全国II卷高考零分作文：老木船

全国II卷高考零分作文：老木船（精选14篇）

篇1：全国II卷高考零分作文：老木船

2012全国II卷高考零分作文：老木船

【作文题目】

给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

【零分作文】

船坞!

里面泊着一条船;木船，一条在船坞里搁置20多年的老木船，一条在搁置了20多年后翻新的老木船。

黄昏!

小木屋，传出两个男人的声音。

“咳咳……船怎么样?”

“没问题，油了三遍，也检查了三遍。”

“咳咳……那就好!最近心里不踏实，所以过来看看，咳咳……”

“你就放心吧。我再里里外外，一个钉，一个钉的检查一遍。”

“还有就是，都搁这么多年了，为什么现在突然又要用它出海啊?”

“你年纪大了，就早点回去休息吧。爸……”

“记住，叫我船长;不要叫我爸!”

“咳咳……有些事，太年轻，你不懂的……”

咳咳……，随脚步声慢慢去。船长的心里想：“一辈子的恩恩怨怨，总得有一个了结!”

深夜!

犹有灯光闪烁及敲打声时不时从船坞传出。

次日!

清晨!

码头!

船主在给他的孩子们做出发前的演说。

“孩子们，你们知道，20多年来，我为什么一值保留着这条木船吗?”

“因为，这是我的第一艘船。30年前，我还是船坞的’漆工’”船主的手扫过船坞，扫过码头，说：“而现在，他们都是我的。”那里有，万吨巨轮，有豪华游艇，还有一只老木船……

“同样!今天，你们将同样的用它起航，去开启你们人生新的开始!”

“老船长，孩子们以后“托付”给你了。”在登船之前，船主拍着老船长的肩膀说。

“嗬哟……”在号子声中前进。

被闹醒漆工，从小屋探出头，揉着惺忪的睡眼;挥着手大声喊到“……平安归来……”

船主回头，看见漆工脸上洒满了阳光活力;露出了慈爱的笑容。

……

黄昏!

浮云如雪，残阳似血。

远处的海平线上缓缓出现了一个黑点…….

码头!

孩子们搀扶着走下了船。

“呜……老船长，他……为了救我们。被海神收走了…….”

“不用担心，一切都过去了……”船主，安慰着孩子们。

眼神却飘向了不远处的`船坞!

次日!

清晨!

船坞!

小木屋，传出两个男人的声音。

“工钱已经给过了。”

“这是感谢补船漏洞的钱。”

“那是顺便补的。”

“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!”

“可是，我爸却再也回不来了……”

“孩子，不要难过。以后我就是的亲爸。”

……

被风肆虐过的海边，空气格外清新。

“船还是那船，洞却不是那个洞了…...;老船长啊，我们一辈子的恩恩怨怨，就这样了结…..

“放心，你的孩子们我会照顾好的……”

船主看着那只老木船，喃喃道。一切都消逝在海风中!

20年后，漆工成船主……

篇2：全国II卷高考零分作文：老木船

高考零分作文-路径(全国卷II)

20高考零分作文---路径(全国卷II)(仅供参考)

年高考零分作文---路径(全国卷II)2010-06-28 22：04 2010年高考零分作文---路径(全国卷II)六月七，六月八，独木桥，开红花。朝阳初升，一间狭窄凌乱的小屋在刺眼的阳光下卑微的立着，屋里有个头发发白的老人，形体消瘦，腰微微躬着，眼睛看着窗外，嘴里反复的念着这一句话，那神情仿佛痴了一般。屋里只有他一个人，屋里只有这一句翻来覆去的声音，再没有别的声响。这照进屋里的阳光突然间有了种颤栗的味道。从解困小区到考场，米。从考场到解困小区，还是2012米。曹尔玛走在这条路上，走在刺眼的阳光下，他走得很慢，可是并没有停下来，纵然死亡就在前面他也不会停下来。他的额头一颗颗的汗正往他走着的这条路不停的滴下，一滴，一滴，又是一滴，曹尔玛还是静静的走着，连抬手拭汗没有，这汗仿佛不是从他身上流出的。连他走路的姿势很怪，好像每走一步都要用尽全部的力气，这条路他很熟悉，他已经走了很多年，他甚至知道这路上那只被车碾死的野猫埋在哪根电线杆下。他静静的走着，脚步很慢但却没有一丝一毫想要停下的意思。阳光把他的背影拉的很直，很直!车辆开过的声音，喇叭声，小孩的哭闹声，小商贩的叫卖声，树上的蝉声.，曹尔玛的脸上全无表情，他连眼珠子都没有转动一下，他的眼里一片空虚，仿佛把自己和这个世界已经隔绝开来了，不闻，不见，除了那缓慢的向前移动的脚步，这世间万物都已经和他无关，只有胸前那块写着准考证字样的号牌随着他安静的向前移动。一辆贴着他身体开过的宝马在离他几十米的地方停下，摇下的车窗里伸出一个美女脑袋，“曹尔玛”，“曹尔玛”大声的.叫着，曹尔玛面无表情的继续的缓慢的往前走着，仿佛被叫的人和自己没有一点关系，走到停下的车前，他也没有停下脚步，依然继续前行。“曹尔玛，你再不停下以后我就再也不和你说话了!”，车里的美女大喊了一声。曹尔玛终于停了停脚步，回头看了看那个女孩，脸上还是没有表情，也没有说话，只一眼便转头继续再往前继续缓慢的前行，握了握拳头，曹尔玛的手冰冷，他的心也冰冷，甚至比他的表情更冰冷!女孩是他青梅竹马的玩伴也是同学，女孩爱他，但更爱宝马，去年认识了一个大领导的公子后就转到一个什么名校去读了，两人自此没说过话，曹尔玛没问过女孩为什么，因为他知道他不必问，穷人的孩子不应该有太多的问题!他知道女孩也是去考场的，这是一条相同的路，但却演绎着这么多的完全不同的人生遭遇!曹尔玛的脸上突然有了一种无法形容的讥讽。他想起了早去的常年劳累成疾的母亲，也想起了对他殷切希望到有点神经质的父亲，这条天天都走着的熟悉的路突然间变的很陌生，就像那熟悉的女孩一样的陌生，这是一条有背景才能广阔的路呀，没有背景，这条路就像天道一样的艰难，这个道理，曹尔玛很早就明白，但是他没得选择，这是他父亲一辈子的期望，对曹尔玛的希望是他父亲一直能坚持这么卑微的活下去的一个念头，曹尔玛不敢再往下想了，他不知道如果这一次让父亲失望了会怎样，这条2012米的路在曹尔玛是越走越长越走越心寒!他不想走这一条路但他却不能停下来，因为这条路它是另一条残喘生命的活路!看着曹尔玛越走越远的身影，宝马车里的女孩突然间哭了，一个人躲在宝马车里哭了，但哭的不是伤心，这只是一种告别方式而已。宝马车里是没有伤心哭泣的女孩的。幸福的眼泪，幸福的宝马，和这条改变人心，人性和人生的路径。

