富士康笔试题（共11篇）
篇1：富士康笔试题
富士康公司招聘笔试题
富士康初步面试，最看重应聘者的三种能力：语言沟通能力、专业技能和执行能力。那么，复试又会考些什么？昨天上午，扬子人才网小编来到富士康公司出口加工区项目的复试现场。
复试分笔试和面试。笔试持续了两个半小时，应聘者要完成英语、数学逻辑和情绪调查三种试卷。笔试成绩过关者，才能进入面试环节。
今天，富士康公司还有两场招聘。
有的数学题很像脑筋急转弯
昨天上午的笔试从9点开始，一直持续到11点30分才结束。
小编在现场数了数，有14名男子、8名女子参加答题。但门口的“亲友团”可真不少。
一位学生物工程的应届生小刘说，他同学学的是工程机械，正在里面参加复试，因为专业不对口，小刘没有报名。另一位来自新乡的王先生说，他弟弟毕业两年了，学的数控，“正在里面考呢”。
记者特别留意了情绪调查及数学逻辑试题。
在数学逻辑题里，有的带有脑筋急转弯性质，还有的比较难回答。以下几道数学题，您不妨试试看：
A。最小的一位数和最大的三位数相加等于几？
B.50个乒乓球运动员进行比赛，进入决赛决出冠军，共需要打多少场球？
C.3、6、9、12、()、18，括号中的数字应该是几？
情绪调查题可以自由回答
相比英语和数学，情绪调查题的发挥空间比较大，应聘者可以自由回答。
在此列举几道调查题，感兴趣的读者不妨了解一下。
A。你是不是容易发怒？
B。没有急事时，你走路也很快吗？
C。如果有件事你已听过三四遍，别人又介绍，你会不会烦？
D。相较于深圳，你是否更愿意到北京、上海等城市工作？
最后的面试有点像唠家常
小吴说，昨天上午的笔试结束后，有3个人的成绩较低，没能参加之后的面试。
“每个人的面试时间都在5分钟以上，有的长达15分钟左右。”小吴说，轮到他面试时，考官问他对富士康公司了解多少，怎么看待富士康的管理等，“就是跟你聊一些对将来工作的看法，像唠家常一样”。
首批员工正在接受培训
本周一通过招聘的近300名富士康普工，已正式进入郑州出口加工区的富士康IT零部件公司上班。
昨天上午，小编在培训现场看到，老师在给大家讲解富士康的一些工作流程。
新员工小孟说，他毕业已经六七年了，学的是机械制造，之前从事网络工程。
“他们看了我的简历后，让我直接报工程师岗位，我没报，只选了普工岗位，就是想看看富士康公司员工的晋升空间是怎样的。”小孟信心满满地说，像他这样的员工，将来应该有很好的发展空间。
新员工小陈今年才毕业，来到富士康这几天，感觉挺不错。“公司还给每个人发日常用品，被子、凉席、枕头、床单……还装了电扇。”
两大专场招聘今天上演
想应聘富士康公司的朋友们要注意了，今天上午，富士康公司在河南省人才市场、郑州市人才市场同时举行大型招聘会。
另外，本周日上午，想报名或者咨询富士康公司招聘情况者，可以到位于大学路与淮河路交叉口附近的郑州市职业介绍中心登记报名。
篇2：富士康笔试题
1.用计算机管理情报资料，是计算机在( )中的应用
A.科学计算 B.数据处理 C.过程处理` D.人工智能
2.微型计算机系统的中央处理通常是指( )
A.内存储器和控制器 B.内存储器和运算器
C.内存储器,控制器和运算器 D.控制器和运算器
3.硬盘与软盘相比具有( )特点，
A.存储容量小，工作速度快 B.存储容量大，工作速度快
C.存储容量小，工作速度慢 D.存储容量大，工作速度慢
4.在Windows 98 系统中，从Ms-Dos方式返回Windows的命令是( )
A.Exit B.Quit C.F1 D.^X
5.在windows 98中，资源管理器下“编辑”菜单可以完成( )功能
A.剪切 B.复制 C.保存 D.A和B
6.Windows 98中，不能打开“我的电脑”的操作是( )
A.在资源管理器中选取“我的电脑”
B.用鼠标左键双击“我的电脑“图标
C.用鼠标左键单击“我的电脑“图标
D.用鼠标右键单击“我的电脑”，单击快捷菜单中的“打开”命令
7.关于回收站的叙述中正确的是( )
A.暂存所有被删除的对象 B.回收站的内容不可以恢复
C.清空回收站后仍可用命令方式恢复 D.回收站的内容不占硬盘空间
