《轻一点再轻一点》教案

《轻一点再轻一点》教案（精选6篇）

篇1：《轻一点再轻一点》教案

教学目标：

1.图文结合，理解课文内容，懂得要互相关心，经常想到别人。

2.用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。

3.有感情地朗读课文，落实导行目标，教育学生人与人之间要互相关心，经常想到别人。

教学过程：

(一)复习检查

(1)抽读生字卡片。

(2)组词。

清客()姐()

请()各()祖()

情()

(3)回顾课文告诉我们什么时候要“轻一点，再轻一点V

(二)提出学习目标

为什么脚步、开门、说话要轻一点，再轻一点呢?这是这节课我们要学习的目标。

(三)学习第一段

(1)轻声读第一段，想一想：为什么脚步要轻一点，再轻一点?板书：读、想

(2)填空：上夜班的阿姨，在屋里正睡得()，我们()要轻一点，再轻一点。

(3)说一说：用”先因后果、先果后因“的不同顺序练习说话。板书：说

A、因为上夜班的阿姨，在屋里正睡得舔，所以脚步要轻一点，再轻一点

B、脚步要轻一点，再轻一点，是因为上夜班的阿姨，在屋里正睡得甜。

(4)指导朗读。板书：读

冬冬想到阿姨正在睡觉，不能惊醒她。我们读这一节也要轻一些，别把阿姨吵醒。”夜“、”正“”甜“读重音，以示强调。

(指名读一评议一齐读)

(四)学习第2段

(1)回顾学法自学第2段。

刚才我们是按读、想、填、说、读的方法学习第1段的，接下来请小朋友按这一方法自学第2段。

(2)讨论、交流。

A。指名读第2段，想一想为什么开门要轻一点、再轻一点?

B。填空：楼上的大姐姐正把习题()，我们()要轻一点，再轻一点。

“细细算”是什么意思，(算得很仔细)

C。说一说：用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。

D。试读这一节，说说为什么要这样读，然后齐读。

(五)学习第3段

按一、二两段的学习方法放手让学生自学，然后检查、讨论。教师就“亲切”、“交谈”的词义作些点拨。

(六)学习第4段

(1)教师指着板书小结，引导学生进一步思考：

上夜班的`阿姨睡觉的时候，为了不影响她的睡觉，冬冬走路很轻很轻;大姐姐学习的时候，为了不影响她的学习，冬冬轻轻地开门，爸爸和客人交谈时，为了不影响他俩的谈话，冬冬说话很轻很轻。大家想想：冬冬为什么能这样做?

(2)学生回答后，出示重点句子：“我们做什么事情，都要把别人挂在心间。”

这里的“挂”是什么意思?你能举一个“把别人挂在心间”的事例吗?

(3)指导朗读。“把什么。都、挂”读得稍重一点，“别人”、“心间”是次重音。

(4)总结课文。(出示课文插图)这个小朋友的心中装着许多人，她每时每刻做什么事情都会想到他们，我们要向她学习，不论做什么事情，都把别人挂在心间。

(七)谈话导行

(1)冬冬真好，做什么事情都把别人挂在心间。你也是这样做的吗?

(2)学生回答后，表扬做得好的，启发大家向冬冬学习，时时处处想到别人。

(八)听写句子(《课堂作业》第6题。)

