2016党员教师工作心得

2016党员教师工作心得（精选8篇）

篇1：2016党员教师工作心得

2016教师党员党章学习心得体会

我校于2016年3月3日在正安县中观中学教师会议室组织全体教师学习《党章》活动。通过这次学习，我有如下体会：

《党章》体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。先进性是党员与非党员的本质区别所在。

一、党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。

首先，要有先进意识。在新形势下，每一个党员教师都必须在教育工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。衡量党员先进与否，主要是看它是否全心全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义奋斗终身。所以，党员教师要淡泊名利、志存高远，全心全意为学生、家长和社会服务，为实现共产主义而努力奋斗，时时处处要以身作则，保持先进性意识。

其次，要有示范意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面，党员的示范性经常的和主要的是体现在本职工作上。所以，党员教师要爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学，用自己的模范带头作用给学生树立榜样，用党员的标准来要求自己。

再次，要有时代意识。面对改革开放的新形势，党员教师既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，既要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自主性和发挥能动作用。也就是说党员教师要勇于创新、奋发进取，与时俱进。

二、党员教师要有合格的政治理论素质

在提高政治理论素质方面，党员教师要结合学校改革和发展的实践，认真学习、深刻领会党的“十八大”精神。在加强思想道德修养方面，党员教师要认真学习和积极实践优秀教师的先进事迹。要真正懂得教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德修养、道德行为等内容。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、党员教师要有过硬的业务能力

在提高业务能力方面，党员教师要勇于创新，努力使自己成为积极推进素质教育，改革教育、教学方法，全面提高教育质量的先行者和示范者。在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

四、党员教师要有适应信息化时代的复合本领

在提高适应信息化时代的复合本领方面，党员教师除了应具备上述能力素质外，还应包括快速获取信息、消化信息的能力，较强的沟通交往能力，较好的身体素质等等。21世纪的党员教师应致力于专业化发展，不仅具有实施心理教育的能力，具备一种反思的能力，还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。因为他最熟悉学生，他创造出来的内容最适合学生，因而是最有价值的。

俗语曰“万丈高楼平地起”，“积溪成河，积流汇海”，任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别无它途，唯有实干。怎样实干？首先，共产党员要有乐于实干的精神，这里关键在“乐于”两字，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更应该使自己具备这种品质。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。再次，实践证明：任何虚假的、不求实效的行为必定有损于党的形象和社会主义建设事业，身为党员必须旗帜鲜明地反对弄虚作假，倡导求真务实，争当社会主义建设的“实干家”。教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。

总之，教师应该把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一位学生的进步产生积极的影响。新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。

篇2：2016党员教师工作心得

11月23日上午，金沙路小学召开党员教师专题学习会，组织学习新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。会议由校长刘国旺主持，全体班子成员和党员教师参加学习。

会上，刘校长同与会人员学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，对《准则》和《条例》中的变化和涉及到的改、增、删内容进行了解读。刘校长指出，修订后的两大党规，通篇贯穿着“全面”与“从严”两个关键词，彰显了我党与时俱进，完善法规，坚持党要管党、从严治党的决心。新的党规，为全体党员树立了一条道德高线，厘清了一份负面清单，意义重大，影响深远。刘校长要求全体党员干部要以学习贯彻落实两项法规为契机，强化党章党规党纪意识，树立起党章的权威，把党规党纪刻印在心上。

大家纷纷表示，要切实抓好《准则》和《条例》的学习宣传和贯彻落实，把党纪刻印心上;要加强党性修养，增强宗旨意识，坚定理想信念，使廉洁自律规范内化于心、外化于行;要严守纪律“底线”，自觉做守纪律、讲规矩的模范，以实际行动为师生服务，让师生满意，让家长满意，让社会满意。

篇3：2016党员教师工作心得

关键词：高校青年教师,党员发展工作,有效路径

当前, 中国共产党正在围绕党的领导加强和推进党的建设。在党建设的各个布局和任务中, 组织建设是重点之一, 而培养高素质党员、干部队伍则是党的组织建设中的重点。做好高校青年教师党员发展工作是落实党的十七大和十八大精神, 做好基层党建工作的重要内容。

一、做好高校青年教师党员发展工作的重要意义

1、做好高校青年教师党员发展工作是落实党的十八大报告的必然要求, 有利于“创新基层党建工作, 夯实党执政的组织基础”。党的十八大报告在全面提高党的建设科学化水平部署了八个方面的重点任务, “创新基层党建工作, 夯实党执政的组织基础”是其中之一。做好高校青年教师党员发展工作是落实党的十八大报告的必然要求, 有利于扩大党组织和党的工作覆盖面, 充分发挥党的战斗堡垒的作用, 有利于促进高等教育事业的发展和进步, 创新基层党建工作, 夯实党执政的组织基础。

2、做好高校青年教师党员发展工作有利于优化党员队伍结构, 不断提高党员的知识层次, 提高党建的科学化水平。作为中国无产阶级先进分子组成的有组织的队伍, 中国共产党应想方设法把优秀人才吸纳到自己的队伍中来, 坚持不懈地提高党员素质, 才能使党永葆生机和活力。高校青年教师一般政治立场坚定, 对我国社会主义制度的认同度和社会主义建设的热忱度较高;具备一定的思想道德素质和法律意识, 关注社会发展和民主进步, 有一定社会责任感, 社会参与意识越来越高;高校教师学历层次较高, 大多具备硕士或博士学位, 经过长达十几年学习, 知识系统化和专业化程度较高。通过发展优秀的高校青年教师党员加入党组织党, 将有利于优化党员队伍结构, 不断提高党员的知识层次, 扩大党的工作面, 从而提高党的建设的科学化水平。

3、做好高校青年教师党员发展工作有利于加强党的执政能力建设和保持先进性, 对构建社会主义和谐社会有重要意义。通过发展优秀的高校青年教师入党, 发挥青年教师工作的积极性和服务社会、服务校园的热情, 有利于在社会营造崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围, 提高党在广大知识分子中的影响力和凝聚力, 这将利于加强党的执政能力建设和保持先进性, 对构建社会主义和谐社会有重要意义。

