大学生乒乓赛新闻稿

大学生乒乓赛新闻稿（精选14篇）

篇1：大学生乒乓赛新闻稿

2012级化工与制药2班乒乓球赛

2012年10月19日上午9点，河南师范大学化学化工学院2012级化工与制药2班在我校兵乓球场地举行了友谊赛。我班49名同学共同参与其中，比赛流程由组织委员郑亮亮负责，生活委员崔媛媛、自律委员王宇作为裁判。

8点30分，我班同学准时到达比赛场地。在负责人郑亮亮的组织下，同学们迅速以宿舍为单位站好，寝室长作为代表抽签，把我班分为青春队和向上队，现场秩序良好。两队分别选拨9名运动员参赛。经过慎重考虑，两队分别选好了参赛运动员。青春对9名运动员编号1—9号，向上队9名运动员编号A—I号，分队、编号采用抽签决定，公平、公开、公正。

本次比赛采用团体赛制：即1号运动员与A号运动员比赛，采用3局2胜制，胜者方为本队赢得1分，大比分采用9局5胜制。9点比赛正式开始。比赛过程紧张激烈，精彩纷呈，每位参赛运动员凭借自身的优势，充分发挥自己的潜能，直拍、横拍、扣球、旋转球、弧线球等得到了一一体现。比赛中不断传出热烈的喝彩声，兴奋的“好球”声不断。经过9局激烈的角逐，向上队以大比分5:4险胜青春队。同学们热情不减，提议进行单打比赛。于是我们又临时增加单打比赛，比赛采用单打淘汰赛，分男单和女单。参赛男单10人，女单12人。仍然采用3局2胜制。这时，场地上的其他院、班的同学们围了过来，气氛达到了高潮。在一片“加油”声中，申书强、侯玉格分别摘得男子单打、女子单打冠军。无论胜负，每个人都会获得奖品。11点45分，本次比赛在一片和谐欢笑中圆满结束。

本次比赛呈现了我班同学的球技和风采，加强了同学之间的情感沟通和交流，同时彰显了我班同学勇于拼搏的锐气、敢于争光的志气和善于创新的勇气，也趁着我校第51届运动会的进行为我院的运动健儿们加油。希望我班同学们能把赛场上这种顽强拼搏的精神带到我们的学习生活中，为我班、我院、我校争光！

化学化工学院2012级化工与制药2班：张洋

篇2：大学生乒乓赛新闻稿

这个星期六我们全校同学迎来了惊心动魄的第十八届体育节小学生乒乓比赛。

今天早上我早早的起了床，穿上白色衬衫蓝色马甲的新校服走学校，“今天可是一个特别的日子，我可得好好的尽自己的责任”我对自己想着。

我真是幸运――我偷偷的留了下来想看徐蕊凝的比赛，一过去，就看见了徐蕊凝比赛，她是和一个又小又矮的小女孩打比赛，虽然我不太懂，但看过去显然那个女孩的技术不够，比起徐蕊凝来还太差，于是我便没太大的兴致看，很快徐蕊凝便兴奋地走出比赛场地，我走上前，她显然没有发现我，因为班里同学都走了只剩我，我叫了一声，她回过头来，我跑过去对她说：“不错诶！这么轻松就搞定第一局！这个对手技术不到家，另一个就不一定会这样了，得提高警惕才行哦！”我说，“好啦，好啦，你怎么还在，大家不是都走了么？”徐蕊凝问，“我偷偷留下来的，看你比赛，千万不能输哦！”我轻轻伏在她耳边说，“算你有良心。”她打趣地说，我应声笑了笑。

第二轮很快开始了，是和一个身穿红白相间的又高又胖的六年级女生，人不可貌相，打起来的时候，才知道她多厉害。由徐蕊凝发球，她先发制人，猛地起拍扣杀，那球流星般斜射过去；对方竟来了个以硬碰硬，一个反抽，小球又飞了回来。她耍了个花招，巧妙地回敬了一个短球；对方不慌不忙，打回一个吊球……就这样，你来我往，打了八九回合也没见分晓。突然，机会又来了，她起拍扣杀，正扣，反扣，再正扣。这时，对方不由得乱了手脚，只好“望球兴叹”了。

比分交替上升，难分高下，比分已是10：10了，在这关键的时刻，该是徐蕊凝发球了。只见她镇定了一下情绪，出其不意地发出一个漂亮的下旋球。对方似乎有些猝不及防，仓促间来了一个左提拉。她迅速滑步侧身狠狠的反扣一拍，对方马上连退两步，用力向前拉了一个巧妙的弧圈球。她把球轻松削了回去。对方见她右边是空档，迅即乘虚而入，打出一个短球，她回防不及，丢了关键的一分。这样第一局输了。

