二年级作文暑假生活（精选12篇）
篇1：二年级作文暑假生活
作文暑假生活二年级
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的作文暑假生活二年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文暑假生活二年级1快乐的暑假结束了。在我的暑假里，我有许多精彩而难忘的故事。
暑假的时候，我和爸爸妈妈去德天瀑布和龙虎山玩。我们先去了龙虎山，看到山上有很多猴子。那里的猴子非常聪明。你把食物放在口袋里，他们知道。如果你张开手说不，他们就会走开。
那里的孙悟空一边是瞎子。那里的一些猴子也会游泳。游完龙虎山，我们向德天瀑布走去。
我们去了德田瀑布，那里声音很大。瀑布像白色珠帘一样从山上倾泻而下。我们走了很长时间才到达山顶。我们也在那里买了很多东西。我很开心！
作文暑假生活二年级2今天是晴天。我和父母去参观了上海科技馆的深海宝藏。深海宝藏中有许多灰章鱼、短吻狮子鱼等。
我第一次观察到短蛸有20厘米长，体积很小。短蛸的许多习性是个谜。它们经常呆在海底，用斗篷状的身体覆盖周围。为什么他们总是在黑暗中静静地坐着？这仍然是个谜。希望科学家能尽快找到答案。当我观察完章鱼后，我会观察短吻狮子鱼。短吻狮子鱼长15厘米，更小。当受到惊吓或威胁时，狮子鱼会卷成一圈，把自己打扮成水母，作为保护自己的防御策略。通过这次深海之旅，我认识了很多生物，了解了它们的自我保护能力，提高了我对海底小生命保护的认识。这些动物在现实中和电视上都很罕见。
作文暑假生活二年级3今年暑假，我报名参加了社区组织的为期一个月的日托营。我很高兴成为班上最年轻的学生。每天早上，我和哥哥姐姐们一起写作业，一起看书，然后老师会给我们上有意义的一课，比如读国学，读南级学习讲座等等；下午是午休时间。有时候我们很调皮，不肯睡觉，但是我们老师很“生气”。日托营的生活丰富多彩。我们开了一家手工艺品店，我姐叫“泡泡店”。因为我很喜欢做手工艺品，大家选我当店长，但是我很忙。在老师和兄弟姐妹的爱下度过了一个快乐的暑假！
作文暑假生活二年级4今年暑假，我报名参加了社区组织的为期一个月的日托营。我很高兴成为班上最年轻的学生。每天早上，我和哥哥姐姐们一起写作业，一起看书，然后老师会给我们上有意义的一课，比如读国学，读南级学习讲座等等；下午是午休时间。有时候我们很调皮，不肯睡觉，但是我们老师很“生气”。日托营的生活丰富多彩。我们开了一家手工艺品店，我姐叫“泡泡店”。因为我很喜欢做手工艺品，大家选我当店长，但是我很忙。在老师和兄弟姐妹的爱下度过了一个快乐的暑假！
作文暑假生活二年级5快乐的暑假结束了。在我的暑假里，我有许多精彩而难忘的故事。
暑假的时候，我和爸爸妈妈去德天瀑布和龙虎山玩。我们先去了龙虎山，看到山上有很多猴子。那里的猴子非常聪明。你把食物放在口袋里，他们知道。如果你张开手说不，他们就会走开。
那里的孙悟空一边是瞎子。那里的一些猴子也会游泳。游完龙虎山，我们向德天瀑布走去。
我们去了德田瀑布，那里声音很大。瀑布像白色珠帘一样从山上倾泻而下。我们走了很长时间才到达山顶。我们也在那里买了很多东西。我很开心！
作文暑假生活二年级6哈哈，终于有暑假了，好开心。这是我暑假前说的第一句话。每个学生都想尽快过暑假，因为暑假一结束我们就能玩得开心。
但是别忘了我们的任务，我们是来学习的。如果现在玩，长大了就玩不了了。我们应该努力工作，将来想玩多久就玩多久。如果我们完成作业，我们也应该看书，然后适当休息
作文暑假生活二年级7这个暑假，我过得很开心。因为，我参加了很多一日游。深圳欢乐谷一日游。
那天，阳光明媚，我们来到深圳欢乐谷玩。
首先，我们进入了魔法城堡。我们一家三口在3d影院找了个位置，准备看3d电影。电影一开始，一条蛇张开嘴，好像要吃掉我们。太可怕了……3d电影结束了。
后来我们也玩了很多游戏，其中我最喜欢的`是“快速漂流”。我和爸爸找到了两个我们觉得不容易被水喷到的地方（其实船会转，坐哪里都一样。）小船慢慢爬上一个小水坡。突然，船转了一个很大很大的弯。有两个喷头把我和爸爸淋成了“落汤鸡”。
哈哈哈哈，深圳欢乐谷一日游真开心！
这是我快乐幸福的暑假。
作文暑假生活二年级8暑假快结束了，我妈带我去海边晒太阳，游泳，挖掩体，挖蟹洞，埋水母，建堡垒…
阳光明媚的日子清澈湛蓝，大海的颜色比天空的颜色还要深。大海有着无比宽广的边际，给我的错觉是大海的另一边是一个巨大的瀑布。
当我看到大海时，我想玩。我追逐海浪，海浪像巨人的手一样将我弹回沙滩。第二天，我们去森林公园的海边游泳。看到海里有水母，我赶紧跑上岸。过了一会儿，有人活捉了水母，我就放心了。我不知道水里有一只死的。我把它扔在沙滩上了。现在我会游泳了。太酷了！
