴他心爱的那套其丑无比的服装了。本来还不难看的蟾蜍，穿上那身衣服，就成了个怪物，不管哪个头脑清醒的动物见到他，都会吓晕过去的。咱们得及早动手，要不就太迟了。你二位得陪我去一趟蟾宫，务必去拯救拯救蟾蜍。”

“说得对！”河鼠跳起来喊道，“咱们要去拯救那个可怜虫！咱们要帮他改邪归正！要把他变成最最规矩懂事的蟾蜍，不然的话，咱们就得跟他一刀两断！”

他们出发上路，去执行一项行善的任务，獾在前领路。动物们在结伴同行时，总是采取一种适当而合理的走法，就是排成竖行，而不是横跨整个路面。因为如果那样走，在突遇麻烦或危险时，就不便互相支援协助。

他们来到蟾宫的大车道时，果如獾所料，看到房前停着一辆闪光锃亮的汽车，大型号，漆成鲜红色（这是蟾蜍最喜欢的颜色）。他们走到门口时，大门猛地打开，里面走出蟾蜍先生。他戴着护目镜、便帽，穿着长统靴和一件又肥又大的外套，摇摇摆摆，神气活现地走下台阶，一边往手上戴他那副宽口的大手套。

“嗨！伙计们，来呀！”一看到他们，蟾蜍就兴高采烈地喊道，“你们来得正是时候，跟我一道去痛快——痛快——呃——痛快——”

可是，看到几位朋友全都绷着脸，沉默不语，蟾蜍那热情洋溢的话变得结结巴巴，说不下去了，对他们的邀请也只说出一半。

獾大步走上台阶。“把他弄进屋去。”他严肃地吩咐两位同伴。蟾蜍一路挣扎、抗议，被推搡到门里。獾转身对驾驶新车的司机说：“今天恐怕用不着你了，蟾蜍先生已经改变主意，不要这辆车了。请你明白，这是最后决定，你不用再等了。”说罢，他跟着那几个走进屋去，关上大门。

当四只动物都站在过道里时，獾对蟾蜍说：“现在，你先把这身劳什子脱掉！”

“就不！”蟾蜍怒冲冲地说，“这样蛮不讲理的干涉，什么意思？我要你们立刻解释清楚。”

“那么，你们两个，替他脱！”獾简短地发布命令。

蟾蜍不住地踢踹，叫骂，他们不得不把他按倒在地，才能顺当地给他脱衣。河鼠坐在他身上，鼹鼠一件一件扒下他的驾驶服，然后他们把他提着站起来。随着蟾蜍的全副精良披挂被剥掉，他那大吼大叫的威风也消失大半了。现在，既然他不再是公路凶神，而只不过是蟾蜍，他只有无力地格格笑着，求饶似的看看这个，看看那个，像是彻底明白了他的处境。

《柳林风声》读后感

今年寒假,我看了一些课外书,有《世界未解之迷》、《打破沙锅问到底》、《五三班的坏小子》、《世界上下五千年》、《柳林风声》……其中我最喜欢看的是《柳林风声》。

书中有几个可爱的小动物：喜欢冒险的鼹鼠，热情好客的河鼠，侠义十足的老獾，喜欢吹牛、爱慕虚荣的蟾蜍，老实的水獭。他们生活在大森林里或河岸边，他们是有乐同享、有难同当的好朋友。爱慕虚荣的蟾蜍连连闯祸，动物们费了一番苦心来教育它。当黄鼠狼霸占蟾蜍的家时，动物们齐心协力地帮助蟾蜍把家拿回来，他们用智慧战胜了数量比他们多得多的黄鼠狼。从此以后，蟾蜍决心改掉坏毛病，做一只朴素的蟾蜍。

在这本书中，我最喜欢鼹鼠说的这句话：“我知道，我的家是个又穷又脏的小屋，比不上你的住所那么舒适，比不上蟾宫那么美丽，也比不上老獾的屋子那么宽大，可它毕竟是我的小家，我喜欢它。”