篇3：全国II卷高考零分作文：老木船

从整体上看, 2015年高考英语新课标全国II卷仍然延续去年的命题趋势, 突出语境和语感, 淡化语法, 考查的重点与往年相比差别不大。与2014年相比, 题型、分值和题量没有变化, 只有语法填空在题目要求上稍有变化, 由原来的每空不多于三个词, 变为未给提示词的, 每空只填一个词, 给出提示词的, 则需要按照语境写出正确的词形、时态或语态。与2014年高考英语新课标全国II卷相比, 2015年的试卷有以下特点:

1.秉承难度保持相对稳定、起伏不大的风格, 体现紧扣大纲, 稳步扎实推进课改, 与时俱进的命题原则, 在考查学生语言基础知识的同时, 结合语言交际、实用、交流的特征, 侧重考查学生英语语言运用能力。

2.紧密关注生活、关注社会, 阅读材料涉及故事记叙类、科普说明类、社会文化类、广告应用类、生活服务类等多方面, 使科学和人文素养等有机结合和渗透。

3.纵观全卷, 真实地道, 体现思想性、人文性和实用性, 通俗易懂, 从考查学生的语言基础知识和语用能力出发, 无偏题、怪题、难题, 学生能从容下笔应答, 使“保持稳定, 扎实推进新课改”成为命题的主旋律。

二、试题分析

1.阅读理解试题分析

阅读理解的第一部分共4篇文章, 体裁以说明文、记叙文和应用文为主。文章选材地道, 内容积极向上, 话题贴近社会生活, 反映时代特色。其中A篇为记叙文, B为说明文, C篇为新闻报道, D篇为广告。整体上看, 4篇阅读文章信息量不是很大, 语篇长度适中, 从A篇到D篇没有明显的难度变化。选材集知识性、教育性和趣味性为一体, 可读性强, 具有丰富的文化内涵。只要考生具备一定的词汇量, 基本能够理解文章的大意。

阅读理解部分重点考查学生的语言基本功和综合运用能力, 对考生的词汇量水平提出了较高的要求。试题包括细节题、推理题、词义猜测题和主旨大意题四大类, 以细节题为主。整体上设问简洁、清楚, 突出考查对全文的理解能力和推理能力。从近几年的考题来看, 那些一目了然的直白的细节题已经渐渐退出了高考的舞台, 这就要求考生能够在读懂文章的基础上, 进一步将文章读深, 读透。透视隐藏在文章字里行间的潜台词, 正确理解文中作者的情感和态度, 从而能够在阅读的基础上进行适当的逻辑推理。与2014年不同的是, 今年阅读理解的细节题所占比例大幅度增加, 并新增了细节计算题, 而词义猜测题和主旨大意题一共只有两道。同时, 选项的设置非常巧妙, 往往存在一些干扰项, 容易误导学生。因此, 考生需要具备较强的阅读理解能力, 掌握一定的阅读技巧和答题策略, 才能避开题目中的种种“陷阱”, 突破阅读难关!此外, 阅读中还考查了一些表面熟悉的简单词汇的引申义, 应引起重视。例如:

25. The text is especially helpful for those who care about ____.

A.their home comforts

B.their body shape

C.house buying

D.healthy diets

解答本题需在通读全文的基础上, 理解文章大意并抓住核心的线索词。浏览文章后, 便知这是一篇总分结构的说明文, 文章的第一段具有提纲挈领的作用。因此, 应重点在第一段寻找线索。首先应抓住文章首句中的核心词:figure, 以及第一段中具有承上启下作用的末句:some ways to turn your home into part of your diet plan. diet:节食减肥。据此大致可以确定文章大意是和增减肥有关。接着进一步细读首段, 根据首段中的句子:the way you design your home could play a role in whether you pack on the pounds or keep them off. pack:包裹, pack on相当于gain, pounds表示磅, 因此, 可以确定应该选B。学生往往容易误选D。

阅读理解的“七选五”部分是一篇非提纲式的说明文, 主要介绍了参加马拉松训练需要认真地准备并采取循序渐进的策略和技巧。出题方式较单一, 从题目设置来看, 重点要求考生从宏观上把握短文的段落结构和行文条理, 与提纲式文章相比, 难度略有提升。

与2014年高考相比, 阅读理解的难度变化主要体现在以下两个方面:

(1) 词汇要求提升。今年的文章词汇难度较2014年有明显提升, 主要体现在阅读理解的文章内容及选项设置上。

(2) 题目设置难度增加。今年阅读理解的词义猜测题和主旨大意题各出了一道, 从题目的设置和分布来看, 与前几年的试题相比, 今年的试题中出现了多道题目来考查考生对文章中作者的态度的把握能力, 比如, 阅读理解的第24题与第31题。

备考建议:

阅读理解从文体上来看, 与前几年的出题思路基本一致。但是, 在选项设置上, 与去年相比, 难度有较大提升。因此, 2016年的高考英语备考应注意:

(1) 主旨题将成为未来高考命题的热点, 需引起重视。

(2) 高考注重考查语言的运用能力, 因此, 要突破词汇量的瓶颈。

2.完形填空试题分析

2015年高考英语新课标全国II卷中的完形填空是一篇夹叙夹议的文章, 难度和去年持平, 要求学生具备相当的词汇量和整体把握语境的能力。同时还要能够正确理解文章的主旨, 既要能读懂故事内容, 又要理解作者字里行间流露出的个人感悟和人生哲理。2015年的完形填空与2014年相比, 难度有所提升。文中很多题目都需要考生在理解文章主旨的基础上进行解答, 而大多数考生都不擅于提炼文章主旨, 导致他们面对题目时, 往往会做出错误的选择。因此, 在今后的备考中, 要重点培养和训练学生正确提炼文章主旨的能力。