8.Word 97 中,插入/改写状态转换用鼠标( )屏幕右下角状态栏中“改写”按纽。
A.单击 B. 双击 C.拖曳 D.右击
9.做复制对象操作的第一步，首先应该是( )
A.插入点定位 B. 选定文本对象 C.Ctrl+C D.Ctrl+V
10.能显示出设置过的页眉和页脚的视图方式是( )
A.普通 B.页面 C.大纲 D.全屏
11.下列不属于输入设备的是：( )
A、键盘 B、麦克风 C、摄像头 D、背投
12.8086芯片是多少位的微处理器：( )
A、4位 B、8位 C、16位 D、32位
13.笔记本电脑常采用的硬盘属于：( )
A、半高硬盘 B、1/3高硬盘 C、薄型硬盘 D、超薄硬盘
14.以下CPU速度最快的是( )
A、P3 800 B、P4 1.2 C、P3 900 D、P4 2.2
15.以下哪种设备不属于外部存储器：( )
A、光驱 B、软驱 C、SDRAM D、优盘
16.主板上的并口是：( )
A、9针 B、12针 C、15针 D、25针
17.目前硬盘的常见容量为：( )
A、200—400MB C、5—20GB
B、20—40GB D、80—120GB
18.以下电脑组件速度排序正确的是：( )
A、CPU>HDD>FDD>DDR C、CPU>DDR>HDD>FDD
C、Cache>CPU>HDD>DDR D、CPU>HDD>Cache>FDD
19.以下关于SIMM和DIMM说法正确的是：( )
A、SIMM、72Pin、黑色单边接触内存模块
B、SIMM、168Pin、白色单边接触内存模块
C、DIMM、168Pin、黑色双边接触内存模块
D、DIMM、184Pin、黑色单边接触内存模块
20.以下不属于软驱生产厂商的是：( )
A、EPSON B、SONY C、PANASONIC D、AMD
21.网桥是属于OSI模型中哪一层的.设备( )
A.物理层 B.数据链路层
C.网络层 D. 高层
22.两台计算机利用电话线路传输数据信号时必备的设备是( )
A.网卡 B.MODEM
C.中继器 D.同轴电缆
23.用于电子邮件的协议是( )
A.IP B.TCP
C. SNMP D.SMTP
24.因特网的核心协议是( )
A. TCP/IP B. IPX/SPX协议
25.TCP/IP网络类型中，提供端到端的通信的是( )
A. 应用层 B. 传输层 C. 网络层 D. 网络接口层
26.网卡是完成( )功能的
A. 物理层 B. 数据链路层 C. 物理和数据链路层 D. 数据链路层和网络层
27.路由器工作在OSI模型的
A. 网络层 B. 传输层 C. 数据链路层 D. 物理层
28.5类电缆目前所能支持的最大吞吐量是( )
A、10Mbps B、100Mbps C、1Gbps D、10Gbps
29.以下的网络分类方法中，哪一组分类采用了不同的标准?
A. 局域网/广域网 B. 树型网/城域网
C. 环型网/星型网 D. 广播网/点-点网
30.在OSI七层结构模型中，处于数据链路层与传输层之间的是
A. 物理层 B. 网络层 C. 会话层 D. 表示层
31.在同一个信道上的同一时刻，能够进行双向数据传送的通信方式是
A. 单工 B. 半双工 C. 全双工 D. 上述三种均不是
32. 一座大楼内的一个计算机网络系统，属于( )
A、PAN B、LAN C、MAN D、WAN
33.调制解调器的作用是
A. 实现模拟信号在模拟信道中的传输 B. 实现数字信号在数字信道中的传输
篇3：富士通推出笔电投影模块
富士通在日本发表了一系列的商用笔电, 大部份的规格都还蛮无趣的 (反正就是2011年的Core i系列的商用笔电) , 不过却有三个颇令人眼睛为之一亮的功能。首先是上图的这个投影模块, 适用于13"的S761/C和12"的P771/C两款笔电。它和可拔插的光驱/电池运用同一个槽, 方便常外出简报的人士。只是官网上好像还没把投影机的规格放出来, 这台看起来这应该是个Micro Projector, 不知道够不够力?对电力的影响又是如何?
