细胞常用培养基

2024-07-10

细胞常用培养基（共6篇）

篇1：细胞常用培养基

常用的细胞培养方法、污染及污染处理

细胞培养技术是生物工程中最基础最核心的技术,该文简述了常用的细胞培养方法、污染及污染处理供各单位借鉴.

作者：姚飞作者单位：济南二机床集团有限公司,山东,济南,250022 刊名：科技信息英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(7) 分类号：X5 关键词：细胞培养方法污染处理

篇2：细胞常用培养基

actin / 肌动蛋白,肌纤蛋白富含于真核细胞中的结构蛋白,与许多其他蛋白相互作用。其球形单体( g2肌动蛋白) 聚合形成肌动蛋白纤丝( f2肌动蛋白) 。在肌肉细胞收缩时f2肌动蛋白与肌球蛋白相互作用。

activation energy / 活化能 (克服障碍以) 启动化学反应所需的能量投入。降低活化能,可增加酶的反应速率。

active site / 活性中心,活性部位酶分子上与底物结合及进行催化反应的区域。

active transport / 主动转运离子或小分子逆浓度梯度或电化学梯度的耗能跨膜运动。由atp 耦联水解或另一分子顺其电化学梯度的转运提供能量。

adenylyl cyclase / 酰苷酸环化酶催化由atp 生成环化腺苷酸(camp) 的膜附着酶。特定配体与细胞表面的相应受体结合引发该酶的激活并使胞内的camp 升高。

allele / 等位基因位于同源染色体上对应部位的基因的两种或多种可能形式之一。

allosteric transition / 变构转换小分子与蛋白质上特定调节部位相结合所引起的蛋白质之三级及(或) 四级结构的改变,其活性随之发生变化。多亚单位酶的变构调节很普遍。

alpha(α) helix /α螺旋常见的蛋白质二级结构,其氨基酸线性序列叠为右旋螺旋,借助主链上的羧基与酰胺基间的氢键维持稳定。

aminoacyl2trna / 氨酰转移核糖核酸用于蛋白合成的氨基酸的激活形式,含有借高能酯键与trna 分子上3’2羟基相结合的氨基酸。

amphipathic / 两亲的,兼性的指既有亲水性部分又有疏水性部分的分子或结构。

anaphase / ( 细胞分裂) 后期姐妹染色体(或有丝分裂期的成对同源物) 裂开并分别(分离) 朝纺锤体两极移动的有丝分裂期。

anticodon / 反密码子与mrna 的密码子互补的trna 中三个核苷酸的序列,蛋白合成过程中,密码子与反密码子之间的碱基配对使携带增长肽链的新增对等氨基酸的trna 排齐。

antiport / 反向转运协同转运的一种形式,膜蛋白(反向转运子) 向相反的方向转运两种不同的分子或离子跨越细胞膜。

antisense rna / 反义核糖核酸具有与某种特异性rna 转录物或mrna 互补序列的核糖核酸,其结合可阻止mrna 转录或翻译过程。

apoptosis / 编程性细胞死亡, 细胞程序死亡通过一系列很鲜明的形态学改变而导致细胞死亡的受调节过程。

aster / 星体由微管组成的星形结构(称星状纤维) ,它在有丝分裂期自中心体呈放射状向外延伸。

atp synthase / atp 合酶附着在线粒体内膜、叶绿体的类囊体膜及细菌浆膜的多聚体蛋白复合物,它在氧化磷酸化及光合作用过程中催化atp 的合成。也叫f0f1复合体。

atp ase / atp 酶催化atp 水解成adp 与无机磷酸并释放自由能的一大族酶中的一种。

autonomously replicating sequence( ars) / 自主复制序列可使酵母菌dna 分子复制的序列;酵母菌dna 复制的一个起源。

autoradiography / 放射自显影术让照相底片或胶片暴露于样本,使样本(如组织切片或电泳凝胶) 中的放射活性分子显影的技术。片子叫作放射自显影图或放射自显影片。

auxotroph / 营养缺陷体只有培养基内含有不为野生型所需的某种特定养分或代谢物时才能够生长的一种突变细胞或微生物。

axoneme / 轴丝存在于纤毛及鞭毛、由微管及相连蛋白构成的束,它负责其运动功能。

basal body/ 基体纤毛及鞭毛基底部的结构,微管自该处形成轴丝放射,构造上与中心粒相似。

basal lamina( pl . basal laminae) / 基底层细胞外基质成分组成的薄片网状物,位于大多数动物上皮层及其他形成组织的细胞(如肌肉) 的结构之下,使其与结缔组织分隔开来。

base/ 碱基通常含有氮,可以接受一个质子(h+ ) 的化合物。一般在dna 和rna 中表示嘌呤与嘧啶。

base pair/ 碱基对 dna 或rna 分子上两个互补核苷酸的结合,靠彼此碱基成分间的氢键来固定。

beta(β) sheet/β- 折叠蛋白质的平面二级结构,由两个不同多肽链或一个折叠链片段上的主链原子间的氢键形成。

cadherin/ 钙粘着蛋白 ca2 + 依赖性细胞粘附分子家族中的蛋白,在组织分化及构造中发挥作用。

calvin cycle/ 卡尔文循环,光合碳还原环在光合作用过程中,将二氧化碳固定于碳水化合物的主要代谢途径,又称碳的固定。该循环间接依赖于光线,不过黑暗及光亮时均可发生。

