一年级优秀写字教案

一年级优秀写字教案（精选6篇）

篇1：一年级优秀写字教案

教学计划

一、基本情况分析

本班有学生 48 人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。

二、教材分析

一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时 就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手 勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字 用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初 步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学措施

（1）教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细 致、一丝不苟的好习惯。

（2）课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持 之以恒。

（3）学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征 直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方 法，养成好习惯，对人的一生非常重要。

（4）课内、课外相结合。写字教学每周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。

五、教学时间安排 每周一节写字课。共计十四课时

第一课 铅笔写字姿势和执笔方法

教学目的

1、掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯做到书写时精神集中。

4、培养学生细心观察的品质在习字过程中渗透审美教育。教学准备：教学挂图

课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课

1、请学生欣赏几幅硬笔书法作品激发学习书法的兴趣。

2、说说自己的感受。

3、师：一笔好字看了以后令人赏心悦目，但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课。

4、板书课题第一课——铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1、出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的 总结正确的写字姿势要求头正、身直、臂开、足平。

2、全班学生练习正确的坐姿师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法

1、老师讲解执笔方法

2、老师示范学生学习执笔同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“

三、九、中、元” 老师巡视重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动 手指操活动手腕促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结： 同学们学了这课我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确才能做到正确、整洁有速度希望同学们多写多练养成良好的书写习惯。

第二课 横和竖的写法

教学目的

1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法包括起笔、收笔。

2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等注意生字中横、竖的写法。

3、培养学生细心观察的品质规范书写的习惯先读帖再临帖后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势坐姿。教学准备：有田字格的小黑板

课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课

1、今天老师请了两位嘉宾看哪位同学能认出他们

2、师范写—、3、学生评议起笔、收笔的轻重。

4、思考横、竖的书写有什么特点。

5、揭题板书课题

二、指导书写“—”。

1、师范写生观察结构琢磨如何写重笔。

2、指名写评议指出临帖要领横的行笔方向稍向上行。

3、全班练习写三个“—”

三、指导书写长横、短横。注意长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。

1、指名板演评议

2、全班练习长横、短横各写三个。

四、指导书写带有横的字。

1、指名读一、二、三。

2、引导观察占格。

3、生仿例写字同桌评议。

五、指导书写“一”。

1、师范写生观察结构琢磨如何写重笔。

2、指名写评议指出临帖要领竖的行笔方向稍向下。

3、全班练习写三个“一”

六、指导书写垂露竖、悬针竖。注意垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1、指名板演评议

2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

七、指导书写带有竖的字。

1、指名读

十、土、士、干、上、王、工、止、正。

2、引导观察占格。

3、生仿例写字同桌评议。

八、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。

九、小结

第三课 撇的写法

教学目的

1、使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法包括起笔、行笔、收笔。

2、写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等注意生字中撇的写法

3、培养学生细心观察的品质规范书写的习惯先读帖再临帖后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势坐姿。教学准备 有田字格的小黑板

教学时间

教学过程

一、导入新课

1、上节课我们认识了两个笔画朋友今天我们再来认识一个。

2、出示“”同学认读。

3、师范写“”请同学评议。

4、揭示课题板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1、老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意行笔方法不同。

2、指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇指导学生结合习字要点进行评议。

3、全班练写老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1、指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。

2、引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。

3、指导在田字格中书写一个与例字比较同桌评议。

4、总结行笔方法不同形成各种撇。

5、全体学生练习写这些字

四、练习行款 抄写一段话。

五、小结

六、布置作业 从生字表中找出五个带有撇的字。

第四课 捺的写法

教学目的

1、掌握捺这种基本笔画的书写方法包括起笔、行笔、收笔。

2、写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等注意生字中捺的写法

3、培养学生认真观察分析字形结构的能力。

4、培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。

5、渗透审美教育。

教学准备 有田字格的小黑板

教学时间一课时

教学过程

一、导入新课

1、检查坐姿“足平、身直、肩开、头正”。

2、请同学说说二、三课学习的是什么笔画。

3、师今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺

1、观察斜捺、平捺的不同。注意斜捺起、收笔要轻行笔由轻到重出捺脚由重到轻。平捺起笔稍按右下行笔由轻到重。

2、请同学在田字格中写结合习字要点学生展开评议。

3、学生在写字本上临帖、教师巡视纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1、认读以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2、书空思考这些字中的捺的写法有何异同。

