初中学校“送生先进集体”汇报材料

初中学校“送生先进集体”汇报材料（共11篇）

篇1：初中学校“送生先进集体”汇报材料

初中学校“送生先进集体”汇报材料

精准定位，明确追求，让每一个学生得到最适合的发展

射洪县香山初中

香山初中地处射洪县西北，是一所单设初中。跟许多农村学校一样，近年来我们毕业出口过程中的诸多困境：①生源不断减少（从五年前的600余人到现在的不足300人）；②入口低，小学优质生源流失较大；③农村家长对中职教育的抵触和反感；④家长群体文化素质不高、急功近利思想导致家长、学生对升学的愿望不强烈；⑤教师结构性缺编，优秀教师流动大，工作量的攀比意识依然突出„„面对发展中的诸多问题，我们在教体局的指导下，坚持以“三静”思想引领教师，以“师德提升”促进教师，用绩效考核机制突出“质量中心”，把“精准定位，明确追求，让每一个学生得到最适合的发展”作为办学的指导思想，把“让学生成人成材，让社会家长满意”作为教育的出发点和落脚点。积极实施毕业学生出口分层次引领培养，积极探索“抓实中职分流、务实学优生培养、夯实普高升学”的“三实工程“战略，让每位学生在不同层次上得到最适合的发展和成长。

一、精准定位，抓实中职分流工作

记得一位校长曾说，每学年下期，初中校长有两难工作，一是初一招生工作，二是初三分流工作。的确，由于内地中职学校发展、办学中的厄待管理培训机制、收入输出机制，社会群众、学生家长，包括部分教师对职业教育的消极负面认识，使得每年三月各初中学校“春季分流、中职送生”工作一片硝烟，特别我校地处两县交界，家长在外务工多，成都、绵阳的职校、大专对家长的影响甚大，送生工作尤为艰辛。为此，我们在中职分流工作中实施了“精准定位，选择＝发展”的宣传、送生策略。

1、制定细致的《中职送生工作实施方案》、统一思想、明确措施。每年三月，结合教体局文件精神，学校成立专门的中职送生工作小组，制定方案、分解目标、分配任务，各班班主任牵头，中层干部、年级教师分配到各班。召开行政会、教师会统一思想、明确纪律要求，召开年级学生动员会，分班学生会，宣传政策，分析职业教育是国家教育发展的“必由之路”，掌握一门技能是每一个初高中生的必然之举。联系职校招生工作组，深入班级、联系家长、答疑解惑。

2、精准定位、细致分析，为每一位学生量身勾画专业发展前景。学生和家长选择的痛苦，在于对前途的迷茫。为此，班级组在学生个别交流前，对每个学生的家庭情况、个性特长、兴趣爱好进行细致了解，从学生的职校专业选择入手，给每个学生定位勾画，分析学业前景，从而增加学生对职业教育、专业的了解。同时针对部分中等生、后进生分析普职教育的区别、特点，明确选择的方向，邀请我校就读县职中的成功人士，在读职高的优秀学子现身说法，和初三学生互动交流，以他们的正确选择和不错发展影响、引导学生。从而激发学生内心追求成材成功的原动力，使之坚定自己的选择。

3、平和心态、耐心沟通。在分流工作中，最使我们头疼的不是引领学生，而是沟通家长，面对家长的困惑甚至责难，我们建立班主任—学校领导——职校教师三级沟通机制，耐心细致地做好了宣传、解释、沟通工作，部分有疑虑怀疑的家长，我们统一组织到县职中参观，实地考察，争取做到让每一个学生自愿选择，家长支持。

4、关注到位，帮扶落实。每次集中送生后3-10条，学校会安排一位老师住到职校，配合职校及时解决学生生活、学习和思想问题。防止学生因不适应、专业不对口而反弹、流失。对于个别家庭困难学生，我们积极联系职校，上传资料，争取学校的减、免和补助政策，减轻他们学业中的经济负担。

通过上述措施，近三年来，我们超额完成了中职送生目标，而且一批优秀学子在县职中升学班、就业班得到了很好的发展，去年高考中，我校就读县职中的许海峰等3人被川农大等重点大学录取，这为我们的送生工作提供了一张亮丽的名片。为此，我们连续三年获得了教体局中职送生工作“先进集体”的奖励。

二、明确追求，务实学优生培养工作

从2007年起，县教体局创新地实施了学优生选拔、培养机制，留住了初中阶段一大批优质生源。学校在注重全体发展的同时，及时调整部署，突出阶段性重点工作，建立了一套完善的学优生培养机制。

1、精挑苗子，有的放矢。作为师资不配套的农村学校，如果把过多的人力、物力投入到少数学生的培养上面是对教育的不负责和对多数学生的不公平。为此，我们在初一、二平行分班，初三上期加紧教学进度，下期开校在年级选拔数理化英发展潜力较大的学生8-10名，组建“特训小班”，进行为期一个半月的集中训练。

2、凝聚师资，激励到位。学生选拔前，我们在毕业班精心挑选责任心强、有钻研精神的语数外理化学科教师，组建“特训小班”教师团队。专设办公室，为教师营造良好的教学、研究环境。合理设置奋斗目标、完善激励机制，把目标的达成与绩效考核、评优评先挂钩。”由于这个班级的教师原来的工作并没有减下，小班培训是额外增加的工作量，因此非常辛苦，学校特别注重对培训教师的人文关怀、情感激励，定期总结，小聚怡情。同时在过程考核中适当考虑大家的辛苦付出，最大限度地调动特训教师的工作热情和责任意识。

3、保证时间，加强研究，注重纵横联系，精选训练试题。一是重新编排小班训练课程，确保每科每天两节课和一个小时以上的自习时间。二是第二阶段每周一考，考后细致分析学生试卷，评讲中注重思维拓展，方法指导，易错归纳。同时注重对学生的思想激励和挫败情绪的排解。三是注重纵横联系，精选训练试题。纵向上我们细致研究进五年学优生考试题，明确培训方向。横向上我们加强同兄弟学校的联系，向射中、城西取经，学习他们的优质资源研究，同武安、青岗学校交流，学习他们的务实精神和好的培训方法。每年三月我们还会订购一套绵中、南山的初升高训练卷，作为我们小班培训的教材蓝本。集训的最后一周，重点结合近几年的招生录取情况，分析学生，落实志愿指导，减少方向偏差引发的损失。

学校的精准投入，教师的敬业奉献，使我们在学优生的培养上小有成效，从07年以来我校每年至少都有3个以上的学生升入高中小班，最多时候达到8个，近三年分别是6、5、3个。学校也连续三年被教体局评为向高中阶段输送优质生源“先进集体”。在这里，也特别感谢我们的小学生源学校，给我们培养和输送了优秀的学生。

三、面向全体，夯实普高升学工作

初三出口质量、普高升学是重点工作，关乎学校质量和形象。学校一直重视初三工作的管理和研究。一是明确目标，学校对每届初三都要进行反复研究，确定毕业基本目标和奋斗目标。用目标引领，用措施激励。二是加强初三教法研究，有的放矢。认真召开初三工作会，落实对学生成绩的比对分析，找差距，找原因，提出解决问题办法。初三教师课堂教学认真研究教材和考试说明，找准考点，把握重点，突破难点；要分析学生试卷，吃透学生，用好试题纠错，强化知识训练和技巧指导，精讲精练，避免盲目机械训练；教师间要协调配合，抓实优生培养和后进辅导，让优生吃饱喝足，让后进生不断提高。发扬团结协作精神，艺体测试后学校根据两次摸底考试的情况统一调整学科时间，优势学科教师放时间，协助弱势学科突击，实施“文科”读书活动，加强记忆反馈，谋求学科平衡协调发展。三是注重全体学生的思想激励，矫正中职分流宣传和学优生选拔过程中对学生产生的负面影响。四是分析每个学生的学业状况，落实志愿指导填报。利用好定向生的录取机制，增加临界面学生的保险系数。