camp- dependent protein kinase( capk) / 环腺苷酸依赖蛋白激酶一种胞质酶,由环腺苷酸来激活,具有调节众多细胞蛋白的作用;也叫作蛋白激酶a。一般而言,其激活是对g蛋白偶联受体刺激引起的环腺苷酸水平升高而作出的反应。

capsid/ 衣壳病毒的蛋白质外壳,由一个或多个蛋白亚单位复制而成,围绕着病毒核酸。

cdna( complementary dna) / 互补dna mrna 分子的dna 拷贝,由反向转录酶而来,故缺乏基因组dna 上的内含子。由cdna 序列可推断编码蛋白的氨基酸序列;dna 在重组细胞的表达可用于其编码蛋白在体外的大量生成。

cell cycle/ 细胞周期细胞复制其染色体并一分为二的有序的一系列事件。大多真核生物周期可被分为四个时期: g1期(dna 合成前) ; s 期(dna 复制) ; g2期(dna 合成后) ;m期(细胞分裂成两个子细胞) 。

cell division/ 细胞分裂一个细胞分裂成为两个子细胞。在较高级的真核生物,这包括细胞核的分裂(有丝分裂) 以及胞质的分裂(胞质分裂) ;常用有丝分裂来指代核及胞质的分裂。

cell fusion/ 细胞融合利用多种技术刺激两个细胞在接触部位发生质膜融合,而生成包含两个或更多细胞核,胞质彼此混合的杂交细胞。

cell junction/ 细胞连接细胞表面的特化区域,细胞借此与其他细胞或细胞外基质相接。

cell line/ 细胞系植物或动物起源的培养细胞群,经过某种变化使细胞可以无限制生长,与细胞株不同。细胞系可由化学或病毒转化而来,据称可以永生。

cell strain/ 细胞株植物或动物起源的细胞群,生命周期有限,与细胞系不同。

cell - adhesion molecules( cams) / 细胞粘附分子介导细胞间结合的膜整合蛋白,主要有五类:整合素,钙粘着蛋白,选择蛋白,免疫球蛋白超家族及粘蛋白。

centromere/ 着丝粒有丝分裂染色体的缩窄处,姐妹染色体在此相接,动粒纤维由此出发向纺锤体顶端延伸;为有丝分裂和减数分裂时染色体正确分离所需。

centrosome( cell center) / 中心体( 细胞中心) 动物细胞中位于核附近的细胞器,是原始的微管组织中心(mtoc) ,包含一对中心粒。有丝分裂期间分裂,形成纺锤体的两极。

chaperone/ 蛋白伴侣,分子伴侣分子伴侣和伴侣蛋白两类蛋白的总称,前者防止目标蛋白错折叠,后者则促进其正确折叠。

checkpoint/ 关卡真核细胞周期中的数个时间点,细胞向下一个阶段的进程会在此暂停至条件适宜时再前进。

chemiosmosis/ 化学渗透借助跨膜电化学质子梯度(ph 及电位)来驱动像atp 合成或分子逆浓度梯度跨膜等耗能过程,又称为化学渗透偶联。

chimera/ 嵌合体由来自不同遗传个体元件构成的动物或组织;也指片段来自不同蛋白的蛋白分子。

chromatography ,liquid/ 液体层析( 液体色谱法) 根据质量(凝胶过滤层析) 、电荷(离子交换层析) 、或与其他分子特异结合的能力(亲和力层析) ,将多分子混合液进行分离的一组生物化学技术。

cis -acting/ 顺式作用指dna 上的调节序列(如强化子,促进子) ,它只可能控制同一染色体上的基因。在细菌,顺式作用元件与其控制的基因相邻或居其近端,而在真核生物则可相距较远。

cistron/ 顺反子编码单个多肽的基因单位。

clathrin/ 包涵素一种纤维状蛋白,在装配蛋白的协助下,在细胞膜内侧面特定区域聚合成网格结构,并形成网格蛋白覆盖的凹陷,脱落形成囊泡。

clone/ 克隆由单一亲代产生的完全相同的一组细胞或dna 分子,也指由单一亲代而来的遗传学上完全相同的病毒或生物。

cloning vector/ 克隆载体为了基因克隆而用于携带dna 或dna片段进入宿主细胞的自动自我复制的遗传成分。常用的载体是细菌质粒与修饰过的噬菌体基因组。

codon/ 密码子 dna 或mrna 上三个核苷酸的序列,蛋白合成时利用它来确定特定的氨基酸。也叫作三联体。在64 种可能密码子中,3 个是终止密码子,不用来决定氨基酸。