二、新形势下我国高校青年教师党员发展工作现状

青年教师党员发展工作仍然是当前我国基层党建的薄弱环节。在我们组织的一项调查显示:高校青年教师入党意愿不积极, 申请入党人数少。在我国高校, 青年教师普遍缺乏向党组织靠拢的热情, 青年党员教师占比偏小。在我们所调查的尚未入党的青年教师中, 只有46.9%的青年教师表示“有机会想加入中国共产党”, 一半多的青年教师回答为“否”。在这些存在入党志愿的青年教师中, 主动向党组织递交入党申请的寥寥无几, 说明我国高校缺乏一支相当规模的青年教师入党积极分子队伍。影响我国高校青年教师党员发展工作的几个主要原因:

1、基层党支部作用差, 部分党员教师模范带头作用发挥不好

高校基层党支部是推动学校发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐校园建设的战斗堡垒, 只有充分发挥高校基层党支部作用, 才能真正发挥党的政治作用。而在某些高校, 基层党支部作用差, 党组织对发展青年教师党员工作缺乏重视, 对已入党的青年教师缺乏教育、管理和监督, 没有严格的党的组织生活, 只是在上级要求活动时下发一下通知, 走走过场;组织生活内容枯燥, 形式单一, 极大的影响了党组织的功效性。部分党员教师模范带头作用发挥不好, 党员意识、党性观念不强, 在日常教学和科研方面表现不佳, 缺乏苦干、敢干、能干精神, 对青年教师的影响力不够。

2、党内不正之风的不良影响

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的建立, 一些党员干部在社会主义市场经济的大潮中逐渐丧失了党性, 党内不正之风大肆盛行:好大喜功, 急功近利;弄虚作假, 欺上瞒下;贪图享受、奢侈浪费;以权谋私、与民争利;高高在上、脱离群众, 这些不良作风经过群众的宣传和扩大, 严重影响了广大群众对我党的信任, 同样也影响了一些青年教师对我们这支队伍的信任。

3、基层党员权利与义务不对等

长期以来, 受各种因素影响, 在某些高校基层党员权利与义务不对等, 某些党员干部对权利要求大而不当或者只讲权利不讲义务, 而对基层党员只讲义务不讲权利, 没有充分尊重党员的主体地位, 致使青年教师对党的荣誉感和责任感不强, 也影响了青年教师入党的积极性。

4、政治思想淡薄

随着我国改革开放的逐渐深入, 人们的价值观也呈现多元化, 高校青年教师作为思维活跃、追求特立独行、倡导个性发展的一代在人生观、价值观发生了很大变化, 对共产主义的理想信念不像前几代那么牢固, 在教学、科研、生活等多重压力之下, 对马克思主义理论学习的兴趣和自觉性不高, 认为“共产党所推崇的无产阶级人生价值观太抽象, 不实际”, 再加上高校在党的发展工作上“重学生发展, 轻教师发展”, 在教师管理上“重业务, 轻政治”, 这就使得一些青年教师认为入不入党和自己长远发展关系不大, 甚至觉得入党之后太受约束, 干脆不入党。

总而言之, 高校青年教师在学校各项工作中发挥着极其重要的作用, 做好青年教师党建工作, 认真研究其本质特征, 深刻把握其基本要求, 积极探索有效推进的方法路径, 对我国社会发展有着重要的意义。

三、高校青年教师党员发展工作有效路径

基本思路:结合当下以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动, 贯彻落实党的十八大提出的全面提高党的建设科学化水平的战略任务, 借鉴国外政党青年发展工作的有益经验, 通过优化环境、提高基层党组织作用发挥, 多路径创新高校青年教师党员发展工作。

1、以开展党的群众路线教育实践活动为契机, 全国上下各级党组织要践行群众路线, 坚持用马克思主义群众观点教育引导干部, 通过基层锻炼、群众推荐、群众监督等方法选干部, 用干部, 坚决贯彻落实十八大关于加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的要求, 从严治党, 对那些严重侵蚀党肌体的腐败行为绝不纵容, 一抓到底, 从根本上优化党的作风环境, 提高党组织的凝聚力和战斗力, 增强青年教师对党的认知度和信任度。

2、提高认识, 创新路径, 提高基层党支部做青年工作的能力和水平。高校党组织一定要高度重视青年教师的党员发展工作, 提高基层党支部做青年工作的能力和水平:改变党员发展工作中“重业务、轻政治”、坐等青年教师“守株待兔”式入党、入党条件苛刻和名额限制等错误方式, 创新组织生活, 可通过组织青年教师参观红色资源、参加党的重要节日活动庆典、优秀老党员现场报告等形式加强对青年教师的思想政治工作, 激发他们的入党意愿, 增强党组织对青年教师的吸引力;对青年教师进行系统的马克思主义理论的学习教育, 提高青年教师明辨是非、抵御资产阶级享乐主义、利己主义等非无产阶级思想的侵蚀, 加深对马克思主义、社会主义的信仰力;发挥优秀党员的模范带头作用, 建立“青年教师党员导师制”, 老党员要对青年教师的业务、生活、思想全面负责, 帮助他们解决工作生活上遇到的种种问题, 使青年教师感觉到党组织的关心和温暖;加大在职称评聘、评优评奖、出国进修等方面对优秀党员倾斜政策导向, 从物质上增强青年教师向党组织靠拢的向心力。

3、借鉴国外政党青年发展工作的有益经验, 推进高校青年教师党建工作。青年工作是政党一项常规工作。进入新世纪以来, 世界各国政党更加重视青年工作, 不同程度地加大青年工作的力度, 比如:利用政党领袖的人格魅力增强对青年的感染力和吸引力;通过隐性和非专业化的党性教育, 促进青年对政党的认同和支持;在党组织内部或外围设置和加强相应的青年工作;充分运用网站等先进科技, 促进青年工作的现代化等, 我们要善于比较和借鉴国外政党在青年发展工作的做法和有益经验, 推进高校青年教师党建工作。

参考文献

[1]彭金玉.提升信仰吸引力做好高校青年教师的党员发展工作[J].长春市委党校学报, 2010 (4) .

[2]石国亮.国外政党青年工作的基本经验研究[J].中国青年研究, 2006 (8) .