三日游结束。我好想多玩几天！
作文暑假生活二年级9在南国书香节当小记者的三天里，我笑着哭着，委屈着。但我还是用行动证明了一句话：“坚持就是胜利”。
很多时候，名人访谈要等很久，要排很长的队，只能压抑自己的紧迫感。因为我怕走了面试就没了。最后在我的坚持下，终于得到了面试的机会。这时我笑了。
采访蔡澜对我来说是最累的事情。我终于挤进了面试现场。但是，他的“粉丝”太多了，人流流动缓慢，时间流逝。最后没有得到蔡爷爷的签名。那一刻，我委屈的哭了。
虽然这三天很短，但我学到了很多。如果我付出，我不会后悔。如果我坚持，我就赢了。
篇2：二年级作文暑假生活
今天是晴天。我和父母去参观了上海科技馆的深海宝藏。深海宝藏中有许多灰章鱼、短吻狮子鱼等。
我第一次观察到短蛸有20厘米长，体积很小。短蛸的许多习性是个谜。它们经常呆在海底，用斗篷状的身体覆盖周围。为什么他们总是在黑暗中静静地坐着？这仍然是个谜。希望科学家能尽快找到答案。当我观察完章鱼后，我会观察短吻狮子鱼。短吻狮子鱼长15厘米，更小。当受到惊吓或威胁时，狮子鱼会卷成一圈，把自己打扮成水母，作为保护自己的防御策略。通过这次深海之旅，我认识了很多生物，了解了它们的自我保护能力，提高了我对海底小生命保护的认识。这些动物在现实中和电视上都很罕见。
篇3：二年级作文暑假生活
一、神奇的肚脐
1. 设计思路
“肚脐”是胎儿连接母体、汲取营养让生命成长的见证，是母亲无私呵护孩子的见证。二年级的学生，由于年龄的关系，对生命的理解相对来说不是太容易，从“肚脐”开始，以童话的形式让学生通过阅读故事、参与讨论等形式，知道一个生命形成的复杂过程。同时，通过了解其他动物是否有“肚脐”的活动，让学生知道：“不是所有的动物都有肚脐。”从而知道人的生命是多么的珍贵。
2. 活动目标
(1)通过阅读故事，了解“肚脐”的作用。
(2)在了解肚脐的作用的过程中，知道生命形成、成长的不易，以及生命的宝贵，知道“肚脐”是妈妈爱我们的纪念。
(3)知道用实际行动去爱妈妈。
3. 活动建议
(1)由于学生的年龄特点，故事部分可以由教师讲解，让学生了解“肚脐”的作用。
(2)行动舞台部分，教师可以根据班级学生特点由学生自行收集或者由教师收集资料让学生认识、讨论。
(3)心语点灯部分是一课主题的提炼，教师可以充分挖掘和领悟该课的教育意义。
二、小树小树快快长
1. 设计思路
本课的设计旨在让学生在知道人有生命的同时，植物也有生命，植物的生命也是经历着艰难而美好的生长过程，我们要像爱护自己的生命一样，爱护植物的生命，感悟植物的生命同样珍贵和美好。通过了解小树的成长，阅读保护树木的故事，以及自己亲自种植一粒种子，让学生知道植物的生命和人的生命一样都经历发生和成长的过程。让学生学习尊重和保护自然界中的生命。
2. 活动目标
(1)通过阅读儿歌，把学生带进童话般的世界，感受小树生机勃勃向上成长的情景。
(2)通过扮演一粒种子长成大树的过程，体会小树生命成长的困惑、艰辛、美好从而深化对人的生命成长的认识。
(3)通过故事的阅读和讨论，学习希尔对树木的保护的勇敢精神，激发热爱大自然的情感。
3. 活动建议
(1)阅读熟悉的儿歌时，教师可以充分挖掘儿歌中的蓬勃向上的氛围，让学生深情并茂地朗读，体会小树成长的快乐。
(2)种子的扮演，教师可以在学生表演前，让学生充分讨论小树成长的过程会遇到哪些艰辛后再进行扮演。
(3)故事的阅读可以在教师的帮助下完成，在帮助学生理解故事内容的基础上，学习希尔尊重、保护植物生命的精神。
(4)“行动舞台”，教师可以根据班级情况让学生自己回家种植，也可以分成小组在班上种植。其目的是让学生在观察植物成长的过程中体会生命的神奇。
三、可爱的动物家园
1. 设计思路
本单元中，前面两课我们认识了人的生命的神奇，植物生命的成长，在本课，还要让学生认识动物的生命。动物是我们生活中的好朋友，也是学生喜欢的好伙伴。通过交流自己喜欢的动物、听动物的感人故事，体会动物在困境中的互助、顽强的精神，让学生知道，即使在困境面前，动物都不会轻易放弃自己的生命，而是想办法顽强地活下去，动物尚且如此，我们在生活中也会遇到这样那样的困难，我们也应该顽强勇敢地去克服生活、学习中遇到的困难。
2. 活动目标
(1)通过交流自己喜欢的小动物，激发学生对动物的喜爱之情。
(2)通过阅读故事，体会动物在困境中的互助、顽强的精神，知道这种顽强创造的生命奇迹。
(3)通过讲述小动物的故事、描述自己喜欢的小动物，培养学生的爱心。
3. 活动建议
(1)交流自己喜欢的小动物时可以让学生课前收集自己喜欢的小动物的图片，为丰富课堂资源做准备。