读了这本书，我知道了《柳林风声》不仅带读者经历了动物们波澜起伏的生活故事，还刻画了柳林中的友谊。我们同学之间要团结友爱、和睦相处。

江苏省张家港市沙洲小学四（2）班

卢佳萱

《柳林风声》读后感

陆晴宇

暑假里我看了《柳林风声》，它的作者是肯尼斯·格雷厄姆。它用童话的形式讲述了一个做人的道理。在描写景物和叙述故事中用词优美，让我觉得耳目一新。

它讲述了一只恭顺的鼹鼠在河岸边认识了第一位朋友——聪明的河鼠。有一天河鼠带着鼹鼠乘船驶向下游，然后在野树林中认识了持重的獾和骄傲自大的蟾蜍。蟾蜍到处撞车，最后被判坐牢19年。但在狱卒女儿的帮助下，他装成洗衣妇逃离了监狱，但他还是改不了自大的毛病。回到家后，蟾蜍从河鼠那儿得知蟾蜍庄已经被占领，后来在河鼠、鼹鼠和獾的帮助下他夺回了蟾蜍庄。经过这次事件后蟾蜍也成了一个乐于助人的好蟾蜍。

篇5：柳林风声阅读课教学设计

教学目标：

1、通过交流，激发学生的阅读情趣。

2、通过填写记录表，培养良好的读书习惯。

3、通过讨论，提升学生对文本的认识。教学重难点：

通过交流，激发学生的阅读情趣，提升学生对文本的认识。教学过程：

一、导入

同学们,1908年,美国《纽约时报书评》曾对一本书作出预言：该书注定为那种令人莞尔一笑，爱不释手，一读再读以致书角卷皱的书。这学期，这本书来到了我们身边，它就是英国儿童文学家格雷厄姆的《柳林风声》。现在，就让我们走进柳树间，去听风和树的细雨。

二、据我了解，班上大部分同学都已经读完了这本书，有的同学甚至读了两遍三遍，谁能用简单的几句话说说这本书的主要内容。

三、分享

这本书里有没有你特别喜欢或者特别难忘的地方？

（例如：可以抓住书中的一个情节，或者你喜欢的动物，或者一个段落都可以）

１、引导体会四个伙伴之间的友情。

就像春天的花园弥漫着花香，明朗的夜空缀满星星，像这样洋溢着朋友间的真情、深情的句段，书中随处可见，谁还想说说？２、引导体会“家”的意义

鼹鼠、河鼠、獾对家的感受各是怎样的？

轻轻地读“家”，心里有什么感觉？有人说，家是人生的加油站，有人说，家是远航的港湾，你认为家是什么呢？

多媒体出示（家是„„）

3、引导体会动物形象

你最喜欢的动物是谁？说来听听。

（善良、助人为乐的河鼠，温顺、憨厚的鼹鼠，慈祥、和蔼的獾，鲁莽、愚蠢的蟾蜍）

这些小动物都是现实世界中孩子的缩影，在这四个小动物中，你有没有找到自己的影子，你从它们身上学到了什么？

4、体会不同的表达方式

同学们刚才谈到自己最喜欢的动物，最难忘的清节，感受最深的段落，那么你们知道老师读这本书最大的感受是什么吗？老师最欣赏作者清新隽永、自由活泼的文笔。多媒体出示文中的第三段。《柳林风声》不仅是一篇童话，而且是一本富有诗意的散文小说，读起来让人舒畅、自然、温馨，书中还有许多优美的段落、句子，同学们可以下去细细地品味。

同学们，《柳林风声》这部小说把我们带回到作者格林厄姆的世界里，让我们感受到了一缕风——温情的风、优雅的风、自然的风。作者大胆地利用了童真、童趣以及家这几条线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物在柳林树中的生活再现出来。如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活。我想请同学们用最简练的语言来表达一下对这本书的感受吧。

篇6：柳林风声读书笔记

《柳林风声》运用了优美的文字表达可无私的友情和默默的温情，这是《柳林风声》最大的特点。整本书中充满了一种淡淡的甜美，一种无法言之的温馨。那轻轻流淌的小河，令人神清气爽；那自由欢快的田野，令人神往；那随风起舞的野树林，令人难以忘怀，富有诗人般的老鼠，聪明的鼹鼠，憨厚而稳重的獾和自高自大的癞蛤蟆在这片仙境般的森林中生活着……