篇4：2016党员教师工作心得

【关键词】培训 教师 创新 中职生 文化 工匠精神等

【中图分类号】G715.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0247-01

今年七月二十五号至八月十二号校领导安排我和另外一个男教师去我市柘城县的职教中心进行省级骨干教师培训。培训安排了十八天，这次培训收获颇丰，我认为最重要的有以下几点：

一、中职新生入学军训是培养学生良好生活习惯的重要途径

这些学生学习不是很好，主要是因为日常行为习惯，学习习惯，基本上都有问题，通过军训能培养学生良好的日常行为习惯。通过部队教官训练，学生能做到站有站像，坐有坐像，齐步走，跑步走的姿势都很标准，和军人一样。每个学生在这种特殊的集体中，使他相信，依靠集体，关心，维护集体，不断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不断塑造集体主义思想，到班级中学生会主动的为班集体荣誉增光添彩。

二、人生过程中会经历各种磨难，坎坷，甚至有挑战自己极限的困难，不能退缩，不能畏惧，而应该迎难而上，克服困难，最后会有成就感的感觉

这一点也是教育学生的主题，有利于学生成长。漫漫人生路，不可能总是一帆风顺的，难免会遇到困难与挫折，这时，就需要我们乐观的面对，需要我们用顽强的毅力去面对，去克服遇到的困难！

“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。愚公移山的典故，红旗渠的故事，充分证明了，作为我们老师和学生遇到的困难和历史相比真是微乎其微。

三、学到老，活到老，勤学好问，勤奋学习

在培训期间，专家老师讲到的和现在信息技术有关的内容。在这个信息飞速发展的今天，现如今互联网时代正盛，全世界都被网络所覆盖，更应该不停地学习。应该是学习的慢就落后了，互联网+农产品==农村淘宝互联网+教育==网络课程（在线教育）等等出现了宅男，宅女，不用出门就能挣钱，不用出门逛街，在网上就能逛，并且还非常丰富。如果不学习，不上网真是落后了，好多新名词，网络红词，都不知道。比如说我们教师，微课，慕课，翻转课堂，等这些词汇，若不出去培训学习，不上网，真是不知道。

四、收获到了如何培养小孩从小到大的良好的学习习惯，我们的中职生更应该养成好的学习习惯

专家讲述到自己教育自己女儿的亲身经历，孩子是每个家长和家庭一生的财富。很重要。孩子是我们的希望，谁都疼爱自己的儿女，谁都想让自己的孩子成才，跳入龙门。从上小学开始培养小孩的学习习惯很重要，这样的好习惯影响孩子的一生，多鼓励，少批评。独立完成作业，自己找到适合自己的学习方法，合理安排学习时间，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能时时刻刻围着孩子转，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的车，父母做好榜样就行了。

五、如何让一位普通教师逐渐成长为一名教育专家

我个人认为，從一个普通教师成长为一位教育专家，有这样一个过程，要平时多用心，在教学上或班级管理上，多细心，多留心把平时工作中教学或管理学生中起到好作用所用的方法，和过程，心得体会，记录下来，整理一下，这就是论文，论文发表多了，就可以出书，出著作，在哪一方面，有了成绩，就成了哪一方面的专家。

六、同行是竞争，跨行是创新

体现了创新精神的重要性，这也是我们国家对各行各业提出的要求，国家非常重视。不创新就落后，可以说创新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，对于我们职业学校教师来说，现在的知识更新速度飞快，所以我们要创新的教学，在教学方法，教学设计上一定不停地创新，适应社会，适应我们的学生。这样我们职业教育才能发展。职业教育才算成功。

七、大国工匠，工匠精神，为国家培养高精端的技工人才

大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。我以后一定努力好好教学，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课教学中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时认真教学生实训，让学生多练习。

八、家庭和谐是其它一切快乐工作的前提

我们县一所职业中专的校长他专门研究了生命点，家庭点，学校点。在学校会议中多次穿插到教职工一定要家庭和谐多次提到家庭和谐对工作的重要性。

假如在家刚给爱人吵了架，心理的恼火一下子就想爆发到学生身上，如果打了学生，又犯法，都能闹得沸沸扬扬，工作甚至都能丢了。冲动是魔鬼，真是真理。不能违背。当班主任的负责那么多学生，学校还得考核，积分，学生违纪，更是生气。家里一生气，就想把火撒到学生身上，后果不堪设想。

九、通过几位我市职业学校的校长报告中都提到了共性的话题

这些学生招生难，并且难管理。因为中职新生是十六岁左右的初中毕业生，并且这些学生是义务教育的失败者，成绩不好，习惯不良，心理上有或多或少的小问题。有的学生家庭方面都有问题，可能有单亲家庭，父母离婚，父母有一方蹲监狱，这都有可能。给学生心理上造成了严重的不良影响。

所以，我们学校在对待这些特殊的学生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我们一定要把我们的学生培养成才，只有这样我们职业学校才有发展，才能招到学生。

总之，通过这次的培训是我有很多值得深思的地方，各行各业的专家讲的真是有道理，针对我们学校的情况，对我的教学和班主任管理都有很大指导意义，也同时对我的家庭孩子教育问题，也受到了很大启发，感谢教育部门组织的这次培训活动，感谢参与讲课的各行专家给我们一线教师带来了很多宝贵的精神财富。

参考文献：

[1]《中华人民共和国国防教育法》.解放军报（第二版），2001.4.29

[2]教育部，总参谋部，总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见.国办发[2001]48号文件

[3]孟兰洲；苏春青；学困生的元认知特征分析及教育干预[J]；赤峰学院学报（自然科学版）；2007年03期

篇5：2016教师党员工作总结

【摘要】党员教师是党员与教师的双重身份，党员教师首先要有良好的师德，这是每个教师的核心，也是立师之本。做合格的党员教师，是做人师最高的事业境界。如何更好地扮演党员教师的双重身份？本文从党员和教师来叙述，再结合自身的经历从以身作则，言传身教，关爱学生，敬业爱岗位，勇于实践，勇于创新几个方面来叙述。

【关键词】教师党员扮演

一、党员教师首先是教师

在全社会推行素质教育的今天，教师的素质提高关系着民族的未来，教师肩负着整个社会发展的重任。在学校，学生生活中主要的接触对象就是老师，有时甚至超过了父母，教师的形象常常有意无意地占据着重要的地位，这种影响可以是正面的，也可以是负面的，其潜移默化的作用是不可忽视的。所以教师自身的行为对学生人格的形成常常起着重要的作用，因此，我认为教师应该做到：