(2)充分挖掘故事中蕴含的教育意义，让学生体会生命的顽强，有条件的可以尝试饲养小动物来培养学生的爱心，如果条件不允许，可以通过阅读动物的感人故事体会动物的可爱，结合想象，假如地球上只有人类，一只小动物也没有会是什么样子的，明白动物是我们的好朋友，我们要爱护他们。
(3)“心语点灯”环节是一课的点睛之笔，起到提炼主题的作用，教师可以根据情况进行升华。
四、成长的快乐
1. 设计思路
“生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛”，这句话也可以用于“生活中不是没有快乐，而是缺乏发现快乐的眼睛。”在成长的过程中，有快乐，同时也会有烦恼。本课的设计，并不是单纯的告诉学生时时刻刻都要快乐，而是要告诉学生，生活中遇到忧愁和不快乐是难免的，是很正常的，因为人人都会遇到快乐，也会遇到忧愁。关键是遇到不快乐时换个角度看问题，乐观勇敢地面对烦恼解决问题。能够在平常的生活中发现乐趣、发现快乐，从而培养学生积极向上的生活态度。
2. 活动目标
(1)通过量身高、记录身高的活动，让学生认识到，从出生到小学二年级，不知不觉中长大了许多，从而让学生明白，我们每个人的生命都在成长，都在前进。
(2)通过学生身边的故事《一路风景》让学生知道，原来在平平常常的上学路上，还有那么多有趣的东西。初步学会改变自己看问题的角度。用积极的眼光发现生活中的快乐。
(3)在活动中让学生明白生活中除了快乐，也会遇到烦恼，当遇到烦恼时能够乐观积极地去调整自己，勇敢地积极面对。
3. 活动建议
(1)教学“活动园地”时，让学生讨论前后数据的变化，充分体会我们的生命在成长，成长的迅速和神奇。
(2)教学故事《一路风景》时可以采用小品表演、结合自身实际等形式，让学生充分理解故事要告诉我们的道理，为后面的“发现生活中的快乐”做好铺垫。
(3)结合生活实际的内容除了教材上的例子，可以结合学生生活实际说说最近遇到的“不快乐”，并且在教师和同学共同帮助下，自己如何解决遇到的“不快乐”。
(4)“心语点灯”环节是一课的内容提升，用于教师把握本课的中心，为教师把握活动的设计，教师在教学时注意让学生从活动中感悟“心语点灯”中的话语。对于低段的学生，通过读一读，形成一个积极向上的暗示即可。
生存教育是帮助学生增强生存意志和提高生存能力。使学生在知识层面上把握生存规律，在意识层面上强化生存意志，在实践层面上提高生存技能，学会应对危机和摆脱困境，促进其合法、高效地解决所面对的生存问题。
五、在集体中成长
1. 设计思路
现在的学生大多是独生子女，学会与人相处，具备在集体中生活的能力是每个学生的必修课。了解自然之中集体智慧的力量，感受集体的温暖，从而萌发爱班级，爱集体的行为，是设计本课的初衷。
基于这样的观点，活动的重点强调从身边的事例展开，从寻找身边的故事获得理性的升华。继而通过阅读美国李欧·李奥尼的著名绘本《小黑鱼》的故事，让学生们知道：生存，离不开集体的智慧。懂得人是社会性的动物，生活在集体之中，离开了朋友或团队的合作，很多事情是无法一个人完成的。
2. 活动目标
(1)培养集体意识，知道人类的生存离不开集体的智慧。
(2)明确集体生活的重要性，了解自己的班集体，自己的同学。
(3)树立热爱集体，关心同学的意识，总结出爱班集体的方法。
3. 活动建议
本主题活动建议教学时间为2课时。同时也是一个长期教育的活动。
第一课时围绕身边的有趣事，尽量让学生直抒胸臆，讲透讲实。《小黑鱼》的故事提升学生对集体智慧的认识，可以体验表演。
第二课时可让学生带上美术用品，在花瓣图上尽情写出爱班集体的好方法。
六、游泳安全是第一
1. 设计思路
游泳是学生喜欢的一项运动，也是每个人需要具备的自我保护的一项技能。椐相关调查，每年因游泳而溺水的青少年不计其数，尤其是在农村，许多学生在暑假期间在没有任何保护措施的情况下到天然水域游泳，造成了许多悲剧。因此，在“生存”单元中加入了游泳安全是第一这一课，让学生在课堂中懂得游泳是技能、更是运动，需要在有安全措施的情况下学习游泳，这样可以保护自己的生命安全。
2. 活动目标
通过阅读故事、看图讨论等活动，知道游泳时的注意事项，学会在游泳时自我保护。
通过交流游泳的感受，体会运动给人们带来的快乐。知道游泳既是一项有益的运动、也是生存的一项技能。
能分辨生活中的一些常见的安全隐患，从小学会保护自己的生命安全。
3. 活动建议
让学生充分交流游泳的感受，体会该项运动的乐趣。
阅读故事以后可以让学生延伸故事、扮演故事，从中体会游泳潜藏的危险，提升保护生命安全的意识。
“心语点灯”点名了该课的主题，教师不能只讲游泳，而应该延伸到对生命安全的重视。
七、美丽的地球我的家
1. 设计思路