3、仔细读帖自己分析字形结构。

4、请学生上台书写“

八、全、之”学生评议。

5、学生练习老师继续巡视。

四、行款练习抄写一段话。

五、小结

1、展示学生作品

2、请书写佳的同学演板。

3、请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

五、作业

1、准备一幅习字作品。

2、从生字表中找出五个带有捺的字。

第五课 点和提的写法

教学目的

1、使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法包括起笔、行笔。

2、写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等注意生字中点和提的写法。

3、培养学生细心观察的品质规范书写的习惯先读帖再临帖后评品。

4、继续培养良好的握笔姿势坐姿。教学准备有田字格的小黑板 教学时间一课时

教学过程

一、导入新课

1、今天老师请了两位嘉宾看哪位同学能认出他们

2、师范写、、3、学生评议起笔、行笔、收笔的轻重。

4、思考点和提的书写有什么特点。

5、揭题板书课题点和提的写法

二、指导书写“、”。

1、师范写生观察结构琢磨如何写。

2、指名写评议指出临帖要领点的起笔要轻行笔边行边按。

3、全班练习写三个“、”

二、指导书写左点、右点、长点。

1、指名板演评议

2、全班练习左点、右点、长点各写三个。

三、指导书写带有点的字。

1、指名读点、火、不、六、尖、兴。

2、引导观察点的写法。

3、生仿例写字同桌评议。

四、指导书写提。

1、师范写生观察结构琢磨如何写。

2、指名写评议指出临帖要领提的起笔要按行笔边行边提。

3、全班练习写三个提 二指导书写斜提、平提。

4、指名板演评议

5、全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。

1、指名读注、、牧、虫

2、引导观察提的写法。

3、生仿例写字同桌评议。

六、行款练习学生抄写一段话。

七、小结

6、横撇、横钩的写法

教学目标

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点 掌握横撇、横钩的写法。

教学过程

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范 横撇横画短折处顿撇画长而微短。而平横尾顿后出钩钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

横钩横画长

三、书写汉字

1、出示汉字友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 友横短撇长“又”捺向外伸展。条上半部分长撇画与捺左右伸展下半部分向上靠拢。你字形较方左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定字头较宽中部较窄。下面的“人”较宽捺平而长竖局中与上点对正。

3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

4、描一描写一写 岁 亮

5、比一比改一改

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

7、竖折、竖提的写法

教学目标

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点 掌握竖折、竖提的写法。

教学过程

一、复习横撇、横钩的写法激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范 竖折竖尾连横折处稍顿竖正横平。竖提竖画直而正竖尾先顿后提提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字忙 忘 跟 以

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 忙竖心旁长而直右点偏上“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘字形上窄下宽上下两部分对正靠紧。跟足字旁稍短偏上右边部分竖提的竖画长而正、直。以字形略扁。左边较短右边撇稍长微弯伸向左下。

3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

4、描一描写一写 牙 根

5、比一比改一改 很 出

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

8、斜钩、卧钩的写法

教学目标

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

教学重点、难点 掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程

一、复习竖折、竖提的写法激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范 斜钩笔画斜长中部微弯向上出钩。卧钩前段斜、后段平形扁横卧钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字心 思 战 我

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 心字形较扁中点居中比左右两点略高。

3思字形上窄下宽上下两部居中对正。战“占”较短、靠上右部斜钩要长但不可太斜。

4我字形上窄下宽竖钩较短斜钩要长。

5、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

6、描一描写一写 成 总

5、比一比改一改 想 城

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

9、撇折、撇点的写法

教学目标

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点、难点 掌握撇折、撇点的写法。

教学过程

一、复习斜钩、卧钩的写法激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范 撇折短撇连短提折处要顿笔提画略上斜。撇点撇点张开折处不顿点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字去 云 女 妈

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 去“土”的竖居中长横要平下面部分的撇头对准上竖。云“二”的长横要平下面部分的撇头居中。女撇点形长与撇相交于竖中线上横长而平左右伸展。妈女字旁的横变为提“马”上小下大底横在女字旁的长点上方起笔。

