初中英语9大基本句型

2024-07-21

初中英语9大基本句型（精选6篇）

篇1：初中英语9大基本句型

初中英语简单句的九大基本句型

一、简单句的九大基本句型

1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

例：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。

The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。

The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。

2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

例：I study English.

分析：“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。

I like swimming.我喜欢游泳。

3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

例：Our teacher taught us English.

分析：“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。

4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)

这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

例： He asked her to go there.

分析：“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。

5. “主语 + have + 宾语”(即“拥有”句型)

这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语，即有形或无形的资源)”。

例： You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表

分析：“你”拥有一块漂亮的手表，即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。

6. “There + be + 主语+ …”(即“存在”句型)

这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。

例：There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。

分析：“在树上”(地点)“有一只鸟”(存在物)。

7. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

例： I am a teacher. 我是一名老师

分析：“我”(主语)“是”(系动词)“一名老师”(表语—即表明主语的`身份)。

She felt very tired. 她感觉到很累。

He became an engineer.他成为了一名工程师。

You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白，病了吗?

8. 比较句型

这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。

1) 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…;

…as + 形容词+名词 + as…

例：He is as rich as John.他和约翰一样富有。

例：He has as much money as she does.他和她的钱一样多

2) 劣等比较： …less + 形容词/副词原级 + than …

例：He is less careful than she. 他没她细心。

3) 优等比较：…+ 形容词/副词比较级 + than… ;

…the + 形容词/副词比较级 + of the two…

例：She is more careful than he.她比他细心多了。

例： He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。

4)最高级：the + 形容词/副词最高级(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物｝

{in + 场所｝

例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。

9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”(即评价句型)

这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。即对某一动作或事情进行评价。(这里it 是形式主语，真正的主语是 to do 结构或 that 从句)

例：It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。

分析：本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”。

篇2：初中英语9大基本句型

句型[主语+(特殊定式动词)+be+过去分词+by+施动者]

1. We have been greatly encouraged by Lei Fengs example.

2. Smoking is not permitted in this theatre. 3. How the steel was tempered?

4. Robert Finn was dismissed by the boss of the factory.

5. If Cowperwood were convicted, Stener needs must be.

6. The story will be continued in our next months issue.

7. Has the work been finished ahead of time?

[注] 阅读时不要把含有by的成语当成施动者，如：by hand(用手)by itself(独自)by storm(突然)by air(乘飞机)例如： Many years ago a great castle in Holland was taken by storm. The enemies entered the castle

句型[主语+get +过去分词+其他]

1. He got killed in the war. 2. The boy got hurt on his way home from work.

3. This story eventually got translated into English. 4. He got dismissed. 5. He got plucked. 6. He got drowned last year. 7. I dont want to get mixed up with the police again.

句型[主语+be+形容词+to be +过去分词+其他]

1. She is bound to be received warmly. 2. We are liable to be overheard here.

篇3：让初中生巧学英语六种基本句型

一、初中英语常见的六种基本句型

所有的英语句子, 不管是简单句还是复合句、长句或短句, 都由以下的六种基本句型所构成: (1) 主语+谓语; (2) 主语+谓语+宾语; (3) 主语+系动词+表语; (4) 主语+谓语+间接宾语+直接宾语; (5) 主语+谓语+宾语+宾语补足语; (6) There be+主语+状语。

二、利用想象进行六种基本句型的教学

运用情境, 让初中生在想象中学习这六种结构, 会取得事半功倍的效果。这就涉及到情境教学法。这种教学法主张教师创设特定情境, 把课堂任务融入一定的语境中, 使学生如闻其声, 如见其人, 从而达到知、情、意、行融为一体。初中生想象力非常丰富, 而且还有点情窦初开, 所以可以让他们想象一个跟爱情有关的浪漫场景。一对新人, Mr.A和Miss T在主持人的主持下举行婚礼。

主持人提问:Mr.A, doyou take Miss Ttobe your lawfullywedded wife?新郎回答什么呢?当然是:Yes, I do.主持人接着提问:“Do you pledge to love, cherish and honor her, through all the days of your life?”主持人再提问:“Doyou pledge tolove, cherish and honor her, through allthe days ofyour life?”新郎的回答也是:Yes, I do.