这时教练来了，他看了她们的第二局比赛，对徐蕊凝说要看清对方的弱点，渐渐的她一直专打左边，这个快而猛的球使对方措手不及。9：8，领先一球，可怎么敢掉以轻心。对方有反击了，这是一个短攻，把她也打了个措手不及，招架不迭。只剩最后一球了，她们彼此都很紧张，我也觉得心中像压着千钧巨石似的，都有点喘不过气来。对方发了个短球，这真是天赐良机，趁对方不及撤身归位，徐蕊凝抬手就是一拍大力抽杀，又攻向对方的左侧。等对方刚刚撤身来，横拍于胸前，想去接球，可是为时已晚，已经一比一了，再打一局就赢了。

第三场就更为激烈了。徐蕊凝不断打出旋转球和低球，看准时机，就用力一拍抽下去。指导老师和教练大声喝彩：“好！打得好！”对方慌了神，越来越急躁，见球就抽，一抽就失误。徐蕊凝装出一副要扣杀的`样子，吓得对方后退两米，她却轻轻挑了一个短球，对方跑过来救球时，球已经滚落在地了。

到了第三轮，那是一个长得很清秀的女孩，开始比了，真可惜，徐蕊凝技术是不错但耐心正是她所缺乏的，那女孩没她打得快，打得狠，但比她打得稳，缺乏耐心的她技术大大下降，渐渐败下阵来。

败下场子的她总是找借口说：“她是体校的，我打不过她，她太厉害了！”我生气了：“厉害什么，还不是和你的实力差不多吗？找什么借口”说着她低下了头。

篇3：大学生乒乓赛新闻稿

1 传统乒乓球教学过程中存在的问题

乒乓球是我国的国球, 在世界球类比赛项目之中, 可以说乒乓球一直是中国的强项, 所以不少学生也都对乒乓球有着浓厚的兴趣。因此高校在体育选修课程之中也积极开设乒乓球课程以满足学生对乒乓球运动的兴趣。但是经过调查了解发现, 当前我国高校乒乓球教学过程之中仍然采用传统的教学方法, 这使得高校乒乓球教学一直存在有比较大的问题。

首先, 当前我国高校的乒乓球课程的开设场地一般都是室内, 这就使得学生的运动范围受到了一定的限制。学生们在运动的时候只能够以场地作为运动场所。这样一来学生的运动量就没有办法得到保障, 这对学生运动能力的发展提高会产生消极的阻碍作用;其次, 当前我国高校体育教学过程中一般都会将乒乓球项目当做选修项目, 因此学生一般只会用一个学期或者两个学期来学习乒乓球项目, 加之每个星期只有一节体育课, 所以学生的训练时间十分的少, 调查过程之中我们发现甚至有不少学生在选修课结束之后连基本的推挡都没有完全掌握, 由此可见学生的乒乓球能力的水平。而且当前学生一般不会在课外时间进行大量的体育活动, 因此基本可以说学生在课后不接触乒乓球, 所以每次体育课开始的时候教师还需要用一定的时间帮助学生回忆上节课的内容, 这就使得原本就紧张的课堂教学时间更加的紧张;最后, 高校乒乓球选修课是比较受欢迎的, 所以选修课的人数相对来说会比较多, 但是有些学校并没有配备与人数相对应的运动设施, 这就使得学生的运动受到了一定的限制。

除此之外, 传统乒乓球教学法对学生的运动兴趣也会产生消极的影响。传统教学过程之中教师首先给学生进行动作的讲解和示范, 然后带着学生进行练习。在这个过程之中教师一般都会使用刻板单调的语言进行讲解。此外, 在讲解一些比较复杂的动作的时候, 教师因为讲解次数太多会丧失耐心, 同时因为教师在讲解的时候并没有将复杂的动作完全拆分成为简单的动作, 所以学生的学习效果并不理想。这样会严重打击学生的学习积极性。同时, 在教学内容的选择上, 教师一般会按部就按的选择教学内容, 而学生在实际比赛过程之中需要运用到的技能教师却没有教, 这同样会让学生的学习积极性受到打击。