通过扎实的过程管理和督导，务实有效的定位分析和志愿指导，近年来我们因志愿偏差导致的损失一直控制在2%以内，毕业考试的升学率保持在90%左右。学校也因此连续五年被教体局评为“素质教育先进集体”。

当然，上述措施有两点重要的前提，一是坚定地给学生灌输终身学习，坚持读书和接受更高层次教育的理念，二是抓实过程的质量管理，让师生树立牢固的发展意识、质量意识。而且这两点应该贯穿于我们教育的始终。

各位领导，各位同仁，几年来我们在上级领导的关怀指导下，广泛吸取兄弟学校好的做法和成功经验，在向高中阶段输送各类生源的工作中，取得了一点微不足道的成绩，赢得了上级的认可，地方百姓的信赖。我们相信，有着上级主管部门的正确领导，兄弟学校的团结互助，社会各界的支持，在倡导教育公平和促进学生特色发展的今天，我们一定会让每一位学生得到最适合自己的发展和成功，这是我们的追求，也是我们教育人共同的目标，为此我们将和大家一起努力！

篇2：初中学校“送生先进集体”汇报材料

我校一直全面贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》及《学校艺术教育工作规程》，以打造校园文体品牌为动力，积极推进学校文体工作与学校各项教育教学工作的全面协调发展，让每一位学生在学校的教育过程中获得德、智、体、美、劳各方面的全面发展，使学校文体教育活动在学生的成人、成才中发挥了重要作用，取得了突出的成效。

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作

1、学好新课标，加深课改认识。在教学中，教师积极贯彻课改新要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导学校体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从小学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划，结合教学的实际情况上好每节课。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

几年来，组织体育组教师努力开展课堂教学创新活动，认真参加各级各类业务培训，通过说课、听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。

2、做好新调入教师的培训、考核工作。根据师训计划，对我校的蒋廷章老师、潘庆华老师跟踪听课、交流，多方创造机会，通过听课周、研讨课等载体，不断提高其教育教学业务水平。蒋廷章老师在镇体育教学打比武中获一等奖，并开设一堂镇公开课。

三年来，我校体育教师积极参加教科研活动，先后有三篇体育论文获市级奖，有7篇论文获县级奖。

二、常抓不懈，推动“体育、艺术2+1”活动有序开展

学校“体育、艺术2+1”活动是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，也是学校管理工作方面的一项重要内容，更能促进学校的全民健身活动的开展。

几年来，我校严格规范双课间活动，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施领操制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极组织广播操比赛。2012、2013年，在“两操”评选活动中我校两次获县级二等奖。

三、积极开展校内小型竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变 课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。每年都要开展系列校内竞赛活动： 秋季踢毽子、跳绳比赛，冬季“百日跑”活动，春季班级田径对抗赛，夏季广播操表演赛等，每次活动学校都表彰积极分子，期终还要评选体育小明星。通过这些活动极大地调动了学生体育健身的积极性。

四、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，每学期初即特制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师通力合作，全校适龄儿童体质健康测试合格率达100％，其中优秀级占58％，良好级占32.2％。

五、继续加大课余体育训练力度，积极备战镇级各类体育竞赛。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。

全体教师不遗余力地开展课余体育训练工作。两位体育教师分别负责田径队和校排球队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校参加镇运动会打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩。

2013年12月，我校排球队获得镇第一名。

2014年4月，我校田径队取得历史最好成绩，获得镇第二名。

今后，我们将在中心校的领导下继续努力，使我校的体育工作再上新台阶。

篇3：初中学校“送生先进集体”汇报材料

每一天的教育都是精彩的

“不是锤的敲打，只是水的载歌载舞，才让鹅卵石日臻完美！”——泰戈尔

德育工作是学校管理工作的灵魂，它影响到学风，教风、校风，它是学校办学成败的关键。因此，我校自建校以来一直把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，推行生活体验式德育理念，深入落实立德树人根本任务，以“德育入心，成德于行”为德育工作思路，突出德育主体，优化德育载体，使学校因德育而光芒四射，让学生因和谐而充满活力。

一、德育组织机构健全，班主任建设工作出彩。

1、学校成立了由校长任组长全面负责，分管领导承包制的德育工作领导小组，建立健全各项规章制度。制定了校长、副校长、政教处、团支部、班主任工作职责，责任到人。制定了各功能室岗位职责并上墙，使各项工作有规可行。

2、高度重视班主任建设，班主任学学习提高形式多样化。我们以班主任叙述德育故事的形式，开展了由德育领导、班主任参加的班主任叙事研究。这一活动，让全校班主任老师获益匪浅，有利于总结与提炼班级管理的经验。2013年省级班主任叙事征文活动中尹霞老师的的叙事故事《《一米阳光》和吴喜勤老师的《我们都是好孩子》获一等奖。我校通过定期开设班主任讲坛的形式，把班级开展主题教育的经验与大家分享。在这个活动中，年青老师郭宏考的主题班会—“感恩父母 感恩生活”生动精彩，前来参与的家长也流下了感动的眼泪，教室里不时传来热烈的掌声。

每月举行班主任班会微格教育活动。青年班主任们在经验丰富的班主任带领下的带领下，组成团队定时定点进行班队课的研训，加快了青年班主任成长的步伐，如饶小翠、吴燕红等班主任很快从新手走向成熟。

二、校园文化活动丰富多彩。

1、形式多样的主题班会。

我校坚持召开每周一的主题班会，如：好习惯好人生，感谢父母；文明礼仪伴我行，我运动我阳光等。毛爱华老师的主题班会——“父母伴我成长，我陪他们变老”，获得了家长和社会的赞许。我们的班主任把学生当做是自己的孩子，让他们都能感受到学校大家庭的温暖。

2、震撼人心的远足拉练活动。

我校于2014年4月1日和2016年3月21日举行师生远足拉练社会实践活动。当浩浩荡荡的远足学生队伍，整齐而有秩序的从公路穿过，沿途大大小小的车辆为我们停下来点赞。当孩子们清脆的歌声打破了村庄的寂静，那些空巢老人热心的给我们端来茶水。孩子们的欢歌笑语和绿草地上的水牛哞哞叫声映衬，师生的笑脸与黄灿灿的油菜花比美。远足，走进了浮桥河的青山绿水，走进了王集村的光伏发电，走近了老师与孩子的心。这一活动不仅展示镇中学生风貌，还培养学生关爱他人﹑关爱社会的人文关怀；也提高了学生环保意识﹑团体意识和纪律意识；让学生亲近自然感受春天的魅力，培养了健康的生活情趣。这是我们体验式德育教育里一道亮丽的风景线！

3、展示个性和特长的少年宫活动。

我校每天晚饭后举行的少年宫活动中，琴棋书画各有所学，篮球羽毛球兵乓球大球小球转得快。阅读组里的读后感是书香朵朵，器乐组里葫芦丝奏出《小苹果》，二胡口琴配合的默契自然，还有青年美术老师郭襄鹏的教导下，孩子们彩笔绘童心，美术室里的画展五彩纷呈，舞蹈青春动感有活力..这些活动让学生学得开心，学的专心，这就是德育入心，成德于行。在我校的体艺节里，他们是舞台上的主角！在德育教育中，他们是活动的主人。

