如何赞美别人

2024-05-27

如何赞美别人（精选6篇）

篇1：如何赞美别人

真诚的欣赏与赞扬，会使你的人际关系更加合谐。每个人都有他的亮点，发现它，赞扬他，只要你的赞美出于真诚，没有一个人会抗拒你的善意。

一、赞美的具体化。空泛化的赞美虚幻生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美则显示真诚，一千遍的你真漂亮，不如说她象张曼玉。你说她人漂亮，不如说她眼睛漂亮更有效。正如经典之句“如果让我加上一个时间，那就是一万年”，也算是具体的一个方面。

二、从否定到肯定的评价。这种用法一般是这样的：我很少佩服别人，你是个例外。我一生只佩服两个人，一个是＊＊＊一个是你，（与老总讲话，那么这人换成行内知名人士，如同部门领导讲话，这人换成是老总，如此类推）

三、见到、听到别人得意的事，一定要停下所有的事情，去赞美。如一个人给你看了他小孩的相片，那么一定要夸小孩，你无声的放回去，他会很不高兴。如果一个人升官了，第二天见到他，一定要用大官的称呼去叫他，用大官的职权去恭维他。

四、主动同别人打招呼。打招呼背后的含义是我眼中有你，越是高层的人越是喜欢同下面的人打招呼，这一点在生活中是很明显的，中不溜的才不屑于同别人打招呼。特别是你对门卫，清洁工，下级员工打招呼时，他们受宠若惊的表现会让你在生活中收益非浅，如果一个月内坚持这么做，你的人气就会急升，就会发现每个人都会喜欢你，五、适度指出别人的变化。这种意义是你在我心目中很重要，我很在乎你的变化，否则是我瞧不上你，我不在乎你，这是很糟糕的。所以说，生活中长时间不见面，无论说你胖了瘦了都是很舒心的。

六、与自已做对比。通常情况下，一般人是很难贬低自已，因此如果你一旦压低自己同他做比较，那么就会显得格外真诚，这一招特别适合于领导使用，会给属下一种莫大的鼓舞。

七、逐渐增强的评价。如果你想要得到一个人的心，那么就逐渐增加你的赞美吧，如果你要伤害一个人，那么就逐渐的降低对他的评价。在实践中最贴近生活的例子，就是我们买菜时，如果卖菜者，一个劲的从盘子里往下取菜，即使称杆再高，我们也会不高兴，但如果是他加一个，再加一个，即使称杆没有往下取的称高，那么我们也会很高兴。这是心理学的普遍定律。

八、似否定实肯定的赞美。一个例子就是姜文批评冯小刚时说，冯小刚有两个缺点，一是心不够狠，二是人太自恋，又是一个似否定实肯定的例子，从不接受批评的冯小刚说，他最喜欢姜的批评，很诚肯，呵呵，我也喜欢。据说女人最善于此招，打你一下，说一声你真坏，均属此类

九、信任刺激。经典之语为，“只有你．．．．，能帮我．．．．能做成．．．．” 如＂谁敢横刀立马，唯我彭大将军。＂

十、给对方没有期待的评价。一个结论是如果你夸美女美，那么他不会有太多的感触，因为大家都这么说他，所以你就要说他有性格，有素质，有涵养。

十一、当一个捧人的角色。与领导在一起，要注意把别人对你的赞扬引到你的领导身上，当然同非领导在一起，我们也有这么做的必要性，以彰显我们的胸怀。

十二、．记住对方特别的日子，或是特别的事情，在关键的时候提出来，给对方一惊奇。这就需要你平时的积累，用一个电话本，在对方联系办法的旁边记上他的生日、老婆的名字、儿子的名字。

十三、了解别人的兴趣与爱好，投其所好。如果对方喜欢音乐，就谈CD谈三大高音，对方喜欢钓鱼就说钓鱼，这个简单方法的生活例子就是，我们在钓鱼时诱饵不放我们觉得好吃的东西，而是放鱼儿认为好吃的东西，一个道理。