2 如何在高校乒乓球教学中运用好比赛教学法

为了解决好当前高校乒乓球教学过程之中存在的一些问题, 我们可以有计划的将比赛教学法运用到教学过程之中以促进教学质量的提升。比赛教学法的运用需要教师根据实际教学情况还有学生的实际情况制定科学的教学策略, 这样才能够发挥出比赛教学法的最大作用。针对不同训练阶段的不同训练重点, 教师可以有针对性调整比赛教学法的运用, 这样才能够真正帮助学生拥有比较强的乒乓球运动能力, 促进学生终身体育观念的确立。

2 . 1 考察学生的水平进行分层教学

在刚开始乒乓球教学的时候, 教师首先要做的不是进行正式的教学, 而是应该先对学生进行摸底。所谓摸底, 就是考察学生的实际能力。在选修乒乓球之前, 有的学生已经接触过乒乓球, 甚至有的学生接受过正规的训练, 这部分学生的能力相对来说比较强。而有些学生虽然也接触过乒乓球, 自己在高中的时候也经常打乒乓球, 但没有过专业训练, 所以这部分的学生能力相对来说弱一点。还有一些学生在选修乒乓球之前甚至没有接触过乒乓球, 因此这部分学生的能力最弱。针对不同的学生教师需要采用不同的教学方法。如果完全从基本技巧开始教学或者直接开始高水平教学都不会取得理想的效果。举个例子来讲, 笔者在第一节课的时候会让接触过乒乓球的学生进行比赛, 而没有接触过的就不需要了。通过比赛笔者可以准确的了解每一个学生的基本情况, 这样在以后的教学过程之中就能够做到有针对性。

2 . 2 将技术教学和比赛教学结合起来

在准确掌握学生的基本情况之后, 教师可以将技能教学和比赛教学结合起来。乒乓球毕竟是竞技性体育, 所以通过比赛能够更好的促进学生能力的发展。而只有在有一定的基础之后再进行比赛才能够取得比较好的成绩。所以在教学过程之中教师可以将一半的时间用来进行技能教学, 在讲解完基本动作和规范之后, 教师可以将没有基础的学生和有基础的学生进行配对, 然后让有基础的学生监督和帮助没有基础的学生进行训练。教师可以通过巡视观察学生的学习情况, 对学生的个别问题进行个别辅导, 对学生存在的共性问题进行整体教学。而在后半段时间教师可以让学生进行比赛。比赛的时候教师要在了解每一个学生的基础之上让水平相近的学生进行比赛, 帮助学生适应比赛的情况, 然后再安排水平差距比较大的学生进行比赛, 这有助于帮助学生更好的发现自身存在的问题并解决好这些问题。

2 . 3 以专业比赛的标准进行比赛

在学生基本都具有了比赛能力之后, 教师就需要用专业的比赛标准进行比赛, 让学生在比赛的过程之中发现和解决好问题。这一时间一般是在教学的第八周左右。这个时候学生基本都拥有了一定的基础, 这个时候让教师要严格按照比赛的标准要求学生进行比赛。因为人数比较多, 教师可以安排小组赛、复赛和决赛等。一般来说教师可以选择三局两胜的形式决定胜者。因为选择乒乓球的学生男女都有, 所以教师在安排比赛的时候不妨将男生和女生混在一起进行比赛。有时候为了提升比赛的趣味性和竞争性, 教师可以让男生和女生进行比赛, 男生一队、女生一队, 这样学生的运动积极性会得到明显的提高。在比赛的过程中教师要帮助学生解答问题和解决问题。同时为了控制比赛的强度, 保证学生的学习积极性, 教师可以安排每周都进行小比赛, 每三周进行一次大比赛, 这样就能够比较好的控制学生的运动强度, 保证学生在比赛的时候不会太疲劳。

3 结语

在高校乒乓球教学过程之中科学的运用比赛教学法能够比较好的促进教学质量的提升, 帮助学生真正的掌握乒乓球技能, 促进学生体育能力的提高。这有利于帮助学生养成终身体育的观念, 所以广大教师要积极思考如何运用好比赛教学法。

参考文献

[1]陈玉敏, 梁亚强.“比赛教学法”与“传统教学法”的对比分析[M].广州:广东高等教育出版社, 1998.

[2]白薇.普通高校篮球教学普通教学法与比赛教学法的实验研究[J].沈阳体育学院学报, 2007, 26 (2) :103-104.

[3]孔煜, 蒋琴华, 裴春燕, 等.南京市高职院校乒乓球选项课现状调查及对策分析[J].安徽体育科技, 2011 (1) :61-63.