（一）提高师德修养，增强人格魅力

为人师表和无私的奉献精神是良好的师德的直接体现。有人说，有什么样的老师就有什么样的学生，在学生的眼里，教师的言行具有很大示范性，教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。苏霍姆林斯基说：“我们手中所掌握的是世界上的无价之宝──人。”所以，要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。作为塑造人的灵魂的工程师──教师，必须严于律己，为人师表；只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。

（二）适应时代发展，及时充电

（三）更新教育观念，提高教学能力

现代社会飞跃发展，知识更新快，信息量大，不及时更新观念的话，是跟不上时代步伐的，虽然教师允许有对社会、对事物自己的看法，但是讲台是教师的工作岗位，不是随心所欲发表个人见解的地方，教师职业的特殊性要求必须和国家改革开放的大政方针保持最高限度的一致。有些教师不能满足于自己已有的学历，放松了业务上进一步提高的要求，缺乏对工作精益求精的精神，没有终身学习的意识。缺乏远大目标与理想，仅仅把教师工作当作一个职业，而不是当作一项事业来看待因此，教师必须努力钻研专业理论，不断学习现代教学教育理论，及时传递新的信息，及时更新观念，不断探求新的教学教育方法。

二、党员教师更是一个党员

教师是最崇高的职业，做好教师该做的事，还应以一个党员的要求对待自己的另一个角色。可是现在社会一些党员由于对理想信念不够坚定，缺乏坚定的思想基础。很容易受到社会上各种不良思想的影响，偏离共产主义的轨道。再加上生活在和平年代，没有经过艰苦岁月的磨练，在思想上易受享乐主义影响，贪图安逸，畏惧困难，追求物质享受。生活作风不端正生活中弊病比较多。因此党员教师应做到：提高政治素质。作为党员应该用马列主义的立场、观点和方法把握政治活动方向及社会动态，才能在各种情况下争取主动，创造性地开展工作，并取得好的成效。如果缺乏灵敏的政治嗅觉，就会在重大政治是非面前不知所措，甚至犯错误。因此，党员必须自觉提高自身素质。(一)提高理论素质

理论上的成熟，是政治上成熟的基础。共产党员进行理论学习、提高理论素养的关键，是掌握马克思主义的立场、观点、方法，即通过对马克思主义基本原理的学习、思考、感悟，使之内化为一种自身的素养，变成自觉而不是强加的、自然而不是勉强的思维方式和思想方法，从而正确地看待事物、分析问题和决策工作。现阶段共产党员提高理论素养的基本要求，是把党在现阶段的任务、自己的本职工作同远大的共产主义理想相联系，在平凡的工作岗位上尽职尽责。

（二）提高道德素质

共产党员不仅要有坚定的政治信念、鲜明的阶级立场、坚强的革命意志，还要有高尚的道德情操。培养高尚的道德品质，一方面要按照道德规范进行自我锻炼和自我改造，懂得应该做什么和不该做什么，学会正确区分和评判哪些行为是道德的，哪些是不道德的；另一方面要坚持按照正确的要求来规范自己的行动，提高自己的道德水平，升华自己的思想境界，以大局为重，从集体利益出发，自觉做到个人服从组织、少数服从多数。

三、如何更好地扮演党员教师的双重身份

综上两方面，党员教师是党员与教师的双重身份，党员教师首先要有良好的师德，这是每个教师的核心，也是立师之本。做合格的党员教师，是做人师最高的事业境界。如何更好地扮演党员教师的双重身份？我再结合自身的经历从以身作则，言传身教，关爱学生，敬业爱岗位，勇于实践，勇于创新几个方面来叙述。

（一）以身作则，言传身教

从91年任教以来，我长期担任着繁重的教育教学任务，始终在教育教学的第一线。并且我连任班主任19年。其中的酸甜苦辣只有自己知道。但我始终以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以一名党员教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。我坚持用党员的标准严格要求自己，模范地遵守学校的各项规章制度。自觉地学习党的理论知识，提高自己的党性素养和理论水平，努力做到在学习理论、坚定政治信念、执行方针政策、提高育人水平等方面做出表率。作为班主任，我都能够严于律己，主动承担重要的工作，自觉而出色地完成学校交给的各项任务。作为一名党员教师，我注意从我做起，从小事做起。每一天的晨检、每一次的课间操、每一块展板、办公室的每一个角落??，都凝聚着我的工作和心血。我认为正是在这一点一滴的平凡的小事中，才能体现出一名党员教师的不平凡的工作热情和奉献精神。每当值日教师到她班级打分时，总会听到学生说，幸好刚才汤老师捡掉了一张纸屑，幸好这里管子壳被汤老师捡了??之类的话，人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。也许这就是作为老师，应“不以善小而不为”“未正人，先正己”，这是古代先贤们的训诫。这种师表形象作用是不可估量的。每当学校大扫除时，我总是拿起扫把和学生一起忙碌，全然不顾一身的灰尘。这些举动，无声胜有声。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。这就是师德的力量，也是一个党员该做的事。我不要求自己说出任何掷地有声的豪言壮语，更不奢望有什么惊天动地的丰功伟绩，但是我希望能够在平凡的岗位上默默的奉献着自己，超越着自我。我时刻牢记着在党旗下所做出的承诺，时时告诫自己要处处带头起到党员的先锋模范作用。

（二）关爱学生，敬业爱岗位

冰心老人曾经说“有了爱就有了一切。”作为一名党员班主任，我始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她心中的上帝。爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，是老师教育学生的前提和基础。要对自己的学生有满腔的爱，要像爱自己的儿女一样去爱学生，特别要关爱那些所谓“差生”，不体罚、变相体罚、侮辱学生人格。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上。为了树立后进生的信心，我每接手一个后进生班级，总要进行家访，为了保证每位家长都能见到，我进行了夜访，一次夜访里突下暴雨，可我没有终止夜访。20年来，这样的事又有多少，凭着对工作强烈的责任感！凭着对学生诚挚的爱！既然选择了教师职业，就要无怨无悔地、心甘情愿地把自己的一生交给三尺讲台。要爱这个岗位，把这项工作当作自己的事业，而不仅仅当作职业；不是以此为谋生手段，而是以此作为自己人生的追求。党员教师应当拥有对事业的执著和对学生的热爱。只有有了这份执著和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生，只有有了对事业的执著和对学生的热爱，才会用师爱建立起与学生间的无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，只有有了对事业的执著和对学生的热爱，才会爱岗敬业，无私奉献。“教师职业不仅仅是一份工作，更是一份事业。”