7、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

8、描一描写一写 法 姐

5、比一比改一改 她 公

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

10、独体字与上下结构

教学目标

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

教学重点、难点 掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学过程

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则 独体字笔画一般较少书写时应注意笔画均匀长横要平长竖要正字形要端正。

2、出示汉字自 午 长

3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 自字形稍窄、略小横画均匀。午横要平竖长、居中、直而正。长字形较长横稍向上斜竖提长而正。

4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则 上下结构的字书写时应注意上下对正互相靠拢横画排列均匀紧凑不能写得太长。

2、出示汉字春 星 草

3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 春上部横较短撇捺长而伸展“日”形窄向上靠拢。星“日”较小两竖内斜“生”的中竖直而正底横长而平。草草字头要扁“日”形小较长两竖内斜“十”横要长竖梢短居中。

4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

11、左右结构与包围结构

教学目标

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字书写时应注意左右各部的大小位置并互相靠拢不能写得太宽。

2、出示汉字听 得 街

3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 听“口”小靠上“斤”的短撇较平。得左窄右宽“日”的两竖略斜右下部分的下横较长竖钩偏右。街中间为两个“土”相连横较短略向上斜右边部分偏下竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

四、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字书写时应注意在笔画均匀的基础上互相靠拢要写得紧凑。

2、出示汉字看 句 连 向 区 画 园

3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 看首撇较平长横略斜“目”较窄与上面靠紧。句字形略小“口”向上靠并与撇对正。连“车”较窄略偏右走之儿略低捺后段较平托起“车”。向形较方“口”略向上靠。区形略窄两横画上短下略长。画左右对称下面部分两竖画较短。园形方略长。“元”的笔画均匀“儿”不可太长。

4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

12、横平竖直

教学目标

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点 掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1、出示汉字十 请小朋友观察写“十”字时横、竖要做到什么

2、老师讲解、示范 字中的横画尤其是长横要写得平稳不能太斜。字中的长竖及中间的短竖要写得正、直有力端正稳定。

三、书写汉字

1、出示汉字立 再 千 刚 百 量可 井 真

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 立上点居中中间点、撇对称下横长而平稳。再三竖画直而正下横长而平稳。千短撇略斜横长偏上竖长、居中。刚竖向笔画排列均匀竖钩的竖画要长而有力。百字形略小要注意横平竖直。量、真字形较长横画紧凑均匀。井横、竖皆向中靠拢要写得横平竖直。可竖钩的竖画正、直“口”略小。

4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

5、描一描写一写 注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫

6、评一评改一改

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

13、综合练习一

教学目标

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字做到横平竖直。

教学重点、难点 复习横撇、横钩等八种笔画的写法正确、规范地书写汉字。

教学过程

一、复习笔画的写法

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

2、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1、出示汉字早丁 到 主 伴 请小朋友观察说说写这些字要注意什么。

2、正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字注意字的结构。

1、出示汉字乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习同 座 因

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字是什么结构书写时要注意什么

3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

4、写下面的词语。和风细雨 花草 友好共处

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

14、竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点、难点 掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学过程

一、复习竖折、横折的写法激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范 竖折折钩竖画略向左斜横要平左折方右折稍微圆转。横折折折钩横画较短两竖画上短下长皆向左斜钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字亏 写 马 乃 杨 秀

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 亏两横靠上长横要平竖折折钩形小。写突宝盖不可太宽“与”上窄下宽。马上小下大底横要平竖折折钩较大。乃上窄下宽上横画略斜撇长略弯居中起笔。杨横折折折钩较大上窄下宽。秀上下对正“乃”略小。

3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

4、描一描写一写 鸟 张

5、比一比改一改

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

15、横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标

1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

教学过程

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1、师边讲解边示范 横折折撇两折上小下大上折方下折圆撇画要长形微弯。横撇弯钩横撇短而方弯钩圆而小。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字远 建 级 阳 队 都