篇4：美国老年乒乓赛夺冠记

我6岁学打乒乓球，年逾七旬，仍然活跃在绿色的乒乓球台旁，朋友戏称我是“乒坛常青树”。 我认为乒乓球的魅力无处不在，一个普通的“发球”都奥妙无穷：长冲或是近吊，下旋还是侧旋?这些都要求当事者在几钞钟内做出抉择。球发出去，一方“吃球”，另一方欣喜；一方反击得分，另一方就要思索如何改变发球路数。拼争之间，双方感受着运动的快乐，体会着乒乓的魅力。

参加国际比赛，对思想、体力、球技无疑是一项重要检验，为了迎接这场比赛，我立刻投入认真的准备。8月里一周四次，我都到阿拉斯加大学体育馆进行有针对性的训练。乒乓球教练马克很欣赏我的球艺，因为我在训练中击败了所有不同年龄的运动员。他觉得我是高龄组最有夺冠希望的球员之一，但是他也告诉我，来自阿拉斯加州安克雷奇市的78岁的波外德·班尼特是我最大的威胁，他是历届老年组冠军。我自然很希望能在赛前见识一下他的球艺，但是不知道什么原因，他卻迟迟没有在练球场上出现。直到比赛的前一天，他终于开始赛前训练，并主动邀请我参加练习赛。对于赛前的练习比赛，按惯例都认为是一次试探，我为了了解对方的技术特点，不在乎比分高低。结果对方竟然以3比0的悬殊比分赢得全胜。

比赛的头一天晚上，为了制定制胜的战略战术，我竟然整整3个小时没能入眠。我想，对方是持中胶拍，但是以前我在国内也战胜过同类技术的球员。在练习当中我完全处在被动状态中，这次正式比赛则须掌握主动权。对方长年开车坐车，腿脚不够灵便，移动较困难。我则充分利用我们中国运动员身材瘦小、移动灵活的优势，采用长抽短吊的方法，致使对方奔跑不及，常常接出高球，形成被动挨打的局面。因为外国运动员多采用横握球拍，左右两边进攻防守均有优势，故采用直冲中路，造成他防守的极大困难。

果然在我的充分谋划下，我在15分钟内以3比0赢得了比赛。赛后，班尼特并不生气，而是很有风度地说，要是没有你这个中国人，冠军肯定就是我的啦！

再接下来，一系列双打比赛中，我们结成一对双打选手，因为我俩技术成熟，配合默契，获得了双打金牌。

在颁奖仪式上，宣布我名字的时候，特意介绍这是来自中国的运动员，虽然球场外寒风阵阵，已经是77岁的我内心深处还是感到阵阵暖意。尽管此前我也曾在国内夺得大大小小的冠军，但这两块刻着异国文字的闪亮的金牌，正是对我长达70年的业余乒乓生涯画下一个圆满的句号。

篇5：乒乓赛式展雄风作文

话说上届奥运会冠军张怡宁战胜了美国选手后，美国选手不服气，回国后又苦练四年，又来向张怡宁挑战。

我们现在在北京体育馆双方进场，准备开始，随着一声哨响，紧张激烈的比赛拉开了帷幕，第一局开始，张怡宁首发一球，张怡宁发了一个正手短手，美国选手一个挥板拉球，张怡宁见势来了个顺水推舟——扣杀，美国选手没有接住，“好球，好球!”赛场如战争，观众们都在为自己的`队员捏了把汗，拉拉队员们擂鼓大喊，美国选手有点紧张，张怡宁则镇定自若，稳扎稳打，一路上过五关，斩六将赢了三局，这可真是“春风得意马蹄急”。离第三局开始还有5分钟休息时间，各自的教练在旁边喋喋不休地指导战略战术，“嘀——”第四局开始了，美国选手使用了她的必杀计，弧线球，由于张怡宁不知道弧线球的威力，输了四、五、六局。

第七局，张怡宁了解了弧线球的打法，美国选手一发弧线球，就被张怡宁打过去了。美国选手又用另一个必杀计，“旋球”美国选手发了一个旋球，张怡宁没有接住，输了一球，望着地上滚动的乒乓球和案子上的汗水，观众被深深地震憾，球来球去，左推右挡，一个小小的乒乓球凝结了运动员多年的心血，观众们屏息凝视。

美国选手又发了一个低旋球，张怡宁又没有接住，教练挥手示意暂停。对张怡宁耐心地说：“你不要紧张，看清楚再打，随时熟悉对方打球套路!”教练千叮咛万嘱咐，生怕再出差错。美国选手发了一个旋球，张怡宁看准那个球，一个大扣杀打过去了，美国选手退后三步一个反扣杀又扣了回来，说时迟那时快，张怡宁抓住机会，一个大扣杀，美国选手由于挥板慢了些没有接住，张怡宁以她特有的球风征服了现场观众，观众席上阵阵掌声如同排山倒海一般，经久不息!