从语法知识角度看, 一方面, 题目注重考查一些词语的引申义以及复杂句式的断句, 学生往往觉得比较棘手。例如, 第51题, It seemed that something clicked with the 51between Saturday and Sun-day. 题中click这个单词原意为点击, 此处引申为指点。再如, 第57题, It 57 me that playing against the other team was a great58moment for all the girls on the team. It strikes sb. that...表示某人突然想到某事, 考查固定搭配。这些短语的引申义以及固定句式、固定搭配难倒了不少英语基础不扎实的考生。另一方面, 2015年的完形填空题还涉及一些词语辨析, 尤其是动词短语的辨析, 不仅要求学生熟悉短语的意思, 还要求他们能根据上下文的语境正确使用。如, 第52题和第60题, 考生非常容易选错选项。

3.语法填空试题分析

自2014年起, 高考英语新课标全国II卷取消单项选择题, 同时增设语法填空题。这一新题型要求学生在语篇中的空白处填入适当内容 (1个单词) 或括号内单词的正确形式。重点考查学生在正确理解语篇的基础上, 灵活运用词法与句法的能力, 体现了新课标对学生语言综合运用能力的要求。

近两年的高考语法填空都采用短文填空的形式, 长度均在150词左右, 10道题中给出提示词的占7道题。2015年的语法填空是一篇说明文, 重点介绍美国西南部印第安人所建土坯房独特的调节室温的特点。语言真实、地道, 体现出鲜明的文化特色。文章难度适中, 全面综合地考查了学生的篇章理解能力和运用语言基础知识的能力。

整篇文章共10道题, 考查词法的共3道题 (第63、65、69题) , 冠词1道题 (第62题) , 词组搭配1道题 (第67题) , 句法5道题 (第61、64、66、68、70题) 。句法题中第61、64、66题均考查非谓语动词, 第68题考查时态, 而第70题则是考查感叹句的引导词。学生在答题过程中主要存在以下问题:

(1) 基础知识不扎实。对于用动词的适当形式填空、词类转化题和词义转化题, 学生往往无所适从。如, 第61题括号中的动词原形是build, 应该填build的过去分词形式, 而build的过去分词是不规则变化, 应为built。第63题括号中的词为able, 位于形容词性物主代词their后面, 所以应该填名词形式ability。

(2) 语法分析能力弱。文章第61题考查非谓语动词build的过去分词形式。The adobe dwellings (土坯房) 61 (build) by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by...一些学生不能放眼整个长句, 无法准确分析出句子的主谓成分, 填了一般过去时的被动语态were built这一错误形式。第70题考查感叹句的引导词, ...the Pueblo Indians figured out exactly70thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.此句较长, 学生一方面没有正确分析句子的结构, 另一方面没有真正体会作者所要表达的意思和思想感情, 因此与正确答案how失之交臂。

备考建议:

整体而言, 2015年语法填空题与2014年相比, 对考生词汇量的要求有所提高, 文章难度也略提高。在这一变化之下, 2016届考生可从以下几方面入手, 提升解题能力。

(1) 扎实基础知识, 注重细节。高考复习中, 一方面要深挖考纲中的词汇, 对一些单词的衍生词, 以及动词过去式、过去分词、现在分词等不规则变化形式要注意积累, 避免考场上不必要的失分。同时不断扩充自己的词汇量, 识记词组和固定搭配, 以便能更确切地把握文章主旨, 体会作者所要表达的观点和思想感情。另一方面要夯实语法知识, 正确分析句子结构, 突破英语长难句。

(2) 扩充课外阅读, 提升综合能力。语法填空文章体裁多样, 内容丰富。在课外应加强阅读训练, 广泛阅读各种体裁的文章, 丰富文化知识, 加强语篇理解能力, 提升英语语感。

4.短文改错试题分析

2015年高考英语新课标全国II卷短文改错的语篇精炼简洁, 命题符合“118原则”, 即一删, 一补, 八改, 考查重点集中在时态、冠词、介词、形容词、副词、名词的单复数、非谓语动词和固定搭配, 涉及动词过去式与过去分词不规则变化形式, 总体难度不大, 与2014年持平。具体考查点如下:

5.书面表达试题分析

2015年高考英语新课标全国II卷书面表达试题突出“强调应用, 注重交际”的命题思路, 较好地体现了新课标理念和素质教育的内涵, 测试学生的综合语言运用能力。

书面表达的中心思想为“重阳节去敬老院看望老人”, 这一主题真实、自然, 贴近学生的生活实际, 既符合“以学生为本”的命题思路, 也体现了较强的人文性。邀请Lucy一起去给老人过重阳节, 不仅体现了语言的交际功能, 而且注重在语言的交流过程中, 对中华民族传统文化与传统美德价值观念的传递, 强调了通过语言工具, 进行双向交流这一思想。

在写这类作文的时候, 为了将活动内容层次分明地表达出来, 考生常常生搬硬套一些固定句式或短语, 如first, second, last等, 结果往往导致文章生硬而不自然。而且, 部分学生目的性较强, 仅仅根据作文要求按部就班地一一罗列表达要点, 却忽视了在文中渗透适当的人文关怀。尊敬老人是中华民族的传统美德, 考生应在文中适当抒发自己的思想感情, 弘扬中华民族的传统美德。

因此, 在写作训练中, 一方面要注重英语思维能力及语言表达能力的训练, 指导学生用符合英语思维习惯和表达习惯的方式进行思考和写作, 同时扩大阅读量, 丰富词汇和积累句式, 学会运用恰当的词语和句型, 流畅自然地进行表达。另一方面也要着重指导学生对题目所蕴含的人文情怀进行深层次的挖掘。既要了解西方文化, 也要关注中国传统文化, 了解当代时政热点。在传承中华文化的同时, 弘扬中华民族的传统美德, 兼顾语言的工具性和思想性。

三、教学建议

要想在高考中取得优异的成绩, 高效的复习至关重要。因此, 作为高中教师, 在平时教学和高考复习中尤其要注重培养学生的英语运用能力, 不断扩充词汇量, 让学生能够轻松自如地应对高考。