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 远点与右边部分上横平齐长捺后段较平。建建字底略低长捺稍斜。级绞丝旁两个撇折上下对正“及”的撇较长下段伸向提下捺略向外伸。阳双耳旁中部的横撇弯钩较小竖长、直而正。“日”形短居中。队“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都“者”较宽略靠上双耳旁偏下横撇弯钩略大。

3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

4、描一描写一写 及 部

5、比一比改一改

四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。

16、部首写法

教学目标

1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。

2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

教学重点、难点 掌握部首单立旁、木字旁的写法。

教学过程

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1、师边讲解边示范 单立旁撇斜而微弯竖正、直略短竖起笔在撇画中间。木字旁横短竖长撇在横竖相交起笔捺变点起笔在撇头下。

2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1、出示汉字他 们 借 林 桥

2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 他单人旁的字大都左窄右宽。“也”横画较斜竖弯钩的后段平而外伸。们竖画直而正中竖左靠横折钩长而正。借“昔”第二横长而平“日”形窄小。林左右同形左略小右较大。右“木”竖略长撇伸向点下。桥左旁端正。“乔”短撇较平横与长撇分别伸入左右上、下下撇较正。

3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。

4、描一描写一写 注意字中左旁的大小与位置伙 像 枝 树

5、比一比改一改

四、总结

小组内评一评谁的字写得漂亮。

17、部首写法

教学目标

1、掌握部首三点水、草字头的写法。

2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。

教学重点、难点掌握部首三点水、草字头的写法。

教学过程

一、复习部首单立旁、木字旁的写法激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法

1、师边讲解边示范 三点水上两点稍靠.

篇2：一年级优秀写字教案

13、笔顺规则一

教学目标：

1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：干王土

请小朋友书空这三个字，你发现了什么？

总结出笔顺规则：先横后竖

2、出示汉字：大父个

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺

三、书写汉字

1、出示汉字：丰井

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：全从

这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、描一描，写一写

注意笔顺。

平木入井斗关

篇3：重视一年级写字教学

为何担忧, 其表现是什么呢?本人认为写字方面存在的问题, 主要是:第一, 教师在整个教学过程中, 只重视读、讲和作业的完成量, 而忽视了对汉字的书写技能指导, 甚至连起码的写字姿势也不作严格要求。如写字时歪着头, 身子靠着桌子, 手指紧握等;第二, 汉字的书写美感意识淡化, 尤其是教龄不长的教师对此认识不足, 只要学生作业答案正确就了事;第三, 少数教师板书技能差, 不认真按规范板书, 见接影响到学生的写字技能;第四, 部分教师不懂得低年级要以楷体字板书的规范原则, 用平时写习惯的行书或草书板书于黑板, 学生会照葫芦画瓢地模仿;第五, 少数学生受社会或其他方面的影响, 如听到同龄人被别人夸奖会写“绞绞笔”字, 便也想得到这方面的夸奖, 于是路还未学走稳, 就开始跑起来了。以上问题的形成原因:一方面是应试教育酿成的, 另一方面是这一阶段的学生心理素质差, 做事缺乏韧性, 而教师却不去积极培养所造成的。

鉴于以上情况, 加强一年级写字教学已经迫在眉睫。为使学生写出的字符合课标的要求, 本人认为应该做好以下几个方面的工作。

一、培养学生正确的写字姿势和执笔方法

写字是需要人体多部位协调配合的, 要依靠身体、五指、腕肘、两眼的密切配合, 协调统一, 才能把字写好。

二、加强铅笔写字技能技巧的基本功训练

为了写好字, 首先要学会各种笔画的书写规律, 只有让学生掌握基本比划的书写技能后, 再按照汉字的结构去书写, 效果才更好。比如在教“点 (丶) ”时, 应该从左向右下, 或从右向左下, 收笔时慢一点, 重一点, 形状是斜的, 稍稍有点弯曲;在教“横 (一) ”时, 应该从左写到右, 用力一致, 全画要平, 写在田字格的横中线上;在教“竖 (丨) ”时, 应该从上写到下用力一致, 全画要直, 不可倾斜, 写在田字格竖中线上;在教“撇 (丿) ”时, 应该从右上撇向左下, 略斜, 但要注意倾斜度, 它的斜度、弯度、长度, 要根据不同的字来决定……在类似这些比划的书写过程中, 教师必须作示范书写, 然后组织学生进行书写练习, 最后教师再一次示范书写, 要做到写一笔停一下, 等学生临摹书写后, 再继续教下一笔的写法。与此同时, 要常提醒写字姿势。另外, 在教生字抄写时, 教师要在黑板上画出同学生写字本上一样的田字格式样, 把每一个生字装在相应的格中去, 让学生更直观地接受技能训练。