篇6：乒乓球协会迎新赛策划书2012

策

划

书

开封大学乒乓球协会 2012年11月24 1

为繁荣校园文化，丰富广大同学的课余文化生活，给新生一个彰显个性的机会，使其快速融入丰富多彩的大学生活，同时培养广大同学的竞争意识和团队精神。经领导研究决定在十二月初举办一次迎新乒乓球大赛。现就此次乒乓球大赛计划如下：

一． 比赛时间安排： 本次比赛定于2012年12月1号。

二． 比赛地点安排：开封大学校体育馆二楼

三． 赛前宣传动员及工作安排：

1.积极在外联系本次比赛的赞助商，保证比赛经费能够如期到位。比赛赞助根据经费预算制定，可以为赞助商提供的宣传活动包括冠名权、横幅宣传、奖品宣传等。由体育部负责本次大赛的拉赞助工作。

2.以海报的形式对此次比赛进行大量宣传，争取让全校所有学生都能了解本次大赛。

3.对大赛所需物资进行采购，如乒乓球，记分牌，记录纸张，饮用水，荣誉证书都必须按时到位。

四． 项目设置：

由于时间关系，本次比赛项目为各个院团体赛。

五． 参赛选手分组、分配工作安排：

1.本次大赛将进行1天，为了保证比赛的时间和比赛的质量，本次比赛预赛采取淘汰制。

2.本次比赛定在星期天，有课的选手需事先向老师请假协调。

3.参赛选手需自带球拍，乒乓球有活动举办方本协会提供。

六．赛制：本次比赛汇集全校13个院系，实行团体赛。每个院抽出3-5位选手参加比赛。其中三人为主选手，两名替补。分别采用抽签对决。取出前3名为本次比赛的冠亚季。具体流程视比赛情况而定。

七．赛中工作安排：

八．比赛奖项设置：

1.在比赛中，我们也将在场边设置主席台，对大赛工作进行现场指挥与协调，并对各工作人员进行再次的明细分工。

2.比赛日当天，所有工作人员应提前到场，整理球台，球具。

3.此次比赛中还将由两名成员成立秩序小组，主要负责大赛的秩序维持及应急事件处理。

4.就各选手在本次大赛上的成绩，我协会也将安排专人负责记录，以确保成绩的公平公正。

九．突发事件及预案：

1.运动员迟到：

运动员迟到十分钟即认为弃权，取消比赛资格，另一方直接晋级下一轮。

2.运动员中途受伤：

轻伤经处理可以继续比赛者，比赛暂停一段时间，待伤势处理好后进行。

伤势严重无法比赛者视为弃权.3.运动员突然有急事：

有急事的一方需于裁判及另一方球员协调，征得二者同意后才能离场。比赛可以推迟举行。

4.判罚出现争论：

当有判罚出现争论，参赛队员不得与裁判员争吵，因此影响比赛进行者将取消比赛资格。

十.大赛人员工作安排表：

1)总记分员1名：主要负责每块场地的最后结果统计、下一轮阵安排以及突发事件处理工作。

2)点名人员1名：主要负责点名工作，赛前参赛选手集合及赛前秩序维护工作。

3)场地工作安排：

4)主席台工作由办公室1名成员负责，工作：运动员的签到；文件、比赛记录整理，后勤物资保管工作，以及配合总计分员的分数统计工作。人员安排：李新刚。

5)应急小组成员2名，主要负责所有场地的后勤保障工作以及对受伤球员的简单处理。

6)大赛秩序维持小组，主要负责比赛的现场秩序维护以及对拉拉队的管理。

十一 ．赛后工作安排：

1.针对比赛的最后成绩，我们将在第一时间以海报的形式公布，以保证比赛的公正、公平、公开。届时将由宣传部写三份获奖名单，分别张贴在食堂、2＃宿舍下以及主楼东的展板上。并将获奖人员名单告知获奖人员所在班级的班委。

2.我们将对各个项目的获奖选手以及优秀组织奖获奖班级进行奖励，并颁发荣誉证书或奖状。

十二．经费预算：

条幅，比赛用球，奖品，矿泉水，水杯，应急药品，荣誉证书，记录用纸及笔，比赛时进行拍照涉及的胶卷、电池等

总费用预算：200元

开封大学乒乓球协会

篇7：大学生乒乓赛新闻稿

暨省运会选拨赛竞赛规程

一、赛事简介

××市“××杯”少儿乒乓球比赛自2017年3月开始，至今已组织十多场单打、家庭等比赛，全市有400余名少儿乒乓球爱好者参与。今年开始，“××杯”将从全市少儿乒乓球爱好者中挑选资质优秀的小球员进行重点培养，作为代表参加2018年省运会的后备力量。