到此, 可让学生写下第一个句子的结构, 即“主语+谓语”。

随后, 新郎、新娘不禁同时对对方说出了一句:“You are so beautiful (handsome) !I love you.”随即课堂引导学生总结出第二三个结构:“主语+系动词+表语”与“主语+谓语+宾语”。

再接着想象, 主持人也对新娘提问了同样的问题, 在双方都回答了以后, 下一步是什么呢?是主持人说:“Please exchange the rings.”还是新郎看着新娘, 一边握起新娘的手一边说:“I will give you a ring.”现在可以写下 (主语+谓语+宾语+宾语) 的结构了。也许有人又要说了, 那两个宾语, 还是分不清哪个是间接宾语哪个是直接宾语啊, 怎么办呢?其实, 哪个是直接宾语哪个是间接宾语并不重要, 只要把这个句子背熟了, 就能知道先写表示人的宾语, 再写表示物的宾语。如果实在要分清楚的话, 可以想象新娘手中的玫瑰花是“植物”的一种, 也就是说, 直接宾语是表示物的, 在这个句子里面, 直接宾语是a ring, 那间接宾语当然是you了。

婚礼算是完成了, 新郎也可以亲吻新娘了, 吻了以后得对人家负责呀, 所以最后还是要加一句:“I will make you happy in the future.”同学们到这里可以写出第五个句型了 (主语+谓语+宾语+宾语补足语) 。

再举目看看在座的所有的亲朋好友, 好多好多的人啊!表示某个地方有某人或者某物, 要怎么表达呢?很简单啊, 就是同学们最熟悉的there be句型啊!

到这里为止, 六个基本句型全部讲完了, 同学们要记的东西其实很少, 就是刚才提到的六个句子而已。

当然, 并不是说对于六种基本句型的教学到这里就算结束了, 还应该补充说明很多相关的知识, 下面简单举例说明:

(1) 主语+谓语 (Yes, I do.) :要强调这里的谓语应该是不及物动词, 顺便用很多浅显易懂的例子来说明什么是及物动词什么是不及物动词。

(2) 主语+谓语+宾语 (I love you.) :要强调这里的谓语必须是及物动词, 宾语是动作的行为对象。

(3) 主语+系动词+表语 (You are so beautiful!) :要解释清楚什么叫做系动词, 并且给出初中阶段常见的系动词:be动词 (am, is, are, was, were) 、五个感官动词 (sound, smell, taste, feel, look) 、四个“变得” (become, turn, get, go) 、一个“保持” (keep) 和一个“似乎” (seem) 。

(4) 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 (I will give you a ring.) :要列举出有这个用法的常见的动词give, tell, teach等, 还要说明这些句子可以转换成另外一个句子结构。如I will giveyou a ring=I will give a ring to you.

(5) 主语+谓语+宾语+宾语补足语 (I will make you happy in the future.) :要说明宾语补足语的作用, 并且列出能用作宾语补足语的词语或者词组如名词、形容词、动词不定式、V-ing形式和介词短语。

(6) There be+主语+状语 (There are so many people here today.) :这是学生最熟悉也最容易犯错的一个句型, 他们常见的错误有下面两个:第一, 分不清应该使用there be和使用have的情况;第二, 忘记在谓语动词的选择上使用“就近原则”。针对这个问题, 教师可以给出一些改错题, 让学生通过练习巩固这个句型的用法。

教学的方法是灵活多样的, 能够想象的场景也是因人而异的。而初中生在学习语法的时候, 最怕的就是教师满堂灌或者苍白无力地讲解, 所以教师在教学的过程中, 最好尽量讲得生动一些, 多给学生开口练习举例的机会。为了防止学生举不出例子来, 教师应该在课前自己准备好大量生动有趣的或者接近学生生活的句子的中文, 在课堂上让学生变成小小的“翻译官”。同时, 在条件允许的情况下, 建议教师们制作一些活泼有趣的课件, 让孩子们能够快乐地学习, 真正把枯燥的语法学习变成一种学习的乐趣。

参考文献

[1]邝增乾, 等.浅谈全身反应法在小学英语课堂的应用[J].法制与社会, 2008 (2) .