另外两个功能都和省电有关———毕竟现在日本缺电缺得可凶了。一个是「Zero Watt AC adapter」, 一个在机器关机或休眠时, 不会供应计算机超过所需电力的新型变压器;另一个则是称为「Peak Shift」的小软件。Peak Shift的概念是让计算机在设定好的用电尖峰时间转入电池模式, 等到离峰时间再充回来, 协助减轻电网的压力。这个概念并不是新的 (以前是标榜让公司可以省电费) , 但在日本即将进入用电高峰的夏季的现在, 这个功能显得特别的重要。
篇4：富士康笔试题
[关键词]纸笔测验 化学实验 考查目标 试题类型
[中图分类号]G633.8 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2016）08-0072
一、问题的提出
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学规律的发现和理论的建立是以严格的化学实验为基础，并接受实验的检验。为了提高学生的化学实验素养与实验能力，促进学校实验室建设，全面落实课程改革目标，很多地区都在探索将化学实验技能的考查列人初中毕业生学业水平考查范围，并将考查结果列入综合素质评价范畴，作为学生初中毕业和高中阶段学校录取的依据之一。然而化学实验技能考查存在费时费力、测试成本高、信度与效度证据不足、评价标准难以统一等问题，因此对学生在化学实验知识的掌握和理解方面的考查仍以“纸笔测验”为主。如此又带来了另一方面的问题：一些学校较少开展化学实验教学活动，常以“黑板实验”“投影实验”或“视频实验”来替代演示实验和学生实验，学生则依靠背诵实验来应付“纸笔测试”型实验考查。化学实验的考查陷入了一种较为尴尬的境地。如何使“纸笔测验”能真实、有效地考查、评价学生的实验能力，并引导中学化学教学重视学生实验，促进学生积极主动地發展，是摆在化学教学工作者面前的一个重要课题。
二、化学实验“纸笔测验”的考查目标
化学实验考查目标具有层次性，体现由易到难、由简单到复杂的顺序。在化学实验过程中，学生既有内隐的心理活动又有外显的行为表现，内隐的心理活动可以通过外显的行为表现出来。初中化学实验考查目标的制定以外显行为作为分类的基点。“纸笔测试”型中考化学实验考查目标一般可分为观察与识记、操作与运用、分析与表达、设计与评价四个层次，它们之间相互联系、相辅相成，构成了一个完整的目标体系。
（一）观察与识记目标
观察是化学实验的前提，观察能力是实验能力的一个重要组成部分。由于“纸笔测验”不能让学生对实验进行观察，因此不易直接考查学生的观察能力。但化学知识的获得和积累过程密切相关，只有观察能力较强的学生，才能形成准确而牢固的记忆。因此，可以通过对记忆的测试，间接考查学生的实验观察能力，这也是目前“纸笔测验”对实验观察能力考查的一个主要特点。此外，由于观察是获取知识的最基本手段，是思维过程的基础之一，所以各类实验考查题目中观察能力的考查总是与对知识及其他能力的考查相结合的。
[例1]下列实验方法无法达到实验目的是（ ）。
A.用肥皂水鉴别硬水和软水
B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C.用熟石灰中和废液中的盐酸
D.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水
（二）操作与运用目标
主要是指掌握化学实验仪器的构造、原理，正确选择、使用化学仪器、药品、技术条件，正确运用实验操作完成实验。主要包括三个方面：①正确选择、使用仪器、药品、技术条件，识别、绘制装置图；②辨识实验操作中的错误并予以改正；③掌握常用仪器装置、药品、实验技术的主要用途，解决一些实际问题。
[例2]下列实验操作正确的是（ ）。
A.滴加液体 B.测溶液pH C.氧气验满 D.熄灭酒精灯
（三）分析与表述目标
主要是指综合运用化学知识与基本操作，通过分析、推理、判断观察到的实验现象和记录的数据，对实验操作过程进行解释和说明。主要包括以下三个方面：①运用实验原理、物质性质对实验现象及结果进行分析、判断，发现规律并得出正确结论；②正确分析、处理实验数据及误差；③正确分析、表述实验操作过程及注意事项。
[例3]有同学利用如右图装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量正确），其主要原因可能是____。
（四）设计与评价目标
化学实验设计能力是指学生根据实验课题所提出的实验目的，运用学过的化学知识和实验技能与技巧，选择恰当的实验方案来解决问题的过程。设计与评价目标主要包括以下三个方面：①设计仪器连接方案；②拟定实验操作方案（安排操作顺序、自行设计方案）；③评价实验方案。形式上有仪器装置连接方案设计，操作顺序设计以及新情境下操作方案的设计；内容上包括确定某混合气体组分的实验设计，验证某个化学原理的实验设计，测定某物质纯度的实验设计，还有验证某物质是否存在的实验设计等，有定性设计也有定量设计。对评价的考查则突出考生对实验方案的全面理解和判断，其中大多要求考生对方案的简便性、可行性、安全性及绿色化方面作出评价。
[例4]某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
[提出问题]无色液体是什么物质？（不考虑指示剂）
[猜想]小明：无色液体是水；小红：无色液体是Ba（OH）2溶液；小丽：无色液体可能是____溶液。
[实验探究]（1）如果你是小组成员之一，你认为小明猜想的理由是____。
（2）小红的猜想是否正确？理由是____。
（3）填写小丽的猜想，并针对她的猜想，请你设计实验验证是否正确。
不论是实验设计还是对实验方案的评价，均要求在全面掌握基础知识、基本技能的前提下综合运用。因此，它们在化学实验考查目标中属最高层次，是化学实验能力中应着重培养的。
三、化学实验“纸笔测验”的试题类型
新课程理念下化学实验考查将重点放在评价学生解决实际问题的能力上，“纸笔测验”试题的设计要有助于考查学生理解和应用知识的能力。通过具有真实背景的、综合性和开放性问题的“纸笔测验”题，既了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又体现了对学生解决实际问题能力的有效评价，是编制基于真实生产、生活和社会背景，具有一定综合（学科内和学科间）性和开放性的试题的基本思想。
（一）考核科学过程和科学方法类试题