4、传播正能量的国旗下讲话。

在正常天气情况下，每周 一升旗仪式从不间断，同时全校教师采用轮流制利用国旗下讲话对孩子们进行爱国主义教育。升旗手，护旗手经过专门训练，他们衣着整齐、步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义强的国旗下讲话，使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。

5、体验生活、感悟生命的社会实践活动。

如3月5日学习雷锋纪念日，为中馆驿福利院老人献爱心活动； 9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的自制贺卡、歌声为教师献上最美的礼物； 9月18日开展了“勿忘国耻，振兴中华”爱国主义活动 ； 10月1日国庆节，开展三爱三节演讲比赛活动；让学生在活动中成长，营造了良好的校园文化氛围，全面提高学生的综合素质。

6常抓不懈的法制安全教育。

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过安全专题讲座、板报宣传、安全知识竞赛、安全主题班会和现场安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和安全保护意识。

三、养成教育每一天都精彩。

养成良好的行为习惯是德育工作中最“实”的部分，是反映学校德育工作成效的重要标志。

我们突出抓了三个方面：

1创建优美环境，熏陶学生。校园环境建设是学校日常德育的载体。学校在醒目位置张贴《中学生一日行为规范》等标志，以及 “把老师当亲人，把学生当自己的孩子”等格言警句和每月更新主题的班级黑板报，让每一面墙壁，春风化雨，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

2规范每日两操一读一练，促进养成教育。每天早操学生按班级方阵整齐跑步，班级口号激励人心。课间操，学生跳起优美的健排舞，整个校园活力无限。早饭后，书香校园，经典诵读，书声琅琅。午饭后练字时间到了，孩子们凝神提笔，俨然一个个小书法家。

3清洁区分块，责任到班到人。内务整理，定时检查通报。教室里自留垃圾袋，自己负责。坚持天天清扫，人人参与，人人分享劳动成果。学生会监督岗每天两次检查，团支部每周不定期突击检查。经过不懈努力，全体学生讲学习、讲文明、讲卫生，已蔚然成风。

四、德育教育成果显著

1、学校德育近年来在师生共同努力下，取得了可喜的成绩，先后被评为黄冈大市“平安校园” 湖北省“均衡义务教育先进单位“等一系列荣誉称号。

2、多名学生被评为优秀共青团员，在各种比赛中获奖。毕端同学在市举行的“学雷锋”征文活动中荣获一等奖；喻子轩、何伟琪等同学先后被评为市优秀团干；刘小琪等同学在市“我的中国梦”演讲比赛中获奖。

3、多名教师被评为省级骨干教师、先进个人。周阳玲在市里举行的“弘扬麻城精神”演讲比赛中荣获二等奖，尹霞被评为市优秀老师；吴燕红、张治国被评为市优秀班主任；彭金书等老师撰写的德育论文多次获奖并在德育杂志上发表。

在多年的办学实践中，我们深深感到，德育是学校教育的重中之重。我们也始终清醒地认识到德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，今后中馆驿中心学校全体师生将继续在上级的指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，让我们的德育教育每天都精彩，让祖国的花朵绽放美丽光彩！

（附学校德育活动精彩掠影）

篇4：先进集体汇报材料

立足农村，造福一方

春蕾中学是经市教育局批准成立，2000年8月建成招生，以初中教育为主体的民办中学。春蕾中学坐落于郸城县最东部的白马镇，交通便利，环境优美，投资4500万元，占地近42亩，建筑面积2万平方米，绿化面积1万多平方米，校内布局紧凑,整洁卫生，水电方便，体音美器材齐全。浓厚的文化氛围，深受学生喜爱；卓越的教学成就，深受社会好评。书写了农村教育的奇迹。

一、辉煌的业绩，卓越的成就

十六年来，在上级领导和社会各界的关怀和帮助下，春蕾中学全体教师勇于探索，奋力拼搏，不但培养了考入清华大学的邱磊、邱成功弟兄，也培养出了考入南开大学的魏婷婷、魏倩倩姐妹，特别是近几年，我校原毕业生一批又一批的学生被南开大学、中央财经大学、复旦大学、北京科技大学、南京大学、湖南大学等重点高校录取。近年来，从我校毕业的学生有五千多人被全国本科院校录取，前年，耐中行政村薛庄村的薛川川又被南开大学录取。中招考试也喜报频传，几年来，有近百名优秀学生被县一高录取。学校连续被评为县乡“社会力量办学先进单位”、“民办教育先进集体”、“家长信得过学校”、“职业教育先进单位”等。

二、先进的理念，科学的管理

1、教学管理现代化，全部多媒体教学，一律高效课堂模式，引进远程教育与国内外名校联网；节假日派教师到国内知名学校考察；

2、小班额教学，空调风扇全部走进教室、寝室；

3、多功能餐厅，干净卫生，餐桌坐椅一应俱全；

4、班级文化建设一流，学生可充分展示自己的能力，在每年周口市组织的年审中都深受好评。

5、丰富多彩的校园文化，每日有两操，每周一次活动（大型文体操、歌舞表演、朗读比赛、书画比赛等），丰富学生文化生活，发挥学生特长。

三、抓安全教育，创平安校园

春蕾中学自建校以来极为重视安全教育和法制教育，安全课周周有，安全会周周开，每月一次安全隐患排查，每学期至少两次安全演练，每学期还有两次法制讲座。安全意识和法制观念深入师生人心。学校配备了完善的消防设施，崭新校车接送学生，安全有保障。自建校以来，春蕾中学从未出现过任何安全事故，从未出现过任何校园暴力事件。曾荣获周口市教育局“十大平安校园”、郸城县公安局“警民共建先进单位”。

四、扶贫助弱，造福乡亲

自建校以来，春蕾中学以服务乡亲为办学宗旨，时刻想着扶贫助弱。贫困生学费采取减、缓、免的方式，保证其入学。对于我校毕业生，凡考上重点大学的，学校都给予2000—5000元的助学金。特殊贫困的学生，在不收学费的情况下还要对其捐献。如今年入学的陈云飞，学校有专人照顾他，现已向他捐款3000多元。还有辛芳芳、李

艳秋、宣海红等数十名学生接受了学校捐款。寒假期间学校还开展送温暖活动，每次有近百户贫困学生家庭收到了学校送去的粮油。

回顾成绩，春蕾人信心百倍；展望未来，春蕾人深知任重道远。欣逢民办教育发展良机，有政府部门、社会各界人士的大力支持，春蕾人有信心、有能力站稳脚跟，踩出新路，谱写新的华章，创造新的辉煌，推动郸城民办教育向着更高层次更快发展！

郸城县白马春蕾中学

篇5：德育先进集体汇报材料

一、指导思想。

我校在陈校长正确的思想指引下，能以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育教学方针，突出德育为先的办学思路。全面、深入、持久地开展德育工作，并使之经常化、制度化、规范化、现近几年来，我校德育创先工作的情况汇报如下：

1、加强学校精神文明建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，大力开展“四有”教育，着力培养学生的优良品德和优良习惯，抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育，使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风，初步树立正确的人生观、价值观的世界观。

2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组，广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。进行“文明班级”评比，每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选，树典型，学先进，促进精神文明之花在学生中开放，校园中的文明言行，良好习惯蔚蓝成风。

二、深化教育改革，全面推进素质教育。

1、抓《课程计划》的落实，开足、开齐各门课程。学校把落实课程计划，开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。

