二年级语文上册期末复习

2024-06-29

二年级语文上册期末复习（共11篇）

篇1：二年级语文上册期末复习

一、写出

近义词

著名（有名

渐渐（慢慢）

恳求（仔细（认真非常（十分常常（故意（有意故乡（家乡知道（了解归（追逐（思念（欢快（请求

经常

回）

追赶

想念

欢乐）））））））歪（）））

斜）

往日（往常）

感谢（谢谢）可能（也许）

鸣（停（马上（灵活（答应（回应尽（待到（喜爱（处处（干净（叫）

止）立刻

灵巧

完）

等到

喜欢

到处

清洁）））））））玩耍（玩乐）

忽然（突然）

壮丽（壮美）

二、反义词对对碰。

夕阳（朝阳）

下沉（上浮）

窄（宽）

新（旧）

遥远（很近）

竖（横）

收（放）

穷（富）

聚（散）

喜爱（讨厌）忙（闲）

动摇（坚定）仔细（粗心）

深（浅）

容易（困难）

温和（暴躁）

浓（淡）伸（缩）臭（香）重要（普通消失（出现）

欢乐（伤心）

歪斜（笔直）尖（圆）凉（热）

三、我来填词语。）

一（棵）树一（句）话

一（杯）水一（张）床一（口）井一（场）雨滴

一（双一（一（片一（张一（双一（个一（一（片一（根一（一（）鞋一（股）清泉）灰尘）笑脸）翅膀）台阶片）蓝天）深情）跳绳

颗）童心

座）高山

阵）风

一（把）椅子一（盏）红灯一（发）礼炮

一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（根）树枝

阵）寒流

片）白霜

个）答案

道）长虹

片）旷野

道）题目

场）革命

面）旗帜

阵）凉气一（轮）红日一（道）光芒一（个）礼堂一（个）队伍

四、词语巧搭配。

1、鼓起（勇气）逐渐（）研究（）

披着（）收起（）治理（）

淹没（）流入（）张开（）

消除（）寻找（）举起（）

2、枫叶（红）夕阳（）草叶（）锣鼓（）

虫儿（）蝈蝈（）北风（）孩子（）

3、（）日落（）花蜜（）宝石（）亲人

（）长虹（）眼睛（）古诗（）炉灶

（）台阶（）教案（）肚皮（）偏旁

4、（）的月光（）的荷塘（）的城楼

（）的焰火（）的清波（）的秋风

（）的夜晚（）的童年（）的海岛（）的渔歌（）的作用（）的山路（）的白霜（）的昆虫（）的干部

（）的喜讯（）的答案（）的北方

（）的野菊（）的羽毛（）的传说

（）的旷野（）的花苞（）的霞光

五、画掉每组中不同类的词语。

1、铅笔笔圆珠笔水彩笔

2、西瓜苹果香蕉西红柿

3、多云晴小雨天气

4、语文数学英语学科

5、柳树树木柏树梧桐树

6、熊猫麻雀狐狸金丝猴

7、春节节日中秋节端午节

8、毛巾洗澡牙刷香皂

9、江河雪花小溪湖泊

10、塞北江南高原广州

六、照样子，写词语。乐呵呵（）（）（）又香又甜（）（）（）开开心心（）（）（）火红火红（）（）（）千山万水（）（）（）不知不觉（）（）（）

七、挑挑选选。

1、渐渐慢慢

月亮（）升上了天空。天（）黑了。

2、参加参观

安定宝和刘长贵从小就（）了革命。星期天，我们（）了兵工厂。

3、留心操心细心

我们不能总让老师为我们（）。小红做作业十分（）。天黑了，你走路可要（）啊！

4、高兴愉快快活小妹妹像一只（）的小鸟。明明有了进步，同学们为他（）。看到这美丽的田野，我们的心情非常（）。

5、秋色宜人一望无边天朗气清光阴似箭

（），一转眼，炎热的夏天已悄悄离去，凉爽的秋天一路唱着歌儿向我们走来。今天，（），看，田野里（）：（）的稻田翻滚着金色的波浪；火红的高粱举起燃烧的火把……丰收的景象着实喜人。分类复习四——课文

一、想课文内容，连一连。

1、梅兰芳粗心的小画家

李白英国著名的科学家

宁宁唐代大诗人

达尔文世界闻名的京剧大师

2、大禹优秀的援藏干部

孔繁森伟大的治水英雄

毛主席与战士同甘共苦

朱德关心小战士的学习

3、黄海之滨坚持不懈

狼丹顶鹤的第二故乡狐狸非常狡猾的青蛙蛮不讲理

二、把课文题目补充完整。

《再见了，！》《英英学》《一株紫》《有趣的》《青蛙》《学艺》《大禹》《丹顶鹤》《真美》《小动物》

三、看课题，想内容，写词语。《秋游》《乡下孩子》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》《孔繁森》《云房子》

四、阅读课文片段，回答问题。

（一）一天夜里，孔繁森悄悄地，献血。见他年纪大了，没有同意。经孔繁森恳求，医生才勉强。

1、完成填空。

2、照样子写词语。

悄悄地

3、写出下列词语的近义词。

恳求（）年纪（）同意（）一再（）

4、读了孔繁森的故事，你想对他说什么？

（二）丹顶鹤有，而脖子和翅膀边儿。它的头顶就像嵌着，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

1、完成填空练习。

2、照样子写词。

通红通红通红

3、反义词对对碰。

乌黑对（）头对（）红对（）

4、因为，所以人们叫它丹顶鹤。

5、用“——”画出文中打比方的句子。你也写一句吧！

（三）不一会儿，造好了：有的像傻傻地横着，有的像。有很高的

，有很宽的大礼堂，也有，小得只可以住进一只小麻雀。

1、完成填空。

2、照样子写词。

傻傻地一点点

3、天空中还有什么样的云房子，你能写一写吗？云房子有的像，有的像。分类复习五——阅读

（一）我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着茸茸的黄毛，嘴是橘黄色的，眼睛黑黑的、圆圆的，像两颗小珍珠。小鸡的两条腿很细，走起路来摇摇摆摆的。它们跑起来，远看就像地上滚着的一个个黄色的小绒球。