使学生掌握科学过程和科学方法，形成科学探究能力，是化学新课程的重要目标。在“纸笔测验”中，设计综合探究试题，加强对科学探究能力的考查，发挥科学探究的功能，可以使学生在解题过程中得到全面的发展。
[例5]学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）问题：Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）猜想：Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）实验验证：
（4）结论：Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）讨论：经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三
实验目的：探究
实验步骤：①准确称量少量Al2O3的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，____，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
讨论：如果Al2O3在反应前后质量不变，说明Al2O3可以作过氧化氢的催化剂。
（6）但小华同学认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验，探究____。
探究设计题型编制的目的是考查学生进行实际探究的能力。通常此类题型注重过程而不过分对结果进行探讨，有的涉及探究课题所运用的主要科学研究方法、探究的各个要素及其操作方法，如实验器材、实验步骤和实验数据记录表格等。选择有探究价值的科学问题设置情境、考查学生提出猜想的能力、体验真正意义上的科学探究，是设计此类题型的关键。
（二）与生产、生活实际相联系类试题
化学是一门以实验为基础的自然科学，它源于生活、生产，更服务于生活、生产和社会。因此，要重视试题的实践性。一是让学生解决的问题来自于实践之中，具有实践意义；二是让学生在实践中去解决问题，即“解决实践中的问题和在实践中解决问题”。
[例6]A、B、C、D四种化合物，在日常家庭生活中都得到广泛应用。其中A、B通常情况下为液体，C、D为固体。A是生命之源，人们每天都必须饮用它；B是一种调味品的主要成分，用该调味品可除去水壶中的水垢；C常用作干果的干燥剂；把D加入经发酵后的面团中，可使蒸出的馒头松软可口。回答下列问题：
（1）这种调味品是____，C的俗称是____。
（2）把适量的A滴在一小块C上，产生大量的A蒸气，其原因是____。
（3）写出A与C反应的产物的溶液跟D的溶液反应的化学方程式：____，该反应类型是____。
“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念，在目前的实验“纸笔测验”题中得到较好的体现。此类试题常以简答题、信息题等题型出现，以现实生活中的化学事件（事实）为背景提出问题，这些背景来源于生活，是学生比较熟悉的，但在课本中未涉及（或涉及不多），对学生的问题分析能力、语言表达能力有较高的要求。
（三）与其他学科整合类试题
跨学科试题，是命题者以一定的线索把一些相关的知识串联成具有一定问题情境的知识网络题，它是以学科交叉与渗透为主的学科间综合题。
[例7]在一只盛有稀硫酸的烧杯中，漂浮着一塑料小方块，往烧杯中加人少量某种固体物质后，小方块浸没在水中的体积（V物）变大（假设在此过程中溶液的体积变化忽略不计），则加入的固体可能是（ ）。
A.Fe B.Cu C.Ba（OH）2 D.Ba（NO3）2
这是一道跨学科综合题，物理中“浮力”的知识是解题的关键，同时也涉及物质间的化学变化知识。这就要求学生开放思维，打破学科之间的思维障碍，综合运用多学科知识解决问题。
（1）加入Fe，Fe+H2SO4=Fe2O4+H2↑，溶液质量增加，因溶液体积不变，故溶液密度变大。由G物=F浮=ρ液gV物物可知V物变小。
（2）加入Cu，Cu+H2SO4不反应，溶液质量、体积、密度都不变，则V物不变。
（3）加人Ba（OH）2，Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O，溶液质量减小，因溶液体积不变，故溶液密度减小。由G物=F浮=ρ液gV物可知V物变大。
（4）加入Ba（NO3）2，Ba（NO3）2+H2SO4=BaSO4↓+2HN03，溶液质量增加，因溶液体积不变，故溶液密度增大，由G物=F浮=ρ液gV物可知V物减小。答案是C。
这类试题从本学科知识及其系统出发，或从本学科与其他学科相关联的知识出发，在它们的交叉处，要求学生从不同的角度进行观察、分析，考查学生综合应用知识的能力。
（四）体现开放性思维类试题
开放性试题解题方法和策略的不确定性，解题思维的发散性，使得不同水平层次的学生都可以从各自角度提出合理的解题方案。良好的开放性试题，应以学生为中心，问题的提出应能够激发学生的想象力和创造力，有利于全面评价和选拔学生，也有利于提高学生灵活运用化学知识解决问题的能力。
[例8]目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色；俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。现请你设计实验证明某黄色金属块是真金还是黄铜，要求写出实验方法、现象和结论。
开放性试题的特点是答案不唯一。所以要学会从多角度、全方位分析问题，解决问题。在平时学习过程中，要学会综合运用知识，善于灵活应变，探寻一因多果或一果多因，一題多解或多题一解，一装置多用或多装置一用。解答此类开放性试题时要明确实验目的，善于围绕题设条件进行思维发散。本题所提供的研究课题是验证某黄色金属块是真金还是黄铜，要求学生根据日常生活知识和课本所学知识设计实验来求证。可以设计多种方案，如：用测密度、试硬度等物理方法，也可以在火焰上灼烧，用稀硫酸、硫酸铜溶液来检验等化学方法，解题时要按照实验一现象一结论的程序完成。
开放性试题在设计时应注意：①命题的内容与研究对象必须是学生较熟悉的，所涉及的知识不能过深，最好是所学知识能解决的；②开放要有度，既不能让学生漫无目标，也不能随便回答都可以；既要有利于学生回答，培养学生的发散思维和创新能力，又要有利于教师赋分与评判。
篇5：富士康HR面试笔试题
填入划横线部分最恰当的一项是( )
A.接受 预测 似乎 B.容纳 改变 或许