（三）勇于实践，勇于创新

教师职业是一个学无止境的职业，是一个充满着智慧而又不断创造智慧的职业。面对新时代的学生，需要我们不断探索工作的新途径，不断创新工作的方法，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。

作为学校一名普通的共产党员，不仅仅对自己严于要求，同时也不忘发挥一名党员的凝聚力。在教学上我与其他同事共同进行各种先进教法的尝试和研究，使每一节课都能够真正取得实效；同时在耐心细致的思想工作中，通过彼此之间的学习，借鉴经验，取人之长，补己之短，营造出轻松和谐的学习、工作环境。学校是一块创新教育的试验田，有许多勇于创新的实践者。在催人奋进的良好氛围中，我努力探索教育的多样化和教学结构新样式，结合学生的特点，我在教育教学中形成了自己的风格和特点。但是我并不满足于已经取得的成绩，而是不断给自己提出新的目标和更高的要求。为了教学进一步的精益求精，为了适应时代发展的需要，我在不断充实自我的同时，更加注重知识的更新，不断拓展知识领域，在运用新教材，采用新方法上走在教学的前列。实践促使了观念的转变，在认识到教师是教学的组织者，指导者，更是学生学习的伙伴的同时，我注重启发引导学生，以点拨指导，质疑辅导，因势利导等多种方法培养学生自学思考，合作探究精神，努力把课堂变大、变活、变新，让学生真正成为学习的主人。培养学生学习的浓厚兴趣，我在课堂上，用通俗易懂方式，通过简单的语言，生动的比喻，将抽象枯燥的知识变得栩栩如生。我力争用自己的行动塑造党员教师的新形象，用自己的行动为教师做出了表率，更用自己的行动为党增添光彩。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水。我用我的心去教诲她的学生，用我的情去培育她的学生，我无愧于自己的心，无悔于自己的事业。希腊古代哲学家曾说过“对于物质的追求是追求平凡，对精神的追求是追求神圣”。我选择的追求是党的教育事业，追求的是学生的成长和进步。虽然作为一位名不经传的普通教师，一位普通的共产党员，但是我会把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给教育，追求着“问渠那得清如许，为有源头活水来”的生命之林。（编辑：果宝）篇二：2016党员教师群众路线教育实践活动心得体会 2016党员教师群众路线教育实践活动心得体会 群众路线教育实践活动学习心得

前些日子，学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，通过学习，我对群众路线有了更深刻的理解。下面我谈谈自己的心得体会。体会一：我深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

体会二：作为一名党员教师，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要？对此我认为应该做到以下几点： 首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学校交予的任务落到实处。

应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心对个人发展、未来规划的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，掌握本专业前沿的研究成果，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间多与学生交流和沟通，增进同学生之间的感情。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。通过这次群众路线教育实践活动，我们要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。）篇三：2015中学教师党员个人总结

福州宦溪中学

2015-2016学年教师党员工作总结 郑 征

在过去的一年里，本人在学校党组织和单位领导的正确带领下，我一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，按时参加党的群众路线教育实践活动、党课教育等各类党组织活动，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，争取作一名合格的共产党员。为了今后能更好地开展工作，现在由我对自己在教学管理工作、日常学习经验和工作作风等方面的情况做一剖析，同时为进一步提高自身觉悟我会找出不足，并进行自我批评。希望各位给予批评帮助，我将以积极诚恳的态度虚心接受，认真整改。

一、理论学习方面 一年来，我主动加强对政治理论知识的学习，积极配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识。按时参加学校组织的学习会议，认真学习廉洁自律规定和教育资料，观看的教育警示片，通过学习，增强了遵纪守法和廉洁自律的意识，加强了党性锻炼，增强了自我约束力和免疫力。

二、教学管理工作方面

工作上，本人时刻牢记自己是一名共产党员，踏实进取认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模 范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对班级负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力地完成各项工作任务。

三、廉洁自律方面

在工作和生活中，以自律为本，全心全意为人民服务，以廉修身，时刻警告自己不得有任何越轨的行为，正确对待、自觉接受组织和群众的监督。

四、存在的问题

（一）在工作作风上

1、工作缺乏创新。从学校教学工作中看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。还没有完全脱离过去的老路子，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区，对当前教学的变化不够了解。

2、工作作风不扎实、工作深入不够。没有真正做到理论联系实际。

（二）在组织工作方面

存在着说的多，有方案欠落实，具体工作体现少，批评与自我批

评开展得不够及时等。

五、今后的努力方向

（一）转变工作作风，做到既有方案又狠抓落实；

（二）严明工作纪律，不折不扣地做好自己的本职工作；

（三）加强理论学习，把学习当成一种自己的需求长期坚持下去，在不断提高自身政治理论水平的同时，注重将理论与工作实践相结合，提高运用理论指导实践的能力，力争在工作创新方面取得突破。一年来，尽管自己还存在不少缺点和不足，但我认为，自己这些缺点和不足通过我的努力一定能够克服和改正。因此党员评议要求，我认为自己基本属于合格党员。篇四：2016教师工作总结 2015-2016上学期工作总结

本学期，我在学校的工作安排下，担任培智部三年级1班语文教学和办公室干事工作，在学校和部里领导和老师的关心和支持下，尽职尽责做好各项工作，现具体总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素质

作为一名党员教师，我以党的十八大精神为指导，深入贯彻“三严三实”重要精神，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，不断提高自己的政治素养。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加本校的培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记，丰富了自己的理论知识，我不但注重集体的政治和业务的学习，还注意从书本汲取经验和向身边的老师们学习，努力成为一名优秀的教师，本学期完成“三严三实”党建论文1篇。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作 1.认真备课，专研教材。根据教材内容及培智学生的实际，设计课的类型和拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2.增强上课技能，提高教学质量。在教学中努力做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4.注意分层教学，根据班里学生的特点和学习能力采取分层教学的原则，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。通过课前小故事和游戏教学法，使学生对学习萌发兴趣。让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