coiled2coil/ 卷曲螺旋稳定的杆状四级蛋白结构,由两个或三个沿着其长度相互作用的α螺旋形成。通常见于纤维样蛋白及某些转录因子。

complementary/ 互补的指彼此间能够构成完美碱基配对的双螺旋的两个核酸序列或链;也指两个相互作用的分子(如酶与其底物) 上如锁与匙般相配的区域。

complementation/ 互补作用在遗传学上,指单倍体衍生的二倍体杂合子之野生型功能(如在半乳糖上生长) 的恢复,每个单倍体携带有突变体,而该突变体又各位于编码同一生化通路所必需蛋白的不同基因上。

conformation/ 构象由分子中原子的空间位置所决定的蛋白质或其他大分子的精确的三维形状。在某些蛋白,构象的轻微变化便严重影响其活力。

consensus sequence/ 共有序列相关dan , rna 或蛋白序列的每个位置最常见的核苷酸或氨基酸。

constitutive mutant/ 结构型突变 (1) 一种以恒定水平合成蛋白的突变体,其情况如同受到持续诱导一样; (2) 在没有诱导物的情况下操纵子被转录的一种调节性细菌突变; (3) 被调控酶处于持续活性形式的一种突变。

cooperativity/ 协同性某些蛋白质具有多个配体结合部位,一个配体分子的结合使后继配体分子的结合亲和力增强(正向协同) 或减弱(负向协同) ,这些蛋白所表现出的这种特性称为协同性。

cosmid/ 黏粒用于克隆大dna 片段的一类载体。

crossing over/ 交换减数分裂期间母体染色体与父体染色体之间遗传物质的交换,形成重组染色体。

cyclin/ 周期蛋白浓度随真核细胞周期进程而升降的几种相关蛋白中的任一种,它与周期蛋白依赖激酶构成复合体,从而激活并确定这些酶的底物特异性。

cyclin2dependent kinase( cdk) / 周期蛋白依赖激酶只有与周期蛋白结合才具有催化活性的一种蛋白激酶。不同的cdk2周期蛋白复合体通过使特异靶蛋白磷酸化而启动真核细胞周期进程的不同阶段。

degenerate/ 简并的就遗传密码而言,指多个密码子均可确定一个特异氨基酸。

determination/ 确定胚胎发育中,使细胞朝向特定发育路径的细胞内变化。

differentiation/ 分化由于基因表达的变化而致使前体细胞变为各种特化细胞类型的过程。

dna cloning/ 克隆dna 重组dna 技术,也称为基因克隆。它是将dna 或基因组的dna 片段嵌入克隆载体,再将载体植入培养的宿主细胞(如e. coli 细胞) ,并在宿主细胞生长期间得到维持。

dna library/ dna 库插入适当载体的所有mrna 的dna 拷贝产生的(c dna 库) 克隆dna 分子的集合,这些分子可能是整个基因组(基因组库) 的片段,或者是一种细胞类型。

dna polymerase/ dna聚合酶复制一条dna 链(模板链) 来形成用以构成新双链dna 分子互补链的酶。所有dna 聚合酶每次仅增加一个脱氧核糖核酸分子。

domain/ 域具有独立三级结构(如球形或杆状) 与特征性活性的蛋白区域。同源域会出现在不同的蛋白中。

dominant/ 显性的,优势的遗传学上,指等位基因中能在杂合子表型表达的基因;未表达的等位基因被称为隐性的。也指与显性等位基因关联的表型。

downstream/ 下游对基因而言,指转录期间rna 聚合酶移动的方向,也就是朝向含一个3’羟基模板dna 链的末端。按惯例,基因上的+ 1 位是首先被转录的核苷酸; + 1 位下游的核苷酸被依次命名为+ 2 , + 3 等。此外,也指在一连串步骤中后发生的事件。

dynein/ 动力蛋白 atp 供能的运动蛋白家族的成员,与微管蛋白形成联结、分裂、再形成新联结,周而复始,从而向微管( - ) 终端运动。它能够运输囊泡,负责纤毛及鞭毛的运动。

elongation factor/ 延伸因子一组非核糖体蛋白中的一种,为翻译起始以后mrna 的连续被翻译所需。

endosome,late/ 后核内体内部ph 为酸性的分捡小泡,已结合的配体在此与它们的膜结合受体蛋白解离。后核内体参与溶酶体酶类的分类及质膜内吞受体的再循环。

enhancer/ 增强子真核生物dna(极少见于原核生物dna) 上的调节性序列,其位置可距它所控制的基因相当远。特异蛋白与增强子的结合调节着相关基因转录的速度。

entropy( s) / 熵对一个系统中不规律性或随机性程度的一种度量;熵越高,越不规律。

epitope/ 抗原决定部位, 表位抗原分子上与抗体结合的部分,也叫做抗原决定簇。

exon/ 外显子真核生物基因(或其初级转录物) 的片段,作为成熟mrna ,rrna 或trna 分子的一部分而被运送到胞质。

exoplasmic face/ 外质膜面细胞膜背离胞质的那一面。质膜的外质膜面朝向细胞外,而细胞器(如线粒体、叶绿体、内质网) 的外质膜面则朝向它们的腔。

expression cloning/ 表达克隆根据编码蛋白的功能特性分离cdna或基因组dna 节段的重组dna 技术,无须事先纯化蛋白。也指当蛋白的c dna 或基因被克隆后,获得高水平全长蛋白的技术。