1.做好功课, 制定规划

教师要认真研究考试大纲和考试说明, 把握好总体方向, 对考试范围、要求、重难点有清楚的了解, 制定好高三全年的教学和复习计划, 对近五年乃至近十年的高考试卷进行分析, 找出共性, 总结规律并寻找出路。

2.步步为营, 夯实基础, 稳步提高

复习时, 教师应以课本为依据, 引导学生回归课本, 夯实基础, 把复习重点放在知识的难点以及学生常易出错或失误的内容上。考生应以高中教材为主要学习资料, 在教师的带领下深入挖掘教材中的语言知识, 巩固语言基础, 对教材中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理, 找出其中的规律, 抓住线索。例如, 在复习词汇的过程中, 指导学生科学地记忆单词是重中之重, 教师要不失时机地由新翻旧, 以旧带新, 通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇, 让学生从纵向, 横向及各个方面扩大词汇量。

3.训练多样化, 有的放矢

在听力训练中要求同学们多接触地道的英语材料, 比如英文电影、英文的纪录片或英语视频, 不能仅仅听一听配套的英文磁带或光盘。在听的过程中注意捕捉文中所涉及的who, what, when, where, why, how, how long, how soon, how many/ how much, which等。题目设置也应多样化, 不仅仅是单选题, 还可以设置填空题、问答题等。

4.注重语篇学习, 提高阅读能力

得阅读者得天下, 阅读的重要性不可置疑。高中课本上、网络中、报刊中有很多题材的文章, 内容新颖, 知识覆盖面宽, 语言地道, 因此, 考生应在教师的指导下熟悉各类体裁和题材的文章结构, 如记叙文、夹叙夹议、议论文、说明文等, 掌握精读、跳读、略读等阅读方法及解题技巧, 学会站在作者的角度, 以作者的思维把握文章的脉络。

5.提高写作能力, 任重道远

写作是最能体现差距的一道题。在日常训练中学生要熟悉各种写作题材、题型的特点和要求, 背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落, 多进行句子、段落的仿写、改写和修改, 并养成良好的书写习惯, 做到卷面整洁优美, 大小写和标点符号运用正确。此外, 文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关, 要熟练掌握英语的五个基本句型, 坚持写作, 可安排每周写两篇, 既掌握英语基本句型的用法, 又可以促进自己使用英语遣词造句的能力。写作能力的提高非一朝一夕能达成, 学生要重视积累和模拟, 高级词汇、关联词、名言警句、呼应、中心句等的恰当使用能提高自己作文的得分。

篇4：全国II卷高考零分作文：老木船

今年单项填空重点考查了考生在具体语境中的英语基础知识和基本技能的实践综合运用的语言能力，考点较全面，既有词的考查，又有各项重点语法知识运用的考查，除数词、副词、名词性从句、状语从句和主谓一致外，几乎涵盖了《课程标准》和《考试说明》中的所有内容。

表1：2013新课标卷II单项填空考点分布一览表

从表1中不难发现，单项填空完全是在限定的语法考查项目范围内完成命题的，突出高中语法教学中的重点及难点。15道题中交际用语为2道，分别考查安抚和征询对方意见语境的实践英语的运用，从句只考查了定语从句，又添加了并列句、强调句型、倒装各1题。语法知识不是单纯地考查，而是与具体的语境相结合，句子也比较简洁，并非偏长偏难，非常贴近生活，口语化，考查学生灵活运用语言的能力。考生考完后对该题持乐观态度。体现了高考“淡化语法规则，偏重阅读理解” 的趋势。如第14小题：

It's an either-or situation - we can buy a new car this year or we can go on holiday but we cant do____.

A. others B. either C. another D. both

本题设计设计较为巧妙，没有直接提供选择范围，而是通过提供具体语境来考查部分否定，因为在中学英语中both作代词时，常用于肯定句，若用否定句式时，则用neither。但由于题干中的but信息词的制约，只能选取both为正确答案。

因此建议今后在做单项填空时一定要关注语境，把握整体；注意英汉差异，克服思维定势，避免机械套用；注意句子结构，连词标点；注意词语辨析，熟词新意。

二、完型填空

2013年新课标全国卷II的完型填空保持了往年以记叙为主、夹叙夹议的风格，全面客观地考查了考生将语言知识融进具体的语言情景中，并对文章整体进行把握，感知作者的情感的能力。文章主要内容是介绍一位名叫Michael Greenberg的纽约人在冬天的时候会为穷人发手套，并因此为人熟知。文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍，其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的，最后交待了他这么做是因为受到家庭的影响，他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。

全文共206个单词，平均挖空间距为9个词。试题的考点从表2可以看出：名词5题，动词6题，形容词4题，短语5题。根据这些数据我们不难发现，该篇完型填空的考查点全部是实词，其中名词和动词居多，另外今年的完形填空还有一个特点，就是突出了对动词短语的考查。

总的来讲，今年的完型填空命题是科学的，考点设置将词义、语法知识和逻辑推理能力相结合，注重逻辑选词，充分体现了强调对考生语篇分析和理解能力的考查，知识点的分布完全符合“以实词为主，虚词为辅，突出词汇的语境化”的命题原则和要求。由此建议考生对完型的备考要从平时加大对英美文化、科技、教育、励志、人文背景等领域知识中的热点时文类文章的阅读量着手，拓宽知识范畴，扩大知识视野，增大知识内存，拓展知识领域以求多视角全方位地汲取世界文化的丰富营养而造就美好的人生。

三、阅读理解

今年的阅读以记叙文，说明文为主。所选用的文段语言地道，材料真实可信，如阅读的第四篇文章介绍的是如何在母亲节送出廉价又有意义的礼物。首先文章题目比较能吸引读者，并且具有明显的时代特征，试卷选用这类材料是希望考生能把平时学到知识运用到现实生活中去，做到如课程标准所要求的那样，能用英语做事；题材及体裁的选用均体现了新课标提倡的语言学习的跨文化交际性，渗透了情感态度及文化意识，充分体现了新课改所倡导的“以人为本”的核心理念。

从上表中不难发现，考点分布比较全面，有细节题，猜词义题，主旨题及深度理解题等；细节题占的比重较大，但比2012年的有所减少，主旨大意题比2012年有所增多。侧重于考查考生在细节查找方面的能力，且兼顾了主旨大意和猜测词义的能力，词汇量不大，语篇不长，符合“新课标”对学生英语能力的要求。