2、抓减轻学生过重课业负担，把学生从繁重的学习负担中解放出来，让学生有较充足的自由活动，自主学习，自我发展的空间。

3、抓住学生特长培养，促进个性发展。为培养学生的特长，各教研组、年段，组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。如：各年级举办手抄报、音乐、美术、体育等兴趣小组。

三、加强队伍建设，提高教师思想素质，形成大德育观念。

1、切实加强学校领导的思想，组织作风建设。全体领导既分工协作，紧密联系群众，全体领导目标一致，思想端正，事业心、责任感强，有较高的教育林论和管理水平，全体领导勤政、廉正、落实管理育人。

2、以党支部为核心，以教代会为主渠道，实行民主监督，民主管理。学校把社会关注的热点问题，教师关心的各项工作进行公开，使收费、大宗物品购买，教师职称评聘、评优、评先、学校经费的收支、基建等情况让教师明白，使教师能积极参与学校管理，真正成为学校的主人。

3、加强教师的思想政治教育，组织教职工学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和实施意见》和《小学德育纲要》、《平顶山市中小学德育工作规程》。强化德育工作的针对性和实效性，对青少年学生的健康成长和学校工作起到导向、推动和保证作用，有良好的校风、校纪、师德、师风，学校德育工作取得了突出的成绩。

四、常抓不懈，学校德育工作呈现新气象。

1、德育机构完善，体制健全，人员经费有保障，计划落实。

（1）、学校有德育工作领导小组，校长为组长，党、政、工、团、年级组长为成员，全体教职工都是德育工作者。

（2）坚持德育为首。每学年有德育工作计划、小结，把德育工作与考核、评优、评先相结合；依据形式要求，分层次、定专题、抓渗透、超常规、全方位开展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治学习制度、升降国旗制度、国旗下讲话制度、年段周讲评制度、年段长班主任考核、奖惩制度、学生奖惩制度，有切实可行的德育检查评比体系，学校对德育有工作计划、有督导、有检查、有评比、有总结、有表彰。

2、充分发挥全体教职工的工作只能，在各项工作渗透德育，做到管理育人、教书育人、服务育人。

3、建立、健全德育网络，拓宽德育渠道。

（1）、建立社区教育网络，形成教育合力。从本校的实际出发，充分发挥学校、家庭、社会育人合力的作用，主动征得社会和家庭对学校德育工作的关心和支持。建立校外辅导队伍，组织协调社会各界支持学校工作，每学期学校请派出所、司法办的人员来校讲课。并聘任东工人镇派出所副所长常玉山为学校“法制副校长”。

（2）、定期召开家长会，建立家访登记，检查制度。

（3）利用区域优势，建立德育教育基地，社会实践活动基地。

4、加强学生养成教育。有计划、有步骤地对学生进行《规范》培训，大处着眼、小处着手，于日常生活中实现“规范”；刷新〈〈守则〉〉、〈〈规范〉〉，规范学生行为。

5、积极开展校园综合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集会、广播黑板报等形式进行宣传、教育，每年开展“安全活动日”活动，建立、健全制度，做到有章可循，有据可依。

五、加强常规管理，深化教学研究，提高教育质量。

1、抓教师业务学习，提高教育教学能力。

（1）、利用教工例会教研组会加强业务学习。

（2）、每个教研组最少订阅一份专业杂志。

（3）、外出学习进修培训。

2、狠抓常规管理，提高教育教学质量。学校始终把教学常规工作当作中心工作来抓。学校实行教师的常规工作与考核的评优、评先、职务晋升相挂钩。

3、深化教学研究，提高教研水平。近年来学校始终坚持“德育立校、质量强校、教研兴校、依法治校、勤俭建校”的原则，各教研组积极开展德育教研、教改活动。进行德育教育专题研究，及时总结，不断提高。

4、建立、健全课堂教学评估、学生评教、家长评教制度。学校每年都有计划地开展走进去请进来的方法进行校际间教师送课交流活动、开展家长进课堂教学开放周活动，以提高我校与家长、社会教育和谐共建的水平、每学期都要进行防震、消防疏散演练来提高全校师生自我保护的安全意识和互相关心、互相协作、互相帮助的高尚道德素质。

六、学校想方设法改善办学条件，优化育人环境。

整洁校园卫生，给人熏陶，陶冶情操，舒适幽雅的环境，使人身心愉快。我们着力于校园环境品位的提高，在才力紧缺的情况下，投入大笔资金，绿化、美化校园，改善育人环境，提高育人质量。

1、创建工作从校园建设做起，以“三化”（绿化、美化、净化）为基础，发挥环境育人作用，丰富育人手段。为了丰富全校师生的文化生活，积极制作各种宣传牌板、手抄报、黑板报，校园广播；学校积极开展：班级文化建设、书香节之“图书交流活动”、《日有所诵》朗诵比赛、“六一”文艺汇演、尤其是我校的班级文化建设和今年卫东区教师节上，我校师生表演的《环保时装秀》节目分别受到了卫东区教育局和卫东区区委书记的高度赞扬。

总之，经过努力，我校已形成了良好的校风、学风、教风、考风，全校师生的精神面貌焕然一新，教育教学质量稳步上升，学校师生违法、犯罪率为零。各项工作取得了令人瞩目的成绩：

2008中少快乐二郎读书作文大奖赛“优秀组织奖”（市教育局）2008人口与计划生育工作“先进单位”（卫东区）2008卫东区教职工大众广播操比赛二等奖（卫东区）

2009平顶山市卫东区第十三届全名健身节“优秀组织奖”（卫东区）2010防范和处理邪教无问题先进单位（卫东区）2010平顶山市卫东区第十三届全名健身活动先进单位 2011庆祝建党九十周年合唱比赛“一等奖”（卫东区）2011平顶山市学校卫生工作“先进单位”（市教育局）2011平顶山市“文明学校”（市教育局）

2011防范和处理邪教问题“先进单位”（卫东区）2011教科研先进单位（卫东区）

2011卫东区教育系统“红旗党支部”（卫东区）2012河南省首届纸飞机大赛第一名和第四名（卫东区）

2012平顶山市“我给未来写封信”绿色环保活动“优秀组织奖”（市教育局）2012篮球赛男篮第一名（卫东区）

荣誉代表着过去，奋斗则意味着将来！我们有理由相信在区委区政府和区教育局领导的大力支持下，在以陈校长为核心的富有开拓进取精神的领导班子的正确领导下，在广大学生家长和社会各界关心支持下，我校将继续努力，坚持不懈地抓好德育建设工作，东湖学校德育建设的文明之花将会更加灿烂！

卫东区东湖学校

篇6：高校师德先进集体汇报材料

计算机学院前身计算机系成立于1994年，2009年经学校学科调整后成立计算机学院，学院现有在编教职工100人，学生1700余人。“计算机应用”学科2003年评为陕西省重点学科；软件工程实验室被评为信息产业部重点实验室；2003年获得计算机应用技术专业的二级学科硕士授予权，2005年又获得计算机软件与理论和计算机系统结构二级学科的硕士授予权；“计算机科学与技术专业”2005年评为陕西省名牌专业； “计算机科学与技术教学团队”2007年评为陕西省省级教学团队；同年“西安邮电学院IT应用型人才实训中心”被评为陕西省人才培养模式创新实验区；2008年“计算机与微电子学实验中心”被评为陕西省实验教学示范中心；“微型计算机原理”课程2008和2009年被评为陕西省和英特尔教育部精品课程。2009年“计算机专业核心课程教学团队”被评为国家级教学团队，2010年被教育部批准成为计算机领域工程硕士授权点。原计算机系连年被评为学校的先进集体，多次评为我省教育系统的先进单位和精神文明先进集体。