一片神秘而又美丽的柳林，微风吹动了柳树的发梢，飒飒的风声就在耳边回畔。他们，一群个性鲜明而又可爱的小动物，在这婀娜多姿的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人生活故事，最打动人的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。《柳林风声》写了河鼠、鼹鼠、蟾蜍和老獾四只小动物间的友谊故事，讲述了它们丰富多彩的生活。善良忠诚的鼹鼠和热情好客的河鼠在一次偶然中成了好朋友，在河鼠的介绍下，鼹鼠又认识了河鼠的两位好朋友——爱炫耀、爱吹牛的蟾蜍和侠义十足的老獾。河鼠、鼹鼠、老獾极力帮助蟾蜍改掉爱慕虚荣的坏毛病，可蟾蜍却偷偷溜了出去。经过了一番经历，使他成了阶下囚。而阴险狡猾的黄鼠狼、雪貂乘人之危，住进了蟾蜍的别墅。最后，蟾蜍改过自新，在好朋友的帮助下，打败了敌人，过上了幸福美好的生活。

合上手里的书，一阵清凉与宁静拂过我的心田。胆小又爱冒险的鼹鼠、热情又浪漫的河鼠、睿智侠义的獾先生、敦厚老实的水獭，和虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆时常回荡在我的脑海里。这四只小动物心地善良，关心他人，能为朋友牺牲一切，对待他人又是如此真诚、和善！是友情的力量改变了蟾蜍，改变了森林，使森林恢复了往日的平静。

它描绘了大自然四季变化的迷人景色，萌动的春天，生机勃勃的夏天，感伤的秋天，恬静的冬天。通过诗情画意的田园风光生动形象地展现了森林中各种动物发生的点点滴滴，歌颂了那深刻的友谊与温情。这是一部像散文一样的书，语句动人优美，紧扣读者心弦，把你带进奇妙的境界。

这本书让我们感受到了很多，告诉了我们友情的力量是伟大的，是可以挽救一切的；告诉了我们，要学会珍惜身边的每一个朋友，不能白白的放弃，因为友谊是十分宝贵的，不能用金钱来衡量；告诉了我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，懂得爱护身边的每一个人，不能过分地贪婪；告诉了我们要乐于助人，为自己的生命增光添彩；告诉了我们要明白事理，要机智勇敢地去面对一切；告诉了我们要学会认认真真，踏踏实实过好每一天；告诉了我们恶人有恶报好人有好报的道理；告诉了我们人与人之间要和睦相处……

我常常在想那个奇妙的柳林，我的心仿佛已经飞到了那个奇异的童话世界，再去看一看那些可爱的朋友们。我羡慕柳林里的美丽温馨田园风光，我羡慕蛤蟆，因为有那么多的好朋友愿意去帮他，我羡慕河鼠的落落大方，我羡慕所有动物，它们都有着共同的友谊，他们都有着彼此……

篇7：《柳林风声》读书笔记

每个树林里都住着一只小动物――肯尼斯・格雷厄姆写的童话《柳林风声》中，四位主人公象征着四位单身绅士。而在我家的大森林中，枫树林里住着鼹鼠，柳树林里住着河鼠，杨树林里住着獾，李树林里住着蟾蜍，而蟾蜍是一位美丽的女性。

鼹鼠的特点：纯真、可爱、勤劳、认真、温顺、体贴、粘人、笨拙、柔弱、胆小、善于倾听、好奇心强、喜爱探险、爱交朋友;

河鼠的特点：热情、善良、浪漫、乐观、帅气、睿智、成熟、勇敢、果断、温和、勤快、仗义、念旧;

獾的特点：智慧、幽默、绅士、侠义、孤僻、独立、老成、稳重、有领袖才能;

蟾蜍的特点：自信、乐观、虚荣、爱美、自私、任性、懒惰、骄傲、胆大、疯狂、顽皮、狡猾、爱吹牛、情绪化、寻求刺激、会做生意、乐于表达。

它们一辈子都是很好的朋友。

作为朋友，枫树林的鼹鼠和柳树林的河鼠非常相似，他们志趣相投，单拿一个出来就足够逗大家开心了，更别说两个小家伙聚到一起时，常常彼此笑得手舞足蹈、前仰后合，而局外人都不知道他们到底在开心什么。

虽然别的动物和人类都很羡慕他们的自娱自乐，但就是无法从中找到令人开怀的秘密。有的动物曾记录下鼹鼠与河鼠之间的对话，一字不差，仔细推敲朗读，仍然不明白为何他们会觉得那么好笑。