七选五——说明文，如何培养自己的演讲能力。语篇题材熟悉，条理清楚，逻辑性强，表述完整。但本篇给考生直觉到：万法皆下策，唯有此招高的绝境演讲训练法的魔法映像。考生可以联想到自己平时的一些类似的口才训练经历，结合语篇中的方法或步骤，实景模拟参训过程，这样，考生则可谓是轻车熟路，顺利作答了。

综合上述，2013年高考英语新课标卷II阅读材料始终贯穿着一个中心议题：恒心、爱心、责任心！鉴于此况，2014届考生要充分留意并提高关于人类的共同生存准则：恒心、爱心和责任心类典范的英美励志性的焦点时文类文章的阅读量，以飨自己。

四、短文改错

本篇短文改错是以第一人称表述的记叙文，中国茶文化的源源传播，借以英国文化背景，话题亲切，语言精悍，极力地凸显了跨文化给两国人民的带来的美好生活和深厚友谊。

从语言表达考点来看，其词法中重点考查的错误现象有见表5所示；漏考考点有：1）逻辑关系表述错误。2）形容词语法功能错误。3）数词语法功能错误。 4）代词语法功能错误。5）不定式语法功能错误。6）分词语法功能错误。7）名词性从句，状语从句和特殊句式交叉表述错误。

今年的改错题与往年相比，往年基本是一行一个错，而今年是一行四个错，尤其是逻辑错误的改正，其难度略高，有些基本功差的学生在这方面易失分。因此，下届考生备考时要全力加强这方面的训练，同时应注意2013年的漏考考点，这样方能在高考时顺利得分。

五、书面表达

书面表达题依旧保持全国卷以往的风格：不偏不难，不奇不怪。体裁沿用近几年一直固守的实用书信文体，选材以大众生活为话题：代卖中国结（Chinese knot）。内容避开当今社会热点问题，如：十八大的召开，反腐倡廉，环境保护等。总体体现了试题的连续性，有利于考生答题。

命题思路严谨，文字简练，题目提供的要点排序已成逻辑，不需考生重新安排。写作内容符合考生的逻辑思维能力和语言表达水平，整体难度不大。因此大多数考生都能写出符合内容的句子，但要写好，必须合理分配考试时间，具有较深的英语基本功。

但不足之处为：体裁显得陈旧，连续几年以书信命题，难免让人感觉墨守成规，缺乏创新，没有前瞻性。

建议在今后的英语书面表达备考中，应该重视语言基本功的培养，还需要长期的积累，从遣词造句到活用句型，要持之以恒，常抓不懈，经过师生双方的共同努力，脚踏实地地教和学，我们就有信心在高考中写出优秀英语作文，取得良好的成绩。

五、结语

高考的目的在于帮助高等学校选拔人才，与此同时它肩负着指导高中教学、推进高中教改的任务。纵观2013年全国新课标II卷，不难发现命题在难易度适宜的基础上，体现了较强的区分度和教学导向性。虽然高考结束了，但它带给我们的影响还未结束。认真研究高考英语试题对今后的高中英语教学能产生强大的指导和推进作用，使未来的高中英语教学和高考复习备考更有效率和针对性。

（作者单位：甘肃省定西市安定区中华路中学）

篇5：全国II卷高考零分作文：老木船

材料：不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题目点评：

1.紧扣材料，书写素养。很显然，喂养动物是一种不道德的行为，因为它违反了动物园的规则，考生可以写，遵守道德规范，做文明的旅游人。

2.遵守规则，规范行为。这道题目背后隐含了一个规则的问题。自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，考生可以写“规则”在现实生活中的重要性。由此也可联想到当前的“反腐”大潮，腐败者的实质是在破坏社会的大规则-----法律。

3.联系教育，充分联想。这则材料反映了一个教育的问题，如果我们一味的给孩子喂食物，就会让孩子失去生存的能力，考生可以写学会独立，学会生存。

4.关注两端，充分审题。材料中出现的要素有两个，即游人和自然保护区，考生可站在任何一端立意，亦可综合考虑来把握。

5.展开想象，童话书写。考生可以站在动物的角度来立意，以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害，这样会让作文更有新意。

篇6：全国II卷高考作文解析

天津卷：我的青春与阅读

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;

③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

注意事项：

①细读材料，注意审题。

一定要注意，不仅仅是阅读，而是我的青春阅读，所以内容上一定要有“我”的阅读体验。虽然文体不限，但是由于有“我”，文体是记叙文或者散文，最易于把握的是议论性散文。

②联系现实，强调向生活延展。

我们经过分析揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据，考生应该多想想自己在生活中的阅读体验并进行延伸，确保立意的的贴切和深刻。如果平时对此有所思考的学生，应该会欢呼吧。也这就对考生提出了要多关注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。

解析角度：

1、阅读方式的思考和阅读内容的拓展，伴随着对科技进步与传统阅读方式的改变为主要思路，以前我们只有纸质书的时候，阅读是“享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣”，那么现在我们会运用新媒体阅读，可以是光、声、影，也可以是碎片阅读，考生可以依据自己的感受进行评判，但是一定要要跟阅读有关，结合自己的阅读感受写出观点，进行拓展

篇7：全国II卷高考作文解析

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

1、试题特点：

2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。

2、题目解析：

题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份，突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。

3、写作角度：

作文材料一共给出了三个语段：

第一个：墨子说：“视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

墨子语段的意思是：看待别人的`国家就像自己的国家;看待别人的家族就像看待自己的家族;看待别人的身体，就像看待自己的身体。强调不论是个人、家族还是国家之间要相爱，不能独善其身。约翰的诗句：没有人是一座孤岛。没有人可以孤立存在于这个世界之外。人与人、人与自然、人与国家和世界都紧密相连。这种大爱的情怀和人类命运休戚相关的关系就具体地体现在下面的两个语段中：青山一道同云雨，明月何曾是两乡;同气连枝，共盼春来。疫情向中国袭来时，世界毫不犹豫地选择援助中国。“黑夜终将消失”疫情席卷世界时，中国挺身而出地回馈世界。可见，三则语段是一个统一的整体，要整体理解，核心思想是团结协作、互相关爱、和谐进步。至此，我们可以选择的立意有：构建人类命运共同体我辈责无旁贷士不可以不弘毅，任重而道远青年之使命，世界之眼光国家有界，大爱无疆携手同行，未来可期。