篇4：浅谈英语基本句型

关键词：句型；语法；英语；简化

英语的用法说到底主要是动词的用法。英语中的动词含义特别丰富，变化最多，搭配能力最强。众所周知，要想学好英语必须下功夫而无捷径可走，但学习方法的得当与否却会使学习效果迥然不同。前人的无数经验已经证明，在浩如烟海的英语词汇中把1500个最常用的动词学深、学透、学活，是学会用英语会话、造句和作文的关键。正因为如此，荷恩比先生在他的《牛津高阶英语词典》中，花大力气引入了英语动词句型分类法，这再一次证明了英语基本句型的重要性。英语中有五种基本句型（Basic Sentence Pattern），这五种句型与动词种类密切相联，所以也叫做动词句型（Verb Pattern）。这五种句型是：

句型（一）：S VCs

Unity is power.

句型（二）：S V

History advances.

句型（三）：S V O

People make history.

句型（四）：SVOiOd

He sent her a telegram.

句型（五）：SVOCo

We call her Marry.（陆锦林，1990：472）

一、句型：S V Cs

该句型中的动词是连系动词，最常用的连系动词是be。能担任主语补语Cs的有名词短语（包括名词、代词、数词等）、形容词短语、副词短语、介词短语、非限定动词短语以及分句等。例如：Thats a good idea.The pleasure is mine.You are impossible.He was down in two subjects.This book is beyond me.The proof of pudding is in the eating.The cup is cracked.The film is boring.This is just what I need.

除be外，还有一些较常用的连系动词。这些连系动词可以分为两类。一类和be类似，表示主语所处的一种状态，其中包括：seem，appear，remain，stay，keep，continue，feel，look，sound，taste，smell，ring，lie，rest stand，hold，prove等。例如：He tried hard to appear calm.Doesnt that seem weird to you？ We remained friends.It was hard to stay awake.The weather will continue fine.Im feeling a little better today.The future is looking good.Istanbul sounds really exciting.The soup tastes/smells nice.The mistake rests uncorrected.Twenty years on，his advice still holds good.The recent revelations may prove embarrassing to the President.

二、句型：SV

该句型中的动词是不及物动词，所以既没有宾语也没有补语。不过该句型可有状语。大多数不及物动词的状语可有可无。如：He went（south）.但是，live和lie后一定要接状语：He lives downstairs.You lie on your back/side/front.

这种句型有时后接由名词短语担任的状语。通常出现在表示位置移动的动词后面，如：advance，come，drive，fall，go，rise，run，travel walk等，此外还有cost，measure，weigh等。如：Computer technology has come a long way since the 1970s.The river has risen several meters.He weighs 60 kilograms.They travelled 200 miles on the first day.Tickets cost ten dollars each.语法学家将上述这类句子看成SVO型，即将名词短语看成是宾语而不是状语，尤其在动词travel，cost等后面。从语义上看，该句型中主语与谓语的关系一般是主语是谓语动作的执行者。如：Then a difficult problem arose.但有些句子形式上是主动的，意义上是被动的。如：She photographs well.

该句型有一变异形式，即，A（状语）+ V + S（NP）。如：Here comes the bus.当主语是代词时词序为：A + S（Pron.）+V。如：There you go again.

三、句型：SVO

该句型的动词是单及物动词。动词谓语的状语通常可有可无。如：He hit the ball（hard）.但是，动词put，place，stand，lay，set后的状语是必不可少的。He puts the coffee on the table.She stood the ladder against the wall.He laid his hand on my shoulder.He set the pot on the fire.

该句型中的宾语可以由名词短语、非限定动词或分句担任。从语义上看，宾语与动词谓语的关系可分为以下几种：1.宾语表示受事。如：John has broken his leg.They have beaten back the enemy.2.宾语表示地点。如：He walked the street，swinging a cane.3.宾语表示结果。如：He wrote a novel every year.从例句中可以看出，宾语都是谓语动词的动作所产生的结果，没有谓语动词的动作，就不可能有宾语中表示的事物。4.同源宾语（Cognate Object）。在一定程度上可以将同源宾语看做是表示结果的宾语的一种。因为同源宾语也是谓语动词所产生的某种结果，所不同的是这种结果往往用与谓语动词同源的名词表达。例如：He dreamt a sweet dream.She is singing a love song.He laughed a hearty laugh.He died a heroic death.