expression vector/ 表达载体携带基因或c dna 进入恰当的宿主细胞,并引导编码蛋白合成的经修饰的质粒或病毒。有些表达载体被设计用来探测dna 库,寻找某个特定基因;另外,也可用经由克隆基因生产大量蛋白。

fibronectin/ 纤连蛋白一种细胞外多黏蛋白,与其他整联蛋白家族的成员如基质成分、纤维蛋白及细胞表面受体相结合。其作用是将细胞与胞外基质相连接,在伤口愈合中颇为重要。

footprinting/ 足迹法用来鉴定dna 或rna 的蛋白结合部位的一种技术。用核酸酶来消化放射标记的有或没有特定结合蛋白的核酸样本,由于dna 或rna 带结合蛋白的部位受到保护不被消化,而受保护与不受保护样本所分离出的凝胶电泳片段带谱不同,可以此来鉴定蛋白结合部位。

free energy( g) / 自由能对一个系统潜在能量的度量,是焓( h) 和熵( s) 的函数。

free - energy change( δg) / 自由能变化化学反应中,产物分子与起始分子(反应物) 的自由能之间的差别。自由能负值很大时,说明化学反应发生的趋势很强,也就是说,在达到化学平衡时,产物的浓度将远远大于反应物的浓度。

gprotein/ g蛋白作用于细胞内信号转导路径的为数众多的异三聚体gtp - 结合蛋白中的任何一种;通常被配体与跨膜七次偶联的细胞表面受体结合所激活。

gprotein2coupled receptor( gpcr) / g蛋白偶联受体一类重要的细胞表面受体成员,有七个跨膜α螺旋,直接与三聚体g 蛋白偶联。

gene/ 基因遗传的生理及功能单位,将上一代的信息携带到下一代。从分子的角度讲,是指生产功能蛋白或rna 所需的全部dna 序列,包括外显子、内含子及非编码转录控制区。参见顺反子(cistron) 及转录单位。

gene cloning/ 基因克隆见dna 克隆。

gene control/ 基因控制所有调节基因表达所涉及的机制。最常见的是转录的调节,影响mrna 加工、稳定及翻译的机制也有助于某些基因的控制表达。

gene conversion/ 基因转换在减数重组过程中,基因的一个等位基因被转换成另一个的现象。

gene expression/ 基因表达一个基因包含的编码信息被转换成可观察到的表型(最常见是蛋白产物) 的整个过程。

genetic code/ 遗传密码 dna 或rna 上核苷酸三联体(密码子) 确定蛋白的氨基酸所遵循的一系列规则。

genome/ 基因组一个细胞或生物所携带的全部遗传学信息。

genomic dna/ 基因组dna 组成一个细胞或生物基因组的全部dna 序列。

genomics/ 基因组学对不同生物的整个基因组序列的比较分析,用以确定种属间的进化关系,预测分析某一生物生成蛋白的数目及基本种类。

genotype/ 基因型某个体细胞或生物体的全部基因结构,也指一个或多个基因座上的等位基因。

germ cell/ 生殖细胞能产生配子的任何前体细胞。

germ line/ 种系生殖细胞的谱系,产生配子而参与下一代生物体的构成;同时,通过配子向下一代输送遗传物质。

growing fork/ 生长叉双链dna 上模板链分离、脱氧核糖核酸增加到每一新形成链发生的位置,也叫复制叉。

gtpase superfamily/ 鸟苷三磷酸酶超家族一组gtp 结合蛋白,在gtp 结合失活状态与gtp 结合活性状态间循环。包括g蛋白,ras 蛋白,还有某些多肽的延长因子,是细胞内的开关蛋白。

hela cell/ 海拉细胞人类上皮细胞株,从人类宫颈癌衍生而来,此株极易培养生长,被广泛用于科学研究。

helicase/ 解旋酶沿着dna 双螺旋移动,借助atp 水解释放的能量将两条链分离(解旋) 。为dna 复制和转录所需。

helix2loop2helix/ 螺旋2环2螺旋见于许多单体ca2 + 结合蛋白及二聚体真核转录因子的一种保守结构基序。

helix2turn2helix/ 螺旋2转角2螺旋见于大多数细菌dna 结合蛋白中的一种dna 结合基序。

holliday structure/ 霍利迪结构重组过程中介于同源染色体间的中间结构。

homeobox/ 同源异型框在某类由特定同源异型基因编码的转录因子中编码一个dna 结合域(同源域) 的dna 保守序列。

homeosis/ 同源化某些发育的关键基因发生突变或错误表达而引起的机体的一部分向另一部分的转化。

homeotic gene/ 同源异型基因该基因的突变引起机体某一部位的细胞表现得像处于另一部位,引起一种细胞、组织或某机体部位向另一种的转化。

homologous chromosome/ 同源染色体存在于二倍体细胞中的每一形态类型染色体的两个拷贝中的一个,也叫作“homologue”。每个同源染色体来自双亲的另一方。