4、写作指导：

需要考生关注时事新闻，不能闭目塞听，而且要善于思考，运用联系的发展的辩证的眼光去看待问题和分析问题。可以写新冠疫情中国内、国际间的合作，也可以拓展到经济、文化艺术上的合作共赢，一带一路、国际救援等领域。同时，要注重青年人在国家民族发展进程中的使命担当，注重人格的塑造和品德的修养，不仅要做祖国社会主义事业的接班人和建设者，还要具备广阔胸襟和世界眼光，放眼全球，共同建设地球这个共有的家园。

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篇8：全国卷1高考零分作文

我们的家，屋顶都是漏的，外面下雨里面也下，中间一堆炭火，煤油灯，一锅猪食加土豆，被子和床单薄并且脏。这里的人的收入很多靠“租牛喂”。意思就是，把人家家的母牛牵来，每天喂她吃草，差不多一年，喂到母牛下崽，下的崽就归他，然后把母牛还给原先的人家。

我们这里的农民基本都吃自己种养的东西，需要用钱的时候，就抱一只鸡或者扛一袋玉米到镇上去卖，一次差不多能有二十来块钱，这些钱主要是买油盐，还有就是人情往来。农民一年能买上一套衣服就不错啦!他们一般见客人或者去镇上赶集时才穿上干净的新衣服，平时在家都很随意的，这里很多农民，他们一直到死都没有洗过澡的。

我的家乡虽然穷，但是空气清新，人们善良，这样的乡村，难道不美丽吗?

一带一路

我们是来自大山里，我们这一带，一路都是绿色!

绿树掩映，原生态的乡间风貌扑面而来，春色绿意如清新的空气，六月和风吹送着梧桐花香，沁人心脾，有一种回归自然、置身原野的感觉。村后瘦小的山峦，披上了厚重的绿装，苍翠顿显气势;路两旁是土豆和玉米，长势甚好生机勃勃，今年的口粮就靠它了!

一些废弃的旮旯场地，依然绿树环绕;田间地头，野草萋萋。

共享单车

据我统计，我们村的单车有五辆，老牌子凤凰二辆，永久三辆!虽然骑了都快10年了，依然风光依旧。

我十二岁的时候，有了一辆自己的单车，最想做的还是骑着它去上学，给同学们看看我的新车，看看我骑车的样子，那其中绝大部分是炫耀的成分的，是小姑娘家家的小心思，是小屁孩的可笑行径。那时候，我所就读的中学还不准许学生骑单车上学，上学骑不了，那我就放学骑。

于是，很多个这样的傍晚应运而生，放学归来的我，放下书包，先在自家地坪上溜达几圈，然后再骑着单车在连接整个村头和村尾的那条比较宽阔的马路上骑行，路过每一户人家，每一寸山林，每一亩农田，每一场春花的凋谢。恨不得将所有在菜园里还有农田里劳作的人目光全都吸引到我和我的单车上来。

今年经常听听电视上讲，许多大城市里，都出现了共享单身，老方便了!我虽然没见过城里的共享单车，但是我们村的单车早就共享了!看来城里比我们还落后嘛。记得小时候，谁家要出个远门，都可以找有单车的邻居借用一下单车，用完就还，还不用付费，多好啊!

城里的共享单车，又要扫码，还要付费，听说经常还到处乱停，还是我们村的共享单车方便，随借随还,还都是名牌，质量可靠不容易坏!

篇9：全国卷1高考零分作文

后来北京一到冬天，便会三五天来一场持续好几天的雾霾，遮天蔽日，是世界上最远的距离，环境污染成为了我们的貌似驱之不散的“防空武器”。

当然，因为我们东方人谦逊好礼，所以每当你们出现的时候，我们便给你们看我们的一带一路蓝，怕我们自己人伤心，现在才告诉你们。可是，如果你们看过我们的《航拍中国》，你们也一定会被我们的美丽乡村所惊倒，会惊讶地问道这是一个国家吗?

所以我要先给你们打一支预防针，按照马克思主义基本原理，矛盾对立而统一，万事万物相互联系，而事物总在破立中发展。

如同被砍的森林，重新植起的树木，北京的雾霾，美丽的乡村，看到缝隙的人会说哇，那是一刻有缝的鸡蛋!岂知，万物皆有缝隙，那是光进来的地方。

承认缝隙，打开缝隙，渐进地发展，才孵化出今日的中国。

当然，如果你们看不懂，并没有关系，因为我的全部思想都是因为不停地学习马克思主义的结果，钱学森先生就说，“马克思主义哲学是智慧的源泉”。

至于什么是西方智慧的源泉呢?亚当斯密的国富论无疑教会了人们相信市场经济，追求自由主义，不过亚先生之思想借鉴过重农主义，而重农主义之领袖魁奈先生当年却因了解中国而被称为欧洲孔子，魁先生不愧聪明绝顶，大笔一挥，把我们老子的“无为”之说直译为“自由放任”，真不负其欧洲“圣人”之称号也。

所以你看，万事万物之联系超乎想象，连思想都可以跨越千年，如今反哺故土，又何必惊讶于那一瞬之万物。

空气污染、美丽乡村，一带一路，看似矛盾冲突的三者，实则暗含在一个逻辑里，那便是发展。问题逼出改革，改革获得发展，制度成本降低，放开一条裂缝让市场去钻，自由市场经济之光便开始普照进来，于是，有光的地方就有黑暗，而黑暗，则是两道光再次相遇的地方。

而这一切的源头，都是来自思想的转变。

思想源于文字，如果你们不懂汉语，欢迎来我们的孔子学院学习，享受一流教育品质，成就灿烂光辉人生。

篇10：全国卷1高考零分作文：梦

梦

3月份的一个清晨，朦朦胧胧被吵醒，恍惚间好像有人在念着什么经文。

揉揉眼睛，发现手指早已麻木，脑袋昏沉得像是灌了一麻袋铅，嘴里还有股胃液的酸味，确实不是一个美好的早晨。闭着发酸发胀的眼皮，等着那奇怪的经文来唤醒还在麻木的神经……

“等一等，不对，哪来的人在念经，这不是我的家，我在哪?”