对于二年级的学生来说，地球、环境保护、生存这一系列的概念遥远而陌生。然而，我们并不能以学生太小为理由而放弃对学生进行环境保护教育，相反，从小就以学生容易理解的方式对学生进行环境保护教育，让环保的种子扎根早，收效也会特别好。因此，我们设计了“美丽的地球我的家”一课。为了学生便于理解，我们以儿童喜爱的儿歌、童话的形式来讲述环境的保护。保护了环境，就保护了地球、保护了地球就保护了我们赖以生存的家园。
2. 活动目标
知道地球是目前人类赖以生存的唯一星球，有了地球，人类才可以更好地生活、工作和玩耍。
通过阅读故事，知道地球日益遭到人类的破坏，学会从身边的小事做起，保护环境、保护地球。
3. 活动建议
(1)“看地球表面都有什么”环节，教师可以采用多媒体或者图片的形式，让学生充分感受地球的美好。与后面的环境遭到破坏进行强烈的对比，给学生以强烈的视觉冲击。
(2)阅读故事最好由教师完成，二年级的学生识字有限，阅读不流畅会影响理解故事的能力。
(3)故事环节，根据学生年龄特点可以采用角色扮演的形式，生动有趣地讲述地球环境遭到破坏的情境。
(4)引导学生想象，我们的生存环境遭到破坏，将会严重影响我们的生存环境，影响我们的生命安全，影响我们的生活。
八、可怕的噪音
1. 设计思路
二年级的学生，是养成良好学习习惯的关键时期，可是，在学校我们常常听到许多哇啦哇啦的噪音，从小让学生知道噪音的危害，有助于培养学生良好的学习生活习惯以及形成良好的文明素养，让他们知道，什么是人们喜欢听的声音，什么是噪音。由于学生年龄的关系，本课采用有趣的童话故事《噪音国》生动地讲述了噪音的危害。同时，通过乐音和噪音的对比、学生制造的噪音录音的对比，让学生深刻地体会到噪音让人不舒服，从而学会自觉抵制噪音，更不去制造噪音。
2. 活动目的
通过听或者阅读故事，知道噪音让人不喜欢，美妙的乐音才是人们喜欢的。
听录音里面的噪音和乐音对比，让学生知道噪音让人听了不舒服，通过讨论知道了解噪音对人的健康的危害。
学会在生活、学习中自觉抵制噪音。
3. 活动建议
噪音国的故事可以由教师来讲，便于学生理解。
用录音进行噪音和乐音的对比，让学生充分感受什么样的声音人们爱听，听起来舒服，什么样的声音让人烦躁，听起来不舒服。
“心语点灯”环节是全课的中心，也是全课的总结。在学生能区分噪音和乐音以后，学会用自己的实际行动抵制噪音。
生活教育是帮助学生确立健康、高尚的生活目标和生活观念。让学生在了解物质生活与精神生活、个人生活与社会生活、职业生活与公共生活之间相互关系的基础上，学习和锻炼生活能力，养成健康生活和绿色生活的基本生活方式，在此基础上逐步确立高尚的生活理想，把追求个人的幸福生活与实现社会的和谐发展和祖国的繁荣富强有机结合起来。
九、生病我不怕
1. 设计思路
生病是生命之路上的小插曲，生病不可怕，只要遵照医生的嘱咐按时吃药或打针，身体自然会痊愈。通过这个活动就是要让学生知道生病时，必须打针吃药。鼓励、培养学生不怕打针的勇敢精神。在这个活动中，还要让学生获得怎样能预防生病的知识。如经常开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体等。
2. 活动目标
(1)知道人生病是一种自然现象，只要经过治疗是可以治愈的。
(2)鼓励、培养学生不怕打针的勇敢精神。
(3)家人生病时，懂得照顾病人的简单方法。
3. 活动建议
(1)“童言畅谈”中，教师应注意控制学生交流的时间，兼顾全班同学的发言，并注意引导学生讲出自己的亲身感受。
(2)“行动舞台”部分，应让学生充分的畅所欲言，并引导梳理出照顾病人的简单方法。
十、不做“小拖拉”
1. 设计思路
时间一去不复返，抓紧时间，会在相同时间里做出更多的事。通过活动引导学生养成做事不拖拉的习惯，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
2. 活动目标
(1)知道时间一去不复返，引导学生养成做事不拖拉的习惯，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始。
(2)生活、学习要有计划，学会抓紧时间学习和生活。
(3)珍惜时间，学会合理安排时间。
3. 活动建议
(1)“故事屋”，教师可根据学生实际情况收集和使用其它故事，不必拘泥于教材提供的故事。
(2)“行动舞台”中，老师应注意控制学生交流的时间，兼顾全班同学的发言，不要只让爱讲话的同学发表自己的观点。
(3)“活动园地”部分，应让学生充分的畅所欲言，学生的回答准确，要鼓励学生找到适合自己的节约时间的方法。
十一、粒粒皆辛苦
1.设计思路