homology/ 同源性反映共同进化起源,在蛋白或核酸序列,或者器官的结构上表现出的相似性。呈现同源性的分子或序列被认为是“同源”的,与此相对照的是“同功(analogy) ”,指结构或功能上的相似性,而不反映共同的进化起源。

homozygous/ 纯合的指具有某一特定基因的完全相同两个等位基因的二倍体细胞或生物体。

hox coplex/ hox 复合体同源选择性基因簇,协助确定动物的身体规划(body plan) 。

hybridization/ 杂交两个互补核苷酸链相结合而形成的双链分子,可以包含两个dna 链,两个rna 链,或一个dna 链与一个rna 链。应用于检测特异dna 或rna 序列的各种实验方法。

hybridoma/ 杂交瘤杂交细胞的无性繁殖系,它能无限增殖并产生单克隆抗体;由正常的分泌抗体的b 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合而形成。

induction/ 诱导胚胎发育中,指由与另外的细胞或组织,或与细胞外信号分子直接相互作用而引起的细胞或组织发育命运的改变;代谢中,指由一种特异分子(诱导物) 介导的一种或一系列酶的合成的增加。

initiation factor/ 起始因子促使核糖体与mrna 正确结合的一组蛋白中的一种,为蛋白合成的启动所需。

initiator/ 起始密码子 rna 聚合酶的真核促进子序列,由它来确定序列内转录的启动。

integrins/ 整合素,整合蛋白,整联蛋白一大家族异二聚体跨膜蛋白,促使细胞向胞外基质或其他细胞表面的黏附。

integral membrane protein/ 膜内在蛋白其全部或部分与磷脂双层的亲水核相互作用的膜结合蛋白,只有用除垢剂提取才能将其从膜上移去。也叫intrinsic membrane protein。

intermediate f ilaments/ 中间细丝细胞骨架纤维(直径10 nm) ,由数类细胞特异性亚单位蛋白聚合而成,包括角蛋白、核纤层蛋白(lamins) 、波形蛋白(vimentin) ;是皮肤和毛发的主要结构蛋白;在肌肉中形成支架,固定z 盘和肌原纤维;是许多动物细胞及组织中重要的结构成分。

intron/ 内含子初级转录物(或其编码dna) 的一部分,在rna 加工过程中,它被剪接移除,因而不存在于成熟、具功能的mrna ,rrna ,或trna。也叫做间插序列。

kinesinp驱动蛋白,激动素运动蛋白家族的成员,利用atp 水解释放的能量使运动朝向微管( + ) 终端,并运输囊泡或颗粒。

kinetochorep动粒,着丝粒位于或接近每个有丝分裂染色体着丝点的三层蛋白结构,微管(着丝粒纤维) 由此向细胞纺锤体极端延伸,在(细胞分裂) 后期的染色体向极端的运动中发挥积极作用。

gene knockinp基因敲入将基因的密码序列用另一基因密码序列进行替换的技术。

gene knockoutp基因敲除用没有其他异常的机体的器官,突变等位基因来替换以选择性失活某一基因活性的技术。

lagging strandp后随链在生长叉处形成的新合成的dna 链,为短的不连续节段,叫冈崎片段,随后被dna 连接酶连接。虽然整个后随链的合成沿3’→5’方向进行,但每个冈崎片段是沿5’→3’的方向合成的。

lamininp层黏蛋白,层黏素所有基底层均可见到的一种细胞外基质的成分,有细胞表面受体、胶原蛋白及硫酸乙酰肝素黏蛋白的结合位点。

laminsp核纤层蛋白一组中间细丝蛋白,在核膜内表面形成纤维网(核层) 。

leading strandp前导链在生长叉处沿5’→3’方向不断合成而形成的dna 新链。前导链生成的方向与生长叉运动的方向一致。

lectinp外源凝集素,植物凝集素与特定的糖紧密联结的任何蛋白。可用于亲和色谱法来纯化糖蛋白,或作为试剂来原位检测糖蛋白。

locusp基因座遗传学上,染色体上基因的特异性位点。某一特定基因的所有等位基因位于同一个基因座。

lysogenic cyclep溶原周期细菌病毒(噬菌体) 进入宿主细胞,以及其dna 掺入到宿主基因组的一系列事件,其结果是病毒(原噬菌体) 呈显性。原噬菌体与宿主细胞基因组的结合叫作溶原现象。原噬菌体可以通过多种机制被激活从而进入裂解周期。

lytic cyclep裂解周期病毒进入宿主细胞并在其中进行复制,形成新的病毒物质,最终引起细胞裂解的一系列事件。

map kinase/ map 激酶可被多种生长因子刺激细胞所激活的蛋白激酶,通过使特异靶蛋白磷酸化来介导细胞反应。

mitogen/ 丝裂原能促进细胞增殖的任何胞外物质,如生长因子。

mobile dna element/ 可动dna 成分在一个种属的每个个体,其染色体位点不尽相同的那些dna 序列。

motif/ 基序一种蛋白质的结构单位,具有特定的三维结构,见于各种蛋白,常常与特殊功能相关联。

motor protein/ 动力蛋白一类特殊酶的成员如肌球蛋白、动力蛋白及驱动蛋白。它利用atp 水解的能量,沿微丝(肌球蛋白) 或微管(动力蛋白和驱动蛋白) 行走或滑行。