再一次用力的揉揉眼睛，发现自己好像在舞台上，四周挂满了彩旗、画布，两边还有人拉着二胡，我本能的抱住自己的双臂，发觉自己的衣物还在，我坐起身，盯着自己的双腿发呆十秒钟，开始打量这个舞台。

台面大概30平方，台中央正站着两个人，都画着花脸，正一脸惊愕地望着我，舞台下坐着3排观众，也是呆呆的望着我，我有些不好意思，忙赔了一副中国式的笑，“嘿嘿，不好意思，不好意思”，跑下舞台。

找了个位置坐下后，习惯性的拍了拍前排的人，“哥们，这台上干嘛呢，跟念经似的”那人正襟危坐，似乎沉浸在“经文”中，我心里不禁一阵反感，这货，在这儿装什么装。旁边的人见状，忙回了句：“他是日本人，听不懂你说什么，舞台上唱大戏呢，小日本就爱听这个，国粹嘛。”

我回头看看后排的人，也是“正襟危坐”，一脸严肃，时不时还鼓着掌。

“后面的也是外国人?”

“呵，哪有那么多老外，他们是学生，学校要求来听戏的，像我们这样的，纪律不好要扣学分，也是可怜，明明不懂，还要装懂，还要鼓掌，国粹嘛。”那人轻描淡写地回答道。

我默然，不敢发出一点声音。

二

“是L先生家吗?有快递，请签收。”

我打开门发现是一个穿着运动服的女孩,没好气的抢先问她：“你什么事啊。”

女孩没有回答我,她看到我还穿着短裤,可能是吃了一惊,但还是冷静地抑制住即将尖叫的行为,以及其淡定的语气回答我。

“不好意思，这是加急件，一定要您亲自签收。”

我接过她手中的快递包，回了一个陌生的笑，女孩依然淡淡的向我微笑着。

“莫名其妙。”我回到卧室，打开包裹，发现里面包着一个方体的玻璃缸，里面仿佛装着一个小人国的模型，鳞次栉比的房屋向容器的四边延伸，纵横着四通八达的街道，还有人物模型在街道上散步，游乐园中嬉戏，半空中停着新干线，我甚至能看见高铁中的`人物笑脸。

“这是什么?怎么，不是零食?”

“砰”，没等我反应过来，那辆轻轨电车发动了，我吓了一跳，下意识的松开双手，整个“模型”掉落在床，可是，东西并没有因此而损坏，电车依旧开着，甚至还传出高速行驶时的“呼呼”的风声。我的第一反应是揉了揉太阳穴,锁紧眉头思考。我回忆、分析、推论,都毫无结果,没有什么能解释这一事件的发生。

我并没有得到太多的思考时间。

一阵急促的汽笛声打断了我的思绪，我烦躁的看向床上，发现刚刚还清楚透明的玻璃缸，几秒钟内居然变得浑浊不堪，里面漂浮着数以亿计的灰色颗粒，根本看不清里面的状况。我小心的凑上前去，却听到了阵阵的咳嗽声，大概是里面的人来不及进屋躲闪，只能在大街上和汽车做交响乐合奏。

我顿时来了兴趣，干脆坐在床上，边喝饮料，边看他们，我竟能把这种活动当成看电视一般的娱乐行为,这一点我很佩服自己,至少,我并不在他们的世界里，去给汽笛“伴奏”。

“雾霾太大啦!绿化太少啦!”“不对，不对，是废气排放太多了”“错了，是公益做得不够，现在的人啊没法说”……

我饶有兴致的听着他们的谈话，在一片灰暗中，眼睛的作用自然不大，他们自然只有靠说话打发时间。

“我儿子说，今天就是‘植树节’，学校要全体去郊区植树，你看看现在的学生教育，根本不往正路上走。”

“嗨，我听我家姑娘说了，现在雾霾这么大，多种树不是好事嘛。”

“哟，你家姑娘学习好，肯定有出息，哪像我家儿子，一出家门就‘野了’，植树嘛，有政府的人去管，学校操什么心。再说，这雾霾也是一阵有一阵无的，忍忍不就过了。”

果然，雾霾渐渐沉淀下来，重新回落到地面、草丛中，整个城市的骚动也渐渐平息，司机们不再焦躁的鸣笛，有些人甚至哼着小曲，满心期待着阳光再照射进来，重新给与这个城市繁荣与光亮，再排着长队，堵塞在大街小巷中，一股股灰色的尾气被毫无察觉的排出，缓缓的积成一团，雾霾的来临也开始重新倒计时。

“该死，车太多了，明天又要‘限号’，好不容易开车带全家出来，堵成这个样子，老婆，要不咱家再买辆车，单双号都能开……”

三

我醒来了，头痛欲裂，内衣早已被汗水浸透。阳光懒洋洋地撒在地板上，宁静的清晨。

原来是梦，不，还好是梦。

篇11：全国II卷高考零分作文：老木船

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Yours,Lihua

篇12：2014年全国II卷高考作文题

2014年全国II卷高考作文题（材料作文）

材料: 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

篇13：全国II卷高考零分作文：老木船

请以“路径”为题目，写一篇文章。

要求：

1、自选角度，自行立意。

2、除诗歌外，文休不限。

3、不少于800字。

2、2010年全国卷I高考作文题：有鱼吃还捉老鼠？

漫画作文

餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”

3、2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地

以仰望星空与脚踏实地为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。

4、2010年湖南高考作文题：早

请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

5、2010年山东高考作文题

山东作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。

6、2010年安徽高考作文题：

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

7、2010年江苏高考作文题：绿色生活

记者最新消息，上午开考的2010江苏高考作文题为《绿色生活》。绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。

8、2010年重庆高考作文题：难题

今日上午11时30分，2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为《难题》。除诗歌外，题材不限。

9、2010年上海高考作文题：生活中的钓鱼法则

一位丹麦人钓鱼，鱼钓上来后，他用尺量了一下尺寸，觉得鱼太小，就放了回去，准备等鱼长大了再钓。

根据短文，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。

10、2010年天津高考作文题：我生活的世界

2010年天津高考作文题：话题作文《我生活的世界》，不少于800字。

11、2010年广东高考作文题：与你为邻

命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

12、2010年浙江高考作文题：角色转换之间

以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

13、2010年湖北高考作文题：幻想与现实

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴 一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻 想照亮生命，幻想是快乐的源泉„„