1、短文共有句话。

2、这段话依次写了小鸡的、、和。

3、用“ ”画出文中表示颜色的词语。

4、用“——”画出文中打比方的句子。

5、你喜欢文中的小鸡吗？为什么？

（二）海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。

1、这段话共有句。第一句介绍了贝壳的，第二句介绍了贝壳的。

2、在“还有的像各种各样的小动物”中，“各种各样的小动物”指。

3、写句子。

海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像，有的像，还有的像，真！

（三）下雪天，真有趣。堆雪人，做游戏。圆脑袋，大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜！

1、这段共句。短文中所描写的季节是，小朋友们在雪地里、。

2、用“——”画出描写雪人样子的句子。

3、从文中找出下列词语的反义词。扁（）小（）黑（）推（）难过（）

4、照样子，写词语。

笑嘻嘻

5、小朋友们在雪地里尽情地玩，是多么的高兴啊！此刻，他们会说些什么呀？

（四）今天，爸爸带我到海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花调皮地打在我的脚上，我都要站不住了；浪花一朵一朵的在海面上开放，美丽极了。还有一群小鱼在水里快活地游来游去，真有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的路。” 我说：“大海是鱼儿的家。”

1、数一数，短文共有个自然段。

2、填上合适的词。

一（）脚印（）的小鱼（）地游一（）浪花（）的大海（）地走

3、“大海是船儿的路，大海是鱼儿的家”，小朋友，你觉得大海是什么呢？大海是。

（五）深秋，柿子红了。有的树叶也变红了，红得跟柿子一样。红透了的叶子不声不响地飘落下来，静静地躺在地上。扁圆形的柿子挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。一个个柿子红得发亮，像小灯笼。它们三个一群，五个一伙，像亲密无间的朋友在悄悄的说话，轻轻地唱歌。

1、短文主要写的是。先写了，然后重点写的是。

2、作者把柿子比作，又比作。

3、照样子，写词语。

不声不响不（）不（）不（）不（）静静地（）地（）地

（六）小卓雅在花园中玩，她走（近进）一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上面飞。哎呦，她（什么怎么）不害怕呀！要是飞到了刺上，那会怎么样啊？卓雅走到刺槐跟前，摘下一根刺、两根刺、三根刺…… 妈妈看到了就问她：“卓雅，你在干什么？干嘛要摘刺啊？” “为了不让蝴蝶被刺伤。”卓雅回答。

1、画去文中括号内不正确的的字。

2、填上合适的词。

一（）刺槐一（）刺一（）蝴蝶（）的刺槐（）的刺（）的蝴蝶

3、卓雅看到蝴蝶正在刺上飞，怎么想的？用“——”画出。

4、卓雅为什么要摘下刺槐上的刺呢？

（七）北京的金秋，天高云淡，风和日丽。

白杨树发出“沙沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：“

。”一阵山风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底；山菊花开了，那样绚丽，那样娇艳；还有沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果…… 啊！北京的金秋，多么美丽啊！

1、这篇短文共有个自然段，写了北京的。想想白杨树会说些什么？把它填在文中的“ ”上。

2、找出文中描写颜色的词语写在下面。

3、填上合适的词语，表示不同的数量。一（）风一（）枫叶一（）菊花一（）风一（）枫叶一（）菊花

4、你喜欢北京的秋天吗？为什么？用“因为……所以……”来回答。

（八）啊！晚霞，多么绚丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被彩色裹住了。

1、填上合适的词。

一（）晚霞一（）雄狮一（）骏马一（）鲜花一（）霞光一（）颜色

2、晚霞的形状有、、等。

3、晚霞的颜色有、、、、、、。

4、晚霞一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放，晚霞还像。

（九）小猴吃西瓜

小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜。感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。

旁边小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……” 小猴很不耐烦地打断小牛的话，说：“不用你教!不用你教!”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！” 小牛告诉他，说：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里面的瓤啊！”

1、选字填空。

【园圆】（）形花（）（）月【有友】（）时朋（）（）爱

2、吃西瓜应该吃，而小猴吃的是，所以小猴说西瓜。

3、这个故事告诉我们什么道理？请你在括号里打“√”。A、吃西瓜不能吃皮，要吃里面的瓤。（）B、小猴不会吃西瓜。（）

C、应该听从别人正确的劝告，不要自以为什么都懂。（）文章来源

篇2：二年级语文上册期末复习

一、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习

二、复习内容：

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则，学会抄写音节。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语，练习说话。（3）按要求写字。

（4）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词语，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容。

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）

四、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和写几句话是重点。

五、复习方法

先单元复习，再归类复习，最后综合复习。运用归类复习法、练习法、讲解法相结合的方法进行全面复习。

六、复习措施：

根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

6、辅差工作不放松，优帮差，加强合作与督促。加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。具体安排如下：复习内容复习要点

复习一、二单元课文读熟，背诵指定内容，听写字词，设计练习（学习之友、语文天地练习），做练习试卷

复习三、四单元课文读熟，要背的背会、听写字词设计练习、对比形近字（学习之友、语文天地练习），做试卷

篇3：二年级语文上册期末复习

1.6.3737……精确到十分位是 ( ) , 保留两位小数是 ( ) 。

2.两个因数相乘的积是0.36, 其中一个因数扩大10倍, 另一个因数也扩大10倍, 积现在是 ( ) 。

3.6.5小时= ( ) 小时 ( ) 分4m5cm= ( ) m

5.6kg= ( ) kg ( ) g 0.72km= ( ) m

4.请你根据上面的算式直接写出下面算式的结果。

5.去掉3.14的小数点, 也就是把它的小数点向右移动了 ( ) 位, 它的值相应扩大了 ( ) 倍。

6.在○里填上适当的运算符号。

7.把1.1616……、1.1666……和1.16三个数从大到小按顺序排列。

( ) > ( ) > ( )

8.根据运算定律填一填。

9.长方形的面积计算公式用字母表示是 ( ) , 如果a=2m, b=1.5m, 则长方形的面积是 ( ) m2。

10.1个面包0.8元, 买a个应付 ( ) 元

l1.《故事会》每本2.5元, 《故事大王》比《故事会》贵x元, 《故事大王》每本 ( ) 元。

12.图书角有a本图书, 借走b本, 还剩 ( ) 本。

13.妈妈买了4kg苹果, 每千克y元, 付给售货员50元, 应找回 ( ) 元。

14.三个连续自然数, 中间一个是a, 较小数是 ( ) , 较大数是 ( ) 。

15.小明读一本a页的故事书, 已经读了5天, 平均每天读b页, 剩下的c天读完。

(1) 5+c表示 ( )

(7) 5b表示 ( )

16.小明住在南湖花园10号楼3单元的2楼02室, 记作:10-3-202。小英家住在13号楼4单元的1楼01室, 应记作: ( ) 。

17.四年级爬竿比赛, 前5名的成绩是5m、7m、6.5m、4m和4.5m, 他们的平均成绩是 ( ) m, 这组数据的中位数是 ( ) 。

18.当一组数据的个别数据严重偏大或偏小时, 用 ( ) 数来描述该组数据的一般水平较合适。

19.转动指针, 停在3号方格的可能性是 ( ) ;如果转动指针100次, 指针大约会有 ( ) 次停在1号格上。

20.有四张卡片2 3 4 5, 从中抽出一张, 有 ( ) 种可能, 可能性都是 ( ) 。摸出卡片的数字大于3的可能性是 ( ) 。

二、请你判断对错

l.6x-4>是方程。 ( )