三、完成学校办公室相关工作 认真做好学校材料的撰写、打印、信息上报和文书档案的收集工作，确保材料 的及时撰写和上报。及时有序地处理上级各种文件和网上公文的收发、传阅和分类归档整理，学校各种请示与报告的分类呈送，落实了校内文件签阅制，做好了校内各部门工作总结与计划的收集整理。严格考勤管理制度，每月都能按时完成考勤统计工作。协助党支部书记组织党员学习、印发学习材料、撰写党支部文书材料、收缴党费，开展相关活动。建立党员及入党积极分子基本信息，完善了支部基础档案。本学期，收发公文315份，完成总结和计划20篇，完成报表38份。

四、不足之处：

篇6：2016党员教师工作承诺书

党员教师工作承诺书

为积极响应创先争优活动，以实现“党员五带头”的目标，将创先争优活动推向深入。根据我校创先争优活动实施方案的要求，以师德师风建设、推进机关作风转变、加强学习、提高教学质量和廉洁自律为重点，结合自身工作岗位和工作职责努力争做一名让人民满意的好教师特承诺如下，接受全校师生、家长和社会的监督。

一、坚持拥护党和国家的方针政策，不向学生散布背离党和国家方针政策的言论，不参与及封建迷信活动。

二、坚持遵纪守法，不向学生推销商品或教辅材料，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费乱订资料，不为社会力量办学单位宣传招生。

三、坚持敬业爱岗，教书育人，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责，不无故缺勤、缺课或不完成教学任务。严格遵守学校规章制度，不迟到、早退或拖堂，不随意调课，对有困难的学生主动义务辅导，不搞有偿家教。

四、坚持以德修身，不利用学生评优、选拔干部，或节假日、生日之机，接受家长宴请，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品。

五、坚持以人为本，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。

六、坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。

七、坚持礼貌待人，尊重家长，对家长的来访热情接待，善于沟通。2016年教师党员公开承诺书

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

1、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规。

2、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、批改、辅导，切实改进教法，高质量地完成教学工作。

3、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的接-班人。自觉抵制封建迷信和xx活动，不传播有害学生身心健康的思想。

4、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。身体力行、言行一致。语言规范，举止文明。团结协作，尊重同事，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。

5、终身学习。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

6、关爱学生。尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不以任何形式体罚或变相体罚学生。

7、尊重家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不训斥、指责家长，不收受家长礼物。

希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。我会将教书育人的职责，化于心头；我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践；我会将爱心奉献于学生。真心服务于家长，恒心钻研于教育，我会努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。教师党员认责公开承诺书

创先争优，“三学习”活动后，我感受颇深。为使活动落到实处，更好的发挥做为一名党员的先锋模范作用，本人结合岗位实际，作出如下承诺：

1、爱国守法﹑爱岗敬业。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责；忠于人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，以严谨的、科学的态度认真上好每一节课。执教期间以高度的责任感、一丝不苟的态度做好教学环节的各项工作，高质量地完成教学任务。

2、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生。做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

3、教书育人﹑为人师表。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；加强师德修养，做到“学高为师，身正为范”，努力成为促进良好教风形成的积极推行者与实践者。

4、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理论，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

5、严于律己，严格遵守校规校纪，参加会议或学习等活动，做到不缺勤、不迟到，不早退，认真贯彻落实学校党委的指示精神。充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，带头搞好教学本职工作；带头关心学生全面发展，做好“育人”工作；带头做好学校的各项工作。

6、积极参加学校党组织开展的“三送三帮”创先争优活动。把争先进落实到日常工作中。

中学教师党员公开承诺书

我决心用下列标准严格要求自己，用实际行动体现共-产-党员的先锋模范作用： 1.忠诚党的教育事业，热爱教育工作，热爱学校，热爱学生；

2.依法从教，遵守国家法律法规和方针政策，自觉抵制封建迷信和低级庸俗文化及社会不良风气的影响。遵守学校的各项规章制度和工作纪律； 3.严格执行师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身；

4.为人师表，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德；语言规范健康，举止文明礼貌，为人正直正派；

5.好学上进，严谨笃学，勤奋刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断提升个人业务素质和工作能力；

6.关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立民-主#url#、平等、亲密的师生关系；坚持正面教育，杜绝一切有损学生身心健康的教育方式，保护学生合法权益，促进每个学生全面、主动、健康的发展；

7.谦虚谨慎、尊重同志、互相学习、互相帮助、关心集体，有良好的团结协作精神； 8.尊重家长，主动与家长联系，取得支持和配合。认真听取意见和建议，不断改进工作； 9.廉洁从教，情操高尚，不向家长索要或变相索要礼物，不利用职务之便请家长办事。教师党员承诺书

作为一名教师党员，为保持共-产-党员的先进性和纯洁性，积极履行党员义务，在此次党的群众路线教育实践活动中，本人结合自己的实际情况，做出如下承诺： 1．深刻认识在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署，是发展中国特色社会主义的战略举措。深入学习中央领导习近平、刘云山，省委书记张宝顺先后在中央、全省的工作会议上作重要讲话。立足党和国家的大局。

2.在深入学习的基础上，开展树立党员教师形象“六个一”活动：即阅读一本好书，开展一次承诺，联系一位青年教师，结对一位困难学生，参加一次爱心行动，进行一次微党课讲授。

3．学习党的章程，牢记入党誓词，遵守党的纪律，履行党员义务，在教育教学工作中始终以高度的热忱，严谨的作风和负责任的态度，展现党员风采。

4．立足岗位，敬业奉献，以模范的行为影响和带动广大群众完成各项工作任务。5.勤于学习，善于学习，在学习中不断进步。不仅要学好书本知识，更重要的是向实践学习。

6．具有高尚的思想品德和为人师表的风尚。不仅要给学生传授文化知识，更要教会其如何做人。在今后的工作中要兢兢业业、扎扎实实对学习、对知识孜孜不倦的追求。7．联系群众、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，主动沟通思想，虚心听取各方面意见，维护稳定和-谐的工作局面。主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法。

我将认真对待这次党的群众路线教育实践活动，脚踏实地，全心全意为教学和学生服务，充分发挥党员的先锋模范作用，努力贡献出自己的一份力量。承诺人：

2016年3月6日 党员教师工作决心书 作为一名党员教师，我们应该积极向党组织靠拢，因此，我也通过不断的学习充实自己，使自己有更高的觉悟。结合工作实际，我决心做到以下几点： 第一、坚定政治信念，律己育人。