“不会打球？没关系！打的时间短？没关系！我们选拨的是资质！！来吧，小球手们！！”

二、承办单位

主办单位：××市体育局、××市乒乓球运动协会 协办单位：省乒乓球学校、各县市区乒协 媒体支持：

三、比赛时间、项目及地点

年 月 日8:00开始，在 乒乓球学校进行“乒乓××”单打比赛，比赛时间为一天。

四、比赛组别1、2、3、4、5、6、2003至2004组（2003年1月1日至2004年12月31日2004至2005组（2004年1月1日至2005年12月31日2006组（2006年1月1日至2005年12月31日出生）2007组（2007年1月1日至2005年12月31日出生）2008组 2009组 出生）出生）7、8、9、2010组 2011组

具体组别设置以各组实际参赛人数确定，若一组内参赛人数不足，则两组合并。

五、赛制说明及奖励办法

1、各组前三名由××、颁发“乒乓××”荣誉证书。

2、奖励各组前3名，发放奖品。

3、将从参赛队员中选拨资格良好球员进行指导，以备战2018年省运会。球员的选拨不以比赛成绩为标准。

4、比赛成绩在 等微信平台发布。

六、竞赛办法

1、采用3局2胜制，每局按11分制进行，比赛用球为许绍发牌40﹢三星白色无缝新材料乒乓球。

2、采用先分组循环、后淘汰加附加赛的办法。

3、执行国家体育总局审定的最新《乒乓球竞赛规则》。

七、报名

1、在 报名帖后跟帖报名。报名费50元/人，比赛现场交纳。

2、参赛选手须户籍不限，山东乒校长期学员不得参赛。

八、免责声明 有各种疾病、身体不适不宜参赛者谢绝报名，否则后果自负。

九、本竞赛规程解释权归××市乒乓球运动协会所有；规程内容如有调整，以最新竞赛规程为准。

十、赛事联系、比赛赞助：

篇8：20130513大合唱赛新闻稿

为纪念“五四”爱国运动94周年，弘扬爱国主义精神，增强我院团员青年责任感、使命感和集体荣誉感，展现当代大学生积极向上、朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，我院“辉煌乐章谱新篇，同心共筑中国梦”暨纪念“五四”爱国运动94周年大合唱活动于5月10日、12日在校体艺中心成功举行。院长吴世玲老师、副院长金冰、陈博丽老师及40多位专业老师应邀出席本次比赛。

大合唱活动自4月初启动以来，我院62个班级在班主任和辅导员老师的悉心指导下，人人参与，利用课余时间精心准备，积极练唱。为增强活动的参与度和影响度，加强学生和专业老师的沟通交流，专业老师们也应邀参与到大合唱排练当中来。他们提出宝贵意见，协助班主任和联系辅导员与同学们一起精心练习。经过一个月的辛苦排练，同学们带着自信，精神饱满地站上了舞台。璀璨的灯光下,一张张朝气蓬勃的面孔，激情嘹亮的歌声，震撼了台下的每一位评委。《中国，中国，鲜红的旗帜永不落》、《军港之夜》、《共青团之歌》等一首首脍炙人口的经典歌曲被演绎得淋漓尽致，热情唱响了“辉煌乐章谱新篇，同心共筑中国梦”的主旋律。

比赛现场群情激昂、异彩纷呈、高潮迭起。本次大合唱受到了学院领导的高度重视，吴世玲院长、专业老师、各班班主任和辅导员积极参与，与学生同台献艺。台下观众热情高昂，掌声和喝彩声交相辉映，台上的师生们歌声气势宏伟，淋漓尽致。师生们饱满的热情、嘹亮的歌声、扎实的功底、整齐的着装、朝气蓬勃的精神面貌给评委和观众留下了深刻印象。

经过激烈竞逐，11金融4班等6个班级荣获一等奖；11会计8班等9个班级荣获二等奖；12国贸4班等12个班级荣获三等奖；11涉外2班等15个班级荣获优胜奖；12金融2班等6个班级荣获表演创意奖；楼凌凌等10位老师荣获“优秀指导老师”称号；陈晨等61个同学荣获“闪亮之星”称号。其中，排名前17名的班级成功晋级复赛。