篇2：如何赞美别人

赞美要说小细节

赞美他人时最好回想某一特定情况，描述出具体的行为。夸赞别人越具体越好，说一百遍“你真漂亮”，不如说一句“你今天的衣服搭配得很时尚”。

指出别人的变化

付出努力之后，每个人都希望能得到肯定。细心的人会留意这种小改变并及时指出，比如“你最近减肥很成功”、“这个设计做得真不错”等，这会给对方一种你很在乎他的感觉。

背后夸赞效果好

背后颂扬别人的优点，比当面恭维更为有效。把对别人的赞许在与朋友闲聊时提几句，这些话通过朋友传到对方耳朵里，他一定会相信你的赞美是真诚的。

拿自己作对比

篇3：教师应如何真诚地赞美学生

一、赞美学生要独树一帜

有一次,陶行知先生看到男生王友用泥块砸自己班的男同学,当即阻止了他,并令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室, 王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。” 王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说: “这块糖果也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就住手了, 这说明你尊重我,我应该奖励你。” 王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生,你砸他们,说明你很正直,有跟坏人作斗争的勇气, 应该奖励你呀!”王友感动极了,他流着眼泪后悔地说:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了, 我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”

陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“为你能正确认识错误,我再奖励你一颗糖果,可惜我只有一块糖果了,我的糖果用完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完就走出了校长室。

赞扬学生,越是与众不同,越是会让学生明白教师的表达意图, 达到更好的教育效果。

二、采取适宜的表达方式

学生李某厌恶做清洁工作,每次做清洁,老师来了,他马上做做样子,老师一走,他就溜之大吉, 同学们对他的意见很大,教育和处罚都不见成效,而且他还特别不讲卫生,衣服穿得很脏,课桌周围都是乱丢的废纸等赃物,有一次中午我值日,同学们都走了,我去检查学生锁教室门和关灯的情况,走到教室门前,听到我们的教室内有响动,我推门一看,李某在里面,可能是他的课桌周围过于脏,他自己也看不下去了的缘故吧,我发现他正在扫地。

我进去拍了拍他的肩膀对他说: “爱清洁是每个学生应有的品质,许多人认为,你不讲卫生的习惯不可能改,我不相信,因为你的品质并不坏,只是你忙于别的事情,没有把清洁当回事,看,现在你已经在行动,我相信你是一个讲卫生的孩子。”说完我就走了,没想到,就是这几句表扬的话,却对他产生了莫大的推动力,从此,再也没有听到同学们反映他不讲卫生的事了,而且做卫生还相当积极,在第二学期, 他还被同学们选为清洁委员。

表扬学生,不在于老师说的是什么,而在于在适当的时候、以适当的方式及时地表达出来,并被学生认可。

三、话要说到“点”上

学生小张成绩不是很理想,再加上家庭经济困难,开学后没有来报名上学。他的父母、亲友、曾经教过他的老师在家无论怎么劝说, 孩子就是表示不想读书了。他父母打来电话请我帮忙劝说,于是我来到他家,对小张说:“我不是来劝说你到学校读书的,我是来感谢你的,你在担任班级文娱委员期间,通过你的努力,我们班级一次次在学校文艺汇演中获得一等奖,你现在即将离开我们的班级,可能导致我们班级以后再也选不出像你这样优秀的文艺委员了,听到你辍学的消息,我心里这几天一直为我们班级失去你这么一位优秀的班干部而难过,尽管我舍不得你的离开,但我尊重你的选择,但不来当面感谢你对班级的贡献我内心难安,所以我专门来看望你。”听了我的话,没想到小张一下子满脸泪珠,说自己也非常思念老师和同学们。我顺势说道:“既然我们彼此都舍不得离开,为何要辍学呢?不如和老师一道回学校读书吧。”听了我的话,小张高高兴兴地跟着我来到了学校,继续当文娱委员,直到毕业也没有再出现辍学的想法。

四、拍马不惊马

篇4：学会赞美别人

人们常说，赞美是人际交往中的一剂情感融化剂，是人生最好的语言，是和谐社会的基石。一句赞美的话，可以使本来办不成的事办成了，可以使本来阻止不了的行为阻止了，可以使僵化的人际关系变得更加融洽、和谐。赞美别人，并不会贬低自己，相反是在抬高自己，是在赞美自己。

生活就是如此，你付出了多少，就有多少回报。多给别人一份尊重，别人就会多给你一份尊重。说别人的好话，就是给自己创造“立”和“位”。当然，说别人好话也必须符合别人的客观实际，赞美的是别人身上真正的长处。给别人快乐，就是给自己快乐，就是在制造一个健康的生活。生活的乐趣，就是一种得到别人赞美的成功体验。

在教育教学中，如果我们的老师都是向学生进行“说别人几句好话”这样的教育，教育就是一件快乐的事；在日常的师生交往过程中，如果我们的老师和我们的学生经常给对方说几句好听的话，在夸别人的过程中发现自己的缺点和不足，然后在此基础上反省，那么就会慢慢地改进各自的缺点和不足，这样既能给别人创造好的心情，同时也能给自己营造一个好的人际关系。