深入学习和贯彻落实江-泽-民同志关于三个代表的重要思想，既是永葆共-产-党员的后备军、又保持共-产-党员先进性的需要，又是进一步巩固党在人民群众中的基础。作为一名党员教师，我更要时刻牢记“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一 切”的教育信条，以让学生在原有基础上有所发展为工作的基本要求，以学生积极、主动地获取自我发展为工作的根本目的，以学生超过自己、为社会创造贡献为工 作的最大幸福，在三尺讲坛上铸就自身价值。第二、热爱教育，献身教育。

人民教师的神圣职责，就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。我要以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，要忠诚于人民教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任，积极引导和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为有中国特色社会主义建设的栋梁之材，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责。要利用教育这块阵地，在为学生创造良好学习环境的同时，抓住每一个时机对学生在学习时表现出不良的言行、举止，进行耐心的教育，并不断探索方法，培养学生良好品德。在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于“人类灵魂工程师”称号。第三、为人师表，教书育人。

我的教育对象是学生，主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。新时期要求我要在传授文化知识同时，积极挖掘教材中的思想政治教育因素，结合学生自身特点进行思想教育；要求教师加强师德修养，不断提高思想素质水平，防止把不健康的思想意识不自觉地传输给学生。另外，面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。教师必先强已，育人者必先律已，要注重言教，要注重身教。另外，我更要加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。第四、严谨笃学，与时俱进。

教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因此必须有真才实学。陶行知先生说：“我对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”当今时代新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习、终身学习，教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，我要勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。做到终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展的需要。

篇7：党员教师工作心得

直至今日，参加工作已经两年半，作为一名党员教师，我的主要工作便是一线教学。一直以来都在思考，音乐课到底应该怎么教学？音乐知识、音乐技巧是学习音乐的基础，于是很多时候音乐课变成了枯燥的灌输课，便成了孩子们喜欢音乐而不喜欢上音乐课。这次国培给了我很多启发，给了我新的教学理念，我将这些理念和方法运用到课堂中，发现孩子们活泼了很多，也更积极的参与到音乐活动中。

国培中学习新的国家教学方针和音乐教学理念颠覆了以往的教学观点,它从音乐是抒发情感的本质出发，从小学学生身心发展规律出发，从理论和实践中提出，小学音乐课堂是提升学生审美能力，而不是培养专业的音乐人才，是培养学生积极向上的人生观和生活热情，而不是主要传授音乐技能。

为此，我反思自己的教学，自己还是原来的旧观念，认为没有音乐基础知识和技能，如何视谱？如何唱歌？以往我用了很多方式鼓励学生学习音乐基础知识，如买礼物奖励孩子，如小组比赛等等，然而到了期末，大部分孩子还是不会基本的音乐知识，对此我有深深地挫败感。通过国培学习我豁然开朗，原来音乐课堂应该给孩子们的是感受音乐，享受音乐，从音乐中感受作者的情感，感受世界的美好，热爱生活，树立积极向上人生观。从此，我鼓励孩子们在我的课堂上积极感受音乐，不限制他们的身体语言，鼓励他们随音乐舞动。11月中旬，就在我逐渐改变教学方式的第三个周，有一天一个三年级的学生对我说：“谢老师，我好喜欢你上课，如果每次上课都是这样就好了。”那一刻我仿佛看到了新的世界在等着我去发掘。后来我发现孩子对音乐基础知识的掌握比原来扎实多了，我想这就教学理念带来的新变化吧。

一年级的教研总结会上，书记的一席话引发了我的深思。学生非常信赖老师，我们应该给他们一个怎么的童年？我们教育他们是为了什么？我们的教育应给他们今后的人生带去怎样的影响？思想的开阔带来教学理念和教学方式的改变，教学之路还很长很长，而学习和思考应伴随着一生！

篇8：2016党员教师工作心得

关键词：高职院校,青年教师党员,教育管理,工作机制

0 引言

青年教师党员是高职院校培养高素质技术技能型人才的中坚力量, 构建科学合理的青年教师党员教育及其管理机制, 是打造高职院校“学习型、服务型、创新型”党组织的必要条件, 也是提高青年教师党员理论素养和修养的基本前提, 对于加快推进高职院校党员队伍建设, 进一步发挥青年教师党员模范带头作用有着重要意义。

1 计划管理与实施管理的一体化机制

计划是指根据对于一项工作或一个组织的各种条件的分析, 提出在目标期限内要达到以及要实现这个目标的方法及途径。实施就是执行, 是具体工作在完成过程中结合情况变化采取相应举措的一种管理方式。计划管理注重工作的前瞻性、系统性和全面性, 实施管理注重工作的灵活性、机动性和可操作性, 两者各有其侧重。青年教师党员教育及其管理工作是一个系统工程, 包括方案的制定、任务的分解、内容的更新、任务的执行以及评价考核等工作, 一般会采用计划与实施两者相结合的管理方法, 即计划管理与实施管理的一体化机制。《关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出:“到2020 年, 要形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通, 体现终身教育理念, 具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。青年教师党员作为高职院校教师队伍的中坚力量, 势必会发挥更加重要的作用。青年教师党员教育及其管理工作是重要保障之一, 务必做到计划与执行的协调统一、相互衔接、互为整体, 既要体现计划的合理性和科学性, 也要注重具体执行的工作质量和效率。

2 规定动作与自选动作的协调机制

规定动作指按照规定要求必须要完成的内容。自选动作指除规定动作以外, 自主选择的具有自身鲜明特色和亮点的内容。规定动作具有一定的强制性, 需要严格按照规范和要求全面高质量完成。自选动作具有较强的自主性和选择权, 可根据需要适度选择贴近工作实际而又具自身特点的内容, 通常情况下都会采取规定动作和自选动作相结合的方式, 即发挥规定动作与自选动作的协调机制作用。青年教师党员教育及其管理工作中青年教师党员教育培训一般采用此种机制, 教育培训的内容除上级文件明确规定外, 高职院校还要结合实际, 适当选择具有学校特色的学习培训内容, 包括学校重点工作的执行情况、重要事件的决策情况、重大项目建设情况等内容, 使青年教师党员教育及其管理内容实现规定动作和自选动作的有机协调, 按照规定动作做到位、自选动作有特色的要求, 增强学习培训的实效性。