2.x=5是方程3x+5=20的解。 ( )

3.当m=3时, m2+7的值是13。 ( )

4.含有未知数的式子叫做方程。 ( )

5.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

6.面积单位比长度单位大。 ( )

7.三角形的面积等于平行四边形的一半。 ( )

8.等底等高的三角形, 它们的面积一定相等。 ( )

9.一个平行四边形的高是6cm, 底的长度是高的5倍, 它的面积是180cm2。 ( )

三、择优录取选一选

1.一个平行四边形的面积是5.4cm2, 高是0.9cm, 底是 ( ) cm。

(1) 0.6 (2) 6 (3) 12

2.一个三角形与一个平行四边形面积相等, 底边的长度也相等, 平行四边形的高是6cm, 三角形的高是 ( ) cm。

(1) 6cm (2) 12cm (3) 3cm

3.将用木条钉成的一个长方形拉成一个平行四边形, 它的面积比长方形 ( ) 。

(1) 大 (2) 小 (3) 相等

4.一个三角形的面积是40cm2, 底是8cm, 它的高是 ( ) cm。

(1) 10 (2) 5 (8) 20

5.一个梯形的面积是16dm2, 把这样的两个梯形拼成一个平行四边形, 这个平行四边形的面积是 ( ) dm2。

(1) 32 (2) 16 (3) 8

四、计算我能行

1.直接写出得数。

2.根据要求填表。

3.列竖式计算。

4.脱式计算。 (能简便的要用简便方法计算)

5.解方程。

.看图列式并计算。

五、动手画高, 并进行相应测量, 求出下列图形的面积

(测量时, 保留一位小数, 单位:cm)

六、观察物体我仔细

面各幅图分别是从哪个方向看到的图形?

这是从 ( ) 面看到的。

是从 ( ) 面看到的。

七、下面的物体从上面看分别是什么形状的?请你画一画

八、解决问题看我的

1.《少儿童话》每本价格为5.40元。五 (1) 班订阅了55本, 五 (2) 班订阅了45本。这两个班共花了多少钱订购《少儿童话》?

2.李老板购进200米彩条, 卖出108米, 剩下的准备扎成花篮出售, 每个花篮需用彩条2.5米, 一共可以扎多少个这样的花篮?

3.玩具厂计划生产2600只机器猫。前5天每天生产18只, 为了赶在交易会前交货, 余下的要在8.5天内完成, 每天应生产多少只机器猫?

4.小青买了2本日记本, 付出10元, 找回4.4元。每本日记本多少元?

5.南山广场种樟树365棵, 比柏树棵数的4倍还多13棵。柏树种了多少棵?

6.甲、乙两地相距350km, 一辆汽车以每小时45km的速度从甲地开往乙地, 行驶几小时后, 汽车距乙地正好80km?

7.有一块平行四边形的麦地, 底是20m, 高是35m, 共收小麦840千克, 平均每平方米产小麦多少千克?

8.一个梯形的高是4.8cm, 比上底长1cm, 下底比高长1.2cm, 它的面积是多少?

9.一张等边三角形卡片的周长是18cm, 高是4cm, 这张卡片的面积是多少?

10.一块长方形平面钢板, 长1.5m, 宽0.8m, 从这块钢板上截下一块底长0.4m、高0.5m的三角形钢板, 剩下钢板的面积是多少平方米?

11.桌子上摆着9张卡片, 分别写着2 3 4 5 6 78 9 10各数。如果摸到单数小明赢, 如果摸到双数小红赢。

(1) 这个游戏公平吗?为什么?

(2) 小红一定会赢吗?为什么?

(3) 你能想出一个什么办法使这个游戏公平。

12.下表是五 (1) 班七名同学投垒球的成绩。

(1) 求出这组数据的平均数和中位数。

(2) 为什么中位数比平均数小?

13.

(1) 求出中位数。

篇4：二年级上册期末学习能力自测

二、读dú 拼pīn 音yīn 写xiě 字zì 词cí。

三、根ɡēn 据jù 课kè 文wén 内nèi 容rónɡ 完wán 成chénɡ 练liàn 习xí。

四、按àn 音yīn 序xù 查chá 字zì 法fǎ 查chá 字zì。

五、读dú 一yi 读dú，完wán 成chénɡ 练liàn 习xí。

金鱼

我家的水缸里养着8条小金鱼，有粉红的，银白的，金黄的，乌黑的，还有红白相间的……五光十色，非常美丽。我非常喜爱它们。

1. 短文描写的小动物是，共有句话。

2. 这些小金鱼，我非常喜爱它们。

3. 写出短文中描写颜色的词语。

六、我wǒ 会huì 说shuō，我wǒ 会huì 写xiě。

星期天，明明在家写作业，想起自己的袜（wà）子脏了。明明对妈妈说了什么？你能写出来吗？

明明：

妈妈：孩子，你是二年级学生了，老师说自己能做的事自己做，你自己试一试，好吗？

明明：

妈妈：那等你写完作业再去洗，怎么样？

明明：

妈妈：明明真是个好孩子，越来越懂事了。

七、智zhì 慧huì 乐lè 园yuán。

1. 我国有56个民族，我是族人。我还知道几个少数民族的名称： ﹑ ﹑ 。

2. “秋雨绵绵”“一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道 ﹑ 也是描写秋天的词语。

五、连lián 一yi 连lián，读dú 一yi 读dú。

一片种子bì绿的河水

一朵枫叶wān wān的羽毛

一kē轿车qīng chè的莲叶

一liànɡ冰花雪白的月牙

六、按àn 课kè 文wén 内nèi 容rónɡ 填tián 一yi 填tián。

七、看kàn 图tú，把bǎ 句jù 子zi 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ。

八、看kàn 图tú 填tián 词cí。

篇5：二年级语文上册期末复习要点

1、《窗前的气球》给病床上的科利亚带去了(一声问候)，(一张笑脸)，(一种温暖和勇气)。窗前的气球折射出小伙伴们(纯真的童心)。故事告诉我们：(在同学遇到困难时，大家应该用我们的关爱去呵护他、温暖他)。

