《古诗》随堂检测题

2024-07-02

《古诗》随堂检测题（通用14篇）

篇1：《古诗》随堂检测题

《古诗二首》随堂检测题

一、将括号中不正确的.注音划去。

渭(wèn wèi)浥(yì bā)曛(xún xūn)

二、解释字词的意思，再翻译句子。

1.渭城朝雨浥轻尘

浥：_______________

译句：_____________________

2.劝君更尽一杯酒

更：_________________

译句：_____________________

3.千里黄云白日曛

曛：_______________

译句：____________________

三、按课文内容填空。

1.默写古诗《别董大》。

___________________，___________________。

这首诗是______代诗人_________写的。

2. ___________________, 客舍青青柳色新。

(1)这两句诗选自________，作者是________。

(2)柳树的颜色是________。

(3)古诗前两句是写景还是写送别的?

(4)这首古诗表达了作者什么样的感情?

篇2：《古诗》随堂检测题

2、时针指在4上，分针指在12上，表示()时。分针从12走到12，是()分，是()小时。

3、7时30分到10时30分，经过()小时。时针从7到11，经过了()小时。分针从2走到6，共走了()分钟。

4、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是()时()分，课间休息10分，第二节是()时()分上课，()时()分下课。

5、1小时=()分，120分=()时

6、()时整，时针、分针重合。

3、学校秋游，8:00出发，9:10到达，路上用了()时()分。

篇3：《古诗》随堂检测题

1. 析炼字

我们鉴赏古诗的语言, 就是认真品味那些言近旨远、字简意丰的词语, 真正理解它们的情致理趣。在分析“炼字”时我们应特别关注动词和形容词。

(1) 分析“炼动词”

如陶渊明《饮酒》“采菊东篱下, 悠然见南山”中的“见”字, 诗人在东篱下采菊, 不经意间与南山相视, 表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看, 那就索然无味了。

(2) 分析“炼形容词”

(1) 单用。如“梦魂欲度苍茫去, 怕梦轻还被愁遮” (周密, 《高阳台·寄越中诸友》) , “轻”描摹“梦魂”, 化无形为有形。

(2) 对用。如“乡梦窄, 水天宽” (《鹧鸪天·化度寺》) , “窄”对“宽”, 写出了思乡不得之悲哀。

(3) 叠用。形容词叠用作用有二, 一是韵律感, 一是强调。如“漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂” (王维, 《积雨辋川庄作》) , “漠漠”、“阴阴”摹景之神, 音调抑扬。

2. 品风格

由于诗人的风格和诗歌要表达的内容的不同, 诗歌的语言也有各自不同的风格。我们在鉴赏古诗时要仔细的品味。

(1) 生动精练

如“独钓寒江雪” (柳宗元, 《江雪》) , “独”既有“孤独”之意, 又有“孤傲”之骨;既表达了沉寂清冷的生活氛围, 又表现了诗人傲岸卓立的情操。

(2) 含蓄深味

如“朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家” (刘禹锡, 《乌衣巷》) , 表面上写野草闲花、夕阳西下, 燕子飞入百姓人家这些景象, 但实际上诗人通过这些景象抒发了世事变迁的慨叹。

(3) 清新明丽

如“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船” (杜甫, 《绝句》) , 四句写了四种景色, 有动有静, 色彩明丽, 语言清新生动。

(4) 平淡质朴

须注意平淡不等于简陋和寒碜, 它是用语上返璞归真, 体现了作家的真功夫。如孟浩然的《过故人庄》, 贺知章的《回乡偶书》等等。

(5) 绚丽多彩

如“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天” (李白, 《望庐山瀑布》) , 色彩缤纷, 景象绮丽, 想象奇幻。

(6) 豪迈激越

如“愿将腰下剑, 直为斩楼兰” (李白, 《塞下曲》) , 慷慨激越, 豪放壮美。

(7) 沉郁顿挫

如“风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客, 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯” (杜甫, 《登高》) 国难家愁、羁旅多病, 但悲苦中昂扬着一种奋争的精神。

3. 对应考点解说 (1) 炼字型鉴赏题

如何解答炼字型试题?