只有一个动物理解他们的独特幽默，并能够融入到他们的笑声中去，那就是杨树林的獾。这个老绅士其实年纪不大，只是看起来比较老成。他非常绅士，举止得体，具有天才般的头脑，说话哲学韵味十足，充满内涵，对未来有前瞻远见，不像鼹鼠和河鼠像孩子一般喧闹，他要稳重得多。

鼹鼠、河鼠和獾虽然性格各异，但都是满足于休闲生活的田园爱好者。而李树林的蟾蜍虽然身为动物界的美女尤物，却有着强烈的虚荣心和好胜心，不愿循规蹈矩，一味追求狂欢刺激，称得上是森林里的破坏狂。三位朋友却并没有放弃她，反而一路上给其关爱和帮助，使她的人格得到重新整合。

有的读者认为《柳林风声》暗喻了英国那些独身主义的绅士们悠然自得的田园风尚，而我并不完全认同。比如说它们的性别，本文我就设定蟾蜍是位美丽的女性。如果是三位男性朋友共同引导、拯救一位女性朋友，肯定更加有趣。同时，我也相信这世界存在纯真无邪的异性友情。

这篇文章并不是写给《柳林风声》的读者，而是我非常重要的三位好友，其中卖弄文字游戏的小趣味，大概只有我们四人才懂。

篇8：流行书吧：《柳林风声》

肯尼思•格雷厄姆（1859~1932）是英国的银行家。他出生于爱丁堡一个传统的苏格兰家庭，母亲因猩红热病逝后，外公外婆把他带到乡间抚养长大。乡间的田野，后来成为《柳林风声》中鼹鼠、河鼠、獾与蛤蟆先生结伴畅游的世界。

格雷厄姆的儿子绰号叫“小老鼠”。在“小老鼠”六岁的时候，格雷厄姆为他编了一个以动物为主角的童话。“小老鼠”听得入了迷，连到外地过暑假都不肯。没办法，爸爸只好答应把每天要讲的故事写成信，陆陆续续地寄给他看。后来，这厚厚的一扎信就变成了一本叫做《柳林风声》的书。

内容简介：

《柳林风声》是适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。书中主人公是四个拟人化的动物，恭顺的鼹鼠、聪明严谨的河鼠、老成持重的獾，还有一只追求刺激的蛤蟆。通过四个动物间发生的故事，一幅幅乡村生活场景被巧妙地编织在一起。

河鼠、鼹鼠、蛤蟆和獾是最要好的朋友，但是，它们的生活方式却不一样。河鼠和鼹鼠这两兄弟的生活朴实而又温馨；獾的生活孤独而又沉闷；而蛤蟆的生活，则是天天都会变。故事的发生是因蛤蟆而起的。蛤蟆靠祖传家产，生活挥霍浪费，追求新玩意儿，结果上当受骗，连家也保不住。最后，在几位好朋友的帮助下，把家夺了回来。

篇9：读《柳林风声》有感

（2011年8月10日田灵皙暑假作业）

今年暑假，我认真地看了一本特别有趣的书——《柳林风声》，优美的文字、无私的友情和默默的温情，这是《柳林风声》的特点。整本书里充满了一种淡淡的甜美，一种无法言之的温馨。那轻轻流淌的小河，令人神清气爽；那自由欢快的田野，令人神往；那随风起舞的野树林，令人难以忘怀，富有诗人般的老鼠，聪明的鼹鼠，憨厚而稳重的獾和自高自大的癞蛤蟆在这片仙境般的森林中生活着„„

其中让我印象最深刻的部分是第一集——“小河淌水”。它讲的是在一个春天的早晨，鼹鼠出去散步，随后碰到了老鼠，老鼠家靠近一条欢快的小河边，老鼠热情地招待它，让它和老鼠一起划船，它们开心地划着，慢慢地成了一对好朋友。它们荡漾在水上，望着船后泛起的层层涟漪，觉得特别高兴。这时，水獭出现了，它们想又来了一个伙伴，真是太好了！老鼠说：“来吧，伙计，咱们一块在河边吃饭吧！”于是水獭被老鼠带到了河边，他们一边呼吸着新鲜的空气，一边吃着可口的饭菜，觉得特别惬意。