三、要重视教育学生掌握汉字的间架结构, 笔顺规则

字的间架结构如同房屋建筑的布局一样, 要安排适当, 从整体上显示出整齐、匀称, 给人以优美的感觉, 对有关汉字的间架结构和笔顺规则, 教科书和教参中都有详细、具体的要求, 执教教师要认真掌握和执行, 直到学生基本掌握为止, 否则前功尽弃。

四、要培养学生良好的写字习惯

首先, 对刚入学的新生要家长配合帮助他们准备好写字用具, 即质量中档以上的铅笔两支, 橡皮一块, 折叠小刀一把, 一寸方形垫板一块, 文具盒一个;其次, 要经常帮助和指导学生使用铅笔, 另外要常提醒学生保持纸面干净, 不允许学生用手沾舌头唾沫去翻本子或书页, 更不能去抹错别字等。要养成爱整洁、讲卫生的好习惯, 再就是尽可能地开展各种形式的写字竞赛活动, 调动起每一个学生要写、想写、写好的内在因素。

篇4：一年级写字教学

关键词：示范；兴趣；激励；评价

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-094-01

对于刚入学的孩子来说，写字是一件乏味而有难度的事情，怎样让孩子们爱写字呢？

一、教师示范，树立榜样

教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。

二、激发兴趣——让学生想写字

兴趣是最好的老师。特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。

1、生动有趣的故事激励

孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识。从而引发他们对汉字的喜爱。

古人习书的故事：王羲之每天"临池学书"，清水池变"墨池"的故事，岳飞在沙上练字的故事，让他们学到了勤奋；唐代书法家欧阳询看到晋古碑，在碑前观了三天才离去的事迹；怀素和尚，为了学习书法，他曾广植芭蕉，以蕉叶代纸。一次他带着自己的书法作品，不远万里到京城长安去请人指教的事迹。使他们学到了自强不息；……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。

2、赏书美，激钦慕之情

汉字不仅有应用价值，还有欣赏价值。优秀的书法作品，总能给人以美的享受。如通过让学生欣赏历代书法家不同风格的作品，能让学生得到美的熏陶，激发学生的钦慕之情。例如颜真卿的《颜勤礼碑》大气磅礴，沉稳端庄，血肉饱满，不仅是欣赏的绝作，而且是学习的范本。又如通过展览字写得好的学生的作业，老师适时对部分作品进行讲解说明，引导学生欣赏、品评，让学生耳濡目染，对照比较，能激发学生的钦慕之情，产生对汉字好奇的探究之情。

三、现身说法，明确姿势

良好的执笔习惯和写字姿势的养成应先于汉字的书写。一年级开学第一、二周是进行执笔教学和写字姿势的良好时机。在培养正确的执笔与书写姿势时，教师要善于示范，进行现身说法。使学生掌握科学的执笔方法和正确的写字姿势。如先向全班学生示范，进行讲解，让学生明确正确的坐姿是头正身直，手脚放平，眼隔一臂，胸离一拳；执笔方法是手腕触纸面，掌心里面空，拇指食指捏，中指下面贴，笔杆向后倾，笔尖朝左前。集体讲解之后，让学生模仿练习书写姿势，对个别一时掌握不了的学生，再进行一对一地讲解、示范、纠错。

四、耐心指导，领悟写法

在指导书写过程中可以用比较法，让学生评判、辨析、总结结构规律，知其所以。例如“青”字横画比较多的，要怎样写才好看（横画要匀，中横宜长）；“竿”和“市”等字带中竖的又应注意什么？（中竖要长，但要掌握准确尺度），弄清楚要点，进行适量练习后，再感受把“青”中间横画写短、几横写成不均匀；把“竿”的竖写得很短或很长的别扭。例如教写“量”“意”“着”等笔画较多的字时，要让学生掌握好把笔画写严密、紧凑些，切忌松散无力。让学生从中明白在书写时处理好汉字的每个笔画相当重要，只有运用好书写规律才能把汉字写好。