我们做什么事情，都要想到别人。

(九)作业

《课堂作业》第4、5题。

板书设计：

40、轻一点，再轻一点

脚步做什么事情

开门轻一点，再轻一点都要把别人

说话挂在心间

读、想、填、说、读

篇2：《轻一点再轻一点》教案

1.理解课文内容，懂得要互相关心，经常想到别人。

2.学会本课8个生字：“夜、班、正、姐、习、题、客、情”，懂得夜班、习题、说话、客人、事情、别人“等词语的意思。

3.能有感情地朗读课文。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标：

1.学会本课8个生字”夜、班、正、姐、习、题、客、情“，读准字音，记住字形，指导生字书写。

2.理解”夜班、习题、说话、客人、事情、别人“等词语的意思。

3.读通课文，初步了解课文内容。

教学过程：

(一)揭题设疑，导人新课

小朋友，今天我们要学习一首诗歌。板书：40、轻一点，再轻一点。

指名读课题，想一想：“轻一点，再轻一点”这个“再”在这里是什么意思，(还要)我们读的时候就要读得再轻柔一点。齐读课题。

看课题，你想知道些什么，(让学生自由发言后，归纳：什么时候，做哪些事情要轻一点?为什么要轻一点?)

(二)听录音，了解课文内容

边听边想，课文告诉我们什么时候要轻一点，再轻一点?讨论后板书：

脚步

开门轻一点，再轻一点

说话

(三)学生自学生字

(1)自由读课文。

(2)划出新词，读准字音，记记字形。

(四)看图说图意，学习生字

(1)出示投影片一。A.说说图上画的是什么时候?画着谁和谁?阿姨怎么样了?冬冬走路时是怎样的?

B.学习“班、正”。师范写“班”，学生书写。

C.课文哪一节在写这一幅图的意思?读一读。

(2)出示投影片二。

A.说图意。图上画着谁和谁?大姐姐正在干什么?冬冬开门时是怎样的?

B.学习“姐、习、题”，理解“习题”。

学生进行字形分析，给生字扩词，教师范写“题、算”，学生书写。

C.找一找课文哪一节在写这幅图的意思?指名读一读。

(3)出示投影片三。

A.说图意。图上画着谁和谁?哪一位是客人?爸爸和客人正在干什么?冬冬和小朋友说话时怎么样呢?

B.学习“客”，自己分析字形。

C.找一找课文哪一节是写这一幅图的意思?指名读。

(4)学习“情”。

A.冬冬走路、开门、说话都很轻很轻，她这样做，就是做什么事情都把别人挂在心间。出示生字卡片“情”，让学生分析字形，扩词。

B.齐读最后一句话。

(五)齐读全文

(六)巩固字词

(1)抽读生字卡片。

(2)做送信游戏。

(七)作业

篇3：权威部门，您能轻一点么？

其中最大的理解误差是，在银行破产的情况下，银行储户50万元以下的存款才能全额获得。而储户超过50万元的钱要怎么办？条例给的答案非常模糊—要从银行清算财产里获得。

另外，如果有其他银行接盘破产银行的话，那么储户超过50万元的钱也可能从这里出。这里涉及的内容很可能令一般投资者感到担忧。比如为什么在这个时间点会出现这种涉及银行破产的条例，如果破产银行没有其他银行接盘，那么是不是超过50万元以上的储蓄就会血本无归？

自此开始，很多媒体都对50万元这个临界数字进行了夸张的报道。如果只从这个数字来说，存款人最理性的办法绝对应该是把在一个银行内超过50万元的存款取出来，然后分散存到其他银行去。但真的需要这样吗？历史中，那些早就存在银行存款保险制度的经济体，在对待商业银行破产的问题上是非常谨慎的，并非完全让市场决定一切，即使在对银行管制更加宽松的美国也是如此。

美国最新的联邦储蓄保险可以担保银行储户25万美元以下的存款绝对安全。但对于有一定规模的银行，联邦金融当局和州金融当局都不敢放任其倒闭。这里最突出的例子是，1980年代的大陆伊力诺依银行破产案。

在1980年代初，美国及西方社会经历了严重的通货膨胀，当时美联储的处理办法是把联邦利率提到超级高的程度。这造成很多做长期贷款业务的银行损失巨大，因为很多长期贷款是事先商定的利率，这个利率不能随联邦利率同步上涨，但是这些银行的吸储利率却随联邦利率而提高。很多银行由于资产配置问题而破产。其中大陆伊利诺伊银行也面临破产问题，它是当时美国第七大银行。