C.转化 控制 既然 D.消化 拖延 除非
D [解析] 第三空是关键，根据语气可以判断这是一种不可能的假设，只能选“除非”。故选D。
2.作为一个公司领导，不需要、也不可能事必躬亲，但一定要______，能够在注重细节当中比他人观察得更细致、______，在某一细节的操作上做出榜样，并形成______，使每个员工都不敢马虎，无法______。只有这样，企业的工作才能真正做细。
填入划横线部分最恰当的一项是( )
A.明察秋毫 周密 威慑力 搪塞 B.明辨是非 周详 使命感 推脱
C.抓大放小 透彻 好习惯 塞责 D.高瞻远瞩 入微 内聚力 敷衍
A [解析] 第一空与后文联系看，强调的是观察细致，因此填“明察秋毫”;第二空与“细致”相结合共同作“观察”补语最恰当的是“周密”;第三空领导形成了“威慑力”，员工自然就无法“搪塞”。故选A。
3.京剧:芭蕾( )
A.指南针:火药 B.唐装:油画 C.佛教:基督教 D.武术:拳击
D [解析] 京剧和芭蕾是中外两种舞台表演艺术形式。武术和拳击是中外两种格斗运动项目。故选D。
4.安居乐业:颠沛流离( )
A.吸收:放弃 B.简单:杂乱 C.雪中送炭:雪上加霜 D.巧夺天工:鬼斧神工
C [解析] 题干中是两个意思相反的成语。故选C。
5.蛹:蝶( )
A.丑小鸭:白天鹅 B.胚胎:婴儿 C.种子:花朵 D.蝌蚪:青蛙
D [解析] 蝶的幼虫是蛹，青蛙的幼虫是蝌蚪。故选D。
6.窑:陶瓷( )
A.学校:学生 B.烤箱:面包 C.砖场:砖 D.整数:自然数
B [解析] 陶瓷是在窑中烧制而成的，面包是在烤箱中烘烤而成的。故选B。
7.历史上一度盛行的古埃及、古巴比伦、古玛雅的语言文字已成历史尘埃，世界上现存的6000多种语言文字，平均每两周就消失一种。由此推算，到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝。
以下哪项如果为真，最能反驳以上观点?( )
A.有许多语言文学家正在研究这些语言文字
B.古代语言文字往往是随着文明被征服而灭绝的
C.许多濒危语言文字已经得到了重视和有效的保护
D.现代的非文盲比例与古代相比有非常显著的降低
C [解析] 考生只需抓住结论：“到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝”，就能轻松选出反驳观点的选项C，既然文字得到了有效的保护，那么到2050年是不会有90%的语言文字被灭绝的。故选C。
8.史书记载，春秋战国时期的古滇国历时五百余年，在云南历史上的地位颇为重要。古滇国的青铜文化吸收和融合了不同地区和民族的文化精华，然而东汉以后，古滇国却神秘消失，唐代以后的史书上竟没留下任何记载。近年来，抚仙湖南岸江川县李家山墓葬群出土了数千件古滇青铜器，抚仙湖北岸相连的晋宁石寨山曾出土滇王印。据此，考古学家推测云南抚仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
以下哪项如果为真，最能支持上述推测?( )
A.在抚仙湖水下古城，也发现了大量青铜器
B.按考古常规看，王国都城附近都是墓葬群
C.抚仙湖水下古城与史料记载的古滇国都位于今云南省境内
D.据专家推测，抚仙湖水下古城与古滇国处于同一历史时期
篇6：富士康笔试题
姓名___________ 员工编号_____________ 频道____________ 得分____________
1，你觉得在过去的一年里，***新闻有什么表现是明显优于竞争对手的？有什么表现是明显落后于竞争对手的？(10分)
2，你觉得做一名优秀的网络新闻工作者，需要哪能些素质？你都具备吗？如果不是都具备的话，主要欠缺的哪些？(10分)
3，你能预见|***新闻的未来吗？什么理由使你作出这样的预见？(10分)
以下内容跟帖回复才能看到
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4，你认为在web2.0时代，门户网站会有前途吗？(10分)
5，赵勇和朗咸平吵架，如果派你去劝架的话，你会怎么说？(10分)
6，按中国共广东省委书记张德江的说法，TSC事件中村民的行为是：
A，合法诉求，合法手段 B，非法诉求，非法手段 C，合法诉求，非法手段 D，非法诉求，合法手段(10分)
7，2005年底，某小区的业委会选取举第四次流产，流产的原因是参选人数远远达不到法定人数。此前，这个小区多次发生维权业主和物业公司的冲突。现在需要以此为由头制作一期专题，请你列出专题提纲(包括主题，结构，各部分小标题和主要内容)(10分)
8，如果你值班的时候，有这样一条新闻：李宇春单方面宣布和天娱公司解约，娱乐的同事推荐要到闻区，建议做大头条，你怎么处理？(10分)
9，把下面这段话译成中文：
Panlong is a short drive from Shenzhen, Dongguan and Zhuhai-all large and booming cities virtually created from scratch during China“s economic takeoff, which began in so-called special economic zones as part of the country”s sweeping economic changes.It is also not far from Guangzhou, the provincial capital, or from Hong Kong, whose investments helped fuel the area“s takeoff.The region is not only the scene of some of China”s fastest-growing industries, including high-tech manufacturing, textiles and furniture, much of which is exported to the United States, but it is also the scene of some of the country"s worst pollution.(10分)
篇7：上海绿地笔试题
A.一个
B.二个
C.三个
D.四个
上海绿地笔试2:钢筋混凝土梁受拉区混凝土开裂后，下列哪种方法可以得到梁截面上内力重分布的规律?