五、评价方式多样化

评价的根本目的在于促进学生的发展。运用多种评价方法，突出评价的激励功能，激发学生的内在发展动力，促进其不断的进步。星级打分是针对低年级学生的特点而采取的一种评价方式。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。低年级学生喜欢老师在他们的作业本上写评语。在平时批改作业的过程中，我就针对学生作业实际，在他们的作业本上写上一些不同的简短批语加以激励。对于既正确又漂亮的作业，我采用夸奖式的，如：“你的字写的真漂亮！”“你真像一个小小的书法家，继续努力哦！”对于进步快的作业，我采用鼓励式的，如：“你的字进步真大，只要你认真写，你的字一定非常漂亮！”“今天的作业真不错，如果这每个字写得一样大小那就更好了。”“你能比老师写得还好吗？”对于不够认真的作业，我则采用督促鼓励式的，如：“这是你的作业吗？老师不相信。你的水平远远不止这样。”等等。

篇5：一年级写字教案：

16、综合练习二

教学目标：

1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。

2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学重点、难点：复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。

教学过程：

一、复习笔画的写法

1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。

2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。

3、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1、出示汉字：有可坐苦位

请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

2、正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字，注意字的笔顺。

1、出示汉字：不六黄洒湖变发滴

2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、写下面的词语。

江河高山大海桃林李树

篇6：一年级写字教案(上)

第一课

写字和握笔姿势

教学目标：

1． 学生能掌握正确的写字姿势和握笔姿势，培养学生良好的

学习习惯，培养学生认真观察，分析和比较的能力。

2． 培养对写字的兴趣，爱惜铅笔的教育。

教学重点：正确的写字姿势和握笔姿势 教学难点：培养良好的学习习惯 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一． 兴趣导入新课

一年级的孩子，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，刘老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗？让我们大家互相认识一下。

谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。

你们长得这么漂亮，想不想把你的字也写漂亮呀？那今天，我就教你们正确的写字姿势和握笔姿势。

二． 学习新课 学习正确的写字姿势和握笔姿势：

写字姿势

头正身直臂要张

两脚平放心要安

时刻记住三个一

良好习惯要牢记 教师示范，学生练习，老师逐一的进行指导，纠正不正确的姿势。3

表扬姿势正确的孩子。三

审美讨论

看书上第三页几个孩子的姿势，小组内评议谁的姿势好。

四

教育学生要爱惜铅笔 五

课堂小结

今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家养成良好的写字习惯。

后记：

第二课

四线三格和线条练习

教学目标：

1学生能认识四线三格，进行线条练习。做到姿势正确，书写工整。

2培养学生良好的 学习习惯，正确的书写姿势，培养学生认真观察，分析和比较的能力。3培养对写字的兴趣。

教学重点：线条练习教学难点：线条和拼音练习教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

同学们，今天我们要认识四线三格，进行线条练习。

二

学习新课 1 认识四线三格

四条直线排三格

字母写在格子内

中格字母顶格写

上格过半下格低 2 描一描，写一写

指导学生练习书写线条，要求书写认识工整。

教师示范，请同学们认真观察，并且书空练习5遍。

学生在作业本上练习。3 学习拼音的写法：

师生共同分析以上拼音的书写要领和位置。

教师示范书写，学生练习，教师进行个别指导。

三

审美讨论

小组内评议写字作业，看看书写是否美观。提出优点和不足，对照 修改。四

课间活动 五

课堂小结

今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家课余多练习。布置作业。后记：

C

o

s

第三课

字母的写法

教学目标： 学生能掌握简单拼音字母的写法。要求格式正确，书写美观。培养学生良好的 观察，分析和比较的能力。进一步提高学生的 书写水平。3

培养对写字的兴趣。

教学重点：掌握简单拼音字母的写法 教学难点：拼音字母的写法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