mpf( mitosis - promoting factor) / 促有丝分裂因子由周期蛋白与该蛋白依赖激酶(cdk) 组成的异二聚体蛋白,它通过诱导染色质凝聚及核膜破裂而启动细胞进入有丝分裂,亦称“促成熟因子”。

mtoc( microtubule - organizing center) / 微管组织中心非有丝分裂间期细胞中,组织微管的所有结构的总称。

multiadhesive matrix proteins/ 多黏基质蛋白一组长、易弯曲的蛋白,它可与细胞外基质的其他成分(胶原蛋白、多糖) 及细胞表面受体结合,从而将基质与细胞膜交叉联结。

mutagen/ 诱变剂诱发突变的化学或物理因素。

mutation/ 突变在遗传学上是染色体的核苷酸序列发生永久性的遗传学改变,通常发生在单一基因,一般会引起该基因产物正常功能的改变或消失。

northern blotting/ rna 印迹法用与标记dna 探针杂交的方法来探测从电泳分离出来的特定rna 的技术。

nuclear envelope/ 核被膜包绕核的双层膜结构,外层膜与内质网相延续,两层膜均有核孔通过。

nuclear lamina/ 核纡层位于内核膜内侧面的纤维状网状结构,由一片片核纤层蛋白组成。

nuclear proe complex( npc) / 核孔复合体核膜内的大分子多蛋白结构,离子和小分子可通过其进行扩散,并介导核与细胞质之间核糖核酸及大蛋白质的主动转运。

nuclear receptor/ 核受体与脂溶性激素(如甾体激素) 结合的细胞内受体的总称;也叫甾体激素受体超家族。与配体结合后,激素受体复合物向核移位,发挥转录因子的功能。

nucleocapsid/ 核壳病毒壳体加上被包裹在其中的核苷酸。

okazaki fragments/ 冈崎片段短的 ( < 1000 个碱基= 单链dna 片段,在dna 复制过程中合成后随链时生成,迅速被dna 连接酶连接形成连续的dna 链。

oncogene/ 癌基因是与培养细胞的转化或者诱发动物癌变有关的一种基因。大多数癌基因是与控制细胞生长或分化相关的正常基因(原癌基因) 的突变体。

operator/ 操纵基因细菌或病毒基因组中的短dna 序列,与阻抑蛋白结合,控制一个毗邻基因的转录。

operon/ 操纵子细菌dna 中,由引发多顺反子mrna 的一个促进子转录而来的一簇毗邻基因。pcr (polymerase chain reaction) 聚合酶链反应一种扩增特定dna 片段的技术,该法由寡核苷酸引物合成dna ,反复多次,然后给予短暂的热处理来分离互补链。

pcr( polymerase chain reaction) / 聚合酶链反应一种扩增特定dna片段的技术,该法由寡核苷酸引物合成dna ,反复多次,然后给予短暂的热处理来分离互补链。

pheromone/ 信息素某个体所释放、能改变同种属其他个体的行为或基因表达的信号分子,其中酵母α及α交配型因子被研究得较为透彻。

point mutation/ 点突变 dna ,特别是编码蛋白区域单个核苷酸的改变, 可以引起确定不同氨基酸的密码子或终止密码子的生成,或阅读框架的转变。

polar/ 极性的指带有静电荷,或正负电荷分布不对称的分子或结构,极性分子常为水溶性的。

positional cloning/ 定位克隆对突变确定基因(如经突变的遗传学分析鉴定的基因) 的正常形式进行分离并克隆。

pre - mrna/ 信使rna 前体信使核糖核酸的前体,dna 加工过程中的初级转录物与中间物。

pre - rrna/ 核糖体rna 前体在真核细胞核仁中合成的大核糖体rna 前体,经加工生成核糖体四种rna 中的三种。

primary transcript/ 初级转录物由dna 转录生成的初始rna 产物,包括内含子和外显子。许多初级转录物必须经过rna 加工以形成具有生理活性的rna。

primase/ 引发酶一种特殊的rna 聚合酶,合成作为dna 合成引物的一段短rna。

primer/ 引物含有一个自由3’羟基端的短核酸序列,它与互补模板链形成碱基对,作为其他核苷酸复制模板链的起始点。

probe/ 探针确定的rna 或dna 片段,具放射活性或化学活性标记,用于杂交检测特异性核酸序列。

promotor/ 启动子为rna 聚合酶确定转录起始位置的dna 序列。

proteasome/ 蛋白酶体胞液中大的多功能的蛋白酶(水解) 复合体,它降解细胞内被泛素附着标记待毁的那些蛋白质。

promoter - proximal element/ 启动子近侧元件真核细胞dna 上,任何位于转录起始位点约200 个碱基对以内的调节序列,很多基因的转录受多种启动子近侧元件的控制。