2、《假如》一诗借“马良的神笔”，表达了儿童对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，显示了一颗(博大而纯真的童心)。我们每一个儿童都是一名诗人，我们充满了(想象力)、(创造力)，希望认识自然，改造社会，虽然往往只能“假如”，但这些“假如”都是我们对生活、对大自然的独特认识，(对美好事物的向往和追求)。

3、《日记两则》记录了作者的两次梦，展示给我们的是一个(热心帮助贫困山区孩子的妈妈)和受到感染(由只考虑自己变成一个乐于助人的孩子的“我”)。让我们看到城乡的差异，唤起我们(帮助他人)的意识。

4、这两首诗都是唐诗。《回乡偶书》是写诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨。《赠汪伦》是诗人浏览桃花潭后临别时留赠给他的朋友汪伦的一首诗，表现了诗人与汪伦之间的深厚友谊。

拼音考点

1、单韵母的字：饥、富、户、亚、哭、体、姑、读、客、何

2、复韵母的字：丑、永、饱、温、暖、贫、角、周、床、病、张、寻、良、双、操、场、份、粉、晴、娘、妹、舟、乘、音、汪

3、整体认读音节的字：始、食

汉字考点

1、形近字

饱(温饱) 周(周围) 户(户口)

抱(拥抱) 同(同志) 广(广大)

角(牛角) 床(床铺) 何(何时)

争(斗争) 庄(庄严) 河(小河)

份(月份) 娘(姑娘) 妹(妹妹)

粉(粉色) 浪(海浪) 姑(姑妈)

富(富有) 昨(昨天) 晴(晴天)

福(幸福) 怎(怎么) 情(情况)

2、多音字

hái(还有) jiāo(教书)

huán(还书) jiào(教育)

piāo(漂泊) hǎo(好人)

piào(漂亮) hào(好学)

词语考点

1、词语释义

雪中送炭：比喻在别人急需的时候，给以及时的帮助。

助人为乐：把帮助别人当做自己的快乐。

迫不及待：等不及，急迫得不能再等待。

鬓毛衰：头发已花白疏落。

踏歌声：和着脚步有节奏地唱歌。

2、近义词

虚假--虚伪奉献--献出高兴--愉快

仔细--细心等待--期待喜欢--喜爱

3、反义词

美--丑爱--恨贫--富冷--暖

真诚--虚假冷漠--热忱饥寒--温饱

4、词语积累

雪中送炭助人为乐指手画脚迫不及待

5、词语搭配

健康的身体寒冷的冬天心爱的裙子

羡慕的眼光遥远的地方火红的太阳

句段考点

佳句赏析

1、窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那逗人的“小脸”，高兴地笑了。

传染病房把科利亚和伙伴们隔离了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。科利亚“高兴地笑了”。

2、假如我有一枝马良的神笔……

孩子们的愿望很多很多，不能一一叙述。这些“假如”是他们对生活，对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求。“省略号”再这里表示“假如”的内容还有很多很多，引起读者的思考。

3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

小的时候离开家乡，老了才回到家乡，在外漂泊几十年，却从来没有改乡音，没有忘记故乡，但归来时已白发苍苍。

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

篇6：二年级上册语文期末复习计划

一、音与字复习目标: 1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习重点：

1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

二、词语复习目标：

1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。5.准确搭配词语，并能灵活运用。

6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。复习重点： 1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。复习难点：

1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。2.准确搭配词语，并能灵活运用。

3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。

三、句子复习目标：

1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。5.能抓住句子主干准确缩句。

6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。复习重点：

1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。复习难点：

1.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。2.能抓住句子主干准确缩句。

3.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。4.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

5.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

四、古诗文与积累复习目标：

1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。

2.准确背诵书中重点篇章或段落。

3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。4.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。复习重点：

1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。

2.准确背诵书中重点篇章或段落。复习难点：

准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。

五、阅读复习目标：

1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。3.能正确数出段落中一共有几句话。

4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。5.能借助文章中的插图阅读。6.能简单地表达自己的阅读感受。复习重点：

4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。复习难点：

1.能借助文章中的插图阅读。

2.能简单地表达自己的阅读感受。

六、写话复习目标：

篇7：小学语文二年级上册期末阅读复习

阅读大本营

（一）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。„„„„（）②猫有一双明亮的眼睛。„„„„（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„（）④猫是捉老鼠的能手。„„„（）

（二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文＿＿＿＿＿节。

2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。

3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„（）②水要小朋友好好学习。„„（）③这支铅笔很美丽。„„„„„（）

（三）小花猫

小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jun）俏（qiao）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有（）句话。短文写出了小花猫（）时候（）的样子。

2、短文描写了小花猫（）（）（）（）和（）

（四）暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shēn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。

1、短文共有（）节，第二节有（）句话。

2、按要求写词语：近义词：赶紧——（）反义词：缩(suō)——（）

3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（）和（）。“我们”在（）看到早来的人已经开始（）了。“我们”在（）看到了一群（）。

“我们”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（）。

(五)我的“学习园地”

我的房间在阳台旁边，整个房间十分明亮。走进房间，首先映入眼帘的是单人床，上面罩着一条粉红色的床单，在床头方方正正地叠着一床被子。床的左侧是一张崭新的写字台。写字台正中，摆着一盏淡绿色的台灯，显得格外雅致。台灯旁边有学习方面的参考书，有各种工具书，还有引人入胜的故事书。这些书就像一把把金钥匙，帮助我打开了知识的大门。大书柜就像一位知识渊博的博士，给我解答疑难问题，为我插上想象的翅膀。

我的房间里虽然没有什么华丽的家具，可我十分喜欢它。因为这是我舒适的“学习园地”，使我能好好学习，快快进步。还因为它是我的新居，我要好好爱护它。

1．填空。

(1)文中“学习园地’’是指_______________。第一自然段是按__________顺序介绍“学习园地”的。

(2)___________的房间，___________的家具，_______________的问题，____________的故事书，________________的台灯，_________________的床单。2．联系上下文把下列句子补充完整。

(1)因为我的房间在阳台旁边，所以_______________ _____________(2)因为床的左侧是崭新的写字台，上面摆着一盏淡绿色的台灯，所以______ _____

___

（六）日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）小棕熊的雨鞋

小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。“你真笨！”刺猬说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”

小棕熊一听，觉得刺猬的话有道理。他赶快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上带气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。