A.在受拉区的钢筋上布置测点
B.在受压区混凝土上增加测点
C.在受拉区混凝土上增加测点
D.在受压区钢筋上布置测点
上海绿地笔试3:在预算定额中，一般来说，钢筋混凝土屋顶水箱的计量单位为( )。
A.立方米
B.吨
C.公斤
D.座
上海绿地笔试4:机建筑材料包括
A.沥青、竹、混凝土
B.塑料、玻璃纤维增强塑料、植物材料
C.胶凝材料、沥青、木材
D.合成橡胶、竹、木
上海绿地笔试5:假石的罩面层应采用
A.混凝土
B.细石混凝土
C.水泥石子浆
D.水泥砂浆
上海绿地笔试6:宜用蒸汽养护的水泥是( )。
A.矿渣水泥、火山灰水泥
B.硅酸盐水泥
C.快硬水泥
D.高铝水泥
上海绿地笔试7:粘土砖的质量等级是根据______来确定的。
A.外观质量
B.抗压强度平均值和标准值
C.强度等级和耐久性
D.尺寸偏差和外观质量
上海绿地笔试8:当名义利率一定，按月计息时，实际利率( )，
A.大于名义利率
B.等于名义利率
C.小于名义利率
D.不确定
上海绿地笔试9:浇筑砼时，砼自由下落高度不应超过
A.1m
B.2m
C.3m
D.4m
上海绿地笔试10:施工图中尺寸数字应标注在
A.尺寸界线上方
B.尺寸界线下方
C.尺寸线上方
D.尺寸线下方
上海绿地笔试11:混凝土坍落度>30mm，采用强制式搅拌机，搅拌机出料量>500L，则所需最短搅拌时间是
A.60秒
B.90秒
C.120秒
D.150秒
上海绿地笔试12:建设项目进度控制的.总目标是( )。
A.经济效益
B.建设工期
C.经济秩序
D.进度预测
上海绿地笔试13:一项工作的最早开始时间，是它所有紧前工作最早完成的( )。
A.最小值
B.最大值
C.中间值
D.平均值
上海绿地笔试14:建设项目管理是站在( )的立场对项目建设进行的综合性管理工作。
A.施工单位
B.设计单位
C.建设单位
D.监理单位
篇8：富士康笔试题
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学规律的发现和理论的建立都是以严格的化学实验为基础，并接受实验的检验的。为了提高学生的化学实验素养与实验能力，促进学校实验室建设，全面落实课程改革目标，很多地区都在探索将化学实验技能的考查列入初中毕业生学业水平考查范围，并将考查结果列入综合素质评价范畴，作为学生初中毕业和参加高中阶段学校录取的依据之一。[1]然而化学实验技能考查存在着费时费力、测试成本高、信度与效度证据不足、评价标准难以统一等问题，因此对学生在化学实验知识的掌握和理解方面的考查仍以 “纸笔测验”为主。这样就又带来了另一方面的问题：一些学校较少开展化学实验教学活动，常以“黑板实验”“投影实验”或“视频实验”来替代演示实验和学生实验，学生则依靠“背诵实验”来应付“纸笔测试”型实验考查……化学实验的考查陷入了一种较为尴尬的境地。[2]如何使“纸笔测验”能真实、有效地考查、评价学生的实验能力，并引导中学化学教学重视学生实验，促进学生积极主动地发展，是摆在化学教学工作者面前的一个重要课题。
二、化学实验“纸笔测验”的考查目标
化学实验考查目标具有层次性，体现出由易到难、由简单到复杂的顺序。初中化学实验考查目标的制定以外显行为作为分类的基点。在化学实验过程中，学生既有内隐的心理活动又有外显的行为表现，内隐的心理活动可以通过外显的行为表现出来。“纸笔测试”型化学实验考查目标一般可分为观察与识记、操作与运用、分析与表述、设计与评价四个层次，它们之间相互联系、相辅相成地构成了一个完整的目标体系。
（一）观察与识记目标
观察是化学实验的前提，观察能力是实验能力的一个重要组成部分。由于“纸笔测验”不能让学生对实验进行观察，因此不易直接考查学生的观察能力。化学知识的获得和积累过程密切相关，只有观察能力较强的学生，才能形成准确而牢固的记忆。因此，可以通过对记忆的测试，间接地考查学生的实验观察能力，这也是目前“纸笔测验”对实验观察能力考查的一个主要特点。此外，由于观察是获取知识的最基本手段，是思维过程的基础之一，所以，各类实验考查题目中对观察能力的考查总是与对知识及其他能力的考查相结合。
例：下列实验方法无法达到实验目的的是（ ）
A.用肥皂水鉴别硬水和软水
B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C.用熟石灰中和废液中的盐酸
D.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水
（二）操作与运用目标
操作与运用主要是指掌握化学实验仪器的构造、原理，正确选择、使用化学仪器、药品、技术条件，正确运用实验操作完成实验。主要包括三个方面：①正确选择、使用仪器、药品、技术条件，识别、绘制装置图；②辨识实验操作中的错误并予以改正；③掌握常用仪器的装置、药品、实验技术的主要用途，解决一些实际问题。
例：下列实验操作正确的是（ ）
（三）分析与表述目标
分析与表述主要是指综合运用化学知识与基本操作，通过分析、推理、判断，对观察到的实验现象和记录的数据以及实验操作过程进行解释说明。包括以下三个方面：①运用实验原理、物质性质对实验现象及结果进行分析、判断，发现规律并得出正确结论；②正确分析、处理实验数据及误差；③正确分析、表述实验操作过程及注意事项。
例：有同学利用如左图装置，通过排水量来测定生成氧气的体积。反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量正确），其主要原因可能是________________。
（四）设计与评价目标