proto - oncogene/ 原癌基因一种正常的细胞内基因,其所编码蛋白通常与调节细胞生长或繁殖有关,改变蛋白密码节段或改变其表达,均可使其突变成为促癌的癌基因。

pulse - chase/ 脉冲追踪( 术) 一种实验,将放射性小分子短时间掺加于细胞(脉冲) , 随后继之以大量未标记形式的同类小分子(追踪) ,用于探测分子在细胞位置的变化或一定时期内的代谢去向。

ras protein/ ras 蛋白单体gtp 结合蛋白,作用于细胞内信号路径,配体与受体酪氨酸激酶或其他细胞表面受体结合将其激活。

reading frame/ 阅读框架自mrna 的特定翻译起始密码子开始,直到终止的一段核苷酸三联体(密码子) 序列。在两种不同的阅读框架中,有些mrna 可能被翻译为不同的多肽。

receptor tyrosine kinase ( rtk) / 受体酪氨酸激酶一类重要的细胞表面受体的成员,其胞液域具有酪氨酸特异性的蛋白激酶活性。当它与配体结合后可以激活该激酶活性并启动细胞内信号通路。

recombinant dna/ 重组dna 由不同来源的连接dna 片段形成的任何dna 分子,通常是用限制酶切开dna 分子,然后用dna 连接酶把不同来源的切下的片段连接起来而形成。

recombination/ 重组将染色体或dna 分子切开并使片段重新连接成为新的组合的过程。作为减数分裂期间母体与父体染色单体上的dna 序列互换(交换) 的结果,在细胞中自然发生;也可在体外用纯化dna 及酶来实施。

replication origin/ 复制起点存在于生物体基因组的独特的dna 节段,dna 复制由此开始。真核生物的染色体含有多个起始点,而细菌的染色体和质粒则通常只有一个。

replicon/ 复制子一个复制起点所作用的dna 区域。

restriction enzyme( endonuclease) / 限制性( 内切核酸) 酶一种酶,能够辨认并切割双链dna 分子中特定的一段短序列,即限制位点。这种酶在细菌中普遍存在,并被广泛应用于重组dna 技术。

restriction fragment/ 限制片段借助特殊限制酶切割产生的确定dna 片段,可用于生成重组dna 分子及dna 克隆。

restriction point/ 限制点细胞周期g1末的一点,自此哺乳类细胞被送入s 期,并完成整个周期,即使没有生长因子也如此。

retrotransposon/ 反转录转座子真核细胞的可移动dna 元件,它在基因组的移动由rna 中间体介导,并涉及反向转录步骤。

retrovirus/ 反转录病毒一种真核细胞病毒,所含rna 基因组在细胞内的复制首先是制作rna 的dna 复制品。这种前病毒dna被插入细胞的染色体dna ,并引发出更多基因组rna 以及病毒蛋白的信使rna。

reverse transcriptase/ 反转录酶见于转录病毒,催化单链rna 模板合成双链dna。

rna editing/ rna 编辑前mrna 序列被改变的rna 加工的非常见类型。

rna polymerase/ rna 聚合酶将dna 或rna 的一条链(模板链)进行复制,生成互补rna 链,作为底物三磷酸核苷酶。

rna processing/ rna 加工为生成功能性rna 分子而发生于许多但不是全部初级转录物的各种修饰作用。

rna splicing/ rna 剪接移去rna 内含子、并使外显子连接的过程。

篇3：细胞工程常用的几种技术

主要指植物细胞组织的培养及快繁, 它比普通营养繁殖效率高几百倍甚至几千倍, 特别是快繁与脱毒技术相结合, 解决了脱毒复壮的问题, 大幅提高了作物的产量和品质。目前, 这项技术已普遍运用在香蕉、柑桔、苹果、葡萄、花卉、马铃薯等作物上, 促进了花卉工业和种苗、种薯工业的形成和发展。

2 体细胞杂交技术

采用人工诱导, 使两种不同细胞融合在一起, 通过染色体的融合, 形成体细胞的杂种。这项技术解决了细胞间不亲和的问题, 能获得特定的优良品种, 甚至实现动植之间的杂交, 是品种改良的一条新路。

3 诱导改变染色体组数的技术

篇4：培养学生科学思维能力的常用方法

【关键词】课堂教学常用方法科学思维能力

多年来，培养学生科学思维能力，已成为世界各国教育的趋势。我们的教学方法必须摆脱传统教学的束缚，提倡创造性思维教学，培养学生积极进取、流畅、变通、独创的思维能力。教师在教学过程中，必须有目的地培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等。而培养学生的思维能力应是各种能力之核心。培养学生的思维能力，关键是要教给学生科学思维的具体方法。

1.比较法和归类法

1.1比较法这是一种把各种事物加以对比，以确定事物之间的相同点和不同点的思维方法。比较法一般遵循两条途径进行：一是寻找出事物之间的相同之处，即异中求同；二是在寻找出事物之间相同之处的基础上，找出不同之处，即同中求异。