由于涉及储户众多，联邦政府对此的解决办法是最开始由摩根担保信托银行牵头组成银团以45亿美元贷款予以支持，然后再由联邦提供80亿美元贷款支持，并保证无论储户在这家银行有多少存款一律会得到保护。在这些方法仍然没有制止挤兑后，联邦政府接管了这家银行。

银行这种涉及到广谱民生问题的公司在中国破产的可能性有多大，或者破产后50万元以上的储户存款被化为乌有的可能性又有多大，一个严谨的理工科的银行政策管理者从技术的角度是很难解答的。而且，银行存款保险制度的建立也是让银行竞争更加真实、社会资产更加有效率地配置的进步。

但是，在涉及广谱的民生金融问题时，能不能也作出一些更人性化，不让一般投资者容易产生误解的执行行为？比如，告诉大家一下，把存在银行的钱分成几份存到不同银行的储户是不是像知道打雷会劈死人而整天在帽子上带着一根避雷针的人一样愚蠢。

就像一个笑话所说的：一个人正在酒店上厕所，隔壁的人敲墙说：“隔壁的女士，你用力的声音能轻一点么？我媳妇来电话查岗，这酒店隔音很差，我不敢接电话啊。”

篇4：轻一点，请你再轻一点作文

真不愧已经秋天，天气真是凉爽极了，妈妈骑着她心爱的小摩托车带着我在云台大道玩耍，因为这条路是去云台山的必经之路，所以，云台大道两旁种满了各种各样的鲜花和小草，各种鲜花都在努力绽放着自己的美丽。好像在欢迎所有来我们云台山旅游的宾客，欢迎他们来到我们美丽的云台山。

妈妈骑得很慢,边走还边给我出着脑筋急转弯的问题。

“什么布用剪刀剪不断?”

“瀑布。”

“什么情况下水马上能变身成冰?”

“嘿嘿，加上两点水后能马上变成冰。”

“，，，，，，”

“什么人在摘花?”

“妈妈，您问什么?”我奇怪顺着妈妈的眼光望去。

哦，我看见四个大姐姐，大概有15岁左右的样子，她们在离我们不远处的鲜花丛里玩耍，不，准确的说是在摘花。一次一朵，两朵，三朵，摘下了就扔掉，然后再摘。还在那一片青青的小草地上来回的跑，她们脚下的小草已经全部爬下了，她们竟然好像看不到路边行人一样，照样在那里打着，闹着。

妈妈停下了车，皱着眉头想要过去。

我轻轻的拉了一下妈妈的手说：“妈妈，把您的手机借我一下，我去。”

妈妈有点奇怪的看着我，从包里掏出了手机递给我。

我给妈妈眨了眨眼睛，就向那几个姐姐走去。

我在她们旁边停了下来，拿着妈妈的手机，就有模有样的假装给她们照起相来。

开始，她们还没有特别在意，可是，见我照了几下还没有要走的意思，其中一个就忍不住了：“小朋友，你干什么呢?”

“哦，姐姐，你在问我吗?”我慢慢的说“我啊，在给你们拍照呢，你们在这里摘花的样子很漂亮，嘿嘿，我今天晚上回家就让妈妈给我放在博客里。那样，就会有很多人看到你们了呀。”我笑着说。

“啊，什么，”一个手里拿着一大把花的.姐姐边叫边扔掉了手里的花，不可思议的看着我。

“姐姐，小花会疼的，小草也会疼的，你能轻一点，再轻一点吗?”我看着她刚刚扔在地上的花问她。

她们几个你看看我，我看看你的，都不说话了，站在花丛最中间的那个姐姐也在轻轻的，慢慢的往外走。

妈妈走过来，扶着一个姐姐的肩膀说：“阿姨知道，你们是感觉花很漂亮才摘的，可是，你们摘下了这么多，你看看，你们扔在地下的已经枯了，花什么时候最漂亮，是在它活着的时候，没有生命的花几分钟就枯萎了。再说了，这是云台大道，每天有成千上万的人去云台山要经过这条路，你们在花丛中间跑来跑去，让外地来这里旅游的游客心里怎么看我们这里的人呢?”妈妈的话有点重，但是很有道理。