我们日常生活中吃的食物从哪里来的，许多同学都不一定知道。本课例举了一些食物，告诉学生这些食物的来源以及对我们健康有利的食物，让学生懂得食物的安全。
2.活动目标
让学生在体验活动中，了解大量学生可能不知道来历的食物，由教师加以指导，使学生能够认识食物与人类的健康息息相关以及生活环境中存在的食物安全隐患。在识别食物安全隐患的基础上，让学生知道如何正确饮食才能避免我们的身体受到伤害。
3.活动建议
(1)“活动园地”环节要求学生讲讲生活中存在的不安全因素，教师要引导学生从不同的角度进行讨论，不要仅局限于教材提供的范围，可以扩大到其它方面，建议教师在课前安排学生提前进行分组资料收集和准备，这将使学生更为明确自己参与的讨论主题。
(2)“远离铅的污染”故事可由教师或学生简述，再由父母带孩子到医院做血铅化验，及早了解孩子的血铅含量是否超标，以便预防铅中毒的情况发生。
(3)“童言畅谈”部分，提高儿童免疫力的食物有哪些?是讨论题，鼓励学生课前多搜集资料，也可以结合其它内容进行引导，使学生的饮食安全意识增强，对自己和家人的健康更加关注。
(4)“行动舞台”环节，上网查一查，哪些食物不能同吃?可邀请家长一同参加。
十二、我爱爸爸妈妈
1.设计思路
“滴水之恩，当涌泉相报”。在学生的成长过程中，父母不知给予了他们多少的爱。然而很多学生已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。这已是当今少年儿童中的一种普遍现象。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，本课活动遵循贴近学生、贴近生活的原则开展。首先通过老鹰捉小鸡的游戏让学生初步感受爸爸妈妈从小把我们抚养大，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，从不让我们受一点委屈，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。游戏使爸爸妈妈抽象的爱变得生动可感，然后引导学生回忆生活中爸爸妈妈为自己所做的点点滴滴，从而实实在在的感受爸爸妈妈对我们真挚的爱。
2.活动目标
(1)在活动中让学生懂得自己的成长离不开父母的付出，感激父母养育之恩。
(2)让学生了解父母的艰辛，体会父母的辛劳，明白尊敬父母、孝敬父母的道理。
(3)通过活动激发学生从小有爱心，让学生明白要用自己的实际行动报答父母。
3.活动建议
(1)“活动园地”部分老鹰捉小鸡是学生非常喜欢的游戏，教师要能从游戏中不同角色的扮演者身上充分发掘不同的情感体验。母鸡、小鸡、老鹰在游戏中是怎么想的?为什么?然后在自然地引导到自己的爸爸妈妈身上，学生的情感发展也就更加自然了。
(2)“童言畅谈”是本课非常重要的一个环节，一定要让学生充分的说：你的爸爸妈妈是怎样爱你的?你的爸爸妈妈每天会做些什么?你觉得他们辛苦吗?并把想对他们说的心里话写一写。让学生明白爸爸妈妈为自己所做的点点滴滴，从而实实在在的感受爸爸妈妈对我们真挚的爱。
篇4：二年级数学暑假自测题
1.登山夺旗。
2.蝴蝶采花。（用竖式计算）
3.接力赛。
二、知识城堡
1.3690是（）位数，最高位是（）位，9在（）位上，表示（）。
3．《小学语文规范词典》中收录的常用字有三千五百零六个，写作（），约是（）个。
4．2个千和8个一组成的数是（），读作（）。
5．在（）里填上合适的重量单位。
聪聪的体重是35（），他的书包重3（），文具盒重200（）。
6．9千克=（）克 3千克+600克=（）
2700克－700克=（）克=（）千克
7．用5、0、3、8四个数字组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。
8．2605=（）+（）+（）
9.找规律填填、画画。
(1) 3 4 6（）13（）（）
(2) 750800850900（）（） （）
(4)
三、数学百花
1.聪明选择。
(1)有20位同学参加劳动，平均分成5组，每组几人？算式是（）。
A.4B.20C.20
(2)骑自行车时车轮运动是（），自行车由近到远是（）。
A.平移 B.旋转
(3)的体重大约是（）。
A.50克 B.5千克C.50千克
(4)最大的四位数比最小的四位数大（）。
A.9000 B.8999C.8000
(5)图形中最多的角是（）。
A.锐角 B.直角C.钝角
2.送回家。
3.画出向左平移6格后的图形。
4.在图中画一条直线，使它增加1个锐角、1个钝角和2个直角。
四、解决问题
1.
2.杭州到北京，硬卧火车票363元，飞机票710元。买一张飞机票的钱够买两张硬卧火车票吗？
3.