一、计算机学院一贯重视师风、师德建设，将优良师德的培养作为学科建设的一项主要内容和全局性、经常性、长期性的工作；努力把师风、师德建设落到实处

1．每位老师必须正确把握师德建设的基本内涵，即①献身教育，爱岗敬业，是师德的基本要求；②严谨治学，教书育人，是师德的核心；③热爱学生，诲人不倦，是师德的关键；④以身作则，为人师表，是师德的根本。

2．注意运用榜样的力量教育、影响教师，通过树立先进典型，以点带面，达到激励先进，弘扬正气的目的，推动整个师德建没。注意营造舆论，表彰先进个人，广泛宣传他们的模范事迹，充分发挥他们的示范和带动作用，以推动师德建设的良性循环。每学年组织评选“我最喜欢的班主任”和“我最喜爱的十位教师”等活动，激励教师树立良好的职业道德。

3．奖惩分明，包括物质与精神激励两个方面，对获奖的教师，除通报表扬外，学院给以一定的物质奖励。对有违师德标准的人和事，给予批评或扣款的处罚。例如，无故监考迟到，要扣发100-300的课时费。这些措施在师德建设方面起到了重要的作用，有助于激发广大教师的积极性，增强责任心和荣誉感。

4．通过严格培训树师德。新上岗教师是学校教学、科研的生力军，是学校的未来．但他们缺乏教学经验和师德体验，有些青年教师没有经过系统的现代大学教育规范的师德教育和培训。为提高青年教师师德水平和业务能力，进行岗前培训，如：通过“教学试讲”、“青年教师授课比赛”、“同行评教”“学生评教”活动等，加强了青年教师之间的思想交流、学术交流，潜移默化地培养了高尚的师德；

同时制定了师德建设规划、师德建设实施细则、教师工作规范、师德考评办法等规章制度，明确教师岗位职责及总体要求，引导青年教师自觉履职。要求每个新来的教师都必须担任班主任，通过班主任工作使每个青年教师更多地与学生接触、更多地去了解学生，增强他们作为教师的责任感。

5．把师德建设同解决教师的实际问题结合起来，从广大教师的切身利益出发，从教师工作和生活实际出发，关注教师的利益需求。如帮助教师向学校申请住房，关心困难职工的生活，探望慰问生病教工等。每年组织全院教工春游，以增强学院的凝聚力。切实关心教师的疾苦，真心实意为教师办实事，增强师德建没的感召力。

6．坚持以身作则，教书育人，学院规范教师在教学和指导研究生活动中的行为，师德建设规划、师德建设实施细则、教师工作规范、师德考评办法等规章制度。

二、重视以科研、教学研究促进教学发展、增强学科凝聚力

计算机应用技术学科于2003年被评为陕西省重点学科，同时拥有多项、省部共建实验室项目和国家自然科学基金项目。自2003年以来，获得科研基金总额达1000多万元，发表文章1100余篇。良好的师德、师风促进了学科的建设和发展，学科的发展增强了计算机学院的凝聚力，形成了有利于师德建设的环境。近年来，由原计算机系出国深造的教师100%回到学校任教。

韩俊岗教授在国内最早开展硬件形式化验证的研究，四次承担国家自然科学基金项目。科学基金项目“基于时态逻辑的形式化综合”经过鉴定，在整体上具有国际先进水平。以该项目成果为基础的专著《数字硬件的形式化验证》。在2003年被西安电子科技大学聘为兼职博士生导师。

2002-2004年主持完成了完成国家十五重点科技攻关项目 “40G光纤通信系统和设备”2007年获得湖北省科技进步一等奖，2008年获得国家科技进步二等奖。在2005年主持完成了国家自然科学基金重大研究计划项目“用于系统芯片验证的证明引擎研究”，2006年国家基金委又批准系统芯片重大研究计划第三批项目《面向无线通信的自重构容错网络芯片的研究》，近两年韩俊岗教授正带领一批青年教师和博士生开展图形处理器的研究。

在教学研究活动中，计算机学院经过多年的努力也取得了骄人的成绩。《微型计算机原理》课程2009年评为教育部-英特尔精品课程；2008年省级精品课程（2009年推荐申报国家级精品课程）；2008年省级双语教学示范课程（2009年推荐申报国家级双语教学示范课程）；《微型计算机原理》教材2008年评为普通高等教育国家级精品教材；2005年获陕西省优秀教材二等奖；《微型计算机原理》的课程的教学改革与教材改革建设（2007年）、基于LINUX的内核研究的教学改革与实践（2007年）、《数据库原理》课程教学改革（2003年）、《数据结构》的教学改革与实践都先后（1999年）等获得陕西省教学成果奖。

先后出版计算机专业教材31部，一部为国家级精品教材，2部为国家“十一五”规划教材，12部为面向21世纪计算机课程教材。

先后承担教育部教改项目两项，陕西省教改项目六项，获得陕西省教学成果一等奖一项，二等奖五项（2009年有两项推荐申报国家教学成果奖）。

三、注重实效，成绩突出，师德建设取得明显效果。

计算机学院在师德建设中，不断完善和总结工作经验，优化教育实效。通过开展师德建设活动，使教职工的全员职业道德素质有了普遍较高，涌现出一批师德先进个人和标兵。

所获的主要师德奖项如下：

1．韩俊刚教授1997年陕西省政府授予“陕西省有突出贡献的留学回国人员”称号

1999年被国务院授予有突出贡献的教育专家称号，享受政府特殊津贴 1998年评为陕西省优秀教师 2001年被评为陕西省师德优秀个人 2001年被评为全国优秀教师 2006年被评为陕西省教学名师

2、赵亚婉教授2005年被评为陕西省教学名师

3、王曙燕教授被评为陕西省优秀教师，陕西省新长征突击手 原计算机系多次评为我省教育系统的先进单位和精神文明先进集体。5．韩俊刚、王忠民、刘军、王曙燕、舒新锋、王晓婕、刘建元等老师多次被评为“计算机系十佳教师”；

贺炎、贾晖、陈琳、孙家泽、范琳、朱辉、舒新锋、李刚、衡霞、王博、王亚刚、乔晓明、马博、曾燕等人多次被评为“计算机系优秀班主任”。

6.王燕老师在我校青年教师授课比赛中荣获第一名。赵婧如、王春梅、杨锐、黄茹、范琳、贺炎、王小耿等老师多次在学校及院系讲课比赛中获奖。

篇7：民族团结先进集体汇报材料

阿勒泰市阿克吐木斯克寄宿制学校，原名地区二牧场学校，始建于1965年，是一所企业办的职工子女学校。2004年2月属地管理后移交阿勒泰市，2005年9月随阿勒泰市农村中小学布局调整，二牧场与切尔克齐乡民、汉四所学校合并，成立了现在的阿克吐木斯克寄宿制学校。学校占地面积39160平方米，校舍建筑面积5940.5平方米，绿化硬化面积17024平方米。学校现有11个教学班，在校生287人，教职工72人，其中特岗教师13人。学校内设“双语”幼儿园，幼儿园校舍面积946平方米，在职教职工14人，在园幼儿学生168人，幼儿双语教育全面开展。整座校园绿树成行，整洁卫生，环境优美；教学区、生活区、运动区布局合理；实验室、图书室、音乐室、美术室、食堂、宿舍、浴室设施齐全，学校有功能完备的计算机、多媒体教室和远程教育网,为师生利用远程教育资源，运用现代化的教学手段，提高教育教学质量奠定了基础。