可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚却像泡在水里一样，他后悔极了。

他想，以后对于别人的话，一定要动脑筋想一想，是不是有道理。

1、这篇短文共有（）个小节，第2节共有（）句话。

2、填上合适的量词。

一（）事一（）雨鞋一（）雨一（）刀

3、写出跟下面词语意思相反的词。

难看——（）脱下——（）

4、用 “______ ” 划出带有“赶快”一词的句子，再用“赶快”写一句话。

赶快——（）

5、填空。

（1）把雨鞋挖些出气的小洞是刺猬出的主意，这个主意出得()。因为一下雨，小棕熊的双脚（）。

（2）这篇短文告诉我们：对于别人说的话，一定要（）。

（八）让座

星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。

他乘上116路公交车，车厢内乘客很多，有强壮的小牛，有聪明的小白兔，有长鼻子的大象„„车厢都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一个座位，舒服地坐在位置上，一边看着窗外的景色，一边等着驾驶员叔叔开车。

当车开到第二站停靠的时候，小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱，上车后不是被乘客挤来挤去，就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都表扬了小猴。

1、从文中找出下列词语的反义词。

难受——（）瘦弱——（）批评——（）

2、照样子写词语。例：挤来挤去、、3、回答问题。

（1）小猴坐在位置上舒服吗？请你用“——”画出文中的句子。

（2）车上的动物有（3）小猴为什么要把座位让给山羊公公？

因为（），所以（）。（4）你觉得小猴怎么样？

（九）从前,有位教书先生,他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。

学生从动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。

第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗„„可是谁的东西都没把屋子装满。

一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一枝蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声：“好！好！韩愈真聪明！”

1、给短文加一个题目______________ ２．这篇短文有

个自然段。３．给下面字注拼音。

教（）都（）４．写出下列词语的近义词。

立刻（）高兴（）思考（）

5、这篇短文主要写了一件什么事？

________________________________________________________

（十）在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有（）小节。第三小节有（）句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有（）海鸟。其中最多的是（），最大的是（）。

3、“成百上千”的意思是（）。

4、用“_____ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。

（十一）牵牛花

牵牛花最爱爬竿。它的幼苗钻出泥土后，旁边只要有一根竹竿，幼苗的嫩茎就会靠上去，把竹竿紧紧缠住，然后一圈一圈向上盘绕，一直绕到竹竿顶上。牵牛花的花杂像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花，牵牛花的种子又叫牵牛子，是一味中药。

传说古时候，有个农民得了腿脚浮肿的病，连路都走不动了。有人给他吃了牵牛子，病就好了。后来，这个农民牵着牛到田野里，找到了这种神奇的花，就给它取名叫牵牛花。

1、牵牛花是这样生长的：幼苗（）出泥土，嫩茎（）住竹竿，紧紧一圈一圈向上（），一直（）竹竿顶上。

2、牵牛花的种子叫（），是一味（），可心治疗（）的病。

3、牵牛花又叫喇叭花，是因为（）。

4、你觉得牵牛花的哪种精神最可贵？

（）

（十二）一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

2、写出和下面词意思相近的词。

美丽——（）赶紧——（）

3、短文共有（）句话，写了_______ 和 ________的事。

4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。

6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

（十三）每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．短文一共有（）节，在每小节前标上序号。2．第（）节写了喜鹊大姐说的的话。3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即 ——（）表扬 ——（）反义词：虚心 ——（）高兴 ——（）

篇8：二年级语文上册期末复习

1. 自主梳理本单元课文内容, 背诵《欢庆》全文及《北京》中自己喜欢的段落。

2. 在游戏中积累重点词句, 运用生活经验, 趣味练习动宾词组搭配。

3. 运用积累的词语写1~2句通顺、连贯的话, 尝试表达对首都北京的热爱之情。

【教学过程】

一、课前热身, 聚焦北京

1. 讨论:你们喜欢旅游吗?最喜欢哪里?能用几句话介绍一下吗?

2. (在中国地图上找首都) 北京对于中国来说, 就像心脏对于人来说那么重要。不仅如此, 它还是个风景优美的城市呢!今天, 让我们在单元导语的指引下, 再次去这座美丽的城市游览、参观, 好吗?

二、回顾课文, 自主积累

1. 导语回顾。

(1) 我们的祖国妈妈叫什么?她还有其他名称吗?

(2) 你们是怎么知道的? (回顾《识字三》, 关注“耸”“朝”“兴”“与”的读音)

2. 课题抢答:看课文图片回顾课题。

3. 句子竞赛:跟着图片, 回忆本单元课文中优美的词语或句子, 比比谁的记性好。 (随机展示课前自主复习单中抄写频率高的句子)

4. 自主练习。

(1) 自主选择星级, 课堂练习。

田野献上 ( ) 的果实, 枫林举起火红的 ( ) , 蓝天飞着 ( ) 的鸽子, 大海奏起 ( ) 的乐曲。

请你用下面的四字词语完成填空。 (填序号)

1绿树成阴2鲜花盛开3风景优美4来来往往5高楼大厦6名胜古迹

北京真是个 ( ) 的城市, 这里 ( ) 、 ( ) , 立交桥上车辆 ( ) 、川流不息, 还新建了许多 ( ) 。 ( ) 更是吸引了不少中外游客。

(2) 练习单反馈:谁的字写得最端正、清楚?你最喜欢北京的什么?

5.易错词复习:北京人的普通话可标准了, 他们想考考我们这些小游客, 谁愿意挑战一下?

你发现带点字在读音上有什么共同点?

三、搭配游戏, 初识动宾

1. 看图回顾《看雪》片段:看, 北京的孩子们在雪地里干什么?

2. 再次练习课后习题。

3. 讨论:这些词有什么特点?

4. 玩搭配游戏 (师生) 。

(1) 师生示范: ( ) 桌子。

师:我是名词——桌子, 谁来找个动词和我做朋友?

生“:抬”, 抬桌子。 (搬、擦、移、整理、推、拉、拍……)

(2) 指导下的生生示范: ( ) 衣服。

生:我是名词——衣服, 谁来找个动词和我做朋友?

生“:做”, 做衣服。 (洗、裁、买、卖、收、晒、晾、烫、折、叠、脱、搓、拿……)

5. 练搭配 (生生) 。

(1) 选择提供的名词——“水、书、电话”, 同桌合作玩一玩。

(2) 小组合作玩一玩:为名词找伙伴。

6. 反馈:如果经常把复习变成游戏, 是不是很好玩呢?

四、语言运用, 主动评价

1. 回应《北京》主题:游完北京, 你有什么特别想介绍给别人的或有什么感想吗?

2. 选择星级, 尝试运用。

例句:北京的立交桥真漂亮啊!我多么想把它拍下来。

北京真 ______ 啊!我多么想 ____________。

天安门广场真 _______ 啊!我 ____________。

请选用括号里的词, 用1~2句话夸夸北京。 (美丽、城市、绿树成阴、鲜花盛开、洁白、到处、宽阔、又宽又长、来来往往)

温馨提醒:不会写的字可以用拼音代替。

3. 分享:谁写得好又读得好?