（1）妈妈带了500元钱去买自行车，还剩多少元？
（2）一个足球的价钱是一本《动物世界》的几倍？
（3）买3本《动物世界》和1个足球，一共要多少元？
（4）买一辆自行车和一只电饭煲大约要多少钱？
4.实验小学春季运动会参加人数统计表：
（1）参加（）的人数最多，参加（）的人数最少。
（2）参加跳高的与参加跳远的相差（）人。
（3）参加100米和800米跑步的共有（）人。
（4）你还能提出哪些问题？
五、智力冲浪
小明给小红几本课外书，两人就一样多了？
篇5：作文暑假生活二年级
阳光明媚的日子清澈湛蓝，大海的颜色比天空的颜色还要深。大海有着无比宽广的边际，给我的错觉是大海的另一边是一个巨大的瀑布。
当我看到大海时，我想玩。我追逐海浪，海浪像巨人的手一样将我弹回沙滩。第二天，我们去森林公园的海边游泳。看到海里有水母，我赶紧跑上岸。过了一会儿，有人活捉了水母，我就放心了。我不知道水里有一只死的。我把它扔在沙滩上了。现在我会游泳了。太酷了！
篇6：二年级暑假生活作文
我们下船后，被带到了一个海滩上，可这不是沙子，是石头！听大众们说，今天来捉螃蟹，明天来捡石头，后来去另一个海滩捡贝壳。我和几个小朋友的爸爸已经开始行动了，而妈妈们呢，正在一边吃零食，一边说话。
螃蟹可不好惹，如果你紧紧地抓，它会“咬”你一口，所以得小心哦！
篇7：二年级暑假生活作文
在绘画班里我认识了许多朋友，有的年龄比我小，有的年龄比我大。在画室里我们上课的时候互相学习，互相帮忙，下课的时候我们也玩的很愉快，很疯狂。我非常喜欢我们绘画班的朋友们。
在假期里我每天要写老师布置的作业，弟弟要写妈妈给他布置的作业。在我们写作业的时候妈妈会在旁边辅导我们。我们写完作业后，妈妈和爸爸带我们去玩。爸爸给我们买了一辆自行车，教会了我和弟弟骑自行车。
篇8：二年级作文暑假生活
(一)课标对低年级写话的定位
1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(二)教材结构及学情分析
1.苏教版一年级上册练习1出现根据例句将句子补充完整(乌龟遇到危险时,就把头、脚缩进硬壳里);练习6出现“说节日,写节日”;一年级下册练习1出现根据句子加标点(主要是逗号、句号、问号——你们明天上午有什么课?语文、数学、美术);一年级下册练习8出现根据语境将句子补充完整(松鼠住在松树林里。还依次出现消防车是用来＿＿＿＿＿＿;加上动物的叫声将句子读一读);一年级下册练习2中还出现“照着第一句话的样子说一说”:鱼儿在河里游;练习2还出现“春天来啦!”:比一比谁找的春天多,说得好。(教学参考书中提示:先按顺序看,再按顺序说,比如先上后下,先左后右,抓主要景物一点一点看,一点一点说,意思要明确,语言要规范)
2.二年级上册练习2中已出现“秋天到了”为主题的说说写写,这为本节课累积了说完整的句子、将意思说清楚的能力基础;练习5中的与冬天有关的四个成语、儿歌《腊梅花》以及第五单元识字5的词串,也为学生围绕冬天的主题进行说话、写话训练提供了可以想象的空间和知识基础。
3.学生几年的越冬经历,也使学生对“冬天”有了可供回忆的生活体验,这也会成为学生说话、写话的感性材料。
二、教学目标
(一)激发学生以“冬天来了”为话题说话、写话的兴趣,说、写学生想说的话。
(二)尽量用上与冬天有关的词语。
(三)引导学生说话意思要明确,语言要规范,注意写话的格式,并能根据需要准确使用逗号、句号、问号、感叹号等。
三、教具准备
与本课内容相关的课件。
四、教学流程
(一)课前谈话,沟通师生联系
1.同学们,现在你们对我有哪些了解?你是怎么知道的?
2.你能向大家介绍自己吗?
3.板书“花”,看到这个词,你能想到哪些词?你能想到什么样的画面?
4.播放“花”主题幻灯片。
(二)导入新课,诵读相关储备
1.导语,板书:冬天来了。
2.诵读相关与冬天有关的成语、词串、儿歌。
(三)自由表达,相机点拨提示
1.从大自然中发现的冬天。
(1)随机出示:冬天来了,河里结了厚厚的一层冰。
(2)再想一想,冬天来了,除了河里会结冰,我们到大自然中还有哪些发现?
随机出示:冬天来了,()。
(3)闭上眼,想一想。
(4)学生交流。
(5)这串词可能对你有点帮助呢!
随机出示词串:
(6)学生练说。
(7)推荐练读句子,随机出示:
寒冷的冬天来了,树上的叶子都掉光了。
寒冷的冬天来了,大雁飞到南方过冬了。
寒冷的冬天来了,地上的小草都枯了。
寒冷的冬天来了,腊梅花开放了,翠竹、苍松还是那么有精神!它们真勇敢。
寒冷的冬天来了,蟒蛇、蚂蚁、刺猬都躲起来过冬了。
寒冷的冬天来到了,水仙花是那么白,那么艳。
寒冷的冬天来到了,文竹瘦瘦的,但还是那么绿。
……
(8)学生轻轻读完词后,再次练说。
(9)刚才说大自然植物的请起立,请你们将刚才说的连起来说一遍。
(10)请刚才说到小动物的同学连起来说一遍,老师也为你们起个头。
2.从人们的工作、学习、生活中发现的冬天
刚才同学们一边想,一边说,想了大自然中冬天的画面,然后再把想到的画面清楚地告诉大家。现在让我们一起再来走近人们的工作、学习、生活,也用这样的方法:一边想画面,一边说一说。
(1)学生自由练说。
随机出示:
冬天来了,校园里()。
冬天来了,家里()。
冬天来了,路上的行人()。
冬天来了,同学们()。
冬天来了,()。
……
(2)随机出示,学生轻声读一读。
(3)引导学生从里面挑选自己感兴趣的一两个词来说给同桌听一听。
(4)班级交流练说情况。
3.小结。
刚才,我们围绕“冬天”这个词语,说了在冬天的发现。现在老师请你自己当自己的小老师,把你在冬天里的发现说给自己听,注意哦:请你在说之前,先给自己选一选你想说的几个词,然后从这个词想着画面,边想边说。
随机出示:冬天来了。
小提示:说之前,想几个与冬天有关的词语,边想画面边说。
随机出示刚才出现的词串。
请你一边说,一边伸出小手指给自己算一算,你能说几句。
4.静下来,想一想。
说到冬天,你现在能说几句话?能说一句的请举手!能说两句的请举手!能说三句的请举手!有没有能说得更多的?
(1)让学生连起来展示自己冬天里的发现。
(2)随机评价,并给予掌声鼓励。
(四)欣赏冬天的美景图,丰厚学生的语言储备。
刚才我们都饱了口福,大家尽情地表达了自己眼中的冬天。现在,你想不想再看一看冬天的那些美景?