多年来，我校始终把民族团结作为重点工作列入学校议事日程，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为统领，在上级主管部门的指导和支持下，以抓学习、求团结、树典型、结对子、促发展为主题，全面贯彻党的民族政策，以民族团结宣传教育月活动为契机，开展多种形式的教育活动，将民族团结教育与深入开展社会主义荣辱观教育结合起来。大力宣传“三个离不开”思想，积极开展社会主义荣辱观、“五观”和“四个认同”教育活动，进一步增强教师之间的团结，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，为构建社会主义和谐社会，全面推进我市改革发展稳定

各项事业营造良好的舆论氛围。同时也为切实加强自身建设，努力提高教职工素质提供了强大的精神动力，使民族团结工作得到进一步巩固。

（一）抓经常性的教育。我校党支部把民族政策、法规纳入中学校的教师业务学习的计划中。根据当前形势的发展，坚持不懈地在全体教职工中开展民族政策法规的学习，采取集中培训和自学等方式，对全体教职工进行比较系统的马克思主义“五观”教育、、社会主义荣辱观教育、邓小平民族理论和党的民族宗教政策教育，宣讲民族发展和宗教演变的历史，引导全体教职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。

（二）抓每年五月的民族团结教育月活动。我校每年积极认真开展民族团结教育月活动，达到以月促年的效果。

1、在教育月活动期间，利用集中学习时间，对全体教职工和学生进行民族团结知识、民族政策法规及宗教知识的培训学习。

2、积极组织全体教职工参加义务劳动和绿化活动，不断增强大家爱护环境，绿化家园的环保意识。

3、每年的五月，我校都制定民族团结月活动实施方案。除学校对全体教职工以及学生的教育外，德育处和少先队组织学生和教师开展了多种形式的活动。民族团结讲故事比赛、民族团结手抄报比赛、各班民族团结黑板报的评比、以及少先队活动课上开展的民族团结主

题队会活动和“你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”等等很多形式多样的活动，充分调动学生的积极性与对民族团结知识的了解。

通过总结和回顾，我校的民族团结工作做到了“三个到位”：一是思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，通过学校广播站向大家宣读民族团结的知识。三是活动落实到位，通过结合教育月活动为载体，使我们的教师和学生不断参与其中，各项活动搞得丰富多彩。

篇8：先进班集体汇报材料

2011年8月底，我们班“正式成立”，有三十名学生，虽然孩子来自农村，大多数孩子的家长文化素质不高，但由于老师们责任心强，加之家长们的积极配合，多方教育，因此，每一位同学都深深的爱着自己的第二个家——八（1）班，大家一起共同想着这个家、关心这个家、爱护这个家，管理这个家。渴望时时刻刻都感受到家的温暖，感受到家的氛围和气息。我们热爱这个家，热爱自己的集体，我们就应该把她建设得越来越好，为此，我们班级制定了自己的发展方向，以不懈的奋斗为轴心，以严格的自我管理为动力，围绕着八（1）班，用我们集体智慧的力量，用我们的耐心和信心在我们的地盘上画起象征完美的圆来了！

班风是班级发展的基石。班风的形成，促使着整个集体每时每刻都在进步。班风将我们班的同学们拧成一股绳，共同为班集体的建设贡献出自己的一份智慧和力量。在班级的建设中，班集体培养出来了一大批经得起检验，作风正派，素质较高，率先垂范，团结协作，在关键时刻能够站在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的行动、无私奉献的精神将同学们紧紧的联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在班集体的学习生活中确实起到模范带头作用，因此在每次学校布置的各项集体劳动任务中、集体文体活动中，多次得到活动组织老师的认可和表扬。同学们始终能够团结在班干部周围，一丝不苟地努力地做好自己的学习工作。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作，从而使班集体在学校的卫生评比，纪律评比等评比活动中表现优异，班集体的各项工作得到德育处的肯定和各科老师的赞许。凡是到我班来上过课的老师，都会喜欢上我们班，良好的课堂纪律、生动活泼的课堂气氛、勤学好问的求知欲望，让老师们感到上我们班的课特轻松，特愉快，甚至还有老师说，上我们班的课才感到了自己作为教师的威严。是的，自信、自强、自立、自治，在我们班上已经蔚然成风：看吧！集合、集会、课间操，即使班主任不在场，我们的队伍也能排得整整齐齐，我们的操也一样做得有板有眼，丝毫不逊于有老师带队的班级。班级是一个小家庭，构建和谐集体，应当是目标明确，好学上进，干部得力，团结合作，充满活力，班风良好，制度健全的有序集体，而我们这个小家庭做到了。我们一天天的在进步、成长、成熟。

我们的班级能和民语部八（2）班共庆元旦、民汉相处融洽。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会组成集体的工作核心，形成自己的班级特色”。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级工作井井有条，从入学至今天，我们班集体所表现出来的强大凝聚力是令人佩服的，无论哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项同学们都会尽力一搏，竭尽自己的全力，使出自己的浑身解数，争取拿到更满意的成绩。运动场上，也许，单项奖我们稍有逊色，但是，集体一等奖我们定能夺得！在春季运动会，我们就夺得了接力一等奖和团队一等奖！同学们努力拼搏，全面发展。这些，无一不体现了我们班集体级团结进取的班风，我们之所以形成如此强的凝聚力是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将八（1）班视作一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。因而在任何时候，大家都会以班级利益为重，先大家后小家。

在老师的带领下，在同学们的支持下，我们建起了自己的班干部队伍，建立了平等的师生关系、同学关系。师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。作为班委都能起到模范带头作用，班委认真、细心、努力、任劳任怨，同学们都有了主人翁意识，都做到了真正的团结、互助、热爱集体。在老师的正确的引导下，每位同学都在自己的心目中设立了一个榜样，把榜样同时也当成一个前进路上追赶的目标，在各个方面显现出赶、帮、超的势头。

时间在慢慢地飞逝，我们亦在渐渐成长，在成长中我们深深知道：成绩只是冰山露出水面的一角，潜藏在水下的是我们要做一个积极的人、高尚的人，对社会有用的人的信念。信念，让这风景独好！

世上无难事，只怕有心人!我们班，每一位同学都勤勤恳恳地努力，严之在严的要求自己，为的是创建一个优秀文明的班集体。

霍 城 县 优 秀 班 集 体

汇

报

材

料

推荐单位：莫乎尔中心学校

篇9：先进班集体候选班集体汇报材料

小学二年级班集体是由二十一名男生与三十一名女生共五十二人组成的明礼诚信、团结协作、平等友爱、锐意进取的和谐之集体。这个集体怀揣向善、向上、努力奋进、日夜前进、成就自我的理想目标不停地学习，不断地雕琢着。经过近一万六千多小时的洗礼，目前，这个班已成为家长心目中最强班，已成为领导心目中最好班，已成为学生心目中最牛班。这么多“最”来自于校领导的正确领导，来自于班级教师的精心教育，来自于家长们的热心支持，更来自于学生的全力追求。这个集体为了追求更多的“最”字，在班主任的帮助下组建了一个有政治坚定、团结协作，以身作则、密切联系同学的班级领导核心，在任课教师的引导下形成了积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风，在任课教师的指导下养成了勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。虽然二年级班集体处于小学阶段起始阶段，但它却以良好的班风、优良的学风为其他班级树立着优秀的榜样，推动着其他班级地成长。小树虽弱，但它迸发出生命之光，却与日月同辉;二年级虽小，但它表现出尚善之心，足以照耀他人。