提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

篇4：《古诗》随堂检测题

[关键词]小学语文古诗教学随堂练笔

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）31-058

由于我们距离古诗作者的年代久远，难以理解那个时代的生活环境、思维特点、语言习惯，加之小学生爱玩的天性，难以静下心来品味古诗的意象及意蕴，古诗教学一直以来都是语文教学中极为棘手的问题。为此，笔者尝试了随堂练笔这一教学策略。

一、随诗翻译，夯实古诗教学的基石

正如建一座大厦需要从打好地基开始，正确理解古诗含义是古诗教学的第一步。对此，笔者在课堂上创新采取了随诗翻译、读写结合的教学方式，让学生在随诗翻译中体悟诗歌的意境，品析古诗的语言，在潜移默化中提升他们的古诗素养。

教学《石灰吟》这首古诗时，笔者在组织学生充分诵读的基础上，开展了随诗翻译课堂练笔活动。由于取消了字字落实的做法，代之以充分发挥自己的想象，学生的童真、童趣尽显无疑。

生1：我的名字叫石灰，老家在一个不知名的深山里面。像孙悟空一样，我被人们千锤万击，并在烈火中焚烧。孙悟空经过焚烧后练就了一双火眼金睛，我也发生了巨大的变化，开始由一块大石头变成了粉末……

生2：翻阅资料，我了解到于谦一生为官清廉、刚正不阿、洁身自好，是一位深受百姓爱戴的仁人志士。就像深山里练就的石灰一样，于谦经历了一生的困难、坎坷，遭受了数不清的贬谪、灾难，即使粉身碎骨，他也毫不畏惧，发誓仍要和黑暗势力斗争到底，在人间留下清白的名声。

……

将古诗的学习融入想象型写作练笔活动中，不仅可以深化学生对古诗内容的理解，还可以促进学生想象能力、写作能力、情感态度的多重升华，充分凸显创新教学的无穷魅力。

二、随图想象，放飞古诗教学的翅膀

苏教版小学语文教材中，很多古诗都配了相关的插图，以非连续性文本的形式或对古诗内容进行诠释，或充分诱发学生天马行空的想象，给课堂学习插上了一双腾飞的翅膀。教学过程中，笔者结合这些插图，组织学生开展了随图想象课堂练笔活动，在深化课堂教学效果，升华学生古诗意识与素养方面走出了一条崭新的路子。

学习《游园不值》这首古诗时，笔者就教材中的插图组织学生开展了随图想象课堂练笔活动。多数学生第一眼就注意到了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的美好画面，从不同角度，运用多种修辞手法进行了精彩描摹。

生1：从图片上看，透过围墙的那枝杏花正在蓬勃怒放，我能够想象得出园里的春景一定姹紫嫣红、争奇斗艳。朋友的院子里除了杏树，一定还有梨树、桃树吧，那雪白的梨花一定如团团白云，盖在红艳艳的桃花上空，和粉红的杏花交相辉映，形成一个美得离奇的画面……

生2：一阵新雨过后，空气里弥漫着一股潮湿、清新的气息。叶绍翁不顾春雨阑珊，踏着春泥，兴冲冲地来会见朋友。非常的遗憾，朋友恰巧不在，但能够瞥见绕墙而出的一株红杏，尽赏来路的沿途美景，叶绍翁的心里不也是一阵春意盎然？