导入新课

同学们，今天我们要学习拼音字母的写法。二

学习新课

讲解：今天我们学习简单拼音字母的写法。要求格式正确，书写美观。

a

g b

n h

y

w q c j k 请同学们认真观察，师生共同分析以上字母的书写位置和要领。

教师示范书写，学生练习，教师进行个别指导。

三

审美讨论

小组内评议写字作业，看看笔画是否规范，结构是否美观。提出优点和不足，对照 修改。四

讲古代书法家 的小故事，鼓励同学们练字要刻苦。

五

课堂小结

今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家课余多练习。布置作业。后记：

第四课

音节的写法

教学目标： 学生能掌握音节书写要领，注意声母和韵母的书写位置，书写规范美观。培养学生良好的观察，分析和比较的能力。进一步提高学生的 书写水平。3

培养对写字的兴趣。

教学重点：能掌握音节书写要领，书写规范美观。

教学难点：能掌握音节书写位置 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

导入新课

同学们，今天我们要学习音节书写要领，书写的时候要规范美观。二

学习新课

讲解：书写音节的时候，要认真观察声母和韵母的书写位置，字母书写的时候要运笔圆润美观。

Mou

fen

yan

wang

gong

mao

lou

请同学们认真观察，师生共同分析以上音节的书写要领：

教师示范书写，学生练习，要求 学生书写规范，位置要准确。学生练习，教师进行个别指导。三

审美讨论

小组内评议写字作业，看看声母和韵母的书写位置是否正确，书写是否美观。

比一比，谁写的最漂亮。四

讲古代书法家 的小故事，鼓励同学们练字要刻苦。

五

课堂小结

今天我们学习了什么？你有什么收获？希望大家课余多练习。布置作业。后记：

第五课

横竖的写法

教学目标：

1通过指导学生学习基本笔画横竖的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。

教学重点：基本笔画横竖的运笔方法 教学难点：横竖的运笔方法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二

学习新课

1学习笔画的写法：

横：写在横中线上，起笔要略低于横中线，用力起笔略向上斜至横中线上后下回笔。（起笔斜上下回笔）

竖：竖在竖中线上劲起笔后沿直线轻出尖。（劲起笔直下轻出尖）

记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）

咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）

谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章）学习例字的写法：

二

三

十 上

师生共同分析以上例字的书写要领。

教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三

审美讨论

老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始！（放音乐）。

四

拓展练习

你能写好下面的字吗吗？试一试。

土

耳 五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第六课

撇捺的写法

教学目标：

1通过指导学生学习基本笔画撇捺的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。

教学重点：基本笔画撇捺的运笔方法 教学难点：撇捺的运笔方法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二

学习新课一 学习笔画的写法：

撇：：起比重，收笔轻，短撇直，长撇微弯。

捺：捺画长，要微弯。

记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）

咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）

谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章）学习例字的写法：

八

禾

大

个

师生共同分析以上例字的书写要领。

教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三

审美讨论

老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始！（放音乐）。

四

拓展练习

你能写好下面的字吗吗？试一试。

牛

木

天

五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第七课

竖钩

弯钩的写法教学目标：

1通过指导学生学习基本笔画钩的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。

教学重点：基本笔画钩的运笔方法 教学难点：钩的运笔方法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二

学习新课 一 学习笔画的写法：

1竖钩：：竖画直而且正，竖尾顿后勾。

弯钩：起笔要轻，竖画稍弯，头尾对正。

记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）

咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）谁写得最棒，到前面来。（展示，评议，教师印奖章）

2学习例字的写法：

小

可

手

子

师生共同分析以上例字的书写要领。

教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三

审美讨论

老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始！（放音乐）。

四

拓展练习

你能写好下面的字吗吗？试一试。

寸

于

字

打五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第八课

点

提的写法教学目标：

1通过指导学生学习基本笔画点和提的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。

教学重点：基本笔画点和提的运笔方法 教学难点：点提的运笔方法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二

学习新课 一 学习笔画的写法：

1点：起笔轻，收笔顿。

提：起笔起笔顿，斜向上。

记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）

咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）

谁写得最棒，到前面来。（展示，评议）2学习例字的写法：

六

火

江

虫

师生共同分析以上例字的书写要领。

教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三

审美讨论

老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，开始！（放音乐）。

四

拓展练习

你能写好下面的字吗吗？试一试。

米

羊

水

头 五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第九课

横折

横折钩的写法

教学目标：

1通过指导学生学习基本笔画横折和横折钩的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。

教学重点：基本笔画点和提的运笔方法 教学难点：横折的运笔方法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二