3 经常性教育与专题重点教育的融合机制

党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作, 其基本内容包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育, 科学发展观, 构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观等重大战略思想教育;党章和党的基本知识教育;党的路线方针政策教育和形势任务、国情教育;中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想教育;爱国主义、集体主义和社会主义思想教育;党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉教育;市场经济知识、法律知识、科学文化知识和业务技能教育等。党员经常性教育主要通过抓好学习培训、加强实践锻炼、严格组织生活、做好思想政治工作四种途径展开。专题重点教育是党员经常性教育的一种重要形式, 主要是针对重要历史时期的重大政治事件或重要政治活动向党员所作的专题辅导或专题学习。结合高职院校特点, 青年教师党员教育及其管理一般采用经常性教育与专题重点教育相结合的方式, 即经常性教育与专题重点教育的融合机制。通过经常性地开展学习培训, 不断提升青年教师党员素质能力水平和工作质量水平, 提升党员和各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力, 同时, 有针对性地开展专题重点教育, 做到会前认真学习文件、开展工作调研, 会上集中研讨、交流意见, 会后认真撰写学习心得或体会, 充分调动广大青年教师党员的积极性、主动性和创造性, 努力提高青年教师党员的理论素养和业务能力。

4 理论教育与实践锻炼的结合机制

理论教育是通过一系列教育概念、教育判断或命题, 借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。实践是人们改造客观世界的有意识的活动, 实践锻炼就是实际行动, 是将理论性的东西应用到实际工作、学习和生活之中的具体表现形式。理论教育是对教育现象或教育事实的抽象概括, 具有较强的系统性和指导性。实践锻炼是理论指导下的实际操作, 具有较强的直接现实性和自觉能动性。高职院校青年教师党员教育及其管理作为高校教师党员教育的重要组成部分, 一般采取理论学习与社会实践相结合的方法, 即理论教育与实践锻炼的结合机制。高职院校青年教师党员教育以理论学习为主, 实践锻炼为辅, 理论学习教育内容主要包括学习党的基本知识和先进典型事例等, 实践方式主要以参观党性教育基地或革命传统教育基地、深入基层 (含周边社区) 开展相关活动或自愿服务等。通过教育实践不断提高青年教师党员的政治理论素养, 进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同, 坚定道路自信、理论自信、制度自信, 自觉践行社会主义核心价值体系。

5 组织教育与自我教育的并行机制

组织教育是组织通过一定方式, 在一定范围内对受教育者进行教育的一种方式。自我教育指个体 (群体) 根据社会规范和自身发展的需要, 在自我意识的基础上, 把自身作为发展对象, 通过自我认识、自我体验、自我控制而影响其身心发展的社会活动。组织教育具有较强的规范性, 须严格按照组织程序和规范要求进行学习教育。自我教育相对灵活, 具有很强的主体性、自控性、内向性、社会性、终身性。组织教育与自我教育是开展教育培训工作的两种基本方式, 高职院校青年教师党员教育及其管理一般采取组织教育与自我教育相结合的方式, 即组织教育与自我教育的并行机制。结合高职院校特点和青年教师党员教育实际, 高职院校青年教师党员教育及其管理要充分发挥组织教育和自我教育的优势, 以及党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用, 不断增强教育的实效性。

6 计划安排与结果效能的互补机制

在管理学中, 计划具有两重含义, 其一是计划工作, 是指根据对组织外部环境与内部条件的分析, 提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式, 是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员, 在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。效能主要指办事的效率和工作的能力, 效能是衡量工作结果的尺度, 效率、效果、效益是衡量效能的依据。计划安排具有针对性、预见性、首位性、普遍性、目的性、实践性、明确性、效率性, 结果效能具有反哺性和导向性, 科学合理的计划是实现结果效能的前提和保障, 结果效能是计划安排的目标和归宿。高职院校青年教师党员教育及其管理有明确的计划和安排, 计划安排的情况与结果未必成正比, 计划的科学性、过程的周密性和结果的效能性才是教育的最终目的, 在保证计划周密安排的基础上, 兼顾过程的严肃性和效果的实效性。

7 教育与服务的关怀帮扶机制

建立健全党内激励、关怀、帮扶机制, 是新时期全面推进党的建设新的伟大工程中不可或缺一的一个重要环节, 它不仅关系到党的号召力、凝聚力和战斗力, 还关系着党内和谐建设的进展和推进。关怀帮扶机制主要体现在政治上关怀和物质上帮扶。高职院校青年教师党员的关怀帮扶主要通过教育与服务的方式实现, 政治上关怀主要体现在赋予青年教师党员知情权、参与权、选举权、被选举权和监督权等各项民主权利;完善党内情况通报、重大决策征求意见建议等制度, 增强党员的主体意识, 发挥其主体作用;调动青年教师党员参与党内事务的积极性、主动性和创造性, 激发他们的创新意识和创业热情;拓展青年教师党员培训和自主学习的途径, 开展各具特色的党建主题活动, 为党员施展才华、实现全面发展搭建平台。在帮扶方面, 既注重对党员进行精神方面的慰问和激励, 又体现了在适当范围内给予其物质上的支持和帮助, 切实解决青年教师党员最关心、最现实、最直接的利益问题, 努力形成党内民主和谐、团结互助的良好氛围。

8 考核与评价的保障机制

考核是对管理对象完成任务情况的一个跟踪、记录、考评, 也是一种管理手段, 是收集、分析、传递有关个人在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的信息情况的过程。评价, 通常是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。考核具有鲜明的导向性, 评价则注重客观性, 两者的结合是保证考评结果的重要前提。评价工作的核心是考核评价体系的构建, 只有构建科学合理的考核评价体系, 制定相关考评办法和配套细则, 解决好怎么评价的问题, 才能使评价有的放矢, 使评价结果更客观真实地反映工作实际。高职院校青年教师党员的教育及其管理必须建立在科学合理的评价考核体系之上, 制定出台《高职院校青年教师党员教育及其管理考评办法》和《青年教师党员教育及其管理考评工作实施细则》等, 同时坚持“三结合”, 即把实绩考核与民主评议结合起来、把年度考核与平时考核结合起来, 把定量考核与定性分析结合起来, 切实保障青年教师党员的教育及其管理工作取得实效。

参考文献

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