4. 转换角色, 尝试讲解。

(1) 明确任务:试着运用两个星级的题目, 像讲解员一样介绍自己了解的北京。

(2) 同桌扮演角色, 尝试练习。

(3) 展示并反馈:你更喜欢谁的介绍, 为什么?

5. 互评课堂表现。

(1) 你想夸夸身边的小游客吗?你想怎么夸?

提供句子范例:

________ 真 ________ !

________ 多好啊!

________ 非常 ________。

(2) 指导:如果你是被夸到的小游客, 该怎么做?

(3) 互相夸一夸。

6. 建议作业:利用作业单向家人或朋友介绍北京, 请他们打上星级或写写评语。

【教学反思】

按单元复习是复习中的常见形式。对于低段学生而言, 复习课的有趣和有效都很重要。本课例试图体现两者结合的一些做法。

1. 介入游戏“。学中玩, 玩中学”是低段学生特别喜欢的学习方式, 枯燥的复习课只会导致低效而无趣。课始, 教师在创设“游玩北京”的情境之下, 适当展开“课题抢答”“句子竞赛”“普通话考试”“动词 + 名词, 一起玩搭配”“同伴互夸”等游戏活动, 使学生能在轻松活泼的气氛中开展语文学习。

2. 重整教材。复习课比之新授课, 更注重提高与运用。本课以《北京》为核心, 辐射欢度国庆、申奥成功、北京的冬天等内容;以语言积累和运用为核心, 将课后练习与“读读说说”有机结合。通过这样的聚焦, 突出了学生日常学习中的重难点。

3. 基于起点。课前自主复习单及课堂练习的设计和运用, 在保证书面练习时间之外, 也为教师的“以学定教”提供了确凿的依据。学有余力的学生, 能更多地参与课堂上的同伴互助, 也能在“小讲解员”的活动中崭露头角。学有困难的学生, 则能在星级作业的选择中, 扎实基础、有所提升。

附:课前自主复习单

一、我爱读 (背) 《:欢庆》全文。 ( ) 《北京》中自己喜欢的部分。 ()

我很熟练 ( ) 比较熟练 ( ) 不够熟练 ( )

二、我会读。 (略)

我读给 ( ) 听了, 他 (她) 把我读得不够熟练的词圈了出来。我又读了 ( ) 遍。

三、我会写。

这个单元中, 我最容易写错的字是 ( ) 。

四、我会选 (抄抄我最喜欢的2~3个句子) 。

_______________________________________

篇9：二年级上册期末学习能力自测

二、比bǐ 一yi 比bǐ，再zài 组zǔ 词cí。

三、想xiǎnɡ 一yi 想xiǎnɡ，做zuò 一yi 做zuò。

1. “荡”用部首查字法应查“ ”部，用音序查字法应先查音序，再查音节。我们能给它组一个词。

2. 我能把下面的大写字母和小写字母用线连接起来。

B Q G N R H E D T A

h a e b t g n d q r

我也能将上面的大写字母按顺序排列：

四、填tián 一yi 填tián。

（）地说一（）大马

（）地跳一（）石桥

（）地写一（）桌子

五、把bǎ 下xià 面miɑn 的de 句jù 子zi 排pái 成chénɡ 一yí 段duàn 通tōnɡ 顺shùn 的de 话huà，填tián 上shɑnɡ 序xù 号hào。

（）一下课，他就去擦（cā）黑板。

（）只见他右手拿着黑板擦，一下一下地擦着。

（）今天是小书虫值日。

（）上面够不着，他就站在椅子上擦。

（）小书虫这才开心地笑了。

（）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。

六、把bǎ 句jù 子zi 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ，并bìnɡ 加jiā 上shɑnɡ 标biāo 点diǎn。

1. 多么美丽啊

2. 你知道吗

3. 我长大了想，因为

七、根ɡēn 据jù 课kè 文wén 内nèi 容rónɡ 填tián 空kònɡ。

3. 默写古诗《登鹳雀楼》。

4. 我知道不怕冷的植物有、、 ……

5. 本学期，我知道了我国的许多传统节日：春节、、 ……在节日里，人们非常高兴，处处热闹非凡，这使我想到了这两个成语：、。

八、阅yuè 读dú 短duǎn 文wén，回huí 答dá 问wèn 题tí。

沙漠里的鸵鸟

沙漠里的鸵鸟的第一件宝贝是两条腿，这双腿一小时能跑几十公里，而且不怕沙子烫。有了这双长腿，找东西吃就不成问题了。它的第二件宝贝是一个长脖子，有了长脖子，就能望见远方，就能捉住正在飞行的昆虫和正在跑的小兽。它的第三件宝贝是一双翅膀，它张开翅膀，好像船儿张开了帆，便跑得更快了。

1. 鸵鸟身上的三件宝贝是（）、（）和（）。

2. 鸵鸟长腿的用处是，鸵鸟长脖子的用处是，鸵鸟翅膀的作用是。

篇10：二年级语文上册期末复习题

一、字词部分

(一)、看拼音，写词语。

xià jì huǒ bàn bái cài fā yá chuān yī zǐ sè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhuō mí cáng qín láo bǎo bèi xǐ ài qiāo qiāo de

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huái bào shì bīng xià rén fēi chāng sōng shù wài gōng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qīng sōng hǎo ma rēn zhēn zán men yǐ jīng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hào qí dì di mèi mei nián jí xué xiào jīn tiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)、部首查字法。

要查的字音序部首还有几画音节在准确的词义后面打“√”

除非 ①不，不是( )

②不对，过失( )

③表示必须( )

④责怪，反对( )

喜爱 ①对人或事有很深的感情( )

②喜好( )

③容易( )

④重视而加以保护( )

迷路 ①分辨不清，失去了辨别、判断的能力

②醉心于某种事物，发生特殊的爱好()

③沉醉于某种事物的人()

④使人陶醉()

(三)、形近字组词。

芽( ) 菜( ) 伴( ) 夏( ) 劳( ) 迷( ) 宝( )

穿( ) 采( ) 半( ) 复( ) 芳( ) 谜( ) 莹( )

悄( ) 爱( ) 今( ) 校( ) 级( ) 弟( ) 自( )

梢( ) 受( ) 令( ) 郊( ) 奶( ) 第( ) 白( )

着( ) 轻( ) 直( ) 己( ) 跑( )

看( ) 经( ) 真( ) 已( ) 抱( )