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

14、2010年宁夏高考作文题：诚信善良

材料为：三个男同学去打篮球，路上遇到一个乞讨的小女孩，女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷，请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元 钱。另两名男孩说这个男孩上当了，因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是：某一煤矿发生透水事故，几天后，救护队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清 的矿工身旁，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100„„”。

自拟题目自选角度，以诚信和善良为题写一篇作文。

15、2010年江西高考作文题：找回童年

为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以，文体要明确。

16、2010年辽宁高考作文题：幸福是____

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为：每个人都在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是 ”为题(空线处填上你选的词语或短语)；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

17、2010年福建高考作文题：《格林童话》诞生故事

福建语文作文为材料作文，要求学生根据一篇主题为“格林童话”的材料自由写作，体裁不限。

该材料的大致内容为：雅格·格林和威廉·格林俩兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关，他们就一直进行研究整理。俩兄弟整理出一本厚 厚的文稿，但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢，俩兄弟就把文稿放在一个地方。一个朋友后来发现了这本文稿，将文稿给了出版社。文稿出版 后，多次再版，在全世界流传开来，成为经典名著《格林童话》。

根据以上材料，写一篇作文，不少于800字。

18、2010年四川高考作文题：人生的几何体

一个点可以构成一条线，可以构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。

请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

19、2010年海南高考作文题：参与

2010年海南高考作文题为《参与》。

20、2010年陕西高考作文题：三则小故事启发学生谈成才环境

2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；

2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；

3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

物理题精选：

空间中有一个4Q的正电荷，与Q的负电荷，相距为r，问正电荷发出的电场线与进入负电荷的电场线哪个多？

数学题精选：

A、B是双曲线x^2/a^2–y^2/b^2=1上不同的两点

（1）线段AB的中垂线过点Q（4，0），求AB中点的x坐标

篇14：全国II卷高考零分作文：老木船

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

满分作文例文1：

淡抹了年华

17岁以前的我，想哭就大声地哭，想笑就大声地笑，真是不知愁滋味。那时的我，敢这么说，还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学，可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气，可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑，无论我怎么任性、怎么胡闹，她们都会最大限度地包容我，也许她们会因为我过分的蛮横而生气，没关系，她们第二天照样会和我继续疯玩打闹，然后再继续忍受我的“无理取闹”。所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。

在一家杂货的遇到小学时的同桌，其实，我一眼便认出了她，只是名字记不得，模样不如从前，路边疾驰的卡车掀起满地灰尘，我低头绕开，转身装作不曾认识。

远隔人海我回望，发现她望了我一眼，两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。

时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝，却不允许你做任何的缅怀。无聊时，经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动，想按下绿色的电话图标键，但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起，屏幕上显示着熟悉又陌生的名字，我又惊又喜。你说：“我想打耳洞已经很久了，你到底什么时候陪我去啊！不知道要和最好的同学一起打吗？我等你很久了！”“白痴啊！你着什么急？马上放暑假了啊！到时候一起去。”

这是我们曾经有过的默契，我相信它还在，所以我非常喜欢这句话：“当过尽了千帆，你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢？” 我又想，有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧，当看见女主角离开男主角时，你发短信跟我说：“有些人我们不能拥有，却终究要学着放手，但有一些人，你打也好骂也好，他永远不会离开”。

我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春，成长就是这样，痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害，然后我们才能无所畏惧的长大。

淡抹的年华，清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中，走在岁月的光影里，照亮我们彼此的前程吧！

高考作文满分作文点评：

1、新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题，意在告诉我们，良好的同学关系即使被时间淘洗，也不会被人遗忘，留给我们的都会是清晰美好的回忆。

2、唯美的抒情。文章以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌，读给我们听，让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊！

3、巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文，但又不拘于此，考生是善于在关节点处语出惊人，如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”，不仅在结构上承上启下，在内容上，也点破了散文的“神”。

满分作文例文2：

播下友情的种子

又到挥手别离时，我对你的身影挥手，却将你的微笑镌刻于心；我向你的今天告别，却将你的明天寄挂于心；我目送你的远去，却在心里，把我们的昨日，重现了一遍又一遍。

你是否还记得我们播下友情种子的那一天？是你将那粒种子埋进土壤的呢。

陌生的人，喧闹的教室，窗外刺眼的光让我浑身闷热。你的一句问好，一个介绍，一张笑脸，顿时将我从自己别扭的世界中带出。欢笑变得悦耳，阳光变得和绪，你似夏日凉风，吹开了我的心门。友情，开始于开朗的主动。

军训时的那些日子，是否仍能让你会心一笑？霉臭的厂房，摇晃的上铺，随时的断水，稀烂的面条，强势的阳光和我们期盼的暴雨„„那是多么有趣的日子呵！我们为了快点吃上午饭而互相教着那些已被遗忘的军歌；白天累得倒地便睡夜晚仍要说自己幼时的故事，停水的中午，我们用卡车运来的冷水臭美的相互冲洗头发。我们了解着对方，惊叹着彼此的相似，所有的艰难，都被甜甜的笑声取代。

友情，在我们共同度过的时光里发芽。

你早忘了我们之间的不愉快了吧？那是入学不久时，你的开朗与热情让你周围从不乏陪伴，我的敏感让我心中多了许多滋味。你的朋友多到让我羡慕，我的胆怯让我觉得无力。不知为何，我竟有意疏远你，似要将自己关回原来的世界。幸而那是你，抓住我的手，将我的心放于明媚的阳光下温暖。交心的谈话，免不了的泪水，我不再畏惧坦露自己的心声。我们的友情，也算经历了考验，无惧青春中狂乱的风了。

友情，在坦诚与宽容中成长。

你一定记得你对我的呐喊。那是秋末的运动会，心血来潮的我报了毫不擅长的长跑。每日放学后你的陪伴，你那如秋日蓝天一般的鼓励，都为我插上翅膀。比赛之时，心跳的加速，腿脚的乏力，呼吸的困难令我几近放弃。你的呐喊，如石破天惊的光，直入我耳，贯穿我身。

因为你，我完成了对自己的超越。

友情，在陪伴与鼓励中开出灿烂的花。