欣赏冬天的图景。
顺序:草木枯萎——鹅毛大雪——青翠蜡梅——孩子穿着冬衣上学——清洁工人在雪中打扫——交警叔叔在风雪之中站岗——孩子们在愉快地参加活动
……
(五)练习写话:意思明确,语言规范。
1.今天开心吗?想不想把你今天的学习收获与每天辛苦送你上学的家人分享?
2.请小朋友来说一说,要将几句话写下来,需要提醒小朋友注意些什么?
随机:(1)格式:前面空两格,注意点好标点;(2)书写:要工整等。
3、出示一个孩子“秋天来了”的写话,静静地看一遍,你发现这个小朋友的这段写话有哪些值得表扬?
随机:(1)书写规范——对,提笔就是练字时;(2)准确使用标点——嗯,标点提醒我们说话要停顿,写话的时候用好标点,能让人更清楚你说话的意思。(3)在田字格中与学生明确逗号、句号、问号、感叹号的书写位置,学生伸手书空。学生说不出来,就是老师自己说。(4)意思要清楚——是啊,自己想说的自己等说清楚,别人看了才会清楚。(5)前面空两格——嗯,这就是说,写话的时候,格式要规范。
4.学生练写
(1)出示练习纸,我们将要把心里的冬天用几句话写下来。
练习纸上有小提示:
①书写端正:优秀(自评他评);良好(自评他评);及格(自评他评)。
②准确使用标点符号。(同上)
③格式要正确。
(2)发放练习纸,学生练写,教师随机纠正坐姿,或指导学生。
(六)集中评价,在师生评议中提高
1.指名学生登台朗读自己的写话。
2.学生给自己评价。
3.师生评议。
4.同桌两个人之间相互评议,然后修改。
对照“小提示”逐条评议。
篇9：二年级学生暑假作业设计探析
一、欢乐阅读
“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。
“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。
二、书法练习
“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。
三、亲近自然
“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。
四、动手操作
南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。
1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。
2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。
3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。
五、参加运动
现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。
六、家务小帮手
一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。
篇10：二年级暑假生活作文
七月四日放暑假了，我的一年级学习结束了。
在这学期的期末考试，老师说我进步了。数学考了99分、语文考了98分，总成绩在全班是第六名。老师说我要再细心一些，争取更好的成绩。
我上学的第一个暑假开始了，我可以好好的玩了。今天，我就要和爸爸妈妈一起坐火车去成都旅游了，我非常开心。
篇11：二年级暑假作文：我的暑假生活
坐上奔跑的汽车，我的思绪随着它一起飞扬，它先是穿过繁华的城市，接着来到了连绵起伏的大山之间，一个弯道接着一个弯道，我坐在车上似乎要飞起来了！经过了三个半小时的车程，我们来到了第一站：金沙滩！
金沙滩的水那么蓝，那么清，在阳光的照耀下那么地暖！我终于见到什么叫水天一色、一望无际了。迫不及待的我来不及换上泳衣，已经和海水融为一体了。我在大海中尽情地嬉戏，海水亲吻着我的身体，浪花拍打着我，好像在说：“欢迎你，小朋友！”我乐得合不拢嘴。海水是那么地温暖，沙滩上留下了我的小脚印，一个大浪花拍过来，我的脚印被冲没了，我和浪花赛跑，舒服极了！
时间过得真快，傍晚到了，夕阳下的大海更是美不胜收，三三两两的人在夕阳下冲浪，蓝色的天空和蓝色的海洋，蓝得让人心动！第一站结束了，我怀着依依不舍的心情离开！
我的第二站——崂山。当我来到崂山脚下，仰头一望，心里立刻产生了惧怕。这么高的山，我上得去吗？爸爸看出我的担心，拍拍我的肩膀，笑着对我说：“我们是男子汉，我们可以的。”于是我给爸爸回了一个坚定的眼神：“我一定行！”
我们开始征服崂山了。崂山上花红柳绿，山坡上长满了高大的松树，翠绿的尖叶，粗壮的树干，生动的树皮，树帽尖尖的。崂山旁那蔚蓝色的大海与蓝天融为一体，浪花就像那天空的云。随后我们爬台阶上崂山，爬到最高处时，再看山上云雾缭绕，看下面人小得如同蚂蚁一般。这时我想起古人曾说过：“泰山云虽高，不如东海崂！”第二站就这样结束了！