比较法通常采用两种方式：

一是同时比较。通过比较，可以使学生对生物学的基本概念，原理有深刻的印象，有助于学生对知识点的理解和掌握。

二是前后对比。通过比较，不仅可以使学生“温故而知新”，而且提高学生分析和判断能力。

1.2归类法这是一种按照一定的标准，把事物的本质特性抽将出来，以区别于具有另一种本质特性事物的思维方法。

生物学通常采用两种归类法：

1.2.1 一是科学归类法即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类。这种归类法，因客观地反映了生物本质的特性，有助于学生通过学习，理解和掌握生物的本质特点。

1.2.2二是实用归类法即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。比较法和归类法是互为前提的。一方面只有通过比较，认识生物的异同点后，才好进行归类；另一方面只有把生物进行归类，才好进行比较。因此，在教学过程中，把两者有机地结合起来，无疑是对学生思维能力的培养大有裨益。

2.分析法和综合法

2.1分析法是指把事物的一个整体分解成各个部分（或属性）来进行考察的一种思维方法；综合法是把事物的各个部分（或属性）联合成一个整体来进行考察的一种思维方法。

2.2分析法和综合法是生物教学中经常使用的，是培养学生思想能力的重要方法，两者紧密联系，不可截然分开。在实际运用时，一般采用三种方式：一是先综合，后分析；二是先分析，后综合；三是边分析，边综合。每种方式各有各的特点，各有各的优点和不足，因而要根据教学的具体内容和学生的年龄特点来选择。这三种方式在实际运用中，也不是泾渭分明的。一般而言，对中学生以采用边分析、边综合的方式为佳。

3.系统化法和具体化法

3.1系统化法这是把几种有关事物或材料，归出一定的顺序，纳入到一定的体系之中的一种思维方法。实际上，知识系统整理的过程，就是学生对知识深入地理解，灵活地掌握，牢固地记忆的过程。

3.2.具体化法这是指把已学的理论知识应用于实际，或用实例来说明理论知识的一种思维方法

4.抽象法和概括法

4.1抽象法是把事物的共同的非本质属性或本质属性抽取出来加以思考的一种思维方法。抽象法可有两种水平层次的抽象：一种是非本质属性的抽象，另一种是本质属性的抽象。

以高中生物遗传的物质基础为例，它涉及到真核细胞、染色体、DNA分子、RNA分子、基因、“转录”、“翻译”、“中心法则”、脱氧核苷酸、遗传信息、遗传密码、氨基酸、蛋白质、遗传性状等诸多知识。它们都是十分重要而又高度抽象的。但是，这多半是属于非本质的抽象而已。

其本质的抽象仅两个字：基因！因为：基因才是控制生物性状遗传的功能和结构单位；基因是具有遗传效应（能复制、能重组、能突变等）DNA分子的片段；基因由成百上千个4种脱氧核苷酸排列而成；基因中的脱氧核苷酸序列代表着遗传信息等。生物的性状遗传是通过基因脱氧核苷酸序列来传递信息和表达遗传信息的。

正因为如此，我们讲授生物遗传的3条基本规律，就是讲基因在传种接代中的活动规律；讲授生物的变异，主要讲的是基因的变异（基因重组、基因突变）。而基因突变既是生物变异的主要来源，又是生物进化的重要因素之一。可见，基因才是真正本质的抽象，务必使学生清楚明白。

4.2概括法是把抽象出来的事物共同的非本质性或本质性联系起来的一种思维方法。它也是两种水平层次的：一种是非本质属性的概括，也叫感性概括；一种是本质属性的概括，也叫理性概括。

仍以遗传的物质基础为例，涉及到真核细胞和原核细胞的区别；染色体的同源与非同源；DNA分子和RNA分子的关系；遗传信息和遗传密码的异同；氨基酸种类和蛋白质种类之繁多；生物性状之纷杂等，实均为非本质属性概括之范畴。

而减数分裂形成配子过程中，随着染色体“行为”的变化（同源染色体的分离；非同源染色的自由组合；非姐妹染色体单体间部分的交叉互换）而引起的基因“行为”之变化（等位基因的分离；非等位基因的自由组合；非姐妹染色体单体上基因的互换），即有关基因的特性，包括独立性、分离性、随机性、变异性以及基因遗传性息的表达等，才是本质属性的概括！生物之所以形形色色，千姿百态，绚丽多彩，其根本原因在于基因多样性和特异性。

抽象法和概括法也是互为前提的，相辅相成的。在教学过程中如能有意识地对知识进行抽象中以概括，在概括中以抽象，对培养学生的思维能力必有益处。

5.归纳法和演绎法

5.1归纳法是从特殊到一半的思维方法，即根据大量已知的事实，作出一般性结论的方法。

5.2演绎法是从一般到特殊的思维方法，即从一般的原理出发，去认识特殊事物的方法。

归纳法和演绎法在生物教学中经常使用.使用得当，对培养学生科学的思维能力，客观分析事物的片面性、形而上学都有裨益。

上述种种培养学生思维能力的方法，他们批次是互相联系、互相依赖的，而不是孤立独支、互不相干的。