四、句型：SVOiOd

在该句型中，间接宾语通常是表示人的代词或名词，但有时也可用表示物的代词或名词。间接宾语一般表示谓语动词动作的对象，即动作对谁或什么东西做的。间接宾语一般可以省略，这并不影响其他成分之间的语义关系。因此，如果只出现一个宾语，这个宾语一般是直接宾语。但是有几个双及物动词可以保留间接宾语而省略直接宾语。在这种情况下，唯一出现的宾语就是间接宾语。这主要发生在动词allow，ask，forgive，grant，pay，promise，send，show，teach，telephone，tell，write等后面。例如：Bob is teaching the older children.You can pay me instead.（夸克，1989：997）

该句型中间接宾语在语义上相当于一个介词短语。最常用的介词是to或for。在accord，allow，assign，cause，deny，give，grant，hand，lend，offer，pay，play，promise，read，recommend，refuse，send，serve，show，take，teach，telephone，tell throw，wish，write等后面用to。例如：The children proudly showed me their presents.→The children proudly showed their presents to me.在bring，buy，call，choose，do，find，fix，get keep，leave，make，order，save，spare等后面用for。例如：Will you do me a favor？ →Will you do a favor for me？此外，ask后面用of。例如：You have no right to ask me anything.→You have no right to ask anything of me.介词短语结构尤其用在间接宾语较长的句子中。如：We should reserve some food for the other members of the party.

五、句型：SVOCo

该句型中的动词是复杂动词。宾语补语可以由下面几种短语担任：

1.名词短语。后接名词短语作宾语补语的动词有：name，call nominate，christen，baptize，label elect，make，crown，consider，know，regard；find，declare，leave，pronounce，proclaim，vote等。例如：They elected him President.

2.形容词短语。后接形容词短语作宾语补语的动词有：have，find，want hold，wish，get，keep，leave，make，open，like，render，turn，wish，consider，regard，think，set，let paint，believe等。例如：Make sure you have the car ready by tomorrow.

3.非限定动词。可分为以下三种情况：

A.后接不定式作宾语补语的常见动词有：advise，allow，ask，beg，challenge，command，compel，dare，direct，enable，encourage，expect forbid，force，get，have，hear，help，instruct，intend，invite，let，like，make，notice，order，permit，persuade，prefer，recommend，remind，request，require，see，teach，tell，train，trouble，urge，want，watch，wish等。如：That man wants a woman to look after him.We ask him to come again.动词le，t make，see，hear，let等后用不带的不定式。动词consider，think，prove，find，declare，know，acknowledge，believe，feel discover，judge，report suppose等后可接不定式to be。动词believe，consider，think，prove，find，declare后的to be可省略：I believe her（to be）right.This evidence proved him（to be）innocent.

B.后接-ing分词作宾语补语的常见动词有：catch，discover，feel get have，hear，keep，listen to，notice，observe，see，set，smell，start，stop，want，watch等。如：I felt my cheeks burning.His Words set me thinking.

C.后接-ed分词作宾语补语的常见动词有：have，feel，get，hear，keep，make，see，like，find，prefer，want等。如：He made his influence felt.

4.介词短语。动词find，regard，judge等后可接介词短语作宾补。如：I judge them both beyond repair.

5.分句。宾语补语也可由分句担任。如：It is reform that has made our country what is today.

以上分析了英语的五种基本句型SVCs，SV，SVO，SVOiOd，SVOCo的特征及其用法。若能掌握好这些基本句型，英语中的再复杂的句子也可简化。复杂句和并列句可分解成简单句。此外，我们可以把许多词看成一个词，把许多不同东西看作同类东西，从而使句子的结构变得简单化。例如我们可以把I know that he does not like to live in this country.中的十个斜体词和I know John.中的一个斜体词看作是有同一语法作用的东西，因为两者都是及物动词的宾语。这样，不管多复杂的句子都可用这五种基本句型简化，而简化是语法的目的（张道真，1998：32）。

参考文献：

[1]陆锦林，《高级现代英语语法》[M].上海：上海科学技术出版社，1990。

[2]伦道夫·夸克，《朗文当代高级英语词典》[M].北京：商务印书馆，2002。

[3]伦道夫·夸克，《英语语法大全》[M].上海：华东师范大学出版社，1989。

[4]张道真，《英语语法大全》[M].北京；外语教学与研究出版社，1998。

篇5：9月大学英语四级作文加分句型

1.Were it left to me decide whether we should have a government without newspapers or newspapers without a government，I should not hesitate a moment to prefer the latter.

2.Without a degree and with no experience in teaching my chances of getting the job is silm.

3.With the introduction of foreign capital，we hope to step up the development of national economy.