我的第三站——海底世界。海底世界可真热闹啊，里面的鱼儿有的成群结队地玩，有的两三条在一起玩，还有的鱼孤孤单单地游来游去。海底世界的鱼真多啊！让我数也数不过来，有抹香鱼、鲨鱼、丁子鱼……一会游到这边，一会游到那边，让我看得眼花缭乱！突然觉得我要多一只眼睛就好了！
这么多奇形怪状的鱼，我最喜欢的是那几条小丑鱼。它们有一条灵活的尾巴，圆圆的身子上面是许多亮晶晶的鳞片，在灯光的照射下闪闪发光。上面还有一条条红白相间的花纹，真是太可爱了。小丑鱼看见我走过来了，就游到我面前跟我打招呼，好像在说：“欢迎你到这里来看我。”
我的第四站——吃。来到青岛哪能不吃海鲜呢，我的最爱啊！妈妈点了好多菜：辣炒蛤蜊、排骨米饭、鲅鱼水饺、青岛锅贴……这些菜真是色香味俱全啊！一会功夫，我的肚子就吃得像个大圆球一样！
篇12：我的暑假生活二年级作文
暑假过得真够快，一转眼四十多天过去了。
暑假里我学到了好多新的知识和本领。每天我都要读几篇作文或写几张积累，在妈妈的指导下我还学会了洗锅。
更让我高兴的是：爸爸给我买了一个滑板和一只小狗，每天下午，我都有自由的时间，带上小狗和小区里的小朋友一起滑滑板比赛，滑滑板不但要有胆量而且要掌握技巧。起初我还不会滑，院子里的小伙伴排成了一字行，他们不但滑的速度快而且滑的非常漂亮，滑板轮发出五彩斑斓的光犹如一条条彩蛇在飞窜，我羡慕极了，但我不敢加入到他们的队伍中去，我怕摔倒，最后在几个小伙伴的带领下，我的胆子越来越大技术越来越好，一天傍晚，我们进行了比赛，我鼓足了劲，一口气滑到了终点，取得了第一名，我高兴极了。暑假几乎每个下午我们都要滑滑板，傍晚的小区成了我们的乐园。
一学期的紧张与疲劳在这个暑假里消失的无影无踪，这个暑假我过的即轻松又快乐。
我的暑假生活二年级作文 篇2
暑假，爸爸带我去沙滩玩，去之前，爸爸给我准备了游泳衣和游泳圈，还说要准备五个尖叫瓶和一个水桶，准备尖叫瓶和水桶是干啥的呢？我问爸爸，爸爸神秘的说：“到了海边你就知道了，”再爸爸说的时候露出了神秘的笑容。
来到美丽的沙滩，爸爸连忙把尖叫瓶和水桶装进水，把尖叫瓶分给我、姐姐，哥哥、妈妈。我张开嘴问爸爸，为什么要分给我们尖叫瓶，谁知道爸爸不但没有回答我，还向我嘴里喷进了一股苦苦的海水。我顿时明白了尖叫瓶的道理连忙朝爸爸卡开火爸爸本来正为我的样子哈哈大笑，现在他立马闭上了嘴巴，连忙拿起太阳伞阻挡我猛烈的攻击，一场“大战”爆发了爸爸也不甘示弱，对我使出了米字斩攻击，我因为没有保护器，被爸爸打的落花流水，全身上下除了水还是水。一旁的妈妈看着我们俩，笑的合不拢嘴，嘴里一直喊着：“往后躲，往后躲…… ”我们一家人笑声久久回荡在沙滩上。
这次打水仗取得了教训，任何事都不能松心。
我的暑假生活二年级作文 篇3
今天，天气晴朗，我和小伙伴们约好去河边捉螃蟹。出发前我就在期待着：今天能不能抓到大螃蟹呢？
我们来到了北塘公园，那里有清澈的河水，有绿油油的芦苇，又高又大的水杉树，还有一片一片的`沼泽地，实在是避暑的好地方啊！我望过去，发现有的螃蟹在洞里探头探脑，有的在水杉树的树根底下聚会，有的在水中慢悠悠地散步，可是我们一走近，这些小家伙就迅速地逃走了。
开始抓螃蟹了，伙伴们一个个都很兴奋。只听到有人喊道：“快来呀，这里有一只大螃蟹。”可惜话音刚落，这大螃蟹就受到了惊吓，躲进了洞里。这时，我们的小狗秋秋开始出马了，它用它的两只前腿不断地刨，不断地刨，终于把一个螃蟹的洞刨开了，里面跑出来一只大螃蟹。正当它要逃跑时，只见一个小伙伴拿出一个夹子，以迅雷不及掩耳之势夹住了这只螃蟹。哈哈，这只被抓住的螃蟹就像一个俘虏，乖乖地呆在了水桶里，伙伴们都开心地欢呼了起来。
过了一会儿，好朋友阿布发现了一只大螃蟹正在水里散步，她伸手就去抓，可谁知道这只螃蟹竟然用它的大钳子夹住了阿布的手指，疼得阿布哇哇大叫，连忙用力地甩手，终于摆脱了螃蟹的纠缠，可是也付出了出血的代价。
这一次抓螃蟹让我知道了螃蟹是那么的可爱，又是那么的可怕。
我的暑假生活二年级作文 篇4
这个暑假，我过的很开心。
因为，我参加了许许多多的一日游。如：深圳欢乐谷一日游。那天，阳光明媚，我们来到了深圳欢乐谷玩耍。首先，我们进入了魔幻城堡。我们一家三口在3d电影院找了一个位置，准备看3d电影。电影刚开始，一条蛇张开嘴，像要吃了我们似的，好恐怖阿……3d电影结束了。后来，我们还玩了许多游戏，其中，我最喜欢的就是“急速漂流”了。我和爸爸找了两个自认为不怎么容易被喷头喷到水位置（其实，船会转动，坐哪都一样。）船慢慢地上了一个小小地水坡，忽然，船转了一个很大很大的弯。有两个喷头把我和爸爸淋成了“落汤鸡”。
哈哈哈哈，深圳欢乐谷一日游真快乐啊！这就是我快乐、开心的暑假。
我的暑假生活二年级作文 篇5
我不开心的是我妈妈经常批评我，因为我不听话，生字听写得很差，作业还拖拉，我以后争取写得又快又好，不让妈妈生气，也让自己有点进步。
其实我有个小秘密：我喜欢玩电子游戏，但我知道不可以多玩，因为玩久了会伤害眼睛，还对学习有影响。