化学实验设计能力是指学生根据实验课题所提出的实验目的，运用学过的化学知识和实验技能与技巧，选择恰当的实验方案来解决问题的过程。主要包括以下三个方面内容：①设计仪器连接方案；②拟定实验操作方案（安排操作顺序、自行设计方案）；③评价实验方案。形式上有仪器装置连接方案设计、操作顺序设计以及新情境下操作方案的设计；内容上包括确定某混合气体组分的实验设计、验证某个化学原理的实验设计、测定某物质纯度的实验设计，还有验证某物质是否存在的实验设计等，既有定性设计也有定量设计。对评价的考查则突出考生对实验方案的全面理解和判断，其中大多要求考生对方案的简便性、可行性、安全性及绿色做出评价。
例：某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
[提出问题]无色液体是什么物质？（不考虑指示剂）
[猜想]小明：无色液体是水；小红：无色液体是Ba（OH）2溶液；小丽认为无色液体可能是______溶液。
[实验探究]（1）如果你是小组成员之一，你认为小明猜想的理由是____________。
（2）小红的猜想是否正确？理由是____________。
（3）填写小丽的猜想，并针对她的猜想，请你设计实验验证是否正确。
不论是实验设计还是对实验方案的评价，均要求在全面掌握基础知识、基本技能的前提下综合运用。因此，它们在化学实验评价目标中属最高层次，是化学实验能力中应着重培养的重要方面。
三、化学实验“纸笔测验”的试题类型
新课程理念下化学实验考查将重点放在评价学生解决实际问题的能力上，“纸笔测验”试题的设计要有助于考查学生理解和应用知识的能力。通过具有真实背景的、综合性和开放性问题的“纸笔测验”题，既了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又体现了对学生解决实际问题能力进行有效评价的关键，是编制基于真实生产、生活和社会背景，具有一定综合性（学科内和学科间）和开放性的试题的基本思想。[3]
（一）考核科学过程和科学方法类试题
使学生掌握科学过程和科学方法，形成科学探究能力，是化学新课程的重要目标。在“纸笔测验”中，设计综合探究试题，加强对科学探究能力的考查，发挥科学探究的功能，可以使学生在解题过程中得到全面的发展。
例：学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）问题：Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂？
（2）猜想：Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）实验验证：
（4）结论：Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）讨论：经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三
实验目的：探究_______________________。
实验步骤：①准确称量少量Al2O3的质量；②完成实验二；③待反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，__ __，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
讨论：如果Al2O3在反应前后质量不变，说明Al2O3可以作过氧化氢的催化剂。
（6）但小华同学认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验，探究_________________________。
探究设计题型编制的目的是考查学生进行实际探究的能力。通常此类题型注重过程而不过分对结果进行探讨，有的涉及探究课题所运用的主要科学研究方法，探究各个要素及其操作方法。选择有探究价值的科学问题设置情境、考查学生提出猜想的能力、体验真正意义上的科学探究，是设计此类题型的关键。
（二）与生产、生活实际相联系类试题
化学是一门以实验为基础的自然科学，它源于生活、生产，更要服务于生活、生产和社会。因此，要重视试题的实践性。一是让学生解决的问题来自于实践之中，具有实践意义；二是指让学生在实践中去解决问题，即“解决实践中的问题和在实践中解决问题”。
例：A、B、C、D四种化合物，在日常家庭生活中都得到广泛应用。其中A、B通常情况下为液体，C、D为固体。A是生命之源，人们每天都必须饮用它；B是一种调味品的主要成分，用该调味品可除去水壶中的水垢；C常用作干果的干燥剂；把D加入经发酵后的面团中，可以使蒸出的馒头松软可口。回答下列问题：
（1）这种调味品是_________，C的俗称是_________。
（2）把适量的A滴在一小块C上，产生大量的A蒸气，其原因是_________。
（3）写出A与C反应的产物的溶液跟D的溶液反应的化学方程式：_________，该反应类型是_________。
从生活走向化学、从化学走向社会的新课程理念，在目前的实验“纸笔测验”题中得到较好的体现。此类试题常以简答题、信息题等题型出现，以现实生活中的化学事件（事实）为背景提出问题，这些背景来源于生活，是学生比较熟悉的，但在课本中未涉及（或涉及不多），对学生分析问题能力、语言表达能力有较高的要求。
（三）与其他学科整合类试题
跨学科试题，是命题者以一定的线索把一些相关的知识串联成具有一定问题情境的知识网络题，它是以学科交叉与渗透为主的学科间综合。主要考查学生综合应用知识的能力。
例：在一只盛有稀硫酸的烧杯中，漂浮着一个塑料小方块，往烧杯中加入少量某种固体物质后，小方块浸没在水中的体积（V物）变大（假设在此过程中溶液的体积变化忽略不计），则加入的固体可能是（ ）
A.Fe B.Cu C.Ba（OH）2 D.Ba（NO3）2