……

这次随图想象课堂练笔大大增强了学生的独立自主能力，使他们充分体会到了想象的美丽、语言的魅力，以及教材插图的含蓄蕴藉。

三、随诗补白，品味古诗教学的韵味

在诗歌内容方面，很多诗歌会在高潮的地方戛然而止，令人意犹未尽、回味无穷。在具体的教学过程中，笔者常紧抓这些意象节点，组织学生随诗补白，开展课堂练笔活动。

以《示儿》一诗为例，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”引起了学生热烈的讨论，他们争执的焦点在于：“到底后来抗金大业怎么样了，宋朝统一了吗？”“陆游的儿子是否在某一个细雨蒙蒙的清明节，手执香烛报告了父亲这个天大的喜讯？”针对这一诗歌留白，笔者在课堂上开展了补白练笔活动。学生们各抒己见，纷纷拿起笔来，表达了自己的观点与看法。

生1：我认为宋朝在后来一定统一了，因为国家有像陆游这样忧国忧民、忠诚爱国的将领……

生2：了解一下中国历史就会知道，南宋最终被金所灭，陆游的心愿真的成了他一生的遗憾。我多想让这个世界少一些纷争，多一分和平……

……

随诗补白，不仅深化了学生对古诗内容、主题的理解，更让学生体会到了诗歌的含蓄之美。

总之，在中华五千年的历史长河中，古代诗歌无疑是灿烂耀眼的一颗明星。作为一名语文教师，我们要积极地优化、创新古诗课堂，使其在新时代中散发出迷人的光彩与色泽。

篇5：五年级上学期数学随堂检测题

1、明明有3个硬币，每个硬币n元，明明有元。

2、车上原来有X人，中途有8人下车，现在车上有()人。

3、有8袋金鱼，每袋有b条，一共有()条。

4、有m个饺子，每盘装12个。可以装()盘。

5、用字母表示长方形周长的`公式()。

6、用v表示速度，t表示时间，s表示路程。那么s=(),v=()

t=()。如果小强骑车每分钟行145米,行30分钟,小强所行的路程是()米。

7.(1)一天早晨的温度是b摄氏度，中午比早晨高9摄氏度。b+9表示()。

(2)某班共有60名学生，女生有60-C名，这里的C表示()。

(3)在一场篮球赛中，小明接连投中y个3分球，3y表示()。

8、小明每天跑步a公里,小强每天跑步n公里，两个人每天共跑()公里，15天共跑()公里。

篇6：用计算器计算随堂检测训练题

1.用计算器计算下面各题。

258+1409= 5200-2689=

3254×268=235×68÷34=

8906-473+2170=7575÷25=

356+148=1752-986=

3002×152=4872÷24=

38×9306=7504+2496=

2.75+76+77+78+…+97+98的和是( )。

3.从1000里连续减去5个98，结果是( )。

4.(1)3060――→÷45 ――→+889 ――→÷33

(2)225――→×84 ――→÷25 ――→÷27

(3)870――→×46 ――→÷23 ――→×135 ――→÷45

篇7：《古诗》随堂检测题

583+419≈718+179≈631-409≈529-247≈382+246≈504+198≈693-381≈486-315≈306+297≈499-207≈349+556≈203+548≈672+318≈693-481≈429+367≈648+359≈

二、填一填。

1、796接近，951接近()。

2、一辆自行车409元，可以看作大约()元，也可以看作大约()元。

3、二年级有591人，可以看作大约()人，也可以看作大约()人。

4、一年级有318人，可以看作大约()人，二年级有294人，可以看作大约()人。两个年级一共大约有()人。

5、406+394想：406接近()，394接近()，()+()=()。

篇8：四年级下册数学三角形随堂检测题

一、填空。

1、一个三角形的面积是25平方厘米，和它等底等高的平行四边形的`面积是平方厘米。

2、一个平行四边形的底是6厘米，高是14厘米，它的面积是()平方厘米，与它等底等高的三角形面积是()平方厘米。

3、一个三角形的面积是20平方厘米，它的高是8厘米，底是()厘米.