合唱比赛活动已成为我院的一项传统赛事，是我院团委推进大学生文明修身工程的重要载体，是参与人数多、参与范围广、影响力大、受广大师生喜爱的一项精品校园文化活动。比赛不仅点燃了同学们的爱国主义热情，增强了责任感和使命感，激励同学们把良好的革命品质和创新精神带到今后的学习生活中去，更突出展示了我院广大青年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神面貌和与祖国共奋进、与学院同发展的时代风采。

篇9：乒乓球赛-新闻稿

2015xx部门乒乓球赛

本报讯（通讯员

xx）12月18日晚，xx公司xx部门2015乒乓球赛在乒乓球室举行，来自xx部门的12名职工参加了比赛，xx公司总经理xx也参与到比赛中来，为比赛加油助兴。本次乒乓球赛采用男女混合打的淘汰赛制，比赛分为A、B两组，每一组比赛决出一名优胜者之前采取五局三胜11分制，冠、亚、季军之间的比赛采取七局四胜11分制。比赛中的规则依据乒乓球赛规则国际标准执行。该次比赛进行了公开公证的抽签程序。

比赛中，大家势均力敌，这样也使比赛变得更加精彩，比赛中不时传出热烈的喝彩声，兴奋的“好球”声不断。最终，历经三轮的激战，xx、xx、xx三人分别获得冠、亚、季军。

篇10：嘉园杯高尔夫赛新闻稿

嘉园杯高尔夫赛新闻稿

11月26日中午12点30嘉园杯高尔夫球赛在嘉定校区如期进行,八个学院展开角逐,最终机械与能源工程学院获得了第六名。此次比赛,我院学生积极踊跃报名,女的这次失常，先进行了院内选拔,选出4男2代表队.比赛过程稳步进行，但是由于我院选手在七号铁中发挥我院学生只能最后获得第六名的成绩，希望以后可以取得更好的成绩，再接再厉。

虽然比赛不如意，但是我院学生素来积极参加学校各中体育比赛,不仅是大众的比赛,小众的项目也是热情很高,为学院争光的同时,也拓展了自己兴趣爱好.

篇11：乒乓球比赛新闻稿

乒乓球比赛新闻稿件

11月24日上午，广州市轻工高级技工学校教职工乒乓球团体赛在市二宫体育馆开赛，此次比赛由校工会承办，全校7个教学系部联合行政各处室共组建成八支比赛队伍，各队均从实力派队员中选出领队和教练，在确立了男单、女单、男双、女双和混双的人选后，参与到竞争团体赛冠军的激战中。比赛过程高潮迭起，选手们一个个精彩的防守和绝杀都引起观众的阵阵喝彩，经过激烈的角逐，数控系代表队从8支队伍的40余名运动员之中脱颖而出，顺利挺进四强。在最后的四支强队争锋中，数控系代表队的同学们依靠团队的力量，高超的球技和过硬的心理素质力克实力强大的基础部代表队，夺得本次乒乓球团体赛的冠军，基础部屈居亚军。3至8名的队伍依次是：计算机工程系代表队、汽车工程代表队、机电工程系代表队、……………………………

在整个比赛过程中，全体队员秉承着“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神，弘扬了“团结合作，勇于创新，拼搏进取，为国争光”的国球精神，相互切磋，相互交流，展示了我校教职工不仅在教育教学工作中上追求进步，追求真理的严谨态度，在体育上更是顽强拼搏，奋勇争先的新面貌新风采。

篇12：创业创新文化节答辩赛新闻稿

11月21日，徐州工程学院第四届创业创新文化节创新组、创业组答辩赛分别在南主楼B103、B104如期举行。担任创新组评委的有：人文学院社联主席李扬、管理学院社联副主席陆志洋、管理学院学生会副主席余杰、管理学院学生会编辑部部长刘静以及经济学院社联项目部部长李想；担任创业组评委的有：万博信息技术创始人钱松、管理学院学生会主席王瑜、校社联副主席鲍红满以及艺术学院社联主席许颖清。

下午14:00比赛正式开始。首先由主持人介绍比赛流程，创新组比赛分为3个环节，第一环节为一分钟团队介绍，第二环节为四分钟PPT演示，第三环节为二分钟答辩。同样，创业组也分为三个环节，分别为二分钟的自我介绍，五分钟的PPT演示以及三分钟的答辩。评委可根据评分标准酌情给分，评分标准都为：作品30分，团队10分，PPT演示40分，答辩环节20分。答辩环节评委会对参赛队伍进行点评，纠正选手策划书中的错误，为选手提供帮助。选手按抽签顺序一一上台展示。