篇10：《柳林风声》读书笔记

这本书以蟾蜍、鼹鼠、獾和河鼠的历险故事为主要线索，详细的描写了它们的多彩生活。一只鼹鼠厌倦了地下那黑暗的生活，来到了地上面，并结识了河鼠，从此，它们便成了亲密无间的好朋友，河鼠向它介绍了小河岸边的各种古怪的事情，给它讲了獾和蟾蜍的故事，为它讲解大自然的无穷奥妙，同时蟾蜍迷上了汽车，结果受到了牢狱之灾。后来，蟾蜍经历了重重险境，终于逃出了监牢。可是，蟾蜍太虚荣了，接下来又惹出了很多麻烦，为了教育他，朋友们煞费苦心，对他进行了百般地说服教育。最后，他们联合起来，用智慧战胜了黄鼠狼，蟾蜍非常感动，便改掉了身上的毛病，变成了一只好蟾蜍。

通过这些故事情节，生动活跃的塑造了几个可爱的动物形象。鼹鼠，胆小怕事；河鼠，热情好客；獾，侠义十足；蟾蜍，喜欢吹牛，故事留给我印象最深的地方，就是：

走着走着，鼹鼠忽然定在了那里。它用鼻子到处嗅着，想使劲去捕捉那丝气息——那束强烈地触动了他的电流，很快，他便捉住了它，随之而来的是狂潮般涌上心头的回忆。

家！

这就是家向鼹鼠传递信息！一连串亲切的呼喊，一连串从空中飘来的`轻柔的触摸。

当读到这里时，泪水在我的眼眶里打转，我不禁有些泪眼模糊，是呀！家对于我们来说，只是一个不起眼的字眼，可它却有着比海还要深的含义。家是我们无助时的依靠，家是我们受伤时的良药，一句歌词刹那间钻进了我的脑海里，甚至差一点就脱口而出了，我想要一个家，一个不需要华丽的地方。虽然，鼹鼠的家很简陋，可这也是任何时候都对我们不离不弃的家呀！家的温暖是无穷的，家的力量也是无穷的，即使你在离家很远的地方，你也能感受到家那温暖而又亲切的气息。

留给我印象最深的还有一段。

在大坝那闪光的臂膀怀抱中，一个小岛安静地卧在那里，在小岛的四周，密密丛丛地长满了一排排的柳树，白桦和赤扬，它像一个害羞的少女一样，隐而不露，但蕴意深长。它用一层面纱把自己要隐藏的东西遮盖了起来，只在等到适当的时刻，才会展示给那些应召而来的客人。

篇11：柳林风声读书心得

《柳林风声》讲的是河鼠、鼹鼠、蟾蜍和獾先生的故事。在一条奔腾的大河边河鼠、鼹鼠他们生活在一齐相互帮忙、相互体贴，鼹鼠跟着河鼠学会了游泳、划船，还交了新的朋友。鼹鼠一心想去看望獾先生，独闯了野林迷了路。

之后河鼠找到了极度恐惧的鼹鼠，但这时下雪了，它们回不了家了，他们一齐想办法回家，之后误闯到了獾先生的家，得到了獾先生的热情招待。蟾蜍它有一个蟾宫，它十分的富有，它的爱好十分多，但都持续的时间十分短，它一会喜欢划船，一会喜欢赛艇，最后喜欢上了汽车，河鼠、鼹鼠、和獾先生都劝说蟾蜍不能再玩汽车了，但是蟾蜍就是不听劝告，最后还是因为汽车让它坐了监狱。之后蟾蜍装扮成洗衣妇从监狱里逃了出来，它的蟾宫被野林里的黄鼠狼和白鼬给霸占了，河鼠、鼹鼠、獾先生一齐帮蟾蜍夺回了蟾宫，蟾蜍还是执迷不悟，仍然狂妄自大，之后在河鼠、鼹鼠和獾先生的教育下它改变了，它回报每一位在它逃跑出来的路上帮忙过它的人，最后它变成了一个脚踏实地的人了。

从《柳林风声》这本书中我懂得了我们这些小孩子不能象蟾蜍那样做事三心二意，一天一个变化，我们做事要专心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我们就应和河鼠、鼹鼠、和獾先生一样善良，去帮忙身边需要帮忙的人，去惩罚做坏事的人，让我们在这个世界上生活的更完美。

篇12：《柳林风声》读书心得

这本书主要讲了，它们的冒险故事，让我最深刻的是蛤蟆从蛤蟆宫偷跑走的故事，书上说因为蛤蟆太喜欢惹麻烦了，河鼠它们就轮流看守蛤蟆，到了后来，河鼠被蛤蟆给骗了，蛤蟆逃走，偷了别人的车，被关进了监狱里，只不过监狱里一位老人的女儿帮助了蛤蟆，让它逃走回家，可是，蛤蟆宫被占了，獾它们想到了办法，终于把蛤蟆宫夺了回来，真是功夫不负有心人啊!