这是一道跨学科综合题。物理中“浮力”的知识是解题的关键，同时也涉及物质间的化学变化知识。这就要求学生开放思维，打破学科之间的思维障碍，综合运用多学科知识解决问题。
（四）体现开放性思维类试题
开放性试题解题方法和策略的不确定性、解题思维的发散性，使得不同水平层次的学生都可以从各自角度提出合理的解题方案。良好的开放性试题，应以学生为中心，问题的提出应能够激发学生的想象力和创造力，有利于全面评价和选拔学生，也有利于提高学生灵活运用化学知识解决问题的能力。
例：目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。现请你设计实验证明该黄色金属块是真金还是黄铜，要求写出实验方法、现象和结论。
解答此类开放性试题时要明确实验目的，善于围绕题设条件进行发散思维。本题所提供的研究课题是验证铜锌混合物不是金，要求学生根据日常生活知识和课本所学知识设计实验来求证。可以设计多种方案，如测密度、试硬度等物理方法，也可以在火焰上灼烧、用稀硫酸或硫酸铜溶液来检验等化学方法，解题时要按照实验→现象→结论的顺序完成。
开放性试题在设计时应注意：①命题的内容与研究对象必须是学生较熟悉的，所涉及的知识不能过深，最好是所学知识能解决的；②开放要有度，既不能让学生漫无目标，也不能随便回答就可以；既要有利于学生回答，培养学生的发散思维和创新能力，又要有利于教师赋分与评判。
参考文献：
[1] 吴思杰.论笔试型化学实验试题的评价和教学导向功能[J].化学教育，2009（7）：32-35.
[2] 吴良根.有效运用纸笔测试题评价学生的化学探究能力[J].贵州教育，2013（11）：31-35.
篇9：机械笔试题
本人找到的一些机械行业名企的笔试题目，中英文笔试题目都有，
希望机械同仁后续能不断更新题目，谢谢
【管理员留言，页数在10页以下的请劳烦把内容全部贴出来】
篇10：产品类笔试题
1.基础题(必做)
(1)给了几个互联网的名词，选1—2个感兴趣的谈谈你的理解以及未来的发展，我选的是blog，本还想发挥下无线互联网的，不过接触和理解的不多，上次看到一个杂志的相关报道，也看的.不是很仔细，自己的想法也不多，所以最终就谈了下blog，
(2)七夕前网易推出一个在线种花送花的收费活动，最初起名为“爱情花园”，问从产品策划和推广的角度看是否合适。
2.产品运营类(选做)
好像有游戏 该如何解决的问题。实在不是太懂门道，没选。
3.产品策划、推广类
(1)为网易音乐做一个策划，包括一个15字以内的文字链接;一个flash或图片，详细说明图片内容，并辅以文字说明;选择一个合适的论坛，发一个帖子，推广之。这个偶搞的是煽情版，都市人心灵孤寂需要音乐陪伴，
估计HR看了会觉得这是无病呻吟，嘿嘿。不过没办法，跟学科背景太有关系了。工业社会人情冷漠了嘛。。
(2)为圣诞活动做一个在线活动的策划。
题目都是开放性的。网易在招聘过程中搞了次头脑风暴，借大家之力推广产品，so无论结果如何，我都还是做了点小贡献滴，至少免费贡献了一些小创意嘛。这样的考试还挺好玩的，嘿嘿。。
篇11：笔试题IBM
1.Describe an instance where you set your sights on a high demanding goal and saw it through completion?
2.Summerize a situation where you took the initiative to get others going on an important task or issue, and played a leading role to achieve the results you wanted.
3. Describe a situation where you had to seek out a relevant information, define key issues, and decide on which steps to take to get the desired results.
4. Describe an instance where you made effective use of facts to secure the agreement of others.
5. Give an example of how you worked effectively with people to accomplish an important result.
6.Desribe a creative/innovative idea that you produced which led to a significant contribution to the success of an activity or project.
7.Provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities.
8.Provide an example of how you acquired technical skills and converted them to practical application.
9.Describe your greatest achievement in the past 4-5 years?
10. What are your short & long term career objectives? What do you think is the most ideal job for you?