火车跑得快，全靠头来带。二年级班委会就是二年级班集体的火车头。这辆火车头由五名女生和三名男生组成。这八名班委都有一颗替人排忧解难的心，都有一颗努力上进的心，都有一颗乐于奉献的心。他们时时刻刻用自己的实际行动与班级成员对话，影响班级，赢得认同。

在班委成员的影响下，二年级形成了个人困难大家帮的`氛围。班中有几名学生，因心理年龄与生理年龄不一致，在学习上明显处于弱势，光靠自己努力，无法达到其他学生的水平。于是，学习伙伴、学习小组就产生了，在学校里，学习优异的学生跟学习处于弱势的学生一一结成对子，辅导他们学习，帮助他们检查，督促他们纠错，帮助他们及时掌握学习知识;在校外，学生们自发开展学习互助活动，建起学习互助小屋，放学后，几个人一起复习，一起预习，一起完成作业，一起阅读课外书籍，一起探究问题，以帮助弱势学生渡过难关，唤起弱势学生努力拼搏的意识。在大家的帮助下，弱势学生中已有达到优秀行列，暂时没达到的现已逐渐向班级平均水平靠近。

在八名班委榜样影响下，二年级班集体形成了努力学习争第一的氛围。现在，无论何时，你走进二年级教室，你都看到学生努力学习的场面。晨读时，学生忙于朗读背诵，琅琅书声响彻天宇;上课时，学生忙于思考发言;中午时，学生忙于阅读传统经典;写字时，学生端坐静思，认真书写，字字端庄秀丽。正是在这样的忙碌中，汤口小学二年级在上学期全区统考中，取得了优异成绩：语文全区排名第三，数学全区排名第一;正是在这样的忙碌中，汤口小学二年级集体阅读了少儿版《三国演义》全册，集体朗读背诵了《古诗一百首》，背完者48人(另外2人是这学期转来的)，倒背如流者2人。倒背如流者汪旭蕾在家长会上，由家长随机抽取，她现场背，20首下来，无一字之错，顿时，博得家长一片称赞。

在八名班委榜样影响下，二年级班集体形成了无私奉献乐在怀氛围。上学时间，二年级学生无论谁生病，都会有人陪着你去校长室打电话告知家长来接你去看病，无论谁只要身体不适，上下楼梯，去厕所都有人搀扶，无论谁着凉呕吐了，都会有人畚沙清扫，班级成员之间的无私奉献时时闪现在每一个角落。二年级学生无私奉献不仅体现在班级之中，还出现于社会之中。今年，西南出现旱情后，二年级学生积极响应团中央号召，纷纷伸出稚嫩的小手，向西南受灾地区献出爱心，共捐了人民币一佰陆拾玖元与五拾一瓶矿泉水，钱款虽不多，但真情已显矣。

篇10：学校先进集体材料

一年来，在党的十七大精神的指导下，在教育局的正确领导下，学校领导集体一班人精诚团结地带领全校教职工坚持以“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略,提出了“以事业统一思想，以创新谋求发展。以质量赢得信誉，以特色打造品牌”的治校理念，全方位地打造育人平台，有力地推动了学校教育事业的全面进步。重温一年来走过的光辉历程，我们深感自豪：我校被省妇联、省教育厅、省关心下一代工作委员会、省家庭教育学会评为“河北省示范家长学校”、被中共沧州市教育委员会、沧州市教育局评为“沧州市文明学校”，被沧州市妇联、沧州市文明办、沧州市关工委、沧州市教育局评为“家长示范性学校”，被沧州市教育局评为“沧州市教育系统关心下一代先进集体”，被xx市政府命名为“xx市文明单位”；被沧州市教育局命名为“沧州市优秀考点”；在xx市教育教学表彰会上被评为“xx市先进领导集体”“xx市教学工作先进单位”，08年又被评为全国教育科研百强校，廉政文化进校园示范学校。斐然成绩，催人振奋，我校领导集体乘风破浪，奋发图强，按照争创“先进领导班子”的目标要求，勤政为民，率先垂范，使我校的“特色学校”建设推向了前所未有的新局面。现将我校一年来争创先进领导班子的主要工作及体会汇报如下：

一、坚持讲政治、谋全局、抓大事。

班子成员与党同心同德，能够自觉维护党的形象和威信，既对党的事业充满信心，又对前进道路上的困难和风险作了充分的思想准备；具有迎难而上，奋力拼搏的精神，又有襟怀开阔，气度豁达的气概，能大事讲原则，小事讲风格；善于从全局和战略的高度处理本职工作和其他工作的关系，善于从宏观角度研究和解决微观问题，促进各项工作协调开展，整个班子具有与时俱进、开拓进取和处理复杂问题的工作能力。

二、狠抓管理，增强团结，提高效能。

一是健全完善了《学校工作规则》、《领导干部行为规范》、《学校干部工作管理制度》等各项规章制度，形成了以制度来规范约束管理的管理机制；二是班子成员能够严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度，认真贯彻执行民主集中制，坚持集体决策、民主决策、科学决策，充分发挥领导集体一班人的集体智慧；三是正确处理好集体领导与个人分工负责的关系，凡经集体决定的事情都得到了认真的贯彻落实，做到了政令畅通。班子成员在职责、职权范围内均能依法行政、放开手脚，大胆工作；四是坚持召开好民主生活会，有效开展批评与自我批评，切实推进各项工作的顺利开展。由于制度健全，民主集中制观念强，班子成员能顾全大局，自觉维护班子团结，在工作中互相理解、支持、尊重、信任，团结协调，无内耗，班子的整体效能发挥好，真正具有团结带领全校教职工建设特色学校的凝聚力、号召力和战斗力。

三、狠抓勤政廉政建设，树立正确的权力观、价值观。

校委会、总务处、办公室建立了党风廉政建设责任制，并赋予教代会以全程监督职能,完善了校务公开制度并坚决贯彻实行。同时，领导班子经常开展党性、党风教育和廉政建设教育，建立起牢固的正确认识和行使权力的思想道德防线。坚持勤政廉政，廉洁自律，正确行使权力，无以权谋私行为；严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》推荐和选拔干部，坚持秉公用人，扶正祛邪，严惩～；进一步健全和完善了政务公开和采购、公物管理等制度，自觉接受群众监督，做到领导干部的权力延伸到哪里，监督就跟进到哪里，保证了领导干部的权力真正用来为师生谋利益。领导班子不仅具有了牢固的宗旨意识和正确的权力观、价值观，而且具有清晰的工作思路，扎实的工作作风，过硬的工作措施，勤勉的敬业精神，能摆正与群众的位置，时刻把群众的冷暖放在心上，倾听群众呼声，关心师生的学习和生活；解决师生的实际困难，实现好、维护好和发展好全体教职工和学生的根本利益，赢得了全体教职工和学生家长的理解、信任和支持。在去年河北省“农远工程”中，我校通过上级拨款16.9万元，按照河北省“农远”工程设计安装要求，改装、准备专用教室5个、卫星接收系统1套、微机教室及附属设备31套、埋设避雷设施1部；另外，在财政资金十分困难的情况下，通过自筹资金，装修配备黄冈网校专用教室2个，安装了路灯和学校监控系统,添置了新课桌椅;今年,又改造教室8间,新建大会议室1个,极大地改善了我校的办学条件,深得广大教职工和学生、家长及社会好评。