4、直角三角形的两条直角边长分别为3厘米和4厘米，斜边为5厘米，这个直角三角形面积是()平方厘米。

5、一个三角形与一个平行四边形的底和面积都相等，平行四边形的高是16厘米，三角形的高是( )厘米。

6、一个等腰直角三角形的直角边是10厘米，它的面积是( )平方厘米。

二、判断题。

1、平行四边形面积等于长方形面积。()

2、等底等高的三角形可拼成一个平行四边形。()

篇9：四年级语文第二单元随堂检测题

一、按要求做题。1、看拼音写词语。(9分)

Jūnyúnxuǎnzépínɡtǎnhénjìyǐnbì

()()()()

zhújiànsōusuǒróuruòkònɡxì

()()()()

2.给多音字组词。(6分)

空()()铺()()

磨()()

二、比较下面的字，说说你发现了什么，然后照样子写字，再组词。(14分)

烂()痕()茎()虎()毫()铺()

栏()()()()()()

拦()()()()()()

三、用修改符号修改下面的病句。(3分)

1.听了这个故事，受到很大的教育。

2.老师多次反复教育我们要好好学习。

3.我们全校师生和校长都参加了国庆联欢。

四、照样子，写词语。(7分)

1：发奋——(奋斗)——()——()——()——()

2：自言自语——()——()——()

五、古诗填空(11分)

1、按要求填写《题西林壁》中的诗句。

(1)写景物的：(2)写说理的：

(3)《题西林壁》中“题”的意思是，“缘”的意思是。后两句的意思是

2、默写《游山西村》并回答问题。

“疑”的意思是。后两句的意思是

六、按课文内容填空。(8分)

爬山虎的嫩叶，不大，的是长大了的叶子。叶尖，在墙上，没有起来的，也。一阵风，一墙的叶子就，。

原先是直的，现在了，把爬山虎的拉一把，使它。爬山虎就这样。如果你的脚，你会想起上蚊龙的。

七、阅读短文，回答问题。(18分)(一)(9分)

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的`门，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1.这段文字围绕蟋蟀的住宅，主要介绍了住宅的位置、、、。

2，试比较下列句子在表达上的不同，注意加点词的运用，再仿写一组句子。

(1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上摩擦翅膀发出声响。

仿写：(1) (2)

3.在说明蟋蟀住宅的特点时，作者运用了列数字、打比方等多种说明方法。请摘录有关语句，并在括号中注明方法。

(1) ()(2) ()

(二)用冰点火(9分)

一架飞机突然失事，飞行员不得不从飞机中跳出来，打开了降落伞。飞行员落在一座荒山上，这里只有冰雪和枯枝落叶。飞行员想用枯枝落叶烧一堆火，这样，人们看见火光，就会来营救他。

可是，他身边既没有火柴，也没有打火机。

怎么办呢?机灵的飞行员拿起一块冰，把它磨成一块凸透镜，金色的阳光透过这块用冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快就把落叶点着了，落叶着了又点燃枯枝，燃起了熊熊烈火。

不久，人们发现荒山上的火光，营救了那位失事的飞行员。

这个有趣的“用冰点火”的故事告诉我们：应谊把自己的光和热，聚集到一点，才会燃起熊熊烈火。一个精力分散的人，常常会一事无成。

1.按要求写词语。机灵的同义词是()聚集的反义词是()

2.仿照例子写一句话。例：他身边既没有火柴，也没有打火机。

既没有，也没有。

3.这篇短文使你明白了什么道理?把相关句子用“ ”在文中画出来。

4.短文中这位机灵的飞行员是怎样用冰点火的?可以用文中的语言来回答，也可以自己组织语言来回答。

八习作。(23分)

篇10：《古诗》随堂检测题

()1.There aren’t students in the classroom.

A.someB.anyC.a

()2.We_______are cars.

A.needB.canC.do

()3.—Here________your masks.

—Thank you.

A.areB.doC.is

()4.—What_______you like?

—Ilike_______.

A.are;a catB.are;catsC.do;cats

()5.They like swimming on Sundays,_______we don’t.