(四)、多音字。

(1)选择正确读音

1、商场里摆放着许多十分(fēn fèn)好玩的玩具。

2、我背(bēi bèi)着书包高高兴兴的上学去。

3、他转(zhuàn zhuǎn)过身，拿起书离开了。

4、小红着(zhe zháo)急的喊道：“快走吧!”。

5、我有空(kōng kóng)的时候回去图书馆看书。

(2)组词

fēn( ) bēi( ) zhuǎn( ) zháo( ) kōng( )

分背转着 zhe ( ) 空

fèn( ) bèi( ) zhuàn( ) zhuò( ) kòng( )

zhāo ( )

(五)、照样子，写词语。

(1)红通通毛哗

(2)轻轻地

(3)大大的

(4)又说又笑

(5)一个个

(6)边唱边拉手

(7)仔细—(认真)(近义词)

格外—( ) 突然—( ) 仿佛—( ) 响亮—( )平常—( )

原本—( ) 飘扬—( ) 摇晃—( ) 非常—( ) 成天—( )

欢快—( ) 勤劳—( )

(8)大—(小)(反义词)

高—( ) 新—( ) 捉—( ) 笑—( ) 升—( ) 进—( )

睁—( ) 白—( ) 动—( ) 松—( ) 轻—( ) 真—( )

喜欢—( ) 开始—( ) 温暖—( ) 认真—( ) 松软—( )

舒服—( ) 勤劳—( ) 凉爽—( ) 爱—( )

(六)、填上合适的词。

( )的阳光 ( )的花朵 ( )的大眼 ( )的天 ( )的白云

( )的柳枝 ( )的国旗 ( )的蒲公英 ( )的泥土

( )的小宝宝 ( )的老奶奶 ( )的老爷爷 ( )的太阳

( )地挂 ( )地吹 ( )地看 ( )地想 ( )地画

( )地点头 ( )地摇晃 ( )地歌唱 ( )地唱

唱得( ) 唱得( ) ( )迷藏 ( )衣裳 ( )凉爽

一( )空地一( )黄豆一( )种子

一( )小雨一( )风一( )蒲公英

二、语言积累

(一)、对对子。

云对( ) 雨对( ) 春夏对( ) 瓜对( ) 李对( ) 白菜对( )

青山对( ) 大陆对( ) 山花对( ) 三三暖对( )

(二)、按课文内容填空。

1、风儿( )起( )的泥土，轻轻地( )在小伞兵的身上。下了( )小雨，小伞兵( )，( )出了泥土，( )一棵小小的蒲公英。

2、小鸟叫我们大叶杨，( )喜欢( )地歌唱。刮风时唱得( )，下雨时唱得( )。没有风雨来帮忙，我们也会( )唱。

(三)、把下面词语按要求分类。

枣树冬瓜辣椒

橘子杨树哈密瓜

芹菜黄瓜榆树

柳树西瓜李子

(1)水果：

(2)蔬菜：

(3)树木：

三、句子部分

(一)、加标点。

1、蒲公英妈妈叫她的孩子小伞兵

2、风看不见摸不着怎么画呀同学们你一言我一语说了起来

(二)、照样子，写句子。

(1)小鸟唱起了歌。 → 小鸟唱起了(动听的)歌。(扩句)

我在教室里写作业。 →

(2)一阵大风把小伞兵吹上了天。 → 小伞兵被一阵大风吹上了天。(改成被字句)

小红把作业做完了。 →

(3)弯弯的月儿像小船。(比喻句)

(三)、连词成句，并加标点。

(1)欢呼着同学们教室涌出了

(2)都下面躲到青蛙荷叶去了

四、阅读

(一)春天的田野

春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了( )(季节)的景色。

2、这段话中表示颜色的`词有( )、( )。

3、把这段话中比喻的句子用“ ”画出来。

(二)“b” 像什么

“b”是一个字母，它像什么呢?让我想一想。

它像一颗流星，圆圆的脑袋，细细的尾巴，会发出明亮的光芒。它像一只哨子，带领我们做早操。它像一张渔网，渔夫用它来打鱼，我就可以吃上鲜美的鱼。它像高尔夫球杆，帮助我锻炼身体，使我更像个男子汉。它像一部手机，可以放在口袋里，随时随地打电话……

“b”还像什么呢?你也可以想一想。

1、短文共个自然段。

2、在小作者的眼里，“b”像，像，像，像，像。

3、你能照样子再写几个词语吗?

(扁扁)的嘴巴 ( )的脑袋 ( )的尾巴 ( )的眼睛

五、写作

(一)、看图写话看看下面这四幅图，你能看明白吗?试着写一写

篇11：二年级上册语文期末复习资料

一、会写词语：

景色宜人

春华秋实

五谷丰登

金秋时节

层林尽染

山河壮美

秀丽神奇天高云淡

风景优美

绿树成阴

寸有所长

取长补短

拔苗助长

徒劳无功无边无际

自言自语

宇宙飞船

航空母舰

蹦蹦跳跳

吞吞吐吐

波浪电灯作业生字苹果劳动

尤其特区巨石它们安全几块

车站已经甲板豆芽

知识纷纷

如果好事娃娃山洼

二胡唱戏

下棋钢丝培养休息伸手香甜

歌声小院消除您好牵挂困难

员工青春安宁教室榜样学校

亲切

响亮班级哈欠元旦背包

闹钟迟到

及时

身体仔细层次队礼更加怦怦跳夕阳与其山川神州讲台争取民族亿万洁白欢庆祖国旗帜乐曲中央城市

路旁花坛图案

申请布匹互相北京泪水海洋拥抱抬头青蛙

错过回答还有每次治病一棵牵挂好哇奇怪快慢怎么意思

穿衣服弯曲对比浅海漂浮好啊纤夫表示口号汗水伤心

飘扬拍打手指接着惊奇故事时候一串串

落后相信井沿呼吸极点兔子告诉狐狸猴子颗粒

挑千斤曲折树根单独满足容易采用背包木板椅子但是傍晚

清晨

消除

由于

美术

铅笔

课桌

拿走破坏松树扎风筝抓住祝福句号庆幸总之命令宣布直线当然门第现在星期轮流走路

美丑永远饥寒温饱冷暖贫富户口

亚军角落四周病床开始张扬寻食哭泣优良双份体操场所

粉笔昨天晴空姑娘妹妹读书小舟乘客音乐如何汪洋丛林

牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃

机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起

颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群

卫星运动

冲洗

晒衣服

水池飘浮灾害黑夜机器海岸

花纹山洞倒影

游泳圆满包围杯子一件记住

必须能量事物历史消灭

千克化学古代

儿孙

植树工厂生产介绍农业科技纺织

观看

弹琴

二、形近字组词

华（中华）

容（容易）

壮（壮丽）

屋（房屋）

波（波浪）化（化学）

谷（山谷）

状（形状）

层（层次）

破（破坏）浪（浪花）

昨（昨天）

字（生字）

怦（心怦怦）

劳（劳动）良（良好）

作(作业)