学习新课 一 学习笔画的写法： 横折：横画平，折处方，短竖画斜，长竖画正。

横折钩：横画平，折处方，竖尾顿后斜向上出钩。

记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）

咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）

谁写得最棒，到前面来。（展示，评议）2学习例字的写法：

田

中

书

月

师生共同分析以上例字的书写要领。

教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三

审美讨论

老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，开始！（放音乐）。

四

拓展练习

你能写好下面的字吗吗？试一试。

白

里

早

用

雨 五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第十课

横折弯钩

竖弯钩

教学目标：

1通过指导学生学习基本笔画弯钩的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

2通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

3培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。

教学重点：基本笔画弯钩的运笔方法 教学难点：弯钩的运笔方法 教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

兴趣导入新课

要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。同学们，今天我们要学习基本笔画写法。二

学习新课 一 学习笔画的写法： 竖弯钩：竖部稍斜，弯部圆，向上钩。

横折弯钩：横画斜，折处方，弯部圆，向上钩。

记住我是怎么写的了吗？来试试。（师生重复书写时的要点）

咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）

谁写得最棒，到前面来。（展示，评议）2学习例字的写法：

七

无

九

几

师生共同分析以上例字的书写要领。

教师示范书写，学生练习，求 学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。三

审美讨论

老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门，这可是很灵验的，但我们要用心练习才行。靠这些窍门，我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在，看谁运笔最漂亮，开始！（放音乐）。

四

拓展练习

你能写好下面的字吗吗？试一试。

电

见

儿

飞

风五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第十一课

类似笔画的比较

教学目标： 复习本学期学过的类似部首的书写要领，注意他们的区别，同时注意横竖撇捺的长短搭配。练习词语。2 培养学生良好的 学习习惯，正确的书写姿势，培养学生认真观察，分析和比较的能力。3

培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。教学重点：类似部首的区分

教学难点：字的书写笔画和部首搭配要合理

教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

导入新课

同学们，今天我们要进行综合练习。二

学习新课

写下面的字，注意竖钩和弯钩的的区别

子

水

手

牙

东

字

京

教师示范，请同学们认真观察，学生在作业本上练习。2

写下面的字，注意横折钩竖画的变化：两

问

高

月

同 句

雨

间

师生共同分析以上例字的书写要领：它们书写时候

有什么共同特点 呢？

教师示范书写，学生练习，要求学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。

写下面的字，注意字中弯钩的变化。

无

电

几

风

非

巴

儿

见

三

审美讨论

小组内评议写字作业，看看笔画是否规范，结构是否美观。提出优点和不足，对照 修改。五

课堂小结

今天你有什么收获？希望大家课余也能把字写好。

后记：

第十二课

综合练习

教学目标：

1复习本学期学过的类似笔画的书写要领，注意他们的区别，同时注意横竖撇捺的长短搭配。练习词语。

2培养学生良好的 学习习惯，正确的书写姿势，培养学生认真观察，分析和比较的能力。3 培养对写字的兴趣，进一步提高书写水平。教学重点：类似笔画的区分

教学难点：字的书写笔画和部首搭配要合理

教学准备：书写工具

写字范本 教学过程； 一

导入新课

同学们，今天我们要进行综合练习。二

学习新课

写下面的笔画，注意它们的区别

教师示范，请同学们认真观察，学生在作业本上练习。3 看拼音，补充下面的字

京

叶

米

早

去

字

教师示范书写，学生练习，要求学生书写规范，位置要准确。教师进行个别指导。

按拼音选字书写

禾

手

高

虫

九

风

耳

三

审美讨论

小组内评议写字作业，看看笔画是否规范，结构是否美观。提出优点和不足，对照 修改。四

拓展练习

你能写好下面的词语吗？试一试。

北京

天安门

看电视五

课堂小结

讲古代书法家 的故事：功到自然成。鼓励大家好好练字。