读了这本书，我明白了，真正的朋友，在遇到困难的时候会帮助你的，而不是像有些人，只有你福的时候才会跟你分享，你有困难的时候，他们却视而不见，这才不是真的朋友呢!我还明白了，你虽然犯了错，要是你及时改正，那就是好孩子，有些人，知道错却不改正，就像蛤蟆一样，原来不管谁怎样劝说，他都不肯改，可是后来，它体验过了，知道是坏习惯，就改掉了，从此，它的朋友便不像以前约束着它了。

篇13：读《柳林风声》有感

这本书中主要讲述了鼹鼠、水鼠、獾和蛤蟆四只可爱的小动物的故事。它们是好朋友，但因为各自性格不同，所以生活方式也不一样：鼹鼠和水鼠每天过的生活简朴而温馨。而獾每一天都过得非常孤独和沉闷。但是，蛤蟆的生活却几乎天天都在变，文中故事的发生也是因这只蛤蟆而起，因为蛤蟆铺张浪费，把前人留下的财产毫无节制地乱花，结果因偷车而被送进了监狱。后来，通过看守它的狱卒的小女儿的帮助才得以越狱逃出来，这才发现自己的蛤蟆公馆被敌人霸占了。最后，蛤蟆在朋友们不计前嫌的帮助下，终于夺回了自己的蛤蟆公馆。

我喜欢故事里的水鼠，因为它不仅热情好客，还对生活充满浪漫情趣。特别是当这只水鼠看到了刚从洞里钻出来的鼹鼠时，便一见如故地邀请它一起坐船吃美食。也是因为水鼠的热情好客，所以它有了许多的好伙伴，并把生活过得很精彩。

不过，当我读到这本书的最后部分，也就是写蛤蟆的朋友们帮助夺回它的家时，我不由自主地联想到：这不就是人们常说的朋友之间最为可贵的友情吗?当然，书中还有很多地方也在写友情，比如，当鼹鼠想回家而放声大哭起来时，水鼠不仅主动安慰它，还陪伴鼹鼠一起找到了它的家……每次读到这里，我觉得自己应该向鼹鼠、水鼠和獾学习，在朋友遇到困难的时候挺身而出，在朋友遇到困难的时候提供帮助，帮助朋友走出困境。

篇14：读《柳林风声》有感

憨厚的鼹鼠总是很听话，作者在书中多次写到这点，有一次，河鼠让鼹鼠写邀请函，他虽然不太愿意，但还是去做了，还有一次，獾指派他带领黄鼠狼们打扫卫生，他也同意了，在朋友中他最好说话了。

机灵的河鼠经常能想出主意，比如他能从发现了一个刮泥器而推测出这里可能有一户人家。河鼠还发现鼹鼠想家了，很贴心地与他聊天;他还能写出优美的诗句，像个文艺青年。

妄自尊大的蟾蜍不知天高地厚，迷上了开汽车，车祸不断，还因为偷车被送进了监狱，在狱卒女儿的帮助下逃了出来，却还屡教不改，一个劲地挥霍他父亲留下的钱财，后来在獾的教导下，终于改邪归正。

蟾蜍的经历让我想到了两本书中的人物：一本是《米欧，我的米欧》，刚才还在外面自由玩耍，尽情快乐的米欧王子和他的朋友邱姆转眼间却被关在阴森、恐怖的地牢里受苦，他们曾经觉得自己拥有一切，可转眼，他们最大的希望是得到一点解饿的面包和一杯止渴的泉水，生活的变故真是令人猝不及防;另一本是《斯巴达克斯》，蟾蜍是用贿赂的方式逃出监狱的，这成了他人生最不光彩的事情，并为此常常提心吊胆。而斯巴达克斯逃出角斗士学校靠得是反抗邪恶制度的勇气，他带着一群角斗士建立了奴隶反抗军，从一开始的500人，到后来的10万人，一直在和古罗马战斗，虽然最后失败了，虽然他死了，可人们一直把他越狱的故事流传下来。同样的行为，意义却不同。