“阿姨，我们知道了。”姐姐边说着边蹲下来捡刚刚被她们丢弃的花朵。

“姐姐，我帮你们捡。”我说着也蹲了下来。

篇5：《轻一点再轻一点》教案

22、服务顾客，赢得顾客，留住顾客。

23、现在如同在爬雪山，如果你坚持住，爬也就爬过去了;但一停下来，就会窒息倒下。

24、上下同欲者，胜。

25、一丝之差，优劣分家。

26、打价值战，而不打价格战。

27、领导在与不在，企业照样良性运转。

28、在新经济时代，什么是克敌制胜的法宝?第一是质量，第二是质量，第三还是质量。

29、企业发展，服务为本;优质服务，诚信为本。

30、在任何时代，能满足人最深层、也是最本质需要的不是金钱和物质，而是自我价值的发现和实现(生理，心理，安全，尊重，自我实现)

31、企业和市场同步、管理与世界接轨。

32、佛经上说：“要想一滴水不干涸，的办法就是把它放到大海里。”

33、语言到位、微笑到位、卫生到位、设备到位。

34、客户是上帝，是企业衣食父母，客户越多，企业越兴旺。

35、理由少一点，做事多一点。

36、客户至上，服务周到;质量第一，科技。

37、我面带笑容，因为我热爱工作。

38、消费者给予企业无任何企图的赞扬，有口皆碑，这就是美誉度。这种美誉度是无价的，是最可贵、最可靠的市场资源。

39、用心才能创新、竞争才能发展

篇6：外公睡了我们都轻一点读后感作文

之所以在这么多文章中对这篇“情有独钟”，是因为我也有相似的经历，感同身受。去年十一月底，外公在买菜回来的路上突发脑溢血，在重症监护室抢救了二十八天后，保住了性命，却成了植物人。

平时，外公总是给我无微不至的照顾，现在他突然病倒了，我感觉自己也快撑不住了。平常也听说过一些类似的事情，但我总觉得疾病和死亡离我很远。当自己的亲人有一天真的躺在重症监护室里，你却不能进去，只能在门口等待消息时，我才真正明白：原来生命这么脆弱，疾病可以来的毫无征兆。

平常放学回家，外公总是早早就把晚饭做好，每次回到家就能吃到可口的饭菜。可是现在，每每吃饭时，好像总能看见外公忙碌的`身影，所以饭菜无法下咽，眼泪却顺着脸颊流了下来。那二十八天，我仿佛在黑暗中怎么也出不来。书上说的简单浪漫：“笑着和亲人告别，笑看生死，笑着面对生命的生生不息。”只是故地重游，往事回忆铺天盖地地袭来，谁能笑得出来？

文章中提到：“外公咬不动东西，便喜欢在嘴里含旺仔小馒头，妈妈每次去超市的时候，都不会忘记去买一袋。”我的外公由于变成了植物人，食物不能下咽，所以，每次我去超市也会买几袋旺仔小馒头，回到家用料理机打成糊状，慢慢喂进外公的嘴里。以前看着妈妈生出的白发，不会觉得怎样，但是现在却有默默的担忧。

“我渐渐地、渐渐地，学会了一种沉默。变老，就变老吧。让一切发生，不去害怕、不去欣喜。时间从来不回答，生命从来不喧哗。对啊，想到片刻组成永恒，想到人生本就是一场为了体验而进行的漫长旅途，一场没有答案的随堂测试，什么都不想说了，就过下去吧，没有停不下来的绝望，幸好最后还有死亡，让一切绝望和疼痛清零”。