A.andB.butC.or

()6.The books are nice.How much_______?

篇11：《古诗》随堂检测题

1.把下列小数精确到十分位。

9.46≈( ) 15.788≈( ) 26.07≈( ) 0.991≈( )

2.把下列小数精确到百分位。

24.189≈( ) 0.0794≈( ) 3.922≈( ) 2.1873≈( )

重难疑点，一网打尽。

3.先把下列各数改写成用“万”作单位的数，再把结果保留一位小数。

(1)450600=( )万≈( )万 (2)1376500=( )万≈( )万

4.先把下列各数改写成用“亿”作单位的数，再把结果保留两位小数。

(1)1485600000=( )亿≈( )亿 (2)46090000=( )亿≈( )亿

5.在里填上“=”或“≈”。

79500079.5万 518050001亿

篇12：《古诗》随堂检测题

1、填上适合的单位(克和千克)

一个书包重约3

一串葡萄重约800()

一个足球重约498()

一个菠萝重约2()

2、填空

克=()千克

8000克=()千克

6千克=()克

4千克500克=()克

3、五一节，超市进行水果促销活动，小李在百姓超市买了500克重的.西瓜12元，小王在银河超市买了1500克重的西瓜32元，你认为谁哪家超市卖得便宜?说说你的理由。

篇13：《古诗》随堂检测题

1.李某和吴某因事发生纠纷，李某为了报复捏造事实并利用手机短信送给吴某的亲朋好友，致使吴某名誉受损。据此，吴某把李某告上法庭，法院一审判决李某向吴某赔礼道歉，并赔偿精神损失费。这说明

①我国公民的人格尊严受法律保护 ②损害他人人格尊严，诋毁他人名誉要承担刑事责任 ③侵犯公民的人格尊严要承担相应的法律责任

④我国公民的法律意识增强

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

2.公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人的行为，侵犯了他人的()

A.名誉权B.姓名权

C.隐私权D.肖像权

3.一个好开玩笑的朋友，以李正的名义给他家人发了一份传真，内容为我病重住院，请速来。你认为这位朋友的做法()

A.是不道德的，但不违法

B.朋友之间开个玩笑，很正常

C.是违法的，侵犯了李正的姓名权

D.是违法的，侵犯了李正的名誉权

4.下列情形中，属于不合理使用肖像权的是()

A.新闻报道中使用领导人的肖像

B.公安机关为缉拿犯罪分子在报刊上使用犯罪分子的肖像

C.寻人启事上使用失踪者的肖像

D.街头人物特写摄影，并在电视台做广告

5. 陈刚期模拟试两门功课不及格，班主任赵老师在班会上批评他不努力，简直比猪还笨。陈刚在座位上小声申辩，赵老师又以不服从管教为名，罚他面壁而站。对这件事的评价你认为正确的是()

A.严师出高徒，赵老师是对学生负责的表现

B.赵老师的做法侵犯了陈刚的人格尊严权

C.赵老师的做法固然不对，可陈刚也不该申辩

D.小事一桩，没有什么大惊小怪的

6.25岁的刘某，毕业于北京市某学院。201X年，学校在印刷招生信息时，使用了他的学位证书复印件，隐去了照片。下列对学院行为的看法中正确的是()

A.没有使用照片，所以不构成侵权

B.在一定程度上是对该生获此荣誉的褒义宣传，况且学校将其照片隐去，保护了学生的肖像权

C.校方未经当事人同意，就是侵犯了刘某的姓名权

D. 学校没有盗用、冒用和干涉使用学生的姓名，学校也没有给学生造成什么损害后果，所以不构成对姓名权的侵犯

7.中学生刘明喜好文学，在向文学刊物投稿时，常以墨含署名。他这样做()