四、进一步强化了“七个意识”。

一是责任意识。班子分工明确，实行一把手总负责制，逐级负责，落实责任，做到人人有重担，人人有事干,事事有人干；二是管理意识。做到为了学校发展，为了学校老师，为了学校学生，人人都是管理者，时时为学校想，事事为学校办；三是公仆意识。牢固树立为老师和学生服务的思想，为学校服务的思想，当好学校的建设者，当好师生的勤务员；四是创新意识。不断改善更新管理理念和管理方法，创新工作方法；五是发展意识。全面实施素质教育，以事业的全面协调、可持续发展进一步促进教师全面提高和学生全面发展；六是和谐意识。协调学校各处室的管理和工作，协调教师工作，创建阳光学校、活力学校、和谐学校；七是奉献意识。为打造学校品牌，树立强校效应，构建协力、负责、多元的校园文化奉献自己的力量。其目的就是实现“四个一流目标”，即建设一流学校、争创一流班子、培养一流老师、培育一流学生。本学期校领导班子本着“科研理校、民主治校、以德治校、依法治校”的指导思想，按照“服务学生、廉洁从教、诚信守法、敬廉崇洁”的原则，内抓管理，外树形象，使学校的各项工作开创了一个新局面，使学校办学质量和社会声誉不断提升。

五、党的思想建设、组织建设、作风建设得到加强。

一是坚持以邓小平理论和“八荣八耻”重要思想为指导，建立健全了领导集体学习制度，做到了学习的经常化、制度化、规范化。坚持理论与实际、认知与行动相统一，把理论贯穿到实际工作中，学以致用。确保了广大党员、干部在思想上的先进性，在政治上、行动上同党中央保持高度一致。二是是制定了民主管理和教代会民主监督制度，认真贯彻执行民主集中制，凡涉及学校发展的重大事项坚持提交校委会、教代会集体研究决定，决不搞个人说了算，促进了决策的制度化、科学化、民主化；三是大力倡导解放思想，实事求是、与时俱进、开拓创新的思想作风。进一步建立完善《党风廉政建设分工责任制》、《党风廉政建设工作制度》等制度，坚持运用制度防治和治理不正作风，强化教育与严肃执法并举，纯洁了党的组织,从源头上铲除了～滋生的土壤。坚持实行校务公开，提高了学校工作的透明度，促进了依法行政、廉洁从政。

六、教育工作取得新的突破

教务处根据我校实际,先后制定并完善了《教师量化考核办法》、《班主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教师阅卷制度》、《眼睛保健操制度》, 实行月考和竞赛制度, 把学生考风考纪、成绩、优秀人数、教师阅卷及总分情况等与教师考核挂钩。把当月政教处、总务处的纪律、卫生检查结果同月考结果相结合，与班级和班主任考核挂钩，在办公室及时张贴公布,纳入年终总评;继续深化教学常规检查力度,把教师备课、上课、课后辅导、作业批改等一系列教学行为完全纳入考评范围,作为评优评先的主要依据;切实加大对初三的教育教学管理力度,从教学常规到单独辅导,从宏观调控到微观管理,从中考信息到考试选题,从师生关系到心理疏导,我们做了大量细致有效地工作,今年我们取得了十分令人欣喜的成绩, 我校在今年的一中奥赛班考试中上线106人,中考上线103人,取得了历史性的突破。办公室相继完善了《教师请销假制度》、《市xx中学教师考勤制度》、《市xx中学管理细则》,加强了对校园常规的检查力度,有力地配合了我校教学工作的开展。政教处和总务处先后制定出台了《紧急事故处理预案》、《禁止携带危险品入校的规定》、《安全教育二十条》、《火灾逃生方法》、《劳动卫生工作量化管理办法》和《地震逃生方法》等一系列制度和措施,加大了对校园安全的检查和管理力度,有效避免了打架等恶性事件和安全事故的发生;政教处和团委相继组织了一系列文体活动,活跃了学校气氛,增强了师生的凝聚力和责任感。政教处和心里咨询室建立和完善了家长学校制度，通过精密组织、规范运作,以建立起家长----学校-----社会三位一体的教育新模式,受到社会、家长和上级领导的高度评价。教研处进一步严格执行校本教研制度，完善集体备课制度，并不间断组织教师外出参观、学习、培训,大大提高了教师的教科研能力,发挥了“活水”效应,提高了教师素质和教学水平。各科室精诚合作，密切配合，大大促进了我校教育教学工作的开展。

篇11：党校档案工作先进集体汇报材料

档案工作先进集体汇报材料

（二0一二年二月）

五年来，在县委的正确领导和上级主管部门指导下，县委党校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，档案工作始终保持与时俱进的工作态势，突出重点、兼顾全面、创新载体、注重实效，连续十次被省委党校表彰为“山东省党校系统先进党校”。

一、加强组织领导、提高工作认识

我校对档案工作十分重视，将档案工作列入重要议事日程之中。为加强档案工作的科学管理与检查指导，逐步实现档案工作的规范化、标准化、制度化管理，充分发挥档案在各项事业和社会主义现代化建设中的作用，逐步建立健全了档案工作机构、档案工作制度。档案室受办公室主任的直接领导，接受上级有关部门的管理、监督、检查、指导，档案员是档案管理工作的第一责任人。同时，明确了主管档案工作的部门领导和分管领导并把档案工作列入了岗位职责。档案室配备了专职档案人员，配备了足够的档案用房和档案专用计算机、扫描仪等设施设备，能够积极开展档案工作。

二、加强业务建设、提高服务水平

我校紧紧围绕新时期档案事业发展的战略目标，遵循档案工作的规律，始终用科学、先进的理念指导工作，不断提高工作水平。根据上级档案行政管理部门和专业主管部门的规定结合我校

1实际，建立了齐全、完整、符合规范的全宗卷；制定了科学的档案分类方案或分类大纲，并能严格执行；确定了本单位文件材料的归档范围和不归档范围，制定了各门类的保管期限表，档案保管期限划分准确,各门类档案经过系统化整理，按规定实行了本单位集中立卷或部门立卷制度，并执行了《归档文件整理规则》。档案和资料柜、架排放符合规定要求，编制了档案、资料存放示意图。档案和资料收进、移出有严格的登记、审批手续。设置了除湿器，建立了档案库房温、湿度纪录，库房温、湿度达到国家规定标准。对近五年内保管的档案、资料进行过全面清查，对存在的问题有处理意见和处理结果。档案保管安全，有“八防”措施。档案统计内容全面，统计数字准确。严格执行《档案法》与有关规章制度，确保档案的安全和完整。2005年我校编纂了《中共广饶县委党校志》有效利用了档案资源，提高了档案的利用率。2010年我校档案室又被表彰为山东省二级档案馆。

三、加强队伍建设，提升精神风貌。

我校领导班子高举党校姓党旗帜，团结协作，工作作风民主、决策科学，密切联系群众，关心群众生活，勤政廉洁，干部职工队伍建设和业务建设成绩突出，有较强的凝聚力和战斗力。我校教职工有较高的政治理论水平和业务素质，具有良好的职业道德和精神风貌，注重和谐大家庭的理念，具有积极向上的团队精神和优良的工作作风。为充分调动教职工的工作积极性，每周一下午的集中学习时间将档案管理知识列为必看必学内容。通过年初开展学习整顿活动，着重提高了教职工责任意识、大局意识、服

务意识、效率意识，为全年工作打下良好思想作风基础。通过加强机关党的建设，认真开展创先争优、“两评一树”和创建文明机关活动，进一步提升了教职工干事创业境界。