创新组的比赛在B103进行着。近年来，创新的狂潮席卷校园，激起了同学们源源不断的灵感。创新组的各位选手都是来自大一的学生，对于大一的学生来说，本次比赛旨在拓展思维，丰富大学生活，而本次比赛也充分展现了大一学生新颖、独特的想法，譬如来自经济学院的日不落队，他们以小品形式进行自我介绍，成功地吸引了评委以及观众的眼球。同时，来自中心校区的学生也不甘示弱，虽然来到了一个不大熟悉的校区，他们任然沉着冷静，充满自信地展示了他们的创意，获得了不错的成绩。

同时，在B104创业组的比赛也在如火如荼地进行着。作为大

二、大三高年级的学生，选手们明显更加自信满满，沉着冷静，展现出他们丰富的经验以及创业的才能。他们把自己的灵感与现在的流行元素相结合打造出属于他们的特色企业。譬如来自管理学院的梦工厂团队，他们旨在经营绿光DIY生态农场，取材于网络游戏中的QQ农场，吸引了现场评委以及观众的眼球。比赛进行到中旬时，万博信息技术创始人钱松为大家做了一个简短的演讲，他为大家解答了大学生创业的原因，在本周日晚的晚会上他将进一步为大家解答如何创业、如何定位大学生活等问题。

下午17时，创新组晋级的20组队伍中决出了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖四名。下午17:30，创业组答辩赛也拉下帷幕，晋级的18支队伍中决出了优秀奖4组，另有5组成功晋级下一轮比赛，分别为“星火队”、“万天队”、“与梦起飞队”、“风启队”以及“睿取创业团队”，让我们期待他们在接下来的实战营销大赛中的精彩表现！

伴随着同学们热烈的掌声，第四届创业创新文化节答辩赛圆满结束。本次活动得到了管理学院各级领导的大力支持，广大同学们的积极参与。在此本次比赛圆满成功。

篇13：2014春乒乓球赛新闻稿

乒乓对决，赛出风采3月26、27日，一场激烈的乒乓球比赛在食品学院活动室激情上演。此次乒乓球比赛参与者覆盖了本科生、研究生、学院老师，张兰威院长也在百忙中参加了比赛。中午，选手们抽签决定对手后即投入激烈的比赛。各队从战略和战术上采取田忌赛马等对策与对手较量，丝毫不甘示弱，绝杀，逆袭，力挽狂澜，叫人赞不绝口。比赛的另一大亮点当属老师队高超的球技表演，在大一队与教师队的比赛中，张院长及另外两位老师“力拔山兮气盖世”，大败大一队，尽显长者风采。经过两日激烈的对决，教师队毫无悬念的获得冠军，大一队亚军，研一队季军，大二队获优胜奖。在众人的喝彩声中，持续两天的乒乓球赛落下帷幕。

本次活动学院全民参与，使大家在学习和工作之余获得了放松的机会，培养了大家的团队合作精神，融洽了学院各年级同学间的气氛，增进了师生间的交流。

篇14：社会主义核心价值观答辩赛新闻稿

本次答辩节奏十分紧凑，在主持人简单的介绍了社会实践的意义，以及本次的主题社会主义核心价值观的实践价值之后，代表各学院各组织的22支队伍便开始进行各自精彩的答辩，每支队伍的答辩时间为时六分钟，且每支队伍之间衔接紧凑，使得整个答辩过程内容多占时少，精彩纷呈。

本次答辩的形式大都是PPT展示，或者视频播放，XX同行实践队在展示的基础上结合视频，以表演话剧的形式介绍了所进行的社会实践活动，给台下观众一种耳目一新的感觉。同时，前期还准备了KT板，便于展示时候更加醒目，重点突出。并且，所有的队员身穿队服，着装统一，答辩的.时候也在台上用自己的方式支持着做主讲的队长。

有这样一句话“一个人走的快，一群人走的远。”，XX学院XX实践队在答辩环节用自己的行动告诉了大家，他们是一个团队，不是孤军奋战。他们进行了前期精心准备，结合队员们不辞辛苦的一次次的排练，以及在台上所有人默契的配合，最终取得了社会实践省级优秀团队的称号。通过社会实践，他们更感受到了社会主义核心价值观不仅仅局限于一次社会实践活动，更是深入渗透在生活的点点滴滴中。他们在未来也会继续寻找社会主义核心价值观代言人，传播正能量。

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