A.是在合法行使自己的姓名权

B.是欺骗读者的不诚实行为

C.是冒用他人姓名的违法行为

D.是法律所不允许的非法行为

8.针对冒用他人姓名上学、侵害他人受教育权的案件，最高人民法院曾于7月作出了批复：以侵害姓名权的手段，侵犯公民依据宪法所享有的受教育基本权利的，应承担相应的法律责任。依据这个司法解释，考上中专后被人冒名顶替的山东姑娘齐玉苓赢了官司。这表明()

①公民的姓名权受法律保护 ②公民享有的姓名权，不容他人侵犯 ③当公民的`姓名权受到侵害，可以通过诉讼的方式来维护自己的姓名权 ④违反宪法的行为应承担民事责任

A.①②③B.①②④

C.①③④D.①②③④

9.我是东平县某中学的一名学生，今年15岁。我县一个药店在宣传其增高产品时，在未经过我同意的情况下，将我的名字印在他们的广告宣传单上，并说明使用了他们的产品3个月增高10厘米。对上述材料，下列看法中正确的是()

A.未成年人没有姓名权，所以药店的行为不构成侵权

B.该药店侵犯了中学生的姓名权，因为他们没有征得本人同意

C.该药店没有侵权，因为药店没有故意丑化他，还使他的知名度提高了

D.如果药店广告中反映的是实际情况，就没有违法

10.(201X山东枣庄模拟) 请运用有关法律知识，谈谈你对下面漫画反映出的问题的认识。

11.男青年李某，女青年丁某，一次偶然机会相识成为朋友，数月后，丁某感到李某生活懒散、上进心不强，便提出分手。李某怀恨在心，201X年10月，李某以小字报的方式，捏造丁某有严重的生活作风等问题，并在丁某的单位及住处多次张贴。

李某的做法对吗?为什么?

我综合我发展

12.报纸刊登了小李在大街上吐痰的照片，并配有文字随地吐痰可耻。对这一事情，有三种观点：

(1)报社侵犯了小李的肖像权;

(2)报社侵犯了小李的名誉权;

(3)报社是对不道德的现象进行批评，是正常行使舆论监督权的行为。

对此你有何看法呢?为什么?

13.(201X广西南宁模拟) 学校准备举办元旦文艺晚会，决定在八年级(1)班选拔一名主持人，李非和张勇都想成为晚会的主持人。为了实现这一愿望，李非在班上捏造事实说张勇在校外敲诈勒索小学生。张勇因此而落选。

请你运用所学知识判断李非的做法是否合法，并简要说明理由。????

14.刘女士和张某一家是多年的邻居。去年底，张某买了一条狗，取的名字和自己5岁女儿的名字一样，都是叫丹丹。张某经常牵着她的狗在大院里散步，丹丹、丹丹地叫个不停。有时候，女儿和其他小朋友在外边玩，听见张某喊丹丹时，以为是在叫她，跑过去后才知道是在唤狗，弄得十分尴尬，还常常引起其他小朋友的哄笑。于是，刘女士和张某进行交涉，请她给狗改个名字。可张某说：我的狗又不叫刘丹丹，怎么能说和你女儿同名呢?如果觉得影响了你女儿，非要改名的话，你就改你女儿的名字好了。一番话说得刘女士无言以对。她想请个律师和张某打官司，让张某给她的狗改名，但又不知道打赢官司的可能性有多大。

请你查阅有关法律条文，并与他人讨论狗名与人名一样，是否属于侵权，请说说你的观点。

15.仔细观察下面的漫画，运用所学的知识对漫画反映的问题加以评析。

16.中学生小明是个学习上的有心人，他每天都把自己遇到和观察到的一些社会现象记录在本上，并运用所学的知识发表自己的看法。下面表格里有小明记录的几件事情，因为疏忽他忘记了写上看法。请你帮他加上自己的看法，并说明理由。

事情观点和理由

(1)星星照相馆未经我的同意，就擅自把我的照片贴在橱窗里做广告。我要求照相馆归还照片并道歉

(2)今天同学小花写检查时，使用我的姓名，我很生气