仔（仔细）

苹（苹果）

牢(牢记)龙（龙灯）尤（尤其）甲（甲虫）由（由于）胡（二胡）湖(湖水)员(员工)圆（团圆）元（元旦）园（公园）川（四川）州（神州）旗（旗帜）棋（下棋）国（国家）围（包围）村（山村）寸（尺寸）

棋（下棋）

其（其它）

帜（旗帜）识（认识）

观（观看）现（现在）青（青蛙）晴（晴天）包（书包）抱（拥抱）抬（抬头）台（讲台）由（由于）曲（弯曲）伸（伸手）申(申请)

拨（拨开）拔（拔草）区（区分）

快（快慢）

己（自己）

巨(巨石)

块（一块）

已（已经）

娃（娃娃）

枝（树枝）

佳（佳节）

技（技术）

休（休息）

伸(伸手)

歌（歌曲）

困（困难）

体（体育）

身（身体）

哥（哥哥）

因（因为）

宁（安宁）

到（到达）样（样子）次（一次）

宇（宇宙）

室（教室）

洋（海洋）欠（哈欠）

迟(迟到)

极（极点）

礼(队礼)

架（书架）

尺（直尺）

及（及格）

扎（扎彩）加（加法）争（争取）

忆（回忆）

民（人民）

欢（欢乐）筝(风筝)

亿（亿万）

眠(冬眠)

次(一次)交（交通）

旁（旁边）

尤（尤其）

城(城市)校（学校）

傍（傍晚）

优（优秀）

诚（诚实）京(北京)

族（民族）

扬（飘扬）惊（惊奇）

旅（旅游）

杨（姓杨）

取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示(表示)

敢（勇敢）铅(铅笔)

治（治病）际（边际）

蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）穿（穿衣服）洼（山洼）言（语言）颗(颗粒)

挂(牵挂)

作（作业）空（空气）浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）免（免费）钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）兔（兔子）诉（告诉）轮（车轮）论（议论）令（命令）今（今天）清（清水）睛（眼睛）饱（温饱）抱（拥抱）良（良好）浪（波浪）晴（晴天）睛（眼睛）群（群众）裙（裙子）乎（在乎）呼（欢呼）护（保护）户（户口）狸（狐狸）猴（猴子）

棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）

慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）

刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要(要求)至（至少）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）怕（害怕）丛（丛林）拍（拍手）从（从前）

织（纺织）技（技术）价（价绍）历（历史）直（直尺）化（化学）刻（刻苦）帜（旗帜）枝（树枝）介（介绍）厂（工厂）植（植物）华（华灯）克（千克）心（心情）飘（飘动）住（住宿）牢（牢记）围（包围）员（员工）倒（倒影）必（必须）漂（漂浮）往（来往）件（一件）伟（伟大）圆（圆形）到（到达）景（风景）按（按时）器（电器）航（航空）运（运动）影（影子）岸（岸边）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

三、多音字组词

行

为

降

都

作

尽

兴

担

弹

宁

切

背

发

曲

似

相

铺

转

曲还

重

漂

教

吐

削

背

干

处

好

还

乐

卷

朝

中

重

奔

没

倒分

四、照样子写词语例：进出(进进出出)

许多(许许多多)

高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）

开心（开开心心）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）

来往(来来往往)

弯曲（弯弯曲曲）

例：闻了闻

（听）了（听）

（看）了（看）

（瞧）了（瞧）

（望）了（望）例：一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）

一（块）比一（块甜）

一（只）比一（只大）例：神气极了

（可爱）极了

（高兴）极了

（可怕）极了

（漂亮）极了

例：荡来荡去

（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去例：立刻（喊）起来

立刻（欢呼）起来立刻（叫）起来

立刻（跑）起来

立刻（唱）起来默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。

一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）

一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）

心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）

机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）快乐地（唱着歌）

兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）买－（卖）退－（进）快－(慢)

反－（正）危险－（安全）复杂-(简单)美－（丑）

贫－(富)

冷－（暖）

恨－（爱）

虚假－(真诚)冷漠－（热忱）木（植树村)月（脸胆脖）

艹（花草著）

女（好、如、娃、姑、娘、始口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）礻（祝、福、礼、祖）

纟（纺、织、纹、纷、经、细、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白－（怕）（害怕）

青－（清）（清早）只－（织）（织布）中－（钟）（钟表）合－（哈）（哈欠）各-(客)（客人）

分－（纷）（纷纷扬扬）词语接龙。

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

五、照样子写句子。

（一）(1)小军是我的好朋友。

（我的好朋友）是（小军）。（2）今天的值日生是他。

（他）是（今天的值日生）。（3）他把小鱼扔进大海里。（小鱼）被（他扔进大海里。）（4）风儿把树叶吹落了。（树叶）被（风儿吹落了。）（5）教室被小明扫干净了。

（小明）把（教室扫干净了。）（6）受伤的燕子被妈妈治好了。（妈妈）把（受伤的燕子治好了）。（7）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。（8）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。

（9）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。(10)小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。

我走在回家的路上。

我（高高兴兴地）走在回家的路上。

（二）造句

1、亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

2、兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

3、仔细地:我仔细地检查试卷。

4、顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

5、可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。

6、高兴地：他高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

7、活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。

8、容－（容易）－这次考试太容易了！

9、读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。

10、路—公路—我们不能再公路上玩耍。

（三）写比喻句。

（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）

默写《古诗两首》（《赠刘景文》、《山行》）。默写《回乡偶书》、《赠汪伦》.4、句子，并加上标点。（1）小红正在（写作业.）（2）(北京)真美啊（！）（3）（你今天过生日）吗（？）（我做完作业了）。（今天的天气真好啊）！（你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？（1）在学校捡到一个钱包。（2）你是二年级的学生吗（？）)（3）你的回答真好啊（！）（4）老师今天怎么会发火呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）

读：

1、抽背古诗或要求背诵的课文。

2、预先准备三篇文章，让学生选其中一篇练习朗读。三天后进行考查，考的不理想，可申请重考。

说：

1、任讲一个成语、童话、或寓言故事。

2、根据话题说一段话。

综合实践：

1、为一处风景名胜点做一份宣传小报。

2、写一篇广告词。

听儿歌，能记住其中某部分内容。要培养学生认真倾听的习惯，做到一边听，一边记。

拼音：能准确地拼读，并能写出相应的词语。

字词：把握音序查字的方法。写同偏旁的字辨别多音字